为了有效地完成教学任务,教案是必不可少的重要部分,它包含了教师课堂教学的内容,教师要做好准备按照教案进行有序、有质量的教学,这样可以提高学习效率并达到预期的教学目标。下面是小编为大家整理的《科技校本课教案范文》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
第一篇：科技校本课教案范文
校本足球课教案
小学小足球队校本课程训练计划
一、指导思想
足球运动是一项具有竞争性和对抗性的运动项目，它能体现出学生之间的配合意识和团结协作的精神，在我们中学深受广大学生的喜爱。开展足球运动对培养学生对体育运动的兴趣，促进学生身心健康，增强体质丰富学校文化生活，发展体育特长，调节紧张的学习气氛具有重要意义。
二、教学目标
1、通过对足球技能的学习，培养学生对足球运动的兴趣。
2、在运动实践中体会足球的配合意识。
3、充分利用足球运动的竞争性强的特点有效地锻炼身体，促进身心健康，培养集体主义精神。
三、训练时间 每周二15：30-16：20
四、训练地点
学校足球场
五、基础训练安排：
第一周
颠球练习 、传球练习 第二周
颠球
打点练习(即踢准)
第三周
颠球
单脚扣拨球
第四周
小比赛
第五周
带球变速跑
颠球练习
第六周
颠球练习 、传球练习 第七周
颠球
打点练习(即踢准)
第八周
小比赛
第九周
颠球
饶杆带球练习
第十周
带球变速跑
颠球练习
第十一周
颠球练习 、传球练习 第十二周
颠球
打点练习(即踢准)
第十三周
颠球
单脚扣拨球 第十四周
颠球
饶杆带球练习
第十五周
带球变速跑
颠球练习
第十六周
小比赛
每次课轮换进行力量训练：
1发展颈部和上肢力量的练习
(1)两手扶头，在颈部转动时给予抵抗力。
(2)头手倒立。
(3)两人面对两腿左右分开站立，两手紧扶对方的肩，两人的额中夹一球，互相用力顶住。
(4)俯卧撑引体向上，双臂屈伸和俯卧撑向侧跳移动。
(5)双手传抛实心球，足球或用实心球掷界外球。
(6)“推小车”。
(7)哑铃和杠铃练习。
2发展腹背力量的练习
(1)仰卧起坐，仰卧举腿，仰卧快速屈体。
(2)侧卧做体侧屈，俯卧做体后屈。
(3)仰卧，两脚夹实心球离地15～20厘米，以腰为圆心划圆圈。
(4)肩负杠铃做体前屈和体转抓举械铃。
(5)跳起空中转体和收腹用力顶球。
(6)两脚夹实心球连续向上跳几次后，跳起将球甩给对面同伴。
(7)两脚夹球原地纵跳2～3次，然后向前方甩出，立即跳过蹲撑着的人，再追球射门。
(8)两脚夹球原地纵跳2～3次，然后向前(或后)上方甩出再追上去射门。
3发展下肢力量练习
(1)各种跳跃练习。
①立定跳远、多级跳、蛙跳、跳台阶。
②肩负杠铃或手握哑铃连续向上跳。
③单腿或双腿起跳的跳高练习。
④连续向前并腿跳。
⑤两人互抱对方一条腿，原地连续同时向上跳。然后换腿进行。
⑥双腿并拢，然后向前后左右跳越球。 ⑦两脚夹实心球，双手叉腰，原地跳三次后，跳起在空中转身90°。
⑧两手捧实心球原地跳三次后，跳起越过蹲伏的人。
⑨两人下蹲姿势连续向一侧跳动顶球。
(3)一人仰卧举腿，另一人扶双脚，仰卧者做屈伸练习。
(4)用各种部位踢较轻的实心球练习。
(5)远距离传球和射门练习。
基础技术的训练方法
第1课：
用右脚的脚尖将球截回，然后使左侧脚外脚背将球向前推送出去;接着，用左脚的内侧脚背将球截回，反复练习。
第2课：
用右脚将球拨到自己身体下，接着用左脚的内脚背将球推踢出去。反复进行。
第3课：
球正在向自己左侧滚动，用右脚的脚背外侧将球停住。(此时，支撑腿位置距球相当后面)与右侧外脚背扣球同时，身体也向球移动的方向移动过来。然后用右脚的脚背内侧将球推出，然后再用右脚脚背外侧扣回球。重复练习。
第4课：
使球和身体进行蛇形移动练习，是练习中基本的移动方法。
第5课：
右脚的足尖内侧将球拨到身体下，然后用右脚外足尖外侧将球推出去;右脚脚背外侧再把踢出的球扣住，身体一起向球移动的一侧移动，用右脚足内侧再将球推踢出。
第6课：
用右脚的外侧置于正在滚动的球的前面，将球停住(此时支撑脚在球的后面)。以右脚为轴转身180度，然后用右脚背外侧向前推出。
第7课：
用右脚内侧，放在正在向右方滚动的球的前面，将球停住。再用右脚背内侧将球推出，可以改变前进的方向。
第8课：
往返跑动进行。这组练习是基本练习。 第9课：
用左脚的脚尖将球向自己的身体这边拉回来，然后用右脚背外侧将球推出去，接着用右脚尖将球拉向身体方向，继续反复上述练习。
第10课：
用右足的脚尖将球扣住，以左脚为轴使身体转90度、然后用左脚背内侧将球向前推踢出。
足球训练方法——青少年足球训练方法
顶球的意义在于：集体配合时有以准确地转传空中球或用以射门，以结束一次进攻。头顶球对防守往往也起举足轻重的作用。破严密防守的战术正在不断发展之中，其重要战术之一是强有力的侧翼进攻。
为了熟练地掌握头球，在练习时须分析当时当地的环境，其中包括能够正确地估计空中的强弱状况和强度，从而采取相应的动作。此外还要尽早地克服许多运动员对头顶球的胆怯心理。
由于头顶球具有重要的战术意义，因此无论是启蒙阶段的小孩子还是已经定型了的高级运动员每次训练时都不能缺少。必须一对一争夺，不仅在地面，而且空中也相当重要，常常起决定性作用。
发展足球运动员的力量，必须是在发展全身力量的基础上，重点发展腿部和腰腹部的速度力量。练习时，可以采用徒手的各种跑、跳、俯卧撑、仰卧起坐„„等;采用器械的，如踢和抛实心球、举亚铃和杠铃„„等;以及大力踏踢球射门、顶球„„等结合球的练习。
球。
六、练习注意事项
(1)要注意安全。练习前认真做好准备活动，练习时精力要集中，练习后必须做好肌肉的放松。在负较大负荷练习时，要掌握正确的方法要领，加强保护，预防伤害事故。
(2)增长速度力量和爆发性力量时，必须要求速度和强度，每组练习次数不宜过多，而每组间隔时间要长一点;增长重量性力量和力量耐力时，练习组数和次数可多一些，每组间隔时间短一点。
