jsp课程建设汇报

jsp课程建设汇报（精选8篇）

篇1：jsp课程建设汇报

汇 报 提 纲

（2011年10月00日）

首先，我代表友好区委、区政府对省考核组各位领导和专家莅临友好区检查指导工作表示热烈的欢迎。下面，我将友好区近年来创建国家级卫生城市工作开展情况向各位领导和专家作以汇报。

一、友好区（局）概况

友好区（局）始建于1953年，位于伊春市中部，距市区16公里，是全市四个中心城区之一，行政区划分面积2364平方公里。全区（局）下辖3个街道办事处、9个社区、11个林场、3个农业行政村，总人口6.7万人。2010年地区生产总值10.1亿元，全口径财政收入3070万元。二、三年创建工作的主要做法和取得的成效

创卫工作开展以来，我区按照市委、市政府的安排部署，认真贯彻执行国家关于创卫工作的有关规定和标准，举全区之力开展创卫工作中，使得城区基础设施、环境卫生状况起到了根本性的变化。

（一）高度重视，加强领导，提供强大组织保证。创卫工作开展之初，为确保此项工作扎实有效进展，我们成立了以区委书记、区长为组长，区四大班子成员为副组长，全区

各单位、部门负责人为成员的友好区创建国家级卫生城市领导小组，把创卫工作纳入重要议事日程，定期召开小组成员会议对创卫工作进行安排部署，形成几大班子齐抓共管，党委总揽全局，人大、政协监督推进，政府全面实施的工作态势。将创卫工作的各项目标和保障措施列入到政府规划和计划中，给予充足的经费保障。设立了区创建国家级卫生城市办公室，从全区各单位、部门抽调精干力量组成三个工作组，专门负责创卫工作的各项事务。同时，实行处级领导包片、基层单位包段、科室部门包面、职能部门包线、社区干部包点的创建工作责任制，做到层层有责任、人人有任务、事事有抓手，保证了创卫工作的有效开展。

（二）深入宣传，营造氛围，引起群众强烈共鸣。通过在电视台和门户网站开设专栏、两次印发《致全区人民一封信》、印制创卫宣传横幅和简报、制作创卫宣传牌、在中小学校和街道社区开展健康教育等形式，多层次、全方位的宣传创卫知识，使创卫工作家喻户晓、人人皆知，形成了全区上下心往一处想、劲往一处使的良好创卫氛围，使广大职工群众对创建国家级卫生城市产生了强烈的荣誉感、认同感和责任感，得到了群众的积极响应和广泛好评，有力地推动了创卫工作的顺利开展。

（三）严细措施，活化形式，持续加大工作力度。一是集中整治区容环境。开展了五个专项战役，清出垃圾6700

余车, 清挖排水沟6.8万余延长米。普及实施“干湿分离”和“袋装化人工收集”垃圾处理办法，作到生活垃圾日产日清，使环境卫生达到了“六无、四净”标准。拆除违法建筑54处，清除和责令维修影响观瞻的板障子8430延长米，清理乱堆占道物、乱贴小广告等1560余处，规范牌匾广告1121块，清理楼道90余条，箱柜等杂物50余车，使区容环境得到全面改善。二是加强集贸市场和五小行业管理。通过采取减免管理费、取暖费、电费等方式将路边商贩安排到集贸市场进行规范管理，解决了部分商贩占道经营，生熟混放、垃圾遍地或清理不及时问题。扎实开展了五小行业治理整顿，将五小行业按社区进行系统划分，每家商户都落实包保责任人，使各商户做到经营许可证、卫生许可证、健康证和卫生制度“四上墙”。对证照不全、证照过期、室内卫生死角众多、超范围经营的119家业户责令限期整改，同时通过开展了“五颗星比卫生”、“三张脸谱比卫生”等活动，鼓励督促不达标的商户进行自我整改，使这部分业户均达到了创卫标准，实现了“顾客因就餐和服务环境改善感到满意、业主因收入提高感到满意、周围群众因五小业主卫生责任意识增强感到满意”的“三满意”。三是深入开展病媒生物防制和传染病防治工作。广泛动员辖区单位、居民群众，认真开展了以治理“四害”孳生地为重点的环境卫生大整治活动。三年累计投入四害消杀专项资金达40余万元，向全区群众免

费发放蟑螂药、蚊蝇药2.68吨、灭鼠药品3.5吨、防鼠网1万余个，新建毒鼠站200个，发放病媒生物消杀宣传单6万余份。在公共服务场所和果皮箱、垃圾点等病媒生物防制重点部位喷洒高效氯氰菊酯杀虫溶液3200公斤。聘请专业消杀公司对全区的外环境和公共水体进行6次统一消杀，使水体内的蚊幼密度达到创卫标准。同时，投入资金260余万元，对区职工医院和疾控中心进行装修和改扩建，增臵了传染病防控设备，规范了发热病人的就诊环节和流程，健全了疫苗接种程序，完善了区职工医院和疾控中心各项管理制度，做到积极布控、有效预防传染病疫情，至今没有发生过任何造成扩散流行或造成水源性、食源性疫病传播事件。四是完整规范创卫档案资料。按照“创卫硬件设施过硬，软件材料也要硬”的工作要求，系统规范了各相关单位创卫档案资料，由区创卫办每年均要进行检查评分，督促各单位注意收集佐证材料。在准备迎接国检的关键时期，专门成立了创卫办材料组，抽调13名科级或科级后备干部，按《创建国家卫生城市档案归档指南》和《国家卫生城市检查评分表》逐条逐项对照，对全区62个重点建档单位的档案材料展开全面的检查指导，区委书记、区长定期到材料组检查进展程度，并按照检查评分表要求进行逐项核查，确保了在迎接国检时，档案材料以满分值顺利通过，圆满地完成了创卫档案归档立卷工作。

（四）全面推进，狠抓落实，城区面貌变化显著。一是生态环境得到有效保护。投资1410万元对纤维板厂、翔宇集团的污水进行处理，投资451万元对加工厂粉尘污染和废水污染进行了综合治理。实行烟尘控制区制高点观察制度，对区内企业进行了巡回检查，使污染源得到有效控制。将全区环境噪声平均值控制到43.5分贝左右，全区工业企业固定噪声源全部达标排放，交通干线两侧噪声都达到国家控制标准。制订了《水源地管理办法》，与水源地管理单位签订了目标责任状，并对2个饮用水源保护区开展了重点执法检查，时刻监控水质变化。并投入资金制作水源地一级保护区标牌12个，警示牌4个，围栏100延长米，清理了一级保护区内生活垃圾，有力地保障了饮用水源安全，实现了饮用水源地水质的100%达标。二是基础设施建设不断完善。升级改造公路41公里、沥青路1.5公里，对4.6万平方米的破损路面及人行道板进行修补和更换，在全区1244条巷道铺垫风化岩5400余车。多元投资开发经济适用住房和商品楼26万平方米，重新粉刷楼房26座，为21栋楼房更换安装了楼道门。改扩建供水管网4.1万延长米，并增添部分检测设备。修建、改建公厕50余座，其中新建水冲式公厕8个，普及无害化厕所512 座。三是绿化美化亮化程度不断提高。新增绿地10.19万平方米，新增景观14处，更新特色绿化树、花草达211766株，建成区绿化覆盖率达37%。全区绿地

