实施方案与具体要求

实施方案与具体要求（共8篇）

篇1：实施方案与具体要求

辛集乡联合校

“弘扬武训精神，办好人民满意的教育，从我做起”

解放思想大讨论活动实施方案

为贯彻落实市县关于开展“塑造聊城形象从我做起”主题活动的指示精神，县教育局“弘扬武训精神，办好人民满意的教育，从我做起”解放思想大讨论活动的有关要求，为使主题活动同教育教学工作相结合，根据冠教发[2012]12号文件精神，经研究决定，在全乡各学校开展“弘扬武训精神，办好人民满意的教育，从我做起”解放思想大讨论活动，现制定实施方案如下。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以“办好人民满意的教育”为目标，大力弘扬“冠县精神”和“武训精神”，解放思想，查找不足，转变作风，忠诚履职，在推动教育健康发展的同时，真正把活动过程变成全体教职工自我教育、提高认识、增强素质的过程，以教育工作者良好的精神风貌，塑造辛集和冠县的崭新形象。

二、活动内容

围绕“弘扬武训精神，办好人民满意的教育”这一主题，准确把握我乡教育发展的阶段性要求，着力解决制约教育发展的思想认识、发展理念、体制机制、工作作风等方面的突出问题，进一步振奋精神，凝聚力量，全面开创我乡教育发展的新局面。

1、思想认识问题。要通过召开座谈会、写学习笔记、心得等方式展开大讨论，让广大教育干部和教职工牢固树立光荣的职业荣誉感和高度的职业责任感，真正做到乐教、善教，激发干好工作的内动力。

2、工作作风问题。通过自查自纠、征求家长和群众意见等形式，使全体教职工认识到自身工作中存在的问题和不足，进而改善工作作风，端正

工作态度，树立教师的良好形象。

3、体制机制问题。就影响教育发展的体制机制方面的因素，通过讨论交流、调查走访、征求意见等形式，找到解决问题的好办法，作为下一步改革教育体制的参考依据。

三、活动步骤

（一）学习动员阶段（3月20日-----4月1日）

1、各学校都要成立领导小组，制定《实施方案》，召开动员会。各学校要根据联合校制订的《弘扬武训精神，办好人民满意的教育，从我做起，解放思想大讨论活动实施方案》，制定符合本校实际的实施方案，于3月低书面报送至联合校大讨论活动领导小组办公室。各学校以校为单位开展大讨论活动。

2、学习相关资料。各学校认真学习县委、教育局相关文件精神，观看电影《武训传》、感动中国教育人物事迹视频。每人要有6000字的学习笔记、观后感、反思等。

（二）问题查摆阶段（4月1日-----4月10日）

1、各学校和干部教师都要按照实施方案要求，认真开展问题查摆。学校要从办学理念、学校管理、服务水平、教育质量等方面深刻剖析；教职工要从师德表现、个人素质、教育理念、教学方法等方面查摆问题。查摆可采取同事之间相互交流讨论的方式进行。

2、开展“千名教师访万家活动”。

各学校要精心设计 “征求意见表”，由教师开展家访活动时，让家长填写。教师家访活动结束后，要及时将表格交到学校保存待查。

3、每个学校、每位干部职工要在广泛讨论、深刻自查、征求学生家长和社会群众意见的基础上，认真梳理分析本单位和自身存在的差距和问题，分条目列出问题台账。

个人的问题台账于4月3日前报送至联合校大讨论活动办公室。学校问题台账于4月8日前报送至联合校大讨论活动办公室。台账资料要保存待查。

（三）整改提高阶段（4月10日-----4月20日）

1、各学校和干部职工都要根据查摆出的问题，逐条整改，形成操作性强、有针对性的整改提高方案。方案要有具体的措施和整改时限，确保能落实到位，有效果。

2、开展好两项活动。全体教职工必须人人参与，就如何管理好学校、如何推动教育发展等，提出好的建议。

“假如我是校长”

“我为辛集教育献良策”

4月13日前，干部职工要把在两项活动中提出的意见建议连同个人整改方案，一并报送至联合校大讨论活动办公室；联合校要对教职工的意见进行梳理汇总，形成书面材料，于4月20日前，连同学校整改方案，一并报送至教育局大讨论活动办公室。学校和个人的整改方案、教师提出的意见建议原稿，学校要妥善保存，待查。

（四）总结验收阶段（4月20日-----4月30日）

4月15日前，联合校大讨论活动办公室制定大讨论活动检查验收标准

和程序；4月20日—4月30日，联合校成立检查验收工作组，按照验收标准和程序，对各单位大讨论活动进行检查验收，评出等次，最后写出总结报告。

四、活动要求 各学校要高度重视“弘扬武训精神，办好人民满意的教育，从我做起”解放思想大讨论活动这项工作。一要加强领导。联校成立由联校校长任组长的活动领导小组。各学校也要成立相应组织，校长负总责，切实把活动的各环节抓实，抓细，抓出成效，取得实实在在的效果。二要全员参与，务求实效。要求全体干部、教师都要参与大讨论活动，要避免走形式，摆花架子，对于活动中发现的问题，能整改的立即整改，不能立即整改的，在今后的工作中加以改进，逐步整改，直至问题全部解决。三要强化监督。联校建立大讨论活动调查寻访制度，不定期采取随机抽查和突击检查的方

式，对单位和个人在活动中的学习、查摆、走访、整改等情况，通过查阅资料、访问群众等形式，进行摸底调查。四要营造氛围。要充分利用板报栏、校园广播等多种形式，大力宣传大讨论活动的重要意义。全面展示大讨论活动带来的新思路、新成效，为塑造辛集形象、冠县形象、聊城形象做出积极的贡献。

2012年3月

附：

辛集联校“弘扬武训精神，办好人民满

意的教育，从我做起”解放思想大讨论活动

领导小组

组 长：李立文

副组长：王子丰宋纪茂

成 员：边清芝张道彬靳华明张玉玲

赵子庆杨 勇王学斌杨太华

于华锋张之勇王冠军杨德虎

王建华王成民边云之

领导小组下设办公室：

宋纪茂同志兼任办公室主任

办公室电话：***

辛集乡联合校

“弘扬武训精神，办好人民满意的教育，从我做起”解放思想大

讨论活动工作具体要求

一、学习动员阶段（3月20日-----4月1日）

1、3月25日上午，联校一班人学习全县教育工作会议精神，研究我乡“弘扬武训精神，办好人民满意，的教育从我做起”解放思想大讨论活动具体工作安排，制定实施方案，成立大讨论活动领导小组及设立办公室；

