浅谈高职院校学生干部队伍建设的科学性

2022-09-11

高职院校学生干部是学校各项教育管理工作的具体参与者和实现者, 是老师充分调动学生自我管理、自我教育、自我服务功能的得力助手和先锋力量, 是沟通老师与学生之间最主要的桥梁和纽带, 是活跃校园文化活动的号召者和组织者。一是学生干部是老师和学生之间的桥梁和纽带, 是学生中的骨干和带头人。他们具有双重身份, 既是学生, 又是学生活动等的组织实施者。由于他们本身是学生中的一员, 一方面与同学朝夕相处, 对学生中发生的或可能发生的问题以及学生的一些建议与要求, 能够及时准确地反馈给学校和辅导员老师, 便于学校及时采取措施解决问题;另一方面与同学年龄相近, 生活环境相同, 阅历相似, 使得彼此之间较能信任理解, 容易了解同学的真实思想情况, 更有条件有针对性地开展工作。二是学生干部在学生群体中起着模范作用。学生干部的一举一动、一言一行都可能直接并深刻地影响着身边的同学, 但是这种影响又具有两极性。发挥学生干部的模范带头作用, 就是要发挥他们对学生影响的积极的一面, 消除消极的一面。让他们在推动学生工作前进的过程中, 不仅是重要的组织者, 同时又是名副其实的先锋队和排头兵。此外, 学生干部角色还具有育人功能。学生干部的先进性成为大学生成才的目标导向, 成为学生积极进取、努力向上的内在动力, 在提高学生自身素质的活力中产生重要作用。要想学生管理工作取得成效, 重要的一环就是建立一支优秀的学生干部队伍, 充分发挥学生干部在学生管理工作中的作用, 促进高职院校学生管理工作健康、快速、可持续发展。

1 高职院校学生干部常出现的一些问题

1.1 价值观偏差

从事过学生工作的同志都清楚, 有部分学生干部价值观有功利功利倾向, 把名利看得较重, 在工作中容易把个人名利作为出发点, 常利用工作之便以及手中小小的“权利”为自己谋些好处, 自私心理较强, 一旦个人目的未能如愿, 便产生了消极情绪, 缺乏上进心, 工作的主动性、积极性都会受到影响。

1.2 角色错位

学生干部在学生中扮演着一种“特殊的角色”, 因为他们既是学生又是干部, 具有双重角色。但有些干部往往定位不明确, 有的一心扑在工作上, 忽视了学业;有的一心学习, 不能完成自己的本职工作;有的在各个方面不能很好的起模范带头作用, 把自己等同于一般同学等。

1.3 距离不当

一是与同学之间的距离。由于学生干部未把自身位置摆正, 以为高人一等, 不尊重同学, 从而得不到同学的支持, 缺乏群众基础。也不注意与人相处的方式, 便拉远了与同学之间的关系, 使工作不能顺利进行, 甚至起到阻碍作用。例如:葛某某, 2005级学生干部, 开学初, 工作能力强, 对工作热心, 同时担任系、班级学生干部, 也很快被列为人党积极分子, 但一年下来, 班委换届后, 发现全班52名同学只有3名同学选他继续担任班长, 又过半年后, 葛某某入党考察, 群调时, 又有一半同学反对他入党。二是与老师间的距离。由于工作需要, 学生干部与老师接触较为频繁, 有时会和老师的言谈举止显得较为随便。

1.4 学生干部队伍不稳定, 流动性强

由于高职院校的特殊性, 学生干部一般每年调整一次, 工作周期短, 流动性强, 涉及面广。如学校每年9月份开学后, 一大批新生踊跃报名应聘, 加入到学生组织中工作锻炼, 而很大一批同学因实习、毕业、升学等原因, 离开学生干部工作岗位, 面临一轮“大换血”;每年一次的吐故纳新, 会出现青黄不接的现象, 会影响到学生工作的连贯性、规范性。

高校学生干部队伍建设存在上述问题不是孤立的, 而是相互联系的。这些问题的存在不仅不利于学生干部队伍整体的建设, 而且还会对学生干部自身的健康成长产生十分不利的影响。作为高职院校学生工作队伍中的一员, 笔者认为应该做好以下几点工作。

