手机管理制度

手机管理制度（共14篇）

篇1：手机管理制度

公司手机及手机卡管理制度

第一条.目的为保证公司员工合理使用公司提供的手机及手机卡，规范工作秩序，提高工作效率，特制订本管理制度。

第二条.适用范围

所有使用公司手机与手机卡的员工。

第三条.管理细则

1.公司配备的手机与手机卡适用于公司技术服务工程师及有特殊岗位需求2.3.4.5.6.7.的员工，目前为四个片区组长和分管外勤的副经理使用，人力资源部对手机使用人员及手机型号、卡号作登记备案。公司手机自领用之日起由个人保管，若有丢失或损坏，由使用人自行承担费用。公司统一每月充值100元至手机(含国内100分钟通话,150M流量，港澳台除外，超出100分钟按每分钟0.08元计费)，超额的费用自付。手机自领之日起使用人必须保持24小时开机，如一个月内有三次以上联系不上，当月手机费用自行承担；若手机发生故障(没电，丢失等)暂时不能使用时，应及时将该号码转移至其他手机号确保正常通讯，同时要向上级汇报情况。所有技术服务人员对外开展业务时，一律使用公司配置的手机卡且名片上只可印制公司配置的手机卡号码。使用公司配备手机及手机卡的员工，须妥善保管，离职时需办理手机及手机卡的交接手续，若出现人为损坏或欠费的由该离职人员照价赔偿，确认后方可离职。本制度自发布之日起生效，若有修订，再行补充。

XXXX网络科技开发有限公司

批准：

日期：

篇2：手机管理制度

1、手机、手机卡由公司统一配发，属固定资产需进行领用登记，因变动或离职等特殊原因将会被公司收回。

2、手机号码申请将由公司名义统一向中国电信申请固定，并绑定广州地区个人银行储蓄卡。

3、资费标准：套餐资费189元/月

其中包含：

（1）.1200分钟/月，国内通话时长；

（2）.120MB/月，国内上网流量；

（3）.30小时/月，国内WIFI时长；

（4）.全国范围免接听，免来电显示，189邮箱，免月租

（超出资费标准时长的按0.15元/分钟计算，超出流量范围的按套餐系列自动升级优惠）

4、每月的话费账单将在次月的5~6日产生并邮寄至行政部门的统一电子邮箱并进行审核，上报财务部门。

5、每月的话费将在次月的10日从绑定的个人账户划账。（为保证充值的便捷与工作效率，请保证广东地区的银行卡余额在200元以上，如不足该月扣款金额，将自行寻找其他途径进行充值。）

6、每月将给予员工的手机话费补贴金额将由行政部门审核后报由财务部门连同薪水每月15日打进员工的工资卡。

其中不纳入补贴的范围有：

（1）.公话私用产生的高额话费；

篇3：手机管理制度

一、学生要求使用手机的主要理由

1. 方便与父母 (或监护人) 联系

在大城市有不少父母 (或监护人) 因为生意忙, 把子女送到寄宿学校, 或是偏远山区的父母 (或监护人) 外出打工, 把子女留给爷爷奶奶照顾的情况。笔者也常借与学生聊天来了解学生家庭情况, 有的学生在很小的时候由爷爷奶奶照顾, 成为留守孩子中的一员, 生活和学习都由爷爷奶奶来打理, 如此只能通过手机 (或固定电话) 来与父母 (或监护人) 联系。因此, 学生认为为了能方便与父母 (或监护人) 联系沟通, 自己就非常有必要使用手机。这个原因也成为学生要求使用手机的最大理由了。

2. 可以查找资料

遇到难题可以在网络资源上寻找答案。在生活上, 难免会碰到各种问题, 很多时候学生可以通过手机查找资料得到解答, 在学习上也是如此。

基于这两点, 学生就要求父母 (或监护人) 给自己买手机。

二、学生使用手机的主要害处

1. 上网

现在的手机功能越来越多, 上网只是其中之一。据发现, 有些学生在晚上休息的时候会使用手机上网到深夜, 第二天上课时就趴在课桌上睡觉。中学是长身体学知识的时候, 若是该休息时不休息、该学习时不学习, 身心怎么能健康发展呢?令人担心的现象是:学生终日与网络相伴, ‘人机关系’密切, 人际关系却疏离, 看不到人的真实表情, 体验不到真实态度, 师生呈永久性分离状态……过度的视觉刺激最终将导致网络综合征, 使学生的感觉麻木, 理解困难, 失去判断力, 心理紊乱, 词汇贫乏, 极易产生好斗与反社会行为。

2. 玩游戏

有些学生不分上课还是课余、不分白天还是晚上都拿手机来玩游戏。上课时教师所讲的内容没有记下来, 晚上又没有把相应的作业做好, 结果书没有读好, 反而因过度玩游戏把身体搞垮了。适度玩游戏也是可以的, 有利于智力发展;但过度玩游戏就会对其产生不良影响。中学生的自制力不是很强, 一旦玩起游戏来就不可收拾。

3. 考试作弊

一些学生平时就不认真、不下工夫读书, 到了考试的时候为满足自己的虚荣心考个高分就在考试过程中利用手机来作弊。如果通过手机作弊, 来考“好成绩”, 对该生的发展来说是极为不利的, 以后高考 (或中考) 还能这样用手机作弊吗?对其他学生来说也是极不公平的。如果一个班或一个学校作弊风气严重的话, 可以预见该班或该校学生以后的成绩肯定是不好的。

