电子琴兴趣小组计划

电子琴兴趣小组计划（精选14篇）

篇1：电子琴兴趣小组计划

电子琴兴趣小组教学计划

一．学生情况分析

本学期电子琴兴趣小组的成员由二到六年级17名同学组成，所有的学生基本上是初次接触电子琴，基本没有音乐基础知识。但他们都是对音乐很感兴趣的学生，有一定的自觉性和表现力，兴趣是最好的老师，相信他（她）们的电子琴演奏水平会在以后的学习中得以提升。

二．活动目标

1.认识电子琴的键盘及不同的音色、节奏和各部分的功能，能根据键盘准确找出1-7的位置。

2.让学生保持良好的演奏姿势(手型、触键方法）和学会正确的演奏技巧（顺指练习、扩指练习、穿指练习、跨指练习、轮指练习等)。3.认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。4.右手能熟练弹奏指定的简单曲子。

5.初步接触五线谱，认识音符、强弱音等，能识谱弹奏简单曲子。6.培养孩子的记忆力，左手练习及右手同时弹奏音阶，左右协调。

7.培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。

三．活动时间安排

每周一三五下午第四节，周日根据实际情况安排。四．活动地点

学校少年宫音乐梦想教室（电子琴室）五．学期计划

10月份，四指是相对较弱的手指，在刚开始练的时候，要注意其它手指不要翘起，弹的时候手指要像小锤子一样敲打琴键，立住不要软！同时，手指的独立与手型的稳固要相互配合。完成作品《拔河比赛》《教堂管风琴》.11月份，加强弹奏方面的基础训练，双音下键要整齐，音阶弹奏要连贯，完成作品《滑稽面孔》《老麦克唐纳》。

12月份，巩固用右手的5指来演奏，5指示最弱的手指，不但要学会单独站立，而且还要注意指关节不要塌，其他手指不要翘起！演奏时声音要与其他手指一样，不要突然弱了！完成作品《扬基歌》。

1月份，巩固用左手的5指演奏F这个音，在练习的第一步，要注意手指的站稳和扎实，触键的手指力量稳住，不弹琴的手指自然松开，不要挤在一起！完成作品《军号响》《乘黄包车》。

拓展：学习左右手都出现的4、5指的练习，注意演奏时，指关节不要塌，不演奏的手指不要翘起！同时要求分句练习。完成作品《划小船》《班卓琴手》。六．活动措施

1.制订练习计划

2.慢练

3.分手练习

4.加强重点、难点的练习

七.具体活动安排 第一周：1.了解学生情况

2.电子琴种类及电子琴性能简介

第二周：1.基本乐理知识学习 2.初步进入键盘学习

篇2：电子琴兴趣小组计划

尹建华

一、指导思想：

少儿时期是孩子脑发育最迅速也是最关键的时期。音乐带给人们的想象是无穷无尽的。优美的音乐，以其悦耳的音调，够成动人的旋律，引起感官的愉悦，进而从感情的体验中，飞跃到想象的世界。音乐是表现的艺术，任何音乐表现形式都包含着特定的情感和思想，学生通过音乐与自我情感生活的连接和相互作用，学习用音乐的方式表达和交流情感，获得创造、表现和沟通能力，达到健全人格、陶冶情操的目的。电子琴课便是能通过多种不同的表现方式、训练手段，来培养提高学生综合素质的有效途径之一。如果从小进行一定音乐素质的培养，能进一步促进少儿智力的发展、手眼协调能力的发展，并且能开发潜力、陶冶情操。电子琴是键盘乐器，在乐理教学方面形象、直观。通过弹奏、讲解，让学生形象、生动而又牢固地掌握所学的知识。学习其他乐器，一般只学习乐器的演奏技能和技巧，极少涉及其他方面的知识；而电子琴的学习，除了能学习演奏的技能技巧，还能学习和培养编曲、发展乐曲、创作乐曲的能力。

根据现学员的能力情况与孩子的年龄特点，本学期将在原有的基础上，让学生进一步掌握音乐理论知识与弹奏方法，并在学生不久的将来顺利地进入到高深的音乐中去。

二、活动安排：

周次活动内容活动目标

第一周，组织成立电子琴班

第二周，复习上学期所学的乐理知识：小节线、终止线等。复习巩固上学期所学内容，进一步提高兴趣。

第三、四周节奏练习手指练习、巩固右手弹奏技能、学习三拍子的弹奏技巧。第五、六周乐曲：排钟、通过一定乐曲的练习，巩固识谱和手形练习、练习三拍子的弹奏。

第七、八周手指练习乐曲：公主圆舞曲

（一）、继续学习三拍子的弹奏技巧。掌握节奏。、提高乐感、节奏感。

第九、十周乐曲：公主圆舞曲、继续学习弹奏乐曲，注意弹奏时保持节奏的一致性。第十一、十二周练习曲：穿过树林、学习认识八分音符。学习弹奏有八分音符的曲目、通过乐曲练习，提高兴趣。

第十三、十四周乐曲：十个小印第安人

（一）、通过练习，继续学习弹奏有八分音符的乐曲。

第十五、十六周乐曲：十个小印第安人

（二）、继续练习，重点掌握节奏。保持节奏的平稳。

篇3：电子琴兴趣小组计划

关键词：小学生,信息技术电子报刊,兴趣小组,建设

俗话说:“兴趣是最好的老师”。小学教育的一个重要向度, 就是培育学生的兴趣。在信息化社会场域下, 培养小学生的对信息技术的内在兴趣实以成为小学素质教育拓展的核心指向。在具体的教学实践中, 组建小学信息技术电子报刊小组以“创造适合学生的教育”为基本价值取向, 主要通过作品赏析、电子报刊素材的收集与加工、制作的重点难点剖析以及如何进行作品美化等几个方面展开, 是培养小学生信息能力和信息素养的重要手段。本文正是基于此, 主要围绕小学生信息技术电子报刊兴趣小组建设中“教什么、怎么教、怎么学以及学得如何”等几个内容展开思考, 以期激活学生的信息兴趣, 成为电脑爱好者, 进而为其更好地成长成才厚实根基。