2、3月25日上午，召开中层教育干部会议，共同学习董局长在全县教育工作会议上的讲话和县局实施方案，公布联校实施方案；各学校成立相应组织，召开动员会，制定实施方案并于本月底报联校；

3、各校发放《至全县学生家长的一封信》，汇总有关情况；

4、发放理论学习笔记本，教师开展理论学习；

5、3月下旬召开所有教职工参加的动员会议，学习相关文件，安排解放思想大讨论活动具体工作安排；

6、各单位都要在阶段末开展活动自查并填写自查表。并上交联校一份。

7、二、问题查摆阶段（4月1日-----4月10日）

（一）各学校负责人和教师都要按照实施方案要求，认真开展问题查摆。

1、学校要从办学理念、学校管理、服务水平、教育质量等方面深刻剖析；

2、教职工要从师德表现、个人素质、教育理念、教学方法等方面查摆问题。查摆可采取同事之间相互交流讨论的方式进行。

3、各项材料要保存完整，留档备查。

（二）开展“千名教师访万家活动”。

教师开展家访活动时，让家长填写征求意见表，样表如下：

教师家访活动结束后，要及时将表格交到学校保存待查。

（三）各学校要在广泛讨论、深刻自查、征求学生家长和社会群众意见的基础上，认真梳理分析本单位和自身存在的差距和问题，分条目列出问题台账。

个人的问题台账4月4日前由本学校汇总留存。学校问题台账本校留存一份，4月8日前报联校一份。解放思想大讨论活动问题查摆阶段自查表一式两份，留存一份，上交一份。

三、整改提高阶段（4月10日-----4月20日）

（一）各学校和干部职工都要根据查摆出的问题，逐条整改，形成操作性强、有针对性的整改提高方案。方案要有具体的措施和整改时限，确保能落实到位，有效果。

（二）开展好两项活动。全体干部职工必须人人参与，就如何管理好学校、如何推动辛集教育发展等，提出好的建议。

1.“假如我是校长”

2.“我为辛集教育献良策”

4月14日前，各校把在两项活动中提出的意见建议连同个人整改方案，一并报交到学校大讨论活动办公室；学校要对教职工的意见进行梳理汇总，形成书面材料，于4月16日前，连同学校整改方案，一并交到联校大讨论活动办公室。

学校和个人的整改方案、教师提出的意见建议原稿，各学校要妥善保存，待查。解放思想大讨论活动整改提高阶段自查表，学校整改方案一式两份，留存一份，上交一份。

四、总结验收阶段（4月2日-----4月30日）

4月20日—4月30日，各学校要写出本校总结报告，上交一份，留存一份。联校将根据教育局的验收标准，对学校大讨论活动进行检查验收，评出等次，计入学期总评，最后写出总结报告。

2012年3月

篇2：实施方案与具体要求

1、营销策划方案征集要求

（1）营销策划方案应内容健康、积极向上，符合国家宪法和相关法律、法规。

（2）营销策划方案须为原创作品，不得抄袭或由他人代写。

（3）营销策划方案字数要求 3000字以上，营销策划方案中引用内容须注明出处；营销策划方案一律采用A4纸打印。

2、营销策划方案写作要求

（1）目标市场的选择与消费者行为分析

目标市场选择需包括市场细分的基本原则和关键要素，目标市场的规模分析和成长前景预测，竞争格局和竞争对手分析；消费者行为分析需包括目标客户的购买需求、购买流程和消费心理分析。

（2）产品定位与完整的产品说明

产品定位需包括本产品在目标市场上的定位及其说明，目标客户购买产品的理由，与同类产品的差异化特征；产品说明需包括产品定义、产品概念、产品定价的原则和方法，价格策略；产品宣传的价值诉求（广告词），广告词的设计原则，采用的市场宣传组合方式，销售渠道设计，渠道设计的原则和激励原则等。

（3）竞争战略的选择

竞争战略的选择需包括如何种切入市场，战略选择的依据，对企业竞争优势帮助，如何阻止竞争对手竞争等。

（4）项目的实施情况和成效评估

项目的实施情况和成效评估需包括产品上市后的销售业绩（至少半年）、市场占有率，对企业形象或品牌的影响、带来的回报（定性和定量分析）、对消费者产生的影响，目标客户的评价和反馈，目标客户的忠诚度分析（重复消费率和推荐新客户比例）。

3、营销策划方案格式要求

（1）基本要求

基本要求主要包括：营销策划方案由标题、署名、摘要、正文、注释组成，要能够反映策划的内容或范围，要简短、贴切、凝练、醒目和新颖；策划方案简介应能简明扼要地概括方案的主要内容，不超过200字；注释是对策划方案中需解释的词句加以说明，或是对策划方案中所引用的词句、观点注明来源出处。注释一律采用尾注的方式（即在营销策划方案的末尾加注释）。

（2）页面要求

提交的营销策划方案作品须用A4(210×297mm)标准、70克以上白纸，一律采用单面打印。作品页边距按以下标准设置：上边距(天头)为：30 mm，下边距（地脚）25mm，左边距和右边距为：25mm；装订线：10mm；页眉：16mm，页脚：15mm。页脚从作品正文部分开始，用阿拉伯数字连续编页，页码编写方法为：第ｘ页，居中，打印字号为小 5号宋体。字体与间距：作品正文字体为小四号宋体，字间距设置为标准字间距，行间距设置为 1.5倍。

（3）营销策划方案叠放顺序

 封面；

 过 500字；



标题。格式如下：“

一、空格，标题内容 ；

（一）空格，标题内容”