4. 看电影或与同学聊天

有些学生使用的手机有较强的储存能力, 他们会利用星期六、星期天在家不上课的时候把电脑下载的电影传到手机上, 回到学校就在上课或在宿舍时看电影。而且, 下载的部分电影对学生的成长是有负面影响的。学生除与父母 (或监护人) 联系外, 更多的时候都是同学之间的联系。

为了能满足学生方便联系父母 (或监护人) 的需要, 又要管理好学生使用手机, 笔者认为, 有必要研制出中学生专用手机问题, 并结合校讯通管理功能来管理学生手机的使用。

三、研制出中学生专用的手机

为了能利用手机来加强管理力度, 需手机研发商研制出供中学生专用的手机。学生专用手机要与平常所用手机有较大的区别以方便教师辨认, 如手机的颜色和形状;手机功能上也要校讯通管理功能相适应。此外, 需要相关部门制定相应的法规来管理学生对手机的使用;如不准学生把平常所用的手机带进教室, 买学生专用手机时最好采用实名制等。

四、校讯通的新增功能

校讯通的主要功能就是方便学校教师与家长的联系, 及时把学生的学习情况、在校表现等告诉家长。结合学生专用手机, 校讯通新增加的主要功能应该如下。

1. 只能储存个人信息和相应的通讯号码

学生专用手机由校讯通系统储存个人信息, 如学生姓名、出生年月、家庭住址、父母 (或监护人) 姓名及工作单位、入学时间、所在班级、内宿还是外宿等。学生专用手机能储存主要和次要通讯号码, 主要通讯号码有:父母 (或监护人) 和各科任教师的通讯号码;次要通讯号码有:兄弟姐妹、亲朋好友的通讯号码。其他未储存的号码既不能拨打, 也不能接听。个人信息和通讯号码都只在开学时由学校统一输入, 学生个人不能更改。

2. 登记学生进出校园

在学校大门口应装有相应的感应装置, 在上学、放学时, 学生携带学生专用手机通过校门口时就能感应到, 并把记录结果储存在校讯通系统和学生专用手机中, 以防需要之时可作为依据。如果是外宿学生 (或内宿学生外出) 在上课之时还未到校, 校讯通系统会及时把情况告诉学生父母 (或监护人) 和班主任;此时, 学生父母 (或监护人) 就要通过各种渠道来寻找子女的去向, 班主任也要协助学生父母 (或监护人) 尽快找到学生;若学生在上课期间有事请假或逃课走出校园, 系统还会第一时间把学生走出校园的情况发送给其父母 (或监护人) 和班主任。

3. 系统定时控制开关机

学生专用手机开机、关机由校讯通系统控制, 且该系统由学校根据实际作息时间来设置, 学生本人不用私自更改。在晚上和中午的休息时间, 学生专用手机处于无声状态, 此时只能与父母 (或监护人) 和班主任手机通话, 以防有特殊情况需要联系。次要通讯号码只在节假日才能进行通话。此外, 在考试期间专用手机会处于关机状态。

4. 其他

手机有指纹识别功能, 只能由该学生才能使用。这样可以预防手机丢失时, 被不法分子用来欺骗家长及亲朋好友。每学期都会有几次考试, 家长或学生都可以通过学生专用手机来查询每次的考试成绩, 接收学校的各项通知。

篇4：手机管理制度

三大功能升级 手机管理也能“玩得酷”

为了重塑品牌形象，满足年轻用户的使用需求，除了防垃圾短信和骚扰电话等功能外，腾讯此次推出的手机管家先锋版有三大全新功能——“一扫即上，一拍即锁，一箭加速”，并由吴奇隆、刘诗诗担任腾讯手机管家先锋版的年度代言人。

对此，腾讯公司副总裁丁珂表示，年轻用户会追求创新性的功能，而腾讯手机管家的努力方向，就是让这些功能涉及用户生活的方方面面，不再局限于手机本身，实现“泛安全”。

“一扫即上”功能，就是基于“泛安全”的概念而设计的，用户可以通过手机来保障QQ安全。对于很多国人而言，能完全记住的号码就三个：身份证号码、手机号码和QQ号码，很多人甚至是生活在QQ上，因此QQ安全是用户非常关注的问题。腾讯手机管家首创的“一扫而上”功能，就是通过二维码的手机扫描，不需要在不安全的场合输入QQ密码，就可以安全地登录QQ。这一功能设计，给扫描二维码赋予了更丰富的功能性，“一扫即上”充满了极客的炫酷色彩。

除此之外，“一拍即锁”和“一箭加速”等创新功能也凸显了腾讯手机管家在“新手机健康”理念下的努力，并引发了同行们的效仿。针对喜爱拍照的用户推出的“一拍即锁”秘拍功能，能够与手机系统摄像头完美结合，当用户在拍摄照片、视频时，点击屏幕上显示的小盒子，就可以立即对拍摄内容自动加密存储，有效防止私密照片的泄露。而最具腾讯手初管家特色的小火箭“一箭加速”功能，则能够轻松清除手机缓存，保证手机的健康运转。

酷炫的功能和靠得住的品牌，使得腾讯手机管家已然成为手机安全管理行业的新领袖。丁珂表示，这三大酷功能，诠释了腾讯手机管家对于手机健康的新定义，是业内手机安全管理的里程碑。

从“狭义安全”变为“广义安全”

与PC安全一样，腾讯移动安全实验室与很多安全厂商都会投入很大精力做杀毒引擎，但是这只是手机安全最基础的服务，可称之为“狭义安全”；而智能手机普及后，垃圾短信、手机系统问题、电池能力、手机隐私等大量泛安全问题表现得比手机病毒更为突出，因此腾讯率先提出“广义安全”理念，为用户提供一整套手机安全解决方案。

