成人高考培训

成人高考培训（精选14篇）

篇1：成人高考培训

美术高考培训方案-高考培训方案-

一.培训时间：

9月1日-----12月20日

二.培训教师：

李宁卜(毕业于山西师大美院油画系本科，高考优秀辅导教师) 段鹏杰(毕业于西安美术学院，本科，电视剧美工)

赵海亭(毕业于山西大学油画系硕士研究生，副教授，联考评委)

谭 一(毕业于中央美术学院，国画硕士研究生，师大美院教授，联考评委)

三.教学特点：

1.充分发挥教师的示范作用

教学期间，教师将每天现场作画，并大量地为同学改画，这样可以面对面地解决学生绘画上的疑难问题，在有限的时间内取得事半功倍的效果. 2.理解和尊重学生的个性，因材施教

针对不同的学生的个人特点和基础的强弱，制定不同的`辅导方案，充分挖掘学生的艺术潜能，提高整体水平。

3.教学严谨，尊重艺术规律，不搞“花架子”

我们认为艺术是由“艺”和“术”组成，其中“术”是技术，没有技术作基础，艺术将是空中楼阁，昙花一现。我们注重艺术规律，强调严谨的写实手法，克服应试中的某些投机做法，反对生搬硬套，有利于学生日后的艺术长远发展。

4.每周小考，每月大考，教师阅卷，讲评。

小考由培训班教师组织统一讲评，大考试卷将由各位教师综合审阅，评改并作具体讲评，这种阶段性的考核和总结有利于学生认识到自身的不足，调整学习方向，明确下阶段目标。

四.教学过程：

1、高二上学期基础训练，培训兴趣，摸清每个学生的基本情况，组建稳定的美术兴趣小组。

2、高二下学期至高考期间强化训练，冲刺名校。多鼓劲，严要求，完成学校艺考任务。

五.开设课程：

基础课：素描——静物、石膏头像、人物头像、

色彩——水粉静物写生、默画

速写——单人速写、场景速写、创作性默写、命题创作

技法理论课：透视解剖 名家技法示范教学碟观看

美术鉴赏课：名作欣赏 高考优秀试卷赏析

六.管理制度：

1、实行班主任负责制，每天准时点名，所有学生必须按时到教室，上课时不准打闹、说话，迟到或无故旷课.有事必须请假。

2、建立学生成长档案，每天督促学生保质保量完成作业。

3、及时与学校、家长沟通，解决孩子在学习过程中的困惑，为艺考扫平一切障碍。

208月1日

篇2：成人高考培训

招调工培训、积分入户培训、会计培训、会计手工做账培训、电脑培训、平面设计培训、室内设计培训、外语培训、英语培训、韩语培训、成人高考培训、网络教育学历学位等各类考证培训项目。

招生简章：在社会高速发展的今天，如果您没读过大学，没有学历。要想在职场如鱼得水，即使你有再大的本事和投资人也很难名正言顺。有学历不一定就会马上有份好工作，但是至少他可以给你提供更多的机会和竞争优势。在学历普及的今天和全民素质提高的社会人流中，没有学历的人们快快行动起来吧。

大才教育专注于为大家提供费用合理，易过易懂易毕业的学历教育。现在2012年春季的网络教育和自考招生正在火热进行中。各位有志青年需要学历提升的请赶快与拓业培训教学站的招生老师联系，了解合适自己的学历教育方式和方法。

专业有：企业财务管理，工商管理，会计电算化，经济法，旅游管理，计算机，土木工程，法律，行政管理，会计，对外汉语，教育管理，交通土建工程，护理学，人力资源管理，工商企业管理，人力资源管理，视觉传达设计等等专业。

学校有：湖南农业大学、湖南大学、南昌大学、江西财经大学、湖南师范大学、湖南商学院、湖南城市学院、江西教育学院、福建师范大学，电子科技大学、西安交通大学、北京航天航空大学、吉林大学等等大学。

课程，成人高考2年学制-3年学制毕业，网络教育大专可以2年半修满学分毕业。团体报名有优惠。

条件：年满18周岁积极向上的公民即可。需要提交身份证，1寸2寸的蓝底免冠彩色照片各8张，最高学历证明原件，报考高升专的无需出具学历证明。

中心开设： 民治成人高考，网络教育、电脑、平面设计、模具、会计、外教英语、日语、韩语、英语、自考、招调工、资格证书等培训项目。

网站：http:///Institutions.asp?news_type=1

地址：宝安区龙华人民北路物业大厦三楼整层（龙华政府正对面）

电话：0755-27746919QQ：863398072

地址：宝安区民治沙元埔大厦二楼（民治地铁D出口 或 沙元埔公交站台）

篇3：高考美术培训,缘何势头强劲

抛下其他地区不说, 仅以我们盘锦市这个只有139万人口的中小城市为例 (实际市区内居民不到50万) , 其高考美术培训班就达20余处。成规模, 学员超过50人的就有10余处。据不完全统计, 每年应考的高考美术学生竟有四、五百人之多!这种事情、这种现象在前二十年前, 特别是改革开放以前从未出现过。

做为一名市级群艺馆里的美术辅导老师、美术干部应该认真对待这一美术现象, 了解、分析、解读这一新生事物, 总结、归纳其形成因素, 对将来本人的培训辅导工作和对本地区美术事业的未来走向、前景, 都将有非常积极和相当深远的意义。

那么, 是什么原因导致了这个新事物的诞生与迅速发展呢?笔者通过调查分析, 大概有如下12种原因:

1. 高考美术培训为一部分同学的高考开辟了一条光明大道。

众所周知, 中国的教育已步入一种畸形的发展阶段——每年各省各市几百万的考生都挤在一个独木桥上, 既文化课的分数决定一切!文化课分高, 你就是一个优秀的学生, 就能受到老师、学校、家长、亲友的热捧, 就能考上一个象样的大学。至于毕业之后走上社会、走上工作岗位的能力、素质、贡献, 则当别论。而你的文化课成绩平平, 你就是个不咋样、低智商, 甚至被看成是劣质的学生, 没人关注你。因此, 不知有多少有某一方面天才, 有相当的个性和创造力的青少年被活活遏杀于中国这种教育模式中!事实告诉我们, 衡量一个人的能力, 一个人的水平与创造力, 决非单一的文化课成绩, 有多少设计大师、美术大师、音乐大师、发明家, 都是因为他们某一方面的天份、兴趣、爱好, 而在一个行业中出类拔萃, 为社会甚至为人类做出巨大贡献。

近些年来, 很多大学认真研究了中国教育的弊端、死结, 看准了中国高考的空当, 分析了中国市场经济的需求, 自行决断开办了市场上急需的美术设计专业、装潢设计专业、平面设计专业、建筑设计专业、园林设计专业、景观设计专业、家装设计专业、服装设计专业、动漫设计专业、工业设计专业、船舶设计专业……。这种举措这种尝试, 不仅拯救了一大批美术天才, 美术爱好者, 也为他们开辟了一条高考与人生的新路, 更重要的是为中国经济建设中美术设计人才的大空档, 给予了及时的补充, 让众多的青少年拿起了珍爱的画笔, 操起了键盘, 展示着自己的天份, 追逐着儿时的梦想!

2. 录取几率非常高。

据笔者统计, 在当地所有开办的高考美术辅导班中, 他们的升学率几乎都能达到90%以上, 即使有几个没考上, 明年稍加努力, 也会如愿以偿。这么高的录取几率, 对家长对同学个人来说, 无疑是个巨大的诱惑。更何况考入的大学都是些响当当的院校, 最次的也能弄个第三批次。 (而靠他们的文化课功力, 想考入他们理想的大学, 几近天方夜谭) 。

3. 文化课成绩徘徊不前是他们来到美术辅导班的一个重要原因。

据笔者了解, 高考美术辅导班中的学生成份构成, 有一多半同学是因为文化课成绩的徘徊不前, 如果依照文化课的成绩去敲开自己渴望的大学, 或稍好点大学的门几乎无望, 因而, 他们赶紧扬长避短、改弦易辙, 另辟蹊径, 纷纷来到高考美术辅导班。

4. 由于他们与生俱来的天份所决定。

在高考美术辅导班中, 辅导老师招收学生, 也是有一定的条件的, 不是来者不拒, “挖筐里就是菜”, 而是招收那些有一定天赋, 有一定造型能力, 有一定悟性的同学。另外, 还要看他们是否真的喜欢、真的痴迷。这些老师他们都深谙:一个人一辈子做他自己喜欢的事就一定能干好的, 也是最有前途的。

5. 有好的老师在教。

有好的老师就能出好的学生, “有多高的先生就有多高的学生”。这是国人都了解的最浅显的道理。这些年来, 中国的就业形势极其残酷。在从前, 哪个美术院校, 包括学美术的毕业生不包分配?而如今, 哪个美术院校, 包括美术的毕业生包分配?就些, 必然产生了一批学成回故乡的优秀美术学子。回到家乡后, 选择开办美术班是他们最明智的做法, 不仅有丰厚的回报, 得到社会和家长的尊重, 而且还为国家、社会减轻了负担。由于他们毕业于专业院校, 无论是美术信息, 还是美术功底都是无可挑剔的, 而来到他们教鞭下的同学等于站在这些人的肩头, 进而攀缘美术之峰岭, 不仅省时省力, 也能走不少捷径, 尽快到达理想之彼岸。

6. 各市、地群艺馆的美术干部都办班。

这些美术教师基础牢固, 经验丰富, 不光了解美术前沿动态, 社会需求, 他们的“应试辅导”, 几乎达到了一种“炉火纯青”的地步, 更何况他们“从业”多年, 年年往美术院校送考生, 有的竞与所考院校的老师达成默契, 建立了“内在”联系, 因此, “升学率”就会有“新高”, 有升学率就不愁辅导班兴旺。

7. 有巨大的市场需求, 让家长们看到希望。

到目前为止, 还没有谁听说有哪个学美术或美术设计方面的毕业生赋闲在家的。因为, 社会上各行各业需要的美术设计人才太多太多了。他们中最次的最不起眼的人也都自己开了一个美术服务部, 或称美术设计室, 不光有丰厚的收入, 风吹不着雨淋不着, 发挥着自己的专长, 做着自己感兴趣的事。

8. 好的家庭经济条件, 保障了他们能够学得起。

我们知道, 学美术是需要一定投入的。不仅学费高 (每月800~1500元不等) 而且还需不小的原材料费, 如果经济条件不好的家庭是不容易承受的。不过由于这30年的改革开放。国家强大了, 人民富裕了, 一般的城市家庭都有房有车, 有较稳定的经济收入, 加上就这么一个独生子女, 花在教育上的投入, 他们也是早有准备的, 何况只在辅导班画一年左右就考走了, 充其量有两万元费用足矣。这个数, 一般的家庭是完全能够承受的。

9. 电脑及网络的普及, 也是孩子们学美术的一个有力推手。

电脑让他们了解世界, 网络让他们眼界大开, 键盘一敲, 他们就能看到名人名画、出色的写生与素描等等, 那里的美术作品资料应有尽有, 一网打尽!

