和谐校园建设调查问卷

和谐校园建设调查问卷（精选6篇）

篇1：和谐校园建设调查问卷

建设和谐校园调查问卷

亲爱的同学，请你以真实的信息和感受帮助回答下列问题，并在选择题的选项中请以“√”作答（可以进行多项选择），在填空题中请用最简短的文字填写，谢谢你的合作。祝你在学习中取得优异的成绩！

1、你是

2、你对学校“建设和谐校园”工作及其意义是否有较深的理解？

A 有B一般C 没有

3、你班班主任是否经常对学生解读“建设和谐校园”相关要求？

A 有 经常B 偶尔C 没有

4、你个人是否认真阅读学习过“建设和谐校园”有关规定？

A 有B没有C 只是随意看过一些

5、对你个人而言，你是否愿意全身心的配合学校的“建设和谐校园

A 会B不会

6、在“建设和谐校园”工作开展的这一特殊新闻，你班班主任对本班的管理是否有变化，而你对此的评价。

A有 更严格了 但过于死板B更严格了 严而有理 严而有情

C和以前一样D没有多大变化E更松懈

8、你认为“建设和谐校园”的最终受益者是谁？

A 学院B学生C老师

9、你认为学校“建设和谐校园”工作做的怎么样，对此你的评价：

A 很完善B不够完善C 一般D比较差

10、你认为学校对“建设和谐校园”宣传的是否到位？

A很到位B 基本到位C 一般D 不到位

11、你对学校人才培养的评价：

A 好B较好C 一般D 差

12、你对本班或校园的学习氛围的评价：

A 较好B 好C一般D差

13、你是否愿意积极参加学校的团支部及班级举办的活动？

A 愿意B 不愿意C 没兴趣

15、你认为学校在图书馆的开放时间及安排上是否合理？对此你有什

么看法、意见？

16、你对学校饮食和餐厅文化和建设上有什么意见和建议？

17、在学校上下紧张而有序地“建设和谐校园”工作中，作为东台中

学的一员，你认为自己应该怎样做？

篇2：和谐校园建设调查问卷

亲爱的同学，请你以真实的信息和感受帮助回答下列问题（可以进行多项选择），谢谢你的合作。祝你在学习中取得优异的成绩！

性别: 系别 专业 班级

1、你认为构建和谐校园包含什么因素？()A 硬件设施 B教学质量 C学术氛围 D安保措施 E校园环境

2、你个人是否认真阅读学习过“建设和谐校园”有关规定？()A 有 B没有 C 只是随意看过一些

3、你认为学校对“建设和谐校园”宣传的是否到位？()A很到位 B 基本到位 C 一般 D 不到位

4、你认为“建设和谐校园”的最终受益者是谁？()A 学院 B学生 C老师

5、你认为学校“建设和谐校园”工作做的怎么样，对此你的评价：()A 很完善 B不够完善 C 一般 D比较差

6、当你碰到陌生人上门推销时，你会有认为 ?()A.完全接受 B.先看看吧，没准有好的 C.没有必要理睬

7、你觉得教室或自习室的卫生如何?（）

A 很干净 B有较少垃圾 C比较脏 D很脏

8、你认为在宿舍楼安摄像头有必要吗？()A有必要 B无所谓 C没必要

9、在学校或校周围活动频繁的您认为应该养成提高警觉的习惯吗？()A.应该的 B.出现事故的时候还是有必要的 C.注意一下比较好

10、你对上课或自习占座现象怎么看？()A支持理解 B无所谓 C反感

11、你身边的同学平时的行为有不利于构建和谐校园吗？（）A有 B没有 C不知道

12、你对本校实行操行分管理制度有何想法？()A 起到了很好的约束作用，应大力推广 B 有不合理的地方，仍需改进 C 不应推行，对大学生约束太多 D无所谓

13、你对情侣在校园公共场所的亲昵举动怎么看？()A影响大学生形象

B令人反感

C很正常

D无所谓

14、你认为在高校应该怎么样建设和谐校园？（）（多选）

A坚持以学生为本

B加强对学生管理

篇3：和谐校园建设调查问卷

一、会计信用调查样本设计及结果

(一) 调查样本设计