腾讯副总裁丁珂这样解释“广义安全”理念的由来，他说：“在深入三、四线城市对当地的小白用户进行调研后发现，用户对手机安全管理的需求很广泛，比如，买了手机后查看手机硬件指标、为新手机下载软件、手机被预装了大量无用软件、骚扰拦截、上网防止流量超标等等，所以‘狭义安全’已经无法满足真正小白用户的需求。”

业内人士表示，在手机上，重度安全、技术范的安全需求好像越来越不强烈，反而手机安全管理这种“广义安全”需求增长迅猛，这值得安全公司重新思考自己的产品与定位。

从保护手机到为手机用户服务。腾讯手机管家不仅会防护腾讯自身产品的安全，还会帮助用户对过度使用手初权限的APP做出管理。

腾讯MIG总裁助理乐露萍表示，对于腾讯来说，其希望联合上下游厂家、运营商、手机厂商、应用商店等产业链打造一个安全联盟，为手机用户提供放心可靠的手机使用环境。

篇5：手机管理制度

一、携带规定：

学校不提倡学生上学期间携带使用手机，凡因特殊情景确需携带手机的，须由家长填写《申请书》，经班主任同意且报政教处备案。

二、使用规定：

（一）上课期间（包括体育课、自习课）考试期间学生一律关掉手机，禁止使用，如发现有以下情形即可收缴手机。

1、手机铃响，拨打、接听电话；

2、用手机发、看信息息；

3、玩手机（如看视频、听音乐、QQ聊天、看电子书籍、游戏、上网等）。

（二）用手机修改、传播不健康网页、资料，视违法行为，立即收缴手机，情节严重的，可移交公安机关处理。

（三）用手机发送考试作弊资料，立即收缴手机；用手机联系校内外人员组织打架斗殴或其他非法活动，除收缴手机外，情节严重的，可移交公安机关处理。

（四）上课期间，严禁在走廊大声播放手机音乐，一经发现，一概没收。

（五）不允许因给手机电池充电而私自乱接电源，一经发现，没收手机、电池或充电器。如因充电引发火灾事故的，要追究职责。

（六）如学生丢失手机，由学生个人负责，学校概不负责。学生违规使用手机，当场由教师收缴，然后交政教处集中处理（主动配合上交手机的，可减轻处理；拒不交手机的，要严肃处理）。

三、强调说明：

（一）若在上课期间、课间、团体活动时间使用手机，班主任、任课教师等，可扣留其手机交政教处，手机问题处理后一个月，由个人申请，班主任提出提议，经学校同意后，由学生家长来校领取，并取消其校内使用手机的资格，全校通报批评。

（二）凡被收缴的充电器、数据线、手机，如家长在规定时间内不来校领取的，对其收藏、保管过程中出现的质量损坏、甚至遗失，教师和学校不承担任何职责。

（三）学校、班主任有权对登记的手机在禁止使用的时间段内经过通话的方式检查该生是否按要求关机，如有未按要求关机的，学校或班主任可责令该生上缴其手机。

随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来请多不利，给学校的管理、学生的家庭和心理带来了严重的负面影响。为做好预防中小学生沉迷网络教育和保护视力引导工作，规范学生日常行为管理，促进学生身心健康成长，结合我城区实际，特制定本实施方案。

（一）加强组织管理，落实工作职责。

各学校要对学生携带手机进学校管理工作负总责，制定中小学生携带手机进学校管理办法，完善各项规章制度。成立工作领导小组，明确各个岗位工作职责，层层抓好落实。要落实每日带班领导、值班教师等人员的工作职责，加强学生返校入学、寄宿制学校学生睡觉期间等重点时间段的手机管理。要重视班级日常管理，落实好班主任和任课教师在不一样时间节点对学生管理的职责，做到即时发现，即时处理。学校定期开展学生沉迷游戏等问题排查整顿，促进学生携带手机进学校管理各项工作措施落实到位。

（二）加大宣传力度，强化教育引导。

各学校要充分发挥传统媒体和自媒体的宣传优势，大力宣传成瘾性网络游戏、邪恶动漫、不良小说、互联网赌博等对中小学生身心健康的伤害，营造全社会了解、关心和支持学校控制中小学生携带手机进学校工作的氛围。要结合不一样年龄段学生实际，经过课堂教学、班(团队)会、签名倡议、板报广播、学校网站、案例教学、专家讲座、家教论坛、致家长一封信等途径，集中开展远离网络游戏主题教育，强化学生学习使用手机的健康知识并养成良好的习惯。要组织学生经过开展绿色上网承诺等活动，自觉践行《全国青少年网络礼貌公约》，树立网络职责意识和道德意识，教育学生增强不浏览制作和传播不良信息、不登录入不健康网站、不玩不良网络游戏等的自觉性。对有沉溺手机网络、行为举止异常或学习成绩突然下降等情景的学生，加强重点关注及时进行疏导和教育。

（三）凝聚家校合力，当好孩子榜样。

各学校要将加强中小学生携带手机管理工作纳入家校合力育人工作范畴，经过家访、家长会、家长培训等多种方式加强对家长的引领，督促家长承担起对孩子的`监管职责，推动家长履行监护职责，及时发现、制止和矫正孩子沉迷网络游戏和网上不当消费行为。引导家长提高使用网络的自身素养，掌握沉迷网络早期识别和干预的知识，当好孩子的榜样。要提醒家长加强与孩子的沟通交流，异常要安排好孩子放学后和节假日生活，引导孩子多形式娱乐、多途径健康生活。各学校要加强教师的管理，规范教师在校使用手机的行为，做好表率作用，为人师表，更好引导学生正确使用手机。

