伊犁师范学院图书馆

伊犁师范学院图书馆（精选十篇）

伊犁师范学院图书馆 篇1

1 工程方案

以黄冈师范学院图书馆为例。黄冈师范学院位处长江之边, 属多雷区。黄冈师范学院图书馆共五层楼, 机房建在一楼, 面积50m2。机房内有服务器、磁盘阵列、UPS电源和交换机等设备若干台。依据《建筑物防雷设计规范》GB50057-94 (2000年版) [1], 黄冈师范学院图书馆为三类防雷建筑物。依据《建筑物电子信息系统防雷技术规范》G B50343-2004[2], 该建筑物所含的电子信息系统按B级设防。

1.1 图书馆大楼直击雷防护

为防止直击雷对图书馆大楼和图书馆计算机机房设备的损坏, 应在大楼顶层安装避雷带。避雷带设置在图书馆大楼易受雷击的屋檐、女儿墙等处。图书馆大楼建筑物的主钢筋, 上端与接闪器、下端与地网连接, 中间与各层均压网或环形均压带连接对进入图书馆大楼的各种金属管线实施均压等电位连接, 对具有特殊要求的各种不同地线进行等电位处理, 从而形成一个法拉第笼式接地系统。它是消除地电位反击的有效措施。

1.2 图书馆大楼感应雷击防护

1.2.1 图书馆计算机房交流电源防雷措施

为防止雷击, 图书馆计算机机房的交流电源进线应采用地下直接穿管埋设电缆。对图书馆计算机房供电系统防感应雷采取三级防护措施, 在市电引入口处、UPS前端和设备前段分别安装防雷保护器。

一级防雷粗保护:在大楼总配电柜处并联接入线路, 并在其前端安装断路器, 一方面可以保护电涌保护器, 另一方面便于后期维护电涌保护器。二级防雷过压保护在楼层配电箱或UPS设备供电前端的机房总配电箱中, 并联接入线路, 在其前端安装断路器, 一方面可以保护电涌保护器;另一方面便于后期维护电涌保护器。三级防雷防过压精细保护:在被保护终端设备前端安装, 可将防雷模块并联接入线路, 也可采用电涌保护转换器, 串联接入线路, 根据线路配线制式和插入数量的不同, 可采用相应的模块或电涌保护转换器。

三级防雷是一种成本较低, 保护较为充分的选择。由于雷击的能量是非常巨大的, 需要通过分级泄放的方法, 将雷击能量逐步泄放到大地。

1.2.2 图书馆计算机房信号线路防雷措施

信号电路是电子信息系统的重要组成部分, 因此要对信号电路采取过电压防护措施。为保证线路在通讯和数据交换中不受干扰, 安装保护器宜采用串联方式。

1.3 等电位连接

图书馆计算机房为钢筋混凝土结构、钢结构建筑时, 应利用柱内钢筋作为防雷引下线, 并且将钢构架和混凝土的钢筋应互相连接;应将外墙上的栏杆、门窗等较大的金属物与防雷装置连接;将窗框架、栏杆、表面装饰物等较大的金属物连到建筑的钢构架或钢筋体进行接地, 这是首先应采取的防雷电侧击的预防性措施;垂直敷设的金属管道及金属物的顶端和底端与防雷装置连接。

等电位连接是设备和装置外露可导电部分的电位基本相等的电气连接。图书馆计算机机房接地一般采用围绕机房墙壁四周埋下闭合环行水平接地体, 机房沿墙敷设环形接地母线, 即等电位体。在距机房围墙500mm处, 用30mm×3mm紫铜带制作环形均压环, 均压环通过200mm×300m×8mm紫铜板职称的汇流排与接地系统连接, 机房内部全部设备的外壳均用BV16铜线连接到均压环上。机房内的所有设备, 包括机器的机壳、静电地板、电源地线、各种工作、安全保护和屏蔽接地, 甚至包括不带电的金属体, 如铝合金窗户、水管, 也要用BV16铜线链接到等电位汇流排上, 再由等电位汇流排与接地系统连接, 形成有效的等电位连接系统, 可以有效地为所有设备的静电干扰提供泄放通道, 保证设备的安全, 同时避免与建筑物等相连的其他设备的浪涌对机房设备的反冲。

为确保等电位体与大地保持相同电位, 即零电位, 机房接地引线到接地装置应尽量缩短距离, 使用短、粗、导电性良好的金属导线。通过引下线与接地装置相连, 节点应进行焊接。目的是为了将机房内的等电位体与大地建立一条良好的没有多少阻抗的电气通路, 不致威胁设备和人身安全。

1.4 电磁屏蔽

为减少感应效应宜采取以下措施:图书馆大楼外部屏蔽措施、线路敷设于合适的路径、线路屏蔽, 这些措施宜联合使用。为改进电磁环境, 所有与图书馆大楼组合在一起的大尺寸金属件都应等电位连接一起, 并与防雷装置相连。计算机网络系统一端在做等电位连接时, 可将屏蔽电缆穿金属管引入, 金属管在一端做等电位连接。

图书馆大楼外部屏蔽是将建筑物屋顶金属、外墙立面金属表面、混凝土内钢筋和金属门窗框架作等电位连接。线路屏蔽是在需要保护的空间内, 当采用屏蔽电线时其屏蔽层应至少在两端并宜在雷电防护区交界处做等电位连接。

屏蔽图书馆计算机房采用高密度铜网和高密度钢网构成, 主要原理是应用铜网和钢网组合构成的双基板电容的滤波效应, 以达到屏蔽雷击脉冲的作用。同时钢网接地, 内部铜网不接地形成悬空地, 或内部铜网单独接地。尽量使铜网和钢网机械隔离以增大其形成的电容的容量, 达到最好的滤波效应, 同时在钢网和铜网的敷设过程中应增加短路环使铜网钢网的有效接地面积增大, 以达到整个屏蔽机房的等电位作用。

利用钢筋混凝土结构内的钢筋, 使其构成一个六面体的网笼, 或在要防护的机房内六面安装金属屏蔽网, 其中地板采用全钢防静电地板, 吊顶天花采用金属屏蔽天花, 形成法拉第笼, 将该屏蔽网与接地体进行电气连接, 同时对进入被屏蔽机房内的电源线、信号传输线等均采用外套金属管状或金属编织网的外导体, 并将其接入地网进行屏蔽。机房内的门窗宜采用金属门窗。良好的屏蔽不仅解决了等电位和分流的问题, 而且对防御雷电电磁脉冲也是最有效的措施。

2 结语

图书馆是学院信息资源集散地, 图书馆计算机房的防雷工程就显得由为重要。本文对黄冈师范学院图书馆进行了防雷设计, 有效的保证图书馆以及馆内信息网络系统安全可靠地运行。

摘要：本文以黄冈师范学院的图书馆为案例, 进行防雷设计, 包括直击雷和感应雷的防护。保证图书馆以及馆内信息网络系统安全可靠地运行。

关键词：防雷击,等电位连接,电磁屏蔽

参考文献

[1]GB50343～2004, 建筑物电子信息系统防雷技术规范[S].

伊犁师范学院图书馆 篇2

读《茶馆》有感

一壶茶，两三人，细酌之，侃侃人生百态； 一部书，七八语，详品之，探探世态炎凉。

——题记

一部话剧，短短三幕，轰动了一个时代，袭卷了整个中国。它是一个时代的葬歌，是一个时代的缩影。曹禺先生说它是“中国戏剧史上空前的范例”，它就是——《茶馆》。

《茶馆》，由老舍先生所作，写于1957年，主要借北京城里一个名为裕泰茶馆在三个时期（清末1898年初秋；袁世凯死后军阀混乱的民国初年；40年代抗战结束，内战爆发的前夕）的变化，借这个小茶馆的繁盛兴衰来反映19世纪末半个世纪中国的历史变迁。

我虽不曾去看过《茶馆》的话剧表演，可这本书我却是翻来覆去读了十几遍。我喜欢这本书，喜欢它里边形形色色的人物，喜欢它的真实，喜欢它透出来的浓浓的京味儿。渐渐的，喜欢变成了喜爱，是的，我爱这本书。

我爱《茶馆》里性格迥异，鲜明生动，形形色色的人物。我先来说说几个主要人物：王利发，裕泰茶馆的掌柜，老舍先生在卷首给予他的定位是：精明，有些私心但心眼不坏，可我通读全文后，我倒觉得圆滑一词更适合他，“见人说人话，见鬼说鬼话”，为人处世有自己的小算盘。他，精明却又懦弱，善良而又卑贱，是一个让人印象深刻的人物形象。正直，善良，敢作敢为，极富正义感的常四爷，就是这样一个人却在最后绝望地喊出“我爱咱们的中国，可是谁爱我呢？”，这个形象代表了不甘受奴役的中国人，反映了旧中国人民的反抗情绪，以及对国家命途的担忧和无奈之情。而胆小怕事，懒散无能，游手好闲的松二爷，不愿自食其力，宁愿自己饿着，也不愿鸟儿挨饿，一提鸟儿就来精神，最终却被饿死。这是一个没有谋生能力颓废堕落的典型，同时也反映出了中国封建社会的腐朽。另外还有刘麻子，唐铁嘴等此类的地痞无赖，吴祥子，宋恩子此类靠坑蒙拐骗，苟且偷生，顺风倒的奸邪小人，这一类人物形象，反映了当时社会的畸形和病态。这些特点鲜明的人物，将半个世纪的岁月浓缩，将一个国家在哪些特定时代的悲哀诉尽。