我国关于“会计信用”的研究尚处于起步阶段, 为考察会计信用道德的实际影响与目前存在的问题, 为会计信用体系的建立与完善提供积极支持, 笔者开展了关于“会计信用情况”的问卷调查。调查从问卷设计、分发、回收到统计分析, 自2008年6月至12月历时近半年, 共收回问卷550份, 经过技术分析, 认定有效问卷480份。问卷在设计时, 共列示20道题, 每道题都有四个以上选项, 对每题的备选答案, 只填首选, 如果必要亦可多选。在统计分析时, 对每题选答项进行加总, 然后再按每题加总的绝对数计算所占比例, 比例较大的反映大多数人对所提问题的看法。此次问卷调查的对象分为四类:高等院校会计学教授专家, 中介机构的专业人士 (注册会计师、律师与会计师事务所执业人员) , 大型公司财务工作者, 高等院校会计、审计或财务专业学生。调查区域涉及北京、上海、天津、武汉、合肥、石家庄、深圳、厦门等地。

样本设计的研究问题有以下四类: (1) 对会计信用的一般理解。 (2) 对会计信用的认可度。考察会计信用是自律行为还是他律行为。 (3) 对会计信用的内容理解。 (4) 对会计信用相关指标的理解。对于此类研究问题, 选择社会公众最可能知道的一些情况进行调查, 以确保调查对象根据所知情况如实回答。

(二) 调查结果

通过对回收的问卷进行统计分析, 结果如表1所示。

二、企业信用问题的根源分析

(一) 对会计信用的概念、框架以及基本问题的理解比较模糊

对于会计信用体系的范畴, 选择“职业道德”、“行业规范”、“企业文化”和“经营哲学”的分别为278人次、231人次、130人次和88人次, 每个选项所占比例都不高 (最高的也只有38.24%) , 反映了人们对会计信用涵义的理解模糊不清。关于市场经济的定位问题, 6.69%的人对于“市场经济既是法制经济又是诚信经济”不以为然, 一方面说明诚信经济已经深入人心, 另一方面说明对诚信经济的认识还并不彻底。谈到企业管理水平与会计信用的关系, 不少回答者认为“一般”、“有点关系”或“没关系” (合计达41.96%) , 这属于会计信用道德基本问题, 在一定程度上映射了公众对会计信用理解的盲点。

(二) 会计信用的道德环境建设尚不完善

谈到会计信用是一项无形资产, 选择“无所谓”或“不赞同”的合计为6.91%, 说明会计信用的认识已取得一定进步。至于“建立一套科学的会计信用评价指标体系, 综合反映企业会计信用状况”, 认为“有必要”或“非常必要”的, 合计达到86.84%, 侧面反映会计信用的道德环境建设的重要性。认为“没有必要”或“不现实”的合计占13.16%, 说明会计信用评价指标体系建设是循序渐进的过程, 我国的会计信用环境建设需要更多摸索和长期努力。对于“会计信用是企业立命之基, 如果丧失信用, 企业只能走向毁灭”, 选择“完全同意”的占25.26%, 选择“同意”的占64.51%, 总计将近占90%, 反映了人们对这个问题的普遍认识。谈及对企业的财务会计报告开展信用指标评价, 87.08%的人认为“有必要”或“非常必要”, 12.92%的人认为“不现实”或“没有必要”, 期望企业能够切实优化会计信用的道德环境建设。

(三) 会计信用的法制环境建设尚不健全

当问及我国会计信用体系建设应该采取什么模式时, 选择“市场优先, 政府兼顾”的占49.48%, 反映大多数人的观点, 为会计信用体系建设指明了方向。“政府优先, 兼顾市场”的会计信用体系建设, 在一定程度上能够促进我国会计信用风险治理机制的形成, 但很难从根本上解决这个问题。假账是困扰会计行业的全球性问题, 靠道德约束是不够的, 还必须借助法律法规的强制力。关于在企业经营中进行适当夸张、自我标榜的广告宣传, 60.42%的人选择“很有必要的”或“有必要”, 15.42%的人麻木地认为“无所谓”, 说明我国会计信用的法制环境建设有待改善。