（四）规范办学行为，合理使用网络。

各学校加强处理教育信息化和“中小学生携带手机进学校”之间的关系，进一步规范办学行为。严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂，带入学校的要进行统一保管。学校教育本着按需的原则合理使用电子产品，教学和布置作业不依靠电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%，原则上采用纸质作业，减少学生使用电子产品时间，减轻学生用眼负担。

四、工作要求

（一）高度重视，各学校要充分认识到沉迷手机给青少年儿童带来不利的影响，建立常态化工作制度。切实把工作组织好、落实好，力求实效，引导家长以学生的身心健康全面发展为最高目标，加强陪伴，疏导孩子使用手机。

（二）强化效果，规范管理。各学校要认真履行管理职责，将严格管控中小学生携带手机进学校工作作为一项重要的工作，同时作为一项常抓不懈的工作，使得教育活动深入人心。

篇6：手机管理制度

教师必须具备《教师法》和有关法规规定的任职资格和其他条件，严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，热爱祖国，热爱教育事业，热爱学生，具备胜任教师工作的专业知识与技能。明确自己和所在团队课程开发和课堂教学改革的方向，加强沟通与协作，形成自己的教学风格，打造独具特色的精品课程，稳步提高教育教学质量。树立正确的学生观，主动承担起建立良好师生关系的责任，关注每一位学生的.身心健康和可持续发展。

二、学校教师享有的权利：

（一）开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验。

（二）参加教育教学科研、学术交流，加入专业的学术团体，在教研和学术活动中充分发表意见。

（三）指导学生学习和健康发展，评定学生品行和学业成绩，全心全意为学生提供教育和服务。

（四）按劳获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇。

（五）通过教职工大会或其他形式参与学校管理，对学校工作提出意见和建议。对学校重大事情有知情权，对不公正待遇或所受处分有申诉权。

（六）使用学校设施、图书资料及其他教育教学用品。

（七）参加进修或者其他方式的培训。

（八）教师享有《教师法》及其他法规规定的权利。

三、学校教师履行下列义务：

（一）遵守法律、法规和职业道德，为人师表。

（二）贯彻国家教育方针，遵守学校规章制度，执行学校的工作计划，履行教师聘约，认真完成教育教学工作任务。

（三）对学生进行爱国主义教育、生命教育、民族团结教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术等教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。

（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展。制止有害于学生或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。自觉抵制有偿家教。

（五）履行人人都是德育工作者的职责，尊重家长。教师（特别是班主任）要广泛联系家长，做好家庭访问工作，主动听取家长的意见和建议，使家庭教育与学校教育形成合力，共同做好学生的教育工作。

（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

四、学校实行教师岗位竞聘制度。

学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，公开招聘，竞争上岗，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

五、班主任管理制度。

学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度，建立健全班级团队绩效考核制度，切实加强班主任队伍建设，提升敬业精神、教育理念和业务能力。教师应当遵照《中小学班主任工作规定》，履行职责，完成任务，享受相应待遇与权利。

六、建立班级团队激励金制度。

学校按照班级考核方案对班级团队进行月考核和期末考核制度，按照考核结果对班级团队发放激励金。

七、学校实行绩效考核制度。

建立教职工业务档案，学校按照教职工大会通过的教职工考核方案，及区教育局有关考核规定，对教师的德、能、勤、绩、廉方面进行年度考核和师德考核，考核结果作为绩效工资发放、职称评审、聘任、评优树先、续聘或者解聘、奖励或者处分的依据。学校将师德考核结果作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要依据。

八、教职工合法权益保护。

学校保护教职工的合法权益，保证教职工工资、福利待遇按照国家有关规定执行，逐步改善教职工的工作、生活条件，帮助解决教职工遇到的实际困难。引导教职工工作日每天进行半小时校园运动健身，提升身体素质，学校保障教师培训的权益。

九、教职工奖惩。

篇7：学生手机管理制度

一、手机进校园教管的行为

1.未经申请、审批，私自带手机入校园的;

2.手机带入校园后不服从相关管理的;

3.手机带入课堂，扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的;

4.利用手机进行非必要对外联络，或进行游戏、查询、计算、录音录像等;

5.利用手机实施有害自已或者他人身心健康的行为的;

6.其他手机使用违反校规校纪的行为。

二、手机进校园教管的方式

1.教师、学校发现学生违规携带、使用手机的，应当采取必要措施予以制止，要求学生立刻停止违规行为;

2.对于违规携带、受用手机的，可进行口头批评，或责令做口头、书面检讨;

3.发现学生违规携带并藏匿的，应当责令学生交出并可以对可能藏匿物品的课桌、储物柜等进行检查;

4.教师、学校对学生违规使用手机的情况，可以予以暂扣并妥善保管，在适当时候交还学生或家长;

5.参照校规校纪、班规班纪相关条例进行教育管理;

6.参照《中小学教育惩戒规则(试行)》第八、九、十、十一条执行教育管理。

三、手机进校园教管的要求

1.学校或教师进行批评惩戒需严格遵守学校管理和师德规范要求，以规范学生言行，培养学生规则意识，养成学生自治能力为目;

2.实施批评惩戒应当符合教育规律，注重育人效果:遵循法治原则，做到客观公正;选择适当措施，与学生过错程度相适应;

