勤工助学管理规定

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系统的主页面可以添加部门。删除部门，对各个部门进行详细的查询。如果修改部门资料只要修改完毕后按“保存”即可。该界面中的模块分别为：首页、分系查询、固定工资、临时工资、工资公示、银行工资、密码修改、系统初始化。

2.系统登记界面

系统的登记表的主要功能对勤工助学的人员进行编辑，其中所需要添加记录的项目有：专业编号、专业名称、专业领导、专业联系人、联系电话、专业序列号(须是数字)，添加完毕后，点击保存。

3.密码的修改界面

密码修改功能：可以对用户的个人资料进行修改，其中可以修改的选项有用户名、密码、验证密码、提示问题、问题答案、真实姓名、工作单位、性别、生日、联系电话、电子邮件、个人照片、自我介绍。如果用户进行修改，系统会自动判断用户的合法性。

判断用户的合法性相关代码：

set rs=server.createobjeet("adodb.recordset")

sql="select*fromadminwhereusemame="＆usernamecookie＆""

rs.open sql,conn,1，l

if rs.eofand rs.bof then

response.redirect"login.asp"

response.end

end if

ifpwd<>rs("passwd")THEN

response.redirect"login.asp"

response.end

end if

4.系统初始化页面

系统初始化页面的功能：(1)删除数据库中的所有临时用工。(2)设置所有固定用工的工资月份为设定数值。(3)将所有的固定用工工资设置为您的设定数值。

三、系统的主要功能特点

1.网站的安全性

保证管理者和注册用户的密码安全，分权限管理，数据库访问控制。管理员应具有一定网络安全及防黑知识。

2.网站的可维护性

网站管理者须懂得一定的服务器应用、Access数据库应用、硬件维护、IIS配置等方面的技能。

3.阿站的灵活性

系统应该具有良好的功能可扩充性，以应对未来用户的更高要求。

四、硬件要求

管理员端：Windows2000 server或以上

客户端：建议IE6.0或以上

服务器：存储各种数据，处理相应终端请求

中转器：数据传输中转站，减小服务器压力

用户界面：人性化，交互性强的网页形式，简单易用，充分合理安排用户功能

五、数据管理能力要求

本系统使用Access，可利用其自带的各种功能进行管理

对不同用户信息和其他信息分类存储，使用索引查找

六、故障处理

系统运行中难免出現故障，对此我们提出以下建议和要求：

1.做好数据库和服务器的日常维护，对重要资料及时备份

2.当系统数据库发生故障时，及时向管理员反馈相关故障原因

3.公开管理员电子邮箱，联系电话等，以便用户和管理员可以及时联系

七、校团委勤工助学管理系统的改进与扩展及其结论

本系统的设计基本能够满足日常的工作需求。但是为了提高系统的运行效率。完善系统的功能，增强学校对勤工助学学生信息管理的安全性，本系统还可以进行改进及扩展，以最大限度地满足学校对学生信息管理的基本功能，使得信息管理更为方便和有效。

1.系统的改进

完善用户管理和权限设置功能：本系统中只设计了用户登录功能，并没有完善的用户管理功能。系统中也设计了部分权限管理功能，但是功能不够强大，如不能动态设置用户权限，而用户管理和权限管理是一个成熟的信息系统必不可少的一部分。用户管理可以根据用户实际的需要增加、删除和设置用户及其密码。权限管理是对系统不同的用户设定不同的权限。对不同的权限设置不同的操作范围。权限管理可以通过角色定义来实現。在系统中定义几种不同的角色，每种角色的功能权限对应系统中不同的可用菜单项，对于此角色不能使用的菜单，可以设置为不可见。每种角色可以使用的菜单项，只有系统唯一的—个系统管理员可以设置。每登记一个新用户时，需要设置其相应的角色。当有用户登录时。需要检查其密码及其用户权限，然后根据用户权限设置系统菜单的结构。

