展示华夏文化魅力教案

展示华夏文化魅力教案（共12篇）

篇1：展示华夏文化魅力教案

展示华夏文化魅力

教学目标：

1.了解贝聿铭在建筑方面取得的巨大成就。2.学习课文精心选材、详略得当的写作方法。3.感受贝聿铭的爱国之心，并从中获得启迪。教学重点：

学习精心安排，选择材料描写人物的方法。教学难点：

文章中重点语句的揣摩，以及贝聿铭在为中国设计的建筑中表现出的一片爱国之心。

课时安排：1课时 教学流程：

一、导入新课：

在世界建筑历史的长廊中，一个中国人的名字被抒写在了顶级大师的行列中，他就是美籍华人贝聿铭。(页下注释④了解人物)1985年，他被美国文学艺术研究院和国家文学艺术学院选为研究院院士。曾获美国总统授予的“自由勋章”及美国“国家艺术奖”，法国总统授予的“光荣勋章”、美国总统颁发的“全美十佳公民奖”……这样一位集无数荣誉于一身的艺术大师，却有着一颗深深的爱国之心。下面就让我们一起来领略他的伟大人格。

二、出示目标：

三、检查预习：

读准字音，认清字形，理解词义。

四、默读思考：

1.开头两段写了什么内容？它在全文中有什么作用？

开头语：描写中国银行总部大厦的惊人气势和高贵气质。这样写就一下子吸引住了读者，由此引出了本文记述的对象。这样的开头，起着统领全文的作用。

2.文中的三个小标题分别讲了什么内容？它们是按照什么顺序来写的？

（初露头角）

贝聿铭早期在建筑业获得的成就。

（创建筑奇迹）

贝聿铭在建筑设计上的突出成就。

（不变的中国心）贝聿铭在为中国设计的建筑中表现出来的一片爱国之心。

国外 →

国内

3.找出贝聿铭在建筑设计方面的主要成就。

（1）中国银行总部大厦（2）肯尼迪图书馆

（3）华盛顿国家艺术馆东楼（4）巴黎罗浮宫玻璃金字塔（5）香山饭店

（6）香港中国银行大厦

五、研读课文：

研读第二部分：在非议之中屡创建筑奇迹

这一部分写了贝聿铭在建筑设计上的突出成就，作者从正面和侧面描写了贝聿铭具有世界影响的3座建筑物的设计和建造。分别找出正面和侧面描写的句子。见课文（略）思考讨论：

1.贝聿铭设计的建筑物类型多、范围广，为什么要对这几个建筑进行如此详尽的介绍呢？

这几座建筑物，是他在建筑设计上最突出的成就，也是具有世界影响的几座建筑，它们的设计和建造，证明贝聿铭“是当之无愧的世界著名建筑大师”。

2.既然是介绍贝聿铭和他设计的建筑，为什么会以“展示华夏文化魅力”为本文的标题？

深刻含义：艺术属于文化的范畴，贝聿铭建筑设计的独特之处就在于他在设计中融进了中国——华夏建筑艺术的精华，他向世界展示的是建筑的艺术，是华夏文化的魅力。

研读第三部分：“多变的设计，不变的中国心”

思考讨论：阅读这一部分内容，思考我们可以从哪些方面感受到贝聿铭的爱国之情？

1.生活方面：语言、衣着、生活习惯等。2.建筑方面：

（1）香山饭店的设计；

（2）香港中银大厦的设计；

（3）建筑思想的阐述。

六、赏析语言：

从课文中找出你最欣赏的语句，说说理由。

例：因此，这座新建的香山饭店，外貌似很普通，就像一个内秀的姑娘，初看似乎貌不惊人，但是愈看愈会感到她轻妆浓抹的自然美。

这句话形象描写出了香山饭店的建筑特色。“内秀”在这里形容香山饭店外表寻常，不引人注目，但实际耐人寻味。它外表的朴素毫不破坏周围环境的和谐，与水光山色，参天古树融为一体。建筑与自然的和谐统一。

七、课外欣赏：

贝聿铭设计的其它的建筑。

八、布置作业：

1.课后完成配套的练习。

2.搜集一个杰出人物的爱国故事，及爱国诗句。

篇2：展示华夏文化魅力教案

1．贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成就。

2．贝聿铭大师在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的一片爱国心。教学重难点

1．精心选材，详略得当。

2．记叙、描写、说明、议论相结合的写作方法。教学准备

小黑板或课件。设计思路

讲解这篇课文时，要引导学生在感兴趣的基础上熟读课文，让学生较具体地说出贝聿铭在建筑设计方面的主要成就。在此基础上，帮助学生理清文章的思路，体会本文语言准确生动的特点，进一步体会作者的写作技巧。有关这些问题，可让学生在自主探究、合作学习的基础上完成。安排一课时。教学过程

一、导入新课

1．教师导人。

你最喜欢哪一种艺术?文学还是音乐?绘画还是书法?雕塑还是舞蹈?有青睐建筑艺术的吗?那今天老师给你们介绍一位世界顶级建筑大师，他就是美籍华人贝聿铭。(板书课题。)2．介绍人物——贝聿铭。(1)让学生进行介绍。(2)明确：(出示幻灯片1。)贝聿铭，世界著名建筑大师，曾获得美国总统授予的“光荣勋章”，美国总统颁发的“全美十佳公民奖”。

要求：记住人物介绍。

二、自主学习

师：本文是一篇人物通讯。下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片2。)1．认真读课文，可以朗读，可以默读，也可以几个人轮读，选用自己喜欢的方式。

2．画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。3．文章开头两段写的是什么内容?这两段在全文中起什么作用?

4．文章的三个小标题是按照什么顺序来安排的? 5．文章标题有何深刻含义? 6．详写和略写相结合，是本文的一大特点，文中哪些地方详写，哪些地方略写? 7．找出自学中的疑难问题。

三、反馈交流 1．给加点字注音。(出示幻灯片3。)榀剔透余玮贝聿铭聘用跻身牛犊遗孀遴选

轩然大波摩天萦系水榭勘察

要求：让一名学生起来读，如果有读得不正确的，请其他学生进行纠正。2．文章开头两段写的是什么内容?这两段在全文中起什么作用? 明确：(开头两段写了中国银行总部大厦的惊人气势和高贵气质，这样一下子就吸引了读者，引起了读者的思考，这样的建筑出自谁人之手呢?接着点出了本文记叙的对象。)(这样的开头起着统领全文的作用。)3．文章的三个小标题是按照什么顺序来安排的? 明确：(这三个小标题先讲贝聿铭在国外的建筑成就，后讲他在国内的建筑成就。讲国外建筑成就，先讲从事建筑初期的成就，再讲后来的突出成就。全文内容层层深入，按照初露头角——创建筑奇迹——不变的中国心来安排，最后归结为“贝聿铭是建筑艺术家”。)4．文章标题的深刻含义。

明确：(艺术属于文化的范畴，贝聿铭的建筑独特之处就在于他在设计中融进了中国——华夏建筑艺术的精华，他向世界展示的是建筑的艺术，是华夏文化的魅力。)5．文章中详写和略写的运用。

明确：(写贝聿铭早期成就时全用略写；写突出成就时详写了三座建筑，后又略写在世界各地的一百多项大型建筑。)6.让学生放声朗读自己喜欢的段落，并把喜欢的原因和同桌进行交流。(同桌交流后，再找部分学生在全班交流。)7．重点研讨“在非议中屡创建筑奇迹”这一部分。