3.拟对学生实施惩戒的，应当听取学生的陈述和申辩。如需实施较重的.惩戒应当提前与家长取得联系，交换意见后执行;

4.学校、教师可以组织学生、家长以民主讨论形式共同制定相关管理规定或者班级公约，统一意见后实施。未经公布的班级班规、校规校纪不得施行。学校、教师应当重视家校协作，积极与家长沟通，使家长理解支持和配合本管理制度的实施，形成合力。家长应当履行对子女的教育职责，尊重教师的教育惩戒权利，配合教师、学校对违规违纪学生进行管教。

篇8：探讨中职学生手机管理策略

关键词：手机,中职学生,校园,管理

随着科学技术水平的进步,手机的价格越来越低,速度越来越快,功能越来越多,可以说现在的手机集通信、交友、 娱乐、商务于一体。手机不仅成为商业人士必不可少的通信工具,也成为新一代中职学生的宠儿。

中职学生普遍学习成绩较差、有厌学情绪、自我控制能力差,但是又酷爱交往,渴望外面的花花世界,所以一部功能齐全的手机就成为他们的心头之好了。有了手机可以通过QQ、微信等方式跟朋友交往,必要时删除聊天记录,大人就不知道自己与什么人交往,不必听父母的唠叨了,从此可以拥有自己的小秘密了。有了手机可以随时随地的上网,接触自己一直无法接触的区域。有了手机,可以躲在某个无人的角落,随心所欲的玩手游,那个时间过得真快真爽呀,可以完全将枯燥的学习抛之脑后。有了手机可以看自己想看的小说、电影、电视剧等,即使半夜也能躲在被窝里进行,不怕被老师和家长发现。有了手机,考试时可以传阅答案,让所有的难题都能“迎刃而解”。

手机的迅猛发展,给我们的教育,尤其是中职教育带来了新的课题,新的困惑。不少初中毕业生在选择上中职校时, 不是考虑学校的教学质量如何?校风如何?实训条件如何?而是考虑能不能上学带手机,若不让带手机,则表示坚决不上。 有的初中毕业生,不惜以死相逼,让父母买iphone6,若不答应,就要跳楼。

笔者从事职业教育这么多年,从多年的观察和实践中总结得出结论,解决学生的手机进校园问题,可以从堵、引、禁、 罚这四个方面着手进行。

一、堵

堵,就是从源头来解决问题,老师和家长做好沟通,建议不要给学生买手机。对于中职学生而言,手机的主要功用应该是通信,是学生与家长和老师沟通联络的工具,学生每天在学校上学,与老师的沟通不需要手机。与家长的沟通在学校可以使用学校办公室的电话,减少不必要的话费负担。倘若学生家离校较远,确实需要一部手机,方便路上与家长联络沟通,便于处理突发、偶发事件,老师则建议家长给学生买部功能简单的手机,切不可一味满足学生的需求———拼命的追求样式的新颖、功能的齐全、速度的快捷,从而助长学生的攀比、虚荣之风。

二、引

引,就是要引导学生正确的对待手机问题。我们在做好家长工作的同时,一定不要忘记做学生的工作。要正确的引导学生不要再式样、上网速度和功能上做过多的要求。你的手机的式样越新、功能越全、速度越快、价格就越高,这样在增长家长经济负担的同时还会引起不法分子的注意,给自己带来不必要的危险。

三、禁

禁,就是学校要明文规定,学生在教学区内不允许使用手机。众所周知,老师上课、开会时都不允许接听手机,手机要处于静音或者关闭状态。教师尚且如此,何况是学生呢?所以笔者认为,任何学校应该禁止学生将手机带入课堂,坚决杜绝有短信或者微信等提示音、电话铃声等扰乱正常的课堂教学秩序的行为。学校有明文规定,老师才有管理的依据。按照学校的规定,班主任可以让每一位学生签署承诺书,书面承诺不在课堂上使用手机。对于家离学校较远、父母不在身边等等这些特殊的学生,确有需要要佩带手机的,则由家长提出书面申请,班主任或者学校经核实后给予特殊处理。

中职学生有走读生也有寄宿生,对于这些特殊处理学生既有走读生也有寄宿生,不管是谁,一定不能违背学校的规章制度———不允许学生在教学区用手机。笔者建议在教室内设一储物柜,对于批准了带手机的走读生,每天来校进入教室先将手机关机,放入储物柜,然后上锁,中午或者下午回家的学生,则在放学后的5分钟内,将手机带回。储物柜的开关可以有班主任亲自负责,也可以交给比较负责的班长负责。 如有违反立即取消其带手机的权利,并交由学校主管部门处理。对于寄宿生,如若将手机长时间放在教室储物柜中则不太安全,建议寄宿生周日晚上上晚自习时,就将手机交由班主任管理,周末放假时,再由班主任处领回。

四、罚

对于不能信守承诺,仍然在教学区内使用手机的,则要采取相应的处罚措施。对于这部分学生,不能采用过度强硬的措施,毕竟这个不是什么原则性的大错误。但是,既然学生制定了规章制度,作为学生就应该自觉遵守,否则制度也就流于形式了,起不到应有的作用。所以,在教育这部分学生工作的时候,应该从诚信和遵章守纪方面着手。笔者学校是这样做的:对于第一次在教学区内使用手机的,违规者背熟中学生日常行为规范和学校的违纪处罚条例,手机交政教部门保管3个月,个人记口头警告处分一次。第二次再犯,除背熟相应的条例外,处分升一级,手机交政教部门保管6个月。第三次再放处分继续升级,手机政教部分保管至学业结束。为了防止学生再钻处罚条例的空,将寒暑假等算在处罚时间内,继而肆无忌惮的使用手机,处罚条例又做了补充:所有的时间后面备注说明假期除外。

