班级板报评比表

2024-05-20

班级板报评比表（共14篇）

篇1：班级板报评比表

班级板报评比总结

为加强班级文化建设，创建和谐校园，营造和谐向上的氛围，高门屯小学开展了黑板报评比活动。各班级根据自己班级的特点，充分发挥学生的主动性，积极行动，既分工又合作，制作的黑板报主题突出，内容丰富，图文并茂，版面生动活泼，融时代性、知识性、教育性于一体，为体现学生综合能力提供了一个很好的展示平台。经过大队部组织学生评委从标题、字体、图案、文字内容、整体效果、创新等项目进行评选打分，六年级甲班、六年级乙班和五年级甲班分别获得了黑板报评比一、二、三等奖

通过板报评比活动，营造了一个积极向上，安全、有序的班级文化氛围，使孩子们在受到教育的同时，也受到美的熏陶！

篇2：班级板报评比表

为充分利用班级板报这一德育宣传阵地，立足常规促养成;进一步深化我校校园文化建设，拓展学生真我风采展示空间，促进学生收集信息、传播信息能力的发展，促进班级文化氛围的建设，充分发挥黑板报阵地在学校教育中的作用，逐步推动我校德育工作由常规化向制度、特色化迈进，经学校德育处研究决定，本学期在全校实行班级板报“学雷锋手抄报评比”实施方案，现将评比及实施办法通知如下：

一、参加对象：

全校各年级各班

二、板报主题：

结合学雷锋活动常态年，推进学雷锋活动的开展

三、班级板报评审小组：

组长：z

成员：各班班主任

四、评比办法：

为了进一步增强班级文化气氛，营造良好的班风，推进学雷锋活动常态化，积极宣扬雷锋精神，促进学生的思想成长，制定本评比方法。

采用百分制，按照《文简学校板报评分标准》进行逐项评分。评委到各班进行逐一检查板报质量并量化，尽量做到用相机拍下各班的板报，提供一个交流借鉴的平台。评委打分结果汇总，去掉最高分和最低分后取平均分，最后分数为各班级最后得分。

五、评分：

依据各班得分从高至低排序，得分前二名(为一等奖，各加5分;得分前3、4名为二等奖，加4分;得分前5、6名为三等奖，加3分;其余班级各加2分;未办板报的班级成绩以“0”分计。将评比结果纳入本月的“文明班评比”，并作为评选期末先进班级的依据之一。

附：《文简学校板报评比标准》细则及扣分依据：

为了让黑板报评分更加透明，现将评分标准公示，各班可根据评分的要求有针对性让自己班级的.黑板报更上一层楼。

(一)板报主题(20分)

1、不符合主题思想——————————扣5~10分

2、适合主题思想，但主题不明确————————扣1~5分

(二)刊头设计(20分)

1、标题要醒目、突出—————————不符合酌情扣1~5分

2、刊头占版面位置不能超过1/5———————不符合扣5分

3、需要刊名、刊头插图、板报期数————缺一项扣3分

4、刊头插图与本期主题要呼应——————不符合扣3分

(三)版面设计(20分)

1、生动活泼，设计要新颖———————不符合酌情扣1~5分

2、文章长短要有穿插变化，版面不能杂乱，死板——不符合酌情扣1~3分

3、插图及装饰布局合理，插图所占比例不能超过本版正文1/4————不符合扣3分

4、图腾花纹与文章要有空隙，与文章色彩有区别，不能过于繁杂，喧宾夺主。———————————————不符合酌情扣1~5分

(四)书写绘画(20分)

1、书写规范、端正、清晰、适当加以艺术效果———不符合酌情扣1~5分

2、有较好的书法水平——————————————不符合酌情扣1~3分

3、文字字距、行距适当，篇与篇之间与黑板四周要有空隙———不符合酌情扣1~5分

4、如果不是特殊设计要求，一篇文章中文字不宜出现过多色彩————不符合扣3分

(五)内容情况(满20分)

