大学生就业方向的认识

大学生就业方向的认识（共8篇）

篇1：大学生就业方向的认识

大学生就业方向的认识

中国现阶段是制造大国，对大学生的就业方向起着很大的作用。一个制造大国是不需要太多的大学生的，在制造的过程中文化程度有一定的作用，但比例不是很大。首先，我们来分析一下在制造的过程中，什么环节需要大学生。制造肯定需要前期的准备，在前期的设计、制图、定版、实验等环节上是需要大学生的。中间的制造环节是用不上多少大学生的，制造就是批量生产，批量生产就是按步就搬的按照每个工序加工。所以这个环节是不需要大学生的。制造完后，有销售的各个环节。在这里的各个环节是需要大学生的，现在要求高效、快捷的服务模式。这就需要大量的大学生补充到这个环节。

篇2：大学生就业方向的认识

就业方向：文秘教育专业学生毕业后可在高等、中等职业技术学校和各类教育机构进行文秘类课程教学和研究以及在国家机关、企事业单位和各类社会组织和机构中从事文秘、公共关系、商务等业务工作。就业岗位：行政前台、前台文员、文秘、前台接待、总经理秘书、行政助理、行政专员、前台、前台接待 总机 接待生、销售助理、行政文员、总经理助理等。

1秘书学专业就业前景分析

本专业旨在培养德智体全面发展的，具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素质，具有较强的中文写作能力和扎实的秘书学、管理学、经济学、社会学等学科综合知识，系统了解秘书工作规律，全面掌握现代秘书工作技能，能适应现代社会背景下我国机关企事业单位秘书工作要求的复合型专门人才。

从需求数量上看，被调查的民企 100%均表示需要文秘人才。在回答今后三年平均每年需要文秘专业毕业生人数时，90%以上的单位选1―2个，另有近10%的单位选了3―5个或更多。这说明民企对文秘人才的需求有一定的空间。

2秘书学专业就业方向

文秘教育专业学生毕业后可在高等、中等职业技术学校和各类教育机构进行文秘类课程教学和研究以及在国家机关、企事业单位和各类社会组织和机构中从事文秘、公共关系、商务等业务工作。就业岗位：行政前台、前台文员、文秘、前台接待、总经理秘书、行政助理、行政专员、前台、前台接待 总机 接待生、销售助理、行政文员、总经理助理等。

篇3：大学生就业方向的认识

一、互联网影响下大学生就业环境的变化

(一) 互联网催生传统就业环境转型, 学生急需正确引导

传统职业如工商业、工业、农业等在互联网的影响和冲击下, 主动和被动的与互联网融合起来, 产生出新的职业并推动了产业发展的新趋势、新潮流。按照传统职业转换的基本原则来看, 几乎所有传统职业都可以在互联网的辅助下, 丰富自身的内容和形式, 如教师在掌握大量互联网技术后, 可以使用互联网技术进行网络培训和教学, 并为学生提供更为生动的课堂教学形式。事实上, 互联网的兴起、社会的转型发展都会催动传统职业的互联网化转型, 进而变相地催生互联网技术的发展。与此同时, 互联网技术的快速发展还催生了诸多的新职业, 如动漫设计师、程序员和游戏设计师等。由此借助线上、线下一体化发展而催生的企业也不断增多, 可供人选择的职业也逐步增多。面对诸多的新职业和新企业, 大学生需要教师和家长予以正确的辅导和引导, 否则很容易在新的就业环境下迷失自我。换言之, 新职业和新企业的出现如果无法与高校的专业教育相符, 就容易导致大学生毕业就失业。从某种视角来看, 互联网冲击下新职业和新企业的出现一方面缓解了大学生就业压力, 为其提供了更多的职业选择, 但是另一方面却增加了就业难度。

(二) 教学双方需要面对市场变化, 环境变化催生培养新型技能

互联网影响下的岗位之间关联度日渐紧密, 此种紧密性也逐步演化成为企业内部整体系统革新转变的基础。由此, 职业转型中所需要的素养和能力也有可能在其他职业中得到体现。这样, 互联网影响下的新职业和新企业所要求的素养和能力也可以在其他相关职业中有所渗入。从该角度而言, 大学生需要掌握专业核心能力、计算机能力、企业所需要的基本就业能力。在互联网的参与下, 企业与企业之间, 岗位与岗位之间的细微差异日渐明显, 这也是大学生需要面对的社会新分工浪潮。因此, 高校和大学生只有积极认识到自己职业的需求性和交叉性, 才能通过在校期间提升自身素质和能力, 进而不断的提升自己的就业率。

二、互联网对大学生职业方向选择产生的作用

(一) 大学生思维日渐活跃, 就业渠道变相拓宽

在互联网信息环境的影响下, 大学生的思维日渐活跃, 其求变、求新的思想意识也更为明显。此过程中, 大学生需要在短时间内对众多信息和数据做出判断, 因此需要大学生不断提升自己的信息判断能力和理性选择能力, 这将为大学生职业发展和职业选择奠定基础。在创业心理的引导下, 大学生有可能积极主动地参与到社会实践中, 并充分利用互联网的资源和思维来弥补社会资源和资金的不足所带来的漏洞, 继而为自己的创业成功给予有效保障。

当前大学生的职业方向选择一般以就业为主而并非创业为主。现阶段互联网的互通互联和多样性、及时性的特征, 可以为大学生的创业和就业提供信息来源, 进而为大学生的就职、面试、应聘提供条件。在参加招聘会之前, 大学生可以使用网络第一时间来了解企业和某个行业的发展趋势及发展状况, 进而为自己制定合理的职业生涯规划, 为进入到该行业和企业提供辅助。此外, 借助即时通讯工具和平台 (如QQ、微信等) , 大学生有可能快速认识诸多业内和业外的人士, 并分享他们成功的经验和教训。这也能有效避免自身的误入歧途或在发展中所遇到的瓶颈, 进而提前储备资源, 快速搜集和归纳就业信息, 以此为自身职业生涯发展的成功奠定基础。

