我爱我班班级黑板报设计图

我爱我班班级黑板报设计图（精选4篇）

篇1：我爱我班班级黑板报设计图

我爱我班班级黑板报设计图大全

为了提高学生的综合素质，培养学生的创新意识和创新能力，我们裴庄初中每月确定一个主题，引导学生制作手抄报，使学生学会了自主学习，拓宽了知识面，提高了语文素养，成效显著。

班级文化对联

上联：入此门，崇文尚德，玉琢三年成大器;

下联：得其道，扬鞭跃马，鹏飞万里展宏图。

横批：志存高远

上联：看今朝万千桃李艳;

下联：忆往昔峥嵘岁月稠。

横批：继往开来

上联：好读书不好读书;

下联：好读书不好读书。

上联：管住自己不疯闹;

下联：上好自习做好操。

上联：竹柏旷怀心神共远;

下联：智仁雅乐山水同深。

上联：治学当思日精进;

下联：为官应效清正廉。

上联：学子清贫唯剩腹中五车书;

下联：志士清高独占世上八斗才。

上联：天赋诗句在山水;

下联：人持风骨见笔墨。

上联：茅屋固陋有天地;

下联：笔墨虽拙尚文章。

上联：高情若云朗抱如月;

下联：和气当春节清为秋。

上联：读经读史读遍天下奇书;

下联：修行修德修成世上俊才。

上联：存俨若思养浩然气;

下联：视已成事读未完书。

上联：窗寒常忧家国事;

下联：室陋时读经世书。

上联：书山有路勤为径;

下联：学海无涯苦作舟。

上联：风声 雨声 读书声 声声入耳;

下联：国事 家事 天下事 事事关心。

我爱我班

我爱我班，因为她给我带来了数不清的美好回忆。是她，陪我学习，伴我成长。她就像一个温暖的家。

每天早上，鸟儿飞向蓝天，我们走向教室学习知识，教室就是我们的蓝天，是我们自由翱翔的空间，我爱她!

大自然中常常会有狂风暴雨，令人惊恐不已。这时大家便急匆匆地跑进教室里。温暖的教室就像妈妈在亲切地召唤：“孩子们，外面天气不好，这里安全，快回来吧!”我们依偎在她的怀里不愿意离开。我爱她!

天黑了我们看不清书本上的字，是她带给我们光明。温馨的日光灯照耀着，好像白天一样，我们又能自由自在地在这片蓝天上飞翔了。我爱她。

我们班是一个大家庭。同学们都是我的兄弟姐妹，老师就是我的爸爸妈妈。在班里，有时，我撞你一下，你不跟我斤斤计较;你踩我一脚，我也像没事一样。我们依然还是好朋友，大家共同度过这段快乐时光，共同品尝其中的喜怒哀乐，共同经历里面的风风雨雨。这些全靠她。我爱她。

虽然，有些时候，同学们闹一些小矛盾，但很快就和好了。我们班很团结，有时候，我们班和别的班比赛，别看我们人少，可最终的胜利仍然属于我们。因为我们心往一处想，劲往一处使。我们班很坚强，尽管有时在比赛中失利，但谁也不泄气，而是努力、努力、再努力，拼搏、拼搏、再拼搏，决不给班级抹黑!

我们班的同学都有远大的理想和目标，都想成为对社会、对国家有作为、有贡献的人才，我们在老师的带领下正在发奋努力-----我爱同学，我爱我班!

等到有一天，同学们长硬了翅膀，在广阔的天空里自由翱翔的时候，我们一定会从泰山国际学校的上空飞过，看一看我们可爱的母校，想一想我们曾共同拥有的美好时光，还有我们的初一。一班!

我和同学们都会永远爱她。

篇2：我爱我班班级黑板报设计图

卓恩小学 严炳仙

班会目的：树立集体观念，激发学生为集体共同目标奋斗。能热心为集体服务，能主动承担班级事务，担当班级小主人，能够使班集体更加团结，养成良好的集体荣誉感。

班级学生简析：本班学生通过一学期努力取得了不少成绩，学生热爱集体，在学校的纪律、课间操、各类竞赛都能稳中求进。但是班级也存在一些问题，如：1.某些学生还存在着作业不完成、学习不刻苦的情况。2.某些学生还有课间打闹、组织活动自律性较差的问题。3.某些学生在学习、生活中表现出无所谓的态度。班会重点：

1.讨论个人的不足与集体的关系 2.讨论班级的优缺点

3.如何扬长避短，把班级建设成优秀的班集体 班会过程：

环节一：“我爱我的同学”——夸长道短，通过小游戏主要讨论个人的不足与集体的关系 主持：我们生活在—个团结友爱的集体中，和同学们朝夕相处，大家互相了解互相信任。彼此都成了最好的朋友，今天，你有没有什么话要对你最好的朋友说呢？（指一人发言）主持：下面让我们来放轻松一下，做个互动小游戏。讲台上放着一个盒子，里面装着我们每一个人的幸运数字，先由我们抽一位同学，并且请这位同学上台来，说说自己的优缺点，然后咱们全班同学对他进行现场评价，指出这位同学的优点或者在这个学期有进步的方面，再指出不足或者需要提高的地方。肯定优点，指出不足，或者提出建议。完成后，由这位同学再抽出第二位同学，以此类推。

