勤工助学小结（精选9篇）
篇1：勤工助学小结
勤工助学工作小结
为了减轻家庭负担，同时也为了磨练自己，在XX学年的第一学期，我在辅导员XX老师的鼓励下，开始在图书馆一楼值班，开始了我的勤工助学的旅程。
为了帮贫助困，学校设立很多的勤工助学岗位，如食堂、图书馆、晨跑等岗位，而为什么我选择了在图书馆工作呢？我觉得，在图书馆工作，对我的成长有很大的帮助：一来可以磨练自己的耐性，因为做的图书馆大多数工作都是周而复始的；其次，图书馆是学习的好地方，会经常碰到熟人，可以很好地锻炼我的抗压能力，能够让自己正确认识到作为“贫困生”勤工助学没什么丢人的，我是靠自己的双手在养活自己；再者，在图书馆值班，我可以静下心来，安心看书，学习与工作两不误。我很感谢学校为我们提供的这些岗位，让我们从中学到了很多，受益匪浅。
现在我就去年一年的勤工助学工作总结如下：
1.积极发挥党员先进性，尽职尽责，认真完成本职工作；
在图书馆一楼值班的时候，我尽心尽力做好一切本职工作，例如：对同学们借阅的外文书刊认真做好登记，并在同学归还时，认真查看外文书籍是否保持完好，是否有破损现象；认真做好杂志期刊的调研工作，按时按量的完成统计同学们最常看的期刊杂志；帮助复印期刊杂志的同学进行复印，减少不必要的纸张浪费；积极发挥党员先进性，协助图书馆老师进行晚上闭馆前的准备工作，如主动提出关窗，并进行闭馆前的二次检查，以及进行书籍的有序整理；认真做好常规的馆内巡视，劝说一些违规同学进行违章食品的清理，等等。由于表现突出，我在XX学年第一学期被评为XX图书馆勤工助学岗位“先进个人奖”。
当然，工作也有不顺心的时候。刚开始认为图书馆值班生做的工作很是无聊，就是机械性的整理书籍，完成老师交待的任务，毫无乐趣，刚开始有些烦躁。可是，到了后来，也觉得图书馆值班还是蛮有挑战性的，觉得平时就是懒得去发现其中的乐趣，比如说一些同学在借阅外文书籍时，会找不到具体放的地方，而我也不是学小语种的，更不认识外文，所以，为了更好地服务同学，我把一些常借外文期刊的名字及放置位置都背诵了下来，以便服务同学。
2.勤工助学，苦中有乐，乐在其中；
摒弃了先前对图书馆工作抱有的固有成见，满怀极大的热情，在勤工助学的这一年中，我成长了许多，收获了很多。首先，这份工作很好地磨练了我的心志，让我在值班时面对熟人能够坦然面对，不再觉得身份很低微，心志渐渐走向成熟。其次，这份工作进一步增强了我的合作意识，提高了我的沟通能力，让我收获了可贵的友情。图书馆值班时大家互帮互助，尽量给予对方方便，比如紧急换班，值班时默契地分工协作，不知不觉中，大家的友情已经悄然建立。
当然，我在图书馆值班时仍有些许不足，如与老师的沟通不是很多，一些信息的理解不是很到位等等，这些不足之处，我在以后的工作中会认真改正。
最后，我想说，很高兴，大学生涯中能有这一年的勤工助学经历，经历就是财富；也很感激，感谢那些在勤工助学过程中帮助我的老师很同学，是你们让我的大学生活变得更加多姿多彩。
篇2：勤工助学小结
申请的通知
日期：2011-12-05 09:09 各用人单位：
为进一步做好我校勤工助学工作，促进勤工助学工作健康、有序开展，现开始对学校2011勤工助学工作进行小结，并启动2012勤工助学经费申请工作。请2011在使用勤工助学岗位的各部门、学院（系）、学园，认真做好本的工作小结，请2012需要设置勤工助学岗位的各用人单位，认真做好本单位勤工助学经费的使用规划，具体要求如下： 1、2011勤工助学工作小结。
小结中需包含本单位一年来勤工助学工作的运行情况，包括2011勤工助学岗位设置情况、经费使用情况，勤工助学工作所取得的经验、存在问题以及对学校勤工助学工作的意见和建议等。2、2012经费申请报告(各院系、学园划拨方式不变，不在此申请范围)。申请报告包含以下内容：
（1）结合本单位人员编制、工作内容等情况说明申请勤工助学岗位的理由；（2）岗位设置计划（岗位性质、类别、要求、工作内容及岗位数等）；（3）提出2012本单位勤工助学经费预算，并说明经费组成（全额申请或本单位按多少比例配比）。
（4）填写《浙江大学2012年勤工助学岗位设置申请表》（见附件）各项申请材料请于2011年12月14日前交至学工部勤工助学办公室（紫金港校区小剧场B座214室），电子版发送至yy34@zju.edu.cn，经审核批准后方可设置勤工助学岗位，未在规定时间内申请批准设立的勤工助学岗位不再增补。联系人：于洋；联系方式：yy34@zju.edu.cn，88206284。
篇3：勤工助学,为成长助力
小李, 大一新生, 今年18岁。在刚进入大学后就找了一份校外勤工助学的工作, 一个月之后老板说她课太多, 不再让她继续做了。小李自认为经济来源都是出于父母, 好有压力, 不愿意做“啃老族”。而确实大一的课程安排很满, 有的还要在周末上, 很少有整天的空闲时间去做兼职的工作。
大一的学生刚从高中升入大学, 开始相对独立的生活, 对这种自由、不用承担压力的生活充满了热情, 对一切陌生好奇。但是, 刚进入学校的大一新生, 对大学的学习方式还不太适应, 还处在摸索、转型、规划阶段, 面对一个全新的环境, 角色转变、环境适应、心智成熟、目标确立、学习生活规划等等问题接踵而至。在很多大学, 大一的功课会安排得比较重, 且大一是整个大学期间最容易获得较好成绩及奖学金的学期, 因此, 我建议大一新生应该以学业为重, 勤工助学不是大一的重点, 一定需要有一个适应和逐渐融入学校的过程, 最好熟悉过程之后再开始进行勤工助学。如果情况特殊, 建议在大一时候可选择申请工作压力不是很大的勤工助学岗位。
选择适合自己的勤工助学项目
谈起勤工助学的体会, 在学校党委宣传部做编辑助理的新闻学专业的小徐有着自己的理解。“在宣传部做勤工助学的同学都有各自的优点, 他们的能力都是有目共睹的, 与这些同学一起工作, 给了我一个特别好的学习机会, ‘三人行, 必有我师’, 他们的工作态度以及方式, 让我收获了很多。另外, 宣传部的老师像是长辈又像是朋友, 给我们很多的建议和鼓励, 与老师近距离接触更是受益匪浅!”