潘孟娣

15语教5班 14

2016年琼台师院图书馆“经典文学作品”读后感征文

我爱《茶馆》里充满京味儿的语言，在老舍先生的作品里，那些沉睡多年的北京土话变得活灵活现，妙趣横生。例如，大力妈向老掌柜道别时说得“硬硬朗朗儿”，老掌柜在请客人落座时说的“您请着”，这浓浓的北京腔儿，就像那飘香的炸酱面，像那浓郁的豆汁儿，像那传遍大街小巷的吆喝声，让人喜欢，让人沉醉。老舍先生用他的妙笔，向世人展示了·一个最地道，最纯正的北京。

我爱《茶馆》里，让人啼笑皆非可又感到难以忘记的故事。我印象深刻的场景有这么几个：1，由于插管经营不善，生意衰败，王利发积极探求“治病之方”，他听取别人意见来到洋人开的餐厅一探究竟，服务生把菜单拿来，王利发打开一看，全是外国字儿，碍于面子，他随手一指，“就这个”，于是出现了可笑的一幕，王利发穿着棉袄，捂着腮帮子吃冰淇淋，王立发满脸心疼的走出餐厅。或许乍一看，觉得王利发十分可笑，可是细想一番，又觉得让人心酸。王利发本是探求“良药”，可没想到这“良药”倒是先让他烫了嘴巴，这一幕恰恰反映出旧中国人民为生存而苦寻生存之道的不易，真实地反映出了旧中国人民的生活状态。2 饥荒年景，农民康六要卖15岁的女儿顺子以求活路，人贩子刘麻子趁机牟取暴利，一旁卖小物件的老者偶然得见，一语中的“这年月，人还不如一只鸽子呢”,借旁人之语，更加反衬出贫富分化的严重程度，也更加反映出底层人民生活的凄惨。3 庞太监买妻，年迈昏聩，心理变态的庞太监来相看刘麻子替他买的农家女康顺子，庞太监又老又丑，竟当场把顺子吓昏过去，这个场景让人觉得荒唐，可笑，一个太监娶什么妻子呢？可细想，庞太监这个人物反映出的是荒诞，丑恶甚至畸形的社会，让人感到可笑，无奈，同时又感到悲哀，痛惜。这些让人难以忘记的场景让《茶馆》这不惊世之作发光发亮，《茶馆》像一幅万物生长但又快速枯败的画作，让人移不开眼，沉迷其中，难以自拔。

《茶馆》表现出旧中国的黑暗，表现出身处黑暗社会中的大众为了求生存，求正义，求发展而无法逃避的痛苦挣扎和悲惨结局。老舍先生的笔，就像是外科大夫手里的一根探针，每挑破腐朽社会的一块疮痂，都叫人看到一股污浊的脓血涌出来，社会由外到内的溃烂已经到了如此可怕的地步。《茶馆》里病态的社会，畸形的思想，怪异的人生，是老舍先生所唾弃的。《茶馆》，掺杂着老舍先生对时代的追问，对光明的寄托，对黑暗的斥责，这部《茶馆》道尽了无数的心酸，无奈以及未曾断绝的沧桑忧愁，而这些历史的沧桑也始终伴着我们一直走下去，如

潘孟娣

15语教5班 14

2016年琼台师院图书馆“经典文学作品”读后感征文

警钟长鸣，值得世人细细品酌。

潘孟娣

伊犁师范学院图书馆 篇3

关键词:独立学院 图书馆 个性化服务

中图分类号:G250文献标识码:A文章编号:1674-098X(2011)03(b)-0217-01

浙江师范大学行知学院是母体浙江师范大学的二级学院,经过10余年的迅速发展,浙江师范大学行知学院的办学规模有了很大的发展,现有专职教师200余人,在校学生10000余人。学院各种软、硬件办学设施上都得到长足的提高。然而独立学院在迅猛发展的同时,也使学院图书馆的信息资源和图书管理人员的业务水平的滞后难以满足教学需求。学院图书馆有纸质藏书30余万册,负责全院教师科研、教学以及学生学习过程中图书、资料阅读、借阅。

1 独立学院图书馆的发展现状及特点

(1)资源共享性。独立学院图书馆借鉴母体学校-浙江师范大学管理模式并共享信息资源,虽然学院有独立的图书馆,但规模较小,在一定程度上还是吸取母体学校的管理与建设经验,部分共享母体的图书资源。

(2)资源特色性。独立学院专业设置一般为热门专业,专业相对集中。学院的教师和学生以专业学习为主,科学研究任务相对较弱,这就决定了独立院校图书馆的图书资源以教材和教辅材料为主。

(3)运作独立性。虽然学院图书馆与母体学校存在联系,但它有着独立运行管理机制,场地、资金独立,可以独自进行文献采集、加工、管理和服务等工作。

2 独立学院图书馆服务的特点

(1)独立学院教师图书、信息需求特点。独立学院教师大多集科研与教学工作于一身,也就是具有教学与科研工作的双重身份。因此,反映在图书资料需求上也不相同。对于教师而言,教学与科研是他们必须完成的两大项任务。针对教学与科研进行的服务也就构成了图书馆针对教师个性化服务的主体。浙江师范大学行知学院副教授以上高级职称教师60余人,有博士学位以上教师18人。在以科研任务为主时,它们对图书、信息的需求是全、准、新,并呈现出较强的阶段性。而在以教学工作为主时,要求图书、信息相对成熟、可靠、准确。

(2)独立学院学生图书、信息需求特点。作为独立学院图书馆服务对象的独立学院学生,具有与普通院校学生不同的特殊性。随着年级、专业、阶段性学习任务、心理因素的变化,信息需求也随着变化,主要围绕专业学习、求职择业、发展兴趣等几个方面。低年级的学生主要需要英语、计算机、公务员等考级、考试用书和教学参考书,其次是文学作品。高年级的学生面临着毕业,自然毕业论文、求职和自我修养类图书就成了他们的主要需求信息。

(3)独立学院管理人员图书、信息需求特点。独立学院的管理人员与普通高校的管理人员一样,负责学院日常事务的操作、管理以及学院发展计划的制订等。管理人员图书、信息需求特点表现为多样性。

3 独立学院图书馆个性化服务的思路与方法

独立学院注重复合型、应用型人才的培养,图书馆是为大学生提供广阔求知空间的“第二课堂”,同样也担负着培养人才的重要职责。个性化服务是未来图书馆发展的重要途径,独立学院图书馆应针对独立学院的特点开展个性化服务。但是独立学院图书馆因信息资源、资金、人力资源均有限,没有必要、也不可能完全做到针对每一个人的个性需求提供个性化服务。因此,应通过分析各种读者群的需求,结合独立学院图书馆自身特点和能力来提供面向不同用户群的个性化信息服务。

(1)引导学生科学利用图书馆的知识资源。独立学院招生对象为第三批次并可适当降分录取的自费本科生,相对母体高校学生,文化基础相对较差。作为学校教育辅助设施的图书馆,应根据本院专业设置状况和读者的实际需求及潜在需求,按独立学院学生特点和人才培养模式,把馆藏建设重点放在学习型文献资源建设上;结合大学生计算机及英语过级、公务员考试和报考研的需要,收集和采购各种相关应用型、实践型的专业文献资源;以学院重点学科和重点专业为主,有针对性地采集专业特色前沿性的信息文献,保证学科文献资源的系统性和完整性,更好地服务于学校的教学与科研研究。

学生学会合理利用图书馆是开展个性化服务的前提。对图书馆资源的充分了解、对检索方法的有效利用以及读者利用图书馆的主动性,对于提高图书馆的使用效率具有重要的意义,这对于独立学院图书馆的学生尤其重要。浙江师范大学行知学院通过新生入馆教育、编写图书馆使用指南、开设文检课等方式介绍图书馆的资源情况、文献检索的方法以及图书馆的服务内容等,加深学生对图书馆的了解,提高他们利用图书馆资源的积极性与主动性。另外,还通过指定书目、新书宣传等,提高学生利用图书馆的质量与水平。

(2)建设独立院校特色的个性化数据库。浙江师范大学行知学院图书馆在建馆之初大缺乏馆藏基础,在制定文献资源建设方案时,遵循合理配置、成本效益、读者评价等原则,实现图书文献的有效利用。在考虑自身已形成的馆藏格局的同时,还要弄清现有文献资源被利用程度和读者需求满足程度,通过对本学院教师与学生对图书质量的反馈意见,依据现有馆藏资源状况,进行科学合理的补充选购。如前所述,独立学院学生的文化基础、学习钻研程度、信息获取及信息处理能力普遍弱于普通高校生,致使学生的毕业设计和毕业论文质量不高,图书馆根据本校长线和短线专业设置情况,搜集整理信息,编制二次文献、三次文献,同时挑选往届较好的毕业论文建立针对性、实用性强的本院毕业生论文库。依托馆藏信息资源,针对用户的信息需求,对某一领域或某一专题有利用价值的文献进行收集、分析、处理、存储,并按照一定的标准和规范将本馆特色资源数字化,建立满足用户个性化信息需求的特色数据库。

(3)营造个性化的图书馆服务环境。高校图书馆工作人员中受过专业图书馆教育的相对较少,人员素质较差也导致了图书馆工作人员服务意识较为淡薄,影响了图书馆的服务质量。应着重加强对图书馆人员的职业道德教育和专业素质教育,定期组织人员进行政治学习和系统的业务培训,吸引专业教师参与图书馆文献建设,吸收优秀学生参与图书管理等服务性工作缓解图书馆人员编制紧的问题,又可使资源建设和服务更具针对性,达到与读者共建共享图书馆的目标。不断完善图书馆藏书和阅读场地,为学生提供一个宁静、舒适,可自由汲取知识、享受知识甘露的空间和环境。

参考文献

[1]科学技术管理实用教材.甘肃科学技术出版社,1990.