面积68.8万平方米,人均绿地率达到8.5平方米。新增路灯1710盏，安装各类装饰彩灯600余件套，路灯亮化率达到99%。

三、结合国家评估组提出的意见和建议，采取的整改措施

虽然在去年接受技术评估时得到了国家评估专家们的充分认可，但是我们清醒地认识到，与国家卫生城市标准相比较，我们还有一定的差距和不足。为此，一年来我们严格按照评估专家组的提出的反馈意见，完善措施，细化责任，加大投入，有针对性地制定落实整改措施，确保了国家技术评估组反馈的问题逐一认真整改，意见逐一认真落实，不留任何遗留问题。

一是加大投入，强化基础设施建设。继续加大了主次干巷道的升级改造力度，新修水泥路108公里，扩大了道路硬化面积，对居民巷道继续进行全面修整维护，共修整巷道605条，铺垫风化岩400余车。新建水冲式公厕4座，对全区内影响美观的旧楼楼体全部进行了修缮和粉刷。增臵了垃圾装载车、翻斗车、除雪机、三轮车、垃圾斗、卫生箱等环卫设施，满足了垃圾清理保洁需要。

二是积极争取，努力完善配套功能。多渠道筹集资金新建生活污水处理厂和垃圾处理场，解决居民生活污水和垃圾 的排放处理问题，两项工程通过立项和省、市有关部门审批，正在准备开工建设。

三是高点谋划，着力提升城区品位。为打造宜业宜居环境，我们在二道街和棚改新区高起点进行了绿化美化亮化工程建设，形成了具有区域特色的绿化风格和景观风貌。目前新增绿地2.7万平方米，种植绿化树、花草4万余株，安臵中华灯饰21盏，府前路和二道街的绿化美化亮化已近完成。同时，我们还对上争取改建三环大坝和双子河堤防工程，实施人工湖建设、商业住宅开发并举，努力提升居住环境水平。

四是规范管理，保持巩固创建成果。强化了创建办、卫生局、行政执法局等相关部门的工作职能，建立了常态管理制度和创卫工作长效机制，明确了管理工作要求，落实了管理责任，加强常态性检查整改和推进力度，进一步巩固了创建成果，确保没有一处反弹现象的发生。

四、下步几点打算

为切实巩固创卫成果，保持成绩，全面加强爱国卫生工作，我们建立了创卫工作长效管理机制，经过一年左右的实行，觉得应该在以下几个方面进一步健全和完善。

一是进一步加强对创建工作的组织领导。继续实行处级领导包片、科室（单位、部门）包街责任制，按照国家卫生城市的相关标准，搞好所包路段的道路卫生、绿化管护、市政设施维护等工作。健全爱国卫生工作督查通报制度，由区

委督查室、区政府督办室、区纪委办、区爱卫办对全区爱国卫生工作进行督查通报，对存在严重问题的单位及责任人要进行问责。将爱国卫生工作列入区委、区政府目标考核，把爱国卫生工作督查的结果，作为评先选优的一项重要依据，对爱国卫生工作不达标的单位取消其当年的评先选优资格。健全各单位、部门爱卫会组织机构，充分发挥组织协调作用，做到分工明确，责任落实，积极完成所承担的爱国卫生工作和国家卫生城市工作任务。设立群众卫生问题投诉电话，认真办理群众投诉。加强新闻媒体对爱国卫生工作的舆论监督，树好典型，对好的经验做法要及时进行推广，以达到总结经验，促进工作的目的。对存在的问题进行追踪报道，公开曝光，促进热点、难点问题的解决。

二是进一步做好健康教育与健康促进工作。巩固在各学校开设健康教育课的成果，做到有课时安排、有教案，按要求配齐师资力量，培养学生养成良好的卫生行为，确保学生健康知识知晓率和健康行为形成率保持在80%以上。健全各街道办事处、社区开展健康教育工作的组织机构，做到有领导主管，有专人负责，有健康教育室（咨询室）和必要的宣传设备、材料。经常性地指导和组织全区开展相关职业卫生疾病预防，卫生保健等方面的健康教育活动，定期开展健康教育讲座或培训在电视台、门户网站长期开设健康教育专栏，切实加强对健康教育活动的舆论宣传和引导。

三是进一步加强市容环境和公共场所卫生管理。制定和落实好路面及路政设施进行维修和养护规划，不断健全清扫保洁制度，保证辖区环境清洁卫生，无卫生死角。及时通畅排水管网，确保下水道无垃圾堵塞等现象。加强路灯维修保养工作，保证照明设施完好。加强城区环境综合治理，保证车辆停放整齐，广告、牌匾设臵规范合理，无乱扔乱吐、无乱贴乱画、乱放乱挂、乱摆摊点现象。加速城区绿化美化亮化工程建设，提高城区整体品位。同时，督促相关部门按照有关规定，加强对区内“五小行业”等公共服务场所的检查，确保各场所内各项制度健全，环境清洁卫生，符合行业标准。

四是进一步加强食品和饮用水卫生管理。加强对餐饮行业和食品加工点生产、加工、流通、经营等各个环节的管理和检查，坚决取缔无证照和证照不全的商户、企业。坚持生猪、牛、羊、禽类的定点屠宰管理，严格检疫程序，确保肉质安全。加强供水管理，保证出厂水、管网末梢水的水质符合《生活饮用水卫生标准》。定期对供水设施进行清洗、消毒，坚持常规指标检测并形成卫生监测报告，保证供水设施符合要求。建立健全水污染突发公共事件应急预案，提高对饮水安全的保障能力。

五是进一步加强传染病和病媒生物防治管理。落实相关部门传染病防治管理人员，健全疫苗接种制度、控制传染病感染制度、疫情登记和报告制度。按要求处理医疗废弃物和

医源性污水。强化病媒生物防制培训工作，积极开展病媒生物监测，规范监测方法，制定防制方案，落实保障措施。同时开展好每年春季和秋季的爱国卫生运动，及时清除垃圾和污水，防止四害孳生。

三年的创建成果来之不易，保持更加艰巨。我们将一如既往不遗余力地抓好各项创建工作，坚决做到“弦”不松，“劲”不减，以更加扎实的工作态度，把创建工作做实、做细、做好，不辜负全区人民的期望。

以上汇报不当之处，请考核组各位领导和专家指正。

篇2：jsp课程建设汇报

下午好！在这金秋送爽、丹桂飘香的季节里，我们怀着激动与喜悦之情迎来了第25个教师节。在此，我谨代表全体教师，向一直关心、支持教育事业的各位领导表示衷心的感谢！

国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系未来。近年来，在各级政府和各级领导的关心和重视下，我校教育面貌发生了翻天覆地的变化，近几年来，我们新庄小学，认真落实科学发展观，努力构建学校教育现代化体系。唱响学校管理主旋律“以质量求生存，以特色求发展”无论是队伍建设、设施设备、管理水平还是教育质量、办学特色都取得了较好的成果。受到上级的好评、群众的赞誉、家长的认可。今天我借教师节东风，将我校工作做以简单汇报。

