说好普通话活动总结

叹岁月流逝太快，转眼间便到了年底，一年的辛苦工作中，我们留下了太多的难忘时刻，也在不断的工作积累中，成长为更好的自己。为了记录这一年的工作成长，我们需要写一份总结，以下是小编收集整理的《说好普通话活动总结》仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：说好普通话活动总结

说好普通话 写好规范字 做个文明人活动总结

说好普通话 写好规范字 做个文明

人活动总结

说好普通话 写好规范字 做个文明人

——横街小学第十三届推普周活动总结

随着改革开放的深入和现代科技文化的发展，普通话已成为新时期的教学语言、工作语言、宣传语言、交际语言，在建设社会主义精神文明和物质文明中发挥着越来越重要的作用。多年来，我校全面贯彻国家新时期语言文字工作方针和全国语言文字工作会议精神，落实省教育厅、省语言文字工作委员会和区语委办的要求，加强薄弱环节，使推普工作成为学校教育、教学目标管理的重要内容。2016年9月12日至18日是

第十一届全国推普周，今年推普周活动的宣传主题是：“规范使用国家通用文字，弘扬中华优秀文化传统”。在本次全国推普周中，我校根据区语委办的工作要求，结合实际，大力宣传，广泛动员，使推普工作渗透到学校工作的各个领域，并在全体师生中努力营造以讲好普通话、写好规范字为荣的良好氛围。为了今后更好地做好推普工作，现对本次活动情况总结如下：

一、健全组织机构

为进一步贯彻执行党在新时期的各项语言文字方针，实施《国家通用语言文字法》，加强我校语言文字规范化工作的领导，进一步做好我校推普和语言文字规范化工作，使学校的语言文字规范化工作更加规范化、系统化、科学化，并能做到长抓不懈。学校成立了校语言文字工作办公室，作为校语言文字工作主要组织机构，由丁校长直接分管，调配业务素质高、能力强的干部做为专职人员，负责全校推普和语言文字规范化

管理工作，以服务于学校的中心工作、营造良好的校园育人环境及校园文化氛围为宗旨，宏观调控和指导全乡各个小学的各项推普和语言文字规范化工作，开展学校各项推普活动，组织全校师生的普通话培训和测评。成立了推普领导小组，由校长、教导主任，检查评估本校教师和学生在日常教学中使用普通话和规范化字的情况;在班级建立推普小组，由班主任担任组长，班级“推普小能手”担任主要成员，负责组织班级的推普活动和语言文字使用情况。这样，建立了三级管理体系，健全了校语言文字工作机构，明确了职责，形成了环环相扣的覆盖全校的推普络，保障了推普工作的开展，使学校的推普和语言文字规范化工作成为我校教育教学的有机组成部分，走向规范化、制度化和科学化的道路。(附：领导小组成员)

横街小学推普领导小组：

组长：丁惠祥

副组长：姚政强 张芳英

组员： 张斌忠 沈菊新 钱建华及全体班主任

二、 制定推普制度

根据国家教委和国家语委《关于小学普及普通话通知》和省语委、省教厅关于贯彻《通知》的要求，以及市推普办的意见，我们制定了《关于普及普通话工作要求》，并在《班主任职责》、《教职工年度考核总表》中等列入教师要用普通话教学或抓好推普工作的要求。我们还每年制订实施计划，明确目标，制定措施，健全制度，把学校的推普工作纳入制度化，规范化的轨道上来。主要是：

(1) 领导带头使用普通话，语文教师是推普的骨干，要求在教学中不但使用普通话，而且要有普通话口语水平。

(2) 把使用普通话进行教学列为合格教师的条件之一，是评选优质课、评选先进教师、先进教研组的条件之一。也是评估教师业务能力和评定语文教师职务的一项依据。

(3) 把经常推广普通话列入学生日常行为规范评比内容，把在校园使用普通话作为学生行为规范评定中的一项要求，也是文明班评比的条件之一，把按要求掌握和使用普通话作为评定三好学生、优秀少先队员、优秀队干的条件之一。

此外，我们还健全检查、评比、奖励制度，定期召开各班普通话监督员会议，检查各班普及普通话的情况。在教师中开展普通话竞赛和硬笔书法比赛活动，对教师中推普的积极分子给予奖励。每学期评比学生推普积极分子和先进班集体。

