让孩子有个性的成长

第一篇：让孩子有个性的成长

有耐心的教育和培养孩子让他们快乐成长

英语班

牛兰芳

教育孩子这件事并不是很难，我们只需要把握这样一个最基本的原则：

培养一个懂事明理、善于学习、自主独立、自信积极、快乐感性的孩子;然后和他成为无所不谈的朋友。 一：培养懂事明理的孩子

中国人总是把“听话”当做一个好孩子的必备条件。但是我希望我的孩子不要只做听话的孩子，而是要成为懂事、明理的孩子。

听话的孩子可能只会盲从他人，而不见得知道为什么要那么做。懂道理的孩子善于分析每件事背后的原委，他们会在父母讲的话有道理时百分之百地服从，在父母的话不完全正确时则会与父母主动讨论、交流——这样的孩子才是既尊重父母、又坚持原则的好孩子。 二：培养自信积极的孩子

自信心是孩子的潜力的“放大镜”。正如范德比尔特所说的那样：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛。”

成长在一个期望高，只有批评没有夸奖的环境里的孩子很难得到自信。

三：培养快乐感性的孩子

每个人都是不一样的，要找到自己的兴趣，发挥自己的潜力，才能够成为“最好的自己”。成绩不是很突出但最终进入哈佛的汤玫捷说：“不要相信成才公式，因为我们是野生植物，不是园林植物。每个人独特的优点就是自信的源泉。”去帮助你的孩子发掘他的独特的优点吧!

对孩子没有兴趣的课，我们只要求她们尽力地准备，尽力地学习，对成绩没有特别的要求。

四：做孩子的朋友

父母是孩子们的良师益友，父母在日常生活中所做的任何事情，都有可能影响孩子们的成长或者一生。有些人和事可能会给孩子心灵深处带来莫大的创伤，所以，一切要从我做起，我们的一切都是为了孩子做的，一切也都是为了孩子着想。孩子们的未来，也就是我们的未来。因此，孩子小的时候我们就要以“言传身教”为教育方针，凡事要从我做起，创造条件创建美丽温馨的家庭，给孩子一个温暖的家庭。在日常生活中父母亲要多做表率，用实际行动来影响教育及引导教育孩子，把孩子当成自己的“死党、至交朋友”。

五:树立良好的“教育新概念”，一切要从我做起

在平时相处交往的日子里，父母与孩子之间应毫无顾忌地相互坦诚地交谈、议论, 结合实际多给孩子一些空间，让他们多方面发表自己的观点与见解。正确的观点应及时给予赞赏，不对的要及时给予指正。只有这样才能培养孩子对知识浓厚的追求兴趣。平常要多方面去掌握孩子的行为及目前动向、信息，以便在孩子遇到不便及困难时，我们好伸出援助之手给予帮助和开导，而不是加以阻拦。有时间的时候多带孩子出去参加有益身心健康的户外公益活动和其他社区活动，让孩子们多长见识，多引导、培养孩子们在日常生活中怎样做好人、做好事的简单道理。

还有就是在平时的日常生活上，我们要认真对待孩子们在现实生活中提出的无理要求，做好观其色断其行的防犯措施工作，因为孩子毕竟还小不更事，因此要耐心教育及时开导孩子如何去提高认识，怎样去辨别问题存在的严重性和危害性。教孩子在困惑时如何走出低谷的应变能力和方法，要尽自己的能力去平衡孩子们不正常心理压力，首先要学会怎样去解决自己来自各方面的压力问题，再去看看自己在心理不衡的时候是如果平衡的。

六、用“金子”的概念和价值观去引导孩子

我经常对孩子说：是“金子”不管放在什么地方它都能发光发亮，哪怕放在不令人起眼垃圾堆里，迟早都会被人发现，它被发现后会被人们，制造出世界上最美好、最亮丽的金币或饰物，它的价值是可想而知的，金子的开采及制造的跟辛过程往往被人勿视，但当它金灿灿、光彩夺目亮丽照人的时候却一鸣惊人，它的价值和地位已经现露在人们的心目中。我是从这方面去引导孩子们的人生价值观的，就是说人在生活中、学习上不管遇到多大困难和问题，只要我们有坚定的信念不改，跟持努力不屈不挠的精神迟早我们会有成绩的，迟早也会引人注目的，这也是做人的道理指引之一。

七、给孩子充分的活动空间和独立自主权

在日常生活里要多留给孩子充分的活动空间和独立自主权，充足的休息时间，培育孩子的责任感，谈一谈做人为什么要有责任感的道理并例举你在生活中遇到的案例，教他们怎样去为自己的定生活上及学习上目标!切实做好引导工作，对孩子在生活及学习上每一次的极小进步表现都要给予肯定和及时表扬、豉励!当学习成绩退步和个人情绪低落的同时，家长们更要大力安慰和豉励孩子和帮助孩子找出问题的所在难点，给予他或她上进努力奋斗的信心!而不是来自父母亲的责备和臭骂，这样做反使孩子逆道而行害了孩子。

另外要注意的是：不要拿自己的孩子跟别人的孩子相互对比，以免伤害了孩子们的自尊心，从而打低了孩子们的上进心和积极性，当孩子情绪低落的时候，要多给予静思的空间，别老出言不顺，要多方面去加以引导、关心、爱护。

第二篇：让孩子健康快乐的成长

让孩子健康快乐的成长，拥有健全的人格

-----谈初中语文教学对学生心理健康的影响

淮南十二中张川

初中生正处于青春发育的初始期，心理还不够成熟，心理发展处于过渡时期。更容易出现心理问题。内外的压力使得一些学生出现孤僻、人际关系不好、自大、狂妄、胆小、自卑感强、依赖性强、忧郁、嫉妒等严重的的心理障碍。近几年，我国青少年因学业压力过大而离家出走或自杀身亡，甚至杀父弑母的恶性事件时有发生。使我们教师不得不深刻反思以往的教育方式，对青少年进行心理健康教育已到了刻不容缓的地步。在初中各学科中，语文是基础学科，具有知识性和人文性并重的特点，完美结合了艺术性和思想性，在课堂教学中对学生开展心理健康教育具有其它学科所没有的优势。因此，在语文学科的教学过程渗透心理健康教育尤为重要。