2.系统的扩展

升级数据库系统：本系统的数据库采用的是Access数据库。当学校的数據不太多、学校的业务量不太大的时候，这种小型数据库系统就足够学校使用了。但是当学校的业务越来越庞杂，需要处理的信息越来越多的时候，这种数据库系统就成为了整个系统的瓶颈了。此时可以将数据库系统升级到SQLServer数据库系统。这些数据库系统不但在有大量数据需要处理时效率有了提高，而且可以设计一些方便而实用的功能，如数据备份、性能分析等。

该勤工助学管理系统可以在web服务器运行。开发工具采用ASP语言。其工作流程为：用户登录通过权限判断。普通用户只能浏览、阅读和查询信息，指定用户可以进行信息录入、修改和删除的操作。

篇5：勤工助学管理中心简介

简 介

上海理工大学勤工助学管理中心隶属于上海理工大学学生处勤工助学办公室直接领导，是校内唯一可以进行经营性活动的学生组织。下设八大部门：办公室、校内服务部、市场发展部、学习培训部、家教业务部、财务资产部、宣传策划部和饮水服务部。

现将各部门主要职责简述如下：

[办公室] 办公室现今主要负责处理中心内部事务工作。对中心内部各部工作进行协调、统筹安排及人事的调动管理，以此提高中心内部工作效率，因此需要很强的全局观念和运筹能力！

[宣传策划部] 宣传策划部是中心形象的缔造者，负责中心各部门的宣传工作，是一个发挥想象力与挥洒汗水的地方，日常工作量大、锻炼机会多，是中心的核心部门。

[校内服务部] 校内服务部主要负责校内各勤工助学岗位的安排和管理。进行上岗培训，监督检查，工资核算。需要积极的参与校办公室报纸发放管理、活动室打扫安排等一些日常工作，并与相关老师密切合作，能够更好的了解学校，进一步锻炼沟通能力。

[市场发展部]

市场发展部主要负责校外业务（如与校外各公司合作进行兼职招聘、实习招聘、市场调查等）的市场拓展、业务联系，争取为我校的贫困同学带来更多的临时工作岗位，不断地为广大同学创造校外社会实践的机会，在用人市场上树立起上海理工大学学生良好的形象。

[学习培训部] 学习培训部主要负责联系各个培训学校为我校广大同学提供各种免费讲座，并向广大同学提供方便、优惠的代理报名服务。在与培训学校的交流中，在具体参与举办讲座的过程中，在处理每一个同学的报名事务中，沟通能力、组织能力、责任感都将接受挑战并得以升华。

[家教业务部] 家教业务部主要负责在校内招收、培训教员，向社会介绍部门业务，向需求家教的个人、家庭或单位派遣优秀教员任教，向教员及时进行信息反馈。在规律性的外出宣传中磨练意志，在与教员、家长的反复交流中展现口才与智慧。我们不断追求进步，不断改进工作，终于在竞争激烈的家教市场上为上海理工大学赢得了一片赞誉。

[财务资产部] 细心、耐心、责任心，在中心成为一名出色的财务人员，将为您迈向社会奠定坚实的基础。诚实、守信、克尽职守，是在成为出色的财务人员的过程中，中心能带给你的承诺，更是步入社会时的最宝贵资产。财务资产部主要负责账务结算及中心固定资产的管理以及中心内部一切财务工作。

[饮水服务部] 饮水服务部原隶属于财务资产部，现随着订水规模的日益壮大，独立成部也渐显其必要性。在此我们热诚欢迎广大同学加入本部。在锻炼自己理财管理能力的同时，也为走在自己未来的职业实习的道路上多添一份自信。

上海理工大学勤工助学管理中心

篇6：勤工助学管理规定

我校勤工助学工作由学生处直接负责，统筹安排校内各勤工助学岗位。还负责对优秀勤工助学先进个人进行表彰和奖励。在校领导和校学生处老师的关心和帮助下，我们成立了完全由学生负责的勤工助学管理中心，来负责统筹勤工助学工作，有效地缓解了学生处老师的工作压力，又为参与其中的学生提供了难得的锻炼机会。