(1)学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目：(出示幻灯片4。)①本部分中哪些地方详写?哪些地方略写? ②本部分重点写了他的具有世界影响的三座建筑物的设计和建造，它们各有何 特点? ③运用了哪些表达方式?(2)小组代表发言交流。

明确：

(①详写了约翰·肯尼迪图书馆、华盛顿国家艺术馆东楼、巴黎罗浮宫玻璃金字塔的设计和建造。

略写了他设计的建筑物类型之多、范围之广。

②约翰·肯尼迪图书馆的特点是：设计新颖、造型大胆、技术高超。’一

华盛顿国家艺术馆东楼的特点是：向周围环境构成高度协调的景色。巴黎罗浮宫玻璃金字塔的特点是：罗浮宫院内飞来了一颗巨大的宝石。

③记叙、描写、说明、议论。)

四、梳理巩固

学生谈本节课的收获。

(不必只局限于一个方面，也不必面面俱到，只要学生能说出某些方面即可。)

五、拓展训练。(如果有时间的话，可以在课堂上进行，如无时间可不进行。)

《新课标作业设计》中的“阅读理解”的第二部分。

六、布置作业 ．

《新课标作业设计》中的“迁移延伸”部分。

板书设计

展示华夏文化魅力

余玮

人物：贝聿铭

篇3：烤肉宛展示百年烤肉技艺文化魅力

一、2009年非物质文化遗产保护工作情况

（一）确立目标，培养人才。

烤肉工作比较单调，在高温下操作，熏烤已成家常便饭，在这一岗位工作多少年，烤制技术再高，也没有机会参加任何技术大赛。因为技术没有可比性，而且技术人员考核晋级的机会不多，所以制约了烤肉师的工作积极性。以北京市级非物质文化遗产传承人万春生(已报国家级传承人)为例，在岗工作20多年只是高级厨师，没有获得过任何奖项。2009年，烤肉宛努力为万春生、张振民等几位在烤肉一线工作多年的老师傅创造学习提高的机会，参加了北京市职工职业技能培训学校培训，后经考核成为烹调技师。通过此举，解决了他们的后顾之忧，提高了他们的工作积极性，为发展烤肉技艺打下了坚实基础。

为了培养烤肉技艺传承人，烤肉宛建立了人才蓄水池，把热爱烤肉技艺，勤奋敬业，有责任感、踏实工作的技术好苗子列入培养范围，通过现有技艺传承人的言传身教和传帮带，现已培养了烤肉厨师4人，都能在工作上独当一面，使烤肉技艺不断发扬光大。同时，明确了师徒关系，理顺传承脉络，保证了技艺传承工作的顺利进行。如：现烤肉技艺传承人万春生，其徒弟有赵春良(总店)、刘斌(海淀店)、马杰(总店)、鲁香林(总店)、张伟(加盟店);现切肉师傅：张振民、王云生，其徒弟有李杨(总店)、孟龙(海淀店)。

（二）传承技艺，发展技艺。

传承技艺最关键的是在保护传统技艺的同时，要用现代手段取代传统手工。现在的肉质和50年代的肉质相比较有着较大的区别，要想达到50年代“鲜嫩赛豆腐”的口感，就必须对烤肉切制过程进行研究和改造。2009年，烤肉宛对切制烤肉过程进行了深入研究，从分析肉质地开始，针对现在肉质特点，在保持传统加工工艺不丢的情况下，把牛肉紧压之后，上滚揉机进行揉制，使肉质改变了原有的纹路、断丝，出机后再经烤制，口感甚佳，重新找回了50年代的口感。

（三）统一管理，拓展连锁。

2009年烤肉宛又在东城区北新桥开了连锁店，目前连锁店数量达到了4家。为了保证连锁店的烤肉质量不走样，烤肉宛除了培养切制、烤制人才向连锁店输送外，还成功研制出了统一质量标准的烤肉调料，为统一烤肉技艺标准和口味，更快发展连锁打下了良好的基础。

（四）利用非遗，扩大宣传。

2008年4月，烤肉宛在其烤肉制作技艺被列入国家级非遗目录后，积极利用先机，在一进大门的显赫的电子显示屏上打出了“2008年烤肉制作技艺列入国家级非物质文化遗产名录”的字样，一下子就抓住了顾客的眼球。在此基础上，烤肉宛还进行了大力宣传，把烤肉技艺入选国家级名录的消息公布在菜谱上、电梯里和宣传小册里以及景泰蓝的烤肉炙子上，进一步扩大了烤肉技艺的知名度和影响力。

二、收获与体会

（一）政府的大力支持为企业非遗传承保护提供了坚实保障。

2009年，烤肉宛先后获得市民委、区委区政府项目补助资金35万元，这为企业扩展经营、宣传营销、人才培养、技术攻关提供了有力支持和保障。

（二）注重饮食文化与特色经营的结合是企业的新生之路。

通过参加商委、文委等部门组织的各类非遗宣传活动和各类媒体的宣传活动，烤肉宛极力打造烤肉技艺品牌，走特色经营之路，使百年老店不断焕发青春。

（三）不断开发经营方式，拓宽老字号前进之路

发挥品牌资源优势，探索连锁经营为烤肉宛的发展指明了方向。目前烤肉宛在原有3家店的基础上又开发了1家新的连锁店，从经济效益和社会影响力上都取得了收益。受到了越来越多的市民和游客的追捧。

三、对非物质文化遗产保护工作的建议

(一)加大对非遗老字号企业的宣传工作。非物质文化遗产是民族文化的体现，加大其宣传工作，是对其保护的重要手段，也是企业发展的有力帮助。

(二)在城市规划中，对餐饮老字号企业网点分布给予重点考虑。

篇4：展示华夏文化魅力教案

在《现代汉语词典》中“祖国”一词的注释：自己的国家。此时，贝聿铭的身份是“美籍华人”，他早已加入了美国籍。根据中华人民共和国《国籍法》第八条至第十条的规定：定居外国的中国公民，自愿加入或取得外国国籍的人就不具有中国国籍。由此可以推断：已经取得了美国国籍的贝聿铭，并非中国公民，因而无法表述成“贝聿铭首次回到阔别近40年的祖国”，而应该像原文那样“贝聿铭首次回到阔别近40年的中国”。

“多变的设计，不变的中国心”这一部分，实际上是要表现贝聿铭在为中国设计的香山饭店和香港中国银行大厦的建筑中表现出来的建筑风格是“多变”，但其中不变的是他骨子里流淌的华夏文化的血液。向世界展示的是建筑的艺术，也是华夏文化的魅力。因而这里的“中国心”，是指贝聿铭对华夏文化的热爱，其中应该包括他对中国传统建筑艺术的热爱，对凝聚着传统建筑艺术精华的中国的一片深情。

在课文的结尾，作者又道：但是世界建筑界人士都知道，贝聿铭不仅是杰出的建筑科学家，“用笔和尺”建造了许多华丽的宫殿，他更是极其理想化的建筑艺术家，善于把古代传统的建筑艺术和现代最新技术熔于一炉，从而创造出自己独特的风格。贝聿铭自己说：“建筑和艺术虽然有所不同，但实质上是一致的，我的目标是寻求二者的和谐统一。”在贝聿铭先生的建筑设计中，“他更是极其理想化的建筑艺术家，善于把古代传统的建筑艺术和现代最新技术熔于一炉，从而创造出自己独特的风格”。

2004年《中国青年》第7期刊登贝聿铭先生的文章，文中谈及了他的建筑及人生时说：我一生之中设计了70多件作品，在建筑界小有建树并获得荣耀，那是因为我了解自己以及自己的思想和能力范围。用自己独特的方式，诠释建筑，注释人生。这里，贝聿铭先生“用自己独特的方式”就是贝聿铭“寻求到了建筑和艺术”“二者和谐统一”的方式。所以，编者要尊重原文作者的意图，无须人为拔高文本主旨。