一、教什么———信息素养和信息能力

信息技术电子报刊是一种信息传播的媒介, 教授小学生学会制作信息技术电子报刊是培养学生创新精神和实践能力的重要体现。俗话说:“没有学不好的学生, 只有不会教的老师”, 所以, 把那些知识教给学生是整个电子报刊兴趣小组建设的重要环节。具体到电子报刊的制作维度上, 需要让学生学会综合运用word、ppt等媒介来对电子报刊所需要的文字、图片、板式、边框和底纹等进行创作和编辑, 同时, 要让学生具有美感, 懂得电子报刊排版的基本常识, 包括版面布局、色彩搭配、图文混排、刊头与内容的有效统一等, 教会灵活运用各种绘画工具, 画出美丽的图画, 这是基本的操作技术, 必须要在具体的教学中, 让学生学会、学懂、学透。尤其是如何制作“艺术字”, 这是小学生制作电子报刊中的重点难点问题, 需要教师教细、教实, 才能增强学生学习制作电子报刊的内在兴趣, 不至于被困难所吓倒。此外, 还要教会学生如何将制作好的电子报刊转化为网页形式, 实现对整个电子报刊制作流程和技术的熟练掌握。

二、怎么教———素材收集和微课注入

俗话说:“教学有法、教无定法、教需得法。”明确了教给学生什么, 还需要知晓如何更好地教给学生制作电子报刊的方法。对此, 要充分尊重学生的兴趣爱好, 充分认识小学生成长成才的内在规律, 从基本规律出发, 探索符合小学生信息能力提高和信息素养增强的具体方法。具体到兴趣小组建设层面上, 教师要积极做好素材收集工作, 平时多留意与电子报刊制作相关联的素材, 包括报纸排版素材、板式设计素材、模板素材、图片素材、艺术字素材等等, 同时, 要善于将电子报刊相关素材进行整合, 制作成为电子报刊课程的微课, 以简短的视频呈现方式让学生增长对电子报刊制作的认知和认识, 懂得如何使用word编辑软件对相关素材进行编辑的技巧。当然, 在教学的过程中, 还应该实现教学模式的创新, 开展情境式教学、生活化教学、任务式教学、行动导向教学等, 使学生能够发挥各自的特长, 展开富于个性化、合作化的创作之旅。

三、怎么学———小组讨论与团队协作

在信息技术电子报刊兴趣建设小组建设的实践中, 除了要明确“教什么”和“怎么教”的问题之外, 还需要做好学生“怎么学”的工作。具体来说, 就是要坚持以学生为主体, 充分发挥教师在兴趣小组建设中的导向作用, 以导促学、以导促教, 来培养学生对计算机的感性知识, 让学生熟悉电子报刊制作的技巧和流程, 完成一个较好的创作作品。具体来说, 就是要鼓励学生参与到小组建设的全过程, 鼓励学生之间的相互交流, 增强学生的学习积极性和主动性, 把学生分为若干个学习小组, 选出小组组长, 让学生在看完微课视频之后, 围绕电子报刊制作中存在的重点、难点问题展开小组讨论, 让学生们自己去思考问题、上机实践探索解决问题的方法, 集思广益, 你言我语, 既符合了小学生好动的性格, 又可以激活小学生的发散思维, 给予学生“主动发展”的空间。同时, 在兴趣小组建设中, 要通过“任务驱动”的方式来培养学生之间的团队协作精神, 比如, 笔者在教学中就是设置了海底世界、保护地球、我们的班级、中国的风景名胜、动物世界———奇妙的色彩等五个主题, 让五个小组围绕五个主题展开创作, 设计、制作一份电子小报, 组员们就是通过分工、协作的方式将电子小报制作出来, 既锻炼了能力, 又实现了友谊的增长。) 中任选一个主题, 也可自己确定创作的主题, 并围绕该主题综合运用Word的基本知识和操作, 设计、制作一份小报。相应主题的文字材料和图片材料到我的电脑/D/电子小报素材库中查找。

四、学得如何———作品呈现和活动参与

信息技术电子报刊兴趣小组建设效果的好坏, 还是要落实在小报作品和相应的电子报刊制作比赛活动的层面上。对此, 小学生信息技术电子报刊兴趣小组建设需要走“作品拿出来”和“活动走出去”相结合的道路, 通过在日常建设实践中, 定期性地给学生布置任务, 或者给出小报主题或者学生自己根据喜爱的主题制作电子小报, 并及时地存档, 将优秀的作品进行保存, 以便在校园网站、知识平台等进行展现。同时, 要实施“走出去”战略, 积极参加到每年省、市、区组织的中小学电脑制作活动当中来, 让学生在活动中发现自身不足、交流制作技巧、明确发展方向。应该看到, 校外交流是检验学生学习成果的重要机会, 要多创造机会让学生参与进来, 才能获得更好的发展。

总之, 信息技术和信息能力是信息化社会场域下小学生个人素质全面发展的重要内容, 通过建设电子报刊兴趣小组的方式, 是素质教育的有效拓展, 更是培养学生信息技术能力的重要平台。对此, 要求教师明确电子报刊兴趣小组建设的目的和任务, 深刻认识到“教什么、怎么教、怎么学和学得如何”的问题, 才能确保学生学有所成、学有所得、学有所长。

参考文献

[1]唐志勇.小学电子报刊创作的支架策略[J].教育信息技术, 2012 (5) :15-17.

