采撷书香,硕果累累

采撷书香,硕果累累（共5篇）

篇1：采撷书香,硕果累累

采撷书香，硕果累累

读书益人生，书香满校园。为了丰富校园文化，展现我校学生多才多艺的一面；用明丽的色彩和充满活力热情的图画来激起同学们的读书热潮，提高学生创新意识、创造能力和动手、动脑的能力；同时根据我校首届读书节活动方案的计划安排，近日我校少先队大队部组织全校学生开展了以“读书”为主题的手抄报评比活动。各班学生均积极准备，踊跃参加，学校共收到一百多份学生的手抄报。

每张精美的小报，从栏目设计、资料收集，到编辑排版、美工绘画，无不闪烁着创新的火花，体现着纯真的童趣，收获着精神的食粮。看着一份份精致美观、书写工整、内容丰富、图文并茂、色彩鲜艳、赏心悦目的作品，我们仿佛看到一群勤劳的小蜜蜂在百花丛中欢快地飞舞着、在蜂房里辛勤劳作着，不知不觉地浸入淡淡的花香和甜甜的蜜香里了。

读书开阔我们的世界，读书助长我们的智慧，读书丰富我们的心灵，读书充实我们的生活。通过此次手抄报比赛活动的开展，营造了我校浓浓的读书氛围；让孩子们在大量的阅读中丰富知识，开阔视野，领悟人生真谛，读书活动也得到了深化、内化；同时还锻炼了孩子们动脑、动手的能力，提高了他们的综合素质。(阴平燕庄小学)

篇2：采撷书香,硕果累累

河北承德市民族中学肖博指导教师 李晓凤

老师们、同学们大家好：我今天演讲的题目是《采撷书香，与书为友》。“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。

从古到今，多少文人墨客历经磨难，头悬梁、锥刺骨，苦读圣贤之书，最后功成名就。战国时期的纵横家苏秦游说秦王遭到冷拒，跌入人生谷底的他并没有甘心于失败，而是每日以锥刺股，发奋苦读，终于有了身挂六国相印的荣耀。一代伟人毛泽东，小时候因为无钱买书，每次都到亲戚朋友家去借书读。白天出去放牛，晚上就在昏黄的豆油灯下苦读。就是这种追求知识的精神和坚忍不拔的毅力才使他拥有了远大的理想和抱负，终于一统南北，成为新中国杰出的人民领袖。

读书是快乐的，读书之乐，乐在开阔眼界。眼界有多大，世界就有多大。可能因为我是一个女孩子，从小父母就经常对我说：“与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己”。所以从那时起，我就喜欢读书。《巴黎圣母院》中那位奇丑无比的敲钟人，有一颗金子般善良的心，为了保护美丽的吉普赛女孩，他宁愿牺牲自己的生命；战国时期的无盐女钟离春，面貌虽丑，但饱读诗书，志向远大，为了拯救国家，她冒着杀头的危险，向齐宣王进谏。书中的故事告诉我，外在的美只能取悦一时，内在美才能经久不衰。读书，让我知道了什么是真、善、美。

上了初中我见识了更为广阔的读书世界，在这里，我学会了李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信乐观，我懂得了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的仁者胸怀，我领略了杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，读书使我懂得了，做人要胸怀宽广、荣辱不惊；做事要目光远大、脚踏实地。

歌德说过：“读一本好书，就是和高尚的人谈话。”我在和苏轼的：“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草茵”的交谈中读出的是忠诚，悟出的是伟岸；我在和谭嗣同的：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的交谈中读出的是正气，悟出的是坚韧；我在和鲁迅的：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的交谈中读出的是一种锥心颤骨的震撼，悟出的是心底的崇仰与赫然。读书让我懂得了人生的意义与价值。

是啊，读一本好书可以使我们从智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的记录中感悟高尚的情怀，从英雄的故事中找到和命运抗争的无穷力量和坚强意志。我们无法丈量自己生命的长度，但我们可以拓展自己生命的宽度，我们无法改变人生的起点，但我们可以改变人生的终点。

站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书做垫脚石，我们可以攀得更高。

篇3：采撷书香,硕果累累

一、营造和谐书香环境，激发学生阅读兴趣

要让学生爱上阅读，必须先营造和谐的书香氛围，激发学生的阅读兴趣。

墙壁会说话，角落飘书香。我校每天都在教学楼正上方的电子显示屏打出红色的标语——“让和谐阅读成为师生一种生活方式”，使“书香校园”活动口号深入人心。学校礼堂布置读书专栏，教学楼走廊上张贴名人读书名言。各班教室后墙上贴“知识改变命运，学习成就未来”的标语，教室两侧墙壁悬挂读书名言，如：“所有成功者都是阅读者——比尔·盖茨；让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读——苏霍姆林斯基……”大队部要求各班每学期出一期“书香伴我成长”的主题黑板报。教室的布告栏还专门设置“书香园地”，循环展示学生优秀读书卡、手抄报和读后感。校园每个角落都飘溢书香，让学生置身于和谐书香氛围，自然而然爱上阅读。

