学院勤工助学同学考勤管理要求

2024-05-01

学院勤工助学同学考勤管理要求（精选6篇）

篇1：学院勤工助学同学考勤管理要求

勤工助学同学考勤管理要求

1、学院勤工助学岗位要求本岗位同学每晚21：30到岗，22：20之前完成本岗工作，并由学院勤工助学小组组长负责检查到岗情况，作好工作记录（包括卫生打扫情况、清洁工具摆放等）。特殊原因调整工作时间的应向学院老师具体说明。

2、学生勤工助学活动一般在寒暑假正式报道的前三天开始，在期末考试的最后一天结束。（考虑到清明节、五一劳动节、端午节、中秋节、元旦放假时间较短，按照整月核算劳务费的用工岗位，这几个假日不再扣发学生劳务费）。

3、学生因本人原因请假时间超过五天或月出勤不足80%的学生将给予撤换，任何参与勤工助学的同学不得私自找其他同学代替，如因特殊情况需临时找人代岗的，须事先征得学院老师的同意。坚决杜绝私自换岗、缺岗情况发生。

4、学院勤工助学小组成员每两个星期由组长组织一次例会，交流工作当中遇到的问题，应该注意的细节，将相关问题向学院老师汇报。

5、学院对于本岗工作优秀的同学将在下次换岗时优先录用。

5、寒暑假一般不安排学生勤工助学活动，如确因工作需要，学院另行通知。

篇2：学院勤工助学同学考勤管理要求

——记重庆科创职业学院分散式助学与暑假实习

【口播】近日，我校向合作单位——广达集团旗下重庆展运电子有限公司相继输送了两批大一学生，参加暑期带薪实习。

【正文】本次暑期带薪实习相继向合作单位输送了两批大一学生，7月16日为第一批，总共118人;7月18日为第二批，总共162人。据学校相关负责人介绍，从学生入驻企业走上工作岗位开始到结束，校方将安排专人全程陪同，最大程度的为同学们提供可靠的后勤保障，这也充分体现出了学校对学生的人文关怀。

即将去到企业，同学们对一切都充满了好奇，因为他们清楚，暑期的实习可以让自己的羽翼变得更加的丰满，也知道企业孕育着无限就业、创业的可能，在那里可以学到许多校园里学不到的东西。暑期的实习更有助于帮助同学们树立正确的就业、择业以及创业观，增长见识，让同学们进一步做好未来的人生规划。通过暑期两个月的实习实践活动，本次输送的两批学生还能从专业技能、社会阅历方面获得全方位的提高，而且每月还能够为自己创造2500-3000元不等的收入。

篇3：学院勤工助学同学考勤管理要求

本次调查的对象为杭州师范大学医学院 (以下简称:学院) 在库宏志生。采用问卷调查的方式, 将问卷分别发放给每班的勤工联系人, 并及时回收。共发放问卷300份, 回收有效问卷263份, 回收率87%。被调查对象中参加勤工助学的人数占32.8%, 其中大一学生占31.6%, 大二学生占62.2%、大三学生占4.5%、大四及以上学生占1.7%

二、调查结果和分析

(一) 学生在岗工作情况

学生对勤工岗位工作基本信息的了解情况见表1。

学生参与勤工助学工作的目的见图1。

根据问卷调查结果, 绝大部分同学清楚应聘岗位的相关程序及学校所规定的工作时数和工资, 只有19.8%的同学不清楚每月工资发放的时间, 10.5%的同学不清楚应聘岗位的相关程序。在调查参与勤工岗位的目的时发现, 70.6%的同学表示是为了获得经济来源, 减轻家庭负担, 同时也有14.2%的同学是为了参加实践活动的过程中不断地扩充自己的人际关系, 有10.4%的同学是为了锻炼自己吃苦耐劳的品质, 不断提高自身的能力, 丰富自己的课余生活等。由此可见, 学生参与勤工助学工作主要还是为了解决经济困难, 而勤工助学工作旨在助困育人, 要让同学通过勤工工作获取劳动报酬的同时能够有综合能力的提升, 这才是勤工助学工作的真正意义所在。此外, 关于自身能力是否能够满足现任的岗位工作要求, 有89.6%的同学认为自己能够满足, 但是仍然有部分同学认为无法满足岗位要求, 这体现了同学自身能力与岗位要求之间的矛盾, 为此需要学生不断地学习和提高自己。

