职业高中品德行为量化考核办法

职业高中品德行为量化考核办法（精选12篇）

篇1：职业高中品德行为量化考核办法

职业高中品德行为量化考核办法初探

王国锋

[摘 要]：学生品德行为教育是学校教育的重要内容，必须采取有效的措施，才能真正得到实效，本文分析了学校职业教育的现状及制度的产生，从教育管理的角度，对学生行为品德量化考核的办法进行探讨和研究

[关键词]：职业教育、品德教育、教育管理

职业高中教育是我校工读教育的延伸，创办之初是为了让工读生初中毕业后，能学到一技之长，走向社会，自食其力。在近七个头的职业教育当中，学生管理，一是从职业教育一线教师和班主任都困扰的问题。本学期学校颁布实施《高中学生品德行为理化考核办法》，就该办法的制定实施做一粗浅探讨。

一、学校职业教育管理的状况及制度的产生。

从97年创办职业学校以来，有几届学生大都是工读生，学校学校管理由原来的封闭管理一下转变为“开放式”管理，对这部分学生来说身心放松，就象脱缰的野马，给管理带来了极大的难度。几经努力，我校职业高中教育在艰难中行进，规模逐步扩大，办学成效也逐步显现。近几年来，已有众多的学生在对口升学中取得优异的成绩，但这部分学生的教育管理越来越成为制约我校职业教育发展的重要因素。主要表现：学生自由散慢，随意逃课、旷课；上课睡觉起哄，顶撞老师，不完成作业；夜间上网、酗酒吸烟，谈恋爱等。学校从管理思想上存在两难境地，从社会责任的角度来说，我校职业高中创办是对初中上来的工读生的教育和巩固，是办学的初衷。从生源形势来讲，职业教育从全市来看都处于生源困难的情况，所以对这部分严重干扰和影响教育管理秩序的学生，学校处于想开除省事、又不能开除的尴尬境地。即便想“杀一儆百”处理一两个学生，吓唬其他学生也存在“无法可依”。总不能因为逃课打架、顶撞老师等几件事就痛下杀手吧！而有的学生也是乖巧得很，往往是“大事不犯，小事不断”，在老师面前毕恭毕敬，信誓旦旦，一扭身照样吾行吾素，说服教育效果只停留在表面上，或暂时起点作用。若听之任之，不能有效地加以遏制，大有“星星之火，燎原之势”。到那时又是“法不责众”的难堪，大多数教育管理者在实施教育管理过程中，无从下手，打不得、骂不得，丧失了教育的自信心，最后只能顺其自然。因此，采用何种措施和办法让学生树立遵章守纪、严格自律、防微杜渐的意识，充分调动班级体的教育合力和学生自我教 育积极上进的因素，发挥各个环节教育者的管理职责，让每一位学生都享受到适合自身特点的优质教育。

经过长期实践探讨，我校制定并颁布实施了适合我校校情的高中学生品德行为考 核办法。

（具体问卷调查内容结论及高中学生的行为考核办法的具体内容见附表）

第四职业中学高中学生品德行为

量化考核办法（试行）

为了提高我校办学质量，规范学生生活和学习的品德行为，培养学生良好的行为习惯，为社会、高一级院校输送合格的中等职业技术教育人才。充分发挥学生、生活部管理教师、任课教师、班主任的管理职能，对学生的学习、作息、实习进行全方位的跟踪考核，采用加、扣分的激励机制，并与学生纪律处分条例和毕业证发放、安排就业、报考升学相结合。特制订本办法。

扣分项目：

A考勤：

1.迟到、早退（0.5分/次）2.旷课（5分/次）

3.病事请假0.5/次、节[包括上课、早操、课间操、夜间、午休（住校生）] 4.夜不归宿5分/次

B行为管理：

1.打架斗殴（5-10分）2.破坏公物（5-10分）3.偷盗勒索（5-10分）4.其它不服从管理的行为：

①不注意爱护公共卫生、乱扔垃圾、在宿舍乱堆杂物、不完成清扫任务。

②在宿舍区内打闹、喧哗、高音量放音响设备、吸烟、喝酒、赌博等影响他人休息的行为。③未经值班老师同意私自外出，私自留宿他人。

④擅自使用电源，使用危险品、电炉、酒精炉等。

⑤不认真参加学校班级组织的各级各类活动。

以上行为视情节严重程度给予扣（0.5-5分）。

C教学管理：

1.顶撞老师扣5分/次

2.故意扰乱教学秩序（打闹、说笑、起哄、窜位等）视情节给予扣（0.5-5分）/次。3.期中、期末考试位居班级后列，成绩急剧下降，酌情扣（10-5）分。4.缓交学杂费（每晚交一月扣5分）。

处罚办法：

1.一学期扣分累计达100分者给予警告处分；达200分者给予留校察看的处分；达300分者开除学籍（注：受到警告处分，留校察看处分者给3个月考察期，在3个月内累计扣分未达20分者即撤销处分决定）。2.本学期扣分累计达20分者不得评优选优。

3.三年学业已满，受到警告处分一次者不安排就业；受到警告处分两次、留校察看者和三年累计扣分达300分者，不交、少交学杂费者，取消升学资格、缓发毕业证、不安排就业。（如果该生有明显的进步表现或符合本条例的加分办法，可酌情取撤消处分）

已上处分决定将记录学生档案。

加分办法：

1、在班内担班干、团干、课代表、宿长的学生按20分、10分、5分，给予加分（由 班主任和教导处决定）。

2、期中、期末考试名列前茅的，按班级人数30%选出（10-5分）。

3、在校内重大比赛活动中受到表彰和奖励的按（10-5分）加分，省内比赛加20分、市内比赛加15分。

4、其它如劳动积极、遵守纪律、爱护公物、尊敬师长等符合中学生日常行为规范的，学校每学期由班主任和教导处给班级学生评定等级优、良、中，并相应加入15、10、5分。

5、特殊表现由教导处研究给予加分，一学期加分累计高分者作为发放奖学金、评选 优秀学生、优秀团干、班干的重要依据，累计高分者学校将优先安排其就业，如该生有 积极靠拢党组织的倾向，可作为重点培养对象。

执行办法：

1.学生上课、课间操考勤由班内纪律委员逐堂逐日登记，由班主任审察后，每周报送教导处。

2.早操、夜间、午休，由值班老师逐日记录，每周报送教导处。

3.课堂纪律由任课教师填写到课堂日志内，学生每日报送教导处（或由任课教师）。4.其它学生的违纪行为由班主任记录考查，每周报教导处。5.教导处每周汇总一次每月张榜公布。期末作最后的汇总归档。

二、“高中学生量化考核办法”剖析

1．考核内容，对象具有针对性，实效性

根据我校学生的生源状况，大多数学生学习基础差，存在这样那样的不良行为。入学动机就是混几年，拿个毕业证，考个对口大学，学习文化知识和专业技能的动力不大，信念不足。有的学生基础还达不到小学文化基础，上课对他们来说就是听天书，睡觉不捣乱就是对得起老师了，某些老师的课堂秩序混乱到无法正常授课。学生下课放学之后，却精力旺盛，到处寻衅滋事，逗女同学、下馆子、上网、打闹。对他们来说，只要不开除，学校和教师的批评教育，甚至家长的打骂都无所谓。鉴于此，要想整顿好高中的教育教学和生活管理秩序，只有把平时的表现以扣分的形式累计起来，并与学籍、升学和毕业证、就业紧密结合起来，让学生明白，你的小错误“量的积累”就会影响到升学、就业、毕业证、学籍“质的变化”，只有掌握了学生想什么、怕什么，制度才能行之有效。

2．充分调动生活部教师、班主任、任课教师和学生自我管理职能，具有可操作性 学生管理大致可分为三大块：课堂、课间、住宿。课堂管理主要依靠任课老师填 写教学日志，反映学生的课堂表现、缺课现象，并填注扣分意见。每日由学生送交教导处，一周后，由班主任核对填写内容（主要是病、事假），与平时表现加、扣分，汇总后填入班级考核表送交教导处。住宿管理由男女生活部教师每周填写送交教导处。然后由教导处每月汇总一次，进行公布，根据加扣分情况给予相应的处理决定。这样，各个环节的教师都能间接行使对学生的处罚权，使教育管理更加有效。

