怎样说好迎接词（共6篇）
篇1：怎样说好迎接词
俗话说：“万事开头难”，写文章开头最难。说话、演讲开头最难，做好导游员工作也是开头最难。所谓“重在开头”也就是指导游员在刚接到旅游团队那一时刻的艺术处理方法。
从导游员本身来说，开头是迎接游客的第一次亮相，也是导游工作的开始。从导游员与游客的关系来看，开头是建立导游员和游客之间感情的桥梁，是整个旅游成败的重要因素，良好的开头是成功的一半。有经验的导游员都十分重视开头工作，千方百计的精心设计开场白，根据不同的游客对象，巧妙运用各种导游技巧，创造良好的旅游团队氛围。
常言道：“台上一分钟，台下十年功。”演员在台上一亮相，观众便可知道该演员舞台生涯的资历。同样，导游员与演员一样，当游客第一次接触导游员，听到他的讲解，便知道他的功夫的深浅。
导游员的仪表仪容，对游客来说是较为重要的。他们参观旅游的目的就是追求美的享受。美丽的风景与形象不佳的导游员是格格不入的，游客也是不会满意的。因此，适当化妆打扮一番，使自己的“光辉形象”展现在游客面前，让游客与你见面的一瞬间就获得好感，从而使游客内心感到满意，并产生一种积极的心理反应，乐意听从你的安排和讲解。反之，导游员迎接游客时衣冠不整、领口很脏、无精打采的外部形象，立刻会引起游客的反感和恶心，并在心理上产生消极和抵制的情绪，反过来也会造成导游员心理上的压力，甚至可能导致旅游的失败。
导游员不但要讲究仪表仪容，而且要重视接团后的举止风度、精神状态。除了落落大方、不卑不亢、还要警惕和告诫自己须目光专注不能分心，使游客从你那神态自若、胸有成竹中得到感染。相反，导游员接到游客后表现紧张、目光不敢正视游客，手足动作不协调，这些都会给游客带来不愉快的感觉，并会引起游客消极因素的产生，这同样有可能成为旅游失败的原因。
为了能使自己较为自然地出现在游客前面，首先自己要充满信心，开口不妨慢点，等待游客集中精力。这样可以争取时间稳定一下自己的情绪，再则也可以用目光和游客来个无声的交流。做到象演员那样，既是“目中有人”，又是“目中无人”。按照实现准备好的内容，大胆地向游客讲述。其次，导游员的开场白应根据不同对象、因地制宜的灵活展开，并且掌握好“简单、平易、明确”三步曲，使游客愉快和接受。至于怎样做好开场白，如今没有一个固定模式，就好比一篇文章允许有多种开头方式，以下提供一些常用的开头方式供导游员参考。
一、带有介绍性质的开头方式
这是一种常用的开头方法，特点是较为全面地介绍各方面的情况，使游客比较快地了解情况。通常是这么开头的：
各位来宾！大家好。首先请允许我代表××旅行社向各位前来××参观游览表示热烈地欢迎，并预祝各位……
这种介绍性质的开头方式，总体上较为普通，什么团队都运用，同时也适合于散客组成的糜?/a>团队。
二、针对性较强的开头方式
目前，专业人士组成的旅游团来话考察越来越多，同样，国内许多旅游团也有同工种、同爱好、同门类的，对待这样的旅游团，比如像医学界的专业人士，导游员如采用著名演讲家李燕杰那首有名即兴诗，可这样开头：
每当我忆起那病中的时光，白衣战士就引起我深情的遐想。
他们那人格的诗、心灵的美，还有那圣洁的光，给我以顽强生活的信心，增添着我前进的力量！
……
导游员的开场白是那么认真，那么有激情，仿佛一块巨大的磁铁把在座所有人的心给吸引过去了。人们不由地注视着她，内心升起了一股敬意，导游员怎么会如此地了解我们？…
三、采用朗诵的开头方式
这种方式主要是通过导游员简短的朗诵作为开头，创造出一种迎合游客幕名前来旅游，有特别想尽快欣赏到美的迫切心情
采用朗诵的开头方式，句子要求精美，朗诵时要有表情，时间不宜过长，朗诵结束后要立刻转入“自我介绍”等一系列规范工作，因此，朗诵词只能作为引入主题的序曲。您正浏览的文章由第一＇范文网整理，版权归原作者、原出处所有。
四、采用猜谜的开头方式
有许多导游试图一接到游客就有个良好开端，采用猜谜就是个好方法。