(3)力量练习应按身体各部分(上肢、下肢、腰腹)交替进行，否则容易造成局部负担过重。每组练习中间，应安排颠球或放松跑练习。
(4)力量素质增长得快，停止训练后消退也快。为保持和发展力量素质，要注意处理好经常性和间隔的关系。一般是每周不少于两次力量练习。
(5)力量练习一般都放在一次课基本部分的最后一部分。在几种力量都要练习时，顺序应先速度力量，次重量性力量，最后力量耐力。
(6)青少年正是骨骼、肌肉迅速生长时期。安排力量练习要慎重，即要正确掌握所给予的负荷和身体可能承受的负荷之间的关系，多采用中小负荷练习。
第二篇：[七年级校本课教案]
棋类教学教案
教者：田银梅
五子棋
(一)
教学目标：
1、初步了解五子棋的基本知识。
2、培养学生对下五子棋的兴趣。
3、了解五子棋的一些基本的术语 教学准备：五子棋材料，五子棋影碟 教学过程：
1、出示棋盘和棋子，教师演示，让认识什么是五子棋。
2、讲解棋盘的结构及如何构成五子的排列方法
3、理解基本规则：最先连成5个的为胜。
五子棋比赛规则
(1)、猜拳 胜者执黑先行，从棋盘中心点相互顺序落子。
(2)、最先在棋盘的横向、竖向、斜向形成连续的相同的五子棋的为胜。
(3)、如分不出胜负则定为平局，每平一局则加赛一局，依此类推。
(4)、对局中悔棋、中途退场均判为负。
(5)、比赛分为初赛、复赛、决赛，采用循环制。
4、让生两人一组，操作练习。
5、让学生观看五子棋影碟，培养学习兴趣。
教学方法：
(1)引导观看影碟。
(2)提问：什么是先手?什么是后手?什么是活三?跳三?跳四?死四?
(3)讨论：怎么样才能赢?
五子棋
(二)
教学目标：加强练习，提高操作能力。
教学准备：五子棋材料 教学过程：
1、提出要求，让学生互相练习下五子棋，教师给予具体指导。
2、分组选出下的好的学生，让大家欣赏，并提出优点和不足。
3、学习五子棋的基本阵法(
1、2)
(1) 出示图片，讲解五子棋的基本阵法
(2) 斜三阵：斜三阵是在民间广泛流传的开局之一，它的变形极多，变化十分有趣。
(3) 一字长蛇阵：如图2所示，一字长蛇阵实际上是由斜三阵变化而来的。
(4) 长勾阵：如图3所示，长勾阵形似一个勾形，它也是由斜三阵变化而来。
(5) 四角阵：如图4所示，黑方l、
3、
5、7四个子呈四方形摆布，故名"四角阵"。
(6)双四角阵：如图5所示，黑方l、
3、
5、7与白方
2、
4、
6、8均形成四方形阵式，实际上，此阵亦是由"四角阵"变化而来。
4、组织两人一组进行练习。
5、评选小棋手。
五子棋
(三)
教学目标：学习五子棋的基本阵法 教学方法
1、出示图片，讲解五子棋的基本阵法
(1)梅花阵：如图6所示，黑l、
3、
5、7与中心的白2相配，形似一朵梅花，故名"梅花阵"。
(2)剑阵：如图7所示，黑方以"花月"开局，黑5与白6交换之后，已形似一柄短剑;黑7再冲四，剑身加长;白8必应，更酷似一柄尖端白光闪闪的长剑。此阵变化甚多，十分有趣。
(3)燕阵：如图8所示，黑方以"恒星"开局，直至黑9定形。请注意，此阵以白2为头，以白6及白8为展开的两翅膀，以白4及黑5为身躯，以黑9及黑7为张开的尾翼，形似一只正在飞翔的雨燕，故名"燕阵"。
(4)八封阵如图9所示，黑
1、黑3;黑
5、黑
7、黑
9、黑11……每一个黑子与黑子之间均呈日形"马步"相连。此阵是中国民间传统战法中 "以守待攻"战术的杰出代表作。
4、组织两人一组进行练习。
5、教学生学习《五子兵法》
先手要攻，后手要守。 以攻为守，以守待攻。
攻守转换，慎思变化。 先行争夺，地破天惊。
守取外势，攻聚内力。 八卦易守，成角易攻。
阻断分隔，稳如泰山。 不思争先，胜比登天。
初盘争二，局终抢三。 留三不冲，变化万千。
多个先手，细算次先。 五子要点，次序在前。
斜线为阴，直线为阳。 阴阳结合，防不胜防。
连三连四，易见为明。 跳三跳四，暗剑深藏。
己落一子，敌增一兵。 攻其要点，守其必争。
势已形成，败即降临。 五子精华，一子输赢。
6、评选小棋手。
第三篇：校本课电子琴教案
乐理知识
第一课时
一、复习五线四间、加线、加间
儿歌：
五条长线四个间，
音乐家族住里边。
豆、瑞、米、发、梭、啦、西，
排着队伍上楼梯;
C、D、E、F、G、A、B，
一线一间住上去。
音符多了住不下，
上下再把线、间加。
五线谱可以用我们的手来比较。
第二课时 认识高音谱号、高音谱表
因为高音谱号的起笔点在第二线,所以高音谱表也叫 G 谱表,
认识拍号、小节、小节线、终止线
认识全音符、二分音符、四分音符
1、听辨音的长短
儿歌：
我用小手轻轻拍，音的长短就出现。
小手落下前半拍，小手抬起后半拍。
一下一上共一拍，不慌不忙慢慢来。
速度均匀不要变，经常练习就明白。
2、认识音符
儿歌：
圆圈爸爸唱四拍，呜 — — —
勺子妈妈唱两拍，匡 —
蝌蚪自己唱一拍，咚
《洋娃娃和小熊跳舞》
教学内容：电子琴曲《洋娃娃和小熊跳舞》 教学目的：
1. 熟悉弹奏曲目，并能准确弹奏。
2. 让学生感受乐曲的轻快节奏，掌握八分音符的演奏方法。
3、培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。
4、让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。 教学重难点：
1、会弹奏《洋娃娃和小熊跳舞》。
2、让学生感受乐曲的轻快节奏，掌握八分音符的演奏方法。 教学过程：
第一课时
一、导入
师：今天老师给你们带了一首你们非常熟悉的曲子，让我们一起听一听《洋娃娃和小熊跳舞》。
二、讲授新课。
(一)掌握节奏
1、带领学生进行2/4拍的节奏组合复习。(出示图片)
2、引导学生进行乐曲《洋娃娃和小熊跳舞》中节奏型练习。(出示图片)
(二)识谱视唱
1、学生尝试视唱乐谱。
2、学生在教师伴奏下视唱。
3、教师通过歌词简介引导学生有感情地视唱。
4、教师引导学生分析乐句异同点。(四个乐句，第三和第四句相同。)
第二课时
练习弹奏
1、教师示范，学生观摩。思考：哪些是已经学习过的指法?