(二) 学生社会实践频率有所提升, 职业判断能力被强化

由于传统职业生涯规划课程比较枯燥, 教师在课程讲解时很难发挥学生的主动性和积极性, 如此学生被动接受和教师缺乏创意性教的局面长期存在。互联网涌入校园使得教师不得不转变自己的教学理念和思想, 只有使用启发式教学才能引导学生参与到社会实践中。互联网融入到对学生的教学中也会使得教育教学活动的趣味性更为丰富, 并有可能使远程指导和教学成为可能。教师和学生因互联网的存在而不断地出现轮转和变化, 这也使得课堂教学不会再局限于学校或者其他固定场所中。教师和学生在当前市场不断变化的大环境下, 双方的共同沟通和互动, 会使得学生在参与课堂讨论和课下实践的过程中, 增加对互联网中各类就业信息的关注性和判断性, 继而使得学生可以充分感受和判断到自身职业生涯发展的需要, 了解到自己未来工作的压力和环境的需要, 帮助大学生对自己未来生活进行清晰地规划, 对自己的职业兴趣和自己能否保持对职业发展的关注度等进行有效地衡量, 进而防止其出现未来因为频繁跳槽而出现的风险。

三、就业导向下大学生职业生涯规划的“互联网+”运作反思

(一) 教学体制制约下教学双方预期与实际不匹配

很多大学生在大学期间才开始接受职业教育, 才开始考虑自己未来的就业需要。由于高中只有高考压力而没有就业压力, 在教育资源极为有限的前提下, 很难为学生配备专业的职业生涯教育, 因此学生对外部环境的认识能力和自我认知能力都无法到位和全面。此外由于填报高考志愿具有局限性和盲目性, 容易在大学期间出现职业匹配不当的问题, 即便是使用“互联网+”的模式也不能保障学生的就业思维和模式可以与学校的期待同步。互联网时代的出现的确可以为学生提供协作学习、终身学习、个性化学习及网络教学新模式, 但是如果学生和教师都无法适应“互联网+”所需要的教学模式和教学思维, 那么即便是在互联网影响下学生所得到的启示也极为有限。这势必导致课上教师和学生热血沸腾, 课外却缺乏现实实践机会及有效跟进。

(二) “互联网+”模式下职业发展路径难以延展

真实就业环境下的就业和创业需要大量投入人力、物力和财力等各个方面的资源。普通大学生想得到以上资源极为困难, 如果盲目创业最终失败, 很容易影响学生的正确就业心态和浪费各类来之不易的资源。 互联网的虚拟技术和在线互动系统可帮助大学生使用虚拟环境来模拟创业实践, 体验创业的过程, 总结创业的教训和经验, 进一步了解创业知识。这样经过反复演练后进入到现实创业活动中, 能够提升成功创业的意义及成功创业的可能性。此外, 传统就业体系内, 以往的职业发展路径极为有限, 这与大学生的张扬个性、思想活跃、不甘平庸、勇于自我表达的特征并不相符。“互联网+”的模式可以对大学生思想与创业环境之间的矛盾性进行调节, 尤其是“互联网+个人潜能+资本力量+制造基地+N”的模式可以增加大学生就业的精准性和可能性, 并为各类新型产业的出现提供无限可能, 进而促进大学生职业生涯教育终极目标的达成。 这也是提升社会留守率和岗位满意度的基础条件及前提。

摘要：互联网时代的来临不仅为社会的进步和发展提供了革新助力, 同样也为大学生职业生涯规划提供了良好的助推器。就当前大学生职业方向选择的现状来看, 很多大学生在以自身专业为主在构建职业发展路径时, 容易出现“眼高手低”的问题。本文以互联网时代网络对大学生和就业指导教师的影响为分析基础, 围绕互联网冲击下的大学生职业生涯规划及方向选择所受到的影响展开分析。

关键词：就业指导,互联网,大学生职业选择

参考文献

[1]冯卫梅.互联网对大学生职业生涯规划的影响与作用[J].青年文学家.2015 (09) .

[2]宋修静、牛志强.“互联网+”时代背景下的大学生职业生涯教育[J].劳动保障世界.2015 (03) .

篇4：大学生就业方向的认识

【关键词】就业环境 大学生就业方向

一、引言

改革开放以来，我国社会主义市场经济发展非常迅速，在各方面加强了同世界其他国家的联系。但是，不可否认的是，经济全球化是一把双刃剑，其在推动市场经济发展的同时，也带来了一些冲击和不良影响。如全球性的国际金融危机，全球经济都严重受创，我国经济也在某种程度上受到影响，导致我国经济增长呈现缓慢趋势，这也意味着大学生就业机会日趋减少[1]。另外，高等教育体制改革的进行，促使越来越多的学生走入大学校门，大学生毕业人数每年都在增加，他们面临的竞争日益激烈。

二、当前中国就业环境的分析

中国经济已进入新常态，结构调整在加快，潜在增长率趋于下降。当前，我国经济下行压力和通货紧缩压力持续，我国就业情况也不容乐观。作为世界贸易组织主要成员国，对世界经济的依存度也非常高。因此，我国在这场危机中也受到了很大影响，这场危机的出现也导致如今我国就业形势非常严峻[2]。同时，我国经济正处于转型期，其发展中不可避免会出现一些问题，会对就业形势造成影响。如我国当前基础设施建设开始减少，这必然导致社会经济发展中各个行业发展缓慢，对劳动力需求不大。另外，中国出口近年来呈现出下降趋势，这也影响着中国的就业形势。总之，中国当前的就业环境是充满各种问题的，就业形势是极其严峻的。

三、适应当前就业环境，选择合理的就业方向

（一）依据就业形势，确立正确的就业观念

大学生就业观念对其就业方向的选择影响是非常大的。因此，大学生在就业之前，要对当前的经济发展态势及就业形势进行分析，认清楚当前所面临的问题，树立正确的就業观和竞争观[3]。例如，在进入大学之后，大学生就可以对自己所学专业的就业形势进行调查分析。如果本专业就业形势不容乐观，大学生就可以选择进行自我创业，要广开思路，不能把自己的就业仅仅局限于一个方面。在面临激烈竞争的时候，要树立自己敢于竞争和大胆竞争的观念，勇于去迎接挑战，克服困难，为自己的就业打好基础。

