齐鲁工业大学留学申请表

齐鲁工业大学留学申请表（共18篇）

篇1：齐鲁工业大学留学申请表

齐鲁工业大学学生赴国（境）外大学学习协议书

为切实做好国际、校际交流工作，就学生赴大学学习事宜，学校与学生及其家长达成如下协议：

一、学校在与国（境）外大学友好协商的基础上，为学生提供赴国（境）外大学学习的机会，学生自愿报名参加、学校选拔推荐。在国（境）外大学正式录取后，学校协助办理出国（境）外学习的相关文件。

二、学校郑重告知学生：

1、学生赴国（境）外大学学习的全部费用支出由学生自理；

2、学生在国（境）外大学期间应根据当地法律购买必要的人身、财产等保险；

3、学生应当遵守所在国家（或地区）的法律，尊重当地习俗；

4、学生应遵守所在国（境）外大学的管理规定；

5、学生应对自己赴国（境）外学习全程中的人身财产安全负责。

三、学生在学习结束后，应当按期回齐鲁工业大学进行正常学习生活，否则学校将依据有关管理规定，对学生违反管理规定的行为进行处理。

四、学生在国（境）外大学的选课方案应尽量参照齐鲁工业大学的教学计划。学生相关成绩认定与学分转换事宜按齐鲁工业大学有关规定办理。

五、学校将为学生提供联系沟通上的支持与帮助；学生在国（境）外学习期间应与学校保持联系；并在回校时提交国（境）外学习报告。

六、学生若未满18周岁，家长应当亲自前往学校在本书面文件上签字确认，履行法定监护人之义务；学生已满18周岁的，则应当确保其家长签字栏签字的真实性。

七、本书面文件中学生（及家长）表述部分，作为学生及其家长的承诺；学生（及家长）表述部分之外的内容，即作为学校表述内容。学生及其家长对学校表述内容已充分理解并接受。

八、本协议一式两份，国际交流与合作处一份、学生及其家长一份。

同意。同意。

（签章）（学生签字）

齐鲁工业大学国际交流与合作处（家长签字）

年月日年月日

篇2：齐鲁工业大学留学申请表

留学德国本科申请条件与流程

一、留学德国本科申请条件

1、学历要求

国内的申请者，需要完成小学六年和中学六年的学习，才能够获取申请的资格，保证自己有完整的学习经历，这样才能够有比较好的学习基础，这就要出示官方的结业证明。

还会考核学生的GPA，对分数的要求是比较严格的，至少要拿到3.0分的成绩，部分专业还会对单科课程有额外的要求，大家还需要进行分数的准备，一定要了解学校的要求。

2、语言要求

虽然英语的高等教育中有着比较高的普及率，但是在本科教育中，德语还是主要的授课语言，申请者需要达到入学的基本要求，才可以保障自己入学的资格，还需要有学习的课程证明。

由于不是规定要学习的二外，所以很多学生的学习都是从头开始的，至少要保证有完整的三个月的课程学习，还要参加TestDaf的培训和考试，可以拿到四级以上的成绩。

3、材料要求

除了硬件要满足之外，软件的辅助也需要重视，一般申请至少要准备好简历和推荐信，书写的难度其实不算大，因为基础的模式是有套路的，大家按照模板填充内容即可。

对大家来说比较难的是需要写的文书，大家可以先准备中文版的，然后请专业人士进行本土化的翻译，然后再熟悉内容，这样其实也是比较可行的方式，适合基础不太好的学生。

4、其他要求

对学生的年龄限制不大，一般只有超过30岁的申请者，才会在保险方面有一定的限制，并且申请签证的时候会相对困难一些，所以大家不要等到自己的年龄太大再申请出国。

资金的准备也要充分，尤其是在保证金金额要求上涨之后，大家需要提前将足够的现金存到银行的账户内，等到申请前再找时间去银行开证明，保证自己的材料符合要求。

二、留学德国基本流程

1、准备材料

申请材料的准备主要分为两个步骤，搜集和公证。

前期需要努力学习，顺利毕业，获取毕业证，并且校内成绩的平均绩点能够达到一个比较满意的水平;此外还要学习德语，参考语言等级考试，获取合格证明。

还有一些辅助性的文书材料需要准备，个人简历和个人陈述需要自己来写好，而推荐信和套磁信则需要主动联系老师和教授来书写。

当所有的材料都准备好之后，大家需要做的，就是按照要求将需要公正的材料整理好，一起去公证处翻译并公证。

2、APS审核

APS审核是一定要做的，这是德国对学生学历是否真实有效的检查，过程并不麻烦，但是一定要做。

3、正式申请

当你将以上准备都做好之后，等待学校开放申请，就可以直接开始了。

首先要去学校的注册并填写申请表，有部分学校需要学生将申请表打印出来随申请材料一起邮寄，一定要看法学校的要求。

提交申请表之后，就需要将准备好的申请材料打包，按照学校提供的地址，通过邮件寄过去。

4、办理签证

经过一个月左右的等待之后，会受到来自学校的通知。如果正式获取了学校的offer，就可以去办签证了。

申请签证需要准备好护照、录取通知书和其他辅助材料，德国的留学生签证申请是比较漫长的过程，一般需要一到两个月，大家可以和大使馆保持联系，跟进进程。

德国留学寻找住房常见方式

1、申请学生宿舍

学生宿舍费用低廉、房屋状况良好、距离学校近，并且利于同龄人沟通，故而通常是留学生欢迎的住房形式。据统计，在德国大学生服务社所提供的约18.3万间宿舍中，留学生的居住比例超过了40%。然而，学生宿舍的建设速度远远不及学生数量的增长速度，在“僧多粥少”的情况下，申请到学生宿舍往往需要等待几个月，一些受欢迎的房型如套房等，则需要等待更长的时间。

2、在线预订住房

除了大学生服务社外，一些教会机构或基金会也为学生建造了性价比很高的住处。这种住处通常基本设施齐全，生活和交通都比较便捷，而且价格适中。所有满足条件的人都可以在线预订，预订成功后有3天的时间考虑是否入住，如果同意则需要在此期间支付押金和部分月租。与学生宿舍相同的是，这种住处往往供不应求，只能在有空缺时完成预订。此外，柏林类似的大型学生公寓还有位于斯拉赫滕湖的“学生村”，它原名为“柏林自由大学学生村”。

3、租住私房

私房的房型多样，价格不等。寻找私房可以借助所在城市的地方性报纸上的广告或者借助专业网站。流程是先确定自己想要的住房，给房东写邮件或打电话介绍自己的情况，然后预约时间看房。如果满意，则告诉房东希望入住，等待房东的回复。除了要有能力支付租金外，租客的性格、背景、生活习惯等都会影响德国房东的选择。有些德国房东不愿意把房子租给外国人和没有稳定工作收入的学生，对此，中国学生要有心理准备。

4、委托中介寻找住房

德国有许多房屋租赁中介公司。如果对自己的语言和交流能力不够自信，或者想减少在寻找住处上花费的时间，委托中介办理也不失为一种找到房子的途径。学生需要说明自己对房子的要求、租住时间、基本信息和可接受的价格区间等。中介的费用大约是一到两个月的房租，这意味着房屋的租金越高，需要支付的中介费也越高。除了正式的中介公司，也有一些久居德国的中国人会充当中介的角色，他们的收费通常较低。

德国留学德福考试详细介绍

一、考试概述

今年由于疫情的原因，德国的各项留学安排就进行了调整，其中对语言的调整就是只开放一次报名，大家只有一次参加考试的机会，一定要提前进行准备并且及时报名。

在9月14日的下午两点正式开放了报名的渠道，大家现在报名还不晚，在报名之前，要先将自己的个人身份信息及相关的证件准备好，注册和预定是直接在线上进行的，大家要按照流程来。

二、时间安排

报名分为两个阶段，9月14日下午两点要做的是进行个人信息的注册，然后上传自己的照片;9月17日下午两点可以开始预定自己的考位，并且在线上支付考试的费用，报名会在9月22日下午两点截止。

