高校计算机系实验室

高校计算机系实验室（精选6篇）

篇1：高校计算机系实验室

摘要：高校计算机实验室的作用就是为学校教学服务，为创新人才的培养提供良好的实践基地。

而今，许多高校计算机实验室的计算机设备都面临着需要更新升级或淘汰。

如何降低教学成本，充分利用好低配置的计算机设备，更好地为学校教学服务，是计算机实验室管理人员面临需要思考的问题。

针对这一问题，提出解决问题的方法和思路。

关键词：计算机实验室;设备利用;多操作系统;虚拟技术

如今许多高校计算机实验室机房所用计算机设备都是多年前购置的，到现在已经面临被淘汰的趋势。

不是计算机设备不能使用了，而是由于部分专业课应用软件的不断更新换代，使一些现有的低配置计算机设备不能满足某些专业课应用软件的运行环境。

设备的更新又需要大量的教学经费，无形中加大了教学成本。

许多高校由于教学经费的短缺无法更新换代新的计算机设备。

而低配置的计算机设备又无法保证新的专业课应用软件的运行，使一些专业课教学受到限制。

如何充分利用好这些面临被淘汰的低配置计算机设备，使其发挥更大的潜力，更好地为教学服务，提出以下几点解决的办法与思路。

1 精简优化系统提高运行效率

对于低配置计算机设备，首先对计算机主板BIOS系统进行优化设置。

这能使配置计算机的使用效率具有一定程度的提高。

安装操作系统时要考虑选择精简版安装。

完成后对它再次进行必要的精简和优化：去掉不常用的组件;减少占用资源和内存的程序、关闭系统还原和休眠;合理调整虚拟内存的大小和存放位置;关闭不必要的启动项;关闭结束不常用的服务和进程;优化修改系统注册表;最后进行磁盘碎片整理。

同时也可以使用第三方软件对系统进行优化，从而提高低配置计算机的运行效率。

其次也要考虑教学软件的安装。

对于低配置计算机设备，在安装应用软件时要尽可能选择自定义安装。

通过自定义安装可以把教学中用不到的组件或功能去掉，减少磁盘占用空间，减少系统加载项，从而提高操作系统性能。

2 利用磁盘多分区操作系统

现在多数高校的专业课，尤其是理工学校的专业课所用专业应用软件都非常大，而多年前购置的计算机配置都很低，无法满足现有教学的需要。

当把所有专业课应用软件都安装到计算机单一的操作系统里时，启动加载的项目也就相对较多，注册表庞大，启动时计算机的运行速度就会很慢，有时打开一个专业应用软件甚至需要几分钟时间。

如果采用把基础课应用软件和不同专业课应用软件各自分配到不同引导分区的操作系统中，这样就可降低单一的操作系统内运行多个大型专业应用软件的负担，也可避免个别专业应用软件相互冲突，同时也能满足不同专业课的需求。

如：第一分区安装基础课运用软件;第二分区安装多媒体、3D动画软件;第三分区安装图形、图像处理软件;第四分区安装制造工程师、CAM软件;第五分区安装CAD、SOLIWORKS软件等等。

这样就能使不同的专业课所安装的应用软件得到合理分担在不同的分区，相对也就减轻了操作系统的负担，使较低配置的计算机系统也能运行较大的专业课应用软件。

采用这样的方法也有它的缺陷。

例如：个别的专业课需要同时用到多个应用软件时，需要来回启动计算机进入相应的分区，这就给学习者带来一定的麻烦。

但我们只要事先和各学院专业课教师进行必要的沟通，在安装专业课软件时做出适当调整，就能避免此类现象的发生。

3 利用虚拟操作系统

虚拟技术是一种调配计算机资源的方法，它能更有效、更灵活的提供和利用计算机资源，有效降低设备成本。

采用虚拟系统可以生成现有操作系统的全新虚拟镜像，它具有和真实操作系统完全一样的功能。

进入虚拟系统后，所有操作都是在这个全新的独立的虚拟系统里面进行，可以独立安装、运行软件、保存数据，拥有自己的独立桌面，不会对真正的原系统产生任何影响。

各个虚拟操作系统之间互换也不需要重新启动计算机设备。

利用虚拟操作系统的方法是：在新安装的纯净操作系统中，首先创建多个虚拟系统，再分别安装不同的专业课应用软件，使各个不同专业课的应用软件分担在不同的虚拟操作系统中。

采用这种方法也可避免多分区来回启动计算机的繁琐。

4 利用操作系统的多用户功能

在学校专业课不是很多的情况下，也可利用操作系统自带的多用户功能。

首先安装一个精简版的操作系统，在该操作系统的基础上，按不同的专业课创建多个新用户，并为这些新用户更名为不同的专业用户。

进入相应的“专业用户”界面后，分别安装相应的专业课应用软件，这样也能使较低配置的计算机设备运行较大的专业应用软件。

5 利用服务器特有功能

在计算机实验室内，配置几台性能比较优越的服务器。

首先需要把服务器配置成应用服务器模式，安装必要的终端服务组件，设置好终端服务许可及远程桌面协议。

参照微软公司提供的“终端服务器应用程序的集成信息[1]”帮助信息，在各服务器中采用全局用户模式安装和配置不同专业课应用软件的应用程序集成。

设置好相应的IP地址、网络协议和用户权限。

在学生机上进入不同分区或不同的虚拟操作系统后，按不同的专业课设置IP地址和网络协议，使进入该专业课操作系统的`IP地址和相应的服务器IP地址处于同一网段。

在学生机上配置好远程桌面协议应用客户端。

利用服务器终端服务功能来连接服务器，调用专业课应用软件。

6 利用Citrix远程可视化系统[2，3]

Citrix远程可视化系统是应用非常广泛的一种应用虚拟化技术，其Server Based Computing(SBC)计算模式同时具备C/S模式和B/S模式的优点。