一级标题“

一、（空格）”黑体四号，独占行，末尾不加标点。二级标题“

（一）（空格）”黑体小四，独占行，末尾不加标点。三级标题“

1、”黑体小四，独占行，末尾不加标点。

四级以下标题“（1）”，“①”宋体小四，末尾加标点。后面直接写正文。

 ①标注在需注释内容的右上角。

 “参考文献”楷体三号，居中，下空一行。内容用楷体小四。顺序为：

序号“

1、”，书名，作者，出版社，日期，版次。所有文献按照先中文后英文和出版先后的顺序排列。

（4）营销策划方案封面格式要求

营销策划方案（二号黑体，居中）；（空四字，四号宋体）题目：（空四字，四号宋体）；小组成员及分工，联系方式。

二、营销策划方案评审标准

1、目标市场选择 15分

（1）是否有明确的目标客户群（锁定某个特定消费群体）、选择目标客户群体的原则，要素和依据；

（2）是否有详尽的目标客户消费心理、消费模式、购买流程分析，是否发现了同类产品无法满足的需求，是否有清晰的产品价值定位。

2.产品开发策略和定位

（1）产品是如何定义出来的 10分

1）开发该产品原因与动力是什么，产品为目标客户带来了的价值和利益是什么，2）产品的哪些方面有创新；

（2）定价的原则和依据10分

1）定价的依据和是什么，做了哪些定性分析和对比；

2）产品价格比同类产品高或低的原因何在，做了哪些定量分析和对比

（3）产品的价值诉求 10分

1）消费者购买的理由，与同类产品相比独到的价值在哪里

2）广告词产生的依据是什么？广告词的诉求针对什么需求？

（4）整合营销传播10分

1）采用了哪些市场宣传组合，成本与效益核算，2）选择不同组合，不同媒体的依据是什么？

（5）销售渠道策略10分

1）渠道选择的定性分析，选择不同的渠道组合理由，2）销售渠道定量分析，如何制定产品第一年的销售预测；

3、项目运作的独创性 10分

产品或服务：推广过程中原创性的元素有哪些，为满足市场需要做了哪些创新

4、项目成效分析

（1）定性分析 10分

1）品牌形象的改善，对公司形象的综合影响

2）消费者反馈，行业排名，投资回报

（2）定量分析 10分

1）实际销量与销售预测的差异分析

2）产品上市后的市场分额变化

5、竞争战略的设计与杰出之处 5分

（1）切入市场战略选择恰当，企业竞争优势来源明确，可有效阻击对手争夺市场

（2）对中国现代营销理念，方法和体系有较突出贡献

（3）独特的探索和实践

篇3：新课导入的总体要求与具体方法

一、新课导入的总体要求

著名特级教师于漪说过:“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”别开生面的导入设计能吸引学生的注意力,活跃学生的思维,发挥学生的主观能动性,增强学生的参与意识,使学生自然地进入课堂的特定角色,成为教学活动的主体;可以激发学生的学习兴趣,增强学生的求知欲,从而提高学习效率,优化课堂教学。作为一次成功的新课导入环节的设计,一般要符合以下几方面的要求。

1.趣味性。

苏霍姆林斯基认为:“教学的起点,首先在于激发学生学习的兴趣和愿望。”我国古代大教育家孔子也曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”从心理学角度讲,兴趣是认识事物过程中产生的良好情绪。这种心理状况会促使学习者积极寻求认识和了解事物的途径和方法,并表现出一种强烈的、积极的探究精神。因此,新课导入要注重趣味性。

2.针对性。

新课导入首先要针对不同的教学内容和教学对象,确定不同的导入方式。但首要前提是必须集中学生的注意力,明确课堂教学的目的。导入的目的是调动学生的积极性,点明课堂教学的主要内容,讲清楚课堂教学的目的,为讲授新课做好铺垫。所以说新课导入时要注重针对性。

3.简洁性。

从整堂语文课的教学来说,导入不是也不能成为主体,它只是一个前奏,不可喧宾夺主。研究表明,学生的注意力分布是有规律的:学生的注意力往往在课堂的前10分钟最集中,然后就会渐渐分散。因此,新课导入要注重简洁性。导入环节的时间不宜过长,一般以3~5分钟为宜。若导入时间太长,就会影响整节课的进程。毕竟,课堂导入的目的只是想方设法让学生快速集中注意力,激起他们强烈的求知欲望,同时创造愉快的学习氛围,使学生“愿意学”“乐于学”。

二、新课导入的具体方法

1.故事导入法。

多数教师都有这样的感受:在课堂上提出课本以外的内容,学生们都很感兴趣。所以,我们可以根据学生的这一特点,在课堂上采用“曲径通幽”的方式,用学生喜欢的讲故事的形式来导入新课。故事导入是调动学生学习积极性的最佳方法之一,就是根据学生爱听故事的天性,从故事中引入所要学习的内容。

在教《九色鹿》之前,我先给学生讲了一个《曾子杀猪》的故事,然后对学生说:“同学们,自从有了人类文明,诚实与虚伪就像一对双胞胎,始终影响着我们的生活。但是人们发现,唯有诚信才是一个人的立足之本,失去了诚信,这个人将受到大家的鄙夷、唾弃,或者落得更可悲的下场,就像《九色鹿》中的调达一样……”有了《曾子杀猪》这个故事做铺垫,学生们对“诚信”这个词有了一定的认识,听课的积极性很高,并且非常渴望在新课的学习中对比出“诚实守信”和“背信弃义”这两种品质的人遭遇的不同结果。

在课堂教学中利用儿童喜闻乐见的故事进行导入,能激发学生求知的兴趣,引导他们轻松地进入学习状态。

2.情境导入法。

情境导入法就是一种通过设置具体的、生动的环境,让学生在课堂教学开始时,就置身于某种与课堂教学内容相关的情境之中,促使学生在形象的、直观的氛围中参与到课堂中来。苏霍姆林斯基说:“任何一种教育现象,孩子们越少感到教育者的意图,它的教学效果也就越大。我们把这条规律看成教育技巧的核心。”情境导入法如运用得当,则会使学生身临其境,感同身受,意识不到是在上课,从而在潜移默化中受到教育,获得知识。运用此法应注意两点。

(1)善于创设情境。教师虽然可以利用现有环境、条件,通过引喻、阐释导入新课,但是,现成的情境毕竟很少,因此,教师必须从教学内容出发,精心组织、巧妙构思,创设良好的符合教学需要的情境。

(2)加强诱导,激发思维。教师设置情境应有明确的目的或意识,或激发学生的情感,或引发学生的思维,或陶冶学生的性情等。创设情境不能单纯激发兴趣,一般来说,应以激发思维为主。但是,情境本身有时并不能启人深思或内涵比较隐蔽,这时就需要教师的启发和诱导。

