中外基础教育改革与发展网上形考01任务答案

中外基础教育改革与发展网上形考01任务答案（精选5篇）

篇1：中外基础教育改革与发展网上形考01任务答案

一、判断题：

1.各国基础教育课程的内容方面都呈现出注重系统知识和科学技术的特点。

 

2.√ ×

保证教育机会均等、提高教育的质量和效益是世界各国基础教育改革和发展中共同的特点。

 

3.√ ×

培养学生的个性，使学生获得全面和谐的发展，是21世纪世界基础教育的又一发展趋势。

 

4.√ ×

基础教育是一个国家教育系统的基石，是教育之本，是经济发展和社会进步的基础和标志。

 

5.√ ×

只有遵循系统性原则，用系统的观点、全局的观点、相互联系的观点来确定改革目标、实施改革方案，才能减少基础教育改革的失误，更有效地促进基础教育的发展。 

6.√ ×

实验阶段的评估结果不可以直接作为基础教育改革全面实施的基本依据。

 

7.√ ×

我国制定了优先发展教育和“科教兴国”的重大战略决策，促进教育的改革和发展。

 

8.√ ×

渐进式改革是指在短期内进行一揽子改革，对基础教育的各方面进行全面、彻底的改革。

 

9.√ ×

教学改革的中心是教育国际化。

  √ × 10.上级统一推行基础教育改革，有利于调动地方的积极性，有利于调动社会各方面的积极因素支持基础教育改革。

 

11.√ ×

中央确定把高等教育作为整个教育工作的重点，把建设重点学科作为当代教育发展的“重中之重”。

 

12.√ ×

基础教育改革已经成为当前国际社会面临的共同课题，世界各国都把基础教育放在教育改革的战略地位。

 

13.√ ×

教学改革的主题是实施全面教育。

 

14.√ × 素质教育的实质是根据社会和人的发展需要，遵循教育规律，面向全体学生，使学生主动地将人类优秀文明成果内化为自身较为全面的素质教育。

 

15.√ ×

激进式改革的特点有可以随时调整方案，震动较小。

  √ ×

二、单项选择题：

16.1986年，六届全国人大四次会议通过了（）。

   

17.《中共中央关于教育体制改革的决定》 《中华人民共和国教育法》 《中华人民共和国义务教育法》 《中国教育改革和发展纲要》

“两基”是指基本普及（）义务教育，基本扫除青壮年文盲。

    五年 六年 九年 十二年 18.优先保证（）的经费投入，是政府在发展基础教育中担负的最主要的责任。

   

19.基础教育 职业教育 高等教育 特殊教育

2002年1月8日美国总统布什正式签署了（），这是美国基础教育的又一部立法。

   

20.《美国2000年：教育战略》 《2000年目标：美国教育法》 《不让一个儿童落伍》

《2001年不让一个儿童落伍法案》

基础教育改革的（）可以验证基础教育改革方案的正确性、可靠性、可行性，为全面实施改革提供讲演和创造条件。

    动员阶段 实验阶段 实施阶段 巩固反思阶段

三、多项选择题 21.基础教育阶段的年限长短因各个国家、各个地区、各个民族的具体情况而不同，但一般是指（）阶段的教育。

   

22.学前 小学 中学 大学

基础教育改革的一般原则有（）。

   

23.上下结合的原则 专家行政结合的原则 系统性原则 以人为本的原则

基础教育改革的准备阶段包括计划准备和（）。

   

24.组织准备 思想准备 物质准备 法规准备 基础教育改革的环境因素有（）。

   

25.政治的变更 经济的发展 文化的变迁 科技的进步

全民教育的内涵主要包括（）。

    教育国际化 教育民主化 教育个性化 教育普及化

四、问答题

26.我国基础教育改革的发展趋势是什么？ 答：我国基础教育改革的发展趋势有以下几方面：

（1）完善农村义务教育管理体制，确保农村义务教育的普及和发展。（2）以素质教育为核心，全面推进基础教育改革。

（3）加强信息技术和外语教育，加快实现基础教育现代化。（4）建设一支适应教育现代化要求的师资队伍。（5）依法治教，完善督导评估机制。

篇2：中外基础教育改革与发展网上形考01任务答案

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01任务

一、名词解释（共

道试题，共

分。）

1.六艺

参考答案：

即礼、乐、射、御、书、数（2分）。“六艺”之中，又有“大艺”、“小艺”之分，书、数作为小艺，主要是小学的课程，礼、乐、射、御作为大艺，是大学的课程（3分）。

2.学在官府

参考答案：

“学在官府”是对西周教育制度的高度概括，也是我国奴隶社会教育的主要特征（1分）。主要体现在三个方面：礼不下庶人；官师不分；政教合一（3分）。在这种体制下，教育权、受教育权被奴隶主贵族所掌握（1分）。

3.文翁兴学

参考答案：

汉景帝末年，蜀郡太守文翁欲移风易俗，推行教化，选派郡吏中聪慧者到长安，就学于博士（2分）。数年后，这些人学成归来，于是文翁在成都立学，招收属县子弟入学，学成者都给予重用，或推荐到朝廷作官。蜀郡从此学风大盛（3分）。

4.苏湖教法

参考答案：

北宋著名教育家胡瑗提倡经世致用的实学，设立经义斋和治事斋，创行分斋教学制度。学生可以主治一科，兼学一个或几个副科（3分）。苏湖教法，是中国教育史上最早创立分科教学和学科的必修、选修制度，对中国古代教育的发展产生了深远的影响（2分）。

5.“三，百，千，千”

参考答案：

即《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《千家诗》等明清时期的蒙学教材（2分）。前三种是以识字为主的教材，《千家诗》是诗歌类教材，合称“三、百、千、千”，是社会上使用最为广泛的蒙学教材（3分）。

6.八股文

参考答案：

明清科举考试最大的特点就是八股文取士，八股文源于宋代，通称制艺，是一种严格注重内容和形式的文体（3分）。作文题目只能出自《四书》、《五经》，作者不能作任何发挥，文章必须采用固定格式的对偶文体（2分）。

二、简答题（共

道试题，共

分。）

1.学校教育是怎样产生的？最早的学校类型有哪些？

参考答案：

其一，随着社会生产和社会生活的发展，一部分人逐渐脱离生产劳动专门从事脑力劳动（2分）；其二，教育事务逐渐复杂，需要有专门的人员进行管理（2分）；其三，文字的产生和文化知识的不断丰富，需要建立有计划的专门教育机构，同时也为教育提供了比较丰富的内容（2分）。古代文献中所记载的最早的学校类型有两种，第一种是“成均”；第二种是“庠”（2分）。

2.简述独尊儒术文教政策的内容。

参考答案：

设五经博士：汉武帝仅设执掌《五经》的儒学博士，将儒家以外的博士均排除在外，大大地提高了儒术的地位，这一措施是“独尊儒术”的集中体现（2分）。建立博士弟子制：标志着汉代太学的建立，自此，学习儒经者日益增多，逐渐成为一种社会风尚（2分）。以儒术取士：武帝时逐步确立了以察举为主的取士制度，在取士的标准上，则突出强调精通儒术和具有儒家伦理道德修养（2分）。视学制度：汉代帝王对其最高学府太学非常重视，有时亲临太学视察或指令要员视察太学（2分）。

3.简述北宋的三次兴学。

参考答案：

（1）庆历兴学，由范仲淹主持，措施主要有：第一是州县立学；第二是振兴太学；第三是改革科举考试方法。（2分）（2）熙宁兴学，由王安石进行，其主要措施，第一是改革太学，在太学实施三舍法；第二是加强地方官学建设，设置诸路

学官；第三是举办专门学校，以培养具有一技之长的人才。（3分）（3）崇宁兴学，由蔡京主持进行，第一是州县普遍设学；第二是扩建太学；第三是以学校取代科举取士；第四是兴办专门学校。（3分）

4.九品中正制对教育有何影响？

参考答案：

曹魏初期，九品中正制在一定程度上扭转了东汉以来州郡名士操纵舆论、左右选举的局面，中央加强了对选举权的控制，国家也能得到一些有用之才（3分）。但是自魏末晋初，世家大族的势力日益膨胀，中正官职几乎全部被朝廷的大世族所把持，致使九品中正制偏离了选拔人才的方向，逐渐蜕变成门阀世族的政治工具（3分）。九品中正制演变成以家世品评士人唯一标准的贵族化制度，以至“上品无寒门，下品无世族”，严重地影响了当时的学校教育（2分）。

5.书院的管理有哪些特色？

参考答案：

书院的教学管理制度比较健全。宋代书院通过制定学规章程规范教学宗旨、方法及培养目标。如朱熹制定的《白鹿洞书院学规》主要规定了书院的教育宗旨、教学方法和道德行为规范等（3分）。书院作为一种新的教育组织形式，虽然同官学、私学有着广泛的联系，但它既不同于传统意义上的官学，也不同于一般意义上的私学（2分）。同官学相比，书院的教学组织形式更加灵活多样，课程设置也有较大的自主性，其教学内容具有鲜明的学派特点（3分）。

三、论述题（共

道试题，共

分。）

1.私学是怎样兴起的？在中国教育史上具有什么意义？

参考答案：

春秋和战国时期，新兴地主阶级势力取代没落的奴隶主贵族势力，并逐步夺取了政权，确立了封建的社会制度。贵族无暇顾及教育，不论国学或乡学都难于维持，日趋衰落。官学教育的衰落，反映了旧教育体制已经不适应新的时代要求。在激烈的政治斗争中，掌握文化的人沦落到社会下层，原来由官府所垄断的学术开始向民间扩散，造成了“天子失官，学在四夷”的局面。在激烈竞争的形势下，对人才与文化教育的需求更为强烈，既然官方无暇办学，新的教育形式——私学也就应运而生。（8分）私学的兴起，适应了新兴地主阶级的政治需要，在中国教育史上具有划时代意义：它冲破了西周以来学校教育为官府垄断的局面，扩大了教育对象。私学作为专门的教育机构，从政治机构中分离出来，迈出了教育独立化的第一步。私学的发展积累了丰富的教育经验，促进了先秦教育理论的发展。私学的发展，使教育内容与教育方式产生了重大变化，突破了西周“六艺”传统，各家各派可以自由传授自己的思想观点。（7分）

2.论述科举制度对教育的影响，谈谈自己的看法。

参考答案：

科举制创立于隋朝，健全于唐朝，对教育产生了十分直接而深刻的影响，促进了教育的发展。科举制的实行，极大地调动了广大中小地主的学习积极性和地方官史、社会贤达兴学设教的热情，各类学校蓬勃发展起来；科举制向中小地主打开了入仕的门路，深得他们的拥护，有效地笼络了广大的中小地主，大大减少了社会不稳定因素，加强了统治基础；为封建国家选拔出许多优秀的人才，提高了吏治水平，为封建国家增添了生机和活力；调动了全社会研习儒家经典的积极性，推动了儒家思想的传播和普及，促进了思想的统一。使教育成为科举的附庸，教师的教，学生的学，都是为了科举。（10分）

02任务

一、名词解释（共

道试题，共

分。）

1.京师大学堂

参考答案：

1898年百日维新时，京师大学堂正式建立，梁启超参照日本学规起草学堂章程，规定除大学外，兼有中学堂、小学堂，同时副设师范斋（3分）。课程分为普通学和专门学两类，最初还兼有统辖各省学堂的职责，是最高学府与教育管理机关合一的机构（2分）。

2.南洋公学

参考答案：

1897年，由盛宣怀在上海建立。先是设师范院一所，兼习中西学术，这是中国有师范教育的开始（2分）。师范院附设小学一所，称为外院，此后又办起二等学堂和头等学堂，分别称为南洋公学中院和上院，南洋公学是中国最早包含大、中、小学和师范学校的教育机构（3分）。

3.民国元年教育方针

参考答案：

1912年7月10日，在蔡元培的主持下讨论通过，于9月2日由教育部颁布实行（1分）。其宗旨为：“注重道德教育，以实利主义教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”（3分）。反映了资产阶级的政治原则和道德观念，较之清末教育宗旨具有本质的进步（1分）。

4.庚款兴学

参考答案：

即由列强退还部分“庚子赔款”，用于在中国兴办教育事业，退还庚款用于兴学的总倡导者是美国（2分）。在美国的带动下，其他列强也退还了部分赔款，“庚款兴学”反映了列强在中国人民反抗侵略的浪潮下，更加重视精神和文化方面的影响渗透的趋向（3分）。

5.设计教学法

参考答案：

设计教学法是由杜威的学生克伯屈以“从做中学”的理论为出发点创立的，它的基本程序是“目的—计划—实施—评价”

（3分）。设计教学法大大调动起儿童自主学习的积极性，培养独立做事的能力，但同时也产生忽视教师的作用、使教学流于放任的弊端（2分）。

6.中华平民教育促进会

参考答案：

1923年在南京成立，晏阳初为总干事（1分）。总会下设四个部，编写《平民千字课》为教材，采取办平民学校、平民读书处、平民问字处等三种形式进行识字、读书的教育，以城市平民为主要对象，在扫除文盲、促进平民教育方面起到了很大的促进作用（4分）。

二、简答题（共

道试题，共

分。）

1.洋务派办的新式学校有什么主要特点？

参考答案：

第一，它在国家教育体制中尚无一席地位，这些新式学校都是以个案处理，零星举办，只能算做是封建传统教育之外的点缀和补充。第二，其范围局限在外语和军事两个方面，体现的是狭窄的实用性，实际上是“师夷之长技以制夷”原则的具体运用。第三，从教学到管理，大权多被外国人所把持，中国新式学堂一开始就带有半殖民地的强烈色彩。第四，仍保留着封建教育的主要阵地，必须是具有一定的旧学基础的人才能入学，学校均有中国教习负责传统儒家经学的教学和考核，新教育其实仅仅表现在教学内容方面。（以上各点每点2分）