2、学生根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，教师个别指导。
3、部分同学面对全班演示，教师讲解纠正。
4、分组练习第
三、四乐句，集体讲解指法。
5、教师示范全曲，学生观摩。
6、学生练习全曲，教师个别辅导。
第三课时
展示弹奏
1、老师范弹
2、学生练习
3、学生展示
4、老师指正，学生再弹
5、小组练习，小组长指正
小星星
教学目标
1、F和弦的掌握
2、乐曲弹奏《小星星》，左手和弦练习
3、感受音乐当中的美感 教学过程
第一课时
一、导入 检查上节课所学知识，检查乐曲。这节课，我们要学的乐曲是《小星星》，先给学生示范弹奏，让学生感受一番，提起他们的兴趣。
二、新课教授
1、乐理知识
新的音符：高音谱表中第二间的“la”音。
Do
re
mi
fa
sol
la C
D
E
F
G
A
新学的音
反复记号：
当曲中出现
一遍。
的标记时，表示这个段落要反复演奏
2、演奏指南
附加声音效果的调节：首先找到附加声音效果选择钮，然后根据乐曲的要求调到相应的位置，如持续音。
F大三和弦奏法：“F”是F大三和弦的标记。演奏时，用走兽在伴奏键盘上按下F键即可获得。
第二课时
实践 课堂练习： 左手和弦练习
和弦：C——F——C——G——C——F——G7——C 要求：必须用多指弹奏的方法进行演奏，节奏可选择四拍子、三拍子、二拍子来练习，逐渐加快和弦之间转换的速度，并要用固定的手指来弹奏。
4、作业讲解
《小星星》这首乐曲，首先先看乐曲的要求，音色：八音盒，节奏：波普，和弦：多指和弦，附加效果：持续音，同步启动钮：打开。
这一切准备就绪之后，熟悉右手的旋律部分，再练左手和弦，可打开节奏，跟着节奏来掌握。速度根据自身的能力来控制。 最后由学生慢慢练习，熟练掌握这首乐曲。
三、小结
现在的学习，和弦的变换是越来越多，越来越丰富，好听的同时，要熟练掌握左手和弦转换的能力，而右手练习时，一定要先认识它的音，知道把位，了解它们的节奏节拍，要求学生在视唱练耳这门功课上要多练习
第三课时
展示弹奏
1、老师范弹
2、学生练习
3、学生展示
4、老师指正，学生再弹
5、小组练习，小组长指正
快乐的小朋友
教学目标:
1、学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练，
2、把(C，G)两个和弦再次巩固学习 教学过程
第一课时
1、学习2/4拍基本节奏。并能击拍看谱演唱旋律。
2、初步学弹《快乐的小朋友》，用单手演奏。
3、双手演奏《快乐的小朋友》，要求节奏准确，音色力度适当。完整富有表现力演奏这首作品。
4、复习作品《快乐的小朋友》，并训练学生识谱能力，重点指导较差学生，并练习击拍视唱。
5、电子琴演奏欣赏，提高学生学习兴趣，了解到电子琴无穷的变化，并培养其乐感及演奏风格。
6、复习演奏本学期所学作品，重点指导差的学生，并让学生观摩优秀的演奏，使其相互学习，培养学生的道德观。
第二课时
展示弹奏
1、老师范弹
2、学生练习
3、学生展示
4、老师指正，学生再弹
5、小组练习，小组长指正
第四篇：健美操校本课教案
一、课程性质
本课程是根据教育部对我校课课程实施方案的指导精神，适应需求而开设的校本科选修课程，是以实践课为主体含理论教学的专业课程。
二、课程任务
1、使学生较系统地掌握健美操的基本理论、基本技术、基本技能，以理论指导实践，熟练掌握，灵活运用;
2、通过教学，培养学生正确的体态，塑造美的形体，陶冶美的情操，提高音乐素养和表现力，达到健身、健美和健心的统一;
3、掌握健美操教学的基本方法，具有较好的组织教学能力、领操示范讲解能力和初步的创编能力;
4、通过教学，使学生具有指导大众健身和基层群众性健美操的锻炼基础。
三、课程目标
通过教学，使学生掌握健美操运动的基本理论、基本技术、基本技能，提高学生的身体、心理素质，为培养审美与创造美的意识与能力提供指导，使学生具有指导大众健身和基层群众性健美操初步能力，培养高素质的创新型体育人才。
四、课程基本内容：
课程的重点与难点：本课程的重点是健美操的基本套路动作学习和教学，难点是健美操组合和成套动作的创编。 五.健美操基本动作及队形 (1)上肢动作：
手型：掌型(并掌，开掌，花掌，立掌)，拳型
上肢动作：举、屈臂、伸臂、屈臂摆动、上提、下拉、胸前推、冲拳、肩上推、摆动、绕及绕环、交叉 (2)下肢动作：各种基本步伐
踏步类：踏步，走步，一字步，V字步，曼步
点地类：脚尖前点地，脚跟前点地，脚尖侧点地，脚尖后点地
迈步类：并步，迈步点地，迈步屈腿，迈步吸腿，迈步弹踢，侧交叉步
抬起类：吸腿，踢腿，弹踢，后屈腿
双腿类：弹动，半蹲，弓步，提踵
高冲击步伐：迈步跳起类，双脚起跳类，单腿起跳类，后踢腿跑类
竞技健美操的基本步伐：踏步，吸腿跳，开合跳，弓步跳，弹踢腿跳，后踢腿跳，踢腿跳 (3)躯干的基本动作 (4)基本造型介绍 (5)队形介绍
3、健美操成套动作编排方法 (1)基本步伐组合及其变化 (2)组合片段
(3)组合编排方法
六、学时分配(见表)
健美操课程学时分配表 分 类 内
容 学 时 百分比
理 论 部
分 健美操概述 1
16.7%
技 术 部
分 专项素质练习
2 健美操基本动作 1 健美操的创编与音乐 健美操的教学
2
1
健美操比赛的组织与规则介绍 1 合
计 6 61.1%
技 能 部
分 领操教学实习
22.2%
个人创编组合动作 1 队形创编 1
集体成套动作创编 4 合
计 8
2 健美操基本动作组合及其变化 4 全国健美操大众锻炼标准(三套) 介绍内容：搏击操，踏板操 合
计 22
4
12
学 期 合 计 学 时 数 36 100% 分数 成套动作评分依据 评 分 标 准
熟练性 准确性 节奏感
协调性
幅度
力度 表现力
90分以上 动作完 成好
动作熟练 连接流畅 准确 协调优美 有弹性 幅度大
有力度 表现力强 节奏感强
89-80分 动作完 成较好 熟练较好
连接自然 基本准确 较协调优美 有幅度 力度略弱 有较好表现力
较强
79-70分 能完成有明显错误 熟练性 一般 有明显
错误 不够协调 幅度较小 力度松懈 一般 不明显失去节奏 69-60分 动作完 成有严 重错误 不熟练