考试前大家要对考试的内容和模式进行熟悉，接受德福考试的培训，11月2日下午两点开始打印准考证;正式的考试日期是11月7日，大家之前前往预定的考场进行考试。

三、考场要求

今年国内的考场有三个，大家在进入学校之前，要接受扫描检查和安全检查，还要测量体温，确认自己的所有情况都符合进入考场的要求，还需要全称带好口罩保障自己和其他人的安全。

进入考场还要再次重复进入学校的时候接受的各项检查，大家要安静进行确认;考试结束之后，要带上自己的所有东西，尽快的离开考场，同样也需要保持安静不要进行喧哗。

四、德语要求

作为德国高校授课和日常社交的语言，大家去德国读书，是必须要掌握德语的，虽然学习的难度不小，但是是必须要掌握的技能，大家在国内可以先接受入门的学习，到了德国之后再继续学习。

篇3：齐鲁工业大学留学申请表

关键词：齐鲁文化,“走出去”战略,路径选择,韩国留学生

一、齐鲁文化的现代价值

齐鲁文化是中华传统文化的主体和源头, 在其内涵的基础上, 时代的发展赋予了齐鲁文化的现代价值。首先, 齐鲁文化具有仁民爱物的基本价值取向, 追求天下一统的大同精神, 和而不同的和合精神, 自强不息、奋发有为的进取精神以及开放兼容的理论品格。其次, 齐鲁文化又是一种“礼乐文化”和“礼仪文化”。再次, 清明政体是齐鲁文化的宗旨所在。齐鲁文化借助孔子创立儒学, 管仲学派的礼法并用、农商皆重、义利兼行的齐文化精神和综合治国理念, 以及全真道教在全国的兴起和广泛传播三次机会, 极大的影响到了全国文化, 由地区性文化, 变为全国文化的主流。最后, 齐鲁文化在发展中也吸纳了西方文化特色, 形成了综合性现代文化价值。

二、问卷计量模型分析

1. 线性相关与回归分析:

考虑年龄对于国外留学生对齐鲁文化认知度的影响:将问卷中第五题得到的访问结果将“A:非常了解”设为数字“3”, 将“B:有一点了解”设为数字“2”, 将“C:不了解”设为数字“1”, 则了解程度可以用数字表示, 且数字由大到小表示受访者对于齐鲁文化了解程度不断降低。可以建立被访问者年龄与对于齐鲁文化了解程度的线性回归模型:

运用excel, 置信度95%进行回归统计分析, 得到“回归统计”, “方差分析”, “回归系数估计”三个部分:

由表中数据我们可以看出, 得到回归函数为

对回归系数显著性进行检验, 提出假设:

若拒绝原假设, 表明X对Y存在显著的影响。

在置信度95%的条件下, , 图中β估计值为-2.37581小于, 则说明接受原假设HO, 即说明年龄x对于齐鲁文化的了解程度y没有显著影响。

2. 调研结果显示:

第一, 绝大部分 (95.8%) 受访韩国留学生表示对齐鲁文化有了解, 这表明齐鲁文化作为中国的代表文化在世界上有着广泛的影响, 但其中有大部分 (83.3%) 韩国留学生只是对齐鲁文化有一点了解, 他们了解的广度和深度不足说明齐鲁文化在大范围传播的同时没有很好的深入拓展, 文化的传播内容只限于表层、文化的传播形式过于单一;极少数 (4.2%) 韩国留学生对齐鲁文化不了解, 表明了齐鲁文化虽然影响广泛但是其影响力还有继续加强的空间。第二, 绝大部分 (97.9%) 韩国留学生希望了解齐鲁文化, 这表明齐鲁文化有着极广泛的社会需求, 同样表明齐鲁文化特色产品有着极广泛的市场需求。希望了解齐鲁文化的韩国留学生中“非常想了解”齐鲁文化的人数比重 (47.9%) 远远高于“非常了解”齐鲁文化的人数比重 (12.5%) , 这表明齐鲁文化的供给远远小于其需求, 齐鲁文化特色产品市场处于生产者市场, 齐鲁文化特色产品有着明显的优势, 有着广泛的社会需求, 齐鲁文化特色产品也有着广泛的市场需求。

三、齐鲁文化“走出去”战略路径选择

总体而言, 齐鲁文化作为中国几千年来影响深远的传统文化之一在世界上有着广泛的影响, 齐鲁文化“走出去”有着良好的基础。未来齐鲁文化“走出去”的战略路径主要基于三个方面。

1. 创新传统齐鲁文化产品, 实施重大项目带动战略。

从文化产业的具体传播形式方面看, 在文化资源开发方面外国留学生明显更倾向于通过文化旅游业来了解齐鲁文化, 应注重传统文化产品的创新, 以特色文化产业带动文物博览、民俗文化、服饰用品、工艺美术品、旅游纪念品、动漫网络、影视音乐、文化研究、城市形象建设等发展。

2. 培育品牌文化企业, 拓展“走出去”的渠道。

着力培育一批有实力、有竞争力的骨干文化品牌企业, 增强齐鲁文化产业的整体实力和国际竞争力。从传播方式看, 目前齐鲁文化的传播方式基本局限于学校教育、文化旅游、电视网络、社会交往这几种方式, 齐鲁文化“走出去”缺乏具有国际影响力的品牌产品。齐鲁文化可以拓展更多的途径, 使蕴含齐鲁文化的齐鲁文化特色产品的生产更适应市场经济的需求。

3. 明确市场需求, 有针对性地进行推广和宣传。

齐鲁文化有着极广泛的社会需求, 同样表明齐鲁文化特色产品有着极广泛的市场需求。但韩国留学生群体对齐鲁文化特色产品的消费需求有着特定的多元化喜好和需求, 他们更倾向于以旅游、博览等体验项目为代表的文化产业形式的特色产品, 齐鲁文化“走出去”需要紧密关注并满足消费者的需求, 有针对性开展推广和宣传。

齐鲁文化“走出去”战略的实施, 要以厚重的“仁爱”、“礼乐”、“明政”、“法制”内涵为基础, 选取特色文化, 结合不同的传播推广方式, 发挥有形化的文化产品和丰富的资源优势, 创立具有竞争力的品牌和企业, 同时拓宽推广渠道, 大力提升齐鲁文化的吸引力和影响力, 提升国家的软实力。

参考文献

[1]潘鲁生.齐鲁文化与制度建设[J].山东社会科学, 2012 (12) :71-74.

篇4：齐鲁工业大学留学申请表

高中生有谁敢不参加高考呢?尽管现在去美国留学比较容易实现,但仍需要条件,而且还有一定风险,对于千千万万的中国高中生来说,绝大部分人还是要高考的。但是,任何一个新的领域总是会有一批杰出的先驱者,本书所说的这个新的领域就是高中生去美国名校攻读本科学位,而这些先驱者,就是一些敢于在高中毕业后就留美的杰出的中国高中生。他们有的通过高考已经获得了中国最顶尖的大学的录取通知书,但却毅然放弃;有的干脆没有参加高考。看着这些先驱者前赴后继奔向大洋彼岸的身影,我虽然有些为他们担忧,但更多的是为他们喝彩!他们目前虽然还是一小部分人,但是他们在权威的高考面前所作出的举动,打破了长期以来用高考衡量孩子前途和成功的传统观念,在全国的高中生和家长们的心头激起了浪 花。我敢预言,这批先驱者未来将成为中国各行各业的精英。远在盛唐时期,作为世界经济和文化中心的中国,就是全世界学习先进科技和文化的地方;而如今,世界科技和经济中心是太平洋彼岸的美国,留学美国的浪潮还将继续。

本书的目的决不是让高中生不参加高考,而是为那些想留学美国的高中生提供一些参考和帮助。这些高中生中有很多佼佼者,他们的出国使国内的名牌大学可以吸纳另外一批优秀的高中生;由于有这样一批高中生去美国读大学,留在国内的高中毕业生相对获得了更多接受大学教育的机会;这些留美优秀的人才或多或少、或早或晚地将要回国效力,因此整个国家也将受益。

本书的目的,仅仅是希望将国内高校不能完全容纳的庞大高中毕业生中的一小部分送到美国去,利用美国的教育资源来培养我们的未来人才。

徐小平和芝加哥女孩

2006年夏天,我和徐小平一起给一位获得芝加哥大学全奖(也是2006年度中国大陆学生获得的最高全额奖学金)的女孩送行,其间谈到了近几年在我指导下的一些孩子纷纷被美国顶尖名校录取,小平鼓励我把这些案例整理出来。其实我是不愿意写书的,总觉得自己还没有准备好,而要想准备好是要花很多时间的,但花很多时间我又很难做到。因此,这几年来,我一直没有动笔写关于中国高中生如何申请去美国读本科的书。

“普林斯顿双星”

2007年3月底是美国众多大学正常录取“发榜”的时间,录取结果第一时间就公布在学校网站上。好消息接二连三地传来,那几天我和那些孩子们一样,激动得无法入睡,就像过节一样。其中,最让我感到振奮的消息是两位女孩同时被美国顶尖大学普林斯顿大学以全额奖学金录取了!“普林斯顿双星”其中一位是来自遥远的云贵高原,曾经和我有过有趣对话的小牧。

“陈老师,对于像我这样的寒门子弟,从一开始就比其他人要艰辛很多,好不容易跋涉到冲刺阶段,胜败就在此一搏了。我希望您相信我的潜力,为我指点迷津。将来我成功的那一天,定将好好报答您!”

