党政会签MicrosoftWord文档（精选4篇）
篇1：党政会签MicrosoftWord文档
1、本单位所属项目部是否全部实行了党政会签制度？在党政会签制度落实方面有哪些创新和特色？效果如何？存在哪些问题？对本单位项目部执行党政会签好的、较好的、较差的做一些简要分类评价。
2、项目部党政主要领导对实行党政会签制度的重要性认识是否到位？是否将贯彻落实党政会签制度，作为考核项目部领导班子和个人政绩的重要内容，纳入项目责任目标管理？
3、自2012年5月份集团公司下发《项目部重要事项党政会签暂行规定》以来，对项目部执行“会签制”情况是否组织开展了督导检查活动？发现的问题及采取的该进措施？
4、如何正确处理党政会签制度与项目经理负责制的关系，即保证项目经理充分发挥主动能动性和积极性，又要从制度上加强对权利的有效制约、监督和保护，促进项目规范管理？
5、按照集团公司工作会提出的“党群组织要把队伍建设的工作重点转移到劳务工队伍和协作队伍建设上来”的要求，你单位对此拟采取哪些措施？对推广协作队伍党代表制度有哪些意见和建议？
6、按照集团公司党委全委（扩大）会提出的“要积极推动项目党建与项目管理的有机融合，做到“五个并重”的要求，应通过哪些主要措施保障“五个并重”的有效落实？
7、结合本单位项目班子建设情况，就落实“项目班子成员每季度向项目部全体职工进行生产经营活动分析和述职”制度是否可行？如可行拟采用哪些主要措施？
8、对项目书记资格认证、集中培训以及编制的《学做项目好书记》一书有哪些意见和建议？
9、对发挥党员“双带”作用有哪些认识？在载体设计和实施中可能存在的问题？
10、本单位在创建“安全堡垒”工程中有哪些典型经验和做法？取得哪些主要成效？存在哪些主要问题？
11、本单位开展星级建设运行情况如何？存在哪些问题？有哪些意见和建议？
12、集团公司第一次党代会以来有哪些基本经验？存在的主要问题？
13、对加强“家文化”建设的重要性有哪些认识？应从哪些方面入手加强“家文化”建设？
14、对组织开展迎接集团公司第二次党代会和建局十周年主题活动，有哪些好的意见和建议？
15、本单位项目文化建设经费是否落实？对项目文化建设考核是否落实到位？存在哪些主要问题？
16、项目部在开展宣传思想工作方面有哪些好的经验和做法？对开展外协队伍思想政治工方面有哪些好的意见和建议？
篇2：党政会签MicrosoftWord文档
项目部实行重要事项党政会签制度，有利于规范项目部的管理，完善项目经理负责制，进一步提高集体决策水平；有利于实现项目管理者责任与权力的统一，增强自我监控和自我约束能力，从制度上保护项目经营管理人员；有利于项目管理权力规范运作，堵塞管理漏洞，遏制项目腐败的发生，进一步加强工程项目反腐倡廉建设。党政会签制度对于企业落实科学发展观，全面构建和谐企业，加强和改进项目管理，提高项目部创利能力，维护企业长远利益，推进企业管理创新，提升市场竞争力，抑制腐败，都具有重要的现实意义。
一、重要事项党政会签的主要内容
（一）重大决策。工程项目的生产经营目标、计划、措施、施工组织方案、主要任务指标、责任成本预算、合同的签订等重要事项。
（二）制度建设。项目部重要规章制度的建立、修订和废除；与职工切身利益相关的薪酬、福利、奖金分配、内部承包方案的调整和修改。
（三）人事管理。项目部机构调整、管理干部的使用、任免、调离、奖惩、评先和评优、一般人员的招聘与使用。
（四）劳务管理。劳务队伍的选择、使用、年审、考核、评价；劳务分包工程的数量、单价、总价的确定；劳务队伍的验工计价和末次清算。
（五）资金结算。工程款、材料款、机具租赁费等对外费用的结算和支付；内部有关资金的调配和划拨。
（六）物料管理。机械设备、大宗材料、周转料、重要仪器和办公生活用品等的采购、租赁及大宗废旧物资的处理方案。