目前我中心提供的我校校内勤工助学岗位主要包括宿舍活动室打扫，送报队（有文汇报，青年报，新闻晨报，大学生报等），图书馆图书排放工作，浴室检票等工作以及助教、助管、助研等工作。随着校庆建设，校园规模扩大，校内的勤工助学岗位将会明显增多。

这些工作特点是工作地点比较近，多数是在校园内，和同学有更多的接触，比较容易上手，工作难度不大，工作量相对较大，可能占用同学较多的学习时间。

由于岗位数量有限，因此目前的校内勤工助学岗位优先提供给家庭贫困的学生。符合要求的同学只需凭自己贫困证明复印件来我中心报名，在“未安排工作同学记录表”上详细填写自己的信息。

我中心将按照：特殊情况—〉贫困贷款——〉低年级——〉上学期工作优秀的安排原则，安排本学期的工作名单。安排好后将立即通知入选同学，并依次进行工作培训期，试用期，然后正式上岗。

1.宿舍活动室打扫：每周一、三、五或者二、四、日打扫自己负责的活动室，每周会有人定时检查卫生。

2.送报队：文汇报和青年报，每天中午按时送到同学宿舍，无节假日休息，相应的工资也较高；新闻晨报，每天中午按时将报纸放到负责的报亭，并监督同学有序领阅报纸；大学生报，每周按时将报纸送到同学宿舍，每月四次，工作量不大。

3.图书馆图书排放工作：听从图书馆老师的安排，负责图书的整理和排放工作。4.浴室检票：每天下午按时到岗，负责浴室检票工作。5.校内送牛奶：每天按时将牛奶送到订牛奶同学处。

6.文印中心兼职：值班，负责接待前来打印、扫描和买东西的同学。7.老师助理：负责协助老师处理一下文件和其他事情等。

上海理工大学

勤工助学管理中心

篇7：勤工助学管理中心工作设想

在过去的一年中，我勤勤恳恳，认认真真的做了一年的干事，懂得并学到了作为一名干事应该具备的一些能力和素质；在接下来的一年里，我想给自己一个更好的提高，让自己有更大的变化，学习到作为一名部长的能力，为自己的未来做好能力的沉淀，所以我决定竞选部长。

作为部长，与干事最大的区别就在于部长是管理层，所以作为部长就必须要有作为一名管理者的品质。作为一名优秀的管理者，在具备常人所没有的丰富经验的条件前，我认为还应该先具备一些属于管理者的品质：自信而不自负，聆听而不盲目，认真而不马虎，既应三思而行又要遇事果断，既应谨慎又应富有冒险精神，既要对部下宽容又要严格要求他们，既要以事论事又要全面看待问题……

我本人是一个追求上进，能坚持，有毅力，有雄心，有恒心，有一定的自律能力和进取心，自信心强的人。我觉得作为一个合格的管理者，这些特点都是必须的，所以我认为我在经过努力后一定会成为一名合格的管理者。

就像竞聘计划上说的，要具备思想态度端正，工作认真务实，办事公平、公正、高效，热爱学生工作，有较强的责任心、团队合作和集体主义精神；要有较强的交际能力，沟通能力和灵活应变的能力；顾全大局，有处理应急事情的能力。我觉得我这些都基本做得到，但就是交际能力不是很强，不过我坚信，我可以通过接下来的锻炼中快速提高自己的这方面能力。

家教部的职责主要是负责我校的家教工作，为在校大学生从事家教工作进行培训指导、中介服务和提供必要的维权服务。通过整合家教资源，构建家教信息平台，组织和指导学生勤工俭学，增进学生与社会的沟通，提高大学生的综合素质能力以及改善经济困难学生的生活水平。

作为家教部部长，就是要带领部员们一起为校园家教兼职工作作出努力。身为部长，首先要让部员对你信服，让部内各部员之间充满和谐和友爱，让整个部门成为一个整体；其次就是部长要具备一定的管理技能，能够很好的管理好部内和部外的事情；最后要学会部内创新，学会发现问题及时改正，要有丰富的经验。