2.简述科举制的废除及意义。

参考答案：

1901年和1903年，张之洞会同他人，两次上疏提出废除科举的这一主张。1905年，张之洞、袁世凯等六名地方督抚联名上奏，要求立即停止科举，以促进学校的广泛发展。清政府不得不采纳了这一建议，规定从1906年起，所有乡、会试一律停止（4分）。存在于中国一千三百年之久的科举制度，终被送进了历史的博物馆。科举废除，意味着由封建王朝扶植的“学而优则仕”的传统教育体系的彻底崩溃。以习举业为主的旧式官学及私学犹如树倒猢狲散，师生都不得不自寻前程。而对新兴的近代教育事业来说，则意味着消除了最大的障碍（4分）。

3.简述新文化运动对教育改革的影响。

参考答案：

（1）声讨封建礼教的浪潮，新文化运动的先驱们将批判的矛头首先指向了封建礼教，主张实施包含科学、崇尚自然、注重启发、发展个性的新教育，为五四时期的教育改革作了思想、理论上的准备。（2）国语和白话文教学的开展。新文化运动中一项重要的主张便是以白话文取代文言文，其目的在于推动文学革命和普及教育，使更多的人能接受文化教育。（3）男女平等教育的确立。1920年，北京大学首次招收女生，以后南京高师也招收女生，改变了数千年以来男女教育不平等的历史。（4）各教育团体纷纷建立，这些教育社团在民主与科学的旗帜下对推动当时的教育改革、提倡新教育运动起了重要的作用。（以上四点各2分）

4.阐述乡村教育运动兴起的背景和主要实施情况。

参考答案：

20世纪20年代以后，教育界逐步认识到，中国社会主要还是一个传统的农业社会，中国的命运取决于农村社会的发展，中国教育的出路也在于解决农村教育的问题；乡村教育运动的产生和发展也受到了西方教育思想及其教育科学试验方法的影响；乡村教育运动的出现是中国近现代教育改革的继续和深化，也是中国农村社会矛盾极端尖锐化的反映（4分）。在乡村教育的活动中，影响最大的是黄炎培的中华职业教育社开展的农村改进实验；陶行知开展的生活教育实验；中华平民教育促进会开展的平民教育实验，梁漱溟进行的乡村建设实验活动等（4分）。

5.简述革命根据地教育的主要特点。

参考答案：

为适应革命斗争需要，根据地教育打破了旧的“正规化”的框框，采取各种切合实用的教学制度和教学方式（2分），主要有：缩短学制，干部学校一般都是半年至一年，迅速为革命斗争输送人才。教学紧密联系实际，各类教育一般都精简课程门类。群众教育以扫盲为基础。注重实效的教学方法，不受正规的教师、课堂制约，“小先生制”广泛运用于各类学校和群众教育中（6分）。

三、论述题（共

道试题，共

分。）

1.评述1922年学制的产生背景、主要内容和历史地位。

参考答案：

五四新文化运动推动下教育改革不断兴起，各教育团体纷纷建立，教育改革实验也纷纷出现。五四前后，一些教育社团积极倡导学制改革。1919年和1920年，全国教育会联合会的两届年会均讨论了学制的改革。1921年美国实用主义教育家孟禄来华讲学，也研讨了学制改革问题。同年，全国教育会联合会第七届年会在广州召开，以学制为主要议题，改革学制的热潮迅速遍及全国。1922年，颁布了“新学制”，亦称“壬戌学制”（7分）。新学制的内容：指导原则，学制规定了“七项标准”，即，发挥平民教育精神，注意个性之发展等。学校系统采用“六三三”分段的形式，即初级小学4年，高级小学2年；初级中学3年，高级中学3年，大学4年至6年（4分）。新学制缩短了小学年限，有利于初等教育的普及；延长了中学年限，有利于提高中等教育的水平；取消了大学预科；在中学开始实行选科制和学分制。“六三三”学制的基本结构，符合现代教育的要求，故一直延续下来（4分）。

2.试述蔡元培在北京大学的改革举措，谈谈自己的看法。

参考答案：

（1）整顿校风，改变学生观念。他对学生提出了三点要求：抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友。（2）整顿教师队伍，广招人才。蔡元培主张学术自由、言论自由、思想自由，故他在延聘新教员时，只问学识不问派别、资格、年龄、国籍。（3）改革管理体制，提倡教授治校，目的是要让真正懂得学术的人来管理学校。（4）改革教学体制，1919年，废科设系，共11个系，要求文理兼习，学文科的兼习理科，学理兼习文科。经过蔡元培的整顿，从而使北大逐渐地走上了现代大学的轨道，开始了一个新的发展阶段。（10分）

03任务

一、名词解释（共

道试题，共

分。）

1.“越名教而任自然”

参考答案：

这是嵇康教育思想的核心（1分）。“越名教”就是批判和否定儒家“名教”教育思想，在此基础上，进一步提出了“任自然”的教育主张，让人象自然界万物生长一样，自然而然的发展（3分）。这对于促进教育领域中的百家争鸣，全面认识教育的属性，是有积极意义的（1分）。

2.豫时孙摩

参考答案：

是《学记》总结概括出的重要规律，包含四条原则（1分）：“豫”是预防性原则，“时”是指及时施教原则，“孙”是指循序渐进原则，“摩”指学习观摩原则（4分）。

3.教、养、取、任

参考答案：

王安石在给宋仁宗的上书中提出了“教，养，取，任”的造就人才的四项纲领（2分）：“教”是培养人才；“养”是合理对待人才；“取”是选拔人才；“任”是任用人才

4.明人伦

参考答案：

是孟子概括的学校教育的目的（1分）。所谓“明人伦”就是“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信（4分）。”

5.三纲五常

参考答案：

“三纲”、“五常”是董仲舒提倡的道德教育的基本内容（1分）。所谓“三纲”，即“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”（2分），所谓“五常”，即仁、义、礼、智、信，旨在培养封建统治阶级的忠臣顺民（2分）。

6.三纲领八条目

参考答案：

《大学》提出的教育目标是“在明明德，在亲民，在止于至善”，朱熹称之为“三纲领”（2分）；为实现这三个目标，《大学》又提出格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八个步骤，朱熹称之为“八条目”

二、简答题（共

道试题，共

分。）

1.简述颜之推关于家庭教育的主要观点。

参考答案：

颜之推写成《颜氏家训》一书（1分）：（1）家庭教育要及早进行，强调要特别重视家庭教育，而且家庭教育要及早进行（1.5分）。（2）要爱与教相结合，主张父母对孩子要严格要求，不能溺爱和放任（1.5分）。（3）要注重良好行为习惯的培养，颜之推认为早期教育要特别注意行为习惯的养成（1.5分）。（4）要重视“应世经务”的实学教育，除《五经》之外，还应“涉百家之书”，强调要掌握一技之长（1.5分）。（5）要培养虚心、勤勉的学习态度（1分）。

2.简述荀子论教育作用的基本观点。

参考答案：

荀子从“性恶论”出发，认为教育的作用就在于“化性起伪，改造人的恶的本性，使趋之为善”，认为教育是不断地积累知识、道德的过程（4分）。他更强调“外铄”，在学与思的关系上，更侧重于“学”（1分）。提出了注重“积”、“渐”，闻、见、知、行的教学认识过程，虚壹而静、专心有恒，解蔽救偏、兼陈中衡等教学原则和方法（3分）。

3.简述王夫之关于学与思的观点。

参考答案：

王夫之主张学思结合，他在《四书训义》中强调二者不可偏废，而且是必须相互资助（3分）。

学和思可以相互促进，他说：“学非有碍于思，而学愈博而思愈远；思正有功于学，而思之困则学必勤。”博学是思远的基础，而思考遇到困难，就要加倍的勤学。王夫之的观点，是对儒家学思结合的精辟总结（5分）。

4.简述王守仁在儿童教育方面的主要见解和主张。

参考答案：

（1）教育方法上，采取“诱”、“导”、“讽”的“栽培涵养之方”，即教育儿童应从他们的特点出发，以诱导、启发、讽诵的方法，来代替“督”、“责”等方法，在古代封建专制社会能出现如此重视顺应儿童身心特点的教育观念，实属难能可贵（3分）。（2）教学内容上，发挥诗、书、礼等各门课程多方面的教育作用（2分）。（3）教学安排，教学活动要注意多种形式搭配进行，在教学组织形式上，王守仁主张分班教学，这样的教学安排，比起每天一味地读书、背书，确实是充分注意到学童的身心特点（3分）。

5.简述朱子读书法的基本内容。

参考答案：

其一，循序渐进：读书要按照首尾篇章的顺序依次阅读，必须在正确理解字词含义的基础上，领会经典的思想内容。其二，熟读精思：阅读正文，记住注解，要做到熟读成诵，在此基础上，进一步深刻理解经典的内在含义及思想的真谛。其三，虚心涵泳：读书应当虚心静虑，不可先抱有成见，而应该虚怀若谷，以客观公允的态度平心取舍，同时要反复玩索、体会书中的旨趣。其四，切己体察：读书不仅是要从书本上获得知识、寻求义理，还要结合自己的实际，反求诸己。其五，着紧用力：读书学习不可松懈，一定要持续努力，发愤进取。其六，居敬持志：读书要专静纯一，要抱有远大的志向。

三、论述题（共

道试题，共

分。）

1.试述孔子在教育实践和理论方面对中国教育的重要贡献。

参考答案：

孔子是世界公认的伟大思想家和教育家，他毕生从事教育事业，许多对后世产生巨大影响的重要教育思想和经验，大多可以追溯到孔子（3分），他对教育所做的贡献主要有：首创私学，实行“有教无类”的教育方针，扩大教育对象的范围，促进文化学术的下移。提出教育在社会发展中的重要作用，强调要重视教育。提倡“学而优则仕”，为封建官僚的政治体制准备了条件。重视古代文化的继承和整理，进行了教材建设，奠定了后世儒家经籍教育体系的基础。总结了教育实践经验，对教育教学方法有许多新的创造，他的启发式教学方法、因材施教原则等都揭示了一定的教育教学规律（10分）。总之，孔子的教育思想产生了重要的历史影响，为中国古代教育奠定了理论基础，是中华民族珍贵的教育遗产（2分）。

2.论述韩愈和柳宗元关于师道观的异同。

参考答案：

韩愈总结和发展了历代尊师爱生的思想，提倡“尊师重道”（1）关于教师的作用，“古之学者必有师”，他认为人没有生而知之者，谁都会有不解的问题，如果不从师学习，就永远不会弄懂。（2）关于教师的任务，韩愈指出：“师者，所以传道、授业、解惑也”。韩愈认为，教师在“传道”和“授业”过程中，学生会有疑惑之处需要教师去解释。韩愈关于教师任务的概括，是他主张教师在教育过程中起主导作用的集中体现。（3）关于择师的标准，韩愈认为，有道者即可为师，鼓励人们抛弃各种顾虑和成见，勇于拜师求学。这一见解是十分深刻的。（8分）

柳宗元非常赞赏韩愈的《师说》之论，也十分佩服韩愈不顾流俗、勇于为师的精神，柳宗元与韩愈一样，充分肯定了教师在传道、授业中的重要作用。他认为无师便无以明道，要“明道”，必从师。他不赞成韩愈不顾世俗嘲骂而“抗颜为师”的作法，柳宗元并不是拒绝为师，而是谢绝教师之名，不敢受师之礼。但对来向他请教问道者，他无不尽其所知给予解答，诚恳地指导后学者。他提出“交以为师”的主张。他认为这样既可以避世俗之议，又可以遂“好道”之心（7分）。

04任务

一、名词解释（共

道试题，共

分。）

1.万木草堂

参考答案：

1891年，康有为在广州长兴里设立万木草堂，兼授中学和西学（2分）。学生每日要写札记，隔日有体操，每月初一、十五练习演说，逢假期出门游历，显然引进了近代西方的教学方法，造就了一批维新运动的骨干（3分）。

2.《天演论》

参考答案：

严复翻译赫胥黎的《天演论》，首次把进化论的思想传播到中国，以“物竞天择，适者生存”、“优胜劣汰”的进化论观点，唤起国人救亡图存（3分）。对整个中国知识界产生了震撼性的影响，激励爱国志士奋发图强，在历史上有着重大的进步意义（2分）。

3.晏阳初论平民教育的四大教育

参考答案：

晏阳初针对中国农村“愚、穷、弱、私”四大顽症设计了“文艺、生计、卫生、公民”四大教育（2分），即以文艺教育攻愚，以生计教育攻穷，以卫生教育攻弱，以公民教育攻私（3分，缺一点扣1分）。

4.洪仁玕“三宝”之说

参考答案：

洪仁玕在《资政新编》中提出“三宝”之说，主张以宗教道德、科学技术知识和文学艺术作为教育内容（2分）。他把宗教道德教育视为“上宝”，将西方的先进制度和科学技术称为“中宝”，把诗画美术，作为培养新人的“下宝”（3分）。

5.山海工学团

参考答案：

1932年9月，陶行知在上海与宝山之间筹办了山海工学团（1分）。山海工学团包括有青年工学团、儿童工学团、妇女工学团等。山海工学团的教学活动完全体现了陶行知的办学思想（3分）。抗日战争爆发后，山海工学团的试验停止（1分）。

6.《新教育大纲》

参考答案：

杨贤江的主要著作（1分）。在这本书中，他用历史唯物主义解释教育产生发展的规律及其本质，论述教育与政治的关系，还介绍了马克思主义有关“教育与劳动的结合”等观点（3分）。对中国革命的教育产生过积极的影响（1分）。

二、简答题（共

道试题，共

分。）

1.简述魏源“师夷长技”的主张及其意义。

参考答案：

魏源比较清楚地意识到西方在工艺技术方面确实有许多先进于中国之处，正是依靠这些先进技术武装，才能入侵中国。在《海国图志》序言中明确指出作此书的目的就是“师夷之长技以制夷”，只有尽转外国之长技为中国之长技，才能富国强兵，抵御侵略（4分）。尽管魏源要向西方学习的只是某些“长技”，其目的也只是为了“制夷”而已，其限定性很强，并不涉及中国自身的变革，但他毕竟是中国最早提出要了解西方、学习西方的思想家，在教育方面也开辟了一个全新的领域，可以说是近代教育改革在观念上的先导（4分）。

