说好普通话班会记录

说好普通话班会记录（通用12篇）

篇1：说好普通话班会记录

《说好普通话，圆梦你我他》主题班会活动设计

活动目标：

1．明确推广普通话，推行规范字的重要性。2．积极主动坚持说普通话，写规范字。

3．让学生学会交流合作，并形成参与、合作与分享的意识。

4.通过活动，能引起学生对现实的关注。让学生感受祖国的语言美，文字美。使我校的语言环境变得越来越美好。活动准备：

学生背诵自己喜欢的朗读片段，准备普通话表演。活动过程：

一、创设情境，引出主题

听音乐《大自然的声音》，让学生尽情想象，感受大自然里语言的美妙。引出班会主题。

二、知识点拨，明确意义

1、什么是普通话？为什么要学习普通话？

普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。”

2、世界上使用人数最多的语言是什么语言？

汉语是我国的主要语言，也是世界上使用人数最多的语言。

3、说好普通话的重要性。

案例一：

某县推广普通话，大会上—县长讲完话后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜。” 乡长上台说：“兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜！咸菜太贵啦！”

案例二：

某小校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。

教师小结说好普通话的作用。

4、如何说好普通话。

①，学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。

②，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉。③，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，定要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。④，坚持用普通话进行日常会话。三：才艺表演，情中悟理

1、学生朗诵比赛。

2、学习绕口令：

鹅和鸽

天上一群大白鸽，河里一群大白鹅。白鸽尖尖红嘴壳，白鹅曲项向天歌。白鸽剪开云朵朵，白鹅拨开浪波波。

鸽乐呵呵，鹅活泼波，白鹅白鸽碧波蓝天真快乐。

登山

三月三，小三去登山。上山又下山，下山又上山。

登了三次山，跑了三里三。出了一身汗，湿了三件衫。

小三山上大声喊： “离天只有三尺 三”

四：教师小结，课后实践

语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的学生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不起”等。我们是中国娃，我们要说好普通话，这样生活才会更美好，社会更加温馨。

在《中国娃》歌声中结束本课。

附：推普儿歌

小小读书郎，欢喜进校园。

拼音是基础，别跟英文串。

正确拼读写，轻松掌握全。

从小根基稳，终身用不完。

我是中国娃，爱说普通话。

说好普通话，朋友遍天下。

篇2：说好普通话班会记录

——主题班会方案

一、活动目的

通过本次对会，是学生进一步明白说好普通话、写好规范字应该成为一种习惯，是作为一个合格的中国公民应具备的基本素养。所以从小要养成自觉说好普通话、写好规范字的习惯。

二、活动过程

1、读好主题——引读：我是中国娃：“说好普通话，圆梦你我他”。（读两遍）

2、读好句子：努力建设美丽而富裕的现代化新浙江。

1）领着学生读出自然停顿。“努力建设 美丽而富裕的 现代化新浙江。” 2）分组读句子。

3、注音：

1）请一个成绩稍差一点儿的学生为这句话注音。2）再请另一位语文成绩较好的学生注音。

再将这两位同学的答案进行比较，谁写得规范和正确。

4、练读绕口令：

A、老方扛着黄幌子，老黄扛着方幌子。老方要拿老黄的方幌子，老黄要拿老方的黄幌子，末了儿方幌子碰破了黄幌子，黄幌子碰破了方幌子。B、粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰，花凤凰。C、吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。

D、八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。1）同桌对练绕口令；选择自己喜欢的一则绕口令练读；

2）小组表演读绕口令比赛。规则：每组每次出一个人，再算积分。

篇3：纠正方言说好普通话

甘肃方言从属于北方方言的西北次方言。在生产生活中，各地又分化产生出了各自的方言，大致可以分为六个方言区，分别是甘南地区方言、临夏地区方言、天水张家川方言、河西地区方言、平凉地区方言、兰州地区方言。这些方言虽然都属于甘肃方言的范畴，但从各方言代表点的情况看，其内部又存在着明显的差异，且呈现出一定的复杂性和规律性。

甘肃方言与普通话相比，既有相似性，又存在差异，这种差异主要表现在语音、词汇、语法三个方面，在语音上的差异表现得最为突出。如，会宁、定西、通渭一带的方言中就将韵母“ai”与“ei”混淆，于是在发音时把“美丽” (měi lì) 读作“mǎi lì”，把“开会” (kāi huì) 读作“kēi huài”;庆阳、平凉等地区把前鼻音“en”发音时往后靠发成了“eng”的音，将“问题” (wèn tí) 读作“wèng tí”等。另外，甘肃大部分方言中将韵母un—ongün—iong en—eng混淆，因此常常将“春天” (chūn tiān) 读作“chōng tiān”，将“游泳” (yóu yǒng) 读作“yóu yǔn”，将“做梦” (zuòmèng) 读作“zuòmèn”。

对于每一名教育工作者来讲，推广普通话是责任和义务。可是如何让学生不对学习普通话产生畏难心理，同时使他们用最短的时间学会普通话、说好普通话呢?