(四) 会计信用道德教学体系尚不稳定、成熟

在调查对象中, 当问及“当前我国企业会计信用状况如何”, 回答“一般”和“较差”的合计占86.93%, 充分说明我国会计信用现状令人堪忧, 存在诸多问题, 真实反映整个社会会计信用状况的现实情况。选择“很好”的仅占5.19%。可见会计信用体系的建立迫在眉睫。而教育为兴国之道和治本之策, 为了提高民众的信用意识, 当前必须加快推进会计信用道德教育的普及进程。关于企业信用管理课程的开设, 65.77%的人认为, 我国高等院校应该尽快开设企业信用管理课程;25.52%的人认为“应该开设, 但不急”, 事实上企业信用管理学的开设已不能再延缓;8.71%的人认为“无所谓”和“不必开设”, 折射出我国企业信用管理教学还处于初级探讨阶段。

(五) 企业员工的会计信用道德境界亟待提高

关于在企业决策过程中, 优先考虑会计信用因素问题, 反映会计信用在生产经营活动中的作用, 选择“很有必要”的只有27.03%, 说明会计信用体系建设并没有得到充分重视。调查结果显示:52.07%的人认为, 公司为做生意而向客户送礼或提供回扣“不想做, 可没办法”, 说明相当部分人虽然意识到这是不道德的, 但在竞争压力和残酷现实面前不得不向“送礼或提供回扣”屈服;33.18%的人认为“完全能理解”, 这部分人在认识上存在严重误区, 应及时纠正。

三、我国会计信用道德建设的路径选择

(一) 重新审视会计信用的概念、框架以及基本问题作为企业信用的一部分, 会计信用关注的问题是, “在会计这个层面上, 为确立和不断维护企业行为的合法性与可靠性, 可以以及必须做些什么?”为正确理解会计信用的概念、框架以及基本问题, 必须明确以下三个问题: (1) 会计信用的合理概念。 (2) 市场经济可以容纳超越最大利益原则的企业战略的道德取向。 (3) 应为会计信用学建立可靠的哲学基础, 以使价值判断的所谓任意性不再成为反对会计信用学作为一门学术科目的有效理由。

(二) 加强会计信用的道德环境建设要使企业成为负责任的社会公民, 以符合企业信用的方式对待各种利益相关者, 需要有企业内外环境配合, 需要有良好信用道德氛围。信用道德氛围包括正式的价值观、行为要求以及员工对企业中什么是信用道德这一问题的共识, 涉及以下三个问题。 (1) 信用道德氛围是产生于工作场所中的价值观、传统和压力, 影响着企业的法律和道德决策。 (2) 如果存在良好信用道德氛围, 企业员工在面临信用道德困境时, 就能很快有效利用企业资源, 以符合组织政策、文化方式解决问题。 (3) 在企业中建立良好信用道德氛围能帮助企业坚持其公民行为, 以负责任方式对待各个利益相关者要求, 从而提升企业形象和内部运作的有效性。

(三) 深化会计信用道德的教学改革在会计信用道德教学中, 切忌搞形式, 走过场, 可以考虑将传授知识与总结实践经验相结合, 个人示范与集体影响相结合, 榜样引导和舆论扬抑相结合, 采用灵活多样的方法, 使会计信用道德教育收到良好效果。关于教材, 应该搜集现有资料, 在研究、提炼、归纳、整理的基础上, 形成课程教案和课件。至于教学方式, 整体上要以案例教学为主, 将案例贯彻始终, 同时辅以报告、论坛、专题、研讨等形式, 形成灵活多样的授课方式。

(四) 锻造企业道德品格, 升华会计道德层次美国经济学家克鲁格曼说, 现行世界经济体制唯一无法解决的问题就是道德风险, 最严密的法律和监管制度也无法堵住道德的黑洞。造成企业员工道德风险出现的内因, 是其价值观念趋向世俗化, 道德约束力下滑。因此为了有效预防职业道德风险, 必须从内因即价值观上寻找办法, 改造企业员工的价值观, 提升道德品质与境界。