严重
错误 协调性较差 幅度小 力度差 表现力差 明显失去节奏
60分以下 动作不 能完成 动作不能完成
身体姿态严重错误无力度 无表现力 大部分动作失去节奏
不协调
幅度小
教 学 进 度
课 次 教
学
内
容 作
业
一 踏步，弹动，各方向移动
大众锻炼标准一级 介绍课程基本情况
二 走步，侧并步
大众锻炼标准一级 素质练习：跪卧撑
三 基本步伐组合
大众锻炼标准一级 素质练习：仰卧起坐
四
基本步伐组合
大众锻炼标准一级，垫上
复习准备部分的基本练习，尝试进行领操
五 基本步伐组合
大众锻炼标准二级 领操实习
素质练习：踢腿，劈叉 尝试改编准备部分的基本步伐
六 基本步伐组合
大众锻炼标准二级 领操实习
改编组合的演示讲评
素质练习：跪卧撑(收小腿) 根据课堂讲评情况将改编的组合修改定型
七 基本步伐组合⑤
大众锻炼标准二级 领操实习
改编组合的表演评比
素质练习：俯卧抬上体 用已学的基本步伐，创编两个八拍动作
八 基本步伐组合
大众锻炼标准二级 领操实习
创编组合的演示讲评
素质练习：踢腿，劈叉 根据课堂讲评情况修改创编组合 九 基本步伐组合
大众锻炼标准二级垫上
领操实习
创编组合的表演评比
做好考试准备 十 分组考核
8——16 (8拍)
考试 评价 健美操校本课教案一
教学内容：
1、基本练习：弹动、踏步、各方向的移动;
2、大众锻炼标准：一级动作
教学任务：
1、介绍课程基本情况和教学总体安排，让学生明确学习任务和努力方向;
2、学习弹动、踏步等基本技术，使学生明确正确的技术要求，初步体会动作感觉;
3、掌握大众锻炼标准一级的第一组动作;
4、介绍伸展练习和伸拉放松的方法及重要性和理论依据，要求学生在以后的学习中引起重视。 教学过程：
一、准备部分(10)
1、开始部分(1)整队，检查人数，师生问好;
(2)介绍课程基本情况、总体安排。
组织：二列横队
2、热身练习
(1)弹动和半蹲
要点：双腿原地并拢伸直，身体正直，屈膝半蹲，同时髋关节稍屈，然后还原到直立。半蹲时，身体重心下降，臀部向后45°方向用力，膝关节不要超出脚尖的位置，腰、腹、臀部和大腿肌肉收缩，上体保持正直，重心在两腿之间，起落要有控制。分腿半蹲时，脚尖自然外开，特别注意膝关节弯曲的方向要与脚尖的方向一致。
要求：保持自然关节的正确位置，避免脚尖或膝关节内扣或过度外开，以及膝关节小于90°的“深蹲”。 (2)踏步
要点：两腿原地依次起落，抬腿时胯微收，小腿、脚尖自然下垂，下落时由脚尖先过渡到全脚，踝、膝、髋关节依次有弹性地缓冲，双臂屈臂在体侧前后摆动。 要求：自然、放松、协调用力。 (3)移重心
要点：由分腿屈膝半蹲开始，立起时两腿伸直，重心落在一侧腿上，另一脚点地，上体顺势自然侧倒，再经半蹲向反方向做。 要求：立起时上体直，不转体、耸肩。
教学过程：并腿弹动 → 分腿弹动 → 踏步 → 踏步分腿并腿 → 三个动作的连接练习→ 移重心(先慢后快)→ 四个动作的连接练习(并腿弹动 → 踏步→ 分腿弹动→ 移重心 → 踏步)
教法组织：(1)教师带领，以镜面示范为主;
(2)三列横队，散开练习。
3、伸展练习
(1)大腿后群及小腿：分腿下压、并腿下压、勾脚尖下压;
(2)大腿内侧：两脚尖向前，一腿屈膝，另一腿伸直向内侧下压用力伸展，两手扶膝;
(3)大腿前群：一腿站立，另一腿屈膝，一手或双手扳住脚踝。 组织：教师讲解各练习的方法、要点，学生自行练习。
二、基本部分(30′)
1、各方向的移动
教法：向前 / 向后四步走 → 侧交叉步(由慢至快)→ 各方向移动 要点：向前走时由脚跟先落地、向后走时由脚尖先落地过渡到全脚，侧交叉步注意脚的滚动落地过程。 要求：放松、自然、有弹性。 组织：教师带领练习，镜面示范为主。
2、大众锻炼标准：一级动作 教学步骤： 踏步1×8 → 向前 / 后走四步 2×8 → 并腿4次半蹲 1×8 → 踏步1×8 → 向前 / 后走四步 2×8 → 并腿4次半蹲加手 1×8 → 右脚领做 4×8 → 完整组合反复练习。
要求：练习过程中开动脑筋，在教师提示下找出动作连接规律，逐步达到独立练习。
组织：教师带领连续练习，镜面示范。
3、伸拉整理
组织：教师讲解身体各主要部位的伸拉整理方法，学生练习(大腿前后群、小腿、躯干、手臂)
要求：学生了解伸拉练习的原理及其重要性，认真练习。
三、结束部分(5′)
1、宣布本课程的常规要求
(1)准备好宽松有弹性的服装和舒适的旅游鞋;
(2)课上认真领会动作要点，用心练习，多动脑子;
(3)加强课后复习练习，慢慢体会正确的动作感觉。
2、下课
组织：二列横队
健美操校本课教案二
教学内容：
1、基本步伐：走步，侧并步
2、大众锻炼标准：一级动作
3、素质练习：跪卧撑
教学任务：
1、复习上节课所做基本练习，并在此基础上加上手臂的配合;
2、进行简单的基本步伐组合练习，使步伐的移动更加灵活，体会弹性和重心控制;
3、学会大众锻炼标准一级的第二组动作，并与第一组连接练习;
4、学习跪卧撑，掌握正确的动作方法，加强上肢力量和控制;
5、鼓励学生大胆释放练习时内心的激情，使练习更加富有活力。 教学过程：
一、准备部分(10′)
1、开始部分
(1)整队，检查人数和服装;
×××××××
(2)宣布本课内容和任务。
×××××××
组织：二列横队
2、热身练习
(1)基本练习
▲ 并腿弹动 → 踏步 → 分腿弹动→ 移重心 → 加手臂动作(左右摆动，小臂屈伸;左右摆动至侧上;单臂上伸;双臂上伸;SSD) 要求：① 动作有弹性，有控制;
② 手臂摆动时肩、肘放松，有弹性，与重心配合协调。
(2)基本步伐
向前 / 后走四步 → 向右 / 左侧交叉步 → 侧并步 → 加手臂(两臂侧上伸、扩胸击掌) → 向前走四步，侧并步 → 向后走四步，侧并步
教法：① 侧并步由慢至快，同时讲解动作要点;
② 先两手叉腰练习，再加上肢配合，由慢至快;
③ 先做单个动作练习，再加前后移动组合练习。 组织：教师带领下连续练习。
3、柔韧拉伸练习 组织：学生自主练习。
二、基本部分(30′)
1、
复习一级动作①
教法：(1)引导学生回忆动作连接规律(32拍组合，右左对称);
(2)完整练习2—3遍。
2、学习一级动作②
教学步骤：