一、利用唇形及口开度练习发音

通过多年的教学，逐渐摸索出一套较为有效的学习方法，那就是在纠正方言的过程中，利用唇形及口开度练习发音。上课时让学生带一面镜子，教师先进行理论分析讲解，然后再通过示范发音，让学生观察老师的唇形及口开度，再自己对照镜子模仿，慢慢进行体会，从而达到掌握正确发音方法的目的。比如教师一边讲发音部位与方法，一边演示，让学生观察发翘舌音时，舌尖是怎样翘起，翘到什么部位的。这样变抽象为直观，使学生真正掌握发音方法。具体操作方法如下:

1. ei—ai训练

“a”在所有单韵母中口开度是最大的，唇形也是自然张开的，发“e”时，口半开而且嘴角向两边咧开。所以发“ai”时，嘴要向上充分打开，发“ei”时嘴角要向两边咧开。

2. un—ong训练

前鼻音“un”的原型是“uen”，韵头“u”是圆唇音，韵母受韵腹“e”的影响，发音时嘴巴要先拢圆发“u”，接着向两边咧发“en”。其发音的要领是嘴先圆后扁。后鼻音“ong”，韵腹“o”为圆唇音，口开度比“u”略大，发音的要领是嘴拢圆，始终不发生变化。

唇形练习:绕口令 (练习嘴唇的灵活度)

老舅进城看老六，

老六高兴买油又买肉。

买完了油和肉，老六就要走，

老板说:“你给了油钱没给肉钱。”

老板娘说:“你给了肉钱没给油钱。”

老六说:“我给了油钱也给了肉钱。”

3．ün—iong训练

前鼻音“ün”的发音要领与“un”相似。后鼻音“iong”受韵头“i”影响，发音时唇形由小逐渐拢圆后保持不变。

4. uen—ueng训练

“uen”发音时，嘴先圆然后向两边咧，“ueng”嘴先圆然后向上打开。

5. en—eng训练

发前鼻音“en”时，受“e”与前鼻韵尾“n” (发音时舌尖轻轻抵住上齿龈) 的影响，口开度不是很大且嘴角略微向两边咧;发“eng”音时，受后鼻韵尾“ng” (发音时软腭向上抬起) 影响，口开度比“en”略大，舌头后缩，嘴向上张，而不是向两边咧。

二、正确模仿，坚持说普通话

无数事实证明，母语方言巨大的惯性使成年人自我矫正方言几乎不可能，必须有专业教师的互动辅导才能较快奏效。可以借助专业普通话教师的互动式示范模仿、教学辅导或者正规普通话教材进行正确的模仿。其实除了一些专业辅导外，只要做个有心人，学习普通话的环境可以说是处处有、时时有。比如中央电视台《新闻联播》、整点新闻和优秀的电影电视剧、相声、小品、评书、歌唱等都是不花钱的单向学习资源。

理论和实践紧密结合，互相支持，是学习普通话必须遵循的原则。因此，必须要求学生在日常生活中坚持用普通话，学而不用是断然学不好的。很多学生在学习普通话的初期有为难情绪，怕说不好别人笑话，在这种情况下，教师和周围的同学必须对其进行鼓励和鞭策，帮助其树立信心，早日说好普通话。

三、采用分层法教学

所谓分层教学，就是根据受教育者个体的差异，对其进行分类排队，按照由高到低的顺序将其划分为不同的层次，针对每个层次的不同特点，因材施教，借以实现既定人才培养目标的一种教学方式。分层教学的模式，简单讲就是因材施教的思想。我国古代教育家孔子提出，育人要深其深，浅其浅，益其益，尊其尊，即因材施教，因人而异。

分层教学是一种教学模式，是针对教育对象的综合评价差异而采取的一种因材施教的模式。在各个高校，由于普通话课教学时数比较少，因此在教学中实行分层教学、分层指导的方法，可以更有针对性地对学生进行训练。

在开学初，教师首先要进行一次语音摸底，掌握清楚学生来自哪里，平常说何种方言，从而记录学生的语音错误和存在的问题，并建立语音档案。然后根据学生的语音面貌、兴趣、认知水平、学习需要等因素，将学生分为高、中、低三个层次。

A级的学生一般数量相对较少，他们基础很好，语言表达能力也比较强。对这类学生，教师的主要任务是纠正其个别难点音的发音缺陷，从技巧上进一步提高朗读不同类型书面材料的水平和说话的能力。另外，要鼓励其开展朗诵、演讲等项目的训练，使这类学生能创造性地完成学习普通话的任务。

对于B级的学生，重点则是有针对性地训练，巩固其语音知识，训练语言技能。通过纠正发音中的难点音夯实基础，以语音训练强化普通话语音知识，再训练运用普通话朗读和说话的能力。在课堂教学中，可以侧重运用普通话进行日常交际的训练。

C级的学生基础弱，是普通话教学的“困难群体”。对这个层级的学生应以语音知识如声母、韵母、声调、元音、辅音等作为主要的教学内容。教学中要重全面，抓重点，从最基本的发音训练开始，23个声母、39个韵母和4种声调各个击破，使其在掌握汉语拼音发音方法的基础上，再循序渐进地进行普通话语流训练。

当然，分层教学也对教师提出了新的要求。教师要具备创新意识，不能一个教案用到底，要不断钻研教学理论，改进自己的教学方法。同时，树立以学生为本的理念，根据学生的实际情况，精心设计灵活多样的教学活动，针对不同层次的学生选择恰当的方法和手段，了解学生的实际需要，充分调动学生学习的主动性。

总之，要纠正方言并不是一件容易的事。纠正方言必须有正确的态度和正确的教学方法。说好普通话并不是一个“不可能完成的任务”。

参考文献

[1]国家语言文字工作委员会普通话培训测试中心.普通话水平测试实施纲要[M].北京:商务印书馆, 2004.

