科技组教案

2024-06-15

科技组教案（精选7篇）

篇1：科技组教案

天泰小学健身俱乐部之科技组课程简介

授课教师：王雪丽

青少年科普活动一直是教育领域中最有生机和活力的部分，而时代的变迁又赋予了青少年科普活动以新的内涵。党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标，这一宏伟目标的实现要发挥科技是第一生产力的作用。人是生产力中的最活跃的因素，人力资源是第一资源。提高国民创新能力不令需要培养专业的科技人员，更要靠提高全体公民的科技素养。青少年是未来的公民，培养青少年的科技素养尤为重要。

科技组在我校已经成立五个年头了，它以自身固有的价值和魅力深受同学的喜爱。在这五年中，科技组的活动内容很丰富，不仅包括航模、纸摸，还包括科技小论文和科技小发明等。科技组的成员不仅在市区举办的科技创新大赛为学校争夺了荣誉，还有多数同学成为了科技特长生，为自己能够升入重点中学奠定了坚实的基础。

科技组的教学目标：

1、培养学生的学习兴趣，丰富学生的知识，培养学生的动手动脑的能力。

2、组织好学生课外活动，使学校航模队继续保持区、市领先地位。授课教师简介：

本人对科技方面有浓厚的兴趣，具有一定的探索精神，自2005年起，多次带领同学参加市区举办的科技创新大赛，培养了多名科技特长生，成为河北区科技活动先进单位，为学校争夺了荣誉。

课时内容和课时安排

第一课时：组织安排，确定人员，熟悉学生第二课时：自制羽毛球第三课时：独特的风铃

第四课时：自制手电筒第五课时：自制太阳灶第六课时：指南针

第七课时：火箭的制作（单槽）第八、九课时：航模飞机的切割、打磨。第十课时：航模飞机的粘接

第一课时：组织安排，确定人员，熟悉学生

组织安排，确定人员，熟悉学生情况,并提出要求。

第二课时：自制羽毛球

准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子一只。

制作过程：

1.取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下；

2.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状；

3.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处；

4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右；

5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。

6.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么样？

第三课时：独特的风铃

材料：药瓶、电光纸、胶泥、硬纸片、针、线

制作方法：

1、你要想办法找到9个小药瓶，然后在里面装上各种颜色的水，之后还要在每个瓶盖上穿根线；

2、用硬纸片剪个圆盘，中间穿上线，然后把药瓶的线固定在圆盘的周围；

3、用胶泥和电光纸做出各种好看的图案粘在瓶上就可以了哈！太好看了！又可以保护环境。

第四课时、自制手电筒

具体制作方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。

第五课时、自制太阳灶

找一个大号手电筒上的凹面反光碗，用硬质泡沫塑料或木料削一根长约4厘米的圆柱体，直径以正好能紧紧塞进反光碗的圆孔为宜。在圆柱的一端横向钻一个细孔，穿入一根直径相当于孔径的铁丝，然后将露在圆柱外的铁丝两头扳折成90°，各留5厘米即可。把圆柱塞入反光碗的圆孔内，再将铁丝两端插在一块泡沫塑料或木质底板上。将一根细竹签的两头削尖，一头插在反光碗中央的圆柱上，另一头插上一小块土豆。把该装置放在太阳下，让反光碗朝着太阳方向，然后，耐心调节竹签长度，让插上去的土豆正好位于发光焦点上。要不了多久，土豆就会被太阳光烤熟，发出香味。

第六课时、指南针

指南针，是我国古代四大发明之一。它在日常生活中有很大用途，它是根据磁学原理制作的。

取三合板一块，锯一直径为120毫米的底板。把表面和边缘用砂纸磨光。在一张铅画纸上标好符号，按尺寸把盘面剪下，贴在底盘下，取一枚大头针或缝衣针，从底盘背面中心穿过，将尖头露出盘面做轴。根据尺寸把一块白铁皮剪成指针形状，并钻一个直径2毫米的孔，把一颗纽扣固定在指针上。用一块永久磁铁触指针数次，使指针磁化。最后，把指针放在轴上。注意哪头指向北，就这头涂成红色。

在使用时，不要让指针接触磁性很强的磁铁，以免影响指南针的磁极。

第七课时、火箭的制作（单槽）：准备材料。三四个2.5升的健力宝瓶或可乐瓶，若干X光片，几个化学器材用的3号和4号软胶塞，一整套单车气门心，剪刀、小刀各一把，透明胶、双面胶和绝缘胶布，502胶水一支。机翼制作。用剪刀将X光片裁成大小相同的直角梯形28块，梯形长12cm，高6cm，斜腰和长底夹角约45度。另裁4个同上规格但高为8cm，短底相连接两面重叠的梯形（用作机翼的表面）。用双面胶将7小块梯形紧密粘成一个厚的梯形，使之平直平坦，然后用一个大的双面梯形将其紧密包住并粘紧。为使机翼的厚面平整，可用剪刀或小刀修平修直，然后将机翼的厚面用绝缘胶封住。最后，将机翼两边长出的部分向外折成90度。这样，按上述方法将其余的X光片做成三个机翼。机身制作。取一个健力宝瓶（瓶头弧线过度比较自然，作火箭头利于减小空气阻力）在离下端11cm处将其横截剪开,用绝缘胶将带瓶口的部分粘紧在另一个瓶子的底部，用绝缘胶在接口处多缠绕几圈以牢固。气塞制作。取一个4号的软胶塞，用开洞工具在胶塞的底部正中处开一个比气门芯套筒稍小一点的平直洞，然后用小刀横切去细端约0.6cm；将气门芯套筒上一个面积较大的“戒指”（五金店有卖），从软胶塞的细端往上把气门芯装好，套上一个同样的“戒指”，拧上螺丝，稍微紧就可以。最后将气塞用磨刀石磨成圆柱体，达到刚好能够完全进入可乐瓶口或稍紧一点，装上气门芯即可使用。炮头制作。取一个3号软胶塞用小刀将其削尖且圆滑。组装机翼。取一个健力宝瓶剪一个长比机翼长稍长的两面相通的圆柱体，然后用透明胶和绝缘胶将4个机翼4等分紧密粘好。最后，将粘好机翼的圆柱体套在水火箭的底部使其与瓶口相平（这不一定是最佳位置，可在飞行实践中上下调节寻找确定），用绝缘胶缠绕粘紧。

