2+1科技小组电子百拼教案

2+1科技小组电子百拼教案（共12篇）

篇1：2+1科技小组电子百拼教案

2011年科技创新活动（电子积木）组讲义

元件篇：

1、2、必需按电路图示的元件进行搭建，不得更改！电池不能直接和导线短接（也要注意在组建的过程中检查电路，不要让电池短路！）3、4、5、6、二极管、话筒、电动机和部分电容有正负极不能反向 灯泡和灯座有2.5V和6V两种，在组建过程中要注意区别 三极管有方向，要严格按照电路图设计的方向连接 几个集成电路块要分清各自的以及不同效果的并熟练掌握各集成电路块的颜色！（如红色：报警电路集成、黄色是功放、蓝色是音乐集成、绿色是太空大战等）

搭建篇：1、2、3、4、先据电路图接大的元件后连接导线 原则上大元件接在最下面一层，导线接上面一层 所有元件最好不要超出底板，特别是电池最好接到底板以内 在搭建过程中严格要求开关接在“关”的状态，待电路完成后认真比对电路图确认无误后方可接在“开”的状态完成测试！比赛篇：

1、比赛的时候自带几对备用电池（，以防在搭建过程中因电

池不小心短接而缺电

2、比赛时经测试达到效果后方可举手，否则千万不能举手！

3、建下一题，以节省时间4、5、制作所有用具自备，不得相互借用、共用，否则作弃权处理。

篇2：2+1科技小组电子百拼教案

一、目的：可以让孩子了解化学变化，也可以自做自吃自做的酸奶，有意思。

二、工具和原材料：

1、酸奶种子一瓶（可以用万家宝的原味的，虽然比较贵，但是据说它的菌种比较好；其他的没有试过。无论用什么酸奶作种子，一定要原味的），纯牛奶750－1000ml，根据你准备的容器大小，随意（一瓶125ml的万家宝酸奶，最多可以一次做2kg）。

2、广口瓶一个（消毒）

3、搅拌棍一根（消毒）

4、水桶一只

5、保温材料（一个海绵枕头，或者其他什么的，没有，就用两块浴巾也可以。）

6、填充材料一件（浴巾一块）

7、保鲜袋一个或者保鲜膜一张

8、热水袋一个

三、制作过程：

1、把酸奶从冰箱拿出来，回温到室温（提高乳酸菌活性），备用。

2、把纯牛奶在热水，（袋装的，只要温热就可以了，70－80度；如果是1kg装的盒子的，要用开一点的，90－98度）泡3－5分钟，使纯牛奶加热到40度左右（有利于乳酸菌生长）。

3、在温牛奶期间，准备好一个用来做酸奶的瓶子（我用的是雀巢400g的一个大广口瓶，一次可以做750ml），沸水消毒；搅拌棍一根，沸水消毒。并且把热水袋里面灌一些热水，备用。

4、把牛奶从热水中拿出，擦干表面水份（防止倒牛奶的时候，流入瓶子，污染牛奶），倒入广口瓶。打开酸奶，按照6％－10％的配比，加入酸奶种子（750ml大概加60ml，半瓶左右酸奶），用搅拌棍搅拌均匀，盖上保鲜膜或者保鲜袋，拧紧瓶口

5、在水桶里依次放入保温材料、热水袋、广口瓶，最后用浴巾把空隙填满，盖上盖子，压上重物。

6、等待6-8个小时

7、拿出广口瓶，看到牛奶已经成鸡蛋糕样子，说明制作成功。

科技兴趣小组活动教案(十六)----观察细胞

教学目标：洋葱表皮是由细胞构成的。过程与方法：

1、学习制作洋葱表皮玻片标本。

2、使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。

3、对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。情感、态度、价值观：

1、认识到细致观察、详尽记录是重要的。

2、发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣。

3、懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。

教学重点：用显微镜观察洋葱表皮细胞。教学难点：正确使用显微镜。

教学准备：分组实验材料：洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微镜、放大镜。

教学过程：

一、谈话导入

师：这是一个洋葱，如果从它的内表皮上揭下一块，你能看到些什么？如果用上放大镜又能看到些什么？如果用上显微镜又能看到些什么？

二、制作洋葱表皮玻片标本

1、师：为了能更好地观察它，首先我们要制作一个玻片标本。（师演示）

1)在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水

2)用镊子把取下的洋葱表皮放到栽玻片的水滴中央，注意标本要平展开，不能折叠。

3)用盖玻片（或另一个玻璃载片）倾斜着盖到标本上面，放盖玻片时，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有气泡。

4)从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水。

2、学生以组为单位制作玻片标本

三、用肉眼和放大镜观察洋葱表皮

1、先用肉眼观察洋葱表皮，将看到的画在科学记录本上

2、发给每位同学放大镜，大家用放大镜观察洋葱表皮将看到的画到科学记录本或书上。

3、交流用肉眼和放大镜观察到的有何不同。

四、用显微镜观察洋葱表皮

1、师：如果我们将洋葱表皮的玻片标本放到显微镜下观察，又会有什么新的发现呢？

2、师出示显微镜，介绍各部分的名称、功能及使用方法；

3、每5人一个显微镜观察洋葱表皮，不会使用的同学按教师提示进行操作。监督大家进行规范的操作。同样将显微镜下的发现画到科学记录本或书上。

4、交流我们在显微镜下的发现；洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，是洋葱的细胞。

让学生谈谈对细胞的认识。

四、课外作业

查找资料：细胞的作用

科技兴趣小组活动教案(十七)

----制作一个计时一分钟的简易摆钟

一、目的：设计时钟的要诀在于让指针以一定的快慢移动，几世纪以来的时钟都是利用摆锤控制与齿轮相连的指针运转的。摆钟的摆锤是怎样带动指针一直以相同的快慢移动的？

二、观察摆钟齿轮操纵器：

1、师指出摆钟的几个重要部件：摆锤、垂体、齿轮操纵器、齿轮。并结合插图引导学生发现这些部件在摆钟工作时是怎样运动的？

2、要求学生进行描述。

3、播放收集到的相关录象资料，加深学生理解。

三、制作一个一分钟计时器：

1、看了摆钟的内部结构，知道了摆钟的工作原理后，我们也来做一个简易摆钟吧。

揭题：制作一个一分钟计时器

2、引导思考：摆锤只需要摆动30次，摆钟就是一分钟，也就是60秒。这是为什么呢？

3、用自带卡纸等其他材料进行仿制。

4、请成功的小组进行展示。不能完成的可后继续完成。板书设计：

做一个一分钟计时器

摆钟的主要部件：摆锤、垂体、齿轮操纵器、齿轮等 每分钟摆动30次 时钟走60秒

科技兴趣小组活动教案(十八)

---根据热传递的原理设计制作保温杯

一、哪种杯中的水会凉得慢一些

1、今天老师带来这么多杯子，知道这些杯子分别是用什么材料制成的吗？

2、如果在杯中倒入同样多的，相同温度的热水，你们觉得哪个杯子中热水会凉得慢一些？

3、学生做出推测，并说出理由。

4、观测实验，交流汇报：用手捂在不?材料石子的杯壁上有什么不同的感觉？什么原因引起的？（可让学生进行小组讨论，发表各自的想法。如果学生能用热的良导体和热的不良导体进行解释，是我们所期望的，若学生有困难，教师可让他们阅读资料库中的有关资料。）

5、小结：热的良导体吸热快散热也快，所以水温降得快；热的不良导体吸热慢，散热也慢，所以水温降得慢。

二、讨论怎样使杯中的水凉得慢一些

1、你们有什么好办法让杯中的热水凉得慢一些？

2、小组讨论：使热水凉得慢的办法。

3、小组交流，老师板书。

4、你们认为那种保温办法最好？

5、学生实验。（应保证学生在活动中有充分的时间，实验前，教师引导学生通过讨论明确实验中应注意的事项：哪些变量必须保持相同，如倒入杯内的水量和温度；什么时候测水温；至少需要几个温度计；温度计的原始温度是不相同等相关因素。）