3.音乐导入法。

李吉林老师指出:“音乐是一种抒情性极强的艺术形式。它通过乐曲中力度的强弱,旋律的起伏变化,以及节奏的抑扬顿挫,用直感的方式,使人获得比其他艺术形式更为直接,更为丰富,更为生动的感受。”因此,在阅读教学过程中,我们如能恰当地使用音乐,让乐曲作用于学生的听觉,那就会使他们置身于乐曲所创设、营造的特殊氛围中,调动其情感,促进其深入理解课文。

如在教学苏教版五年级下册《二泉映月》一课时,上课一开始,我就播放著名的二胡曲《二泉映月》给学生听,并问学生:“你们知道这首曲子是用什么乐器演奏的吗?你们知道这是什么曲子吗?你们能听出其中蕴含的情感吗?据说日本著名指挥家小泽征尔听了这首曲子后泪流满面,说此乐曲应当跪着听。今天我们要学习的课文就是这首乐曲的曲名———《二泉映月》。让我们一起走近著名的民间音乐家阿炳,感受他艰辛苦难的一生,了解这首名曲的形成过程。”

在教学开始时,我借助于音乐吸引学生,让学生快速地进入课文营造的氛围中,置身于教学内容的相应情境之中,去感知作者所要表述的内容。

4.悬念导入法。

悬念,一般是指读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇、情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。在教学中,精心构思,设置悬念,也是有效导入课堂的方法。“好奇之心,人皆有之。”利用悬念激人好奇,催人思索,往往能收到事半功倍的效果。制造悬念的目的主要有两点:一是激发兴趣,二是启发思维。悬念一般出乎人们预料,或展示矛盾,或让人迷惑不解,常能造成学生心理上的焦虑、渴望和兴奋,让人只想打破砂锅问到底,尽快知道究竟,而这种心态正是教学所需要的“愤悱”的状态。

如在教学苏教版六年级下册《山谷中的谜底》一课时,教师这样导入新课:学生齐读课题后,教师问:课题中的“谜”怎么理解?(无法解释的现象或事情的真相) 山谷中到底有着怎样奇怪的现象呢?你们有信心解开这个谜底吗?学生听了信心十足,情绪高涨,对学习的内容充满了兴趣和期待。

悬念的设置应从学生的“最近发展区”出发,恰当适度。不悬,难以引发学生的兴趣;太悬,学生百思不得其解,会降低学生思考的积极性。只有让学生不思不解、思而可解的悬念,才能使学生兴趣高涨,才能收到引人入胜的效果。

篇4：实施方案与具体要求

[关键词]培训基地；信息网络；系统平台：方案实施

[中图分类号]G71 [文献标识码]A [文章编号]1672-5158（2013）06-0335-01

一、培训基地现状

1.1 人的因素：培训基地的主要任务是铁路新技术、新工艺、在职职工培训，原教室多媒体系统单机运行，没有组网，讲课教师的课件必须依赖U盘，这样会出现计算机病毒的交叉感染，经常造成多媒体计算机死机、操作系统损坏，导致影响正常的教学工作。

1.2 设备不健全：视频监控系统，按铁路总公司铁路司机考试要求，考场安装视频监控头，原先使用的是模拟摄像头，安装布线多而且清晰度不高。原校区没有安防视频监控等问题。

1.3 没的独立组网：局综合网只为行政办公人员使用的网络，多媒体教室，视屏会议系统等按局有关规定要求独立组网。

1.4 杀毒系统：教学用机的杀毒软件病毒库不能及时升级，u盘交叉感染问题不能得到及时解决。

二、网络具体要求

2.1 配置接入点：配置若干数量接入交换机满足网络中信息点的接入要求，办公教学楼、学员公寓楼、实训基地、多媒体教室，食堂等都要有接入点。

2.2 组网带宽：要求网络为千兆骨干，各接入点用光缆连接，根据相应业务流量模型设计接入带宽。

2.3 隔离性和安全性：必须全面考虑网络各种数据接口的物理隔离性及安全性。

2.4 统一管理：要求网络必须纳入统一管理，各部门不能有遗漏。

2.5 前瞻性和扩展功能：要求网络具备一定的扩展性，可满足未来35年的应用要求。

三、网络设计原则

3.1 实用性原则。充分考虑发展的需要来确定系统规模。在铺设光缆时分外网和基地内网，外网选用单模16芯光纤，用三条16芯光缆进入基地网络控制室局网路由器（信息处要求）。

3.2 安全性原则。建立和完善系统的安全保障机制，将不同功能的区域通过接人层设备或ⅥJAN进行边界划分，或者通过ACL来控制三层数据包的路由转发。

3.3 成熟和先进性原则。网络结构设计、网络配置、网络管理方式等方面采用国际上先进同时又是成熟、实用的技术。

3.4 规范性原则。网络设计所采用的组网技术和设备应符合国际标准、国家标准和业界标准，为网络的扩展升级、与其他网络的互联提供良好的基础。

3.5 扩展化原则。所有网络设备不但满足当前需要，并在扩充模块后满足可预见的将来需求，网络的拓扑可以灵活改变，实现如带宽和设备的扩展，应用的扩展和办公地点的扩展等。

四、基地网络总体设计思路

基地网需要搭建局综合网和校园网，篇幅有限着重对校园网阐述

4.1 校园网设计思路

4.1.1 分层设计：依据实际情况采用层次化的分层设计架构，在综合办公楼采用三层设计，包括楼层接入交换机、综合办公楼的汇聚交换机和核心机房的核心交换机；而在食堂、实训楼和公寓楼采用扁平化架构，包括接入交换机和核心机房的核心交换机。既具有良好的层次性，便于维护管理，又具备较高的汇聚性。

4.1.2 接入端口数：根据建筑物分布和各建筑物的信息点数选择校园网各建筑物接入交换机的端口数；根据总的校园网信息点数选择核心交换机的档次（交换容量、汇聚端口数等），