篇8：高校图书馆勤工助学管理对策研究

关键词：高校图书馆,勤工助学管理,问题对策

随着我国高等教育事业的不断发展，高校贫困生问题日益凸显。为了保证贫困大学生不至于因贫困而辍学，顺利完成学业，2007年5月国务院下发了《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》。勤工助学在帮助贫困大学生缓解经济压力、顺利毕业上发挥了不可替代的作用，正成为高校解决贫困生问题的重要途径。高校图书馆通过设立勤工助学岗位，使大学生和高校图书馆双方受益，其现实意义已被广泛认同。但是，随着勤工助学学生情况的变化，高校图书馆的勤工助学管理方面出现了一些问题，影响到图书馆自身的工作。为此，对高校图书馆勤工助学管理现状进行分析，找到问题所在，提出相应的解决对策势在必行。

1．高校图书馆勤工助学管理现状

1.1 勤工助学学生参与高校图书馆管理，成为图书馆工作队伍中的重要力量。

国外高校图书馆使用大学生的做法值得中国同行借鉴，尤其在美国，高校图书馆学生工的总数平均达工作人员总数的28.86%。我国台湾地区高校图书馆也存在大量使用学生工的现象，且大学生中差不多人人都有在图书馆勤工助学或做义工的经验。清华大学图书馆在每个学期开学时都会根据需要和可能招收一些本科生、硕士生和博士生进行短期工作。各高校图书馆普遍都开展了大学生勤工助学活动。

1.2 为高校图书馆开拓新的人力资源。

近年来，我国高校图书馆开放时间延长，服务方式、服务内容不断拓展深化，同时高校扩招步伐的加速也使得高校图书馆的读者群体不断壮大，读者对文献信息的需求随之增多，对图书馆服务质量的要求也在提高。单靠现有的工作人员无法圆满完成繁重的工作量，吸纳大学生参与读者服务工作，协助图书馆工作人员或独立工作，成为高校图书馆缓解人力资源不足的新途径。

1.3 架构高校图书馆和读者之间的桥梁。

勤工助学学生既是读者，同时又是图书馆的一员，他们的双重身份方便他们及时反映读者意见，汇报给馆领导;又能及时将图书馆的运行情况告诉读者，让读者了解图书馆的工作。勤工助学学生可以更好地促进图书馆和读者之间的相互理解和沟通，有利于图书馆读者服务工作的不断改进和完善，在高校图书馆和读者之间架构一条沟通之桥。

1.4 促进高校图书馆的精神文明建设。

长期以来，受一些不文明因素的影响，少数读者在图书馆内撕划涂抹书刊、偷窃书籍、乱扔垃圾、大声交谈、接打手机声音过大等不文明的行为时有发生。为纠正这些不文明行为，图书馆专门制定了有关的惩罚措施，但收效甚微，极大地影响了高校图书馆的精神文明建设进程。勤工助学学生加入图书馆工作后，可以通过他们的特殊身份优势，在日常的工作和学习、生活中以身作则、言传身教，影响和感染周边的同学，在自我提升修养的过程中感化、带动同学，营造出文明、和谐的校园氛围。

2．高校图书馆勤工助学管理存在的问题

学生参与图书馆工作，对图书馆工作的开展帮助很大，同时也解了自身的燃眉之急，锻炼了能力。但勤工助学管理中仍然存在着一定问题。

2.1 高校图书馆勤工助学管理体制不健全。

各高校都十分重视勤工助学的管理工作，指定专门的机构和人员负责勤工助学工作，而高校图书馆虽然组织了勤工助学活动，但是很少派专人负责勤工助学的管理工作，没有规范的管理制度、监督制度、激励制度等。

2.2 勤工助学工作缺乏整体规划。

勤工助学活动只面向大二和大三的同学，而这些年级的同学随着课程的增多和各种社会实践活动的增加，工作时间有时不能保证;到馆分配到各部门岗位，经过长时间的工作实践，刚培训好的老手又面临毕业，离开后又需要重新调整人员，不断吸收、培养新手，无形之中又加大了图书馆工作人员精力的投入。这种重复的投入无疑是一种浪费。