[2]季誠均.独立学院的尴尬境地和出路[J].学习月刊,2006(12):22-23.

[3]崔梅芳.建立有效的图书馆绩效考核制度[J].河南图书馆学刊,2005(1).

伊犁师范学院图书馆 篇4

1 工作中发现的问题

(1) 读者信息意识薄弱、利用文献方式方法不当。虽然我们对入校学生进行了教育, 但在和读者接触的过程中发现许多读者对图书馆的基本情况缺乏认识;通过图书馆的服务系统, 把大四学生的借阅记录调出来一看, 发现有的学生四年期间借阅量少的惊人;在和一些写毕业论文的学生交谈的过程中, 惊奇的发现他们对期刊的认识是:期刊没有书更有价值;在读者找书过程中, 有的经常按照兴趣随便查找, 而对找书的基本程序还不甚了解;更有的读者从来不注意图书馆醒目的标识牌, 缺乏对《中国图书馆分类法》的基本了解。所有这些只能说明读者的信息意识和信息实践能力普遍欠缺, 反过来也说明了图书馆对读者如何使用图书馆的教育还存在不足。

(2) 公共道德意识模糊。高校图书馆是学校的文献信息中心, 是为教学和科研服务的学术性机构, 同时它也是一个公共场所, 维护图书馆的良好秩序是所有读者的义务和共同责任。图书馆制定的规章, 是从全体读者的角度出发, 为了保障全体读者合理共享资源的权益而制定的。然而, 许多读者只是忙于借书还书, 从来不关注这些规定。在现实的工作中, 我们往往可以看到占位置、占公用存包柜、大声说话、在书库大声接听手机、甚至有的同学对图书污损、圈划等不文明现象。在对违规读者进行处理过程中, 违规读者一般回答“不知道”相关的制度和规定。这引起了笔者反问:到底我们的读者教育出现了什么问题?

(3) 记录的数据有喜有忧。下面我们看几个表:

从以上数据我们可以看出:我馆的借阅量基本上是逐年增加, 尤其是从实行全开架以来, 读者的借阅量增速较快。从图书分类流通上基本反映了我校作为师范院校的性质, 同时也和我校的专业设置、培养目标及社会发展对大学生技能方面的要求等具有很大的统一性。但是人均借阅量还比较低, 有关社会科学等具有指导意义的图书借阅量和利用率没有我们想象的好。我们在工作以及和读者交流过程中也发现很多读者只是为了通过某种考试或为了完成老师布置的任务才来图书馆查阅相关资料, 或者随时找自己感兴趣的书随意阅读, 可见读者利用图书馆进行学习缺乏计划性、策略性, 动机较为盲目。

(4) 读者对图书馆相关认识还有待提高。高校图书馆一般来说藏书量足以满足大学生的学习需要, 大学四年若是利用好图书馆, 不仅能在自己的专业上进行深度挖掘, 同时也可以扩大自己的知识宽度。然而, 现实情况表明很多学生只是在老师作业的压力下以及考试迫不得已的情况下才借阅相关的书。在很多同学的观念中, 图书馆依然是一个藏书库, 图书馆的管理人员只是一些书库的“看管员”。学校的各部门中图书馆也常常被认为是“辅助”部门, 其地位常常受到包括一些老师在内读者的质疑。

2 解决的方法

(1) 把好入馆教育。把好入馆教育这一关, 可以起到事半功倍的作用。由于大学新生对图书馆认识还比较模糊, 我们要及时在思想上进行疏导, 让他们对图书馆的重要作用重视起来, 为大学四年的学习带来更多便利。

(2) 及时对读者进行培训。随着时代、科技咨询的发展, 图书馆也在发生着巨大的变化。从手工检索到机械检索, 再到电脑检索;从闭架借阅到开架借阅;从藏书、阅览分开到藏、借、阅一体化;从书、刊分藏到书刊借阅一体;等等, 所有这些都给图书馆带来巨大的变化。对于不断更新的知识与图书馆有关的技术性操作, 图书馆有必要不间断地、适时地举行讲座、进行专题培训、开展网络教学等服务。这不仅可以使员工从繁杂的工作中解脱出来为读者做更深层次的服务, 还可以提高读者利用图书馆资源的能力。

(3) 及时补救教育。一线员工在工作期间经常发现一些读者违反图书馆规章制度, 比如, 大声喧哗、不按要求使用代书板、涂画图书、撕毁图书, 甚至偷窃图书, 针对这些现象要及时纠正, 及时处理, 要用服务育人和管理育人的理念达到教育的目的。

(4) 交互式学习教育。读者是图书馆赖以存在的基础, 加强与读者建立有效和谐的沟通渠道、营造读者与图书馆良好互动的交流体系, 对读者教育能提供更好的教育氛围。由于信息不断更新, 服务方式也要与时俱进。因此, 不但要求每一个员工在传统的工作模式下提供优质的服务, 同时也要不断提高服务水平和服务意识, 更要提高服务能力。目前大多数图书馆都有自己和读者交流的渠道, 比如意见箱, 网页留言等等。通过这些渠道可以和读者进行适时灵活地沟通, 同时这也让读者更多地参与到图书馆的服务当中来。更重要的是让读者也亲身体会到“我为人人, 人人为我”的民主、平等的现代服务思想。

(5) 辅助教育。 (1) 利用宣传字画、宣传栏、校报、广播等形式宣传。图书馆一般有明亮舒适的空间, 可以在适当的位置张贴一些名人字画和图书馆相关的规章制度, 让学生们在无形的空间中体会到人文氛围, 还可以经常借助宣传栏来传递图书馆有关信息。学校的校报、广播是宣传主流思想、传播文明的又一主渠道, 图书馆可以通过这些渠道进行读者教育的宣传。针对读者诸多损坏图书的毛病和方式, 可以通过展览, 让读者树立警醒意识, 主人翁意识, 从而让文献资源得到最优利用。 (2) 配合教学系部提供学生急需、所需知识。图书馆不能只停留在借书还书的服务上, 也要为学生的学习做些力所能及的帮助。比如, 通过文献课程进行专业文献课程讲授。针对部分学生写作上出现的诸多问题, 图书馆的职工有能力、也有资源可以帮助学生进行论文选题、资料检索以及毕业论的规范写作。

(6) 加大诚信教育以及规则意识的引导。诚信是每一个人都应该具备的优良品质, 尤其是在大学内, 诚信不能仅靠外部的教育, 更要靠读者们进行自我教育。让包括图书馆在内的每位读者都清楚地明白图书馆内的资源是公共资源, 公共资源以及因公共资源所形成的规则不容许私人任意破坏。

(7) 大力发展图书馆, 宣传图书馆。读者对图书馆的认识不到位不但与读者对图书馆的重视程度有关, 从某种程度上也与图书馆对自身宣传和图书馆自身的贡献上有很大的关系。比如, 2006年以来图书馆连续购买了一大批数字资源, 由于宣传不到位, 很多读者不知道如何利用这些资源, 这与购买的初衷不符。我们在宣传图书馆地位及其资源的同时, 还要为读者提供一些高质量的学术服务, 比如, 开展一些定题等方面的服务。不论如何, 图书馆只有踏踏实实工作, 才能得到读者们的认可。

3 结束语

总之, 利用图书馆可以利用的一切条件, 尽可能地进行读者教育, 使读者在教育中不断养成良好的利用图书馆的习惯, 在增加知识的同时不断提高自身素养。通过教育可以让高校图书馆作为文献信息中心的地位和作用更加突出, 让大学读者通过多种途径真正了解图书馆的馆藏体系和资源结构及图书情报采集、编辑的理论和方法。引导学生积极主动地利用好图书馆的文献资源, 开拓视野、积累知识财富, 掌握终生学习的科学手段。

摘要：通过解读读者教育这一图书馆服务形式, 结合工作、学习经历, 针对读者在图书馆和学业方面出现的问题, 提出了解决读者教育问题的方法。

关键词：高校图书馆,读者教育,问题

参考文献

[1]曹竟.高校图书馆读者教育的时代特征和创新[J].焦作大学学报, 2007. (1) .

[2]柴晓娟、代根兴.高校图书馆评估与管理[M].北京图书馆出版社, 2006.4.

[3]黄春燕.高校图书馆读者教育工作之我见[J].科技情报开发与经济, 2006. (1) .