A.获得经济来源, 减轻家庭负担B.参加实践活动, 扩充自己的人际关系C.吃苦耐劳, 不断提高自己的能力D.充实课余时间E.其他

(二) 勤工部门管理工作的不足

学院勤工岗位管理制度存在的问题见图2

由图2可知, 19.7%的同学认为工作制度不够规范, 21.2%的同学认为勤工管理部门团队意识较薄弱, 相互之间缺乏合作, 23.9%的同学认为同部门之间的交流较少, 缺少工作交接程序, 还有0.8%的同学提出其他意见, 认为在应聘工作岗位时被相关工作人员追问家庭背景感到很尴尬, 不愿意暴露个人隐私等。此外, 有48.9%的人认为现在勤工助学岗位不能够满足学院学生的需求。对此, 勤工部门应该有计划地进行基地拓展工程, 满足更多学生参与勤工工作的需要。

(三) 学生缺乏自我发展的新理念

关于“自我发展”, 弗洛伊德人格理论认为, 人格由本能的本我、现实的自我和道德化的超我三部分组成。本我是人生而具有的本能。随着个体的生长发展, 受现实的影响, 自我从本我中分化出来, 在现实原则的支配下, 管制本我的冲动。随着社会道德要求和行为准则的学习和内化, 超我从自我中分化出来, 根据道德原则指导自我, 监督、管制本我, 是人格中最后形成、最文明的部分。参与勤工助学工作的同学大多数是在库宏志生, 由于家庭经济因素和生活环境的影响, 学生缺乏自信, 不能勇敢地超越本我而实现自身的突破, 依赖性较强。由调查结果可以看出, 大多数学生把参与勤工岗位工作来获得经济来源和不断增长知识、锻炼自身能力作为参加勤工岗位的最主要目的。部分学生认为参与勤工岗位工作对锻炼自身实践能力、心理素质等方面也有帮助, 但是对于提高综合能力、认识自我、创新意识、自身价值、道德品质等方面的认识相对较弱。调查显示, 更有16.8%的人表示, 在工作中遇到困难, 会向自己的家人求助, 不懂得自己如何去面对和处理, 这一点充分体现了在岗工作同学对家人的依赖, 这不利于其主观能动性的发挥, 也对勤工工作的发展有一定的影响。

A.自主决定权太少, 工作很机械B.工资报酬低C.真正实践太少D.工作制度不规范E.部门团队意识薄弱F.工作交接欠缺, 与同事交流少G.其他

三、“发展”和“强能”视角下勤工助学工作的管理策略

(一) 努力拓展勤工岗位基地, 缓解供需矛盾

1. 实现勤工岗位基地化管理, 不断地拓宽领域

要促进勤工助学劳务型和智力型相结合, 实现内容的多层次化。结合学生的年级和专业特点, 充分发挥学生的知识和技能, 开拓智力型勤工岗位, 还可以与老师的科研工作相结合, 这既有利于老师科研课题的完成, 又有利于学生巩固知识, 锻炼能力, 特别是实验类型的科研项目, 更能增加学生的兴趣, 培养科研态度和科研能力。此外, 勤工岗位可以向服务型方向发展, 对于不同阶段、不同需求的学生进行协调安排。因为相对智力型的工作而言, 基层的服务型工作不仅一样可以培养学生待人接物的能力, 学会人际沟通, 还有助于他们更好地了解社会、适应社会, 排除在学生中存在的眼高手低的问题, 且这类工作一般要求较低, 有较大需求量, 适用于广大困难学生。