2.3 学生的心理认识问题。

部分勤工助学学生受家庭条件和相对闭塞的生长环境影响，存在着不同程度的自卑心理，使他们觉得自己处处比人低一等，不敢挺胸抬头做人，工作上畏畏缩缩。

2.4 勤工助学活动层次较低。

当前，高校图书馆学生勤工助学活动层次较低，多停留在低层次的劳务型活动上，如搞清洁卫生、书籍上架、值班看门等。这种勤工助学活动虽然能增强学生的劳动观点和务实精神，但很难与学生的专业学习、能力培养和成才需求相结合，对学生扩展专业知识、提高自身技能和综合素质促进不大。

2.5 报酬不均导致的工作人员不足现象依然存在。

勤工助学学生的劳动报酬各部门统一标准，统一发放。但图书馆各部门开放时间、劳动强度不尽相同，客观上容易使同学们产生攀比心理，对岗位有所选择、有所倾向，在脏累差的岗位的同学会想办法偷懒，或者迟到早退，甚至不辞而别另寻岗位。这样恶性循环，造成图书馆很多需要人手的地方总是缺人，馆员工作负担依然沉重，也影响着图书馆的整体形象。

2.6 学生素质良莠不齐。

进入图书馆工作的勤工助学学生没有进行严格挑选，素质上良莠不齐。多数勤工助学学生能够珍惜挣钱机会，积极肯干，配合工作。但是，也有部分同学责任心差，滥竽充数。有的同学认为在图书馆勤工助学可以比其他同学更方便地借书;有的同学在工作中不能按时到岗上班，工作效率不高，这些情况的出现造成图书馆正常工作无法安排，影响了图书馆工作效率和质量的提高。

3．高校图书馆勤工助学管理的对策

高校图书馆勤工助学管理中存在着问题，如果这些问题不解决，将严重影响勤工助学工作的深入开展，影响高校图书馆的和谐发展。为此，我提出以下高校图书馆勤工助学管理的对策。

3.1 加强心理沟通，助学与育人并举。

高校图书馆不仅要使大学生在图书馆勤工助学期间在工作上学到很多东西，而且要使他们懂得自尊自重，维护自己的尊严，助学与育人并举。

高校图书馆必须对参加勤工助学的学生加强教育引导和管理，全面开展理想、信念、价值观教育，通过谈心、案例讲座等真正成为学生的“贴心人”，用微笑和热忱帮助学生消除心理障碍，培养其乐观向上的人生态度和奋发向上的精神意志。

3.2 提升勤工助学层次。

高校图书馆设置勤工助学岗位时应结合学生的专业特点和特长，充分利用知识、智能的优势，不断提升勤工助学活动的层次。高校图书馆在使用勤工助学学生时，工作内容要从简单的体力劳动逐步深入到图书馆业务管理工作，从事专业性、技术性和管理性的工作，比如新购图书的加工处理、馆藏回溯基建库、参考咨询业务的开展等，侧重对学生社会适应能力和专业知识应用能力的培养。

3.3 健全管理组织机构。

勤工助学是高校的一项系统教育工程，必须建立健全组织管理机构，对勤工助学活动进行分级管理，具体负责勤工助学活动的组织、领导和协调工作，共同创造一个良好的运作机制，保证勤工助学工作长期健康发展。图书馆作为高校勤工助学的子系统，正在不断地发展完善中。图书馆应成立勤工助学管理小组，由一个副馆长任组长，成员由各部主任担任，分别负责岗位的设定、招聘方案的拟定、人员的招聘和岗前培训等工作。受聘学生分配到各工作岗位，由一位图书馆的工作人员作为指导老师，全程负责对学生所从事工作的实习指导，直至学生能胜任该工作。同时每个部成立一到两个学生小组，由学生小组长负责一些临时任务的上传下达，保证勤工助学工作在图书馆的顺利开展。

3.4 完善制度建设。

要使高校图书馆勤工助学工作顺利地开展下去，一套完善的规章制度是必不可少的，如招聘制度、培训制度、岗位责任制度、考勤制度、奖惩制度等。

3.4.1 招聘制度建设

招聘制度的制定一定要本着公开、公平、公正、贫困生(出具相关证明)优先等原则，这样才能尽量减少大批落聘学生的怨言，才能使岗位的设置与报酬的发放更趋向合理，才能使贫困生真正得到帮助。

