让自己感恩作文推荐

让自己感恩作文推荐（共8篇）

篇1：让自己感恩作文推荐

让自己感恩作文推荐

在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的让自己感恩作文推荐，欢迎阅读与收藏。

让自己感恩作文推荐1

感恩的心，感谢由你。我们应该感谢所有的人。

我要感谢我的父母，他们给予了我的生命，给了我一个美好的童年，幼稚的时光已经悄悄地离我而去，眨眼间，我都五年级了，而妈妈依然还是把我当成公主一样照顾。我就像一条幼小的小鱼，父母就像大海，我尽情地在他们的怀里遨游着，自由自在地生活着，我多幸福啊！

可是，在生活中，有些人不知道感恩，甚至有些人已经危害到了社会，他们不是杀人，就是偷东西。他们的父母给他们生命，他们不但不报恩，反而还令父母失望。有些残疾人，他们虽然身心不完整，但他们有一颗感恩的心。比那些危害社会的人强多了。

有一颗感恩的心，就有很多的财富，所以，学会感恩，很重要。

让自己感恩作文推荐2

父母的爱就像大海取之不尽，用之不竭。我要感谢我的父母！

我的爸爸妈妈爱我如心肝宝贝，把我看得比自己还重要，生活上、学习上处处可见爸爸妈妈对我的爱。

记得有一次晚上，我发高烧了，妈妈给我量体温，爸爸端一盆热水来给我擦全身，一边安慰我，还一直问哪里不舒服，妈妈一直陪着我，很担心，一晚上都没睡好……还有就是在学习上遇到问题，妈妈还不厌其烦地教我，直到我听懂为止，我看着妈妈那憔悴的脸，心理好难过，妈妈在家里辛苦照顾我的衣食和学习，爸爸为了让我们的生活过得更好，还老是出差。

“谁言寸草心，报得三春晖”。我会把爸爸妈妈的爱永记心中，努力学习，做一个懂事的孩子来报答父母对我的爱！

让自己感恩作文推荐3

老师，谢谢您教会我们做人，谢谢您铺就了我们成长的道路；并将知识传授给我们；谢谢您无尽的关怀，让我们如沐春风；谢谢您的慈爱和鼓励，让我们有了梦想的翅膀……您将青春奉献给了讲台，一根粉笔写着人生道理。您就像一根蜡烛燃烧自己、照亮我们。谢谢您老师！您辛苦了！

教师节快到了，我要祝老师们节日快乐，我最想要对朴老师说，因为我要感谢朴老师对我的教育之恩，在我们三年级朴老师就开始教我们，一教就是三年，在这三年，我们和老师，有笑，有吵，有闹…我们有时会惹老师生气，老师一生气就像火山爆发一样，但老师一温柔，就像花朵一样绽放着我们，我要对朴老师的教育之恩慎重的感谢！谢谢，朴老师o(^o^)o

让自己感恩作文推荐4

感恩是回报；感恩是情感；感恩是感谢；感恩是温暖；感恩是破土而出的小草；感恩也是蜕变后的蝴蝶。

我不能说有了感恩就拥有了一切，但你拥有了感恩就拥有了幸福。在灾区，困难的人受了帮助，他们学会了感恩；在大地，小树苗受了阳光的孕育，它也学会了感恩。就如同，我们感恩祖国给予我们宽厚的臂膀，感恩母亲给予我们伟大的怀抱，感恩老师给予我们辛勤的教导，感恩蓝天给予我们无尽的想象。

我们感恩蓝天，他给我们无尽的想象，

我们感恩祖国，她给我们宽厚的臂膀，

我们感恩母亲，她给我们伟大的怀抱，

我们感恩老师，他给我们辛勤的教诲；

学会感恩，就学会了做人……

我们要感恩。

让自己感恩作文推荐5

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”

读了《游子吟》后，我更深刻地理解了母亲的伟大。

小的时候，我就体弱多病。常常让妈妈担心。有时在半夜里发烧，但妈妈总是毫无怨言地将我送到医院。直到我7岁时，情况才渐渐好起来。可能是年纪小，不懂事，没什么感觉。岁月飞逝，我也慢慢地长大了，没当想起小地时候，都会不由自禁地落泪。想到妈妈是那么的疼爱我……

古代诗人孟郊的《游子吟》中的最后一句“谁言寸草心，报得三春晖”说出所有子女的心声啊！爸爸妈妈对我们的养育之恩，是我们一辈子也还不清的，但我们也要报答。所以我们要努力学习，不要辜负妈妈的养育之恩！

让自己感恩作文推荐6

人人都知道感恩是一种美德，但并不是人人都懂得感恩。这其中有很多原因：有的人想感恩但因为周围环境影响而不敢感恩；有的人却不知谁或什么是才值得他感恩；还有的人根本不屑感恩。

我在和妈妈买香菜的时候，妈妈看这位老奶奶衣着单薄，便问老奶奶为何这么大的年纪还买菜。老奶奶跟我们说起了她的悲惨命运：老奶奶今年80岁了，她有6个儿子、6个媳妇，但没有一个人养活她。她在家种点蔬菜卖，好养活自己……

听完老奶奶的话，我和妈妈的鼻子都酸酸的。父母好不容易把我们拉扯大，而现在你不孝顺，怎能不伤老人的心呢?

感恩是心头的一门邮票，大家都将它传递起来！我真诚希望:幸福之花处处开遍！

让自己感恩作文推荐7

“啊，真不错！”星期五总是最令人愉悦，同时也是最令人振奋的一天了！

暮色已悄然降临，我骑着自行车飞驰在这最后一周的最后一个工作日的余晖里。不经意间，看到天边的残阳美丽的令人陶醉，让人窒息于这大自然使人叹服的创作。

追赶着跳跃的余晖，一口气飞奔到了家里，放下自行车，看见母亲正从屋子里走出来。“回来啦？我去做饭，一会儿过来吃饭哪”

“喔，知道了，我先去写作业了”我拎着书包慢慢走进走廊。

我很奇怪，为何母亲一句很平常，很淡然的话语便使我那颗燥乱的心受到了安抚，得以平静。

凝望着窗外摇曳的树枝，心间已是若然……

临沂市河东区汤和镇汤和中学初二:毛晓君

让自己感恩作文推荐8

白云缓缓地徜徉在蓝天，那是白云对蓝天的感恩；浪花在海面上奔走唱着赞歌，那是浪花对大海的眷恋。

绿叶垂暮，旋落着拥抱养育自己的根；河流枯竭，溯回濡润着目送自己的源。

那是乌鸦反哺、羔羊跪乳的真挚啊——感恩遍历风霜的双亲。

有一天当你逐渐成长，请致敬养育着自己的父母，因为他们为了襁褓的你不再年轻。

有一天当你失去锋芒，请回到家乡照顾自己的父母，因为他们曾苦口婆心地教育着你。

父爱是温暖的太阳，散播着温暖明亮的阳光；母爱是广阔的海洋，包容着灵动鲜活的波浪。

一句话如果代表不了心中的所有，那就请用一生来证明——我的父亲母亲，我爱你们，那是我最崇高的敬意！

让自己感恩作文推荐9

“感恩的心，感谢有你……”，不知从何时起我喜欢上了这首歌。

是啊，我们每个人一生中感恩的人很多，感恩父母给予我们生命，感恩老师给予我们知识的源泉，感恩给予我们帮助的人，一分一毫，都表达了爱的心。

4·14青海玉树遭受了级的大地震，全国人民纷纷慷慨解囊，纷纷捐钱捐物，有的人虽然捐的不多，但也是一份心意，一份爱的传递。

远的不说，就说说我们身边的事吧！我记的有一天，下起了倾盆大雨，而我偏偏没有带雨具，我走在泥泞的小路上，看着自己真的成了一只“落汤鸡”，而在这时，却有人给你撑起了一把伞，你的心情又如何呢？