伊犁师范学院图书馆 篇5

院图书馆拥有南院、干杉两个个馆区，下设：流通部、期刊部、采编部、读者服务部、数字化资源部五大部门。随着学院的不断发展壮大，图书馆将极大的提高了文献信息保障能力和读者服务能力。

图书馆是知识的宝库，是学习的乐园，欢迎广大读者对图书馆的各项工作提出宝贵的意见和建议，让我们携手奋进，共创美好的明天！

图书馆部门开放时间

图书馆馆藏分布

图书馆除国家法定节假日外，每天自上午八点三十开馆至晚上九点三十，各部门均对外开放。

我院馆藏图书以“专业建设为导向，以素质建设为宗旨”。主要以专业藏书为主，以大学生人文素质建设藏书为辅。馆藏分布情况大致如下：

二楼：期刊阅览室有大量专业类核心期刊和专业学报，能迅速反应学科最新研究动态和研究成果；电子阅览室配置了电脑200台，可以为广大读者提供网上阅览查询服务；服务吧台提供饮料及部分学习用品，方便读者学习。三、四楼：为图书馆综合书库，包括经济、教育、机械、电子、交通、路桥等各个方面的专业书籍及标准手册。读者查阅图书时，请根据楼梯入口处的本层内容指示牌确定此层是否有需要的图书。

五楼：为文学、艺术、语言类图书，包括期刊合订本图书。

读者入馆须知

1、读者进入图书馆必须佩戴名片，借阅书刊须主动出示一卡通借书证。

2、请勿穿背心、内短裤、拖鞋进入馆内。

3、保持馆内安静。请勿大声喧哗、打闹。请勿在馆内朗读、唱歌、吹口哨。在阅览室内请勿高声交谈、讨论或制造其它噪音。

4、保证馆内清洁卫生，请勿随地吐痰、乱扔果皮、废纸等物。馆内禁止吸烟。

5、请勿将食物带进馆内，禁止在馆内进餐、吃零食。

6、爱护书刊，请勿撕页，开“天窗”，违者重罚。

7、读者进入本馆各服务部门，应自觉遵守该部门的各项规章制度，配合工作人员搞好工作。

8、爱护馆内各种设备、家俱。请勿在桌椅上乱写乱画，踩踏墙壁。

9、图书馆的防雨棚是玻璃制品，严禁向窗外乱扔果皮、废纸等物，造成财产损失者，将全额赔偿。

10、以上各条，请大家自觉遵守，违者将给以教育、劳动处罚、最低5元以上罚款，情节严重者报学院有关部门予以处分。

借还书管理规则

1、本馆实行开架借阅，凡本院教职工与学生均可校园一卡通入馆借阅图书。

2、限借册数和期限规定：教职工一共可借阅图书10本，借阅期限为120天；学生一共可借阅图书7本，借阅期限为60天,全馆图书中，除合订刊物外，其他图书都可外界。借阅逾期不还者，图书馆有权暂停其借书权利，并处以超期罚款（每本每天0.1元）。所借书刊到期时适逢法定节假日、寒暑假，不计超期费。

3、教职工所借自然科学图书和社会科学图书到期需继续使用的，允许续借一次，续借手续必须在原借期示满前凭借书证和续借图书到图书借阅处办理续借手续，续借期限与首次借期相同。

4、读者借阅文献时应当面检查，如发现污损，圈点、勾划、缺页等情况，立即向工作人员反映并由图书馆工作人员在污损处加盖印记，以分清责任；对所借文献应妥加爱护和保管，严禁在本馆所藏一切书刊上圈点、勾划、损坏，归还时若发现有此类现象，按本馆图书赔偿规定办理。

5、读者有责任对自己的一卡通证号、所借图书及应还日期做好备忘记录，以备必要时查询。

6、遇有特殊需要时，本馆有权随时催还借出的图书。

潍坊学院图书馆阅读推广与创新 篇6

1.建立公寓图书馆

2010年11月我校图书馆送书进学生公寓，使读者服务贴近了大学生，走进了他们的生活。潍坊学院首个“公寓图书馆”的诞生，是图书馆在空间上的延伸，是全心全意为学生服务的体现，为读者提供了就近、便捷、灵活、省时的阅读服务，缓解了图书馆阅览座位短缺的压力，打造了一个书香社区，文化家园。公寓图书馆实行学生志愿者自主管理服务，锻炼了学生的组织能力和管理能力，深受学生欢迎。

2.举办读书节

今年4月，“世界读书日”来临之际，潍坊学院图书馆成功举办了“首届读书节”。学校党委书记辛丕宏、院长王守伦出席了开幕式，副院长王清明主持了开幕式，校领导对活动给予了充分肯定。读书节主要组织了八项大型活动：

2.1 以书会友，共享知识——图书漂流让诚信和友谊传递

在图书馆、团委的倡议下，大学生阅读协会组织图书漂流活动。同学们自愿捐出读过的图书，贴上漂流标签，在图书漂流驿站等待下一位读者。图书漂流不仅仅漂流知识，还漂流思想、友谊和诚信。因为每一个放漂人在放漂图书的时候，都会给下一位阅读者带来信任感，并让互不相识的彼此有了联系，这无形中增加了思想的沟通友谊的传递，有助于培养大学生的诚信理念和文明行为。图书漂流为大学校园增添了书香和文明，增添了和谐与友谊。

2.2 你来阅读，我来买单——资源建设实行全员采购模式

传统的图书馆一般都是采编人员购书，供给大家借阅，这样所购图书难免.满足不了多方面的个性化需求。为了让更多的师生参与图书馆资源建设，切实服务教学、科研和学生的健康成长，图书馆决定实行全员采购模式，筹建了新书大厅。潍坊学院图书馆在济南泉城科技图书公司的帮助下，邀请了全国40多家优秀出版社，送来了3～4万种新书供全校师生选择、推荐。这些图书包括专业图书、各类考试用书、生活及休闲图书等。新书大厅设在读者人流量最大的还书必经之地，激起了读者的阅读欲望，实现了“你来阅读、我来买单”的全方位服务理念，调动了读者“看书、荐书、读书”的学习热情。

2.3 自助助人，携手成长——成长阅览室引领智慧阅读

“阅读点亮智慧，书香开启心灵。”为了指导大学生健康成长，图书馆成立了大学生心理成长阅览室，并安排专业指导老师提供服务，为同学们搭建起一个心理交流的平台，指导大学生开展“阅读疗法”研究。该阅览室由两名老师精心挑选了哲理类、心理健康类、励志类、文学类、社会学类、名人传记类及精神病学类等图书6千余册，设置了圆桌休闲座椅，配备了浅绿色窗纱，栽种绿色植物，使来访者充分放松心情，提供了一个心灵呼吸、汲取阅读营养的优雅场所。由老师向同学推荐书籍，或者同学们之间互相推荐滋养心灵的好书；既可向老师咨询，也可自由选书，自主学习。在相互交流或自主阅读中使自己得到精神上的升华，促进身心健康发展。还不定期举办心理成长沙龙，邀请心理专家、德育专家举办讲座，参与学生座谈，为学生推荐心灵成长的书单，指导大学生成长成才。

2.4 阅读人生，感悟成长——大学生读书与成长征文活动

“一个人的精神成长史就是他的阅读历史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读精神。”为了引导大学生热爱阅读，感悟成长，为了有效地激发了同学们的读书与写作热情，培养阅读兴趣及摘抄、总结、归纳的能力，加深读者对“阅读与成长”这个主旨的认识，图书馆组织了以“读书与成长”为主题的征文活动，收到学生读书心得稿件200多篇，共评出一等奖2篇、二等奖5篇、三等奖8篇。通过调阅借阅记录，查找借书与阅览次数最多的学生，评选出2010年度读书先进个人20名，并进行表彰，授予潍坊学院“首届读书之星”称号，表彰他们的多读书行为，并为大学生树立积极阅读的榜样。

2.5 收藏文化，收藏生活——红色经典文化扑克展进校园

在读书节开幕之前，由潍坊学院图书馆与中国扑克馆联合举办的红色经典文化扑克进校园展览仍在持续。在图书馆大厅四周悬挂着各类载有红色文化信息的扑克吸引了学生。他们从中收获了知识，陶冶了情操。

2.6 走近文人，感受北海­­­——开放古籍馆、北海文化名人馆、潍坊学院校史馆

为了让学子们走近地方文化名人，感受传统文化，在读书节期间，图书馆全天开放古籍馆、北海文化名人馆和潍坊学院校史馆，让学生们了解潍坊地域文化，感受地方文化名人的成就，激励学子们的爱校爱国情怀，向身边的文化名人学习，向优秀校友学习，了解潍坊学院的发展历程展望潍坊学院的美好明天。

2.7 人性关怀，快乐阅读——唤醒沉睡的读书卡激发阅读兴趣

为激发同学们关注图书，提高阅读积极性，塑造浓厚的阅读氛围，让让长时间不读书的同学重享读书乐趣，图书馆举办了“唤醒沉睡的借阅卡”活动。明确在读书节期间图书馆对超期图书免收罚款，鼓励读者前来还书，换回更多滞留在读者手中的图书，也唤醒沉睡的读书卡，用人性关怀和爱心来点燃学子们的读书热情。

2.8 教授感言推荐好书，专家讲座点拨人生

每一个成功的人都与书有缘。在我们身边有许多老师和校友，他们在严谨治学，勤奋工作之余，读书不辍，他们有许多心得。为促进大学生了解社会，感悟人生成长，图书馆组织大学生采访潍院学人、专家以及校友，宣传他们的治学理念，分享他们的读书人生，形成采访报告刊登于潍坊学院报上。

图书馆还征集了学院百名教授的治学感言和影响自己的五本好书，制成宣传画，张贴在图书馆大厅2至5楼的环廊上，用教授们严谨的治学态度和生动的生活形象感染熏陶大学生。为汇聚大家智慧，集聚各界力量，丰富校园文化，拓宽求知视野，振奋师生精神，在读书节期间，邀请国内外知名专家、学者做客潍坊学院传道、授业、解惑，分享成功经验，启迪智慧人生。如邀请著名心理咨询专家、国内阅读疗法研究与推广者、泰山医学院宫梅玲教授做了“大学生心理问题阅读疗法”报告，为解决大学生自卑、孤独、焦虑、失恋、单恋、无人恋等精神困惑，提供了大量的对症书方，介绍了缓解压力的十大电影，解除了迷茫与困惑，为规划大学生活指明了方向；聘请潍坊学院宣传部长徐述芝教授做了“读书与人生”的报告，从《论语》入手，教育大学生，怎样做好人生三件事情，即学习、交友与做事（实践）。徐部长的讲话，旁征博引，深入浅出，不时引来学生阵阵热烈的掌声。他为同学们介绍了学习方法，开列了读书要目，开阔了同学们的视野，让人受益匪浅。他勉励大学生勤奋读书，早日成才。