一、学校面貌日新月异，硬件设施再上台阶

学校自新楼落成后，被确立为寄宿制项目校，我校努力克服困难，千方百计借资、欠资、垫资，投资4.5万元购买电脑10台，投资6000余元购置学生架子床，另外公寓化投资：窗帘、被单、被套、衣柜等投资4000余元，现在我校寄宿制已出具规模，寄宿管理日趋规范。

目前学校每个教室、宿舍、部室夏季均有吊扇，冬季现在正在安装供暖设施，今冬师生就可在温暖的环境中工作学习和生活。学校给每个教室配备了电视、VCD、实现了“班班通”。

二、教师队伍结构科学，业务强，有活力

我校本学期在职教师22人中，10人具有小学高级职称。占教师总数的46﹪.9人具有本科学历，占教师总数41﹪.学校骨干教师比例

达到了65﹪.教师队伍年轻化、知识化、正规化，具有着较高的思想政治素质，专业技术素养和较高得知识水平，为学校的可持续发展提供着可贵的资源支持。

三、教学质量快速提高，提升快，成绩好

一直以来，学校本着“质量立校”“质量发展”的思想，在教育教学质量上狠下功夫。在课程安排上，严把年级关，注重一、三、六年级的教师安排。实行循环制，教学责任制，质量考核制。功夫不负有心人，我校质量快速提升，毕业班考试英语学科连续四年名列第一，其他年级抽考英语在全县遥遥领先。数学学科连续两年获得第一。

教师、学生积极参加各级竞赛，参加者均获奖。

从一所很普通甚至较滞后的农村小学到市级示范校，我们新庄人一步一个脚印，一年一个台阶，兢兢业业，流泪流汗，辛勤耕耘。如今，我们的教师没有办公桌、办公椅，办公条件基本空白，就连一张像样的床板都没有，但是我们的教师从无怨言，任劳任怨，从指导早记，上课，照顾学生午餐，管理学生就寝，我们的老师将全部的心血给予了学生，给予了学校，让我在这里说声你们辛苦了。

通过我们的艰辛努力，如今学校教育质量不断提高，社会声誉逐渐提升，学校特色逐步确立，办学成果得到了政府、社会、家长和兄弟学校的认可。然而所取得的成绩已成为过去，今天我们将借教师节的东风，再接再厉，锐意改革，开拓创新，上下一心，同心协力，打造新庄品牌，取得更大办学成效。

篇3：《JSP》网络课程设计

1.1 JSP语言的特点

JSP全名Java Server Page, 是Sun公司的网站开发语言。JSP可以在Serverlet和JavaBean的支持下, 完成功能强大的网站程序。

JSP的设计目的是使基于Web的应用程序更加简易和便捷, 而这些应用程序能够与各种Web服务器、应用服务器、浏览器和开发工具共同工作。Web服务器在遇到访问JSP网页的请求时, 首先执行其中的程序片段, 然后将执行结果以HTML格式返回给客户。程序片段可以操作数据库、重新定向网页以及发送E-mail等等, 这就是建立动态网站所需要的功能。所有程序操作都在服务器端执行, 网络上传送给客户端的仅是得到的结果, 对客户浏览器的要求很低, 可以实现无Plugin、无ActiveX、无JavaApplet、甚至无Frame。

1.2 JSP的未来发展前景

JSP的设计目标是提供一种更为简便、有效的动态网页编写手段, 并且增强网页程序的简便性和有效性、独立性、兼容性和可重用性。

目前, JSP已经是比较流行的一种网站开发语言, 尤其是电子商务类的网站, 多采用JSP。JSP可以通过Sun Java的Java Class和EJB获得规模支持, 通过EJB/CORBA以及众多厂商的Application Server获得结构支持, JSP可以说是未来发展的趋势。

2 JSP网络课程的设计

网络课程是一种以学生为主体的教学模式, 强调对学生学习主动性、积极性的培养, 具有独立性、协作性、交互性和反馈性等特点, 是完全不同于传统教学模式的新的教学模式。它具有传统教学模式所不具备的优越性, 打破了传统教学模式时间、空间上的局限性, 采用先进的教学方法和手段, 实现个性化教学。

2.1 教学目标设计

网络课程的目标分为总体学习目标、单元学习目标和知识点学习目标3个层次。单元学习目标是对于一个单元, 学生应达到的知识水平和能力, 在每个单元具体的学习内容之前呈现给学生;知识点学习目标则在学生的学习过程中逐步呈现;而总体学习目标要求学生通过课程的学习, 掌握JSP的基本语义、语法并熟练应用JSP, 理解JSP面向对象的思想, 熟练操作数据库, 进而能运用所学知识开发设计小型的网站。

2.2 内容选取和组织

根据教学目标的要求, 以JSP最新的版本为准, 依据程序设计语言的特点选择安排教学内容。JSP作为一种程序设计语言, 其最适合的教学内容组织形式是基本语法知识、文件操作、数据库操作和案例分析。学习内容以知识点讲解和案例展示的方式呈现。每一单元配备相应的测试题、参考资料、建议学习进度和学习方法等。

2.3 资源的选择与设计

对于网络课程而言, 资源的选择与设计十分重要, 加之JSP课程本身的开源性、实践性等特点, 这个环节更是不容小视。开源提倡资源共享, 因此从这个角度出发, 课程资源的建设不应该仅是教师一个人的事情, 而应该是师生共建共享。资源不仅仅包括与课程相关的知识, 还可以包含案例等。课程开设之处, 教师应提供一定的资源, 随着课程的开展, 学生可以上传自己的资源。针对每个资源, 都应配备讨论模块, 师生均可对资源进行评论, 并展开讨论。

2.4 系统的结构设计

系统划分为四大基本模块:管理员模块、教师模块、学生模块和交互模块。各模块的基本关系如图1所示。

4个模块有自己特定的功能, 同时又不是完全孤立的, 而是相辅相成的有机结合体。图1中箭头的方向表示各个模块之间数据交互的方向。其中:

管理员模块:主要负责教师和学生的注册管理和身份验证, 对已注册教师和学生资料的管理、日常的数据库维护和备份等工作。

教师模块:结合传统的教学方式和教学要求, 完成诸如在线生成试卷、在线答疑、在线阅卷、在线留言和资料上传等功能。

学生模块:主要使学生通过验证后可以进入操作界面, 执行网上作业、在线考试、成绩查询、在线提问和留言等功能。

交互模块:应实现教师在线实时答疑、脱机答疑、上传学习资料, 师生之间交流、学生之间讨论和学生下载资料等基本功能。

2.4 系统的功能

网络教学的目的就是利用现有的软、硬件条件, 提高教师的工作效率, 减轻教师的工作量, 所以系统必须能满足教师的日常工作需求, 例如:试题库的增删改查、出试卷、改试卷、答疑和上传学习资料等。

在教学活动中, 学生需要完成作业、预习复习、考试、查询成绩、解决疑难和下载学习资料等。系统必须能满足学生上述的基本功能, 并能够发挥新的技术优势, 提高学习效率, 促进学生学习的主动性和积极性。

3 结语

将课堂教学与学生基于网络的自主学习、协作学习相结合, 是信息技术与课堂整合的需要。从学校教学工作角度考虑, 网络教学系统实现了传统教学的基本功能, 降低了教师的工作负担, 提高了教师的工作效率;对学生而言, 减轻了学生的学业压力, 提高了学生学习的主动性与积极性, 发挥了计算机和Internet在教学中的作用, 也有助于学生及时了解自己的学习状况, 重新调整学习计划, 为促进教学改革注入了新的活力。因此, JSP网络课程的设计具有很大的实用价值。

参考文献

[1]李建刚.JSP网络编程技术与实践[M].北京:清华大学出版社, 2009.