其实在我们的身边，有很多人和事值得我们去感恩，不知你做到了没有啊？

让自己感恩作文推荐10

我要感谢我的爸爸妈妈，是他们生了我，养了我，他们辛辛苦苦的养了我十年。

不管是下多大的雨，刮多大的风，爸爸妈妈都没有不管我，而是让我做出选择；不刮风下雨，爸爸妈妈都会送我上学，接我放学。

有好吃的时，爸爸妈妈不会自己偷偷吃，而是叫上我，让我先吃，等我吃不下了他们才去吃。有时候我会和爸爸妈妈一起吃，因为我不想让爸爸妈妈吃我剩下的。

当我想买文具时和需要文具时，他们就会给我买，让我用。可是我想要一些别的东西时，有用的给我买，没用的不给我买，但是我知道不买是有原因的。

所以，我要感谢我的父母，是他们给了我生命，给了我人生。爸爸妈妈，谢谢你们！

让自己感恩作文推荐11

世界有一种人：他们求回报，细心照顾这每一个孩子，并把他们的知识传授给了孩子们，他们培养了一代又一代的人才——这就是我们的老师们！

因为有了语文老师，我们认识了汉字、学会了写字，还能把看到的美景写成文章；因为有了数学老师，我们认识了数字，学会了画图，还能运用计算解决问题；因为有了英语老师，我们认识了单词、学会了讲英语，还可以与外国人进行交流；因为有了体育老师，我们认识了球类，学会了规则，还可以参加各种田径比赛……

现在的我不仅学会了很多知识，懂得了做人的道理，没有辛勤的园丁们，就没有我们这些花朵的茁壮成长，感谢园丁们默默地付出，我想对他们说：“老师，你们辛苦了！”

让自己感恩作文推荐12

小鱼感恩大海，因为大海给它们自由的游动。大树感恩大地，因为大地给了它生命。那么我和同学们要感恩谁呢？当然是老师了，因为老师传授跟我们知识，教我们怎样做人，怎样踏入社会。

老师就像母亲一样把所有的希望都给了我们。当我们遇到不会的问题时，是老师举一反三的耐心的给我们讲解，直到我们会为止；当我们在课堂上走神时，是老师一个坚定的眼神或者是一句善意的提醒，把我们在外飘荡的心呼唤到课堂上来重新汲取知识；当我们在课间或是放学后在家里跟父母玩耍时，老师放弃陪自己的孩子和家人而是在灯下孜孜不倦的为我们批改作业……

这所有的一切都是为了我们，感谢老师的付出，感谢老师的辛苦，感恩老师付出的所有所有。

让自己感恩作文推荐13

爸爸有时对我很残忍，但我知道他是为了我好，不想让我一次又一次地犯这个错误。不过，我爸是刀嘴豆腐心。举个例子，我只是打了我一次，但是睡着了，我悄悄摸了摸我的伤疤。

爸爸其实是我这辈子的数学家。每当我遇到不懂的数学题，我都会向他请教。我父亲不仅是数学家，还是哲学家。他给我讲了很多做人的道理，以及如何做一个好人。

爸爸，虽然你不是我真正的老师，但你是我生命中不可或缺的导师。爸爸，我不知道别人是怎么过的，但是你在我的生活中表现出来的，无论是行动上还是言语上，都告诉了我一个难忘的阳光的道理。

爸爸，我生命中最好的导师，无论何时何地，我都不会忘记你。爸爸，我真心感谢你！

让自己感恩作文推荐14

感恩的故事随处可见，有些小事情就可以让我们深受触动。

一个星期天，我正在看电视，妈妈在做家务，要洗衣服。做饭。还要搞卫生。这时，妈妈说：“你能帮我做点什么吗？”当时我心里是一百个不愿意，干了点家务，我迅速的又坐在电视旁边，可是妈妈还有许多家务没做，妈妈低声叹着气，这时我心里意识到了什么。于是

我关掉电视拎起扫把，把屋子里打扫得干干净净。妈妈正在洗着衣服，我拿起衣服也开始洗了起来。妈妈笑了，表扬我长大懂事了，知道体谅妈妈帮妈妈做事情了。我也笑了！

这时我才懂得：“母爱如山，无私深沉。”是她们让我懂得：“从小事做起，懂得感恩。”

感谢我的妈妈。

让自己感恩作文推荐15

我的班主任唐老师像一缕阳光温暖着我们。她有一头乌黑发亮的头发，一双洋溢着温和笑意的眼睛。老师笑起来像充满阳光的向日葵。她慈母般的爱，让我们总是被温暖包围着。

唐老师总是给我们讲道理，让我们明白什么该做什么不该做，如何做才能收到事半功倍的效果。教我们合理安排时间，做到劳逸结合。她不仅关注我们的思想，还十分关心我们的身体健康。有一次，正在上课，一位同学突然呕吐了。老师急忙跑过去，拍着他的背，着急地询问：“是不是生病了，还有哪里不舒服？”赶紧把同学扶到医务室，校医认真检查后说：“没事了。”唐老师才松了一口气。

唐老师像一支蜡烛照亮我们，燃烧自己。我爱我的唐老师！

让自己感恩作文推荐16

淡淡言语，谦谦感恩。今天是教师节，老师的桌子上，放着一份份礼物，这都是学生对老师的一份份感激！

人们都说：“老师是人类灵魂的工程师。”在老师的辛勤培育之下，多少个人从一个不懂事的小孩成为一个为社会做贡献的人。那都是老师用辛勤的汗水换来的呀！

我永远感激我的启蒙老师，她不仅教我们课本上的知识，她还教我们如何去做人。虽然，这位老师已经不教我了，但是我永远会记住这位老师的。今天，我们班的同学都为这位教过我们的一份礼物。我们能看到的是，老师脸上露出了从未有过的笑容。

老师就像是一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了他人。老师是值得我们尊重的，尊重并不是只在教师节这天，让我们从一点一滴开始吧！

让自己感恩作文推荐17

“感恩的心感谢有你，

伴我一生让我有勇气作我自己。

感恩的心感谢命运，从小到大，我都是沐浴着爸爸妈妈的爱成长的，爸爸妈妈把爱都给了我。我要感谢他们，感谢他们那关怀的眼神，感谢他们那关心的手，感谢他们那温暖的拥抱！爸爸妈妈对我们的爱是无限的，就让我来说一说吧。

家里每次买鱼，爸爸总是吃鱼头，妈妈总是吃鱼尾，鱼头和鱼尾肉少、刺多。而我总是吃鱼肚，鱼肚肉多、刺少。我心里明白，这是爸爸妈妈对我的爱。

我生病了，爸爸总是会无微不至地照顾我。量体温、吃药、喝水、照顾，这些足以让爸爸忙得满头大汗、晕头向。但是，他从不喊累，因为为了女儿这样，他愿意。我知道，这也是爸爸对我的爱。

让自己感恩作文推荐18

一天，我放学回家，看见妈妈下班回来坐在沙发上一脸的疲劳，我连忙跑过去对妈妈说：“妈妈，我来帮你捶背。”妈妈说：“好啊!”