篇4：谈谈美术兴趣小组绘画兴趣的培养

[关键词]兴趣小组；绘画兴趣

现代教育心理学研究表明：学生的学习兴趣直接影响着学习效果，如果学生对所学科目感兴趣，就会付出更多的努力，并会产生强力的探究动机。反之，如果学生对所学课程产生反感和厌恶心理，则教学效果只会事倍功半。事实证明，诱发学生的学习兴趣在绘画教学中尤为重要。笔者认为，组建美术兴趣小组，加强绘画兴趣的培养，有利于激发学生美术学习的自觉性、积极性和主动性。如果缺乏趣味性，那么，兴趣小组就自然失去了本身所固有的本质特性。

那么，如何培养美术兴趣小组的绘画兴趣呢？笔者结合教学实践谈谈自己的看法和体会：

一、强化美术欣赏教学，诱发兴趣

美术欣赏教学是美育工作的一个重要部分，是诱发学生对绘画艺术感兴趣的重要环节。美术欣赏应以陶冶情感、激发兴趣为目的。在教学中可预先收集各种资料，（如历代名人、名家艺术作品简介，包括中外艺术家的生平、轶事等。）结合兴趣小组活动内容和要求，提供相关资料，让学生品味、欣赏。使学生从中国绘画艺术的悠久历史中初步了解绘画语言，从而诱发学生的艺术情感，激发他们热爱生活、热爱艺术的审美情感，提高他们的审美情趣，增强他们用画笔来反映现实、美化生活的热情。所以，以视觉为重要感知手段的欣赏教学是诱发兴趣小组绘画兴趣的一条重要途径。在欣赏教学中，美术教师应不断变换教学形式，充分利用现代信息技术，增强教学的直观性和动态感，让学生用眼看、用耳听、动手画。

二、充分发挥教师的主导作用，培养兴趣

兴趣小组的绘画教学与班级授课制的绘画教学上有很大的差别。它突出的特点是：更为注重启发学生直观地面对客观事物，在激发兴趣的基础上，引导学生用自己的眼睛去观察对象，用自己的思维方式去理解对象，用自己的双手去表现对象。它以小组为学习单位，注重发挥小组成员的自主性、独立性、创造性，它不是仅从理论中或已确定的现实结论中获取知识，不存在限定的答案，而是要求学生在实践中、经验中和审美过程中不断地提高和修正自己的认识。所以，这会给兴趣小组的绘画教学带来一定的难度，也对兴趣小组的指导教师提出了更高的要求。因此，在兴趣小组活动过程中，指导教师必须按绘画教学的要求，活动前亲自动手，有针对性地画一些范画。

在绘画活动中，应针对兴趣小组的认知特点，采取示范指导，以画带教，教画结合的教学方法，消除学生的畏难情绪。对一些难度较大，又不易讲清的地方，可运用电化教学手段（如投影仪、录像片等）进行辅助教学，扩大学生的观察范围，逐步培养学生对绘画的兴趣。

三、充分发挥特长生的榜样作用，激发兴趣

从兴趣小组的组建来说，他们都有一个共同的心理特点，那就是对绘画艺术的追求。但就学生个体来说，每一个学生的心理倾向、绘画技能、绘画风格、艺术视野各不相同。作为兴趣小组的指导老师，必须要正视学生的这些差异，要能够根据每个人的天赋、兴趣、特长，有针对性地指导。否则，培养人才就是一句空话。为了诱发每个学生的内在灵感，教师应根据各个学生的不同爱好，组织不同形式的，适合于个性发展的绘画活动，使之能在自己喜爱的氛围中进行学习。

兴趣小组中的学生大都特别喜欢绘画，他们不仅能较好的参与小组活动，而且还会彼此观摩，相会交流，共同提高。教师可以在小组活动过程中，分别让一些有专长的学生进行作品展示、现场交流；活动后可以把这些学生的作业收集起来，组织小组成员进行欣赏、观摩，甚至作为范画，使学生学有榜样，从而带动兴趣小组的其他学生。在绘画活动中，对学生每一点进步都应加以肯定、表扬，不断激发他们对绘画的兴趣。值得注意的是，在发挥特长生的榜样示范作用时，切忌把其他学生弃之不顾，教师要引导谈观察、揣摩，还可以让他们分析、讨论，发表看法，使其主动吸收、借鉴特长生的绘画技能、技巧。

四、培养竞争意识，开展各种绘画活动，巩固兴趣

绘画是一种技能，必须以“练”为主，做到熟能生巧。兴趣小组的活动时间毕竟是有限的。而且，小组的辅导多是个别辅导，在时间的利用上略逊于课堂教学，所以，仅仅靠兴趣小组的活动时间来训练学生的绘画技能显然是不够的。有鉴于此，指导教师还应培养学生的竞争意识，使其在竞争力的驱动下，利用一切可以利用的时间主动训练。就兴趣小组成员来说，倘若缺乏一种恐落人后，积极向上的竞争氛围，绘画的兴趣也是难以巩固的。

兴趣小组的学生大多争强好胜，教师要利用学生这种好胜心，来巩固他们绘画的兴趣，创造条件培养他们的竞争意识。美术教师可结合学校各项活动，开展“我是未来画家”、“看谁画得像”、“小板报设计”、“小报编辑”等绘画活动，让学生在活动中体验到成功的喜悦，从而达到巩固兴趣的目的。

