高校计算机实验室管理模式探讨

2023-02-21

计算机应用已遍及社会生活的各个层面, 使社会和人们生活方式发生了巨大的变革。计算机技能也成为了每一位高校毕业生必备的基本技能之一。高校计算机实验室作为普及和提高计算机操作能力与水平的重要阵地, 各高校都在投入大量资金对计算机软硬件进行建设。同时, 与硬件建设相配套的实验室管理模式也必须进行改革与创新, 才能进一步提高教育教学质量, 更好的肩负起为国家培养复合型人才的重任。

1 计算机实验室面对的主要问题

(1) 计算机硬件更新速度快, 软件配置需求也进一步提高。而学校因财力等诸多因素难以做到短期的投入更新。

(2) 计算机实验室需满足不同专业、不同课程教学任务的具体要求。同时还要承担计算机考试任务、面向社会的各类认证考试、课余时间实验室开放等问题, 管理难度大。

(3) 计算机病毒的破坏:计算机病毒一直是计算机实验室管理的一大难题。U盘、MP4、移动硬盘的普及与使用, 不明邮件的下载和恶意病毒的攻击, 都为病毒入侵计算机实验室提供了可能;与INTERNET的联接, 使校园机房的作用得到了进一步的提升, 加强了学生与校园外部的交流。然而这样使得机房内计算机的安全难以保证。大量的计算机病毒、木马、黑客程序危害着校园机房。计算机一旦感染病毒, 将影响正常的实验教学。

(4) 软件故障频发:高校招生面向全国, 由于现阶段我国中学计算机教育课程开设程度没有统一的规定, 致使升入高校学生的计算机应用能力差异较大。上机操作过程中常会出现应用软件和系统文件被误删、添加开机密码、系统配置被更改等情况。这些都将导致计算机系统无法正常运行。

(5) 日常工作量大:高校计算机实验室开设课程种类多、计算机使用频率高、实验室学生流动大, 都加大了日常维护管理的难度。

2 针对问题采取的措施

2.1 优化系统, 保障硬件使用效率

根据高校的发展规划, 计算机实验室所用计算机通常是在不同时间分批选购的, 导致硬件在性能上也就不尽相同。加之应用软件的升级换代对硬件要求的提升。所以, 对软件系统进行优化, 特别是对操作系统的定期优化不失为可行性方案。另外, 各计算机实验室间构建局域网, 对现有的软硬件设备资源进行网络共享也是种不错的尝试。

2.2 集中建设, 统筹管理

为避免重复建设造成的资源浪费, 学校成立了计算机实验中心, 整体制定安排学校计算机教学计划, 综合考虑课程设计。根据教学实际需要, 分层次建设基础实验和专业实验。建设开发利用校内FTP, 对现有的教学资源进行互补与共享。

在人员配备和管理上, 采取中心统一管理。按照老、中、青相结合, 资历、经验互补的原则优化搭配, 优化了教学力量、技术水平和管理力度。

2.3 面对病毒, 要“预防为主, 防治结合

病毒的危害不言而喻, 预防病毒入侵要做到:加强管理, 减少开放用户操作权限, 降低病毒入侵的机会;提高学生对计算机病毒及其危害性认识, 对外存储设备做到先查毒后使用;启用防火墙, 保护内部网免受非法用户的侵入, 禁止不明站点及其入侵者的访问;安装权威杀毒软件, 并及时修补升级, 定期对计算机进行查毒、杀毒;对于一些已知的“计算机病毒”安装免疫软件、修补系统漏洞、限制系统功能的方法来应对。

一旦发现有计算机感染病毒, 及时隔离传染源。如需要与外部进行网络交流, 那么就应该在一切和外界交流的“关口”加上防范措施。使病毒及时追查、消除, 不致扩散。此外计算机实验内容如不需要与外网连接的, 可切断网络连接。避免网络病毒的传播, 也是种预防计算机病毒的有效措施。

2.4 软硬件结合保障系统正常运行

安装硬盘保护卡:硬盘保护卡能够保护系统资源和硬盘文件不被更改, 同时可避免用户把“垃圾”文件装入系统, 保证计算机的正常运行。我校使用的睿坤管理卡是一套集教学、管理、维护、安全于一体的多功能全新产品。以共享、互通、管理、安全为设计理念的睿坤管理卡, 打破了传统的校园计算机管理应用的理念。将校园计算机单机系统还原提升到网络还原的高度, 实现网络拷贝、网络计算机管理、网络计算机系统恢复多重策略, 完成以一点控制多点, 一台计算机控制多台计算机安全设置的强大管理架构。自带小哨兵网络还原卡功能, 使得机房管理与维护更轻松, 同时大量节省机房建设投入。实际操作中可以结合学校各自特点, 将硬盘的不同分区进行独立的还原设置, 做到既保护系统, 又能使学生的实验结果及一些重要的文件得到保存。

2.5 健全制度, 更新方式

(1) 完善实验室各项管理制度、明确责任、落实到人。计算机实验室应加强用电管理, 指定人员下班前需检查门窗、水、电等有关设施的关闭情况, 做好安全保障工作;定时打扫计算机实验室卫生, 做好实验室的防尘工作, 注意通风和散热, 调节温度和湿度, 延长计算机硬件资源的寿命;定期对鼠标、键盘、CPU风扇故障、内存、显卡、电源、网络故障做排查, 保障学生正常使用实验设备。

(2) 制定并规范学生上机操作制度。部分学生自控能力差, 不当或不应的操作会影响的实验课程顺利开展。因此制定科学的规章制度, 从第一次上机实验操作开始, 就要规范上机流程, 这样有利于从根本上避免和减少对计算机软硬件损坏性行为的发生。

(3) 引入学生管理机制。在保证实验教学的前提下, 组织指导计算机相关专业的学生, 参与到计算机实验室管理中。帮助老师指导低年级新生进行上机学习和上机实习, 在一些计算机出现硬件问题的情况下, 及时进行维修。这样既能为学生提供了良好的实训基地, 激发学生的主管能动性, 提升学生的实际动手操作及管理能力能力。还能延长实验室开放时间, 提高实验室用房、设备等的使用效率。需要注意的是, 在学生参与到实验室的管理工作前, 要做好他们的设备操作和管理的相关培训工作。否则不当的操作可能导致设备损坏, 给学校带来损失。