勤工助学不仅扩大了学生的生活空间, 拓展了学生接触事物的视野, 而且大大提高了学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。参加勤工助学不在乎做了多少次兼职、赚了多少钱, 关键是思考如何把所学专业知识与实际应用相结合, 如何提升自身专业理论与技能, 那么这份工作才有意义。所以建议同学们有意识地在勤工助学中找寻我自己的就业方向, 并结合自身专业、优势做好定位。
小链接:勤工助学项目知多少
○校内岗位:大学期间的“铁饭碗”
基本情况:这一类职位是目前学校勤工助学中心提供的一个主流职位。主要是让学生到学校一些人力资源配备不足的院系办公室、实验室从事一些教育类和行政类的工作。一般按照工作内容分为四类:技术支持类 (如:网络管理员、多媒体教室助理员等) 、校园服务类 (如:报刊投递员、自行车摆放员等) 、助理管理类 (如:办公室助理员、学馆值班员等) 和校外兼职类。
能力要求:这一类职位的能力要求相对简单, 而且很多事务性的能力可以在简单的岗前培训之后具备, 比如文秘的一些工作能力。
注意事项:这类职位要求学生们相对细心和谨慎一些, 特别是在做教学助理的时候。学生应该明白勤工助学是一个好事, 应该事先告诉父母, 尽量争取得到他们的支持。
参考价位:根据各个学校和各个院系的具体情况有所不同, 一般是每月200元-400元。
小编点评:校内岗位比较适合那些沟通能力一般, 但很有责任心的同学。这类职位不仅能够发挥学生的特长, 更让学生在工作中找到自信, 提高参与工作的积极性, 也因为其工作性质和劳动报酬上的稳定性得到了学生们的大力欢迎。
○家教:勤工助学中的主流项目
基本情况:家教占据了勤工助学职位中的最大份额, 据统计, 在学生的勤工助学中有60%以上的职位是家教。家教发挥了大学生们对知识的熟悉程度, 能够最大限度地适应大学生们的特点。从目前的情况来看, 家教主要可以分为普通应试科目补习、艺术类科目补习和奥数类科目补习等几种类型, 它们也因为各自的特点而有不同的价格。
能力要求:家教首先要求的是对相关知识的熟练。能够针对这个孩子的具体情况进行讲解。其次, 对学生的表达能力也有一定的要求。有的学生自己的学习成绩很好, 但是不能将自己理解的东西准确地传达给别人。第三, 对学生的人际沟通能力有比较高的要求。第四, 家长会对学生所在学校的名气有一定要求。
注意事项:第一, 必须认识清楚自己的职责, 虽然只是兼职, 但是依然应该有老师的职业素养, 在家教之前应该备课。第二, 应该准确定位自己同教学对象之间的关系, 双方应该很熟悉, 但是不能过于密切。
参考价位:普通科目的家教一般是30元/小时-50元/小时, 艺术类和奥数则根据学生的能力可以达到100元/小时-200元/小时。
小编点评:虽然家教目前是大学生勤工助学的主流项目, 但是家教对于学生们全面素质的提升作用并不是很大。它可以让大学生充分发挥自己的知识能力, 达到赚钱补贴学习和生活的作用, 也可以让大学生在人际沟通上有一些新的突破, 但毕竟大学生在这里只能接触到一个家庭的人, 而主要接触对象依然是单纯的中小学生, 对于他们认识和真正了解社会帮助不是很大。
○调查和促销:提升沟通能力
基本情况:市场调查和促销在目前校外中介所提供的勤工助学职位当中占据了相当大的比例。一般情况下, 市场调查主要是由大学生进行居民的入户调查和街头问卷调查, 而促销则主要是由大学生进行一些新产品的推广活动, 这两种活动常常有重叠的情况。
能力要求:市场调查和促销看起来似乎谁都可以做, 但实际上是勤工助学当中最有挑战性的项目, 对大学生的能力要求也最高。它要求大学生有能力给人以很好的第一印象, 只有这样才有可能让居民允许你入户调查和购买你的产品。其次, 要有非常好的耐心和承受能力, 因为在这些职位上遭受白眼和拒绝是家常便饭。再次, 要有比较强的沟通能力和说服能力。
注意事项:大学生必须对问卷的性质有准确的了解, 对促销的厂家有好的了解, 避免卷入到一些陷阱当中。尤其要注意不要陷入到非法传销当中去。
参考价位:50元/每天。
小编点评:这类勤工助学项目对大学生来说是一个非常大的锻炼, 对于他们提高与人的沟通能力, 心理承受能力等都有明显作用, 同时也能让他们真正进入到社会生活当中去, 能够接触到比较真实的社会上的人和事, 很适合那些把勤工助学目标定位在提升自己能力的同学, 但是他的报酬并不高, 同时不稳定, 并不太适合那些有很大经济困难的同学。
○主持礼仪:勤工助学族的“白领”
基本情况:这一类可以算是勤工助学当中比较“高端”的职位了, 主要包括一些公益活动和群众活动的主持, 一些大型的车房展的礼仪小姐和模特等等。这类职位由于其实现个性和工作较为轻松、时尚的特点, 正在逐渐受到越来越多的大学生的亲睐。
能力要求:这类职位对学生的外在形象要求非常高, 特别是汽车模特等职位, 还需要有一定的心理承受能力。同时, 主持职位则对学生的组织能力和应变能力提出了更高的要求, 一般情况下, 这类职位要求有一定的相关工作经验。
注意事项:对于校外中介所提供的礼仪和模特等职位一定要慎重考察, 对职位提供者要有准确的了解, 不要轻易被高薪所迷惑。特别是对于那些报酬高得有些离谱的职位, 一定要慎之又慎, 切记“天上不会掉馅儿饼”。