侧并步 2×8 → 加手 2×8 → 侧并两步 2×8 → 加手 2×8 → 侧并步1×8 → 侧并两步 1×8 → 侧并步 → 侧交叉步2×8 → 加手 2×8 → 侧并步 → 迈步后屈腿 2×8 → 加手 2×8 → 侧交叉步2×8 + 迈步后屈腿 2×8 → 侧交叉步(1×8 + 4)+ 迈步后屈腿 (4拍)→ 侧并步 → 反方向侧交叉步(1×8 + 4)+ 迈步后屈腿(4拍)→ 侧并步1×8 + 侧并两步 1×8 + 侧交叉步 (12 拍)+ 迈步后屈腿(4拍)→ 反方向接着做。 组织：(1)教师带领连续练习，镜面示范;
(2)给学生一定时间自主练习。 要求：(1)学习时注意动作的连接过程;
(2)自主练习时认真领会组合动作的连接规律。
3、两组动作的连接练习
组织：(1)教师略做提示，学生反复练习;
(2)给连接有困难的学生以鼓励，加强指导;
(3)激发练习情绪，渲染课堂气氛。
4、素质练习：跪卧撑
组织：① 教师讲解动作要求，并做示范;
② 学生按要求练习，教师巡回指导，纠正不规范的动作;
③ 完成三组，每组15次。
要求：① 以两手(同肩宽)、两膝及小腿支撑地面，脚背放平;
② 身体展开，屈臂时肩与肘平，推起时手臂顶直。
三、结束部分(5′)
1、拉伸放松练习 组织：学生自主练习。 要求：认真对待，全身放松。
2、小结，提出课后练习要求。
健美操校本课教案三
教学内容：
1、基本步伐组合① —— GV、V step、mambo
2、大众锻炼标准：一级动作
3、素质练习：仰卧起坐
教学任务：
1、复习踏步、弹动、各方向移动等基本练习，体会步伐练习过程中重心的把握;
2、学习基本步伐组合①，初步进行几种步伐的连接;
3、复习改进一级动作①、②，使步伐更加规范、自如，能独立完成两组动作;
4、学会一级③，并能与①、②连接;
5、学习仰卧起坐，掌握正确的动作方法，加强腹肌力量。 教学过程：
一、准备部分(10′)
1、开始部分(略)
2、热身练习 教学步骤：
基本步伐(踏步、弹动、各方向移动)→ walk forward + step touch ，walk backward + step touch → 基本步伐组合①(①×8：1—4拍 grapevine，5—8拍 V step; ②×8：1—4拍 mambo, 5—8拍 mambo turn 360°)
教法：(1)教师领操，练习已学动作;
(2)学习基本步伐组合①： step touch → double step → grapevine → GV + march → GV +Vstep → GV +Vstep + march → mambo → GV +Vstep + mambo → mambo turn → GV +Vstep + mambo + mambo turn 组织：(1)教师领操，连续练习;
(2)镜面示范，背面示范。
要求：练习时认真体会动作的连接规律。
3、柔韧拉伸练习 组织：学生自主练习。
一、基本部分(30′)
1、复习一级动作①、②
教法：(1)教师提示下，练习①、②组动作，重点是②;
(2)完整练习2遍。
2、学习一级动作③
教学步骤：
march → easy walk → with hand → V step → with hand → easy walk 2×8 + V step 2×8 → easy walk 1×8 + V step 1×8 → step touch → pony → with hand → easy walk 1×8 + V step 1×8 + pony 2×8 → march → step tap 1×8 + squat 1×8 → step tap 4 + squat → step touch → pony 1×8 + step tap , squat → left side → from the top 组织：(1)教师带领连续练习，镜面示范;
(2)给学生一定时间自主练习。
3、三组动作完整练习
组织：(1)学生练习，教师给予提示;(2遍)
(2)有重点的给予个别指导;
(3)学生独立练习;
(4)激发练习兴趣，调动练习积极性。
4、素质练习：仰卧起坐
组织：① 教师讲解动作要求，并做示范;
② 学生按要求练习，教师巡回指导，纠正不规范的动作;
③ 完成三组，每组15次。
要求：① 分腿同肩宽，屈膝90度，两手抱头;
② 坐起时肩和背离开，腰压住垫，肘关节打开;
③ 慢起慢落，匀速练习。
二、结束部分(5′)
1、拉伸放松练习 组织：学生自主练习。 要求：充分放松，调整呼吸。
2、小结，要求加强课后练习。
3、下课。
健美操校本课教案四
教学内容：
1、基本步伐组合②——knee up, double knee
2、大众锻炼标准：一级动作，垫上动作
教学任务：
1、复习踏步、弹动、各方向移动等基本练习，加强基本步伐组合①的连接，重点练习mambo turn;
2、学习并能熟练掌握吸腿跳组合;
3、复习一级动作①、②、③，加强动作规范;
4、学习一级动作④，并初步连接垫上部分;
5、进行全套动作的连接。 教学过程：
一、准备部分(10′)
1、开始部分(略)
2、热身练习
教法：(1)各种基本练习按顺序连接一遍;
(2)基本步伐组合①：(过渡动作法、叠加法、分解变化法) GV → GV + march → GV +Vstep → GV +Vstep + march → mambo → GV +Vstep + mambo → mambo turn360°→ GV +Vstep + mambo + mambo turn360°
(3)基本步伐组合②：
march → knee up → march 4 + 2knee up → double knee → march 4 + double knee → march 4 + double knee，march 4 +2 knee up → walk forward double knee + walk backward 2knee up → left side 组织：(1)教师领操，连续练习;
(2)镜面示范为主，结合背面示范。 要求：练习时认真体会动作的连接规律。
3、柔韧拉伸练习 组织：学生自主练习
二、基本部分(30′)