1 0. 中国人的从众心理。

中国人的从众心理是有史以来的。邻居家干啥, 他家就干啥, 领居家的小二会画小鸡, 我们家小三就能会画小狗。邻家的孩子能考美术学院, 我家的孩子也有这方面天才, 为啥不能?你进辅导班, 我们也进……更何况早就知道, 前楼的某某某毕业后 (学建筑设计的) 设计一个大楼就挣20多万元, 现在杭州都有三处自购的楼!挣老鼻子钱了!后楼的某某某, 每年卖画也发财了……。

1 1. 当地建造的辽河美术馆起到了潜移默化的作用。

十年前, 在我们当地建造了一个具有相当规模 (3万多平) 的现代美术馆, 在全国都占有一席重要之地。每年大小展览不断, 参观的人落驿不绝, 对青少年美术爱好者的影响是潜移默化的。通过美术馆的展览, 他们明确了自己的追求和自己的未来。

1 2. 少儿美术的普及是又一重要因素。

我们知道“数量决定质量”“有普及才能有提高”。在当地, 少儿美术辅导班如雨后春笋, 遍地都是, 班数不少于30个 (连幼儿园都开办美术班) , 学苗超千人, 这就必然使高考美术辅导班后继有人, 学员不败。

篇4：成人电脑短期培训方法初探

一、以学员为中心，因材施教

由于多年习惯，我们以前都是采用中学计算机教学方法，但由于社会学员个体能力、已有基础、学习时间等的多样性及电脑学习风潮的过后，全日制学校那种教学方法越来越不能适应培训工作，从而致使电脑培训工作一度陷入困境。针对这种情况，我们迅速调整培训思想，采用“师生一对一”、学习时间学员自定、随到随学的教学方式。学员到我校报名后，由自己确定学习的时间。我校日夜都有老师为学员讲课和辅导电脑上机操作，还为学员们建立个人档案，档案记录了哪个学员今天需要学习哪一节课程，这种教学方式确保了每个学员都能真正学会电脑课程。不过，学校却感到很为难，有些学员领悟性较差，学习的时间就比较长，曾经有一名学员，学习一个课程，用了半年才完成，我们也只能“陪”了他半年。

此外，随着人们对电脑认识的提高，学电脑早不是年轻人的“专利”，许多中、老年人也加入学电脑的行列。而他们有的为了提高自己的整体素质或考得一本证书，有的想有一技之长，能在社会上有一立足之地，而有的只是因为对电脑有浓厚的兴趣。不同的目的对电脑学习的内容要求则有所不同。所以，在学员报名时，我们先了解学员学电脑的目的和作用是什么，再针对学员的学习目的及已有的基础，制订出教学规划，综合组织教学内容。比如，有一位学员学习电脑主要是为了进行网上贸易，我们就制订出这样的教学内容：上网知识，简单网页制作，简单图片处理，网络安全及网络推广。现在，她每月的网上贸易额达到几万元人民币，并用她的亲身经历热心帮助我们介绍学员。

二、以实用为中心。精讲多练

成人学习电脑，主要是学会电脑的使用，从而为工作、生活服务。而学习时间的短期性及他们的电脑基础，决定了不可能让他们学习系统的理论知识。所以我们以操作经验为指导，强化实战技能，通过可以满足企业需求和生活需要的项目和任务而展开整个教学过程。

1．低定位的入门性原则

恰当的定位是做好一件事情的重要前提。有的电脑教师或是为了展示电脑的博大精深，或是潜意识要展示自己的专业水准，或是主观臆断某个东西简单得不值一提，而使培训课程过于理论化与系统化。术语、名词、参数、英文一大堆，给初学者一个大大的“下马威”。这种教法是万万使不得的。正确的教法应该是：多教操作、少讲理论；只讲最基本的；避免深入展开；人人都用得上、当场就学得会的才讲，否则回避或者干脆不提。须知：保持兴趣、轻松入门，接下来的事情就好办了。

2．任务驱动循环推进教学

在课程的编排上，我们把所有的教学内容分解到多个任务中。一节课完成一个任务，真实体现电脑技术工作生活中的作用。比如：讲Word，我们就通过完成如通知、报表、科技小报、总结报告等进行教学，而讲AutoCAD，我们先到与我们有合作关系的企业，找一些图纸，通过实际的操作，好多学员结业后被这些企业挖走。而在任务上的编排上，注意后面的任务要能体现前面所学内容。这样即学习新的内容，又复习和熟练前面的内容，提高操作的熟练程度。在每节课后，我们还制订出相应的作业供学员练习，使学员做到熟能生巧、举一反三，从而掌握重点技术的应用．进而完成更大的项目。

3．团队合作、技术研讨

篇5：塘厦成人高考培训学校

想要报读成考学校的考生，可以通过成考考前辅导班、培训班，进行学习，然后再进行考试，确保较高的通过率。这类班级在各个成考培训机构、及培训学校、培训中心都有，考生可以根据自己最近的校区进行考前的辅导

成考院校与其他各种类型的学校一样，选择学校首先要看其师资力量如何，是否有专业的教授成教课程的老师;其次要看其成教是否有独立的学院编制;第三要对学校进行实地考察，看其教学的硬件设施是否齐备;第四要尽量选择那些比较有名的，或者办学时间比较长的学校报考，

备考资料

学生在选择成人高等学校时，学习态度要调整好，是为了提高自身知识和能力水平才参加成考，接受成教的。选择管理严格的学校，不仅可以保证学生在校期间获得扎实的知识基础和相应的专业技能，而且其社会口碑很好，能够得到很多用人单位的认可。

塘厦智通培训学校成人高考、网络教育火热招生中。学信网可查，国家承认学历。主要合作院校有广东科技学院、广东财经大学、北京外国语大学、中南大学和东北财经大学。

篇6：成人高考培训会议安排议程

主持人：赵春玲

一、播放违纪舞弊作弊工具光盘

二、索俊华培训《考试实施细则》，项

三、李校长讲话

四、市巡视员讲话

五、郭校长讲话

六、布置考场

篇7：高考监考培训总结

一年一度的国家高等教育统一招生考试即将来临，根据城固县教育体育局的安排部署，2013年高考抽调我校部分教师参加监考。为统一思想，提高认识，落实责任，熟悉考务程序，严明组织纪律，规范工作行为，保证我校教师担负的高考监考工作顺利进行，确保此项工作万无一失，我校做了大量扎实细致的工作。