参考文献

[1]叶雪芳:《基于财务报表审计的会计舞弊揭示机制研究》, 《会计研究》2006年第2期。

篇4：和谐校园建设调查问卷

关键词：大学生；廉洁教育；必要性；方法；途径；内容

一、研究背景

随着改革开放的进一步深化，我国经济建设取得了瞩目的成就。同时，一些深层次的矛盾和问题日益凸现，尤其是腐败现象的滋生已经是构成社会不和谐的重要因素。2005年1月，党中央颁布了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》（以下简称《实施纲要》），提出“教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容”。同年7月，共青团中央、全国青联、全国学联、全国少工委联合下发《教育部办公厅关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》（以下简称《意见》）相继出台，《意见》指出“在大中小学开展廉洁教育试点工作，是建立健全党风廉政建设和反腐败工作长效机制的必然要求，是加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的重要任务，对于促进青少年学生健康成长，确保党和人民的事业代代相传、长治久安，具有重要意义”。教育部作为教育主管部门，并决定从2005年下半年开始，在北京、天津、上海等十省市大中小学开展廉洁教育试点工作，这标志着青少年廉洁教育已纳入我国反腐倡廉教育格局。本课题组在2009年11月至2010年6月对湘南学院及邻近的郴州职业技术学院全体学生进行了抽样问卷调查，对部分学生和有关部门的教师进行了访谈，旨在了解当前学生对廉洁教育的了解程度、廉洁教育所应采取的方法和途径以及廉洁教育的具体内容等，以期为廉洁教育的开展提供参考。

二、研究设计

调查对象：问卷调查学生共1400名。访谈湘南学院学生处、院团委等有关部门老师及湘南学院化学与生命科学系的老师10名。访谈湘南学院化学与生命科学系2010届毕业生20名；研究方法：自行设计自填式问卷调查表，调查问卷经预调查和预处理后加以修正。按专业、年级分层，结合简单随机抽样，采用现场自愿自填问卷的方法进行调查。采用多人采访的形式进行访谈（采访者是本课题组5位成员）。相关文献查阅；问卷形成：本课题组在查阅相关文献后，深入访谈，了解当前我院对廉洁教育的态度和支持，然后，有选择地选取了湘南学院不同系部、不同专业、不同年级的学生共20名，分成4组，每组5人进行访谈。访谈提纲主要包括对廉洁教育的了解程度，对现有廉洁教育方法、途径的评价以及对廉洁教育内容的建议等。根据了解到的情况和访谈得到的信息，本课题组分别编制了“廉洁教育进校园调查问卷”。调查问卷分3部分，全部为封闭式问题。第一部分为廉洁教育意识调查，第二部分为廉洁教育方法、途径、内容调查；统计学分析：用epidata软件录入数据，用SPSS11.5统计学分析。

三、结果分析及建议

（一）基本情况

本次共问卷调查本科学生1400人，有效回收问卷1379份，有效回收率98.5%。院系分布情况见表1。政治面貌分布见表2。

（二）结果分析及建议

1.对于当前学生廉洁守法意识的调查表明，9.39%和25.13%的同学分别认为意识很强和较好，说明在校园中廉洁教育有了一定的基础。42.29%的同学认为当前学生的廉洁教育意识一般，说明我们的学生对廉洁教育存在一种期盼，在内心也存在一个判断的尺寸。11.42%的同学认为可塑性很大，进一步说明在大学生当中开展廉洁教育的必要性，如果方法恰当，将会达到理想的效果。

建议：通过本次调查了解到，目前大多数学生都认为自己的廉洁守法意识还很一般，也有相当多的学生还不是真正的了解廉洁教育，所以大多数学生都认为廉洁教育十分必要。我们建议学校加大廉洁教育的宣传力度，使学生进一步真正了解廉洁教育的必要性，这样，廉洁教育的开展将会更加容易被学生接受，取得的效果自然会好。

2.关于学生对待身边腐败现象的态度的调查。问卷设计了题目调查我院学生对最近腐败问题的看法。从表4中数据可以看出我院大部分学生对贪污腐败问题相当厌恶，认为应该予以严惩。这说明了我们大部分学生一身正气，有很高的素质，廉洁教育可以使我院学生坚定这一想法，以后进入社会会坚持廉洁自律。当前社会贪污腐败现象在某些领域比较严重，腐败的原因复杂，彻底整治难度较大。对于少部分对腐败问题置之不理或者认为其情有可原的学生而言，大学的廉洁教育就显得更加重要了，要通过廉洁教育使他们从根本上认识到腐败的严重性，纠正错误的观点，做到廉洁修身。