妈妈转过身去，我上下捶妈妈的背，妈妈说：“我的孩子长大了。”

能为妈妈做事，我很高兴，觉得自己是个孝顺的好孩子。

让自己感恩作文推荐19

妈妈是一片海，是她用无私的爱把我们带大，妈妈是一艘船，是她指引我们去远方。妈妈是一道彩虹，是她把色彩给我们，让我们知道世界的颜色，妈妈！你辛苦啦。不会的题目，你耐心教会我，是想让我们长大，可以用知识去探索世界，找到自己身上的漏洞，让我们去奋斗。

爸爸为了这个家，为了我们，爸爸工作很辛苦，有时会不小心伤到自己所以我们更要好好学习，天天向上。

现在我们所拥有的一切都是爸爸妈妈为我们创造的，有人问为什么，我要告诉你们，因为爸爸和妈妈都很伟大，爸爸妈妈为了给我们创造更好的生活条件，有的甚至付出了生命这一切都是为了让我们在更好的条件下学习成长。

爸爸妈妈，我爱你们！

让自己感恩作文推荐20

春秋战国时期，有一个小官员叫英高叔叔去见郑庄。郑庄公赐予他饭菜，他把小肉放到一边不舍得吃，庄公很怪异，颖考叔说：我的老妈妈几乎没有吃过那么美丽的饭菜，请允许我回家了孝顺我的老妈妈。庄公听后十分打动。母爱是一缕阳光，给你的心甚至在寒冷的冬天也能感觉到温暖。

母亲的爱是清泉，给你的感情即使蒙上时间的尘土，也是纯真清澈的。

母爱是一条七色彩虹，给你的人生道路即便在雨后天空还绽开着夺目的风彩，纯真如初见，使你信心倍增，认清正前方的路，奋勇前进。妈妈的唠叨是生活节奏，母亲的斥责是日常生活的调味品。母亲的爱就这样，体贴入微地为大家考虑，它将化为我学习的动力，要我更勤奋好学地念书。

让自己感恩作文推荐21

来到外公的墓前，妈妈他们忍不住哽咽了，我不知道外公长什么样子，但我知道，如果不是无情的病魔，外公现在该生活得多好。趁妈妈他们给外公挂青烧纸钱的时候的时候，我仔细观察了外公的墓地，在金黄的油菜花的掩映下，外公长满水仙、蛇莓的坟头是那样的美。我眼里有泪流出，但我相信，我的外公在天堂一定过得很好。爆竹响起的时候，我和表姐赶紧钻进油菜花丛中，等到我们钻出来时，头上全是油菜花瓣，逗得大伙忍俊不禁了。离开的时候，我忍不住回头看了看外公的坟墓，几排茂盛的黄阳柏在微风中向我们挥手，我想，那是外公在天之灵在和我们道别。

这是一个难忘的清明，让我懂得了生命和亲情的珍贵，对于祖先，我们要有一颗感恩的心。

让自己感恩作文推荐22

花儿感恩雨露，雨露让它滋润。鱼儿感恩大海，大海让它快乐的生活。鸟儿感恩天空，天空让它自由飞翔。我们感恩父母，父母给了我们希望，让我们走进成功之路。父亲，这个平凡的称呼。拥这个称呼的每一个人，都是世界上最伟大的人。每一位父亲都为我们撑起一片蓝天，我们就在大地上幸福的生活。

母亲，这个词语使我想起了去年的一个夜晚。那一个夜晚，因为作业太多，所以做作业做到十一点多。那个夜晚，十分的冷。妈妈把它的棉袄披到我身上，还要在那里站着，直到我做完作业妈妈才去睡觉。这时我的眼也忍不住地流下来了。

父是天，母是地，感恩就是空气，我们就是一根脆弱的小草！您们让我们生活，让我们快乐，让我们懂得感恩！

让自己感恩作文推荐23

人的一生中要感恩、报答的人有很多，但是你最需要感恩的人莫过于生你、养你、育你的父母。

父母，这个熟悉的字眼，他们任劳任怨，无私奉献。每天叫你起床的是谁？送你上、下学的是谁？为你准备可口的饭菜的是谁？其实就是伟大的父母。他们从早到晚努力工作，挣钱给我们买各种好的东西，供我读书。记得小时候，我身体弱，经常感冒发烧。有几次半夜我发起了高烧，母亲知道了，二话不说就背着我，父亲开着车载我到医院去。父母在医院里一直陪着我打点滴。此时，我真想对父母说：“我爱你们！”

父母对我的恩情比山高，比海深，我永远不会忘记！等我长大了，我要努力读书，学好文化，一定要好好报答你们的养育之恩！

让自己感恩作文推荐24

我认为每个人都应该有一颗感恩的心，感恩那些帮助过我们的人，还有我们的父母。首先，我要感谢我的老师，他不仅教会我很多知识，还教会我应该做一个对社会对国家有意义的人。老师的样子我至今还记得，老师教给我的知识我还记得。老师您放心，我一定会记住您的教诲。

其次，我还要感谢我的同学们，他们与我一起学习，我们一起努力，这些事我还记得，能认识你们，我真的很幸运，你们一直在我心中。

再其次，我还要感谢我的父母，感谢他们的养育之恩，感谢他们在生病的时候照顾我，没有你们，就没有今天的`我。

我们每一个人都应该怀有一颗感恩的心，感谢父母，感谢老师，感谢那些曾经帮助过我们的人。

“感恩的心，感谢有你”

让自己感恩作文推荐25

亲爱的老师，您还在耐心的教导那些年幼无知的孩子吗？我的脑海中常常浮现出这样的画面：您微笑着讲着那优美的文章，而同学们正在细细的聆听。

您总在校园口等待同学来上学，您总是第一个跟他们打招呼。上课时，同学们提出傻傻的问题，您都耐心的讲解。

在下雨的时候，同学没带伞。是您把雨伞借给了她，自己却淋着雨跑回来家。

第二天您发烧了，可是您还是来到了学校。那天您的脸色非常苍白，下午您才不情愿的回家了。后来您生病了，在家里休息了两天后才回来上课。

您就像春天温暖的太阳，而我是一株小草。您滋润着我，爱护着我。如今我已上二年级了，会帮助一年级的同学了，所以今天我要感谢您对我的付出。

让自己感恩作文推荐26

昨天在学校老师布置作业让同学们回家给自己长辈做一件好事。

我回到家里看到妈妈做了好多香喷喷的菜给我吃，我太感谢妈妈了，我就想到老师说：“给长辈做一件事。”妈妈这么辛苦，如果给妈妈捶捶背，那不是也是一件好事吗?我就让妈妈爬在沙发上给妈妈捶背，一边给妈妈捶背一边问妈妈你舒服吗，妈妈说：“宝贝给妈妈捶背是天下最舒服的。”看到妈妈开心的样子，我也很开心。现在我知道...

让自己感恩作文推荐27

自从我们出生的那一刻，就意味着我们的妈妈就要开始辛苦了。

记得有一次，二年级的期末考试的前几天。我回家复习功课，妈妈一直陪在我旁边帮我复习功课。一直复习到9点、10点，可妈妈还是陪着我。当我上床睡觉时，妈妈还在帮我理书包。

还有一次，那是一个北风呼啸的夜晚。我得了重感冒躺在床上咳得不停。妈妈马上抱我去医院。

母亲像是太阳，我就是山坡上的小苗普照着我

母亲像是花瓶，我就是一束鲜花，在妈妈的怀抱下茁壮成长。

母亲像是大海，我就是海上的帆船，在妈妈的怀抱里“游来游去”。

母亲是平凡的，同时也是伟大的！我有我这样的妈妈而感到自豪。

让自己感恩作文推荐28

自从我来到这个世界上，妈妈教我要有一颗感恩的心。我一天天地长大，发现拥有一颗感恩的心是件很快乐的事情。

当我在去上学的路上，我的小书包里装满了书本和各种学习用具，我很开心。我感谢老师，因为每天老师们把书本里的知识教给我们；我感谢工人叔叔阿姨，他们给了我们印刷精美的课本，结实耐用的铅笔，可爱舒服的小书包。

放学回家，我和妈妈坐在公交车上，我很开心：我感谢司机叔叔，无论严寒酷暑，都能让我们安全准时到家；回到家里，我吃着晚餐，给爸爸妈妈讲着学校里今天发生的趣事，我很开心：我感谢妈妈的一双巧手做出的美味，我感谢爸爸不停地给我碗里夹菜。

我感谢我身边的一切，是他们给我幸福，让我成长。

让自己感恩作文推荐29

我从小就有听故事和收集故事的爱好。有一天，我听到这样一个故事，除了感到震惊之外，心里更感到沉甸甸地……

一艘载有数百人的大型轮船在海上失火火沉没，许多人都失去生命，只有九十多人生还，乘客中一个游泳专家来回游了十几次，在连续救起了二十个人后因过分劳累双脚严重抽筋而导致残废，必须终身坐轮椅，他一直大叫着问自己，我尽力了吗？几年后在他生日的那天有人问他一生中最深刻的记忆是什么，他伤感地说：我记得那被我救起的二十个人中，没有一个来向我道谢。