（七）费用管理。项目部(指挥部)经营招待所发生的各类费用及礼品、纪念品等购置费用。
二、实行重要事项党政会签的程序
（一）项目部按照下列程序办理会签手续。
1.对需要讨论决定的重要问题，党政主要领导应事先沟通，商定议题，在意见基本一致的情况下，按照职能部门参与会审、项目班子集体讨论、党政主要领导共同会签的步骤进行。
2.对一般需要会签的事项，由项目经理经办的，经理先签，书记后签；书记经办的，书记先签，经理后签。
3.项目经理由上级领导担任的，由有审批权的项目副经理或常务副经理和书记会签，也可由项目经理委托一名副经理和书记会签。
（二）项目部遇有重大决策、制度建设、人事变动、劳务队伍选用、大额资金支付以及涉及职工切身利益的重大问题，要通过召开党支部扩大会议的形式集体讨论决定。
（三）党支部扩大会议一般由项目班子成员参加，必要时可扩大至相关职能部门负责人。党支部扩大会议由书记主持。如遇特殊情况，书记和经理可以互相委托主持。会议要有完整的记录，会议记录和会议形成的决议由参加会议人员共同签字。
（四）为简化程序，某些不需要召开党支部扩大会议集体讨论的事项，按照责任分工，由项目部党政主要领导及分管领导共同审核会签后，相关职能部门方可履行有关程序或实施。未经党政主要领导共同会签的事项，不得履行后续程序。
（五）项目部需要会签办理的应急事项，如遇党政主要领导外出，不能及时办理会签手续时，党政主要领导可事先通过电话沟通情况，事后补签；党政主要领导休假时，可委托有关领导代签。
（六）项目部需要报请上级批准的事项，为提高工作效率，可采取先进行电话请示、后呈送书面报告的方式办理。
（七）在重要事项会签中，党政主要领导意见不统一，发生分歧时，一般不应急于决策，应将双方意见书面报上级分管领导，按照上级分管领导的要求执行。
（八）项目部在生产经营、项目管理、抢险救灾中因情况紧急，必须立即决断的重要问题，党政主要领导可临机处置，事后及时互通情况，补办相关手续。
三、实行重要事项党政会签的有关要求
1、认真学习，提高认识。各单位要组织领导班子成员和管理人员认真学习、深入领会，明确实行重要事项党政会签制度的重要意义、主要内容、工作程序和具体要求，提高认识，统一思想，增强贯彻落实会签制度的自觉性。
2、明确责任，严格把关。项目部的党政主要领导为实施党政会签制度的第一责任人，对会签工作负总责；其他领导和各职能部门负责人为直接责任人，对会签程序负责把关；办事人员为具体责任人，对参与经办落实的事项负责。要切实做到谁经办谁负责，谁审核谁负责，谁把关谁负责，谁联签谁负责，确保会签制度的有效实施。
3、制定方案，认真组织。根据集团公司的要求，重要事项党政会签制度要在公司各项目部全面实施，各单位要结合项目管理的特点和本单位实际，制定具有针对性强、重点突出、内容明确、便于操作、易于检查考核的实施方案，认真抓好组织实施工作。要将贯彻落实会签制度情况，作为考核项目部领导班子和个人政绩的重要内容，纳入项目责任目标管理。
4、强化领导，严肃纪律。实行重要事项党政会签制度，是规范项目部决策行为，完善决策程序的重要措施。各单位要充分认识党组织参与项目重要事项决策的现实意义，将其纳入党组织和行政工作的重要日程，认真执行，切实加强领导。要把会签制度作为一项重要纪律，下半年，由公司纪委组织各相关职能部门，开展一次专项执纪监察。对执行不力的项目和个人，要追究相关人员的责任；对因失职、渎职造成经济损失和不良影响的，将依据有关规定严肃处理。
篇3：党政会签MicrosoftWord文档
教学目标：
1、学习掌握本课生字新词，搜集并积累描写月亮的词语和诗句。
2、朗读课文，理解课文内容，了解中秋节的习俗、由来以及与中秋节有关的神话传说。，体会&;每逢佳节倍思亲&;&;但愿人长久，千里共婵娟&;在文中蕴涵的情感。