2.简述并评价黄炎培大职业教育思想的主要内容。

参考答案：

黄炎培于1925年底提出“大职业教育主义”的观念，概括说，就是办职业教育要参与一切，有最大的度量容纳一切，提倡职业教育的同时，须分一部分精神参加全社会的运动，办职业学校，须同时和一切教育界、职业界努力的沟通和联络（4分）。大职业教育主义的提出是黄炎培职业教育思想的升华，揭示了局限于职教办职教是办不好的，必须参与到社会运动中去，必须与整个教育界和职业界沟通协调。另一方面也说明，缺乏良好的社会环境，职业教育难以搞好（4分）。

3.简述“活教育”的目的、内容和方法。

参考答案：

陈鹤琴认为活教育的目的就是要使受教育者具备健全的身体，要有建设的能力，要有创造的能力，要有合作的态度，要有服务的精神。陈鹤琴认为

“活教育”要向大自然、大社会学习（4分）。“活教育”课程有两条原则：一条原则是按照国家教育部统一颁布的课程标准，另一条原则是根据当地儿童与环境实际需要而灵活安排。陈鹤琴认为活教育的教学方法就是：“做中教，做中学，做中求进步”（4分）。

4.简述梁启超关于培养“特色之国民”的观点。

参考答案：

梁启超认为随着时代的发展，国家之间的竞争已由“力”而趋于“智”，提出“开民智”，即普遍提高民众素质，其意义不仅是促进国家富强，而且能促进社会进步。基于这一思路，梁启超指出：“教育之意义，在养成一种特色之国民（3分）。”他认为传统教育最大缺点是培养的人缺乏国家观念、公共观念和自治观念，只求个人完善，或者就想升官发财，奴性、作伪、自私、怯懦、麻木是人们的通病。他要求培养的新式国民，应具有独立的人格，权利义务并重的思想，有知识、道德和才干，既能自主、自立，又有团体协作精神。这些主张已显然具有反封建的色彩（5分）。

5.简述张之洞《劝学篇》的主要内容。

参考答案：

张之洞有大量的关于教育改革的奏折和论著，其中以1898年发表的《劝学篇》影响最大，分内篇、外篇，内篇专从“中学”发题，外篇专从“西学”发题，基本观念就是“中学为体，西学为用”（4分）。

他所说的中学指传统的中国学术，以儒家经典为主体，又以三纲为核心。西学主要是指西方近代科学技术。中学是本体，是基础，西学只能在不触犯传统的封建君主专制制度和伦理纲常的前提下适当引进并发挥作用，这奠定了清末新教育制度建立和教育宗旨的思想基础（4分）。

三、论述题（共

道试题，共

分。）

1.论述陶行知的“生活教育”理论。

参考答案：

陶行知的生活教育理论是与传统的旧教育相对立的，并且是针对传统教育的弊病提出来的（2分）。生活教育理论主要包括三个方面，即生活即教育，社会即学校、教学做合一（3分）。所谓“生活即教育”，即是要求教育与实际生活联系，克服传统教育脱离生活，甚至与生活相对立的弊端（2分）。所谓“社会即学校”，来源于杜威“学校即社会”的理论。陶行知主张扩大教育的范围，凡是生活的场所，都是教育的场所（2分）。所谓的“教学做合一”，脱胎于杜威的“从做中学”，而又加以改造。在陶行知的生活教育理论中，“生活即教育”是实质，“社会即学校”是课堂，“教学做合一”是实施的方法（10分）生活教育理论是在反对封建的旧教育、探索中国教育发展出路的过程中逐步形成的，在克服传统教育的弊端方面发挥了积极的作用（3分）。

2.论述蔡元培“完全人格”的教育思想

参考答案：

篇3：中外基础教育改革与发展网上形考01任务答案

关键词：形势任务教育；方法；途径方式

长期以来，形势任务教育是企业思想政治工作的重要方式之一，是加强和改进宣传思想工作的有效载体。近年来，随着现代社会利益格局多元化、社会群体多层化、价值取向多样化、信息传播方式丰富化，传统形势任务教育的固定套路和模式所达到的教育成效越来越不尽如人意，对职工群众的吸引力越来越小，创新和拓展企业形势任务教育内容和方式，提升教育成效，已成为企业思想政治工作必须深入研究和探讨的重大课题。

企业形势任务教育作为加强和改进思想政治工作的重要内容，在“认清形势、明确目标、肩负任务、传递责任、凝聚人心、激励队伍”等方面发挥着重要作用。可以说，它能为企业改革、发展、稳定提供坚强的思想保证。

一、目前公司形势任务教育工作现状

目前，公司在形势任务教育上还没有形成一整套完善的企业形势任务教育工作机制，开展形势任务教育的形式依然是以内网、报刊、电视为主，下发文件资料、手机报等为辅的方式进行，没有真正意义上把形势任务教育变成一种常态机制。当前，公司形势任务教育主要形式如下：

1、南化电视台及中石化信息平台、2、理论骨干培训班、3、南化报资料宣传、4、手机报。除此以外，还存在其他形式的形势任务教育方法，比如：利用班前会、付诸实际行动的“党员示范岗”言传身教活动，“主题实践”活动等系列形势教育。

二、目前，公司形势任务教育工作取得了一些成效，但还存在很多问题，需要我们今后不断努力加强和改进

（一）形式单一，缺少互动

形势任务教育整体缺乏基础性、常规性的长远规划，组织学习少、分析形势少，相当多的基层单位形势任务教育呈现出有事则忙、无事则停的状态，把一种有效的工作方法变成了一种实用性的工具。

（二）教育内容与企业实际结合不够紧密

基层单位在教育内容上宏观多、微观少，讲大道理多，剖析实际问题少。形势任务教育要真正起到引导职工、激发职工干事创业激情和动力的作用。

（三）教育方式单调

传统的企业形势任务教育的方式主要有：理论宣讲团、专题学习会、员工轮休培训班、传统媒体集中宣传等形式，这些形式的主要特点是开大会多、讲大道理多，而针对不同利益层次、不同文化背景、不同岗位、不同思想观念的员工针对性教育少，缺少生动活泼、新鲜实用的教育内容和方法。

三、开展形势任务教育的有效机制与途径方式探索

今年是南化公司转型发展进程中的关键一年。集团公司总经理王玉普到南化专题调研扭亏脱困，化工事业部派出专家团队来公司帮扶调研，提出一些“强身健体”的良方。

（一）形势任务教育要实现常态化、制度化

我们应该把形势任务教育由“软指标”变为“硬任务”，把形势任务教育作为一项“常态化、制度化的工作”列入重要议事日程，把形势任务教育做实做活，希望我们基层单位的党政“一把手”能亲自带头抓，既要提供有力的组织保证和资金保证，也要建立健全形势任务工作网络和责任制。

（二）创新形势任务教育的内容和方式方法

要做好形势任务教育工作，更重要的是积极探索和实践行之有效的方式方法，使形势任务教育更具凝聚力、感染力和亲和力，真正达到政策讲清、道理讲透，理顺情绪、化解矛盾、预防问题的效果。

1.拓展教育内容，增加职工切身利益及职工成长发展方面的内容

除了坚持传统的形势任务教育内容外，还需要把职工群众的需求纳入到形势任务教育的内容中来。形势任务教育工作者要通过深入调研，挖掘不同层面职工群众的精神需求和所关注的问题，有针对性地组织材料，备好课，用通俗易懂的语言，使群众听得懂，记得住。

2.创新教育方式，增强教育的感染力、吸引力

（1）形式多样化，包括单位互讲、网络、宣传版面、专题片、座谈、访谈、召开新闻发布会、展览、知识竞赛、演讲、论坛、征文、文艺作品等形式。

（2）各种形式的形势任务教育一定要深入基层，实现形式的普及化，营造企业文化氛围。

3.培养人才多样的理论骨干队伍，使教育贴近生活、贴近群众，增强亲和力

要提升企业形势任务教育水平，就一定要把企业政治理论人才的培训与技术人才的培训放到同样重要的位置上来，使这些人具有较深厚的理论功底，既能“高端切入”，也能“低端切入”，能够多方位、多角度地从事释疑解惑的思想引导工作。

（三）健全相关考核奖惩机制，纳入个人综合考核范畴

建立有效的检查考核奖惩机制是确保形势任务教育取得实效的重要保障，否则，形势任务教育就会“来去一阵风”，走走过场，做做样子。要专门成立形势任务教育督查和考核组，定期对基层单位进行督导和检查，严考核，硬兑现。

篇4：中外基础教育改革与发展网上形考01任务答案

2.自2019年春期开始电子商务、工商管理(工商企业管理方向)、工商管理(市场营销方向)、会计学(财务会计方向)、会计学(会计统计核算方向)、金融(保险方向)、金融(货币银行方向)和金融(金融与财务方向)专科《基础会计》课程的形考改为网核，形考比例50%，形考平台网址：http://；

终考手段由纸质改为机考。

3.该资料为平台形考任务试题及[答案]。

形考任务一 试题及答案 题目为随机，用查找功能(Ctrl＋F)搜索题目 一、单项选择题 题目：《中华人民共和国会计法》的颁布时间是()。[答案]1985年 题目：财产所有权与管理权相分离情况下，会计的根本目标是()。[答案]完成受托责任 题目：从会计的发展过程来看，会计的两项传统职能或者说是基本职能是()。[答案]反映和控制 题目：反映企业财务状况的会计要素不包括()。[答案]收入 题目：负债是指过去的交易或者事项形成的、预期会导致经济利益流出企业的()。[答案]现时义务 题目：根据现有的发现，我国会计一职最早出现在()。[答案]西周时期 题目：会计的基本职能是()。[答案]反映和控制 题目：会计对经济活动进行综合反映，主要是利用()。[答案]货币量度 题目：会计对象的具体化，可称为()。[答案]会计要素 题目：会计反映职能的特点不包括()。[答案]主观性 题目：利润是企业在一定会计期间的()。[答案]经营成果 题目：世界会计学会年会正式通过管理会计这一名词从而使传统会计分化为财务会计和管理会计两个分支的时间是()。[答案]1952年 题目：所有者权益是指企业的资产扣除负债以后由所有者享有的()。[答案]剩余权益 题目：我国第一次全面实施包括一项基本准则和38项具体准则的《企业会计准则》体系的时间是()。[答案]2007年 题目：下列各项中不属于反映经营成果会计要素的是()。[答案]成本 题目：下列各项中不属于会计核算方法的是()[答案]财务分析 题目：下列各项中不属于会计核算环节的是()。[答案]会计预算 题目：下列各项中不属于会计计量属性的是()。[答案]生产成本 题目：下列各项中不属于流动资产的是()。[答案]无形资产 题目：下列各项中不属于资产特征的是()。[答案]资产一般都有某种实物形态 题目：下列各项中属于流动资产的是()。[答案]应收账款 题目：下列各项中属于所有者权益的是()。[答案]未分配利润 题目：下列关于费用特征的表述中错误的是()。[答案]费用的发生必然同时产生货币资金支出 题目：下列关于收入特征的表述中错误的是()。

[答案]收入主要是在企业日常活动中形成的，但也有的是在偶然发生的交易或者事项中形成的 题目：下列关于资产确认条件的表述中正确的是()。[答案]与该资源有关的经济利益很可能流入企业 题目：下列会计等式中正确的是()。[答案]资产＝负债＋所有者权益 题目：在财产的所有权与管理权相统一的情况下，会计的目标直接表现为()。[答案]实现对财产的有效管理 二、多项选择题 题目：负债的基本特征有()。