（二）确定目标，定位准确

目标是一个人努力的方向，只有树立符合自身实际的目标，并为之努力，才能把握住来之不易的机会。大学生在就业之前，就应该对自己进行准确的定位，确定合理的目标。进行自我定位之后，就可以为自己做一个短期和长期的职业生涯规划。在实现自我目标的过程中，不能固步自封，要依据社会的发展及就业形势的变化适当做出调整，并就当前的就业政策，为自己的目标定位努力。例如，大学生可以为自己做一个长期的职业生涯规划，就是对未来较长一段时间内，自己的就业方向及就业观念等进行规划，对自己的职业生涯有明确的目标，才有助于去实现目标。

（三）依据自身特点，采取科学的就业选择方法

当前的就业形势是不容乐观的，大学生面临的就业选择也是纷繁复杂的，导致学生在面临就业过程中容易迷失方向。针对这一问题，大学生首先要对自我有清醒的认识，并结合自身的优点和缺点，选择更为科学的、适合自己的职业。例如，学生可以通过SWOT分析或者是双向对比法选择正确的就业方向，并结合现阶段国家的就业指导和就业政策，选择自己最适合且满意的岗位[4]。毫无疑问，在复杂的就业形势面前，认清自我是非常重要的，切忌在就业过程中眼高手低，一定要结合当前的就业形势，结合自身特点，做出最正确的选择。

四、结语

教育体制的改革，导致大学生毕业人数增长迅速，且就业过程中必然会遇到不公平的问题。同时，经济发展形势也是非常严峻的，这些现实问题都导致大学生在就业中面临诸多挑战。因此，我国大学生当前面临的就业形势是非常严峻的，大学生要转变就业观念，才能提高就业成功率。

【参考文献】

[1]郑杭生. 改革开放 30 年：快速转型中的中国社会——从社会学视角看中国社会的几个显著特点[J]. 社会科学研究， 2014（04）：45-46.

[2]董丁戈，李彦秋，关晓梅. 对大学就业难问题的分析与研究[J].现代教育科学，2015（01）：109-110.

[3]陈华，陈伟. 大学生自主创业研究：全球视角与中国的选择[J].石家庄经济学院学报，2013（12）：235-236.

篇5：大学生就业方向选择的问卷调查

1.性别

A:男B:女

2.您所学专业名称()

3.您认为当前毕业生就业中的主要问题是什么？

A:企业需要具备较高职业能力或者专业技术人才，对应届毕业生的需求总量减少

B:毕业生的就业定位不合理，期望值过高，择业过于挑剔

C:应届毕业生不具备符合企业要求的职业能力，缺乏工作经验，没有竞争力D:就业信息机制不健全，信息渠道不畅通，信息不充分

E:政府、学校、用人单位及学生之间互相沟通和了解不够

F:大学传统教育模式弊端太多，不注重提高学生的综合能力，不能为大学毕业生就业和职业发展提供有效帮助您想过自主创业吗?

A 想过,并和父母朋友探讨过

B 不想创业,只想找一份稳定的工作

C 已决定自主创业,并开始着手准备

D 还没想过如果自主创业的话,你想选择哪一方面?

A 经商,做生意B 和他人成立公司,做有潜力的领域

C 由家人决定D 还没想好

6.当你选择工作时，你最想进入的行业是:

A:IT与通讯业B:金融、证券、保险业C:商贸业D:电力、石化等能源业

E:新闻出版业F:房地产业G:医药食品业H:旅游交通民航业

I:制造业J:政府机关K:其它

7.你对这个行业的选择主要是基于: [多选题]

A:属于朝阳行业，前途远大B:该行业收入较高C:与自己的专业对口

D:创业机会大E:稳定F:其它

8.如果进入这个企业，您最希望从企业中得到什么[多选题]

A:企业的从业经验B:良好的专业技术C:先进的管理模式D:前沿知识信息E:广泛的人际关系F:团队合作技巧G:良好的薪酬福利H:到海外工作的机会I:自我价值的实现J:稳定的工作岗位K:其它

9.你最希望从哪个渠道获得这个企业的招聘信息[多选题]

A:学校就业指导中心B:求职网站C:招聘会

D:校园宣讲会E:专业媒体F:其它

10.您对就业地区的选择是[多选题]

A:北京B:上海C:广州、深圳D:东部沿海经济发达地区

E:中部大中城市F:西部大中城市G:其它

11.您对上述地区的选择原因是[多选题]

A:生活条件好B:有较大的发展机会C:良好的人才政策D:看中创业环境E:回报家乡F:其它

12.您对求职薪酬的考虑(试用期后的工资):

A:800-1000元B:1001-1500元C:1501-2000元D:2001-2500元E:2501-3000元F:3001-4000元G:4001-5000元H:5000元以上

13.您对以上薪酬标准的考虑是根据以下哪种情况确定的[多选题]

A:人才市场的行情B:对自身价值的评价C:用人单位的实力D:老师、父母或同学的建议E:其它

14.您会选择职位较低,但有发展空间的大企业去工作吗?

A 会B 不会C 视情况而定

15.您认为自己最缺乏以下哪种素质:

A:创新能力B:实际操作能力C:专业知识与技能D:竞争与风险意识

16.您对现在求职形势的看法:

A:乐观B:一般C:不乐观

17.您对学校就业指导的看法:

A:非常实用，能对自己求职成功起到重要作用B:一般，有一定的作用

C:没有太大作用D:说不清楚

篇6：大学生未来就业方向

2你认为专业知识对未来就业的有用程度

A很有用B不太有用C一般D说不清楚 3是否打算从事本专业相关工作

Ａ从事Ｂ不从事Ｃ现在还不清楚

4所选就业单位

Ａ国企B企私企C外企

5是否会选择自我创业

A会Ｂ不会Ｃ不清楚

6是否有过创业意识

Ａ有过Ｂ从没考虑过

7未来收入期望（大学刚毕业）

Ａ1000元以下Ｂ1500-3000Ｃ3000-5000D5000元以上 8未来就业地区

Ａ一线城市Ｂ二线城市Ｃ回家Ｄ没考虑过 9认为职业生涯规划是否有用

Ａ有用Ｂ没用Ｃ不是特别有用不过还可以 10现在是否在了解相关就业信息

Ａ经常关注B从没了解过C偶尔了解一下11通过 哪 些途径了解就业信息

A图书馆B上网C同学、朋友、家人推荐

12你觉得大学是否需要为 以后就业做准备

A需要B不需要C没考虑过

13实现职业目标是否重要

A重要B不重要C没想过

14能否准确认识自我A能B不能C没必要自我认知

15如果父母要你选择你不喜欢的职业你会接受吗A接受B不接受

16你认为职业是

A因为喜欢而做B因为做而喜欢

17你愿意放弃自己的专业选择一个可以解决就业问题的工作么 A愿意B不愿意C没考虑过

18对你就业方向影响最大的因素是什么？

19、对于学校的就业指导，你最希望获得哪方面的信息呢？

篇7：大学毕业就业方向

其实就是 什么都会 什么都不精的专业 呵呵 还看实际工作经验的积累了

但原理还是要掌握好 配合英语学习更是可以找倒外企公司

待遇也还不错

会计是一门很稳定的工作 收入也不低 但肯定没有市场做起来的高

工作性质偏重内勤 主要靠老了以后的兼职赚钱

工商管理和财务管理 类似与会计 如果能考下来ACCA 也是相当牛的本人也面临过这样的选择 最后选的市场 因为我对财务 数字不太敏感 觉得长期接触会枯燥 市场呢 乐趣比较多

但我想你的选择还是和你的兴趣有最大的关系 行行出状元嘛~~

A财务管理毕业之后一般做什么?近几年的就业和收入怎么样,能不能说一下你们毕业班的情况

答1：可以做的工作很多，可以具体做会计，可以做证券，可以做金融，可以做咨询。好好努力，能做的事情很多。大学是个让我们学习到方法的地方，不是侧重于具体知识的，（河南大学)答2：做会计啊，商务啊，去证券公司，银行什么的，都可以的（吉林大学)答3：我现在已经上班了，但是不是做的和财务管理对口的专业，这个专业和会计专业有很多相同的地方，本科之后可以做和会计有关的工作、去会计师事务所工作等等。愿我的答案对你有所帮助。（大庆石油学院）答4：财务管理本科之后，可以考研搞学术，再者就是工作，工作的话一般从事会计，金融等行业。从目前情况看，西方国家财务管理体系比较健全，但我国大多数公司没有设财务管理岗位，随着经济的国际化，相信财务管理的重要性会更加突出。我和我的同学，大部分都从事会计工作，也有一些搞金融的。财务管理与会计部分家的，人们常说财会，会计基础好了才能进行财务管理。考 注册会计师 也是一条出路，但是很难考的。（山东工商学院）答5：我现在上班了，但是财务类的想考研当然好，更好的进修，当时还是要多接触实务，这样才能够提高（甘肃农大)答6：从事财务方面的工作把，一般就是毕业都当实习会计了。想考研的继续学习，不想的就参加工作呗，我自己感觉当会计的没什么出路，专业知识不如会计专业的，这个专业偏重管理方面，但是刚毕业不会有人让你参与管理。同学中只有几个当了会计，在青岛周边的一些小企业里，有今天没明天的。大多数人还是做着于自己学的不一样的工作。说的好听点社会是缺这个专业的人才，但是刚毕业的大学生绝对不缺，现在都要有经验的。我的意见是只要是本人感兴趣的专业就可以去学，别太偏就行，毕业了都一样。都是需要先参加几年工作然后在考虑自己的发展方向。先就业在择业，到时也会更加有方向，知道自己要什么。这个专业学不到什么实际的东西，都是理论的，动手能力差。毕业在学都来得及。现在一般大学生都这样无论是好大学还是2，3流大学都是。（青岛农业大学）答7：职业方向：会计，财务总监，财务助理，注册会计师，税务，银行．和金融有关的职业都可以．本人工作半年，欲转型出国，现在培训中．同学考研1／3，公务员1／3，其他的出国，企业．（长春税务学院)答8：都要从最低的出纳来做 慢慢提高 再不断的考证书 这个专业工作应该好找 就看对你的工资标准可满意了 考研也很好 只要你有实力 考上也很好 注意在上学的时候 一定要考会计证 证书越早考越好 一些看法 你可以再想想看 不是很全面 只是自己的一些看法啦（安徽财经)答9：以后主要

还是做会计 我们同学现在一般都是这样 只是有好有坏 找工作的时候就看运气了 我运气比较好 找个好工作 我也有同学没找到工作的（哈尔滨商业大学）答10：说白了财务管理和会计一样，我们班同学大部分都在做会计。大学期间有的同学考注册会计师，过了两三门的就去会计师事务所工作了。还有就是大四那年可以考公务员和选调生，可以去政府部门工作，或者考事业单位。（山东师大）答11：财务管理主要其实就是对企业资金的统筹安排，譬如，如何融资、怎样投资、又如何分配盈余资金。理想状态，站的高点，做企业的CFO。但这个基本很难，得有相当实力和经验。就本科刚毕业来说，我很多同学都做会计，从最基础的记账开始。会计简单又容易理解的说，就是对企业既发生的业务做记录（当然这不全面，只是简单的理解而已），它更类似一种记录工具。会计是从微观方面对财务状况进行反应，而财务管理是从宏观层面对资金进行调配。（青岛科大）答12：我们专业的就业率是全院最高的，95％以上，收入当然要看你找的是什么样的单位了，还有个人的价值取向和满足程度了。PS:关系也相当重要啦！现在找到一个好工作也是要一些关系的！（华北电力大学）答13：就业率还是高哦，那是学校逼出来的 不要相信什么就业率 各大高校的就业率都是水的 关键要靠自己哦 现在找 工作，自己有本事那才是真的（成都信息工程大学)答14：现在总的就业形式很不乐观,不光是我们这个学校也不光是我们这个专业,几乎所有的大学生都会面临非常严峻的就业形式.毕业之后,也不是能学什么就能干什么的.我们这一届临毕业时的就业率很一般.现在,每年真实的就业率都是呈下降趋势的,好专业和坏专业都不能幸免.但是,综合素质优秀的同学,仍然是热门,这一点是硬道理.我没有去企业工作,九月份考上了事业编,所以对企业收入不是很了解.但是我的一些同学去企业,试用期一般也就是一千多一点.等正式签了合同,一般也是一千五到一千八吧.当然也有工资高的,我说的只是一般大众的水平吧.（青岛大学）答15：一般的都能找到工作，优秀的很容易找到工作，收入一般第一年都在2000以下，不过像如我同学就有第一年1500第二年2000的情况，全凭个人的能力和运气。不过这个专业不精，不如学会计好，什么都学什么都不通！就业了什么都得从头再来（青岛农业大学）