其他。为增大气塞和瓶口的接触面以增大瓶内气压，可用小刀将气塞大端削细一点并使之圆平粗糙。由于机身增长了一节做火箭头，火箭头部分较轻不平衡，可适当往里面塞纸以达到平衡。为尽可能减小空气阻力，将用软胶塞做成的炮头用502胶水在火箭头瓶口粘好。

按以上方法一个简单的水火箭便制作完成。根据我们研制的水火箭，通过实践的改进，水平方向飞行可达160米左右，竖直方向飞行可达40~50米。

第八、九课时：切割、打磨

材料和工具：1mm桐木片，3mm桐木片，砂纸板、手工锯、刻度尺、壁纸刀等。

知识介绍：木片的切割方法

1mm桐木片切割时应在同一切割部位反复切割10次左右将其切断，这样切口比较平整。

制作：

图4－1－1

一、机翼

桐木片210mm×55m×3mm

图4－1－2

用壁纸刀切掉阴影部分

图4－1－3 机翼的断面形状

用锉或粗砂纸板将阴影部全部磨掉，然后用砂纸板把机翼的全部棱角磨圆滑，使之成为平凸翼型。

注意后缘不宜过薄，后缘过薄会造成高速弹射时后缘抖动造成模型不能正常飞行。

把手工锯平放在中线上，来回拉锯子将其锯断。

图4－1－4

用砂纸板从上向下反复打磨断面处将其打磨出一个平直的斜面。

如图将机翼需打磨倾角的一端放在桌子边上，探出桌子边约1-2mm，另一端翘起，翘起角度为上反角。

2.机身

选用300mm×15mm×3mm木条一根

图4－1－5

将阴景部分分切掉。在距机头100mm处做长为55mm的凹槽。

先在中间切一刀，要直，然后从两侧的中间剖切。

图4－1－6

切完后的断面形状，深度大约为1mm左右。为防止制作者制作凹槽失误，可先切凹槽，再切机身外形，这样一个木条可提供两次切凹槽的机会。

3.水平尾翼和垂直尾翼

图4－1－7

如图切成水平尾翼和垂直尾翼两部分，再将阴影部分切除、打磨。

第十课时粘接

材料和工具：打磨好的弹射模型飞机各部分、502胶、刻度尺、模具等。

知识介绍：弹射模型飞机在飞行调整中的主要问题是高速弹射上升和低速滑翔下降之间的矛盾。一般弹射模型飞机的弹出速度可以达到40米/秒左右，而滑翔下降速度只有8米/秒。如果其他情况不变，在上升或下降这两种飞行状况下，它们的升力可以相差24倍。这就是弹射模型飞机在弹射爬升阶段常常会发生翻筋的主要原因。

下面介绍几种防拉翻的方法。

1.可控水平尾翼

图4－2－1 可控水平尾翼

它的关键部分是水平尾翼的控制机构。在水平尾翼前面有一个活动部分，活动部分的铰链用薄绸粘成。在机身后部绑一根用直径0.3毫米左右的钢丝制作的弹簧，弹簧的另一端压在水平尾翼的活动部分上，如图。可以通过调整钢丝的直径、弹簧的形状和长短来调整弹簧对水平尾翼活动部分的压力，使模型飞机在弹射爬升时，水平尾翼活动部分在气流的作用下抬起增加水平尾翼升力，克服模型飞机抬头。在滑翔的过程中，水平尾翼活动部分在弹簧的作用下复位，在正确姿态下滑翔。

2.可折机翼

图4－2－2 几种折叠机构

可折机翼的弹射模型飞机，可以像一支箭一样直线上升，到达一定高度以后再自动张开机翼滑翔。这种模型飞机试飞时只要把滑翔调整好，并保证机翼折叠展开机构的可靠性，弹射上升是不需要调整的。常见的折叠机构有转90°向后折、分节折、变后掠等几种。

转90°向后折。就是上升时直接靠空气阻力使两个机翼紧贴在机身上，到达最高点后再把机翼张开。这种机构的优点是简单可靠，缺点是上升时阻力大，不用大力量弹不高。

变后掠，这样机构可以使模型手机在弹射上升时机翼后掠，滑翔时前伸。在模型上升的后期，由于速度降低，向下压水平尾翼的气流动力减小，在弹簧的作用下，水平尾翼上抬，同时带动两个原来锁紧两机翼的销子逐渐从机翼上拨出来，机翼在弹簧或者橡筋的作用下向前伸开，然后以较小的后掠角滑翔。

分节折。这种机构是横着把机翼分成几节，用弹簧和铰链连起来。弹射前把机翼一段一段地折好并用钢丝卡钩卡住，卡钩上有一小块阻力板，模型飞机高速弹射上升时阻力板压着卡钩使机翼保持折叠状态，模型飞机上升到一定高度后，速度下降，阻力板的压力减小，卡钩弹开。机翼在弹簧的作用下，自动张开，模型飞机进入滑翔状态。

3.水平尾翼下面安装三角木块的方法来克服弹射“拉翻”现象。

图4－2－3

这种方法结构简单，调整起来不难，学生也容易掌握，采用这种方法可以提高弹射高度。

三角木块的大小需自己反复调试方可发挥其应有的作用。

4、头部加整流片以防止拉翻

图4－2－4

图4－2－5

当我们明白弹射模型飞机的俯仰平衡原理后，我们可以在模型的头部加装整流片，在高速弹射时给模型一个向下的力f，就能有效防止模型拉翻。

粘接方法同上一次粘接方法。

篇2：科技组教案

第二课缤纷万花筒

【教学目标】

1. 能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。

2. 能够用比较的方法，绘画(制作)“大人国”或“小人国”。【教学过程】

一、课前准备

1. 教师准备教具：一些玩具汽车，房子，一些与这些物品大小较匹配的景物图片，有条件的可以准备一些有关的动画片，电影等影像资料。

2. 学生准备学具：学生将自己过家家用过的各种玩具“娃娃，动物，积木，汽车，厨具??)带来。带齐绘画工具。

二、课堂教学

1. 引导阶段

让学生回忆看过的有关大人国或小人国的.故事，简要说明一下故事内容。然后讨论故事是如何表现主人公来到了大人国的?