篇9：手机牌照制度等

2004年10月12日，宁波民营企业奥克斯向北京市第一中级人民法院递上一纸状书，状告信息产业部行政不作为。这是自7月1日《行政许可法》实施后，出现的首例民企状告国务院主管行政部门的案件。11月1日，先科通讯、维科电子、金立通讯等数家手机牌照遗忘者酝酿集体请愿，矛头直指现行的手机牌照制度。

为防止外资企业一统天下、避免重复建设、防止恶性竞争，1998年12月31日，信息产业部和原国家计委出台了《关于加快移动通信产业发展的若干意见》(5号文件)。该文件规定：“严格控制移动通信产品生产项目的立项、审批，同时对移动通信产品生产企业严格监管，并将移动电话的生产纳入国家指导性计划。” 5号文件的出台形成了后来的手机牌照制度。

据信息产业部提供的材料显示，国内共有36家企业拥有49张手机牌照。之前，没有手机牌照的手机生产商往往向一些拥有手机牌照企业花高价“租借”牌照，为自产手机贴牌，从而实现销售。贴牌手机商透漏，少数拥有手机牌照企业已经退化为“专业借牌人”，一年靠出租牌照坐拥上千万元乃至上亿元的利润。而另外一些有实力的企业却无法参与手机市场的公平竞争。

有消息称，目前信产部已着手修订手机生产准入制度。业界认为，门槛更低的手机牌照核准制将有望于2005年底出台，这意味着现有的70余家贴牌手机厂商将名正言顺地进入市场。

国产3G手机

与现有手机相比，3G手机的最大特点是可以进行视频通话和影像播放。3G手机的通话成本低，通话质量、上网速度也大大超越现有手机。据预计，人们可以通过3G手机观看到正在播出的电视节目，或可使用手机模拟订阅比赛门票。

3G技术已成各手机厂商追逐的目标。据了解，3G手机的用户群将主要集中在换机用户上。3G市场的开放将使明年6000万左右的换机用户增长30%，增长数量估计至少为2000万。这部分选择使用3G手机的用户将给3G手机市场带来至少几百亿的价值。在2代和2.5代手机的设计技术能力上，国内手机厂商一直处于劣势，在产品更新速度上也明显慢于国外品牌。3G是国产手机重新崛起的一次机会，明年6月之前我国的3G牌照就会出台。在3G时代，质量和功能的完善将成为国内外手机竞争的砝码。

信息产业部早就作出了规划，明令2005年6月之前，至少要有5～6家国产手机厂商有能力批量生产TD-SCDMA的3G手机。目前，大唐、普天、联想等厂商已拿出了国产3G手机，且与国外竞争对手的产品不相上下。波导、厦新、南方高科等国产品牌也已宣布投入3G手机研发。业内人士认为，今年末至明年年中将迎来国产3G手机的上市“第一波”。

篇10：学校手机管理制度

第一条总则

学校原则上不允许学生在校园内携带、使用手机。确因特殊情况需要将手机带进校园的，必须履行相关手续并符合以下规定。

第二条手续办理与承诺

1.学生提出申请，填写申请表，家长签字同意，报班主任登记。

2.承诺遵守本规定的各项条款，文明使用。

3.承诺学生自行妥善保管手机，因保管不善造成手机丢失或损坏，由学生本人自行负责。

4.学生在校违规使用手机所引发的一切不良后果由学生本人及家长承担。

第三条使用规定

1.不在教学时间(早读、正课、课间)内使用手机。

2.不在教室、实验室、图书馆、阅览室等教学场所内使用手机。

3.课间不得使用手机。

4.考试过程中不携带、不使用手机。若因未留意而携带手机，应主动交监考教师。

5.在教学时间内、教学区域内关闭手机。

6.仅限于使用手机的通讯功能，不得利用手机聊天、接收或传播不良信息、考试作弊等。

7.家长因重要紧急事项联系学生，必须在学生休息时间内进行。教学时间内，可与南楼政教处（xxxxxxxx）或北楼副校长室（xxxxxxx）联系。

8.学生手机号应在班主任处准确登记。

第四条检查

1.学校各处室干部、班主任、任课教师、大队干部有权检查学生使用手机的情况，并采取相应措施。

2.学校各处室干部、班主任有权在教学时间内、课间及中午时间抽查学生手机状态，并采取相应措施。

第五条违反本规定的处理办法

1.违反本规定的，第一次发现携带或使用手机的，扣除班级量化积分2分，给予学生班级内部批评教育，并通知家长进行配合教育。第二次发现携带或使用手机的，给予学生全校点名批评教育，并取消当周文明班级评选资格。第三次发现携带或使用手机的，给予学生全校点名批评，取消本人本年度所有评先选优资格，取消班主任年终评优选先资格。

2.考试过程中携带或使用手机，按作弊对待，依据我校《学生违纪处罚办法》处理。

3.违反本规定情节严重或认错态度差，视情节给予纪律处分。

第六条附则

1.本规定由德育处、少先大队组织实施，解释权属学校德育处。

2.本规定执行情况纳入班级量化考核，每发生一次违规现象，扣班级量化考核分2分。

篇11：学校手机管理制度

为了维护学校良好的教育教学秩序，根据《通知》要求，特制定《淄博高新区第一中学学生手机管理规定》。

（一）学生、家长与学校签定承诺书，承诺不带手机到校，家长和学生要一起制定家庭使用手机的管理公约，引导学生在家合理使用手机，减少手机的使用。

（二）如有特殊需要，学生要经过家长同意，提出书面申请，经班主任、年级主任、校委会批准后，方可带手机到校，并交班主任统一管理。

经学校同意，学生带手机到校后，进教室前交给班主任，由班主任在办公室统一上锁保管，放学后学生找班主任领取手机。在校期间，学生如果须要使用手机，找班主任领取，并在办公区域使用，使用完毕交由班主任保管，班主任是学生手机管理的责任人。