建议去这儿逛逛,还有很多专业介绍A会计学专业就业或考研的前景如何？毕业之后一般做什么工作？,能不能说一下你们毕业班的情况 答1：会计相对来说很好就业，招人的单位很多，就业方向也很广．大致可以做出纳，会计，以及所有与财务相关的工作．有很多大公司财务部划分得很细，那样的话具体做哪方面工作就不一定了．我班同学也就基本上是做这些，能力强的可以去到四大会计师事务所，工作很辛苦，但是待遇和发展非常好．另外建议：学好英语，尤其是专业英语，其次尽量去考证，中级会计职称和注册会计师都很有用．（东北林大)答2：会计就业是比较容易的,每个企业都需要会计,而且从就业上会计专业本科生和研究生没有太大的区别,企业比较喜欢本科生,尤其是有较多实践经验的本科生.但是会计工作比较辛苦,也比较琐碎.要做会计工作,这些都是必经之路,以后发展还要靠自己,考注册会计师这些证书.我现在也刚工作没多久.只谈这几个月的感受.学会计的本科生,四大应该是一个比较高的起点,而且很锻炼人,如果能忍受长时间高强度的工作,几年后会比在其他企业更有收获,以后跳槽,出国,等都比较方便.但是很累,而且没什么自己的时间,所以大部分人都坚持不下来.其他同学有在银行的,有考公务员的,这些基本都比较清闲,而且有保障,收入虽然不比四大但是福利相当好,很养人,也有足够的时间做自己想做的事情.还有就是进企业的,很多同学感觉很无趣,尤其是大企业,每个会计人员的工作分得都很细,一个人反复就负责这一块,有点烦.不过生活很滋润.四大因为比较忙,人际关系都比较简单,老板经理们都很好,所以不用未其他琐碎的事情操心.国企尤其是公务员的同学都反应比较累,觉得等级观念都比较重,虽然工作不多但都不是很开心.还有些银行的同学,一般都要先站一年柜台学基础的东西,还有跑业务拉客户,都比较辛苦.但这些都是必要的过程.既然是报考大学的问题,我建议不要想太多以后的事情,进大学之后也要看自己的爱好

了.会计虽然好就业但是提升的潜质有限,而且这个要求细心还有耐心,忙季也需要体力,不知道你的性格是不是适合这个.我个人就是那种性格很外向的,学了四年会计感觉很辛苦,也不是很开心,不过现在差不多已经习惯了,.我感觉大学有四年的时间可以慢慢的塑造,找一个比较有特色的专业,积极参加活动,让大学四年充实,学好英语,时很有益的.有很多企业招聘时并不是很看重专业的,除非要找那种很技术的工作.（南开大学）答3：我工作了 在银行上班,工作跟上学真的相差太大了.会遇到很多棘手的事情.我们要学的多东西太多了.除了认真工作外,怎么处理好人际关系非常重要,对于领导安排的工作一定要完成:)我觉得现在什么工作都不容易的.我们在学校的时候不知道自己将面对什么样的工作,我们只有做好自己的本分,好好学习.能拿到的证书就要拿到手,能看多点书就多看点书:)还要不要憧憬有多么轻松的工作.（中国民航大学)答4：工商学院会计学专业近两年就业率不是很好，一是会计学专业毕业生过多，二是基础会计需求不大，如果能顺利找到从事本专业的工作的话，收入应该在1000上下浮动（山东工商学院）答5：本科找工作还行吧，都能找到，一开始的时候可能不太顺利．收入根据个人能力和公司而定，两千以上应该算高的了，一般在1500左右，会计发展主要看经验和所考的证，比如注册会计师证，中高级会计师证，女生的话，学会计是比较好的选折（东北大学）答6：就业率还可以！收入就难说了，如果在民航部门没有关系或者不想在民航发展的话，最好不要报考。会计专业没有几个人能留在民航领域工作的，所以想学会计的话最好报考财经类学校的会计专业比较好，我想如果能上我们学校的成绩估计也可以考一所不错的财经院校了，（中国民航大学)答7：主要还是做财会工作了，一部分人进企业作会计学，一部分人进会计学师事务所从事审计或税务，还有少部分人读研，更少部分人出国。企业在找会计学的时候挺看重该专业的排名的，选择专业排名靠前的学校相对会好找工作吧。如果会计学专业的学生又能精通外语，那就有很多好工作等着你了，（厦门大学)答8：会计学毕业的工作出路有以下几种：1，会计学师事务所，如安永等，工资4000左右，外勤补贴100？元一天，每日工作912个小时，可能没有周六 2，各单位的会计学：国有企业如南方电网等实际工资（基本工资加福利）约6000，其他的大公司如中远4000左右，小公司1500-3000 3，从事一些非会计学的工作，这个就因人而异了 4，考公务员 我们毕业200人，除去出国考研的50人，在找工作的150人当中有80%都是1，和2中的大公司及国企的情况。现在本科会计学就业总体情况较其他的专业好一些，但是因为会计学本身不能创造价值，所以工作后发展较慢。（厦门大学)