请学生将带来的各种物品放在不同的背景前，是什么原因使同一样物体看起来有时候显得非常大，有时候又显提非常小，让学生举例说明。

教师也可以用一些图片，影像资料告诉学生：大小是通过相互比较才可以显示出来的。

2. 发展阶段

学生思考：你想表现大人国还是小人国?你想有那几样物体的大小反差来表现主人公来到了大人国或小人国?继续启发学生思考：画面的主体是什么?用什么背景来衬托它的大或者小?

学生根据自己的创意开始作业。

3. 收拾与整理

4. 学生的创作往往要两课时才能完成，在第一课时结束的时候，教师可将作业收起来。

篇3：科技组教案

关键词：科技型企业,科技传播形态,科技信息传播

一般认为, 科技型企业是指产品的技术含量比较高, 具有核心竞争力, 能不断推出适销对路的新产品, 不断开拓市场的企业。科技型企业主要从事技术产业领域的产品和新技术的开发、应用。同非科技型企业相比, 科技型企业中从事技术和产品开发设计的科技专业人员占总员工数的比例较高;R&D经费占销售收入的比较高;企业管理组织呈扁平性;企业具有高成长性。由于具有技术先进、产品性价比高, 企业品牌形象好、技术服务有保障等优势, 科技型企业可超常速成长。

在我国科教兴国战略向纵深发展、科技经济全球化进程加快的背景下, 科技企业面临着更为激烈的市场竞争环境。以获取市场效益为目的的企业科技传播在传播模式、传播内容与传播方式等方面都发生了很大变化。研究科技型企业科技传播形态, 旨在为科技企业对外拓展市场、对内提升凝聚力提供参考。

1 企业科技传播体系的构建

科技型企业的科技传播渠道丰富, 根据对76家科技型企业的传播方式总结和分析, 建立了科技型企业科技传播四象限结构图。图中, 横轴表示从科技传播内容的通俗性到专业性递增, 纵轴表示从传播方式的单向传播到双向传播以此递增。

在这些传播渠道中, 大部分企业以自办报纸、杂志、网站为传播渠道。随着媒介融合趋势不断加快, 企业官方微博已成为科技型企业进行科技传播、宣传自身品牌、传递企业文化、表达社会观点的重要窗口。而企业公众微信平台作为新媒体的又一形式, 在加强品牌宣传、传播企业动态信息方面的作用巨大, 在促进企业内部员工之间的相互沟通交流、促进企业内部和谐发展方面更是不可小觑。

2 媒介科技传播形态

媒体是科技型企业进行科技传播的重要方式。科技型企业利用媒体进行科技传播大体可分为自办媒体、行业媒体、大众媒体等几种类型。

2.1 企业自办媒体

经统计, 76家样本科技型企业都有自办媒体, 具体分为期刊、杂志、报纸、书籍、内部广播、电视等形式。有的自办媒体不仅在企业内部传播, 还向社会公开发行。如由宝钢集团主办的《宝钢技术》、《世界钢铁》等刊物面向国内外发行, 主要介绍集团取得的技术成果、管理经验和刊登科技性文章。

部分企业拥有专门面向客户、潜在客户、经销商等发行的刊物, 传递企业最新科技和商业信息。一些科研实力强的企业还负责主办其所在行业的学术期刊, 其中部分被新闻总署等相关部门评为“科技核心期刊”。据统计, 76家样本科技型企业中, 有20家企业主办面对全国发行的学术期刊。如中国电子信息产业集团主办的《电子技术应用》、中兴通讯股份有限公司主办的《中兴通讯技术》等。

2.2 企业官网、社交媒体等

76家样本企业的官方网站中有27家在企业在官网开通了科技传播的栏目或频道, 通过网站向客户、消费者、企业的关注着者普及行业知识, 提高科学素养。

如哈药集团三精制药股份有限公司官网的科普栏目“健康社区”, 下分为“健康热讯”、“四季保健”、“医药常识”等六个子栏目。子栏目下又分为“医药常识”、“微量元素”、“滋补保健”等主题, 配有相关知识分享和新闻报道集锦。而南方电网科普频道——电力科普, 下分为“绿色电网馆”、“南方科技馆”、“调峰调频馆”板块, 采用FLASH技术对现代电网的的基础知识、科学原理, 日常省电技巧, 以及南方电网的“智能电网”进行了介绍, 其形式新颖, 交互性较好。

微博作为科技型企业进行科技传播的新地带, 76家样本企业中有54家企业开通了实名认证的官方微博, 占样本总数的70.1%。开通实名认证微博的企业中, 很多利用微博对结合企业科技信息向公众进行科技传播。

2.3 大众媒体和行业媒体

企业科技新闻是其科技传播的重要组成部分, 是企业对外重要的宣传渠道。据统计, 76家企业均在传统媒体上进行过科技传播。以工业产品为主的科技型企业对外新闻传播中以企业形象传播为主, 科技信息为企业品牌形象传播服务。但不同媒体因定位不同对企业的报道角度略有差异, 大众媒体一般倾向于企业的经济新闻价值, 行业媒体、科学媒体则偏重于企业科技信息。

另外, 有的科技型企业还与权威新闻媒体共同制作专题报道。如中石化集团公司在2013年“两会”期间与新华网推出的“绿色能源‘驱霾’换蓝天”的新闻专题。

3 企业科技信息传播的技术性通道

与企业通过大众媒介科技传播不同, 企业科技信息传播的技术性通道, 这类传播通道最主要的特点是其专业性与组织性。

3.1 通过文件、技术报告、信息上报形式的科技信息传播

据统计, 76家样本企业均按国家信息上报机制进行科学研究信息的通报。此外, 其财务年报、企业社会责任报告、可持续发展报告等在进行对外信息披露时, 也传播了相关科技信息。