建议：通过本次问卷调查和分析可以看出，20.96%的学生对身边的腐败现象难以接受，很鄙视，43.44%的学生对此反感，但不是很强烈，调查显示，绝大多数学生都十分厌恶贪污腐败现象。我们建议学校在开展廉洁教育的过程中充分利用反面典型，以及依法惩治的案例。同时完善学校的相关制度，对不廉洁的现象给以严惩。

3.大学生对学校专设廉洁教育形式的看法（本题多选）。廉洁教育的方法、方式非常重要，它直接影响廉洁教育的效果。课题组设计问卷调查大学开展廉洁教育采用的方法、方式。表5数据显示，选择用广播电视传播的占大多数。我们认为，学校开展廉洁教育，要结合广大学生的心理特点、思想实际和认知规律。应使廉洁教育贴近实际、贴近生活、贴近学生，充分发挥学生的主观能动性，并充分利用各种资源，发挥校内课程、校园文化、校内宣传舆论阵地、社会实践等在廉洁教育中的作用。

建议：我们课题组建议，在廉洁教育的方法、方式层面，湘南学院可以考虑采用我们调研的结果，即设置课程章节、加大校内报刊广播等宣传、社会实践活动和观看电影等。

4.关于在廉洁教育中所采取的校园文化活动形式的调查（本题多选）。廉洁教育的传播形式十分重要，所以我们针对大学生对于开展有关廉洁教育的校园化活动的这种形式进行了问卷调查。调查显示：有近1/3的学生选择辩论赛，而21.87%的学生认同知识抢答，23.42%的选择演讲比赛，13.58%的选择书画征集。

廉洁教育要讲究形式，要与校园文化活动联系起来开展，这样学生容易接受。调查显示，在形式上受欢迎的程度依次是：辩论赛、演讲比赛、知识抢答、书画征集、电子作品征集等。我们建议采用多种形式开展廉洁教育，多种形式的廉洁教育结合起来，重点采用受学生欢迎的形式。学校还可以考虑和五四青年艺术节的大合唱比赛结合起来，比赛设一有关廉洁方面的歌曲。学校的社团有大大小小好几十个，社团是有共同兴趣爱好的同学们组成的，凝聚力非常强，学校也可以考虑把廉洁教育放到社团之中开展。总之，湘南学院的活动丰富多彩，学校可以考虑将廉洁教育与之结合，这样廉洁教育会办得有声有色，将取得很好的效果。

5.关于廉洁教育内容的建议收集.我们在问卷的最后设计了一个问答题，廉洁教育应该包括哪些方面内容，让同学们可以畅所欲言，其中我们收集整理了如下一些建议：（1）树立榜样，表彰先进代表，同时惩罚违纪者，正面教育与反面教育相结合（2）建立健全的监督机制，将校园廉洁纳入法律的范畴（3）扩大社会舆论，加强相关方面的宣传（4）采用多元化教育方式(5）延长教育时限，不单纯在学校期间进行教育.