1、观点明确，内容新鲜、健康向上————————不符合酌情扣1~5分

2、文章形式上最好至少包括三种：如散文、诗歌、小议论文、简讯等—缺一种扣3分

3、内容要充实，应占版面1/2以上，不符合—————————扣5分

希往各年级各班能够抓住这一教育因素，充分发挥学生的聪明才智，创造性地搞好这项工作，力求使黑板报成为促班风，浓学风，加强班级文化建设，增强班级凝聚力的重要阵地，并且使板报成为班级、成为我校一道更为绚丽多彩的风景线。

最后获奖情况：

一等奖：六年级、七年级二等奖：一年级、九年级

篇3：班级板报评比表

一、操行分评比的必要性

在大多数人眼中,高职学生的特点有:第一,学习成绩不十分理想,对学习没有任何热情,因此根本没有主动学习的意识。第二,高职学生大多都是由于高考成绩过差,无法上普通大学,最终选择了高职高专混混文凭,所以很多高职学生在社会和家庭上都会缺乏关爱,甚至会受到很多歧视,从而导致高职学生的自卑。第三,对于高职学生而言,学习并不重要,所以很多高职学生都过分贪玩,缺乏自我约束能力。第四,现如今,大多数学生是独生子女,高职学生也不例外,所以很多高职学生都习惯自我,不愿听从别人的建议和管理,因此在班级集体意识方面会出现很多歧义。所以,面对高职学生,我们不能再用常规的管理模式来管理,而操行分评比这一方法取得了很好的效果,班级管理也变得更加和谐。所以,操行分评比在实际的高职教育中是非常有必要的。

二、制定操行分评分细则

根据《湖南国防工业职业技术学院学生手册》以及本班自身实际的情况,初步制定了本班操行分评比细则方法,并且进行了一周的班级公布。与此同时,也得到了很多高职学生的接受以及建议,我们结合相关建议和实际情况,再一次完善了最初操行分评分细则,并且规定了基础分数为60分,以下便是相关加分项和扣分项。

(一)加分项

好人好事一件,经班委核实加2分。参加院级的公益事件一次每人加2分。参加班级在院校的黑板报,宣传栏编辑等比赛评比,每人可加3分。文章、绘画等艺术作品在院校获奖可每人加4分。为了鼓励学生积极参与院校运动会,参与者获得表彰,每人可加5分。并且在地市级上获得表彰的,可加10分,省级上的表彰可加20分。结合实际情况,高职学生在国家级上的表彰不太现实,因此没有拟定相应加分政策。而所有加分政策都离不开班委的支持和监督,因此对班委也要进行加分鼓励,使他们对自己的工作更加尽职尽责,所以班长、团支书各加4分,其他班委各加3分,舍长加2分。

(二)扣分项

高职学生学习的保障基础便是出勤和考勤,因此出勤和考勤至关重要。班委负责出勤和考勤的管理。班规要求班委每天检查出勤和考勤,凡迟到、早退者,每次扣2分,旷课者每次扣4分。

在劳动卫生方面,皆由劳动委员和舍长管理监督。因此,必须每周每日坚持打扫卫生,认真对待此事。凡值日人员缺席,每次扣2分。不及时、不认真打扫卫生的学生每次扣1分。打扫最终不合格每次扣1分。乱丢垃圾者每次扣1分。

在学习作业方面皆由学习委员负责。学习委员负责收各科作业,并且按时上交作业。凡有缺交作业者,都必须将名单交给科任教师,并有责任催促学生交作业。凡不及时交作业者,每次扣1分,不交者每次扣2分,抄袭作业者每次扣3分。

礼仪方面皆由副班长负责。副班长每天必须对学生的穿着打扮进行严格检查,必须符合学校规定要求。并且言行举止也必须严格监督,不得说脏话,给教师同学起绰号等不礼貌行为,都必须受到惩罚,所以凡是违反相关礼仪规定,每次必须扣1分。