参考价位:根据规格的不同, 从100元/天到800元/天。
小编点评:这类职位是报酬最高的, 但同时也是要求最高的, 而且它的覆盖范围不广。这类职位可以有效地解决某些同学经济上的困难。但是这类兼职一般安排都是全天, 基本没有依靠空闲时间的, 甚至连续几天都不能上课, 所以对于学业的影响也会比较大。
从正规渠道获取勤工助学信息
“传单派发员10名, 40元一天;家电促销员30名, 50元一天;礼仪、模特50名, 60-200元一天……”宿舍里, 小李等四五个大一女生聚集在电脑前找寻着周末兼职信息, 希望能利用课余时间到校外勤工助学, 赚些外快。与此同时, 大一男生小王已经在家教市场——文化路立交桥下举着“**大学自动化专业初三家教”的牌子有三天了, 这三天也有问询的, 但终究因薪资和住址较远等问题没能谈妥。而小杨则正在懊恼, 因为听信了一位所谓学姐的推荐, 当场交纳1000元勤工助学岗位流动资金后, 那位学姐就再也找不到了, 而事实证明所购得18箱潘婷和海飞丝洗发水明显是假冒商品。
现在, 学生可以获取勤工助学工作的渠道有很多, 比如综合类服务信息网站、信息中介、朋友介绍、自发群体招工等等。但是从市场的现状来看, 中介机构依然是鱼龙混杂。所以建议同学们如果找中介, 一定要选择正规的、有一定知名度的实体中介或网络中介。更建议同学们充分利用学校的勤工助学信息。一般各大高校都有自己的资助管理机构和勤工助学部门 (如勤工助学委员会家教中心) , 优先为家庭经济困难学生提供校内勤工助学岗位, 并负责校外用工单位的资质审核与兼职信息发布, 对于介绍家教、其他各类社会兼职都有一整套规范的、人性化的管理服务流程。从这里获取的勤工助学信息更便捷, 也更可信。同时, 学校还会对参加勤工助学的同学们进行技能培训、礼仪培训和安全教育, 提醒同学们在工作中需要注意的事项。
小链接:不合法中介是什么样子的?
不合法中介一般具有以下几种特征:
(1) 劳动行政部门颁发的《职业介绍许可证》和工商部门颁发的营业执照不齐全, 或营业执照过期;
(2) 没有固定的办公场所;
(3) 非法中介机构大都同时经营多种工作项目。
此类“黑中介”利用学生涉世浅、求职心切, 夸大事实、无中生有, 以“某某企业急招兼职者”为幌子, 引诱学生前来报名, 借此收取中介费。
提前做好维护权益的功课
大二学生小周同学家中经济条件较差, 去年考上大学后, 想通过做兼职赚取生活费用。他通过中介公司介绍, 在一家教育培训机构找到了一份“一对一家教”工作, 试讲后培训机构同意聘请他, 工资月结。认真做了一个月家教后, 王周去培训机构领取自己的工资, 但对方却以各种借口拖延不给, 催要了三次, 也没拿到工资, 感到上当受骗的小王也就再没有去做这份兼职, 对自己的损失也默认了。
大学生参加社会兼职存在较多的维权隐患。由于在校大学生没有文凭、缺少经验、假期打工时间短、打工单位也不固定, 用人单位一般不愿与他们签订《用工合同》, 这给他们维权带来隐患。而且, 按照劳动部颁发的《关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》的规定, 在校大学生不是以劳动为主要生活来源的, 在校生利用业余时间勤工俭学, 不视为就业, 所以不受《劳动法》保护。但是, 同学们还是应该多了解一些法律知识, 维护自己的权利, 对于《合同法》和《劳动法》的熟悉和运用, 肯定会给以后工作和生活带来益处。如果大学生在兼职过程中, 出现证件被扣押, 被收取高额押金的事情, 还是应去劳动监察大队投诉。出现劳务纠纷, 如工资不支付等问题, 就得向法院通过诉讼解决。
另外, 勤工助学虽然不签订劳动合同, 但为了保护自身权益, 应当与有关单位签订协议。学生在进行校内勤工助学前, 应当与学校的学生勤工助学管理服务组织签订具有法律效力的协议书。学生在进行校外勤工助学前, 应当与代表学校的学生勤工助学管理服务组织、用人单位签订具有法律效力的三方协议书。协议书应当明确学校、用人单位和学生三方的权利和义务, 意外伤害事故的处理办法以及争议解决方法。与中介公司签订《职业介绍合同》时, 最好不要写自己家里的联系方式, 只写自己的手机号码, 避免恶意恐吓及勒索, 交身份证复印件时, 最好写明用途。考虑到人身和财产安全等问题, 要注意兼职地点和工作时间是否合理, 要注意招聘方的各种手段, 如指定地点体检、到别的地方面试、交档案保管费、服装费、登记费、上岗费、押金、手续费、存档费、报名费、保密费、预留职位费、保证金等。
小链接:勤工助学的工时与报酬
篇4：论大学生勤工助学问题
勤工助学作为学生资助的一个重要组成部分，对于解决学生经济来源问题、锻炼动手能力以及培养自立精神，尽早适应社会等，具有重要意义。目前，在校的大学生中，80%以上有勤工助学的需求。勤工助学已不再是贫困同学的专利，而成为很多大学生课余生活的重要部分。但是，目前参加勤工助学的大学生人数比例偏低，曾经从事过勤工助学的大学生平均比例只有30％ 左右，而长期从事勤工助学活动的也仅仅只有13％。这些数据不得不让我们反思：我国大学生勤工助学的问题出在哪里？
社会对勤工助学的支持不够。每个假期，大学生社会实践都会如火如荼地以各种形式开展，其中安全有保证、既贴近社会又有经济收益的勤工助学受到越来越多大学生的欢迎。但社会对此并没有太大的热情，很多高校勤工助学部门都呼吁，大学生勤工助学活动急需得到更多社会支持。