通过它能够更为高效、低成本地提交、运行和管理应用。

Citrix使用一个多用户操作系统和一种将应用程序的界面显示在客户端设备的方案，从而实现应用系统的运行和管理[4]。

通过独立计算结构ICA[2]，可将应用程序的逻辑运算与用户界面分离，应用程序完全在服务器端运行。

网络中传输的数据只包含用户端的键盘和鼠标信息以及服务器端的界面变化。

由于采用独有的MultiWin技术，能让多个用户同时访问在一个服务器上的应用程序。

只需利用CitrixMetaFrame平台软件设置应用服务器，将各种应用程序集中安装并进行发布，客户端通过安装简单的ICA软件，保持与服务器的通讯，使得客户所需的应用程序完全在服务器上执行，通过局域网连接就能高效地访问服务器上的程序和数据并在客户端本地得到结果[5]。

有条件的学校，可以考虑使用瘦客户端作为用户终端。

这样也有利于系统资源集中整合和管理。

7 利用虚拟化技术的云计算平台

在计算机实验室内部，利用虚拟化技术的云计算平台管理软件，搭建小型的私有云计算平台。

将计算机实验室所有服务器整合在一起。

利用虚拟化技术可以减少服务器数量的增加，简化服务器的管理，同时能明显提高服务器利用率、网络灵活性和可靠性。

可将多种应用整合到服务器上。

在一台服务器上运行多个应用能够提高服务器效率，并减少需要管理和维护的服务器数量。

当工作负载提高时，可以迅速创建更多虚拟机，从而无需增加物理服务器即可灵活地响应不断变化的需求。

并且能把统一的硬件资源抽象出来，这些硬件资源包括CPU资源池、MEMORY资源池、NETWORK资源池和STORAGE资源池。

根据需要，任意云都可以在统一的资源池中获取硬件资源并运行[6]。

通过虚拟化技术的私有云计算平台，在保证云计算平台高可靠性和高可用性的前提下，通过利用服务器硬件资源，使低配置的计算机设备也能运行所需要的专业应用软件。

从而达到降低教学成本的作用，使其能更好地服务于教学。

8 利用软件系统打造云桌面

在计算机实验室里，也可利用软件环境管理系统打造虚拟云桌面。

它的原理是：利用软件环境管理系统把所有的应用软件按需要安装到不同的云桌面中，为用户端建立针对性的软件环境，根据用户需要再把不同的云桌面发送到用户端供用户使用。

这样就能让不同专业课的学生得到不同的云桌面。

一个云桌面可以同时应用在硬件配置完全不同的一批电脑上，并且一个用户端也可以同时使用多个云桌面。

由于所有的运算都在本地进行，从而避免了桌面虚拟化方案中，运算在服务端完成所造成的服务器压力和巨大的服务器投资。

同时也降低了用户端硬件配置要求，使低配置计算机设备也能得到充分利用。

9 结束语

虽然通过一些简单的方法能暂时解决计算机设备配置较低的问题。

但随着教学需求的不断扩大，专业课的不断增加和专业软件的不断更新，一些低配置的计算机设备最终还是要被淘汰。

只有把虚拟化技术的云计算引入计算机实验室加以利用，才是未来计算机实验室发展的趋势。

因为只有虚拟化技术云计算的计算机实验室才能真正起到降低教学成本的目地。

它的成本和同等规模的现有计算机实验室相比不到一半，而且它的使用周期也相对较长。

真正要把虚拟化技术的云计算应用到计算机实验室，还需要学校的支持和计算机实验室管理人员的不断实践和探索。

参考文献：

[1] Microsoft.终端服务器应用程序的集成信息[EB/OL].文章编号： 186498 - 11月6日-修订.

[2] 董慧，方金云，赵红超.基于Citrix的异地软件共享系统的设计与实现[J].计算机工程，，35(1))49-51，54.

[3] 刘玉峰，王贤明.Citrix企业接入架构方案分析[J].当代化工，，33(6)：364-366.

[4] 贾正伟.总部管理模式下远程应用平台的搭建[J].炼油技术与工程，，33(5)：38-40.

[5] 张天雷，蒋多元.利用远程应用技术构建地震资料解释虚拟桌面环境[J].勘探地球物理进展，，6(3)：220-223.

[6] 李刚建.基于虚拟化技术的云计算平台架构研究[J].吉林建筑工程学院学报，2011(2)：79-81.

篇2：高校计算机系实验室

曾 光

作者简介：曾 光（1978-），女，汉族，吉林省长春市人，吉林省经济管理干部学院教务处实验中心助理实验师，主要从事计算机实验室管理工作。

摘要：如何在适度应新的形势下更科学、规范的管理实验室,对保障教学是至关重要的.作为一名合格的实验室管理人员,应从安全管理、设备管理、教学管理、人员管理、制度管理等方面下功夫。

关键词：计算机；实验室；管理

自二十世纪八十年代计算机专业教学进入我国高校以来，计算机实验室作为这种专业培养体系的实践平台其重要性也随之突显。在计算机技术飞速发展的今天，计算机系列课程不断的更新与加强，学生的计算机意识也日渐浓厚。如何在实验室现有的条件下提供稳定、良好的软硬件环境服务，必须首先从抓好实验室管理工作入手。

一、安全管理

实验室安全问题是首要问题。安全隐患的存在是导致安全问题的直接原因,加强实验室工作人员的安全防患意识是非常重要的。

(一)设备安全管理

计算机硬件设备一般价值昂贵，一旦被损坏，不仅造成设备上的经济损失，而且可能影响正常的教学实验工作。因此，首先要加强计算机硬件设备的使用管理。一是专用线路与UPS的使用管理。实验室用电应该接在专用的电源线路上，服务器供电要采用专用电源，不与其它串接。计算机实验室宜选用电压稳定度好、抗干扰能力强的在线式UPS。二是计算机硬件设备的使用管理。根据硬件设备的具体配置情况，制订切实可行的硬件设备的使用操作规程，并严格按照操作规程进行操作，建立设备使用日志，严格登记使用过程的情况。三是常用硬件设备的维护和保养。包括主机、服务器、显示器、键盘、软驱、鼠标、打印机等维护保养。