纪律方面由班长和纪检负责。不论是早操、自习还是午休期间,都必须严格监督教师纪律,不得讲话和走动。在这些期间,必须保持安静。不能影响到其他学生学习。凡影响他人学习者,每人每次扣2分。

三、操行分评比结果的应用

第一,为了加强高职学生对操行分评比的意识,我们结合班主任和班委的建议以及班级每个同学的投票决定,为了鼓励学生的操行分高分者,以此来鼓动每个学生的进取心。凡操行分在班级前六名者,分为甲等一名,乙等两名,丙等三名。进行奖金奖励,分别是甲等奖励100元,乙等奖励80元,丙等奖励50元。而这个奖励费用都来源于班费。

第二,每学期奖学金的评选,不仅要求学生的期末考试成绩出类拔萃,还需要结合每个学生的操行分。即使学生的成绩分再高,但操行分低于基础分60分,都一律一票否决。凡并列成绩需要选择其中一个奖学金者,就通过对比起操行分来决定。

第三,国家助学金的评选。操行分也起着至关重要的作用。一般国家助学金的评选都是由家庭困难者先上交书面申请,然后进行调查,凡符合要求的学生都可以暂时入围,但在我院,很多学生都是家庭经济十分困难的学生,因此很多人都符合这个条件。我们需要对入选的学生进行学习成绩和操行分的评选,学习成绩占百分之八十,而操行分占百分之二十。然后得出学生的最终成绩,在按国家指标数,以此进行相应淘汰。

第四,操行分也将成为学生入党申请的基本要求之一,凡想申请入党者,操行分必须在80分以上,否则一概不纳入入党分子中。因此,现今优秀学生不仅需要有优秀的成绩,也要具备良好的操行,才可能成为一名优秀光荣的共产党员。

参考文献

[1]潘娟娟.学生操行评语的撰写[J].师道(教研),2012(2):32.

篇4：对农村初中班级板报文化的思考

一、追根溯源

经过笔者长期观察，学校的板报文化有许多问题：报头的版面设计不吸引人，没有抓住读者眼球的元素；板报的排版凌乱没有次序；板报的文字和图画内容缺乏新鲜感和时代气息，没有关注的价值和指导力量。

什么原因导致这样的现象呢？据问卷调查得知原因大概有：出报的教师认知不够明确和深刻，只想完成任务，不讲究质量和效果；设计板报的学生缺乏相应的美术知识和审美知识；教师没有及时有针对性地给予指点……

教室里的板报是班主任对本班的学生进行各方面教育的一块不可忽略的阵地，它同时也体现着校园文化建设充分与否。板报的价值体现为它对学生的影响是春雨一般润物无声。它不仅可以宣传各种知识，包括科技、安全、教育、学习、阅读等，也可以进行学习方法的点拨，还可以借机教育学生，锻炼美术、写字有专长的学生，甚至能激励先进、鞭策后进。

二、如何设计板报，发挥板报的榜样力量

板报既然是一种不可或缺的重要教学资源，教师就应该充分调动这个因素来教育、指导学生。那么，教师可以从哪些方面进行板报的设计和制作呢？

首先，要设计好板报。出板报如同写文章，教师心中要有全局的思路，有整体框架，如国庆主题事先要思考这期板报将以什么形式呈现。这包括：整体的设计，板报的报头，各版块的栏目主题等。一个好的板报设计的标准是：报头新颖、板块分配合理巧妙。只有这样的板报设计才能凸现鲜明的主题，也才能吸引学生阅读的眼球。只有学生读了，看了，板报的教育宣传作用才能体现。

其次，关注板报内容的来源。很多教师出板报选择内容都是随意地摘抄而应付的。其实，我们可以充分利用身边的学生资源。板报的内容都可以出自学生：我们可以让成绩优异或前进幅度大的学生介绍好的有效的学习方法，可以把文笔好的习作展示，可以出智力题来让学生解答，可以欣赏短小的文学作品，可以进行心理辅导，可以进行安全知识大宣传，可以进行时事新闻播报，可以关注社会焦点……甚至我们还可以给后进生展示的平台，既能激发学生的激情，又能开阔学生的视野，了解社会信息，了解别人。可谓是一举多得。如：每一个学生都渴望别人的关注和钦佩，特别是后进生，平时没有展示自己的机会，我们教师可以把这个无声的舞台给他们留一部分，将最大限度地激发他上进的动力。