3.4.2 岗位责任制度建设

岗位责任制度的制定应由各部主任负责，要根据各部门的工作要求，具体到每个岗位、每个班次、每个人员，只有责任到人、任务明确，才不至于因分工不明而贻误工作，同时有利于实行优胜劣汰，调动学生的工作积极性，提高他们的工作责任心和工作效率。

3.4.3 培训制度建设

勤工助学是图书馆工作的重要组成部分，加强勤工助学学生的岗位培训既是必需的又是必要的。培训主要包括基本素质和基本技能的培训。基本素质培训主要是让学生深入到书库、期刊阅览室、图书采编分类室、电子阅览室、科技查新站等一些图书馆重要部门，让他们全面了解图书馆的软硬环境，着重于工作责任感和道德素质的培养，避免出现作息时间、完成任务的随意性，培养他们强烈的时间观念和工作责任心，让他们尽快适应、融入到图书馆工作之中。基本技能培训包括计算机软硬件应用、数据库利用、图书整理、书籍分类、编目、排列、期刊检索、期刊排架等基本技术、基本能力和基本方法的培养。

3.4.4 考勤制度建设

各部门应有专门的工作人员记录该室勤工助学学生的出勤情况，由各个部门设定各自的定量考核内容，上报馆里，由馆勤工助学管理小组定量考核，以减少工作中的不公平。

3.4.5 奖惩制度建设

奖惩制度的设立对保证完成工作的质量起着重要作用。图书馆在制定奖惩制度时，首先应以奖励为主，比如工作表现好、热心图书馆工作、出色完成工作任务的学生，不但在每月的工作总结会上口头表扬，而且学年终有物质奖励，同时作为下学期留任的重要条件;而对表现不好或违反纪律的学生，则及时指出问题，甚至解聘。这样，才能发挥学生的主观能动性和积极主动性，使其保质保量地完成任务。

3.5 学分制与《图书馆勤工助学》选修课。

推行完全学分制是我国高校实施的一项重要的教学改革措施。高校要为贫困大学生勤工助学创造条件，完善学分制，可以把图书馆勤工助学作为选修课，利用课程来规范勤工助学工作。合理配置指导老师资源和实习环境，把选修课程设在实际的工作岗位上，增加有较高技术难度和管理水平的实践环节，让学生学习管理知识和文献信息资源利用等知识。有部分高校申请了学校教改项目，对《图书馆勤工助学》这门选修课进行了专题研究，通过问卷调查和小范围试点的方法，取得了较好的研究成果，值得各高校图书馆借鉴。

3.6 加强馆员自身建设。

高校图书馆在勤工助学管理工作中加强馆员自身建设是十分必要的。馆员们和勤工助学学生接触最密切，其言行时刻都在影响着同学们。管理人员最有效的管理方法是以身作则，严以律己，不断提高自身素质，用自己的行动加强对学生踏实肯干、兢兢业业、良好合作品质和爱岗敬业、诚实守信精神的培养，让学生在勤工助学的全过程中有意识地锻炼自我和提升自我。

参考文献

[1]黄小苇, 毛丹, 刘丽伟.高校图书馆开展勤工助学活动长效机制的构建[J].重庆文理学院学报 (自然科学版) , 2009, (3) :97-100.

[2]张亚军.对勤工助学学生参与图书馆管理的思考[J].图书馆论坛, 2005, (2) :153-154.

[3]姜旭萍, 丁桂兰, 胡刚.高校勤工助学政策的落实现状及对策研究[J].教育与职业, 2009, (27) :39-41.

[4]张于芝.完全学分制与《图书馆勤工助学》选修课[J].图书馆建设, 2007, (4) :110-112.

[5]石军.大学生勤工助学管理理论与实践研究[D/OL].http://dlib.edu.cnki.net/kns50/detail.aspx?QueryID=3&CruR ec+2007-10-19.