（三）学校公布办公室电话，作为家校联系的通讯工具。

（四）未经批准，学生带手机到校，非上课时间发现，班主任没收手机，并通知家长到校领回。上课玩手机发现，告知家长，班主任没收并保存至学期结束；若是因没收手机导致学生和管理教师冲突的，没收手机直至学生毕业。

（五）如因违反上述规定，出现不服从教育管理、拒交、顶撞、辱骂管理老师等违纪行为，学校将依据相关的学生管理条例，对相关学生追加纪律处分，情节严重的予以留校察看或综合素质评价按照最低档次评价,对涉及到违法行为的学生，交由司法机关处理。

本规定解释权归学校。

篇12：学校手机管理制度

1、禁止学生携带智能手机及其他电子产品如MP3、MP4、iPad、电话手表和平板电脑等进入校园，禁止带入课堂。

2、学生确因特殊原因需要携带手机，必须由学生监护人提前向学校提交书面申请，经学校批准后方可携带，到校后由学校统一保管，禁止带入课堂。

3、学生携带的手机只能为接打电话的功能机，智能手机一律不予批准。

4、学校提供手机专用保存箱，携带手机的学生进入教室前将手机交给班级管理员，班级管理员统一存放学校指定保存箱，放学前统一取回。

5、为保障学生在校期间遇紧急或突发情况与家长沟通的需要，学校提供公用电话，家长必要时可直接与班主任教师联系。

6、学校将加大对手机及电子产品管理考核。学校在入校大门口设置手机安检设备每日抽检，学校及德育处不定期进行排查或到班级抽检。一经发现携带手机隐瞒不报的学生，学校立即将学生手机没收，责令学生写书面反思，并进行全校通报批评，手机由学校代为保管直至毕业返还给家长。对于态度恶劣，或经多次教育不改者，学校将给予纪律处分，并记入学生档案。。

篇13：手机管理制度

一、手机泄密隐患的主要表现

1、手机通信的开放性

手机的通信过程是使用手机把语言信号传输到移动通信网络中,再由移动通信网络将语言信号变成电磁频谱,通过通信卫星辐射传送到受话人的电信网络中,受话人的通信设备接收到无线电磁波,再转换成语言信号接通通信网络。上述过程就是手机的通信原理。手机的通信原理决定了通信是一个开放的电子通信系统,只要有相应的接收设备,就能够截获任何时间、任何地点、任何人的通话信息。随着通信技术的发展,手机已经具有了“自报家门”的功能,如:有的手机具备“位置服务”功能,别人能通过这种服务随时跟踪机主的位置;有的手机实际上就是一种窃听器,只需在手机里植入具有窃听功能的晶片,一拨电话就可以启动窃听功能。手机通信的这种开放性,使境内外敌对势力对我军用手机的窃密手段越来越隐蔽,他们利用各种先进信息技术手段,对我国及部队核心领域的专家、学者、教授、一线技术人员等使用的手机,展开立体式侦听窃密活动,使保密与窃密斗争更加尖锐复杂。

2、手机待机状态也能泄密

手机在不使用的待机状态下,也要与通信网络保持不间断的信号交换,产生电磁频谱,所以很容易被识别、监视和跟踪。根据情报专家掌握的情况看,有的手机本身具有隐蔽通话功能,可以在不响铃、没有任何显示的情况下由待机状态转变为通话状态,泄露天机;有的手机机主并没有使用手机,但也可通过简单的电信暗码,遥控打开手机,窃听机主的任何谈话。我军有很多政治、军事、科技等方面的情报,就是通过这种渠道和方式被秘密窃取的。

3、手机关机并非绝对安全

即使把手机关闭,也未必绝对安全,因为持有特殊仪器的专家仍可遥控打开机主的手机话筒。还有些手机早在制造过程中就在芯片中植入特殊功能,只要装上电池,手机就会悄悄地把双方的通话接收下来,自动通过卫星发送给敌特情报机关,只要将手机放在身边,就会被敌特情报机构跟踪监听,毫无保密可言。致使大量国家涉密信息和军事情报被窃取,严重危害了国家和军队的安全。

二、加强新形势下手机安全管理的对策思考

1、提高认识,筑牢思想防线

提高思想认识,重视抓好手机安全管理是落实信息安全保密工作的一个重要方面,特别是面对新形势新任务,更要抓住重点,加大力度。一是重点解决认识问题:使广大官兵在思想上充分认识手机安全管理的重要性和泄露军事秘密给国家、军队建设带来的危害性,从行动上坚决杜绝手机泄密问题的发生,确保自身安全稳定。二是重点解决知识问题:学习手机安全防护知识,结合工作实践和本职岗位,掌握信息网络防范技能,熟悉安全保密规章制度,增强防范的能动性和实效性。要做到“三个牢记”:(1)牢记政治纪律,严禁用军用手机发带有涉密内容的信息;(2)牢记保密纪律,不泄露任何与军队工作有关的涉密信息;(3)牢记岗位职责,不用手机存储、处理、传输涉密信息;