[2]王小宁.JSP课程设计案例精编 (第2版) [M].北京:清华大学出版社, 2010.

篇4：jsp课程建设汇报

关键词：工程任务课程化；JSP；实践教学

中图分类号：TP3-4 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 07-0000-01

Curriculum of Engineering Tasks Applicaion in the JSP Course

Li Yajuan

(Institute of Qiqihar,Qiqihar161005,China)

Abstract:JSP course is a combination of technologies integrated curriculum,traditional teaching model is not suitable for the teaching and learning.Courses with engineering tasks of the teaching methods,can enhance student learning initiative and problem solving skills.

Keywords:Curriculum of engineering tasks;JSP;Practice teaching

JSP课程是一门结合html、数据库技术以及后台编程语言等多种技术的综合性课程，课程的理论性强，涉及的知识面宽，对学生的理论与实践两方面的要求均较高。因此要在有限的环境和条件下尽可能在教学过程中加深学生对理论知识的理解，培养学生具备开发一个中小型应用的能力是本课程教学急需解决的问题。

传统教学模式一般分为课前预习、课堂讲授、课后复习三个阶段，这种模式使学生学完课程后，只理解了理论知识和掌握了部分技术，但还是不具备开发一个中小型应用的能力，所以并不适合JSP课程。

基于工程任务课程化的教学方法是指在教学中引入若干个项目案例，按照实际软件开发中的方法与步骤展开教学。在工程任务课程化教学过程中，学生在教师的引导下，一边进行专业理论知识的学习，一边进行实际的项目应用开发，使学生处在主动学习、自主学习、相互学习、不断实践的学习环境当中。

一、实施基于工程任务课程化的实践教学环节

（一）分组。分组是将班级所有的学生按照能力水平不同以三到四人为宜组成一个学习小组，也称为开发团队。

分组的原则是教师引导，学生自愿，但要考虑各个小组的总体能力、水平，保证每个小组至少有一名组织能力较强的学生，负责协调教师与学生、小组成员之间以及小组之间的关系等工作。

（二）确定工程项目。在课程开始的时候，教师确定工程项目，分解到所任课程中，将课程内容与工程项目相结合，教学过程就是项目的实施过程，学生作品就是工程项目成果，能够投入到实际应用中支去。

（三）确定教学内容。教学内容的确定是根据Web应用系统开发步骤以一个完整的项目案例贯穿于整个理论教学过程中，学生则带着自己项目中的问题去理解、思考教师所讲授的内容。

理论教学内容共分为五个阶段。第一阶段主要是环境的配置，Eclipse的基本使用，开发JSP动态网站的步骤。第二阶段主要是静态网页原型设计。第三阶段主要是DAO层设计。第四阶段主要是动态网页设计。第五阶段主要是系统实现。在理论教学结束后，留一段时间给学生继续进行项目实践，使学生能够对各个阶段所学的内容进行梳理和消化，并进一步完善小组的项目。

（四）项目实践。项目实践是在教师的引导下，从学生已有的知识技能和生活经验出发，讨论完成本项目活动的方法和过程，学生以小组为单位运用学过的知识和技能解决新情境下的问题，在项目活动过程中，增强学生的知识和技能，提高分析和解决问题的能力，在情感、态度的价值观等多方面对学生进行培养，整个过程活动都是真实的，是现实生产生活的一种反映，从而使学生的学习更有针对性和实用性，学到了今后就业所必须的技能，包括实践能力、分析能力、综合能力、应变能力、交流能力、合作能力和解决实际问题的能力。

在项目实践中，教师以需求者与技术顾问的双重角色提出具体要求，学生针对软件开发过程中不同工作过程所对应的职责，分为项目经理、程序员、测试员、文档员等不同角色，分析系统功能，确定模块功能及具体实现方案，撰写项目进度计划，编写代码，调试测试。为了使小组中每个成员都能得到锻炼，避免只由一两个成员来完成整个项目，在项目实践中应用了结对编程和轮换，来加强小组成员间的相互学习和协作。项目实践的每个阶段都可以分为设计、编码、测试和文档等四个主要工作。在设计和文档方面可以由整个小组共同完成。而在编码和测试方面将小组中较熟练的学生和较生疏的学生进行结对，然后把项目实践每个阶段的任务根据业务分为两部分，每对结对的同学承担一部分任务。在编码过程中，由结对中的A同学进行编码工作，B同学进行代码分析工作；在测试过程中，由结对中的B同学进行编码工作，A同学进行代码分析工作，到了项目实践的下个阶段可以让结对的同学的角色进行轮换，这样能够保证小组中的每个同学都能够有效地参与到项目实践中，并进一步保证了项目的质量。

（五）项目检查与评估。项目能否顺利有效的开展，保障项目的开发质量，取决于项目进行过程中的有效监控，在项目实践阶段，尽量依靠学生自身的能力和小组的协作，以小组为单位独立解决遇到的困难，但由于学生的经验和知识有限，教师有必要在项目的一些关键阶段进行适当的指导，并对项目实践时所可能遇到的比较深的知识点进行有效指导学习，保障学生的小组项目能够顺利开展。指导的方式包括当面讨论、邮件答疑或建立QQ群进行集体讨论等方式。

（六）JSP课程考核。为全面考核学生的学习情况，本课程主要以平时考核和期末考核为主，考核涵盖任务全过程，其中平时考核包括学生的出勤、作业和测试三部分。作业主要是学生在项目开发过程中所撰写的实验报告及项目代码。测试是考核学生对理论知识的理解和实践动手能力的检验。期末考核包括期末笔试考核和期末项目作业考核两部分。期末项目作业考核和课程项目实践的教学特点相适应，以最终验收项目的实际情况对学生进行考核。

二、总结与反思

采用基于工程任务课程化的实践教学，大大地提高了学生学习的主动性，学生能够主动的查阅各类资料来完善小组的项目。学生在项目实践过程中理解和把握课程要求的知识和技能，体验创新的艰辛和乐趣，培养分析问题、解决问题的思维和方法。通过实际操作，不但可以训练学生在工作中与其他同学协调合作的能力，还可以充分发挥学生的创造潜能，并促使其在提高动手能力和推销自己等方面努力实践，培养了学生团队协作精神和集体荣誉感，锻炼了沟通能力和合作意识。