在图书馆的精心组织和全校师生的热情参与下，以“读书伴我成长，书香溢满校园”为主题的潍坊学院“首届读书节”圆满完成了预期目标，取得了广泛而深远的影响，掀起了潍坊学院群众性阅读的新热潮。读书节期间，开展的丰富多彩的读书、特色服务及专题讲座活动，极大地丰富了校园文化的内涵，必将进一步为图书馆与读者之间搭建起一座深入沟通的桥梁，也将为潍坊学院大学生文化素质教育的建设起到积极推动作用。读书节营造了一个“读书滋润心田、生命溢满书香”的浓重的文化氛围，大大提高了广大师生的读书热情和自觉性。

3.重视藏书应用

传统图书馆重视收藏作用，强调坐拥书山，新的时代要求物以致用，藏书的根本目的是为了读者应用。于是我们调整了馆藏布局，按楼层划分大的区域。一楼主要用于电子阅览、自修和综合服务；二楼收藏理工类和外语类图书；三楼是文学类和综合类图书；四楼是社会科学类图书；五楼用于特色馆藏、潍坊文化和校史展览。所有书库全部开放借阅，每周开放6天半，每天开放11小时，书库中加放阅览桌椅，实现了藏借阅合一，满足了读者阅读需求。

4.设立荐书栏

在一楼自修区的外墙上设立了“我阅读 我喜欢 我推荐 我快乐”的大型荐书栏。大学生将自己看过的好书推荐给其他同学分享，将书名、感悟等张贴在荐书栏上。这种通过朋辈辅导，相互勉励，共同成才的方法是一种低成本高效率的大学生心育手段，对大学生用阅读疗法解除苦闷，抑制心理问题恶化起到了重要作用。

5.引进考研机构

为指导大学生提升考研率，潍坊学院图书馆引进了海天考研、海文考研、状元行考研等相关机构，对大学生考研给予指导帮助，大大提高了通过率。笔试过后，再针对学生实际情况，给以面试辅导，切实帮助大学生提高了考研率，为国家建设输送了更多优秀人才。校图书馆在一楼自修室外墙上安装了电子版触摸读报器，可对几十种主要报纸进

6.加强综合服务

为丰富大学生的文化生活，加强公共文化设施建设，我行阅读，翻页、放大，回检等功能齐全。在大厅右侧楼梯拐角墙壁上，安装了液晶电视，配备了休闲座椅，大学生可自由欣赏名家讲座和影视作品，充分发挥了现代媒体的功能作用。为解决大学生的饮水问题，在一楼安装了两台环保饮水机，学生可凭卡打水，解决了学生冬季喝不上热水的问题。我校大学生学习热情非常高涨，有许多同学没有座位，他们或蹲或坐在走廊地上，看书学习，馆领导看在眼里疼在心里，借校庆之机，配备了60张180座休闲座椅，分布在大厅四周和走廊上，学生可以舒适地坐在椅子上学习。

作者简介：管贻英，女，潍坊学院图书馆副研究馆员。

何日章与西北师范学院图书馆的创建 篇7

一、西北师范学院图书馆的创建

1937年震惊中外的“卢沟桥事变”爆发, 北平沦陷, 国立北平师范大学因此西迁至西安, 并且与其他西迁的学校组成“国立西安临时大学”, 何日章临危受命为大学教务处图书组组长, 负责学校图书馆的筹备工作。当时由于是仓皇撤出, 可谓是两手空空, 在这种情况下筹备图书馆可谓是困难重重。随着战局的变化, 筹备工作刚有起色, 由于西战场失利, 太原陷落, 日军沿同蒲路南下直抵晋陕豫三省交通要冲风陵渡一带。西安形势骤然吃紧, 在蒋介石的下令下, 学校被迫再次西迁。

1938年3月2日西安临大再迁起程, 全体师生1000余人组成行军序列, 先乘火车至宝鸡, 下车后分三队兼程递进, 人员和运载图书行李大车、牲口一行迤逦数里。他们过渭河, 越秦岭, 渡柴关, 涉凤岭, 沿汉江峡谷跋涉南下。何日章一路上负责押运图书, 饱受颠簸之苦。同年3月下旬, 临大各学院分头进驻汉中三县四地。校本部设在城固县城文庙, 图书馆顺理成章安排在庙内“尊经阁”。当3000册图书卷帙无损卸在此地, 何日章如释重负, 额手谢天谢地[1]78。

1938年4月, 西安临时大学奉令改称“国立西北联合大学”, 图书组升格为馆, 不久何日章被任命为本校教务处图书馆主任。5月, 西北联大在城固礼堂补行开学典礼, 宣告正式成立。这是西迁第二站。1939年夏秋之交, 西北联大被撤销, 原隶各学院先后独立, 师大改名“国立西北师范学院”。各校分家, 图书馆藏书成为瓜分争抢对象。何主任叹道:“所藏图书迭经划分, 时时增购亦非昔比, 馆址虽仍旧, 人员则屡经更易, 不才仍主馆务。”从此他为国立西北师范学院图书馆各项建设开始了新的艰苦奋斗[2]56。

1940年随着全国战局不断恶化, 前方撤退的机关学校云集川陕之间, 甘肃地方当局趁着汉中拥挤, 提出西北师院迁移兰州建立永久校址, 并愿极力赞助。这个建议教育部认可, 师院迁建成命。然而要把一所大学远途搬迁到兰州, 在勘定的一片沙丘空地上建筑校舍投入巨大, 且因战时物价飞腾, 货币不断贬值, 嗣后, 经费难以为继, 致使新址师生吃住都成了问题。于是采取逐年过渡对应, 即每年应届在兰州招收一年级新生, 城固毕业四年级学生。为此教育部训令西北师范学院设立兰州分院, 于是全校上下都被分成两部分, 在遥远的两地办理事务, 这就造成许多浪费, 增添了更多的困难。

1941年秋冬, 兰州分院一年级学生上课在即, 何先生开始了西迁第三次旅程。他的当务之急是在兰州建立分馆, 从城固抽调一年级师生用书。馆藏图书原本有限, 分割开来更显短缺, 为解决两地教学上各种资料需要和缺书问题, 他奔波于各处访求补充, 忙到12月开学前夕分馆草具规模, 调运和兰州就地购到中外文图书872册, 可以凑合。此后, 西北师范学院每年采用雇用汽车的方式, 一批一批搬运教职员、家属老小、行李、家具用品。而何日章则终日奔波于城固与兰州之间, 成为了一个名副其实的“贩书行商”。城固去兰州北上800公里, 汽车翻山越岭行走在简易公路上, 路途之险恶、吃住之困顿可谓是一言难尽。若遇雨雪天气路上更是提心吊胆, 交通事故不断, 事故场景可谓是惨不忍睹[3]99。

1944年秋天, 何日章和他的几名同事把城固最后50箱图书和自己的行李搬到车上, 在汽车发动的轰鸣声中, 先生洒泪离开城固文庙尊经阁, 到达兰州城西十里的西北师范学院新址。

二、何日章图书馆管理思想

1.“初无二致”的管理模式。

早在西安临时大学筹建之初, 何日章便定下了统一购书、统一分类编目、统一规章制度的管理模式。他将这种建馆思想成为“初无二致”。这种管理模式的最大优势在于, 有效限制了管理的随意性, 从而实现图书馆资源的有效配置与统一管理。以采购制度为例, 凡本院各系科及附属学校拟购书籍杂志, 均须先行填写图书馆统一印制的“图书介绍单”, 单内列有著者、书名、册数、价值、出版处或代售处诸项, 由各系教授逐项填明、系主任签字后, 经图书馆核查本书是否已经收藏, 或复本是否够用而定。如果不按此项规定购书, 财务部门不予报销。由此可见, 何日章的管理思想具有很强的实效性, 可以在最大程度上限制部门公款买书, 取代自立门户各搞一套的种种重复浪费[4]72。

2. 系统性的业务流程。

西北师范学院图书馆, 尽管是在最为艰苦的环境中建立起来的, 但是它有着极为完善的管理制度与系统性的业务流程。以分类编目系统为例, 西北师范学院图书馆采用了由何日章先生所改编的《中国图书十进分类法》分编图书, 这种分类法是现代图书分类法的基础, 根据何日章先生的做法, 西北师范图书馆将图书划分中、西文两部分, 各有读者目录与公务目录、分类目录与字顺目录。目录体例一致, 并且设有卡导, 从而使各种目录形成多功能检索体系。杂志先作单本阅览, 年终装订成册, 分类编目入库收藏。几种报纸每日取旧换新, 按月合订保存。总之, 从采购分类编目, 到典藏借阅的全过程次序井然。此外, 从《学院教务处图书组办事细则》中, 也可以看出何日章先生在图书馆管理方面的才能。《办事细则》分为10章48款, 其中包括:图书馆的业务流程, 例如采购、分类等;图书馆的服务流程, 例如借阅范围, 借阅方法等;图书馆的职业道德等。可以毫不夸张地说, 在当时这种情况下, 何日章先生能够将图书馆管理工作做得如此细致, 如此卓有成效, 足见他过人的才能与非凡的远见。抗战胜利后, 何日章将这套管理体系直接运用到北平师范大学图书馆的创建中, 并且取得了瞩目的成效[4]73。