[2]董健康.教学模式的研究与实践[M].天津:天津大学出版社, 2007.

[3]朱熹.四书章句集注[M].北京:中华书局, 1983.

篇4：怎样说好普通话

关键词：认识；推广；说好普通话

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）09-063-01

汉语是联合国规定的六种工作语言之一。普通话是从现代汉语演化而来的，是我国的重要语言，是世界上使用人数最多的语言，也是世界上发展最充分的语言之一。是通行于中国大陆、港、澳、台、海外华人的共通语言，以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范，是官方、教学、媒体等共通的交际口语和书面语。

语言文字是人类社会最重要的交际工具，其应用水平受经济、文化、科技、教育的制约，反之起着牵制和促进作用。如何说好普通话，就我个人说以下几点：

一、认识普通话：

普通话声母共22个，除零声母外，都由辅音充当。没有V这个声母。韵母共39个，分单韵母10个、复韵母13个、鼻韵母16个。声调有四个基本调值，高平调55、高升调35、降升调214、全降调51，据这四个基本调值，有阴平（调值55）、阳平（调值35）、上声（调值214）、去声（调值51）四个声调。

二、普通话的推广：

方言也是一种文化，用普通话的腔调装表的方言词汇并不是普通话。在交往过程中，我们会从别人的外貌、衣着、语言、行为、情绪等得到许多信息，普通话是现代汉民族共同语的口语形式，我们国家地域辽阔、人口很多，自古以来就有方言分歧。方言的存在给交际带来不便，产生隔阂，为了克服方言给交际带来的隔阂，就要有沟通各种方言的共同语存在。推广普通话，是一项必要的增加名族凝聚力和增加各地域人们沟通能力的工作。能够说一口流利标准的普通话，对于人际交往而言，既能增加相互之间更简洁的相互了解，能够说一口流利的普通话，是非常必要的。

三、说好普通话：

1、就是学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止，注重声母的辨正：分清鼻音n和边音l；分清舌尖前音z、c、s和舌尖后音zh、ch、sh、r；分清唇齿音f和舌面音h；分清舌面前音j、q、x和舌根音g、k、h；普通话声母中没有V这个声母，如温（wen），不要读成唇齿音（ven）；文（wen）读成唇齿音（ven）等；注重韵母的辨正：分清前鼻尾音韵母in、en和后鼻尾音韵母ing、eng；分清e和uo；读准四呼，注意圆唇度等……

2、多读些带拼音的文章，如儿童读物，普通话水平测试训练教程，读字辞典，字词典是伴我们一生最好的老师，翻开现代汉语辞典，一字一词、一句一页地朗读，尤其要注意一些字的多音与多义等，注重词意，注重与方言词汇区别，锻炼说普通话的感觉，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。

3、多听央视的新闻节目，多看播音员的口型，在听和看的同时，注重对自己口型的校正，与人交流大胆使用和推广普通话，指证别人的同时，接受别人的指证。

4、创设情境，加强训练，在校园环境中，多开展讲故事、演讲比赛，教师微格说课等……

篇5：说好普通话,迈进新时代主题班会

教学目标 ：

1、使学生明确推广普通话的重要性。

2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。

3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。

教学准备：

以组为单位自己准备一个节目，内容要关于讲普通话的。

教学过程：

一、创设情景，引入主题。

我国是多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通,方言隔阂阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺利进行.因此推广普及全国通用的普通话,是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程.如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你走出广州,你要说普通话;如果你想做国际人,你必须学会说普通话!

在欢快的音乐中主持讲故事。

南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流，无奈之下，因而，他失去了一次赚大钱的机会。

a：同学们，听了这个故事，你想到了什么？

b：为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。

a、b（合）：《推广普通话，方便你我他》主题班会现在开始！

二、小小论坛。（大家举例讲讲说普通话的好处）

三、学生表演节目。(评选出普通话说得标准的学生,并给予奖励)

歌曲、舞蹈、诗歌朗诵

四、顺口溜朗诵

1、四是四,十是十,十四是十四,四十是四十，谁能说准四十,十四,四十四,谁来试一试，谁说十四是四十,就打谁十四，谁说四十是细席,就打谁四

十五、小组讨论：怎样推广普通话？

六、请小组代表发言。

a：我们今天的活动场景真的令人留下深刻的印象！其实，我们的课堂上，同学与老师的学习交流就是使用普通话。

b：那么，课下同学们之间的沟通也应使用普通话。

a、b（合）：下面请同学们以热烈的掌声请我们的班主任为我们的班会作小结！

今天的班会开得很成功！语言体现着一个国家的文化素质，作为新世纪的接班人，我们更应该努力学好科学文化知识，学好我国的语言。如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你走出广州,你要说普通话;如果你想做国际人,你必须学会说普通话!