A工商管理专业就业或考研的前景如何？毕业之后一般做什么工作？,能不能说一下你们毕业班的情况

答1：工商管理是一个很综合的专业，学习范围广泛，思路较其他专业的学生比较开阔，但是相反的，正是因为其开阔性，造成该专业学生学而不精，没有什么过得硬的看家本事。但是如果是在民航大学工商管理专业，找到一份工作（只是工作而已），应该是没有问题的，毕竟有些地方对民航类学生的要求不是太高。关于工作说来惭愧，我现在并没有在民航相关行业，但是我们很多同学都在民航工作，比较辛苦。虽然不可否认民航里面比较的黑，但是相对于电力，医药什么的，它给毕业生们的机会真的是比较多。（中国民航大学)答2：工商管理 就是企业管理 橡我们专业到了大三分为企业管理和人力资源管理两个方向。但是这本不是个大学应该开的学科，学不到什么实际东西。而且 管理更靠的是自己的理解，不是实际的学习。我们专业+专升本的是140多人 算上我一毕业就做人力资源的不超10个人 更多的是去做营销类的了，而其它的就是考公务员 或者靠家里关系去事业单位，或者考研。总之自己就业率是比较低的。我虽然刚毕业做人事，但是觉得做的一点不舒心 因为没有具体工作经验，所以我提出申请调部门，单位把我调到材料采购部 因为可以和各式各样的人打交到，锻炼的快。现在一个月也就1700-1800块钱工资。（青岛大学）答3：应该说学校学

校里没学到什么实质性的东西，主要还是习的能力。我现在一家手机网络公司供职，做编辑，和专业不搭疙瘩，我同学做什么的都有，做销售的比较多，也有做物流，证券，银行，零售行业等等。（河南大学）答4：我是工商管理专业的，今年刚毕业，暂时失业之中。当然，要从我们学校来说，就说我们班吧，83个人，现在应该至少3分之1在待业当中。4分之1家里有钱，回去自己安排。剩下的12分之5左右，工作基本都不理想。最好的可能是被银行录取的。月薪4000左右。还有个别工资能达到2500以上的。其他的应该都在1500到2500之间吧。总体不理想，只是混口饭吃。其实按我自己的想法，这个专业没什嫫用处，至少从2流学校毕业的这个专业没什嫫用处。因为它不是技术型的。学的基本是创造不了价值的知识。我建议，在学校期间让他们自学一点专业性强的知识，比如制图的CAD，之类的，出去工作还好找。另外，英语一定要学好。去沿海城市作用太大了。4级好过，因为我们学校100分之80都是作弊过的。但去企业是要考你的。（吉首大学）答5：工商管理本科社会上认可程度一般！主要原因是科目实践经验要求高，本科的学习达不到社会的要求！但不否认在本科学习阶段，很多人投入精力创业，或者在社会上工作，积累了丰富的实践经验，这部分人毕业后的工作都不错！我认识的有从事5星级酒店人力资源管理的，有自己创业在校园做培训的，也有很多转行做销售和行政的！没转行的，多考上了研究生！从我的经验看，要是有考研的打算，这个专业还是前景不错；但是为了就业方便，不如投身理工科，学门技术，文科就业对个人的综合素质要求过高！（青岛科大）答6：以师大商学院为例。1.关于工商管理学什么 东北师大商学院本课专业有4个，分别是工商管理，人力资源管理，会计，市场营销。我们本课学的这四个专业都算管理学下属的二级学科，但工商管理实际上也是管理学下属的一级学科由此可见，一级学科工商管理包括工商管理、人力资源管理、会计、市场营销等，所以可想而知，工商管理专业学的内容肯定包含了人力、会计、营销等。2.工商管理本科毕业能做什么 至于工商管理本课毕业能做什么，其实跟专业本身有关，也与学此专业的学生自身有关。由于作为管理学一级学科，工商管理学习内容从人力、到会计、到营销、到物流等，十分宽泛，因此就业面也相应很宽。特别是一些以工科为基础的学校设立的工商管理专业，十分注重依托数据工具进行管理和分析，说白了一是数学好，会用分析软件，二是学校是工科院校，管理有所侧重，因此这类学校的工商管理专业毕业生就业就相当有优势。以上是这个专业就业时比较好的方面。但同样是由于学科内容宽泛，又给这一专业的毕业生带来麻烦，因为大多数用人单位的招聘人员不够专业，总是一味想要找到对口专业，比如要人力的找人力资源，要营销的找市场营销，要会计的找会计，到了工商管理这个专业，好多人从名字上都看不出来这个专业的学生能干什么，找不到对口专业。这就是当前这个专业毕业生就业困难的主要问题。另外，学生自身素质在就业时影响也很大，毕竟学管理的都要与人打交道，人的因素就显得尤为重要。再有，学了工商管理，还考了雅思、托业、注会证什么的，找个好工作也自然不是难事。3.我们班的同学现在的工作情况 我们班同学现在天南海北什么职业都有，从公务员到普通的营销人员都有。但与我们学院其他专业相比，就业是不太乐观，主要问题其实还是企业招聘人员不专业，根本不知道学工商管理的其实个个是全能，什么都能做，而且潜力巨大。当然,当初也有一些准备考研的所以选了工商管理，因为觉得学的面比较宽，以后的专业选择还有余地。4.提点建议吧 a.无论你妹妹学什么专业，我觉得都要先考虑兴趣，再考虑就业，这是最重要的两个方面，适合的才是最好的。b.如果选择管理学专业，现在比较热门有物流、还有我们学院开设的人力资源管理等，工商管理虽然打心眼里我说它好，但现在就业真的不是很乐观，选个名字听着专业一点的倒也算个办法。c.如果真选工商管理学专业，尽量选那些办学多年，就业不错的工科院校的工商管理，他们比较重视数学工具的运用，而且有所侧重。比如吉大南岭小区的工商管理就属于这类，侧重于工科（实际上学的都那么回事，只是社会上这么看）。d.无论学管理还是学别的专业。除了专业本身之外要多多提高自己的能力和素养，比如学学外语，考几个有用的证等等。人