四、结束语

篇5：创建平安和谐校园问卷调查

1、你知道学校开展 “平安校园”创建活动吗？满意程度如何？

A知道、满意。B知道、基本满意。C知道、不满意。D不知道（）

2、学校是否开展“三生”和心理健康教育，你的心理问题是否得到及时有效解决？ A开展，能有效解决。B不开展，不能解决。C不开展（）

3、你认为学校用火用电是否安全？ A安全。B不安全（）

4、学校有教师体罚或变相体罚学生现象吗？ A没有。B不清楚。C有（）

5、您是否熟悉本校的法制副校长或法制辅导员？

A熟悉，常见 B认识，很少见到 C几乎不认识（）6学校利用黑板报、校会、讲座等形式经常开展安全宣传教育吗？ A、经常开展 B不经常开展 C不开展（）

7、学校每学期都开展针对突发事件的应急训练（演练）吗？ A开展 B不开展（）

8、校园内发生过群体性打架、火灾、重大伤亡事件吗？ A没有 B不了解 C有（）

9、派出所民警、交警、治安联防队或学校教师对上学、放学等重点时段在学校及周边开展治安巡逻吗？效果如何？

A开展，效果好 B开展，效果一般 C不开展（走过场，流于形式）（）

10、该校周边200米范围内是否有网吧、游戏机厅、彩票点？ A没有 B不了解 C有（）

11、你觉得学校的安全保卫工作做得如何？ A很好 B一般 C较差（）

12、在教学楼和实验楼、综合楼你注意过标有安全出口的门口吗？ A没有 B有 C有时会（）

13、你认为学校的食品卫生安全工作做得如何？ A满意 B基本满意 C不满意（）

14、学校在师生聚集场所配备有消防灭火器、应急照明灯等消防器材吗？你认为学校消防设施是否能保证师生的生命、财产安全？

A有，能保证 B有，不能保证 C没有（0

15、你对学校及周边的治安状况的评价是： A、很好、B、一般 C、不好

防火篇

１）如果你碰到大型火灾，你首先做什么:______ Ａ、打119报警 Ｂ、逃离现场 Ｃ、协助救火

2）如果你在宿舍看到电线起火了，你首先会做什么：______ Ａ、拿贵重物品出门外 Ｂ、用水灭火 Ｃ、关掉总电源 3）你会注意放在宿舍楼内的灭火箱吗？ 你会用灭火器吗？______ Ａ、从不注意也不会用 Ｂ、注意过但不会用 Ｃ、注意且会用 4）在宿舍楼、教学楼和实训楼你注意过标有安全出口的门口吗？______ Ａ、没有 Ｂ、有 Ｃ、有时会

5）发生火灾，正确的避险逃生方法是什么？______ A 捂住口鼻，低姿逃出 B 乘电梯逃出 C 跳楼逃生

交通篇

1）你在坐公交车时经常会看见在车箱内壁挂有一个红色的类似小铁锤的东 西，请问你知道它做什么用途吗？______ A 修车工具 B、紧急出口使用工具 C 装饰用品

2）通常在长途车上会有一些看似盈利很大的赌博，你会认为：_____ Ａ 纯属骗人 Ｂ 参加无妨 Ｃ 赢后不继续参加 3）你有在车上被盗的经历吗？______ Ａ 有一次 Ｂ 无 Ｃ 有几次

4）在十字路口看到交通信号灯绿灯熄灭，黄灯闪烁，你会：______ Ａ 骑车冲过去 Ｂ 等待 Ｃ 看情况而定

防盗篇

１）如果你宿舍的防盗设施坏了（门、窗等），你会主动去报修吗？______ Ａ 会 Ｂ 不会

２）假设你的舍友在宿舍里丢了东西，你会怎样想：_____ Ａ 没想过 Ｂ 幸好自己没丢 Ｃ 以后要更注意防范

３）假如你的舍友经常把他（她）的钱包或贵重物品随便丢在桌面上，你会提醒他（她）要注意吗？_____ Ａ 会 Ｂ 不会 Ｃ 可能会

４）你有带你的同学或朋友到你的宿舍留宿吗？或者你的舍友有带他（她）的朋友在宿舍留宿吗？______ Ａ 没有 Ｂ 有时会 Ｃ 经常

５）假如宿舍没有人在，你又要出去几分钟，你会锁门吗？______ Ａ 不会 Ｂ 会 Ｃ 只是关门而不锁

用电篇

１）你的宿舍有大功率（500W以上）用电器吗？_______ Ａ 有 Ｂ 无 Ｃ 曾经有

２）你认为你宿舍的用电设施（线路、插座、保险设施）安全吗？______ Ａ 安全 Ｂ 不安全 Ｃ 有些不安全 ３）你认为在宿舍使用大功率用电器安全吗？______ Ａ 安全 Ｂ 不安全 Ｃ 应该可以

4）假如你认为宿舍的线路存在问题，你会选择：______ Ａ 到后勤管理处申请检修 Ｂ 自己动手拉线 Ｃ 无所谓 5）抢救触电者，首先应采取的正确方法是什么？______ A 切断电源，对触电者实施心肺复苏 B 把伤员背出事发现场