篇6：说好普通话班会记录

三年一班

活动目的：

1．认识到说好普通话的重要性。

2．引导学生养成说普通话的习惯。活动地点：三年一班教室 主题：推广普通话 说好普通话 活动过程：

一、创设情景，引入主题。

1.我国是多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通,方言隔阂阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺利进行.因此推广普及全国通用的普通话,是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程.如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你想做国际人,你必须学会说普通话!你们知道普通话是什么吗？（普通话是全国通用的语言，是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。）（出示课件一）

甲：普通话是我们每个人都应该会听会讲的语言,是全国的通用语言，推广普通话，对 于国家统一、民族团结和经济腾飞具有重要意义。

普通话是人们日常交流文明与进步的象征，使用普通话可以显示个人的修养也可以 促进人们之间的交流与沟通。

乙：试想你和一个使用着完全让你听不懂的方言的人交流，会怎样呢？不但会产生交流上的障碍，甚至会产生许多不必要的误会和麻烦。

丙：有些时候同学们由于语言使用上的不文明乃至满口脏话，从而引发矛盾，甚至大动干戈的现象时有发生，都是因为没有注意语言上的文明与修养。

甲：讲好普通话，能提高综合素质，陶冶爱国情操。

乙：我们需要普通话，需要文明用语。同学们之间需要更好的交流与沟通。丙：现在。我们来几个绕口令，试试大家的普通话熟不熟练。《出示课件二》

师讲：是啊，普通话对我们来说，就像吃饭一样重要！也许有人会说，普通话不会说算什么？那些不会说普通话的中国人不是照样干活，照样吃饭？有这样的思维的同学可要改一下了，不信？我给大家讲个笑话

讲不好普通话很容易闹笑话，请听笑话。

例一：广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。.例二： 与闹笑话相比，林先生可为普通话说不好付出了惨重代价。林先生在南宁某建筑公司工作，讲一口“粤味普通话”。2001年，林先生承接了一个企业建筑工程。企业的老总是天津人，普 通话非常“正”。结果两人上桌一谈，林先生错漏百出的普通话说得对方一愣一愣的，老听不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，对方老总“忍无可忍”，提前退席，建筑工程的事情也随之泡汤。

让学生自由发言，谈谈自己对于说好普通话有什么看法。同学们，听了这个故事，你想到了什么？《出示课件三普通话的意义》

师讲：既然大家已经知道了普通话的重要，那就得学会普通话，现在，我们来进行一个游戏，请几位同学上来随便说一句话，另外同学看有没有不符普通话要求的字词，并加以修正，这可要看同学们平时的积累呢！加油。

（请7—10位同学上来）

甲：现在普通话在国际上占有越来越显著的地位—－它成了联合国六种工作语言之一。普通话，在这个时候，它的意义已不仅仅是沟通的需要，还代表着中华民族的繁荣昌盛！那你们知道一些关于普通话的知识吗？下面我们就来学学吧《出示课件四》

乙：看来大家的知识还挺渊博，不过，接下来，要动动你的脑筋了，如果要你编一则宣传普通话的口号，你能想出来吗？（抽生汇报）

《出示课件》

丙:有句歌词唱得好：“众人划桨哟，开动大帆船”。推广普通话，就像是划大船，就让我们都来为“普通话之舟”划桨吧！

合：现在，我们班的“推广普通话”班会活动正式结束.我们相信，只要一起努力，一定可以使人人学会普通话，人人学好普通话！希望大家学好普通话，做好中国人。

班主任总结

普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的中学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好普通话。

小学国旗下讲话稿——自觉推广普通话,人人用好规范字

各位老师和同学们：

你们好。今天盛书记国旗下讲话的主题是“自觉推广普通话，人人用好规范字。”

同学们，我们正处于二十一世纪，这是一个信息化的时代，它需要大批具有创新能力的人才，更需要国家语言文字的统一和规范。因为我们所处的时代，是知识、经济飞跃发展的时代；是信息化、国际化的时代；是科技、人文相融合的时代。说普通话，用规范字，是时代发展的必然趋势和要求；是提高国民素质，营造改革开放环境的前提条件；也是提升国家形象的一项重要基础工程。二十一世纪，每一天都是新的，每一天都面临新的机遇和新的挑战。尤其在今天，我们面对的是具有新视野、新思想、新观念、新思维的群体。在学习交流中、工作、业务联系中、结社聚友中、人与人之间的来往接触中，都离不开讲普通话和运用规范字。

《中华人民共和国宪法》规定：“国家推广全国通用的普通话。”你们是祖国未来的花朵，我们学校就理所当然地成为推广普通话、运用规范字的重要场所。教师也理所当然地成为说普通话、用规范字的先行者。我校已走在了推广普通话的前列。

使用规范字，是国家法律的规定，也是教育教学的重要手段。教师不仅要通过教学，教会学生使用规范字，还应该通过传授知识培养学生从小养成书写规范字的良好习惯。教师在教学过程中书写一手漂亮的规范字，还可以提高学生的学习积极性，也可以为学生书写规范字起到表率作用。美观规范的字体还能满足学生的欣赏欲望。学生在耳濡目染中，在接受知识的过程中，也能自觉养成写规范字的良好习惯，因为“榜样的力量是无穷的”。我校老师规范字体的板书，也为同学们坚持写规范字作出了榜样。学生每天的练字不仅陶冶了孩子的性情，而且也培养了孩子一手好字，一种追求完美的认真的态度，整个学校学生的书写水平都上了一个新台阶。

