书香家庭评选方案及具体要求

2024-06-23

书香家庭评选方案及具体要求（精选8篇）

篇1：书香家庭评选方案及具体要求

为了迎接六一儿童节，我们学校准备了精彩的课本剧演出和书香家庭评选两项活动，具体时间地址待定。

现在的重点是书香家庭评选活动，需要家长给孩子制作一张电子小报，横版彩色的。内容是一张家长和孩子共同读书的照片，旁边写上和孩子共同读书时发生的故事，字数不限。可以是孩子自己写的可以是家长和孩子共同写的，要求把版面制作的美观一些，可以有精美的插图。用a4纸彩喷出来，周三上午交给老师。

最后评出读书金奖和银奖。一年读够15--20本的评为金奖，8----14本的评为银奖。目的是激发孩子们的读书兴趣。

这项工作学校催促的很紧，辛苦大家了，希望家长朋友们认真对待，您负责认真的态度是孩子学习的榜样，希望我们班的孩子们都能得到奖励，每个家庭够能获得书香家庭的荣誉。

谢谢大家了！

xx小学“书香家庭”评选方案

为促进我校“书香校园”活动的深入开展，努力培养学生爱读书、会读书、读好书的良好习惯，积极打造翰墨飘香的书香校园氛围。通过小手牵大手的形式在学生家庭中开展家庭读书活动，倡导家长以身作则，争创书香型家长，营造书香家庭。在“六一”儿童节到来之际，希望以此让读书成为每个家庭的生活方式。

一、评选条件和办法

1.有良好的读书环境，家庭阅读气氛浓郁，2.对学校、班级读书活动的积极参与和支持。比如，读书活动开展、班级图书角创建工作等。

3.每年有一定的资金定期为孩子购买一些有益的书籍、报刊。

4.家长能教育并引导孩子多读书，读好书，坚持进行家庭读书活动，并进行多种方式的“亲子共读”。

5.家庭有一定数量的适合孩子阅读的课外读物。

一、二年级学生至少20册；

三、四年级学生至少25册；

五、六年级学生至少30册。

6.家长做孩子读书的榜样，每年读书15本获得“书香家庭金奖荣誉称号”，家长每年读书8本获得“书香家庭银奖荣誉称号”

二、推荐方式

1.采取家长自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。

2.各班级先进行初评，名额不限。

3.学校对评选出来的“书香家庭”召开表彰大会并颁发证书，对“书香家庭”先进事迹通过经验交流大会等各种渠道予以宣传。

三、报送要求：

各班主任于5月28日前，将班级“书香家庭”汇总表上交学校教育处。

xx小学

“书香家庭”评选具体要求

1.班级按照“书香家庭评选方案”进行评选

2.将班级评选上的金奖和银奖书香家庭的相关信息填写到“书香家庭汇总表”，周三上午将汇总表的电子版发到xx，主题写清“xx班书香家庭汇总表”

3.评选上的书香家庭彩喷一张家庭读书小报，要求：

（1）彩喷一张A4纸大小

（2）内容包括：父母和孩子共同读书照片，父母和孩子读书的故事

（3）题目：家长自拟

（4）排版合理、布局美观

（5）周三下午3:00上交教育处

（6）“六一”活动展出，鼓励班级家长多参与.

篇2：书香家庭评选方案及具体要求

为营造良好的书香校园、书香家庭氛围，使读书成为老师、学生、家长学习生活的习惯，确保读书活动效果，小学党支部、校委会经过研究，决定在全校范围内开展 “书香班级、书香少年书香家庭”评选活动，希望以此推动读书活动向深层次发展。具体方案如下：

一、书香班级评选条件

1、有争创书香班级的计划与总结。

计划或总结中体现创建思路，主题明确，切实可行；能开展特色活动，形成自己的活动个性；有成果，有各类活动资料（活动方案、活动小结、照片、班级文化布置的照片、证书、奖状等）；学生在学习生活中有明显转变。