三、创设宣传环境

及时向全体师生传达中央语委、省语委及区语委办有关推广普通话的通知和指示，提高师生的认识水平。在校会上宣传推普的重大意义。学校的红领巾广播站，也定期开展专项节目，表扬推普工作做得好的集体和同学。各班出刊“推普”黑板报专刊，设立推普角，宣传

推广普通话，用好简化字，消灭错别字，以学校的橱窗、墙报，电子滚动屏幕为阵地，使之成为正确的语言文字的样板，使宣传环境与教育教学工作及校园美化相协调。

四、结合学科教学

为搞好语言文字工作，也为了纠正“重读写”忽视“听说”的弊病，我们把讲普通话作为小学生语文基本技能在课堂教学中加强训练。我们继续采用省编的说话教材，每周上一节口语交际课，领导听课，学期中加强检查，期末进行考核。

一、二年级着重进行说好一句话的训练。

三、四年级着重进行说好一段话的训练。口语交际课的开设，突出了说普通话的技能训练，注意结合方言区的实际和小学生掌握普通话的要求，努力做到系统化、规范化，从而使口语交际课既成为学校普及普通话的阵地，也促进了语文教学的改革。注重汉语拼音教学，每学期都把汉语拼音列入语文考核内容。在各科教学中，都把普通话作为教学语言。

五、开展推普活动

1、宣传动员：校长在全校大会上作继续深入开展普及普通话的动员;年级组长张老师在9月12日的升旗仪式上作了题为《普通话——让你扬起自信的风帆》的国旗下讲话。

2、大队活动：9月20日全校开展了“说好普通话，写好规范字”的大队活动，并由大队长向全校师生宣读倡议书，指出了“说普通话，写规范字”的重要性，并号召全校师生积极参与。

3、板报评比活动：各班出一期推普黑板报，做到图文并茂，并进行评比。

4、“古诗诵读”活动：各班利用早读时间，以《古诗诵读》校本课程为主要内容开展了形式多样的“古诗诵读”活动。如：成语故事比赛、古诗朗诵比赛、绕口令比赛、演讲比赛……通过在全校开展一系列古诗诵读活动，进一步提高了全校师生的语文素质，激发全校师生对中华优秀文化的学习和热爱。

5、“我们的啄木鸟在行动”：各班

班主任和配班教师带领学生开展查错纠错活动。即调查居住地、街道等地方不规范用字，将单位名称、广告牌、车体墙体广告、店铺牌匾、指示牌、公共设施标志牌和说明性文字等公共场所用字中存在的错别字、繁体字、异体字、二简字、缺损字等拍摄下来，并向有关单位反映，让他们及时进行纠正。经过检查，共拍得不规范汉字18个，而且都及时进行了整改。

6、“啄木鸟查错纠错”活动：安排学生在校内开展

“啄木鸟查错纠错”活动，检查同学的作业本、教师的板书、学校的文化墙、标语等，指出别字、错字及时纠正，并做好记录。

7、“我给父母当老师“活动：发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，以实现“一个学生带动一个家庭，一个家庭推动一个群体的推普两级跳。

8、优秀论文评选活动：组织语文教师参加国家教育部语言文字应用管理

司举办的“第四届全国教师语言文字基本功大赛”暨“优秀论文评选活动”。

9、教师钢笔字展示活动：在专栏展示老师的钢笔字作品，展示内容为推广普通话的有关标语、文字。

推普，并不是开展一次活动，而是提高师生人文素养的一项工程。今后，我们将一如既往地抓好推普工作，使语言文字更好地为打造“精致校园”的目标服务，为构建和谐校园服务。

横街小学德育处

第二篇：说好普通话

说好普通话——让规范的语言之花处处盛开

龙街镇中心学校“推广普通话”活动简报

普通话是我们祖国的通用语言，我们每个中国人都应该说一口流利的普通话 。因为语言是一个民族的声音,从大处讲,推广普通话,说好普通话,是我们祖国屹立于世界民族之林的需要;从小处说,它是不同地域、不同文化背景中的人与人沟通交流的需要。

普通话有如此重要，所以自9月初开学以来，龙街镇中心学校积极开展“推广普通话，写好规范字”活动。首先在家庭中开展“推广普通话”活动，每个同学都建议自己的家长学习讲普通话;在参加各项活动中，同学们不仅做到自己讲普通话，还劝说别人讲普通话;作业写规范字，同学之间互相督促，共同进步。同学们还开展“捉拿”错别字活动搜索店牌和店面广告牌，发现错别字立刻“捉拿”，并向店主提出了“写好规范字”的建议。搞这样的活动活动不仅提高了同学们讲好普通话的意识，同时还起到了推广普通话,写好规范字的作用。