3.2 通过制定行业标准、承担科研课题形式的科技信息传播

在产业经济界, 制定行业、技术标准已成为国际舞台上经济、科技竞争的重要手段。76家科技型样本企业中有53家参与了行业标准的制定, 占到总数的70%。如华为公司加入了ITU、3GPP、IEEE等130个国际标准组织, 在国际标准组织中担任180多个职位, 累计向标准组织提交文稿23, 000多篇。

科技型企业拥有的研究资源不但能为企业自身研发产品, 还能够参与到国家课题, 如三一重工牵头参与国家863课题“混凝土泵车远程监控及维护应用系统研制”并成功通过验收, 打破了国外对核心部件的垄断, 加速了核心技术在行业中的普及。此外, 企业内部的科学技术培训是增加员工科学素养, 提升科学技能的一条主要途径。76家科技型企业每年都会对员工进行各类培训, 如技术知识培训等内容。

3.3 通过产学研相结合形式的科技信息传播

产学研结合是科技型企业进行创新的途径之一, 它能让科技型企业和学界形成互利双赢的模式。

一般大中型科技企业与高校、科研机构有不同程度合作, 如神华集团与清华大学开展“低碳能源新技术研究”, 与吉林大学签订《煤炭开发利用技术创新战略联盟补充协议书》等产学研项目。这些合作不仅能让企业减少成本, 增加经济效益;还能扩大企业科技信息的传播范围, 促进其多渠道传播, 增强传播效果。

3.4 通过企业科普活动的科技信息传播

1) 企业科技馆展示。科技博物馆是科技文化的载体和传播机构, 企业办的科技博物馆是对我国公共科技博物馆的有益补充。在样本选取范围内共有18家企业开设或与其他机构共建的科技馆、小型科技展览馆等。

如中国化工集团公司于2008年建成的中国化工博物馆, 便具有“记载中国化学工业发展”、“普及传播化工知识”等作用。联想有限公司下属的联想品牌体验中心是该企业对进行科技传播的小型科技馆, 是北京市批准的科普基地, 向社会普及PC行业的技术、生产、设计知识, 推广和宣传节能环保理念 (1) 。

2) 企业科普活动。科技型企业开展的公益性科普活动都与自身的业务相结合, 利用技术优势、人才优势来设计相关科普公益活动, 从而公众对相关领域科技的理解。76家科技型企业中, 有41家科技型企业开展了对公众的科普公益活动, 占到了总数的54%。如, 中国航天科技集团公司主办的CASC两岸青少年航天交流活动和“梦想航天, 情系中华”2011年航天科技夏令营活动;国家电网集团的“用电安全进课堂”校园电力常识普及活动等。

企业开放日也是企业开展科普的一种有效方式。如东方电器集团将每年的5月12日定为公众开放日, 向公众普及工业知识, 让更多的公众了解民族工业的发展, 近距离感受发电设备的制造过程, 接受科普知识教育 (2) 。

3.5 产品销售和技术服务过程中的科技信息传播

工业产品中涉及较多的技术细节, 一般有产品工程师、技术客服人员等专人对消费者、客户进行产品的指导和使用说明。通过基于产品服务的技术传播方式, 能有效的传播科技型企业产品和服务中的科技信息。76家样本科技型企业中, 有40家企业生产工业产品 (占总数的53%) , 36家企业生产消费产品 (占总数的47%) 。

随着媒介技术的发展, 科技型企业利用媒体进行广告宣传的比重不断加大。生产工业产品的科技型企业的广告一般出现在行业媒体或者专业期刊中, 很少进入大众媒体的范围, 即便出现也是以企业形象广告的形式。而面向消费者的普通消费品则一般通过广告、说明书的方式来详细介绍产品中的科技信息。

4 当前科技型企业科技传播中存在的问题

从目前现状来看, 虽然科技型企业在科技知识、科学态度和科学精神等方面效果显著, 但也存在一些问题。

4.1 传播方式多样, 内容同质化严重

我国科技型企业在科技传播过程中的传播方式多样, 包括自办媒体、大众媒体、文件汇报、产品展示等方式。但正是由于传播方式的多样, 企业在科技传播中四面出击, 缺少针对性的宣传、策划, 导致在传播过程中缺乏自身特色, 变成“宣教”式的发布信息, 体裁单调, 采用简单的“八股文”形式, 内容枯燥, 难以引起受众兴趣, 传播效果极其有限。

此外, 由于有些科技型企业对不同类型的媒体的传播优势不熟悉, 且传播团队中的人员一般身兼多职, 精力有限, 使得自办媒体上的内容同质化现象严重, 甚至出现了网站是纸质报纸的“翻版”等现象, 难以打出科技传播组合拳, 发挥不同媒体的优势。

4.2 忽视媒体的传播作用

大众传媒是人们获得外界信息的主要渠道, 它在传播信息方面的优势明显。但从目前科技型企业科技传播的实践来看, 科技型企业的传播方式虽多样, 但最主要的传播渠道还是集中在专业媒体上, 内容也主要局限于对专业技术的介绍。虽然专业媒体在业内有较大影响力, 但对宣传企业理念、文化, 传播科技知识等方面作用有限。

另外, 一些企业在进行科技传播时虽比较重视大众媒体的作用, 但由于对不同类型的媒体优势了解不够深入, 且不注重内容的通俗性, 采用较多专业术语, 对专业术语和概念不作任何解释说明, 专业色彩浓厚, 不利于读者理解和接受。更有甚者, 有些科技型企业在大众媒体上刊发的信息存在篇幅冗长、专业性太强等弊病, 导致“外行看不懂, 内行不愿看”的尴尬局面。

4.3 宣传味道明显, 科普“公益效应”弱化

一些科技型企业在传播科技知识时, 不注重内容和形式的创新, 企业宣传味道浓厚。尤其是在面向公众发行的报纸、杂志等大众媒体上, 记者经常会遇到企业要求添加相关信息介绍等内容, 使得新闻报道带上了“软新闻”的性质, 这样很容易引起受众的反感, 不利于信息的传播。