4.1.3 全千兆交换机骨干：采用全千兆交换机骨干主要用于视频监控网络平台，可以满足现在及未来5年的应用要求。

4.1.4 设备的选型：根据对校园网的安全要求，此次网络建设的设备选型尤其是接入交换机设备选型上充分考虑数据之间的隔离，即支持vlan的划分。采用中兴公司设备。

4.2 基地校园网特点

4.2.1 层次清晰：层次化的设计结构，层次清晰，便于管理。考虑数据量传输，用全千兆交换机。

4.2.2 满足后期：选用ZXR10 5900E MPLS路由交换机作为核心，采用业界主流模块化设计理念，充分满足后期扩容升级需求。

4.2.3 精细化操作：核心交换机支持以太网OAM、MPLS及全面的QoS，可实现对网络的全面监控和流量的精细化操作。

4.2.4 可靠性强：具备丰富安全特性的接入交换机，可充分防御泛滥的ARP攻击，支持以太环网，可在接人层保证网络的可靠性。

4.2.5 支持全面：三层设备支持Ipv4和Ipv6三层路由协议，所选设备均支持双栈路由器。

4.2.6 分配合理：合理分配ip地址，使用三级划分即192.168.x.x分配。

五、基地网路应用

5.1 搭建各类平台：首先搭建基地局综合网，接入路局综合网。解决基地各科室办公的要求。通过基地局综合网，建立ets（太原铁路局职工在线学习考试系统）和搭建局视屏会议系统。并调试运行，测试运行正常后开通。经过计算机教室实际运行测试已达到了在线学习、考试的要求。（解决问题1-1-1）

5.2 搭建校园网教学平台：课件通过多媒体教学机登录平台从自己的文件柜调出进行教学，不需再要使用u盘操作，达到预防病毒的传播。

5.3 搭建网络杀毒软件平台：解决杀毒软件不能及时升级的问题。

5.4 建设校区集中监控系统：解决校园内及周边安全防卫问题和考试监考监控问题。校园安防视屏监控系统是强大的应急联动机制，是有效的避免出现群体事件，有效抑制学校灾害事件的有效手段，为师生提供了全方位的安全防范保障服务，是科技防范进校园的必然要求。

5.5 系统联网：基地网络建设的最终目的是搭建学校安保工程信息共享交换和监控管理平台，实现系统设备联网，保证联网的视频传输的质量（清晰度、流畅程度），提供一个统一的综合性的视频监控联网报警信息系统。

结束语

多媒体技术高速发展的今天，我们迫切地需要与时俱进，在高铁日新月异的时代，更要求我们培训基地走在网络技术的前沿，本人做为一名网络管理的技术人员，有责任为我基地的网路的开发应用提高职工培训质量做出贡献，更好地为铁路系统培养高素质，高水平人才尽自己的一份力量，在今后的工作中我一定努力钻研业务，为把我基地建设成先进，高效，实用的培训基地而努力工作。

参考文献

篇5：实施方案与具体要求

青年教师寄托着教育的未来和希望，培养和提高青年教师是办好教育的一项战略任务，学校应该更快的培养出适应学校快速发展的青年教师队伍。这里所说的青年教师“过三关”，是指刚踏上工作岗位的青年教师要在三、五年内依次做到“教学常规入门”、“课堂教学入门”、“教学能力达标”。它是学校培养青年教师经验的长期总结，是使培养和提高青年教师的工作走上规范化、制度化的一项有力措施。为了搞好这项工作，特提出和实施的“过三关”的具体要求和实施意见如下：

第一关：教学常规入门

A、教学常规具体要求。

教学常规，包括备课、上课、批改作业、辅导和考核五项常规。这是最基本的，也是最起码的。具体要求如下：

一、备课：、每学期初应认真学习任教学科的新课标，明确整个学期的教学任务，制定简明可行的教学计划。、平行班级的学科教师应建立备课小组，每周研究教材教法。在一章或一节教学前，专人分析教材，提出单元教学意见，备课组对每一章（或单元）的教学目的、要求、作业、评估测量任务要求原则上应统一。新教师从任教第二学期起应该承担部分章节（或单元）的教材分析任务。、上课前，教师应研究理解教材，确切了解学生，根据教学实际确定教学目标，制定教学计划和写好教案（教案要写明教学目标、授课内容、教学过程、板书设计及作业练习），准备好教具和实验。不允许不备课就进课堂上课。课后应撰写教学后记。、课堂例题、演示实验、电教设备、作业练习等，教师应做好充分准备。

二、上课：、按时上课、下课，不迟到，不坐着讲课，中途不随便离开教室，不使用通讯工具，按时下课不拖堂。、执行教学计划（教案）。上课时教师精神要饱满，仪表要整洁，体态大方。、语言要规范、简明，力求生动形象。一律用普通话。、体现新课程理念，认真执行备课计划，争取较高的教学质量。、板书字迹工整，内容精当，设计合理。电教设备使用得当得法。、要调动和保护学生的学习积极性，维护正常的课堂教学秩序。对于个别不守纪律的学生要耐心教育帮助，避免矛盾激化，以保证教学任务的正常进行。不准把学生推出教室或者自己赌气不上课。

三、改作业：、作业要适量，并尽量在课内完成，作业要有层次。提倡学生自主作业。独立完成，按时上缴。、批改作业要及时、认真、正确，符号要规范，打分和批语要实事求是，以鼓励为主。提倡多做面批、个别指导。、作业中的错误要求学生订正，典型错误要记载，对作业情况要讲评。、建立学生错题库，记载学生作业中的典型错误，及时讲评分析产生错误的原因，采取适当措施予以补救。作业中的错误必须订正。

四、辅导：、对后进生和优秀生的辅导都要有计划，热情诚恳，重视指导方法，启发思维，不加重学生负担。、要特别关心“学困生”。多做个别辅导，耐心帮助他们进步。不得用粗暴的办法惩罚学生。要鼓励学生发展特长，对学有余力的学生进行个别辅导，鼓励他们冒尖。、自修课辅导应该交给学生自己支配，不要作集体补课。、青年教师应结合自己专业及自身的特长，一专多能，积极承担选修课、综合实践课、校本课程等。

五、考试：、认真组织考试。平时善于通过课堂提问、作业、个别交谈等方式了解学生掌握知识和能力的状况，帮助学生系统的梳理知识，不能采用划范围、暗示题目等不适当的方复习方法。、要正面教育学生遵守考试纪律，同时认真监考，防治舞弊行为的发生；一旦发现舞弊行为，要仔细调查清楚，耐心教育，并作出适当处理。、要按照明确统一的评分标准认真阅卷评分。阅卷后要认真进行试卷分析，并按照学校规定如实做好各项统计。批阅后试卷一般发还学生，同时进行试卷分析讲评。、要不断积累考试经验，注意保存资料，建立自己的“试题库”。