（二）环境安全管理

一是加强用电管理。如及时检查线路的磨损状况，更换破损的电源插座，对陈旧线路进行更新改造，确保线路安全运行。二是设备管理。实验室内应安装空调设备以便克服高温，潮湿，低温和干燥等因素给计算机带来的危害。三是卫生与安全管理。如定期除尘，以及安装防盗报警装置，加装钢筋护窗，全封闭的金属门等。另外由于计算机实验室上机人数多，人流量大，而且开放时间长，容易发生设备丢失被盗的情况。因此，工作人员必须对相应设施定期检查,按照建立的设备档案进行清点。

（三）软件安全管理

由于计算机病毒日益猖獗, 目前已成为破坏计算机系统的大敌，管理不好, 就可能耽误正常的教学和科研工作。具体应做到以下三点：一是可充分利用“还原”技术（如三茗保护卡、小哨兵等）通过一键还原来实现对计算机病毒的防范。

学生在上机过程中无论对系统进行了怎样的操作或是系统、软件遭到了病毒的破坏，管理人员重新启动计算机后，选择还原到上一次保存状态，就可以恢复系统的正常使用，这样还可以大大节省对计算机的维护时间，提高实验人员的工作效率。二是尽量使用正版软件。因盗版软件的使用会给计算机实验室带来许多弊病，极易为计算机病毒的传播提供了有效途径，软件资料的不全也会给使用和教学带来困难。所以，为确保实验教学的顺利进行,我们应大力提倡使用正版软件, 自觉抵制盗版软件,净化实验教学环境。三是实验室还应配备正版杀毒软件定期对计算机进行病毒检测。

二、设备管理

设备管理工作是计算机实验室管理工作的重要组成内容。设备管理主要包括对现有设备的使用管理、设备的维护与保养以及废旧设备的再利用等。计算机实验室的设备数量较大，而且贵重物品比较多，如计算机、服务器、交换机等。如何做到各种设备充分合理利用同时又要减少损耗、杜绝丢失，就必须加强管理和维护。

（一）建立档案

对实验室的各类物资都要建立账目明细，并通过计算机来进行管理。对于实验室的每件物品无论大小、贵重都要认真填写清单, 包括品牌、型号、购买日期、价格、数量、销售单位、产品编号等条目都要进行登记与备案。硬件设备配件在使用过程中做好跟踪记录，明确设备或配件在哪里，用在哪台机器上，以防设备或配件的流失，便于及时核对, 防止机器及其附属设备的丢失和损坏。关键要做到制度明确、责任到人,这样就会有效减少设备不必要的损坏和丢失。固定设备必须定期清查，新增设备要按时登记。

（二）定期维护

计算机实验室的一项非常重要的工作就是日常的例行检查，也就是对计算机等设备的日常维护、保养和检修工作，以排除、预防各类机器隐患，确保设备的使用率和教学及科研工作的顺利进行。检查的重点在机器是否能正常运转，出现问题是否及时处理，线路是否畅通达到安全指标,并对每次检查结果进行记录,做到有据可查。

(三)建立上机日志

在上机过程中可能会有一些学生出于一种好奇心理或不正常的心态拿走鼠标、鼠标球,甚至损坏驱动器等，这些情况如果不能及时发现, 学生离去后将无从查起, 给教师管理机房带来许多麻烦和诸多不便。设立上机日志对每个实验室每节课的实验班组、内容、指导教师、实验教学过程中机器出现的问题、实验室老师的处理结果等都应登记在案,便于以后的备查和参考。这样既方便了管理也促进了问题的及时解决也为日后出现类似问题提供了依据。

三、实验教学管理

实验教学是培养学生动手能力，加深理论知识认知，获取科学实践知识的重要环节。因此实验项目应注重实用性，并不断更新实验内容，改革实验方法。

（一）软、硬件的匹配

为满足教学和科研的应新需要，实验室应定期更新系统和软件。软件不同版

本之间的差异有时较大，不同的软件对系统的要求也有所不同，因此经常与教师沟通，征询教师意见十分必要。在安装软件之前，需要了解各种软件对计算机硬件的要求，再跟据实验室现有条件合理安装以保证软、硬件相互匹配、良好运行。

（二）充分利用资源，科学安排实验

学校为适应教学现代化进程的需要，必定会逐步引进配置更新、更高的机器设备。如何安排好实验室的课程，既要达到满足各类实验的要求，又要合理、充分的利用现有资源也很重要。应根据实际上机人数、实验内容，实验学科对设备的要求统筹安排时间及地点。例如图形类课程和语言类课程因其对计算机硬件要求不同，我们可以相应安排在较新和较旧的实验室，而课程设计、毕业设计、科研课题等有一定特殊性的课程应该安排在较为专业的实验室。

四、人员管理

实验室落实的每项工作都于人有关，所以说在一定的物质条件下，实验室工作质量的优劣，与实验室人员的思想素质和技术水平密切相关。

（一）提高自身的素质

从计算机技术发展的角度看，它是一门飞速发展的学科。计算机硬件升级换代的周期缩短,软件更新的速度加快，要求实验室管理和维护人员不仅要及时更新知识，加强应用能力，积累丰富的经验，还要多了解一些学科发展的特点、动态和趋势，更快的适应现代教学改革的要求。

（二）强化职责意识、服务意识

实验室管理水平的高低与实验人员能否端正服务育人的态度并积极主动投入到工作中有着密切的关系。由于上机的人员很多，他们的思想认识、觉悟程度和操作水平不同，在工作中难免会产生一些摩擦。对于违反实验室管理规定的同学要耐心的批评教育，在帮助他们认识问题的基础上，严格执行实验室的各项规章制度。还要经常与指导教师沟通，从实际出发及时、主动的解决在教学过程中出现的各种问题。

（三）树立爱岗敬业精神

计算机实验室的工作人员要树立爱岗敬业精神,在工作中每个人都要充分发挥自己的优势。实验室时间要严格按照学校的教学作息时间的要求来制订，工作人员必须准时上班, 不能迟到、早退。要利用学生们不上机时整修机器、打扫卫生，为教学的顺利进行提供稳定良好的环境。