一、加强领导，严明纪律，落实责任。

一是为了切实加强领导，宝山初中成立了2013 年高考师德师风建设和高考监考工作的工作领导小组。由学校校长任组长，抽调精干教资力量组成领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在宝山初中教导处，全面负责监考培训日常工作。

二是经严格筛选、审查，选拔政治和业务素质“双过硬”的骨干教师10名由县教育体育局聘任为高考监考教师。组织所有监考教师认真学习了《国家教育考试监考选聘管理办法》、《中小学教师管理暂行规定》等文件，严格执行直系亲属回避制度，严把高考监考教师的选聘和培训关口。

三是学校校长与监考教师签定高考监考目标责任书，落实监考责任。旨在对监考教师进行思想动员，强化职业道德教育、考风考纪警示教育、考试安全教育，促使监考教师以高度政治责任感和使命感投入高考监考工作，规范监考工作行为，为实现平安高考目标奠定良好基础。

二、强化培训，精通业务，熟练上岗。

严格执行 “先培训、后上岗”制度。先后三次进行了高考监考教师校本集中培训，严格按照《国家教育考试实施程序》的要求培训监考教师，严肃认真地学习《城固县教育系统干部职工辞退试行办法》、《城固县国家教育考试违规处理规定》、《监考员职责》、《国家教育考试违规处理办法》、《国家教育考试违规处理办法》、《考试实施程序》、《高考偶发事件处理办法》等文件，观看了《陕西省高考考务指南》视频，所有监考教师都做了详实的笔记。培训突出了《考试实施程序》和抓好考风考纪有关要求的学习。要求监考人员严格执行高考有关文件提出的各项要求，克服麻痹思想，严防各类差错的发生，高质量地完成各项考务工作；营造良好的考风考纪和考试氛围，坚决抵制徇私舞弊和不正之风。

三、抓住重点，周密部署，规范操作。

我校在扎实培训的基础上，对所有高考监考教师的监考业务进行了书面考试，考试成绩合格者方准予上岗。

学校将抽调的高考监考教师造册登记，组织监考教师按时到达集中地点进行全县高考监考集中培训、考点培训会议。

突出抓好三个重点：重点环节、重点时段和重点对象。重点环节主要包括：考前培训、考场抽号、试卷交接、发放答题卡以及突发事件处置等；重点时段主要包括考生入场、离场、开考前30分钟和结束前30分钟；重点对象主要包括艺体类考生、行为异常考生以及晕场考生等。严格按照《陕西省高考考务指南》和《考试实施程序》的要求，明确各自任务和职责，规范操作，准确到位。

通过扎实、细致的培训，我校派出的监考教师牢固树立了责任意识、服务意识、考试安全意识，全面熟练掌握了执考操作规程，保证做到监考“零差错”、“零失误”，确保高考公平公正和平安顺利实施。

篇8：成人培训班主任工作探索

一、班主任自身先定好位

班主任要做学员行为的表率者、思想的引导者、习惯的示范者、品格的培养者。具体说来就是以身作则,你对学员提出的各项要求,首先班主任要做到,你才有底气去管理学员;成人培训班的学员来培训大多都有抵触心理,就需要班主任在班会上、在课余时间,多和学员交流和引导;因学员没有上课久坐的经历,上课习惯看手机,电话响铃,等不良的习惯就要求,授课教师、班主任都要以自己的模范行为去影响、带动全班学员的良好行为;学员从不同的单位聚到一个班里,班主任要培养学员强烈的集体意识。

二、重视成人学员的特点,注意方式方法

需要注意到成人学员特点即想学东西又有实际困难,比如虽然脱产学习工作上还有事脱不了手、家庭琐事也比较多。班主任首先要理解成人学员,但不能放任不管,不能降减低标准,这就需要注重方式方法,要掌握分寸,不要使矛盾激化,造成对立情绪。态度要和蔼、原则要坚守可能是成人培训中经常要注意的,比如强调强调出勤要求、学校纪律但是在班里不要当众和学员对峙。

成人学员爱面子、自尊心强,班主任要善于点名道姓地大力表扬班上的典型事迹;对不良行为要及时指出,但不针对人。总之,正面激励要多,要注重培养学院的集体荣誉和自豪感,比如开展各种班级活动,让全体学员参与其中,形成班级凝聚力。

三、善于借力,重视班委会

班委会对班主任工作很有帮助,班委成员可以从自身角度与学员交流也是对班级工作的一种补充。班主任可以要留心班里的积极分子,然后从中选拔具有一定威信和组织能力的学员,作为班委会的成员。班委会一般包括班长、学习委员、生活委员,最重要的是班长。

通常选班长一般要年龄大一些、比较热心的学员来担任,其他班委成员可根据学员特长合理安排。班级类型不同选的方法不同,通常有几个不选:个性太张扬不选,年龄太小的不选,不热心、不吭声的不选,考勤不好的不选。选好班委以后,班主任要注意树立班委同学的威信,本着学生自己管理自己的原则,放手让他们大胆地开展工作。

四、记好工作日志,定期小结

记工作日志是一个好习惯,对于班主任来说,不断总结经验、日积月累才可能进步。日志可以包含如下内容:工作中的成功之处、不足之处、细小的感悟。能力成长不是一蹴而就的,我们听说过螺旋上升理论,点点滴滴的小成功可以积累成大成功,小疏漏、小失误不在乎可能造成大失误,零散、闪光的想法记下来就可能整理成系统、有效的好办法。笔者工作过程中,学员们也经常带给我很多启发,不记下来就忘了。对于班主任来说,仅有上进心还不够,需要定期小结,在小结的过程中不断进步。