使用普通话和规范字，是国家语言文字发展的必然，是中华厚重文化发展的呈现，是时代赋予我们的又一重任。作为中华子孙，我们必须肩负起这一新的历史使命，推广普通话，使用规范字，为新时代、新经济的发展铸造新的辉煌！

篇7：说好普通话班会记录

—益民学校2018推普周主题班会

活动地点：

X年级教室

活动时间：

参加人员：

全体同学及班主任

活动目的：

1、认识到说好普通话的重要性。

2、引导学生养成说普通话的习惯。

活动设计：

1、明确推广普通话的重要性

1）班主任讲故事：9月10日至9月16日是我国第21届“推广普通话”宣传周，也就是说我们国家推广普通话的活动已经持续21年了，在我们日常生活中，普通话应该是不陌生的，但是近期，国家调查显示，中国人只有一半能说普通话。根据“中国语言文字使用情况调查”的调查结果显示，全国能用普通话进行交际的人口约为53%，8%的人从出生就开始讲普通话。场合越正式，普通话的使用频率越高；其中在家讲的最少，在单位最常用。目前，方言还是家庭成员最主要的交流语言。多数人学普通话最主要的困难是“周围的人都不说，说的机会少”和“口音不好改”。

讲不好普通话很容易闹笑话，请看一下这些笑话。

例一：广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。.例二：区直某单位一位负责上传下达的男秘书普通话不标准，经常“上”（shang）“下”（xia）不分，每次碰到开会通知，大家都听不清他到底是说“上午”还是“下午”。于是便出现这边秘书使劲强调“上午”，那边同事猛问“什么，下午？”常常惹得办公室里一阵哄笑。因为这种“耳误”，有人把本来上午开会听成下午开会，误了大事被批评。

例三：与闹笑话相比，林先生可为普通话说不好付出了惨重代价。林先生在南宁某建筑公司工作，讲一口“粤味普通话”。2001年，林先生承接了一个企业建筑工程。企业的老总是天津人，普通话非常“正”。结果两人上桌一谈，林先生错漏百出的普通话说得对方一愣一愣的，老听不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，对方老总“忍无可忍”，提前退席，建筑工程的事情也随之泡汤。

2）让学生自由发言，谈谈自己对于说好普通话有什么看法。

小结：其实以上几位同学说的都有一定的道理。但是，虽然福州话和普通话一样都能作为一种人与人交流的工具，但是它们的适用范围不一样。福州话只适用于福州地区，而普通话是全国通用的，故而在不久的将来，为了能与更多的人交流沟通更加方便流畅，我们更应该学好普通话。

2、开展绕口令比赛

白石塔

白石白又滑，搬来白石搭白塔。

白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑

兜装豆

兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。

倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆。

四和十

四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。说好四和十得靠舌头和牙齿 谁说四十是“细席”，他的舌头没用力； 谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十四、四十、四十四。

化肥会挥发

黑化肥发灰,灰化肥发黑。

黑化肥发灰会挥发,灰化肥挥发会发黑。黑化肥发灰挥发会发黑。

师：语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的小学生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不起”等。

3、总结

篇8：怎样说好普通话

一、学好汉语拼音，掌握发音部位

汉语拼音是学习普通话的基础，只有学好拼音才能准确地读好每一个字音。对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。

二、多听多读，查找问题

学好普通话非一日之功，需长期不断练习方能见成效。一是可以多听收音机、看新闻联播，从中感受标准普通话的发音、语感、断句等；二是可以买普通话光碟或在网上下载软件进行跟读学习和进行测试；三是可以同学之间、同事之间相互诵读，以便找出问题，这样你的普通话会提升较快，如果你总是自读自听，这样不便于查找问题；四是充分利用工具书。对于一些比较模糊的生僻字，要多查阅汉语词典；五是坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的。

三、普通话中最容易出现的几个误区

1.很多地方的人“z、c、s”和“zh、ch、sh”不分。如：“洗脸”说成“死脸”，“老张”说成“老脏”，“老师”说成“老私”等等。南方一些方言区的人分不清“z、c、s”和“zh、ch、sh”，可以向普通话说得好的人请教，让他们感觉一下区别告诉你，z、c、s舌头平伸，舌尖向前；zh、ch、sh舌头稍后缩，舌尖向上翘起。

2.部分人“n”和“l”容易混淆。如：“奶奶”说成“来来”。l属于边音，鼻子不通气，口发音；n属于鼻音，鼻子和口发音，鼻子通气发出类似“嗯”的音。两个音的发音区别仅在鼻子通不通气上。

3.部分地区的人会丢掉中间的“u”音。如“酸suān”说成“sān”，“断duàn”说成“dàn”，“元yuán”说成“yán”，主要还是汉语拼音不熟悉，并不是发不了这个音，针对这种问题，只要多查阅汉语词典，多练习即可。