五、制度管理

要搞好实验室建设，提高实验教学质量，需要进行规范的管理，这种管理的实现，必须建立一系列规章制度的基础之上。由于计算机实验室有着来往人较繁杂、贵重仪器设备多、对环境要求(如环境温度、安全、卫生等)比较高的特点，这就要求有一个良好的上机秩序。因此，必须制定相应的规章制度，针对不同的人员(如上机人员、管理人员、负责人员)，不同的情况(如安全、物资、卫生等)制定不同的规章制度。我们为了保证学院计算机实验室的正常、高效运转，制定了一系列规章制度，如《上机实验守则》、《实验室主任岗位职责》、《实验室工作人员岗位职责》等。有了这些规章制度，不同的人员根据自己不同的岗位职

责，按照相关规章行事，这样计算机实验室必然会秩序井然、干净整洁，从而充分利用一切设备和资源，提高效率，发挥其应有的作用。因此，完善规章制度是管理好计算机实验室的基础，对保证正常的上机秩序具有及其重要的意义。

六、建立监督机制

完善的制度、科学的管理，只有切实的加以执行，才会发挥其应有的做用。因此，还要建立严格的监督机制，定期检查执行的结果，如管理人员是否准确及时的填写实验日志，是否定期对实验室设备进行保养与维护，上机人员是否遵守实验守则，安全制度是否严格执行等，切忌流于形式。

总之，计算机实验室管理也是一门科学，各实验室既有普遍规律又有各自特点，随着计算机发展的日新月异，新的问题也会随之出现，我们应以现代化科学管理为指导，从实际出发不断进行探索、改进，以便更好的服务于教学。

参考文献：

[1]王舒宜.计算机教学实验室管理工作体会[J].医疗卫生装备.2003,10

[2]刘凤泰.深化教育改革,加强实验室建设和发展[J].实验室研究与探索,2004，1

[3]丁志刚.计算机实验室的建设与管理[J].湖南税务高等专科学校学报2005,1

[4]徐桂云.浅谈计算机实验室管理[J].宿洲学院学报，2005，6

[5]李艳华.高校公共计算机实验室安全现状分析与管理对策[J].福电脑.2005,8

The Management and Maintenance

of Computer Labs in Universities

zeng guang

篇3：高校计算机实验室管理

1 建立健全实验室规章制度

想维持良好的实验环境, 离不开规范的管理制度。制度是执行的前提, 是执行的基础, 是保证正常的实验教学秩序不可或缺的因素。从学校、学院、学科以及学生的实际情况出发, 建立与实际相符合的管理制度, 做到“全面、完整、科学, 合理”, 并具可操作性。同时要根据实验室的发展现状, 进行及时修改与补充, 不断完善、不断推陈出新。

实验室管理制度主要针对学生、实验教师、实验设备及实验室负责人员, 如《实验室使用条例》《学生实验操作规范》《教师实验操作规范》《实验室安全管理制度》《实验设备管理制度》《实验室管理人员岗位责任制》等[1]。实施这些规章制度, 规范实验室使用者及管理者的行为, 使他们有章可循, 保证实验室井然有序、整洁卫生, 保证实验设备得到充分利用。

规章制度切不可只停留在文字上, 当成是一种形式上的约束, 而要严格落到实处。制度的执行要公平、公正、公开, 做到“制度面前, 人人平等”, 不管是学生, 还是实验教师, 或是实验管理人员, 必须严格按照规章制度办事, 谁违背了, 谁就要受到处罚, 否则, 制定的规章制度不仅起不到应有的积极作用, 还会产生负面效果, 必须足够重视这点。同时, 完善的监督机制也是必不可少的。如果在执行过程中无人监督, 必然会出现人为偏离制度约束的可能性, 使之不能真正起到的约束和规范作用。可让学生、实验教师、实验室管理人员互相监督, 即学生与实验教师之间互相监督, 实验教师与管理人员之间互相监督, 加之学校及二级学院的监督。

2 注重提高实验室管理人员的业务水平

计算机实验室有面向全校学生的基础实验室, 还有面向计算机相关专业的专业实验室。实验设备不仅有普通电脑, 还有各种专业实验仪器, 可见, 日常维护工作十分琐碎。实验室管理人员为了确保这些设备仪器正常运转, 不影响教学与科研工作, 往往投身于这些繁重的维护工作中, 久而久之, 忽略了自身的业务水平、科研水平等。要真正提高教学质量、提高科研水平, 调动实验室人员的积极性也是十分重要的。要加强对人员队伍的素质教育, 培养和提高实验室管理人员的工作事业心和责任感, 在拥有扎实的专业知识基础上, 不断积累经验, 提高解决与处理问题的能力。

各高校在引进人才的同时, 还应进行相应的技术培训, 并将长期培养与短期培训相结合;建立相关平台, 使兄弟院校的实验室管理人员之间互相交流;让实验人员进驻实验室, 承担或辅助任课教师完成实验教学任务;让实验人员加入到教学科研团队当中, 了解最新的教学科研动态, 从教学的角度和科研的角度准备实验设备, 解决日常工作中出现的难题;鼓励实验管理人员自我提高、自我完善。

3 优化资源配置

实验室建设之初, 投入的经费大都用于购置软硬件设备。如何利用好这些财力, 科学配置软硬件资源, 涉及实验室合理规划、陈旧设备再利用[2]、教学与科研并重等。

3.1 合理规划实验室

根据资金投入、专业建设等实际情况, 进行实验室总体规划。规划要以教学科研为基础, 以学科性质与学科建设情况为依据, 统筹考虑, 合理布局, 力求以最小的投入, 最高效地完成实验室的建设, 突显实验室的特色。

规划与建设一般应遵循的原则[3]如下。 (1) 安全性原则。国家安全管理部门针对计算机实验室的安全管理, 已发布了一些技术参数, 比如运行环境的温度、湿度、灰尘及电源稳定性的规范等。实验室建设应严格依照标准与规范实施建设计划。 (2) 先进性原则。从硬件设备的配置到实验项目的规划选用当前广泛使用的、成熟的、具有先进水平的产品技术, 并能满足和适应今后发展变化的要求。 (3) 可扩展性原则。由于实验室建设速度总是滞后于科技发展的速度, 因此在实验室规划中, 必须考虑到未来的扩充与升级, 以满足改进实验教学和延伸实验室功能等的后续要求, 为实验室持续发展提供可能。 (4) 实用性原则。在满足现实需求的前提下, 选用的设备应便于安装与维护, 易操作和管理, 同时要避免设备过早淘汰。