3．发挥班集体的教育合力，调动每位学生的积极性和上进心

任何制度，处罚不是目的，是手段。从根本上讲是为了让每位学生都能规范自己 的行为，完成学业。而且，每位学生都有自己的优点，或许学习差，纪律差的学生在某些方面更有特点。比如：体育、音乐、劳动卫生。让这些学生充分发挥自己的优势，给予加分机会，体味成功的喜悦，促使他门养成健康向上的生活情趣，逐步改掉其他恶习。同时，对于一个班级体来说，班干部、好学生的模范带头和管理作用，对“问题学生”改错学好起着不可忽视的作用，要给予加分鼓励。积分高者可作为每学期评选优秀的重要依据，并在毕业后，安排就业、技能考试、升学等方面给予政策倾斜，使这部分学生在班级工作中更加积极主动。

本办法处于试行时期，已收到明显的效果，但总会有不妥之处，有待进一步实践完善，也请同仁们提出宝贵的意见和建议。

篇2：职业高中品德行为量化考核办法

为了进一步实施好素质教育，强化德育工作，全面提高学生的思想道德素质，培养学生健全的人格，依据《中小学德育工作规程》、《中小学生德育纲要》、《中学生日常行为规范》等具体的德育工作规章，特制定我校学生思想品德行为等级量化考核方案。

一、考核方式与等级四、五、六年级在各班主任的指导下，分别由学生自评打分和全组学生评议打分，二者出现差异时，以组为准。实行逐月考核，学期末综合评定。一、二、三年级由班主任负责实行期中、期末二次考评。考核分为优秀、良好、达标、待达标四个等级。每个学生考核的平均成绩在90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79分为达标，59分以下为待达标。

二、考核内容及评分标准（表格）

（一）、热爱祖国、关心集体（16分）

1、认识国旗、国徽、版图等，会唱国歌。（4分）

2、升国旗、奏国歌要自觉肃立、脱帽、行队礼。（4分）

3、关心集体，主动为集体做好事。（4分）

4、团结同学，经常帮助同学，不欺负年幼体弱的同学。（4分）

（二）、自尊自爱、严于律已（29分）

1、穿戴整齐，朴素大方。男生不留长发，女生不烫发，不化妆，不穿高跟鞋。（4分）

2、养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不随地乱扔纸屑果皮。（4分）

3、举止文明，不打架骂人，不赌博，不吸烟，不酗酒，不偷窃。（4分）

4、生活有规律，按时作息，积极参加班务劳动。（4分）

5、学会料理个人生活，主动承担力所能及的家务劳动。（4分）

6、爱护校舍及各种公物，不攀折花木，不在讲台、黑板、学习园地、墙壁、玻璃、走道栏等地方乱涂乱抹。（5分）

7、不看宣传色情、凶杀的书刊、录像，不游戏、歌舞厅。（4分）

（三）、遵守纪律、勤奋学习（35分）

1、上课不随便说话，不搞小动作，专心听讲。（5分）

2、课间不在教室吵嚷、追跑、打闹。（5分）

3、上学和放学路上不玩耍，注意安全，遵守交通规则。（5分）

4、按时上学不旷课，不早到校。集会不迟到，不早退，不在下面交头接耳小声说话。（5分）

5、上课专心听讲，勤于思考，大胆发言。（5分）

6、认真按时完成作业，考试不照抄。（5分）

7、每天带齐学习用具，课前摆放整齐。（5分）

（四）、文明礼貌、孝敬父母（20分）

1、对人说话要有礼貌，会使用礼貌用语。（4分）

2、尊敬老师，主动问好打招呼。（4分）

3、孝敬父母，在长辈面前不发脾气、不任性、外出与家长打招呼。（4分）

4、不打断别人说话，不随便翻别人的东西，不影响他人的工作、生活（休息）和学习。（4分）

5、生活节俭，不摆阔气，不乱花钱。尊重父母的劳动，爱惜粮食，不吃零食。（4分）

三、爱好特长加分

1、有某一方面的一般性的爱好特长加2-5分。

2、有某方面成绩突出的爱好特长加5-10分。

3、有多方面并成绩突出的爱好特长加10-20分。

四、特别加分

1、学生见义智为者加5-10分。

2、学生拾金不昧并受到表扬者加2-5分。

3积极参加扶贫助贫、献爱心活动者加5分。

五、特别扣分

1、学生有严重打架斗殴现象一次扣10分。

2、学生内外勾结，搞小团伙活动，严重影响教学秩序者扣10分。

3、学生受校纪处分者按级次扣5-10分。

六、其它事项

1、学期末必须将学生思想品德行为量化考核综合评定等级记入

《学生素质评估手册》和“学籍卡”中。

2、学期末班主任必须将学生思想品德行为量化考核综合评定等级交回学校政教部门。

3、考核结果作为学生评优、评模的重经依据。“三好学生”、“优秀班、团干部”“优秀团员”等评定时思想品德行为考核综合评定等级必须达到优秀，否则一票否决。

4、本考核方案由政教处负责修改、解释。

篇3：职业高中品德行为量化考核办法

一、量化考核让孩子们的后背挺起来了

正确的坐姿是保证良好视力、美好体形以及身体健康的重要保证。历来也是家长和老师重视的问题, 但始终得不到彻底的解决, 造成了学生近视率的升高, 随着年级的升高, 个头的长高, 出现了驼背、脊柱弯曲等现象。针对目前学生的这种情况, 我把正确的坐立姿势列为班级量化考核的重要一项, 无论是读书还是写字都要保持正确的姿势, 值日班长每日记录五名坐立姿势最不正确的同学, 每记录一次扣2分, 被老师点名的每一次扣5分, 记入总分考核, 每两周计算总分一次, 被扣分多的同学要为不扣分或扣分少的同学做一件力所能及的事情, 可以替他擦一次桌椅, 也可以帮助他打扫一次卫生, 还可以用自己的零花钱买1元钱的学习用品等。在这种激励下, 同学们的积极性非常高涨。其中班里的一位同学对我说:“老师, 原来在家写作业, 妈妈总要提醒我坐好, 我才赶紧坐好, 而且一觉得累就不由自主地又弯下去了, 因为习惯了, 总也改不了。现在我可不敢弯着坐了, 在家写作业时我故意练习正确的坐立姿势, 要不然在学校里又忘记了, 到时又该扣分了。”听着孩子发自内心朴实的话语, 孩子自己主动想让正确的坐立姿势成为一种习惯, 这是多么难能可贵啊!孩子在这种量化考核的激励下, 不久正确的坐立姿势将成为全班同学的一种习惯。专家曾指出:一个好的行为习惯的养成, 只要坚持21天就可以形成。为了使这种量化激励措施能坚持下去, 量化考核中还规定了重要的一项, 凡是有人发现谁的坐立姿势不正确, 经过提醒不改的, 就要被扣2分, 而发现者并提醒别人坐好的同学, 就要加2分, 所以同学们在量化考核的激励下, 形成了一种互相监督、互相提醒的氛围, 课堂上再也看不到以前那些弯腰驼背的现象了, 坐立姿势也正确了, 后背也挺直起来了。相信这种好习惯一旦形成, 会让孩子们终生受益。

二、量化考核让孩子们的书写规范认真了

现在是电脑时代, 有很多人不再重视书写的好处, 总认为反正将来书写的作用不是太大, 甚至有些家长也这样认为, 不太重视孩子的书写, 总认为只要写正确就可以了。我不这样认为, 好的书写不仅是一个人的门面, 而且还是一门艺术, 所以我始终重视孩子的书写。把孩子的书写作业纳入量化考核, 让孩子们重视书写, 并越写越好。

主要做法是:每天从所有交的作业中, 挑出五本书写比前几天书写认真的作业, 给每人一次加5分, 比前几次有退步的就要扣5分, 不是有这么一句话吗, “只有更好, 没有最好。”所以每天不是找出最好的, 而是找出有进步的, 这样一来, 无论你原来写得如何, 只要每天有进步就行。所以每人都有加分的可能, 孩子们渴望得到别人为自己做好事的机会, 所以每人都很努力, 同学们的竞争也就越来越激烈, 同学们要写出漂亮的字, 于是速度就自然放慢, 正确率也就越来越高, 真可谓是一举两得。