1、复习一级动作①、②、③
教法：(1)教师带领，复习第③组动作;
(2)教师提示，回忆复习①、②组动作;
(3)将① ～ ③完整练习一遍。 要求：基本步伐规范，姿态好。
2、学习一级动作④ 教学步骤：
march → step forward tap, march back → step knee → march → jump jack (S.Q.Q) → jump jack (S.Q.Q) + step knee → march 1×8 + jump jack (S.Q.Q) 1×8 + step knee 2×8 → jog 1×8 + jump jack 1×8 + step knee 2×8 → march → heel forward 1×8 + tap side 1×8 → 2heel forward + 2tap side → jog 1×8 + jump jack 1×8 + step knee 1×8 → heel forward, tap side 1×8 → double tap side → from the top 组织：(1)教师带领连续练习，镜面示范;
(2)动作完整连接后，给学生一定时间自主练习。
3、学习垫上动作
教法：(1)学生跟随教师的示范讲解，慢速练习;
(2)教师提示，学生尝试完整连接。
4、全套动作练习
组织：完整练习，教师略作提示。
三、结束部分(5′)
1、拉伸放松练习 组织：学生自主练习。 要求：充分放松，调整呼吸。
2、小结，提出课后练习要求;
3、下课。
课后作业：复习准备部分的基本练习，尝试进行领操
健美操校本课教案五
教学内容：
1、基本步伐组合③：弓步点地
2、大众锻炼标准：二级动作①
3、素质练习：踢腿，劈叉
教学任务：
1、复习已学基本动作及基本步伐组合，学习和初步连接基本步伐组合③;
2、复习一级动作，动作规范、熟练，独立完成;
3、学习二级动作①，让学生在提示下完成动作;
4、尝试进行分组领操练习，初步体会领操技能。
5、进行素质练习，加强腿部柔韧性和力量。 教学过程：
一、准备部分(10′)
1、开始部分(略)
2、热身练习
教法：(1)教师领操，将基本练习和基本步伐组合①、②连接练习，组合动作略作分解再连接;
(2)学生尝试进行领操;
(3)基本步伐组合③：由慢到快，分解至完整 tap behind 1×8 → tap side 1×8 → GV tap side 2×8 组织：① 教师领操，连续性练习;
② 学生领操，分组练习;
③ 镜面示范，组合③结合背面示范。
3、柔韧拉伸练习 组织：学生自主练习
4、踢腿，劈叉
要求：(1)踢腿时发力猛，有控制;
(2)腿直、绷脚尖，上体立直。
二、基本部分(30′)
1、复习一级动作
教法：(1)复习第③、④组动作;
(2)教师略作提示，回忆复习①、②组动作;
(3)将① ～ ④完整练习2遍;
(4)教师带领复习垫上动作;
(5)垫上动作完整练习2遍;
(6)全套动作练习1—2遍。 要求：动作规范，姿态好，独立完成。
2、学习二级动作①
教学步骤：
march → easy walk → with hand → march → walk forward / backward tap → with hand → easy walk 2×8 + walk forward / backward tap 2×8 → half → march → V step → grapevine 1×8 + step touch 1×8 → (grapevine 4 + step touch 4 )×2 → V step 1×8 + grapevine 4 + step touch 4 → march → left → march →from the top A+B+C+D 组织：(1)教师带领连续练习，镜、背面示范相结合;
(2)动作完整连接后，给学生一定时间自主练习。 要求：(1)学习过程中认真体会教学中的连接方法;
(2)基本步伐清楚、规范。
三、结束部分(5′)
1、拉伸放松练习 组织：学生自主练习。 要求：认真练习，充分放松。
2、小结，提出课后练习要求;
课后作业：尝试改编准备部分的基本步伐
健美操校本课教案六
教学内容：
1、基本步伐组合：迈步并步跳
2、大众锻炼标准：二级动作②
3、素质练习：收小腿的跪卧撑
教学任务：
1、学习基本步伐组合④，并与③连接起来;
2、复习一级动作，改进动作细节，提高质量;
3、学习二级动作②，让学生能完成，并复习①，将①、②连接起来。
4、进行改编组合的演示和讲评，初步体会创编过程。 教学过程：
一、准备部分(10′)
1、开始部分(略)
2、热身练习
教法：(1)已学基本动作和组合的练习;
(2)迈步并步跳：由慢到快，分解至完整;
(3)将基本步伐组合③、④连接练习。 组织：(1)学生领操，连续性练习;
(2)步伐组合④先背面领操，再镜面领操。
(3)分组进行改编组合的演示，进行组间互评和集中讲评，提出修改建议。
3、柔韧拉伸练习 组织：学生自主练习
二、基本部分(30′)
1、复习一级动作
教法：(1)全套动作完整练习一遍;
(2)根据完成情况进行有重点的讲评、纠正;
(3)再完整练习一遍。
2、复习二级动作①
教法：(1)教师带领下复习，采用金字塔法、叠加法和连接法;
(2)学生完整练习2—3遍。 要求：基本步伐转换清楚，连接自如。
3、学习二级动作②
健美操校本课教案七
教学步骤：
march → march out ，4 swing huckle，march in → half V，4 swing huckle，half V → step tap forward / backward → step kick,，step tap (back) → with hand → A+B → step touch→ GV → tap side → GV + tap side → march → double knee → with hand → C+D → march → A+B+C+D 组织：(1)教师带领连续练习，镜、背面示范相结合;
(2)动作完整连接后，给学生一定时间自主练习。 要求：(1)认真体会各动作之间的连接方法;