身为一个新世纪的小学生，我们是祖国的未来是祖国的希望我们代表的不仅仅是我们自己更加是我们的祖国

所以我们更应该好好学习普通话写好规范字 做好国家的小主人。在都德写的《最后一课》中，在国土沦陷，人民就要做亡国奴的时候，小弗郎士的老师冒着生命危险，给大家上了最后一课，他用异乎寻常的激动语调说:法语是世界上最美的语言。在这里，我们也要说:让我们讲好普通话吧!它是我们中华民族的声音!它是世界上最美的语言! 请大家一起行动起来，规范使用祖国的语言——普通话，让规范的语言之花处处盛开!(宣传员:陈祥悦)

第三篇：说好普通话

“说好普通话,方便你我他”主题班会活动方案

福州市晋东小学四年级

活动目标 ：

1、使学生明确推广普通话的重要性。

2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。

3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。活动准备：

以组为单位自己准备一个节目，内容要关于讲普通话的。

活动时间：2013年9月9日

参加人员：四年级全体同学及班主任

活动过程：

一、 创设情景，引入主题。

我国是多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通,方言隔阂阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺利进行.因此推广普及全国通用的普通话,是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程.如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你走出广州,你要说普通话;如果你想做国际人,你必须学会说普通话!

在欢快的音乐中主持讲故事。

南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流，无奈之下，因而，他失去了一次赚大钱的机会。a：同学们，听了这个故事，你想到了什么?

b：为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。

a、b(合)：《推广普通话，方便你我他》主题班会现在开始!

二、 学生表演节目。(评选出普通话说得标准的学生,并给予奖励)

歌曲、舞蹈、诗歌朗诵

最爱喝的水呀 永远是黄河水

给咱一身太阳色 能把那雪融化

最爱吃的菜 是那小葱拌豆腐

一青二白 清清白白 做人不掺假

最爱穿的鞋是妈妈纳的千层底

站得稳 走得正 踏踏实实闯天下

最爱说的说 永远是中国话

字正腔圆 落地有声 说话最算话

最爱写的字 是先生教的方块字

横平竖直 堂堂正正 做人要像它

最爱做的事儿呀 是报答咱妈妈

走遍天涯 心不改 永远爱中华

三、 大家齐读推广普通话宣传口号：

说好普通话,圆梦你我他

我是中国娃，爱说普通话

四、 顺口溜朗诵

1、 四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,

谁能说准四十,十四,四十四,谁来试一试,

谁说十四是四十,就打谁十四,

谁说四十是细席,就打谁四十

2、 板凳宽,扁担长, 板凳比扁担宽,

扁担比板凳长, 扁担要绑在板凳上,

板凳不让扁担绑在板凳上,

扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上.五、小组讨论：怎样推广普通话?

六、请小组代表发言。

七、a：我们今天的活动场景真的令人留下深刻的印象!

b：是呀!推广普通话已经在我们心中生根、发芽!

a：其实，我们的课堂上，同学与老师的学习交流就是使用普通话。

b：那么，课下同学们之间的沟通也应使用普通话。

a、b(合)：下面请同学们以热烈的掌声请我们的班主任为我们的班会作小结!

八、班主任发言。

第四篇：怎样说好普通话

上周末，高经理在我园全体教职工大会上，提出如何说好普通话的问题，我认为作为一个省级示范幼儿园来说，我们每个幼儿教师，不仅要说普通话，而且还要说好普通话。因为普通话是现代汉语的标准语，是我国通用的语言形式，是每个人都应该说的，也是我们幼儿园共同使用的语言。说好普通话，有利于为我们树立良好的职业形象，更容易让人信服，为孩子的启蒙教育奠定良好的语言基础，普通话是我们学习说话的第一步，也是做一个文明人的第一步，普通话已深入到我们日常的学习和生活中，无论我们再干什么，普通话都回荡在我们周围的每一个角落，所以我们必须说好普通话。