纵观现阶段我国中学所设置的教学科目，虽然有《心理健康》这门课程，但是多数学校并未配备专业教师，开课也不够正常。在这种情况下，语文学科的教学过程无疑是渗透心理健康教育的最佳切入点。那么，如何在语文教学中渗透心理健康教育呢?作为语文教师，我认为可从以下几个方面着手：

一、帮助学生树立乐观的人生态度

初中课本中选用的许多诗词都抒发了乐观自信的人生态度，如李白的《行路难》中写道“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，道出了“天生我才必有用”壮志与豪情。再如苏轼的《浣溪沙》中“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”的诗句，一反李商隐“夕阳无限好，只是近黄昏”的惆怅与消极，表达了一种深刻的人生哲理和自强意识：人，不要自悲白发，不能自叹老暮，应该振奋精神，充满乐观的信念，只有这样，才会在不断的探索与追求之中，永远保持蓬勃的朝气，不断地去开创新的业绩。 这样，在诗词的反复吟诵之中，让学生感受一种积极的态度和乐观的心理。从而让他们明白，对于过去的一切，要永远以科学的态度去总结它;以豁达的精神去对待它;以积极的心理去接受它;以加倍的努力去改善它。同时也应该相信自己的未来是光明的，要始终保持一种乐观的心理状态，这样自己的一生才能是愉快、幸福而有意义的。为此，在每堂课之前我都要求学生大声诵读一首此类古诗词。

二、对语文教材进行深入地挖掘寻找心理教育切入点

初中语文教材既是各种语文知识的载体,也是各种文化知识的载体。而这些优秀的文化知识蕴含着丰富的传统文化，其中的价值观、道德观、世界观、人生观都将对人们的思想或行为起导向或制约作用。但语文书毕竟不是专门的心理教学书，它所蕴含的心理教育因素如地下的宝藏需要每一位教师去发现、去挖掘。因而，我在备课时都努力的将教材中潜在的心理因素挖掘、整理出来，希望能在课堂上发挥其应有的作用。如在教学《蝉》、《贝壳》《再塑生命》、《热爱生命》等课文时，让学生意识到善待生命、敬畏生命，感恩生命，对待生命须有奋斗不息的意志和豁达乐观的精神;如教学《我的叔叔于勒》、《变色龙》、《范进中举》时，我结合社会上不少实例，让学生从主人公自我人格的失落、自我价值的毁灭中汲取反面教训，从而潜意识地要求自己拥有健全的人格、健康的心理。再如在讲授《背影》时我从父子情深的角度,对学生开展感恩教育，让学生理解父母养

育自己的不容易，学会感激父母的养育之恩。从而教育学生在与父母发生矛盾时，要想到父母对自己抚养的艰辛，要正确地处理好与父母之间的问题，多与父母进行交流,把自己心理的想法说给他们听，并多听听父母的想法。又如在教学《孤独之旅》一课时引导学生以书中的主人公杜小康作为自己行动的楷模，自觉锻炼自己的意志，正确面对挫折，学会调适心理。遇到挫折，首先要接受这个事实，再尽力去改变，走出困境，借以培养学生战胜挫折的能力。

三、利用阅读教学,引导学生了解心理常识。

在语文教学中，练习是必不可少的。而阅读理解是其中最大的一个环节。也是学生提高理解能力的重要途径。其地位举足轻重。作为教师，我在这个过程中一但发现蕴含心理教育因素的文章，必然有目的地引导学生阅读，然后自我消化，并吸收资料中的有益知识。例如，有一次在做阅读理解时遇到了《虎皮鹦鹉之死》这篇文章，我立刻发现它的心理教育意义：虎皮鹦鹉最终死于林子里，是由于它长期被豢养于笼子中，失去了自食其力的能力，而娇生惯养的孩子最终也会如虎皮鹦鹉一般，落得个“昏惨惨黄泉路近”的后果。学生通过学习，认识到了要自觉培养自己独立的能力，学会生存的本领，以务实、勤奋的态度去开创自己灿烂美好的明天。教学中善于审时度势，挖掘出一些有利于心理健康教育的内容，不仅传授了知识，而且能启迪学生的心灵。

四、利用综合性学习·写作·口语交际课,对学生的心理健康进行教育

综合性学习不仅提高了学生口语交际力、语言组织能力、思维能力。同时，综合性学习也是开展心理健康的教育的重要组成部分，对心理健康教育能够起到十分显著的作用。通过“综合性学习·口语交际课”的互相交流和沟通,可以实现学生心理的自我调节,保持心理健康。如七年级下册语文教材上的综合性学习《成长的烦恼》里三项活动都是围绕“成长的烦恼”这个主题展开的。“说一说自己的烦恼”,可以让学生最大限度的把自己曾经遇到或正在面临的烦恼说出来，这样有利于学生消除烦恼，积极乐观的面对生活中的各种问题。“妈妈(爸爸、老师、朋友„„)少年时期的烦恼” 引导学生了解到烦恼并不是自己独有的，关键是怎样对待烦恼，并通过成年人对当年烦恼的认识和感受，从而得到生活上的启示。在“替朋友解脱烦恼”时,可以让学生试着帮助朋友解决生活中遇到的烦恼。通过组织三项活动,可以有效地化解学生心中的烦恼，同时又能让学生体会各种关爱。再如九年级上册综合性学习课《微笑着面对生活》《青春随想》等都能培养学生热爱生活、积极对待人生的生活态度。这样，学生所遇到的心理问题就可以及时地进行排解，避免学生背负起沉重的心理负担，让学生健康、快乐地成长。

综上所述，语文课堂上，只要教师善于发现、挖掘文本中蕴含的心理教育因素，引导得法，学生便可以在学习语文知识的同时吸收健康心理素质的有益养料，从而使学生的心理健康水平得到不断的提高和发展。

第三篇：让孩子成长与成才的秘密

【题记】愚痴的人把一切当目的，智慧的人把一切当教具(工具、用具、道具、玩具)。 各位老师、各位同修, 大家上午好! 很高兴来到武汉。今天我是因为行脚朝拜观世音菩萨刚好走到武汉，所以有此因缘跟大家有一个小小的报告，感恩大慈大悲的观世音菩萨!