B、教学常规具体考核办法。

一、考核对象：

凡是应聘到我校任教的新教师，上岗第一年都要认真执行上列教学常规，接受“教学常规入门”的考核。

二、考核办法：

（一）教学常规入门，约需一年左右的时间。学校应按学科建立考核小组，重视平时检查和考核工作，作好原始记录，每一学期结束进行初评，一学年后进行综合考评，不合格者再延长半年至一年的考核期。教学常规入门的具体考核办法是：、教学计划考核：

学期初教研组长审查教学计划，并及时交教导处存档。、备课笔记考核：

由教务处会同有关人员于期中期末分别检查备课笔记，并作质量评价。、上课常规考核：

学校领导、教研组长、备课组长及其他有关教师在期初、期中、期末分别听课，一学期不少于 10 节，然后对上课规范、教学态度、课堂教学效果作出评价。（见附件课堂教学评估表）、作业常规考核：（见附件作业评估表）

（1）每学期抽查学生作业二至四次，对教师布置和批改作业的数量质量作出评价。平时随机抽查作业，并作出评价。

（2）问卷调查：采用问卷或开学生座谈会等方式，征询学生对作业量、批改情况的意见，并作出评价。收看教师作业记录、试卷分析等进行分析。6、能注意与家庭、社区合作，发挥家庭、社区作用，形成教育合力。一学期认真开好一次家长会；每学期至少对每个学生电话联系或者走访一次；每学期组织学生进行社会实践活动 1-2 次。、能加强《中学生守则》《中学生日常行为规范》的教育和训练。注意养成学生良好的文明行为习惯。（1）查看相关计划：学期有计划，每一月有安排，周周有要求。（2）班级在学校开展的卫生、纪律、文明等各项常规评比中处于学校平均水平之上。、能执行学校工作计划，努力完成学校布置的工作，积极参加学校规定的活动。根据学校对班级布置的工作，考察完成任务。、组织好学生的学习小组和课外兴趣小组，积极参加学校组织的社会时间活动。、能注意学生的心理健康辅导。查看班主任对学生心理健康辅导个案资料等。、能注意发挥班级黑板报、班角等阵地的宣传舆论作用，宣传和维护正气，明辨是非，形成良好的班级舆论。能指导组织学生每两周出好一期黑板报；班级布置有班角、特色园地等。考核：看资料积累；现场观察。、能较好的完成教育教学任务，学生的素质有提高，为提高学校的教育教学质量做出应有的努力。考核：查看学科成绩记载表；看学生学科成绩纵向提高情况。、重视学困生转化工作，且有学困生转变个案记录资料。一学期至少有一名学困生转变效果显著。、逐步学会协调班主任与科任老师、科任教师与科任教师、学生与教师之间的关系。、能注意阅读有关班主任工作报刊杂志、书籍，每学期有学习笔记和班主任工作总结，能对自己的教育教学过程进行一些反思。

（二）青年班主任工作过关考核办法、考核对象

凡应聘到我校任教的新班主任，上岗后都要对照上列青年班主任工作基本要求做好班主任工作，人人都要接受青年班主任过关考核。、考核说明

（1）青年教师班主任，任见习班主任至少一年，任班主任一年，由青年班主任提出申请，学校组织有关人员对照基本要求进行考核。

（2）考核有关资料装入教师个人“业务档案”。

（3）评估等级分 A、B、C 三级。A 级为好，可按该项分值 100% 计分； B 级为一般，按该项值的 70% 计分； C 级为差，按该项分值的 40% 计分。

（4）考核得分 100-85 分为优秀，84-60 分为合格，60 分以下为不合格。

（5）有下列情形之一为考核不及格者；未参加青年岗位培训；体罚或者变相体罚学生；严重违反教育法规；家长、学生、领导、科 任 老师测评合格率低于 50%。

（6）考核合格者，由学校一式两份填写“青年班主任工作考核结论表”，一份存入教师业务档案，一份报董事会备案。

（7）凡考核不及格者，在半年后重新考核。、青年班主任工作评估表（附后）

篇6：形势与政策具体要求

（Situation and Policy Teaching Practice）

课程代码：09020009

一、目标

形势与政策教学实践开设学期为”，居中。

（二）考核办法

1、学生参加教学实践，以“天”为学时计量单位。参加1次教学实践活动，如一次形势政策报告会、一次思想政治和道德素养类学生活动、一次由志愿者协会或红十字会组织的活动等，记0.5天。参加校、院组织的寒暑期社会实践活动，按实际天数进行计算。

2、教学实践课程总学时2周，共计10天。学生每学期完成学时数不得少于1.5天，7个学期累计完成学时总数不得少于10天。

3、为便于实际操作，学生从第1学期开始参加形势与政策教学实践，至第7学期提交教学实践报告。毕业班辅导员于第8学期依据学生在校期间参加形势与政策教学实践表现、教学实践报告完成质量，综合评定成绩，学院党委分管领导负责审核。

篇7：实施方案与具体要求

一、讨论目的通过组织引导党员在认真学习的基础上，联系实际深入思考，围绕如何抢抓机遇、乘势而上、奋力崛起，如何立足本职工作保持党员先进性、发挥先锋模范作用，开展深入细致的讨论，提炼出既符合党章和中央要求，又体现时代精神、反映教育行政机关实际的保持共产党员先进性具体要求，使党员在分析评议时有具体标尺，在整改提高时有明确方向，在日常工作中有行为准则，使机关全体党员在参与讨论的过程中普遍受到一次先进性教育。

二、讨论重点

“大讨论”活动要把《党章》对党员的要求贯穿始终，紧密联系单位、岗位和党员个人的实际，把保持党员先进性的普遍要求与特殊性结合起来，着重围绕以下几点开展讨论：

1、要围绕如何坚持理想信念，坚定不移地为建设中国特色社会主义事业而奋斗。崇高的理想信念，始终是共产党人保持先进性的精神动力，共产主义理想和社会主义信念是共产党人的立身之本。机关全体党员要通过大讨论，牢固树立科学的理想信念，认识人类社会发展的客观规律，始终胸怀共产主义理想，坚定中国特色社会主义道路信念，矢志不渝地为实现社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领而奋斗，扎实地做好当前各项工作。

2、要围绕如何坚持勤奋学习，提高实践“三个代表”重要思想的本领。勤奋学习是共产党人增强党性、提高本领、做好工作的前提。机关全体党员要通过大讨论，增强学习的紧迫感和责任感，提高运用“三个代表”重要思想分析解决问题的能力，提高科学认识和分析形势的能力，增强政治敏锐性和政治鉴别力，提高理论和实际结合的能力，永葆共产党人的先进性和纯洁性。