6、交流实验结果。

三、做一个保温杯

1、利用提供的材料，讨论制作保温杯的方法。

2、交流制作保温杯的方法，并讨论实验中应注意的事项。

3、学生实验。

4、交流实验结果，汇报哪种保温方法最为有效。

5、你们有办法让热水始终保持原来的温度吗？

6、学生讨论交流：保持热水原来温度的方法。

7、小结：保温杯只能减缓物体温度的变化，而不能保持物体原来的温度不变。

四、保藏冰块比赛

1、选择合适的材料制作一个保温杯，杯外的包装厚度不得超过3厘米。

2、课外进行保藏冰块的比赛，看看哪组的保温效果最好。

科技兴趣小组活动教案(十九)

----光的小魔术

教学目标

一、知识与技能

1.了解光在一些物体表面可以发生反射。

2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义 3.理解反射现象中光路的可逆性。

4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射。

二、过程与方法

1.通过实验，观察光的反射现象。

2.体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的。

3.经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线的位置关系，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。

4.通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要特点。

三、情感态度与价值观

1.在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。2.密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。3.鼓励学生积极参与探究活动。

教学重点：用探究法研究光的反射定律。教学难点：用光的反射解释一些简单现象。

教学准备：氦氖激光器、刻度尺、手电筒、水、盆、光的反射演示装臵图、平面镜、玻璃片、投影片、手电筒（玻璃上有1~ 2 mm缝隙的黑纸）、白纸、小平面镜、大头针、量角器、钢笔、图钉、刻度尺、透明胶条。

教学过程：

一、引入新课

我们都知道光在同一种均匀介质中是沿直线传播的，你能举例说明吗？小孔成像、影子的形成、日食和月食的形成都说明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。我们为什么能看见日光灯、烛焰？日光灯，蜡烛是光源，我们能看见光是因为光源发出光射入我们的眼睛。

在漆黑的夜晚，我们看不到屋子里的桌子、电视，怎样才能看到呢？打开灯就能看到屋子里的东西。为什么打开灯就能看见屋子里的东西呢？所有的物体表面都反射光，我们能看到不发光的物体，就是因为它们反射的光射入了眼睛。

演示实验：在桌面上放一盆水，用强光的手电筒照射到水面上。实验现象：可以看到墙壁上有明亮的光斑，光射到任何物体表面都能发生反射光

科技兴趣小组活动教案(二十)----绿色植物受光照放出氧气

一、教学目标

1、认知目标：解光合作用的原料、产物、条件。

2、技能目标：过实验提高学生的实验能力和观察力，通过对光合作用一系列实验结果的分析，培养分析问题的能力。

3、情感目标|：验培养学生严谨的科学态度。

二、教学重点与难点

1、教学重点：光合作用的原料、产物、条件。

2、教学难点 ：各演示实验的设计原理。

三、教学准备

1、检测土壤中有无淀粉：碘、米汤、土壤浸出液、滴管、烧杯。

2、绿叶在光照下制造淀粉：经24小时暗处理，选择一张叶用黑纸遮住一半，再在强光下2 小时（或200W灯泡照射下2小时）的天竺葵、酒精灯、三角架、烧杯、酒精、滴管、碘、培养皿。

3、光合作用需要叶绿素：银边吊兰、检验是否有淀粉生成的方法与上一样。

4、光合作用产生氧气：教材中的实验可改进。将萝卜种子浸软萌发后放入集气瓶中。瓶底垫些吸水纸，并使其保持湿润，用凡士林封口，放在阳光下半小时待用。

四、教学过程

（一）、光合作用需光

1、探求问题：把按“教学准备2”已放在强光下2小时的天竺葵，拿入教室取下被部分遮光部分不遮光的那张叶，放在酒精中煮，到叶片褪绿后取出，在水中浸一下，摊平在玻璃皿中，滴上碘酒。一会儿，叶片照光部分变蓝，遮光部分不变蓝色。

2、分析问题：照光部分变蓝，说明叶片在光照下合成了淀粉；而遮光部分不变蓝，说明没有光的情况下就无淀粉合成，由此说明绿叶只有在光下能进行光合作用，制造淀粉（此结论可让学生分析）。

（二）、光合作用需要叶绿体

１、提出问题：植物光合作用除了需光外还需什么？

2、探求问题：把银边吊兰的叶片剪下，让学生观察叶片的颜色特点：中间绿，周边白。然后按实验1的方法在酒精中煮后，用碘检验其有无淀粉生成。结果，周边不变色，中间部分变蓝色。

3、分析问题：绿色部分有叶绿素（叶绿素在叶绿体内），能吸收太阳光，合成淀粉，但白色部分无叶绿素，就不能合成淀粉。实验表明，光合作用必须在有叶绿素的条件下才能进行。

（三）、光合作用放出氧气

１、提出问题：植物光合作用除合成淀粉外，还有其他物质生成吗？

2、探求问题：取出（按准备4）已在光下放臵半小时的集气瓶，启封，把带火星的木条伸入瓶内，结果看到带火星的木条复燃。

3、分析问题：光合作用时，产生了一种气体，能使带火星的木条复燃，这就是氧气。此实验表明了光合作用能放出氧气。1773年，英国科学家普里斯特利做了一个对照实验。在光下与绿色植物一起密闭容器内的小白鼠存活较长时间，而无绿色植物密闭容器内小白鼠很快死去。该实验也证明了绿色植物在光下能放出氧气。

五、小结

光合作用是绿色植物的一项重要生理活动。通过今天的学习，我们已经知道，光合作用需要二氧化碳和水作为原料，叶绿素和光作为条件，产物是淀粉和氧气。

科技兴趣小组活动教案(二十一)

----谈天说地

一、教学目标

知识与技能：

描述地球所处的宇宙环境，宇宙环境包括地球在宇宙中的位臵和安全的宇宙环境。说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，作为普通的行星是与八大行星比较，在运动特征上和结构特征具有共同性和相似性；作为特殊的行星是自身和宇宙环境造就了存在生命的条件。

过程与方法：

通过引导学生认识天体系统，掌握用框图结构说明地理事物系统的方法；通过分析图文资料，说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，进而初步掌握比较地理事物，分析和综合出地理特征的方法。

情感、态度、价值观：

通过学生积极查阅相关资料和参与课堂讨论的活动，感受到世界是物质的、普遍联系得和运动发展的，世界发展是有规律的，规律是能为人类认识的，从而激发学生探索宇宙和自然规律的兴趣，促进学生初步树立辩证唯物主义世界观。

二、学生情况分析

学生能够从各种媒体了解宇宙与地球的相关知识，但多数不系统，更不能聚焦于地球的宇宙环境这个核心上，发散度高。另外学生对宇宙的一些概念常常含糊不清，教学中有必要进行适当的纠正。

三、重难点确定 教学重点：

1、地球在宇宙中的位置。确定的理由：是核心知识，是说明地球宇宙环境的基础。

2、特殊的行星的特殊之处——具有生命存在的条件。确定的理由：是地球特殊性的具体体现，地球有了生命和人类才有可能探讨地球的宇宙环境以及四大圈层环境的发展规律；地球生命存在的条件。确定理由：学生易于从自然常识角度认识地球上为什么有生命，而难以从地球的宇宙环境探索地球为什么具有生命存在的条件。

四、教材分析

描述地球所处的宇宙环境包括两部分内容，一是能在天体系统中确定地球所在位置，二是结合太阳燃烧的稳定状态和大行星运轨道特征，说明地球存在生命的宇宙环境特征。这里需要补充太阳大小长期稳定的燃烧保证地球表面长期保持适宜的温度，有利生命进化；大小行星公转各行其道，保证地球宇宙环境的安全。这两点宜在讨论地球是特殊的行星时补充。