[答案]负债是由过去的交易或者事项形成的；

负债的清偿预期会导致经济利益流出企业；

负债是企业承担的现时义务 题目：根据我国《企业会计准则——基本准则》的规定，会计计量属性主要有()。

[答案]重置成本；

现值；

历史成本；

可变现净值；

公允价值 题目：会计的基本职能有()。

[答案]反映职能 ；

控制职能 题目：会计核算是指会计工作中收集、加工、储存和揭示会计信息的过程，其由以下几个环节组成()[答案]确认；

计量；

报告；

记录 题目：经济业务对会计等式的影响有()。

[答案]引起会计等式两边会计要素同时减少；

只引起会计等式右边会计要素内部项目发生增减变动；

引起会计等式两边会计要素同时增加；

只引起会计等式左边会计要素内部项目发生增减变动 题目：收入的特征包括()。

[答案]收入是在企业日常活动中形成的；

收入只包括本企业经济利益的总流入；

收入可能表现为资产的增加，或者负债的减少，或者二者兼而有之；

收入会导致企业所有者权益增加 题目：所有者权益的特征有()。

[答案]企业清算时，只有在清偿所有的负债后，才能将所有者权益返还给所有者；

如果出现依法减资、清算等特殊情况，企业需要偿还所有者权益；

一般情况下，企业不需要偿还所有者权益；

所有者凭借所有者权益的证明文件能够参与企业的利润分配 题目：下列各项中属于流动资产的有()。

[答案]应收账款；

银行存款；

完工产品 题目：下列关于费用特征的表述中正确的是()。

[答案]费用会导致企业所有者权益的减少；

费用可表现为资产的减少，或者负债的增加，或者二者兼而有之；

费用是在企业日常活动中发生的经济利益的流出 题目：下列会计等式中，在不同情况下成立的有()。

[答案]资产＝负债＋所有者权益＋(收入－费用)；

资产＝负债＋所有者权益；

收入－费用＝利润；

资产＋费用＝负债＋所有者权益＋收入 题目：下列说法中，符合我国《企业会计准则—基本准则》关于会计目标表述的是()。

[答案]反映企业管理层受托责任的履行情况；

向财务报告使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的会计信息；

有助于财务报告使用者做出经营决策 题目：下列项目中属于流动负债的有()。

[答案]预收账款；

应付账款；

短期借款 题目：现代会计的两大分支是()。

[答案]管理会计；

财务会计 题目：资产的基本特征包括()。

[答案]资产由企业拥有或者控制；

资产是由过去的交易或者事项形成的；

资产预期会给企业带来经济利益 题目：资产的确认条件有()。

[答案]该资源的成本或者价值能够可靠地计量；

与该资源有关的经济利益很可能流入企业 三、判断题 题目：1992年，我国开始施行一套与国际惯例趋同的企业会计准则体系。[答案]错 题目：财务状况是指企业一定时期的资产及权益的结构状况，是资金运动处于相对静止状态的表现。[答案]对 题目：从根本上说，会计指的是会计工作，没有会计工作也就没有会计这个概念，对会计的认识应当以工作为基础进行概括、归纳。[答案]对 题目：反映和控制是会计的两个基本职能，会计的反映职能是会计控制职能的基础，会计的控制职能又贯穿于会计反映职能的全过程。[答案]对 题目：反映经营成果的会计要素包括收入、成本和所有者权益三项。[答案]错 题目：费用按照归属的不同可分为营业成本和期间费用。营业成本是指销售产品或提供劳务的成本，期间费用包括管理费用、销售费用和财务费用。[答案]对 题目：费用也有广义与狭义之分，广义的费用与广义的收入相对应，是指为取得广义的收入而发生的各种耗费或损失，狭义的费用仅指为取得营业收入而发生的各种耗费。[答案]对 题目：负债是指过去的交易或者事项形成的、预期会导致经济利益流出企业的未来义务。[答案]错 题目：会计的反映职能是指连续、系统和完整地记录、计算和报告各单位的经济活动情况。[答案]对 题目：会计的控制职能是指对经济活动全过程的真实性、客观性和可比性进行的调控。[答案]错 题目：会计对象是会计核算、管理的主体，即会计核算与管理的内容。[答案]错 题目：会计科目是对会计要素的具体内容分门别类地进行核算所规定的项目，账户是根据会计科目在账簿中开设的记账单元，账户的名称就是会计科目。[答案]对 题目：利得是指由企业非日常活动所形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者权投入资本无关的经济利益的流入。[答案]对 题目：利润包括营业利润、利润总额和净利润三个层次。[答案]对 题目：利润是指企业在一定会计期间的经营成果，包括收入减去费用后的净额。[答案]错 题目：企业清算时，只有在清偿所有的负债后，才能将所有者权益返还给所有者。[答案]对 题目：收入既有在企业日常活动中形成的，也有在偶然发生的交易或事项中形成的。[答案]错 题目：收入有广义与狭义之分，广义的收入既包括经营性收入，也包括非经营性收入。[答案]对 题目：损失是指由企业非日常活动所形成的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益的流出。[答案]对 题目：所有者凭借所有者权益的证明文件能够参与企业的日常经营管理。[答案]错 题目：所有者权益是指企业的资产扣除负债后由所有者享有的额外权益，又称股东权益。[答案]错 题目：完成受托责任是财产所有权与管理权相分离的情况下会计的根本目标，是会计提供信息的根本动因。[答案]对 题目：我国的《会计法》于1985年颁布，后又经过多次修订。[答案]对 题目：我们把会计对象确定为资金或资本的运动，是一种对会计对象的抽象表述。会计对象的具体内容通常称为会计科目。[答案]错 题目：现已发现最早完整讲解复式记账法的著作是1494年意大利数学家巴其阿勒出版的《算术、几何、比及比例概要》。[答案]对 题目：一项义务只有符合负债定义又同时满足负债确认的两个条件时才能确认为负债。[答案]对 题目：只有符合资产定义的项目，才能将其作为资产列入资产负债表。[答案]错 题目：资产是指过去的交易形成的、由企业拥有的、预期会给企业带来经济利益的资源。[答案]错 形考任务二 试题及答案 题目为随机，用查找功能(Ctrl＋F)搜索题目 一、单项选择题 题目：累计折旧账户是固定资产账户的()。[答案]抵减账户 题目：30.利润分配账户在年终结算后出现借方余额，表示()。[答案]未弥补的亏损额 题目：6月30日，本年利润账户有借方余额200 000元，表示()。[答案]1月1日至6月30日累计发生亏损200 000元 题目：持续经营假设假定了对会计主体反映和监督的()。[答案]时间范围 题目：对会计要素的具体内容进行分类核算的项目就称为()。[答案]会计科目 题目：对于那些对企业的经济活动或会计信息使用者相对来说重要的事项，应单独报告，分项反映；

而对于那些次要的会计事项，在不影响会计信息真实可靠的情况下，适当简化会计核算和报告手续，这体现了会计信息质量的()。[答案]重要性要求 题目：根据会计科目在账簿中开设的记账单元就叫做()。[答案]账户 题目：会计分期假设是()的补充。[答案]持续经营假设 题目：会计分期假设是指将企业持续不断的经营过程人为地划分为一定的时间段，以便于()。[答案]核算和报告会计主体的财务状况和经营成果 题目：会计主体假设的意义在于明确了会计主体反映和控制的()。[答案]空间范围 题目：会计主体假设的意义在于明确了会计主体反映和控制的()。[答案]时间范围 题目：某企业购进材料一批，买价15 000元，增值税2 550元，运输费600元，入库前整理挑选费400元。该批材料的采购成本是()。[答案]16 000元 题目：目前世界各国普遍采用的记账方法是()。[答案]借贷记账法 题目：企业从供货单位取得的合同违约金应记入()[答案]营业外收入 题目：企业对交易或事项进行会计确认、计量和报告不应高估资产或者收益、低估负债或者费用，这体现了会计信息质量的()。[答案]谨慎性要求 题目：企业购进材料一批，买价50 000元，增值税8 500元，供货商代垫运杂费1 500元。材料已运到并验收入库，货款尚未支付，则应记入应付账款账户的金额是()。[答案]60 000元 题目：企业购进材料一批，买价50 000元，增值税8 500元，供货商代垫运杂费1 500元。材料已运到并验收入库，通过银行支付了货款50 000元，则应记入原材料账户的金额是。[答案]51 500元 题目：企业会计期末结转利润时，应将损益类账户中各种收入类账户的贷方余额转入()。[答案]本年利润账户的贷方 题目：企业计提的固定资产折旧，不可能记入()账户。[答案]财务费用 题目：企业结转已销售产品的成本时，应()。[答案]贷记库存商品账户 题目：企业收到客户偿还的货款并存入银行，这项经济业务对会计等式产生的影响是()。[答案]仅使等式左边资产要素内部某些项目产生增加变动 题目：企业收到投资者投入的货币资金，其账务处理是记入银行存款账户借方和()。

[答案]实收资本账户的贷方 题目：企业收到投资者投入的货币资金，这项经济业务对会计等式产生的影响是()。[答案]使等式左右两边的某些项目同时增加相等的金额 题目：企业销售不适用材料一批，取得的价款应记入()。[答案]其他业务收入 题目：企业销售一批产品，货款50 000元，增值税8 500元，代垫运费1 500元，则记入主营业务收入账户的金额是()。[答案]50 000元 题目：企业销售一批产品，货款50 000元，增值税8 500元，代垫运费1 500元。货已发出，货款暂未收到，则记入应收账款账户的金额是()。[答案]60 000元 题目：企业用银行借款直接偿还原欠供应商的货款，这项经济业务对会计等式产生的影响是()。[答案]仅使等式右边负债和所有者权益的某些项目产生增减变动 题目：企业在会计期末计算出本期应负担的借款利息，其账务处理是记入()。[答案]财务费用账户的借方 题目：企业支付给生产车间管理人员的工资应记入()。[答案]制造费用 题目：企业支付给专设门市部人员的工资应记入()。[答案]销售费用 题目：同其他复式记账法一样，借贷记账法的理论依据是也是()。[答案]资产＝负债＋所有者权益 题目：下列各项中，不应当直接计入当期损益的是()。[答案]制造费用 题目：下列各项中不属于会计核算基本前提的是()。[答案]会计要素 题目：下列各项中不属于会计信息质量要求的是()。[答案]灵活性 题目：下列各项中不属于物资采购成本的是()。[答案]增值税 题目：下列各项中不影响企业利润总额的是()。[答案]所得税费用 题目：下列关于编制会计分录步骤的表述中错误的是()。[答案]计算出这些账户的本期发生额和期末余额 题目：下列关于账户中各金额要素相互关系的各种表述中正确的是()。[答案]期末余额＝期初余额＋本期增加发生额－本期减少发生额 题目：下列经济业务中，会引起会计等式左右两边同时发生增减变化的是()。[答案]投资者投入货币资本 题目：下列经济业务中，只会引起会计等式右边负债和所有者权益某些项目发生增加变动的是()。[答案]用银行借款直接偿还应付账款 题目：下列经济业务中，只会引起会计等式左边资产内部某些项目发生增加变动的是()。[答案]用银行存款购买原材料 题目：应计入产品生产成本的费用是()。[答案]制造费用 题目：在会计核算中，根据会计等式和记账规则检查账户记录正确与否的一种验证方法称之为()。[答案]试算平衡 题目：在借贷记账法下，负债和所有者权益类账户的结构是用贷方记录增加数，借方记录减少数，期末余额()。[答案]一般在贷方 题目：在借贷记账法下，简单会计分录的特征是()。[答案]一个借方账户对应一个贷方账户 题目：在借贷记账法下，损益类账户中的收入账户年末应()。[答案]没有余额 题目：在借贷记账法下，所有者权益类账户的期末余额是根据()计算。[答案]贷方期末余额＝方期初余额＋方本期发生额－方本期发生额 题目：在借贷记账法下，下列错误中能够通过试算平衡查找的是()。[答案]借贷方金额不等 题目：在借贷记账法下，下列各项中说法正确的是()。[答案]资产类账户借方登记增加额 题目：在借贷记账法下，账户发生额试算平衡的依据是()。[答案]借贷记账法的记账规则 题目：在借贷记账法下，资产类账户的结构是用借方记录增加数，贷方记录减少数，期末余额()。[答案]一般在借方 题目：在借贷记账法中，账户的哪一方记录增加数、哪一方记录减少数是由()决定的。[答案]账户性质 题目：在下列账户中，其期末余额可直接转入本年利润账户的是()。[答案]管理费用 题目：作为设置账户和登记账簿依据的是()。[答案]会计科目 二、多项选择题 题目：借贷记账法下的试算平衡公式有()。

[答案]全部账户借方余额合计＝全部账户贷方余额合计 ；

全部账户借方本期发生额合计＝全部账户贷方本期发生额合计 题目：利润是企业在一定会计期间的生产经营成果，包括()。

[答案]营业利润 ；

净利润；

利润总额 题目：每一笔会计分录都包括()。

[答案]记账方向；

账户名称；

金额 题目：某车间领用一批材料直接用于产品生产，编制该项业务的会计分录时应使用的会计科目有 [答案]生产成本；

原材料 题目：企业的利润总额由以下几部分构成()。

[答案]营业利润；

营业外收入；

营业外支出 题目：企业会计期末计提办公用房折旧，编制会计分录时应分别记入()。

[答案]管理费用账户借方；

累计折旧账户贷方 题目：企业计算本月应发放的职工工资，包括生产车间的工人和车间管理人员、厂部管理人员以及专设销售门市部的工作人员，编制该业务的会计分录时应借记的会计科目有()。

[答案]管理费用；

销售费用；

生产成本；

制造费用 题目：企业实现的净利润应进行下列分配()。

[答案]向投资者分配利润；

提取法定盈余公积 ；

提取任意盈余公积 题目：企业销售一批商品，价款30 000元，增值税5 100元，代垫运费600元，该项经济业务的账务处理是()。

[答案]贷记银行存款（或库存现金账户600元；

借记应收账款账户35 700元；

贷记主营业务收入账户30 000元；

贷记应交税费——应交增值税（销项税额）账户5 100元 题目：下列费用中，属于期间费用的是()。

[答案]销售费用；

管理费用；

财务费用 题目：下列各项中，可记入物资采购成本的有()。

[答案]进口关税；

买价；

损耗；

挑选整理费；

运杂费 题目：下列各项中属于会计核算基本前提的有()。

[答案]货币计量 ；

会计主体；

持续经营；

会计分期 题目：下列各项中属于会计信息质量要求的是()。

[答案]可比性；

重要性；

相关性；

客观性；

明晰性 题目：下列经济业务中，会引起会计等式左右两边同时发生增减变化的有()。

[答案]以银行存款归还银行借款；

投资者投入货币资本；

购进材料货款暂时未付 题目：下列经济业务中，只会引起会计等式右边负债和所有者权益中某些项目发生增减变化的是()。

[答案]用银行借款直接偿还应付账款；

用盈余公积转增资本 题目：下列经济业务中，只会引起会计等式左边资产内部某些项目发生增减变化的有()。

[答案]收到应收账款存入银行；

从银行提取现金 题目：与单式记账法相比较，复式记账法的基本特征有()。

[答案]对于发生的每一项经济业务，都要在两个或两个以上的账户中相互联系地进行记录；

可以通过试算平衡检查账户记录是否正确 题目：在借贷记账法下，负债类账户的结构是()。

[答案]贷方记录增加额；

借方记录减少额 题目：在借贷记账法下，下列各项中说法正确的有()。

[答案]负债类账户借方登记减少额；

资产类账户贷方登记减少额；

资产类账户借方登记增加额；

收入类账户贷方登记增加额 题目：在借贷记账法下，资产类账户的结构是()。

[答案]贷方记录减少额；

借方记录增加额 题目：账户按其性质可分为()。

[答案]成本类账户；

损益类账户；

资产类账户；

所有者权益类账户；

负债类账户 三、判断题 题目：在复式记账法下，由于每一项经济业务发生后，都是以相等的金额在两个或两个以上相互联系的账户同时记录，因此可以通过试算平衡检查账户记录是否正确。[答案]对 题目：不同的记账方法具有不同的账户结构，但同一记账方法下不同性质的账户其结构是相同的。