当然，“中国心”相对于具有中国国籍的人来说，在一定的语境里也可以指爱祖国之心。例如，钱学森回忆说：“我在美国那么长时间，从来没想过这一辈子要在那里呆下去。我这么说是有根据的。因为在美国，一个人参加工作，总要把他的一部分收入存入保险公司，以备晚年之后用。我一块美元也不存，许多人感到奇怪。其实没什么奇怪的，因为我是中国人，根本不打算在美国住一辈子。”这里的“中国心”，就是指钱学森的一片爱国之心，因为钱学森一直保留着中国国籍。

通过以上分析，课文中，美籍华人贝聿铭“回到阔别近40年的祖国”的说法不妥，混淆了其国籍，应该改为美籍华人贝聿铭“回到阔别近40年的中国”更为准确贴切。在这里，要表现的，不是美籍华人贝聿铭爱祖国之心，而是贝聿铭在建筑设计中融进了华夏建筑艺术的精华，他向世界展示的是建筑的艺术，更是华夏文化的魅力。

教材编者为使课文的主旨更鲜明突出，立意更富感染力，以利于师生的教与学，而进行必要的删改的确不可或缺。不过智者千虑，必有一失，像上面例句的修改，人为地、故意地拔高文本主旨的修改，就有弄巧成拙之嫌，反而影响了文章的真实性，且与上下文脱节，语句也不顺畅。同时，师生在教与学的过程中，对树立良好“文风”的导向也产生不好的影响。

笔者认为，编者在修改原作时，须遵循两个原则。一是科学性原则，因为语文教科书是帮助学生获得语言、文学、科学等方面知识的教育，事关一代青少年的素质。它所传授的知识必须准确无误。绝对不能将疏漏流入教科书。二是尊重作者原意的原则，语文教科书，尤其是中学课本，都要署上作者姓名，对课文的加工修改要慎之又慎，切不能损伤作者原意。

总之，我们对原文的修改要采取客观、辩证的态度，不能因意害文，影响文本的真实性。钱钟书先生在《谈艺录》中指出，文章“要多改”，但“莫过改”，他认为，“诗文斟酌推敲，恰到好处，不知止而企更好，反致好事坏而前功弃”。

篇5：展示华夏文化魅力教案

教案

展示华夏文化的魅力

教学目标：

（1）? 掌握书下生字词。

（2）? 培养学生自读课文自己质疑的能力，提高学生口语表达、对文字的概括、加工能力。

（3）? 培养学生欣赏建筑艺术的兴趣，培养学生爱国主义思想情感。

教学重点：

贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成就。

教学难点：

贝聿铭在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的一片爱国之心。

教学用具：

多媒体课件

课时安排：

一课时

教学过程：

初备

统复备

一

一、导课：

第 1 页 “建筑是凝固的艺术”,在世界建筑历史的长廊中,一个中国人的名字被书写在了顶级大师的行列,他就是美籍华人贝聿铭.下面我们一起来认识一下这位建筑大师.(展示多媒体课件---贝聿铭简介)

二、解题

华夏顾名思义指中国,谁展示了中国文化的魅力?展示了中国什么文化的魅力

三、检查预习:

1、读准下列加点字的注音并解释词语：

剔透 轩然大波

遴选 萦系

2、用简洁的语言概括说出：

（1）在美国的建筑界, 贝聿铭(1)是怎样一步一步初露头角的(2)在人们的非议中,贝聿铭设计的哪些建筑受到了人们的称赞(3)你对贝聿铭的初步印象是什么?

四、研读课文

〈一〉感悟贝聿铭的杰出艺术成就。

1、（1）、出示快速阅读方法，学生快速阅读课文。

快速阅读方法：即不出声，不四视，眼光沿中轴线左右移动，视幅要宽……

（2）、学生快速阅读课文，找出文章中能体现贝聿铭杰出建筑艺术成就的句子。

（3）、学生交流所找到的句子，教师及时评析。

第 2 页

2、（1）教师展示所收集到的图片，学生直观地感受贝聿铭的杰出成就。

（2）学生讨论：作为一名导游，如何带领游客游览贝聿铭所设计的著名建筑。

（3）学生上台表演。

〈二〉感受贝聿铭的一片爱国之心。

1、学生找出文中能表现贝聿铭的爱国之心的句子。

2、交流体会。

3、情景感悟。

放歌曲《我的中国心》，学生在歌曲中再次感悟贝聿铭的一片爱国之心。

五、迁移：

1、学生谈本节课的体会。

2、学生谈还可以通过哪些形式展示自己的爱国之心。

六、总结：

从刚才同学们的谈话中，老师感受到了大家的爱国之情，我们只要立足现实，打好基础，在学习上精益求精必能像贝聿铭那样拥有高超的技艺，定会展示华夏文化的魅力。很高兴和大家一起走进贝聿铭、了解贝聿铭，请看本节课的作业。

七、作业：

围绕“爱国”这一主题，请你写一篇文章、画一副画、或者用其它的形式来表达你的爱国之情。

第 3 页

八、板书设计：

展示华夏文化魅力

杰出的艺术成就 赤诚的爱国之心

教学后记

篇6：展示华夏文化魅力

教学目的

1、研讨求索，激活思维，主动探知。

组织和指导学生在课堂上研讨探索，知道贝聿铭建筑艺术的主要成就，并初步认识贝聿铭建筑艺术的主要特点和艺术性。

2、拈精摘要，学习语言，洞悉心灵。

教师在指导学生深入钻研教材的基础上，就文章内容和形式方面，拈出一些精要的东西，引导学生体会作者遣词造句及语言运动的独到功夫，东西贝聿铭的拳拳之心。要领提示

这是一篇人物通讯，描述了世界顶级建筑大师、美籍华人贝聿铭在建筑艺术上的杰出成就，赞扬了他高超的建筑艺术和一片爱国之心。本文选材典型，详略得当，语言精警，多种表达方式相结合，是人物通讯的典范之作。教学设想

篇7：展示华夏文化魅力

学习目标：

1了解贝聿铭建筑设计的主要成就。

2学习详略，正面侧面描写人物，多种表达方式结合的写作手法。

3学习贝聿铭建筑设计的艺术性以及他的爱国情、坚忍不拔从事设计、研究的精神和创新精

神。

4感受人物魅力、学习人物的爱国之心。

基础达标：

1注音

两榀（）

晶莹剔（）透

贝聿（）铭

初生之犊（）遗孀（）

杰奎（）琳

遴（）选

轩（）然大波 摩（）天大楼

萦（）系于怀

假山水榭（）2解释：

相得益彰

变幻莫测 别具匠心

力排众议 当之无愧

功成名就 轩然大波

设问导学：

1.按照时间顺序罗列建筑大师贝聿铭的主要成就。

2.据粗略估计，半个世纪以来，贝聿铭设计的大型建筑在100项以上，获奖50次以上，本文选择了哪些材料？其中哪些是详写？哪些是略写？

3.《在非议之中屡创奇迹》一部分中，作者主要描写了哪些建筑物？分别有什么特点？

合作探究：

1.开头前两段在全文的作用是什么？

2.文章的三个小标题的顺序能颠倒吗？为什么？

3.认真阅读《多变的设计，不变的中国心》一部分： ①香山饭店的设计效果如何？

②本文哪些部分体现贝聿铭有一颗中国心？找出相关语句说明。

拓展延伸：

⑴激情朗诵颁奖词。

以下内容是被评为“2004感动中国十大人物”之一的奥运冠军刘翔的颁奖词，刘翔，是很多同学心中的偶像，我们先来看一下这段颁奖词，请一位同学给大家朗读一下。不断超越 永不言败 奥运冠军