2、落实好每天学校的晨诵、午读（午写）常规。（中午1：30——2：00 在教室里练好一张字以后开始阅读，少先队、值周检查）

3、每人每学期阅读适合本年段阅读水平的读书量，学生能养成每天书包里放一本课外书的习惯。

4、保证每学期至少开设读书交流会三次（低年级为读写绘，高年级为阅读交流会）激励学生多读好书，效果良好。检查和上交“读书交流会内容。）

5、班内有读书专栏，展示读书成果（结合班级文化建设进行）；班级读书角管理良好、能发挥实效性（图书人手两册以上）。

6、班级有计划地借阅图书馆图书每学期不少于两次，并培养孩子爱护图书的习惯。

评选说明：

1、考核小组到班上实地考评班级的软硬件文化及积累的成果。

2、各班可根据以上要点结合实际情况，允许有补充与创新。在学校组织的与读书有关的活动中获奖，如“小小朗诵家”、“小主持人大赛”各种征文及学生文章获奖或刊登在校报、各大报刊的均可加分（请在总结中体现并提供复印件）。

3、本次读书节各项活动成绩计入书香班级评选中。推荐方式：

1、各班主任将基本材料“书香班级”建设活动计划”、“读书交流会资料”以及评选条件提及的材料（证书、奖状、发表文章等）复印件整理、收集；

2、学校组织评委对推荐书香班级进行认真评选，将按照每年级班级数的百分之五十评选（去尾法）出本学年的书香班级。

二：少年读书达人评选条件

1、认真做读书笔记和批注等；积极参加学校组织的各种读书活动；具有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著。能在全班起阅读模范带头作用。

2、也可从读书量大、发表文章多、读书活动中表现出色、读书成长记录材料丰富且有特色等进行推荐。

推荐方式：

1、各班主任评选出5名班级 “少年读书达人”，在班级自行奖励，并推荐两名学生参加学校“少年读书达人”的评选（实额）。

奖励形式：

颁发证书、奖品；获校级的“书香少年”的学生名单将在学校公示。

三：书香家庭评选条件

知识经济时代的到来，使终生学习成为人的可持续发展的最佳生存方式。读书也已成为学习型家庭的最好生活方式。家长是孩子的第一任教师，也是永远的教师。为了让孩子拥有更美好的明天，我们倡导家长以身作则，努力营造书香家庭氛围，争创书香型家长。

1、家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯；

2、开展亲子阅读，可以共读一本书，有固定的读书时间与场所。

3、家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“家庭书架”，形式自定。

4、家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响；

5、孩子品行表现良好，学业优良，有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。

推荐方式：

1、采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行；

2、每班至出一个“书香家庭”候选，并推荐到学校。

3、获奖家庭名单将在学校公示。参评要求：

参评家庭须上交的材料包括：

1、申报表

篇3：书香家庭评选方案及具体要求

评选方案

家是生活的港湾，是学习的乐园。为让孩子渡过一个充实而有意义的暑假，营造良好的家庭读书氛围，培养孩子多读书、读好书的习惯，学校决定在上学期读书活动的基础上将假期读书活动纳入书香家庭评选内容。现将有关活动安排如下：

一、活动内容

充分利用暑假时间，家长与孩子完成以下“四个一”活动：

1、同读一本书。假期中，家长和孩子至少读一本适合孩子的书，并帮助孩子设计完成读书卡。每位家长为孩子写一份读书评价。

2、同讲一个故事。今年是建党90周年，红色故事是永远的经典，在假期中，家长与孩子共同准备一个有关中国革命、英雄人物的故事，开学后学校将组织讲故事比赛，形式多样，可以是讲故事，可以是朗诵，可以是演讲，还可以是情景剧。

3、同唱一首歌。《读书郎》陪伴了我们成长，今天，让这首歌曲再来感染我们的孩子。假期中父母与孩子共同学唱一首与读书相关的歌曲，开学后学校将组织歌唱比赛，家长为孩子准备道具和伴奏。