我笑了,开始看她的介绍材料,小牧的经历、成就、抱负,还有写信严肃又幽默的语气感动了我。她给自己的定位是“上TOP 20,甚至常春藤盟校都没有问题”。我给她的判断是:“我有预感你能成功,至少也是TOP10的学校。”其实,小牧不但感动了我,也感动了除普林斯顿之外的某顶尖文理学院。

“陈老师,我今天早上收到了一个很特别的offer(录取信),来自XXX文理学院。他们说‘We are very impressed with your application’(我们对你的申请印象非常深刻),然后给了我奖学金来支付我所有的学费,又帮我找来了校内工作和适量的贷款,他们尽了最大的努力来帮我支付费用,但是食宿费还差一点。然后,最令我感动的事出现了,学院的一个老师叫我住到他家,用这种方式来帮我解决尚不足的食宿费用的问题,并且这个家庭每月再拿出300美元给我当书费。”

“这是迄今为止我收到的最令我感动的offer,它太特别了,以至于我都不忍心拒绝这所学院!”

读到这封信的时候,我很感动,也为小牧取得的成就感到骄傲。

耶鲁女孩菲菲

同样是在3月底,我突然收到上海的菲菲发来的短信,告诉我她已经被耶鲁全奖录取了!我立即打电话到她家表示祝贺,接电话的是她的母亲,只说了一句话就已经泣不成声了。激动的母亲似乎处在崩溃的边缘,这突如其来的巨大喜讯,让两年来一直压在她心头上的重担得以卸下。如果菲菲没有获得好的申请结果(由于家庭收入原因,菲菲必须要获得全奖),这位母亲必定会崩溃,因为两年前支持女儿放弃高考准备出国申请时,她就背负了来自家庭和朋友的巨大压力,当得知菲菲在上一年没有获得奖学金不能留学时,她还是毅然支持优秀的女儿放弃复读参加高考,决定再次申请美国的顶尖名校。如果菲菲今年还不能获得全奖,她就准备卖掉唯一的房子让菲菲自费去读一所常春藤大学。她心里明白,即使卖掉房子,钱也是不够的,并且还会增加签证难度,甚至直接导致拒签,即使幸运地获得签证,在菲菲大学毕业之前的四年内,这对母女承受的压力将是可怕的。由于长期和学生及家长接触,我已经能够了解她们的心理状态和变化。菲菲的母亲就好像在一片汪洋大海中独自航行的舵手,脚下是承载着母女两个全部希望的一叶小舟,只有菲菲顺利到达太平洋彼岸的美利坚,她们才能上岸,才能获得希望,也才能放松一直紧绷的神经。我和菲菲母亲谈话的时候,会故意去轻轻触动她的脆弱、伤心之处——她不被家族理解的压力和她所冒的风险,每逢这个时候,母亲就会落泪。在菲菲申请结果出来之前,所有的承诺和安慰都不能有效地缓解她的压力,唯一的办法就是让她通过流泪来缓解。

初识菲菲

认识菲菲和她的母亲是在夏季一个明媚的午后,我们在一家上岛咖啡见面。当时菲菲刚刚打消了母亲准备卖房让她自费留学的念头,并向母亲许诺一定在下一年获得全额奖学金出国留学。和她们的一番谈话让我对菲菲有了比较深入的了解。菲菲太优秀了,她应该会有好的申请结果!

我分析菲菲第一年失利的原因主要是她对申请还带有一些盲目性,申请的学校都是顶尖名校,但最重要的原因是她要申请的都是各名校的全额奖学金,这使得她加入了最顶尖的竞争行列,而她当时对申请作文的素材选取和表达还掌握得不够好。因为读她的申请作文会觉得她很普通,没有什么特色,而只有和她谈话时,才会觉得她很有个性和思想。凭我多年的经验,我知道她有能力获得美国最顶尖的大学,比如哈佛、耶鲁、普林斯顿的录取和奖学金。由于菲菲之前参加过哈佛的暑期学校,因此产生了严重的“哈佛情结”,哈佛就是她的第一选择,而她也认为自己一定能去哈佛,因此第一年申请的时候她报考了哈佛的提前录取,即Early Action(早期行动,哈佛大学自2007-2008学年开始取消了它)。但是哈佛没有提前录取她,而是把她的申请推迟到正常录取再作评审。她原先认为一定可以被哈佛提前录取,没有准备其他大学的申请材料,这一下措手不及,母女两个人忙得天昏地暗,开始申请其他学校,好不容易赶在截止日前把申请做完了。最终获得一所常春藤大学的录取,但却没有任何奖学金。

重拾信心

当时的菲菲,虽然在母亲面前承诺过下一年拿全额奖学金,但和我见面的时候她却很不自信,我和她说起别的获得顶尖名校全额奖学金的学生时,她的眼睛里就充满了对这些获得耶鲁大学、麻省理工学院、芝加哥大学、霍山女校的全奖获得者的崇拜之情,一个劲儿地夸人家怎么“牛”,而自己远远比不上。事实上,我的本意是想告诉菲菲:“这些人的实力和你相当,甚至还不如你,你也是有实力获得全额奖学金的。”其实,菲菲一直是个低调的孩子,直到拿到耶鲁全奖之前,她还是对她的申请结果不敢有太乐观的期待。我一直认为这是她的一个不大不小的缺点,尽管这属于中国传统美德中的谦虚。一个去美国大学读书的孩子不需要也不应该谦虚,而是要自信,甚至要有一点点自负才好。经历了一次失败,菲菲和她的母亲信心不足,我花了很多时间向她们分析以前的成功案例,并和菲菲作对比,以此来恢复她们对申请顶尖名校全额奖学金的自信心。

在交流的过程中,我的脑海里浮现出9个月后的情景:菲菲被她心仪的哈佛大学录取,并被授予全额奖学金;而我则分别给这对热泪盈眶的母女一个拥抱并表示祝贺。我被脑海中的这个对未来的“预知”而感动,这更坚定了我要帮助这对母女实现梦想的决定,我不愿意看到她们被第二次失败拉入人生的更低谷。我也给了菲菲关于她的申请作文(Essay)的建议:选题就是“菲菲Returns!”我发现菲菲听到这个建议后,眼睛立刻放光并尖叫了起来,我知道她的自信心有所恢复,与此同时,对我的信任也增加了,这非常好,会让后面的事情事半功倍。菲菲马上就问我这个主意是否来自电影《木乃伊归来》(Mummy Returns)。我告诉她是,但又不全是。事实上,我酷爱《指环王》三部曲,第一部是我在美国留学期间看的,后来下载到电脑上看了无数遍来研究西方的神话和怪物,而最后一部大结局《国王归来》不就是The Return of the King吗?在我的策划里,菲菲重新申请到哈佛就是“公主归来”,就是The Return of the Princess!实际上这个题目当时我就想到至少有三层含义:一是菲菲上过哈佛的暑期学校,现在归来了;二是第一年申请失败,现在重新申请又来了;三是想表达菲菲具有一种不怕失败、不服输、认定目标不轻易放弃的个性和品质。而对菲菲去年申请过的耶鲁大学,这个题目也至少可以表达后两层含义。我对这个题目非常得意,认为只要按照这个思路来写几乎就成功了一半。菲菲也开始对我信任有加,由于申请成功希望的增加,她整个人又焕发出青春独有的光彩,交流结束后就兴高采烈地参加志愿活动去了。她母亲也深受鼓舞,后来告诉我:“当时我听到您说的题目就感到振奋。”