三、量化考核让孩子们由害怕考试变为盼望考试了

害怕考试一直以来是孩子们共同的特点, 因为考试分数一直是父母和老师的晴雨表。而量化考核却让孩子盼望考试了, 因为量化考核一改过去只给考得好的同学加分奖励, 而现在是规定只要是比上一次有进步, 就可以加分奖励, 而成绩一直在前面的同学只要保持就能加分, 这样的规定极大地调动了学生的学习积极性, 因为无论处于什么等次的学生都有机会加分奖励, 重点加分对象是两次考试之间学习态度是否好和考试等级是否提高, 这两个条件学生很容易达到。学生们为了得分, 他们自觉学习, 一是争取学习态度好加分, 二是争取提高成绩等级加分, 所以学生的学习兴致很高, 学习兴致高了, 学生的纪律自然就好了。比如, 早上同学们一进教室在没有任何人的督促下自觉读书, 课下同学们自觉问问题等, 形成了良好的学习氛围。

四、量化考核让孩子们主动保护环境卫生了

因为量化考核同学们互相监督, 没有人随便乱扔杂物, 时间长了, 同学们自然就养成了不乱扔杂物的好习惯, 无论在哪里有了杂物就想找垃圾箱。原来班里打扫卫生要半小时才能完成, 现在有了量化考核总共用10分钟, 每次打扫卫生孩子们都是累得满头大汗, 一改过去有人干, 有人不干的局面, 改掉了干事拖拉, 没有效率的坏习惯。

篇4：职业高中品德行为量化考核办法

一、量化考核让孩子们的后背挺起来了

正确的坐姿是保证良好视力、美好体形以及身体健康的重要保证。历来也是家长和老师重视的问题，但始终得不到彻底的解决，造成了学生近视率的升高，随着年级的升高，个头的长高，出现了驼背、脊柱弯曲等现象。针对目前学生的这种情况，我把正确的坐立姿势列为班级量化考核的重要一项，无论是读书还是写字都要保持正确的姿势，值日班长每日记录五名坐立姿势最不正确的同学，每记录一次扣2分，被老师点名的每一次扣5分，记入总分考核，每两周计算总分一次，被扣分多的同学要为不扣分或扣分少的同学做一件力所能及的事情，可以替他擦一次桌椅，也可以帮助他打扫一次卫生，还可以用自己的零花钱买1元钱的学习用品等。在这种激励下，同学们的积极性非常高涨。其中班里的一位同学对我说：“老师，原来在家写作业，妈妈总要提醒我坐好，我才赶紧坐好，而且一觉得累就不由自主地又弯下去了，因为习惯了，总也改不了。现在我可不敢弯着坐了，在家写作业时我故意练习正确的坐立姿势，要不然在学校里又忘记了，到时又该扣分了。”听着孩子发自内心朴实的话语，孩子自己主动想让正确的坐立姿势成为一种习惯，这是多么难能可贵啊！孩子在这种量化考核的激励下，不久正确的坐立姿势将成为全班同学的一种习惯。专家曾指出：一个好的行为习惯的养成，只要坚持21天就可以形成。为了使这种量化激励措施能坚持下去，量化考核中还规定了重要的一项，凡是有人发现谁的坐立姿势不正确，经过提醒不改的，就要被扣2分，而发现者并提醒别人坐好的同学，就要加2分，所以同学们在量化考核的激励下，形成了一种互相监督、互相提醒的氛围，课堂上再也看不到以前那些弯腰驼背的现象了，坐立姿势也正确了，后背也挺直起来了。相信这种好习惯一旦形成，会让孩子们终生受益。

二、量化考核让孩子们的书写规范认真了

现在是电脑时代，有很多人不再重视书写的好处，总认为反正将来书写的作用不是太大，甚至有些家长也这样认为，不太重视孩子的书写，总认为只要写正确就可以了。我不这样认为，好的书写不仅是一个人的门面，而且还是一门艺术，所以我始终重视孩子的书写。把孩子的书写作业纳入量化考核，让孩子们重视书写，并越写越好。

主要做法是：每天从所有交的作业中，挑出五本书写比前几天书写认真的作业，给每人一次加5分，比前几次有退步的就要扣5分，不是有这么一句话吗，“只有更好，没有最好。”所以每天不是找出最好的，而是找出有进步的，这样一来，无论你原来写得如何，只要每天有进步就行。所以每人都有加分的可能，孩子们渴望得到别人为自己做好事的机会，所以每人都很努力，同学们的竞争也就越来越激烈，同学们要写出漂亮的字，于是速度就自然放慢，正确率也就越来越高，真可谓是一举两得。

三、量化考核让孩子们由害怕考试变为盼望考试了

害怕考试一直以来是孩子们共同的特点，因为考试分数一直是父母和老师的晴雨表。而量化考核却让孩子盼望考试了，因为量化考核一改过去只给考得好的同学加分奖励，而现在是规定只要是比上一次有进步，就可以加分奖励，而成绩一直在前面的同学只要保持就能加分，这样的规定极大地调动了学生的学习积极性，因为无论处于什么等次的学生都有机会加分奖励，重点加分对象是两次考试之间学习态度是否好和考试等级是否提高，这两个条件学生很容易达到。学生们为了得分，他们自觉学习，一是争取学习态度好加分，二是争取提高成绩等级加分，所以学生的学习兴致很高，学习兴致高了，学生的纪律自然就好了。比如，早上同学们一进教室在没有任何人的督促下自觉读书，课下同学们自觉问问题等，形成了良好的学习氛围。

四、量化考核让孩子们主动保护环境卫生了

因为量化考核同学们互相监督，没有人随便乱扔杂物，时间长了，同学们自然就养成了不乱扔杂物的好习惯，无论在哪里有了杂物就想找垃圾箱。原来班里打扫卫生要半小时才能完成，现在有了量化考核总共用10分钟，每次打扫卫生孩子们都是累得满头大汗，一改过去有人干，有人不干的局面，改掉了干事拖拉，没有效率的坏习惯。

总之，量化考核适用于班级管理的各项工作，它在学生养成良好的行为习惯过程中起到催化剂的作用，它让学生自觉地接受良好行为习惯的强化训练，量化考核，只要适用方法得当，它将会成为我们以后培养学生良好行为习惯的金钥匙。

篇5：绥阳中学高中生行为规范考核办法

1.严禁校内接打手机，绝不允许把手机、MP3等电子设备带入课堂。一经发现，手机交到学校，家长来取。第一次罚款50元，第二次100元，第三次500元并没收手机。

2.吸烟、喝酒、赌博，第一次200元，第二次400元，第三次自动退学，如若上学交学费3000元。

3.进营业性舞厅、游戏厅、网吧、台球厅等不适合中学生活动的场所。每次罚款200元，累计3次按自动退学处理，如若上学交学费2000元。

4.顶撞师生，直接约见家长，改自费生2000元。高中生累计2次自动退学处理。

5.带管制刀具或其它危险物品，自动退学处理，如若上学交学费3000元。

6.男女交往过密者，第一次警告，第二次通知家长到校见领导，第三次改自费生交学费2000元。

以上六条违犯一条取消贫困助学金。

篇6：班级量化考核办法

量化考核办法

班级量化考核的对象为学校的一至六年级各班级，量化考核分为“卫生”、“学生出勤”、“ 佩戴红领巾人数”、“两操”、“其他”共五个方面进行，量化考核基础分为50分。每天由值班教师（2人）进行打分，由少先队大队部负责一周一小计，一月一累计，并分别作出结果公示。各项量化考核的细则如下：

一、卫生（总分15分）

⑴教室卫生（5分）

根据教室卫生的打扫；教室门窗是否关好；黑板有没有擦干净；桌椅板凳是否安放整齐等情况酌情给分，最高给5分。⑵环境卫生（5分）

根据环境卫生的打扫及保洁工作情况，酌情给分，最高给5分。

⑶个人卫生（5分）

根据衣着整洁，不留长发、长指甲，常洗澡，手、面部、脖子等部位无污垢等情况酌情给分，最高给5分。

二、学生出勤（总分10分）

1、无学生点名册扣2分，无学生考勤记录扣2分。

2、值班领导查堂，对照《校务日志》，每缺勤1人扣0.5分。

3、升旗、集会、课间操、眼保健等，有无故不不参加的学

生，则每人次各扣1分。

三、佩戴红领巾人数（总分10分）

领导值班，对照《校务日志》，佩戴红领巾人数每少1人扣0.5分。

四、大课间活动（课间操、眼操）（总分10分）

学生集合做到快、静、齐，学生队列不整齐扣2分，做操不认真扣2分，纪律不好（比如同学间相互打闹、讲话）扣3分。

五、其他（总分5分）

⑴学校安排的工作不能按时、按要求完成的，每次扣0.5至3分；

⑵班级财产有损失的，根据财产损失情况扣1至5分；

⑶班级学生有不良行为（比如：打架骂人、赌博、吸烟、牛言蜚语等现象）的每人次扣0.2分；

⑷班级或学生在全校性比赛活动中获第三名的加1分，获第二名的加2分，获第一名的加3分，获乡级奖的加4分，获县级奖的加5分，获市级奖的加6分，获省级奖的加7分，获国家级奖的加8分。（注：获奖加分时，采取各级表彰、奖励累计相加。）