比如，“女士们，先生们，在我开始讲解之前，先让大家猜个迷，谁猜中谁得奖（说完拿出一个旅游纪念品）。请听好，两个胖子结婚——打一地方名。”“合肥！”游客异口同声地喊了起来，开场白取得了较好的效果。
采用猜谜的开头方式必须要注意几点。一要看游客的情绪，如果团队气氛不佳或游客很累没兴趣，请暂时不用为好。二是猜谜的内容要紧紧扣住旅游景点。三是谜底不要太难，以免影响游客的热情。因此，无论猜谜也好，送纪念品也罢，其目的是创造团队气氛的活跃。为此，导游要引起重视，其次，在想使用该办法之前，最好先向全陪和领队打听前站导游是否用过该方法，否则会“撞车”而失去应有的魅力。
五、采用小故事的开头方式
一般地说，故事能吸引人的注意力，能激发人的情感，能使人潜移默化地受到启发和受到故事中任务的激励。导游员利用故事作为开头，使游客增加了游兴，也达到了艺术的效果。
总之，开场的方法还有许多中，如开门见山、单刀直入、穿针引线、即景生情等等，真可谓：“八仙过海，各显神通。”然而，这种种开头方法，原则上掌握短少精悍、风趣有益、随机应变，这样才能使“开头”更有风采。
篇2：怎样说好迎接词
上周末，高经理在我园全体教职工大会上，提出如何说好普通话的问题，我认为作为一个省级示范幼儿园来说，我们每个幼儿教师，不仅要说普通话，而且还要说好普通话。因为普通话是现代汉语的标准语，是我国通用的语言形式，是每个人都应该说的，也是我们幼儿园共同使用的语言。说好普通话，有利于为我们树立良好的职业形象，更容易让人信服，为孩子的启蒙教育奠定良好的语言基础，普通话是我们学习说话的第一步，也是做一个文明人的第一步，普通话已深入到我们日常的学习和生活中，无论我们再干什么，普通话都回荡在我们周围的每一个角落，所以我们必须说好普通话。
说好普通话如此重要，那么怎样才能说好普通话呢？要学好普通话，我觉得有这么几条要领：
第一，学好拼音字母，首先你要弄清字词的正确拼音，也就是读音，如有些字必须分清前鼻音、后鼻音，还有“i、n”这样的鼻音，这样你的普通话的发音才标准。这点可以多听教材里的录音，听那些标准的发音。掌握发音部位，对于局部个别的发音要反复练习直至完全到位为止。
第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方 1
言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。读的多了，熟练了，就行了。但还要注意央视的新闻联播，因为央视的主持人说的都是标准的普通话。总之，想要讲得一口标准的普通话是没有捷径的，只有多听、多读才行！！要想学好普通话，首要的是每天坚持说，这一点非常重要，同时在说的时候注意发现自己的问题。发现自己的方言问题后，需要找到正确的训练方法，这可以请教老师，从而有针对性的加以训练。同时，每天应注意听一些普通话标准的人的发音，包括听广播和身边普通话说的好的同事。
第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，一定要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。
第四，读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读。另外，如果有时间，每天应进行一些朗读训练，按古诗词——诗歌——散文的顺序循序渐进地进行练习。这样会受益匪浅。
第五，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐地你也会受感染的。只要我们大家一齐努力，同心携手，就一定能把普通话说好，使她真正成为我国各族人民交流的普通语言、通用语言。
总之，普通话学习也是语言学习，只有持之以恒，方能
见效。只要坚持，才会收到一定的效果。
篇3：怎样迎接燃油税时代的到来?