2. 拓展校外渠道, 加强社会合作

由于院内或者是校内的资源有一定的局限性, 校外勤工市场有很大潜力和空间, 所以我们可以积极拓展校外渠道, 开创学生、雇主、院方三方共赢的局面。以勤工岗位管理部门为中介, 为学生和雇主建立对接平台, 由专门负责的技术人员开设对应的求职信息网络平台, 实行规范化运作。为保障学生安全, 由学院负责联系雇主, 通过合同的形式规定双方的权利和义务, 然后将信息发放到网站, 有意向的学生进行自主申请、经雇主方面试、录取、公布应聘结果。通过信息化管理和规范的招聘流程, 推动校外岗位的可持续发展。

根据学院学生的专业特点, 与特定的企事业单位、社会组织等相互之间建立合作关系, 为在校宏志生提供寒暑假或者节假日实习见习的机会, 使学生积累工作经验, 获取相应的经济补贴, 所合作的场所也能够得到相关国家政策的优惠, 实现互利互赢。学院勤工工作在与企事业单位、社会组织的合作中, 有成功运行的例子, 如在2014年十一国庆期间, 与江干区卫生局进行合作走进社区, 协助社区人员发放问卷。另外, 与杭州乾仁养老服务有限公司合作, 进行养老市场调研。这些不仅使得学生得到经济补贴, 还能够增加其社会经验。勤工岗位不断拓展, 走出校园, 走向社会, 开拓高质量勤工助学岗位, 不仅要增加岗位的数量, 更要注重岗位的质量, 这才能够真正地使学生有所取、有所学。

3. 鼓励学生进行自主创业

一味地寻求他人提供工作机会毕竟处于被动状态, 学生进行自主创业不仅能够实现自身的突破, 还能够为更多的学生提供帮助。学院可以邀请有成功创业经历的同学与参与勤工助学的同学分享创业历程, 激发同学自主创业的积极性, 使其吸取经验的同时, 不断充实自己, 提升自身能力。另外, 鼓励学生自主创业, 这不仅是对贫困生经济上的资助, 更是对他们精神上的支持, 对自身能力的认可。学院学生中也有参与创业项目, 进行自主创业的学生团队, 如入驻学院大学生创业园的“蜂韵馆”、“天猫小邮局”及其他创业组织。另外, 有部分学生参与挑战杯、大学生创业立项等项目, 并取得了较好的成绩。这些工作的顺利开展, 给了自主创业的同学更多的肯定, 也为宏志生进行自主创业提供了更多的机会。鼓励学生主动了解省市和学校关于大学生创业的资助政策及地方的优惠政策等, 同时学校应尽可能地帮助有潜能的同学, 创造机会和条件, 使其有更广阔的发展空间。

(二) 制定具体化、系统化的规章制度, 加强管理队伍建设

1. 细化各项工作管理准则

近年来, 学校和学院勤工岗位均实行竞争上岗, 公开招聘, 增强了学生的竞争意识。同时, 勤工助学岗位工作的管理是一项长期性的工作, 为了提高勤工助学管理水平和工作效率, 要对各项制度进行系统化、规范化的梳理和修订, 这是做好勤工管理工作的保障。既要保障学生的正当权益, 同时也要改变学生自由散漫的作风, 因此有关规章制度要贯穿于整个在岗期间, 涉及方方面面, 需要制定岗位责任制、具体考核标准、岗前培训方案、跟踪管理体系等并一一落实。例如, 学院在勤工助学管理中, 定期对学生进行考核, 实现“五心”要求, 即要有耐心、细心、爱心、责任心和恒心, 并且从文明礼貌、工作积极主动性、工作态度、人际交往沟通能力、工作效率、实践能力五个方面对学生进行评价, 积极有效地督促学生认真对待岗位上的工作。此外, 可以规范学生申请参加勤工助学的程序, 参照其学习情况和工作效率等, 如在招聘勤工岗位时, 对学生的学习情况设置门槛, 有课程考试不及格的同学原则上不予聘用, 对学生勤工在岗期间的工作效率进行评估, 并实施奖优惩劣。