对学生绘画兴趣的培养，不仅能使他们不断提高绘画能力，更重要的是能激发他们对美乃至美好人生的追求，锻炼他们的意志，培养良好的心理素质，为他们今后的发展奠定基础。

五、加强兴趣小组管理，优化氛围，提升兴趣

在兴趣小组的组建过程中，多数学生是自愿的，但也有极少数学生是根据家长的意愿被动加入的。随着活动的开展，每一个学生的个性心理、审美观念、绘画技能都会发生很大变化，而且是不均衡的、非匀速的变化。绘画指导老师首先要加强思想教育，使学生正确认识活动的目的要求，实现自我约束、自我管理；其次，要加强自觉性教育。兴趣小组的活动不同于课堂教学，主要依赖于自觉自愿，如果靠强迫那将会毫无兴趣可言；第三，改进评价方式，实行激励管理。不管学生是自愿加入兴趣小组的，还是非自愿的，教师都应一视同仁，对他们的一点点进步都要予以表扬和鼓励，只有这样，才能优化兴趣小组的学习氛围，学生的兴趣爱好才能得以进一步提升。

参考文献：

[1]许琳 关于初中美术差异教学的一些探讨[J]《中学时代》2014-12.

[2]郑焱 谈谈绘画兴趣小组的兴趣激发与培养[J]《教育视点》2013-102.

篇5：中班电子琴兴趣小组内容

1．学习新的节奏类型3／4拍，并正确打出节奏。

2．能边弹边唱，富有感情。

活动过程：

1．示范乐曲，幼儿看谱试着唱一唱。

2．介绍并感受3／4拍，唱出句首重音，在打节奏时能突出强音。

3．边打节奏边学着唱一唱。

4．请唱得对的小朋友示范唱，大家一起练习5－6遍。

5．幼儿练习弹奏，指法个别纠正。

7。小乌鸦爱妈妈（三课时）

注意点：

1．连音不断开。

篇6：中班电子琴兴趣小组内容

1．锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。

2．提醒幼儿手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。

活动过程：

1．教师示范弹法，边弹边唱，幼儿同时帮助打节奏。同时，提出弹奏要求要多练四指，下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。

2．集体练习，教师打节奏，幼儿一起边弹边唱，教师巡回指导。

3．学习扩指曲目的唱法。

4．教师示范扩指练习曲。

5．幼儿练习。

3．好娃娃（三课时）

简谱（略）

注意点：

1．注意手指力度要均匀，手要圆。

2．弹琴姿势的保持。

篇7：电子琴兴趣小组活动总结

一学期来，在电子琴兴趣小组教学过程中，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素与非智力因素相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，注重学生对音乐的感受能力和表现能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

一、注重音乐审美体验，感悟音乐艺术魅力

在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。

一方面，上课时注意琴声美、语言美，让学生体会美的想象力，从而使学生进而喜欢上音乐活动课。另一方面，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

二、给学生适当的活动空间、思维空间及时间

在教学过程中，每次活动至少要留出10分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。并且从不用教师的思维定势去约束学生，让学生充分发挥自己的想像力。

三、注重自主、合作、探究的学习方式

自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景，激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的许多潜力，如：组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。通过小组合作学习，引导学生积极参与各项音乐活动，提高学生的学习兴趣，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。

四、活动中存在的不足

在这学期的活动中，我发现最主要的不足是：学生开始接触电子琴时兴趣十分深厚，但大多数不愿意遵循循序渐进原则，都是希望能直接上琴弹奏一些自己喜欢的曲子，不肯吃苦练习基本功。为了保持学生的学习热情，我也只好在基本功还不是十分扎实的情况下给一些相对简单的乐曲让他们练习，所以导致部分学生弹奏问题始终停留在手型和力度上。在下学期的学习中，我还要针对这两方面的问题多下功夫。

篇8：开展小组活动培养学习兴趣

一、观看影视资料,培养学生的地理兴趣

中学地理教学涉及内容十分广泛,既有复杂的自然现象,又包含丰富的人文现象,涉及时间序列长,空间范围广,原理规律复杂。而学生受时间和空间的限制,接触到的地理知识和现象十分有限。兴趣小组可以组织学生观看大型地理纪录片,如:《地球的力量》《海洋》《行星地球》《美丽中国》《生命》《世界自然遗产》《水脉》等;还可组织学生观看地理味浓厚的影片,如:《后天》《世界末日》《龙卷风》《太空漫游》等;鼓励学生观看与地理有关的电视节目,如:CCTV“世界地理”频道、《走遍中国》《探索·发现》等,通过这些活动,开阔学生眼界,扩大地理知识面,培养学生的地理兴趣。

二、制作地理模型,培养学生的动手能力

地理是一门综合性很强的学科,具有很强的实践性,要让学生“在做中学”“在做中思”“在做中悟”,才能更好地理解地理知识和原理。

例如,结合高中自然地理学习,可以开展制作地球仪、简易经纬仪、区时计算盘、简易的日期划分和变化模型、简易的太阳高度角测量仪、地球的圈层结构模型、地质构造模型(褶皱和断层)、等高线模型、冷锋和暖锋模型、气旋和反气旋模型等活动。学生动手制作的过程既是一个手脑并用、相互促进的过程,也是学生有所发现、有所创造的过程。动手制作的过程,能使抽象的理论变得更加直观,便于学生理解和掌握地理知识。学生面对这些凝聚着自己的辛勤劳动和智慧的制作成果时,必将会对地理学习产生浓厚的兴趣。

三、进行地理实验,培养学生的观察能力

地理兴趣小组通过做一些有趣的并且和教材内容有关的实验,能使学生更加直观形象地理解地理知识和原理,而且在实验的操作过程中,可以培养学生的动手能力、探究精神,培养学生对地理的学习兴趣。这种富有挑战性的学习方式可以大大激发学生的好奇心,训练学生思维的发散性和深刻性,使学生产生学习兴趣。