坪上乡中心学校（校本部）

篇7：班级量化考核办法(最新)

为充分调动班主任的工作积极性，促进班级管理的制度化、规范化，提高我校的学生管理水平。根据本我校实际情况，制定本考核办法，考核结果与班主任津贴挂钩。

考核采用扣分制计分，每月总分200分，每周公布得分情况，月底汇总。一、考核内容及扣分细则

考核由年级组、政教处、教务处、体卫处分项进行。

（一）常规管理（80分）

1、班级常规（30分，由政教处、年级组双重考核）⑴请假外出的，每人次扣0.1分。

⑵在校园内不佩戴校牌的，每人次扣0.2分。

⑶班级中有学生迟到、早退、践踏草坪、乱扔垃圾纸屑、乱涂乱画、传看不健康书籍等违纪现象每人次扣0.5分。

⑷穿拖鞋、短裤、吊带背心进入教学区的，每人次扣0.5分。⑸留长发、怪发、染发、戴耳钉、首饰等现象每人次扣0.5分。⑹将手机带入校园或在教室、宿舍给手机电池充电的，每人次扣1分。⑺班级中有男女生有过分亲昵行为的，每次每人扣3分。

⑻班级中学生出现旷课、抽烟、喝酒、翻墙、打架、上网、顶撞辱骂老师、故意破坏公共财物、违规使用电器等违纪行为，经查实后每人次扣3分。

⑼班级中有学生毁坏公物现象，除照价赔偿外，视情节轻重，每人次扣1—3分。⑽上课期间未进入教室，在校园内走动、打球或在服务中心滞留的，每人次扣1分。⑾午休期间在教室滞留的，每人次扣0.5分。以上各项按月累计扣分，扣完为止。

2、两操（15分，由体卫处、年级组双重考核）

根据上操人数、队列队形、精神面貌每天评出：优秀、合格、不合格三个等级。优秀记1分，合格记0.5分，不合格记—1分，月底累计，第一名得15分，依次按比例折算。

3、卫生（15分）

⑴室外卫生（5分），由体卫处考核。

⑵楼道、教室内卫生（10分），由年级组考核。

以上两项，每天评出：优秀、合格、不合格三个等级。优秀记1分，合格记0.5分，不合格记—1分，月底累计，第一名得满分，依次按比例折算。

4、团队活动（5分，由政教处、年级组考核）

积极参加学校、政教处、团委、学生会、年级组组织的各项活动，每缺一次扣2 分。

5、用水、用电（5分，由年级组、督查室考核）

班级中出现不按时关灯（包括楼道灯）、电扇现象，每次扣1分。第4、5项按月累计扣分。

6、自习纪律（10分，由教务处、政教处、年级组考核）

本项内容由教务处、政教处、年级组不定期抽查，评出：优秀、合格、不合格三个等级。优秀记1分，合格记0.5分，不合格记—1分，月底累计，第一名得10分，依次按比例折算。

（二）宿舍管理(70分)

1、两休纪律（30分）

每天在不同的时间段，分别由宿管员、政教处对两休纪律进行督查，评出优秀、不合格两个等级（如果一天检查多次，不合格次数累计），优秀记1分，不合格记—1分，月底累计，第一名得30分，依次按比例折算。

2、内务评比（20分）

每天由政教处对内务进行检查，评出：优秀、合格、不合格三个等级。优秀记1分，合格记0.5分，不合格记—1分，月底累计，第一名得20分，依次按比例折算。

3、行为习惯（20分）

每天由宿管员、政教处对学生的行为习惯进行检查，有下列情形之一者扣0.5分：①熄灯前未回到宿舍的； ②上操铃响前2分钟，上午、下午第一节课预备铃响前未离开宿舍的；③把饭菜带入宿舍楼内的； ④上课期间逗留宿舍或没有假条私自回到宿舍者；⑤私拉乱接电线的；⑥有其他违规行为的。

（三）就餐纪律（10分）

凡有下列情形之一者扣0.5分：①提前就餐的；②把餐具带出餐厅的；③乱倒剩饭菜的；④饭后未把餐具放入餐车的；⑤有其他违规行为的。

（四）班主任日常工作（10分）

1、班级工作计划、总结不按时上交，每次扣2分。

2、不按时召开班会、或开会敷衍了事，每次扣1分。

3、年级组以上组织的会议，迟到一次扣0.5分，缺席一次扣2分。

4、班主任跟操:班主任每周跟操应不低于四次，低于四次者，每缺一次扣1分。

（五）考试成绩（30分，由年级组考核）

根据当月的月考、期中或期末考试成绩，班级综合成绩第一名得30分，每降低一个名次减0.5分；特长班成绩得分取平均值。

班主任积分计算办法： 根据以上各项考评对各班进行累计积分，年级内排队，若第一名为普通班，则积分不做调整；若第一名为实验班，则对普通班积分加以调整，调整幅度为：实验班第一名与普通班第一名的分差。

二、值周评价

新学期，学校将实行班级轮流值周制度，政教处、年级组、督查室将对各班值周情况进行综合评价，分为优秀、合格、不合格三个等级。获得“优秀”的班级，将在本月的班级考核中加6分；获得“合格”的班级，将在本月的班级考核中加3分；获得“不合格”的班级，不加分。

三、年级奖励

根据工作表现，年级组对表现突出的班主任给予2—10分的奖励。

四、加分说明

1、班级在省、市、县（区）各项竞赛活动中获奖的，第一名加8、6、4分；第二名加6、4、2分；第三名加4、2、1分。

2、班级中学生在学科竞赛、运动会中获奖的，国家级加8分；省级加6分；市级加4 分。

3、积极配合学校工作，代表学校参加各项活动的，每次加3分。

4、班级中出现好人好事，受到学校通报表扬或被报纸、电台报道的，年级内的加0.25分；校级的加2分；市级的加4分；省级加6的分。

5、向校报提供稿件并被采用的，每篇加0.5分（最多加5分）。

6、在学校组织的各项活动评比中，荣获集体一等奖的加3分；二等奖加2分；三等奖加1分。

五、班主任津贴的发放

班主任津贴分为两部分：固定津贴（280元）和浮动津贴（70元）。根据考核结果，月底由年级组累计积分，班主任津贴计算公式为：

个人月积分

班主任津贴 == 280元 + ———————————× 70元

本年级班主任月平均得分

本办法自公布之日起执行。

曲 周 县 第一 中学

政教处

篇8：养护工区量化考核办法

第一章 总则

第一条 为加强和规范公路养护管理，促进工作向“四化”方向发展，提高公路养护管理水平和服务质量，实现“畅通、安全、优质”的目标。现结合我处实际情况，特制定本实施办法（以下简称《办法》）。