2. 培训提升勤工学生干部队伍工作水平

加强管理人员的培训, 定时召开座谈会, 及时沟通, 反馈消息, 不断地进行反思和进步。积极加强与兄弟院校的交流和学习, 吸取教训, 获得经验, 借鉴优秀的管理方法等。也要提升自身的创新能力, 为勤工岗位的管理提供更多的新创意、新理念, 并且使其能够得以实施, 让勤工岗位的发展不断地呈现新的面貌。此外, 要加强对勤工岗位工作的监督, 使勤工助学更有实效性。

(三) 为学生提供展示自我的平台

大学生是年轻富有活力的一代人, 有想法、有追求、有动力, 学校应解放和发展学生, 为每一个在校生提供平等的机会和舞台, 努力使学生能够各得其所, 增强自信, 提高自身的综合素质和品德。在岗工作期间可以定期举办座谈会, 让学生发表自己的看法和见解, 了解在各部门工作的同学的工作现状, 也可以举办“我与老师的故事”等主题征文比赛和演讲比赛、工作心得分享会等活动。例如, 学院勤工助学中心历年举办的“四星评比”活动, 包括自强之星、科技之星、奉献之星和工作之星, 为宏志生提供了自我展示、自我激励的平台, 使她们能够有机会表达自己的心声, 并获得他人的认可。每位投身于勤工工作中的同学肯定都会有自己自立自强的经历和故事, 为他们提供相互分享的机会, 不仅仅是促进他们之间的交流, 更重要的是可以让他们相互学习, 以彼此为榜样, 树立自信心, 对自己的未来有更多美好的憧憬。通过这些活动的举办, 为学生实现自身价值提供机会和动力, 引导学生追求积极向上的生活, 让他们树立乐观的生活态度。

(四) 转变观念, 树立勤工助学新理念

以资助学生、培养综合素质、提高就业能力等为目标, 逐步提升勤工助学在学生资助体系中的地位, 进而达成勤工助学与促进就业等的有机互动, 满足学生“鱼”、“渔”的双重需求, 实实在在解决困难学生的问题。勤工助学管理工作以“人才培养和能力提升”为目标, 本着“助困育人和发展强能”并重的理念, 通过勤工俭学工作的实践和锻炼, 着重培养实际操作能手和专业人才。例如, 学院参与实验室勤工助学工作的同学, 有更多参与实验操作的机会, 促进其专业实验操作技能的提高, 使学生认识到勤工俭学工作并非只是赚取生活费和减轻家庭负担, 更有助于提升专业技能, 培养优秀品质, 发展责任意识, 增强实践能力等。

参考文献

[1]彭刚.高校勤工助学多元目标的探索[J].中国集体经济, 2010 (09) .

[2]王为.论新时期大学生勤工助学管理机制建设[J].科技创业月刊, 2006 (06) .

[3]宋华斌.勤工助学管理系统的设计与实现[J].科技资讯, 2011 (06) .

[4]鲁春玲.大学生勤工助学现状探讨——以安徽师范大学为例[J].山东广播电视大学学报, 2011 (03) .

[5]李政军.高校贫困生勤工助学的困境与对策探究[J].长春教育学院学报, 2012 (07) .