再次，板报的内容要有对应性。在确定好板报主题之后，教师应该指导学生去选择与之相关的板报内容，不能有牛头不对马嘴的内容材料。这样安排，读者才能清新明了，对板报有个整体清晰的认识，而不是模糊笼统和朦胧的。例如，“新闻窗”板块可以出最近的国内外大事，“智力广场”板块可以出些脑筋急转弯、图形思考题，“开心一刻”可以自编生活中的小幽默等。

三、鼓励学生参加设计板报，增加班级凝聚力

首先，学生要积极参与。班级的黑板报要求全班学生参与进来，不但板报的内容要取自学生，而且美工、写字、选材、编辑等都要求学生自己动手。学生要根据板报主题去搜集有关的资料，这样能培养学生选择适合的主题、并根据主题去选材的能力，这和学生写作时要先审题再选材的步骤有着异曲同工之妙。同时还培养学生养成合作意识，避免孤军奋战，以增强班级的凝聚力。

其次，板报小组要合作。只有让学生亲自动手、亲自实践了，学生才能将知识或者技能转化为能力。这是一条学生学习的规律。同样适用的是出板报，师生共同在这块小小的舞台上，尽可能地展示自己，展示班级体。教师指点，学生实践。教师应充分发挥好自己的引导作用，培养学生自身的创造力和亲自实践能力。也可以尝试着让学生自己创设板报，然后对各种设计的灵感进行汇编，找出最好的板报设计。

班级中可以成立一些板报合作小组，每组安排4～5个人，根据情况设立3～4个组，每个板报合作小组轮流负责一次板报。每个小组内也进行明确的分工合作：有的负责定主题，有的负责搜集整理资料，有的负责选材，有的负责绘画设计，有的负责抄写。有计划地分工合作，便于完成板报工作，也能发挥不同学生的特长，做到因材施教，并且培养了学生与学生之间的合作意识，这是当代社会不可缺少的一种素质。

教师也可以选择一个合适的板报小组，帮助他们确定好主题，深入指导板报小组进行板报设计的讨论。通过一段时间的练习，学生们不仅仅在写字和绘画上有了很大的提高，还能自如地对板报进行精心设计。每个板报小组的水平都提高了。教师还可以尝试着对每个板报小组的设计完成情况进行评比，并设置不同的奖项：最佳主题奖、最佳选材奖、最佳绘画奖、最佳书写奖、最佳编辑奖、最佳读者奖等，大大激发了学生参与的热情。

板报是一种文化，一种特殊的精神文化。它是传播知识的一种渠道，能激发学生兴趣，培养学生各方面的能力，促进了学生的全面发展。只要教师和学生共同努力，就一定会形成浓厚的氛围，学生们会以自己出的板报被称赞为荣，黑板报也成了学生最喜欢去的课余场所。

篇5：科技板报评比总结

为了弘扬科技创新精神，促进我校的精神文明建设。在校科技老师的指导下，我们三月份中旬在我校举办了一次“走进科学，走进梦想”黑板报设计大赛。由于准备工作充分，精心组织抓落实，从而收到了好的效果，全校的宣传阵地整体质量得到了提高。

评分标准是:主题明确20分,版面合理且美观20,字迹清晰20分,内容丰富且偏离主题20分,整体结构完整20分

为了使大赛评分工作更加公平、公正、公开，我们学校领导和科技教师及美术教师亲自对各班板报结果进行了共同统计，还制定了评分标准表，为大赛评比提供了有效依据。此外我们还召开了班主任老师例会，进行大赛各项工作任务的布置，具体提出要求，并进行广泛宣传，要求所有班主任必须到各班去具体做好宣传指导工作，确保本次比赛的质量和如期完成。