第二条 制定原则：

（一）以养护为中心，管理为重点；

（二）建立工效考核挂钩的考核机制，切实提高公路日常养护工效，体现奖罚分明；

（三）坚持按劳分配与按生产要素分配相结合及效率优先、兼顾公平的原则。

第三条 本《办法》实行二级考核，分别适用于管理处对养护工区的一级考核，养护工区对职工的二级考核，并依据考核结果支付小修保养经费和职工的补助。

第四条 检查依据：

（一）公路路面保洁、小修保养、规范化管理等工作依据管理处制定的相应的管理办法；

（二）当年的公路养护任务指标、阶段性工作安排、各级目标管理责任书、重要的单项工作以及实际工作安排；

（三）养护职工考核以各自分工负责项目完成效果为依据。

第五条 检查考核的形式和方法：通过听、问、查、看、量、测，采取定期检查与日常不定期检查、抽查相结合的方式进行。

第二章 管理处对养护工区的考核

第六条 采取定期和不定期检查相结合的方式：

第七条 不定期检查内容

（一）日常检查：管理处对日常检查中发现的问题以养护生产指令的形式下达养护单位，限期整改。

1、路面：主要检查路面是否清洁、有无杂物；油路修补形状是否规则；路上是否存在影响行车安全的重要病害。

2、路基：排水设施是否通畅，有无淤塞；路肩是否有缺口，出现塌方、滑坡等病害是否及时抢修处理。

3、桥涵养护：桥面是否清洁，泄水孔是否通畅，伸缩缝及防护工程是否完好，桥栏扶手有无缺损，涵洞进出水口是否堵塞。

4、沿线构造物：标志牌是否齐全、醒目，警示桩及波形梁等安保设施有无缺损。

5、安全生产：施工队伍上路作业是否穿戴安全标志服装（帽），养护施工作业现场是否规范。

（二）交办事项及上级部门检查指导意见落实情况：对管理处安排的工作任务能否按要求及时完成、养护指令中提出的问题在规定时限内的整改效果；

第八条 定期检查为半年检查、年终检查，是全面检查各项养护管理工作完成情况。检查时间半年检查时间为6月底前，年终检查时间为每年11月（具体时间另行通知）。

第九条 检查考核组织形式：检查考核工作由总段组织。

第十条 检查考核程序：

（一）检查考核通知（告知检查时间等具体事项）；

（二）实施检查考核；

（三）反馈检查考核初步意见；

（四）量化考核打分；

（五）汇总检查情况，研究决定考核结果；

（六）通报检查考核结果（兑现奖惩）；

（七）其它。

第十一条 检查方法:检查考核时，根据受检单位管养里程的50-80%随机抽查，并采用目测、量测以及查看内业资料等方式考核评分。检查结束后，总段根据检查考核结果，结合不定期检查、交办工作事项的完成情况综合考核打分。

第十二条 定期检查考核实行扣分制，满分为100分，按评分标准采用扣分方式计算。

第十三条 检查内容及评分标准：

检查内容：总体上分为养护生产、养护管理、宏观综合评价三大项目，季度检查根据养护工作的季度性特点，季度不同，检查内容和重点也不相同，具体详见附表。

第一季度以春运扫雪防滑工作为主。重点考核重点路段防滑料储备是否充足，雪后是否及时撒铺防滑料，春运信息、报表、路况病害调查资料上报是否及时；

第二季度以百日竞赛工作为主。重点考核油路修补几何图形是否规则，沥青混合料级配和油石比是否合理，接茬是否平顺，是否有前修后坏现象；养护工程（危桥加固、安保、班站双化建设等）施工安排是否合理，各项原始资料、记录是否规范齐全；要求养护工程质量符合设计要求。

第三季度以预防抢修水毁工作为主。重点检查汛期雨中巡路制度执行、公路灾害和突发事件应急预案的制定和完善情况；防汛值班记录是否齐全、汛前防护构造物维修及防汛物资储备情况；一旦发生水毁，抢修是否及时，处治是否得当，有无阻车现象等。

第四季度以恢复路况、整修路容，为迎接省局年终检查做准备。重点检查路面是否平整，行车是否舒适；路肩是否整洁，排水设施是否畅通；沿线设施是否完整，路容路貌是否达到畅通、整洁、美观；有无冬季公路养护生产安排、桥涵定期检查资料上报是否及时；职工冬季培训开展情况、养护机具设备维修保养和管理情况。

第十四条 公路养护单位需提供的定期检查受检资料：

（一）季度养护生产计划完成情况；

（二）相应的技术资料、统计报表、各种记录等管理资料。

第十五条 经费支付：

公路管理段上报油路修补、翻浆处治、桥涵构造物完成情况资料，总段根据其生产任务完成的数量和质量情况，采取随机抽查，计量支付小修保养经费。

第三章 公路管理段对养管站的考核

第十六条 各段结合自己的实际情况制定《工效考核实施细则》、《安全考核实施细则》、《职工考勤管理办法》，每月对各养管站全面工作检查按各项实施细则进行。实行分值考核，日常随机抽查的扣分结果在月考核总分中扣减。

第十七条 根据《公路养护技术规范》确定的公路小修保养基本内容，结合当月路况调查资料和季节性生产作业特点编制当月小修保养作业计划，按计划进行养护作业和考核。

第十八条 对各养管站的检查考核由公路管理段工效考核领导小组负责组织进行，成员由生产、劳资、统计安全等有关股室人员组成，月考核时间为每月下旬。

第十九条 检查内容及办法：公路管理段对养管站采取重点检查和随机抽查相结合的办法。除根据月度计划对养管站按月进行考核，此外还实行旬抽查、重点检查，结合工效完成情况及养管站对每个养护职工的考核自检情况，随机抽查具体作业过程中各项工作的规范操作、安全生产、完成质量、出勤出工、内业及生活环境卫生等。把公路全面养护、经常性养护和预防性养护以及作业计划完成情况作为主要检查项目。

第二十条 公路管理段在考核小组考核结束后计算各站工效工资发放指数，按指数核算下发当月工效工资，考核结果与职工工效工资发放相结合。

第二十一条 各段可通过召开生产调度会、下发检查通报和整改通知单等方法使经常性、及时性和预防性养护措施切实得到落实，奖优罚劣，确保工效考核落到实处，提高职工工作效率。

第四章 养管工区对职工的考核

第二十二条 参考甘肃省有关公路养护小修保养作业项目定额，特制定了《白银公路总段常用小修保养作业项目定额》。定额由路基、路面、桥涵及构造物、标志和备料五部分组成。

第二十三条 每人每月工效工资按700元计，月平均工作天数为21.75天，则每天的标准工效工资为32.18元/天。

第二十四条 职工完成作业项目及数量由各站站长和统计员进行当日考核，按照当日单项工作量完成数量和质量进行计量，计算工效工资，同时以班站长生产日志和生产报表的形式反映当天养护任务完成情况。

第二十五条 养管工区对职工按日进行工效考核，分为两种：

按作业项目考核：

日工效工资=∑完成的工作项目数量×定额单价 按工日考核：日工效工资=标准工效工资×系数

第二十六条 每月考核结果经签认后作为职工工效工资发放的依据之一。

第二十七条 职工要服从站长的合理工作安排，否则，按违纪处理。

第五章 奖励和惩罚

第二十八条 实行“奖优罚劣”的原则。

第二十九条 综合奖惩：总段对公路段的奖罚参照《白银公路总段目标管理责任书》之相关规定，公路段对养管站奖罚参照各段自定的相关管理办法或细则。

第三十条 单项奖惩：有下列情形之一的，经总段研究决定后，分别给予通报批评、扣减养护经费、追究个人责任（对有关责任人给予行政处分）的处罚。

（一）因工作失职，对总段已经指出的问题拒不改正，执行不力，从而贻误工作或造成重大损失，扣减养护经费10000—20000元；

（二）被媒体曝光或上级通报批评，造成恶劣影响的，扣减养护经费5000—10000元；

第六章 附则

第三十一条 根据公路养护管理的发展以及省局相关政策、规定、办法的变化情况，总段可以修改本《办法》。

第三十二条 本《办法》由养护计划监理科负责解释。

篇9：行政工勤人员量化考核办法

2010-10-19 15:41:11 来源：平顶山市财经学校 浏览：638次

为了适应职业教育攻坚的新形势新要求，调动广大教职工的积极性，在全校形成学先进、比创新、争创一流工作业绩的良好氛围，实现“打造知名品牌职业学校”的办学目标，依据有关政策和要求，结合我校实际，制定试行本办法。

一、考核对象

本办法适用于行政工勤人员和承担由行管工作的兼职教师。

二、考核原则

坚持平时考核与集中考核相结合，以平时考核为主。以每月为基本考核单位，一学年为一个周期，学年考核结果作为当年考核结果使用。

三、考核组织

在学校考核工作领导小组的统一领导下，分别由组宣科、办公室、监察室等部门牵头，具体安排、组织实施。

四、考核内容

按德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核。

五、考核办法

（一）德（20分）

由组宣科牵头负责。以学校制定的《教职工文明行为规范奖惩办法》为依据，以每月为考核单位加减分，学年末汇总。

（二）勤（20分）

1、出勤情况考核由组宣科负责，按照《教职工考勤制度》、《值班制度》等，对考核对象遵守劳动纪律、会议纪律的情况，依据上班签到、值班签到、会议点名、各科室部考勤和定期不定期的检查、抽查结果扣减分，满分为15分。