3.2 陈旧设备再利用

随着新实验室的不断建设, 旧实验室及实验设备则面临着淘汰。如果完全把旧的实验设备仪器当作垃圾处理掉, 势必会造成资源浪费。大多旧设备、旧仪器并非完全不可用, 只是其部分功能不再适用, 或者其配置不能满足现阶段课程所需。充分利用这些陈旧设备, 使其发挥更大潜力, 以节约经费, 减少教学成本。如可在低配置的计算机设备中安装精简化的操作系统, 利用磁盘多分区操作系统、利用虚拟操作系统等再投入使用;可针对旧设备开设一些选修课, 比如面向全校学生的《计算机组装与维护》《Windows基本操作》等课程;将机房淘汰的计算机转变成大型实验设备的操作平台等。

3.3 教学与科研并重

高校肩负着教学和科研两方面职责, 高校的实验室也应兼具教学与科研双重能力。在实验室的配置中, 应根据资金来源与建设方向, 合理规划教学设备与科研仪器。另外, 也可以积极寻求与其他大学或企业的合作, 充分利用其他学校或企业的实验设备资源, 弥补自身实验室实验条件的不足。

4 合理规划与组建实验室网络

各实验室内局域网采用星形拓扑结构, 将计算机或设备互联成对等网, 采用集线器 (HUB) 或路由器作为中央节点。这种方法具有连接方便、控制简单、易维护、成本低等特点。当网络中某个节点出现故障时, 中央节点可以逐一隔离连接线路进行故障检测和定位, 单个连接点的故障只影响一个设备, 不会影响全网, 具有高度的可靠性。计算机基础实验室、网络工程实验室、软件工程实验室、云计算机实验室等通过核心交换机实现局域网互联, 再通过校园网实现与互联网连接。

另外, 在所有的实验计算机上安装还原卡作为网卡, 接入网络[4]。使得任何对硬盘保护分区的修改都无效, 以保护硬盘数据不被破坏。每堂课学生所进行的操作, 在重新启动之后, 都将恢复原样, 下一堂课的系统软件环境依然是全新。同时, 可利用还原卡实现网络拷贝或差异拷贝, 并能在单机上快速创建出多个系统环境, 满足不同的教学需要, 大大减少实验室管理人员的工作量。

在进行网络配置时, 根据实验室的规模, 通过子网掩码实现对网段的控制, 为每个实验室划分单独的VLAN。优点是可以对各个实验室进行单独的网络控制, 同时各实验室之间又不会相互影响, 抑制病毒蔓延。

5 做好安全保障工作

实验室内电脑、仪器设备、插座、网线、桌椅等众多, 应合理用电, 加强防火工作, 配备灭火器和火灾预警装置[5]。温度不能过高或过低, 否则将导致仪器设备等不能正常工作。灰尘不能太多, 使用者应保持室内卫生, 不乱丢垃圾, 保洁人员应及时清扫整理。

6 结语

高校实验室是教学科研的基地, 是高等学校的重要组成部分, 加强实验室管理与建设, 使之与时俱进, 更好地与教学及科研相结合, 提高教学质量, 为学生、教师服务。

摘要：计算机实验室是各高校重要的教学资源之一。笔者对实验室管理中的规章制度、人员配置、资源分配与配置及网络规划与组建等方面进行了探讨。

关键词：高校,计算机实验室,管理

参考文献

[1]李浩源, 孙涛, 徐智旭.浅谈高校计算机专业实验室的管理与维护[J].数码世界, 2016.

[2]夏永林.高校实验室资源的和谐配置与管理[J].实验技术与管理, 2008.

[3]李学红, 王建波, 李冬玲, 等.大学实验室建设的原则[J].实验室研究与探索, 2008.

[4]郭旭明.浅谈高校计算机实验室的管理与维护[J].电脑知识与技术, 2016.

篇4：高校计算机实验室管理探索

关键词：计算机实验室；管理制度；软硬件的维护；安全意识

中图分类号：TP311 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 08-0000-01

Management of University Computer Laboratory

Luo Huimin

(School of Mathematics&Computer Science,Xinyu College,Xinyu338014,China)

Abstract:Computer laboratory is one of the basic facilities of a school,it can cultivate students'innovative spirit and practice ability.Therefore,establishing advanced scientific laboratory management system is for efficient management and maintenance of software and hardware,strengthen the laboratory safety management consciousness,safeguard the normal and orderly operation computer laboratory the indispensable.

Keywords:Computer lab;Management system;Software and hardware maintenance;Safety consciousness

在21世纪全球化的时代，计算机的出现更是划时代的标志。而作为教书育人的学校也设立了计算机实验室，它是提高学校实验教学水平的条件之一，能够培养学生创新精神和实践能力的基础设施之一。计算机实验室在学校的使用也越来越广泛和频繁，不仅担负各种的教学实验任务，还能为计算机培训、等级考试等提供便利。而多数的学生在使用机房的电脑时缺乏对硬件保护和病毒防护的意识，这就容易导致计算机实验室出现诸多问题，严重时还会影响到计算机实验室的正常运行。因此，建立先进科学的实验室管理制度，具备扎实过硬的专业技能，是作为一个计算机实验室管理人员最基本的要求。

一、计算机实验室管理基本原则

（一）要统筹管理实验实践教学。计算机实验室的电脑数量多，机房管理员不可能对计算机逐个来安装操作系统和所需的教学软件，而利用网络同传功能就能使不可能变为可能。网络同传是指将一台电脑上的所有数据复制到其他电脑上。要使用网络同传首先必须是所有电脑的型号是相同型号，然后任选一台将操作系统，各种必备的软件安装好，以这台电脑作为主机，其他电脑作为客机，通过网络将主机上所有的数据发送至局域网内的其他客机，网络同传可以减少计算机实验室管理人员的装机时间，提高工作效率，易于管理维护实验室。因此要上实验教学课的老师应把所需的软件提前告诉计算机实验室管理人员，以便管理人员能够提前安装完毕。以免在学期中途需要安装时，造成重复同传后，导致个别软件不能正常使用，影响正常教学秩序。