4、同作一道题。假期中积累一些佳词妙句或诗歌，开学后学校将组织佳词妙句展示活动。

二、活动安排

1、本着全员参与的原则，开学后先在各班内展示，每班推荐五个家庭参加学校评选。参赛的家庭要参与以上四项活动，对于优秀家庭学校将颁发“书香家庭”证书。

2、各班认真组织，积极参与，家庭得分情况计入班级总分，作为评选书香班级的依据之一。

3、除评选出书香家庭、书香班级外，学校还将根据成绩设置奖项，对表现好的家庭实施奖励。

4、书香班级的评选，以公平公正为原则，成绩的计算分两部分：一是在本学期学校组织的各项活动如各类讲故事比赛、文化大集、“历史的选择”演讲比赛、庆六一文艺演出、庆七一节目甄选中有突出表现的，根据成绩分别赋分；二是在下学期开学初学校组织的书香家庭评选中有突出表现的，按照成绩赋分，两项之和作为书香班级评选成绩。

岳峰小学

篇4：龙集小学“书香家庭”评选方案

家长是孩子的第一任教师，也是永远的教师。为了培养孩子读书兴趣，养成读书习惯，让读书成为每个家庭的生活方式，我们倡导家长以身作则，和孩子一同享受阅读的快乐，营造“书香家庭”。

一、书香家庭评选条件

1．家庭成员热爱阅读，有良好的阅读习惯，有良好的读书氛围（有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等）。

呈现形式：图片展示或文字描述。

2．有一定数量的适合孩子阅读的课外读物。至少订有一种报刊，每年购买新书不少于6册，家里有适合学生阅读的图书低年级不少于10本，中年级不少于20本，高年级不少于30本。

呈现形式：照片或书刊目录列表。

3．家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。学生低年级读书不少于15本，中年级不少于30本，高年级不少于50本。

呈现方式：拟定简单读书计划或已读图书目录。

4．“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子每天的阅读时间不少于半小时。

呈现方式：文字描述，有图片最好。

5．家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。经常关心孩子在学校的读书情况。

呈现方式：文字描述，有图片最好。

6．家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录（每周不少于1篇），引导孩子在读书中思考人生，认识世界。并帮助孩子养成记日记，勤练笔的好习惯。

呈现方式：读书笔记、读后感、日记、作文、练笔、小作文等。

7．利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图书馆一道买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。家庭读书活动能做到坚持不懈。

呈现方式：图片展示或文字描述。

8．学生在学校学习成绩优良，在学校举行的读书活动中取得优秀成绩，有作文在报刊上发表的优先考虑。

呈现方式：证书或发表、获奖的作文。

二、推荐方式：

1．采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。欢迎条件符合的家庭踊跃报名。

2．各班自评，推荐1～3个家庭参加校级评选，学校在此基础上评选出10个校级“书香家庭”，并予表彰，颁发证书和奖品。已获得“书香少年”的家庭不在推荐范围之内。

3．获奖名单及先进经验将公布在学校网站或橱窗。并做成展牌进行宣传。

三、参评要求：

参评家庭须上交的材料包括： 1．填写好《申报表》。

2．上交介绍书香家庭特色的材料一份（可附各种证明材料如：家庭书架照片、家庭书目单、亲子读照片、亲子读感想或读书笔记、读书摘录本、个人读书读后感等），材料越具体详细越好，材料附在申请表后面。

3．材料上报截止时间为：2010年12月20日。

此标准既是书香家庭的评比标准，也是书香家庭建设的导向，学校将定期开展书香家庭评比活动。

泗洪县龙集中心小学二〇一〇年十月十七日

篇5：书香家庭、书香少年评选标准

1．评选标准：

（1）家庭成员均喜欢读书，有良好的阅读习惯。家长和孩子能共同拟定读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书、读好书、读整本的书。家庭有固定的读书时间与场所，家庭读书活动能做到坚持不懈。

（2）家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，发表自己独到的见解。家庭成员爱书好学，有一定家庭文化投入，有较好的文化知识素养，家庭书香氛围浓郁，拥有“家庭藏书屋” 和“ 家庭书架”，有一定的藏书量，有一定数量的适合孩子阅读的课外读物。