3、培养热爱祖国悠久历史和灿烂文化的情感，懂得圆月象征着团圆，象征着美好，寄托着人们的祝福和相思。
教学重点：
朗读课文，了解中秋节的由来，热爱祖国悠久的民族文化
教学难点：
理解&;每逢佳节倍思亲&;&;但愿人长久，千里共婵娟&;在文中蕴涵的情感，懂得圆月象征着团圆。
教学准备：
收集有关中秋节的诗句，传说等。
教学过程：
第一课时
教学目标：
1、读通课文，学习掌握生字新词。
2、整体感知全文，学习课文第1~3自然段，了解中秋节赏月的习俗以及有关月亮的传说。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点难点：
正确、流利、有感情地朗读课文，了解中秋节赏月的习俗以及有关月亮的传说。
教学过程：
一、谜语导入
1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师要说一个谜语，请你们来猜一猜。
迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆
这首儿歌中说到的&;佳节&;，是什么节？
2、交流：你们家是怎么过中秋节的？
3、揭示课题：《中秋节》
二、自由读文，了解大意。
1．自由读课文，把生字读正确，句子读通顺，并标出自然段序号。
2．同桌之间借助工具书或查阅的有关资料、联系上下文理解词语。
3．指名分自然段读课文，提问：
课文介绍了关于中秋节的哪些知识？
读书的过程中，教师注意指导学生正确认读生字的读音。
4、集体交流反馈。
板书关键词语
中秋节的时间
人们的活动
中秋节的来历
有关习俗
有关月亮的神话故事
有关月亮的诗句
5．再读课文，识记生字新词和文中引用的诗句。
三、学习课文第1~3 自然段。
1、课文重点介绍了中秋节的哪些习俗？
（赏月，家人团聚、品尝月饼）
2、摸读课文，找出叙述中秋节习俗的段落。
3、找出你觉得最能体现中秋节气氛的词语。
其乐融融：沉浸在欢乐、祥和的喜悦气氛中。形容一片欢乐融洽的样子。
4、引导学生对这一段质疑，集体交流解疑。
5、&;月到中秋分外明&;，中秋是赏月的好时机，那么赏月有何历史渊源呢？请读一读课文的第三自然段。
6、指名反馈：读了第三自然段，你知道了什么？
7、教师小结：中秋节是个古老的节日，祭月赏月是节日的重要习俗，是中华民族悠久文化的一部分，我们要热爱它。
四、布置作业：
1、朗读课文，默写生字。
2、收集有关中秋节的诗句和传说。
第二课时
教学目标：
1、继续学习课文，了解有关月亮的故事以及人们吃月饼、过中秋节的意义。
2、联系实际，理解诗句的意思，体会诗句在文中所蕴含的思想感情。
3、总结全文，积累描写月亮的词语和诗句。
教学重点难点：
了解中秋节的有关知识，积累优秀诗句。
教学过程：
一、谈话导入。
1、听写词语。
2、大家收集了哪些与中秋节有关的资料？和大家分享一下。
3、根据大家分享的内容，板书诗句进行赏析。
每逢佳节倍思亲
但愿人长久，千里共婵娟。
举头望明月，低头思故乡。
露从今夜白，月是故乡明。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
二、继续学文，深入体会。
1、指名说&;嫦娥奔月&;的故事。
2、你还能说出一个与月亮有关的故事吗？
3、过渡语：同学们，中秋节人么不仅赏月，还一家人团聚，一起吃月饼。人们为什么要吃月饼呢？
请同学们读课文第５自然段。找出有关的句子。
4、指导学生有感情地朗读这些句子。
5、过渡语：每逢佳节倍思亲。人们常在月圆之时，思念家人、思念亲人。古代很多诗人都用诗句来表达自己的思乡思亲之情。
请用横线划出课文中的诗句，读一读。
5、你能结合课文的内容说说这些诗句所表达的思想感情吗？