（二）要严格执行实验室管理制度。在学校上实验教学的学生是一个班或几个班的集体人员，人员众多也就容易出现乱、闹等情况，这时机房管理人员就要做好上机操作的规章制度。要求上机的同学必须登记上机的时间、使用者姓名、电脑编号、电脑的使用情况等基本信息，严禁上机的同学上网下载安装游戏，或未知的软件，以防机房电脑因“中毒”使系统崩溃。因此为了减少出现此类事件发生，必须严格执行上机操作的规章制度。

二、计算机实验室软硬件的维护

（一）软件的管理维护。

1.软件系统的安装和管理维护。首先，硬盘保护卡的使用。硬盘保护卡的特殊作用对学校计算机实验室软件系统的安装和管理能起到非常好的维护作用。使用硬盘保护卡电脑的操作系统或硬盘数据能快速还原，统一设置好机房软件的使用环境，易于远程管理实验室的其他子机，这些功能减轻了机房管理人员管理维护计算机实验室的重复工作，基本上用担心病毒、误操作等问题。另外，对配置不一样的电脑，利用GHOST软件的镜像拷贝功能，可以把主机的操作系统完好的克隆到其他配置不一样的子机上，GHOST软件功能强大，操作简单，能快速恢复电脑的操作系统。安装正版的杀毒软件，定期杀毒，定期检查系统，如发现与实验教学无关的软件彻底删除。

2.学生文件独立分区存放。机房管理人员应在硬盘分区时，把硬盘单独分出一个区用来存入学生上课时的所做的作业，完成作业后可直接提交到服务器，这样就不用学生频繁使用U盘等移动盘来存放作业，减少电脑感染病毒的机率，更有利于机房的管理。因为该分区是对学生开放使用，学生上机时常会上网下载游戏安装软件或影音文件，容易感染病毒，所以管理人员需要对每台子机进行实时监控，并定期检查该分区，如发现有此类文件急时删除并杀毒，防止病毒传播。

（二）计算机硬件的管理维护。建立计算机实验室所需的电脑数量较多，为了保证计算机实验室能正常运行，要对实验室电脑硬件的购置，维修实行有效的管理。电脑硬件的技术开发越来越快速先进，更新速度快，因此购置实验室所用的电脑时要考虑在五年内不会被淘汰。电脑购买后，机房管理人员应做好对计算机硬件配置信息的记录，如有改动要在原信息记录上进行修改；保管好所有计算机硬件设备的驱动光盘、使用说明、保修卡等相关资料。硬件设备出现故障后，机房管理员必须向上机学生询问故障发生前的操作情况，根据硬件的保修卡来进行维修，并做好故障情况记录、维修记录等。对上机的学生也要再次强调不能随意改动计算机系统的设置等。机房管理员应保证机房的环境干燥通风，干净整洁，经常清洁计算机硬件上的灰尘，防止计算机在运行过程中出现一些不必要的损坏，延长计算机使用寿命。此外，管理员应要求上机人员正常关机，同时显示器也要关闭，避免打开总电源时，瞬间电流对电子元器件的冲击；关闭电脑30秒后方可再开机启动。机房管理员要定期对计算机硬件进行检查，发现异常情况急时处理。

（三）计算机实验室安全意识防范。计算机实验室都是用电的设备，因此在日常工作中应做好防漏电、防雷、灭火等安全措施。计算机的硬件容易拆卸拔插，有学生上机时要注意防止有人为的拆卸电脑硬件的情况，机房没有人时要检查门窗是否关好，防止小偷进入盗窃财务。因此，机房管理员要加强对计算机实验室的安全管理意识，避免带来一些不必要的损失。

参考文献：

[1]陶星名,纪伟昌,张建英,汤曙明,何积秀.高校计算机实验室管理与维护探讨[J].实验技术与管理,2007,24(5):142-144

[2]向军.计算机软件实验室的网络管理[J].福建电脑,2009,25:1

[3]张小林.高校计算机实验室管理的探讨[J].实验室科学,2009,4:99-101

篇5：高校计算机系实验室

一、高校计算机实验室管理存在的主要问题

1.部分高校缺乏完善的计算机实验室管理体制，严重的影响计算机实验室教学正常秩序

在对高校计算机实验室进行管理时，对部分实验室设备监管不全面，计算机管理人员责任制度不完善，部分高校的计算机实验室管理人员往往不是专业或者专职人员，缺乏相应的计算机管理知识，例如，计算机被病毒入侵，或者计算机本身的硬件问题时，很难及时有效的进行维护和修理，对教学研究和正常的计算机实验教学活动产生了较大的影响。

2.高校计算机使用的时间较长

频繁和长时间的使用使计算机在超负荷的情况下继续工作，容易缩短计算机的使用寿命。而计算机有许多精密仪器构成，这就对运行的环境提出了较高的要求，许多计算机实验室的湿度过高，导致计算机外接线路老化受潮严重，容易造成计算机的线路板受潮，进而发生故障，甚至引起火灾，学生在不注意的情况下很容易产生静电，计算机长时间在湿度较高的环境下运行，降低屏幕的分辨率，影响了计算机的正常工作。

3.高校计算机软件更新速度慢，系统过于后，难以往常复杂的计算任务

高校计算机实验室一般承担的计算和教学任务都比较复杂和繁重，这就对高校计算机在系统安装和软件更新提出了更好的要求，部分高校的计算机实验室的管理人员受困于自身能力有限，常常难以完成复杂繁重的软件更新和系统变更工作，导致计算机运行效率大大降低。常常因为操作不规范或者错误的操作，破坏计算机的系统，导致计算机无法正常的工作。许多学生访问的网站和使用的移动硬盘都可能存在病毒，导致整个计算机实验室处于瘫痪的状态。

二、对加强高校计算机实验室管理的几点建议

1.改变传统观念，加强计算机实验室管理的分工，提高管理效率

对计算机制度进行不断地完善，高校计算机管理涉及的内容较为广泛，要对复杂的高校计算机进行有序的管理，就必须建立科学的管理体制，实验室的管理要从传统的笼统管理逐渐的转变为精细化管理，有传统的经验主义转变为科学化管理，有随意化管理转变为规范化管理，只有这样才能满足当前高校的教育需求。