说好普通话如此重要，那么怎样才能说好普通话呢?要学好普通话，我觉得有这么几条要领：

第一，学好拼音字母，首先你要弄清字词的正确拼音，也就是读音，如有些字必须分清前鼻音、后鼻音，还有“i、n”这样的鼻音，这样你的普通话的发音才标准。这点可以多听教材里的录音，听那些标准的发音。掌握发音部位，对于局部个别的发音要反复练习直至完全到位为止。

第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方 1

言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。读的多了，熟练了，就行了。但还要注意央视的新闻联播，因为央视的主持人说的都是标准的普通话。 总之，想要讲得一口标准的普通话是没有捷径的，只有多听、多读才行!!! 要想学好普通话，首要的是每天坚持说，这一点非常重要，同时在说的时候注意发现自己的问题。发现自己的方言问题后，需要找到正确的训练方法，这可以请教老师，从而有针对性的加以训练。同时，每天应注意听一些普通话标准的人的发音，包括听广播和身边普通话说的好的同事。

第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，一定要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。

第四，读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读。另外，如果有时间，每天应进行一些朗读训练，按古诗词——诗歌——散文的顺序循序渐进地进行练习。这样会受益匪浅。

第五，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐地你也会受感染的。只要我们大家一齐努力，同心携手，就一定能把普通话说好，使她真正成为我国各族人民交流的普通语言、通用语言。

总之，普通话学习也是语言学习，只有持之以恒，方能

见效。只要坚持，才会收到一定的效果。

说普通话从我做起，从现在做起，让自己做的最好，人人都来说普通话，让普通话成为我们幼儿园的一道亮丽的风景线吧，说普通话，是你的需要，也是我的需要，更是时代的要求，说好普通话，从我做起。

第五篇：说好普通话——绕口令

练习普通话用绕口令

ang 练习

王

羊

央

良

岗

常

党

趟

上当 当场 盲羊 良将 荡漾 亮相

向阳 网状

绕口令

同乡不同行

辛厂长，申厂长，同乡不同行。辛厂长声声讲生产，申厂长常常闹思想。辛厂长一心只想革新厂，申厂长满口只讲加薪饷。

砸缸

小光和小刚，抬着水桶上岗。上山岗，歇歇凉，拿起竹竿玩打仗。乒乒乒，乓乓乓，打来打去砸了缸。小光怪小刚，小刚怪小光，小光小刚都怪竹竿和水缸。

黄花黄

黄花花黄黄花黄，花黄黄花朵朵黄，朵朵黄花黄又香，黄花花香向太阳。(重复一遍)

un

练习

温

混

棍

困

吨

滚

寸

温存 混沌 谆谆 困顿 昆仑 闷棍

绕口令

磙和棍

磙下压个棍，棍上压个磙，磙压棍滚，棍滚磙滚。(重复一遍)

闷棍

门背后有根闷棍开门别碰闷棍。(重复三遍)

捆葱绳

昆昆捆葱绳，葱绳捆得松。绳松葱捆松，捆松捆漏葱。昆昆拾葱捆葱绳，捆紧葱绳不掉葱。

儿化

普通话中有许多词汇的字音韵母因卷舌动作而发生音变现象，这种现象就叫做儿化。儿化了的韵母就叫“儿化韵”，其标志是在韵母后面加上r。儿化后的字音仍是一个音节，但带儿化韵的音了一般由两个汉字来书写，如芋儿(yùr)、老头儿(lǎotèur)等。

儿化是否使韵母产生了音变，取决于韵母的最末一个音素发音动作是否与卷舌动作发生冲突(即前一个动作是否妨碍了后一个动作的发生)，若两者发生冲突，妨碍了卷舌动作，儿化时韵母发音就必须有所改变。

普通话中除er韵、ä韵外，其它韵母均可儿化。有些不同的韵母经过儿化之后，发音变得相同了，故归纳起来普通话39个韵母中只有26个儿化韵。

在普通话中，儿化具有区别词义、区分词性的功能，如“顶”作动词，“顶儿”作名词;“一点”是名词指时间，“一点儿”作量词，是“少量、少许”的意思。在具有区别词义和辨别词性作用的语境中，该儿化处理的地方一定要儿化，否则就会产生歧义。但在广播语言中尤其是政治类、科学类、学术类的节目中，对语言的严谨程度要求较高，要尽量少用儿化;在书面语言或比较正式的语言环境中也不宜多用儿化。