听了这个故事我震撼，二十个人中竟然没有一个人懂得感恩。从此我不收集故事，开始收集“感恩”，我要证明，我们周围，平常的生活中就存在着各种的感恩。

让自己感恩作文推荐30

感恩老师，你们教我无数知识，带领我们走向知识的殿堂。

语文上，老师从一个个字母教起，一步一个脚印，我们从只会读a、o、e到认识生字、词语、句子。渐渐的，我们会自己读课文，古诗……吴老师，您辛苦了！

数学上，我们从写数字开始，一直到会写算式，到会算得数。现在，我们可以独自解决问题，慢慢的，我们能独自解决很难的题目了。感谢王老师教我们简便，巧妙的方法解决每一个问题，我越来越喜欢上数学课啦！

英语上，我们从不会读字母，到会读句子，卡通，对话……这个过程中金老师付出了许多耐心。

感谢老师们为我们付出了那么多心血，老师每一天都为我们操心，我们一天天长大，感谢老师陪伴我们成长！

让自己感恩作文推荐31

时光勿忙，转眼之间已走进了四月，那和煦的暖风，带走了冬的寒冷，也带来了春的万紫千红。当春天的风还摇曵着四月的风铃，桃花己经被时光偷走了她的红。

不知不觉，四月已沿着季节的脉络走了一大半。生活，一半记忆，一半继续，忘不掉的，就珍藏在记忆里。因为人生沒有重来，一路的风景，说到底就是心灵的风景。许多的许多，只求今后所有的日子都泛着光，只愿每天都沁着暖。

尽管世事繁杂，因为懂了感恩，多了宽恕，所以少了抱怨；因为懂了知足，多了理解，所以少了纠结。

感谢磨砺，让我看到了世界的美丽；也让我感受到了人活着的意义，一生一世学做人，热愛生活，感恩经历，且行且珍惜。

篇2：让自己感恩作文推荐

爸爸其实是我这辈子的数学家。每当我遇到不懂的数学题，我都会向他请教。我父亲不仅是数学家，还是哲学家。他给我讲了很多做人的道理，以及如何做一个好人。

爸爸，虽然你不是我真正的老师，但你是我生命中不可或缺的导师。爸爸，我不知道别人是怎么过的，但是你在我的生活中表现出来的，无论是行动上还是言语上，都告诉了我一个难忘的阳光的道理。

篇3：让学生学会自己修改作文

一、巡视评改,及时指导

在学生进行习作时,我们经常可以看到有些教师无所事事,或利用这些时间改其他的作业,其实,这样的做法是不可取的。学生习作的时候, 应该是教师最忙的时候。

教师在不断地巡视中,可以发现学生在习作中存在的问题,及时地与学生进行交流。特别是一些糟糕的开头或是离题的习作,我们可以适当地提醒点拨,及时地将他们从“悬崖”边拉回来,让他们也能在这个过程中有所启发进步,这远比批在作文本上的评语更及时、有效。如在进行《难忘的第一次》 习作时,就有学生写的并不是第一次,而是写了很多第一次以后的事情,离题了。这个时候,就要引导他们重新审题,及时而有效的避免了后面的无用功。

教师的巡视过程,也是解决错别字、错句、病句最经济的时刻。教师在巡视的过程中,如果发现错别字或错句时,可进行适当的提醒,如“你这段话中有错别字”等,但不说明是哪个,让学生自己去查、去纠正,培养他们养成细心的好习惯。

教师的巡视会让有些学生觉得自己受到了关注,特别是一些在班级中极少展现自己,默默无闻的学生,在旁巡视,适当点拨,有利于提高他们的写作劲头。

二、集体修改,示范引导

在学生习作后,教师可发挥刚才巡视的优势,将巡视中学生存在普遍性问题的文章,在大屏幕上投影出来,让全体学生参与到讨论中去。写文的学生可以谈自己的写作想法,其他同学可以向作者提出问题,也可以谈谈自己对习作的意见,作者也可以答疑,大家各抒己见,然后直接在大屏幕上修改。学生在不断的交流修改中,不但知道了“为什么”、“改什么”,还知道了“怎么改”。这样的评价方式,既改变了以往教师单一评价的做法,又激发了学生的学习动力, 挖掘了学生的潜能,激活了全体学生的创造思维,给学生的个性发展搭建了舞台,满足了学生共同参与作文评价的需要,有助于学生习作修改水平的提高,起到了良好的示范引导作用。

如在缩写的习作中,要求学生把内容复杂、篇幅较长的文章压缩,而保留其主要内容,使人一目了然。学生动手写时,教师就可以进行巡视, 有的学生抓不住文章的主要内容,不懂哪些该保留,哪些该删减,针对发现的问题,可以选其中的一篇让学生来交流修改。在不断的修改中,学生渐渐地明白了缩写的要领。

三、自改习作,反复斟酌

文章不厌百回改。在习作教学 中,学生自改习作是习作指导的继续,也是习作讲评的基础,培养学生养成良好的自改习作能力非常重要。首先,教师应该在学生自我修改前提出一些具体的修改要求,让学生心中有数。如习作中是否有错别字;语句是否通顺;标点符号是否正确等。当然,这些都是最基本的要求,我们还应根据每篇习作的特点提出一些特定的要求。

例如以围绕“祖国在我心中”这一主题,写一篇演讲稿。就可以根据主题制定几条修改要求:语句通顺, 没有错别字 (基本要求);根据听讲人的身份,写上合适的称呼 (特定要求);主要内容结合具体材料,把观点表达清楚 (特定要求);用简洁有力的话点明主题,表达真情实感 (特定要求)。学生只有在清楚要求后, 才会有目地性地进行修改,也才能把习作改好。

其次,自改是培养学生自我调 节、自我控制能力的重要方法,这是一种自我反馈的教学形式。因此,朗读法是最有效、最简单的修改方法。在反复读中许多遣词造句方面的问题便显露出来,若发现不妥便及时提笔修改,改完后再读,读后再改,直到改到自己满意为止。在反复的斟酌中,学生的习作水平会得到更多的提高。

四、互评互改,取长补短

篇4：感恩：让我们做好自己

感恩的心遗失在哪里

母亲节，王老师给学生布置了一篇以“母爱”为题的作文。令王老师吃惊的是，班级里大多数学生的反应是：母爱有什么好写的？该写些什么？难道孩子们不爱自己的母亲吗？“爱。”学生的回答异常一致，他们都爱自己的父母。谈到为何不想写作文《母爱》时，有的同学反映，妈妈的确很辛苦，每天为自己准备一日三餐，处处关心自己，但许多妈妈都这样，没什么好写的。

夜已深，孩子还在灯下苦读，妈妈轻轻推开房门，把一杯热牛奶放在孩子旁边，并嘱咐他早点休息。这时妈妈能得到孩子怎样的回应呢？“哎呀，你又来烦我，我想喝自然会喊你呀。你快出去，我要写作业了。”

现在很多中学生对太容易得到的东西，不懂得珍惜，包括父爱、母爱。有些父母为了供子女上学，省吃俭用，四处打工攒钱，但有些子女却不理解父母，不懂得父母养育他们所付出的辛劳和牺牲，不珍惜和感激父母的含辛茹苦，盲目攀比，追求高消费，要手机，要名牌服饰，要MP4，把家长满足其要求看成是天经地义的事；一旦这些要求得不到满足，便对父母心怀不满甚至与父母对抗，根本无感恩之心可言。

有关部门曾对部分中小学生做过一项抽样调查，数据显示：超过62%的青少年经常与父母顶撞、发脾气；73%左右的学生从不主动参与家务劳动；超过37%的学生不能准确写出自己父母的生日；超过36%的学生不知道父母最爱吃什么；79%的青少年不经常和父母交流；21%的学生乘车时不能让老人先上、不给老人让座。调查中还发现，有28%的学生从来没有听过有关感恩的故事。