五、项目制管理的探索

克拉玛依技术工人培训中心在总结经验的基础上,对班组长培训班开展了有益的探索———项目制管理,具体情况是:

一个班次安排了3位班主任,第一班主任作为项目负责人,管理日常生活事务;第二班主任负责班级课外活动、破冰、拓展课程及考核活动;第三班主任负责宣传工作,拍照,制作各项PPT,写稿件,做资料,打印证书和奖状,制作结业展示。

应该说,这样做投入人力很大,但是带来效果也很明显:各方面都斤斤有条;课外活动多,丰富了培训内容,提高了培训效果;破冰让学员快速的融洽,大大的提高了培训效果;拓展课程更是快速提高了班级的团队意识,也增进了学员和班主任的关系;通过辩论赛、情景剧等活动提高学员的组织能力;抓拍各种照片制作的结业展示感动了每位学员。

六、结语

篇9：成人培训班主任工作探索

一、班主任自身先定好位

班主任要做学员行为的表率者、思想的引导者、习惯的示范者、品格的培养者。具体说来就是以身作则，你对学员提出的各项要求，首先班主任要做到，你才有底气去管理学员;成人培训班的学员来培训大多都有抵触心理，就需要班主任在班会上、在课余时间，多和学员交流和引导;因学员没有上课久坐的经历，上课习惯看手机，电话响铃，等不良的习惯就要求，授课教师、班主任都要以自己的模范行为去影响、带动全班学员的良好行为;学员从不同的单位聚到一个班里，班主任要培养学员强烈的集体意识。

二、重视成人学员的特点，注意方式方法

需要注意到成人学员特点即想学东西又有实际困难，比如虽然脱产学习工作上还有事脱不了手、家庭琐事也比较多。班主任首先要理解成人学员，但不能放任不管，不能降减低标准，这就需要注重方式方法，要掌握分寸，不要使矛盾激化，造成对立情绪。态度要和蔼、原则要坚守可能是成人培训中经常要注意的，比如强调强调出勤要求、学校纪律但是在班里不要当众和学员对峙。

成人学员爱面子、自尊心强，班主任要善于点名道姓地大力表扬班上的典型事迹;对不良行为要及时指出，但不针对人。总之，正面激励要多，要注重培养学院的集体荣誉和自豪感，比如开展各种班级活动，让全体学员参与其中，形成班级凝聚力。

三、善于借力，重视班委会

班委会对班主任工作很有帮助，班委成员可以从自身角度与学员交流也是对班级工作的一种补充。班主任可以要留心班里的积极分子，然后从中选拔具有一定威信和组织能力的学员，作为班委会的成员。班委会一般包括班长、学习委员、生活委员，最重要的是班长。

通常选班长一般要年龄大一些、比较热心的学员来担任，其他班委成员可根据学员特长合理安排。班级类型不同选的方法不同，通常有几个不选：个性太张扬不选，年龄太小的不选，不热心、不吭声的不选，考勤不好的不选。选好班委以后，班主任要注意树立班委同学的威信，本着学生自己管理自己的原则，放手让他们大胆地开展工作。

四、记好工作日志，定期小结

记工作日志是一个好习惯，对于班主任来说，不断总结经验、日积月累才可能进步。日志可以包含如下内容：工作中的成功之处、不足之处、细小的感悟。能力成长不是一蹴而就的，我们听说过螺旋上升理论，点点滴滴的小成功可以积累成大成功，小疏漏、小失误不在乎可能造成大失误，零散、闪光的想法记下来就可能整理成系统、有效的好办法。笔者工作过程中，学员们也经常带给我很多启发，不记下来就忘了。对于班主任来说，仅有上进心还不够，需要定期小结，在小结的过程中不断进步。

五、项目制管理的探索

克拉玛依技术工人培训中心在总结经验的基础上，对班组长培训班开展了有益的探索——项目制管理，具体情况是：

一个班次安排了3位班主任，第一班主任作为项目负责人，管理日常生活事务;第二班主任负责班级课外活动、破冰、拓展课程及考核活动;第三班主任负责宣传工作，拍照，制作各项PPT，写稿件，做资料，打印证书和奖状，制作结业展示。

应该说，这样做投入人力很大，但是带来效果也很明显：各方面都斤斤有条;课外活动多，丰富了培训内容，提高了培训效果;破冰让学员快速的融洽，大大的提高了培训效果;拓展课程更是快速提高了班级的团队意识，也增进了学员和班主任的关系;通过辩论赛、情景剧等活动提高学员的组织能力;抓拍各种照片制作的结业展示感动了每位学员。

六、结语

必须承认班主任工作既琐碎又复杂，不同培训课题、不同层次的学员管理方法也有区别，我想重点仍然是以人为本。本着理解学员、尊重学员的前提，配合教学、提高学习的积极性和主动性，对症下药、提高管理的人性化和效率则是这项工作的根本所在，围绕这一原则，还需要不断探讨针对不同类型班级的工作新技巧。

篇10：高考培训总结

11月21号参加了为期一天的高考升学培训，这次培训嘉宾请到了从事高考升学与录取工作10多年的曾波老师为我们主讲，在这一天的培训里，的确是受益匪浅，不仅学到了很多这方面的知识，而且改变了自己在教育工作中只看眼前的观念，下面就来谈谈这一天培训后自己的感悟和总结。