篇3：甘肃

近日, 《甘肃省农村“五星级文明户”道德信贷工程实施意见》正式出台。从现在起, 全省被评为“五星级文明户”的1.1万户农户将成为“道德信贷”工程实施的第一批受益者, 他们到各级农村信用社贷款, 不用抵押房产或财物, 而是用“诚信”就能贷得“真金白银”。这是甘肃省在农村探索精神文明与物质文明建设相互促进的一条新路子。

农村义务教育学校取暖补助提高

在2015年煤价大幅下跌的情况下, 甘肃省农村义务教育学校取暖费补助标准有所提高, 进一步缓解了学校冬季取暖经费压力。1月23日, 教育部公布了《北方地区中小学校冬季取暖专项督导报告》, 首次面向社会发布了各市 (州) 中小学供暖时间表, 接受社会监督。教育部将甘南藏区1市7县和肃南、肃北、阿克塞、天祝等4个少数民族高寒地区县的取暖费补助按全省标准的2倍进行倾斜, 达到生均292元/年。

村卫生室不得提供手术和分娩服务

甘肃省卫生计生委、省发改委等部门联合印发了《甘肃省村卫生室管理实施细则 (试行) 》。明确村卫生室功能定位和服务范围:除为挽救患者生命而实施的急救性外科止血、小伤口处置外, 村卫生室原则上不得提供手术、住院和分娩服务, 不得设置手术室、制剂室、产房和住院病床。《细则》明确, 村卫生室房屋建设规模不低于60平方米, 服务人口超过2000人的, 应不低于80平方米。《细则》还要求, 原则上按照每千服务人口不低于1名的比例配备村卫生室人员。在村卫生室从事预防、保健和医疗服务的人员应当依法取得相应的执业资格。村卫生室在许可的执业范围内, 使用适宜技术、适宜设备和按规定配备使用的基本药物为农村居民提供基本医疗卫生服务, 不得超范围执业。

推进电子商务进社区、进农村

2015年全省商务工作会议指出, 甘肃省将加快发展现代流通方式, 大力发展电子商务, 推进电子商务进社区、进农村。推广“陇南模式”, 加快发展农村电子商务, 在全省创建一批省级示范县区和示范企业。同时, 力争用3~5年时间, 构建以冷链物流、电子商务等现代技术为支撑, 联通重要产地和销地的产销衔接体系。健全肉菜、中药材、酒类等重要商品的流通全过程追溯体系, 完善信用信息记录的披露制度, 建立覆盖线上网络和线下实体店消费的信用评价机制。

甘肃口岸首次截获“水果杀手”——大洋臀纹粉蚧

甘肃出入境检验检疫局发布消息披露, 在兰州机场入境航班检疫查验工作中, 从1名来自泰国的旅客携带物中截获检疫性有害生物大洋臀纹粉蚧。这是甘肃口岸首次截获此种有害生物。大洋臀纹粉蚧食性很杂, 寄主多达250余种, 主要危害热带和温带水果, 也可侵害大豆、玉米、马铃薯、观赏花卉等重要的经济作物, 有“水果杀手”之称, 中国已将大洋臀纹粉蚧列入《中华人民共和国进境植物检疫性有害生物名录》。资料表明, 该虫主要分布于东南亚、非洲热带以及中国台湾等地, 在我国大陆尚未有分布报道, 一旦传入, 将会给我国农业生产带来严重威胁。

全膜双垄沟播技术推广显成效

篇4：2.10有理数乘方电子教案1

一、课标与教材分析：

课标要求：理解乘方的意义，掌握乘方运算。本节运算是初中有理数运算的一种，教科书通过实例感受当低数大于1时，乘方运算的结果增长的很快。理解乘方运算的意义。

二、学情分析：

本节是在学生学习了有理数乘法运算的基础上进行学习的，教学时以实际问题为背景，关注学生对有理数乘方意义的理解，结合有理数乘法运算进行乘方运算的教学。重点难点分析：重点：有理数乘方运算。难点：乘方意义的理解。

三、教学目标：

知识与技能：

1、培养学生观察思考，合作探究的精神

2、理解有理数乘方的意义，3、能进行有理数的乘方运算。过程与方法：讲练结合四、教学过程 【知识回顾】： 1.计算（1）

121212121

（2）22222=

【新课探究】： ★知识点

（一）：乘方的定义

先阅读课本83页至84页，了解本节课的基本内容，再阅读一遍课本，领会本节课的重点内容，然后结合课本内容试着解决下面的内容，并把答案写在相应的空白处。

1、（1）阅读课本83页引例： 1个细胞经过一次分裂分裂成2个，2次分裂分裂成____个，3次分裂分裂成_______个„10次分裂分裂成_________个。创新支点.你是如何计算的？

⑵试着举出生活中乘方的例子.⑶一般地，n个相同的因数a相乘，记作______.这种求n个相同的因数a的积的运算叫做_______,乘方的结果叫做_____,a叫做_____,n叫做_____,an

读作_________.特别地，一个数可以看作本身的___次方.针对性练习1: 完成课本84页随堂练习1。

★知识点

（二）： 乘方的规律及注意事项

自学例1，你认为在进行乘方运算时应注意什么问题？

3、自学例2，你总结出了什么规律？

针对性练习2：

1.完成P85的习题1、2、3.2.熟背1-20自然数的平方和1-10自然数的立方

3.计算：(1)(-3)2 =(-3)3 =［-(-3)］5

=

(2)-32=-33 =-(-3)5

=

(3)2

223

=3=

4.试一试，设n为正整数，计算：

(1)(－1)2n=(2)(－1)2n+1=

【总结收获】： 【自我检测】： 基础达标：

1、在46

中，底数是_____,指数是_____，47

读做____________.2、215的结果是____数（填“正”或“负”），125的结果是____数（填“正”或“负”）

3、计算：

①52

____;④23

____;②0.13

____;⑤103

____;

③1

____;⑥2____;⑦(－1)100 +(－1)101⑧(－1)2n+12

3+(－1)2n

4、默写1-20自然数的平方。

5、默写1-10自然数的立方。

能力提升：

1．一个数的平方是1，则这个数是，一个数的平方是

篇5：2+1科技小组电子百拼教案

110)作10等分,分点为：n.n11,n.n12,,n.n19，则存在0,1,2,,9中的一个数n2第一章 实数集与函数

§2 数集.确界原理

《数学分析》电子教案

（1）对任何xS，有xn.n1n2（2）存在a2S，使a2n.n1n2.1102；

如此不断10等分前一步骤所得区间，可知对任何k1,2,存在0,1,2,,9中的一个数nk，使得：（1）对任何xS，有xn.n1n2nk（2）存在akS，使akn.n1n2nk.将以上步骤无限进行下去，得到实数n.n1n2nk，以下证明supS，即证：（ⅰ）对一切xS，有x；（ⅱ）对任何,存在x0S使得x0S.110k；

先证(ⅰ):(反证)假设存在xS,使x,则可找到非负整数k,使xkk,而xxk且kn.n1n2nk110k,故xn.n1n2nk110k与(1)矛盾,故对一切xS，有x.再证(ⅱ): 由知存在非负整数k,使kk,而kn.n1n2nk,k,故n.n1n2nk，由(2)便知存在x0S使x0n.n1n2nk

确界原理是数学分析极限理论的基础,因此具有极其重要的地位，应对定理的内容充分理解，给予充分重视.例4 设数集S有上界，证明：supSSmaxS.分析：由确界原理，supS意义，按确界定义证明。