“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。”孩子，你感恩的心遗失在了哪里？

是什么让感恩心缺失了

家庭教育不当是感恩心缺失最根本的原因。现在的孩子，尤其是独生子女，是在“再穷不能穷孩子”的娇宠中长大的，自幼娇生惯养，不知道一粥一饭来之不易，过惯了“饭来张口、衣来伸手”的日子，很少体谅父母谋生的艰辛。只要学习成绩好，其他事情父母都可以代劳，造成个别孩子由娇而横，唯我独尊，甚至有的还恩将仇报。看过这样一则消息：一位下岗女工，知道儿子喜欢吃虾，一天，她咬咬牙从菜场买了虾，烧好后端上餐桌，自己舍不得吃一只，而是坐在桌边看着孩子津津有味地吃。眼看孩子饭已吃完，妈妈很想尝一下，忍不住把筷子伸向所剩无几的虾……“别动!”她13岁的孩子说，“是我的!”这位母亲在讲述这件事时，满眼泪水。是孩子生来就不会关爱别人吗?不是，这是家长的溺爱纵容，滋长了孩子的自私、任性。尽管父母“无私奉献”，但一旦孩子以为自己所得到的一切是天经地义、理所当然的，自然就不会感受到父母的奉献和慈爱，不懂得对父母的爱满怀感激，就更不懂得回报。一个餐桌上“霸道”的孩子，一个连父母都不爱的孩子，很难想象他能爱别人，能融入社会与他人合作。

学校德育的忽视是感恩心缺失的重要因素。现在很多中小学在升学、应试教育的压力下，往往忽视了对孩子的品德、修养等的教育和引导。“五育并举，道德为首”仅仅停留在口头上。在应试教育环境中，考试成绩“一俊遮百丑”，在评价学生时，往往只注重所谓的“主课”成绩，学生的思想品德教育缺乏科学有效的衡量标准。

社会感恩氛围淡薄是感恩之心缺失的外在原因。现代社会，人们容易把一切都看成交易。一个人对别人施恩总被认为另有所图，或者被认为是理所当然：老师被认为是为了饭碗而教学生，所以不必感恩；父母被认为是为了养老而养育子女，所以不必感恩。这种社会氛围造成了中国学生独立意识普遍较差，大部分学生都觉得向父母伸手理所当然，感恩无从谈起。

感恩：让我们从心开始

一、常怀感恩心。爱因斯坦曾经说过：“每天我都无数次地提醒自己，我的内心和外在的生活，都是建立在其他活着的和死去的人的劳动的基础上。我必须竭尽全力，像我曾经得到的和正在得到的那样，作出同样的贡献。”对这个世界作出过杰出贡献的伟人尚且怀着谦卑的感恩之心，我们没有理由遗弃这份情感。有这样一则报道，洛杉矶郊县一家旅馆的餐厅里，有３个黑人孩子在餐桌上埋头给母亲写感谢信。孩子们说，这是他们每日必做的功课。作者细看了孩子们写的内容，有“路边的野花开得真漂亮”，“昨天吃的比萨饼很香”，“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”等。原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙，而是记录下生活中感觉很幸福的一点一滴。他们幼小的心灵还不知道什么叫恩德，只知道对于每一件美好的事物都应心存感激。他们对许多我们认为是理所当然的事都怀有一颗感恩的心。

二、常说感恩话。应理解父母、老师工作的辛劳，要学会表达谢意。当父母下班回家或干完家务后要说“您辛苦了”；当他人为自己服务后要说“谢谢”；诸如此类。话虽简短一句，但他人听后心里会感到乐滋滋、甜蜜蜜的。学着对父母常说感恩的话，那么你一定也会将这个好习惯延伸到社会的各个角落。礼貌的问候、诚恳的致谢，对有些人来说也许是小题大做：“这有什么？”那你就错了——“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”的例子多的是。从小养成说感恩的话语是一种好习惯，这种习惯养成了，你就是一个有美德的人；一个家庭具备了这种习惯，这个家庭就是一个有美德的家庭；感恩蔚然成风的国度，那它就是个文明国家、礼仪之邦了。

三、常做感恩事。勤做一些关心、帮助他人的事。如，吃饭吃菜礼让，先长辈后自己，主动帮助父母长辈做些力所能及的家务，各种节日打个电话问声好，或当面敬上一杯茶，或为父母敲敲背、剪剪指甲。还有上车让座、遇难就帮等。这些虽是举手之劳，但同样能给他人带来欣慰、满足。世界首富比尔·盖茨在高中念书时曾为自己订下了11条准则，其中第7条是这么说的：你的出世，让你的父母增添了许多烦恼，这就是他们为你付出的代价。所以在想法报答他们之前，先将自己的房间收拾干净。这看起来都是些平常事，可做到了、做好了却并不容易。能做小事者，才能做大事，盖茨就是最好的例子。

感谢父母含辛茹苦的养育；感谢老师给予了我们知识，提高了我们的能力；感谢他人关心帮助我们；感谢大自然给予我们阳光雨露……

篇5：【推荐】让自己坚强作文

在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的让自己坚强作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

让自己坚强作文 篇1

镜中的我，是那么模糊不清，那么脆弱不堪。期中考试考得一踏糊涂，我对自己几乎丧失了信心，疯狂的大哭着着，发泄出心中所有的悲伤与苦闷，此时的我是如此狼狈。

窗外，在淅淅沥沥地下着小雨，好像也在为我感到惋惜。我本以为13岁的心可以承受任何打击，在长跑中，我能咬牙从起点跑到终点。可现在我发现，自己并没有想象中那样坚强。

不知什么时候下起了雨，清脆的雨声惊醒了孤寂的心灵。我颓废地抬起沉重的身躯，向窗外望去，雨下得越来越大。突然，一个意想不到的镜头映入眼帘：

一只蝴蝶趴在窗台上，美丽的翅膀无力地垂下，没了往日的光彩。它浑身是水，却仍在不断地挣扎着。我不禁悲从衷来：小蝴蝶啊，咱俩真是同命相连呀，你不要自不量力啦，认命吧！可是，这倔强的小生灵仍然使劲地张着翅膀。它的翅膀在不停地颤动，使劲拍打着窗台，一下、两下，速度越来越快。它在试飞，因为它向往蓝天。但事与愿违，好多次它都从窗台十几厘米的空中掉下来。可它丝毫没有停下奋斗的脚步，仍一而再，再而三的努力着。

一只小小的蝴蝶面临生死较量，尚且如此坚强，而我遇到的困难又算得了什么呢？

或许，在笼中当宠儿养的小鸟经不起风吹雨打，正是因为缺少了苦难，缺少了与苦难斗争的经历，也就缺少了磨练。是啊！一首歌里唱得好：不经历风雨，怎么见彩虹！人生有许多坎坷路，只有勇敢地面对挑战，才会战胜它。

雨渐渐停了下来，我收回思绪，继续注视那只蝴蝶。却不知何时，它竟奇迹般地飞上了天空，正在蓝天下翩翩起舞。它的身后，一道五光十色的彩虹放射着灿烂的光辉。

我抬起头看看表，已经中午11点了，无意中发现表停了，哦，该换电池了。可我仔细一看，那个秒针仍倔强地跳动着。时间，它永不止步，永不言败！

人生难免遇到挫折，如果把挫折化成前进的动力，不是更好吗？想想蝴蝶，还有钟表。这些有生命、无生命的东西，它们尚且都有一种坚强不屈的精神，都在永不停息地奋进着，更何况我们人类呢？

哦！美丽的英雄，坚强地奋进，我会让自己跟你们一样的勇敢、坚强。

让自己坚强作文 篇2

窗外的雨淅淅沥沥的下着，轻轻的敲击着窗户，发出咚咚的声响，天很暗，四周云雾环绕，看不见了太阳。我内心烦躁不堪，回想起今日之事……

我坐在机房中，冷清的机房中，仅仅有三个人。“比赛，开始——”鼠标飞快的动着，汗珠一滴滴的滚落。少时，老师走了，我们三个人聚在一起，并商量好得相同的分数——毕竟这是淘汰赛，谁都不想被淘汰。