12秒91，他实现了一次伟大的跨越，100年来的记录成为身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔！这个风一样的青年人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。⑵讨论并创作颁奖词。

贝聿铭也是华夏民族的子孙，我们那么佩服他、欣赏他，更感动于他的一颗赤诚的中国心。现在如果让你为他写一份颁奖词，你准备怎样写？

作业布置：

篇8：华夏视科 展示创新魅力

印前对版检测系统

在拼版过程中，很可能会造成信息丢失（如图文、标点信息等），为了防止因最终出版错误而导致的不必要浪费，该检测系统可以利用原始稿件核查所有拼版和分色文件，及时将拼版所出现的纰漏显示在界面上，有效控制人工拼版错误。

该设备具有以下几大亮点：①小样比对大样，将拼合好的制版大样电子原文件（PDF、TIFF、ONEBIT-TIFF）与标准客户签样后的纸质文件进行校对；②多样式拼版比对，兼容各种文件格式比对和多角度拼版模式比对；③操作便捷，傻瓜式操作，浏览简便；④历史数据调用功能，对已经建立的标准（模板）可进行数字化存储，在重复操作时可以直接调用；⑤检测速度快，本产品配备高性能图形加速卡，可在60秒之内完成比对工作；⑥可选配大幅面扫描仪。

胶印离线检测系统

该设备是用于定量检测印刷产品中存在的缺陷或者印刷精度的一款产品。其从印刷前的印版开始进行检测监督，避免因印版瑕疵或者橡皮布表面不洁而导致的印刷产品整批报废。在大批量印刷过程中，其还会根据印刷品的质量和印刷精度等对印刷产品进行检测。用客观的数据辅导人工操作，消除人为不稳定因素以及避免员工因视觉疲劳而产生的人为失误。

该设备具有以下几大特点。①适应性最广，支持对开产品检测，支持白卡纸、金银卡纸检测；②功能性最全，支持缺陷检测，颜色测量，墨键调节提示；③速度最快，检测在30秒内完成；④精度最高，检测精度高，误报漏报率近乎为0；⑤操作最易，傻瓜式操作，适应各种人群；⑥配置最经济，1台检测设备最多可连接4台印刷机。

高速小张检品机

该设备适用于烟包、药包及彩盒等小张产品的印刷质量检测，其可以进行高速度检测，最高检测速度250m/min，最快传输速度300m/min；检测全面，可检测常规的印刷、压凹凸、烫印、覆膜、上光、全息及药品监管码等缺陷；系统稳定性好，24小时不停机检测时，系统无故障；好坏品鱼鳞式收纸，方便操作人员收集产品。

篇9：04展示华夏文化魅力

余玮

教学目标：

1、知识与技能：初步理解杰出的建筑也是艺术的观点，学会用审美的眼光看待世界。

2、过程与方法：阅读课文，理清文章思路，掌握运用记叙、描写、议论、说明相结合的表达方式。

3、情感、态度、价值观：体会贝聿铭建筑作品的魅力，学习他的爱国情怀。教学重点、难点：

1、灵活掌握五种表达方式：说明、议论、描写、抒情、记叙。

2.、课题解析，理解“展示华夏文化魅力”与“介绍其设计风格和建筑物”之间的联系。教学时数：一课时 教学过程：

一、导入新课

在世界建筑历史的长廊中，一个中国人的名字被抒写在了顶级大师的行列中，他就是美籍华人贝聿铭。1985年，他被美国文学艺术研究院和国家文学艺术学院选为研究院院士。曾获美国总统授予的“自由勋章”及美国“国家艺术奖”，法国总统授予的“光荣勋章”、美国总统颁发的“全美十佳公民奖”„„这样一位集无数荣誉于一身的艺术大师，却有着一颗深深的爱国之心。下面就让我们一起来领略他的伟大人格。

展示贝聿铭在世界各地的优秀建筑作品图片，激发学生对所学对象的了解的欲望。

二、走进大师

贝聿铭，世界著名建筑大师，1917年生于中国广东，1935年留学美国。自1985年起，因建筑成就卓著，被美国文学艺术研究院和国家文学艺术学院联合膺选为研究院院士，获美国总统授予的“自由勋章”及美国“国家艺术奖”、法国总统授予的“光荣勋章”、美国总统颁发的“全美十佳公民奖”等。

三、整体感知

迅速阅读全文，用简短的语言归纳各节内容，并指出其主要表达方式： 明确：本文以表现贝聿铭的高超建筑艺术和一片爱国之心这一中心来组织安排材料。主题部分用小标题分成三个部分：早期成就、突出成就、爱国之心，这样人们就可以对贝的事迹有一个全面的了解。（1）、描写中国银行总部大厦的惊人气势和高贵气质。开篇点出人物通讯描写的对象。（描写、说明）（2）、在美国初露头角。（记叙）（3）、在非议中屡创建筑奇迹。（记叙、议论）（4）、多变的设计，不变的中国心。（描写、议论）

四、感悟语言

1、“这座位列‘当代建筑的十大奇迹’之首的建筑，同样是贝聿铭的得意之作。”中“同样”一词说明了什么？ 明确：“同样”说明贝聿铭的得意之作不止这一项。

2、贝聿铭为什么主张“严格控制北京古城区的建筑高度”？ 明确：以保持从故宫向外平缓开阔的空间格局。

3、“这座大厦在香港是中国的象征之一，应该让它‘抬抬头’，要显示出点风格和气派，这也是中国的骄傲。”这句话体现了贝聿铭怎样的思想感情？

明确：贝聿铭作为一个中国人要为民族争光、要为中国争气的爱国之心。

4、分析下列句子中“根”的含义有什么不同？

①我的根在中国。

②中国建筑的根还在，还可以发芽。③有了好的根可以插枝，把新的东西、能用的东西，接到老根上去。

明确：①指生命之根，民族之根②中国传统的建筑艺术③指中华民族建筑艺术的精华

5、解题：题目叫做“展示华夏文化魅力”，但内容却是写贝聿铭和他设计的建筑物，两者文不对题吗？请认真分析一下。

明确：不是。因为贝聿铭的建筑艺术独特创新，体现了现代建筑艺术与中国传统建筑特色的精心结合，萦系着他对中国的一片深情。

6、写法全解：

（1）精心安排，选择材料

（2）详写和略写相结合，正面描写和侧面描写相结合。（3）描写、记叙、说明、议论相结合

7、能力拓展：

（1）学习本文之后，请你用简洁的语言，给贝聿铭写几句鉴定。（2）阅读下列简介，谈谈你的看法：

贝聿铭是一位我们熟知的华裔建筑师，他认为自己设计最失败的一件作品是北京香山宾馆。他在这座宾馆建成后一直没有去看过，认为这是他一生中最大的败笔。

实际上，在香山宾馆的建筑设计中，贝聿铭对宾馆里里外外每条水流的流向、水流大小、弯曲程度都有精确的规划，对每块石头的重量、体积的选择以及什么扬的石头叠放在何处最适合等等都有周详的安排，对宾馆中不同类型鲜花的数量、摆放位置，随季节、天气变化需要调整不同颜色的鲜花等等都有明确的说明，可谓匠心独具。