(2)各步伐连接过程清楚。
4、将①、②连接练习
组织：教师略做提示，学生练习2—3遍。
5、素质练习：跪卧撑
组织：① 教师讲解动作要求，并做示范;
② 学生按要求练习，教师巡回指导，纠正不规范的动作;
③ 完成三组，每组15次。
要求：① 以两手(同肩宽)和两膝支撑地面，小腿收起;
② 身体展开，屈臂时肩与肘平，推起时手臂顶直。
三、结束部分(5′)
1、拉伸放松练习 组织：学生自主练习。 要求：充分伸拉，调整呼吸。
2、小结，提出课后练习要求;
3、下课。
课后作业：将改编的组合进行修改定型。
健美操校本课教案七
教学内容：
1、基本步伐组合⑤：小马跳、后屈腿
2、大众锻炼标准：二级动作③
3、素质练习：俯卧抬上体 教学任务：
1、学习基本步伐组合⑤，并将已学动作连接起来;
2、复习二级动作①、②，重点练习②，让学生能将步伐清楚地连接起来;
3、学习二级动作③，使学生能初步完成;
4、进行①、②、③的完整练习。 教学过程：
一、准备部分(10′)
1、开始部分(略)
2、热身练习
教法：(1)已学基本动作和组合的练习;
(2)基本步伐组合⑤：线性渐进法、金字塔法、叠加法
step touch → pony → with hand → step touch → step curl → pony 2×8 + step curl 2×8 → pony 1×8 + step curl 1×8 → double curl → step curl SSD → step touch → pony 2×8 + step curl SSD 2×8 → (pony 1×8 + step curl 1×8)×2 组织：(1)学生领操，连续性练习;
(2)步伐组合⑤镜面示范与背面示范相结合;
(3)改编组合表演，组间评比。
3、柔韧拉伸练习 组织：学生自主练习
二、基本部分(30′)
1、复习一级动作 教法：完整练习一遍
要求：动作规范，有弹性、控制，有激情。
2、复习二级动作①、②
教法：(1)教师略做提示，将①练习2遍;
(2)教师带领下复习②，采用叠加法、连接法;
(3)将①、②连接起来练习2遍。 要求：步伐清楚、规范，动作舒展。 教学步骤：
step touch → double step → double step jump → with hand → step touch → step knee → double knee → four knee repeater → march → mambo → with hand → mambo 1×8 + four knee repeater 1×8 → step touch → double step jump 2×8 + mambo 1×8 + four knee repeater 1×8 → other side → double step jump turn 90°
组织：教师带领连续练习，镜面示范。 要求：步伐轻巧，连接流畅。
4、将①、②、③连接练习 组织：学生练习2—3遍。
5、素质练习：俯卧抬上体
组织：① 教师讲解动作要求，并做示范;
② 学生两人一组，按要求练习;
③ 完成三组，每组20次。
要求：两手放于腰后，以背肌力量将上体用力抬起。
三、结束部分(5′)
1、拉伸放松练习 组织：学生自主练习。 要求：充分伸拉，调整呼吸。
2、小结，提出课后练习要求;
3、下课。
课后作业：用已学的基本步伐，创编两个八拍动作。
健美操校本课教案八
教学内容：
1、基本步伐组合：弹踢腿跳
2、大众锻炼标准：二级动作
3、素质练习：踢腿，劈叉
教学任务：
1、学习弹踢腿跳，让学生掌握规范的弹踢腿跳技术，并连接成组合动作;
2、复习二级动作的前三组，让学生能将三组连接完成;
3、学习二级动作④，并进行初步的连接;
4、进行创编组合的交流，体会创编过程;
5、进行素质练习，加强腿部柔韧性和力量。 教学过程：
一、准备部分(10′)
1、开始部分(略)
2、热身练习 教法：
(1)基本动作和基本步伐① —⑤的练习; (2)弹踢腿跳：分解至完整，由慢至快。 组织：
(1)学生领操，连续性练习;
(2)基本步伐组合⑥镜面示范与侧面示范相结合。
3、柔韧拉伸练习 组织：学生自主练习
4、踢腿，劈叉
组织：教师提出练习要求，学生自主练习，教师进行指导、纠正。 要求：踢腿发力猛，有控制，身体姿态好。
二、基本部分(30′)
1、复习二级动作
教法：(1)复习并进行纠正、规范动作;
(2)教师提示的动作，并用连接法(A+B)+(C+D)进行领操复习;
(3)教师领操，用分解变化法、连接法复习③;
(4)将①—③连接起来完整练习2遍。 要求：步伐连接清楚、流畅。
2、学习二级动作④
教学步骤：
march → flick front → march 4 + 2 flick → step touch → walk forward + 2 flick + 4 step touch backward → step leg lift side + 6 march → (step leg lift side + 2 march ) ×2 → (step leg lift side + mambo) ×2 → (jump leg lift side + mambo) ×2 → A+B+C → step touch → step curl → double curl → leg curl SSD 2×8 → step touch → C+D → march → from the top → left side 组织：(1)教师带领连续练习，镜面与背面示范相结合;
(2)给学生一定时间自主练习，体会动作的连接。
3、二级动作①—④的完整练习
组织：教师提示，有重点地示范领操，学生练习2遍。
4、创编组合的演示、交流 组织：
(1)分组演示创编的组合; (2)进行组间互评，教师集中讲评; (3)提出修改建议。
三、结束部分(5′)
1、拉伸放松练习 组织：学生自主练习。 要求：充分伸拉，调整呼吸。
2、小结，提出课后练习要求;
3、下课。
健美操普修课教案九
教学内容：
1、基本步伐组合⑦：匹萨基本步、开合跳
2、大众锻炼标准：二级动作垫上部分 教学任务：