2.建立健全计算机实验室管理制度，保证计算机正常有效的运转

不断地完善和健全计算机实验室管理规章制度，例如，对硬件管理制度不断的完善，加强审核计算机消耗品的申报单，明确管理员的职责，精细化学生使用计算机的日常规定。对计算机实验室实行制度化、规范化、集约化的管理，确保学生的教学实验需求，做到既低消耗又高质量的管理模式。通过对管理制度的不断完善，对计算机管理机构进行合理的建立，避免计算机长期的处于高负荷运行状态，保证计算机资源能够更好地为教学教研活动服务。

3.加强对计算机的设备管理

作为当前高校教学的主要设备，计算机能否快速有效的被利用，反映了一个学校的教学整体水平。当计算机实验室的管理出现问题时，必将影响高校的正常教学活动。高校要重视实验室的管理工作，购买计算机时要根据学校的教学课程需求，配置相应的硬件设备和软件操作系统，注重对计算机的维修保养工作，定期对计算机的杂物和灰尘进行清理，延长计算机的使用期限。在软件保护方面，计算机管理人员可以为每台计算机装上专业的杀毒软件，可以选拔计算机专业知识较为突出的同学来进行相应的软件更新和维护，这样既减轻了管理人员的工作负担，而且有利于锻炼学生的计算机操作能力。

4.建立一支整体素质较高的计算机实验室管理队伍

实验室队伍的建设计算机管理的核心。计算机实验室要建立一支素质较高，专业知识较强，具有责任感的管理队伍，高校要采取相应的激励政策，最大程度的提高管理人员的工作积极性。计算机设备更新速度的不断提高，给计算机管理人员提出了更高的要求，高校要定期的开展计算机管理人员培训工作，加强计算机管理人员的专业水平。在队伍的建造方面，高校要坚持以人为本的原则，不断地给予管理人员专业方面的辅导，增强管理人员的责任心，对管理人员的业务水平和技术水平不断的提高，最终创建一支专业素质过，硬的管理队伍。

5.注重对计算机实验室的环境安全管理，保证计算机在良好的环境下运行

作为计算机实验室管理的重要内容之一，计算机实验室的安全直接关系到高校学生的生命健康，也关系到高校的集体财产，所以要加强管理人员的安全意识，树立“安全第一，预防为主”的管理观念，做好防火、防盗、防潮工作，保证教学活动正常有序的展开。高校计算机实验室的管理质量好坏，直接决定了高校教学质量的优劣，所以高校在对计算机实验室进行管理的过程中要改变传统观念，加强计算机实验室管理的分工，提高管理效率，建立健全计算机实验室管理制度，保证计算机实验室正常有效的运转，加强对计算机的设备管理，建立一支整体素质较高的计算机实验室管理队伍，注重对计算机实验室的环境安全管理，保证计算机在良好的环境下运行。

参考文献：

篇6：高校计算机系实验室

关键词： 计算机实验室；综合信息管理系统；设计；实现

引言

当前高校在不断推进素质教育的过程中，实验教学处于突出的地位，改革实验教学内容、方法和手段，建立适合素质教育的实验教学与管理模块，是进行实验室建设、提高高校人才培养水平的指导方针之一[1]。而且在实行了完全的学分制管理以后，实验教学工作将改变过去那种实验教学固定时间、固定内容、按班级同时进行教学的方式，学生也可以根据自己所学的课程、兴趣来安排自己的实验，按照自己学习程度选择不同层次的实验，变被动学习为主动学习，让学生有了更多的自主权。在这种情况下传统的计算机实验室教学管理方式，已经不适应这种灵活性更高的管理要求，必须有一套能满足现代化教学要求的实验室管理系统。

1高校计算机实验室管理系统的应用范围

计算机实验室的管理与其他实验室有较大的差别，比如设备更新频率较高、设备容易受周围环境影响、人流量较大、用机秩序混乱(学生随意更换机位，或同时打开几台机器)、工作时间较长（通常的开放时间是一周七天、每天十几个小时）、公用软件维护工作量大且重复(学生随意删除系统文件或修改系统参数，病毒对软件的破坏)等等，上述问题一直困扰计算机实验室的工作人员。

目前国内高校计算机实验室管理系统的应用基本体现在以下三个方面[2-5]：

（1）计算机实验室设备的基本管理，主要包括设备的购入、借出、报废等；

（2）计算机实验室所承受课程的信息管理，主要包括实验室计算机课程的排课、教师及其对应班级的安排、作业的布置与回收等；

（3）课余时间的自由开放管理，主要包括上机卡的发放、计时的基本方式、读卡器的设置、上机情况的登记与统计等。

2现有高校计算机实验室管理的不足

我国高校的计算机实验室基本上是模仿50年代苏联的模式，按某一门课程来设置实验室，实验教学由院系自行安排，实验室实行以院系管理为主的封闭式管理体制。这种传统的设置与当时的教学管理体制和教学科研发展水平相适应，但随着高校教育体制改革的深入、科研水平的提高、学科之间的相互渗透发展，传统的实验室建设和管理模式的弊端逐渐显露出来[6－8]：

（1）实验室小而全，多而散，功能单一，无法形成综合优势。

（2）实验室相互独立，管理分散，资源浪费严重。

（3）实验教学依附于理论教学，不利于完成实验教学任务和培养创新人才。

3现有计算机实验室管理系统的功能模式

目前，大多高校使用的计算机实验室管理系统以学生管理为中心，以处理学生课余上网和教师上实验课的信息为主[9] [10]。大致有以下两种模式：

3.1 计算机开放实验室综合管理系统计算机开放实验室综合管理系统主要由两大子系

统组成：门禁管理子系统和监控管理子系统。

3.1.1 门禁管理子系统由门禁管理和资源管理两个子系统功能组成：①门禁管理系统是用户进出实验室的一道安全屏障。进入的用户要刷卡，并接受一系列的合法性的检查。检查完毕后，如果检查通过，该用户的刷卡信息将会被保存到数据库里；②资源管理系统通过数据库的指示决定是否允许用户启动计算机系统，而且每位用户每次只能使用一台计算机。如果用户检查没有通过，就不允许该用户使用实验室内的任何资源。用户使用完毕后，要进行刷卡注销。用户入门划卡注册到出门划卡注销所用的时间为上机机时。这种管理方式能够有效的对计算机实验室进行管理。