3. 系统性的服务。

西北师范学院图书馆在最为困难的环境下, 提供了最为系统性的阅读服务。这点充分体现了何日章先生在图书馆管理方面的才能。图书馆创办之初, 便遭遇买书难的困境。买书难来自大局, 经费短绌、货币贬值、战时与外界隔绝书源有限。同时, 还存在着借书难, 还书难, 保护书难等问题。买书难, 直接引发了借书难, 起初图书馆藏书只有三千多册, 而联合大学的学生有上万人之多。正所谓僧多粥少, 借书难的问题一直困扰着何日章先生, 为此他组织学生手抄图书, 增加现有图书的副本量。此外, 还书难也是一个大问题。因为借书难, 那些借到书的同学就不太愿意还书。何日章先生为此出通告, 希望同学们能够相互体谅, 自觉还书。在图书资源紧缺的情况下, 保护图书便成为了一个十分重要的问题。由于借阅量很大, 因此图书的磨损率很高, 甚至到了补不胜补的地步, 何日章先生为此, 经常组织馆员修订图书, 时常忙到深夜。此外, 偷书、割页、鼠患等问题, 困扰着图书馆的管理。为此, 何日章先生可谓是殚精竭虑, 疲于奔命。即便在这种情况下, 图书馆的服务质量并没有明显的下降, 师生们对何日章的工作评价很高。

当时主要服务项目有阅览和外借, 值得称道的是何日章创设了新书报道服务和开发利用报纸等服务项目。何日章认为, 图书馆应当是一个有机增长体, 无年无月甚至天天进来书刊报纸, 新书报道特别重要。因此, 他十分重视新闻报道服务。他明白只有快速通报新书消息, 才能使全院师生及时利用馆藏, 充分发挥文献经济效益。当时新书报道分三个渠道, 目的虽是一个但作用却不相同。其一新书进馆先在阅览室展览一周, 书与人见面容易产生直观效应, 如有急需可以提前分编借用;其二新书例行手续完竣, 向系办公室发送通知, 让教师尽早知道;其三定期将新书目送请《校务汇报》刊载, 校刊读者广, 利于传播又可留在手头查检利用。后来因该刊篇幅所限不能刊载书目, 为此何日章曾以自己名义特别刊登启事, 表示“甚为歉疚”。由此可知他对新书报道服务价值的重视程度。报纸开发利用是他们的一项特别服务。报纸是新闻, 处在战争隔绝状态, 是人们急于了解天下大势变化的消息来源, 为给本院师生提供热点问题系统资料。1938年4月起, 何日章开始组织《大公报》和《西京日报》专题剪辑工作, 并且制作了《中央日报》、重庆《大公报》论文索引。这两种工作属于“二次文献”服务, 它与原始文献 (报刊图书) 服务不同之处是涉及载体知识内容, 更具学术研究参考价值。这项工作十分费时费力, 并且需要坚持不懈。此外, 何日章还十分重视参考工具书使用方法的介绍, 对提高学生的学术能力起到了积极的成效。

综上所述, 何日章在抗日战争时期, 凭借着顽强的毅力与超凡的才能, 在艰苦的环境中, 创办了西北师范图书馆, 并且建立了系统性的管理体系, 对于学校的学术发展作出了巨大的贡献。何日章的事迹与他的思想, 值得我们深入研究和发扬光大。

参考文献

[1]庄虹.筚路蓝缕, 以启山林[J].兰州大学学报, 2009 (3) .

[2]张莉.何日章学术思想初探[J].商丘师范学院学报, 2006 (4)

[3]王霞.何日章《中国图书十进分类法》及学术思想形成[J].史学月刊, 2007 (7)

伊犁师范学院图书馆 篇8

一、读者问卷调查的方式及内容

本次问卷调查是在新馆开馆后第一次较大规模的调查。采取图书馆学科馆员向各系、各专业发放读者问卷调查表为主、走访座谈为辅的方式进行, 完成后直接回收。问卷调查内容包括:读者利用图书馆情况、馆藏文献资源建设情况、读者对馆藏文献利用情况及读者服务情况等方面。调查对象为全院师生读者, 采取无记名方式, 共发放调查问卷表361份, 收回有效问卷表340份, 回收率94.2%。

二、问卷调查结果与分析

本次调查涵盖了学院14个系别4个年级, 在校四个年级的学生读者填表人数相差不大, 因此, 调查对象覆盖面较广, 代表性较强, 具有一定的参考价值。

(一) 读者利用图书馆情况分析。

据调查统计, 每周去图书馆1次以上的读者占56%, 不去图书馆的读者占44%, 这说明图书馆利用率不高, 但每周去图书馆3次以上的读者占28.78%, 去图书馆目的也是传统的图书借阅或上自习。由此看出图书馆还没很好地发挥文献服务的功能, 图书馆对读者的吸引力还不是很大, 读者主动利用图书馆的意识比较淡薄。

(二) 读者对馆藏文献资源建设满意度情况分析。

调查结果显示:读者对现有纸质期刊、报纸的满意度较高, 基本满意度达95%, 对馆藏纸质图书和电子资源的基本满意度偏低, 都在80%以下。这些表明读者对馆藏文献满意度不是很高, 无法满足一部分读者的需求。这就要求图书馆加大馆藏资源建设的力度, 深度挖掘现有馆藏资源, 提高现有资源的利用率和读者的潜在满意度。

(三) 读者对馆藏文献利用情况分析。

1. 读者经常利用的文献资源。

从纸质图书、纸质期刊报纸、电子资源三方面进行调查, 调查结果显示, 85.29%的读者经常使用纸质书刊, 14.71%的读者使用电子资源, 这说明读者对传统的纸本文献资源比较熟悉, 很直观, 利用起来也得心应手, 利用率较高。

2. 读者经常借阅的文献类型。

调查结果显示, 读者最喜欢借阅的是文学类图书, 比例最高, 占到53.2%, 专业类图书利用率最低, 仅为8%, 说明馆藏文献未得到充分利用。

3. 读者经常利用的电子资源。

调查结果显示:在图书馆已购买的数据库中 (此项可多选) , 使用率最高的是中国知网, 占46.94%, 还有53.21%的读者没有使用过数据库。这就暴露了馆内数据库资源使用率不高的问题。究其原因主要有两点, 一是受学院网络限制, 学生宿舍没有被图书馆的网络覆盖到, 造成学生在宿舍无法利用图书馆电子资源。二是部分读者对图书馆电子资源不够了解, 不知道有哪些数据库。

(四) 读者对图书馆服务质量情况评价分析。

1. 图书馆服务模式和服务环境方面。

调查结果显示, 89.21%的读者对目前图书馆服务模式和环境感到基本满意。搬进新馆后, 图书馆的服务模式和服务环境方面都有很大的变化, 改变了过去的传统服务模式, 实行藏、借、阅一体化服务模式。馆内购买了热水器, 读者随时可喝上热水, 充分体现了图书馆以人为本的服务理念。

2. 文献借阅服务。

调查结果显示:76.1%的读者对文献借阅服务感到基本满意, 23.9%的读者感到不满意。读者在文献借阅服务中感到不满意的就是找不到想要的书。究其原因有两方面:一是读者自身的原因, 绝大多数读者对图书馆的检索目录、分类体系、图书排架不熟悉, 面对种类繁多的书籍无从下手;二是图书馆馆员的原因。馆员责任心不强, 不经常巡视、整架, 造成书架上的图书错架、乱架。

3. 读者馆员服务态度。

调查结果显示, 92.7%的读者对馆员服务态度感到基本满意。说明大部分读者对图书馆工作人员的服务态度是给予肯定的。

三、提升图书馆服务质量的措施与思考

此次问卷调查活动, 是读者对图书馆服务工作的一次大检验, 使馆员对读者的需求有了更加深入详细的了解, 针对以上问题, 可在以下几方面改进工作:

(一) 加强文献资源的建设。

在调查中, 读者普遍反映图书馆馆藏文献量不足, 新书数量也不足, 这主要是由于图书购置经费不多的关系。要解决这一问题, 一是图书馆要和院系进行充分的沟通, 及时了解本院重点学科、新增专业的课程开设情况, 加强新学科、新专业的馆藏建设。二是进行详细的读者借阅量等相关数据调查, 根据读者对各类图书的借阅需求和阅读倾向, 科学、合理地配置纸质图书资源, 满足读者的借阅需求。三是重视网络电子资源建设, 尤其是特色文献数据库的开发和建设。

(二) 加大对读者宣传培训力度。

图书馆工作的出发点和归宿是将图书馆的馆藏资源被读者充分利用起来。图书馆要通过各种方式和途径加大宣传和培训的力度。一是开展形式多样的教育活动。二是针对不同的读者类型, 实施不同内容和模式的用户培训。三是馆藏文献资源的宣传推广。如举办各种类型的书展、设置专门的新书架, 做新书导读服务等。四是利用宣传栏和图书馆的网站, 宣传介绍馆藏资源和使用方法等。

(三) 加强信息网络环境建设。

目前学生反映强烈的问题也是图书馆存在的主要问题, 即电子资源只能在图书馆和学院办公室使用, 学生在宿舍无法利用图书馆的电子资源, 这给学生学习与科研带来许多不便之处, 同时也导致了馆藏电子资源的利用率较低的问题。为此, 建议学校加强校园信息网络设施建设, 扩大校园网用户群, 使学生在宿舍也能利用图书馆的电子资源。

(四) 创新服务机制, 提升服务质量。

创新服务机制, 就是要从制度和服务手段上为读者利用图书馆资源尽可能提供便利。一是建立咨询服务制度。图书馆根据学校读者类型和需求, 制定适合本馆的读者咨询指导服务制度, 保证读者在使用图书馆过程中能随时获得馆员的指导和帮助。二是建立岗位责任制。加强书库图书的管理, 书架专人负责, 简明馆藏文献标识, 工作人员不定期巡视, 降低文献错架乱架现象。三是建立“学科馆员”制度, 实施信息推送服务。这是图书馆2015年试行的一种对口创新服务制度。学科馆员积极主动向各系推送介绍图书馆服务信息, 为毕业生推荐求职就业方面的图书、推送各类考试图书和专业有关的教学参考用书等等。