由于各项工作落到实处，各班板报均能如期完成，而且整体水平有了较大的提高。不仅主题鲜明，而且版面新颖，增强了板报的吸引力，达到了好的宣传效果。

以下是这次板报评比存在的问题：

一是有个别班级存在主题不够鲜明，版面设计比较单调，缺乏气。二是有个别班级马虎应付，字迹不清晰，落款也没写。

今后，我们将在本次大赛的基础上，进一步加大对各班宣传板报的指导力度，不断提高板报质量，巩固工作成果，继续做好思想工作，努力使我校精神文明建设迈上新台阶。

西营学校电教组

篇6：板报评比活动总结

为了丰富我校的校园文化生活，调动学生学习的主动性、积极性和创造性，努力营造良好的校园文化氛围，围绕学生中出现的因感到学习压力大而厌学、不思学，学习上吃不起苦，缺乏学习毅力，交往不懂得方法等情况作思考和讨论。以端正校风校貌，提高学校的教育、教学质量，特组织全校班级开展本学期黑板报评比活动。

在本学期黑板报活动中看到了同学们都能够积极参加到活动中来，同学们都主动的出谋划策，设计版式，从中我感受到了同学们的合作精神，和集体荣誉感，在我校评委的公正评判下，评出了名次，这次活动中的成功之处有：

1、思维的突破：有的班级把这次板报把重心放在了字上，画只是作为配图，起以画衬字的作用。有的班级则是发挥自己的优势，以图配文能够给大家一个视觉的突破。

2、合作精神：从同学们的活动中就可以看出来。体现了优势互补的思想。

但这次活动也有许多不足之处，现列举如下：

1、黑板的问题：我校黑板已经用过许多次了，黑板表面的漆已经变旧甚至掉落，黑板开裂甚至出现洞，这都影响了板报的效果。

2、彩粉笔的选择：我们不是专业的人员，当然不能向他们那样配色准确等等，但同学们这次活动中可以看出来，你们中有很多有特长的人，我们应该提出较高的要求，希望你们能够有更多的进步。

篇7：板报评比通知

为了进一步贯彻北京联合大学关于优良学风，精神文明班级建设，并结合正在开展的消防安全知识竞赛活动，我校信息学院团委、自管会特举办“板报评比”活动。

本次活动可以从侧面展现一个班级的团队合作精神、创新意识，充分体现出北京精神的伟大内涵。信院各班要从这次活动中发现自身班级的不足，理解这次活动的重要意义。本次活动要求，大一要以“宿舍消防安全”为主题，大二要用英文形式表达“校园消防安全”的主题。

各班级所负责教室分配如下：

大一（班级晚自习所在教室,教学楼4层）

大二（教学楼2层,两个班一个教室，具体分配见下表）本次板报评选时间为2012年4月27日。

通过各班级板报成果，评选出优秀作品进行展示，并设置一等奖、二等奖、三等奖以及优秀奖，本次评选结果将作为本学期“优良学风班”活动评选的依据。

信息学院自管会

篇8：黑板报评比计划

为加快校园文化建设，建设富有特色的班级文化氛围，进一步营造学校氛围，我校举办了“廉洁”黑板报评比活动。

本次活动在全校展开。各班级在接到评比通知后积极行动起来。各班的黑板报以廉洁文化为主题。各班板报力求可读性、观赏性为一体。这些黑板报均是各班师生合作设计完成的，既美化了教室，又提升了班级的文化品位。

学校根据板报内容、排版、字体、色彩等方面实事求是地进行综合打分，德育处领导并把此次文化建设情况进行总结。

本学期的黑板报评比活动，充分体现了师生健康向上的精神风貌，提高了学生的人文素养，培养了学生的热情，对增强校园文化建设方面起到了积极的推动作用。为加快校园文化建设，建设富有特色的班级文化氛围，进一步营造学校氛围，我校举办了“廉洁”黑板报评比活动。