设立班级图书柜，开设校本阅读课。老师们都积累了许多优秀学生读物送给任教班级学生阅读，并发动学生捐书，做到班班设立图书柜，每班不少于200本。每周开设2节校本阅读课，其中一节课让学生自主阅读，交换借阅自己喜欢的书；制作读书卡、记读书笔记；学生登陆“金涛小学网站——书香看点”，上“小伙伴分级阅读网”了解新书，欣赏网站上图文并茂的读书卡；另一节课举行读书心得交流，畅谈阅读的感悟、收获、方法；举行“书香伴我成长”演讲比赛。鼓励学生开读书博客，布置剪报、摘录新闻，写上自己的评论或联想。

二、打造学习型教师团队，为学生树立读书榜样

教师只有做学生读书的榜样，才能带动学生热爱阅读。坚持阅读有利于教师的专业成长，开阔教师眼界，培植美好的精神家园，从容应对时代的挑战和学生的需要。

倡导教师和谐阅读。首先，购买教育名著和教育期刊赠阅教师：苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《陶行知教育文集》、《于漪语文教育论集》、肖川的《教师的诗意生活与专业成长》；学校出资订阅《广东教育》《人民教育》《小学语文教师》《小学数学教师》《中小学英语教研》等。还赠阅一份本地党政报纸，让教师天天关心时事，与时俱进学习。其次推荐教师读身心保健好书，如：《教师心理保健》、《幸福的方法》、《中国百年中医临床家丛书》；三是推荐读培养子女的好书，如：读《好妈妈胜过好老师》、《中国英才家庭造》、《陪孩子长大》。还提倡读点闲书，缓释工作压力，提升主观幸福感。

分享阅读收获，体验阅读成功。我校每年举行教师读书交流活动，如：“最是书香能致远”（经典赏析），“影响我教育生活的一本教育名著(读后感交流)，“教师美文朗诵会”，“让绿色阅读成为教师生活方式”（推介好书），“和谐阅读给力幸福生活”……老师们在读书交流中畅谈阅读的心得，推荐好书共享。每次读书交流后，动员老师们趁热打铁整理读书心得，学校行政帮助修改，然后向本地报纸和省市教育期刊投稿，鼓励青年教师参加教育局主办的现场写作比赛。教师在阅读中享受精神盛宴，自然而然带领学生遨游书海，共沐书香。

三、带学生同读经典，共沐书香

引导选择阅读和谐读物。我校重视引导学生选读和谐读物滋养心灵。根据高、中、低年级段学生身心发展实际，帮助学生设计课外阅读书目，也让学生互相推荐。推荐的读物全面、均衡、循序渐进，主要包括：1.经典阅读书目：古诗词、童话、寓言、神话故事、中国古典四大名著少儿版；2.科学类书目有：《十万个为什么》、《少年百科全书》等；3.励志书目如：《名人传》、《心灵岛上的灯塔》、《假如给我三天光明》、感动中国年度人物故事；4.历史类书目有:《中国上下五千年》、成语故事；5.生存类书目有：《福尔摩斯探案系列》、《鲁滨逊漂流记》等；6.情感教育类书目有：《感恩书架》、《青少年心理健康教育故事》等；7.外国儿童文学名著：《窗边的豆豆》《老鼠记者》；8.建议订阅少儿期刊：《广东第二课堂》、《小学生智力开发报》等。

指导和谐阅读方法。学生必须掌握科学的阅读方法，才能使课外阅读既促进语文学科发展，又汲取心灵养分，最好能根据不同年级要求或不同体裁开设阅读指导课归纳方法。笔者这样指导学生阅读：泛读与选读—一读序言或后记，了解作者，从中选择优秀作品；速读—一气呵成读完全文，了解大意，不理解字、词、句作记号，后查工具书；精读—一精彩片段、含义深刻句子、印象深刻人物、独特的表达方法，细读后写旁批（赞美、批判、质疑、感悟）；交流共享—一复述内容或简述大意，和人分享读书心得，记读书笔记或读书卡。