遭名校哄抢

听到菲菲被耶鲁大学全奖录取的消息,我知道我帮助了这对母女,也帮助了这个家庭。过了一天,菲菲在电话中笑着向我“诉苦”,又接到斯坦福大学、宾西法尼亚大学、杜克大学、哥伦比亚大学、西北大学、康奈尔大学的录取信并有相应的奖学金,而她在耶鲁大学和斯坦福大学之间犹豫,到底去哪一所呢?我也笑,这样的“痛苦”选择远比没有选择的痛苦要好几百倍、几千倍。尽管当时还有两天时间才能知道哈佛是否录取菲菲,但那已经不重要了,因为耶鲁大学、斯坦福大学和哈佛同样是顶尖的美国名校,同样授予菲菲全额奖学金,同样是她梦想的大学(菲菲已经没有非哈佛不可的“哈佛情节”了)。

菲菲是幸运的。我的理念就是指导学生充分挖掘他们自己的潜能,申请到他们能去的最好的美国大学,而不要委曲他们自己的才华,甚至担上本不必要的经济负担。

创造奇迹的Jane

来自广西的Jane也是个优秀的女孩子,因为没有托福成绩,有机构建议她去读美国的语言学校,然后再读一所排一百多名的大学。虽然排一百多名的大学仍然是好大学,但这不是Jane想去的最好的学校。现在,Jane在我的指导下已经获得了排名24位的顶尖女校霍山女校的录取通知了,而Jane既没有托福也没有SAT成绩!这所女校,是公认的一所培养女子精英和领袖的地方。

如今,把中国学生送出国去留学已经不是一件太难的事了,仅仅帮助出国并不等于就是给了一个好的前途,只有帮助学生获得其综合实力能够申请到的最好学校,才可以说给了他们最好的发展机会。

类似的案例还有很多。我很担心有些孩子在信息缺乏和经验不足的情况下耽误自己的前途。因此,我希望能帮助更多想去美国留学的中国高中生,提升他们进入美国大学的档次,获得一个更高的事业发展起点。我不可能面对那么多的孩子一一提供指导,唯一可行的方法就是把我的经验整理成书。

刘亦婷和赖斯

这里我想提两位女性,我认为是她们促成了今天大量优秀的中国学生申请到美国就读本科的局面。一位是刘亦婷,虽然有不少人在《哈佛女孩刘亦婷》这本书出版以后对她和她的家庭进行言辞激烈的批评,但是现在正在准备留美申请的学生及其家长们,追寻一下自己或者自己孩子留美就读本科的动机来源是哪里?可能是亲戚,可能是孩子上一级师兄师姐,可他们又是受谁的影响呢?我相信很多可以追溯到刘亦婷,她的事迹影响了一大批人,包括那些赞美和批评她的人,否则很多人到现在恐怕还不知道高中毕业以后就可以去美国留学读本科!有些人批评她最后就业的选择不是申请大学时申请材料上填写的志愿。这似乎是在搞一种新时代的“从一而终”:你高中的时候说了选择某个专业某个职业,那么将来大学毕业以后就必须这么做!而美国大学申请并不要求确定专业,即使确定(应该叫初定)也允许学生改变。因为它们不认为一个高中生在申请大学的时候,就可以正确地选择将来的职业方向。改变专业和职业方向是美国大学允许的,也是美国大学教育以人为本的一大优点。难道我们不准许刘亦婷享受这种权利?为人应该宽容,在对《哈佛女孩刘亦婷》这本书中的细节进行批评和批判的同时,批评者也要想一想这本书积极的社会效应。我相信,刘亦婷和她家长在书出版以后承受了很多压力,我指导过的,上了哈佛、耶鲁、普林斯顿的学生都选择了低调,不敢传播自己的成功之道。我能夠理解他们,让一个刚上大学的孩子来承担因自身成功而出版书籍之后铺天盖地、吹毛求疵的批评确实是个过高的要求。但是,我认为刘亦婷和她的家长是勇敢的,因为她们影响了一大批人,让很多有志愿、有能力的孩子有榜样可以追寻。

第二位女性是美国前国务卿赖斯,她批准的《赖斯法令》建议签证官在考虑学生签证的时候应该着眼于学生当前的、近期的目的(即去美国是不是仅仅为了学习),而不是未来不确定的变数,也建议签证官在考察学生这样一个特殊群体是否有移民倾向的时候,不要过多拘泥于学生往往没有的诸如工作、家庭、资产等等“与自己祖国的约束关系”。可以说,《赖斯法令》的出台迎来了中国学生留美签证的黄金时代,正如徐小平说的“留学美国的春天已经到来”。

给本科留美道路上奋斗的学子们的祝福

我知道现在没有足够的时间对这本书进行精雕细琢、咬文嚼字了。这本书必须尽快出版,如此才能帮助更多的中国学生获得美国名校的录取和奖学金。留美的一批国内最优秀的高中生,十年之后必将开创各自的事业,再过十年必将成为各行各业的佼佼者,他们将成为跨语言、跨文化的国际型人才,将是中国社会精英中的精英,栋梁中的栋梁!

一位托福老师可以同时给500名学生授课,但我所从事的升学顾问工作具有个性化的特色,不能大规模地同时指导很多学生,因此我决定把我的经验写出来供申请者参考。同时,我也搜集了很多案例,这些案例有些是经我指导获得成功的,有些则是由于我的“人缘”好,很多申请成功者在得知我正在写这本书时,主动提供他们的材料给我使用,他们大多不愿留下名字,只委托我向有志于留学美国的师弟、师妹转达他们的祝福:“祝愿你们都能申请到自己满意的美国大学,我们在大学里等待着和你们再次相聚!”

篇5：齐鲁工业大学留学申请表

据留学360介绍，泰国商会大学是泰国高等教育机构里最早成立的私立大学，以著名的商务、经贸实力闻名于东南亚，并且国家重要经济商业研究中心也设立在该大学内，其前身是泰国商会于1940年创办的位于曼谷市中心商会大院的商业学院。由于第二次世界大战的爆发，该校在创办后的第二年便停止了办学。1963年该校重新开放，并于1974年迁到目前的所在地。当时主要由校内的商业管理学院、财会学院和经济学院负责传授商业课程。后来，又相继建成了人文学院、科技学院、工程学院、交流艺术学院和法律学院，另外，泰国商会大学还拥有八大学术科研中心，它们是：学术服务中心、经济商业预测中心、中小型企业研究中心、国际商贸研究中心、东盟大众传媒研究中心、商标注册研究中心、商贸泰-汉语研究中心、芝加哥大学与泰国商会大学合作研究中心，物流研究中心，泰国拉丁美洲商贸研究中心。1984年该校获泰国教委的批准，更名为泰国商会大学。

申请条件：

1.本科：高中毕业（包括中专技校职高）或参加完高二会考；雅思5分以上。

2.硕士：本科毕业；无专业背景限制；雅思5.5分以上。

其它要求:

如果没有英语成绩，若学校开设语言预科，可参加培训，之后统一参加入学考试。

申请材料：

1.护照；照片4张(2寸白底)；申请表；

2.无犯罪证明中英文公证；

3.雅思成绩（如有）；

4.毕业证明或毕业证书中英文公证；

5.成绩单中英文公证。

申请日期：

英文预科开课时间：1月、8月

本科/硕士课程开课时间：1月、8月

篇6：英国大学留学申请

1、Single Room，就是单人间，需要与其他学生合用洗手间与厨房。

2、Single Room with Basin，也是单人间，但是房间里多了一个洗漱台。

3、En Suite 套间，即是卧室里包含一个洗手间。

这三种房间，第三种价格是最贵的。其它两种没有明显的差异。如果选择套间，优点是比较方便，缺点是价格比较贵。房间带洗漱台的会有比较大的便利，洗脸刷牙都可以在房间里解决。其实，住Single Room也没什么问题，一个单元里一般都有几个洗手间，还是比较充裕的。