2009年第一天就迎来了燃油费改税的到来, 有失落也有惊喜。众多大排量轿车生产厂商, 纷纷扼腕, 不得不面临新一轮外在压力, 重新走上探索节能环保车型之路;而小排量轿车生产厂商则暗自窃喜, 他们的好时光到来了。
但是且慢, 究竟应该在顺境中死亡还是顺水中推舟?比亚迪做出了最好的回答。近日, 在美国的车展上, 比亚迪推出了新一款电池驱动轿车, 价格比传统三大轿车生产厂商的大众节能车型便宜了将近一半。
靠电池起家的比亚迪能有如此气魄敢于走出国门一拼高下, 自有其初生牛犊不畏虎的勇气, 但是我们也看到了他们对于自身实力的自信。
篇4：怎样说好课
关键词：说课 三维目标 教学评价
“说课”是进行教学研究、教学交流和教师考核的一种新的形式。但是对什么是说课？说课说什么？说课应注意什么？如何说好一节课？这些问题有些教师还不十分清楚。笔者就以上问题谈点自己的认识与看法，与各位同仁共同交流。
一、说课是什么
所谓说课，就是授课教师以口头（现场说课展示）或书面（撰写说课讲稿）的形式，向同行及评委系统地阐述自己对某一节课的教学设想（教学思路）及其理论依据。说课是以课堂教学为背景，以教材中的单元（或章节）教学内容为课题，在正式上课之前，以现代教育理论与教学原则为指导，来探讨一节课的组成部分（教学要素、方法、手段）的最佳排列与组合，并合理地规划教学程序，使它们在课堂教学的时空中形成一种优化的结构形式。
二、说课的目的与作用
说课不仅能体现出一位教师的教学基本功，而且能表现出教师的教学理论水平，通过说课可以促进教师的业务素质和教育理论水平的提高，同时它不失为一种考查教师教学基本功的有效方式，具有很强实用价值。
三、说课说什么
1.说“教学理念”。教师首先要说清本节课自己的教学理念，一名教师有什么样的教学理念直接决定他对一节课的目标设置是否体现三维目标，教材内容与过程是否体现学生的主体性，教法与学法的选择运用是否切实可行，教学评价是否真正起到诊断、调控、激励等功能。
2.说“教材”。说“教材”，主要是从教材的编排体系和知识结构上，说对教材的理解、处理、使用的方法和策略。其目的是把握教材合理组织进而安排教学内容。
3.说“教学目标”。说“教学目标”时一定要根据自己的教学理念和教学大纲要求及对教材的分析与学情的把握制订出合理的切实可行的知識与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。重在说出制订这样的目标的原因。
4.说重点与难点。从教材特点、结构体系、学生的年龄特征、知识基础、及认知特点及思维规律，确定出准确的重点与难点，以及确定它们的依据是什么？即为什么是重点？为什么是难点？
5.说“教学过程”。说“教学程序”，主要是说怎样组织整个教学过程以及这样做的理论依据。其目的是优化教学结构和教学过程。具体要求说出：①怎样安排本节课的整个教学过程如导入新课的方式、新课教学、巩固新课教学的措施、作业布置等，以及每一个教学环节的要求及时间分配。②本节课师生教与学双边协调活动的具体安排和依据，以及怎样在教学各环节中安排好学生的认知活动，并在时间分配上保证学生主体作用的发挥。
6.说“教法”。说“教法”，主要是说本节课采用什么样的教学方法向学生传授知识和技能，为什么选择此教法，目的是什么，原因是什么。具体要求说出：①为完成本节课的教学目的和教学内容所采用的教学方法及其理论依据。②采用什么样的方法讲清重点，突破难点，抓住关键，即如何教，为什么这样教？③如何发挥教师的主导作用和学生的主体作用，以及采用什么方法、怎样创造条件使学生主动积极参与学习过程？
7.说“学法”。说“学法”，主要是说出采用什么方法和什么措施让学生爱学、会学、会用，其目的是引导学生会学、会用知识主动自觉地学习体现学生的主体意识。具体要求说出：①通过何种途径培养和激发学生的学习兴趣？②采用什么方式训练和培养学生的哪些学习习惯和学习方法？③采用什么方法指导学生学习，掌握何种职业技能和学科研究方法？
8.说“教学评价”。对于教学评价的解说可以与教学过程相结合一并进行说明，也可以独立成块来说自己本节课的评价依据、评价目的、评价效果等等，具体要求说出：①诊断性评价即教学前评价；②形成性评价即过程性评价；③总结性评价即事后评价。