采用基于工程任务课程化的JSP实践教学更加充分地体现了我院“按五种能力的标准，培养应用性、职业型的创业者”的培养目标。

参考文献：

[1]谢国波，刘竹松，陈平华.结对编程在计算机专业学生编程实践的应用[J].广东工业大学学报:社会科学版,2008,7

[2]冷淑君.以项目为中心构建新型教学模式的实践与思考[J].中国电化教育,2008,7

[3]利锦川.基于项目驱动的ASP.NET实践教学[J].电脑知识与技术,2010,7

篇5：JSP实训课程设计

学生信息包括5项：所属的（1）学院、（2）系、（3）班级，（4）姓名和（5）家庭住址。功能和要求：

1、所有的数据要存入Oracle数据库。

2、对“学院、系、班级”名称数据要有各自的“录入、修改、删除” 操作功能。首先录入学院名称；在录入系名时，要对应先前录入的学院名；在录入班级名时，要对应先前录入的学院名和系名。（提示：例如，在录入系名时，可将先前录入的学院名做成下拉菜单供选择。）

3、具有根据学生所在的学院、系、班级录入、修改、删除学生姓名和家庭住址的功能。（提示：例如，在录入学生姓名和家庭住址数据时，可将先前录入的学院名、系名、班级名做成下拉菜单供选择。）

4、具有通过学生姓名检索出他的家庭住址（能同时检索多个学生的家庭住址）的功能。（例如，一次输入多个学生名，学生名1：王

一、学生名2：王

二、„„、学生名N：王N，能将他们的住址一次都显示出来。）

5、界面设计简洁、漂亮，起码要有三个区域：标题区、菜单功能选择区、数据操作区。

6、根据“设计步骤”，完成各功能的代码编写。

设计步骤：

1、在Oracle数据库中建立必要的数据库表；

2、编写“录入、修改、删除学院”的代码；

3、编写“录入、修改、删除属于某学院的系”的代码；

4、编写“录入、修改、删除属于某学院某系的班级”的代码；

5、编写“根据学生所在的学院、系、班级录入、修改、删除学生姓名和家庭住址”的代码；

6、编写“通过学生姓名检索出他的家庭住址（能同时检索多个学生的家庭住址）”的代码；

篇6：JSP动态开发技术课程学习总结

课程学习总结

本学期在学习“JSP动态Web技术”的时候，我深刻的明白了，作为现今高校计算机专业学生必修的一门专业课程，我们应当主要学习目前流行的JSP开发语言及掌握先进的Web开发技术。课程的重点是用JSP开发Web应用程序，如开发电子商务网站；课程的难点是JavaBean技术、Java Servlet技术和JSP的开发模型。

通过一学期这门课程的学习，我掌握了JSP语言基础知识、JSP内置对象，能熟练运用JSP的文件操作、JSP数据库访问技术、JavaBean技术和Servlet技术。掌握编写基本JSP程序、JSP的文件操作及JSP的数据库系统开发方法，能利用JSP应用模式JSP+JavaBean和JSP+JavaBean+Servlet进行Web应用系统设计、开发能力。

一、学习内容 第一章 JSP概述

本章主要学习了JSP技术的特点以及JSP程序的结构及运行原理；JSP网站运行环境的配置；在Eclipse环境中开发JSP程序的方法。

JSP技术的优势：一次编写到处运行、系统的多平台支持、强大的可伸缩性、多样化和功能强大的开发工具支持。在原理上，JSP是编译成Servlet执行的，所以JSP和Servlet一样，具有功能强大、跨平台等特点，但JSP比Servlet更加容易编写。

在配置JSP开发环境时，首先需要安装JDK，完成设置后，需要安装Web服务器。

Eclipse和My Eclipse是现金国内企业最流行的开发工具。除了使用Eclipse和My Eclipse进行JSP的开发外，常用的其他J2EE应有服务器有WebSphere、JBoss、WebLogic等。

SP使得创建和维护HTML更容易，同时依旧提供对servlet的完全访问（即

可以使用各种servlet的特性）。

其他技术使用类似的方式，但移植性上有差距并且不允许我们使用Java来编写实际的代码。

第二章 JSP语法与内置对象

本章主要学习了JSP的基本语法；JSP的内置对象；JSP的开发环境。1．JSP语法基础

JSP指令标签，主要用来提供整个JSP网页相关的信息。JSP动作标签，利用它可以动态地插入文件、重用JavaBean组件、把用户重定向到另外的页面、为Java插件生成HTML代码。JSP表达式，在JSP程序中，可以采用表达式将指定结果输出到客户端HTML中。

2．JSP内置对象

JSP有9种内置对象，其中request、response、session、application、out对象是最常用的。

Request内置对象，代表的是来自客户端的请求。在客户端输入表单信息后，需要提交到相关的服务器端JSP程序进行处理。

response内置对象，代表的是对客户端的响应。用于产生可以发送到客户端的回应信息。

session内置对象,属于javax.servlet.http.Httpsession接口的一个实现类。

applicatio内置对象，属于javax.servlet.ServletContext接口的一个实现类，主要是获取或更改Servlet的设定。

out内置对象，属于javax.servlet.jsp.JSPWriter接口的一个实现类，主要是将结果输出到网页上。

学习一门语言，主要就是学习这门语言的基本语法，就如同学习英语是一个道理。学习了本章之后，我对Java语言有了进一步的了解。对学习以后的知识非常地有帮助。但在学习的过程中，也遇到了一些问题。语法作为一门语言的基础，非常的重要。一门语言学的好与坏，就看你对语法的掌握程度。

第三章 JSP文件操作

本章主要学习了File类及其常用方法；文件流进行文件的在线读写；文件上传下载的应用开发技术。

1.File类及相关属性

创建File对象File（String Path）获取文件属性 2.文件上传 3.文件读写类

4.文件输入流FileInputStream和文件输出流FileOutputStream 5.文件字符流类FileReader和FileWriter 6.文件随即访问流RandomAccessFile类

通过本章的文件操作的学习，学会了如何利用JSP进行文件/目录的创建、删除和获取属性，会利用字符流进行文件的读写，以及文件上传的方法。文件的创建、删除和获取属性都比较简单，而对于文件的读写却比较难记住。

第四章 JSP数据库访问技术

本章主要学习了使用JDBC连接数据库的技术；在Web页面实现浏览、查询、维护数据库数据技术；数据分页显示技术；网站后台的开发和管理思想。

1．JDBC的概念和技术特点。2.JDBC中的常用接口及其方法： 驱动程序接口Driver 驱动程序管理器DriverManager 数据库连接接口Connection 执行SQL语句接口Statement 执行动态SQL语句接口PreparedStatement 执行存储过程接口CallableStatement 访问结果集接口ResultSet 3.掌握连接数据库的步骤：“加载JDBC驱动程序”、“创建数据库连接”、“执行SQL语句”、“获得查询结果”和“关闭连接”。

4.掌握“SQL Server 2000数据库的连接”、“Access数据库的连接”以及“MySQL数据库的连接”的方法。

5.掌握数据库的常用操作技术（查询、添加、修改、删除等）。6.理解连接池的优缺点。

7.掌握在Tomcat中配置连接池的方法。

第五章 JSP与JavaBean JavaBean是一种Java语言写成的可重用组件，实际上JavaBean是一种Java类，通过封装属性和方法成为具有某种功能或者某个业务的对象。

1．JavaBean的基本组成 2．JavaBean的工作原理

3．利用JavaBean进行抽象，简化JSP 4．编写和配置JavaBean程序的方法 5．JSP中调用JavaBean基本方式 6．JavaBean与JSP想结合编程的策略