2、由各科室、部门负责，对本科室、本部门考核对象通过适当方式，以所表现的对工作的事业心和责任感、工作态度、奉献精神来进行考核评价，满分为5分。科室部门主要负责人的此项评价由其主管领导确定。

3、由监察室负责，按照学校《督察督办工作制度》，对出勤质量、落实学校领导班子会议决议、决定和工作部署情况进行过程考核，受到通报表扬的每次加1分，工作拖拉、推诿扯皮被督办或者受到通报批评的，每次减1分。

4、由办公室负责，按照学校《卫生检查评比制度》，被评为卫生工作先进科室部的，每获奖一次所在科室部人员分别加0.5分，被通报批评的科室部，其全体工作人员每次扣0.5分。

（三）能、绩（50分）

主要考核其工作完成的数量和质量。得分为以下项目相加：

1、所在科室部的评比考核结果乘以30%；

2、服务（管理）对象组成的民主评议小组的民主评议占20分；

3、奖励加分：获得综合性奖励的，每次国家级加10分，省级加8分，市级加5分，校级加2分。获得单项奖励的，每次国家级加8分，省级加6分，市级加3分，校级加1分。在工作中做出突出贡献，上级又未予以表彰者，可由个人提出申请，学校考核领导小组研究后奖励适当的分数。

违犯学校制定的其它规章制度应当扣减的分数或者未完成学校下达的指令性任务应当扣减的分数，在上述量化考核中未考虑扣减的，在考核中予以扣减，已考虑的不再扣减。

以上加分项目为同一内容的，按最高奖项加分。不同内容的可累计加分。各种奖惩分数在所在月内加扣，不重复加扣，扣分项目扣完为止。

注：服务（管理）对象民主评议小组的组成方式：行管、后勤、教育教学管理等科室（部门），由校领导班子成员、全体中层干部和职工代表组成；对专业教学部、实训部、图书馆等，由本部全体教职工和教务科、学生科、教研督导室、团委的中层干部和学生会干部、学生代表组成。

（四）廉（10分）

由监察室会同办公室依据“校长信箱”、“廉洁信箱”反映的情况、师生举报和平时掌握的廉洁从政、廉洁从教情况，按满分10分确定一定的得分。

六、结果使用

1、用于确定考核等次；

2、用于竞争上岗和职称评聘；

3、用于推荐上报由上级表彰的荣誉。

篇10：科研工作量化考核办法

为了加强和推进党校科研工作，支持学科建设，充分发挥科研为党的理论创新服务，为提高教学质量服务，为党委和政府决策服务，为社会主义现代化建设服务的目的，不断提高我校科研工作的档次，真正提升教学质量。根据科研工作实际情况，特制定本办法。

一、考核对象

党校现有专业技术岗位上所有专业技术人员。

二、考核原则

1、坚持科研任务量与职称高低相一致原则。

2、坚持科研内容和学科教学内容相一致的原则。

3、坚持奖励与惩罚相结合的原则。

三、考核指标

科研工作考核指标是指我校规定的专业技术人员必须完成的科研工作量，是专业技术职称聘认的主要依据。

（一）专业教师在科研成果方面的工作量

副教授：每年在省级一类刊物公开发表论文1篇；或在省级二类刊物发表论文1篇，市级刊物公开发表2篇；或公开出版担任第一或第二副主编的著作一本，字数不少于4万字;或主持并完成被市主要领导批示，由相关部门采用的研究成果1项。

讲师：每年在省级以上刊物发表论文1篇；或市级刊物发表论文2篇；或公开出版担任参编的著作一本，字数不少于2万字;助教：在市级以上刊物公开发表论文1篇。

（二）专业教师在科研活动方面的工作量

具有副教授职称的专业技术人员每年要参加市级以上研讨会一次；参加校级课题研究，并使该项科研成果进课堂。

具有讲师、助教职称的专业技术人员每年要参加党校系统研讨会一次；参与校级课题研究，完成调研任务和成果转换。

四、科研成果的认定

专业技术人员必须在规定时间内提交下列科研成果：

１、在具有书刊登记证号的出版社、报刊公开或内部出版、发表的科研成果。包括著作、译著、教材、论文、译文、调查报告、研究报告等。

２、虽未公开出版、发表，但已被决策机构或政府实际工作部门采纳应用，并产生较大影响和较好社会效益或经济效益的科研成果，包括调查报告、咨询方案、对策性研究等及相关的证明材料。

３、虽未公开发表，也未被有关部门采用，但已在有关学术会议、理论研讨会上交流并获奖的论文、调查报告、研究报告等及相关的证明材料。

五、考核时限

考核期限是考核的1月1日至12月31日，考核时以科研成果原件为准，考核期限内暂时交不出原件的，其成果可在下一考核。

六、考核程序

１、报送科研成果。各教研室在每年的12月15日至次年的1月5日将科研成果（包括论文、著作、课题成果、评奖的获奖证书的原件及研讨会入选的通知等）报教学科研室。

２、统计、审查和确认科研成果。教学科研室在1月5日至1月15日对提交上来的科研成果进行审查认定，并按照个人科研工作量规定，确认是否完成了本科研工作任务。

3、公示。科研工作量考核结果报主管领导审阅，同意后，公示三至七天，广泛征求意见。

4、校长办公会审定。对科研工作考核结果和科研资助结果，学校进行审定，决定科研经费资助或补贴。

七、科研考核的相关要求

1、作者要求。参加科研任务考核的科研成果必须是第一作者或独立作者。各级课题、著作必须是前三位作者。

2、刊物要求。参加科研任务考核的必须是发表在有正规国家刊号的期刊和报纸的理论版上的科研成果，而且是正刊上的科研成果，增刊或论文集上的无效。

3、抄袭或剽窃来的科研成果，不能作为科研考核和科研评奖的依据，一经发现，科研部门上报学校，并进行严肃处理。

4、科研成果质量一律按照期刊和出版社级别确定。

5、专职教师主持或参与的课题，可以按照最终成果发表期刊或出版社级别进入科研考核，但必须是第一作者。

6、经学校批准参加的各级各类研讨会及评奖的获奖成果在完成科研工作量的基础上进行适当加分。

7、参加科研任务考核的科研成果必须体现与所学专业一致，或与所从事学科一致，或与所从事教学工作一致的原则，鼓励将科研成果转化为专题课。

8、没有科研工作量的同志，也可将本的科研成果在同一时间报科研办，并可享有规定的科研资助。

9、学校专业技术人员参加的对外学术交流和科研活动，需经校党委审批，由科研办备案。

八、附则

1、刊物级别：国家一类刊物；人民日报，光明日报，解放军报，求是杂志、中国社科院各研究所的牵头刊物、中国社会科学、新华文摘、新华月报等。国家二类刊物：中央、国家各部委主办的学术刊物、全国性专业报刊的理论版、全国性学术团体主办的学术刊物、国家教委直属大学学报、中央党校及其部门主办的学术刊物等。省一类刊物：高校（本科）、省级党校、省级学术团体和省委省政府主办的核心理论刊物，如我省的理论探讨、社会科学学报、山西社会科学、学术交流、调查研究、山西通讯理论研究与调查研究栏目、山西日报理论版等。省二类刊物：高校、省委、省政府有关部门主办的非核心期刊的哲学社会科学学报和理论性报刊等。市级刊物：市委、市政府主办的哲学社会科学学报和理论性报刊等。

2、本办法由办公室负责解释。

篇11：信访投诉工作量化考核办法

关于印发《江苏保险业信访投诉工作量化

考核办法》的通知

各保险公司省级分公司：

现将《江苏保险业信访投诉工作量化考核办法》印发给你们，请遵照执行。

原《江苏保险业信访投诉工作量化考核暂行办法》（苏保监发〔2011〕38号文印发）同时废止。

二〇一二年二月二十九日

江苏保险业信访投诉工作量化考核办法

一、目的与依据

为加强江苏保险业信访投诉工作，提高信访工作效率，强化信访案件处置力度，切实保护保险消费者合法权益，根据国务院《信访条例》、中国保险监督管理委员会《信访工作办法》及相关规范性文件的规定，结合江苏保险业实际，制定本暂行办法。