[答案]错 题目：持续经营假设是假定会计主体的经营活动在可预见的未来，按照现在的形式和目标无限期地继续下去，不会进行破产清算。

[答案]对 题目：复式记账法的理论依据是会计对象可以划分为资产、负债等六大会计要素。

[答案]错 题目：复式记账法是对发生的每一笔经济业务所引起的会计要素的增减变动，都以相等的金额同时在两个或两个以上的账户中相互联系地进行记录的一种方法。

[答案]对 题目：会计对象的具体内容是会计要素，而每个会计要素都包含若干具体项目。会计科目就是对会计要素具体内容进行分类核算的项目。

[答案]对 题目：会计分录是指按照借贷记账法记账规则的要求，对发生的经济业务列示出应借、应贷的账户名称和金额的一种记录。

[答案]对 题目：会计分期假设是指将企业持续不断的经营过程人为地划分为一定的时间段，以便核算和报告会计主体的财务状况和经营成果。

[答案]对 题目：会计核算中对于那些对企业的经济活动或会计信息的使用者相对重要的会计事项，应单独报告，分项反映；

而对于那些次要的会计事项，则可以适当简化会计核算和报告手续。这体现了会计信息质量要求中的谨慎性要求。

[答案]错 题目：会计科目和账户是两个既有区别又有联系的概念，但在实际工作中往往不作区分。[答案]对 题目：会计信息质量要求中的相关性要求是指企业提供的信息应当与企业的实际情况相关，不得虚构。[答案]错 题目：会计要素是设置账户和登记账簿的依据。

[答案]错 题目：会计主体也称为会计个体或会计实体，是指会计工作为之服务的一个特定单位，通常是一个法人单位。

[答案]错 题目：目前世界各国普遍采用的复式记账方法是借贷记账法，我国会计准则规定企业会计核算可以采用借贷记账法，也可以采用增减记账法或收付记账法。

[答案]错 题目：年末，企业用银行存款支付下一年的财产保险费2 400元，应记入管理费用账户的借方。

[答案]错 题目：企业财务人员的工资应记入财务费用账户。

[答案]错 题目：企业购入一批材料，买价20 000元，增值税3 400元，运杂费500元，则该批材料的采购成本为23 900元。

[答案]错 题目：企业会计期末计提的固定资产折旧费，应根据固定资产的使用部门不同分别记入制造费用、管理费用和销售费用。[答案]对 题目：企业生产车间的工人工资应记入生产成本账户，车间管理人员工资应记入制造费用账户。[答案]对 题目：企业收到投资者的投资时应记入实收资本账户的借方，而向投资者分配利润时则应记入实收资本账户的贷方。[答案]错 题目：企业摊销本月负担的财产保险费，应记入管理费用账户借方和其他应收款账户贷方。[答案]对 题目：损益类账户中的费用支出类账户其结构与资产类账户基本相同，也是用借方记录增加额，贷方记录减少额或转出额，期末余额在借方。[答案]错 题目：损益类账户中的收入类账户其结构与负债和所有者权益类账户基本相同，也是用贷方记录增加额，借方记录减少额或转出额，期末余额在贷方。[答案]错 题目：无论采用哪种记账方法，账户属于何种性质，账户的基本结构都由左、右两部分组成，一部分记录增加额，另一部分记录减少额。[答案]对 题目：在借贷记账法下，成本类账户的结构与资产类账户基本相同，借方记录增加额，贷方记录减少额，但有的成本类账户有期末余额，有的则没有期末余额。

[答案]对 题目：在借贷记账法下，负债和所有者权益类账户的借方记录增加额，贷方记录减少额，期末余额一般在借方。

[答案]错 题目：在借贷记账法下，账户的基本结构也分为左、右两方，左方为贷方，右方为借方。[答案]错 题目：在借贷记账法下，资产类账户的借方记录增加额，贷方记录减少额，期末余额一般在贷方。[答案]错 题目：账户的哪一方记录增加额，哪一方记录减少额，是由记账方法所决定的。

[答案]错 题目：账户是根据会计要素在账簿中开设的记账单元。

[答案]错 题目：账户是用来记录经济业务的，必须具有一定的结构和格式。[答案]对 形考任务三 试题及答案 题目为随机，用查找功能(Ctrl＋F)搜索题目 一、单项选择题 题目：待处理财产损溢账户的核算内容不包括()。[答案]盘盈的固定资产 题目：财产清查的内容不包括()。[答案]成本费用的核实 题目：财产清查结果的账务处理一般需要()。[答案]分两步进行 题目：采购员报销3 450元差旅费，出纳员补付其现金450元以结清其暂借款，这项业务应编制()。

[答案]付款凭证和转账凭证 题目：采用收付实现制，由于没有将各个会计期间所实现的收入和为实现收入所应负担的费用进行配比，因而也就不能正确计算各期的()。[答案]经营成果 题目：对现金进行盘点时，下列人员中必须在场的是()。[答案]出纳员 题目：对于在财产清查中盘盈的固定资产，正确的处理是()。[答案]记入以前年度损益调整账户 题目：对账的内容不包括()[答案]银企核对 题目：会计凭证分为原始凭证和记账凭证，其分类标准是()。[答案]按其填制的程序和用途不同 题目：会计凭证是记录经济业务、明确经济责任的书面证明，也是()。[答案]登记账簿的依据 题目：将现金存入银行这笔经济业务，按规定应编制()。[答案]现金付款凭证 题目：某企业9月以银行存款支付第四季度的办公用房租金，10月末借记管理费用、贷记其他应收款，该项账务处理属于()。[答案]预付费用的调整 题目：某企业本月收到客户偿还上月所欠货款50 000元存入银行，下列账务处理中的哪一种符合权责发生制要求()。[答案]借：银行存款 50 000 贷：应收账款 50 000 题目：目前，我国会计核算中权责发生制的应用范围是()。答案]企业会计和事业单位中的经营业务 题目：能够提供企业某一类经济业务增减变化较为详细会计信息的账簿是()。[答案]明细分类账 题目：能够提供企业某一类经济业务增减变化总括会计信息的账簿是()。[答案]总分类账 题目：企业对外出租某项固定资产，上月已收取半年的租金，本月末借记其他应付款、贷记其他业务收入，该项账务处理属于()。[答案]预收收入的调整 题目：企业用现金支付某职工报销的市内交通费78元，会计人员编制的付款凭证为借记管理费用87元，贷记现金87元，并登记入账。对当年发生的该项记账错误应采用的更正方法是()。[答案]红字更正法 题目：清查各项结算往来款项时一般采用的方法是()。[答案]函证法 题目：收款凭证左上角借方科目后应填写的账户名称是()。[答案]银行存款或库存现金 题目：下列各项中，不属于按形式划分的账簿种类是()。[答案]多栏式账簿 题目：下列各项中，不属于按用途划分的账簿种类是()。[答案]订本式账簿 题目：下列各项中，不属于按账页格式划分的账簿种类是()[答案]卡片式账簿 题目：下列各项中不属于记账凭证基本内容的是()。[答案]接受凭证单位名称 题目：下列各项中不属于记账凭证审核内容的是()。[答案]填制是否及时 题目：下列各项中不属于未达账项的是()。[答案]银行和企业都已入账但金额不同的业务 题目：下列各项中不属于原始凭证基本内容的是()[答案]会计科目的名称和金额 题目：下列各项中不属于原始凭证审核内容的是()。[答案]凭证的科学性 题目：下列各项中不属于原始凭证填制要求的是()。[答案]科目运用正确 题目：下列各项中业务中，其账务处理与权责发生制和收付实现制无关的是()。[答案]购买材料，货款以银行存款支付 题目：下列各项中应建立备查账簿登记的是()。[答案]经营性租入固定资产 题目：下列各种方法中，不属于确定存货单价方法的是()。[答案]技术推算法 题目：下列各种关于会计凭证作用的说法中不正确的是()。[答案]连续、系统地提供经济信息 题目：下列明细账中，可以采用数量金额式账页的是()。[答案]库存商品明细分类账 题目：下列账簿中可以采用卡片账的是()。

[答案]固定资产明细账 题目：限额领料单属于()。[答案]累计凭证 题目：永续盘存制和实地盘存制是两种()。[答案]确定存货账面结存数量的方法 题目：总分类账与明细分类账平行登记的要点不包括()。[答案]登记的时间相同 二、多项选择题 题目：按照权责发生制的要求，每个会计期末都要对已经入账和没有入账的相关收入、费用进行必要的调整，包括()。

[答案]其他账项的调整；

应计收入的调整；

应计费用的调整 ；

预收收入的调整；

预付费用的调整 题目：采用余额法编制银行存款余额调节表的具体做法是，在企业银行存款日记账与银行对账单各自余额的基础上()。

[答案]加上对方已经收款入账而本方尚未收款入账的金额；

减去对方已经付款入账而本方尚未付款入账的金额 题目：错账更正的正确方法有()。

[答案]补充登记法；

红字更正法；

划线更正法 题目：对账包括()。

[答案]账簿与账簿核对；

账簿与实物核对；

账簿与凭证核对 题目：会计的记账基础包括()[答案]权责发生制；

收付实现制 题目：会计凭证按照填制程序和用途的不同，可以分为()。

[答案]原始凭证；

记账凭证 题目：会计账簿按其形式不同可分为()。

[答案]订本式账簿；

卡片式账簿；

活页式账簿 题目：会计账簿按用途不同可分为()。

[答案]序时账簿；

备查账簿；

分类账簿 题目：会计账簿按账页格式不同可分为()。

[答案]多栏式账簿；

数量金额式账簿；

三栏式账簿 题目：记账凭证按照所反映的经济业务内容划分可分为()。

[答案]专用记账凭证；

通用记账凭证 题目：记账凭证的基本内容包括()。

[答案]会计科目的名称和金额；

经济业务摘要 ；

所附原始凭证张数；

凭证编号；

填制凭证的日期 题目：权责发生制要求()。

[答案]凡是当期已经实现的收入和已经发生或应当负担的费用，无论款项是否收付，都应当作为当期的收入和费用；

凡是不属于当期的收入和费用，即使款项已在当期收付，也不应当作为当期的收入和费用 题目：确定存货单价的方法有()。

[答案]个别计价法；

加权平均法；

先进先出法 题目：确定存货账面结存数量的方法有()。

[答案]永续盘存制；

实地盘存制 题目：收付实现制要求()。

[答案]凡是当期没有实际收到和付出现金，都不应当作为本期收入和费用；

凡是当期收到和支付的现金，都应当作为当期的收入和费用 题目：所谓财产清查，就是采用一定的专门方法确定下列各项的实存数，以便查明账存数与实存数是否相符()。

[答案]债权债务；

货币资金；

财产物资 题目：下列各种账户中不需要按月结计本期发生额的有()。

[答案]总分类账户；

库存商品明细分类账；

应收账款明细分类账 题目：银行存款中的未达账项包括下列几种情况()。

[答案]银行已付款入账，而企业尚未付款入账；

银行已收款入账，而企业尚未收款入账；

企业已收款入账，而银行尚未收款入账；

企业已付款入账，而银行尚未付款入账 题目：原始凭证审核的内容包括()。

[答案]凭证的真实性、合法性和合理性；

凭证的完整性、及时性；

凭证的准确性 题目：专用记账凭证一般分为()。

[答案]收款凭证；

转账凭证；

付款凭证 题目：总分类账和明细分类账平行登记的要点包括()。

[答案]登记的方向一致；

登记的依据相同；

登记的金额相等 三、判断题 题目：编制银行存款余额调节表的余额法是在企业银行存款日记账与银行对账单余额的基础上把对方已经记账而自己尚未记账的业务补上，而差额法则是在同样的基础上把自己已经记账而对方尚未记账的业务去掉。[答案]对 题目：采用权责发生制，可以正确反映各个会计期间所实现的收入和为实现收入所应负担的费用，从而可以把各期的收入与其相关的成本、费用相比较，正确计算出各期的经营成果。[答案]对 题目：采用收付实现制，由于没有将各个会计期间所实现的收入与为实现收入所应负担的费用进行配比，因而也就不能正确计算各期的经营成果。[答案]对 题目：当发生库存现金和银行存款之间的经济业务，如将库存现金送存银行时，为避免重复进行账户处理，只填制银行存款收款凭证。[答案]错 题目：登记账簿时，日期栏应填写登账当天的日期。[答案]错 题目：对于记载内容不完整、不准确的原始凭证，会计人员有权拒绝办理相关手续，并要向单位负责人报告。[答案]错 题目：根据记账凭证记账以后，发现记账凭证中的应借、应贷会计科目和记账方向都正确，只是所记金额大于应记金额，并按照凭证上的错误数据登记了账簿，对此应采用划线更正法进行错账更正。[答案]错 题目：根据我国《企业会计准则第1号——存货》的规定，我国企业可采用的存货计价方法有先进先出法、、移动加权平均法、月末一次加权平均法和个别计价法。[答案]对 题目：会计凭证按照填制程序和用途的不同，可以分为原始凭证和记账凭证。[答案]对 题目：会计账簿按形式划分可分为订本式账簿、活页式账簿和卡片式账簿。[答案]对 题目：会计账簿按账页格式划分可分为三栏式账簿、多栏式账簿和数量金额式账簿。[答案]对 题目：会计账簿按照用途划分可分为序时账簿、分类账簿和备查账簿。[答案]对 题目：记账凭证按照所反映的经济内容划分可分为专用记账凭证和通用记账凭证。[答案]对 题目：记账凭证的基本内容包括制证、审核、记账、会计主管等有关人员的签名或者盖章，其中收款凭证和付款凭证还要由出纳人员签名或者盖章。[答案]对 题目：记账凭证是会计人员根据审核无误的原始凭证或汇总原始凭证，按照经济业务的内容加以归类，并依据复式记账原理填制的、作为登记账簿直接依据的会计凭证。[答案]对 题目：目前，我国的行政单位会计采用收付实现制，企业和事业单位会计采用权责发生制。[答案]错 题目：权责发生制又称应收应付制或应计制，是以是否实际收到现金或支出现金为标志来确认当期收入和费用。[答案]错 题目：确定存货账面结存数量的方法通常有实地盘存制和永续盘存制两种。[答案]对 题目：如果经过未达账项调节后银行存款日记账的余额与银行对账单的余额相等，则企业可以根据银行存款余额调节表登记相关账簿。[答案]错 题目：审核原始凭证时，对于不真实、不合法的原始凭证，会计人员应当将其退还给有关经办人员，由其补充、更正后，再行办理会计手续。[答案]错 题目：实地盘存制又称定期盘存制。采用这种方法，平时根据会计凭证在有关账簿中只登记存货的减少数而不登记增加数，月末通过实地盘点，将盘点的实存数作为账面结存数量，然后倒挤推算出本期收入数，并将其登记入账。[答案]错 题目：收付实现制又称现收现付制或现金制，是与权责发生制相对应的一种会计基础，它是以实际收到或付出现金的时间来确认各会计期间的收入、费用。[答案]对 题目：所谓未达账项，是指本单位与银行之间由于结算凭证传递的时间不同，而造成双方入账金额不一致的款项。[答案]错 题目：应计费用是指本期或前期已经支付入账，但系后续会计期间受益而应归属于后续会计期间的费用。[答案]错 题目：应计收入是指已经收到款项，但尚未交付商品或提供劳务的收入。[答案]错 题目：永续盘存制又称账面盘存制，是根据账簿记录计算期末存货账面结存数量的一种存货核算方法。采用这种方法，对存货的增加和减少，平时都要在账簿中连续加以记录，并随时结出账面结存数。[答案]对 题目：由于总分类账与明细分类账提供的会计信息详略程度不同，因此总分类账要根据记账凭证登记，明细分类账要根据原始凭证登记。[答案]错 题目：预付费用是指本期已经发生，或已经由本期受益，但尚未入账，也未支付现金（含银行存款）的费用。[答案]错 题目：预收收入是指本期已经实现，但尚未收到款项的收入。[答案]错 题目：原始凭证的基本内容中不包括会计科目的名称和金额。[答案]对 题目：原始凭证是在经济业务发生时取得的、用以证明经济业务发生情况，并作为记账直接依据的会计凭证。[答案]错 题目：在企业的财产清查中，不论财产物资盘盈还是盘亏或者毁损，也不论其原因是什么，首先都要调整各种财产物资的账面记录，以使其与实际结存数额相一致。[答案]对 题目：在权责发生制下，每个会计期末都要对已经入账和没有入账的相关收入、费用进行必要的调整，以便正确计算本期损益，这就是会计期末账项调整。[答案]对 形考任务四 试题及答案 题目为随机，用查找功能(Ctrl＋F)搜索题目 一、单项选择题 题目：应付账款所属明细分类账户期末如果出现借方余额，则应将其填入资产负债表中的()。[答案]预付款项项目 题目：应收账款账户所属明细账户期末如果出现贷方余额，应填入资产负债表中的()。[答案]预收款项项目 题目：预付账款所属明细分类账户期末如果出现贷方余额，则应将其填入资产负债表的()。[答案]应付账款项目 题目：编制现金流流量表的会计基础是()。[答案]收付实现制 题目：利润表的编制依据是会计等式()。[答案]收入-费用=利润 题目：利润表又称收益表、损益表，是反映企业()。[答案]在一定期间经营成果的报表 题目：某企业固定资产账户的期末余额为2 800万元，累计折旧账户的期末余额为500万元，固定资产减值准备账户的期末余额为100万元。则应填入资产负债表固定资产项目的金额是()。[答案]2 200万元 题目：某企业应付账款明细账中A企业为贷方余额200 000元，B企业为借方余额180 000元，C企业为贷方余额300 000元。假如该企业预付账款明细账均为借方余额，则应填入资产负债表应付账款项目的金额为是()。[答案]500 000 题目：某企业应收账款明细账户中F企业为借方余额300 000元，H企业为贷方余额50 000 元；