而在研究科技型企业科技博物馆的办馆方针可以看出, 企业的科技博物馆宣传同样存在宣传味道较重的问题, 科学传达的形式缺乏交互性和趣味性, 有的展馆只针对领导视察使用, 不对公众开放。相比之下, 一些国外跨国企业的科技博物馆值得我国科技型企业的借鉴。如创办于1961年的日本东芝公司科学馆, 免费向公众开放, 按照主题分为能源与环境展厅, 最新数码技术展厅, 半导体历史、医疗、照明展厅。东芝科学馆把东芝公司发展历史、最新的科技进展和产品发明与公众科学教育有机的结合起来, 取得非常好的传播效果。 (3)

5 科技型企业科技传播的优化

科技型企业的科技传播是一个复杂的动态过程, 它存在于科技型企业生产、管理、销售的各个环节。为克服科技型企业的科技传播中的不足, 可从多层面进行优化路径的探讨。

5.1 国家立场下科技型企业科技传播的优化

在我国, 科技型企业受国家政策影响较大。科技主管部门可积极发挥主导作用, 通过政策的扶持和引导, 重视科技传播对科技型企业和国家综合实力的重大价值, 科学规划, 效管理和, 建立一套基于信息传播技术的科技型企业科技传播平台;加强科技型企业同科研机构、高校等相关方的沟通和交流, 促进科技型企业与高等院校和科研院所之间的知识流动以及技术转移。通过人才资源、技术资源和资本的整合, 发挥出市场体制对于科学技术资源配置的基础作用。服务于我国创新文化建设, 提升国家综合实力。

我国各专业性学会、协会及挂靠学会都是政府扶持下发展起来的, 由于有一定的依赖性, 在科技传播活动中缺乏相应的活力。相比之下, 民间的科技传播组织以其灵活多样、内容丰富的科技传播内容满足了多元的科技传播的需求。因此, 要充分认识科技传播的民间组织在科技传播中的重要地位, 并予以相应的政策支持。一方面, 要鼓励从事科技传播的民间组织的发展, 开放民间组织注册;另一方面要改革税收制度, 扩大企业和个人对关注与科技传播的非营利组织捐赠时的税收优惠政策。

5.2 企业自身视角下的科技传播优化

互联网已成为我国主要的获取信息方式之一, 越来越多的公众使用搜索引擎、社交网络、微博等作为信息获取的方式, 但是, 网络上缺乏优秀的科技传播内容的电子出版物, 其科技传播内容也是良莠不齐。此外, 由于缺乏相关的法律规范, 有的内容鱼目混珠, 声称传播科学的背后实际上在推销虚假药品甚至散播迷信思想。作为科技型企业, 在人力资源、技术储备以及经费都有充足的保障, 应该借助自身优势, 利用好互联网带来的便利, 开展形式多样内容丰富多彩的面向公众的科技传播活动。

科技型企业应积极利用企业官网、社交网络、微博等对大众进行科技传播。此外, 科技型企业科技传播是企业建设创新文化的关键。科技型企业通过企业内部刊物宣传和报道、企业的内部科技信息的培训等方式在企业内部倡导创新文化, 树立终身学习的观念, 鼓励科技人员不断更新科技知识, 掌握最新的科技前沿。同时, 企业要鼓励企业员工的创新, 给予一定的资源和创新空间, 建立“学习型企业”的创新文化。

篇4：用科技监管金融科技

现在，中国的互联网金融、海外的金融科技都呈现一个基本问题，就是它们的边界不断与传统金融的发生冲撞，由此产生如何平衡创新与合法合规的监管难题。

在中国，仅仅三年时间里，互联网金融的监管就经历了从监管真空期、舆论一边倒的“软法监管”到14部委联合的“互联网金融专项整治”，以致不少海外人士认为，中国的互联网金融监管实践对金融科技的监管方法论提供了绝好的启示与参考。的确，中国互联网金融的跃进式实验所产生的经验与教训，为世界各国制定金融科技的监管政策提供了独一无二的研究样本。

监管启示

中国互联网金融的监管对金融科技的监管，至少有以下三点启示：

一是科技驱动金融发展不是金融科技或者互联网金融的“专利”，监管理念不应发生跳跃式波动。以唯物史观看，互联网金融经历了互联网技术在传统金融体内孕育、验证、发展、成熟进而外溢到互联网公司等非金融机构的连续演变，那么监管理念的变化也应连续，针对传统金融部门的监管理念既不应照搬到金融科技上，也不会完全与金融科技的实际脱节，这对矛盾是对立统一的，不会产生谁颠覆谁的结果。

二是科技再“炫”，也会不改变金融科技或者互联网金融是金融中介的事实，监管部门应有定力。金融科技也好，互联网金融也罢，其从事的活动都是金融中介，发挥的功能都是金融功能，“科技”、“互联网”只是表象，道德风险与逆向选择是问题的实质。诸如国内学者、媒体与互联网金融从业机构一起鼓吹的“软法监管”就是典型的避实就虚，严重影响了监管部门的监管定力。

三是金融科技与互联网金融往往从“小而无视”直接到“大而不倒”，监管与市场应持续有效沟通。“余额宝”在不到9个月时间里，就从籍籍无名的小型货币型基金迅猛发展成数千亿规模的大型公募基金，这种指数级别增长的能力表明，金融科技和互联网金融能够实现超常规发展，其规模从初创时期的被监管部门“小而无视”直接变成“大而不倒”，监管部门则经历了“看不起”、“看不懂”到“看不住”的尴尬过程。

监管挑战

“轻资产”对现有的以资本充足率为核心的监管体系提出了根本挑战，凡是那些实质承担信用、市场、操作风险暴露的金融科技，理应保有一定的自有资本，否则由此产生的道德风险会由全社会承担（中国的P2P跑路就是很好的教训）。但是，如对金融科技提出与银行、证券、保险等一样的监管资本要求，则会很大程度上抹杀金融科技的创新能力。

其次，“高创新”对现有的金融创新评价机制带来了挑战，会增加无谓的监管成本。金融科技的创新机制与频次均完全不同于传统金融，现有的产品及业务创新评价方法、流程是否还适用于金融科技，取决于监管部门投入的监管成本有多大，但金融科技创新的高失败特征，就会导致监管部门为此投入的监管成本多成为沉没成本，本质还是由全社会埋单。