主持：（小结）这些问题的存在，都与同学没有认识到个人的不足对班级的影响有关。我们每一个人与班集体都是融为一体的，是不可分离的。每一位同学都离不开集体的帮助，离不开老师细心的指导，只有大家共同努力才能创造的良好集体氛围、学习环境。环节二：情境讨论班级的优点与不足之处

主持：请看下面一组情景小品，然后对其中的人物行为做出分析（学生讨论总结班级主要的优点和三点不足之处）

主持：（小结）这些问题的存在，都与同学没有认识到学习的重要性有关。班级建设需要同学们共同的努力。班级的活动，如出操、运动会、班会的召开，都需要同学们同心同德通力合作。在班级建设中，只有每个同学都发挥自己的积极作用，各司其职，班级才能井然有序，和谐运转。

环节三：畅所欲言如何扬长避短，把班级建设成优秀的班集体 1.讲故事

主持：下面请同学们讲一讲身边热心为集体服务，主动担当班级事务的小故事，或者赞扬一下自己身边为班集体服务的同学。（至少三位学生发言）2.“我能为班级做什么”

主持：同学们说的特别好。请你展开想象的翅膀,讲讲你心目中的优秀班集体是什么样的?（同学发言）

主持：你觉得你能为集体做什么？

（学生从自身方面，从为他人为集体做贡献方面发言）

主持小结：我们的班级有着良好的班风班貌，有一大批要求进步的同学，有一大批关心班级的同学，正因为有了这些关心班级，热爱班级的好同学，我们班一定会越来越好。主持：同学们让我们团结在一起，共同努力，让集体充满阳光。最后，让我们用优美的歌声演唱《真心英雄》这首歌，共同祝愿我们自己每天进步一点点，祝愿我们的班级蒸蒸日上。

篇3：我爱我班演讲稿 爱班级演讲

大家好!

今天我演讲的题目是《我爱我班》。我是五年四班的王xx，我生活在五年四班这个集体当中，我们同学之间团结友爱，互帮互助，取得过不少的好成绩呢!在秋季田径运动会上，我们不但取得了精神文明奖，还获得了全年级团体总分的第一名。十一月份，我们班取得了形象班级的锦旗。这都是我们集体得来的荣誉，不但是我们同学努力的结晶，也是老师严加管教的成果。

为了给我们打好基础，我们的班主任兼数学老师不厌其烦地给我们强调每一道容易错的题型，只要那个同学有不懂的问题，都可以问数学老师，老师都会给予详细解答。记得又一次，我遇到了不懂的数学题，就去问老师，老师给我讲了很多遍，有些地方我还是不太明白，于是，老师还是没有放弃，依然认真地指导我，最后，我终于明白了。每天放学，班主任老师都会叮嘱我们快点回家，别在路上玩，注意安全。班主任老师这样对我们负责，我为生活在这样一个班集体里感到自豪。

我们的语文老师是一位严肃的教师，在课堂上，她一丝不苟地为我们讲课，能把每一篇课文所表达的感情描述得非常透彻。在每个星期的读书交流会上，她总是把我们当主角，老师自己在一旁听得津津有味，最后才发表自己的意见，从不插话，让我们自由发言，从而学到知识，体会读书的乐趣。

在生活和学习上，我们同学之间能做到互帮互助，比如:我那次生病了，几天没来上学，回来之后，同桌和小组长主动帮我补习，而且像老师一样认真有责任心，要是哪位同学没带本子，周围的同学会主动借给他，根本不需要自己动嘴向别人借，可见，我们班的同学是多么乐于助人啊!

我们五年四班需要我们每个人爱护它，从此以后，我要爱护我们班的一切，比如:地上有垃圾，我会随手捡起来，班上有什么活动，我都会积极参与，为班级争得荣誉，为它添彩。

篇4：我爱我班班级黑板报设计图

我爱我的老师。在我们班，老师就像家长一样关心照顾我们。程老师是我们的班主任，她是个温柔的女老师，不管谁遇到不会做的题，她都会细心地给他讲解，直到弄懂为止。她的字写得很好，是我们书写的榜样，我们都希望能像程老师一样写得一手好字。我们的数学老师王老师对我们要求很严格，都说“严师出高徒”，确实我们班的数学成绩都比较好。

我爱我的同学们。在我们班，同学们就像兄弟姐妹一样互相帮助、团结友爱。每天，我们一起快乐地学习，快乐地游戏，大家你离不开我，我离不开你。平时，不管谁需要帮助，同学们都会主动地去帮他：哪个同学忘了带学习用品，大家都会主动借给他。哪个同学遇到不会做的题，同学们也会耐心地给他讲解。

我爱我的教室。这是我们每天生活的地方，这里的每一个角落都留下了我们成长的足迹。我们的教室又宽敞又明亮，课桌椅排得整整齐齐，黑板也被擦得干干净净。墙壁上还贴着我们的学习成果，每次一看到我的作品贴在上面，那种高兴劲儿真是无法用语言来形容。

我爱我的班级，就像我爱我的家。