篇4：学院勤工助学同学考勤管理要求

关键词：独立学院；国家助学贷款；精细化管理

一、独立学院国家助学贷款的现状

国家助学贷款是由政府主导、财政贴息、财政和高校共同负担一定风险补偿金，银行、教育行政部门与高校共同操作的专门资助高校家庭经济困难学生的银行贷款，是加大对普通高校家庭经济困难学生力度所采取的一项重大措施，在学校人才培养过程中具有重大的现实意义。独立学院，是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。正因独立学院为非国家财政拨款，学费较高，所以在实施国家助学贷款工作的过程存在以下问题：

（一）助学贷款宣传力度不足，学生对助贷政策及知识了解不够深入，导致部分学生盲目贷款或错过贷款。（二）辅导员队伍对助贷业务不熟悉，特别是实际性操作问题，因此对于助贷学生提出的问题不能及时作出回应。（三）由于学费较高，贷款金额只能解决其中一部分学费，因此学生大学期间的经济压力较大，所以毕业前还款率不高。（四）学生还款自觉性较差，大学期间没有很好制定还款计划，导致贷款合同及利息到期前催收工作难以开展。

二、精细化管理的内涵

精细化管理既是一种管理理念，又是一种管理方法和管理工程。它是一种企业管理理念，是社会分工的精细化，以及服务质量的精细化对现代管理的必然要求，是一种以最大限度地减少管理所占用的资源和降低管理成本为主要目标的管理方式。

助学贷款工作的精细化管理就是重视资助工作结果，更重视过程管理，在管理过程中，坚持“奖助结合，育人为本”原则，以“推进细节管理，实现助贷工作的自我管理服务与教育”为重点开展工作，创新工作手段，落实细节管理，实现学生工作效益的最大最优化。

三、助学贷款工作中实施精细化管理的具体措施

（一）加强队伍建设，建立多重责任机制，保证贷款及还款的零错误率与高效性

加强辅导员队伍在贷款工作方面的业务培训。学生遇到问题第一时间想到的就是辅导员，所以如果在辅导员层面就能为学生解决问题，更便于学生及时解决问题。国家助学贷款工作任务重、要求严，涉及贷款生人数多，而且工作时效性较强，所以一旦出现错误将会直接影响学生的学习生活。所以，针对助学贷款工作建立多重责任机制：学院—学院负责老师—各辅导员—各班生活委员，各施其职，明确各级责任，对于布置下去的工作，定期进行跟踪检查与落实，通过QQ群及会议进行温馨提示，以防错过截至时间，保证各项工作依时高效完成。

（二）规范日常管理，实现助贷工作的规范化与高效化

1、为方便学院及辅导员及时了解贫困生的情况，系统建立《贫困生档案》。主要是对贫困生家庭经济情况及在校情况进行摸底调查，并对其进行不同经济困难程度的划分，以便留底与及时查询，每学年更新一次。

2、建立学院助学贷款工作服务小组。建立一支以家庭经济困难学生为主体，以实现学生自我管理自我服务为目的的助贷工作干部队伍，通过一对一服务（成员对辅导员），中心服务大众的形式，保证工作点面俱到，实现助贷工作的自我管理与有效宣传。成员主要从贫困生中选拨优秀的学生组成，主要协助学院助贷负责老师进行贷款材料的收集整理与审核、贷款学生的知识培训及宣传等，不仅可以让贫困生在帮助老师分担工作过程中提高自信心，同时也实现了贷款学生自我管理自我培训的工作效果，保证了工作效率的最优化。

（三）以教育为根本，贷款风险防范为目的，贯穿助贷及教育工作全过程

1、加大助学贷款知识政策的宣传力度，保证政策深入人心

开展“两训”工作：每年9月份开展的贷款申请前培训，对贷款新生进行助贷基本知识普及与贷款流程操作讲解，另外“一训”指的是毕业生离校前培训，召集贷款毕业生开展一次还贷知识培训，主要为毕业生扫除还贷盲区，建议毕业生为自己制定还款计划以便准时还款，同时还利用此机会对毕业生进行诚信教育，倡导毕业生诚信还贷。

另外分别开设了在校贷款学生与毕业贷款学生两个QQ群，通过各种渠道为贷款学生进行贷款知识政策讲解、传达相关通知文件，及对贷款学生提出的问题及时进行解答，保证信息传达及时性与工作有效性。