6、小结：和月亮有关的诗句还有很多很多，大都表达了游子对家乡、对亲人的思念之情，寄托着人们对全家团圆、生活美满的向往之情。
7、你还能背诵一首借月抒情的古诗吗？
三、作业
1、有感情地朗读课文。
2、背一背搜集到的与月亮有关的词语和诗句。
3、你的亲人又远在他乡不能回来过中秋节的吗？请给他们写几句话。
篇4：党政会签MicrosoftWord文档
1.学习本课十个生字，掌握字音，字形 ,能准确的组词应用.2能正确在田字格中书写结构正确书写端正 3培养学生热爱祖国文字的情操.重点: 掌握书写规律,规范书写.教学准备: 课件、字贴。教学过程：
1.将本课所学汉字按字形结构分类.左右结构: 纵刹灿镶缝 上下结构: 霞范负紫染
2.学生自主认读生字,观察字形结构特征,讨论组词.3.小组合作交流,汇报组词.选词应用 4.指导书写.范写 注意: 笔画少处要疏松些,笔画多处要紧凑些.“镶缝”左右相等,右面笔画较多,要写得紧凑.“缝”的要贴着中间部分要写在竖中线上，“像”的右半部分写得要紧凑 教师范写学生仿写
纵；左窄右宽偏旁的第一个折横有落在横中线上 课件出示其他左右结构的字学生观察讨论书写方法 试写评价独立写板演
范负紫上小下大紫的折落在横中线上 霞染上下相等 自主练习2.火烧云 教学目的: 1.让学生识字本课11个生字,引导学生掌握不同生字的写法.2.认识汉字形神兼备的物点.做到规范书写.重点: 怎样把生字写好,写美.教具准备课件 教学过程:
一、谈话。
写得一手好字代表着一个人的文化素养希望同学们努力练一手好字 我们这节课就通过学习2课的生字书写，来练习形神兼备的书写方法。
二、识字。1.学生自主识字.2.小组同学汇报交流.3.全班交流.三、指导书写。
归类认识字形特点，观察字的间架结构。
a．观察9个左右结构的字，看清左右部分所占位置。b．观察3个半包围结构的字，看清各部分所占位置。c．集体讨论一些需要注意的字，教师可范写。如，“罐氧”。③教师播放音乐，学生做好写字准备。④学生自己练习写字，教师巡视指导。⑤即时展示学生作业，师生评议。听写词语
①抄写、记忆词语表中的词语。
②听写。订正。1.整体观察字形结构，将其分类。2.左右结构：罐弱恼何耻情堆洁朴 半包围结构厨氧腐 3.具体指导汉字书写.左右结构:罐恼何耻情洁左窄右宽,字呈方形,右旁写紧凑.左右相等朴 左小右大堆
半包围结构：适能力右上两部分写紧凑，包围部分写舒展。4.学生练习，教师随机指导。语言实践
①抄写课文中表现陶罐、铁罐神态和动作的词句。②找几位同伴合作把这个故事演一演。
四、抄写练习。《歌词两首》写字教案 教学目的：
1、掌握左右结构、上下结构、半包围结构字的特征及写法，培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。教学重、难点：
掌握本课生字的写法并能灵活应用。教学用具： 课件、卡片。教学过程：
一．认读本课生字。（课件出示）（1）自由读指名读。（2）齐读。（3）用字组词选词造句 二．学写生字。
（1）左右结构的字。
1、出示小黑板: 煤惨抛帐挥
2、齐读，这几个字的字形各有什么特点？ 根据学生的回答归纳：
这些字都是左右结构的，写时要注意左窄右宽，字形长方，右旁写紧凑些。
3、出示小黑板：帐
说说这些字和上面的四个字有什么不同？ 都是左右结构的字，但写时左右相等，“矿”要左小右大（2）上下结构的字。“弃”字上下均扁宽，笔画要写舒展，字形稍长。（3）上中下结构的字。
“衰豪”都是上中下结构的字，写时要上扁窄，中宽，下稍宽，中托上盖下。（4）半包围结构的字。
“冈”字是半包围结构的字，字形窄长，被围部分向右突出。
三、学生练习写，教师指导。
四、学生作品展评 五总结
《狼牙山五壮士》写字教案 教学目的：