大家一听到脚步声，就飞快地冲回座位，并专心致志地做起任务。“延时1000秒——停止电机……”我嘴一时也没停，念念有词。“嗒嗒，”鼠标与键盘飞快的演奏着优美的乐章。手心渐渐渗出了汗，鼠标也被沾湿，我深吸了一口气，心中不时替自己打气。“加油！”我一马当先，以最快的速度完成了第一个任务，不出1分钟，另一个人也完工了。只剩下那位提出公平比赛的人。他眉头一皱，大呵到：“你们不许先做，我们要一样。”我和另外一个人，只是苦笑了一下。好不容易等他做完上一个任务，便又开始投入新的任务了。

“太棒了，就要到终点了！”我欢呼道。突然之间，电脑白屏。不好，一种无名的恐惧涌上心头，我有一种不祥的预感。只见那电脑突然一闪，一个萝卜弹了出来，“很抱歉，萝卜圈己停止运行。”我顿时觉得胸口一时喘不过气，一口老血差点喷出来。自己脆弱的心脏承受不了如此的打击，我呻吟道：“华夏有坑，名为萝卜圈，坑之大，无奇不有。”

不行，离结束时间不多了。我不知如何是好。算了，放手一搏了！我咬了咬牙，深深叹了一口气！“这……哎——”果不其然，时间不够了，而另外一位同学电脑也“废”了。只剩那一个提议的人，他违背了诺言，提交了成绩。不一会老师来了，我也快完工了。我尽力向老师说明情况想争取时间，而老师不听，抛出了一句冰冷的话：“我只看成绩，而且也不会给你时间了，抛硬币吧。”一句话熄灭了我最后的希望之火，我一时觉得头昏眼花，脆弱的心已经支离破碎。硬币悄然落了下来，我在结束后第2分钟完成了任务。我叹了口气，泪珠再也待不住了，倾泻而下，我悄悄地离开了。

我脱离了回忆，心中愤愤不平：老师连那几分钟都不给！越想越委屈，便蒙头大哭，我不知道自己是怎么了，觉得自己心碎了，觉得心如刀割。雨似乎下的`更猛烈了，如倾盘一般，屋外狂风怒号。我连作业都没写就睡了。

夜已悄然逼近？

夜晚，雨声渐渐平息了，“嗒、嗒、嗒。”夜晚是如此的安静。我坐在床上，脸上仍旧爬满了泪痕，我心也平静下来了，我不断地提醒自己：

想要成功必须有一颗坚强的心，如果连这点挫折都承受不起，又怎么可以成功呢？

“咚！”最后一滴雨悄然落在了窗户上，一切都平静下来。我向外看了看，东方的天空渐渐泛起了鱼肚白，我抺去最后一滴眼泪，叹了口气，双手搭在胸口。

“上帝，我想让自己更加坚强！”

让自己坚强作文 篇3

——《隐形的翅膀》有感

上了高中

对于任何人来说

是欢欣鼓舞

然而志华

大学梦被无情的电压

给击碎了

面对医生无奈的诊断

面对母亲无助的哭泣

面对父亲无言的沉默

面对校长无情的拒绝

面对朋友无谊的翻脸

一向坚强开朗

热爱生活的志华

落泪了

化悲痛为力量

化伤心为力量

化双臂为力量

化母亲为力量

以坚强为舟

以双脚为桨

冲刺高中

冲刺大学

冲刺金牌

冲刺身体的极限

冲刺人生的顶峰

赞志华

吟志华

诵志华

颂志华

一切言语终回归于一段话——

留一个愿望让

自己想象

留一个愿望让

自己拼搏

留一个愿望让

自己坚强

让自己坚强作文 篇4

曾让我感到悲伤的一句话——当爱丽斯丢掉了通往仙界的钥匙，她是该难过的蹲下哭泣还是坚强的往前走……于我而言，当然会选择前者，因为自问自己也不是个骨子里就坚强的人，不管表面如何坚强但骨子里还是脆弱。

在陌生人面前掩饰自己的本性或许是人的本能，因为即使伤的十分透彻，可别人也毫不察觉，如何脆弱的人性也会被埋没在心底最后演变成坚强，可有时候还是真正的坚强的好……

……

记得和他吵架是在前天，也就是星期二，吵架的原因已经忘得依依稀稀了，可只有那些痛彻心扉的话和自己当时极力掩饰的颤抖依旧清晰，毕竟大家都是孩子，一冲动就什么也不顾了，他用了他所想到也是我所听到过最难听的话用在了吵架的派场上。每一句都是撕心裂肺的痛，毕竟把他当朋友，毕竟曾觉得他是那么友好，毕竟曾肯定过自己的看法，毕竟自己不坚强……

吵完之后突然觉得这世界是那么可怕，人与人之间的友好也像一面薄镜，一使劲的碰击便会支离破碎，想着身心也开始颤抖，泪开始放肆滑落，所有所有的脆弱都肆放开来，想着曾谈天说地的朋友居然会这样骂自己，很难过，真的很难过……

事情过了两天，这两天自己学会沉默，想了很多，叹的也很多，回想起来发现自己是如此脆弱，脆弱到别人的一言一语也能将自己在别人面前极力表现的坚强拆破，脆弱到每时每刻一丁点的刺激也会产生细腻的痛……

……

如今，时间还是在循序渐进着，每天都会遇到大小不一的坎坷，会和很多人和物发生纠葛，遇到之后也会脆弱……

但是，在这个春末夏初得交点，在很多很多的生死离别之后，我想，我会让自己变的坚强些，坚强到不会被一言一语击破，坚强的可以掩盖所有的脆弱，坚强到理性的认知。

篇6：让自己感恩作文推荐

摘要：我们感恩父母给了我们生命;我们感恩老师给了我们知识;我们感恩朋友给了我们友谊;我们感恩生活给了我们色彩;我们感恩社会给了我们舞台,我们感恩所有帮助我们的人,是他们让我们懂得了社会的温暖,人间的真情.„„ 让感恩的心飞扬

每当听到《感恩的心》这首歌,我的那中总会有一种难已言说的感觉,让我心潮澎湃,久久不能平静.我们感恩父母给了我们生命;我们感恩老师给了我们知识;我们感恩朋友给了我们友谊;我们感恩生活给了我们色彩;我们感恩社会给了我们舞台,我们感恩所有帮助我们的人,是他们让我们懂得了社会的温暖,人间的真情.龚自珍的“落红不是无情物,化作春泥更护花”是落花对泥土的感恩;孟郊的“谁言寸草心,报得三春晖”是儿子对母亲的感恩;李白的“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”是作者对朋友的感恩;文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是儿女对祖国的感恩,我们生长在一个感恩的国度,在感恩的历史天空下我们一天天成长.当我们陶醉在狂躁的音乐里手舞足蹈时,是否想起了脸朝黄土背朝天的父母那殷切的期盼;当我们沉迷与网吧飞快地敲着熟悉的键盘时,是否忆起了在炎炎烈日下的父母那流淌着滴滴汗水的滚烫的锄头;当我们潇洒地在学校刷卡机上减少一个个数字而与同学们大快朵颐时,是否想起了我们的父母为了筹集学费东家借西家求的尴尬神情;当我们躲在教室的角落悠闲地欣赏着小说时,是否想起了在冰天雪地的山冈上父母那翘首祈盼的目光„„是啊,我们一天天长大,我们不再幼稚,不再天真,每当听到《感恩的心》这首歌,我的那中总会有一种难已言说的感觉,让我心潮澎湃,久久不能平静.我们感恩父母给了我们生命;我们感恩老师给了我们知识;我们感恩朋友给了我们友谊;我们感恩生活给了我们色彩;我们感恩社会给了我们舞台,我们感恩所有帮助我们的人,是他们让我们懂得了社会的温暖,人间的真情.龚自珍的“落红不是无情物,化作春泥更护花”是落花对泥土的感恩;孟郊的“谁言寸草心,报得三春晖”是儿子对母亲的感恩;李白的“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”是作者对朋友的感恩;文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是儿女对祖国的感恩,我们生长在一个感恩的国度,在感恩的历史天空下我们一天天成长.当我们陶醉在狂躁的音乐里手舞足蹈时,是否想起了脸朝黄土背朝天的父母那殷切的期盼;当我们沉迷与网吧飞快地敲着熟悉的键盘时,是否忆起了在炎炎烈日下的父母那流淌着滴滴汗水的滚烫的锄头;当我们潇洒地在学校刷卡机上减少一个个数字而与同学们大快朵颐时,是否想起了我们的父母为了筹集学费东家借西家求的尴尬神情;当我们躲在教室的角落悠闲地欣赏着小说时,是否想起了