展示才华，体验和谐阅读的快乐。每学期有针对性地举行丰富多彩的读书活动，让学生展示才华，激发读书热情。为低年级部学生举行古诗词（考级）、诵读比赛、讲故事比赛；中年级部举行“滋养我心灵美文”朗诵比赛、“我是科学小博士”知识竞赛、读书手抄报比赛；高年级部举行“追寻名人足迹，感悟成才真谛”、“书香伴我成长”演讲比赛，循环读书笔记和读后感征文比赛，作文集评比。每次竞赛都请资深老师当场点评，既肯定成绩、特色，也指出努力方向。期末评选学校阅读之星，给予奖励。

四、倡导亲子和谐阅读，营造书香家庭

在长期的教育实践中，我们深深体会到，家长是孩子第一任老师，家庭文化氛围影响着孩子的阅读习惯和身心成长，必须让家长参与到读书活动中来，才能确保学生课外阅读持之以恒。

家长会议，推荐和谐读物。我们利用家长会倡导亲子阅读，推介优秀家教读物：《阅读改变人生》《中国全民阅读蓝皮书》《好孩子好习惯》《青少年心理健康教育故事》《感恩书架系列丛书》《学习哪有那么难》《夏令营的较量》《藏在书包里的玫瑰》《好妈妈胜过好老师》《习惯制胜》《傅雷家书》《读者》《学习之友》《意林》。率先推介“小伙伴分级阅读网”“全民阅读网”，为家庭阅读开拓更专业的领域；为各层面家庭推荐不同书目，帮孩子设计寒暑假阅读计划。

指导方法，交流经验。老师们根据学生年龄特点，针对各班学生实际，为家长讲解亲子阅读做法，适时、适当给予鼓励、赞扬，指出不足和努力方向，多和孩子交流阅读的感受、收获，从中感悟学习、生活、做人的道理。建议家长和孩子共读一本好书。请一些家长传授“秘诀”，让更多家庭受益。这些做法促进家长与学校同步学习先进的教育理念和经验，达成共识：阅读对孩子健康成长起着举足轻重的作用，只有大人以身作则多读好书，才能潜移默化让孩子爱读好书。家长尝试后反馈此举收获甚多，营造家庭书香氛围，亲子关系更和谐。

（作者单位：汕头市金涛小学）

本栏责任编辑龙建刚

篇4：读书伴我成长手抄报-采撷书香

读书，它使我有了少无适俗韵，性本爱秋山的感情；读书，它使我有了穷且益坚，不坠青云之志的信念；读书，它使我有了行贤面往自贤心，焉往而不美的做事准绳；读书，它使我有了开启成功与聪明之门的黄金钥匙。总之，千言万语汇成一句话，读书真好！小朋友们，你们觉得呢？现在我们就来欣赏读书手抄报吧。

鸟鱼飞先振翅，人求上进先读书正值青春期的我们有着积极进取的心态，有着勇于拼搏的豪情。因此，我们应当把读书作为一种享受，善于读书，酷爱读书。从中进步我们的道德修养和本身的价值。

篇5：满园书香尽芳菲 雨露滋润结硕果

关键词：校园文化；建设；教师；学生

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）09-0151

一、着力营造书香满园的氛围

俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”良好的环境潜移默化的影响孩子的成长，因此，笔者所在学校非常重视校园文化建设：学校的一面面墙壁飘溢着书香，一个个经典诗文溢满了校园。踏进校园，便可以阅览每一层教学走廊墙壁悬挂多幅字配画的经典小故事。步入教室，便可以可以吟诵班级张贴的著名的唐诗宋词。每个教室里还有设置具有班级特色的读书展板，有内容丰富的“读书角”，孩子们随手能拿到图书，随时可以品读书香。学校还设有图书室，配备各级各类图书上万套，各班定期借阅，充分扩大孩子的阅读量，着力营造书香满园的氛围。

二、坚持常态化的“六个一”读书活动

继续推行常规化的“六个一”的读书活动：1. 每班建立一个图书角：学校为每班配有一个图书柜，每班根据自己读书的需求，定期更换图书；2. 每周开设一节阅读课：学生可以到校图书室定期借阅，也可借阅班级图书，还可以自带书籍；3. 每周书写一篇读书笔记：为指导学生正确阅读，养成良好的摘录习惯，笔者所在学校设计了具有指导性的读书笔记本，内含每学段的阅读目标及阅读书籍，供学生和家长参考，要求每周写一篇读书笔记，力求养成不动笔墨不读书好习惯；4. 每月展出一份读书小报或作品：教室外展板，结合一些重要的节日，比如三八妇女节、清明节、端午节、中秋节等，根据学校每月的活动主题让学生进行相关的手抄报、读后感等作品展出；5. 每月或每学期一次读书汇报活动：为学生搭建交流平台，享受读书的乐趣；6. 每学期一次诵读校报：上学期结合养成教育学生创编的校园儿歌，我们做了一期儿歌专刊的校报，内容丰富多彩有校园安全、交通、卫生、环保、文明礼仪等，写得非常好，既能督促孩子们养成良好习惯，又培养了孩子们写作情趣。这样的读书活动扎实有效，只要坚持，在孩子们的将来一定会受益匪浅。