通过本章的学习，掌握了JavaBean的结构及生命周期，JSP调用JavaBean的方法。学会用JavaBean操作数据库，检索数据分页处理的方法。

JavaBean描述的是Java的软件组件模型。在Java模型中，通过JavaBean可以无限扩展Java程序的功能，通过JavaBean的组合可以快速地生成新的应用程序。JavaBean主要应用在非可视化领域，在服务器端应用方面表现出了越来越强的生命力。非可视化的JavaBean，顾名思义就是没有GUI界面的JavaBean。在Web项目中常用用来封装业务逻辑、数据库操作等，可以很好地实现业务逻辑和前台程序的分离，使得系统具有更好的健壮性和灵活性。

第六章 JSP与Servlet Java Servlet是一些能够动态扩展Web服务器功能的Java组件，JSP技术本身就是基于Servlet的，当客户请求一个JSP页面时，JSP引擎根据JSP页面生成Servlet文件。

1．Servlet的生命周期

2．Servlet与JSP交互技术 3．常用的Servlet API应用 4．基本的 Web应用开发模式

JSP是Servlet技术的扩展，本质上就是Servlet的简易方式。JSP编译后是“类servlet”。Servlet和JSP最主要的不同点在于，Servlet的应用逻辑是在Java文件中，并且完全从表示层中的HTML里分离开来。而JSP的情况是Java和HTML可以组合成一个扩展名为.jsp的文件。JSP侧重于视图，Servlet主要用于控制逻辑。

Servlet是一种独立于平台和协议的服务器端的Java技术，它是使用Java Servlet应用程序设计接口（API）及相关的类和方法的Java程序，可以用来生成动态的Web页面。Servlet主要用于处理客户端传来的HTTP请求，并返回一个响应。在开发Servlet时，可以直接继承javax.servlet.http.HttpServlet类，并在web.xml中进行描述（映射执行Servlet的名字、配置Servlet类、初始化参数、安全配置、URL映射和启动优先权的设置等）。

第七章 Web项目开发

本章主要学习了一个典型的Web应用项目：网上书店。学习如何灵活运用JSP的技术，将业务逻辑和业务表现尽量地分开。

1．网上书店系统的功能 2．网上书店流程 前台流程 会员操作流程 后台管理流程 完整的购书流程 3．系统功能模块划分 项目开发流程

1.SWOT（优势，劣势，机遇，挑战）分析

也就是系统的定位，系统的愿景规划，系统地目的，系统自身分析，和外部因素分析。

2.需求分析

客户需求或者用户需求分析，也就是系统的功能，使用流程，界面，开发平台，维护和升级等

3.系统架构（解决技术问题）

也就是让需求实现，对开发系统的人员，系统模块，系统平台，界面搭出一个大的框架。

4.信息架构（解决内容问题），UE 系统的内容，使用流程，用户体验，毕竟web的本身就是信息的载体。5.用户界面设计（UI），UE 信息架构完成就可以进入用户交互界面设计阶段。风格，界面，交互，体验，动画等。

6.网页设计及制作 | 系统程序编写 | 文档编写（真正开发阶段）设计部门/页面制作：XHTML(信息架构)|XML/XSLT + CSS(用户界面设计)+ DOM | AJAX(表现)+ Flash等

技术部门/系统程序编写：模块(类)开发，数据库，服务器 文档撰写，让每个开发阶段内部透明，达到团队的良好沟通

（个人觉得DOM和AJAX应该更多的属于设计和体验，应该属于设计部，虽然也是编程。）

7.系统整合

模块的整合，程序和数据库的整合，程序和界面的整合，系统和服务器的整合等

8.系统测试

系统调试找出bug，用户体验，改善细节等 9.系统发布

系统正式发布，确定版本，说明书，帮助文档|FAQ，SEO等

10.系统维护

系统更新和系统和服务器维护等

二、学习总结

通过本学习对JSP的系统学习了，在足下的实训，运用到具体的JSP专业知识，在系统开发、程序设计的过程中，让我学会了如果灵活运用JSP的技术及项目开发的流程，了解了大型Web项目的JSP开发思路与方法；以及大型项目的开发方法。在学习的过程中对大型项目开发的方法不能够完全的理解，所以在做项目的时候遇到了不少的问题，但都在老师的指导下完成了项目的开发。

对于本时的专业学习了，由于前期未能对其高度重识，故有一些实作内容未能认真完成，即使完成的总结，有一些也有待完善，进步的空间还较大，本学期的专业学习过程中，让我对JSP当中的很多的知识有了深刻的理解，对于动态网站、静态网站也有明确的概念。

篇7：jsp课程建设汇报

周文龙 总承包招标总体技术要求

工程总体要求

根据鹰手营子矿区矿区集中供热需要和承德凯兴能源有限公司矸石热电厂现状，经上级批准决定建设承德凯兴能源有限公司矸石热电厂供热扩能改造项目。

项目建设规模：

（1）拆除现有FC6-3.43/0.8型非调整式汽轮发电机组，在其场地新建一台C6-3.43/0.98型可调整式汽轮发电机组，单机额定功率6000kW，最大功率为7000kW，额定进汽压力为3.43MPa，额定进汽温度435℃，额定抽汽量45t/h,最大抽汽量56t/h，抽汽压力0.98MPa，抽汽温度311℃；汽轮发电机组配套发电机，高、低压加热器等汽机辅助设备。

（2）改建后的汽轮发电机组同时进行低真空循环水供热改造，系统接入现有低真空循环水供热系统。

（3）蒸汽室外管网拟采用架空敷设方式，为热电厂至怡达工业园区约4000米DN400的蒸汽管（电厂围墙外部分管道在本次设计，不在本次施工）。

（4）新建75t/h锅炉一台，配套建设单室四电场静电除尘器一套。（5）新建气力输灰系统一套。

（6）新老系统的对接点划定为自储煤厂开始至电厂围墙内。在此范围内个系统都由总包方设计与施工。

本工程拟采用工程总承包的方式进行，包括本工程的初步设计、施工图设计、设备材料采购、建筑安装工程施工、调试、运行等全部内容。

3 现将工程总体要求明确如下：

（一）、工程设计

一、工程设计标准

严格按照电力行业现行的标准(含规程、规范、条例等相关文件)进行设计工作，电力行业标准不涵盖的执行国家标准。初步设计必须在合同签订后20天内完成经建设单位审查后7天内修改出版，施工图留有业主审查时间。

二、热力主设备与辅助设备 1.锅炉本体

锅炉炉选用75t／h循环流化床锅炉，其额定蒸发量75t／h，过热蒸汽压力3.82Mpa，过热蒸汽温度450C，给水温度140C)燃用低位发热量11.7MJ／kg一7．52MJ／kg；灰分在55—62％；硫份2．20％—3.0的劣质煤与煤矸石（煤质化验单另附）。燃烧上述燃料时要求锅炉保证效率80%，要求烟气氮氧化物含量低，在额定工况运行时无须脱脱硝处理就可以达到现行《火电厂大气污染物排放标准》GB13223-2003 标准规定。