预收账款明细账户中甲企业为借方余额30 000元，乙企业为贷方余额100 000元。则填入资产负债表应收账款项目的金额是()。[答案]330 000元 题目：某企业预付账款明细账户中甲企业为借方余额100 000元，乙企业为贷方余额30 000元；

应付账款明细账中W企业为贷方余额50 000元，K企业为借方余额80 000元。则填入资产负债表预付款项项目的金额是()。[答案]180 000元 题目：某企业预收账款明细账中丙企业为借方余额100 000元，丁企业为贷方余额80 000元；

应收账款明细账中D企业为借方余额200 000元，E企业为贷方余额300 000元。则填入资产负债表预收款项项目的金额是()。[答案]380 000元 题目：某企业原材料账户期末余额为100 000元，库存商品账户期末余额为120 000元，生产成本账户期末余额为30 000元，固定资产账户期末余额为200 000元。资产负债表中的存货项目应填入()。[答案]250 000元 题目：企业编制利润表的金额依据是()。[答案]损益类账户的本期发生额 题目：我国《会计法》开始施行的时间是()。[答案]1985年5月1日 题目：我国企业会计准则的制定机构是()。[答案]财政部 题目：我国企业会计准则分为三个层次，它们是()。[答案]基本准则、具体准则和应用指南 题目：我国企业会计准则规定利润表的格式为()。[答案]多步式 题目：下列各项中，不属于利润表基本内容的是()。[答案]未分配利润 题目：下列各项中，不应直接计入利润表的是()。[答案]制造费用 题目：下列各项中，不影响企业利润总额的是()[答案]所得税费用 题目：下列各项中，属于会计法律的是()。[答案]《中华人民共和国会计法》 题目：下列资产负债表项目中，可以根据有关总分类账户期末余额直接填列的是。[答案]短期借款 题目：下列资产负债表项目中，需要根据几个总分类账户的期末余额计算填列的是()。[答案]货币资金 题目：下列资产负债表项目中，需要根据总分类账户和明细分类账户余额分析计算填列的是()。[答案]长期借款 题目：下列资产负债表项目中，需要根据总分类账户所属明细分类账户期末余额分析计算填列的是()。[答案]应收账款 题目：已知某企业营业收入300万元，营业成本200万，管理费用20万元，销售费用10万元，财务费用5万元，营业外收入8万元。填入利润表中的营业利润是()。[答案]65万元 题目：在一些规模小、会计业务简单的单位，可以()。[答案]在其它有关机构配备专职会计人员 题目：资产负债表中短期借款项目的填列依据是()。[答案]短期借款总分类账户期末余额 题目：资产负债表中的应付账款项目应根据应付账款和另一个总分类账户所属明细分类账户的期末贷方余额合计数填列，这个账户是()。[答案]预付账款账户 题目：资产负债表中的预付款项项目，是根据预付账款总账所属明细分类账户的借方余额与另一个总账所属明细分类账户的借方余额合计数填列，这个总账账户是()。[答案]应付账款 题目：资产负债表中的预收款项项目应根据预收账款和另一个总分类账户所属明细分类账户的期末贷方余额合计数填列，这个账户是()。[答案]应收账款账户 二、多项选择题 题目：按照企业经济活动发生的性质，可以将企业一定会计期间产生的现金流量分为()。

[答案]筹资活动产生的现金流量；

投资活动产生的现金流量；

经营活动产生的现金流量 题目：财务报表是对企业财务状况、经营成果和现金流量的结构性表述，至少应当包括()。

[答案]资产负债表；

利润表；

所有者权益变动表；

报表附注；

现金流量表 题目：独立核算单位的会计工作组织形式有()。

[答案]非集中核算；

集中核算 题目：根据有关法规的规定，我国会计人员的主要权限有()。

[答案]有权要求本单位有关部门、人员认真执行国家批准的计划、预算；

有权参与本单位编制计划、制定定额、签订经济合同等工作；

有权提出有关财务开支和经济效益方面的问题和建议；

有权监督、检查本单位有关部门的财务收支、资金使用和财产保管、收发、计算、检验等情况 题目：利润表的格式有()。

[答案]多步式；

单步式 题目：利润表中的营业收入应根据下列账户的本期发生额之和来填列()。

[答案]主营业务收入 ；

其他业务收入 题目：企业利润总额的构成内容包括()。

[答案]营业外支出；

营业利润；

营业外收入 题目：我国的会计法律规范包括()。

[答案]总会计师条例；

会计制度；

会计准则；

会计法 题目：下列各项中，属于财务报表中动态报表的是()。

答案]现金流量表 ；

所有者权益变动表；

利润表 题目：下列各项中，影响企业营业利润的项目有()。

[答案]资产减值损失 ；

投资收益；

其他业务成本；

主营业务收入 题目：下列关于资产负债表的各种表述中正确的有（）。

[答案]资产负债表是反映企业财务状况的报表；

资产负债表是反映企业财务状况的静态报表；

资产负债表是反映企业某一特定日期财务状况的报表 题目：现金流量表的现金是指广义的现金，具体包括()。

[答案]现金等价物；

银行存款；

其他货币资金；

库存现金 题目：一般而言，一个单位是否单独设置会计机构，主要取决于()。

[答案]单位规模的大小；

经济业务和财务收支的繁简；

经营管理的要求 题目：资产负债表期末余额栏内各项数字应根据会计账簿记录填列，具体填列方法分为以下几种情况 [答案]直接根据总分类账户余额填列；

根据总分类账户所属明细分类账户余额分析计算填列；

根据若干个总分类账户余额计算填列；

根据总分类账户和明细分类账户余额分析计算填列 题目：资产负债表的格式分为()。

[答案]报告式；

账户式 题目：资产负债表中，存货项目填列的依据是以下账户的期末余额()。

[答案]在途物资；

生产成本；

原材料；

库存商品 题目：资产负债表中，货币资金项目填列的依据是以下账户的期末余额()。

[答案]库存现金；

其他货币资金 ；

银行存款 题目：资产负债表中，可以根据有关总分类账户期末余额直接填列的项目有()。

[答案]实收资本；

其他应付款 ；

短期借款 题目：资产负债表中的应付账款项目，应根据下列总分类账所属明细分类账户的期末贷方余额合计数填列()。

[答案]预付账款；

应付账款 题目：资产负债表中的应收账款项目，应根据下列总分类账户或其所属明细分类账户的期末余额分析计算填列()。

[答案]预收账款 ；

坏账准备；

应收账款 题目：资产负债表中的预付款项项目，应根据下列总分类账所属明细分类账户的期末借方余额合计数填列()。

[答案]应付账款；

预付账款 三、判断题 题目：报告式资产负债表是将资产、负债和所有者权益各项目垂直排列，表的上部分列示资产各项目，下面依次列示负债和所有者权益各项目，报表中三个要素的关系为资产-负债=所有者权益[答案]对 题目：编制利润表时，企业的其他业务收入、其他业务支出、营业外收入、营业外支出都不影响营业利润的金额。[答案]错 题目：编制资产负债表时，如果应收账款总分类账户所属明细分类账户出现贷方余额，应在预收款项项目中填列；

如果预收账款总分类账户所属明细分类账户出现借方余额，则应填入资产负债表的应收账款项目之中。[答案]对 题目：财务报表至少应当包括资产负债表、利润表、所有者权益变动表、现金流量表和报表附注，但小企业编制的财务报表可以不包括现金流量表和报表附注。[答案]错 题目：独立核算单位会计工作的组织形式，一般分为集中核算和非集中核算两种。[答案]对 题目：根据《企业会计准则第30号——财务报表列报》的规定，我国企业的资产负债表采用账户式结构。[答案]对 题目：根据《企业会计准则第30号——财务报表列报》的规定，资产负债表中资产类项目按照重要性的不同分为流动资产和非流动资产。[答案]错 题目：根据有关会计法规规定，不具备单独设置会计机构条件的单位，应当在有关机构中配备专职会计人员。[答案]对 题目：会计法是调整整个国民经济活动中会计关系法律规范的总称。在我国，会计法主要是指全国人大制定和颁布的《中华人民共和国会计法》，它是我国最基本的会计法，也是一切会计法规的母法。[答案]对 题目：利润表的格式有单步式和多步式两种，我国企业的利润表多采用单步式格式。()[答案]错 题目：利润表是一种动态报表，反映的是企业在某一会计期间的经营成果，因此它是以全部账户在一定会计期间的发生额为依据编制的。[答案]错 题目：利润表又称收益表、损益表，是反映企业在一定会计期间经营成果的财务报表，它是以资产=负债+所有者权益+（收入-费用）这一会计等式为依据编制的。[答案]错 题目：利润表中的利润总额=营业利润+营业外收入-营业外支出-所得税费用。[答案]错 题目：所谓会计工作组织，就是为了适应会计工作的特点，对会计机构的设置、会计人员的配备、会计制度的制定和执行等项工作所做的统筹安排。[答案]对 题目：我国的会计法律规范包括会计法、会计行政管理法规、会计部门规章三个层次。[答案]对 题目：现金流量表是反映企业在一定会计期间现金和现金等价物流入和流出的财务报表，表明企业获得现金和现金等价物的能力，其编制的会计基础是权责发生制。[答案]错 题目：现金流量表中的现金等价物是指企业持有的期限短、流动性高、易于转换为已知金额的现金以及价值变动风险很小的投资，通常指购买后在三个月或更短时间内即到期或可转换为现金的投资。[答案]对 题目：由于资产负债表是总括反映企业某一特定日期的全部资产、负债、所有者权益情况的报表，决定了资产负债表各项目应根据各有关账户的期末余额直接填列。[答案]错 题目：账户式资产负债表的基本结构分为左、右两方，左方为资产方，反映企业各项资产的情况；

篇5：中外基础教育改革与发展网上形考01任务答案

100%通过

考试说明：《美学原理》形考共有4个任务（01任务-04任务）。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他教学考一体化答案，敬请查看。

01任务

一、名词解释（共

道试题，共

分。）

1.美学思想

参考答案：

美学思想：美学思想人类审美实践和艺术实践发展到一定历史阶段的产物，是对人类审美实践和艺术实践的哲学概括。人类早期的美学思想散见于古代大量的文论、画论、书论、乐论及哲学、历史等著作中。这些不具备系统的理论体系的美学思想往往凝聚、结晶为某些美学范畴和美学命题，是美学产生的基础，但还不是作为独立学科的美学。

2.美学

参考答案：

美学：美学是研究美、美感、审美活动和美的创造活动规律的一门科学。关于美的问题包括美的普遍本质，美的根源、特征、形态及美的主客观统一性等；美感问题包括美感的性质、特征及影响美感产生与发展的客观因素与心理因素等；审美活动规律包括审美经验与审美意识的形成、美育的有效实施等，美的创造活动规律包括提高审美主体的对美的感受能力和创造能力，包括人们如何按照美的规律进行各种艺术创作，在生活中创造美等。