篇9：勤工助学管理规定

关键词：高校 勤工助学 管理策略

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）04（a）-0178-02

大学生参与勤工助学活动成为高校学生日常生活的重要组成部分。《中华人民共和国高等教育法》第五十六条规定：“高等学校的学生在课余时间可以参加社会服务和勤工助学活动，但不得影响学业任务的完成。”[1]这也从法律层面赋予了勤工助学活动的合法性。勤工助学活动具有丰富的内涵，“大学生勤工助学其广义内涵指在校大学生利用课余或假期在校内或校外参加的各种有偿实践活动。它是在有关部门的支持和帮助下，大学生们将从事的活动与专业知识学习、能力培养、素质提高和全面发展紧密结合起来的有偿实践活动。其狭义指高校为帮助贫特困学生解决经济困难，完成学业，而组织或提供的在假期或业余时间、在校内或校外参加的各种有偿实践活动。”[2]由此可见，在课余时间进行勤工助学活动需要符合法律规范，并在法律保护下进行。所以，无论从高校日常管理层面，还是从教师督导层面，都需要加强对学生勤工助学活动的有效管理，既要做到依法维护好学生的合法权益，同时保证学生能顺利完成学业。

目前，高校在校学生参加勤工助学的活动的目的主要有几个方面：第一，缓解家庭经济负担。第二，通过参加勤工助学活动锻炼个人能力。从校外兼职工作的性质上看，学生往往选择一些专业性不强，易上手，工作时间可进行调整的服务性工作，如：餐饮业服务员、商品临时促销员等等。这些岗位一般收入较低，一些学生为获得更多回报逃课做兼职，导致学业成绩不理想，甚至出现学业警告；有的学生缺乏维权意识，兼职过程中在出现被克扣工资、工作时间被人为延长等违反劳动法规的情况时却不懂用法律武器维护自身的合法权益，出现劳资纠纷时往往选择自认倒霉；有的学生缺乏自我安全保护意识，缺乏警惕性，有些甚至被不法分子骗入传销、犯罪窝点，人身安全受到不法侵害等等。这些问题如不得到及时解决，将会严重影响学生正常的学习生活，干扰校园的正常秩教学秩序。

笔者认为，高校相关部门有必要进一步加强对勤工助学活动的有效管理。在对勤工助学活动进行日常管理过程中，高校学生资助管理部门、学校保卫部门、教学管理部门以及学生工作部门都应发挥自身优势，着力加强对学生勤工助学活动的规范性管理，依法维护学生的合法权益，保障学生正常的学习生活。各部门应建立联动机制并依法、依规办事，要重从以下几个方面对勤工助学活动进行规范。

第一，高校学生资助管理部门应依法严格规范学生勤工助学活动秩序。《中华人民共和国教育法》第五十八条规定：“国家采用优惠措施，鼓励和扶持学习在不影响正常教育教学的前提下开展勤工俭学和社会服务，兴办校办产业。”[3]随着高校后勤社会化进程的推进，校办产业逐渐减少，高校提供给在校生的勤工助学岗位一般为部分校内机关、部门等助管岗位。校方为学生联系的校外兼职岗位多是采用校企合作的方式，这从一定意义拓宽了高校在校生进行勤工俭学的渠道，但是却存在一定的安全隐患，需要对其进行严格掌控，保障学生的安全。因此，高等学校中具体负责勤工助学活动的资助管理部门，应该严格规范学校官方勤工助学活动的秩序。

高校学生资助管理部门首先要根据学校实际情况、所在位置，在相关法律基础上，建立更加完善的勤工助学管理制度，整顿规范校内外兼职活动，保证学生的合法权益和勤工助学活动两不误。同时，高校资助管理部门应继续深化对外交流，联系校外合法、正规的企事业单位作为勤工助学合作单位，同时更加严格审核来校洽谈勤工助学活动单位的资质。要逐步推广勤工助学岗位安全性论证机制，保证学生的人身安全。严格审核以商业宣传、产品销售为目的校园兼职、代理等活动，确保学生的合法权益不受侵害。在考虑校企合作的方式进行勤工助学活动的同时，要尽量为学生选取交通方便，安全隐患小的单位进行合作，使学生最大限度的避免参与有危险性兼职的几率。