离自己曾经参加高考升学和录取已过去7年的时间，而由于现在担任小学语文老师的职务，大多关注的是小升初与初升高的升学，反而对高考升学这块关注的不是太多，这次曾老师从高考升学规划开始，帮助我们梳理了从高考升学到录取的一系列事项，随着高考制度的改革，考生的高考升学之路越走越宽，窗口越来越多，但是每个渠道的受众类型并不一样，在对家长学生的服务过程中，我们只有尽可能全面地了解孩子，从他的兴趣爱好，特长潜质以及家庭的客观情况分析，找到最适合他的路径，让孩子的升学之路走得早走得远，这样才更可能地实现孩子上到理想学校的愿望，也更能树立起校区老师在家长和学生心中的好口碑，进而转化为对校区的利益。

作为一名小学语文老师，以前总认为辅导好孩子在小学阶段的学习就算完成了任务，但在当天曾老师提到对孩子的升学规划后，开始有了进一步的思考，高考升学规划也许并不是到了高中才开始执行，从小学开始，孩子的兴趣爱好，特长潜质，思维方式以及长大后的理想等就已经开始显露出来，这时，家长老师的引导和干预就已经显得尤为重要，举个例，如果一个孩子从小酷爱阅读，对文字有着浓厚的兴趣，每次写作的文章也相当优美，而相对数学来说，成绩不算太差，虽然也经过了努力学习，但每次总不能拔尖，并且，在多次的找原因，做总结，课外辅导之后，依然保持现状，这时就不得不考虑孩子的兴趣和特长潜质或者天分的因素，寻求正确的培养模式。反之，有的孩子同样在计算方面天赋异禀，而在文字方面不拔尖，那也说得通，所以，留给我们一线老师的任务除了日常的教学工作外，更多的需要对孩子的关心和观察，对家长的及时有效的沟通，相信我们也能成为孩子成长过程中那个重要的人。

在日常的教学工作之外，我们还需要拓展和补充与之相关的许多知识，将视野放得更远，为孩子将来的升学之路打下坚实基础。

篇11：成人高考培训

成人如果想要在工作和休闲之余想要学习英语，怎么样才能保持不影响正常的日常工作流程的生活起居呢？看到很多职业高端白领晚上也会给自己充电，提升自我实力。那么问题来了，市面上多如牛毛的成人英语培训机构，如何筛选适合自己英语培训呢？

一方面可以适应自己工作社交，另一方面不受时间的约束，这样的成人英语培训机构哪里找呢？

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关于职场成人如何挑选适合的英语培训主要从以下几个方面着手：

1、外教的资历和教学水平，很多老外并不是来自英语母语国家，就算是母语国家的，如果跟口音不标准的老外练口语，也会发音不够地道纯正。另外，母语国家的老外也不一定就能当外教。在国际上，正规的外教是有国际认证资质的，并且教龄丰富的，教学技巧灵活多变适应学员。阿卡索教师经过严格挑选把关，阿卡索外教网：外籍都是持有资格证的从业多年的老教师。

2、英语学习的时间地点最好不受限制，所以推荐网络在线的一对一英语辅导培训，网络在线的好处在于，只要可以连接网络24小时随时可以在线，老师也能够随叫随到，课程方便提前商定时间。阿卡索外教网平台属于在线教育模式，只要联网随时上课，并且可以预约下次上课时间，对场地没有要求，利用手机、平板、电脑都可以，随心所欲

3、网络在线比传统培训的优势在于，传统教学的教育资源太有限，并且很多教材过时跟不上时代潮流，网络在线教育可以充分整合利用多方优势资源，跟国际化接轨接受更广阔的的文化和思维，并且听说读写一应俱全，集采也可以采用国际统一规定的。阿卡索的教材就是整合了欧洲和美国教育部统一规定和要求的教材版本。

大城市里流行这种在线学习模式，很多明星或者企业高层管理人员，也是这样学英语的。不用外教上门，不用出国，在家里就能接触到许多优秀的外教老师，跟他们学原汁原味的英语口语，太方便了，想要找适合自己英语水平的学习资料。

篇12：成人技校培训计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以加快农业现代化，全面建设小康社会为目标，为提高农业生产效益，增加农民收入，保障社会稳定，促进农业可持续发展，积极开展农村适用技术培训工作，让他们在农业生产中更好地发挥作用。

二、培训内容

1、农业种植。

（1）精品西瓜苗的育苗与嫁接技术，现场示范。1月底至2月上旬。

（2）精品西瓜嫁接苗的栽培技术，培训百户嫁接苗栽培户（约占全部嫁接苗栽培户的1/3），重点讲授嫁接苗的管理技术。4月上旬

（3）瓜果栽培过程中施肥、除虫、防病的原则与相关技术，重点讲解安全、环保、健康的绿色农业操作规范。4月中旬

（4）大棚葡萄管理技术培训，现场示范，主要传授葡萄的疏果和预留下年结果枝的操作技术。4月底至5月上旬

（5）优质食用糯玉米的栽培与推广，现场观摩，并印发相关的栽培技术资料。6月下旬

（6）秋西瓜的育苗和栽培技术讲座。7月下旬至9月上旬

（7）植树绿化有关知识及相关政策讲座。

2、水产养殖。

观赏鱼养殖的经济效益与饲养技术讲座。（未定）

3、相关科技。

（1）电脑操作技术培训。全年

（2）发展绿色农业与有机农产品的广播宣传讲话（12讲）。3月上旬至5月中旬

四、培训方式

培训方式贯彻因时制宜、因地制宜、因事制宜与因人制宜的原则，灵活多样，不拘一格。直观性较强的操作技术多采用现场演示法，在种植或养殖基地边讲边做边传授；涉及时段性较长的管理技术以讲座形式为主，印发书面资料，辅以音像资料，增强培训效果；新品种（优质食用糯玉米）、新项目（观赏鱼养殖）的推广介绍采用现场观摩与实地考察，以提高可信度与说服力；相关知识的宣传多采用印发书面资料的形式，并通过黑板报、专栏、简报以及镇广播等多种渠道，拓宽传播面，加大普及率。