我知道很多人都很关心孩子成才、个人成长和事业发展的问题。大家关心的问题也是我关心的问题，更是佛菩萨关心的问题。我有这样一个机会路过武汉，就想把我对这些问题的心得体会和大家做一个汇报。

我们先一起来唱一首很美丽的歌，这首歌的名字叫做《让爱传出去》。 爱是看不见的语言爱是摸不到的感觉 爱是我们小小的心愿希望你平安快乐永远 爱是仰着头的喜悦爱是说不出的感谢 爱是每天多付出一点点双手合十不在乎考验 让爱传出去它像阳光温暖我和你 不管有多遥远总有到的那一天 让爱传出去那前方漫漫人生路 有你的祝福没有过不去的苦 ……

这首歌很感人，特别是最后一句“有你的祝福，没有过不去的苦”，以后我们还会专门来讲这一句，今天我们先来讲讲孩子成才的问题。

我的博客里有一篇文章专门讲到了这个问题，叫做《让孩子绝对成才的方法》。这可不可能呢?如果不可能，那么也不用说了，对不对?所以一定是可能的，只要相信就可以了! 有一首歌，叫做《只要你相信，奇迹就会出现》，英文名是when you believe。这首歌是惠特尼•休斯顿唱的，我反复听，听得充满信心，所以信心非常重要!

我们先讨论一下孩子有哪些问题，好不好?大家所关心的孩子的问题都有什么呢?(大家纷纷列出了孩子的许多问题：健康问题、没有信心、自卑、不快乐、没有礼貌、自私、不尊敬父母、逆反、胆怯、和父母有代沟、不听话、安静不下来、压力大、婚姻问题、学习成绩不好等等)

看来孩子的问题很多，我想其中成绩不好、不爱学习、不听话是大多数父母都关心的，对吗?这些是孩子普遍共有的问题，但是我发现，所有的问题都不是问题!

有人会经常问我，你这个和尚，一会儿讲健康，一会儿讲孩子怎么教育，一会儿又讲怎么发财，你是怎么知道呢?我有时都会问自己，我是怎么知道如何解决这些问题的呢?我没有孩子，但是可以告诉别人孩子怎么教;我没有结过婚，但是却可以告诉别人夫妻怎么相处。我是怎么懂得这些道理的呢?有一个结论就是：知识和形式是专用的，智慧和境界是通用的。大家听懂了吗?一切都是通的。现象是不同的，变化的，但是其中的道理和规律是相通的。我再加上向这些方面的专家请教、学习，再加上自己去观察、思考、总结，所以我就知道一些这类问题的答案了。

早晨，有一个居士到我房间来，她说她对孩子很着急很担心，我说这不是问题呀!问题在哪里呢?就在于我们没有去寻找解决的方法!这才是问题!

比如说，我们过去教孩子是怎么教的呢?就是我妈妈教我的那一套。我妈妈是什么人?是一个普通的农村妇女，并不是教育孩子的高手。我要是把她的东西继承下来，显然也是不先进的。所以有些人担心孩子不听话，希望孩子听话。我听到这句话的时候很高兴，对他们说：恭喜你孩子不听话!为什么?你的层面那么低，要是孩子听话不就废掉了吗?是吧!(听众大笑!)所以幸好孩子不听话，还有点救。

现在我给大家讲三个故事，第一个是丑女人和镜子的故事。

一个女人长得很丑，早晨起来跑到镜子面前去一看：天哪!这么丑的女人能看吗?她拿起一个东西“啪”就把镜子砸碎了，心里就舒服了，这个丑女人终于不见了!当她换到另外一个地方的时候，又看到一面镜子，就想，讨厌，这可恶的丑女人怎么像妖怪一样，总是跟着我呢?于是她又拿起一块石头砸过去，镜子咣铛一声响，里面的丑女人又消失了。然后这个女人继续到别的地方，又看到一块镜子，她说，这个丑八怪又跟过来了，所以继续去砸„„请问她这样砸下去，要砸多久呢?只有她把全世界的镜子砸完，砸完了之后还不能到水边去，否则又会看不到这个丑女人。

你们说，这个女人老是在镜子中看见丑八怪是什么原因呢?太简单了，就是因为自己太丑了!砸镜子是解决不了问题的。要怎么做呢?对，把自己梳妆一下，打扮一下，变得漂亮一些不就可以了嘛!

下面我们讲第二个故事。大家都用过复印机，对吧?如果有一次你突然发现，复印件上有几个错字，就去骂复印件不好。请大家告诉我到底是原件不好，还是复印件不好?(大家回答：原件不好!)

那我们再来讲第三个故事，老母鸡和小鸡仔的故事。

有一只老母鸡孵了一群小鸡仔，就带着它们出去玩。有一次他们走到水边，看到一群小鸭子在游泳，老母鸡就说：“孩子啊，下去和它们玩一玩!”

小鸡仔们说：“妈妈，我们不会游泳啊!„„ ”

老母鸡说：“笨蛋，你看人家比你们小都会游，你怎么不会游呢?”

老母鸡一直骂小鸡仔们：“我生你们有什么用啊?我花了21天才把你们孵出来，又带着你这么辛苦，没想到你们连水都不敢下，太让老娘伤心了!”

小鸡仔们很委屈。它们很想问老母鸡：“妈妈，你会游泳吗?”可是他们又不敢问，因为如果问了，老母鸡就会大发雷霆，扑打着翅膀骂道：“敢跟老娘顶嘴?看我不一嘴啄死你这不孝之子!”(大家大笑) 现在这三个故事讲完了，大家知不知道一切问题的根源都在哪里呀?(有人答：自己!)呵呵，讲得太好了，一切问题的根源都在自己，所以大家都很有智慧!我们已经找到问题的根源，现在我就把这个结论得出来，是一个咒语，我们一起来念，一念就灵，百分之百有效，不灵就找我算帐，找我赔款!(大家笑)

这个咒语就是：孩子所有的问题百分之百绝对是父母的问题!来，跟着我一起念!孩子的所有的问题百分之百是父母的问题!接受吗?(大家答：接受!)

别看这句话很简单，只要我们相信并且接受，孩子立即就改变!我敢保证!

前面三个故事已经讲到了，我们好多人就像砸镜子的丑女人一样，为什么问题总是解决不了?因为她没有改变自己，总认为是外面的问题，在佛法中这叫做“外求”。儒家也说：行有不得，反求诸已。当我们的追求达不到结果的时候，问题在哪里呢?就在自己。但是我们都习惯向外看，因为眼睛长成这个样子就是往外看的，这不是我们的错，只是习惯的问题。但是我们要把这种错误的习惯改正过来!