还有一类儿化是表示喜爱、亲切的感情色彩。如：脸蛋儿、花儿、小孩儿、电影儿。

表示少、小、轻等状态和性质，也常常用到儿化。如：米粒儿、门缝儿、蛋黄儿。

- 1ûan→ûar：圆圈儿yuǎnquünr

手绢儿shǒujuànr ûn→ûer：合群儿hãqúnr

花裙儿huüqúnr

(5)以舌尖前元音-I或舌尖后元音-I作韵尾的韵母作儿化处理时，因其发音的开口度小，且舌尖已接近齿背或前硬腭，已妨碍了卷舌动作，故儿化时应将其变为舌面、央、中、不圆唇元音，再在此基础上进行卷舌。如：

-i→er：找刺儿zhǎocår

柳丝儿liǔsÿr -i→er：树枝儿shùzhÿr

找事儿zhǎoshår

(6)以nag为韵尾音素的韵母作儿化处理时，nag的发音部位在后(并不妨碍卷舌动作)，但由于nag是鼻音，发音时口腔中没有气流通过，所以卷舌时就不能形成卷舌特点。故作儿化处理时要将nag音完全丢失，再在主要元音的基础上卷舌。若主要元音妨碍了卷舌动作的话，就增加一个鼻化的舌面、央、中、不圆唇元音，再在此基础上卷舌。如：

ang→?r：茶缸儿chágüngr

药方儿yàofüngr iang

i?r:小羊儿xiǎoyángr

菜秧儿càiyüngr

uang→u?r：竹筐儿zhúkuüngr

门窗儿mãnchuüngr

eng→(e上面小波浪)r：跳绳儿tiàoshãngr

竹凳儿zhúdângr 裤缝儿kùfângr

ong→(u上面小波浪)r：小洞儿xiǎodçngr

抽空儿chōukçngr 酒盅儿jiǔzhōngr

iong→û(e上面小波浪)r：小熊儿xiǎoxièngr 绕口令

小杂货摊儿

我们那儿有个王小三儿，在门口儿摆着一个小杂货摊儿，卖的是酱油、火柴和烟卷儿、草纸、还有关东烟儿，红糖、白糖、花椒、大料瓣儿，鸡子儿、挂面、酱、醋和油盐，冰糖葫芦一串儿又一串儿，花生、瓜子儿还有酸杏干儿。王小三儿，不识字儿，算账、记账，他净闹稀罕事儿，街坊买了他六个大鸡子儿，他就在账本上画了六个大圆圈儿。过了两天，人家还了他的账，他又在圆圈上画了一大道儿，可到了年底他又跟人家去讨账钱儿，鸡子儿的事早就忘在脑后边儿。人家说：“我们还了账。”他说人家欠了他一串儿糖葫芦儿，没有给他钱儿。

小哥俩儿

小哥俩儿，红脸蛋儿，手拉手儿，一块儿玩儿。小哥俩儿，一个班儿，一路上学唱着歌儿。学造句，一串串儿，唱新歌儿，一段段儿，学画画儿，不贪玩儿。画小猫儿，钻圆圈儿，画小狗儿，蹲庙台儿，画只小鸡儿吃小米儿，画条小鱼儿吐水泡儿。小哥俩，对脾气儿，上学念书不费劲儿，真是父母的好宝贝儿。

练字音儿

进了门儿，倒杯水儿，喝了两口儿运运气儿，顺手拿起小唱本儿，唱一曲儿，又一曲儿，练完了嗓子我练嘴皮儿。绕口令儿，练字音凶，还有单弦儿牌子曲凶，小快板儿，大鼓词儿，越说越唱我越带劲儿。

白胡子老头儿

打南边来了个白胡子老头儿，手拉着倍儿白的白拐棍儿。(重复一遍)

上小镇儿

二月二，上小镇儿，买根烟袋儿不通气儿，回来看看是根棍儿。

- 3刮着大风放风筝，风吹风筝挣断绳。风筝断绳风筝松，断绳风筝随风行。风不停，筝不停，风停风筝自不行。

变调

普通话的音节在连续发出时，其中有一些音节的调值会受到后面的音了声调的影响，从而发生改变。这种现象，就叫变调。

普通话的变调主要分为上声变调，“一”、“不”变调，去声变调。

上声变调

普通话上声音节在单念或处于句尾以及处于句子中语音停顿位置时，没有后续音节的影响，即可读原调。在其它情况下一般要作变调处理，具体分为：

“上声+非上声”→“半上+非上声”