3.1.2 监控管理子系统

①实时监控管理的主要功能：能够及时的查询计算机使用的用户，还能够了解到每一位用户的位置，上机时间等；②登录控制管理的主要功能：对实验室内的机器进行登录(加锁)和不登录(放开)的控制；③帐表管理的主要功能：维护用户的账户信息。如：建立、删除、冻结单一用户帐号、成批连号用户账号。对账户中的教学机时、自费机时、打印纸张等各项数据进行增加、删除、修改和查询等维护操作。对用户账号信息及记账日志进行各类查询和统计。账表管理中对教学机时和自费机时的分离，使学生在每学期的教学实习量教学机时)完成后，能自动付费上机(自费机时)，否则被示为非法用户。机房在平时的教学时间内也可自由开放，即教学上机(教学机时)和自由上机(自费机时)可同时进行。这样，既大大提高了机器的利用率，又增加了学生的上机量；④统计管理的主要功能：统计、分析及打印报表。可按系、班级、用户等不同类别对所用的机时(教学机时和自费机时)、打印纸和软件资源情况进行统计、汇总和分析，并为教学研究部门、管理部门提供决策辅助信息；⑤数据维护管理的主要功能：对各类基础信息进行增加、删除、修改和查询等维护工作，保证数据的完整性和一致性。

4计算机实验室综合信息管理系统设计与实现

由于计算机实验室信息管理系统所面对的需求灵活、繁琐和多变，而且还要考虑到设备及其管理软件的不同情况，因此本系统的架构应该具有极松的耦合性和极强的可扩展性，以便在需要的时候进行扩展、重新组装或者复用。

4.1 计算机实验室综合信息管理系统设计本系统主界面设置了四项功能模块，分别是：系统维护、实验课程管理、上机管理、系统管理。系统维护模块主要实现系统设置(权限设置等)、系统初始化、修改口令、信息的定期安全备份等功能。实验课程管理模块实现对实验课教学的科学管理，将已往封闭的、以知识为中心的旧教学方式，转变为开放的、以资源为中心的新方式，主要包括排课系统管理、上机实验管理、实验信息资源管理等功能。上机管理模块主要包括机时分配管理、上机用户的账户管理(用户注册信息、密码设置、挂失注销、报警提示、资金余额等)、用户的上机登录管理，以及对上述信息的统计和查询；系统管理模块主要是对用户进出系统的管理.4.1.1 实验课程管理子系统本子系统中的排课系统模块，由于受到相关制约的条件很多而且随机，所以在设计中很复杂。其主要功能如下：根据来自学院教务处的实验计划和各教学部门的实验班级获取资料，按照课程及实验室设备配置对这些资源过滤分发至各实验室进行排课，然后把实验课程表发布到WEB上。为了利用计算机实验室的信息技术优势，并适应高校教育信息化改革的需要，设计并开发了实验资源信息模块，主要包含实验大纲、实验要求、实验的环境及条件、实验重点与难点剖析、实验的模拟演示、实验的评价、实验的体会、相关知识、电子教案、实验的成绩等信息，这些信息都来源于各位任课老师和实验教师，他们结合教材、各种相关资料和实践经验，提出了每次实验的重点和难点，帮助学生分析并解决实验中容易出现的问题。实验要求根据学生的不同层次，设置为不同的级别：普通级

别、拓展级别。其中普通级别要求达到实验教学大纲的要求，拓展级别是针对那些已较好地掌握了计算机基础知识，有能力进一步深入学习的学生，为他们设计一些设计型、综合型、创新型的实验，让他们达到更高的要求。所有这些信息都是学生关心而平时又不容易了解到的，把这些信息发布到校园网上，学生可以直接上网检索查询，检索到的资源信息可以直接通过浏览器或下载到本地机上。

4.1.2 上机管理子系统该子系统分为机时管理、用户登录管理、统计查询等功能模块。其中，机时管理负责为学生分配空闲机器：一方面按照实验教学计划为上实验课的学生分配机器(遵循上同一实验的学生集中坐在一起的原则)；另一方面为自由上机学生分配零散空闲机器。这几个模块中，用户登录子系统最为复杂，学生进入时使用刷卡的方式进行身份判断，如果属于当时时段的实验课，则为其分配机器，进入“上机实验系统”做实验，否则如果该用户具有合法身份，则为其分配零散空闲机器，同时记录机位、时间等信息并允许其进入自由上机，同时采用计费系统开始自动计费。用户上机完毕必须退出系统，系统将其注销。用户如果卡内资金不足，则提醒其续费并拒绝入内。

4.2 计算机实验室综合信息管理系统实现计算机实验室综合信息管理系统的一个重要目的，就是实现数据共享及保持数据的即时性，要求数据变化随时显示在网络上，保证实验室的任何一台管理机终端可随时更新查阅资料，保证在校园网上也能及时查看有关信息。该系统运行在一个局域网中，可以实现对不同实验室的统一管理。系统采用星型拓扑结构，由一台文件服务器、一台WEB服务器、若干个收费工作站(一个机房对应一个，由一台微机和一个条形码阅读器构成的刷卡机组成)、学生上机卡，一台具有网络管理功能的超级工作站、网卡、集线器和网线组成。相应软件采用了一套自主开发的条码卡计费管理系统。

5结论

计算机实验室信息管理系统以计算机实验室现有的软硬件资源为基础，实现对高校计算机实验室中设备全面管理和完善，对计算机实验室工作人员管理的规范和有序，达到保障计算机实验室运行的高效和可靠：①让计算机实验室管理自动化，设备自动化管理，即设备的基本信息、使用、维护、购置、报废等方面的自动化管理。②让计算机实验室管理自动化，工作人员的自动化管理，即实验室人员日常工作的全面管理和及时查询。③让计算机实验室管理自动化，系统自身的有效运行，即系统的初始设置、数据的备份与恢复、管理员设置、权限设置、系统日志等方面的自动化管理。

参考文献：