第二，学校保卫部门要加大对校园的安全保障，加强对学生安全教育力度。《中华人民共和国教师法》第八条规定，教师应当履行的义务之一就是“制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象”。[4]这明确了高等学校教师有维护学生合法权益的义务和责任。高校属于开放式办学，一般高校校园对进出人员的管理存在一定疏漏，造成一些无正规资质的单位人员混入校园违规进行兼职招聘活动，这给规范勤工助学活动、学生安全带来一系列的压力。据了解，各高校的宣传栏不同程度的都存在私自张贴招聘小广告的现象，一些社会组织和个人甚至打着勤工助学的幌子，在学校内违规招聘学生做产品代理，以采用发展下线等方式进行营销活动。还有部分传销组织利用QQ群等信息媒介，发布虚假招聘信息，以高薪日酬往往诱骗学生上当，甚至将学生骗至传销窝点。近年来，高校中发生的学生安全事件有相当一部分与这些违规的营销活动、创业骗局有关，如不加以控制，后果不堪设想。

针对这种情况，学校保卫部门应及时对学生勤工助学的各种安全隐患进行排查，并通过各种渠道进行预警，加大对学生的进行安全教育力度。保卫部门可以通过固定橱窗进行案例展示、普法宣传、信息预警、网络舆情等渠道，选取学生喜闻乐见的方式，及时准确的传递给学生。在校园内发现学生进行违规招聘、销售商品等行为，保卫部门应该进行批评教育并坚决予以制止，对触犯学校规定的，依照相关程序上报学校相关部门进行处理；涉及违法的，积极配合有关部门予以取缔。同时要正确区分合法正规的勤工助学与非正规的兼职活动，并将辨别正规兼职的相关知识通过各种途径传递给学生，最大限度减少学生参与具有安全隐患兼职活动的几率，确保学生兼职的安全性。

第三，高校学工部门、教务管理部门要加大对参与勤工助学学生学业关注程度。学习是学生在校学习的第一要务。对于参与勤工助学的学生我们应该更加注重他们的学业培养。目前，高校中进行勤工助学的学生不同程度上都存在着时间分配不均衡的问题，如果处理不好学习和兼职的矛盾将会给学生的正常学习生活造成无法挽回的后果。

学校学生工作部门与教务部门密切配合并形成联动机制，共同促进学生成长。广大学生工作干部、辅导员要加强对学生的日常安全教育，对校外兼职人员的情况做到摸底排查，详细掌握信息，做好台账记录。作为高校辅导员，在日常工作中，要做到细致耐心，特别是进行勤工助学活动建立重点学业备案工作，及时与教务、教学等部门实时联系，关注学生在校学习情况，一旦出现学业问题要及时进行批评教育并告知家长，督促学生更好的完成学业。任课教师要仔细观察在兼职活动出现反常行为，对从事校外兼职的学生进行重点观察，及时发现学生的细微变化，并及时反馈给辅导员。除此之外，要在各学生班建立安全信息员制度，并将学生进行勤工助学活动纳入信息上报机制中，通过班级安全信息员，学生工作干部、辅导员可以及时掌握学生动态，了解学生学习情况，对因为兼职而导致学业预警的学生进行批评教育，保证学生学业的顺利完成。

综上所述，只有通过加强对学生勤工助学活动的严格管理，最大限度规范勤工助学活动的秩序，才能保证学生学业的顺利完成和勤工助学活动的实践效果的双丰收。无论从高校管理层面，还是社会管理层面，都应该加强对在校生进行勤工助学活动的规范、管理，依法提供多元化、多层次的保障，使勤工助学活动可以更加有序的发展。

参考文献

[1] 中华人民共和国高等教育法[Z].中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会公报，1998（4）：323.

[2]姜继红.大学生勤工助学的社会学思考[J].广西青年管理干部学院学报，2003，2，13（1）：25.

[3] 中华人民共和国教育法[Z].地质职工教育，1995（2）：5.

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