二、考核项目与方法

本量化考评对各保险公司省级分公司的信访投诉处理情况进行考核，内容包括扣分事项和加分事项。基准分为100分起算。

（一）制度机制建设

本考核项目基准分为15分，扣完为止。

1、公司领导重视信访投诉工作

工作要求：各保险公司省级分公司应当成立信访工作领导小组，明确一名班子成员具体分管信访工作。领导小组成员及分管负责人有变化的，应在一个月内重新报告。

考核方法：以公司向保监局报送的公文为准，必要时进行调查核实。

— 2 — 扣分标准：未成立领导小组、未明确分管负责人的，扣2分；未及时报告变化情况的，扣1分。

2、明确归口管理部门

工作要求：各省级分公司应当明确本机构归口管理信访的部门并向保监局报告。信访归口管理部门应当切实履行管理职责。

考核方法：以公司向保监局报送的公文为准，必要时进行调查核实。

扣分标准：未明确归口管理部门的，扣2分。

3、明确信访联络人

工作要求：各省级分公司应当明确专人负责与保监局联系信访工作。人员有变化时应在1个工作日内电话或书面报告。

考核方法：以保监局信访工作机构掌握的情况为准。扣分标准：未指定信访联系人，或者信访联系人变更未及时报告的，扣2分；因未及时报告信访联系人变更情况影响信访处理的，扣5分。

4、建立信访处理流程

工作要求：各省级分公司应当按照总公司及江苏保监局的要求建立完善的信访处理流程。

考核方法：审查各省级分公司信访投诉处理的相关制度，确定该制度对信访处理的关键环节是否做出规定。

扣分标准：未建立信访处理流程，扣2分；虽然制定了信访工作流程，但未对信访处理的关键环节做出规定的，扣1分。

5、建立重大信访应急处理机制

— 3 — 工作要求：各省级分公司应当根据监管部门的要求和总公司的相关制度，制定本机构的应急处置预案。

考核方法：以各省级分公司向保监局备案的书面文件为准。扣分标准：未建立信访紧急事件应急处理机制的，扣2分。

6、建立信访工作目标责任制度

工作要求：各省级分公司应当根据内控制度要求建立信访投诉工作目标责任制，每年至少考核一次，并且将考核结果纳入总体考核指标。

考核方法：公司年终向保监局报告，保监局抽查。扣分标准：未建立信访工作目标责任制度的，或虽建立制度但未实施的，扣5分。

7、建立总经理信访接待日制度

工作要求：各省级分公司应当根据中国保监会、江苏保监局的要求建立总经理信访接待日制度。

考核方法：以公司向保监局报送建立总经理信访接待日制度的相关文件为准。

扣分标准：未按照要求建立总经理信访接待日制度的，扣2分。

（二）信访总量

本考核项目为30分。对寿险公司的考核分书面信访、电话投诉、上门信访三个渠道分别考核，各占10分，各渠道考核分值扣完为止。对产险公司的考核分书面信访及来访、电话信访两个渠道，各占15分，各渠道考核分值扣完为止。

— 4 — 本节所指信访是指江苏保监局通过书面、上门、电话等渠道接收的各类信访件。产险公司的上门信访纳入书面信访及来访项目进行考核。产险公司、寿险公司的网络信访均纳入书面信访渠道进行考核。

经快速处理的信访件，公司妥善解决争议，信访人通过书面或者电话等形式明确向保监局信访工作机构提出撤回投诉的，每件可折算为0.5件。

前款所指快速处理，是指保监局信访工作机构向保险公司转办信访件，同时指定公司在3-5个工作日内报送处理情况报告的信访处理程序。

1、信访总量考核方法

为体现信访总量考核的公平性，引入信访总量与分支机构数量比、信访总量与千万元保费比指标，经加权后计算出得分大小，分别给产险、寿险机构信访量排名。具体方法如下：

信访量排名得分=（该省级分公司各渠道信访总量÷该省级分公司考核期末辖中支公司、支公司、营销服务部、营业部数量）×0.4+（该省级分公司信访总量÷该省级分公司考核期原保费收入）×0.6 当按照上述计分方法得出分值相同时，信访绝对数量较多者排名靠前。

2、扣分方法

信访总量加权得分小于等于行业平均得分的，本考核项目不

— 5 — 扣分。寿险公司中，高于行业平均得分的，得分排名第一的，扣10分；得分排名第二的，扣9分；得分排名第三的，扣8分，依次类推，最少扣1分。产险公司中，高于行业平均得分的，得分排名第一的，扣15分；得分排名第二的，扣13分；得分排名第三的，扣11分，第四名以后所扣分值从10分依次递减1分，最少扣1分。

（三）信访办理情况

本考核项目25分，扣完为止。

1、信访办理时效

工作要求：保监局转办信访件指定办理期限的，应当按期办理完毕。

考核方法：以保监局信访工作机构掌握的数据为准。公司有明确证据证明因信访人不配合公司处理而导致的公司信访处理超期的，不扣分。

扣分标准：不能按期办理信访的，每件扣2分。

2、信访办理过程

工作要求：各省级分公司办理信访投诉事项应当依照法律、内控制度及合同约定进行处理；保监局对重要信访件有明确督办意见的，应遵照督办意见执行。

考核方法：保监局信访工作机构通过信访渠道对各公司信访办理过程监督，以接到信访人反映公司未依法或依照约定处理信访事项的举报并查证为准。拒不执行监管机关指示处理信访件的以保监局信访工作机构及相关职能处室掌握的材料为准。

— 6 — 扣分标准：未按照规定处理信访事项的，每件扣5分；不执行重要信访件督办意见的，每件扣10分，不得被评选为信访工作先进单位。

3、信访办理结果反馈

工作要求：各省级分公司办结保监局转办、交办的信访件，应当由省级分公司以书面形式上报，且加盖公章，不得谎报、瞒报信访办理结果。

考核方法：以保监局信访工作机构掌握的数据为准。扣分标准：信访反馈形式不符合要求的，每发生一次扣2分；谎报、瞒报信访办理结果的，每发生一件扣10分，不得被评选为信访工作先进单位。

（四）信访日常工作

本考核项目30分，扣完为止。1、重大信访事项报告

工作要求：各省级分公司应当严格执行《保险业重大突发事项报告制度》，发生重大信访事项应及时报告。

考核方法：以保监局相关处室掌握的数据为准。

扣分标准：发生重大信访事项迟报、漏报、瞒报的，每发生一次扣5分；造成严重后果的，扣10分，不得被评选为信访工作先进单位。

2、定期信访工作动态报告

工作要求：各省级分公司应当每半年向保监局信访工作机构

— 7 — 报送一次本公司信访投诉工作情况报告。

考核方法：以保监局信访工作机构接收的材料为准。扣分标准:第一次漏报扣2分，第二次漏报再扣5分。

3、非正常上访

工作要求：各省级分公司应当加强矛盾纠纷排查工作，妥善处理集访事件。

考核方法：以信访工作机构掌握的非正常信访数据为准。扣分标准：凡因公司对信访投诉问题处理不当致信访人进京越级上访、到监管机关或其他政府部门群体上访的，每发生一次扣10分，不得被评选为信访工作先进单位；因工作不到位，导致信访人在国家重要节假日、政治敏感期间发生赴省进京上访或引发群体性事件的，直接确定为信访考评末位机构。

4、重复信访

工作要求:各省级分公司应当重视初信初访的解决，不得发生因公司处置不力引发的重复信访。

考核方法：以保监局信访工作机构接收到的信访数据为准。扣分标准：公司与信访人达成和解协议，公司无故拖延履行或者拒不履行协议引发重复信访的，或者公司承诺解决信访事项但长期不解决，导致信访人就同一信访事项再次或多次来电来访询问处理结果的，每发生一次扣5分；公司在承保、理赔环节存在违规或不当之处，信访人向公司投诉后，公司未能妥善处理，导致信访人向保监局继续投诉的，发生一起扣3分。

5、总经理信访接待日制度执行情况

考核方法：以保监局信访工作机构掌握的情况为准。扣分标准：不执行总经理信访接待日制度的，每次扣5分（未安排总经理室成员接访的，视为未执行总经理信访接待日制度）；未按照要求提前公告的，每次扣2分；未按照规定进行事前报告的，每次扣2分；未按照规定进行事后报告的，每次扣1分。