1、掌握左右结构、上下结构、左中右结构字的特征及写法，培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。教学重、难点：
掌握本课生字的写法并能灵活应用。教学用具： 小黑板、卡片。教学过程：
一．认读本课生字。
（1）读课文圈画生字在语言环境中识字（2）出示生字学生认读
（3）指名读用字组词选词造句 二．学写生字。
（1）左右结构的字。
1、出示小黑板：掩拖批狠瞄钉
2、齐读，这五个字的字形各有什么特点？ 根据学生的回答归纳：
这六个字都是左右结构的，写时要注意左窄右宽，“掩”“批”右旁几部分写紧凑 在田字格中指导书写瞄
生仿写
另几个字小组讨论书写
6、出示小黑板：喷呱砸说说这些字和上面的六个字有什么不同？ 都是左右结构的字，但写时要右大左小，“斩“上下不对齐判上下对齐（2）上下结构的字。
“昂”字形稍长，上窄下宽，两部分均扁。（3）半包围结构的字。
“截”字是半包围结构的字，两部分均写舒展。
三、学生练习写，教师指导。
四、学生作品展评。《捅了马蜂窝》写字教案 教学目的：
1、掌握本课13个左右结构、上下结构、半包围结构字的特征及写法，培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。教学重、难点：
掌握本课生字的写法并能灵活应用。教学用具： 多媒体课件 教学过程：
一．认读本课生字。
（1）读课文圈画生字在语言环境中识字（2）出示生字学生认读
（3）指名读用字组词选词造句 二．学写生字。
（1）左右结构的字。
1、出示小黑板：墙凌
2、齐读，这两个字的字形各有什么特点？ 根据学生的回答归纳：
这两个字都是左右结构的，写时要注意左小右大 3 在田字格中指导墙字 生仿写 另几个字小组讨论书写 课件出示绕陶偏
说说这些字和上面的两个字有什么不同？
都是左右结构的字，但写时要左窄右宽，上下对齐（2）上下结构的字。
“菊篱”字形稍长，上窄下宽，两部分均扁。素上下相等下边要紧凑些
(3)
幽书写时以横中线和竖中线为轴进行书写（4）半包围结构的字。
“遥磨”字是半包围结构的字，两部分均写舒展。
三、学生练习写，教师指导。
四、学生作品展评。《渡河少年》写字教案 一教学目标
1．初步掌握课文中13个左右结构、上下结构和半包围结构字的书写要领。2．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。3.培养学生热爱祖国语言文字。二教学过程
1．读课文从课文中圈画出13个生字。2.出示生字卡片，认读生字。3.生字组词。选词造句。4.观察字形。按结构分类。
左右结构的字有：论、溪、铺、佩、狂、旺、彩、炼。上下结构的字有：旱、炎、益。半包围的字有：毯、启。
5.描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。三书写指导 “论、溪、铺、佩”左窄右宽，右旁写紧凑些。“狂、旺、彩、炼”左高右低，上下不平齐。“旱、炎、益”上小下大，两部分均写扁些。
“毯、启”左下写舒展，右上稍小，两部分写紧凑。四学生练写 1.学生先描红。
2.在练习本上练习书写.《卖火柴的小女孩》写字教案 教学目的：
1、掌握本课11个左右结构、上下结构字的特征及写法，培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。教学重、难点：
掌握本课生字的写法并能灵活应用。教学用具： 多媒体课件 教学过程：
一．认读本课生字。
（1）读课文圈画生字在语言环境中识字（2）出示生字学生认读生字。（3）指名读用字组词选词造句（4）观察字形按结构分类。二．学写生字。
（1）左右结构的字。
1、课件出示：披灌烛搂福焰