我们再来复习一下刚才的咒语：孩子所有的问题百分之百是父母的问题!你只要真正地相信，相信到心里面去，就这一条结论，今天就不用听课了，我也就不用讲了。这个结论太重要了!

我们再来说一说孩子逆反的问题。我们常常说孩子逆反，专家也说孩子有逆反期，但据我观察、思考和研究发现，只有父母有逆反期，孩子没有!

为什么得出这个结论呢?比如说，我们在这个房子里，弄上很多土种一棵长得很快的梧桐树。很快这个树就长起来顶到房子了。房子会说什么呢?房子肯定会说：树开始逆反，顶撞我了，对不对?但是树要长高长大是自然现象，是正常的。不正常的是房子根本没有长过，然后反过来说是树的错。

我们不光说孩子有逆反，我们发现有些员工也逆反，难道员工也有逆反期吗?为什么有些家庭成员，比如说老婆老公也会逆反，难道他们的逆反期还没过吗?不是的，是因为我们没有跟着成长，所以认为对方逆反。

我讲过一个故事，有个一米高的爸爸，他住的房子高一米二，他生了三个孩子，正好都是男孩，他就想把这三个孩子全部培养成篮球明星，希望他们长得象姚明一样高。如果这些孩子不长还好，长高会出现什么问题?绝对随时随地都驼背在房间里走，所以说他培养不出篮球明星，只能培养三个驼背出来。为什么?因为他的房子已经限定了在这个高度。

那大家说是人不正常还是房子有问题呢?对，是环境的问题。我通过观察，发现孩子生下来以后没有自我的意识，就是一张白纸。所以孩子几乎是你的附属品，你要他怎样他就怎样，完全在父母的控制中，没有自我。随着孩子的成长，他对外界的认识逐渐增加，他开始大量地吸收外界的一些东西，然后放到内在去，自我意识加强了。而这个时候，父母并不了解孩子在成长，还是用对待婴儿的那种态度去对他，还觉得孩子是我的附属品。

孩子在长大，而父母没长大。这个时候我们就说是孩子逆反。所以我可以保证地说，孩子没有逆反期，他是在今天的社会，在现实中，在自然地成长。而父母没有跟着成长，没给孩子空间。我们总是说，这也不对，那也不对，总说孩子必须听话，是不是?不正确的话也让孩子听，能行吗?但是，就是正确的话，孩子也有自己的看法，对不对?因为他自我的意识长大了，懂得了很多的东西，懂得了很多知识。有很多见识以后，他就不一定同意我们的看法了。

所以当他反对我们的时候，我们就直接给他扣个帽子。跟那个“文化大革命”一样，直接扣帽子：逆反!然后大棍子就过去了。我发现有一种永远不会逆反的孩子，就是弱智。从来没看到弱智逆反，他没法逆反，懂了没有?

所以，孩子在逆反表示他在成长，表示父母没成长，或者成长的速度不够。

因此我们今天真正要培养孩子，就必须和孩子一起成长。不是光想让他成长，我不成长。跟那个老母鸡叫小鸡仔一样下去游泳。你老母鸡会游吗?怎么光叫孩子去游呢?如果这个小鸡仔说一句话，难听一点啊，小鸡仔如果稍微长大一点，老母鸡再叫它下去游泳，小鸡就会说：“你游游我看啊!”然后老母鸡就会骂小鸡仔：“逆反!逆反期到了!”(众大笑)

第三个问题是父母和孩子的沟通障碍。我也给你们讲两个故事就可以了。你们见过兔子跟鸡沟通没有?见过牛和羊沟通没有?我没见过。我们发现鸡跟鸡沟通，鸭跟鸭沟通，鸡和鸭没法沟通。大家见过燕子和麻雀在一起说话没有?也没有!我就从这里就悟到了，为什么它们不能沟通?因为它们是两个不同的物种。沟通必须是在同一个物种之间!你看中国移动的一句广告词是怎么说的：“沟通，从心开始!”

当我们把这颗心拿掉了，只是在注重形式和身份的时候，怎么能沟通呢?我是法师，你是信徒，没法沟通，我只能命令你。但是当我们放下形式和身份的障碍，用心沟通的时候就会发现：你是人，我也是人，我们可以沟通。

我有一次碰到一个部队的司令，他坐在我身边，我在给他念经。我说，把你的司令身份放下来，忘记它，把你的学识放下来，你现在只是一个纯粹的人，这个时候我们才能沟通。如果你说：我是大官，你是和尚，那我们怎么能沟通呢?沟通不了。我为什么明白这个道理?你看菩萨如何和众生沟通，一看就明白了，菩萨不会说：我是菩萨，你是众生......菩萨会直接投生到众生中来，变得和众生一样。

我们看看佛经就看明白了。释迦牟尼佛曾做过鹿王、兔王。他为什么要做鹿王和兔王呢?因为他要度鹿，要度兔子。他如果变成一只狼，说我今天来跟兔子沟通一下，能沟通吗?能度他吗?不能!如果他变成一个人，追到鹿身边对鹿说，我来度你来了，鹿能听得懂吗?能欢喜过来吗?早就吓跑了。这就是佛法。我为什么明白这些道理?我就是看佛法就明白的。

佛法的四摄法里最后有一条叫“同事”。什么叫“同事”?就是平等和尊重。我们对孩子没有平等和尊重，就跟孩子变成了两个物种。大家听懂了吗?我们和孩子不是同一个物种，自然就无法沟通。

所以，代沟是怎么来的?都是我们自己创造出来的。我们放不下自己，总说孩子为什么不改变自己呢?孩子小嘛!你看菩萨能说：众生，你给我升起来，跟我一起平级来说话，行吗?众生升不起来，菩萨有那个本事可以降下来，所以就可以和众生平等交流。所以，当父母的也要把自己降下来，跟孩子沟通。这就是和孩子变成了同一个物种。

所以智慧在哪里?智慧本来就在生活中。六祖大师也说道：佛法在世间，不离世间觉，离世觅菩提，犹如求兔角。离开这个世界，找什么觉悟呢，离开这个世界，找什么智慧呢?那跟兔子头上找那个角一样，找不到呀。