3、要围绕坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。能否坚持全心全意为人民服务是衡量一个共产党员是否合格的根本标尺。机关全体党员要通过大讨论，牢固树立群众观点，倾听群众呼声、反映群众意愿、集中群众智慧，忠实地贯彻执行党的群众路线，努力使制定的各项方针政策和措施更好地体现群众利益；始终坚持与人民群众同呼吸、共命运、心连心，时刻把群众的安危冷暖挂在心上，为群众诚心诚意办实事、尽心竭力解难事、坚持不懈做好事；始终当好人民公仆，切实把立党为公、执政为民落实到工作中去。

4、要围绕如何坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩。共产党员保持先进性，必须体现在改革发展稳定的各项工作中发挥先锋模范作用上，体现到带领群众为推动经济发展和社会进步而开拓进取的实际行动中。机关全体党员要通过大讨论，自觉地把自己的理想和奋斗目标与党和人民的事业紧密联系起来，努力在平凡的岗位上创造出一流的业绩。要通过大讨论，牢固树立科学的发展观和正确的政绩观，通过自己的勤奋工作，促进经济发展和社会进步，促进安定团结和社会的和谐发展。

5、要围绕如何坚持遵守纪律，身体力行地维护学的团结统一。党的纪律是全党意志的体现，是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为准则。只有纪律严明，才能保证党的理论和路线方针政策的贯彻落实，才能维护党的团结统一。机关全体党员要通过大讨论，进一步严格遵守和维护党的政治、组织纪律，自觉贯彻依法治国的基本方略，自觉遵守国家法律法规，坚决同各种违法违纪行为作斗争，以实际行动维护国家和人民利益。

6、要围绕如何坚持“两个务必”永葆共产党人的政治本色。谦虚谨慎、艰苦奋斗，是我们党的优良传统，是凝聚党心民心、激励人民的强大精神力量，是密切党同人民群众血肉联系的一个重要法宝。机关全体党员要通过讨论，牢固树立为党和人民长期艰苦奋斗的思想，始终保持旺盛的革命意志和坚韧的革命品格，坚持高尚的精神追求，培养高尚的道德情操，养成良好的生活作风，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极差个人主义的侵蚀，自觉反腐倡廉、拒腐防变，永远保持共产党人的政治本色。

7、要围绕如何建设小康XX，实践党的先进性。要紧紧围绕如何实现“加快发展，富民强市，构建和谐社会，全面建设小康XX”的战略目标进行深入讨论。机关全体党员要通过大讨论，正确认识和把握XX加快发展面临的挑战和机遇，正确认识我市发展的良好基础和比较优势，进一步坚定理想信念，增强责任感，振奋精神，抢抓机遇，奋力争先，加快我市教育改革与发展的进程，为全面建设小康XX发挥积极作用。

三、基本步骤和时间安排

1、制定方案。3月13日，召开市教育局保持先进性教育活动领导小组会议，根据市委统一部署，结合我局实际，研究制定先进性要求大讨论实施方案。

2、动员发动。3月14日下午，召开机关全体党员会议，传达市委会议精神，宣读实施方案，对大讨论活动进行动员部署。

3、组织学习。3月11日下午，全体党员观看理论教育片《关于两个先锋队和党员标准的新要求》（已进行）。3月14日下午至15日上午，全体党员深入学习领会《党章》规定的党员标准和胡锦涛同志在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话中提出的新时期保持共产党员先进性的六个方面基本要求，学习优秀共产党员的先进事迹，加深对党员先进性标准的认识，提高党员保持先进性的自觉性，为开展好大讨论打牢思想基矗

4、深入讨论。3月15日下午，以党小组为单位，组织党员联系教育局改革发展的实际，联系本人思想和工作实际，结合学习先进典型，深入思考和讨论新时期保持共产党员先进性的具体要求，每个党员都要参与讨论并归纳几条。党员领导干部要带头参加讨论，要结合自己的岗位、职责及分工，对领导班子及本人保持先进性标准提出具体要求。讨论结束后，各党小组要迅速对党员提出的先进性具体要求进行初步概括，形成文字，于当日18时前送交局先进性教育活动领导小组办公室。

5、集中交流。3月16日上午，召开全体党员会议，在各小组讨论的基础上，每个党小组派一名同志发言，对讨论成果进行集中交流，组织全体党员进行研讨和交流，对教育局党员先进性的具体要求逐步形成共识，普遍受到一次先进性教育。局先进性教育活动领导小组办公室对讨论和交流情况进行总结归纳，对市教育局机关党员先进性具体要求进行初步概括，于当日下午形成文字。

6、总结提炼。3月17日上午，以党小组为单位，组织党员对初步概括的党员先进性具体要求进行讨论、修改，并征求党外干部职工的意见。下午，局先进性教育活动领导小组根据讨论修改和征求意见情况，确定本局党员领导干部、中层干部、一般党员和离退休党员的先进性具体要求。局领导班子及主要负责同志保持先进性具体要求经督导组审核后，报市委先进性教育活动领导小组办公室备案。

四、几点要求

一要统一思想，提高认识。开展保持共产党员先进性具体要求大讨论，是先进性教育活动学习动员阶段的一个重要环节，即是对学习培训的深化，也是搞好分析评议的基矗机关全体党员要继续保持和发扬前段学习教育表现出来的良好作风和精神状态，按照部署，积极参加规定的各项活动，严肃认真负责地完成讨论任务。

二要领导带头、广泛参与。要切实加强对大讨论活动的领导，党员领导干部要以普通党员身份参加讨论，紧密联系工作实际和思想实际，谈思想、谈认识、谈体会，切实发挥示范带动作用。要坚持自下而上，上下联动，概括提炼出更加科学化、更具针对性的保持共产党员先进性的具体要求。党支部和党小组要发动广大党员积极参与，充分发扬民主，组织互动讨论，让广大党员畅所欲言，各抒己见，集思广益，充分调动大家参与讨论的积极性。

篇8：实施方案与具体要求

关键词：综合布线,布线要求

在企业局域网中, 特别是在一些规模较大、结构较复杂的局域网组建中, 综合布线是整个网络组建过程中至关重要的一部分, 关系着整个网络组建的成败。一般来说, 由于网络综合布线的复杂性, 首先要进行详细的布线系统设计, 然后再按照设计图纸和要求进行施工。这样才能做到有的放矢, 严格按照设计要求施工, 满足用户的需求。