但是工人们在建筑施工的时候对这些“细节”毫不在乎，根本没有意识到正是这些“细节”方能体现出建筑大师的独到之处，随意“创新”，改变水流的线路和大小，搬运石头时不分轻重，在不经意中“调整”了石头的重量甚至行状，石头的摆放位置也是随随便便。看到自己的精心设计被无端演化成这个样子，难怪贝聿铭要痛心疾首了。

明确：香山宾馆建筑的失败不能归咎于贝聿铭，而在于执行中对细节的忽视。

五、布置作业（1）生字词抄写（2）书后练习

二、1、不能。“高贵”，表明这种气质是非凡的，具体、生动、形象。

2、不能。去掉以后就变成“好一个几何结构”，就把中国银行总部大厦这样一座从外观到内部设计都极具创新特色的建筑说成了“一个几何结构”，就缺少了活力，激情。

3、不能，去掉以后就变成了“就像小姑娘”，这就与后文不照应了。

篇10：展示华夏文化的魅力

课题：《展示华夏文化魅力》

编写：夏冰

审定：施云康

日期：2月20日

教学目标

1、知识与能力：指导自读课文，弄清本文是如何通过精心选材表现人物的。

2、过程与方法：探究贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成就和他的精神。

3、情感、态度与价值观：贝聿铭在建筑设计中所表现出的创新精神和他的一片爱国心。教学重难点

1.重点：深入研究课文是如何选取典型事例有详有略地写贝聿铭的。2.难点：本文选材精当、详略得当的写法以及多种表达方式相结合的写法。课时安排：1课时 教学过程：

一、导入新课：

在世界建筑历史的长廊中，一个中国人的名字被抒写在了顶级大师的行列中，他就是美籍华人贝聿铭。这样一位集无数荣誉于一身的艺术大师，还有着一颗深深的爱国之心。下面我们一起来从这篇人物通讯中领略他的伟大人格。

贝聿铭：（1917-）美籍华人建筑师，1917年4月26日生于广州，他的祖辈是苏州望族，他曾在家族拥有的苏州园林狮子林里度过了童年的一段时光。其父是中国银行创始人之一贝祖怡。10岁随父亲来到上海，18岁到美国,先后在麻省理工学院和哈佛大学学习建筑,于1955年建立建筑事务所,1990年退休。

二、自学反馈：给下列加点字注音

榀．

遴．选

萦．系

水榭．

轩．然大波

力排．众议

当之无愧．

相辅．相成

三、整体感知：

1、你对本文的作者有哪些了解呢？请同学们说说。

2、阐释课题：

华夏，我国的古称。中国历史上第一次建国是奴隶制的“夏”，建国的民族就叫“华夏族”，所以中国有“华夏”之称。“华”是美丽的意思，“夏”有广大之解，两字组合成“华夏”一词，是说又大又美。

3、在预习过程中，你遇到了哪些生字词呢？请找出来，我们一起来熟悉一下

4、速读课文，文章介绍的贝聿铭获得的荣誉和艺术成就主要有哪些？（按时间顺序列举）1963年费城莱斯大学授予他“人民建筑师”的光荣称号。

1963年美国建筑学会向他颁发纽约荣誉奖章。

1963年《华盛顿邮报》盛赞他的建筑设计是真正为人民服务的都市计划。

1978年华盛顿国家艺术馆东楼设计成功。卡特总统称他是“不可多得的杰出建筑师。” 总结：杰出的建筑作品是对贝聿铭高超艺术成就的正面描写，而他获得的种种殊荣和别人对他的赞美则是从侧面烘托其成就。

四、合作交流：

1、贝聿铭一生富有传奇色彩，他的建筑艺术成就杰出。如果把他的生活经历写成一本书都可以，那为什么我们的课本却只选择了几件事来介绍？

学生思考：区分文中详写和略写的事例。教师引导。

——贝聿铭从事建筑设计50余年。设计的建筑物很多很多，作者精心安排材料，作者从中选取最有代表性的典型事例进行叙写，如写早期10多年的成就时，作者只列举了麻省理工学院的科学大楼、纽约大学的教职员工住宅大厦和费城的3层社会公寓来表现；他设

计的大型建筑有100多项，获奖50多次，但作者只选择了约翰·肯尼迪图书馆、华盛顿国家艺术馆东楼、巴黎罗浮宫玻璃金字塔这三座在世界上最有影响的建筑物来写，是因为它们具体代表性。

约翰·肯尼迪图书馆的特点是：设计新颖、造型大胆、技术高超。华盛顿国家艺术馆东楼的特点是：向周围环境构成高度协调的景色。巴黎罗浮宫玻璃金字塔的特点是：罗浮宫院内飞来了一颗巨大的宝石。

写他的爱国之心，除了他的生活习惯以外，只选取了北京香山饭店和香港中国银行大厦来写。由于选材精当，合理安排。作者

很好地处理详写和略写的关系。如写早期成就时全用略写；写突出成就时详写3座建筑，然后略写在世界各地的100多项大型建筑。这样既可以了解全貌，又可以了解重点内容。

2、文章的三个小标题的顺序能颠倒吗？为什么？

不能。先讲在国外的建筑成就，后讲在国内的建筑成就；讲国外建筑成就时，先讲从事建筑初期的成就，再讲后来的突出成就。全文内容层层深入，按照初露头角——创建筑奇迹——不变的中国心来安排。

3、逐层朗读三个小标题的内容，贝聿铭的建筑作品有什么特点，他能够创造出这些不朽的建筑作品的原因是什么？

——关心平民利益、与周围环境和谐、把古代传统建筑艺术和现代最新技术融于一炉。——独特才华

①他从小生活在江南，受到熏陶感染。中华文化的博大精深是他的土壤和养分。②他成功地设计了北京香山饭店，香港中银大厦和中国银行总部大厦等，这些成就源于他有一片爱国之心

③他能力排众议，大胆尝试，可见他有非凡的创新思维。

④他设计的建筑总在以后受到青睐，这说明他有超前的意识。

⑤他先后在3个大学攻读建筑业，而且麻省理工学院和哈佛大学都是美国最好的大学，这为他今后的工作打下了坚实的基础。

⑥他没有听从父亲的选择从事金融业，而是选择了感兴趣的建筑业，这表明兴趣是最好的老师。

4、这是一篇人物通讯，为什么不以“贝聿铭 ”为题，而以“展示华夏文化魅力”为题呢？——艺术属于文化的范畴，贝聿铭建筑设计的独特之处就在于他在设计中融进了中国──华夏建筑艺术的精华，他向世界展示的是建筑的艺术，是华夏文化的魅力。

细读课文，思考：与前面三篇文章相比，本文在写作上有哪些亮点？

（例如本文的开头、小标题的运用、详略得当组织材料、多种表达方式相结合的写法等。）

五：总结全文：

本文是一篇人物通讯，但贝聿铭是一个建筑大师，因此不能不写他的建筑设计，为了表现他设计的艺术，作者多处运用了描写的手法，如写中国银行总部大厦的外观和大厅内部的园林空间、华盛顿国家艺术馆东楼的内部、北京香山饭店等；为了说明建筑物，作者还运用了说明的方法，如写中国银行总部大厦的两个入口就运用了列数字的说明方法；为了使读者对贝聿铭有更深刻的了解，作者在关键之处运用议论的方法，发表自己的评论，如在主体部分的第二部分最后一段说，“他的足迹和作品可以说遍及启蒙及世界的各大城市，他是当之无愧的世界著名建筑大师”。再如课文结尾对贝聿铭的评价，更是作者的点睛之笔。