4.“un”和“en”、“eng”不分。如：“蹲dūn下”说成“dēng下”，“村cūn子”说成“cēn子”。

总之，说好普通话，学好汉语拼音是基础，掌握方法是关键，加强练习是前提。学说普通话的过程，有苦也有乐，只要我们大家一起努力，同心携手，就一定能把普通话说好，使它真正成为我国各族人民交流的普通语言、通用语言。

篇9：说好普通话

福州市晋东小学四年级

活动目标 ：

1、使学生明确推广普通话的重要性。

2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。

3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。活动准备：

以组为单位自己准备一个节目，内容要关于讲普通话的。

活动时间：2013年9月9日

参加人员：四年级全体同学及班主任

活动过程：

一、创设情景，引入主题。

我国是多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通,方言隔阂阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺利进行.因此推广普及全国通用的普通话,是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程.如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你走出广州,你要说普通话;如果你想做国际人,你必须学会说普通话!

在欢快的音乐中主持讲故事。

南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流，无奈之下，因而，他失去了一次赚大钱的机会。a：同学们，听了这个故事，你想到了什么？

b：为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。

a、b（合）：《推广普通话，方便你我他》主题班会现在开始！

二、学生表演节目。(评选出普通话说得标准的学生,并给予奖励)

歌曲、舞蹈、诗歌朗诵

最爱喝的水呀 永远是黄河水

给咱一身太阳色 能把那雪融化

最爱吃的菜 是那小葱拌豆腐

一青二白 清清白白 做人不掺假

最爱穿的鞋是妈妈纳的千层底

站得稳 走得正 踏踏实实闯天下

最爱说的说 永远是中国话

字正腔圆 落地有声 说话最算话

最爱写的字 是先生教的方块字

横平竖直 堂堂正正 做人要像它

最爱做的事儿呀 是报答咱妈妈

走遍天涯 心不改 永远爱中华

三、大家齐读推广普通话宣传口号：

说好普通话,圆梦你我他

我是中国娃，爱说普通话

四、顺口溜朗诵

1、四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,谁能说准四十,十四,四十四,谁来试一试,谁说十四是四十,就打谁十四,谁说四十是细席,就打谁四十

2、板凳宽,扁担长, 板凳比扁担宽,扁担比板凳长, 扁担要绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上,扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上.五、小组讨论：怎样推广普通话？

六、请小组代表发言。

七、a：我们今天的活动场景真的令人留下深刻的印象！

b：是呀！推广普通话已经在我们心中生根、发芽！

a：其实，我们的课堂上，同学与老师的学习交流就是使用普通话。

b：那么，课下同学们之间的沟通也应使用普通话。

a、b（合）：下面请同学们以热烈的掌声请我们的班主任为我们的班会作小结！

篇10：怎样说好普通话

上周末，高经理在我园全体教职工大会上，提出如何说好普通话的问题，我认为作为一个省级示范幼儿园来说，我们每个幼儿教师，不仅要说普通话，而且还要说好普通话。因为普通话是现代汉语的标准语，是我国通用的语言形式，是每个人都应该说的，也是我们幼儿园共同使用的语言。说好普通话，有利于为我们树立良好的职业形象，更容易让人信服，为孩子的启蒙教育奠定良好的语言基础，普通话是我们学习说话的第一步，也是做一个文明人的第一步，普通话已深入到我们日常的学习和生活中，无论我们再干什么，普通话都回荡在我们周围的每一个角落，所以我们必须说好普通话。

说好普通话如此重要，那么怎样才能说好普通话呢？要学好普通话，我觉得有这么几条要领：

第一，学好拼音字母，首先你要弄清字词的正确拼音，也就是读音，如有些字必须分清前鼻音、后鼻音，还有“i、n”这样的鼻音，这样你的普通话的发音才标准。这点可以多听教材里的录音，听那些标准的发音。掌握发音部位，对于局部个别的发音要反复练习直至完全到位为止。

第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方 1

言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。读的多了，熟练了，就行了。但还要注意央视的新闻联播，因为央视的主持人说的都是标准的普通话。总之，想要讲得一口标准的普通话是没有捷径的，只有多听、多读才行！！要想学好普通话，首要的是每天坚持说，这一点非常重要，同时在说的时候注意发现自己的问题。发现自己的方言问题后，需要找到正确的训练方法，这可以请教老师，从而有针对性的加以训练。同时，每天应注意听一些普通话标准的人的发音，包括听广播和身边普通话说的好的同事。

第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，一定要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。

第四，读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读。另外，如果有时间，每天应进行一些朗读训练，按古诗词——诗歌——散文的顺序循序渐进地进行练习。这样会受益匪浅。

第五，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐地你也会受感染的。只要我们大家一齐努力，同心携手，就一定能把普通话说好，使她真正成为我国各族人民交流的普通语言、通用语言。

总之，普通话学习也是语言学习，只有持之以恒，方能

见效。只要坚持，才会收到一定的效果。

篇11：主题班会：说好话

二、活动过程

（一）前置期设计安排及意图

1、初一年级是学生人生重要的转折点，为了帮助学生尽快地调整好心态，增强学习的主动性，培养良好的习惯，为整个中学阶段打下坚实的基础，把爱国行为落实在严格的养成教育上，特召开“做一个说好话行好事做好人的中学生”主题班会。