提供兼职岗位的企业少是制约勤工助学开展的一大瓶颈，用人单位提供的工资低，则影响了勤工助学开展的效果。假期期间，有些单位提供的薪水太低，例如一些宾馆月工资在500元以下，大超市一个小时4元左右。而且多数工作没有技术含量，学生感到无用武之地。
与企业沟通难，与政府相关部门的联系也存在问题。虽然国家下发的一些文件中多处提到要支持大学生勤工助学，但却没有实施细则，很多问题都得与主管部门协商解决，而政府相关管理部门也缺乏具体的操作依据，这些都大大降低了沟通效果。
大学生对勤工助学的认识不够。我国大学生经济上的自立意识仍比较薄弱。有调查发现，目前95％以上大学生学费、生活费主要依靠家庭负担，并且他们中间相当一部分人认为家庭这样做理所应当。他们作为高等教育的最大获益者却不愿或很少为此负担成本。在传统文化中，“万般皆下品，唯有读书高”，知识分子脱离劳动，这种文化影响不可能立刻销声匿迹。另外,旧的高考体制中，大学生几乎被国家包下，其学习、生活很大程度依靠国家，经济问题学生几乎不操什么心，也就没有多少参加勤工助学的必要。可见，自立意识薄弱是大学生参加勤工助学人数偏少的一个重要的思想原因。
我国大学生认识普遍存在误区。有一半以上的大学生认为勤工助学影响自己的学业，并把它作为自己不参加勤工助学的一条重要理由。从理论上讲，一周拿出4～8个小时进行勤工助学会给学业造成影响。 但是事实上，相当一部分大学生把这些时光花费在上网、看小说、侃大山、聚会、跳舞以及谈情说爱上。说穿了，就是用“影响学业”来给自己的懒惰找一个冠冕堂皇的借口。有调查显示，50名勤工助学的大学生中，60％的学生成绩大部分在良好以上，只有6％左右的学生的成绩出现过不及格。所以勤工助学和学习只要处理得当，二者完全可以兼顾。在一些应用性强的学科中，如果从事对口专业的勤工助学还会促进专业学习。
勤工助学的岗位不足。我国高校勤工助学范围偏窄，岗位较少，稳定性差。目前，勤工助学活动局限于家教、促销、做点小生意等，学校提供的岗位如图书馆管理、卫生区清洁、“三助”（助教、助管、助研）等，从整体状况上存在范围窄、岗位少、稳定性差等特点。这主要是：第一，旧体制下没有真正意义上的大规模的勤工助学，学校、学生、社会尚未形成统一的认识、做法；第二，我国现在存在着大量剩余劳动力，许多行业都面临着巨大的就业压力，象牙塔中的大学生们由于社会经验不足和劳动技能的欠缺，在某种程度上参与社会竞争尚感力不从心；第三，社会还没有形成大量使用钟点工的习惯。
勤工助学的管理不够规范。我国高校的勤工助学活动缺乏必要的组织管理。有些大学虽已成立了勤工助学指导委员会，但尚处于起步之初，真正面向社会，在企业和学生之间担任中介角色组织学生开展勤工助学活动的寥若晨星。这样使学生与企业之间联系不够，信息不畅，直接导致大学生找工作难，报酬高低不便协调。甚至有些不谨慎的大学生还因为涉世不深被用人单位压榨，更严重的还被引入陷阱。
国家劳动部于1995年发布的309号文件《关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》中指出，“在校生利用业余时间勤工助学，不视为就业，未建立劳动关系，可以不签订劳动合同”。这一条文说明，在校学习的学生尚不具有劳动主体的资格，其勤工助学期间与用人单位之间不存在劳动关系，可以不签订劳动合同，也不适用劳动法律规定。一旦发生纠纷，大学生不能申请劳动仲裁，只能提起民事诉讼，这对大学生参加勤工助学没有充分的保障。如今，勤工助学在大学生中已经形成了相当大的市场，但由于学校对大学生勤工助学并不鼓励及有关法规的“模糊性”，给规范和管理这一市场造成了一定的难度。另外，虽然勤工助学现在主要面对的是贫困大学生，但实际上全部在校生都希望得到这种锻炼，高校勤工助学亟待系统化。
不能很好处理工作与学习的关系。在提到勤工助学和学生时，总是不可避免地涉及工作和学习的关系，在参加了勤工助学活动的同学中间，有1/5的同学选择有时为了工作需要而逃课，说明他们是看重这份工作的，原因可能有两方面：一方面是他们不愿放弃这部分工资和这个工作机会，另一方面也许是他觉得所逃的这门课较之打工给他带来的利益不大。而同时也有1/5的同学选择了绝不因为工作而影响学习，这表明还是有一部分同学在对待大学的课程时，是非常认真而踏实的。但由于受精力、财力、心理素质、阅历、经验等的局限，不少大学生都很难恰当地处理好工作和学习的关系。
关于勤工助学发展的对策
提高对大学生勤工助学的思想认识。加强宣传，转变观念，鼓励更多的学生参加勤工助学活动。勤工助学不仅仅是一个组织问题，更是一个大学生通过服务于社会增长才干、培养自主意识的过程。因此，学校、社会要加强宣传，通过形式多样的教育使学生转变观念，树立自立、自强的意识；使更多的大学生在课余时间勇敢地走向社会，开展勤工助学活动。
拓展勤工助学岗位。挖掘校内勤工助学岗位。各高校要整合校内资源，规范勤工助学岗位，建立勤工助学基地，积极在校园内部为学生提供更多的勤工助学岗位。要结合人事制度和校内管理体制改革的需要，积极推进学生兼任“助教、助研、助管”工作。要根据实际情况，吸纳学生参加校内实验室、校办产业的有关工作，使学生的勤工助学与专业学习相结合。要加大力度，选派学生承担后勤服务、校园秩序维护、公益劳动等方面力所能及的工作。