四、说课技巧
1.激情说课。说课时，不但要精神饱满，而且要充满激情、充满自信。要使听课者感到说课者对于说好课的决心与自信，从而感染听者，引起共鸣。
2.简练说课。说课的对象不是学生，而是教师同行。所以说课时不宜把每个过程说得太详细，要重点说出如何运用新理念设计教学，如何引导学生理解概念、掌握规律的方法，培养学生的各方面能力。语言表达要十分简练干脆，不要像上课那样面面俱到，同时整体要连贯紧凑，过渡要流畅自然。
3.个性说课。要说出自己的特色理念、对教材独特的理解与处理、教学过程的安排、教法与学法的选择等等，从而体现出自己的教学能力与教学特色。
篇5：传统婚礼主持词怎么说好
1.传统婚礼主持词—开场白
各位来宾、亲友，大家中午好，今天非常高兴能和大家一起齐聚一堂，共同祝福这对新人的结合，在此我代表双方的家长和新人对各位的光临表示欢迎和感谢。
2.传统婚礼主持词—新人入场
在婚礼进行曲的歌声中，我们将迎来新人入场，请大家用掌声化作祝福欢迎两位新人入场。今天这对新人是最幸福的一天，也来宾们开心的一天，让我们祝愿他们在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝，在以后的日子里，幸福开心!
3.传统婚礼主持词—主婚人讲话
今天为这对新人主婚的是新郎的.父亲，让我们用掌声邀请这位父亲上台为大家说几句。人生在世不得不感谢的就是自己的双亲，一辈子为我们操劳、辛苦，给了我们幸福的生活，自己却白了头发，以后生活不管怎样，都不能忘了我们的父母。
4.传统婚礼主持词—拜堂仪式
接下来请新人面对父母，一拜高堂父母，谢谢父母的养育之恩，新人面对来宾，二拜各位来宾，感谢来宾们的光临，三夫妻对拜，祝你们百年好合、早生贵子。
5.传统婚礼主持词—新人致辞
篇6：怎样说好“自我介绍”
怎么样才能有新意一些呢？可采用自我画像、镜中之人、寻人启事、换位思考、对己谈心、设计名片等练写自我介绍，让个人化的内容和情感得到展现。在表现手法创新和个性化的同时，也能用准确的文字实事求是地介绍自己。在作文教学中,我积累了练写自我介绍的几种方法,效果尚佳,现与大家分享。
My name is. I am graduate from senior high school and major in. There are people in my family. My father works in a computer company. And my mother is a housewife. I am the youngest one in my family.
很多同学说到这个地方就感觉没有什么可以说，其实是我们的同学没有发现自己的亮点，没有把自己最有特点的那一面说出来。我们在自我画像时可以巧妙的把自己的五官用语言表述出来。
I have two big dark eyes under a pair of thick eyebrows; it seems that they are always smiling at you.
这样两句话就把眼睛描述很有形象感，让其他人听起来觉得很亲切。
还可以把自己的性格与四季巧妙、和谐的融合在一起，在突显四季魅力的同时张扬自己的个性，这样的介绍既诗情画意，又创意无限。
有时候最了解自己的人还是自己，运用与自己谈心的方式，把那些自己的故事和情感袒露给大家，让同学们了解你，认识你，喜欢你。在介绍自己时把第一人称I改为you，这样的介绍就可以看作与自己的谈心，使你的介绍有种“随风潜入夜，润物细无声”的感觉。以用四季来描述自己的性格为例：
My temper is eccentric, for this moment it is blowing wind, next is falling rain. It just like the weather between seasons, changing rapidly without reason.
介绍模板
[人物介绍（年龄，外貌，身份等）]
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[典型事例（说明性格，品质）]
↓
[人物评价（喜爱，夸赞等情感）]