篇8：大学生就业方向的认识

计算机的发展已渗透到各行各业, 计算机文化已日趋大众化和普及化, 但由于计算机学科还未纳入高考, 中学的重视程度不够, 中学对计算机教师的需求量不大, 使得地方院校计算机专业师范毕业生从教人数不多, 很多师范毕业生亦从事非师范的工作。目前计算机专业师范毕业生就业方向不仅可当教师, 还可当公务员、网络管理、软件开发、公司职员或个人创业等, 计算机专业师范毕业生的就业渠道多样化, 反映出我国信息行业的飞速发展已渗透到各行各业, 这种就业形势也对计算机师范专业学生的能力培养提出了新的问题、新的方向, 也提出了更高的要求。计算机专业师范毕业生的就业特点引起我们的思考, 如何正确定位地方院校的计算机师范教育?如何兼顾不同就业意向学生的能力培养?如何在师范类课程和专业类课程中取得平衡?需要我们不断探索, 更新教育理念、观念和方法, 只有这样才能使计算机专业的教育不落后于时代, 不错位于社会。

二、创新能力的培养

创新能力是每一个正常人都具有的自然属性, 是每个人都具有的一种潜在能力, 可以通过学习、训练或创造教育的实施激发出来。目前地方院校的计算机专业教学中还不太注重对学生创新能力的培养, 教师的授课未能做到源于课本、高于课本, 课后的作业和设计未能很好地为学生提供一个创新的平台, 学生进行毕业设计和毕业论文写作时, 参考的多, 原创的少, 学校对学生的评价机制也没体现鼓励创新的原则, 这种环境下培养出来的学生必然缺乏创新精神和创新能力。为使计算机专业师范毕业生能胜任将来的各种工作岗位, 大学期间学校必须重视对学生创新能力的培养。

1. 注重培养学生的思维方式。

在教学过程中, 教师可借助于多种教育手段、方法、各种媒体等, 培养学生善于独立思考的习惯, 倡导学生主动参与, 帮助学生萌发创新意识, 产生创新的欲望和兴趣, 培养创新的思维和能力。例如, 《操作系统》课程“处理机调度与死锁”一章中, 在学习常用的几种实时调度算法时, 为了培养学生善于思考、合作交流、主动参与的习惯, 采用“探究式”课堂教学形式, 从开放性教育与主体性学习的角度来组织教学。给出如下的题目“对下面的5个非周期性实时任务, 按EDF调度算法应如何进行CPU调度?”。

课堂教学中以学生独立自主预习与小组合作讨论相结合的形式进行, 组成若干个研究小组对具体的内容进行探究, 培养学生的合作意识, 然后各小组展示探究的结果, 并对结果进行辩论, 最后教师归纳总结。小组展示探究结果时显示, 绝大部分的小组讨论不够完整, 学生没有结合之前学过的内容分为抢占调度方式和非抢占调度方式进行讨论, 在关键点时间20的这点讨论上, 对于抢占调度方式, 五个任务能正常调度, 而对于非抢占调度方式, B任务错过, 系统没能保证B任务对截止时间的要求。在这个过程中可看到, 学生的思维方式较单一, 从小学到高中, 学生已习惯于在条条框框的限制下思考问题, 已习惯于几乎每道题都有标准答案, 传统教育强调较多的是聚合思维, 而很少讲发散思维, 通过对题目的讨论、讲解, 使学生认识到, 同一种状态与数据, 不同的算法有不同的结果, 不是所有问题的答案都有唯一性, 这对学生思维定式的改变产生了积极的影响, 使学生意识到培养发散性思维的重要性。这种教学方法改变了单纯的知识、技能传授, 更多地关注学生的态度、知识、技能、方法、能力、行为、习惯等各方面素质的和谐发展, 有利于培养学生分析问题的能力及创造性思维的能力。

2. 注重培养学生的创新心理素质。

从小学到高中, 学生都在应试教育下成长, 目前, 地方院校的大学教育更多的只是重视专业教育, 在通识教育、技能训练方面做得不够, 也不注重思维方式的训练, 使许多大学生缺乏创新精神, 亦不具备创新的心理。所以教师在平时的教学活动中应注意:无需所有的作业或题目都要求以标准答案作答, 应留有思维的空间给学生, 要求学生独立完成作业和课程设计, 课堂上对课程的关键问题引导学生进行讨论, 让学生能有所思、有所想, 并积极探讨解决问题的方法, 以提高学生的创新心理素质。

3. 形成创新能力评价机制。

目前, 地方院校在学业方面对学生的评价基本上由考试、作业、实验、考勤等方面构成, 考核的方式主要是测试学生对书本知识的掌握和理解, 以考试分数来衡量学生水平的高低, 这既不能真实全面地反映出学生的能力, 又挫伤了学生的学习积极性, 同时也扼杀了学生的创新能力。因此, 应改变单纯以成绩来评价学生的评价机制, 应从激励创新、奖励创新等方面构建综合素质评价指标体系, 实行科学的评价机制, 以激发学生的创新激情。

三、教学能力的培养

计算机专业师范生最基本的能力培养仍然是教学能力的培养, 现在, 师范毕业生要从事教学工作, 都必须经过笔试和面试, 专业知识和教学能力等综合素质要求较高, 因此, 在大学期间师范生就必须注重培养和提高自己的教学能力。

1. 充分利用微格教学。

大量研究表明, 微格教学是一种行之有效的教学技能培训手段, 它能积极引导师范生改变教学态度与教学观念, 更能有效协助师范生学习教学技巧与策略。师范生在微格教室可进行单项训练和综合训练, 采用微格教室进行教学技能训练, 能及时准确地获取反馈信息, 可大大提高训练的效果与效率。

2. 严格抓好试教环节。

严抓教育实习前的试教工作是教育实习取得成效的前提。负责试教的指导教师必须有高度的责任心, 本着对学校和学生负责的态度进行指导。试教过程中, 学生之间要多互相听课、提意见。还可选个别优秀学生帮带较差的学生, 有针对性地进行教学技能的训练。

3. 脚踏实地面向中学教育实习。

为使将来更好地适应中学的教学岗位, 学生在教育实习中必须脚踏实地的做到:走进中学课堂;走进中学机房;走进中学生中间;走进中学信息技术教师人群, 从中体验中学的计算机教学环境、环节和各种可能发生的种种问题, 从而进行针对性训练, 缩短对中学教学岗位的适应期。