（3）能利用家庭藏书，积极参加学校和班级的各项亲子共读活动。

（4）家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。

（5）家长经常利用周末或节假日带孩子到书店或图书馆买书、看书，让读书成为一种休闲时尚，成为家庭成员的一种生活方式。

（6）孩子品行表现良好，学业优良。有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。

2．评选办法：各班在本届“读书月”活动过程中组织学生家庭进行“书香家庭”的申报和评选，并向全班进行展示汇报。每班推选出表现最为突出的五个家庭为“书香家庭”。

“书香少年”评选：

1．评选标准：

（1）爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣。（2）有较广的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。

（3）能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有二十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。

（4）能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。

（5）每年有一定的购书计划。（每年购书不少于30册）

篇6：书香家庭评选材料

杨可昕，出生于2006年5月，现就读于小学一（2）班。在孩子不断成长的岁月里，全家践行亲子教育，同步参与学习，共同营造了一个有利于家长、孩子共同进步的书香氛围。

一、读书先行，给孩子树一面镜子。

人非生而知之，必须通过学习才能获取必要的知识，况且如今知识更替日新月异，头脑中已有的转瞬会淘汰，只能“学到老，活到老”。家庭中当然也是如此，家长是孩子的标尺，家长只有不断学习、不断成长，才能树立并延伸这标尺的长度，才能给孩子丈量出更多向上成长的空间和可能。

为了给孩子读书创造一个良好的读书氛围，业余时间全家的很大一部分时间都用于读书。我们在学习好本职工作的知识外，把剩余时间都放在了读书上，长期坚持，基本上做到了有序、有恒、有量、有质。同时，我们还通过现代网络技术等社会资源，多渠道、全方位开展读书活动，获取信息，增长知识。通过这样的言传身教，引导孩子勤于读书，从书中汲取丰富知识，帮助孩子树立正确的世界观、人生观、价值观，端正生活态度，锤炼健康人格。

二、培养习惯，让读书成为孩子的日常行为。

俗话说好习惯都是慢慢培养出来的，让孩子爱读书也是需要慢慢培养的，是特别需要爱心和耐心的。

孩子从上幼儿园后，家长每天晚上陪着她们看书，睡前给她讲故事。于是，“读书乐”的氛围就这样在不知不觉中形成了。

到了小学，孩子们在学习上的压力渐渐增大，我们开始有针对性地引导她阅读，培养她自己阅读的兴趣。除了她自己感兴趣的书以外，每学期都会给她购买几十本青少年读物，也会把购书作为奖励进行激励。同时专门购置了小书架，为她们设置了小书柜。教育她充分利用学校的图书馆少儿书多的优点，多读书，读好书。希望通过这种方式，能让她在快乐和温馨的环境中逐渐明白什么是对的，什么是错的，什么是应该做的，什么是坚决不能做的。以书为镜子，可以照出自己的不足；以书为标尺，可以找到改进的方向。

三、身体力行，积极参加学校组织的各项活动。

小学在日常学习中非常注重对孩子的阅读的培养和教育。全新建造的图书馆结合学生实际情况制定借书制度、阅览制度，为学生读书创造良好条件。同时利用不同年级孩子的兴趣点在各班级都建立了小小图书角，极大地满足学生大量的、多元化的阅读需求。杨可昕充分利用这优势资源多读书，读好书。

此外，她还积极参与学校的各项活动，如“废纸换新书” 活动、“跳蚤书市”活动、党员家长讲雷锋故事活动和亲子工作坊等。通过这些活动不断拓展孩子的责任感和知识面，使她们成为社会的有用人才。

四、全家共读，为家庭增添了无限的乐趣。

现在，看书、读报已成为我们家的一项不可缺少的活动，书本成了我们家最宝贵的财产，全家现共有各类图书2000余册。爸爸是当当网书店的钻石会员，省图书馆的荣誉读者。妈妈还利用平时业余时间带孩子参加少儿读经群的各类活动，利用传统国学经典，教育孩子做人做事，培养孩子内在的德行，提升生命人格的魅力。