例如,结合“地球的运动”这一学习内容,可以开展“借助观测日影的方法来测定该校所在地的经纬度”的实验。具体过程为:(1)在春分日前一天,在平坦的地面垂直竖立标杆,并测量日标杆在地上部分的长;(2)以标杆所插点为圆心,于上午9 时在地面上画一个半径略短于当时杆影长的半圆;(3)当上午标杆的影端落在圆周上时,标记为A点,下午标杆的影端又落在圆周上时,再标记为B点,将A、B两点连成直线,取其中点C,将中点与圆心连成直线OC;(4)第二天,当日标杆的影子与直线OC重合的时刻,记下此时刻的北京时间,并测量此时的杆影长,根据测得的数据,算出春分日这一天学校的正午太阳高度和学校所在地的经纬度。

结合“自然地理环境的整体性”这一学习内容,可以开展“水土流失”实验让学生进行探索学习,具体过程为:(1)将土壤分成两份,分别置于A、B两个圆盘中央,堆成形状大体相近的两个圆锥体;(2)在A盘的土堆上覆盖一层草皮;(3)分别将一杯清水在距土堆顶部约20 厘米的高度慢慢淋至两盘内;(4)比较A、B两盘土堆边缘泥土的多少。学生通过实验更好地理解自然地理环境各要素是相互联系、相互作用的,某一要素的变化,会导致其他要素甚至整体的改变。

此外,还可以开展以下实验:地转偏向力的验证实验、背斜储油、向斜储水实验、热力环流实验、探究洋流的形成及分布规律实验、密度流实验、锋面形成实验、海陆热力性质差异实验、河流搬运、沉积作用实验、森林的防风固沙实验等。

四、组织调查研究,培养学生分析和解决问题的能力

调查是地理兴趣小组活动的一种重要形式。在调查研究中,学生根据调查内容自己设计调查方式和路线,在调查结束后写出具有地理特色的调查报告。通过调查能使学生认识各种人文地理要素,掌握收集人文地理资料的途径和方法,培养学生分析问题和解决问题的能力,加强学生与社会的联系,提高学生的社会交往能力。

例如,结合高中人文地理学习可以开展以下调查:

1.城市主要功能区的调查:调查我市住宅区(高级住宅区、低级住宅区)、商业区和工业区的位置、地价、占地规模、交通状况,并对调查结果进行分析,了解各功能分区的分布特点及原因。

2.工厂调查:调查我市大型工厂(如经纬纺织机械厂)的位置、规模,近年来产值的变化、原料来源、产品销售途径,劳动力素质、技术水平、工业生产活动过程等,并对调查结果进行分析,了解影响工厂布局的主要区位因素及其发展变化。通过了解工业的生产活动过程,分析得知工业联系导致工业集聚,工业集聚形成了工业地域,同时在工业布局时还要考虑环境因素。

3.农业调查:调查我市周边农村的自然条件、主要农作物及其分布、耕作制度、农田水利设施状况、土地利用状况、机械化水平、交通运输状况等,并对调查结果进行分析,了解我市发展农业的限制因素及今后发展的方向。

4.环境调查:通过走访我市大型工业企业如焦化厂、发电厂、经纬纺织机械厂及我市垃圾处理厂和环保部门,了解我市环境污染状况及污染源,当前治理状况,还存在哪些问题,今后环境治理保护的建议等,从而认识人类经济发展要同环境保护协调发展,自觉保护人类赖以生存的自然环境。

五、运用地理知识,培养学生科学的地理观点

地理兴趣小组活动不仅能给予学生知识教育和能力培养,还可以培养学生科学的地理观点,养成用地理的视角看待和欣赏世界,用地理思想指导和规范自己的行为,用地理方法解决实际问题和学会协调人类和环境的关系。

例如,在“世界环境日”“世界湿地日”“世界水日”时,让学生创编各类主题的宣传版面,使学生懂得与自然和谐相处是人类在生产与生活中应当遵守的重要行为准则,遵循这样的准则,才可避免破坏环境、掠夺资源、人地矛盾等诸多问题,才可实现人类社会的可持续发展。

篇9：电子制作兴趣小组辅导方案

为了丰富学生的课余生活，为更好的拓展学生的学习空间，进一步推进素质教育，依据学校现在资源条件，决定在校园中进一步开展电子制作活动，组建学生电子制作兴趣小组，计划安排如下：

一、活动目的

为培养学生对电子制作的兴趣，增进学生的电子方面的素养，提高学生的动手能力和创造能力，提高学生的综合学习能力，设置环境让他们在学习中创新，形成良好的习惯，激发他们的自主性，积极性。

二、指导思想

为适应当前素质教育的发展，培养他们的自主性，创造性的能力，让他们对教学的学习保持恒久的动力。针对他们的爱好及特点，最大限度的发挥他们的聪明才智，尽可能挖掘他们的潜力，特成立此小组。

三，小组成员来源：三、四、五年级，每班参加人数不超过4个

四、小组活动时间地点：每周星期三下午第四节，在科学室开展活动。

五、辅导方式：

先集中培训，再分类辅导。

六、辅导教师：

七、活动安排：

1、电子制作简介

2、介绍电子元器件知识

3、掌握电路图的基本知识

4、针对电子小拼，电子百拼以及简单机器人的使用安装进行讲解 5活动过程中注意事项

6、进行简单的电子制作操作练习

篇10：电子琴兴趣小组计划

南苑中学井红芳

一、指导思想：深入学习科学发展观精神，贯彻落实中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，不断深化学校教育教学的整体改革。促进学生的全面发展。为丰富我校学生课余文化生活，给学生营造快乐轻松、和谐健康的成长环境，建设和谐校园。培养学生对音乐兴趣和能力，学生组建了音乐兴趣小组。