再次，“上规模”即是直接从“小而无视”到“大而不倒”，对金融稳定、市场竞争、消费者权益保护等方面带来了全局性影响。特别是网络经济中的竞争性垄断特征，即金融科技巨头的垄断源于技术垄断、生态垄断，这类垄断具有脆弱性与暂时性的特点，一旦破坏性创新技术出现，原有的垄断力量就会消失，市场将暂时失序，直到新的垄断者出现时市场才能恢复秩序。

这一特征在我国的第三方支付市场表现最为明显。除了支付宝、财付通等少数几家支付机构占据绝大部分市场份额外，上百家支付机构生存艰难，违规现象严重，市场几乎失序。故而，监管既要保证公平竞争，还要适度容忍垄断，既防止“赢者通吃”，还要维持“赢者吃大头”。

最后，由于金融科技公司追求快速通过网络效应的“临界值”而导致的“低利润率”，是免费金融服务、赔本赚吆喝的金融“异象”的根源，这会直接驱使金融科技公司“重规模”、“轻风险”、“抢先跑”，使得金融领域蕴含巨大的未知风险。这需要监管部门从机构监管转向功能监管与行为监管相结合，从现场监管为主转向非现场监管为主，提高金融监管的科技实力。

用科技监管金融科技

要应对上述的监管挑战，最好的办法就是加强、改进监管的同时加强科技监管的力量。正如英格兰银行首席经济学家Andy Haldance所言，随着金融服务产业越来越多的使用科技，监管部门也获得了机会以评价之前无法测量的金融风险，并使得风险管理全局化、全体系化成为可能。

的确，金融服务业大规模的使用科技是“道高一尺”，监管部门也必须充分运用科技手段才能实现“魔高一丈”。

事实上，全球的金融监管部门都在达成这种共识并在行动。香港证券及期货事务委员会已经成为香港政府FinTech领导小组的成员（FinTech Steering Group）；澳大利亚证券投资委员会（ASIC）推出了与初创型科技金融公司联合办公的“Innovation Hub”计划；新加坡金融管理局（MAS）计划投资2.25亿新元用于FinTech研究。中国也召开了数字货币座谈会，成立了数字货币研究小组。英美等主要发达国家的监管部门提出了监管科技（RegTech）的构想，主要是监管部门的技术系统直连每个金融机构的后台系统，实时获取监管数据，运用“大数据”分析、数据可视化等技术手段完成监管的报告（reporting）、建模与合规等工作。

具体而言，监管科技的应用体现在以下四点：

一是监管资料的数字化。即将与监管工作相关的全部资料，包括影像、音频、图片、文字等进行数字化处理与存储。

二是预测编码（Predictive coding）。即将被监管对象的一系列非正常行为数字化标记后，视作一串离散信号，利用前面或多个信号预测下一个信号，然后对实际值和预测值的差进行编码，这适用于监管部门遇到一些缺损数据，如影像、音频等，辅助判断是否要对被监管对象进行关注。

三是模式分析与机器智能（Pattern analysis and machine intelligence）。即运用模式识别与智能化的研究成果，将计算机视觉和模式识别，图像和视频处理，视频跟踪和监控，鲁棒统计学和模型拟合等先进技术运用于判别、抓取、分析监管对象的非正常行为。

四是“大数据”分析。即要消除监管与被监管之间的“信息孤岛”，运用先进算法、网络科学等方法侦测范围更加广泛的全网络中的可疑金融交易与行为，并进行追溯，找到可疑的被监管对象。同时还能分析整个金融网络的特征，以修补网络的脆弱性。

在监管科技的条件下，对于实质从事金融中介业务的金融科技公司，特别是初创型金融科技公司，监管政策就有了调整的空间，即可不强制对该公司施行牌照监管，但要求该公司接入监管部门的技术系统，满足实时合规（Real-time compliance）的技术要求，这实质上就是创建了监管部门与被监管主体的非现场“联合办公”机制，也就保证了金融科技“易合规”的基本特征。

篇5：科技课教案

今天我们上一节课，有同学说，老师这是废话呀，谁不知道来这儿是上一节课，那可不一样，你们以前上过什么课？

今天我们上的课你以前可没上过：发明创造课一说到发明，你第一个想到谁? 爱迪生

他一生有1000多项发明，关于他的故事我们可能听了许多，你想不想成为他那样的大发明家？

上完这节课，我们虽然不能像他一样成为大发明家，但我保证你们每人至少有一项发明会成为发明家，相不相信？

中华人民共和国专利法规定：“专利法所称发明，是指对产品，方法或者其改进所提出的新的技术方案。”即：发明是一项新的技术方案，分为产品发明和方法发明两大类。

有同学又说了，好深奥啊，太难了，发明就真的那么难吗？不难，要当发明家，首先得学会发明方法。发明方法很多，今天学习基本方法-----主体附加法。

先讲个故事：摩托罗拉手机大家都知道，可你们知道70年前，摩托罗拉公司是生产什么的？收音机！但是销路很差，以致濒临破产，后来他们想了一个好办法，把收音机安装在汽车上，结果大获成功，带收音机的汽车与原来的汽车相比，只多了一项新功能，可在当时，就成了新产品，新发明，吸引了无数的顾客。

故事讲完了，谁来根据故事讲出主体附加创造法的原理？在一个主体上附加一个东西，产生一个新发明。生活中能做附加物的东西很多，例如：„„„

车下的一瓶花算不算车的附加物？（附加物与主体的关系）这个书包你能不能给他添加一个新的附加物？（合理）书包+（）=（）的书包给你们三分钟时间，看你能想出几种新型书包？