由于是与其他学生合用厨房与客厅，所以平时有很多机会与各个国家的学生交流。可以利用这个机会提高英语，了解不同的文化。切忌经常一个人呆在自己的房间里，对于外国学生而言，他们的思维比较直线，如果经常看到某个学生待在自己的房间里不出来，他们会认为你不喜欢与他人交往，也会尽量避免打扰你，这样的话，是不利于语言的提高的。

什么时候申请英国大学宿舍合适

这个时间尽可能早一点，尽管对所有的国际学生，学校都承诺可以保证第一年的宿舍。但是，如果时间比较晚的话，就没有很大的范围去选择了。换句话说，只能是学校剩下什么宿舍就选择什么宿舍了。

篇7：日本大学留学申请

一、读完研究生后参加入学考试

如果是采取这种方法，整个流程周期比较长，但是需要的条件比较低，风险小。首先学生需要有合格的语言成绩，然后去准备申请材料，之后需要联系教授套磁，得到教授的出愿，之后就能够去读研究生了。而在读研究生的时候需要准备自己的修士考试，考试通过后，即可入校读修士。但这种方法是需要学生自己申请奖学金的，它适合那些有语言基础，但无法直接参加考试的学生。

二、读语言学校后参加入学考试

这也是比较流行的一种方法，适合日语零基础，但专业基础不错的学生。日本的语言学校基本没有门槛，而且学生在日本这样的环境去学日语，会学得更快，而且也能有很长一段缓冲过渡的时间。而且语言学校也会在生活、工作上为学生提供各种帮助。但需要的成本会比较高，而且时间也长。

三、直接参加考试

如果自己没能通过考试，那就无法申请了。也就是这种方法要看个人能力，需要在语言和专业课上都能有比较好的成绩。但因为没有在日语环境下生活过，自己的语言能力很难真正达到使用标准。所以在面试中可能不占优势，无法准确表达自己对于专业的理解。但它也是有优点的，那就是学生能够省下半年或一年的时间，更快入读修士。

四、请SGU项目

日本有的学校是会有这种可以直接招收的英语项目，但申请这种项目需要学生有雅思或者是托福的成绩。适合那些日语不好的，或者是想准备日语，但英语成绩还不错的，想要来读修士的学生。因为这种方法是通过英语能力来进行招生的，所以全球的学生都能来申请，所以对于大家来说需要面临的竞争也会比较大。而且申请这种项目，是不一定有奖学金的，就算有，也得学生自己来申请。

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篇8：齐鲁工业大学留学申请表

关于选校, 笔者不赞同US News的详细排名。对全美排名前14的一流法学院而言, 详细的排名并不能区分学校的优劣。哈佛、耶鲁、斯坦福大学声名卓著, 纽约大学、哥伦比亚大学、乔治城大学有其地缘优势, 而密歇根大学、宾夕法尼亚大学、芝加哥大学等名校有其师资优势。例如密歇根大学法学院以国际法比较法闻名, 其独有的国际税法项目每年定量培养一批专业人才;而其他专业同样具有无可比拟的师资优势, 如商法领域赫赫有名的Jame J.White, 曾是美国合同法界最具权威的泰斗级人物, 而公司法和证券法领域的Adam C.Prichard, Nicholas C.Howson (其太祖父曾任剑桥三一学院院长, 并在英国接待过李鸿章的访问团) 这些教授, 早年都曾在美国法院或政府部门发挥过影响力。

值得一提的是, 密大法学院是全美输送法律学者和法官最多的学校, 在十多年前, 曾仅次于哈佛耶鲁排在全美法学院的第三名。后来才被斯坦福和伯克利这些新秀超过。 (3) 密大法学院对民国时期的法学影响更大, 东吴大学 (现苏州大学) 法学院的前院长吴经雄, 1946年宪法的主要起草人, 当年就是密大法学院的毕业生。密歇根大学法学院也是与中国交往最久, 联系最密切的美国法学院, 早在二十世纪初期, 几位中国著名的法学家、法官、律师和立宪主义者就来到安娜堡访问, 目的是进一步加深对“英美法”法律传统的了解。从1859年密大法学院成立到1959年的一百年间, 中国留学生始终是这里外国留学生中人数最多的。 (4) 1949年后由于意识形态的分歧, 中国大陆和美国官方的交流戛然而止, 但密歇根对中国和中国问题的研究依然在继续, 先后成立了远东语言和文学系, 远东研究专业, 并获得了支持东方艺术研究的Freer基金的资助, 最终成立了中国研究中心。这个特征和耶鲁的中国法研究中心有异曲同工之妙。1972年, 应密歇根大学乒乓球队的邀请, 中国乒乓球团抵达底特律, 与先前曾赴中国的美国乒乓球队进行互访, 标志着两国正式交往的开始, 即闻名于世的”乒乓外交“。在这一时期, 两国学术互访的传统也得以断弦重续, 交流合作进一步加强。2005年, 密歇根大学校长Mary Sue Coleman女士到中国各地访问, 并与中国的大学签订一系列合作协议, 以北京大学、清华大学和人民大学等高校的法学院为代表, 建立了合作交流的框架和平台。这些法学院的名师也曾先后来密歇根大学法学院访问。从这个角度而言, 密大的中国法研究与哈佛耶鲁不分伯仲。芝加大学的JD项目格外出众, 而宾夕法尼亚大学法学院以学术见长。伯克利侧重理工科, 虽然有良好的民主传统, 但伯克利法律的优势借助硅谷, 主要集中在知识产权领域。纽约大学法学院的LLM项目规模大, 有助于校友人脉网络的建立, 找工作也有其他学校不可比拟的地缘优势。如何选择, 要根据个人需求、爱好品味、申请的条件和要求, 客观衡量自己与学校的匹配程度, 对症下药, 择校而论, 见仁见智。

从项目规模角度而言, 密大法学院的LLM项目一直保持每年只收40人的小规模, 密歇根大学LLM硕士项目的国际化程度之高, 也超过了笔者的预期。就密歇根LLM项目40人的班级而言, 就读的学生来自世界各地, 其来源包括英国爱尔兰, 芬兰, 德国, 意大利, 克罗地亚, 新西兰, 南非, 日本, 菲律宾, 墨西哥, 巴西, 巴基斯坦, 伊朗, 中国大陆及中国台湾等地区。丰富的国籍和法律背景对同学们开拓国际视野, 建立广泛而持久的人脉关系, 都有积极而长远的意义。

追根溯源, 密歇根大学也是与中国关系最密切的美国大学之一, 十九世纪九十年代到二十世纪五十年代, 来到密大就读的中国学生人数超过美国其它任何一所大学, 包括中国“物理学之父”吴大酋博士, 中国工程院第一任院长朱光亚博士, 1976年诺贝尔物理学奖得主丁肇中博士, 以及中国第一位大学女校长吴贻芳博士等。除了学术传统和与中国的联系, 密歇根的校园环境也是不可比拟的。安娜堡是小城市, 但排名全美最适宜居住的小城市第二名。笔者坚信, 历史决定了未来的走向, 专业如此, 大学如此, 选择也如此。看到未来的二十到五十年, 想想自己的发展将何去何从, 然后再决定是否出国深造, 选择哪所学校, 将更加理智。

摘要：出国留学热的背景下, 美国法学院成为诸多法学学子和法律工作者留学的选择。关于如何选校, 如何在申请中展现自己的优势等, 困扰着许多申请者。笔者自身的申请和留学经历为莘莘学子提供了借鉴。美国法学院案例法的教学方式提供给法学留学者一种全新的思维方式, 而密歇根大学法学院自身优势项目和学术氛围、教学特色、与中国法的渊源等都为法学留学者提供了一种崭新的视角。

关键词：留学,美国法学院,申请,密歇根大学法学院

注释

1梅仲协.民法要义[M].北京:中国政法大学出版社, 2004, 1:1.

2孙笑侠.法律人之治:法律职业的中国思考[M].北京:中国政法大学出版社, 2005.5.

3全美排名第十:密歇根大学法学院[EB/OL].http://www.fornow.cn/news/81315.html, 2014-2-11.