二、活动时间、地点：

时间：每天下午放学后，每周六，周日，及每天中午的时间。地点：阶梯教室。

三、活动内容及要求：

1、声乐：培养学生用正确的方法唱歌，组织合唱队。

2、学习乐理知识，并通过练习巩固。

3、舞蹈训练：形体训练，并排练成品舞。

四、主要措施及方法：

在课堂教学的基础上。适当增加难度。因材施教，培养特长生。

五、具体工作措施

1、上好音乐教育活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。

2、在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富

学生的精神生活。进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所

长，培养学生的集体主义精神。

3、经常督促学生养成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加

强。并在此尽量减少学生对老师的依赖心理等。平时将定期不定期地

向学生推荐一些好的音乐好的舞蹈。

4、对小组的课程内容作出规范，以提高学生学习兴趣，培养识谱能

力为主要内容，不准让学生放任自由。

5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼

学生的表演能力。

六、学生来源：由各班自行组织，有兴趣者即可来听课。

七、授课地点：定在音乐活动教室。

活动班级：初

一、初

二、初三

篇11：声乐兴趣小组计划

一、指导思想

声乐是音乐艺术中最容易为儿童喜爱、接受的一种艺术形式。通过对声乐训练，能使每一个孩子都拥有百灵鸟一样美妙动听的歌喉。每一个孩子都是一只快乐的小鸟，他们带着颗颗童心，对歌唱无不充满着美好的向往，对学好这门艺术也无不充满着坚定的信心。而兴趣则是学习的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。声乐教学不只是让小学生学会几首歌曲，单纯地解决一些声音技巧问题；而是培养小学生掌握科学的学习方法，提高分析和解决问题的能力，把所学知识技巧运用到实践中去。

二、活动目标

1、掌握基本呼吸及基本歌唱状态，能演唱初级声乐乐曲。

2、培养良好的音乐感觉，能试唱二分、四分、八分的节奏。

3、让孩子们在歌声中陶冶情操，启迪聪明智慧，丰富精神生活。

三、活动要求

1、营造宽松愉快的学习氛围

在少儿声乐教学中，我们一开始就要考虑到孩子们的年龄特点，理解孩子的思想，采用人性化的教学，努力创造宽松愉快的氛围，此时此刻，教师的一言一行、每一个表情、甚至每一个眼神，都会对孩子产生极其重要的影响。此时，你一定要表现出亲和力，不要吝惜你温和的语言和灿烂的笑容，让他从你的眼神里感觉到你发自内心喜欢他，使他认为你是值得交往和信赖并能够给他带来快乐的朋友。不要板起面孔给孩子一种师道尊严的感觉。如果孩子对老师产生了惧怕心理，那么只会造成学习上的拘谨，而对奔放自由的歌唱艺术来讲，拘谨是前进道路上的最大的羁绊。

2、遵循循序渐进的原则，杜绝揠苗助长

学习是一个循序渐进的过程，而学习声乐更是如此。孩子学习声乐，精神本身就很可贵。但就其学习的难度也可想而知，学生的条件也不一样，有的条件好，有的可能就差一些，所以，我们要针对每个学生的特点因材施教，循序渐进，不要揠苗助长。无论是练声曲还是歌唱曲目都要先易后难，一步一步地进行。这样学生在学习的过程中既掌握了知识，又没有感觉到学习的困难，在轻松愉快的体验中信心倍增。

3、注重演唱的情感投入

声乐的演唱是需要我们投入情感的。我们都知道：无情不唱歌，唱歌为抒情。针对这样的目的，在声乐的教学中，情感的培养就显得比气息、发声等技术训练更为重要。因此，我们就要对学生进行一种人文教育，要求学生真正体会生活，感受生活，在社会的熔炉里学会感动，那时情感的流露就是发自内心的。

四、活动对象：

5—-7年级学生，共35人。

五、活动时间： 每周三第三节课。

2016-2017下学期

音乐兴趣小组活动计划

为了扩展学生的知识面,提高学社综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣.我校开展了丰富多彩的第二课堂,现将本学年音乐兴趣小组的活动计划简介如下:

一、音乐知识方面

本学期将具体教给小组学生的有：音乐知识及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱等。

音乐是凭借声波震动而存在的，在时间中展现，并通觉器官二引起各种情绪反应，和情感体验的艺术。音乐语言的基本要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声、曲试。其中最重要的是节奏和旋律。表示拍子的叫拍号。上方的数字表示每小结几拍。下放的数字表示已几分音符为一拍。

二、基本要求

1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识有一定的兴趣性。

2、学生不得旷课迟到，学生认真完成辅导老师布置的作业。

3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

三、具体工作措施

1、上好音乐活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。

2、在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

3、经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，好的舞蹈。

4、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放人自由。

5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。

四、活动时间：利用每周三下午活动课进行训练

五、活动内容

1、在各年段中选拔歌唱条件好的学生参加。

2、用不同历史时期，不同体裁作品进行演唱教学。

3、训练学生计划节奏感，使学生体态、动作协调优美。

篇12：初中数学兴趣小组活动浅探

一、兴趣小组的组成

由于是兴趣小组, 因此成员的组成应当考虑自愿、自由组合, 但又不能完全让学生自由组合, 组合好后科任老师要作必要的审核、调配.小组的基本组成原则是: (1) 有利于小内各成员能基本和谐相处; (1) 有利开展小组活动; (3) 有利提高小组成员数学思维能力和数学兴趣.所以在组成兴趣小级的时候, 老师可以先让学生商议自由组合, 然后再作适当的调整.调整时需要考虑学生的兴趣爱好、数学能力、性格特点等因素.