同学们太聪明了，短短三分钟，你们就发明了这么多新型书包，你们已经朝着小发明家的方向前进了，想不想挑战自己的能力，做出更多的发明？

生活中，能够作为主体的东西很多，如：„„„，现在，只要求你写出3个能够作主体的东西，这是第一题。

作业2：写出3种可以作为附加物的物品。

作业3：把第一题的3个主体和第二题的3个附加物相互组合，看有没有新奇的东西产生。

带的

我们在组合时可以直接把不合理的没有新颖性的物品去掉。如果你还有困难，我建议你修改一下你的组合： 1.改变附加物的数量（如：多色油笔）2.调换主体和附加物的位置（带手机的相机）3.增加更多不同的附加物（汽车附加物）展示你的创新组合

最后，请你选择一件你最喜欢的创新方案划出设计图（提出设计图要求）并取个好听的名字。

展示你的发明（实物投影）

好，同学们，上课时老师说保证你们每人至少有一项发明，成为小发明家，目标实现了吗？

篇6：科技教案

备课时间：3.2 上课时间：三维目标：

1、知识与技能：理解物体“冒汗”的原因，是与空气的温差越大，空气中的水蒸气越容易凝结在这个物体上。

2、过程与方法：通过两面镜子的对比试验，探究出物体表面的水珠形成的原因。

3、情感、态度与价值观：通过试验，培养学生的探究精神和对科学的兴趣。

教学重点：通过试验，探究物体表面的水珠形成的原因。

教学难点：能够运用本节课所学到的知识去解释其它“冒汗”现象。教学准备：标有A、B记号的小镜子两块。教学过程：

一、导入

利用课件，出示“冒汗”的墙壁，提问：同学们，你们知道墙壁为什么会“冒汗”吗？

二、试验

1、先将A镜放在贴身口袋里，将B镜放在课桌上。然后对着B镜呵气，观察B镜镜面，你发现了什么？ 2、15分钟后，把焐热了的A镜从口袋中取出，立即对着镜面呵气，你又发现了什么？再摸一摸A、B镜，感觉一下它们的温度。将两次试验现象填表。想一想，你能得出什么结论。

三、拓展与交流

1、上学路上，我们常常见到路旁的草叶上有一颗颗晶莹剔透的露珠，你知道它们是怎样形成的吗？

2、你观察到光滑的镜面、地面、墙面等出现“冒汗”的现象多是发生在什么季节呢？请你思考并分析为什么这些现象常常在这些季节里发生。

3、冬天里，你可以看见口中呼出的“白气”，夏天你拿着冰棍，也会看见冰棍周围有“白气”，你知道这是什么原因吗？教学后记：

2、乒乓球“爬坡”的奥秘

备课时间：3月5日上课时间：三维目标：

1、知识与技能：

知道乒乓球“爬坡”的奥秘。

2、过程与方法：

通过测量乒乓球在斜坡低处时球底离桌面的距离和乒乓球在斜坡高处时球底离桌面的距离，发现乒乓球“爬坡”的奥秘。

3、情感、态度与价值观

培养学生对科学的兴趣。

教学重点：探索乒乓球“爬坡”的奥秘。教学难点：准确测量数据。活动过程：

一、在桌子上用毛衣针制作斜坡轨道。

在桌子的一端垫一块1.5厘米厚的橡皮擦，另一端垫一只约2.5厘米厚的文具盒。将两根毛衣针合拢处呈“V”字形状，搁在橡皮擦上，张开的一头最宽处要比一个兵乓球的直径稍许小一点点，搁在文具盒上，再用透明胶带将毛衣针固定。

二、实验

1、把“搭建”好的“斜坡轨道”平放在桌子上，将一个兵乓球放在轨道低端的适当位置，看看乒乓球是否会从轨道的低端朝高端“爬”去。

2、把轨道宽的一端搁在橡皮擦上（每一根毛衣针搁一块橡皮），窄的一端搁在文具盒上，乒乓球仍放在低端轨道上，看看乒乓球是否会“爬坡”。

三、研究

选取上述实验中乒乓球能“爬坡”的一次，再重做一遍实验，仔细观察乒乓球“爬坡”时的现象，用刻度尺测出乒乓球在斜坡低处时球底离桌面的距离和乒乓球在斜坡高处时球底离桌面的距离。比较这两个数值，你就会发现乒乓球“爬坡”的奥秘。教学后记：