上声音节在非上声音节(阴平、阳平、去声、轻声)之前，上声音节的调值由降升调变成只降不升的低降调，丢掉了本来要上升的后半段，变成了半上声(“半上”)。

如：

①上声+阴平

首都 眼睛 火车 老师 主编 把关 取消 法规 反思 法官 纺织 厂商 ②上声+阳平

古人 祖国 补偿 旅行 举行 火柴 打球 斧头 漂白 赌博 搞活 考察 ③上声+去声

本质 法律 北部 稿件 保证 保护 女士 美丽 法院 请假 恐吓 渴望 ④上声+轻声

口气 奶奶 姥姥 底下 里面 外头 点心 脸面 暖和 礼花 贬低 感激 北京 乞求 海洋 改革 企图 百货 宝贝 跑步 暖气 雨衣 饼干 广播 表彰 可能 典型 抢夺 可怜 小麦 女士 野兔 改变

省心 补充 海滨 启发 厂房 导游 简洁 解答 讲话 尽量 鼓励 腐败

警花 打针 抹杀 紧张 起床 表达 取材 理由 美术 理发 可是 巩固

捕捞

产生

领先

减轻

品尝

狠毒

语言

反常

狡辩

呕吐

采购

马路

嫂嫂 马虎 打扮 本钱 耳朵

主子，影子 本事 姐姐 讲究

骨头 伙计 买卖 点缀 脑袋

喜欢 老婆 老爷 老实 枕头 晚上 早晨 爽快

(如果后面的轻声音是由上声变来的，那幺前面的上声大部分变为半上，少部分变为阴平，如“打扫”、“想想”等。)

⑤“上声+上声” →“阳平+上声”

两个上声相连时，前面一个上声音节调值由降升调变为与阳平调值相当的高升调。

保险 保养 党委 尽管 老板 本领 引导 古老

敏感 鼓舞 产品 永远 语法 口语 岛屿 保姆

远景 北海 首长 母语 小姐 懒散 水井 厂长

指拇 古典 简短 饱满 感慨 辅导 粉笔 反感

- 5一厢 一回 一身 一张 一如 一年 一曲 一发 一缕

一首

(3)“一”夹在动词中间，读人轻声;“不”夹在动词中间、形容词中间或动词补语中间时，读作轻声。如：

走一走 遛一遛 看一看 写一写 想一想 读一读

试一试 说一说 买不买 来不来 让不让 要不要

吃不吃 想不想 去不去 气不气 卖不卖 好不好

难不难 美不美 丑不丑 搞不懂 摸不清 看不见

辩不明 起不来 拿不起 输不起 上不来 下不去

走不动 吃不下

注：也有一些教材把夹在动词补语中的“不”的读音归类为次轻音。

认读以下短语和短文中“一”“不”的变调：

不露声色 不可一世 不明不白 不偏不倚 不大不小

不痛不痒 不计其数 不打自招 不置可否 不即不离

不秀不朗 不毛之地 不上不下 不共戴天 不伦不类

不卑不亢 不折不扣 不屈不挠 一朝一夕 一丝不挂

一丝不苟 一五一十 一窍不通 一尘不染 一蹶不振

一文不值 一手一足 一起一落 一去不返 一字不漏

不见得 不晓得 不值钱 不像话 不自量

不等式 不要紧 不锈钢 不过意 不动产

不成器 不成文

绕口令

三个人一齐出大力

一二三，三二一，一二三四五六七，七六五四三二一。一个姑娘来摘李，一个不小孩来摘栗，一个小伙儿来摘梨。三个人一齐出大力，收完李子、栗子、梨，一起提到市上去赶集。

一心一意

干什幺工作都要一心一意，表里如一，言行一致，埋头苦干;情绪不能一高一低，一好一坏，一落千丈，一蹶不振。

去声变调

两个去声音节相连，前面的去声变调为“半去”，调值，不降到底，并且，有时会影响到后面的去声起点比第一个去声略低。若三个去声音节相连时，前面两个去声都变调为，最后的去声音节读原调。如：