6、媒体负面报道

工作要求：各省级分公司应当采取妥善措施，不得发生因信访处理不当被媒体曝光的情况。

考核方法：以保监局办公室舆情监测结果为准。

扣分标准：曝光属实，每发生一次，扣5分；给行业造成不良影响的，扣10分；产生其他严重后果的，直接确定为信访考评末位机构。

三、特殊事项的考核

考核设置三项加分项目，各项加分累计分值不超过20分。

（一）省级表彰

获得省委省政府或其所属的信访主管部门、消费者权益保护行政主管部门、消费者协会等单位授予的与信访工作有关的各项荣誉和称号，并在考核期内上报保监局的，加8分。受国家级表彰的并在考核期内上报保监局的，加10分。

多次受表彰的不重复加分；受不同层级表彰的按高级别表彰计分。

（二）媒体正面报道

主流新闻媒体对公司信访工作进行正面宣传，公司在考核期内上报保监局的，根据媒体影响力、报道深度等情况酌情加2-10分。

媒体正面报道按次加分，最高加分不超过10分。

四、其他规定

（一）考核频度

信访考核每年7月份考核一次，年终时对全年情况进行考核。

（二）考核结果运用

考核结果在业内及江苏保监局互联网站公布，并作为分类监管的重要指标之一。对于年终考核前五名的保险机构，作为“信访工作先进单位”给予通报表扬，颁发奖状，并建议公司对有关工作人员给予奖励；对全年考核最后三名的保险机构给予通报批评，列为重点监管对象，并责成相关机构对信访工作分管负责人及有关责任人做出相应处理。

（三）考核办法的解释

本考核办法由江苏保监局解释。

主题词：

信访

制度 考核

通知

抄

送：中国保监会办公厅、保险消费者权益保护局。内部发送：局领导，各处室、苏州分局。江苏保监局办公室

篇12：贾寨小学班级量化考核办法

贾寨小学班级量化考核办法

为加强学校管理工作，规范学生行为，营造良好的班风、校风，充分调动班主任工作的积极性，开创班级工作新局面，经学校研究决定，拟订本方案。

一、目 的

1、以评促管，逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化。

2、充分发挥班主任和班级管理的积极性、创造性。

3、为班级及班主任工作提供量化基础。

4、为评优选先提供依据。

二、考评的内容

根据班级管理一日常规要求，对班级进行以下内容的考核：

（一）、班级管理规范；

（二）、纪律

（三）、搞好校园环境（1）班级文化；（2）、卫生；(四)、两操；

（五）、读书写字；

（六）、唱好歌

（七）、临时任务

三、考评的方式

1、对班级考核实行多级评价方式，即采取由主管校长参与督促、辖下处室直接检查和评价，各处室每周把考评内容的汇总表报给政教处，政教处负责每周的统计和信息反馈。

2、考评以量化为主，实行扣分制，每周满分100分，各班级周得分=100 —考评扣除分 + 奖励分。

3、考核结果作为班级创优、年终教师考核和班主任目标管理考核的重要依据。

四、评分的办法

（一）、班级管理规范【政教处负责执行】（10分）（1）考核标准

1、建立健全班级组织，按时上班会并且有记录。

2、有好人好事登记薄并且有记录。

3、有点名册，按时点名。

4、学校班干部开会按时到会。

5、有学期班级活动计划、总结。

6、经常与学生家长沟通并

政教处

贾寨小学量化考核办法

且有记录。

7、本班新生有入班手续，学生退学及时上报学校。

8、按时进行安全排查并且有记录。

(2)评分标准

1、无班级组织扣0.2分，不按时上班会一次扣0.2分，无班会记录扣1分。

2、无好人好事登记薄扣0.2分，无记录扣0.2分。

3、无点名册扣0.2分，不按时点名扣0.2分。

4、班干部不按时参加会议一次扣0.2分。

5、无学期班级活动计划、总结扣0.2分。

6、无与学生家长沟通记录扣0.2分。被学生家长反映到学校扣1分。

7、新生无手续扣1分，学生退学不及时上报扣1分。

8、无排查记录一次扣0.2分。

(二)、纪律（20分）【政教处负责执行】 A、互敬互爱、文明守纪（10分）（1）考核标准

1、尊敬老师、见面问好、接受老师的教导。

2、上课认真听讲，不交头接耳。

3、课下不在教室里和走廊里大声喧哗、追逐打闹。

4、举止文明，不打架、不骂人、不欺负弱小同学。

5、不勾引校外人员进校打架、骂人、损坏公物。

6、不吸烟、不喝酒、不进游戏厅、不进网吧。

7、按时到校、不逃学、不跳墙头、不夜不归宿。

8、按时值勤、服从值勤人员管理。

9、升国旗集合迅速、动作规范、不拥挤、不说话。

10、服从值勤人员管理。

（2）评分标准

1、不听老师的话一人次扣1分。

2、上课交头接耳、串位一人次扣0.2分。

3、课下在教室或走廊里大声喧哗、追逐打闹一人次扣0.5分。

4、打架、骂人、欺负弱小同学一人次扣2分。

5、勾引校外人员到校打架骂人一人次扣3分。

6、吸烟、喝酒、进网吧一人次扣2分。

7、不按时到校一人扣0.2分；逃学、跳墙头、夜不归宿一人次扣1分

8、不按时值勤一次扣1分。

9、升国旗集合速度慢一次扣0.5分，政教处

贾寨小学量化考核办法

拥挤、说话一人次扣0.5分。

10、不服从教师、值勤人员管理扣0.5分。

B、珍爱生命、注意安全（10分）（1）考核标准

1、上下楼梯不拥挤、不讲头伸出窗外。

2、不携带刀具、易燃易爆物品进入校园。

3、不玩火、不玩电、不做危险游戏。

4、按时到校、离开学校、按时回家。

5、遵守交通规则，不在马路上追逐打闹。

6、不到校外小摊买东西。

（2）评分标准

1、上下楼梯拥挤一人次扣0.2分，将头伸出窗外一人次扣0.5分。

2、携带刀具、易燃易爆物品进入校园一人次扣2分。

3、玩火、玩电做危险游戏一人次扣1分。

4、不按时到校一人次扣0.1分，不按时离校一人次扣0.1分，不按时回家一人次扣1分。

5、不遵守交通规则，在马路上追逐打闹一人次口0.5分。

6、到校外小摊买东西一人次扣2分。

（三）、校园环境（分25）

1、班级文化（5分）【政教处负责执行】

考核标准

1、板报及时更换布局合理。内容有针对性、实效性。

2、对外展板内容及时更换，有主题思想。

3、课外活动经常开展。

4、教室内各种张贴规范。

5、教室布置新颖有知识氛围。

评分标准

1、不按要求及时更换（两周）板报内容一次扣1分。

2、不认真编排展板内容一次扣0.5分。

3、教室内各种张贴不规范扣1分。

2、卫生(20分)【本项考评总务处负责执行】。

(四)、两操（此项由体卫处和体育教师负责检查记录）。(10分)

（五）、读好书写好字【此项由教导处负责执行】（20分）

（六）、唱好歌【此项由文艺处负责执行】（10分）政教处

贾寨小学量化考核办法

（七）、临时任务【政教处负责执行】（5分）

凡是按时完成由学校布置任务的班级得5分，迟一晌完成得4分，迟一天完成得3分，迟两天完成得1分。

（八）、激励加分

在本学期中，凡各班级学生参加我校和县举办的各种活动对该班给予加分。

1、个人获奖加分。

校级评选的一等奖加2分，二等奖加1分，三等奖加0.5分。县（局）级评选的一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。

2、集体获奖加分。

校级评选的一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。县（局）级评选的一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加2分。

3、鼓励学生检举他人的违纪现象，经查实，扣违纪学生多少分，就奖励检举学生所在班级多少分。

4、得到学校通报表扬一次奖励所在班级0.5分。

5、班级内一月不发生买零食现象，奖励该班级3分.6、班级学生一月内不发生打架现象，奖励该班级5分。

7、彻底清理一次剩饭菜垃圾的班级，奖励该班级2分。

8、班级一月内班级量化考核未被扣分，奖励该班级10分。

9、对具有典型性并且在学校和社会上产生一定影响的好人好事，可酌情加1—3分。

五、奖惩办法

1、定期与不定期检查相结合，检查结果每月公布一次。

2、每月按积分排出名次，颁发流动红旗。

3、每学期评出文明班集体，并给予一定的精神鼓励或物质奖励。