拓展校外勤工助学资源。学校应鼓励大学生从事家教、社区服务等校外勤工助学工作，为学生到校外参加勤工助学活动创造条件。各级共青团组织要充分发挥优势，联合有关方面推进建立大学生勤工助学基地，通过青联、青年企业家协会等组织大力挖掘社会资源，以组织勤工助学招聘会等方式动员企事业单位为大学生提供更多的勤工助学岗位和信息服务。学校学生处和团委要明确专人承担拓展校外勤工助学资源的工作，指导学生会成立学生勤工助学协会等组织，鼓励他们对外联系、自我服务。
加强勤工助学工作的管理。强化管理体制。各高校要把勤工助学工作作为一项日常工作和深化高校改革的重要内容予以高度重视，并采取切实措施，加强组织领导。要建立学校党委领导、行政负责、各职能部门参与、团学组织协助的管理体制。其中，学工、教务、科研、后勤、团委等部门承担着主要职责。同时，要充分发挥学生会、学生社团在勤工助学中的重要作用。
健全管理机构。各高校要设立专门的勤工助学服务中心，作为对学生勤工助学活动实施管理和提供服务的专职机构。服务中心的工作人员主要由学工、教务、后勤和团委干部共同组成，可设专职工作人员编制。服务中心的主要职责包括：具体负责学生勤工助学活动的指导、管理，负责勤工助学专项经费的筹措、管理，为学生参加勤工助学提供各项服务等。要为勤工助学服务中心提供必要的办公场地和相关设备，保证其正常有效运转。
加强大学生勤工助学工作的保障，加大专项投入。按照国家有关规定，学校每年须从学费收入中划出一定比例的经费，纳入学校预算，专门用于勤工助学工作。校内开展勤工助学的部门可从自身的管理费用或其他收入中，按有关规定支付学生的劳动报酬，经费不足的部分，由学校勤工助学基金予以解决。
维护学生权益。要采取严格审查资格、签订劳动协议等切实措施，确保学生在勤工助学过程中的合法权益得以保护。要加强对用人单位招聘和使用学生的过程进行监督，对有损学生合法权益的行为，应予以纠正甚至取消用人单位招聘学生勤工助学的资格。要保证学生参加勤工助学时依法享受劳动保护，禁止学生参加高空作业、污染严重、放射性强等易对人体造成伤害和威胁的工作以及其他不适合学生承担的工作。要切实保障学生勤工助学应得的合理报酬，防止克扣和拖欠。
（作者单位：重庆工商大学）
篇5：张丽鹏同学助学金年度小结
助学金目的在于帮助家庭经济困难的学生顺利完成学业。首先，感谢国家对我们贫困大学生的关怀和关爱。
助学金给予了我们很多的帮助，因为它不仅使我完成了大学梦，能够让我在学校安心学习，而且使我不必因家里贫困的经济状况担心。这不仅增强了我的社会责任感，更加坚定了我的生活的信心。
国家和学校没有忘记我们这些贫困 的大学生，对于我们这样的大学生，给与我们的是无私的关爱，深深地使我感受到社会的温暖。由于我家处农村，父母都是农民而且年纪比较大，加之没有特长 只能做靠务农为生。去年我考入大学的时候，父母因要为我筹集学费欠下债，本来家里的收入就不是很多，还要去还债。家庭境遇实在举步维艰。因此我特地向学校申请了贫困助学金，助学金的出现不仅在我经济上给予了极大的帮助，更对我的学习加以了激励。
我虽然成为奖学金获得者之一，但是我并没有懈怠任何的机会。我凭着课余的时间在市里面做兼职。即使工资不是很高，可我仍然用心去做，因为我想给家里减轻一些负担，不想让父母太过劳累。
我很珍惜这份来之不易的补助，我要怀着感恩的心，努力学习专业知识、珍惜时间、拼搏奋斗，努力成为国家的建设者和接班人，用自己的力量，为国家、为社会、为人民做出最大的贡献。我将会用自己的努力回报党和国家对我的关怀，来感谢学校领导和老师对我的支持和关心帮助。
我将合理利用我的奖学金，发挥它的作用。我不回辜负国家、学校、老师对我的期望。我相信我一定会成为社会有用的人。
环境工程系水务G101
张丽鹏
篇6：勤工助学小结
谢谢主席，各位评委老师，同学大家好，首先请允许我对刚才的攻辩进行小结。
下面我将陈述对方在逻辑，理论，事实上所犯的几个基本错误。
第一，只见树木，不见森林，对方哗众取宠的语言中充满了矛盾，看似冠冕堂皇实则漏洞百出，以单薄的几个事例企图阻止千万中职生自力更生、积极上进的心，这明显就是不负责任的强盗逻辑嘛
第二，一叶障目，不见泰山，对方辩友主观臆断”勤工俭学一定影响学习”,再由这种错误理论推断出“勤工俭学是不利于中职生的成长“，这明显就是逻辑上的豆腐渣工程嘛，恐怕支撑不了对方想要达到的错误论证吧。
第三，欲加之罪，何患无辞，对方辩友自己混淆社会实践和勤工俭学的含义，而强加于我方，使得我们不得不呼唤“六月的雪”，冤枉阿
第四，以其昏昏，使人昭昭，勤工俭学，为什么？是什么？参与的主体都有谁？对方一再回避我方问题，避实就虚，一味的混淆，以嬉笑怒骂之精神状态所建立和支撑的立论基础明显就是三无产品，恐怕要需要召回制度，回炉从造吧
不同于对方今天的理论不足，逻辑混乱，让我们云山雾罩，一头雾水，不知所云，仿若堕入无底深渊。
我方已从逻辑，理论，事实三个方面进行了深刻而严密的论证。
下面我主要从价值层面强化我方观点