笑料 立刻 电扇 大会 电话 炸药 赤道

气力 介绍 照相 教室 算术 借鉴 故事

号召 概要 跳跃 大跃进 看电视 卖设备

要药费 奥运会 大陆架 扩大会 炮舰队 录像带

带迭音后缀的形容词的声调

由词根附加迭音后缀构成的形容词，迭音后缀部分的实际读音，大多念阴平。如：

绿油油 红彤彤 湿漉漉 闹嚷嚷 闹哄哄

毛绒绒 慢腾腾 软绵绵 沉甸甸 灰蒙蒙

亮堂堂 文绉绉 火辣辣

- 7喇嘛和哑巴

打南边来了个喇嘛，手里提拉着五斤鳎目，打北边来了个哑巴，腰里别着个喇叭。南边提拉鳎目的喇嘛，要拿鳎目换北边儿别喇叭的哑巴的喇叭，哑巴不乐意拿喇叭换提拉鳎目的喇嘛的鳎目，喇嘛非要拿鳎目换别喇叭的哑巴的喇叭。喇嘛抡起鳎目抽了别喇叭的哑巴一鳎目，哑巴摘下喇叭打了提拉鳎目的喇嘛一喇叭，也不知是提拉鳎目的喇嘛抽了别喇叭的哑巴几鳎目，还是别喇叭的哑巴打了提拉鳎目的喇嘛几喇叭。只知道，喇嘛炖鳎目，哑巴嘀嘀嗒嗒吹喇叭。

郭伯伯

郭伯伯，卖火锅，带卖墨水和馍馍。墨水馍馍装火锅，火锅磨得墨瓶破。伯伯回家交婆婆，婆婆掀锅拿馍馍。墨水馍馍满火锅，婆婆坐着默琢磨，莫非是外国产品摩登货。

天上日头

天上日头，嘴里舌头，地上石头，桌上纸头。大脚骨头，小脚趾头，树上枝头，集上市头。

桃子、李子栽满院子

桃子、李子、梨子、栗子、橘子、柿子、槟子、榛子、栽满院子、村子和寨子。刀子、斧子、锯子、凿子、锤子、创子和尺子，做出桌子、椅子和箱子。

an a ua ia ao ang

an──安

盘

板

番

担

蓝

产

冉

山

闪

a-──吗

哪

牙

杀

拉

它

巴

趴

哈

发

ua──蛙

花

瓜

夸

化

袜

垮

抓

爪

画

ia──虾

掐

俩

夹

吓

恰

(口和虐)

ao──操

少

倒

扫

绕

吵

找

ang──钢

厂

党

羊

杭

让

汤

a无论作为独立音节，还是作为主要元音组成的复韵母和鼻韵音，在汉语中都是非常多的。所以发好a音非常重要。下面列出几段绕口令的练习：

马大哈

马大妈的儿子叫马大哈，马大哈的妈妈叫马大妈。马大妈让马大哈买麻花，马大哈给马大妈买西瓜。马大妈叫马大哈割芝麻，马大哈给马大妈摘棉花。马大妈告诉马大哈，以后不能再马大哈，马大哈不改马大哈，马大妈就不要马大哈。

瓦打马

瓦打马，马踏瓦，瓦打坏马，马踏坏瓦。

哑巴喜欢喇叭

哑巴碰见大妈，嘴里咿里哇啦。大妈问哑巴说啥，哑巴瞧瞧大妈，指指墙上喇叭，手还比比划划，大妈这才明白，哑巴喜欢喇叭。

胖娃娃和大花活河蛤蟆

一个胖娃娃，抓了三个大花活河蛤蟆，三个胖娃娃，抓了一个大花活河蛤蟆。抓了一个大花活河蛤蟆的三个胖娃娃，真不如抓了三个大花活河蛤蟆的一个胖娃娃。

ei

内

配备 背水 黑妹 贝类 北美 黑煤

蓓蕾 肥美

绕口令

背水杯

贝贝背水杯，水杯贝贝背。贝贝背水杯背背水杯。水杯贝贝背，贝贝背水杯。

- 9锅摞锅，摞锅摞。一共摞了六摞锅，六摞锅上摞六十六张罗面罗，罗面罗里摆六十六个调羹勺。

瘸子和矬子

南面来了个瘸子，腰里别着个橛子，北边来了个矬子，肩上挑着担茄子。别橛子的瘸子要用橛子换挑茄子的矬子的茄子，挑茄子的矬子不给别橛子的瘸子茄子。别橛子的瘸子抽出腰里的橛子打了挑茄子的矬子一橛子，挑茄子的矬子拿起茄子打了别橛子的瘸子一茄子。

ui

回馈 回味 汇兑 推诿 水位 荟萃

绕口令

嘴和腿

嘴说腿，腿说嘴。嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。光动嘴，不动腿，不如不长腿。光动腿，不动嘴，不如不长嘴。又动腿，又动嘴，腿不再说嘴，嘴不再说腿。