锅炉燃用设计煤种必须达到技术指标：

1.1有可靠避免返料器堵塞的措施施。在额定参数工况下应正常运行5个月。

1.2锅炉具有较强负荷跟踪能力，在50％——100％额定负荷范围内，当负荷变化率不大于5%每分钟时能安全可靠运行。

1·3锅炉在额定工况运行下，环境温度为27℃时外保温表面温度不 3 4 超50摄氏度。在环境温度为零下28.68℃时锅炉能够保证在额定参数正常运行。

1·4锅炉应能保证在50％—120％额定负荷内运行，且过热蒸汽参数保持在额定值。

1．5锅炉燃用7．52—11．7MJ／kg煤质时，热效率不低于80％。1．6锅炉不投油稳燃负荷不小于30％BMCR．。1．7锅炉设计须考虑当地大气压修正。

1．8锅炉从点火到带满负荷时间：冷态：3．4 h 热态小于：1．5 h 1．9锅炉大修间隔满足国家规范规定。

1．10锅炉飞灰中含碳量不大于5％，粗渣含碳量不大于3％。1．11保证各运行工况下床温均匀，床表面最大温差值不超过50℃。1．12空气预热器漏风系数小于3％。

1．13锅炉出口污染物浓度达到国家现行标准。

1．14燃用设计煤种，保证二氧化硫和氮氧化物最终排放浓度符合国家现行标准。

2、除尘器选用静电除尘器，确保烟尘排放符合国家现行标准规定。

电除尘总体要求：

2．1年运行小时、大修周期满足国家规范规定。

2．2保证出口污染物浓度满足当地环保部门对本项目环境影响报告书批复要求。

2．3 电除尘本体漏风率小于2．5％。

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3、锅炉房及锅炉设计 3．1锅炉间布置

C－○主厂房原锅炉间○D跨向北扩建21m，用以布置新建的一台75t/h循环流化床锅炉。锅炉间跨度21m，运行层标高7m，锅炉半露天布置，运行层下封闭，层上露天，炉顶设封闭小室和雨棚。锅炉间±0.000层布置锅炉一、二次风机，增压风机，冷渣器，链斗除渣机（延长部分）及锅炉点火装置等。锅炉间后墙外侧露天布置四电场静电除尘器和锅炉引风机。烟道根据工程需要进行拆除或修改，并对相应部分进行验算加固。3．2 3号新建锅炉7米平台以下封闭，7米平台以上露天布置，7米平台与2号炉7米平台对接。

3.3生产车间均有生活用室（休息室、厕所）、生产卫生用室（更衣室、洗室），并有浴室。

3.4新锅炉应加汽包小室和防雨罩，防雨罩应大于锅炉外平台1m以上，露天部分应充分考虑防冻问题。

3．5锅炉顶部要装检修提料设备及检修电源箱。

4、锅炉辅助设备

4．1 新安设备应接入原有热力系统，必要时可以对原有生产系 统的辅机变动位置。对现有的水处理系统、锅炉给水除氧系统、主蒸汽系统、输煤和除渣系统进行核算，若不能够满足新的运行方式要求要进行改造。

4.2燃料输送系统利用原有系统，炉前仓应考虑防冻。

6 4.3点火油系统利用现有设备，并根据点火操作平台情况，设计安装底料和引子煤提升设施。

4.4 因为供热扩能后冬季要两台锅炉同时运行，所以必须对现有的氧化镁上料系统进行机械化改造。

4·5新锅炉消防和工业系统以实际需要进行改造而后接入原有消防和工业系统。

4·7烟气管路厚度必须满足国家规范要求。4.8 新增加的锅炉给水泵选用汽轮给水泵。

5.汽轮发电机组

5.1选用汽轮发电机组的主要技术规范 1)汽轮机：

型号：C6-3.43/0.981 数量： 1台

额定/最大功率：6 MW/7MW 额定/最大进汽量：66.4/77t/h 额定进汽压力/温度：3.43MPa/435℃ 额定抽汽压力/温度：0.981MPa/311℃ 额定/最大抽汽量：45/56 t/h 2)发电机

型号：QF-6-2 数量： 1台

7 额定/最大功率：6MW/7MW 额定电压：6.3kV 功率因数：0.8 转速：3000转/分

5.2拆除原有FC6-3.43/0.8非调整抽汽式汽轮机，在其基础（可能要局部改造）上新装一台抽汽凝汽式汽轮发电机组实行热电联产。

5.3 辅机利用原有辅机，经核算不能满足新的汽轮机配套要求的辅机要更新。

5.4汽机间布置：本工程热源改造为现有汽轮机改建，即拆除现有1台非调整抽汽式汽轮机组FC6-3.43/0.8改安装1台可调整抽汽式汽轮发电机组C6-3.43/0.981。故汽机间原有跨度和柱距保持不变，仍利用现有汽机间○A~○B列间、1~○5柱间，仅汽机岛依据新的汽轮发电机组做相应的改动。○汽轮发电机组采用岛式布置，跨度15m，柱距6m，全长24m。汽轮机采用纵向顺列布置，6m运转层布置汽轮发电机组。3.5m中间层布置高、低压加热器、汽封加热器和油箱。底层布置冷凝器、两级射汽抽气器、油泵、冷油泵等。

5.5.设计减温减压器，将锅炉新蒸汽减压到0.981MPa

6、电气系统

高压配电系统：高低压配电系统全部新建，电源引自原6KV配电室的一、二段母线。

7、热工系统

8 热工检测采用DCS集散控制方案。自动调节与远方控制水平要达到或高于电力系统内同等规模电厂控制水平。汽水取样管路须有可靠的伴热设施。炉控室新建建，室内环境达到DCS集控要求。8．环境保护

设计应符合国家最新标准，满足承德市环境保护局对本工程建设的《环境影响评价》批复意见要求。9．地质与气象资料

有关气象、地震、地址、水文等资料，以电厂一期、二期工程所 提资料为参考，必要时要勘查。10．其它要求

10.1建设期间要充分考虑生产与施工同时进行时必要的隔离措施。10.2充分考虑今后检修的现场要求。(二)工程施工

一、工期

包括设计、施工、调试，必须在2010年12月15日以前完工。

二、施工组织设计

施工图纸设计完成后，施工单位根据施工图要求及现场实际，编 制拆除与建筑安装工程施工组织设计，特别要明确施工与生产同时进 行的措施，保证电厂安全高效生产，施工组织设计须报矿务局审查通 过。如需变更设计，必须做出正式修改通知和修改图纸，报矿务局审 定后方可实施。

（三）、工程报价

9 本项目为工程施工总承包，由投标人根据业主单位提供的技术资 料和施工现场情况结合市场价格和企业自身情况报价，一次包死，费 用包干使用。设备和材料的生产厂家经业主确认，主要材料使用前，须经业主代表检验确认。

（四）、工程验收

根据国家有关的施工及验收标准，施工单位做好各分部、分项工程验收，工程总验收由业主负责组织。

保证工程合格率100％，主体工程优良率达到100％，其他工程优 良率在85％以上，施工单位及时报送施工资料，确保施工原始资料齐 全准确。

（五）、工程调试 I、调试组织

工程进入收尾阶段，即应组织包括业主有关人员在内的调试小组。2．调试大纲

调试单位应编制详细的调试大纲，大纲内容应包括锅炉参数除尘 器参数、污染物排放参数、汽轮机参数以及有关标准规定的其他必要参数的调试方

法、调试过程及调试目标。经调试小组初审后，报业主审查通过。3.工程调试

每差一项参数调试，都要严格遵循调试大钢的要求，作出原始记录，调试结论要能指导生产、确保设备安全运行。

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（六）本要求没有含盖的与与本工程有关的其它方面，由投标单位现场勘察后，由投标单位提出设计或者施工方案。经甲方代表签字确认实施。主设备、主要材料详细要求见附件，并按附件要求严格遵照执行。