篇7：让我们的孩子学会感恩[推荐]

“三生教育”教案永仁县猛虎小学。李聪平

传统：“羊有跪乳之恩，鸭有反哺之义。”感恩是中华民族的传统美德，在中国传统文化里，感恩思想一直占有主流地位。“滴水之恩，当涌泉相报”等动人诗句，使中华民族向来是最懂得感恩的民族。

现实：随着现代社会独生子女的增多，“四位老人，两个父母，一个孩子”的“421” 家庭模式成为社会的主导。我们的学生，在家里父母、亲人对他们的关爱到了无微不至的地步，在学校，学生的人格尊严受到了空前的重视。在这种关爱与呵护的氛围中长大的孩子，应该懂得父母和老师为他们付出的辛苦和劳动。但是恰恰相反，家长对子女的娇惯和溺爱，滋长了孩子们的自我意识。眼中只有自己，形成了只知道“我该怎么样”，不知“该我怎么样”；只知“我要什么”,不知“要我什么”；不知关爱师长，尊敬他人，很多学生缺乏感恩意识，把父母对自己的付出看作是理所当然。

反思：为了我们的孩子，我们必须教育我们的孩子学会感恩，培养他们积极的人生观、社会观和价值观；培养他们的感恩品质。永不忘记父母的养育之恩；师长的教育之恩；别人的帮助之恩，自然地给予之恩。让学生学会感恩，就少 1

了歧视，就会以平等的眼光看待生命，看待身边的每个人，也更加尊重自己，珍惜资源，保护环境。正是在这样的条件下，本学期，我校把“感恩教育”作为开展未成年人思想道德建设的重要内容，在“三生教育”课中加以落实。

对策：

让学生说说自己的父母。各班孩子开展主题活动，设身处地，推己及人，换位思考。想想说说父母亲一天劳动的艰辛，怎样起早贪黑，默默奉献，为了家人的生活能够好一些工作中有很多不尽人意的地方，他们克服了很多的困难，不怕苦和累。除此之外，父母还要照顾子女、长辈，每天很早就起床给孩子做早饭，晚上做晚饭收拾好碗筷，不管多累还要洗衣服，收拾屋子。尽管有时他们语言罗嗦，说话让我们接受不了，尽管有时他们的知识面可能没有我们宽，可没有哪一个父母不是全身心的爱自己的孩子。

结论：父母亲的爱是最无私，最伟大的。有一首歌唱得好：听妈妈的话，做个乖孩子，不让妈妈受伤。让孩子们体会父母的辛苦，学会感恩父母，感恩亲人，帮父母做些力所能及的事情，照顾好自己，让父母少为自己操心，这是我们每个少年儿童应该具有的优秀品质。

说说我们身边的老师。“人之初生，不食则亡；人之幼稚，不学则愚。”是谁最早教我们待人接物的道理？是谁把我们带进知识的海洋？是谁在我们住校生病的时候给我们

送医问药？是谁在我们成长的路上为我们指点迷津，熬白双鬓？…… 是老师，我们的老师认真上好每一节课，不放弃一个学生，教我们知识，教我们做人。在家里他们也是父母，也重复着我们的父母应该做的事。在学校，他们对学生的关怀是无微不至的，他们为我们的健康、幸福成长所付出的一切是崇高而伟大的。

结论：让学生学会感恩老师，感谢老师对我们的关心和帮助。尊重老师的劳动，体谅老师工作的辛苦。在行动上自觉转化为尊规守纪，努力学习，为老师分忧解难，用良好的品质和优异的成绩回报老师的深恩。

学会感恩身边的同学。“人生最宝贵的东西，莫过于他与别人的友谊。”人是群居生物，是我们周围的同学、朋友让我们的生活充满欢乐，使我们不再寂寞。当我们遇到困难和不快时，他们总会伸出一双双热情的手，给我们以温暖和克服困难的力量。如果没有朋友，没有友谊，世界将一片荒凉。

结论：通过活动，使学生体会那份同学间纯真的友情，珍视友谊。学会共处，当同学、朋友之间出现摩擦时，能设身处地、推己及人、换位思考，理解、体谅、宽容别人的过失。让同学们在体验相处中长大，感恩我们身边的每一同学，从而营造平安、和谐的班级氛围，让同学们快乐生活，享受生活，幸福成长。

学会感恩自然，自觉保护环境。

说说大自然的好处：我们生活的这个美丽可爱的地球，是我们所有生物赖以共同生存的家园。他对我们的付出和给以是无私而伟大的，地球上的山川河流，花草树木，风云雨雪，给我们的生活带来了无穷的乐趣，它所蕴藏的资源极大地改善了我们的生活。但地球上的一切并不是取之不尽，用之不竭的，生态危机、能源危机、气候污染已经向我们人类敲响了警钟。我们要心存善念，感恩自然，保护自然。

结论：通过讨论，认识自然，赞美自然，感恩自然。养成自觉爱护环境卫生的好习惯，建设生态文明，共同创建人与自然和谐发展的良好环境。

篇8：让学生对自己的作文有所牵挂

(1) 选材陈旧。“一个关于我的故事”, 原以为学生有话可说, 而且会“百花齐放”, 甚至不乏感人之作, 结果学生写的是一些老掉牙的故事, 什么第一次学炒菜, 爸爸教“我”学骑车, 深夜母亲送“我”就医, 等等, 让人读来, 味同嚼蜡。这些似曾相识的素材, 毫无新鲜之感, 使人倍感悲哀:我们学生的生活竟是如此单调且枯燥无味吗?

(2) 语言表达无个性。学生文中表达方式多采用记叙, 记帐式的讲述, 直接抑制人的阅读愿望;偶有几处抒情议论, 也是无关痛痒的“呻吟”, 或是干巴巴的“呐喊”。

以上两个问题归纳起来, 似乎也就是“写什么”和“怎么写”的问题, 这已经是作文教学的老大难问题了。但其深层次的原因是什么呢?因素当然是多方面的, 我们语文老师在这些方面也花费了不少的精力。作为教育的一方, 老师是煞费苦心想提高学生的写作水平, 但受教育的一方也是这样对作文“满腔热情”吗?如果作文教学成了剃头匠的挑子———一头热, 那这样的教学活动能成功吗?我意识到了这个问题的严重性。联系到自己的写作经历, 自己哪一次成功的写作少得了一番如妇女生产般的苦痛呢?而学生的作文练习会有如一个母亲十月怀胎般的期待吗?会体会到一位母亲听到婴儿啼哭时的那种幸福吗?没有!他们既没有等待中的付出, 也没有太多成功后的快乐。你看学生现在的作文现状, 基本就是面对文题, 根据老师的分析和指导, 当堂写就作文。

作文伊始, 如果我不横加阻拦, 常会看到这样的现象, 很多前后左右的同学会交头接耳, 窃窃私语──他们在互相倾诉不知该写什么的苦恼──真是其情也哀;还有一些同学在忙着翻各种“作文选”———倒有一种书到用时方恨少的感觉。不管怎样, 在一番搜索枯肠之后, 大家都“有话”可写了, 一篇“大作”就此诞生。写的是什么呢?前文已有描述, 这个“馍”不管是别人嚼过的, 还是自己嚼过的, 反正一次作文结束了, 万事大吉。等到下一次作文, 看看分数和评语, 再受一次“煎熬”, 又一次作文过了, 又解放了。学生对上一次的作文牵挂了吗?没有!学生会牵挂下一次作文吗?也没有。这是理所当然的, 对这一次作文都唯恐避之不及, 谁又会期待下一次写作的到来呢!