风吹灰

风吹灰堆灰乱飞，灰飞花上花堆灰。风吹花灰飞去，灰在风里灰又飞。

谁胜谁

梅小卫叫飞毛腿，卫小辉叫风难追。两人参加运动会，百米赛跑快如飞。飞毛腿追风难追，风难追追飞毛腿。梅小卫和卫小辉，最后不知谁胜谁。

说绕口令练普通话(an)

安然 坦然 帆船 勘探 参赞 斑斓

绕口令

搬木板

搬木板摆木板，摆木板搬木板，摆摆木板搬木板，搬罢木板摆木板。先搬木板，后摆木板;后摆木板，先搬木板。搬木板又摆木板，块块木板搬摆完。

壁眼与鸭蛋

壁上八个壁眼，地下八个鸭蛋。捡起地下八个鸭蛋，塞进壁上八个壁眼。

擀面

一块面擀不满案板，半块面倒擀满案板。(重复)

绕口令

根连根

山上青松根连根，各族人民心连心。根连根，心连心，建设祖国一股劲。

一个人

这边一个人，挑了一挑瓶。那边一个人，担了一担盆。瓶碰烂了盆，盆碰烂了瓶。卖瓶买盆来赔盆，卖盆买瓶来赔瓶。瓶不能赔盆，盆不能赔瓶。

闷娃和笨娃

闷娃闷，笨娃笨。闷娃嫌笨娃笨，笨娃嫌闷娃闷。闷娃说笨娃我飞你笨，笨娃说闷娃我笨你闷。也不知闷娃笨还是笨娃闷。

zh、ch、sh、r zh:

扎

知

者

捉

抓

庄

朱

追

折

钟

争

哲

蜘蛛 斟酌

中止 指正 专职 茁壮 政治 正直 追逐

卓著 执着 庄重

- 11村里新开一条渠

村里新开一条渠，弯弯曲曲上山去，河水雨水渠里流，满山庄稼一片绿。

大渠养大鱼不养小鱼，小渠养小鱼不养大鱼。一天天下雨，大渠水流进小渠，小渠水流进大渠。大渠里有了小鱼不见大鱼，小渠里有了大鱼不见小鱼。

ou

愁

周游 丑陋 收购 偷油 佝偻 叩头

(接)受 筹谋

小猪扛锄头

小猪扛锄头，吭哧吭哧走。小鸟唱枝头，小猪扭头瞅。锄头撞石头，石头砸猪头;小猪怨锄头，锄头怨石头。

老六放牛

柳林镇有个六号楼，刘老六住在六号楼。有一天，来了牛老六，牵着六只猴;来了侯老六，拉了六头牛;来了仇老六，担了六篓油;来了尤老六，背了四匹绸。牛老

六、侯老

六、仇老

六、尤老六，住上刘老六住的六号楼。半夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油，油坏了尤老六的绸。仇老六拉起牛老六要赔油，尤老六拉着侯老六要赔绸，牛老六怨侯老六的牛，侯老六怨牛老六的猴。

买肉和买油

尤大嫂去买肉，冉大妈去买油，尤大嫂买肉不买油，冉大妈买油不买肉。俩人集上碰了头，尤大嫂请冉大妈到家吃炖肉，冉大妈请尤大嫂去她家喝蜂蜜白糖加香油。

j q x j:

家

阶

局

机

将

绞

捡

炯

叫

奖

举

掘

焦急 计较

积极 讲究 q：

掐

千

蹊跷 前期 x：

虾 倔强 金橘 进军 解决 艰巨 京剧

聚焦 交际

敲

齐

清

全

强

亲

缺

秋

求

切

清泉 欠缺

恰巧 亲切 秦腔 轻巧 侵权 窃取

情趣

鞋

徐

信

休

小

选

须

歇

斜

想象 休息 小学 详细

喜讯 玄虚 想信 虚心 悉心 纤细 新鲜

绕口令

七加一

七加一，七减一，加完减完等于几?七加一，七减一，加完减完还是七。

漆匠和锡匠

七巷一个漆匠，西巷一个锡匠。七巷漆匠用了西巷锡匠的锡，西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆，七巷漆匠气西巷锡匠用了漆，西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。

京剧与警句

- 1314 -