3、你能用纸盒烧水吗？

备课时间：3月12日上课时间：三维目标：

1、知识与技能：

探索纸盒烧水所蕴含的科学知识。

2、过程与方法：

通过猜想和观察纸盒烧水的现象，探索水在纸盒中有什么作用。

3、情感、态度与价值观：

感受物体燃烧的科学道理，培养对科学的兴趣。教学重点：探索纸盒烧水所蕴含的科学知识。教学难点：理解纸盒烧水的道理。活动过程：

一、用旧挂历纸折叠成一个适中的方形纸盒。

二、把纸盒放在三脚架的石棉网上，然后往纸盒中加水。

三、用酒精灯给纸盒加热，先猜想可能会发生什么现象，在观察所发生的现象。

四、拓展与交流

1、想一想，纸盒为什么能用来烧水，却不会被火烧坏？

2、用不同的纸张试试，看看是否会发生同样的现象。教学后记：

4、抓鱼手套

备课时间：3月15日上课时间：三维目标：

1、知识与技能：

理解抓鱼手套中所使用的摩擦力。

2、过程与方法：

通过制作和使用抓鱼手套，感受摩擦力的作用。

3、情感、态度与价值观：

培养学生的动手操作能力，以及爱动手爱探索的精神。教学重点：理解抓鱼手套中所使用的摩擦力。教学难点：制作抓鱼手套。活动过程：

一、寻找手掌用力点

1、用毛笔蘸取稀释了的蓝墨水，均匀地涂抹在手掌上。

2、取一张白纸平放在桌面上，然后将涂有蓝墨水的手掌放在白纸上，轻按一下，在白纸上留下一个掌印。这个掌印上颜色最深的地方即是手掌的用力点。

二、制作

1、在尼龙粘扣的背面，按照手印着力点的形状及大小，用铅笔画出裁剪图，然后将所有的图形剪下。

2、在剪下的尼龙粘扣光滑的一面，涂上强力胶，粘在塑胶手套上的对应位置，并放平压紧。过一段时间等胶水干了以后，就做成了抓鱼手套。

三、拓展与交流

1、试一下，如果将整副手套都粘上尼龙粘扣，是否效果更好？为什么？

篇7：六下科技教案

活动准备：

剪刀、小刀、锥子、透明粘胶带、铁丝、吸管、大饮料瓶。活动方法：

①剪两个瓶底，分别在侧面开四个对称的槽（两个瓶底对合成转轮）。②在塑料片的中心剪出插接口。

③铁丝固定在转轮上，将转轮在大饮料瓶上架好。活动提示：

1水轮转动须带动铁丝轴转动。

2给水轮机转轴做一个连动装置，如：（）米机、推磨机的等。

3找一找，生活中那些地方用到了水轮机。调查了解它们是怎样工作的。活动评价：

我的简易水轮机（）

我调查水轮机的地方是（），我了解了（）。

我自己设计制作的水轮机模型使用的是（）转动，其做法是（）

摩托车模型

活动准备：

瓦楞纸、厚纸板、弯头吸管、小饮料瓶、胶带芯、笔杆、笔帽、衣夹、塑料匙、彩笔、小刀、剪刀、砂纸。活动方法：

①把小饮料瓶去掉一半作为摩托车的油箱。

②用小刀把泡沫塑料削成摩托车座，用细砂纸打磨光滑。③用厚纸板剪贴成托板。④把油箱、车座粘牢在托板上。⑤用泡沫塑料和厚纸板制成仪表板。

⑥把2跟弯头吸管插入2块厚纸板孔中粘牢。把圆珠笔帽套在吸管上，吸管弯折，坐摩托车手把。

⑦制作摩托车发动机。把废5号电池、瓶盖、瓦楞纸在纸板上粘牢，并用胶把它粘在油箱下部的两边。

⑧把一个大粘胶带芯截断制成2个摩托车挡泥板，粘贴在2个胶带芯上，再粘贴半圈瓦楞纸，成为摩托车车轮。用小胶带芯做轮芯，用4根小木条粘接起来，成为前车轮。去掉弹簧的衣夹与车轮粘接，成为后车轮。

⑨将废水性笔芯与吸管连接起来，用胶粘牢，制成摩托车的排气管。⑩将各部位的零件组装成摩托车，配上一些装饰品，一辆漂亮的摩托车模型就制作完成了。活动评价：

制作的摩托车摆放在家中，家长夸我，我真高兴。（）我还想用（）制作摩托车模型。

电动小船

活动准备：

小刀、剪刀、锯条、砂纸、粘胶带、泡沫塑料。玩具电机、电池、电线、铁片、气门芯皮管、细铁丝。活动方法：

①在泡沫塑料块上画船体轮廓，用锯条或小刀切割成船体，表面砂平磨光。挖出船舱。②船舱后部用铁丝斜着穿孔到船尾的底部。取出铁丝，把废圆珠笔芯插入斜孔中作套管，用胶粘牢。

③用易拉罐或铁皮做螺旋桨，截一段铁丝做轴。

④截取一段自行车气门芯皮管套在电机的轴上，电机下垫一块泡沫塑料，粘牢。⑤螺旋桨轴插入套管，与电机的皮管对接。电池与电机用导线连接。活动提示：

1、可以用金属片做开关控制电机

2、可以安装船舵控制航线方向。

3、给船安装驾驶室和客舱使小船更漂亮。

4、想一想，怎样使小船跑得快、跑得直？活动评价：

我的小船能在水中航线，我很高兴。（）

我把小船的（）做了改进，小船行驶更平衡。小船航线不直，应该对（）调整。

石子棋

你想过用石子玩游戏吗？现在，就让我们一起玩几种石子棋游戏。制作方法：

活动一：制作棋子、棋盘

①选择纽扣大小的石子18粒（也可用螺帽等较重的物体），照图示的方法制成两种不同颜色的棋子。

②在两张边长大于12厘米的正方形硬纸板上，分别画三种棋盘格（其中1张硬纸板正、反面都画）。

活动二：玩石子棋

（一）米字棋

每人拿3颗棋子摆放到自己底线交点上。双方通过直线或斜线移动棋子，每次只能移一步，当一方棋子移到对方底线交点上时，就判定获胜。还想玩吗？再给你介绍一种石子游戏

（二）九宫棋

每人手里拿3颗棋子，每次放一颗，每个小方格里只准放一颗棋子。一方的3颗棋子刚好放在一条线上（可以是一横线、一竖线或者一斜线）就算赢。下一盘由另一个小朋友先放棋子，再玩。如果放的棋子都不在一条线上，就轮流移动自己的棋子，每次移动一格，只准移到相邻的空格里，不准沿斜线移动，也不准移到有棋子的方格里去。一直移动到一位小朋友将3颗一起连成一条线为止。

（三）回字棋

①轮流将自己的9颗棋子放到图中直线的交叉点上，放完棋子后，只能沿直线将某一棋子移到相邻的交点上。

②如果有一位小朋友的3颗棋子在一条战线上（没有连线的三点不算），就将对方的棋子“吃掉”1颗，但不准“吃掉”已经在一条直线上的棋子时。只有当对方剩下的都是在一条直线上的棋子时，才准“吃掉”1颗。以后再出现3颗棋子在一条直线上的情况，就再：吃掉“对方1颗棋子。

③谁的棋子被“吃“完，谁就输了。如果有一方的棋子无法移动，被”逼死“，也算输。资料：前面介绍的3种石子棋，都是我国民间流传很广的智力游戏。石子棋，取材方便简单易行，只要找几颗石子画一个棋盘，两个小朋友就可以玩起来活动提示：

1、可以用瓶盖、扣子等作棋子

2、在游戏中你发现了什么“秘诀“吗？如果第二种要抢占中间的那个方格。第三种要尽可能占据”十字路口“。

3、你可以创造更多、更有趣的玩法。活动评价：

我的棋下得不错，很高兴。（）

小喷泉

活动准备：

饮料瓶、软木塞、小玻璃瓶、吸管、细软管、塑料绳、橡皮泥、剪刀、锥子导语：

谁往低处流，你能让水由下往上喷吗？动手做一个自动喷泉，研究水是怎样喷出来的。活动方法参考方案一：