学校根据板报内容、排版、字体、色彩等方面实事求是地进行综合打分，德育处领导并把此次文化建设情况进行总结。

本学期的黑板报评比活动，充分体现了师生健康向上的精神风貌，提高了学生的人文素养，培养了学生的热情，对增强校园文化建设方面起到了积极的推动作用。

篇9：学雷锋板报评比

六一

四一

五二

二二

二一

三113

四二

六二

五一

一二

篇10：班级板报评比表

通讯员：杜端阳时间：2015-3-3近期庆安小学开展了以“新学期新气象”为主题的黑板报评比活动。此次活动由德育处主办，评审组在全校范围内对多个班级的黑板报评比评出一、二、三等奖，并将评比结果纳入优秀班级量化考核之中。

进入教室，一幅幅设计新颖、主题鲜明的黑板报呈现在眼前。其内容涉及交通安全、法制法规、防火知识、卫生安全、户外活动安全、人身安全防护等方面内容。这些形象生动的文字和图片对学生造成了极大的震撼。同学们成分人数达自己身边存在的安全隐患，强化了同学们的安全法制意识，增强了同学们处理偶发事件的能力。通过黑板报评审小组严格公正的评比，二（2）班、四（3）班、四（1）班被评为一等奖，六（2）班、四（2）班、一（2）班

一（1）班被评为二等奖，其余班级被评为三等奖。

篇11：黑板报评比活动方案

一、指导思想

为了丰富我校的校园文化生活，调动学生学习的主动性、积极性和创造性，努力营造好的校园文化氛围，围绕学生中出现的因感到学习压力大而厌学、不思学，学习上吃不起苦，缺乏学习毅力等情况作思考和讨论。以端正校风校貌，提高学校的教育、教学质量，特组织全校班级开展黑板报评比活动。

二、板报主题

我的中考梦，扬帆起航；学雷锋，树新风。

三、评比有求

1、整体设计（4分）：

（1）版面整洁、字迹清晰、规范。（2）版面设计错落有致，大方、美观。

2、具体内容（6分）：（1）标题醒目，突出。

（2）内容要求丰富充实，紧扣班级实际。（3）主题鲜明，健康向上，有教育意义。（4）字迹工整、不潦草，无错别字。

（5）插图美观，不花里胡哨，且与本期黑板报内容相符合。（6）美观大方、创意新颖，色彩协调、图文及装饰布局合理。

四、评比时间

以班级为单位组织参加活动，在3月18日星期三将黑板报出好，周四组织进行评比。

五、等第设置

一等奖 4个班级，二等奖4个班级，三等奖4个班级。

六、评委七、八、九年级各班团支书；六年级各班班长。

湖泉中学团总支

篇12：庆元旦板报评比活动总结

为了庆“元旦”、贺新年，创造优美的班级和校园文化环境，同时进一步展示同学们的学识与才华，学校决定在元旦期间举办一期以庆元旦为主题的黑板报评比活动，在本次活动中看到了同学们都能够积极参加到活动中来，同学们都主动的出谋划策，设计版式，从中我感受到了同学们的合作精神，和集体荣誉感，在我校评委的公正评判下，评出了名次，这次活动中的成功之处有：

2、合作精神：从同学们的活动中就可以看出来。体现了优势互补的思想。

但这次活动也有许多不足之处，现列举如下：

1、彩粉笔的选择：我们不是专业的人员，当然不能向他们那样配色准确等等，但同学们这次活动中可以看出来，你们中有很多有特长的人，我们应该提出较高的要求，希望你们能够有更多的进步。

2、我们良好习惯的养成还有些不足，有的同学再设计完板报后，就不管其他任何事情了，看看黑板的周围，我们看到粉笔头满地，有很多的纸屑等赃物。我想我们应该怎么做，心里是很清楚的。我希望我们的好习惯能够伴随你的一生。

最后我希望我们下一届能够有更好的表现。

临北中学团支部