三、开展专项读书活动，让书香洋溢多彩校园

为了激励学生积极阅读，让读书在活动中践行，让孩子在活动中成长。一年来，我们开展了丰富多彩的专项读书活动，使书香洋溢整个校园。

1. 方寸世界蕴书情——制作书签

为了营造浓郁的校园读书氛围，繁荣校园文化，激发学生的读书兴趣，在方寸之间展现学生的个性阅读，展现艺术才华，2012年10月一二年级开展“方寸世界蕴书情”制作书签读书活动。

一、二年级的学生年龄虽小，但动手能力极强，剪一剪、写一写、画一画，学生们发挥了自己的聪明才智，设计出各种形式多样的书签，并把自己喜爱的书和极富特色的图案巧妙地设计在书签之上这些书签作品造型各异、色彩斑斓，图文结合，画面构思巧妙，颜色搭配合理。方寸世界蕴书情，一句句读书名言展示了学生的读书愿望和读书乐趣，极大调动了一、二年级小朋友们的读书热情，更有效地促进了阅读。

2. 让字典成为学习的好帮手——查字典比赛

字典是知识的源泉，是无声的老师。不少学生刚学会查字典时，对其爱不释手，可时间一久，就将其束之高阁了。学习时遇到字形不辨，字义不清的情况，也懒得去请教这位渊博的“老师”。为了促进学生快捷、准确地使用字典工具书，养成良好的查字典习惯，提高学习效率。2012年11月26日下午班队会时间，笔者所在学校针对三、四年级学生，精心策划了一次别开生面的查字典比赛。这次比赛面对全体学生，要求全员参加，时间为一节课。年段根据各班总分评选出年级前十名。由于赛前，孩子们在教师的指导下，已经进行过广泛练习，大部分学生已经熟练掌握了查字典的基本功。比赛中小选手们全力以赴，时而灵活地翻动着字典，时而埋头认真地写着，教室里只听到“刷刷”的翻书声，比赛现场充满了紧张又热烈的气氛。这次比赛涌现出一批“查字典小能手”，进一步激发学生使用字典工具书的兴趣，让学生熟练掌握使用字典的技能，养成勤查字典的好习惯，为提高他们的阅读能力奠定了良好的基础。

3. 创绿色童谣，营和谐校园——“新童谣”作品征集

浩瀚的中华大文明海纳百川，兼容并蓄，有高雅的楚风古学文化，也有俚俗小童谣民间传唱。小小童谣伴随着少年儿童健康成长，让我们重新唱起那些经典的优秀童谣，还孩子们一个纯真的童年……

2012年11月份，工人街小学校以新乡市 “新童谣”作品征集大赛为依托，在全校内开展了“唱童谣、学童谣、编童谣、画童谣”的“绿色童谣”创编活动。各中队充分利用班队会，组织学生传唱、诵读经典童谣，并结合校园文化、养成教育创编优秀绿色童谣，争做文明学生。

一首首自编自创的健康向上的童谣如一股股清泉涓涓流淌，孩子们在童谣声中似笋芽拔节，他们的道德情感和良好的品行也在“绿色”童谣中不知不觉地养成：上下楼梯有秩序，见到教师主动打招呼，同学之间互帮互助，遵守公共秩序和交通法规，增强环保意识，提高自理自立能力，校园一片和谐。

4. “巧填成语，古诗接句”读书比赛

为弘扬我国传统古诗文化，丰富学生课外阅读知识，养成理解成语背诵古诗的良好习惯。五、六年级于2012年12月26日下午开展“巧填成语 古诗接句”读书比赛活动。这次活动不仅为同学们提供了一次锻炼的机会，而且进一步端正了同学们的学习态度，养成良好的学习习惯，激发学生学习的积极性，为更好地学习和运用中国语言文化知识打下良好的基础。

满园书香尽芳菲，雨露滋润结硕果。不断的实践、研究与学习，让我们的学生在书香的熏陶下茁壮成长，使我们的校园凸显书香特色，结出累累硕果。我们坚信，与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵、有发展。