2、齐读，这六个字的字形各有什么特点？ 根据学生的回答归纳：
这四个字都是左右结构的，写时要注意左窄右宽，注意字中撇的变化，要写准确。
在田字格中指导书字
生仿写
另几个字小组讨论书写 课件出示堵碗
说说这些字和上面的两个字有什么不同？
都是左右结构的字，但写时要左小右大，上下不平齐（2）上下结构的字。“苹商”“”上扁下大下边要紧凑些。
(3)
书写时以横中线和竖中线为轴进行书写
三、学生练习写。先描红。教师指导。
四、学生作品展评。《风》写字教案 教学目的：
1、掌握左右结构、上下结构、上中下结构、半包围结构字的特征及写法，培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。教学重、难点：
掌握本课生字的写法并能灵活应用。教学用具： 小黑板、卡片。教学过程：
一．认读本课生字。（1）指名读。（2）齐读。二．学写生字。
（1）左右结构的字。
1、出示小黑板：混涛沟傍
2、齐读，这四个字的字形各有什么特点？ 根据学生的回答归纳：
这四个字都是左右结构的，写时要注意左窄右宽，字形长方，右旁写紧凑些。
3、出示小黑板：散腥牌
说说这些字和上面的四个字有什么不同？ 都是左右结构的字，但写时要右旁稍宽，“牌”上下不平齐。（2）上下结构的字。
“秃”字上下均扁宽，笔画要写舒展，字形稍长。（3）上中下结构的字。“暴”“晕”都是上中下结构的字，写时要上扁窄，中宽，下稍宽，中托上盖下。（4）半包围结构的字。
“尿”字是半包围结构的字，字形窄长，被围部分向右突出。（5）独体字。
“瓦”字形稍长，笔画写舒展。
三、学生练习写，教师指导。
四、学生作品展评。《雷雨》写字教案 教学目的：
1、掌握左右结构、上下结构、左中右结构字的特征及写法，培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。教学重、难点：
掌握本课生字的写法并能灵活应用。教学用具： 小黑板、卡片。教学过程：
一．认读本课生字。（1）指名读。（2）齐读。二．学写生字。
（1）左右结构的字。
1、出示小黑板：掠枯钝隆瀑
2、齐读，这五个字的字形各有什么特点？ 根据学生的回答归纳：
这五个字都是左右结构的，写时要注意左窄右宽，“隆”“瀑”右旁几部分写紧凑。
3、出示小黑板：旷耀
说说这些字和上面的五个字有什么不同？ 都是左右结构的字，但写时要左小右大，上下不平齐。“旷”右旁写舒展。“耀”右旁写紧凑。（2）上下结构的字。
“昌”字形稍长，上窄下宽，两部分均扁。（3）左中右结构的字。“柳”“潮”“鞭”都是左中右下结构的字，字形扁宽，左右放中间收，上下高低错落，不平齐。
（4）半包围结构的字。
“辽”字是半包围结构的字，两部分均写舒展。
三、学生练习写，教师指导。
四、学生作品展评。
《血染的实验报告》写字教案 教学目的：
1、掌握本课12个左右结构、上下结构、半包围结构字的特征及写法，培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。教学重、难点：
掌握本课生字的写法并能灵活应用。教学用具： 多媒体课件 教学过程：
一．认读本课生字。
（1）读课文圈画生字在语言环境中识字（2）出示生字学生认读
（3）指名读用字组词选词造句 二．学写生字。
（1）左右结构的字。
1、出示小黑板：碍瞧
2、齐读，这两个字的字形各有什么特点？ 根据学生的回答归纳：
这两个字都是左右结构的，写时要注意左小右大 在田字格中指导墙字
生仿写
另几个字小组讨论书写 课件出示控括统择描捷
说说这些字和上面的两个字有什么不同？
都是左右结构的字，但写时要左窄右宽，上下对齐 出示扫讨论应如何书写 练习书写左右结构的字（2）上下结构的字。