这就是问题的症结所在:学生不热心于作文, 对作文当然也就无所“牵挂”。我想这正是学生作文水平徘徊不前的根本原因。一个写作的人应该时刻“牵挂”着自己的写作。对写作“心事重重”的人, 他会有写不完的事, 说不尽的话。即使日子平常单调, 好像在重复“昨天的故事”, 他也会发现其中微妙的变化与差异, 甚至在似曾相识的时空里有所感悟。

牵挂作文, 其实就是牵挂生活。有人说语文的外延等于生活的外延, 从作文角度讲, 我相信这也是有道理的。如果学生总是琢磨着今天有什么值得我写作, 有什么去作为我的笔底收藏, 那么他就会留心生活中的一点一滴, 譬如路边的一草一木, 譬如身边那个人的一颦一蹙。他也就会主动品味生活的酸甜苦辣, 会及时捕捉自己哪怕是一瞬间的想法。日复一日, 年复一年, 他就会拥有一颗敏感的心, 一双明察秋毫的眼, 也就有了洞悉事物的能力。让学生学会把世间的一切都纳入自己的思维之中, 不经意间他也会“妙手偶得”, 见别人之所未见。如果说机遇总是垂青有准备的人, 那么这种积极的对生活的牵挂就是对写作最好的准备。这是一种思维的准备, 更是一种心理上的准备。相反, 一个对生活没有牵挂的人, 即使是再美好的事物, 看在眼里, 也会视而不见;再美妙的天籁, 听在耳边, 也会充耳不闻。如果学生听凭好事物悄悄在眼前溜走, 久而久之, 面对再好的东西, 他不会也不懂得珍惜。他的心早已裹上一层厚厚的茧, 思维也僵化得没有一丝缝隙, 日子过得浑浑噩噩。我们有的家长, 一片苦心, 带着孩子满世界找“生活”, 以为孩子的生活不够丰富, 天南海北领着孩子“长见识”, 结果长城也攀了, 沙漠也去了, 回到家一写作文, 还是没得写, 还是那么干巴巴的几句。这是为什么呢?其实我们说作文离不开生活, 不是说要刻意摆弄出一种什么样的生活样式, 也不是说外面的世界才精彩, 应该说生活就在身边, 我们就在生活之中, 只是需要你一颗关注的心。如果我们漠然地看着世界, 把作文看作是游离于生活圈之外的事, 那么就是走遍地球, 又有什么话好写呢?

写作会使人目光敏锐起来, 认识清醒, 对生活更亲近, 更洒脱。我们一些学生看到别人的好作文, 说人家写得好, 文中这个事儿, 自己也经历过, 就是这个样子的, 但自己怎么就没写出来呢?你让他也学着写一篇, 他又会说好像除了这些事儿, 也没什么好写的了。这就是虽在生活之中又在生活之外的人。天天生活, 偏偏又没有生活。

如何让学生“记住”生活呢?很多语文老师有一种成功的做法, 那就是让学生写日记。这里需要提醒的是, 不能让学生的日记成为一种“苦记”, 成为一种心理负担, 尤其是在有升学压力的情形之下。日记可以写成“一句话记事”, 或是冰心小诗式的“零碎的思想”, 这样做表面看是让学生积累一些材料, 实则让学生“牵挂”着生活, 保持着一种写作状态。

以上谈的是第一个问题。第二个问题是, 有的学生明明有表达的欲望, 却表达不好, 又是怎么回事呢?我说这还是“牵挂”的问题, 只不过“牵挂”的方向不一样罢了。一个牵挂写好作文的人, 一定会揣摩如何去表达。就像一个孩子如果想要得到心爱的玩具, 他会想如何向家长开口呢?怎样的措词怎样的句式才会让他如愿以偿呢?他会充分考虑表达的效果, 哪怕他失败了。同样, 我们的学生如果在意他的写作, 他就会留心语言的积累, 语言的表达技巧, 并且在习作中运用它。有一次我带学生欣赏《母亲的诗》一文, 其中有一段是这样写的:“花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了……”这几句很美, 学生也很喜欢, 我激发学生说, 把诗中的意象换了, 重写这首诗怎么样?在我的示范和指导之下, 大家当堂写出了以下几句:“燕儿呢喃把春天的门推开了/知了声声把夏天的门推开了/枫叶飘零把秋天的门推开了/寒梅绽放把冬天的门推开了……”同学们乐了, 说大家都是诗人了, 作诗就这么简单呢。我想学生如能把这样的尝试坚持下来该多好啊!

我总认为, 牵挂写作的学生, 会有意无意地吸收别人的语言, 把别人的话“据为己有”, 哪怕开始是依葫芦画瓢。坚持阅读, 寻章摘句, 模仿借鉴, 丰富语汇, 提高认识, 进而有自己独特的表达, 这正是许多学生的作文成功之路。梁启超先生在《治国学杂语》中说:“若问学习方法, 我想向诸君上陈一个方法, 这个方法是极陈旧, 极笨, 极麻烦的, 然而却是必要的。什么方法呢?就是抄录或笔记……这种工作, 笨是笨极了, 苦是苦极了, 但真正做学问的人, 总离不开这条路。”我想在读书中养成积累的习惯, 集腋成裘, 写文章时就会信手拈来, 不会有语言表达之尴尬。学生能否坚持阅读和积累, 会做到什么程度, 说到底还在于他牵挂到什么样儿了。

事实上, “会”作文的学生, 往住对以上两方面都时刻“牵肠挂肚”, 并能巧妙地处理好二者的关系。为什么有的学生脑中有佳句, 笔下无妙文呢?因为摘录、诵读是吸收, 是静态的积累, 作文是释放, 是动态的组合, 这不是简单的“一进一出”的问题。作文说到底就是用个人所掌握的语言来表情达意, 来传递所见所闻所思所感, 并遵照一定的结构方式将之联缀成篇。它的实质就是在语言和生活 (思想) 之间建立一种联系。这种结合如果贴切自然, 那么文章就文从字顺, 摇曳生姿;结合得勉强、生硬、粗糙, 则言不由衷, 辞不达意。作文“讲究”的学生, 总是很注重用恰当的语言来再现生活。法国大作家福楼拜曾对他的学生莫泊桑说过:“无论你所要讲的是什么, 真正能够表现它的句子只有一句, 真正适用的动词和形容词也只有一个, 就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其它类似的却很多。而你必须把这惟一的句子、惟一的动词、唯一的形容词找出来。”这种寻求注定了是一种艰辛的过程, 卢延让的“吟安一个字, 拈断数茎须”就是一个很好的例证。有的学生肯为找到这样的“惟一”而“才下眉头, 却上心头”, 而另一些学生却不愿为此劳神费心。结果同叙一事, 共写一景, 有的学生语言鲜活如生活, 充盈着灵气, 有的则文句不通, 如清汤寡水, 淡而无味。语言与生活的结合是一个于他人难以察觉的隐性过程, 至今好像还没有人能够指出这其中的普遍规律来。但一个肯为作文倾心的学生, 他的丰富积累在特定情境的激发下会与相应的生活不期而遇, 成就佳作。相反, 一篇不如人意的学生作文, 做老师的可以指出修改方向, 但能帮他跳出原来的窠臼吗?往往不能, 因为学生自身的生活体验最好还是用他自身的语言储备去完成, 如果硬是这么做了, 也是越俎代庖, 于事无补。作文精批细改了, 为什么学生的写作水平还是在原地踏步呢?所以如何引导学生“牵挂”着寻求语言与生活的结合, 又当引起我们语文老师足够的重视。

虽然如何让学生“牵挂”作文, 还有方方面面的问题要我们探索, 但如果我们从写作教育 (而非写作教学) 的角度来看待这个问题, 去研究对策, 必定会有较大的收获。