篇9：齐鲁大学成立，山东大学迁址

同年11月，官立山东大学堂迁入济南杆石桥新址，改为山东高等学堂。课程设置除经史子集外，还有社会科学、自然科学和外国语等20多门。山东大学堂是山东大学的前身，是继京师大学堂之后中国创办的第二所官立大学堂。1901年，在济南泺源书院正式创办。图为山东高等学堂毕业执照（1905年）。

博物馆迁济

1904年，英国传教士怀恩光调来济南山东基督教共和大学（齐鲁大学）神学院任教，他动议将原在青州创办的小型博物馆——博古堂搬迁到济南，名之为“广智院”。地址选在今山东大学齐鲁医院后门以东，原名“东新街”，后来街以“广智院”而名。广智院正面为陈列室，左为阅览室，右为研究所，后为布道堂。陈列室中有天文地理、历史、动植物、机器机械、各国贸易、世界人口等图表，还有汽车、火车、轮船以及黄河与黄河铁路桥的模型。开办后几年，观众趋之若鹜，即达数百万人次。

烟台：骗招华工4000往南非

8月，美孚公司在烟台骗招华工4000人运往南非，途中华工发觉后奋起反抗，迫使返航。华工上岸包围美孚公司，并捣毁其门窗。

济南首家西餐馆开业

篇10：日本大学留学申请

1、平均GPA要求3.4以上;

2、必须具备一级成绩，文科生要求N1级140以上;

3、需要提供英语TOEIC/TOEFL成绩，托福90分以上/托业900分以上;

4、国内院校最好是211或者985工程类院校。

大学院研究科的入学考试，每个学院的申请时间和考试日程都不同。详细情况请向希望就读的大学院研究科办公室进行询问。入学时间一般为4月，一部分学院也接受10月入学。选拔考试包括专业考试，外语考试以及口试等。

二、日本京都大学研究生费用

1、学费

本科生部：学费：535，800日元;入学费：282，000日元;考试费：17，000日元

大学院部：学费：535，800日元;入学费：282，000日元;考试费：30，000日元

法科大学院：学费：804，000日元;入学费：282，000日元;考试费：30，000日元

研究生：学费：每月29，700日元;入学费：84，600日元;考试费：9，800日元

2、生活费

生活费水平：7wRMB以上

年生活费：820000―1000000日元/学年

三、留学申请事项

入学时间一般为4月，一部分学院也接受10月入学。选拔考试包括专业考试，外语考试以及口试等。日本京都大学研究生申请注意事项：由于以前出现了很多中国学生申请文书造假的情况，京都大学成立了AAO办公室。中国大陆的学生如果想申请京都大学，必须先和AAO办公室进行联系，提交必要的材料和表格(用电子邮件提交电子版，志愿的教授等等信息都要提交)。AAO办公室会审查材料的真伪并且评定学生的水平，如果学生的材料造假或者水平不足就予以拒绝。如果AAO认定材料没有问题并且水平足够，则会将材料提交给你想申请的教授，问教授的意愿。

篇11：英国大学留学申请

今年是英国大学学费涨价前的最后一年，申请人数突破纪录，大家都想要以低学费完成大学学位。

根据英国大学和学院招生服务中心(Universities and Colleges Admissions Service, UCAS)的数据，包括国际学生在内，英国大学目前已经收到了669,956人申请，比去年增加了1.4%。

其中，英国本地学生申请人数为566,002人，增加了0.8%。

申请截止

英国学生通过UCAS提出大学申请，今年英国大学的正式截止日期在六月底结束。

从现在以后提出的申请都必须等到八月份A-level(高等水平考试)成绩正式公布以后，以“clearing”(清算)的方式来分配大学的剩余名额。

去年，英国大学申请人数增加11.6%，在最后的“清算”过后，一共有432,524人顺利进入大学就读。

如果按照与去年相似的大学名额来估算，今年最多恐怕有三分之一，也就是22万名申请大学的学生最后不能进入大学就读。

满足需求

代表28所英国新兴大学的“Million+”组织主席莱斯・埃伯顿(Les Ebdon)表示，“目前英国人口中18岁年龄者人口比往年更少，但20xx年申请大学人数反而比往年更高。”

“读大学是一个人一生中最好的生涯决定，学生应该灵活选择所读课程。”

他说，政府应该提供足够经费，确保每一个符合大学入学标准的学生都有位子可以读书。

篇12：英国大学留学申请

近年来，牛津大学还设有两种以上的学科结合在一起的科目，如哲学和数学、古典文学和现代文学等，充分体现也适应了当今学术领域多角度、多边缘，急需资源共享的潮流和趋势，不仅如此，丰富多样的教学――阅读、实验、导师辅导等多种方法结合，尊重学习规律，调动学生学习热情，也培养出了一代代堪称天之骄子的牛津精英。据了解，在近8的历史中，其中有5个国王、26位英国首相(包括英国前首相撒切尔夫人和现任首相布莱尔)、多位外国政府首脑(如美国前总统克林顿)、近40位诺贝尔奖获得者以及一大批著名科学家，比如经济学家亚当.斯密、哲学家培根、诗人雪莱、作家格林、化学家罗伯特.玻意耳、天文学家哈雷等。就连20xx年诺贝尔文学奖获得者奈保尔，也毕业于牛津大学英文系。

一、英国留学：牛津大学入学申请条件之语言要求

本科：

雅思：7.0 托福：600

研究生：

雅思： 7.5 托福： 620

二、英国留学：牛津大学学费一览

本科：

文科，社会科学，艺术，神学，法学等：￡8，880-￡10，300

理学，工学，信息计算机科学，生物科学等：￡10，300-￡11，840

研究生：

文科，艺术，神学，社会科学，法学等：￡8，880-￡10，300

理工学，自然科学，信息计算机科学，生物科学等：￡10，300-￡11，840

金融与经济硕士：￡22，000

篇13：齐鲁工业大学留学申请表

关键词：大型仪器,共享

充分发挥现有大型仪器设备的使用效益,建立有效的共享管理制度和运行机制是高校设备管理发展的必然趋势,同时也是高校设备管理的重要工作。近年来,许多高校围绕大型仪器设备共享,从管理体系、收入分配、网络信息平台建设、技术人才配备和考核机制等多方面,开展了一系列的探索与实践[1,2,3]。但是,目前的大型仪器设备共享平台建设,在一定程度上依然存在管理职责不清晰、利益分配不合理、考核评价和奖惩机制不完善等问题。

为提高我校大型仪器设备的投资效益,更好地提高大型仪器设备使用效率、加强创新人才培养、推动教学和科研工作持续快速发展,我校在广泛调研和总结经验的基础上,结合自身实际,出台了《齐鲁工业大学大型仪器设备开放共享和有偿使用管理办法》,对大型仪器设备共享平台建设,从组织管理、共享范围及实现、服务流程、收入分配、考核评价等方面开展了富有成效的探索与实践。

一、组织管理

学校成立由主管校长任组长、相关单位负责人和专家为成员的大型仪器设备管理委员会,负责统筹和协调大型仪器设备管理工作。实验管理中心和资产管理处负责全校大型仪器设备开放共享和有偿使用的组织实施工作。仪器设备所在单位负责本单位大型仪器设备开放共享和有偿使用的日常管理工作。

二、共享范围及实现

学校将所有单价在10万元(含)以上、通用性强且设备状态良好的大型仪器设备,全部纳入开放共享和有偿使用范围,建立了校、院(部)两级大型仪器设备共享平台,实行大型仪器设备“专管共用,资源共享”。同时,在实验管理中心网站上线“大型仪器设备预约系统”,向校内外开放。任何有使用意向的人员均可查阅所有大型仪器设备的技术参数、收费标准和联系人等信息,并可根据所需选择相应设备进行预约和开展测试。这种设备整合跨空间和信息整合集约化相结合的方式,不但能让人全面了解学校大型仪器设备的共享开放情况和开展网上预约,而且不影响各院(部)内部的教学和科研活动。

三、服务流程

任何一位教师均可通过学校的财务管理系统申请报销,持报销单和《齐鲁工业大学分析测试内部转账单》到网络管理中心办理专用卡和转账,同时,学校为设备所在院(部)配备了专用POS机,测试后即可刷卡付费,方便快捷。计财处设立大型仪器设备有偿使用专用账户。大型仪器设备所在单位有偿使用费结算通过专用账户管理,实行收支两条线和专款专用。