二、小组活动的内容

兴趣小组活动的内容应注意趣味性和可操作性, 目的是让学生在轻松、娱乐中学习数学, 增长阅历, 提高思维能力和运用数学知识解决实际问题的能力.所以在确定小组活动内容时可从以下几方面入手.

(一) 选择新奇的内容, 引发学生的学习兴趣

低年级学生的思维以直观形象为主, 应选择“摆火柴棍”、“七巧板拼图”、“照镜子”等游戏内容.如数一数, 图中有几个长方形?图中有大小不同的长方形, 学生需要用头脑中原有的长方形的表征来判断, 还要观察每个长方形所处的位置, 按照一定的顺序不重不漏地数出长方形的个数.这种看一看、想一想、数一数的学习过程, 可引发学生的好奇心, 激发学生的学习兴趣.

(二) 选择活动内容应贴近学生的生活

当学生把自己过去经验中熟悉的东西与自己未来目标中的事物相联系时, 或使自己在某一事件中充当主要角色时都会产生浓厚的兴趣.兴趣小组可以根据这一特点选择与学生生活密切联系的内容.如低年级同学遇到这样的题:小亮用电脑打数字, 从1打到1000, 一共打了多少次数字键?多数学生都喜欢电脑, 也常用电脑, 对这样的题目不会感到陌生, 只会觉得有趣.又如九年级兴趣小组有这样一道题:明明出生那一年, 一月份有4个星期二和4个星期六, 请做一张这个月的日历表.日历表学生天天见, 由自己设计做却不是一件容易的事.有的学生说:“在设计制做日历的过程中好像找到了成为数学家的感觉信心十足

(三) 选择活动内容应紧密联系课堂教学内容

组织兴趣小组活动是为了学好数学, 学好数学又离不开课堂教学, 所以活动内容的选择应与课堂教学相联系, 既不能局限于课本内容, 使学生感到乏味, 也不能远离课本, 使学生感到遥不可及, 应在上述二者之间找到一个平衡点, 体现综合应用学科知识.

如学生在课堂教学中学习了基本计算法则和运算性质, 并根据运算顺序解答四步以内的四则运算式题, 在小组活动中可以应用计算法则和运算性质进行巧算.

如学生在课堂教学中学习了基本数量关系, 并根据这些关系解答应用题.在兴趣小组活动中可以应用基本数量关系, 采用灵活的解题方法解答有趣的应用题.小组活动内容应来源于课本、高于课本, 这样容易引起学生的学习兴趣.

三、小组活动的持续正常开展

学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇, 是不能持久的, 只有转向内部动力才能长久保持.

(一) 加强思想教育, 引发内部动力

在兴趣小组活动中, 教师应根据活动内容对学生进行思想教育, 如号召学生学习杨乐、华罗庚等数学家追求真理、报效祖国的高尚品质和刻苦学习的精神;教育学生在活动中团结友爱, 互相帮助;在竞赛中如何正确对待个人荣誉与集体荣誉, 如何正确对待成功与失败等.使学生树立远大的理想, 勇于克服困难, 在集体中健康发展.

(二) 信心产生动力, 给学生创造成功的机会, 使学生树立自信

在兴趣小组活动中, 教师应创设情境使学生全方位地“动”起来, 并使同学感觉:“只要我努力一定能成功”.学生在参与数学活动的过程中获得成功体验, 使他们更乐于参加活动.

(三) 渗透数学的思想方法, 提高学生的学习能力

在兴趣小组活动中, 学生拓宽了知识视野, 适当地渗透一些数学思想和数学思维方法, 可以提高学生的学习能力.如渗透集合的思想、对应的思想、统计的思想, 可以开阔学生的解题思路.学生接触一些解答方法, 如“假设法”、“图解法”、“穷举法”、“代数法”等可以使学生思维更灵活.学生如果逐步学会用数学思想、数学方法解决问题, 将为今后的学习和工作打下良好基础.

篇13：律动兴趣小组计划

一、指导思想

为了丰富学生们的课余生活，推动校园文化建设，营造良好的文化、艺术氛围，提升学生们的艺术修养与素质，同时，也为了迎接 “六一”儿童节的文艺汇演，我校特成立了律动兴趣小组。希望通过小组活动，调动学生学习律动的兴趣，为以后舞蹈练习打下夯实的基础。

二、活动措施：

本学期学习时间短，在短短的每大周一次小组活动课中，我主要以手把手教学与个别辅导相结合、互相学习与光盘教学相结合的方式进行整个活动；多使用鼓励方式、奖励方式，充分调动起学生们的学习兴趣，掌握一曲完整的舞蹈。