第一，一个严肃的辩论场需要严肃的概念。《现代汉语词典》明确指出勤工俭学的含义是：利用学习以外的时间参加劳动，把劳动所得作为学习，生活费用。而对方却始深陷勤工俭学耽误学习的泥沼中，无法自拔。在工作之余学习，并且获得回报，可谓一举两得，一箭双雕。更何况,勤工俭学这个名词中本身就蕴含”学”字,这就是它可以和学习兼容的一个标志啊.第二，从今天的辩题暗含的逻辑关系来看，我们承认勤工俭学会引起对方辩友所说的－些我们不想看到的结果，但这些并非是勤工俭学本身的问题，这一点我方一辩已经在开篇立论中有过深刻论述，而且这些可以克服和避免的弊端并不占主要地位
第三，从国家立法倾向来看，《高等教育法》，《中华人民共和国国家教育委员会令第7号（普通高等学校学生管理规定）》都对勤工俭学作了明确规定，这说明国家提倡并且鼓励学生勤工俭学的啊。
第四，从全社会对学生素质的要求和勤工俭学受欢迎程度，可以看出我方观点是极具现实意义的，如果全社会端正态度，树立起勤工俭学是有利于学生的思想意思，把勤工俭学所需的一些必要知识引入课堂，那么对方辩友所说的那些弊端就只是杞人忧天了，这样，我们的大学生活才会更加丰富多彩，从大学校园里走出来的将是些更符合国家社会需要的高质量成品。
篇7：勤工助学小结
摘要：勤工助学部年第二学期工作总结，在第一次部门会议上就讨论并确定了本学期的主要工作，今年是建党周年各院都将举办文艺晚会我们的晚会定在月日，勤工助学部年上半年工作总结从我部成立到现在已经快有一年了。以下是小编整理的3篇最新学生会勤工助学部工作总结范文，欢迎参阅！
学生会勤工助学部工作总结2016-10-26 13:15:53 | #1楼
随着时光匆匆而过，在学生会勤工助学部已将近一年了，在这段时间中，虽然没有我想像中的那么完美，但是，在这中间了我也学会了很多。因此，我在这要万分感谢我们部门的所有老委员，教会了我们很多。同时，也很感谢，和我一起同甘共苦的新委员。你们的很多为人处事也给了我很大的影响。这次我们部所做的活动是商院“十佳宿舍”。由于这个活动的策划并不是我们部所写，所以好多细节都不完全，在这个活动的过程中我们都是边做边改的，显得有点手忙脚乱。但是，我们最终圆满的完成了这个活动。
这个活动的开始于4月，并于5月完满结束。大概总结就是，这次的活动还算成功，比赛期间气氛很好，同学们的积极程度很高，参加的人数也很多。在这中间的过程中，我只有参加了开始报名时和最后最终评选的工作，之间的检查工作并没有参加，所以也不太了解这其中评选的细则。这中间凝结了我们部所有人的辛劳与汗水，在此，我要敬上万分敬意。
但是，让我很纠结的是，有很多的
内容及细节我并不是很清楚。我想这一定是我自己的问题，不太了解我们部的工作，所以，接下来我在这方面我一定会改进的。还有的就是，我觉得我们部在工作这方面的信息并不是很流通，就是说，在工作中很不注重交流工作的进程。
第二件事就是关于我们部勤工档案的改革，在这个方面，我觉得这必须在下学期开学后，从大一的开始实施，这样也可以改变我们勤工部在现在同学心目中的形象，具体做法我列举了下面几条：
1、在校学生会与各个社团之间加强兼职信息的交流，或者是愿意提供兼职信息的学生也可以，总之就是充分利用商学院的各个人力资源。
2、在学校的网站申请或者新建一个网站，可以粘贴我们部或其他人提供的兼职信息，这样我们学校所有人都可以加入，也许就会减少没有人去参加兼职的状况。
3、在学校一食堂旁边的黑板向学校申请给我们部一小块，可以粘贴一两张纸的位子，然后把最新的兼职信息写在上面，如果有意参加的就可以自己去联系。
4、也可以在学生会办公室的门外面贴这些信息，需要了解的就可以在任何时间去办公室的门外面看，这样是最简单的办法。
5、我们还可以把这些办法告诉我们学校里想要招兼职学生的商家，他们就可以把他们的招工的那些信息自己贴到我们的宣传栏里。现在，具体还只想到这些意见，如果以后有新的想法在向你们反映。
学生会勤工助学部工作总结2016-10-26 13:14:55 | #2楼
勤工助学部10~11年第二学期工作总结
一转眼，又一个学期过去了，学生会所有部门的活动也告一段落，各个部门的工作也进入收尾阶段。回顾本学期，在学院老师的领导下，学生会的工作进行的有条不紊，活动也开办的丰富多彩，下面就我们勤工助学部在本学期的工作做一下总结：
1.贫困生档案的建立与勤工助学家教。本学期刚开学不久学生会各部门便开始了各自的工作，我们勤工助学部也不例外。在第一次部门会议上就讨论并确定了本学期的主要工作。首先为了更好的服务本院的学生尤其是贫困生，我们决定建立一个贫困生档案，统计在外做兼职的同学，并积极主动地去了解他们学习、生活中遇到的问题，尽最大努力帮助他们解决。由于是第一次建立，还有很多不足有待以后完善。而勤工助学家教则是一直都在做的一项，但由于这项工作的困难颇多，尤其是在东校，距离、安全等问题难以解决所以一直没做出较好的成绩。但我们会一直坚持下去，寻找解决困难的方法加以完善。
2.演讲比赛。这是我们勤工助学部举办的第一个真正意义上的活动，为了
篇8：高校创业型勤工助学模式研究
关键词 勤工助学 创业型 企业制 济困育人
中图分类号：G47 文献标识码：A
随着高校教育体制的不断改革和完善，勤工助学作为一种行之有效的助困方式一贯为高校青睐和运用，创业型勤工助学模式，采取企业化的管理模式，不但加强了校方和企业的交流沟通，还调动了学生的积极性和创造性，又解决了学生校外勤工助学中的安全问题，同时济困育人。它是勤工助学工作未来发展的新方向、新模式。
1 传统勤工助学模式