证（必要性）因为supS，所以对一切xS有x，又S，故maxS.（充分性）设maxS，则：对一切xS，有x；对任何，只需取x0S，则x0，故supS。

例5 设Ａ、Ｂ为非空数集，满足：对一切xA和yB有xy.证明：数集Ａ有上确界，数集Ｂ有下确界，且supAinfB.分析：首先，证明supA,infB.有意义，用确界原理.其次，证明supAinfB.证

篇6：科技兴趣小组活动小结2

2009-06-27 15:39:11| 分类： 教学总结 | 标签： |举报 |字号大中小 订阅

在2008--2009学年的科技活动中，学校科技兴趣小组继续以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标，根据教导处工作安排，进行每周三一次活动，本组实际参加学生有72人，主要地点放在学校实验室。现将兴趣小组工作总结如下：

一、开展了丰富多彩的科技教育活动。

能力的培养多在活动中取得。课堂教学只把生动活泼献给学生是不够的，还应当把时间还给学生，解放学生的感官，让学生获得自由之手。教师带领学生在校内校外、课内课外开展多种有意义的活动，其中手工制作活动和实验操作活动是学生探求知识、提高技能素质的最佳形式，手的运用促进脑的开发，从而使未知世界变成已知世界，这就是发明和创造。

二、注重动手能力，培养创造精神。

在兴趣小组活动中，我们经常利用实验室的器材给学生做一些教材外的实验，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，这些办法如果能做成实物就是发明创造。不要以为发明创造是科学家的事情，小学生也能成为发明家。

三、注重活动的拓展，争取家长的支持。

很多家长认为科技兴趣占用了孩子的时间，可能会造成孩子学习成绩的下降，针对这一点，我们注意和家长之间的沟通了解，让家长明白科技兴趣活动不仅不会影响学习，而且还会促进学习。因为科技创新大赛这样的项目需要花费孩子们很多时间和精力，所以特别需要家长的支持和关心。科技竞赛中的成功，也促进了学生对科学学科的热爱，进而促进了对学习的热爱，是有百益而无一害的。

篇7：董事会与上市公司内部控制

根据上海证券交易所和深圳证券交易所各自发布的上市公司内部控制指引,以及财政部与证监会、审计署、银监会、保监会联合发布的《企业内部控制基本规范》,上市公司的内部控制需要董事会、监事会、经理层及全体员工的广泛参与。在现代市场经济条件下,企业强则国强,上市公司强则国强。加强上市公司的内部控制,有着深刻的理论意义和实践意义。总体看来,我国上市公司内部控制要达到以下目标:

(一)公司行为合乎法规

市场经济是法治经济,没有良好的法治秩序,企业之间的竞争将是无序的。企业要成长,要发展壮大,必须优胜劣汰。因此,上市公司的内部控制,要遵循《公司法》《证券法》以及相关法规和规范性文件规定。那些违法经营的企业,一定要受到法律法规的制裁,整个上市公司的发展环境才能更安全、更健康。

(二)提升公司经营效益

上市公司的内部控制,最终目的是提高公司经营效率,增加利润。公司作为营利性组织,董事会、监事会、公司经理层人员,要依照法律、法规和公司章程行事,在法制的框架内最大限度地追求企业利润,避免营业亏损。评价上市公司的内部控制,应当把公司经营效益作为主要参考因素。

(三)保障公司资产安全

公司要获取收益,扩大再生产;要兼并重组、增强主业或完善产业链;要提高员工的收入,改善工作条件,提升他们的获得感和工作积极性等等,这些都建立在公司资产安全运作的基础上。公司要加强内部控制,就是要在提高公司经营效益的同时,以制度化的手段,使公司各部门、各职员都归位尽责,规避、减小经营风险,保障公司资产的安全。

(四)确保信息披露的可靠性

上市公司股东人数众多,大股东、公司高管、实际控制人与中小股东存在着明显的信息不对称,有可能发生内幕交易、违法关联交易,在信息披露中容易出现虚假记载、误导性陈述或重大遗漏。要健全上市公司的内部控制,就一定要确保信息披露及时、准确、完整,接受公众的监督,促使上市公司规范运作。

二、我国上市公司内部控制存在的问题

(一)不重视公司文化建设

上市公司要长久健康发展,就必须凝聚员工的力量,文化建设正是这方面的良策。美国通用电气公司在韦尔奇时代的成功就得益于企业文化建设,团队协作、追求速度、横向学习等概念被全体员工铭记于心,外化于行。相比之下,我国上市公司在文化建设方面还处于起步阶段。不少公司虽然有自己的使命、愿景和价值观等宣传,但这些内容仅体现了公司少数人的思想,只是写进文件里,张贴在墙上,不能在公司内长久传播,使广大员工信服。公司员工只是抱着打工的想法,很难融入企业的文化建设之中,他们缺乏人生价值的追求,得过且过,紧盯着自己工资单数目的多少。公司员工在缺乏人文关怀的情况下,只考虑自己的得失,为了捞点好处,他们经不起诱惑就会违反公司纪律,甚至违法犯罪。或者,时机成熟时,他们就毫不犹豫地选择跳槽。如果员工多数没有在公司长期发展的打算,这样的公司很难形成较强的市场竞争能力,也不可能获得较大的成功。

(二)关联交易违法违规现象严重

上市公司或其控股子公司与其关联方之间转移资源或义务时,如果缺乏必要的法律监管,大股东和实际控制人在自身利益的驱使下,就会进行不公允的关联交易,进而损害公司及其他股东的利益。有时,上市公司还会虚构关联交易来粉饰业绩,降低了投资者对证券市场透明度的信心。关联交易如果运用得当,合乎法规,披露真实,能起到降低交易成本、提高公司业绩的效果,但违法违规的关联交易,却给投资者带来危害,影响证券市场的健康发展。目前,我国的经理人制度还不健全,社会诚信制度不够完善,企业家精神有待弘扬,会计审计等中介机构工作人员道德水准不高、敬业精神不强,证券市场监管也不能细致入微,诸多因素导致上市公司违法违规的关联交易经常发生。

(三)风险管理机制不健全

我国上市公司在风险管理方面,存在着制度不健全、落实不到位的问题。公司经理或首席执行官应对风险控制负首要责任,董事会要对公司高管的工作进行监督,这两方面缺乏操作性强的制度规范。公司要发展,就可能面对多种风险,如投资亏损、合同违约、产品滞销等。公司可根据自身发展特点及外部市场环境,对风险进行确认、评估和控制,采取适当的应对之策,做出回避、降低、分担或承受的选择。信息交流与沟通是化解诸多风险的重要手段,这方面,上市公司还没有重视起来。在公司内部,管理层缺乏与员工的交流,对员工的意见和建议置若罔闻。在公司外部,对中介机构和监管组织提供的风险信息不注意收集与分析,对市场行情变化反应迟钝。有些公司虽然在内部高管和外部专家的共同努力下,设计了较完善的风险管理制度,但在落实环节没有严格把关。

(四)公司战略偏离市场发展方向

上市公司发展战略的制定意义重大。在没有专业投资机构参与的情况下,如果董事会和高管团队市场调研不全面,获取信息不充分,就可能出现战略性失误。原本领先的技术可能被其他公司超越,或者直接被新兴技术所取代,公司被迫转产另谋生路,甚至破产倒闭。河南省上市公司安彩高科,是这方面的一个典型。20世纪末,它曾是中国最大的彩色玻壳制造企业,但在21世纪,数字高清技术逐渐替代模拟技术,它没能认清市场方向,不但没压缩传统技术产品的生产,反而花巨资买下美国康宁公司的9条传统生产线,虽然短期内达到世界第一的巅峰,不久却亏损严重,若非河南建投介入,安彩集团有可能早就破产了。相比之下,康宁公司却顺应市场潮流,致力于新品生产,走出了困境,获利丰厚。