我们生活的每一个角落都充满着智慧，都有佛法在里面，但是我们看不到。你们说佛法在哪里?法无处不在。但是有人就要说，既然法无处不在，那我怎么没看到呢?法虽然无处不在，但只有我们悟到才在!就好像中国移动无处不在，只有当我们把手机打开时才有作用。中央电视台的信号也无处不在，但如果我们没有电视机，它在和不在都是一码事。是不是这样的?所以法就像电视、手机信号一样只有我们接收到了，它才真正起作用。所以，我们要在生活中去领悟佛法。

我们还有第二个故事要讲。你们见过人跟鬼沟通没有?有没有人跟月亮上的嫦娥或者吴刚沟通过?(众答：没有)

为什么不能沟通呢?因为处在不同的世界里面!大家看佛为什么要投生到印度，降生在国王家庭?其实他不来人间也是大菩萨，他为什么要来呢?同样的道理，如果佛不来到我们这个世界就度不了人类，所以他必须要来。那么我们跟孩子如果没法沟通，还表明我们跟孩子在两个不同的心灵世界。这怎么解决呢?跟菩萨学就可以了。所以说佛法里就有大智慧。菩萨怎么度众生?第一步就是直接进入众生的心灵世界，第二步是引领众生回到菩萨的世界!

父母虽然站得高，但是直接命令孩子是不行的。必须进入到他的世界，跟他打成一片，然后带领他进入到自己的世界。这不就可以和孩子沟通了?同样，老板必须进入员工的心灵世界才能带领好员工，老师必须进入学生的心灵世界才能教好学生。所以我经常跟很多人说，有些时候孩子要听个演唱会，要看个篮球比赛，要买个什么东西，要去哪里玩，我们往往因为不理解孩子的心，就否定掉了。比如说孩子想去听周杰伦的演唱会，但是父母就觉得那有什么可听的呀?鬼哭狼嚎，还浪费钱，又耽误学习!这就是和孩子站在两个世界说话，你们注意到没有?孩子的心一下子就关闭了，怎么能沟通呢?

所以我的建议是什么?就是跟菩萨学习。菩萨是怎么做的呢?就是先走入众生的世界里。比如说六百块一张票，我们就买两张跟孩子一起听。即使你不想听，也跟他一块听。为什么呢?你去听跟他听不一样。他听就是直接去听，去享受。你是去做间谍，当线人，你就看看我这孩子干嘛这么喜欢周杰伦，周杰伦到底唱了些什么东西这么诱人。你用这个简单方法就进入到孩子的世界了，与他一起体验，也开始真正理解他了。他觉得跟你就处于同一个世界了，就有话可说了。

孩子会对骄傲地问同学：你有没有看过某某的演唱会?如果同学说有没有，他都会自信地说：我看过，还是我妈陪我看的!言外之意是，我有强大的靠山。

我们好多人总是说，六百块钱呢，一张都多了，我还陪你去，怎么可能呢?我一个月才挣1200，买二张票，不是一个月的工资就废了?他没有想过，你去了，一个月工资就废了，你不去不是孩子都废了吗?我们好多人在算这个经济帐上都算错了。

所以我给很多人说，要看钱的作用和效果，不要去看它的数目。我们有好多人的吃了这个亏，百分之九十几都吃了这个亏，一天到晚就算这笔帐，没看效果，没看作用，对不对?我不过多花这点钱，但是跟孩子可以沟通了，你说这是什么效果?值多少钱啊!

所以孩子很多问题是我们造出来的。我们陪他去玩，像放风筝。买两个风筝，全家人也就三个风筝，又不贵，一起去放，一起去玩。我敢打赌，你的孩子不用想那么多方法，就会自然成绩好!(大家热烈鼓掌)

大家鼓掌就表示听明白了，其实真的没那么复杂!是我们一直活在自己的世界，而孩子活在他的世界。刚才有人问，那家长进入孩子的世界不出来了怎么办?大家要听懂，菩萨度众生，怎么能跑到众生里面去就变成众生了呢?菩萨进入众生，表面上是众生，他心中还是菩萨，目的是要引领他进入自己的世界。

众提问：打入进去后，孩子还是不跟我走怎么办?

法师答：那表示还没打进去，打进去了一定跟你走!是这样的，你看啊，佛菩萨来这个人间，他就化成我们的形象，走入我们的世界。你去看佛经就知道了，但他不是“同流合污”，他是在我们中间，利用各种各样的方法，引领我们走向解脱。知道吧，比如他暂时还引领不了的，他就放在这里，但是他这根线还不断，叫放长线，钓大鱼。

你比如说我的师父，他很慈悲，那有一个不是很老实的年轻人总是跟他要钱，他就给他呀。很多人对我师父不满意，不理解，就说：这个老和尚真是糊涂，他拿钱都去干坏事，还给他钱。所以为什么我师父喜欢我呢，我理解我师父。这是我师父在放长钱钓大鱼!那些急功近利的，全钓些小鱼起来。一看到鱼没有吃勾，他就收了跑了。啥意思呢，我就给他们说，如果这个人今生不闻佛法，他在来生他遇到我的师父，那我师父这些大德，都是菩萨发心，来世转身的话，他会做他的徒弟，很乖很乖。为什么他会做他的徒弟，很乖很乖?因为他欠我师父的。宇宙有个规律，要平衡，平衡就是因果。所以有人说，谁对我不好，怎么办?太简单，谁对你不好，就是你亏欠了别人。有人说我见到什么害怕，我说见到什么害怕，表示你亏欠他。比如说我见你害怕，就是我亏欠你。我在背后一直骂你一直骂你，见到你就是害怕。懂了没有?因为我在背后骂你我亏欠你嘛。如果我在背后一直就赞叹你，默默祝福你，我见到你绝对不害怕!