4. 教学技能的训练做到四年不断线。

师范生教学技能的训练应渗透在四年的大学学习过程中, 从入学到毕业, 应有计划地安排每学期的技能训练内容。师范院校要为学生提供更多的学习机会和场所。如在教学中增加多些现代教育手段的相关内容, 加强和提高师范生使用现代教育技术方法的能力, 还可开展各种书法比赛, 以提高师范生三笔字水平和板书能力, 开展普通话演讲比赛和辩论赛等, 提高学生普通话水平和表达能力。

四、动手能力的培养

计算机专业对学生动手能力要求很强, 那怕是以后在中学当信息技术教师都应具备软件开发、网络组建、系统维护、系统软件的安装、常用软件的应用、常见故障的处理、机房维护、课件制作等能力, 在中学甚至连文字输入和编辑都应达到纯熟。

1. 改革课程设置。

目前, 很多地方院校的课程设置偏重理论, 这对于地方院校层次的学生来说不大适合, 地方院校必须对课程设置进行改革, 注重动手实践课程的开设, 加大实验、课程设计、实践实习的力度, 同时还需抓好落实环节。

2. 加强实践环节。

加强实践环节包括加强社会实践和实践教学环节。社会实践是增强大学生社会适应性的重要环节, 学生可以利用假期进行“打工”实践, 了解人生百态, 体会人生百味。还可以组织和开展社会活动, 服务社会, 了解社会, 在这个过程中促使学生运用所学知识和已具备的能力去分析问题、解决问题, 验证、巩固、深化在课堂上学到的理论知识, 加速知识向能力的转变。实践教学是教学环节的重要部分, 此环节关键是要将训练落到实处, 要考查学生的动手能力是否真正提高。有时看似简单的实训题目, 却难倒了不少学生, 这说明学生还没有从思想上真正重视动手能力的培养, 难的做不来, 简单的又不肯做, 是部分学生目前的心态写照, 同时也提醒教师应注意实践环节实效性的检查。

五、团队合作能力的培养

随着科学技术的发展和社会分工的细化, 人们在完成某项工作时常常必须与其他人分工合作, 团队合作能力是知识经济下大学生综合素质的重要组成部分。特别是计算机专业的学生, 往往在软件开发、网络工程等项目必须要有很好的沟通能力和团队合作精神。大学生毕业后将是社会发展的中坚力量, 为帮助大学生在就业的岗位上适应环境, 与人和谐相处, 具有较好的团队合作能力, 在大学阶段的教育和教学活动中, 就要对他们进行团队合作能力的培养。比如学校应有目的地举办一些有创意的活动, 促使学生乐于交往, 善于交往, 平时教学中的课堂讨论、课程设计等可采用小组合作形式来完成任务。

六、学会学习能力的培养

随着人类向信息社会的迈进, 一个全新的学习时代已到来。很多教育学家一再强调, 一定要让学生“学会如何学习”, 这是时代对大学生提出的新要求。

对于在校大学生, 社会对于他们来说已近在咫尺, 学生终究有一天要独立面对社会、面对工作。计算机的发展日新月异, 知识更新速度快, 因此, 对计算机专业的学生, 培养他们的自学能力显得尤为重要。大学教育应让学生构建合理的知识结构, 学生掌握的知识技能有保证, 能使学生增强自信心, 也是自主学习的前提和基础。在大学期间有意识地培养学生的自学能力, 使学生学会学习, 能使其步入社会后更好更快地适应工作环境。

七、抗挫折能力的培养

大学生的抗挫折能力不仅影响到他们自身的发展, 同时也关系到全民素质的提高, 增强大学生的抗挫折能力是培养合格人才的需要。当代的大学生, 大多是在物质丰富的环境下成长的, 从小备受呵护, 相对缺乏抵抗挫折的能力, 而现代社会竞争激烈, 如果没有遭受挫折的思想准备、没有抵抗挫折的能力, 那么, 一旦遇到一点挫折, 便产生消极的心理反应。一些学生因恋爱、替考、作弊、违纪等问题导致情绪恶化或厌世, 部分学生做事之前无视法纪法规, 一旦事情发生却没有承担责任的勇气。因此, 大学教育中必须加强法制教育, 使大学生把法律素质作为一项重要指标来要求自己, 做到遵纪守法。同时, 必须重视培养大学生正确认识挫折, 分析挫折原因的能力, 构建积极的心理防御机制, 正确认识自我和战胜自我, 培养锻炼学生坚强的意志品质。

八、创业能力的培养

计算机专业毕业的大学生就业, 既可教学、考公务员, 又可应聘到公司做开发人员、网管、职员等, 还可以自己创业, 毕业生自主创业成功的先例不少。现在国家出台一系列政策, 鼓励大学生自主创业, 但要走自主创业这一条路肯定不容易, 如果大学生在大学学习阶段, 教育就提前给他们一些关于创业的学习与指导, 早一点给他们介绍一些成功的经验、失败的反例, 那么当他们走上自己的创业之路时, 就能少走些弯路, 多一些经验。

能力是影响求职与择业的重要因素, 因为任何一种职业都需要一定的能力才能胜任。大学是一个人步入社会前的一个培训基地。在这个培训基地里, 大学要尽可能地培养学生的综合素质和能力, 要为学生尽可能多地了解社会、掌握一些立足于社会的本领创造条件, 缩短大学生对社会的适应期, 提高大学毕业生的竞争能力和择业过程中的适应能力。

摘要：地方院校计算机专业的师范教育有其自身的特点, 师范生毕业从教的就业意愿比率不高。如何正确定位地方院校的计算机师范教育?如何兼顾不同就业意向学生的能力培养?这些都需要我们不断探索, 更新教育理念、观念和方法, 这样才能使计算机专业的师范教育不落后于时代, 不错位于社会。

关键词：师范教育,就业方向,能力培养

参考文献

[1]钟发全.教育, 春天里的发现课里课外新思维[M].南京:江苏教育出版社, 2009, (6) .

[2]周克江, 张子石.信息技术教育学[M].北京:中国电力出版社, 2007, (2) .

[3]刘群英, 程全洲.信息技术教育学[M].郑州:河南大学出版社, 2005, (9) .

[4]王吉庆.信息技术课程论[M].保定:河北大学出版社, 2004.