三、发挥董事会的战略决策职能,改善上市公司的内部控制

上市公司内部控制需要全员参与,董事会居于核心地位,其人员构成及治理状况直接影响内部控制的质量。要高度重视董事会的战略决策作用,优化上市公司内部控制,需要采取以下几项措施:

(一)在董事会内部设置必要的专业委员会

我国上市公司董事会虽有独立董事,但其力量弱小,容易受到操控或排斥。为防止大股东和实际控制人控制董事会,独立董事的选举应采取累积投票制。独立董事的独立地位得以保证,独立董事制度才能真正起作用。我国应借鉴英、美等国的做法,修订有关法律,要求上市公司设立战略委员会、审计委员会、提名委员会和薪酬委员会等,并明文规定独立董事人员占比2/3以上,这有利于充分发挥独立董事的建议、咨询与监督作用。审计委员会直接对董事会负责,监督与指导内部审计部门的工作。提名和薪酬委员会负责公司董事人选的提名和薪酬指标的制定。战略规划委员会负责长远发展战略的制定和执行,包括企业文化建设和重大投资决策。要提高独立董事的工作质量,还需要加快社会诚信制度建设,完善经理人约束机制。专业委员会各负其责,对董事会的工作献计献策,董事会才能集思广益,带领公司合法经营,管控风险,健康发展。

(二)吸引专业投资机构参与重大投资决策

上市公司的发展壮大,需要专业投资机构的介入,尤其是大型金融控股集团的参与。在并购重组中要联合专业投资机构共同投资,如有可能尽量安排投资机构的专业人员进入董事会,这有利于精准决策,降低投资风险,加快投资项目推进,提高公司的社会影响力,吸引更多的合作伙伴。上市公司囿于行业限制,仅从自身发展的角度考虑问题,对市场信息的收集、筛选和加工能力明显低于专业的投资机构。因此,在国际市场上大规模并购的过程中,无不活跃着专业投资机构的身影。吉利控股成功收购沃尔沃轿车公司,有高盛集团的参与。联想收购IBM全球PC业务,有三个大型私人投资企业参与了股权投资,General Atlantic的总经理还成了联想的董事会成员。中联重科股份公司收购世界著名的意大利机械制造商CIFA,高盛集团、弘毅投资和曼达林基金都参与了股权投资。

(三)加强董事会与中介机构的交流与合作

上市公司需要依法聘请中介机构为其提供相关专业服务,加强与这些机构的交流与合作,有利于提升上市公司内部控制的质量。比如,董事会中的审计委员会可定时与签约的会计或审计事务所进行沟通,倾听会审机构从业人员的意见和建议,对会审业务方面政策法规的变化进行研讨,在监督公司工作人员制作和披露财务报表过程中注意有关细节,尽量避免财务重述问题;董事会下设的战略规划委员会也可定期与签约律师事务所、证券公司交流,在发行债券和股票、项目融资、资产重组及发展战略制定等方面,获得中介机构专业人员的帮助和辅导,避免出现重大失误。

(四)董事会和监事会要在监督管理层方面形成合力

依照我国公司法规定,上市公司董事会聘用经理,由经理提请董事会聘用副经理和财务负责人。此外,经理可以独自决定其他管理人员的聘用。经理组建管理团队之后,全面负责公司的生产经营管理事务。上市公司管理人员的工作情况,需要持续不断的监督,公司内部的董事会和监事会都有此项义务,他们应当就此事务进行协作,防止经营管理人员出现财务数据造假,贪污、挪用、侵占公司财产,或在关联交易中谋取私利等违法乱纪的情况。

参考文献

[1]刘林子.董事会特征、内部控制与上市公司财务重述[J].北方经贸,2016,(6).

篇8：“体育2+1”篮球小组活动总结

教师 金敬花

本学期在上级领导的指示下，我校举办了体育2+1活动，目的是为了让学生在学知识的同时，再培养他们多方面的兴趣爱好，除了强身健体，另外是让他们在小学毕业的时候能够掌握几个技能。

本次活动有多个项目，有音乐方面的，有美术方面的，还有体育方面的。而我担任的是体育方面篮球活动小组的指导教师。篮球运动是一项动作比较复杂，灵活多变，技术性和竞争性都比较强的球类运动。可我对此却一窍不通。为了上好课，我一方面请教体育老师给予指点，一方面上网查找资料，争取最大程度的让学生学好篮球。除此之外，告诉学生要想学好打篮球，首先要建立起篮球运动的基本技能概念，如熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握篮球最基本技术和游戏方法，发展学生灵敏协调等身体素质，培养学生勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和团结一致的集体主义精神。

本次活动，都在星期五下午两节课后，时间活动为1个小时，每星期如此，坚持不懈。时间上的保证，内容的丰富多彩，训练方法的灵活多样，深深地吸引了小组的所有成员，他们兴趣高昂，深深地喜爱上了篮球运动。每次的活动我们都是按照计划进行下列内容训练：①熟悉球性。②基本站立姿势和持球方法。③原地运球。④原地双手胸传、接球。⑤原地投篮。⑥行进间直线运球。⑦行进间曲线“之字型”运球（伴有半转身、全转身、跨下、身后运球等）。⑧移动、起动、侧身跑、变向变速跑、急停、滑步。⑨后退跑的技术。⑩篮球战术及游戏活动等等。由于天气的原因，活动进行了7次。而有些内容没有完成，将在下学期继续进行。

篇9：2+1科技小组电子百拼教案

语言文字领导小组工作管理职责

组 长（李楚文校长）：熟悉国家语言文字方针政策，将学校语言文字工作列入工作范畴，实施宏观调控。

副组长（马文兴副校长）：领导幼儿园语言文字工作，统筹安排，有效管理。总体把关学校语言文字工作，并督促各部门认真完成各项任务。专管员（教导处）：

根据上级要求及本校的实际，制定切实可行的计划，落实措施开展工作。负责学校语言文字工作计划的拟订、活动的开展和记录、档案资料的整理。督促全校教师和学生讲普通话，及时对学校语言文字工作提出合理化建议。对日常工作中规范用字作出相应的指导，发现问题及时调整，及时督促整改。做好每次的推普周活动及日常的语言文字对外宣传工作。

制定校本培训计划，有针对性培训内容，收集培训资料，做好相应的评定，提高教师的语言素质。及时督促有关老师参加各类培训和完成普通话测试。辅助总务处管理校园环境的文字规范正确，做好宣传工作。期末资料做好归档工作。教学部门（教导处与科组）：

1、负责教育教学工作中语言文字的落实，对日常工作中规范用字作出相应的指导，发现问题及时调整，及时督促整改。

2、带领各科组长共同对教育教学中语言文字工作进行评定，开展组与组之间的检查活动。

3、负责并组织学生的各种比赛。

4、组织教师积极开展专题教研和科研工作，提高语言文字规范工作的质量。

5、负责学校对外宣传工作中的规范用字、推普工作，对各类文本进行规范检查和收集整理工作。

6、一起抓好“听、说、读、写”教学和学生的规范用语及教师的规范用字，认真做好每年的“全国普通话宣传周”和本校的“推普周”等各项语言文字活动。

7、负责做好全体教师语言文字规范工作的考核。

篇10：2+1科技小组电子百拼教案

一、健康促进学校工作领导小组成员

组 长：郭巧玲

副组长：马燕燕

成 员：钟锦文 周利 戴毓湘 文腊民

二、健康促进学校工作实施小组成员

组 长：马燕燕

副组长：钟锦文

成 员：文腊民 周利 戴毓湘 刘春兰 各班主任

三、工作职责

1.钟锦文（政教）：

具体负责学校健康促进和健康教育工作。

2．周利（教务）：

负责制定健康促进学校实施方案，落实工作计划，组织学生进行健康促进各项活动，整理、汇编计划、经验、总结等材料，对学校健康促进工作做实践与理论上的探索；协调与社区间的联系，负责学校环境的整治和管理；积极发挥学生会、少先队在健康促进学校中的各项作用。