所以生活中的很多问题也好解决，谁整你，谁讨厌你，就是你有亏欠，不是人家亏欠!你给他补过去就可以了。我自己也做过这个试验那，而且这样福报涨的最快。这次在我们寺院，湖北任森公司的老板过去了，他跑到我们寺院去了，跪在我房间，说：我求一个法。你说他要求个什么法?猜猜看?他求怎么样可以快速长福气的法?说明了就是怎样快速发财的法? 我就给他说了四五个方法，其中有一个就是：以德报怨!那有人听过于丹的论语啊，就说哎呀那孔子怎么说的。我就说你是学佛还是学孔子?学佛就要以德报怨!有人说的，对你不好的，你都以德报怨，那对你好的，你怎么报呢?有没有人这样问过?怎么回答?那就以更大的德去报他，就对了嘛!多简单啦!(掌声)

以德报怨可以化解生命中的很多障碍。为什么我们有怨，就是我们曾经在今生或过去生亏欠。所以从佛法来认识，这个世界就是我们造成的。我在《心语》里边有一句话说：我们只能活在自己创造的世界里。比如说今天你们这么多人在这里，是我们去创造啊?对不对?

什么东西，你找到门道找到窍门就可以了，对吧?比如说我们房间要开灯一样，不是我们在里面拼好久然后灯就打开了，你碰到开关，“啪”，就亮了。是不是啊?前期工作就是铺电线。

刚才我们说什么呀?啊?再往前，回忆一下。对，怎么又说到以德报怨啊，再往前返，啊?跟菩萨学习。对了，把这些记住啊。要想度孩子，必须进入孩子的世界。你相信我这句话，必须进入!凡是和孩子对立的，百分一百不在同一个世界，百分之一百不是同一个物种。这是我在博客里也写了。只要把这二个问题解决了，一切问题没问题了。怎么会沟通不了呢?

下一个问题我们看：孩子不听话。是吧，哎，是不是要休息呀?孩子不听话，这也是普遍现象，是吧?刚才我也说了，孩子幸好不听话，为什么他不听话?所以我们哪，佛法它就是透过现象看本质。那我们看的就是个现象，看现象就叫迷信，看本质就叫觉悟;看现象就叫聪明，看本质就叫智慧;所以透过现象看本质，这就叫智慧;透过现象看本质，这就叫觉悟;那孩子不听话，这是个现象嘛!那现象是啥?现象就是个结果。佛法说因缘果，就是个结果。那结果前面是，结果是由什么引起的呢?因和缘嘛。那什么是因什么是缘呢?所以所有的问题都这样去找。

因缘果，就是我们很多时候就直接把目光锁定在哪里?果上，不会往下去找缘是什么?因是什么?这是我们人类所有的问题的根本。所有问题不能得到根本的解决就是因为这样，只解决果!

孩子不听话的根本原因，就是你在孩子心中没有形象没地位。一下子就找到根本了。如果你能在孩子心中有地位，孩子能不听话吗?如果你在孩子心中有形象，孩子可能不听话吗?

我3月1号在北京，讲完课了之后，那有个女的，她把小孩带过来见我。我有这样的习惯，先发红包。为啥?先要进入他的世界，打入“敌人”内部!然后对孩子呢，他说什么你都理解他，真心地理解他，不是做形式哦!他讲的有道理啊!他有道理为什么不能认可他呢?不能说他是个孩子，他讲啥都是错的。这也太霸道了吧。对吧?孩子讲对的我们就认可，他讲的不对的，我们怎么办?理解!听懂没有?他是孩子嘛，他能讲得象我们胡主席一样吗?是不是?如果他能讲得那样的话，你也不用急了!他讲的不好，是正常的嘛!

我们有好多学佛的同修经常对我说：师父，我又犯那个错了!师父，我妄想太多了!师父，我又干啥了„„怎么办?我说，那表示你这个凡人还活着，没死，还有正常现象嘛!别把小事情当成大问题了，这不是问题!我也经常有不好的念头，我也有不好的习惯!所以我才承认我是人，要不然我没有这些毛病的话，我就不承认我是人了，我承认我是神了!我们经常把一个平常的事情夸大了。孩子他讲的不好，能够理解啊，他还那么小嘛，是不是这样的?最不能理解的是我们，我们都几十岁了，长这么大了，我们还胡说八道，还啥都不懂。

我跟那个小女孩，红包一给，就亲切多了。我可能跟他说了十几分钟吧，看她头发有点长，我说你去把头发剪短一点可以吗?她说：“好呀!”我本来以为是件平常事，可是她妈妈立刻跑过来磕头，唉呀师父呀，谢谢你呀!我一时没反应过来，就问：你啥意思呀?她说，你不知道呀，我跟她说了无数次了她都不听。

为什么孩子我说话他听呢?(观众：因为你给他钱了!打入敌人内部了!)不是，这个还不是根本，给钱不是根本，给钱只是个方法。真正她发现，第一我能理解她，第二我能尊重她。当时我这样说，“你把头发剪短一点，可以吗?”她妈是怎么说的?“把头发剪了!”懂吗?孩子根本没有受到尊重嘛!要是我，我也会反。我看到问题了，所以我为什么能理解这些孩子呢?她老说孩子到了逆反期。可是我想如果她那样对我，虽然我已经46岁了，马上就会出现“逆反期”。尊重她，你看用请求或者询问，不是命令，“你可以吗?”她马上就同意了。

我也碰到很多孩子，只要父母稍稍一作调整，他们就有改变。请问杨红艳，你家小孩有没有进步呀?(杨红艳：有进步啊)真的假的?不要在这儿说好话，懵大家有罪的啊。

杨红艳：师父给了孩子红包，他从来也没有过这么多钱，他说我一定要把这钱做有意义的事。我也是刚接触师父，对佛法也没有什么认识，我就觉得师父博客上面的写得非常好，非常有智慧，我就渴望见到师父。我就到长阳见到了师父。我平时没有接触象这样的大法师，是第一次见。我觉得师父非常的平易近人、风趣幽默，待我们也非常地慈悲。

师父：请你讲你孩子有啥变化?