六、拓展延伸：

1、放歌曲《我的中国心》，学生在歌曲中再次感悟贝聿铭的一片爱国之心。

2、贝聿铭的经历和他的杰出成就给了你哪些启示?学了本文你收获了什么？ 板书设计

展示华夏文化魅力

余玮

人物：贝聿铭

初露头角——创建筑奇迹——不变的中国心 早期成就

突出成就

爱国之心

(记叙描写 说明 议论)

篇11：展示华夏文化魅力习题

1．给下列加点的字注音。剔透（）大厦（）遗孀（）贝聿铭（）茨（）．．．．．榀

（）跻身（）赋予（）谐调（）魅力（）．．．．．遴选（）摩天（）

萦绕（）水榭（）．．．．2．辨字组词。

魅（）魄（）魂（）犊（）赎（）椟（）挤（）跻（）济（）

3．解释词语。

相得益彰：________________________________________________ 初生牛犊：________________________________________________ 变幻莫测：________________________________________________ 轩然大波：________________________________________________ 声名远扬：________________________________________________ 别具匠心：________________________________________________ 4．根据课文内容填空。

（1）他________（A.拒绝 B．谢绝）了一个在故宫附近设计高楼的邀请，而选择了远离市区的香山饭店。

（2）他更是极其理想化的建筑艺术家，善于把古代传统的建筑艺术和现代的最新技术________(A．融 B．溶 C．熔)于一炉，从而创造出自己独特的风格。

（3）从香山饭店的设计，我_______(A．妄图B.试图C．企图)探索一条新的道路。（4）由密特朗总统出面，邀请世界上15个声誉卓著的博物馆馆长对应征的设计方案遴选________(A．抉择 B．选择C．挑选)。5．说出下面句子中加点词语的表达效果。

（1）夕阳映照下，位于北京长安街西单路口的中国银行总部大厦，显出惊人的气势和高贵的气质。．．

（2）好一个充满激情的几何结构！．．．．

（3）因此，这座新建的香山饭店，外貌似很普通，就像一个内秀的姑娘，初看似乎．．貌不惊人，但是愈看就愈会感到她轻妆淡抹的自然美。

6．下列句子中“根”的含义有什么不同？（1）我的根在中国。．

（2）中国建筑的根还在，还可以发芽。．

（3）有了好的根可以插枝，把新的东西、能用的东西，接到老根上去。．

7．阅读理解。

（1）．课文详细写了贝聿铭先生在建筑界的哪些成就?

（2）．文章在结构安排方面有什么特点? 有什么作用?（3）．从课文中所获得的信息，请你探究贝聿铭能成为杰出建筑科学家的原因有哪些?

贝聿铭1935年远渡重洋，到美国留学。父亲原来希望他到英国学习金融，但他没有遵从父命，而是依自己的爱好进入美国宾夕法尼亚州立大学攻读建筑学，后又到麻省理工学院和哈佛大学攻读建筑专业。1948年，纽约市极有眼光和魄力的房地产巨商威廉·柴根道夫打破美国建筑界的惯例，首次聘用贝聿铭为建筑师，担任他创办的韦布──纳普建筑公司的建筑研究部主任。柴根道夫和贝聿铭，一个是有经验、有口才、极其精明的房地产建筑商人，一个是学有专长、极富创造力的建筑师，两人配合，相得益彰，是一对事业上的黄金搭档。他们合作达12年之久。贝聿铭为柴根道夫的房地产公司完成了许多商业及住宅群的设计，也做了不少建筑物改建计划。其间，贝聿铭还为母校麻省理工学院设计了科学大楼，为纽约大学设计了两栋教职员工住宅大厦。这一切，使贝聿铭在美国建筑界初露头角，也奠定了他此后数十年的事业基础。

1960年，贝聿铭成立了自己的建筑公司。他在建筑设计中最为人称道的，是关心平民的利益。在纽约、费城、克利夫兰和芝加哥等地，他设计了许多既有建筑美感，又经济实用的大众化的公寓。他在费城设计的3层社会公寓，就很受工薪阶层的欢迎。因此，费城莱斯大学在1963年授予他“人民建筑师”的光荣称号；同年，美国建筑学会向他颁发了纽约荣誉奖章。《华盛顿邮报》盛赞他的建筑设计是真正为人民服务的都市计划。（4）．指出第一节中“其间”的具体时间是________。（5）．用简要的语言概括选文的内容。

（6）．文中说“房地产巨商威廉·柴根道夫打破美国建筑界的惯例，首次聘用贝聿铭为建筑师，担任他创办的韦布──纳普建筑公司的建筑研究部主任”，请你说说“美国建筑界的惯例”可能是什么?

（7）．贝聿铭获得“人民建筑师”的光荣称号，联系文中内容和自己的感悟说说“人民建筑师”应具备什么条件?

（8）．贝聿铭的父亲希望贝聿铭学习金融，但他没有遵从父命，而是依自己的爱好攻读建筑学，后来贝聿铭成为世界顶级建筑大师。请你对此作点评价。

8．说说你所知道的世界上一座伟大的建筑物及其特征。（50字左右）

四、展示华夏文化魅力 参考答案

1．略

魅力气魄魂魄2． 牛犊救赎买椟还珠拥挤跻身济济一堂

3． 互相获益而赢得更大发展。

刚出生的小牛，现比喻行业中的高手。变化很大，无法预知。比喻大的纠纷。

形容名声传播得很远（多指好的）。

另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。4．（1）B（2）C（3）C（4）A 5．（1）“高贵”写出其尊贵，突出其地位。

（2）“充满激情”赋予建筑物以人的情感，拟人化。（3）“内秀”突出其性格，表现香山饭店值得人欣赏，可见其与众不同的设计。6．（1）“根”是生命之根，出生地，故乡。

（2）“根”是中国传统的建筑艺术（3）“根”是指中华民族建筑艺术的精华。7．（1）．北京的中国银行总部大厦 约翰·肯尼迪图书馆 华盛顿国家艺术馆东楼 巴

黎罗浮宫玻璃金字塔 香山饭店 香港中国银行70层楼大厦

（2）．在结构安排方面的特点，主体部分用小标题分为三个部分：早期成就、突出成就、爱国之心，这样人们就可以对贝聿铭的事迹有一个比较全面的了解。（3）．略 可以从自身努力、具备的优良品质、爱国等方面来谈。（4）1948年～1960年

（5）．写贝聿铭早期在建筑业获得的成就或贝聿铭在美国建筑界初露头角。（6）．“美国建筑界的惯例”可能是指不聘用华人为建筑师并担任公司的重要职务。（7）．建筑设计要体现为人民服务的宗旨，要关心平民的利益，经济实用、大众化，受工薪阶层的欢迎，同时还要具有较高的设计水平(艺术性)。

篇12：展示华夏文化魅力教案

“五月初五粽飘香，君子正身锦囊香，五谷丰登幸福香，击鼓赛舟满江香……”，6月5日，记者收到一条端午节祝福短信，短短几句点出了端午节的几大主体元素：吃粽子、佩香囊、赛龙舟、祈福。端午节在我国又称“龙舟节”、“诗人节”、“粽子节”。

端午节承载着民族的文化血脉和思想精华。2006年，经国务院批准，端午节列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2008年，端午和清明、中秋一起被列入国家法定节假日。地处“吴根越角”的嘉兴，对这个节日倾注了深厚的感情，自2009年开始举办嘉兴端午民俗文化节，至今连续举办三年。今年6月3日至7日，2011中国·嘉兴端午民俗文化节以“嘉兴端午、中国味道”为主题，进一步巩固嘉兴端午民俗文化在中国端午文化中的重要地位。今年活动包括五大主体活动和八项群众性活动，由文化部、浙江省人民政府主办，浙江省文化厅、嘉兴市委、市政府承办。