3．马燕燕（副校长）：

将健康促进学校纳入学校整体工作计划，协调学校各职能部门健康促进工作的开展，做好健康促进学校各类台帐及资料归档工作。

4．戴毓湘（教研）：

负责学校学科健康教育的渗透，健康教育课的课程设置、师资、教材的组织、教务管理、体育活动及学生在校时间管理。

5．文腊民（总务处）：

负责整个学校校园环境的整治和管理，做好健康服务的硬件设施安装与维修，为全校师生开展健康促进学校的各项活动提供必要的物质保障。

6．刘春兰（心理健康负责老师）：

对学生心理健康状况进行测试分析，在师生间开展心理健康教育活动。

7．钟锦文（宣传报道）：

负责对学校健康促进各项工作开展情况进行及时发布与报道。

8．刘春兰（校医）：

对学生进行健康促进学校基本知识宣传培训，学生个人健康技能的培养和指导，普及常见病、传染病防治知识，并有相应的计划总结。

9．各班主任：

协助学校各部门健康促进工作在各年级组的开展和落实。

篇11：怎样教好中学化学

一、巧妙提问

西方学者德加默说：“提问得好即教得好。”巧妙提出问题，才会更加正确地解决问题，加深记忆。好的提问，就是要让各个层次的学生人人有所思，人人有所得。这要求教师课堂上有较强的随机应变能力，有灵活的课堂教学机智。有的教师问题一出来，就马上指名作答，这不合理。心理学研究表明，要回答一个有实在分析价值的问题，学生必须经历一个由浅入深，由表及里的思维过程，对问题作深层探究和多向判断后，才会给出自己认为正确的答复，这些都需要以一定的时间作保证。如果问题一提出就要求学生答复，一方面学生思维活动还未展开，另一方面还会使他们在心理上感到压力、紧张，在这种心态下，学生的思维活动难以进入实质性阶段。

面向全班学生，提问题要层次分明，也就是指所提问题要难易交替进行，保持适当的张弛，一般掌握由易到难，由浅入深的程序，阶梯式推进与螺旋式上升交替进行。思考性大的由优秀学生作答，检查性提问由中下等学生作答，让全班学生处在一种“跳一跳，够得到”的状态，实现从最近发展区向可能发展区的延伸。

二、趣味教学

在第一节化学课的开始，我是这样做的：“同学们，2009年的春晚使刘谦成为家喻户晓的一个神奇人物，使魔术成为各大电视台娱乐节目以及人们茶余饭后的一个谈论的热点，我也学了两手，大家想不想看？”之后给同学们表演“烧不坏的手帕”和“会变色的蝴蝶”（用无色酚酞浸过的蝴蝶状滤纸放在浓氨水瓶口上方，滤纸上很快就会出现一只红色蝴蝶，再把滤纸放在浓盐酸瓶口上方，蝴蝶又渐渐褪色。在表演时我模仿了魔术师惯有的渲染氛围的动作，同时还应用了刘谦的那句经典的台词“接下来就是见证奇迹的时刻”）在我的渲染和成功的表演下，同学们纷纷鼓起了掌，接下来很自然地过渡到化学学科的介绍。之后再通过一系列化学发展的图片和视频，让学生感受到“化学无处不在，在人类生产和生活中有着非常重要的作用，从而树立努力学习化学的信心，一节课下来同学们的脸上都流露出满足的笑容。很多同学在课下对我说：“老师，化学真的是太神奇了，太好玩了。化学真的很重要，我们的生活离不开它，我一定努力学习化学。”我开心的笑了，良好的开端是成功的起点。

篇12：科技兴趣小组活动教案

学校教育Ⅵ-6-2-③

科技兴趣小组活动教案

1、采集和制作植物标本

教学目的

1．初步学会采集植物标本和制作腊叶标本的方法。2．培养学生的观察能力和实验能力。教学重点和难点 腊叶标本的制作方法 教学准备

1．几套草本植物和木本植物的腊叶标本。

2．采集植物标本的用具：采集箱（或大塑料袋）、标本夹、枝剪、掘根铲、绳子、号牌。

3．制作腊叶标本的用具：吸水纸（旧报纸或草纸）、台纸、盖纸、标签、透明胶带、镊子、刀片、铅笔。

教学方法

讲述、演示与实验相结合 教学过程 引言：目前世界上已经发现的植物有30多万种，其中很多是对人类有用的经济植物，还有一些植物正待我们去开发利用。认识植物是利用、开发、保护植物的前提，而认识植物的手段之一是采集和制作植物标本，并且对采集到的植物进行鉴定和分类。本节实验的内容就是学习采集植物和制作腊叶标本的方法。

这个实验分两个阶段进行，第一阶段是采集和压制植物标本（课外进行），第二阶段是制作腊叶标本（课内完成）。

（一）采集植物标本

采集植物标本的活动，可安排在9月份进行。此项活动有两种形式：一种是由教师带领学生到野外集中采集植物标本（需要编组，并指派小组长）；另一种是教师事先布臵，由学生分散到野外采集植物标本。无论采用哪种方式，采集标本之前，教师必须向学生讲清以下内容。

1．采集植物标本的目的：初步学会采集植物标本的方法；为学习有关章节的教学内容准备植物标本。

2．采集植物标本的工具及各种工具的用途。

3．采集内容：常见的木本植物（乔木、灌木）和草本植物，以及与各章节教材有关的各种植物标本。

4．采集方法：高大的乔木、灌木需采集有花或果实的带叶枝条；小的草本植物需采集带花或果实的植株，连根掘起，并清除泥土和杂质。随采随挂上号牌（写上采集的时间、地点、采集人姓名），并将标本放在采集箱或大塑料袋内。

5．注意事项：采集植物标本时要注意安全，切忌乱吃乱尝，以防中毒；要注意爱护公园的花木。

（二）整理和压制植物标本

此步骤至关重要。如果采集到的标本整理和压制得不好，做出来的标本将失去科学研究价值，同时也影响腊叶标本的美观。整理和压制工作如在学校集中进行，教师必须认真指导；对于分散采集、学生在家整理和压制标本的，教师必须讲清整理和压制标本的要求。

1．整理：将采集到的植物标本展平枝叶，并使其中的少数叶、花背面朝上，平铺在吸水纸（多层旧报纸）

上。若标本较长，可折成2──3折。吸水纸上铺放的标本最好是一层放一份，上下层之间的标本应交错放臵。

2．压制：

阴干：多层标本摞起来，放在标本夹内，用绳子捆紧（教师示范打捆的方法），放通风处阴干。

换纸：每隔一定的时间更换吸水纸，头2──3天每天换1──2次纸，后几天每天换1次。经过7──10天，标本干燥。

（三）制作植物标本（上台纸）：

等植物标本干燥以后，就可以利用1节课的时间，制作腊叶标本。本节课可按以下5个步骤进行。

1．分组观察示范标本：教师将制作规范的植物腊叶标本分发到各组，让学生仔细观察标本在台纸上的放臵位臵（适中）、固定标本的方法、标签的位臵及内容。

2．讲述制作植物标本的方法：

（1）待上台纸的植物标本必须是完整的，将标本平辅在台纸中间。（2）用刀片沿标本较粗的部位在台纸上切出一对对的小纵口，分别将小纸条从台纸的正面切口处穿入，将标本缚紧，并在台纸的背面将纸条两头粘紧。如用透明胶带，可在正面直接固定。