勤工助学是指学生利用课余时间， 在学校规定许可的范围内， 通过参加科学技术、文化教育服务以及其它合法劳动获取相應经济报酬的社会实践活动。
传统勤工助学存在的主要问题：（1）提供岗位种类和数量较少，工作层次相对较低。目前传统的勤工助学提供岗位有限，而工作类型也主要是以劳务型和服务型为主的岗位，层次相对较低，缺乏智力型和创业型的工作，没有发挥出学生特长，也无法使学生的专业知识应用到实践工作中。（2）组织、功能上没有完善和健全。勤工助学的构建只是依靠学校的建设，没有发挥学生的自主性，相关机构和制度没有完善和健全，缺乏活力和与其它高校的竞争力。高校现行的教育管理体制在一定程度上也制约了勤工助学活动的拓展。（3）监管人员不足，管理难度大。按照相关规定，高校原则上按在校生规模1：2500 的比例，配备相应的专职工作人员。但由于高校编制问题，绝大多数高校都无法满足，使得勤工助学工作多处于疲于应付状态，造成对学生勤工助学的监督、管理不到位，很难使勤工助学高效、有序地开展。（4）校外岗位的安全性无法保障。如今社会上存在着大量欺诈，甚至是违法的现象，学校对于校外勤工助学学生的监管很困难，校外岗位存在着很大的安全隐患。
2 创业型勤工助学
2.1 创业型勤工助学的定义
创业型勤工助学是指在学校提供经济支持和专业指导，由学生负责经营管理，同时进行创业的一种社会实践活动。
2.2 创业型勤工助学的主要特点
（1）实现了高校勤工助学模式由体力型向智力型的转变，有助于实现助困与育人相结合。传统勤工助学岗位主要以体力劳动为主，如保洁员、报刊发行员、派单员、送奶工、饭堂服务生等，此类工作岗位层次降低，容易使学生产生自卑心理，不能使学生的创新能力、工作能力得到锻炼。创业型勤工助学通过创造新的经济实体为学生创造勤工助学岗位，（2）以学生为主，全面调动学生的自主经营、自我创新能力。创业型勤工助学以学生为主体，通过开设课程引导学生选择创业方向、制定创业计划书，学生全过程参与其中，可以充分提高学生的人际交往能力、适应能力、实践能力和创新能力。（3）可以利用网络资源，鼓励学生开设网店，开展网络创业的新模式。随着互联网的普及与发展，以网络购物为代表的电子商务以惊人的速度发展起来，网络市场潜在的巨大消费需求既是一块诱人的“蛋糕”，同时也蕴含着无限的就业机会，可以通过开办创业实验室，针对大四学生进行网上创业指导，既不耽误学生文化课程的学习，又能为其提供创业实践平台。
3 创业型勤工助学模式的优势
（1）助困与育人相结合。创业型勤工助学不仅要解决家庭经济困难学生经济上的压力，更注重学生自立、自强精神的层面教育。与普通的校外勤工助学相比，更注重助困与育人的紧密结合。（2）实践教学，培养职业素养。（下转第230页）（上接第228页）创业型勤工助学通过学校前期的投资，拓展了更多的勤工助学岗位，提升了工作层次，为学生打造一个能够多方位展示职场原貌的勤工助学服务平台，让学生提前适应社会职场环境，培养相应的职场素质。（3）学生为主，积极性较强。创业型勤工助学以学生为主体，从创业项目规划、调研论证、场地设计、原料采购到日常经营以及管理各方面由学生全程参与、全权负责。同时，企业制的管理方式也更适用于学生开展勤工助学项目，项目灵活多样，人员流动合理，充分发挥学生主观能动性，提高了学生参与的积极性。（4）学生承担风险低，可期待效果明显。企业前期启动资金由学校投入，学生承担的经济风险较低，为家庭经济困难学生创业提供了物质保障。另外以团队方式更易于实现创业，也能开展一些较大的项目，将传统勤工助学开展的分散化和单一化向整体化和团队合作化转变。（5）保障措施可控，安全指数高。创业型勤工助学通过自身安全监管和对学生的安全教育、指导，使企业更加安全和可靠，保障了学生的合法权益和人身安全。
4 创业型勤工助学的运行模式
开展创业型勤工助学，首先设立相关部门和学生机构，制定相关制度。
（1）学校方面：学校为学生搭建良好的勤工助学平台和创业环境，提供一定的资金和场地，同时给予学生适当的指导和监管，保证学生的安全。（2）学生方面：整个模式中，以学生为主体，学生自愿上岗，公平竞争。从参与到管理，都由学生自主经营。同时学生主要通过组建创业团队的形式来开展勤工助学项目，并且接受学校的监督和管理。（3）实施方式：不同于传统勤工助学，创业型勤工助学的运行模式借助于企业的管理和运营方式。构建“公司”，实行公司制。按照公司的机构设置进行职务分配，各尽其职，共同完成勤工助学工作。同时也参照企业考核、奖惩制度来管理，实现公司化管理和经营。（4）充分利用网络资源，鼓励网络创业：大学生创业应选择投资少、风险小的互联网，网上开店不需要占用太多资金，甚至不需要租赁实体店铺，较低的门槛无疑是大学生实现自主创业的理想平台。高校可通过开展创业培训课程，通过开办创业实验室，针对大四学生进行网上创业指导，通过提供场所、资金、顾问支持，为学生网上创业提供保障。
5 结语
我国创业型勤工助学模式的研究还处于初期阶段，研究仍停留在对浅层面的现象和问题的分析和解释，还需要深入探讨和研究。从勤工助学发展趋势和创业型勤工助学在各高校开展情况来看，创业型勤工助学模式的推广，对优化勤工助学模式、完善资助体系、提高学生的综合能力、引导学生树立良好的工作理念等方面必将产生深远影响。
参考文献
[1] 姚圣梅，肖莉.创业型勤工助学资助模式研究的回顾与展望.青年探索，2010.4.