2、提前向学生宣传学校的主题班会教育内容，即“我爱我的祖国”,发动学生搜集整理有关爱国的诗歌、故事、相声和歌曲等素材。

3、组织学生讨论本班存在的主要问题，集中表现在：上课不注意听讲、作业不认真做及有错不改、卫生保持不好、自习课不安静、不能很好地自我管理等问题，并让学生提出解决这些问题的办法。

4、师生共同商量确定本班的班会主题是：“做一个说好话行好事做好人的中学生”，要求学生把爱国行为落实到日常的一言一行之中。

（二）高潮期设计组织及目的 活动高潮期主要由三部分组成：

1、“说好话”

本部分由六位学生诵读中华经典《大学》开篇，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善„„” 通过学生们声情并茂的表演，使中华经典的铿锵音韵和千古风韵在学生耳边回响、心头荡漾，希望学生把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。为了庆贺建国60周年，营造浓郁的校园文化氛围，丰富同学们的业余文化生活，激发广大学生的爱国热情。更为了配合我校政教处和团委举办的“我爱我的祖国”演讲比赛，便利用班会在诵读中华经典《大学》节目之后，请参赛代表周润苗同学进行了爱国演讲表演，果然周润苗同学不负众望，后来在参加学校演讲比赛时获得了全校第一名的优异成绩。

一个人的形象，是一封无字的介绍信。人们通过你的语言、行为、仪表，就能判断你是一个怎样的人。一个国家的文明形象，是靠每个公民在公共场所彬彬有礼的言行举止表现出来的！而一个人的美好形象是靠自己的文明行为塑造出来的。为了配合“说好话”主题，在演讲节目之后，我又设计了两个节目，一个是由四位男同学表演的“三句半：做一个遵纪守法的中学生”；另一个是全班同学参与的“互赠名言”小卡片，卡片都是学生自己精心制作的，赠送的时候，同学两两相对而站，动情地说出卡片上的名言，然后双手递给对面的同学，整个场面非常温馨、非常和谐，相信同学们在以后的日子里一定会记住这个美好的时刻！

“谁在最需要的时候轻轻拍着我肩膀，谁在最快乐的时候愿意和我分享﹍﹍”，最后就是以这首《和你一样》的全班深情大合唱，结束了第一部分“说好话”的内容。

2、“行好事” 本部分首先以“反光镜”的形式，引导学生自我反思，说说班级存在的问题及对策；接着以相声“如此学生”的表演引导学生应该怎么做才是正确的；同时还展示了曾在北京市荣获小号演奏二等奖的黄孔旭男同学的特长，他演奏的一曲“长辛店学校校歌”，再次激发了学生的爱校热情；最后以一首古色古香的女生表演唱“少年中国”结束了本部分内容，学生情不自禁地唱响了“少年中国，前途似海，我智国智，我强国强”的时代最强音。

3、“做好人” 本部分首先让学生说说班里的好人好事，被表扬的学生自豪之情溢于言表；接着在一首配乐诗朗诵《祖国前进》中，让学生感受到今日祖国社会进步、政治稳定、人民安居乐业、经济发展、民族团结、国家兴旺发达。之后的“五步拳”表演，同学的一招一式，尽管略显稚嫩，还是展示了中华民族传统武术的魅力；最后以一曲气吞山河的《黄种人》全班大合唱，把本部分内容推向了高潮。在这样的氛围烘托下，全班学生大声齐读“说好话行好事做好人”承诺书，显得感情真挚、精力充沛，让人精神振奋，不禁摩拳擦掌，跃跃欲试。

（三）后效期设计考察及反馈

1、组织学生观看主题班会录像，找出成功与不足之处，以便进一步反思。例如班会第一个节目诵读中华经典《大学》，优点是学生表演有板有眼，声音宏亮，吐字清楚，不足的是由于紧张，学生表演结束后不知道谢幕就下台了。再如合唱歌曲《和你一样》，本打算只唱第一段，在演出时，由于学生发挥得非常好，便情不自禁地把第二段也唱了，还得到听班会老师的一致好评。

2、组织学生交流主题班会的收获或体会。杨浩同学说：“通过班会我们知道了初一（4）班是个团结向上的班集体，我今后要努力做一个说好话行好事做好人的中学生。”马虹幸子说：“我很喜欢这样的主题班会，它不但丰富了我们的业余生活，还增进了同学之间的友情和合作。”段贺贺说：“班会使我明白了说话要说好话不要说废话，做事不要做跟学习无关的事，做好人要做一个帮助他人、爱护幼小、尊重老人的有道德的人。”林帅说：“从这次班会我体会到把爱国行为落实在日常的一言一行之中。”吴京凤说：“自从开完这次班会，我下定决心，改掉我身上的缺点，要虚心学习同学的优点。”

3、成立不同层次的学习小组，主要以“互帮”和“手拉手”的形式，督促同学们在班会之后，落实在班会上的承诺，把主要精力转移到学习上来，努力提高学习成绩，后来在期末丰台区的统考中，我班的数学成绩全部及格，优秀以上的同学达到一半，在年级也是遥遥领先。