篇7：书香家庭评选细则

注： 1.“书香家庭”总分100分，请各班根据家庭开展读书情况，通过座谈、调查等多种方式，确定班级“书香家庭”。

2.由申报家庭填写“书香家庭”申报表，按照评估细则进行自评打分并报学校领导小组进行审批。在此基础上再由学校进行评选，学校按照实际评选校级书香家庭。

篇8：书香家庭各类项目评选标准

（一）读书之星

1．有良好的阅读、写作习惯，每天能主动阅读一小时以上；阅读内容广泛，有个人的阅读倾向，阅读量大；能影响带动同学参与阅读，并作相应读书笔记、撰写一定数量的随笔。其阅读、写作等优秀事迹在班级、校内或县域内有较大影响。

2．诵读大量经典诗文，诵读数量在本校内或同级学生中领先。3．积极参与班级、学校和社会组织的各类读写诵等活动，表现突出。4．家长支持学生的阅读活动，家庭藏书丰富，能不断满足学生的读书需求。5．品质优秀，积极向上，无违纪行为。

（二）书香教师

1．结合自己的工作和生活实际，进行大量专业阅读，每天主动阅读1小时以上，并结合教育教学实际进行摘抄、撰写教学反思、随笔等。

2．积极组织和带动学生进行阅读，特别是语文主题学习课内阅读扎实有效，在师生中有较大影响。

3．经常购买和订阅适合自己阅读的图书报刊，家庭藏书丰富；能带领家庭成员读书学习，追求健康向上的生活情趣。

4．积极响应和参与学校以及上级组织的各类读书活动，有一定成绩。5．不断促进自己专业成长，教育教学业绩突出。

（三）十佳书香校园

1.围绕全市推进高效海量阅读活动的基本要求以及新教育实验理念，健全领导组织机构，将创建“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，制订系统可行的推进工作方案和评价表彰办法，成立师生、亲子读书活动组织，结合学校实际提出系列读书活动主题，在全校范围内推动高效海量阅读，师生员工对创建“高效海量阅读”活动的知晓率和参与率达100%。

2.学校积极创设激励和支持师生阅读的良好氛围环境。在推进高效海量阅读上有注重实效的措施和行动，有资金投入，图书馆、阅览室的图书数量充足；真正开放书库、开架阅览，实现全天候向师生开放。廊道、班级、办公室等，均设有图书角、图书廊、书吧等；校园设有读书读报橱窗、新书推介栏等，并经常进行更新，阅读推介、宣传氛围浓厚。能充分利用现代化网络资源，为师生创设良好的阅读条件，增加师生阅读量。

3.学校开设常态阅读课，不断加强阅读教学研究；定期举办读书节和师生读书会、征文比赛、演讲比赛、读书知识竞赛、读书主题班会、读书论坛等丰富多彩的读书推进活动，全面深化和推进阅读活动，学校干部、师生、家长读书氛围浓厚。

4.积极推动语文主题学习实验，课内大量阅读有措施有效果。

5.师生、家长读书效果良好，养成了良好的读书习惯，学生每天课外阅读时间平均不少于半小时，教师每天阅读时间平均不少于一小时。通过读书活动促进良好的教风、学风和校风的形成；学生的知识背景得到强化，能力得到提升、素质得到提高。

6.学校的高效海量阅读活动在当地产生较大影响，辐射带动了家庭、社区等良好阅读学习氛围的形成。

7.学校校长积极投身书香校园建设，进行大量阅读，并充分发挥校长的影响力和推动力，致力于师生高效海量阅读推进工作；经常组织丰富多彩的校园读书活动，在书香校园建设中起到表率和引领作用。

8.学校整体教育教学成绩突出或者有明显提高。

（四）十大推动读书人物

凡是被评为十佳书香校园的学校校长均为“十大推动读书人物”。

（五）书香班级

1.班级图书角有一定数量的图书且内容符合学生生理和心理特点，健康向上，无不良书籍。

2.图书角布臵美观大方，无杂物堆积，图书摆放整齐，图书角借阅有记录，每学期有更新。

3.按课程规定按时上好读书指导课，激励学生好读书、读好书。4.每位学生要按照语文课程标准规定完成必背优秀诗文。5.每人每学期根据所阅读书籍，写好读书笔记。