3.摹仿说

参考答案：

摹仿说：“摹仿说”的代表人物是两千多年前的古希腊思想家德谟克利特和亚里士多德。这种观点认为所有的艺术都起源于对自然界和社会现象的摹仿。“摹仿说”在欧洲雄霸了两千年，因为它作为人类早期对审美发生问题的一种朴素解释，坚持了美与艺术来源于客观现实，具有一定的合理之处。但是，这种说法只触及了事物的表面，而没有揭示事物的本质，未能说明艺术产生的根本原因。

4.游戏说

参考答案：

游戏说：“游戏说”是由18世纪德国哲学家席勒和19世纪英国哲学家斯宾塞提出的，因此又称为“席勒－斯宾塞理论”。这种观点认为，审美活动起源于人类所具有的游戏本能，它表现在两个方面，一方面是由于人类具有过剩的精力，另一方面是人将这种过剩的精力运用到没有实际效用、没有功利目的的活动中，体现为一种自由的“游戏”。这种观点肯定了人们只有在满足了基本物质生活需要的条件下，才可能有艺术活动和审美活动，并将艺术和“游戏”联系在一起，在某种程度上揭示了艺术主要是为了满足人们的精神需要、具有超功利性等特性。但是，这种观点把游戏看作人和动物共有的本能，是错误的，它脱离人类的社会实践来解释审美发生的根源，所以未能揭开审美发生的真正奥秘。

二、简答题（共

道试题，共

分。）

1.判断正误，并说明理由

人类史前艺术与原始审美活动主要包括原始歌舞和原始神话两种类型。

参考答案：

不对。（2分）人类史前艺术与原始审美活动类型除了原始歌舞、原始神话之外，还有原始器物与装饰品、原始造型艺术等类型。（3分）

2.判断正误，并说明理由

鲍姆嘉通被称为“美学之父”。

参考答案：

对。（2分）鲍姆嘉通在1735年发表的《关于诗的哲学沉思录》中，首次提出了“美学”这一概念；1750年出版了《美学》第一卷，阐述了美学的研究对象和任务；同年，在他任教的大学开设了美学课程，因此被称为“美学之父”。（3分）

3.判断正误，并说明理由

“巫术说”是一种科学的审美发生学说。

参考答案：

不对。（2分）巫术说认为，神话、歌舞等在内的原始人类文化现象都是巫术仪式或巫术习俗的组成部分，因而原始艺术最早是作为一种巫术手段，为保证原始人狩猎成功而举行的巫术仪式。我们认为，审美与艺术起源于巫术的理论不十分正确，因为原始艺术虽然具有很强的巫术动机或目的，但归根结底还是离不开人类的实践活动，尤其是物质生产活动。在原始社会生产力低下和人类早期认识水平低下的情况下，人们无法把握自身，更无法支配自然界，于是原始人便寄托于巫术，使得巫术与原始社会的日常生活与生产劳动都有了密切的联系。

三、简答题（共

道试题，共

分。）

1.学习美学应注意哪些问题？

参考答案：

答案要点：①学习美学时要自觉联系自身的审美体验和审美实践理解美学理论。（5分）②要掌握正确的哲学思考方法，特别是马克思主义哲学。（3分）③要结合人类历史，尤其是审美实践的历史、审美创造的历史、美学自身的发展史。（4分）④要边学习边思考，善于提出问题和研究问题。（3分）

2.探讨审美发生的主要途径有哪些？

参考答案：

答案要点：①考古学方法。即从史前考古学角度对史前艺术遗迹进行分析研究，这种方法被认为最有说服力的、最重要的、使用最为广泛的途径。（5分）②对现代残存的原是部落考察法。即对现在残存的原始部族的艺术进行研究。（5分）③对儿童艺术心理学的探究。即通过对儿童艺术心理的研究，推测人类审美发生和艺术的起源。（5分）

四、论述题（共

道试题，共

分。）

1.试论审美主体与审美客体的关系（举例说明）

参考答案：

1．审美发生其实也标志着审美主客体关系的确立。作为审美活动主体的人与作为审美对象的客体之间的关系不是天然存在的，而是在漫长的历史发展过程中形成的。劳动创造了人，劳动使得人和自然界区分开来，从而有了主体和客体之分。伴随着人类生产劳动实践的历史进程，主体（社会的人）和客体（自然界）之间，才逐渐形成了包括实践关系、认识关系、价值关系等等在内的各种现实关系，审美关系也是主客体价值关系中的一种。

2．作为审美主体的人类，在长期的社会实践活动中逐步形成了审美意识；作为审美客体的审美对象，也不是自然存在的客观事物，而是在人类漫长的实践活动过程中，由与人为敌或与人无关的自然转变成的“人化的自然”。所谓“人的对象化”，则是指人在生产劳动实践中，通过自由自觉的创造性活动获得精神上的愉悦和享受，使人的本质力量在对象中体现出来。因此说，审美客体既有自然性，又有社会性。

3．审美主体和审美客体都是人类漫长实践活动的产物，它们是同一历史过程的两个方面。一方面，实践创造了人的对象世界，外部自然界被“人化”而成为审美客体；另一方面，实践又创造了对象的主体，主体的五官感觉也相应地被“人化”而产生审美感受。与此同时，也是实践使得主客体之间发生了关系，并进而形成了审美关系。这个漫长的历史进程积淀在审美关系中，体现在客体便是审美价值的产生，体现在主体便是审美心理结构和审美感受的形成。

4．审美价值是客观存在的，但它又不仅是客体的自然属性；审美价值不是主观的产物，但它又并不是与主体无关。审美价值是自然性与社会性的统一，是实践基础上主客体的统一。因此，我们说，主体的审美感受和客观世界的美，都是人类漫长实践活动的产物。（每个要点5分，举例说明15分）

02任务

一、名词解释（共

道试题，共

分。）

1.自然美

参考答案：

自然美是指各种自然事物呈现的美，它是社会性与自然性的统一。它的社会性指自然美的根源在于实践，它的自然性指自然事物的某些属性和特征（如色彩、线条、形状声音等）是形成自然美的必要条件。

2.社会美

参考答案：

社会美是社会事物、社会现象、社会生活的美，它经常表现为各种积极肯定的生活形象。

3.造型艺术

参考答案：

造型艺术是指运用一定的物质材料(如颜料、纸张、泥石、木料等)，通过塑造静态的视觉形象来反映社会生活、表现艺术家思想情感的一种空间艺术，也是一种静态的视觉艺术。造型艺术主要包括绘画、雕塑、摄影、书法艺术等。

4.实用艺术

参考答案：

实用艺术是指以实用为目的，同时又具有较强的审美性的艺术种类。主要包括建筑艺术、园林艺术、工艺美术等。

二、简答题（共

道试题，共

分。）

1.判断正误，并说明理由

人类出现以前自然美已经存在。

参考答案：

（1）不对。（2分）（2）理由：自然美是人对自然事物的认识、评价，自然美的产生是和人类社会实践密切联系在一起的。人类产生以期自然的物质属性虽然存在，但自然是自在之物，不能自觉为美。只有在人类开始利用自然、改造自然并在改造自然的实践中改造了人类自己时，自然美才产生了。

（3分）

2.判断正误，并说明理由

“外师造化，中得心源。”

参考答案：

（1）对。（2分）（2）理由：这句话就是强调客观现实是艺术创造的基础，自然美丰富生动，是艺术家创造的源泉；强调在艺术创造中，要以大自然为师，勤于观察客观对象。另一方面也指出了艺术要靠艺术家用“心”去创造，而不是摹写自然，基本正确地反映了艺术创造中主观与客观的关系。（3分）

3.判断正误，并说明理由

《清明上河图》是以宋代都城汴梁市民生活为主题的长卷绘画作品，描绘了清明时节，北宋京城汴梁以及汴河两岸繁华的景象和自然风光，是历代风俗画创作的典范。唐代画家阎立本的《步辇图》描绘唐太宗乘步辇接见来迎娶文成公主的吐蕃使臣禄东赞的情景，也是一件具有重要历史价值和艺术价值的作品。虽然这两件作品所表现的对象大为不同，但是因为艺术家的创造性劳动使作品的艺术美超越了现实美，因而都是艺术珍品。

参考答案：

（1）对。（2分）（2）理由：现实美是艺术美产生的基础，但艺术家的创造性劳动是产生艺术美的关键。这两幅画都因为凝结了艺术家的思想感情和审美理想，是艺术家对现实美的集中提炼、加工，从而创造了高于现实美的艺术美。

三、简答题（共

道试题，共

分。）

1.欣赏自然美对美育有什么作用？

参考答案：

自然美的审美意义主要体现在四个方面。第一，欣赏祖国大自然的美，可以激发人们热爱祖国的情感第二，对自然美的欣赏，能够唤起人们对生活的热爱之情。第三，自然美能够陶冶人的性情，培养人的高尚情操第四，对自然美的欣赏，还能够开阔人的视野，增长人的知识。

2.艺术美的主要特征有哪些？

参考答案：

艺术美的主要特征便集中表现为形象性、主体性、审美性。（1）形象性，是指任何艺术作品都必须具有生动、具体、具有一定观赏价值的艺术形象。形象性是艺术美的基本特征。（2）主体性，集中体现在艺术家的创作活动具有能动性和独创性。艺术家面对大千世界浩瀚的生活素材，必须进行选择、提炼、加工、改造，并且将自己强烈的思想、情感、愿望、理想等等主观因素“物化”到自己的艺术作品之中。（3）审美性，是指艺术美作为艺术家创造性劳动的产物，它比现实生活中的美更加集中、更加典型，能够更加充分地满足人的审美需求。

四、论述题（共

道试题，共

分。）

1.结合实例论述什么是人的美，人的美有什么特点

参考答案：

人的美包括人的外在美和内在美两个方面。人的外在美主要包括形貌美、服饰美、风度美，内在美主要包括人的精神美和性格美。

（一）人的外在美（15分）外在美是通过直观的外在形象体现的，能够给人直观的美感。主要体现在以下三个方面：1．形貌美形貌美是指人的身材相貌的美，属于静态美。形貌美是自然美与社会美的统一，它是自然界长期进化发展的结果，也是人类社会意识和观念不断发展的结果。大体上讲，人体的形貌是否美，可以从面貌、肌肤、人体各部分的比例与配合、内在活力四个方面来衡量和判断。2．服饰美服饰美是指人通过着装、发式、面部化妆修饰等产生的美感效果。形貌是人的自然资质，服饰则是人的文化生成。服饰美主要体现为服饰造型与人的形体及性格的和谐统一，服饰造型与所处的环境的和谐统一、服饰本身的色彩谐调、服饰配色与环境色调谐调四个方面。（5分）3．风度美风度美是指人的风采和气度的美，主要通过人的言谈、举止来体现。风度是一个人的精神世界、文化修养、性格气质的外在反映。言谈举止作为人的精神的表现，是体现人物美的重要方面。

（二）人的内在美（15分）人的内在美是指人的内在品质、性格的美，是人的美的决定因素，主要包括人的精神美和性格美：1．精神美精神美主要是指人的精神世界的美，包括人的崇高的理想、高尚的道德品质和情操、丰富的美好情感和智慧、渊博的学识和良好的修养等。

2．性格美性格美主要是指人的性格特征的美。性格指对现实的稳定态度及与之相适应的习惯行为方式。性格使人的精神具备了个性的感性特征。性格美的表现是热情、开朗、活泼、诚恳、果断、稳重、刚强、机智、幽默等，与此相对的不良性格特征是为人冷漠、暴躁、怯懦、虚伪、软弱等。

(三)人物美是内在美与外在美的统一，内在美是人的美的决定因素，或者说，人的美侧重于美的内容。

内在美是人物美的核心。（5分）

03任务

一、名词解释（共

道试题，共

分。）

1.优美

参考答案：

优美，又称秀美，它是美的最一般的形态。狭义的美，指的就是优美。这是一种优雅之美、柔媚之美。从审美属性上看，优美主要具有绮丽、典雅、含蓄、秀丽、纤柔、婉约等特色。从根本上讲，优美的本质就在于审美主体与审美客体之间的和谐统一。优美的核心之所以是和谐，其实质就在于它体现出主体和客体的和谐统一，体现出内容与形式的和谐统一，也体现出理智与情感的和谐统一。优美引起的审美感受是一种单纯的、平静的愉悦感。

2.崇高

参考答案：

崇高，又称为壮美，就是一种雄壮的美、刚性的美。从审美属性上看，崇高主要具有宏伟、雄浑、壮阔、豪放、劲见、奇特的特点。崇高的本质在于人的本质力量与客体之间处于尖锐对立与严峻冲突。崇高体现在主客体矛盾冲突中，经过尖锐激烈的对立，主体战胜客体并且终于从痛感转化为快感。

3.直觉说

参考答案：

“直觉说”也称“表现说”，审美心理学流派之一，代表人物是意大利的克罗齐，20世纪初成为具有世界影响的学派，这种表现主义美学为西方现代派艺术提供了理论依据。其核心观点是：美就是直觉、就是形式，就是直觉的表现。在美感中，没有任何逻辑思维和理性认识，美的全部意义就是对事物形式的形象直觉。这一学说的基础是唯心主义哲学，但他强调形象思维在审美中的重要性具有一定合理性。

4.格式塔

参考答案：

格式塔是德文Gestalt的音译，其意思是“完型”，是在人的知觉中呈现出来式样，具有整体性和独立性。

二、简答题（共

道试题，共

分。）

1.判断正误，并说明理由

“悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看”。“喜剧将那无价值的撕破给人看。”

参考答案：

答案要点：（1）对。（2分）（2）理由：这两句话是鲁迅先生讲的。“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”揭示了悲剧的本质特征是在历史发展的一定阶段上，由于客观社会原因或历史的必然冲突，真善美、生命、爱情、信仰、理想等等“人生的有价值的东西”被损害或被毁灭，这个过程或结果使人们陷入剧烈的悲痛，但马上又被正面人物的巨大精神力量所感染，被惊心动魄的感人力量所震撼，从而获得一种特殊的审美感受，即悲剧性美感。“喜剧将那无价值的撕破给人看”揭示了喜剧的本质特征是滑稽可笑的人物或事物披上了一件令人炫目的漂亮外衣，用来掩盖自己的庸俗或丑恶，而当这件漂亮的外衣被撕破时，不仅暴露出自己的本质原形，而且当众受到嘲笑、讽刺和否定。（3分）