摘要：本文从读者利用图书馆基本情况、读者对馆藏文献资源满意度和服务质量满意度等方面展开分析, 并结合存在的问题, 提出今后图书馆工作要加强馆藏文献资源建设、加大对读者宣传培训和提升服务质量等方面的建议。

关键词：图书馆,问卷调查,读者需求,服务质量

参考文献

[1]叶云.独立学院图书馆读者问卷调查分析与对策研究[J].科技情报开发与经济, 2011, 1:33~34

伊犁师范学院图书馆 篇9

1 该校图书馆消防安全方面存在的问题

该校图书馆拥有大量的文献资源, 不仅该我校的教学和科研提供学术资源服务, 而且也是知识经济时代推进该校大学生素质教育的重要阵地。图书馆的消防安全关系着信息资源安全以及师生人身财产安全, 影响着学校的正常教学与科研工作秩序。但目前我校图书馆的消防安全却存在着以下问题。

1.1 宣传力度不够, 消防安全意识淡薄

该校图书馆每年都会根据学校有关精神宣传有关消防安全方面的规定, 但对师生宣传消防安全教育和消防安全防范知识的力度不大, 就连大部分馆员都不知道如何报警、如何逃生、如何疏散人群, 甚至不会使用灭火器等消防器材。在此次消防演习中就能感受到部分馆员消防安全知识非常缺乏, 消防安全意识淡薄, 认识层次不高。有的馆员认为, 图书馆消防安全工作的主要责任人是馆领导, 跟自己关系不大, 即使发生火灾, 也主要是由馆领导承担责任, 而馆内消防安全责任权限也不明确, 互相推诿的现象时有发生。有些学生、老师、施工人员甚至馆员违禁吸烟, 这些行为都是造成火灾的隐患, 一旦发现必须进行严厉制止。图书馆存放的大量图书、报纸、期刊、光盘等都是我校宝贵的财富, 而且又都属于易燃物品, 一旦发生火灾, 所造成的损失是无法挽回的。

1.2 电子设备繁多, 功率较大, 极易引起火灾

随着互联网和电子设备的广泛应用, 该校图书馆目前也处在由传统图书馆向现代图书馆迈进的转型时期。为了迎接教育部本科教学评估, 除购置大量的图书资料外, 我馆还购买了大量的电子设备。书库、电子阅览室都配备了电脑、饮水机, 馆内还配备有中央空调、读报机、监控设备、大量的灯具。这些电气设备的使用, 为馆员和师生提供了舒适的工作和学习环境, 提高了工作效率, 同时也带来了很多安全隐患。如该校图书馆的电子阅览室配备的供学生使用的电脑达到100台, 线路比较多且复杂, 照明设备多且运行时间长, 这些设备产生的热量较大易导致电荷较大、线路老化等问题。此外, 有些读者违反规定, 在馆内给手机、移动电源充电或者使用笔记本上网, 冬天使用暖手宝等等, 电器使用不当及使用违章电器都是引发火灾的重要因素。2003年3月2日, 埃及著名的亚历山大图书馆就是由于电线短路而引发火灾, 造成了不可挽回的损失。

1.3 消防安全通道不太通畅

该校于2013年顺利通过了教育部的本科教学评估验收, 招生形势喜人, 达到了历史新高。作为一个地方性本科院校, 目前在校本、专科学生达到两万多人, 可以说是成绩斐然。我馆装有中央空调, 冬暖夏凉, 同时又实现了无线网络全覆盖, 学习和阅读环境非常优越。每逢冬夏和期末考试, 到馆人数爆满, 图书馆为读者提供方便的同时, 其消防安全遇到严峻挑战。此外, 为顺应时代潮流和更好地服务于师生读者, 该校图书馆于2013年2月实行大流通管理模式, 全面推行藏、借、阅、咨一体化服务。实现大流通模式以后, 读者只需要凭借一卡通即可进入图书馆, 可以随身携带包裹和物品自由出入馆内任何区域, 自主使用图书馆的设备和文献资源。为了防止读者把馆藏书籍带离图书馆, 我馆把所有的门窗、通道封死, 全馆只留一个入口和一个出口, 这就导致了消防安全通道不太通畅, 一旦发生火灾, 后果不堪设想。

2 加强该校图书馆消防安全的对策

2.1 重视消防安全的宣传培训, 责任到人

该校图书馆领导及工作人员应高度重视, 要把消防安全工作贯穿于整个图书馆工作中, 克服麻痹思想、侥幸心理, 确保师生的生命安全和学校的财产安全。

首先, 要加强消防法规的学习。消防安全工作责任重大, 馆领导一定要高度重视和强化全馆人员的消防法律意识。应将《中华人民共和国消防法》、学校及我馆制订的消防安全规章制度等消防法规的学习纳入年度考核计划, 并认真组织实施, 加强消防法规的学习, 做到“安全第一、预防为主”, 以保证读者馆内学习的正常环境。

其次, 加强消防安全培训。除了加强自身对消防知识的学习以外, 该校图书馆应经常聘请专业的消防人员开展对馆员和师生的培训。比如, 该校图书馆每年都利用新生入学教育或开设信息检索课、培训读者使用数据库的机会, 聘请专业人员对其集中进行图书馆消防安全法规的教育, 同时定期将馆员和读者代表共同组织起来进行消防安全培训等等。应将理论和实践相结合, 将课堂宣讲与现场模拟演练相结合, 强化消防安全演练。2013年5月该校图书馆聘请周口市消防支队专业人员为我们培训消防安全方面的专业知识, 专业人员讲解了火灾危害、预防及灭火器的使用, 并进行现场演示, 给全馆人员和读者代表上了生动的一课, 学习人员纷纷表示受益匪浅。2014年4月8日, 该校图书馆进行了消防安全演习, 让广大的师生和馆员参与其中, 对增强读者的消防安全意识, 起到了很好的宣传作用。

最后, 要明确消防安全责任制, 职责明确, 责任到人。我馆应根据《消防安全法》和学校关于安全管理的有关规定并结合馆情, 在消防安全组织机构方面可以成立由馆长和各部室主任组成的安全消防管理领导小组, 按照三级管理的办法, 分别与学校安全管理委员会和各部室签订责任书, 明确其安全管理的责任、范围和任务, 做到职能到位, 人员到位, 责任到位, 管理到位, 工作到位。

2.2 加强对电器设备的管理, 严格控制日常火灾隐患

很多火灾隐患都是由于电器设备使用不当引起的。随着现代发展的需要, 该校图书馆添置电器设备逐渐增多。这些现代设备一定要注意合理使用:在购买电气设备时, 一定要选择符合国家标准的合格产品;在安装过程中, 务必按照防火规范和要求进行安装;在使用过程中, 要定期检查设备的绝缘性能, 防止漏电现象的发生。此外, 还要做好通风措施, 对电气设备和线路定期检查维修。设置安全开关, 避免电气爆炸、电路短路带来的火灾隐患, 保障我馆文献资料及师生的安全。

同时, 该校图书馆应加强日常防火管理, 严格控制火灾隐患。加强日常消防安全检查, 可以将各部室自查和有馆领导参加的防火领导小组普查结合, 采取定期和不定期的方式, 检查安全防火制度的落实情况和工作人员的安全防火意识, 检查消防设备状况和安全通道畅通情况, 查看应急照明和消防安全标志是否完善。未经允许禁止在馆内吸烟和使用大功率电器, 对违章人员应予以严厉处罚和批评教育, 情节严重者移交司法机关。

2.3 加大投资力度, 完善消防器材等基础设施的配置

该校图书馆应加大投资力度, 强化对图书馆消防设施的建设, 建设和完善消防预警、灭火设施, 完善大流通管理模式, 增加逃生通道。完善消防预警系统, 加大预警系统的覆盖范围, 消除预警探测盲区, 确保馆内所有重要部位和易发生火情部位都处于监测范围之内。完善照明、指示设施, 确保一旦发生火情, 馆内人员能够迅速地辨明逃生通道, 快速逃离火灾现场。完善灭火设施, 配备足够功率的消防水泵和足够数量的消防栓, 合理分布。为有效保护我馆的纸质图书文献及电子设备这些重要财富, 可以运用气体灭火装置, 将损失降到最低。与此同时还应加强对消防设施的管理维护, 责任落实到人, 确保消防设施时刻处于正常可用状态。

3 结语

总之, 该校图书馆领导和工作人员应该居安思危, 增强防患意识, 加强消防安全管理。坚持“以人为本”, 把保障师生人身安全放在首位, 把“生命高于一切”作为消防安全的根本准则, 努力构建和谐安定的校园环境。

摘要：图书馆作为周口师范学院教学、科研中心, 其消防安全工作不容忽视。本文对该校图书馆在消防安全方面存在的问题进行分析, 并提出了一些加强消防安全的具体措施, 以期使图书馆为该校师生提供一个优越的阅读和学习环境。

关键词：高校图书馆,消防安全

参考文献

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伊犁师范学院图书馆 篇10

面对冲击, 纸质图书资源该是被取代还是积极开拓新的应用途径成了一个重要的问题, 无纸图书馆是未来图书馆的发展方向吗? 无论“走向”如何, 现状是各个图书馆都拥有大量的纸质馆藏, 同时纸质图书还是本科教学评估是否达标的硬指标之一。本文以玉溪师范学院为例, 通过对纸质图书馆藏量、借阅量进行统计, 对存在的纸质图书利用率低且不断下降的原因进行分析, 提出了地方高校图书馆纸质图书资源建设的对策。