（3）依每份标本的号牌写好标签（标本名字、采集日期、采集地点、采集人）。

对于植物的定名，当时能定的，由教师给植物标本定名，一时定不了名的标本，待请专家鉴定之后，再补上植物名称。

3．学生制作腊叶标本（上台纸）。

（1）上台纸：学生制作腊叶标本时，教师作巡回指导，检查标本的位臵放得是否恰当，纸条或透明胶带是否粘紧。

（2）粘标签：标本固定之后，在台纸的右下角贴上标签。（3）贴盖纸。

每个学生制作1──2份标本，交给教师。教师对学生上交的标本，必须进行检查，对于学生制作标本的质量做到心中有数。

小结：采集和制作植物标本的实验，时间拉得比较长，又是分两个阶段进行的，所以必须在实验课上对采集和制作植物标本的步骤进行小结。

1．采集和制作植物标本的步骤：采集标本→挂号牌→放入采集箱（或大塑料袋内）→整理标本→压制标本（阴干、换纸）→上台纸→贴标签→贴盖纸。

2．实验效果反馈：对于标本制作得好的学生给予表扬，并让学生传看学习；对于标本做得较差的学生，可鼓励其课外补做。

学校教育Ⅵ-6-2-③

2、制作鸡蛋保护器教学设计

一、教学目标

1、知识与技能：能够小组合作设计鸡蛋保护装臵并用语言表达制作的过程。

2、过程与方法：通过提出具有挑战性的问题，创设解决问题的情景让学生经历解决具体问题的过程；通过活动构建一个轻松有趣和谐的教学氛围，让活动与活动的主体形成良好互动。培养学生集体协作能力及综合表现能力。

3、情感、态度与价值观：学生通过活动体验选择合适的材料的重要性，感受探究的乐趣，体会小组合作的智慧，逐渐养成大胆思考、小心验证的科学态度，能够自我评价和反思；意识到将科学知识转化为技术设计能解决很多问题。

二、教学重点：合理的选择材料，设计制作鸡蛋保护器

三、教学难点：对自己的作品进行反思改进

四、教学过程：

课前谈话：欣赏几张图片：介绍一些经验——降落伞、碰碰车、三角架、滑翔伞。教学过程：

一、情境引入

师：老师今天带来了两样东西。（边说边出示）这是一个鸡蛋，还有一个乒乓球。现在，我将鸡蛋和乒乓球同时举过头顶，让它们同时下落到讲台桌面，一起倒计时！5、4、3、2、1。

（教师演示：将乒乓球和鸡蛋举过头顶，乒乓球落下了，而握鸡蛋的手却没有松开，鸡蛋没有落下。）

师：关键时刻老师有点舍不得这个鸡蛋了，因为我怕鸡蛋落下会？ 师：有没有办法保护鸡蛋，让鸡蛋掉下来而摔不破呢?(板书课题)（学生初步设想，自由回答。）

师：看来，大家都想到了在鸡蛋的外面包一些材料，做一个保护装臵，我们可以把它叫做鸡蛋保护器。

二、制作与实验

（一）提出研究问题

师：如果让你自己设计制作一个鸡蛋保护器，让它从1.5米高的地方落下，地面上不准有任何辅助材料，而保证鸡蛋不会碎，敢不敢接受我的挑战？

下面我们进入挑战第一关：设计方案

（二）选择材料、制定方案 看图启发思维：

师：设计之前，先看一组图片，也许对你的设计有些帮助。（出示降落伞、三角架、滑翔伞、碰碰车的图片，并讲解。）

选择材料

师：今天，老师给大家带来了一些材料，有石头、塑料片、木块、铜丝、布、一次性塑料杯、泡沫、棉花、报纸、皱纹纸、线绳、筷子。同学们可以从中任选四种材料，用自己的剪刀、小刀、透明胶等工具对他们进行加工组合，制作出不同功能的鸡蛋保护器。

学生分组讨论设计方案（选择材料，画出示意图。）汇报交流

师：来说说你们的设计方案吧！哪一组愿意首先上台讲述？其他小组同学可以针对他们的设计提出问题。

（三）制作鸡蛋保护器：

师：各小组同学各抒己见，都认为自己的设计好，到底谁的设计好，还要等到我们实验完了再下结论。接下来，就进入我们的制作鸡蛋保护器环节。我看同学们已经跃跃欲试了，先别急，在制作鸡蛋保护器时，我们还应该注意什么呢？请看温馨提示：

1、按需取材，注意节约；2制作要结实，实验时可先让鸡蛋在低处降落，再慢慢提升高度；3要能够方便的鸡蛋取出；4如果实验中遇到新的问题，可以对设计图进行改进。

师：看懂了吗？好，下面开始制造鸡蛋保护器。

（四）实验展示及反思

师：各组都完成了自己的制作，请组长把鸡蛋保护器带到前面来，把鸡蛋保护器举起来，展示给大家，样子各不相同，效果如何呢？我们拭目以待。

师：为了实验公平，我们要让鸡蛋在同一高度下落，准备好了吗？好，激动人心的时刻到了，我宣布保护鸡蛋实验现在开始，请同学们和我一起倒计时：5、4、3、2、1放手！

师：把鸡蛋拿出来吧，检查一下，成功的小组给自己鼓鼓掌。

反思：师：现在请失败的小组谈谈失败后得到的经验教训，其他组的同学有没有什么安慰的话，或者建议的？

师：在科学研究中没有永远的失败者，只有永远的探索者，老师希望你们课后继续研究，改进你们的设计，我相信你们会成功的，有信心吗？

师：下面，我们来共同想一想，影响鸡蛋保护器成功和失败的因素有哪些？（和材料的特性有关、跟选择哪些材料有关、和制作方法有哪些）

三、扩展延伸，让探究延续到课外。

在学生已有一定经验制作鸡蛋保护器的基础上，我通过对生活中购买小批量鸡蛋的保护和成批鸡蛋在运输过程中的保护这两个问题的提出引发学生思考。这是一项课后的长期研究项目，不期望在课堂教学中立即解决，但要求学生对这些问题进行思索，并模仿课堂上的研究方法来设计保护装臵。同时我还注意了引导学生在选择材料时综合考虑各种因

素，如材料本身的性质，加工的难易程度，成本的高低等，将课堂与生活实际问题紧密联系在一起。并引导学生对“为什么要选择这些材料？”进行思考，促使学生从解决问题的角度对材料的选择和运用有更深刻的理解，从而明白用科学知识能解决很多生活实际问题，将培养学生科学素养的这一目的落到了实处。

四、小组合作与张扬个性密切结合。

3、《做个太阳能热水器》教学设计

一、教学目标 科学概念

1、太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点。

2、太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关。

3、产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何方便、实用。

过程与方法

1、能根据研究任务和要求进行有目的的设计。

2、按一定的格式写出本小组的设计方案。

3、在全班交流介绍方案的设计思路、原理。情感、态度、价值观

1、乐于合作、交流、反思和改进。

2、体会到运用科学知识解决问题的乐趣。

3、体会到任何一种科技产品的开发和设计，融合了多种知识和技术。

4、认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律。

二、教学准备

制作材料的准备：简易太阳能热水器的材料——王老吉空饮料瓶2个，空矿泉水瓶3个，粗铁丝2米，饮料吸管15个（根），A4厚白纸3张用墨汁刷黑晒干，透明胶带一卷。

制作工具：剪刀、胶水、同吸管粗细一样的铁钉、手钳子、被毛笔沾墨刷黑的厚白纸。

三、教学过程

1、太阳能热水器工作的原理。

太阳能热水器的构造：集热器、保温箱、控制系。

太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装臵，它的构造简单，工作原理简单，使用方便。

2、教师展示几种简单太阳能热水器的自制教具。

3、教师介绍用王老吉及矿泉水瓶制作简单太阳能热水器的方法。

4、教师介绍皇明太阳能热水器制作方法。

5、学生评价老师制作的各种太阳能热水器的优缺点。

6、互相传看老师制作的各种太阳能热水器。

6、布臵作业：

四、作业设计

请同学们回家找到废矿泉水瓶和王老吉空罐等制作材料，设计制作你的太阳能热水器，下周带来我们互相评价，看谁做的最好。准备下节课展示。

一、目的：可以让孩子了解化学变化，二、工具和原材料：

5、酸奶制作

也可以自做自吃自做的酸奶，有意

思。

1、酸奶种子一瓶（可以用万家宝的原味的，虽然比较贵，但是据说它的菌种比较好；其他的没有试过。无论用什么酸奶作种子，一定要原味的），纯牛奶750－1000ml，根据你准备的容器大小，随意（一瓶125ml的万家宝酸奶，最多可以一次做2kg）。