2、催收工作软硬兼施

针对每年本学院到期合同与年度利息的数额较大人数较多的情况，以及总结以往催收工作的经验，把被催收对象的信用度分为三个类别：信用度高（提前预存），信用度较高（一催立存），信用度较低（一催再催），针对不同类别采取不同措施，前两者由辅导员协助通知，第三者先辅导员通知，后由学院负责老师做工作，做到晓之以理动之以情，软硬兼施，保证了学院的零违约率。对于这些被催收对象，每年都要提前提醒，而且要掌握他们各种联系方式，例如手机号、QQ号、微信号，家庭或家人电话号等，适时电话短信温馨提示，讲解违约严重性等。

3、以宣传教育为阵地，创新感恩诚信教育方式，延伸资助育人触角

除了按时催缴，保证零违约外，平时加强感恩、诚信意识教育也很重要。为此，结合学院特点，可通过开展一系列形式各样的、影响广泛的诚信、感恩等主题教育活动，让同学们在平时的学习生活中形成诚实守信、感恩奉献的意识。通过创新诚信感恩教育形式，深化诚信感恩教育影响。

4、树立典型，经济资助与榜样教育相结合，发挥榜样示范作用

树立典型模范，对优秀受助学生的成长成才经历通过多种形式进行挖掘与广泛宣传，在同学中发挥标榜作用，鼓励更多受助学生积极向上奋发进取。例如，我院利用朋辈榜样的影响力积极营造学习先进，赶超先进的良好氛围，在学院内部开展“管院之星”评比活动，评比旨在挖掘宣传我院积极进取、创先争优、全面发展的个人事迹与优秀典型，树立自强、自立的榜样，充分发挥模范带头作用。

5、利用各种契机培养助贷学生的综合素质能力

针对家庭经济困难学生的实际情况及需要，为其制定综合素质能力提升工程计划，加强贫困生各方面的能力素养，包括其心理素质、个人职业规划指导与就业技能等方面的提升，具体落实助贷育人的功能。

国家助学贷款是国家推出的一项惠民措施，也是实现教育公平的一个重要手段。独立学院开展助学贷款工作过程中实行细节化管理，不仅能保证助学贷款工作的有序高效开展，同时也能保证每位学生都能知政策懂政策，利于把助贷工作做好、做善、做美。

参考文献：

[1]霍新喜.浅谈高等学校助学贷款工作存在的问题及对策[J].山东教育学院学报.2003，（4）：103-105

篇5：学院勤工助学同学考勤管理要求

（一）、工作目标：

首先我要做好各部门之间的协调工作，让我们校勤工每个部门都发挥它们的优势，当部门有重要活动时，我会与部长们积极沟通，认真贯彻上级对我们的指导精神，努力为学生服务，让我们校勤工得到更大的发展。

（二）、工作重点：

这个学期我们的工作重点是校内岗位的摸底排查，为以后的工作建立一个良好的工作程序，让在校的同学能够及时的了解学校勤工俭学的各类招聘信息，同时也可以最快速度为校内单位提供优秀的兼职同学。

校外兼职一直是我们的弱项，我会在这个学期重点抓校外兼职的工作，对于校外兼职的工作来源一定会调查清楚，防止学生上当受骗，我们会严格按照招聘流程来完成整个招聘会，并且会在招聘会结束后给您一份详细的活动总结全面的分析这次招聘会的得失，确保我们的招聘会能够越办越好。

部门的分工上我会继续明确各部门的工作任务，将工作落实在每个部长的身上，确保我们的部门以一个高效率的姿态稳定发展，争取为学生谋取更多的利益。

在校内岗位的招聘中，我们会以实际情况为主要参考依据，公开公正的选拔优秀的学生参加校内的兼职。在日常的工作中，我会积极与校内的部门开展合作，争取扩大校勤工在学校的影响力，这样我们才能更好的为同学们服务。