三、进度安排表

1、第一大周（2.13～2.22）（1）、确定小组成员

（2）、复习上学期所学舞蹈

2、第二大周（2.27～3.7）练习基本功

3、第三大周（3.12～3.21）练习基本功

4、第四大周（3.26～4.4）学习成品舞蹈

5、第五大周（4.9～4.18）学习成品舞蹈

6、第六大周（4.23～5.2）学习成品舞蹈

7、第七大周（5.7～5.16）学习成品舞蹈

8、第八大周（5.21～5.30）学习成品舞蹈

9、第九大周（6.4～6.13）六一文艺汇演

10、第十大周（6.18～6.27）（1）、做好律动室卫生清扫工作

篇14：美术兴趣小组计划

贵峁完小2014.8.30

美术课外兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：

一、活动对象：

各年级中对美术有一定兴趣的学生。

二、活动目的通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

三、活动要求

1、组织学生按时参加活动，并保持室内的卫生。

2、每周四下午第三节课进行活动，小组成员必须准时到达活动室。

3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护室内的设施和用品。

四、活动内容

（一）、使孩子了解兴趣教学开发意图，有效的开展活动。

锻炼孩子的动手能力和观察能力，发展了他们的想象能力和创造能力，使孩子的绘画特长得到更好的发展，进一步了解绘画的基本知识，培养孩子的观察能力和创新思维能力，提高孩子的审美观。参加成员由孩子凭自己个人的兴趣爱好自愿选择，学校和指导教师不能硬性规定和强迫，也不宜用择优录取的办法。某些孩子因好奇而选择了美术兴趣小组，这可能与他自己个人的素质、性格和能力不相符，这往往是由于这些孩子对该小组的内容和特点不了解而造成的，也可能是因为他并没有一个明确的兴趣爱好而随意选择的。对于这些孩子，则需要帮助他们对该组有一个明确的认识，让他们在活动中培养兴趣爱好。

（二）、通过活动内容的安排，发展绘画兴趣小组的基础动力。

绘画兴趣小组人数不宜过多，大约20名左右。不要求多，要求达到精，活动固定，通常每周两次, 活动制度化。使孩子了解一些简单的绘画常识知识，（绘画种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种常见绘画方法）。欣赏名人名画名作提高欣赏水平。指导孩子从事绘画创作，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。组织孩子按时参加活动，并保持室内清洁。每星期四的下午大课间进行活动，小组成员必须准时到达美术室。绘画小组成员应严格遵守纪律，不准在绘画教室大声喧哗，不准做与绘画学习无关的事。每次老师布置的作业，学生都应按时完成。爱护绘画教室内的设施和用品。

（三）、通过开展美术合作交流活动，培养孩子们交往的兴趣。

为了加强孩子们之间的交流与合作，共同探讨绘画的方法，提高绘画的水平，在绘画教学活动中，可经常开展一些丰富多彩的绘画合作交流活动。通过活动既可提高孩子们的绘画水平，又可加强孩子们之间的交流与合作。比如在各种节日里我都在校园内举办了有主题绘画活动。整个活动都是在老师的引导下由孩子们自己完成。孩子是学习与活动的主体，相互学习、相互合作贯穿于整个活动之中。孩子在美术学习活动中的主体性、能动性、创造型、独立性不断生成、张扬、发展、提升。通过这种寓教于活动之中的美术教学形式，使绘画学习不再是一种异己的、外在的控制力量，而是一种内在的精神运动。合作交流形式的绘画活动在美术教育中占有重要的地位。兴趣小组特有的教学活动形式与理念为孩子们的美术学习注入了新的方式，同时极大地调动了孩子们的学习积极性，提高了孩子们对美术学习的兴趣。

（四）、通过各种形式的美术展赛活动，为孩子们搭建展示才华的舞台。定期举办孩子作品展览，每月举办一次兴趣小组成员美术展览，交流、回顾、总结学习成果，让每个孩子都能体验到成功的快乐、树立孩子们的自信心。绘画兴趣小组活动在培养孩子绘画的想象力、创造力、表现力的同时，可以通过展示、比赛、表演等各种形式展示孩子们的所学，为孩子们搭建展示才华的舞台。作为教师则要精心指导，严格把关。孩子的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的孩子，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。绘画比赛能够有效地提

高孩子的素质和能力。到一定的时期，可以让孩子举行美术比赛，通过训练比赛，能够促进孩子快速、准确、熟练的技能。通过训练比赛，孩子快速、准确、熟练的技能。

（五）、组织观摩实践活动，提高孩子们的美术素养。

美术新课程的基本理念就是要求美术教育要使学生形成基本的美术素养。这里的美术素养就是指培养孩子的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格形成促进他们全面发展奠定良好的基础。兴趣小组的美术教育主要通过观摩来实施，我设想采取走出去、请进来的方法，组织全校孩子参观美展，不失时机地让孩子开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景知识。参观中，边看边讲边记边画。使教学与观摩融为一体，让孩子们得以受益。比如，我们组织孩子野外写生与爱家乡教育相结合，让孩子们通过写生了解家乡的历史，达到更加热爱自己的家乡的教育目的。通过这些活动提高了孩子们绘画水平与学习兴趣，增强了他们热爱祖国、热爱家乡的感情。综合实践活动让孩子们走出教室，走入社会，增加孩子们参与社会实践的机会，从而开阔孩子们的视野、丰富孩子们认识社会的经验。

（六）、走入社会，寻找资源，培养学生的学习兴趣。

遵循孩子认知发展规律，从实际出发，内容的选择贴近孩子的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使孩子始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。以画室为主，结合多媒体、室外活动。配置活动使用相关教具、工具、材料；加强利用多媒体教学设置辅助课程；充分利用校内图书馆、书店文化馆、科技馆、名胜古迹、街道等地参观、活动，开阔眼界，观察生活，增长知识，陶冶情操，既培养孩子发现美和表现美的能力，又可潜移默化孩子的美术学习兴趣。

（七）、这学期活动内容安排。

第一周：开展活动的注意事项

第二周：讲解简笔画的作用与意义

第三周：简笔画造型原理

第四周：简笔画练习

第五周：简笔画练习

第六周：儿童画的意义、名称

第七周：儿童画练习

第八周：儿童画练习

第九周：简笔画、儿童画比赛、展示、评价

第十周；国画的基础知识

第十一周；国画的用笔用色方法

第十二周：练习熊猫

第十三周：蟹的练习

第十四周：竹子的画法

第十五周：青蛙的画法

第十六周：素描基础知识

第十七周：用笔方法及线条的练习

第十八周：物体的方法及透视现象

第十九周：绘画考试、评奖