五、培训措施

篇13：对成人院校校长培训的思考

校长培训已经进入新的历史阶段, 培训的目标发生了很大的改变, 校长岗位应知应会知识的补偿阶段已经结束, 经过以往的学习培训, 校长们通识培训应知应会的问题已经基本达标。在学校改革发展进程中, 需要校长们进一步提高研究问题、解决问题和独立思考的能力, 办出富有特色的学校。

一、校长学习方式转变的理论根据

1.根据人的特点, 选取正确的教学方式

“人是主体性与客体性、能动性与被动性、独立性与依赖性的对立统一体。年龄越小, 人的主体性、能动性、独立性越弱, 客体性、被动性、依赖性越强;反之, 年龄越大, 则人的主体性、能动性、独立性越来越强, 客体性、被动性、依赖性逐渐减弱。”成人学习有其自身的特点和规律, 他们具有自主、独立的特征, 并且能够进行自我管理和指导。成人院校的校长培训就应当遵循其年龄特征和心理特点, 采取能够充分发挥他们优势的学习方式, 才能收到好的培训效果。

2.根据人的兴趣, 创造适宜的气氛

成人有强烈的求知欲和内在动机, 他们更注意积累和参与。如果他们在一个需要行动起来的环境中学习, 有大量动手操作的机会, 学习效果就会更好。所以在培训中, 应当注意创设这种情境, 满足他们的需求。

3.根据人的目标, 分享成功的经验

成人学习通常以问题为目标, 着手解决和处理好问题, 才能体验成功的喜悦。成人有丰富的生活阅历, 如果培训者鼓励他们分享自己的经验, 并将培训内容与其结合起来, 更多地为学习者创造参与的机会, 尽可能创设与他们工作类似的学习情境, 以问题为中心组织活动, 采取主动参与的学习方式, 培训就会更有成效。

二、积极探索和尝试学习方式的转变

1.讨论和辩论式

以往教师不停地讲、学员一直被动地听, 自己很少有发言权。老师应该给予他们发表见解的机会, 给每一个学员创造展示自己的机会, 让他们把自己在实践中的, 无论是成功的经验还是失败的教训都与大家共同分享, 一起来讨论。教师也可以将某一热点、难点、疑点问题确定为辩题, 把学员分成正反两方, 让大家去搜集能够证明自己一方论点的材料、论据, 使他们在搜集资料的过程中, 通过正反两方面材料的对比而更加明晰辩题, 并通过实际辩论, 达到一定的理性高度。一方面, 能促进校长们对问题的深入思考, 更锻炼了他们临场应变、即时思维、现场组织语言的能力, 锻炼其语言表达能力和善辩的能力, 是综合能力的提高。另一方面, 也能促进校长对所学理论的理解、掌握和应用, 增加其文化底蕴。论辩具有展现的性质, 可以充分展示人的思想和才华, 调动校长们参与的积极性。在辩论的准备过程中, 校长们要多方采集和搜集辩论论据, 促进了校长们自觉学习的积极性和主动性。

2.合作和互动式

每一个校长都有自己成长的背景和阅历, 思想都自觉或不自觉地潜藏着原始的认知, 并存在不同的差异。培训的目的和任务就是把他们这些浅层次的东西发掘出来, 帮助他们开发、提炼和升华, 可以安排知名专家或校长和学员们在一起共同探讨实践中的问题, 或者是对一些操作性的内容进行互动式训练。学员提问, 专家解答, 但专家的回答不一定是定论。互动过程中可以引起和进行争论, 争论不清的或专家解答不了的可以留待今后的进一步思考与探讨, 由此促进大家进一步的合作和互动研究。应加强专家的指导和引领作用, 加强校长之间的互相学习和借鉴, 强调培训者与校长之间、校长与校长之间的多向互动, 增强多向交流和研讨, 加强培训应有的参与性、交互性, 建立和强化校长培训的自主机制, 适应未来形势发展的需求。转变校长在培训过程中的角色和地位, 使其变被动受训为主动参训, 淡化培训者与受训者的地位观念, 教学相长。

3.体验和研修式

将经过培训的校长派往名优学校去挂职, 实地学习一段时间, 通过名优校长教导、指点以及对名优校长近距离的观察、模仿, 结合该校取得的实际办学先进经验, 主动体验和反思, 对照自己的情况, 从而找出差距, 实现体验的最佳效果。另外, 也可以选拔一批有造就的校长, 聘请专家学者, 以课题实验和项目研究的形式, 进行高级研修式的培训, 这是一种精英式的培训。

4.网上培训式

互联网打破时间、空间、人数范围的限制, 增强了培训的灵活性、开放性, 方便快捷。目前, 在经济较发达的区县已经开展得较有成效, 而在经济困难地区则因条件限制进展缓慢, 因为这种培训要受到硬件设施的制约。国外同行的成功做法可供我们采纳借鉴, 如案例分析、角色扮演、模拟观察、座谈访谈、观看录像, 根据培训内容设计, 可以尝试运用。

三、需要注意的几个实际问题

1.从实际出发, 实事求是

校长们各自所在的学校千差万别, 不同的学校有着各自不同的具体情况。校长们迫切需要得到和掌握的是能够针对本校实际问题的策略和方法, 具有很强的个性化需求。而接受式学习中教师所传授的是抽象概括的共性知识, 校长们获得的只能是带有共性意义的理论、原理知识, 具有较强的共性化特征。虽然接受式学习不容易直接提高校长研究解决自身所遇到的现实问题的能力, 但是我们也并不否定它可以在一定的条件下的学习和应用。