四、收费定价与收入分配

(一)收费定价

凡国家或省市物价管理部门有统一定价的,执行相应标准。凡没有统一收费定价的,由仪器设备所在单位参照驻济高校、科研院所同类仪器设备使用收费情况,制定收费定价,也叫校外定价,经学校审核批准后执行。鼓励主动对外服务,逐步实现以机养机。面向社会服务按校外定价收取,校内跨学院(部)服务按校外定价的50%收取,学院(部)内服务收费标准自行制定。

(二)收入分配

校级平台:实行收费定额管理,定额标准根据开放情况进行核定。定额内收费的50%上交学校,另50%纳入校级平台运行费。超定额部分的60%纳入校级平台运行费;40%上交学校,然后学校以工作量酬金的方式全额返给校级平台,用于开支超定额工作量的酬金。

院(部)平台:收费的60%纳入院(部)平台运行费;40%上交学校,学校再以工作量酬金的方式全额核发给院(部),用于开支相关人员开放工作量的酬金。

五、考核评价

(一)考核评价的内容

学校制定了《齐鲁工业大学大型仪器设备开放共享和有偿使用考核评价指标体系》,对纳入“大型仪器设备预约系统”的设备进行年度效益综合考核评价,考核内容包括机时利用、完好程度、人才培养、科研成果、服务收入、功能利用与开发、安全环境等。

(二)考核评价的方式与等级

考核评价工作采取单位自评与学校评审相结合的方式进行。考核评价结果划分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。考核评价结果向全校公布,并作为大型仪器设备购置论证的主要依据。

(三)考核评价结果的使用

学校大型仪器设备管理委员会负责全校大型仪器设备有偿使用管理工作考核。对考核优秀的单位,学校予以表彰奖励;对考核合格以上的单位,学校予以维修经费保障;对考核不合格的,仪器设备所在单位应及时找出原因,限期整改;考核评价连续二年不合格的仪器设备,学校将调拨给校内其它部门管理和使用。

六、结语

我校的大型仪器设备共享平台建设,几乎涵盖了学校所有大型仪器设备,以组织管理为保障,以高效的服务和灵活的收费定价为吸引,以收入分配为推动力,以考核评价为抓手,明确了单位职责,提高了广大教师和实验服务人员的工作热情,调动了各单位的积极性,经过近一年的运行,取得了良好效果。

积极推进大型仪器设备共享,打破其封闭、低效甚至闲置等问题壁垒,是高校提高仪器设备利用率和投资效益的有效途径。同时,高校大型仪器设备共享平台建设也是一项系统工程,需要高校结合自身实际,与时俱进,大胆探索与实践,使大型仪器设备物尽其用,更好地为教学科研服务。

参考文献

[1]刘加彬,熊宏齐,孙岳明,孟正大.大型仪器设备共享管理体系的构建与实践[J].实验技术与管理,2015,32(5):8-12.

[2]邓敏,雷敬炎.高校大型仪器设备开放共享平台建设与实践[J].实验室研究与探索,2014,33(10):294-298.

篇14：山东大学齐鲁医院

医院始建于1890年，先后称华美医院、共合医院、齐鲁医院、山东省立第二医院、山东医学院附属医院、山东医科大学附属医院。2000年10月医院正式更名为山东大学齐鲁医院。

现有临床、医技科室60个，开放床位1700张，其中拥有省部级重点学科(实验室)5个，省卫生系统重点学科(实验室)8个。拥有高级专业技术人员662人，中、初级专业技术人员918人，其中中国工程院院士1人，国家和省部级突出贡献专家12人次，享受国务院政府特殊津贴的75人，山东省卫生系统杰出学科带头人12人。

一个多世纪以来，经过医院几代人的共同努力，一些科室已经成为具有较高医疗水平和专业特色的科室，如心血管内科、血液病科、妇产科、耳鼻喉科、神经外科、普通外科、消化内科、小儿内科等。同时，也为我国的医疗卫生事业培养了一大批在国内外享有较高知名度的专家教授，如尤家俊、赵常林、孙鸿泉、高学勤、于复新、孙桂毓、朱汉英、张振湘、江森、王天铎、侯宝璋、杨仁中、张茂宏、张运等就是其中具有代表性的知名专家。

重点推荐——妇产科

齐鲁医院妇产科创建于20世纪50年代初期，是国务院最早批准的妇产科学博士点，也是山东省和国家级重点学科，在全国妇产科学术界享有盛誉。现有妇科肿瘤、普通妇科、产科、计划生育和生殖医学五个专业，并有分子生物学、围产医学、生殖医学和超声医学四个实验室。

篇15：日本大学留学申请

本科申请条件

开学时间：每年1月、5月、9月

申请截至日：每年6月1日、10月1日

留学费用：12，855加元(20xx)

TOEFL分数要求：88.0

雅思分数要求：6.5

研究生申请条件

开学时间：每年1月、5月、9月

申请截至日：每年3月、6月、12月

留学费用：16，025-16,425

篇16：日本大学留学申请

1、刚入学的大一，大二的同学，大家不必着急，只要有目的的学习好日语、自己的专业课知识，就可以。在申请读研的过程中，有的日本大学需要提交大家在国内就读本科期间的平时成绩和获情况。所以，大家务必把国内本科期间的专业课学习好，另外，大家需要着手准备日语等级考试(JLPT)和英语托福(TOEFL)的考试。

在申请过程中，日语专业的同学要求有N1成绩，理科专业的同学，要具有N2的成绩。了这样的成绩之后，大家申请日本TOP20的大学，会没有压力。如果，你的成绩还没有达到以上的要求，那么申请到优秀学校的成功率就会有所下降。所以，无论大家是多么的讨厌学习日语或英语，为了今后去日本，还是要静心的学好日语。

2、大学三年级的同学，每个决定都将成为你的转折点。大家要决定是否去日本读研，对自己将来要去日本读研的专业、方向要有所考虑，如果自己提前学习下感兴趣的赴日专业，就更好了。在大三的时候，大家就可以参加JLPT的考试和TOEFL的考试。之所以从大三开始参加考试，当然是如果一次没有通过，还有更多的机会。

篇17：日本神户大学留学申请

所在位置：日本，

学校设置类型：综合性大学

创建时间：19

学历：本科 研究生

学校性质：公立

学生人数：16942人

院校地址：657-8501 神跏┣六甲台町 1-1 Tel:078-881-1212（大代表）

学校中文网址：

神户大学(Kobe University)，是一所本部位于日本兵库县神户市的著名的研究型国立综合大学，日本名列前茅世界闻名的顶尖国立大学。本文为大家介绍日本神户大学本科入学指南 。

一、神户大学入学资格

1. 申请人必须是外国人且不是日本国籍，已经完成了的学校教育或者类似的教育。学生须在获得入学资格那年的3月31日毕业。

2. 已经参加日本大学留学考试和每个学部规定的考试，并达到学部要求分数的学生。

二、神户大学选拔方法

自费留学生入学考试是由每个学部制定的。会结合学部考试，面试，日本大学留学考试和学习成绩来选拔学生，每个学部不同考试科目也不同，请参考各自的学部列表信息。

三、神户大学考试类型

1. 留学生特别入学考试

2. 留学生及日本学生考试。会特别考虑留学生

3. 留学生及日本学生考试。留学生没有特殊考虑

4. 留学生所需要参加的考试。具体安排是由专责性质决定。

四、神户大学招生部门

文学院 跨文化研究学院 人文发展学院 法学院 经济学院 工商管理学院

篇18：齐鲁工业大学留学申请表

关键词：专业认证,材料成型及控制工程,课程体系

一、引言

工程教育专业认证是指专业认证机构针对高等教育机构开设的工程类专业教育实施的专门性认证, 由专门职业或行业协会 (联合会) 、专业学会会同该领域的教育专家和相关行业企业专家一起进行, 旨在为相关工程技术人才进入工业界从业提供预备教育质量保证。自2006年起, 教育部将工程教育专业认证纳入专业质量工程建设, 并逐步开展了认证试点工作, 2013年正式加入《华盛顿协议》, 成为《华盛顿协议》组织的第21个成员国, 截止到目前已对373个专业点开展了认证工作[1]。我国实施工程教育专业认证的意义主要包括以下三个方面:从行业的角度, 教育专业认证可以保证毕业生在进入相应行业从业前, 必须达到的专业理论知识能力和职业能力;从教育角度, 专业认证可以科学、客观地评价高校专业教育水平, 保证并不断提高高校专业教育质量;从高等教育与专业人才走向国际的角度, 专业认证可以适应国际间专业教育互认、承认执业注册资格[2]。