[2] 北京大学生创业中心探索出新助学模式[EB/OL].人民网，2010-01-27.
[3] 许国彬，杨敏生.高校创业型勤工助学模式与其济困育人功能的研究与实践.广东外语外贸大学学报，2009.4.
[4] 姚圣梅.陈溅星论高校创业型勤工助学模式的构建.扬州大学学报，2008.5.
篇9：勤工助学征文
曾经怀揣着梦想，在裤子早的高中学习生活中有了动力源泉。虽然是高职院校，但我也从未放弃我追梦的坚定。经过我的努力，如今站在大学的殿堂上，然而也面临着许多困难。因为家境的贫寒，无法承担起大学的一切费用。但是进入学校后，有了学校助学金、勤工助学的优惠政策，让我重拾追梦的冲动。
勤工助学，顾名思义，是学校为挟持家庭困难学生顺利完成学业利用勤工助学专项资金支付报酬的校内勤工助学活动。学生在不影响学业的前提下，利用课余时间开展勤工助学活动，通过诚实和认真劳动取得一定报酬，用以改善个人的学习和生活条件。学生勤工助学活动一般通过设置校内勤工助学岗位，学生按照岗位要求上岗。我在办内担任的是生活委员，在勤工助学岗位上担任的是学工助理也就是辅导员助理。作为老师的助理，就应该帮助老师管理学生。在学生面前就是老师，做好引导作用和榜样作用。首先，思想要积极、乐观向上。其次，要提高自己的学习成绩。最后还要有较高的政治觉悟和良好的生活学风。综上所述，第一，加强与学生交流，主动关心学生。遇事多与辅导员回报情况；第二，强调学生认真遵守学校规章制度，端正学风、考风；第三，本着公平原则，真诚服务指导学生；第四，具有较强的责任感，处处以身作则，律己于身。
细数下日子，在校勤工助学岗位也将近一学年了。在辅导员的指导下，这些岁月中我学到了我不能从课本上学习到得知识，也接触到了各方面都很优秀的同学。首先我得感谢老师给我这个机会，如果没
有老师的帮助，或许我没有进入这个组织的机会。
这两个学期的时间，说长不长说短不短，但期间发生了许多事情，我的思想和观念也发生了很大的转变。在那时，我拿着老师给我的勤工助学申请表，心情很激动，心想对我来说是一种新的挑战，充满了期待。但是经过这段时间内也体现了我诸多的不足，像是对电脑使用的不熟练，优势为了学习耽误工作等。
这次机会，让我学会了：第一，不管你是谁，都要谦虚；第二，不管是谁交代的工作，都要把它当做事自己的事来做；第三，作为刚进入的大一新生，积极向上级有经验的学长学姐学习他骂你呢的长处，当然也不能重蹈覆辙他们的错误；第四，做事情一定要有自己的原则和见解，不能随波逐流；第五，无论做事做人要明辨是非，不懂及时向老师请教；第六，要学会拒绝，分清对错；第七，不管是什么事，都要认真对待，负责任；第八，不论做什么都要三思而后行；第九，犯错要及时纠正；第十，学生的天职永远是学习，工作只是为了更好地辅助学习，不能因为工作而影响了学习。
生活是美好的，而我们生活在这样美好的环境中，虽然家庭贫困，但有了学校的帮助，以至社会的资助，我们应学会满足。勤工助学，学校每月会给我们相应的报酬，这样，不仅可以学习，而且还能为家里减轻了一点负担更能体会到勤劳的素果。
虽然勤工助学会花掉我一些课余时间，但从中可以收获许多。我非常珍惜这次机会。有些人认为勤工助学是一件不光荣事情，在我看来，并不认同，勤工助学的工资虽然不高，但最重要的是让我感受了
自力更生的乐趣，以后每个人都要独立生活，这要我们去奋斗去生活，所以现在我们就应该先锻炼自己的勤劳为以后的生活而努力。俗话说：“世上无难事，只怕有心人.”生活工作亦是如此，都需要我们去做一个有心人，所以我为我能进入勤工助学岗位而光荣，当然这扇门也为所以具备条件或是愿意去做的同学。
我觉得，这种勤工助学的岗位不仅争对家境困难的同学，还应扩大范围，为那些愿意锻炼自己，自力更生的学生开辟一条路，虽然他们无需做，但这是为了磨练自己的意志，给今后的人生道路打下基础。即使遇到挫折，坎坷，正所谓：“做事不求十全十美，只求最好.”了解生活的不易，更体谅家长工作赚钱的艰辛劳累，更加确立自己的目标。
漫漫长路，人生的路很长。周恩来说：“活到老学到老。”人生中需要我们学习的还有很多，而这次经历，我会把它当做生活的起步。生活就像一座高山，而我们就是登山者，要想攀向顶峰，需要你更多的付出，在攀登一路中的风景就是你生活中最美的记忆，而这次勤工助学的经历就是我人生中的一道最美风景之一。它将成为一段记忆，让我回味无穷。然而，我也觉得勤工助学也是大学生活中的必修课，感谢老师给我的机会，我会更加努力，好好把握