2.积极主动, 实践体验

接受式学习建立在人的客体性、被动性、依赖性的心理基础之上, 被动性强, 学习者成为被动接受知识的容器, 很少有机会参与到学习过程中来进行亲身感受和体验, 实现自主、独立的探究和发现。校长高层次素质的培养、创造性能力的获得, 不是简简单单就可以达到的。它需要校长们在培训中更加积极主动地参与到学习过程中来, 亲身去感受、体验那些知识、原理所揭示的深刻内涵, 自主、独立地去发现问题、探讨问题、研究问题;需要积极的思维碰撞、互动与合作。无论学习方式怎样变, 都应当注重使校长能够树立一个自觉的学习意识, 养成一个主动的学习体验的习惯, 形成一个强大的学习实践的能力, 这才是我们培训者应当追求的终极目标。

3.形式灵活, 凸显效果

篇14：成人教育培训的意义及策略

【关键词】成人教育培训 职业技能 意义 策略

通过中介发到国家的成功经验，发现发达国家相当重视成人教育培训，有完善的成人教育培训体系，让成人教育在竞争中取得生存空间。例如：在西方国家，成人教育已经成为教育的一个重要部分，得到了高度的重视，直接与人民的生活相关，是政府解决就业，人民解决工作的重要方法之一。同时，成人教育培训是为工作场所的需要而建立的，而不是为哪一个人所建立，成人职业培训的发展使西方国家得到了磅礴发展的机会。因此，通过大力发展成人教育培训，能有效提高就业人员的技能，能满足社会建设所需要的人才。

一、成人教育培训的意义

（一）成人教育培训是终身教育的重要途径

国家经济发展迅速，职业种类较多，人民的教育需要多样化。所以开展成人教育培训能有效地结合国家经济社会发展，对经济发展提供技术人才支撑，对经济发展起推动作用。目前，国家职业人才缺口较大，发挥空间很宽，应当充分使教育资源得到优化配置，达到高效率利用，需要针对目前人才市场的缺口，培养出适合未来需要的优秀职业人才，为企业提供人才保障，为职工提升职业技能，为社会解决就业压力，努力实现学习终身化。

（二）成人教育培训符合经济发展要求

成人教育中，培训是主流方式，也是教育的一个重要特点。培训更能让人接受，能够通过实践，面对面交流等形式结合，能很好地使人与教育的结合。社会的发展冲击着教育的多样性发展，对教育提出了更高的要求。因为国家整体教育和职业教育一直相对于落后，造成很多成人进入社会后缺少技能，在工作中较为吃力，成人教育培训的有效开展，从一定程度上能弥补之前教育发展中的不足，让国家的人才队伍更加合理，能有效地调整目前的人才结构。同时，也完全顺应国际社会发展的趋势，提高了职工技能对提升国家人才国际竞争力具有重要意义。

二、如何有效成人教育培训

成人教育培训的重点是培训职业技能，是围绕着教育、技能、经济的核心链条展开的，最终目的是提升人力资本，促进未来发展。因此，要想使成人教育培训发挥好作用，需要认真分析当前的社会职业需求，根据需要制订科学有效的培训计划，合理选择培训内容，有序组织培训开展，建立科学的考评体系。

（一）做好培训前期调查，了解好企业和个体对技能需求

成人教育培训具有特殊的模式，它是依据雇主需要和个体需要进行的谈判和博弈结果。所以培训前需要清晰地认识和掌握谈判和博弈的结果。为此，必须以组织发展需要，个体的需求为导向，把雇主的要求置于整个培训的重要地位。就需要以雇主的要求为标准，根据雇主的人力资源需求制定行之有效的培训课程和计划，在此基础之上建立雇主导向成人教育培训体系，最终实现接受培训的成人能接满足工作的需要。同时，在提高了个体技能的同时，还要进一步帮助个体在此基础上继续发展和思想自我所需要的职业能力。

（二）建立有效的职业能力培训课程体系

对比发达国家的职业培训技能体系和国内工作岗位需要，发现职业培训是多方面的，要求的面很广，要求培训知识技能、工作态度、兴趣爱好等综合性的职业能力。要求成人教育培训根据实际需要，制定出有效的培训课程，将短期的技能培训与个体长期的学习结合起来，要在坚持以职业技能培训为核心的基础之上，兼顾激发个体的兴趣爱好、进取心、实现自我潜能的综合性课程。在设置技能课程时，基础课程必须依照岗位需求展开，以职业能力导向为主，以满足岗位现在职业需要和未来发展需要。专业课程设置时，要对工作类别分开设置，针对不同的岗位需要，不要的技能要求，制定出符合专业岗位要求的有效课程，最终使个体能适应岗位的需要。

（三）建立个体自我学习的学习环境

对比西方的职业学习研究发现，个体在学习时对独立学习有一定的偏好。而对独立学习偏好的这部分学者，有一个共同点就是有一个很好的情境因素。比如：教育培训前让学习者知晓培训的目标。此外，为培训营造一个活跃的人际环境，能有效地提高学习偏好的社会因素。所以，要通过建立良好的学习环境，激发学习者对学习的热情。同时，富于创造性的工作、工作角色的转换和高超的解决问题的能力，这就要求学习者具备很强的自我导向能力。建立自我导向性培养有利于企业生产效率的提高，也有利于个体未来的职业发展，具有重要意义。

三、总结

综上所述，开展成人教育培训，必须为受教育者提供高质量的职业学习途径，让学习者具备更高的职业技能，使每一个人在参加了培训以后有更多选择工作、选择职业的余地，使每一个人的有发展潜能的机会并取得成功，进一步为教育所培养各级各类劳动者的基础素质提供继续提升的机会。以满足个体职业生涯的发展。

【参考文献】

[1]李娟娟. 西安市农民工职业技能培训问题研究[D].西北农林科技大学，2013.

[2]张冠华. 语言培训服务标准体系及服务质量评价方法研究[D].中国矿业大学（北京），2013.

[3]王文锋. 河南省农村人力资源开发研究[D].北京林业大学，2013.

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