置”字形稍长，上窄下宽，两部分均扁。赏上中下相等上宽下边要紧凑些
(3)
幽书写时以横中线和竖中线为轴进行书写（4）半包围结构的字。
“巡”字是半包围结构的字，两部分均写舒展。
三、学生练习写，教师指导。
四、学生作品展评。《开天辟地》写字课教案 教学目的：
1、掌握本课13个左右结构、上下结构字的特征及写法，培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。教学重、难点：
掌握本课生字的写法并能灵活应用。教学用具：多媒体课件 教学过程：
一．认读本课生字。
（1）读课文圈画生字在语言环境中识字（2）课件出示生字学生认读（3）指名读用字组词选词造句（4）学生观察字形，按结构分类。二．学写生字。
（1）左右结构的字。
1、课件出示：玻璃殊
2、齐读，这两个字的字形各有什么特点？ 根据学生的回答归纳：
这两个字都是左右结构的，写时要注意左短右长，左低右高，上下不平齐。3 在田字格中指导书字 生仿写
另几个字小组讨论书写
课件出示促隐源说说这些字和上面的两个字有什么不同？ 都是左右结构的字，但写时要左窄右宽，上下平齐，字呈方形。
7.出示噪
说说这个字有什么特点？
左右结构的字写时左小右大，左旁上提，右旁上匀，上紧凑下舒展。
8、出示剩
观察这个字有什么特点？
左右结构的字，写时要左窄右宽，左紧密右舒展，左旁笔顺先中间后两旁。（2）上下结构的字。
“型盗”上大下扁，上边两部分写紧凑，下稍宽托住上边 “罪帘”上扁下大下边要紧凑。
三、学生练习写，教师指导。
四、学生作品展评。五小结 挑山工 教学目的：
1、掌握左右结构、上下结构、左中右结构字的特征及写法，培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。教学重、难点：
掌握本课生字的写法并能灵活应用。教学用具： 课件
教学过程：
一．认读本课生字。
（1）读课文圈画生字在语言环境中识字（2）出示生字学生认读
（3）指名读用字组词选词造句 二．学写生字。
（1）左右结构的字。
1、出示：胳膊阶膝倍 诵悄杖拴
2、齐读，这个十字的字形各有什么特点？ 根据学生的回答归纳：
这六个字都是左右结构的，写时要注意左窄右宽，“炸洪枕”右旁几部分写紧凑 3 在田字格中指导书写 4 诵读仿写 另几个字小组讨论书写
6、出示喧捆
说说这些字和上面的几个字有什么不同？
都是左右结构的字，但写时凑要左小右大，捆上下不对齐（2）上下结构的字。“货”字形稍长，上宽下扁，两部分均扁。（3）半包围结构的字。
“扁”字是半包围结构的字，两部分均写舒展。
三、学生练习写，教师指导。
四、学生作品展评。《愚公移山》写字教案 教学目标：：学习并掌握十一个生字的写法, 能准确的组词应用.培养学生热爱祖国文字的情操
教学重点：掌握书写规律,规范书写 教学准备：课件、字帖 教学过程：
一、将本课所学汉字按字形结构分类
二、学生自主认读生字,观察字形结构特征,讨论组词
三、组合作交流,汇报组词.四、指导书写 范写 注意：
“移洼娥”左右结构，左窄右宽。
“渤锄”左中右结构，左小右大，右旁写舒展。“霄寡”上下结构，上宽下窄，字形窄长。“箩筐妄”上扁下宽
“痴”半包围结构被围部分稍右，五、自主练习
六、评价
《杨子荣打虎》写字教案 教学目标：：学习并掌握十一个生字的写法, 能准确的组词应用.培养学生热爱祖国文字的情操 教学重点：
掌握书写规律,规范书写 教学准备：课件、字帖 教学过程：
一、将本课所学汉字按字形结构分类
二、学生自主认读生字,观察字形结构特征,讨论组词
三、组合作交流,汇报组词.四、指导书写 范写 注意：
“扮喘促”左右结构，左窄右宽。
“架臭”上下结构，上宽下窄，字形窄长。“痴”半包围结构被围部分稍右，五、自主练习