二、外联部工作计划

新学期，新面貌。我们校勤工助学管理中心也要有一个全新的工作计划。

外联部得工作主要是帮助大学生解决想做兼职而苦于找不到兼职,企业需要招聘兼职人员而难得到的尴尬。为这两者之间起一个桥梁作用。同时在校内帮助需要帮助的同学，让他们尽量减少家庭的经济负担。保障同学们在做兼职时的切身利益。把企业的一些管理经验引进部门组织。为同学们提供满意的兼职信息，给予同学们提供更多的社会实践机会。多一份社会经验，为同学们步入社会提供一个平台。

加入校勤工助学管理中心，我们就要保持和发扬校勤工的优良传统，树立校勤工的良好形象。同时我们还要发挥部门特色，加强自身的建设和理论学习，提高自身的能力和专业素质。

短期工作计划: 9月份：迎接大一新生，和各个部门配合为招新工作做准备。为部门注入新的血液。提供新的活力。

10月份：面对自己在做干事时发现的问题，让新干事注意。让他们多接触工作。鼓励他们多出去寻找企业，锻炼能力。同时部门要外出多与外面公司洽谈。为同学们寻找更多的兼职，多多参加社会实践。为贫困学生积极寻求校内的兼职岗位。

11月份：组织干事在工作中注意学习、交流经验，强调集体注意观念的重要性和加入部门组织的含义。多组织一些非会议的集体观念活动。加强人员之间的情感。工作安排不必过于僵硬，可以让干事做不同的工作。

12月份：在引领新干事的同时，注意保留兼职企业和同学的档案。和其他部门配合。以便以后查阅。

1月份:将面临期末考试，对干事组织教育。倡导学习的重要性，让他们在学习的同时也把工作做好，在期末考试中取得好成绩。

长期工作计划：联系往届外联部的师兄师姐，建立长期的联络，向他们学习相关的经验，如开展交流会，茶话会等，并争取与他们所建立的老客户建立联系及相关工作，以优良的作风及高效的工作，树立良好的信誉，达成长久的合作关系。

和各个部门配合统计校内的兼职岗位及兼职人数。为经济困难的同学提供积极有效的兼职岗位。建立兼职档案及用人单位的反馈信息。

全体成员定期总结工作经验教训，建立以同学利益为出发点的完整的兼职体系。争取为部门得到企业的赞助，为部门开展更多的活动而筹划经费，大胆创新，通过互相交流，进一步以理论和实践两方面提高认识和能力。

与其他部门联办一些有意义的活动，让干部和干事的知识和兴趣在实践中得以充分提高。注意东校区的交流。避免在一个部门的干事不认识。因为这样会削弱组织的整体性，也会影响干部思考问题的全局性。让各个部门加强交流，在大型招聘会中可以适当的交叉安排东西区的干事们在同一个工作组，让干事们在工作中互相认识。加强了解，加强热情，使得大家齐心协力站在一条线上为校勤工服务。

重点与宣传部讨论商定宣传兼职的方式及反馈同学们想做的兼职类型，以便以后“对症下药”。组织校勤工的网站建设，宣传更多的兼职信息，招到企业需要的人员。更好的为同学和企业服务。

在实际工作中，我们会以工作计划为基础，结合实际情况进行合理调整，完善自我，起到与外界联系的桥梁的纽带作用，发挥我们外联部的职能。争取再做突破，为深职院校勤工助学管理中心的建设添砖加瓦。

三、秘书部工作计划

为了更好地完成秘书部的工作目标和任务并更好地协助各部门的工作，提升校勤工助学管理中心在全校的影响力为全校各个部门生带来更大的方便，制定如下计划。

主要职责：

负责招聘会借教室

负责宣传稿的撰写和资料的准备

负责会议内容的记录

负责下一届新进干事资料的收集，发飞信

负责干事，干部工作值班表的安排

辅助宣传部的宣传，以及外联部的咨询工作

负责档案的存档

协调部门开展活动，以及活动的总结

一．2010—2011年的指导思想

以为全校各部门带来方便，解决学生的困难，锻炼自己社会能力为目的，在彭干三老师的带领下，依托学校提供的便利条件，再加上各位部长的努力，让校勤工的发展道路越来越畅通，发展的越来越壮大。