1、学习匹萨基本步和开合跳，让学生掌握规范的动作技术，并连接成组合动作;
2、复习二级有氧部分四组动作，让学生能较流畅地连接完成;
3、学习二级动作垫上部分并进行初步的连接。
4、自主练习和编排成套动作 教学过程：
一、准备部分(10′)
1、开始部分(略)
2、热身练习 教法： (1)基本动作和基本步伐①—⑥的练习;
(2)基本步伐组合⑦：叠加法、连接法、分解变化法。
pizza → jump jack → (jog FW + jump jack turn 180°) ×2 组织：
(1)学生领操，连续性练习;
(2)基本步伐组合⑦镜面示范与背面示范相结合。
3、柔韧拉伸练习 组织：学生自主练习。
二、基本部分(30′)
1、复习二级动作有氧部分 教法：
(1)逐组复习①—④的动作; (2)教师略做提示，完整练习①—④;
(3)学生独立完成①—④ 2遍，教师有重点地指导。 要求：
(1)步伐连接清楚、规范; (2)尽量独立完成，想练结合。
2、学习垫上部分 教法：
(1)学生跟随教师的示范和讲解，慢速分段练习; (2)教师带领，学生尝试完整连接; (3)学生跟随音乐完整连接，教师适当提示。
3、全套动作练习
2遍
组织：完整练习，教师略做提示。
4、创编组合表演、评比。
三、结束部分(10′)
1、拉伸放松练习
2、小结，提出课后练习要求;
3、下课。
健美操普修课教案十 教学内容：
1、公布考试办法和顺序
2、组织队伍考试 。
3、集体点评。 教学任务：
1、公布考核标准
明白集体内容
2、自主练习10分钟
让学生熟悉动作
3、考核
让学生体会自编之后的展示，自我成果的体现
4、评价
让学生了解自己所学的知识用在实际上的效果 教学过程：
一、准备部分(10′)
1、开始部分(略)
2、热身练习 教法： (1)基本动作和基本步伐①—⑥的练习;
(2)基本步伐组合⑦：叠加法、连接法、分解变化法。
pizza → jump jack → (jog FW + jump jack turn 180°) ×2 组织：
(1)学生领操，连续性练习;
(2)基本步伐组合⑦镜面示范与背面示范相结合。
3、柔韧拉伸练习 组织：学生自主练习。
二、基本部分(30′)
1、分组复习
2、教师提示讲解
3、全套动作练习
2遍
组织：完整练习，教师略做提示。
4、创编组合考核、评比。
三、结束部分(5′)
1、拉伸放松练习
2、小结，提出课后练习要求;
3、下课。
第五篇：第19课 科技技术的成就教案
第19课科技技术的成就教案
学习目标
基础知识:了解以邓稼先和袁隆平为代表的杰出科学家为国争光的动人事迹。掌握建国以来的重大科技成就。
分析新中国科学技术迅速发展的原因和几位科学家成功的共同原因,培养综合分析问题的能力。
情感认识:通过学习老一辈科学家为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强的先进事迹,增强学生建设有中国特色的社会主义的信心和决心。
学习重点:建国以来的重大科技成就和杰出科学家为国争光的动人事迹
学习难点:建国以来取得重大科技成就的原因
一、课前预习
、中国第一颗原子弹爆炸成功是在年,我国政府郑重宣布,中国在任何时候,任何情况下,都不会使用核武器,不对使用核武器。
2、我国开始有了可用于实战的导弹是在
年。
3、我国第一颗氢弹空爆成功是在
年。
4、于1973年在世界上首次育成
水稻的是
,他被国际农学界誉为
5、“两弹一星”指的是
、
、
。
6、1970年4月24日,我国用
运载火箭,成功地发射了第一颗人造地球卫星
,成为世界上第
个能独立发射人造地球卫星的国家。
7、
年,我国成功发射第一艘无人飞船
8、XX年,
载人飞船往返成功。
9、世纪性的工程是
,早在20世纪20年代,
就提出了利用
和
的设想。它主要是由
、
、
等组成的。1997年11月,顺利实现了
,标志着工程第一阶段的胜利完成。
0、列举出新中国成立以后所取得的三项重大科技成果。
二、课堂研讨
、原子弹是在科学谁的带领下研制出来的?我们应该学习他哪些优秀品质?
3、原子弹是杀伤力极强的武器,我们这个爱好和平的民族和国家,为什么也要研制它?
籼型杂交水稻
材料分析:XX年,国家科学技术奖励大会上,江泽民主席亲自把国家最高科学技术奖颁发给水稻专家袁隆平,以表彰他的突出贡献。
请问:
1、他的突出贡献是什么?
2、我们应该学习袁隆平哪些优秀品质?
建国后,我国科技迅速发展的原因是什么?
三、课堂测试
、
中国第一颗原子弹成功爆炸是在哪一年?A.1955年
B.1964年
c.1966年D.1999年
2、我国研制原子弹的根本目的是
A.加强了我国的国防力量
B.打破了帝国主义的核垄断
c表明了我国的科技水平已经局世界前列
D成为维护世界和平的中坚力量
3、20世纪40年代最早制造出原子弹的国家是
A.美国
B.英国
c.苏联
D.德国
4、下列哪一项不是中国第一颗原子弹爆炸成功的意义
A.加强了我国的国防力量
B.打破了帝国主义的核垄断
c.对维护世界和平具有重要意义
D.可以对不满中国的国家使用核武器
5、1999年我国成功发射第一艘无人飞船
A.长征一号
B.东方红一号
c.神舟一号
D.神舟五号
6、世界上第一个发射人造地球卫星的国家
A.美国
B.苏联
c.中国
D.法国
7、我国下列科技成就取得成功的先后顺序是
⑴原子弹爆炸成功
⑵中近程地地导弹飞行实验成功
⑶人造地球卫星发射成功
⑷无人飞船上天⑸籼型杂交水稻培育成功
A.⑴⑵⑶⑷⑸
B.⑵⑶⑴⑷⑸
c.⑵⑴⑶⑸⑷
D.⑵⑷⑶⑸⑴
8、1973年在世界上首次育成籼型杂交水稻的科学家是
A.袁隆平
B.邓稼先
c.钱学森
D.赵忠尧
9、下列那些科技成就不是我国首创的
⑴原子弹⑵中近程地地导弹⑶人造地球卫星⑷载人飞船⑸籼型杂交水稻
A.⑴⑵⑶⑷⑸
B.⑴⑵⑶⑷
c.⑵⑶⑷⑸
D.⑶⑷⑸
0、下列有关我国运载火箭发射水平的表述,不正确的是
A我国使用国产长征运载火箭
B无国多次发射人造地球卫星
c我国已经掌握一箭三星发射技术
D我国目前还不能发射返回式卫星
二、材料解析题
阅读下列材料:
“一不为名、二不为利,但是工作目标要奔世界先进水平。”
请回答:
⑴这句话是谁的名言?他的主要成就是什么?
四、学习体会