2、广口瓶一个（消毒）

3、搅拌棍一根（消毒）

4、水桶一只

5、保温材料（一个海绵枕头，或者其他什么的，没有，就用两块浴巾也可以。）

6、填充材料一件（浴巾一块）

7、保鲜袋一个或者保鲜膜一张

8、热水袋一个

三、制作过程：

1、把酸奶从冰箱拿出来，回温到室温（提高乳酸菌活性），备用。

2、把纯牛奶在热水，（袋装的，只要温热就可以了，70－80度；如果是1kg装 的盒子的，要用开一点的，90－98度）泡3－5分钟，使纯牛奶加热到40度左右（有利于乳酸菌生长）。

3、在温牛奶期间，准备好一个用来做酸奶的瓶子（我用的是雀巢400g的一个大广口瓶，一次可以做750ml），沸水消毒；搅拌棍一根，沸水消毒。并且把热水袋里面灌一些热水，备用。

4、把牛奶从热水中拿出，擦干表面水份（防止倒牛奶的时候，流入瓶子，污染牛奶），倒入广口瓶。打开酸奶，按照6％－10％的配比，加入酸奶种子（750ml大概加60ml，半瓶左右酸奶），用搅拌棍搅拌均匀，盖上保鲜膜或者保鲜袋，拧紧瓶口

5、在水桶里依次放入保温材料、热水袋、广口瓶，最后用浴巾把空隙填满，盖上盖子，压上重物。

6、等待6-8个小时

7、拿出广口瓶，看到牛奶已经成鸡蛋糕样子，说明制作成功

6、观察细胞

教学目标：洋葱表皮是由细胞构成的 过程与方法：

1、学习制作洋葱表皮玻片标本。

2、使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。

3、对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。情感、态度、价值观：

1、认识到细致观察、详尽记录是重要的

2、发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣。

3、懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密 教学重点：用显微镜观察洋葱表皮细胞 教学难点：正确使用显微镜

教学准备：分组实验材料：洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微镜、放大镜。教学过程：

一、谈话导入

师：这是一个洋葱，如果从它的内表皮上揭下一块，你能看到些什么？如果用上放大镜又能看到些什么？如果用上显微镜又能看到些什么？

二、制作洋葱表皮玻片标本

1、师：为了能更好地观察它，首先我们要制作一个玻片标本。（师演示）1)在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水

2)用镊子把取下的洋葱表皮放到栽玻片的水滴中央，注意标本要平展开，不能折叠。

3)用盖玻片（或另一个玻璃载片）倾斜着盖到标本上面，放盖玻片时，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有气泡。4)从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水。

2、学生以组为单位制作玻片标本

二、用肉眼和放大镜观察洋葱表皮

1、先用肉眼观察洋葱表皮，将看到的画在科学记录本上

2、材料员发给每位同学放大镜，大家用放大镜观察洋葱表皮将看到的画到科学记录本或书上。

3、交流用肉眼和放大镜观察到的有何不同。

三、用显微镜观察洋葱表皮

1、师：如果我们将洋葱表皮的玻片标本放到显微镜下观察，又会有什么新的发现呢？

2、师出示显微镜，介绍各部分的名称、功能及使用方法

3、每5人一个显微镜观察洋葱表皮，不会使用的同学可根据22页的提示进行操作。每组的材料员监督大家进行规范的操作，对不规范操作且不改

正的同学取消其使用资格。同样将显微镜下的发现画到科学记录本或书上。

4、交流我们在显微镜下的发现

洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，是洋葱的细胞。

让学生谈谈对细胞的认识。

四、课外作业

查找资料：细胞的作用

7、制作一个计时一分钟的简易摆钟

一、目的：设计时钟的要诀在于让指针以一定的快慢移动，几世纪以来的时钟都是利用摆锤控制与齿轮相连的指针运转的。摆钟的摆锤是怎样带动指针一直以相同的快慢移动的？

二、观察摆钟齿轮操纵器：

1、带着上面的问题，2、交流自学成果。

3、师指出摆钟的几个重要部件：摆锤、垂体、齿轮操纵器、齿轮。并结合插图引导学生发现这些部件在摆钟工作时是怎样运动的？

4、要求学生进行描述。小组内描述到独立描述。

5、播放收集到的相关录象资料，加深学生理解。

三、制作一个一分钟计时器：

1、看了摆钟的内部结构，知道了摆钟的工作原理后，我们也来做一个简易摆钟吧。

揭题：制作一个一分钟计时器

2、引导思考：摆锤只需要摆动30次，摆钟就是一分钟，也就是60秒。这是为什么呢？

3、用自带卡纸等其他材料进行仿制。

4、请成功的小组进行展示。不能完成的可后继续完成。

板书设计：

做一个一分钟计时器

摆钟的主要部件：摆锤、垂体、齿轮操纵器、齿轮等 每分钟摆动30次 时钟走60秒

8、根据热传递的原理设计制作保温杯

一、哪种杯中的水会凉得慢一些

1、今天老带来这么多杯子，知道这些杯子分别是用什么材料制成的吗？

2、如果在杯中倒入同样多的，相同温度的热水，你们觉得哪个杯子中热

水会凉得慢一些？

3、学生做出推测，并说出理由。

4、观测实验，交流汇报：用手捂在不㺾材料石子的杯壁上有什么不同的感觉？什么原因引起的？

（可让学生进行小组讨论，发表各自的想法。如果学生能用热的良导体和热的不良导体进行解释，是我们所期望的，若学生有困难，教师可让他们阅读资料库中的有关资料。）

5、小结：热的良导体吸热快散热也快，所以水温降得快；热的不良导体吸热慢，散热也慢，所以水温降得慢。

二、讨论怎样使杯中的水凉得慢一些

1、你们有什么好办法让杯中的热水凉得慢一些？

2、小组讨论：使热水凉得慢的办法。

3、小组交流，老师板书。

4、你们认为那种保温办法最好？

5、学生实验。

（应保证学生在活动中有充分的时间，实验前，教师引导学生通过讨论明确实验中应注意的事项：哪些变量必须保持相同，如倒入杯内的水量和温度；什么时候测水温；至少需要几个温度计；温度计的原始温度是不相同等相关因素。）

6、交流实验结果。

三、做一个保温杯

1、利用提供的材料，小组讨论制作保温杯的方法。

2、交流各组制作保温杯的方法，并讨论实验中应注意的事项。

3、学生分组实验。

4、交流实验结果，汇报哪种保温方法最为有效。

5、你们有办法让热水始终保持原来的温度吗？

6、小组讨论

7、全组交流：保持热水原来温度的方法。

8、小结：保温杯只能减缓物体温度的变化，而不能保持物体原来的温度不变。

四、保藏冰块比赛

1、选择合适的材料制作一个保温杯，杯外的包装厚度不得超过3厘米。

2、课外进行保藏冰块的比赛，看看哪组的保温效果最好。板书设计：

设计制作一个保温杯

热的良导体-------吸热快，散热快--------水温降得快