2.判断正误，并说明理由

喜剧艺术的本质特点在于“逗乐”，越是丑的东西越有审美价值。

参考答案：

答案要点：（1）不对。（2分）（2）理由：这种说法忽略了喜剧艺术揭示生活本质的要素。喜剧的本质特征是“寓庄于谐”。“逗乐”而不能揭示生活本质，不能称为喜剧，喜剧必须在诙谐形式中表现生活本质真实。（3分）

3.判断正误，并说明理由

奥地利心理学家弗洛伊德是“移情说”审美心理学说的代表人物。

参考答案：

答案要点：（1）不对。（2分）（2）理由：弗洛伊德是“精神分析学说”的代表人物，“移情说”的代表人物是德国美学家、心理学家立普斯。（3分）

三、简答题（共

道试题，共

分。）

1.如何在喜剧中“寓庄于谐”？

参考答案：

答案要点：（1）“庄”是指喜剧的主题思想体现了深刻的社会内容，“谐”是指主题思想的表现形式诙谐可笑。在喜剧中，“庄”与“谐”处于辨证的统一。失去了深刻的主题思想，喜剧就失去了灵魂；但是，没有诙谐可笑的形式，喜剧就不成其为喜剧。（2）喜剧性艺术之取得“寓庄于谐”的美学效果的途径主要有两种，第一种方法是“在倒错中显真实”。一切艺术都要真实地反映生活，而喜剧艺术是要在倒错（自相矛盾）的形式中显示真实，以取得喜剧效果。（3）喜剧性艺术之取得“寓庄于谐”的美学效果的途径之二是“以夸张揭示荒诞”。通过夸张乃至变形，揭示真实，常常能够产生明显的喜剧效果。（每个要点５分）

2.审美心理结构中有哪些主要心理因素？

参考答案：

审美心理结构中包含着感知、想象、情感、理解等基本要素。

（1）感知包括简单的感觉和较复杂的知觉。所谓感觉是指客观事物直接作用于人的感觉器官，在人脑中所产生的对事物个别属性的反映。感觉是一切认识活动的基础，也是审美感受的心理基础。所谓知觉，则是在感觉的基础上对事物的综合的、整体性的把握。知觉具有整体性、选择性、恒常性等基本特征，它是一种更加积极主动的心理活动。感觉和知觉和称为感知。感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深入。（3分）

（2）想象是指人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。心理学上把想象分为再造性想象和创造性想象两大类。所谓再造性想象，是人类在生活经验的基础上再现出记忆的客观事物的形象；所谓创造性想象，是在经验的基础上对记忆进行加工组合，创造出新的形象。在审美心理中，既有再造性想象，也有创造性想象。在审美活动中，人们总是把从感觉、知觉所得到的关于对象的完整表象，根据自己的生活经验，通过想象的活动再造出来，或创造出新的形象。身后经验越丰富、学识教养越多，想象的翅膀也就越丰满，所得到的审美愉悦和审美享受也就越强烈。（4分）

（3）情感是人对客观现实的一种特殊反映形式，是对客观事物是否符合人的需要的一种复杂的心理反应，是主体对待客体的一种态度。情感在审美心理中有着极为重要的作用。前面我们已经讲到，审美心理是感知、想象、情感、理解等多种心理因素的统一体。那么，这些心理因素是如何在审美心理中统一起来的呢？它们不是机械的相加，而是以情感作为中介所形成的有机统一。（4分）

（4）理解是审美中不可缺少的组成部分。这是因为，美的事物不仅具有感性的形式和生动形象，而且还有内在的本质和深刻的意蕴。审美心理的理解因素主要包括：首先，对于审美对象的认识内容，不能脱离理解因素；其次，对于审美对象形式的认识，也不能脱离理解因素；最后，也是最重要的一点，对于审美对象内在意蕴和意味的认识，更不能脱离理性因素。（4分）

四、论述题（共

道试题，共

分。）

1.举例说明马斯洛人本主义心理学审美理论学说

参考答案：

1．人本主义心理学是20世纪50－60年代在美国兴起的一种心理学流派，其创始人和主要代表人物是著名心理学家马斯洛。马斯洛先后提出了著名的“需要层次理论”、“人的潜能和价值论”、“自我实现论”、“高峰体验论”等重要理论，奠定了人本主义心理学的理论基础，被称为“人本主义心理学精神之父”。（5分）

2．需要层次论：马斯洛关于人的七种基本需要由低到高、由下而上依次是：第一层，“生理需要”，即衣食住行等生活需要或生理需要，这是最基本的需要；第二层，“安全需要”，包括人身安全、避免危险等，引申涵义还包括社会安定、生活保障等；第三层，“归属和爱的需要”，指人渴望在家庭、亲戚、朋友、单位、社会中找到归属感，在给予他人爱和接受他人的爱中享受温暖；

第四层，“尊重的需要”，包括自尊、自重和为他人所尊敬，胜任工作、事业有成，从而得到肯定的评价和赞扬等等；第五层，“认知的需要”，马斯洛认为求知、探索、认识和理解等，是人的天性，也是人的基本需要和内在动机，认知和好奇心分不开，人的认知天性推动力人类社会的进步与科学的发展；第六层，“审美需要”，包括对于对称、均衡、秩序、完美等形式美的追求等。马斯洛是第一位把审美需要当作人的基本需要的心理学家；第七层是“自我实现的需要”，所谓自我实现，就是指个人特有的潜在能力得到充分的发挥。它是金字塔的顶尖，是人的所有基本需求中最高的目标，也是完满人性的体现。自我实现需要的产生，有赖于前面各种需要的满足。马斯洛认为，各种基本需要都能得到满足的人，将会有最充分、最旺盛的创造力。（15分）

3．人的潜能和价值论：人本主义心理学主张从生物进化论和比较心理学的角度研究人的价值和潜能。马斯洛认为，人的潜能就是人的内在价值。潜能得到发挥，也就是价值得到实现。（5分）

4．“自我实现”：自我实现是马斯洛需要层次论的最高追求目标，它强调完满的人性，强调以生物学为依据的人的本性的发展。这里所说的“完满的人性”主要指人的友爱、合作、求知、审美、创造等特性或潜能，这些潜能的充分发挥就被称为“自我实现”。马斯洛认为，能够做到“自我实现”的人是人类中的一批杰出人物，他们有着坚强的信念和决心，都有着积极的创造性，对很多领域都有着深刻的见解，很少失望、焦虑、恐惧、悲观的情绪，他们全身心投入工作，并获得创造的乐趣，同时在创造性工作中全面发挥自己的才能，他们更全面地享受生活，自然地发挥着全部生理、心理功能，他们的行为动机来自于发展潜力与实现潜能的需要。（5分）

5．“高峰体验”：马斯洛进一步指出，“自我实现”的重要特征便是“高峰体验”。峰体验的最大特征，就是人的精神处于最佳状态时的一种体验，人在这种体验中会感到欣喜若狂、销魂落魄、如醉如痴，它是人的存在最完美、最和谐、最幸福的一种境界。高峰体验的时刻，人有一种反归自然或与自然合一的极度欢乐，人的心胸仿佛豁然开朗，体味到宇宙、人生的无穷奥妙，仿佛进入了天堂，实现了梦寐以求的理想，达到了一种尽善尽美的人生境界。“高峰体验”来自于创造的冲动和创造的激情，来自于科学发现和伟大的灵感，来自于爱情与异性的结合，来自于人与大自然的交融，更来自艺术创作活动与审美欣赏活动。（5分）

04任务

一、名词解释（共

道试题，共

分。）

1.大众文化

参考答案：

作为精英文化的对立面，大众文化(mass

culture)是在工业社会中以文化工业的方式出现、并且通过大众传播媒介来传播的、以大众为消费对象的一种文化。

2.文化产业

参考答案：

文化产业是审美文化的一部分，包括三大类：第一大类是生产与销售以相对独立的物态化形式呈现的文化产品；第二大类是以劳务形式出现的文化服务行业，如演出业、娱乐业、游戏业、策划业、经纪业等等；第三大类是向其他商品和行业提供文化附加值的行业，如装潢装饰、广告设计、形象设计、景观设计等等。广义的文化产业还包括体育产业、旅游产业、教育产业等等。

3.“生活艺术化”

参考答案：

“生活艺术化”是19世纪美国著名思想家梭罗倡导的一种审美文化观点。梭罗认为，单纯的知识算不上智慧，知识与美结合才能形成智慧。美好的生活不是通过积累知识和占有财产而达到的，只有通过对自然和人性美的敏锐感受才能达到。他提倡审美与生活的融合、艺术与生活的融合。

4.美育

参考答案：

美育是情感教育，是素质教育的重要组成部分。美育作为感性教育和趣味教育，致力于完善人的基本素质，实现人类自身美化，拓展人的精神世界，塑造完美的人格，培养高素质的全面和谐发展的人。

二、简答题（共

道试题，共

分。）

1.判断正误，并说明理由

后现代文化的两大特征是“消解”和“复制”。

参考答案：

（1）对。（2分）（2）理由：后现代主义文化是后工业化社会的产物，它具有与过去的现实主义、现代主义完全不同的文化特征，其中最重要的应当是“消解”和“复制”这两大特征。

2.判断正误，并说明理由

衍生文化产品是审美文化现象之一种。

参考答案：

（1）对。（2分）（2）理由：审美生产是审美文化的一种，审美文化产品当中包括衍生文化产品。

3.判断正误，并说明理由

“兴于《诗》，立于礼，成于乐。”

参考答案：

（1）对。（2分）（2）理由：孔子提倡诗教和乐教，他提出了“兴于《诗》，立于礼，成于乐”教育思想，认为“诗”能够使人受到感动，引发伦理情感；“礼”能够使这种伦理情感转化为行为准则，树立人的思想道德准则；“乐”能够陶冶人的情操，使人成为一个不仅具有良好行为规范的、而且真正懂得生活意义的、优秀的人人。这一观点充分强调了培养有教养的人，离不开美育。

三、简答题（共

道试题，共

分。）

1.美育的主要任务有哪些？

参考答案：

美育的任务主要包括以下几个方面：

第一，树立正确的审美观。审美观是人们对美的基本观点与看法，它是世界观、人生观的重要组成部分。思想家和教育家们都把培养人的健康高尚的审美情趣，作为美育的重要任务之一。（4分）

第二，提高审美能力。所谓审美能力是指审美过程中主体应具备的各种能力，包括审美感受能力、审美想象能力、审美理解能力、审美鉴赏能力等。其中，最重要的是培养审美鉴赏力。人的审美能力和审美鉴赏力不是天生的，而是长期实践的结果。（4分）

第三，培养审美创造力。审美创造能力是人所特有的一种高级能力，它是人的本质力量的充分发挥。人类认识世界的目的在于能动地改造世界，同样，人们感受美和鉴赏美的目的也是为了表现美和创造美。（4分）

第四，塑造完美人格。塑造完美人格，促进人的全面和谐的发展，应当说是美育最根本和最核心的任务。中外历史上的思想家、教育家们之所以特别重视美育，其主要原因就是美育在塑造完美人格上具有其他教育所无法替代的重要作用。（3分）

2.美育的主要途径有哪些？

参考答案：

美育的主要途径是家庭美育，学校美育和社会美育。与此同时，自然美育和艺术美育也渗透其中并发挥着十分重要的作用。

第一，家庭美育。家庭教育是美育的起点。社会是由家庭组成的，家庭是社会的细胞，家庭是人生的起点，父母是孩子最早的教师。一个人最早接受美育，是从家庭开始的。家庭作为美的摇篮，甚至当一个胎儿在母腹之中尚未出生时，就已经可以开始进行美育了。

第二，学校美育。学校美育是美育的重点。学校是从家庭到社会的中间环节，它对学生施行有计划、有组织的系统教育，因此，比起家庭美育和社会美育来，学校美育的时间更有保证、条件更加优越、美育更加系统、效果更加明显。

第三，社会美育。社会美育是美育的大课堂。社会美育是指借助于社会上各种专门的美育设施和环境所施行的美育。比起家庭美育和学校美育来，社会美育具有更加广阔的范围和鲜明的特点。

第四，自然美育。自然美育是美育的重要方面。自然美是指客观世界中自然事物与自然现象的美。自然美对人们陶冶情操、净化心灵、体验人生、激发情感都具有不可替代的美育作用。

第五，艺术美育。艺术美育是美育的核心与主要手段。艺术美育在审美教育中具有不可替代的特殊重要作用。艺术美育是美育核心，也是实施美育的主要手段与途径。艺术美育之所以具有这样重要的地位与作用，是由艺术美的基本特征所决定的。（每个要点3分）

四、论述题（共

道试题，共

分。）

1.举例说明美育的特点

参考答案：

美育的特点主要体现在4个方面：

第一，形象性。形象性是美育的显著特点。美育是从观赏美的形象开始，并且始终离不开美的形象，让受教育者通过美的形象来领悟美的内蕴。无论是自然美、社会美，还是艺术美，它们首要的特征就是形象性。（9分）

第二，娱乐性。娱乐性是美育的鲜明特点。早在古罗马时期，贺拉斯就提出了“寓教于乐”的主张，强调通过艺术欣赏活动，不仅可以使人们满足精神上的审美需要，身心得到积极的休息，而且还可以从中受到教育和启迪。（9分）

第三，自由性。自由性是美育的重要特点。一般来讲，智育、德育等教育方式，都或多或少要采用灌输的方式来进行。智育、德育基本上是在课堂上进行，大多采用老师讲授和学生听讲的形式。而美育的特点，恰恰是采取自觉自愿的自由方式进行。（9分）

第四，普遍性。美的普遍性，决定了美育的普遍性。美是无时不在，无处不在的；美育也就无时不可进行，无处不可进行。尤其是现当代，随着科学技术的发展和人民物质文化水平的提高，美和美育在人类生活中占据越来越重要的位置，它不只是在学校的课堂或校园中进行，而是进入到人类生活的各个领域。