2 加强学生干部队伍建设的几点建议

2.1 严格把关, 尊重学生

一是坚持在学有余力的学生中挑选干部。担任学生干部势必增加众多额外任务, 比其他同学要多投入许多精力, 并且要做好一名优秀的学生干部势必要在学习上能起模范带头作用, 这样才能在同学中树起威信。二是坚持在热心为同学服务、有奉献精神的学生中挑选干部。担任学生干部就意味着要经常无偿为同学、为学校服务, 只有具备良好的品质, 才能在各种困难面前保持良好的心态, 要注重培养学生干部吃苦耐劳的品质, 让他们做到“多做事少抱怨, 多微笑少急躁”。三是坚持充分尊重普通学生的意见。学生干部生活在学生之中, 又要组织带领同学, 学生干部的工作更多只能靠自己与同学的感情, 但不能迎合迁就、刻意去讨好, 而要以绝大多数学生满意为工作目标, 应靠同学们对学生干部自己的支持来开展工作。

2.2 理培养, 注重长效

首先要全面组织培训、学习, 提高学生干部的综合素质和能力。要针对当前大学生的特点和存在的问题, 根据学生工作的相关要求, 专门对学生干部有计划地进行专题讲座、讨论学习等培训活动, 组织学习有关思想政治、学生管理制度、教学管理等方面文件, 掌握各项要求和有关规定, 以利于开展工作。同时要注重提高学生干部的领导能力和协调管理能力, 增强服务意识, 使她们充分发挥桥梁纽带作用, 增进学校、系部和学生之间的沟通。

2.3 信任依靠, 发挥力量

一是按需设职, 按才分配。让每位干部都能明确自己的职责, 并且能在自己的岗位上发挥自己的特长, 这样整个队伍才能有个良性的运转。二是充分信任学生干部。学生干部在工作中难免会出现一些失误, 作为老师, 一定要正确对待, 要以发展的眼光看问题, 不能因为出一点小差错就认为学生干部不可靠、能力差, 这样, 永远也无法培养出一批好干部。

2.4 奖罚分明, 科学管理

学生干部队伍是一支特殊的队伍, 只有科学管理, 才能让他们健康成长。一是正确处理学生工学矛盾。学生以学为主, 作为老师, 一定要保证学生干部有充分的学习时间。二是建立有效的评价机制。调动学生干部的积极性, 建设合理的干部考核制度, 对工作成绩突出的学生干部予以表彰, 对不称职的学生干部给予批评教育, 这样才能逐步形成一个良好的学习和工作环境。三是注意维护学生干部队伍内部的团结。通过开展座谈会、民主生活会等形式, 进一步创造条件让学生干部之间多交流、多沟通, 及时解决工作上的一些误会与分歧, 形成合力, 创建和谐学生干部队伍。只有在一个和谐的集体中, 学生干部队伍才能充分发挥其组织协调作用, 才能保持他们在同学中的良好形象。

总之, 高职院校学生干部队伍建设工作是一项庞大的系统工程, 需要我们科学合理的指导与实施, 需要我们广泛引导与团结, 更需要广学生干部的自律自省自勉。只要我们坚持“以人为本、学生第一”的工作思想, 把握好学生干部队伍建设的规律和客观需求, 一定能把高职院校学生干部队伍培养成为一支召之即来, 来之能战, 战无不胜的科学高效的学生管理力量。

摘要：众所周知, 高职院校学生思想不成熟, 学习积极性不高, 自控能力差, 管理上较普通高校难, 加之高职院校学生管理工作力量薄弱, 这给高职院校学生工作带来了巨大压力。学生干部是学生中的重要组成部分, 抓好学生干部队伍建设, 发挥学生自我管理的积极性、主动性和创造性, 是现代高校学生管理工作不可或缺的一个教育环节。但目前学生干部队伍中仍存在众多问题, 如学生干部任职动机不纯、管理方式方法不当等, 都有可能造成管理效率不高, 甚至带来负面影响。所以, 作为高职院校学生工作队伍中的一员, 我们要严格把关学生干部的选拔、培养、任用、引导、发挥、示范等作用, 从而进一步做好高职院校学生管理工作, 培养符合学校人才培养目标定位的合格大学生。

关键词：高职院校,学生干部,管理