杨红艳：哦，是这样。我就跟师父走了一段，从长阳就走到了枝江，正好孩子放假，之后也加入了，走了二天，我老公他以前在这方面也没有什么认识的，我就跟我老公说，你什么也别说，你就跟师父见一面。

师父：他老公是个律师，在枝江还是挺有名的。

杨红艳：孩子见了师父之后，师父给了他红包，他忍不住就跟我说，这次我跟随师父行脚，是我做得最有意义的一件事。妈妈，我要告诉我的同学。

师父：她老公还有个变化。她跟我说，老公爱打麻将。我并没有叫他老公不打麻将。结果走了一天，自己回去就不打了。

杨红艳：他刚开始说，你们要随师父行脚，你们就去吧，反正我是不去的。他开车给我们拖行李。我说，走不走是你的事，我们不管你的，你愿意走你就走，你走是给你自己走。之后他想了想，他第一天没有走，第二天他叫来他一个朋友帮他开车，他就跟着师父走了一段。晚上我们回去的时候，他那个开车的朋友就叫他打牌。因为他老打牌，喜欢打牌。那个朋友就说，我们一起打牌吧。他说，“我说了我不打牌了。”他们就笑他，那个朋友吴总就说：“你跟菩萨走了一会你就进步了!”吴总的老婆说：“要知道这么好，你也要跟着师父去走一会。”

师父：很感谢分享!上面我们讲这个女孩不听话。孩子嘛，当我们真正跟他心能够靠近以后，她就可以听话了。

讲到这里，我们就深深地懂得：孩子不听话有二个原因：一是父母在孩子心中没形象没地位! 因为我观察到一个现象：为什么佛菩萨要修那么好?因为他修好了我们才愿意听。我们才佩服。我们愿意听自己佩服的人的话，是不是?你们愿不愿意听讨厌人的话?肯定没人愿意。假设佛法佛经让乞丐讲出来，完了，绝对没人要听。你相信吗?乞丐讲真正理，也没有人愿意听!

由此我们也知道了，孩子不听我的话的第二个原因，说穿了其实他就是看不起你!员工不听老板的话，他就是看不起你!我把它点破了，你们就听着有点难受，但是立刻就会起作用。孩子为什么看不起你，你修养够吗?美德够吗?智慧够吗?形象够吗?爱心够吗?不够呀!他凭什么看得起你呀!

观众问：那父母省吃俭用，把孩子供到大学，那孩子把父母堵在校门口，那叫啥?那是父母的错吗? 师父：反正我只知道那不是我的错。其他我不知道，对不对?只要你相信不是我的错就对了!听懂没有?

我们这个时候是专门从父母开始入手的，不是说父母就真的一无是处。听懂没有?要理解我呀!那为什么你的孩子会这样?你想一想，孩子生下来就是一个白纸，他今天这个白纸画得乱七八糟的，请问，谁画的呀?反正不是我画的!对吧?我也不知道谁画的?我也不能说是谁画的?相信你们都知道是谁画的!

(有人答：是父母。又有人不同意说，今天社会这么污染，怎么能把责任全部推给父母呢?的!) 师父：对呀，我知道社会的污染，但是我们能去向社会污染讨回公道吗?我们解决不了，我们只能从自身开始!我们要效果，不是空谈，不要找到责任归属了最后却没效。能明白吗?我们现在解决不了那么多社会问题。我们现在要找到立刻有效的方法。不是去找到有理由的方法。这才是积极的正确的思维方式。有理没有效，那有理有什么用?我们总是争很多有理的，这个有理，那个有理，但是孩子没有变化，你就是没理!

虽然我现在的说法不一定是完全令你满意，但是你要理解：我们是在找立刻产生作用、让孩子产生变化的方法。比如说社会这么多问题，请问我们能解决吗?有些话听起来有理，用起来无效，往往让一些人就此逃避去了。尽管是社会的问题，我们不用去改变社会，我们只需去反省自己改变自己，然后改变孩子就可以了。如果不反求诸己，找理由逃避，真的就没救了!

光明觉照网体悟：

要亲子教育方面，我们把太多的精力都放在了如何培养和教育孩子方面，殊不知，正如文中所揭示的“孩子的问题，百分之百绝对是父母的问题。”许多家长都抱怨无法与孩子进行沟通，其实根本不存在真正意义上的代沟，我们若能放下身段，不以一个家长及教育者身份出现，而能从孩子的视角和立场出发，或许对孩子会有更多理解，也较容易能走进他们内心的世界，聆听到他们的心声„„

教育孩子的过程，也是自我教育的过程， 我们应与孩子的成长同步，以家长或教育者身份出现，是亲子教育最大的误区。我们要给予孩子最大的尊重，以及足够的平等，同时努力使自己也不断成长。贤人常行不言之教。俗话亦云”身教胜于言教!”若我们先做好了自己，无须多言，孩子自然知道该如何做!我们若是光明的灯塔，暗夜中迷途的孩子自然能寻到归家的方向!不妨试试看吧。

第四篇：家长让孩子健康成长的经验

让孩子健康成长

——优秀家长经验介绍

天下最好做的职业就是家长，一个不需经过考核就可以上岗而不会下岗的职业。把孩子养大，这是和其他动物一样与生俱来的本能。天下最难做的职业同样是家长，要在没有现成的经验、模式和方法的情况下，把孩子培养成为社会杰出的人才。香港著名企业

家李嘉诚说过：“任何事业再伟大的成功也代替不了教子失败的缺憾”。最令他骄傲的不是他辉煌的事业，而是他两个学有所成的儿子。我们教育孩子的经验一般来自于三个层面：一是自己父母的言传身教;二是自己成长过程中所学所感悟的知识;三是来自于身边亲戚朋友的教育经验。当真实面对自己孩子的时候，你感觉这些经验都很灵验吗?能帮你解决实际问题吗?我认为不能，凭着这些经验教育孩子是根本不够的。

我的孩子周满笠和大多孩子一样是个活泼可爱的小女孩，圆圆的脸，笑起来眼睛眯成一条缝，特别可爱。她和其他小朋友一样有过各种各样的缺点：胆小、娇气、贪玩、爱吃零食，特别不爱学习，而且对数字反应很迟钝。在她上幼儿园时，我就开始担心她今后的学习。我们想过很多方法，想改变满笠，同样暴躁过，有时也束手无措过。后来我开始认真思考一个问题：孩子学习的目的是什么?我们的教育目的是什么?我认为不外呼三个目的：一是孩子掌握应有的知识和生存技能;二是培养与人和平相处、面对困难和挫折的方式方法;三是充分体现自己的价值和意义。我完成的主要任务应该是培养孩子的自信心、责任心、主动进取精神、学习兴趣和良好习惯。对这个问题有所感悟后，我改变了教育方向，现在已初现成效。