1 综合布线的3个主要阶段

在一个大规模的建筑群中进行综合布线是一项复杂的系统工程, 它需要逐步实施。以下是对综合布线工程的几个主要阶段的简要说明。

1.1 系统设计阶段

如果大楼尚在筹建之中就提出综合布线的要求, 则可以根据整体布局、走线的需求对建筑物的设计提出特定的要求, 如提出上下楼层间走线的通道规格、预埋一些管道等, 这些都可为日后的综合布线提供方便。有些可以同步进行的布线工作, 最好能在建筑物设计图中体现出来, 以便在施工的同时就把一些布线在前期工程中完成, 免除许多后期施工的弊端, 减少重复劳动, 提高工作效率, 做到合理易行。

在原有建筑物基础上与室内装潢工程同步进行综合布线的情况不一样, 必须根据实际勘察并掌握原有建筑物的资料及装潢设计情况重新进行设计。布线设计与装潢设计之间必须保持相互沟通, 这为双方的工作提供了方便。

一般设计中选材用料、设备档次及布局安排与用户的应用需求和资金投入有直接的关系。如用户资金较为紧张, 则可以选择一些中庸的解决方案, 在线材和设备选购上更应注意性价比, 信息接入点分布也可以采用相对集中的方式, 这样可以减少线材和设备的投入数量, 最终达到节省资金的目的。

1.2 施工阶段

在具体的综合布线施工阶段中, 因可能涉及多方因素, 包括与用户和建筑、装潢施工单位的沟通, 以及施工现场的指挥, 同时还需要掌握全面的标准和技术, 所以指挥人员必须有较高素质。

如果装潢与布线施工同时开展, 一般来说要求布线施工队伍进场的时间较早, 先把许多能做的准备性工作做好, 如在墙上挖沟、打钻, 敷设管道等。为争取主动, 布线施工单位应该争取尽早开工, 并有计划地进行施工, 如可以先选典型地方做一些试验, 以确定具体施工的一些细节, 这样可以为下面工程的全面落实展开提供经验和问题解决办法。

另外, 在施工时一定要考虑到拉线时的困难, 要采用口径合理的管道, 特别是在转弯较多的情况下必须尽量留出空隙, 充分考虑下一步骤的工作。在拉线时两端要做好标记, 并且按一定的方法将其分成一束束扎好, 以减少下一步的整理工作。

线缆都布放到位后, 一般要等装潢施工队的其他工作 (如粉刷) 完成之后方可进行下一步的工作, 如做模块、上面板等。如果模块在粉刷之前安装好了, 则在粉刷时石灰水等一些液体可能会浸入模块, 从而引起质量问题, 造成返工。同样过早上面板, 则会把面板弄脏, 增加下一步的清洁工作量。

1.3 检查验收阶段

布线工作完成之后要对各信息点进行测试检查。一般可采用FLUKE等专用仪器进行测试, 根据各信息点的标记图进行一一测试, 若发现有问题则可先做记录, 等全部测完之后再对个别有问题的地方进行检查。测试的同时做好标号工作, 把各点号码在信息点处及配线架处用标签纸标明, 并在平面图上注明, 以便今后对系统进行管理、使用及维护。

一般验收都是在两头发现问题, 这可能是配线架没做好, 也可能是模块没做好, 还有一种可能就是上面板时螺钉钻入网线造成短路现象等。

全部测试完成之后, 对平面图进行清理, 最后做出完全正确的标号图, 以备查用。这时就可以交由用户验收了。用户在验收时, 由于专业水平和设备的原因, 一般会要求施工方提供测试技术人员和设备, 这时施工方一定要如数提供。当然因为布线施工也是有保修期 (长达10年以上) 的, 所以用户的测试验收也只是抽验, 只要求施工方承诺在实际网络安装时发现问题要及时解决。而且测试也不能发现所有潜在的问题, 最好的测试就是在全面展开具体应用时, 在真实的网络环境中进行。另外, 整个施工图纸和标号图都应该给用户一份。

2 综合布线基本要求

根据笔者多年工作经验, 在各个阶段综合布线系统工程应遵循以下九大要求:

(1) 综合布线系统工程安装施工, 须按照《综合布线系统工程验收规范》 (GB50312-2007) 中的有关规定进行安装施工。也可以根据工程设计要求办理。

(2) 智能化小E的综合布线系统工程中, 其建筑群主干布线子系统部分的施工, 与本地电话网路有关, 因此, 安装施工的基本要求应遵循我国通信行业标准《本地电话网用户线线路工程设计规范》 (YD5006-95) 等标准中的规定。

(3) 综合布线系统工程中所用的缆线类型和性能指标、布线部件的规格以及质量等均应符合我国通信行业标准《大楼通信综合布线系统第1-3部分》 (YD/T926.1-2 0 0 1、Y D/T 9 2 6.2-2 0 0 1、Y D/T 9 2 6.3-2001) 等规范或设计文件的规定, 工程施工中, 不得使用末经鉴定合格的器材和设备。

(4) 应按照规范要求进行综合布线工程施工质量检查、随工检验和竣工验收。建设单位应通过工程监理人员或工地代表严格进行工程技术监督, 及时组织隐蔽工程的检验和签证工作。

(5) 大项目应成立工程项目部, 由项目部负责工程的整体实施、规划和协调工作, 根据实际的需求和资金的投入, 确保工程进度、质量以及按照工程施工规范要求与其他工程之间的协调。做好材料、设备的采购及发放管理工作。

(6) 做好项目跟踪报告和项目文档的管理, 所有文件均应当使用国际计量单位制。工程中所提交的全部文件和图纸均应清晰、完整, 并按综合布线标准和有关建筑标准制作。

(7) 文明、安全施工。施工中须戴安全帽, 身穿工作服。使用电源时, 应按照《电气装置安装工程施工及验收规范》中的标准执行, 严禁随意搭线和安全通道相交架设, 防止火灾隐患。

(8) 综合布线系统工程施工应与土建施工配合, 做好预留孔洞, 在浇铸混凝土前将管路、接线盒和配线柜的基础安装部分预埋好。表面辐射工程应配合土建和装饰工作, 力求统一进度。