4、每周评选各类标兵。如“学习”、“文明”、“纪律”、“体育”、“卫生”等标兵，促进学生友好竞争，共同进步，全面发展。

三、设计原则

1、思想性 中华民族以中国为家，华夏为号，国歌、国旗、国徽更是伟大祖国的象征。“我爱我的祖国，爱你是我的一生的寄托；我亲我的祖国，亲你用我最暖的心窝”，作为国家的小主人，未来的建设者，通过这次班会引导学生把爱国行为落实在具体的“说好话行好事做好人”之中。

2、时代性 节目形式多样，充分显示了时代特征和学生的才华。如“青春的朝气，青春的向往！”、“青春的憧憬，青春的渴望”、歌曲“和你一样”，体现了青春都一样的美好；“少年强那中国一定也很棒，习惯了后发制人嬴了还说承让”，女生表演唱“少年中国”，载歌载舞，唱出“无限梦想和希望......”；一曲由黄孔旭男同学小号演奏的校歌，更是让同学耳目一新，因为他们平常听的校歌主要是合唱的形式。

3、针对性 在第二部分“行好事”中，刚开始就有一个“反光镜”环节，让学生畅所欲言班级存在哪些不足以及如何改正；第三部分“做好人”中，说说班里的“好人好事”，以及相声“如此学生”和三句半“做遵规守纪的中学生”都体现了针对性。

4、实效性 通过前期师生共同的准备，高潮期丰富多彩的节目表演，以及班会之后的深入总结，在整个班会活动过程中都取得了预期的效果。无论是从班会前布置学生撰写、收集相关活动材料，到资料整理、制作课件、排练节目、布置活动场地、摆放桌椅、板报宣传，外借表演道具，以及正式表演的说、唱、弹、跳等，每一个环节都体现了学生之间密切分工，互帮互助，你追我赶，为班级荣誉共同努力的信心、决心和行动，培养了学生团结合作，积极进取的精神。

5、知识性 国学经典诵读“大学”，“爱国演讲”，“互赠卡片”、“小号演奏”、“五步拳表演”以及几首爱国歌曲等节目都体现了很多的爱国知识内容和做人的良好的品德教育。例如：有的学生认识到珍惜时间的重要性，他在卡片上写到：“黑发不知勤学早，白发方悔读书迟”。

6、趣味性 为了突出主题教育，班会充分调动了学生的积极性，很多节目形式都是让学生自荐或推荐，如小号演奏、表演唱、相声、配乐诗朗诵、三句半、武术、爱国演讲等多种形式，学生喜闻乐见，符合他们特点，易于接受，寓教于乐，趣中求真。

7、群众性 本次活动做到了全班总动员，人人都参加，充分表现了学生的积极、主动和热情，同时还邀请了有特长的家长给孩子辅导小号演奏节目及表演唱节目，还请了政教处的老师和本班的主要课任老师参加。总之在学生、家长和老师三个方面都体现了群众性，特别是学生的群众性更为突出。

8、延展性 本次活动充分体现了可持续发展教育思想，调动了学生的参与热情，发挥了他们的主动性，引发了他们把对国家的热爱转化为日常的具体行为，力争使每个学生在主题教育中体验、感悟成长的快乐和责任。很多同学在班会之后的体会中认识到要担负起长大建设祖国的重任，今后要努力改正自身不足和缺点，虚心学习同学身上的优点，养成良好习惯，争取做一个“说好话行好事做好人”的中学生！

9、独特性（1）发现了学生的特长闪光点，展示了学生的才华，例如：小号演奏、五步拳表演、爱国演讲等。（2）节目形式比较新颖独特，例如：同学们经典诵读《大学》、表演唱“少年中国”、“互赠卡片”等。（3）把文字、图片、视频等资料有机整合，制作成精彩的课件，较好的辅助了班会的成功召开。（4）充分利用了学生、家长和学校的各种资源，为主题班会的顺利召开赢得多方大力支持，协调了家庭、学校和社会的共同教育作用。

篇12：说好普通话倡议书

在这金风送爽的九月，我们又迎来了全国第19届普通话宣传推广周。普通话是全国通用语言，推广普通话，对于消除语言隔阂、增进人际沟通、促进社会发展都具有非常重要的作用。在生活中使用普通话，可以起到改善交流效果、提高文明意识、美化环境的作用。为响应国家推广普通话的号召，营造和谐、文明、社区环境，我们向老广大家长朋友们发出推广普通话的倡议：

1.积极学习、使用普通话，养成说普通话的习惯。

2.家长与家长之间、教师与家长之间、同学与家长之间彼此的交流应使用普通话，形成良好的语言交际环境。

3.语言交际中，时刻注意自己的口语发音，并且能和周围的人相互督促，积极纠正普通话的发音，使规范用语成为一种自觉行为。

4.坚持在社会生活中使用普通话，为社区形象的塑造，社区文明程度的提高尽一份力量。

6.认真写好汉字，不写繁体字、异体字以及不规范的字。 亲爱的家长朋友们，从我做起，从现在做起，大力推广普通话，形成讲普通话的自觉习惯，使普通话成为生活语言。相信在我们的共同努力之下，我们一定能够为构建社会主义和谐社会做出应有的贡献!

昌邑区哈达小学少先大队