2、依法治密,筑牢管理防线

加大手机安全管理的关键是建立健全完善的法规制度,做到有法可依、有章可循、有责可追。有的同志保密意识不强,经常使用军用手机发一些涉密短信息,比如,什么时间、什么地点、召开什么内容的会议、都有什么级别的干部参加,或者几月几日某某首长来我单位检查工作、要准备什么内容的材料等等。出现上述情况的绝大多数人不是故意的,而是无意之中泄露的,这已充分说明我们有些同志保密意识的淡薄。2010年6月3日,中央军委主席胡锦涛签署命令,颁布了新修改的《中国人民解放军内务条令》。修改后的内务条令明确规定:“严禁将移动电话带入作战室、情报室、机要室、通信枢纽、涉密会议会场、军用飞机和舰(船)艇、重要仓库、导弹发射阵地、武器装备试验场、战备工程等涉密场所;严禁在具备有线通信条件的场所使用移动电话办理公务;严禁在办公场所使用公网移动电话谈论、传递和存储涉密信息;严禁在公务活动中使用移动电话录音、摄影、传输涉密信息。”

结合条令相关规定,对于如何筑牢军事信息安全管理防线,加大手机安全管理力度,笔者根据工作实践提出四个方面的防范对策:(1)强化一个意识:即信息安全意识,在手机安全管理工作中意识是最好的防火墙。(2)抓好两个经常:手机与官兵生活密切相关,每天都要用到手机,因此要特别落实好经常性思想教育和经常性管理工作。在值班、训练等工作中,手机应妥善保管或上交统一存放。(3)落实“三个规定”:在手机信息安全管理工作中,要严格遵守《中国人民解放军保密条例》、《中国人民解放军机关办公保密规定》、《军队手机使用保密管理规定》,切实抓好工作落实。(4)抓好“四个管控”:业务工作处理程序管控,重要涉密人员管控,涉密信息安全管控,与他人通话时的自我管控。

3、居安思危,防患于未然。

有关研究资料表明,通过卫星传输的移动电话很容易被窃听,即使我们的手机用户通过中国自己发射的卫星传送,国外情报部门也可以通过地面接收站进行窃听,以此来获取重要情报。手机虽小,但其通信保密问题越来越多的在不同领域表现出来,而且关系着国家和军队的信息安全问题。对此我们应该有清醒地认识,绷紧信息安全这根弦,不能有丝毫地麻痹和懈怠,采取有力有效的防范措施。一是要强化科技保密、创新思维的观念,大力发展和应用保密技术手段,构建安全可靠的手机技术安全防护体系。二是要积极研究业务领域保密工作新情况新问题,及时制定手机信息安全技术对策措施,不断完善法规体系,为做好保密工作提供技术保障。三是要注重加强保密基础建设,积极购置配备经过测评认证的手机安全模块和技术安全检测手段,提高信息安全防护的整体能力。

摘要：本文通过对手机泄密隐患具体表现的分析,重点围绕手机安全管理这一主线,从如何筑牢思想防线、管理防线和防患于未然三个方面,提出了加强新形势下手机特别是军用手机安全管理的对策措施。

篇14：管理“手机控”的智慧

这个管理办法制定得恰到好处。近年来，学生在校园内滥用手机与认真学习，似乎成了一对难以调和的矛盾。有调查发现，九成以上的中学生有手机，七成以上的小学高年级学生有手机，超过五成的中小学生上课曾经玩过手机。有学生在学校用手机打游戏、上网聊天、看电影以及网络购物等等。甚至还有学生不听学校三番五次的劝告，违规携带手机进考场，互相传递试题答案，严重干扰考试纪律，有损考试公正公平，更滋长了不诚信思想。

面对学生滥用手机带来的管理难题，学校不得不想尽“妙招”，力图管好学生使用手机，比如设置学生手机管理员，上学收手机，放学发手机，往往收效甚微。更为极端者：或让全校学生将智能手机换为非智能手机；或在学校里安装手机信号屏蔽仪，将信号一蔽了之；或完全禁止学生携带手机上学，如有违规，一经发现，立即没收，并且销毁。这些手段都未免简单粗暴，大张旗鼓地集中砸毁学生手机，更有侵犯学生私人财产权之嫌。

根据《物权法》相关规定，手机是学生或家长花钱购买的私人物品，是合法财产，也就是说，使用手机是公民的合法权利，只要不在课堂或考场上使用，只要不违反学校纪律，学校无权完全禁止或擅自砸毁。

而成都二十中允许学生“有限”使用手机，无疑要人性化得多。既没有“不作为”，对学生使用手机放任自流；也没有“一刀切”，完全禁止学生在校期间使用手机。除每天规定时段允许学生在非教学区域使用手机外，还在特定时段允许住校生在非教学区域使用手机。而且，学校还就此请家长签署授权书，这一方面是在规避“侵权”之嫌，另一方面也是期望这一做法能得到家长认同，在限制孩子在校滥用手机上达成一致意见，为管理办法的贯彻执行提供了又一道保障。

不得不说，这种做法体现了校方在学生使用手机上的一种“管理智慧”。

当然，控制孩子滥用手机，家长也要有所作为。首先要在孩子面前做好榜样，不能在孩子面前常玩手机，当家长成为“手机控”，自身不正，何以正孩子？家长还应配合学校，及时教育引导孩子能不带手机上学就尽量不带，在校内能不用手机就尽量不用。孩子一旦有“手机控”倾向，家长一定要做好监护工作，不妨借鉴一下该校这种“限时限地”使用手机的方法，以限制孩子对手机的“非正当”使用。