专业认证要求专业课程体系设置、师资队伍配备、办学条件配置等都围绕学生毕业能力达成这一核心任务展开, 并强调建立专业持续改进机制和文化以保证专业教育质量和专业教育活力。通过专业认证, 不仅可以提高专业的竞争优势, 拓宽专业毕业生的就业渠道, 还可以推动专业教学改革, 促进学科建设和发展。

根据《华盛顿协议》中关于专业认证标准, 中国制订了适用于普通高等学校本科工程教育认证的通用标准, 其内容包括学生、培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、师资队伍和支持条件等[3]。其中, 在课程体系中对于课程的设置应着重考虑能否满足培养该专业毕业生能力的要求[4,5]。因此, 探讨以专业认证为导向的专业课程设置, 对于满足毕业生能力要求和本专业的专业认证工作都具有重要的意义。

二、毕业生能力

1. 专业认证通用标准中毕业生能力的要求

专业认证通用中要求专业必须有明确、公开的毕业要求, 毕业要求应能支撑培养目标的达成。专业制定的毕业要求应完全覆盖以下内容:

(1) 工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。

(2) 问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理, 识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题, 以获得有效结论。

(3) 设计、开发解决方案:能够设计针对复杂工程问题的解决方案, 设计满足特定需求的系统、单元 (部件) 或工艺流程, 并能够在设计环节中体现创新意识, 考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

(4) 研究:能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究, 包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

(5) 使用现代工具:能够针对复杂工程问题, 开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具, 包括对复杂工程问题的预测与模拟, 并能够理解其局限性。

(6) 工程与社会:能够基于工程相关背景知识进行合理分析, 评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响, 并理解应承担的责任。

(7) 环境和可持续发展:能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

(8) 职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感, 能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范, 履行责任。

(9) 个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

(10) 沟通:能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流, 包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野, 能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

(11) 项目管理:理解并掌握工程管理原理与经济决策方法, 并能在多学科环境中应用。

(12) 终身学习:具有自主学习和终身学习的意识, 有不断学习和适应发展的能力。

2. 材料成型及控制工程专业培养要求

根据专业认证通用标准中关于毕业生能力要求, 提炼出了本校材料成型及控制工程专业的培养要求。

本专业学生主要学习机械工程、材料科学与工程及各类加工工艺的基础理论, 掌握材料成型工艺、材料成型设备、材料检测及控制、模具设计与制造等的基础知识, 受到材料性能及检测、工程计算和绘图、外文资料阅读与翻译、文献检索等现代工程师的基本训练, 具有从事各种材料成型的生产工艺研究、生产过程控制、模具设计及制造、技术开发、工程设计、生产组织管理的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识能力:

(1) 具有较高的政治理论素养、思想道德素质、科学文化素质和身心素质, 具有较强的敬业精神和良好的职业素养;

(2) 掌握材料成型的基本理论、基本知识、基本技能, 熟悉和了解工程材料、经营管理等方面的基本知识;

(3) 掌握模具设计与制造的方法, 具有模具设计的能力;具有工艺实验研究与产品质量检测、分析与控制的基本知识和初步能力;

(4) 具有材料成型领域内某个专业方向所必需的专业知识, 并了解新工艺、新技术、新设备的发展动态;

(5) 具有一定的工程设计、材料检测能力及创新意识和独立获取知识的能力;

(6) 较高的外语水平和计算机应用能力, 掌握文献检索的基本方法, 较好的语言文字表达能力。

三、基于专业认证标准的材料成型及控制工程专业课程设置

基于工程教育专业认证通用标准和机械类专业认证补充标准[6], 结合本校材料成型及控制工程专业的特点和要求, 结合专业认证标准中对于毕业生能力的要求, 从通识教育、学科 (专业) 基础、专业课程和实践教学四方面构建了材料成型及控制工程专业课程体系。

1. 通识教育课。

通识教育必修课:英语、政治类、计算机基础、体育、职业生涯与发展规划、创业基础和就业指导。通识教育选修课:人文社科类、自然科学类、生态环境类、艺术类。

2. 专业基础课。

专业基础必修课:大学物理I、大学物理实验、高等数学I、电工学、电子技术电工与电子技术实验、机械制图、机械设计基础、工程力学。

3. 专业特色课。

该模块课程体系的构建充分考虑本校专业特色和学生毕业出口, 从专业核心课、专业方向课和专业任选课三个方面构建了专业特色课模块。

专业核心课:机械制造技术基础、材料科学基础、材料成型原理、微观组织控制、材料成形技术基础、材料分析方法、材料性能测试与改性综合实验、材料成型与制备综合实验、专业英语。

专业方向课:方向一 (金属材料及其改性) :铸造合金及其熔炼、金属材料先进加工、表面工程学、失效分析;方向二 (模具设计与制造) :金属塑性成形工艺及模具、塑料成型工艺及模具、模具CAD/CAM、模具制造工艺。

专业任选课:材料力学性能、机械CAD、ANSYS工程应用软件、无损检测、纳米材料概论、铸件缺陷及其对策、铸造工艺学、先进铸造技术、特种塑性成形理论及技术、模具材料及热处理、特种精密成形工艺、激光表面改性技术、先进焊接方法与技术焊接工艺、焊接检测技术。

4. 实践教学。

实践教学环节:军事理论与技能、公益劳动、安全教育、社会实践、金属塑性成形工艺及模具课程设计、塑料成型工艺及模具课程设计、材料成型三维造型软件、工程训练、生产实习、毕业实习、材料成型综合训练、工程素养训练、毕业设计。

整个课程体系的结构和学时学分比例如表1所示。

四、课程设置与专业认证毕业生能力要求的关系解析

专业认证通用标准中对于毕业生能力的要求有十二条, 根据材料成型及控制工程的专业特点和本校实际将毕业生能力要求归纳为六条。课程体系中设置的课程与毕业生能力要求的对应关系如图1所示。通过图1可以看出, 课程体系设置的课程可以很好的支撑专业认证中对于专业毕业生能力的要求。例如能力要求第六条, 要求毕业生具备较高的外语水平, 学生可以通过通识教育课中英语和专业核心课中专业英语的学习来满足这一要求。又例如能力要求第四条, 要求学生具有材料成型领域内某个专业方向所必需的专业知识, 并了解新工艺、新技术、新设备的发展动态, 学生在通识教育课中职业生涯与发展规划和创业基础和就业指导、专业核心课、专业方向课和专业任选课的学习过程中达到这一要求。

五、结束语

作为应用型本科院校, 需要围绕人才培养目标不断探索课程设置及教学内容的优化。随着研究工作的深入, 会不断地进行改进和完善。当然, 在满足专业认证要求的前提下, 如何完善课程设置从而提高学生的创新能力, 还需要不断的探索和进一步的实践。

参考文献

[1]教育部高等教育教学评估中心.工程教育质量报告 (2013年版) [J].机械工程导报, 2015, (1) :45-49.

[2]陈林, 杨吉春, 赵丽萍.依托工程教育认证, “材料成型及控制工程专业”系列课程教学改革探索与实践[C]//第三届教学管理与课程建设学术会议论文集.2012.53-57.

[3]中国工程教育认证通用标准 (2015版) [EB/OL]http://ceeaa.heec.edu.cn/column.php?cid=17.

[4]陈丁桂, 陈文哲, 陈胤.材料成型及控制工程专业课程体系改革的探索[J].长春理工大学学报:高教版, 2009, (9) :91-92.

[5]杨光, 毕大森, 李云涛.基于卓越计划的材料成型与控制工程专业认证探索[J].模具工业, 2014, (5) :61-63.