二．2010—2011年工作目标和任务

（一）让东西区的干事相处地更加融洽

（二）将办公室整理并保持干净整洁，让办公室的环境更好

（三）记录并保存每个被我们接待过的公司的资料

（四）校内兼职岗位的申请表都用电脑分类储存好

（五）让校勤工助学管理中心在全校师生心中的印象更好

（六）做好办公室的安全工作，特别是我们部门的资料

（七）协助好各部门的工作

（八）做好校勤工的历史记录工作

(九)在规定的时间内借好教室，不影响其他部门活动的进行

（十）.工作时要认真仔细，在速度的同时保证质量完成工作。

三．保证措施

为完成以上目标和任务，特落实以下几项措施办公室值班可以让东西区的干事交换值班，也就是说东区的干事要去西区和西区的干事一起值班并且值班的搭档每三个星期换一次，做到每一位干事都有机会互相接触互相了解

清理办公室的杂物，每天都需要整理一次，垃圾要及时倒掉并且办公桌上放一些清新空气的植物。

记录好接待的每一家公司，一场招聘会过后每一个部门都要及时写好总结，总结每一家公司的特点，总结自己的不足和值得发扬的地方，并将这些附注在每一位公司的资料上。让学生交电子档的申请表，并且将贫困证明拍下来，将所拍照片和申请表一起上交。再让确定上岗的同学再交一份手写版的申请表,申请表要按年级和岗位分好类

首先要确定并组织好各个校内岗位的负责人，为了方便工资的发放让他们务必在每个月的五号之前一定要将工资表做好统一发给财务部部长。如果有哪位同学中途辞职,岗位负责人一定要及时反馈给校勤工.为了知道同学们对校勤工的看法，方便我们制定工作计划，我们要让各个岗位的负责人在同一时间收集自己岗位工作人员对校勤工的意见，对部门的疑问，并将这些意见反馈给校勤工，这项工作随时都要做，这些我们在每一个学年都请彭老师给他们开一次会来解决这些问题，所以岗位的负责人还要不断地反馈同学的意见。我们要以这些意见为导向，不断的完善自己。

将办公室的柜子装好锁，一些重要的资料和重要物资要保护好。

每一次开会记下会议的重要内容，做好通知工作，为每一项活动做好前期的准备工作。记录并保存好每一届部长和主任的资料，并将他们对部门的突出贡献记录下来，每一届部长都要留一张合影。如果可以，我们还可以建一个属于每一届部长的博客，把这些东西都放上去。

按照时间安排，提前与其他部门沟通，了解其他部门工作计划，加强彼此之间的了解，提高工作效率。

组织开展干事培训大会，教他们各部门的工作职责及活动内容

三、宣传部工作计划

一、工作目标：

1.加强宣传部的纽带作用，积极配合各部门的工作。加强各部门的联系，积极主动的行使宣传职能；

2.充分利用好kt板和海报，做好兼职宣传工作；

3.及时更新sic上校勤工的版块及官方微博，建立更多的官方q群，方便宣传； 4.积极挖掘2011届新生，为我们部门宣传工作注入更多新鲜血液，为校勤工贡献一分力；二．.工作重点：

首先，海报的宣传是我们宣传部大力宣传的手段之一，也是同学们获得信息的重要渠道。

其次，我们要充分利用网络的便捷作好宣传，要及时更新我们的sic版块以及我们的微博。同时还有我们的官方q群，逐步开通更多的q群，方便同学们了解我们的兼职信息及咨询各方面的问题。