嘉兴端午民俗文化有着自身独特的魅力，这些年通过对端午民俗的挖掘和弘扬，端午的嘉兴味越来越浓。今年突出民众性和参与性，子胥庙会、南湖竞渡、踏白船表演赛等群众喜闻乐见的活动形式，丰富了端午习俗的文化内涵，从而提升“我们传统的、本土的、主体的精神情感和光荣感”(冯骥才)。“嘉兴端午、中国味道”，既体现了嘉兴的文化自信，也传递了嘉兴自觉担当传承中国习俗重任的历史使命。今年初，嘉兴被国务院正式命名为国家历史文化名城，这一名片，也是对嘉兴着力打造全国传统文化习俗传承基地和全国地方节庆文化知名品牌的肯定。

传承创新，提升品牌内涵

端午节在其发展和历史演进过程中，结合地方文化特色，形成了独具地域色彩的节俗，从而呈现出不同民族不同地区之间节俗与观念的个性特征。作为全国首个“中国端午文化研究基地”、浙江省首批“民族传统节日保护基地”，嘉兴端午习俗具有“吴越文化”、“稻作文化”和“水乡泽国”的深厚背景，凸现了江南水乡独特的传统文化，历经千百年的传承演绎，形成了鲜明的地域特征。

嘉兴端午节俗在演化过程中，积极吸取异地的价值观念，来丰富本地节俗文化的内涵。例如，对苏州端午“伍相”纪念的吸纳，就显示了它的包容性。2000多年前的春秋战国时期，嘉兴是吴越交战之地，伍子胥曾在这里屯军练兵，留下了许多美丽哀婉的动人传说。嘉兴端午习俗的一项重要内容就是纪念吴国名相伍子胥，有别于全国大部分地区纪念屈原。

在6月3日举行的2011中国嘉兴端午民俗文化节开节仪式上，嘉兴市委书记李卫宁在致辞中说，端午作为中华民族的重要传统节日，长期以来都寄托了人们驱邪辟疫、祈福纳祥的美好愿望，饱含着忠孝爱国、团结拼搏的精神气质，既是华夏文明“文化的结晶”，也是古往今来“百姓的节日”。

在当天晚上举行的2011中国嘉兴端午民俗文化节开节晚会上，配乐音画诗《端阳，缅怀子胥贤相》、昆曲《游园惊梦》以及舞蹈《胥相练兵》、《出水莲》、《西施浣沙》等节目展示了绚丽灿烂的吴越文化。《天路》、《青藏高原》、《美丽的草原我的家》以及《山丹丹开花红艳艳》等脍炙人口的经典歌曲让观众们如痴如醉，在著名歌唱家韩延文《相约在端午时节》歌声中，这台古朴庄重、喜庆欢腾的晚会落下帷幕。这台视觉盛宴演绎了浓郁的“中国味道”。重量级的民俗文化研论一直是嘉兴端午民俗文化节的重头戏。2009年以“民俗文化传承”为主题；2010年走向国际化，举行端午习俗国际研讨会高层论坛。今年邀请海内外专家，以端午节俗为中心来探讨传统节日的流变和形态，更好地挖掘内涵，构建民俗文化研究和传承的高端平台。

重量级的今年端午习俗国际学术研讨会(嘉兴)于6月5日至6日举行。来自美国、日本、韩国等国及北京、上海、江苏、福建等17个省(市、区)的50多位海内外专家学者出席研讨会。中国民俗学会会长、中国社科院民族文学研究所所长朝戈金出席了会议。嘉兴市委常委、宣传部长武亮靓在致辞中说，嘉兴将以此次研讨会为契机，虚心学习借鉴先进经验，努力遵循保护传承理念，彰显嘉兴端午文化独特魅力，进一步把嘉兴打造成为全国端午习俗的重要传承基地，把嘉兴端午打造成具有深远影响力的文化品牌。

作为一次面向国际的民俗文化理论研讨会，此次研讨会共收到论文90篇，美国、日本、韩国、越南、马来西亚等国家和地区的专家学者寄来7篇论文。90篇论文中有35％以上出自青年学者之手。在为期两天的研讨会上，海内外专家围绕“国际视野下的端午文化研究”、“端午节的传承与发展”、“地域文化与非遗视野下的节日研究”等四个主题进行探讨。本次研讨会还特别开设了青年学生专场研讨会，众多民俗研究的新生力量也首次参与交流。来自新疆石河子大学政法学院的大学生李鹏认为，以往人们认为端午的来历，总以为只是纪念屈原的节日，这几年嘉兴发掘端午文化底蕴，举办内容丰富的民俗活动，使人们对端午习俗的地域性和多样性有了更多的了解。

在国际视野下，端午这个东方传统节日在不同的国家有怎样不同的习俗?日本学者前村佳幸介绍，对现代的日本人来说，端午节是被人们当做儿童节一样的国民节日，大家准备了鲤鱼旗等玩具，鼓励男孩子开展游戏。马来西亚欧亚大学副校长王琛发认为，马来西亚华人端午节来源于中国，当地1879年出版的英国殖民地官员撰写的书中记载，“农历五月初五是祭祀一个成神的官员的日子。在过去，槟城经常是以船只来庆祝的。”可见，数百年前，马来西亚华人极力将祖先文化在新开拓土地上落地生根，已有“赛龙舟”等端午习俗。越南学者阮玉诗说，在面积大、人口多且民族丰富的中国，端午节的理论化和正统化，有助于提高全民认同意识和团结精神。

杭州师范大学教授顾希佳已连续三年来到嘉兴参加端午研讨会，他希望嘉兴深入挖掘传统文化内涵，不断推进传统节日向健康、理想、完美的方向发展。专家学者们认为，深入挖掘嘉兴端午民俗文化，有利于旅游资源开发，满足游客“求新、求异、求乐、求知”的心理需求，特别是有利于激活短途旅游人流。

三年来，嘉兴通过举办端午民俗文化节，更好地传承吴越文化背景下的传统端午节俗，扩大吴越端午的影响力。嘉兴市委宣传部副部长许晴介绍，嘉兴不断提升办节理念，在继承、延续、发展、升华传统习俗的过程中，让外界了解吴越端午习俗，扩大嘉兴端午的知名度。

2009年，嘉兴端午民俗文化节以“过端午，到嘉兴”为主题，试图引起人们关注有着浓郁端午习俗的嘉兴；2010年，以“欢乐端午，健康嘉兴”为主题，欢迎游客来嘉兴过端午，同时倡导市民欢欢喜喜过端午，挖掘了包括健身、养身以及健康生

活的习俗元素，强调健康的导向，把一座快乐健康的城市呈现给大家。今年，嘉兴广泛征求社会各界意见，提出“嘉兴端午、中国味道”的主题，更多地体现嘉兴市对于传统习俗的一种责任和承担，以及对自身发展民俗文化活动，在中国范围内影响的一种考虑。这也是基于嘉兴多年举办各类节庆活动的经验积累和思考探索。

从2001年起，嘉兴开始举办南湖船文化节、江南文化节活动，都把龙舟赛和群众性的裹粽大赛作为必不可少的经典项目。2009年以来，连续三年举办“中国·嘉兴端午民俗文化节”，将城市节日与国家传统节日结合起来，延续民俗文化，融入新元素，构建幸福和谐城市。