C 跑开去寻找救护人员

健康篇

1）到目前为止，艾滋病属于：______ A 可防可治 B 不可防不可治 C 可防不可治 2）对高烧病人进行物理降温，正确的冷敷部位是哪里？______ A 前额部、腋窝、颈部、大腿根部 B 胸背部 C 腰部、腹部

3）有人散步时突然摔倒在地，发现呼吸心跳停止，应在什么地方对其进行心肺复苏？______ A 将病人放在木板或地面上 B 立即送到附近医务室 C 将病人抬至救护车上

4）手足被烧（烫）伤后，首先采取的急救方法是什么？______ A 立即用冷水冲洗伤口 B 在伤口处涂上紫药水 C 将水泡刺破，包扎伤口 5）春天是传染病高发期，以下哪种行为不可取：______ A 经常把被子拿出宿舍晒 B 经常在外买摊贩的小吃 C 勤洗澡

问答篇

1.当你偶然发现舍友私藏管制刀具后，你会怎么做？

篇6：关于构建和谐校园的调查问卷

您好！我们是《马克思主义基本原理概论》课程实践调查小组的学生，此次调查问卷的目的是为了了解校园的和谐状况，希望能占用您一些时间完成我们的调查，真诚感谢你的支持！

你的基本情况：

1、性别：男（）女（）

2、年级：大一（）大二（）大三（）

3、是否为学生干部：是（）否（）

4、专业：

调查问卷（以下全为单选题）

1、你认为建设和谐校园有必要吗？（）

A.非常有必要 B.有必要 C.无所谓 D.没必要

2、在和谐校园建设中，你觉得本校处于全国各大高校的什么阶段？（）A.领先于其他高校 B.处于各大高校前列 C.处于各大高校中等水平D.落后于其他高校

3、当你与同学或室友发生了不愉快怎么办？（）

A.主动向对方解释或道歉 B.不管谁对，先道歉 C.沉默 D.从不主动道歉

4、自习室或者图书馆里大声说话或吃东西，你可以接受吗？（）A.接受 B.不接受 C.可以理解 D.无所谓

5、如果你使用的是校内网，你对校内网的满意程度？（）A.满意 B.一般 C.不满意

6、你认为校情民意能充分表达吗？（）

A.管理人员或校领导能虚心听取并采取行动 B.能听取意见却无作为 C.反映了却被告知要理解他们的难处或被斥多管闲事 D.找不到反映途径

7、认为校园内的物价如何？（）

A.跟外面没差别 B.贵了点 C.不在校园内消费

8、你认为学校开设的思政类课程对建设和谐校园有用吗？（）A.没有用 B.有一点用吧 C.比较有用 D.十分有用

9、你考试作弊吗？（）

A.从来都不 B.条件允许会 C.经常

10、你在学习过程中与老师的交流怎么样？（）

A.很好，经常讨论问题 B.一般，有事才找老师 C.除了上课，从来不说话

11、你觉得学校组织的学生活动效果如何？（）A.很有意义 B.一般 C.没意思 D.说不清

12、你觉得学校各项管理规章制度健全完善程度上怎么样？（）A.非常完善 B.比较完善 C.亟待完善 D.一般

13、你对情侣在校园公共场所的亲昵举动怎么看？（）A.影响大学生形象 B.令人反感 C.无所谓 D.很正常

14、你认为现在学校的道德风气怎么样？（）A.良好 B.一般 C.不佳 D.恶劣

15、你对说粗话是怎么看待的？（）

A.口头禅 B.只是生气发泄 C.不说，没礼貌 D.其他

16、你对校园的生活环境和学习环境感到？（）A.很好 B.一般 C.不满意

17、你曾经遇到过以下事情：（多选）（）

A.教学楼水龙头坏了而没人修 B.厕所脏乱 C.教室桌椅杂乱 D.在教室丢东西找不到 E.宿舍用品损坏，长期报修无果 F.教室实验室设备老化

18、你认为“和谐校园”应该包括哪些方面？（多选）（）

A.浓郁的学习气氛 B.学校各方面有效到位的管理 C.和谐的师生关系 D.和谐的同学关系 E.良好的校园环境 F.其他

19、你认为“和谐校园”最关键的因素是什么？（）

A.人的和谐 B.物的和谐 C.境的和谐 D.情的和谐 20、你认为应该怎样建设和谐校园？（多选）（）