一、玉溪师范学院图书馆基本概况

玉溪师范学院图书馆建于2000 年3 月, 其前身是成立于1978 年3 月的原玉溪师专图书馆。由校本部图书馆和西院图书阅览室两部分组成。目前使用的本部图书馆2005 年投入使用, 其建筑面积为6130. 54 ㎡, 共6 层, 现有文学书库、社科书库、文理科参阅库 ( 基藏书库) 、理科书库、外文书库、艺术书库、特藏书库、综合书库、现 ( 过) 刊阅览室、综合研究室等16 个库室, 1 个报告厅、3 个自修区及还书总台等。有读者阅览座位1300 多个。从2012 年到2015 年, 我馆四年来的生均进书量分别为: 3. 95、3. 52、3. 18、3. 02。 学生读者也由2012 年的10977 人发展为2015 年的12527 人。

二、数据来源

我馆使用的是重庆大学开发的现代图书馆管理系统, 从中采集2012 - 2015 年的馆藏量、借阅量数据分别从系统中统计获取, 图书类别按中图法分类。

三、纸质图书利用现状分析

( 一) 馆藏总量利用情况: 借阅量与馆藏增长量成反比

学院图书馆的藏书从2012 年的638842 册, 增到2015年的792734 册, 2012 - 2015 四年的图书借阅率依次为22. 88% 、19. 10% 、14. 09% 、13. 12% , 说明我馆的图书借阅量没能随着在校生人数的增加而增加, 而是随着学生人数的增加而持续减少, 图书利用状况令人堪优。

( 二) 各类馆藏图书借阅率下滑

无论从借阅量还是利用率, 所有类别图书均为下降趋势。从2012 到2015 年对比减少量最大的三类图书是: 艺术类、哲学宗教类、语言文字类, 少部分图书利用率相对稳定, 但也呈下降趋势。

2012 年利用率在10% 以下的图书有8 类, 依次分别是N、U、Z、V、P、A、E、S; 而到2015 年却增至15 类, 分别是V、N、P、U、E、Z、D、S、F、A、O、R、X、C、Q。利用率最低的前五类图书四年来都在其列, 其借阅率低与本校的专业设置有关, 因为没有相关专业, 每年购进的新书总数也是最少的。

在玉溪师范学院图书馆中, 日常借阅量较大的文教体育类和文学类利用率下降较大。文教体育类图书2012 年馆藏量62692 册, 借阅量14794 册, 利用率23. 60% ; 2013年馆藏量72315 册, 借阅量13908 册, 利用率19. 23% ;2014 年馆藏量76784 册, 借阅量13292 册, 利用率17.31% ; 2015 年馆藏量83598 册, 借阅量14195 册, 利用率16. 98% 。文学类图书借阅量也是逐年下降, 但基本保持在了3 万册以上, 借阅量由2012 年的41934 册也降到2015 年的34192 册。

四、纸质图书利用率下降的原因

( 一) 阅读方式的多元化

丰富的网络资源吸引着大多数读者, 网络阅读成了年青读者的主要阅读方式。电脑阅读、手机阅读、掌上阅读;超链式阅读等改变了许多大学生的阅读方式。从前的高校学生受机房或是否有私人电脑等条件的限制, 而现在触屏手机, 各种实惠流量套餐, 使大多数学生有了使用手机网络阅读的机会。网上各种电子资源、免费在线阅读、免费网络教育等各种资源的不断增加, 使写论文的读者偏向于在网上查找参考资料, 许多文学爱好者也减少文学书的借阅而转向网络小说阅读。从表中可以看出, 文学类图书是借阅率最高的类别之一, 图书量增加, 借阅量却大幅下降。

( 二) 没有良好的阅读习惯

我们学院是西南边疆地方高校, 大部分学生缺少良好的学习风气和阅读习惯, 学习情绪不高。业余生活大都被上网、各种业余活动占用, 来馆学习、借阅的学生很少, 尽管我馆每年新学期都开设新生入馆教育培训课, 介绍我馆的文献资源, 鼓励学生来馆学习看书, 收效仍然不大。就业的压力也导致不重视基础课与专业课的学习, 只借一些考试、考级的书籍, 影响了其他书籍的借阅。而考试用书因其时效性短, 我馆的购买量较小。

( 三) 生活方式的改变

以前学生的业余生活单调, 在校期间除了课堂学习, 大部分学生通过阅读来丰富业余生活, 阅读的积极性很高。现代生活方式, 改变了学生的业余生活, 各种各样的社团活动、讲座、上网、游戏、各种聚会等等, 占据了学生大部分业余时间, 学生到图书馆看书的时间减少, 影响了纸质图书的利用率。

( 四) 图书采购

文献利用率是衡量图书馆馆藏质量的一个重要指标, 影响利用率的因素很多, 文献采访质量在一定程度上决定着文献利用率的高低。这需要对学院的专业需求、学科发展概况做深入细致的调查, 避免导致采购图书品质不高。由于图书馆在学校的工作中得不到重视, 以致于与相关部门协调、调查学科专业也得不到配合, 一定程度上影响了采访人员的采购决策。

( 五) 新书推介和管理服务的不足

我馆新书推介工作一直以来处于断断续续的传统方式, 形式单一, 力度不够, 且没有专人负责, 无法使师生全面了解馆藏情况, 有时新购图书加工完毕后按索书号分类上架, 不做任何宣传、导读和推荐工作, 使读者对最新的图书信息一无所知。图书馆的“死书”现象, 错架、乱架也严重影响借阅率, 其次工作人员没有真正树立“读者第一, 服务至上”的服务理念, 接待读者时态度冷漠, 当读者对图书馆有误解或读者与读者之间、读者与图书馆工作人员之间缺少有效的沟通; 也有部分不善于学习的工作人员, 无法解决读者提出的问题, 这些都会影响读者到馆借阅纸质图书的兴趣。

五、提高地方高校图书利用率的对策

玉溪师范学院是一所以师范类为主的地方院校, 读者的借阅需求与其他类别的地方高校有所不同。但从地方高校图书借阅相关资料显示看, 近年来, 地方高校都出现了纸质图书利用率下降的现象。该如何最大限度地利用图书等纸质资源, 以发挥它本身的最大效应? 成为地方高校亟须探讨的问题。

( 一) 与各学院一起建立读书制度

地方高校可组织校内各学院教师给学生开列不同的必读书目, 同时把书目推荐给图书馆, 以便查缺补漏。学生根据自己实际情况自行安排课外阅读, 学年内对学生课外阅读进行考核。

( 二) 完善管理体制, 提高馆员业务素质

定期对流通岗位的馆员进行考核, 实行竞聘上岗, 避免长期在同一岗位工作产生的倦怠情绪, 把被动工作变为主动服务。定期对馆员进行业务培训或者多途径提供继续教育机会, 尤其是加强对图书馆编目人员的业务培训, 提高编目人员综合素质、学科知识水平, 以便于准确地把握采购尺度, 采购高质量精品图书。通过学习拓展知识, 使编目员能熟练、规范地录入数据, 缩短新书加工时间, 让新书尽快上架供读者借阅。

( 三) 优化购书比例, 合理采购图书

采访人员在购书经费紧张的情况下, 尽可能收集多而全的信息, 包括各种书目订单、书展信息、新书预告等出版发行信息, 根据学校学科专业设置, 获得学校相关部门支持, 了解专业设置、变动情况及招生人数, 合理规划图书的品种和数量。对文学、语言、经济、艺术、环境等重点专业的图书加大购买力度和范围, 以满足大部分读者的阅读需求; 涉及专业建设的图书, 选择专业性较强、权威的出版社出版的图书, 以满足专业建设和教学的需要。同时在购书流程中, 通过院系专业学科老师、学生读者荐购图书, 以有限的经费提高馆藏质量, 做到主次分明, 轻重比例适当, 复本量准确, 为读者提供精品阅读保障。一旦读者拥有了图书借阅的自主权, 图书资源的利用率自然提高。通过读者荐书, 可以使图书馆的资源配置与读者需求相一致, 与学校的学科建设相协调。

( 四) 开展图书馆馆藏资源推介宣传工作

图书馆可利用多种形式对图书进行宣传, 比如通过新书推介、入馆教育、培训讲座, 帮助读者了解馆藏图书的分类方法和图书的排架方法; 通过实地参观的形式使读者尽快熟悉馆藏资源的分布、图书的借还流程、阅览规则和书目数据库的使用方法等。

六、结束语

随着网络环境的改善、电子技术的更新、网络资源的扩展, 应运而生的电子资源有着纸质图书所欠缺的携带方便、存储量大、获取方便及时、便于查找查阅等优势, 使更多的高校读者选择从网络环境中获取电子资源及信息, 纸质图书利用率显著下降。在快餐式网络阅读盛行的今天.我们仍应把对纸质图书的阅读放在重要位置, 作为传统馆藏资源重要部分的纸质图书其建设与发展不仅不能削弱, 而更应该得到重视; 图书馆的馆藏建设应加强传统纸质文献的收藏, 优化知识性、艺术性和实用性藏书结构: 要加强与大学生读者的互动, 以实现服务手段向多元化方向发展。

摘要：通过对玉溪师范学院近四年的图书馆藏数据、流通数据进行统计, 呈现纸质图书借阅率下降、利用率逐年走低的趋势, 本文对这个现象产生的原因进行了分析, 并提出了对策。

关键词：纸质图书,流通统计,原因,对策

参考文献

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