首先，我用激励来培养孩子的自信心。当发现满笠的亮点时，及时给予赞美。有次满笠正在写字，我马上指着中间的几个字说：“这几个字写的真好，表扬。”于是满笠接下来写的字都很认真。还有一次黄兴步行街广场做产品促销活动，答题奖品是“汪涵公仔”，满笠非常喜欢而想得到。当看着我想尽各种办法后告诉她：只有上台答题才有机会得到奖品时，满笠两眼泪汪汪。我把她领到上台的楼梯旁，并不断鼓励她。真没想到，主持人的问题还没念完，满笠已经冲到台中央，在主持小姐的配合下(满笠根本不知道答题)，终于如愿以偿，拿到奖品。我告诉满笠：其实很多事情并没有想象的那么可怕，满笠一定行。后来满笠将这次经历写进日记，我也时常用这个实例来激励她勇敢面对自己，挑战自己。

以身做责，培养孩子的责任感。我的工作很忙也很辛苦，下班回家已经很疲劳。我经常对满笠说：这样辛苦的工作是爸爸的责任，能让满笠得到很好的教育是爸爸妈妈的责任，爷爷奶奶的责任是照顾好满笠的生活，而满笠的责任就是好好学习、天天向上，大家都很难很辛苦，我们一起努力好吗?经常重复地讲解，让满笠懂事了不少。还记得有一次满笠不听奶奶的劝告，在感冒未愈的情况下吃冰棒，结果半夜呕吐。当知道一家人都没睡好时，很惭愧。过后我经常提起：满笠吃一支冰棒，我们一家人都没睡好，白天还要工作。让她慢慢知道一件小事都可能带来的后果。到现在除非天气很热，满笠绝不随意吃冰棒，也开始注意别人的感受。

用耐心来培养孩子良好的学习习惯。为了培养满笠良好的学习习惯，我和家人商量，使生活变得有规律。每天中饭后是午睡和读书看报时间，不得开电视。晚饭到7：30读书看报学习时间，不得开电视。慢慢的满笠养成了午饭后读书看报、下午放学做完作业后再看电视、晚饭后自主学习到7：30、然后再出去玩耍、每天9：00准时睡觉的学习生活习惯。有一次准备晚饭学习后带满笠出去玩。但满笠因拖沓未按时做完作业，我不顾她怎样地央求和哭闹，坚决取消。培养孩子良好的学习习惯，除了要有耐心，还要坚持。

其次，就是要正确的理解和对待孩子的缺点和错误。每个人都会有缺点和错误，只要正确对待，承认和改正错误，同样还是好样的。但要做到这一点实在太难了。我在家也时常有失信于满笠的时候，但我每次都真诚的向满笠道歉，并解释原因，请求她的谅解。孩子渐渐的习惯和接受了这种方式，那么很多问题就好办了。有一次满笠因一件小事，在吃饭时对爷爷奶奶大喊大叫，还冲气不吃饭。我当时没有理她，过后再找她单独认真讨论这件事。在满笠充分认识到错误的时候，我要她承认错误并向爷爷奶奶赔礼道歉，在我的一再坚持下，满笠终于勇敢的迈出了一大步。像这种方法处理的错误一般很少再犯。处理孩子问题时要掌握时间、环境和氛围，平时唠叨太多没有效果，最好一次解决问题。因此，我认为处理孩子问题方式方法是十分重要，需要认真思考和研究。

正确的理解孩子的缺点，找出形成的原因，这才是帮助孩子改正缺点的最好办法。有一次我的朋友带满笠出去玩，朋友回来后告诉我：她给满笠买了零食而满笠不让告诉我(我曾经不准与外人上街买零食)，回头我问满笠是否买了零食?满笠说了谎话。那么满笠为什么会说谎?肯定是怕我知道

第五篇：让阅读成为孩子成长的伴侣

让“阅读”打开我们的心灵之窗

大街小学四(3)班张怡玥指导老师：李任琼

同学们，你们经常读课外书吗?你读过那些课外书呢?有什么收获呢?你有看课外书的习惯吗?那就听我先说一说阅读课外书的优点吧!

首先，阅读可以开阔我们的视野。课外书是知识的精髓，我们可以在知识的海洋中自由翱翔，吸收语文知识给我们带来的精神享受。一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着。也就是说，多读书，不仅能使人变得视野开阔，知识丰富，而且还能使人具有远大的理想，执着的追求。我国著名的语言学家吕淑湘先生也说过，他学习语文，三分得益于课内，七分得益于课外。的确如此，我们从各种课外书中可以获取丰富的知识，通过阅读，我们可以跨越时空，了解古今中外的事情。我们还可以通过阅读和各种名人对话。

其次，多读课外书还能提高你的作文能力。杜甫说:读书破万卷，下笔如有神。可以这样说，凡是作文写得好的同学，都是喜欢课外阅读的，因为我们可以从课外书中学到一些好词佳句，可以学到一些写作的方法，可以积累一些写作的素材。等到我们写作时才能文思如泉，下笔如神。

再次，阅读能让我们快乐，增加我们主动学习的兴趣。一旦把学习目标结合进来，阅读就成为我们主动选择的学习，书中的道理就是启发我们心智的钥匙。并让我们从中收获学习的动力，丰富我们自己的业余时间，成为一种精神上的追求。

当然，读课外书的好处还有好多，我想喜欢课外阅读的同学都能深切地体会到。 或许大家要说，课外书有谁不会读呢?在这里，我要向大家提几点建议呦:

1、看课外书不要老是看一种书，各种书都要看。老看一种书只能得到一方面的知识，其他方面的知识就得不到了，所以我们要看各种对青少年儿童有益的书籍。

2、读书要学会做读书笔记。“不动笔墨不看书”，我们在读书的时候，要学会“动笔墨”。我建议每个同学都准备一本读书笔记本，将一些好词、佳句，一些精彩的段落，一些读书的心得体会记下来，经常的去读一读，背一背。这样，时间长了，你就能积累好多的东西，对于提高你的写作水平是大有好处的。

3、要学会略读和精读。略读，就是大概地看，一目十行的看。精读，就是，细细地读，慢慢地品味。这是两种不同的读书方法。对于一些精彩的地方，我们要精读，而有些写得不是很精彩的地方，我们只要用略读即可。

4、课外阅读贵在坚持。建议每学期看1~2本。

同学们，听了我的唠叨，你有收获吗?你做好让“阅读”打开我们的心灵之窗了吗?让我们准备好，从今天就开始吧!