嘉兴办节理念步步升华，并且始终坚持“政府引导，百姓过节”的办节方式。在政府的倡导下，让老百姓在时代的变迁中重新发现习俗元素，过好自己的生活。五月初五，古称“毒日”，嘉兴通过有序安排端午民俗文化节的各项活动，让老百姓追寻过去生活的回忆，让传统文化融入到现代生活中。同时，嘉兴在办节中张扬特色，其地处吴越交界的地域特色，以龙为图腾，以伍子胥为吴越精神代表的端午精神之魂，有别于楚地纪念屈原，彰显吴越端午的嘉兴特色。

相对于国内许多城市的“造节运动”，嘉兴端午民俗文化节以古老的传统节日为载体，彰显民族文化大传统的文化基质，即勤劳勇敢、爱国爱乡、温良恭俭、崇文尚智等核心价值标准，并以广泛的参与性，来营造节日狂欢的氛围，满足人们的期待。端午习俗已延续千年，这也说明嘉兴端午民俗文化节的持续举办将有着蓬勃持久的生命力。

品味民俗，亲手参与体验

民俗文化，是过去和现在热爱生活的人们所留下的足迹，也是人生代代相传的记忆。2011中国·嘉兴端午民俗文化节参与性强，6月4日至6日举行的2011中国嘉兴子胥庙会，通过举办端午祭、诗词吟诵会、戏曲票友会、晒宝鉴宝会、童玩会、美食会等民间庙会活动，让端午民俗回归传统、回归百姓生活。

35岁的苗族女子杨秀芳来自贵州黔东南布衣族自治州，她在两年前来到嘉兴，在南湖会景园开了一个特色小卖部，不仅出售嘉兴特产，还提供苗族服饰摄影服务。她高兴地告诉记者，节假日来拍照的人很多，经常遇到贵州老乡，老乡们喜欢穿上鲜艳的苗族服饰在南湖的背景中留影，别有一番风味。对杨秀芳而言，嘉兴也是一个民族风味浓郁的城市，这里的包粽子、赛龙舟也令她倍感新鲜。

漫步月河街区，街道古色古香，香囊特有的药香在空中弥漫。有一家药店的工作人员穿上古朴的中式服装，招徕游客。游人熙熙攘攘，不仅有全国各地的游客，嘉兴本地市民也不愿错过与家人朋友品味民俗的好时光。

来自上海的4岁女孩沈嘉颖看到粽子博物馆的陶坛陶罐很好奇；她母亲告诉她这是远古时代的东西，用来装粮食。她惊奇地问：“我爷爷老家会不会有这样的坛坛?”这些陈列用品，唤起了孩子们的遐想。虽然农耕时代许多生活方式已经远去，我们依稀从中看到历史的背影。

“过端午，到嘉兴。”去年开业的嘉禾端午民俗体验馆，让游客品味嘉兴独特的端午文化。一进门，一艘金光闪闪的木雕龙舟映入眼帘，游客可坐船中“划桨”，感受一下龙舟竞渡。“踩瘟神”游戏别具特色，踩上发亮的瘟神或青蛇、蜈蚣、蝎子、壁虎、蟾蜍等“五毒”画板，就可得分，这让许多孩子大声欢呼。

南湖观竞渡，自古就是嘉兴端午节最具特色的信仰习俗和民间赛事活动之一。《秀水县志》、《烟雨楼史话》、《古禾杂识》中记载了当时南湖龙舟竞渡的盛况。1765年，乾隆弘历第四次南巡，重游南湖烟雨楼，龙舟竞渡赛事在民间掀起高潮。

祭龙是赛龙舟前的一项神圣仪式。6月4日一大早，南湖之畔祭龙坛举行神龙祭。幡旗招展、鼓乐齐鸣，点燃香炉，男、女两支舞龙队呈八字形排列……每年神龙祭与伍相祭是端午民俗文化节两大重要祭祀活动，神圣而庄严。

6月4日上午，江南烟雨中的南湖别有韵味，南湖“烟雨楼”与这样的天气真是相得益彰。2011中国嘉兴南湖竞渡——“五芳斋杯”浙江省首届体育社团运动会龙舟赛、嘉兴市第七届运动会龙舟赛开幕式在南湖会景园热闹举行。26支来自温州、台州等地的代表队与嘉兴本市的代表队展开激烈角逐，瑞安市健身跑协会动感龙舟队发挥出色，喜摘公开组标准龙舟400米直道竞速赛和公开组标准龙舟7000米环河拉力赛桂冠，并获得团体总分第一。

嘉兴端午子胥庙会于6月4日上午拉开帷幕，虽然大雨如注，但雨中来品尝新鲜小吃的游客络绎不绝，有的直喊“早餐吃得太饱了，应该到这里来吃早餐啊。”台湾铜锣烧、泰国榴莲酥、重庆酸辣粉、温州小馄饨、武汉三鲜脆皮、苏州苏阿姨点心以及嘉兴的海宁宴球王、四角粽等天南海北的名吃在这里汇聚。

海宁宴球王总经理居民热情地请记者品尝，他介绍，海宁长安宴球王有着“飞鸟闻香化凤，游鱼得味成龙”之美称，拥有二百多年历史，已列入嘉兴市非物质文化遗产，去年还亮相世博会民企馆。为了让这道家乡名菜走向全国，居民先生毅然放弃了经营的广告公司，全身心投入到做大“宴球王”的事业中，如今这一名菜已进入大润发、欧尚、华联、沃尔玛等知名超市。

扔沙包、踢毽子、跳房子、抽陀螺、游戏棒、滚铁环……这些民俗童玩，勾起人们儿时记忆。在皮影戏剧园里，海宁江南皮影艺术团正在表演《闹龙宫》，观众兴致盎然，剧园虽是临时搭起的大篷，大雨哗哗浇在篷顶上，却有恍如在龙宫的效果。在剪纸区，6岁女孩陈钰玲正在剪着一只开屏孔雀，她从小就喜欢画画剪剪。当记者问她话时，她仍然专心致志，旁若无人，只得由爸爸替她回答。工作人员说，她剪的作品难度很高，是十二、三岁的难度，她在勇敢地接受挑战呢。

在嘉兴，端午节又被称为“粽子节”。千百年来，勤劳聪慧的嘉兴人发明了各种各样的粽子，有白米粽、红枣粽、赤豆粽、碱水粽等等。到了晋代，粽子被正式规定为端午节的食品。如今响誉全国的嘉兴粽子是当之无愧的“江南粽子大王”。

每年“五芳斋杯”裹粽大赛是端午民俗文化节的重头戏。6月6日，在子胥庙会现场，“五芳斋”杯市民裹粽大赛决赛和海峡两岸同胞裹粽决赛掀起了庆祝端午佳节的高潮。今年“五芳斋”杯市民裹粽比赛分别在南湖区、秀洲区、经济开发区的10个乡镇(街道)和学校，分三个板块进行预算，即10场市民裹粽预赛、4场少儿裹粽比赛、2场台胞裹粽友谊赛，角逐非常激烈。6月6日的决赛可谓高手如云。今年裹粽比赛规则也提高了，在短短5分钟内，既要比数量，又要比美观度和均匀度；合格的粽子每个要在100克以上，必须扎七道线。一位名叫苏金秀的选手以5分钟29个的好成绩，成为裹粽决赛第一名。

戏曲票友会让戏迷过足戏瘾，《吕布与貂蝉》等好戏，吸引来不少戏曲迷。来自嘉兴学院和嘉兴职业技术学院的20多位大学生越剧迷大饱耳福。戏曲票友会在端午期间上演40多出戏，剧种涵盖了京剧、沪剧、越剧、黄梅戏等剧种，其中包括端午民俗、伍子胥故事为主的各类戏曲选段，如《伍子胥》、《白蛇传》等传统戏曲。