篇8：JSP课程教学改革探讨

我过高等教育逐渐从“精英教育”转向“大众教育”,社会主义现代化建设对应用技能型人才迫切需要。有鉴于此,广大高校尤其是地方高校,逐步建立了以培养能力为导向的应用技能型专业人才培养机制,如何提高学生的实践动手能力,增强在就业市场上的竞争力,是现在高等教育的重中之重。

随着计算机技术和网络技术的飞速发展,掌握Web开发技术的人才在就业市场上非常抢手,而JSP技术是近年来非常流行的Web开发技术,对计算机专业的学生今后的就业和发展都有很大的帮助,所以JSP课程在教学过程中更要注重实践能力的培养。笔者从事多年Web开发教学工作,对本课程的教学进行了深入的研究。该文对JSP课程从教学内容、教学方式和考核方法等多方面的教学改革进行了探讨,旨在构建一套针对本课程以能力为导向的科学完整且行之有效的实施体系。

2 目前JSP课程教学现状与不足

开设《JSP程序设计》这门课程的时候,学生已经完成了《Java程序设计》、《数据库原理》和《计算机网络》等基础课程的学习,这些课程相互独立,JSP课程需要综合使用这些课程的知识,因此本门课程难度较大、实践性也很强。该课程与当今IT发展紧密相连,以培养适应IT业发展的应用型人才为主要目标,从各个方面提高学生的实践能力。但在传统的教学过程中,往往存在以下问题:

1) 在教学内容上,沿用计算机学科常用的课程设置方式,分为理论课程和上机课程。在理论课的讲授上,比较注重课本中理论知识的介绍与讲解,比较注重课本中语法和基本知识点的讲解。在上机课程中,学生往往是照着课本敲代码或者是完成一些小实例,这些小实例也仅仅是对课本中语法和知识点的验证或者简单运用,小实例之间彼此孤立,缺乏分析问题和解决问题的锻炼,理论知识并没有真正转化为能力,这样在遇见实际问题的时候往往无能为力,不知如何下手。

2) 在教学方式上,很多高校采用传统的教学方式,老师是主导,在讲台上采用与数理化相似的灌输式教学方式,教学过程枯燥乏味,师生之间也缺乏交流互动,不能很好的调动学生学习的主动性,学生对知识的接收是被动的,也很容易引起学生的厌学情绪,采用这样的教学方式教学效果可想而知。传统的教学方法将JSP的理论教学和实践教学分离,实践课通常被安排在理论课之后,学生自行上机,老师加以辅导,这种方式对尚在学校没有任何项目开发经历的学生而言比较困难,教师也不断进行一些内容重复的辅导,在有限的时间内,同样的问题可能需要针对不同的学生进行多次辅导,浪费了教学资源,教学效果也不甚理想。

3) 在考核方法上,很多高校的考核都是以理论考试和上机考试加权平均,这种考核方法侧重知识点的记忆与掌握,这种考核方法不够立体,不能准确地把握学生对知识的掌握情况和能力的形成情况。这样的考核方法也在无形当中误导学生为了片面的追求高成绩而局限于课本中零散知识的学习,不注重能力的提高,以至于形成高校中普遍高分低能的现象,这样很难适应以后的就业。

3 JSP教学改革方案

针对上述在JSP在教学中存在的一些问题,该文对本门课程在教学内容、教学方法和考核方式上进行探究并进行了一些改革,以期达到提高学生能力的目的。

3.1教学内容

首先是教材选择。高校教育大部分是由教师选择教材,一本内容完善、知识结构合理的教材可以起到事半功倍的教学效果,高校教材市场鱼龙混杂,这就需要教师参考大量教材并进行遴选。但是任何一本教材都有其局限性,如果仅仅依靠一本教材,教师按照书中的知识内容和结构按部就班的进行教学,这样的教学方式很容易造成学生将眼光局限于一本书内,因此除了上课所用教材之外,还要给学生推荐一些辅助教材,打开学生的眼界。

其次在教学内容的设计上,摈弃传统零散知识点式的学习,防止出现学会了但不会用的现象,因此在教学内容的设计上,以项目教学为主,将一个大项目分成若干子项目,使项目开发贯穿整个学习过程,让学生在学习语法知识的同时完成各个子项目的学习,在学期学习结束后,学生会很自然地将各个子项目组装成一个完整的项目,掌握和理解各个知识点在项目中的使用,真正将所学知识转化为能力。

教学内容要有综合性和连贯性,由于JSP课程自身的特点,JSP课程并不是一门独立封闭的课程,需要其它课程的支持,比如在进行案例分析时,需要《软件工程》、《数据库原理》等课程的知识,在进行实现时,需要《Java程序设计》、《数据结构》等课程的知识,因此在进行教学项目设计的时候,要综合利用其它课程的知识,这样不但可以帮助加深本门课程的理解,同时也系统的掌握了计算机专业的核心课程,给《软件工程》和《数据库原理》等这样理论性较强的专业课程找到了一个很好的实践平台。

3.2教学方式

JSP的教学方式可以采用理实一体化的教学方式,也就是将理论课的讲授改在机房进行,教师使用教学广播软件和多媒体课件相结合,一边讲授一边演示,学生跟着老师趁热打铁,边学边练,逐步带领学生完成知识的学习和能力的提高。这种方式可以快速有效的提高学生进行问题分析、编程实现、系统调试等课堂上学不到的能力,取得了良好的教学效果。同时,教师还可以利用机房安装的教学软件方便的监督学生的上机情况并能及时进行统一的演示和指导。

在理实一体化的基础上,将整个教学任务进行层次性划分,划分为几个不同的任务,任务之间层层递进,逐渐引导学生从简单的JSP页面到JSP+Java Bean的简单开发模式再到完整的MVC开发模式,直到最后使用JNDI、EL和JSTL等技术综合的完整系统的开发,使得学生在每个阶段都充满成功的感觉,同时又有再学习一步可以取得更大成就的诱惑,完成了由“逼我学”到“我要学”的学习态度的转变,这种主动的学习态度直接带来了学习效果的巨大提升。

此外,将JSP课程与项目实训相结合。近年来,我院分别与西安软件园的加中大学生IT实训基地、陕西未来蓝图软件教育和北京达内等多家IT培训机构和企业建立了良好的合作关系,在课程学习后邀请企业工程师与教师共同参与本课程课程设计的辅导工作。在学期结束之后利用寒暑假到企业顶岗实习,通过在实际岗位上的锻炼和工作,学生可以把所学基础知识和基本技能与生产实践相结合,获得企业实际的项目经验,在毕业后做到入职即上岗,提升就业竞争力。

3.3考核方法

传统的理论考试加上机考试的考核方法不能准确地把握学生的真实能力,不能激发和调动学生学习的主动性,课程的考核应该是和课程的教学方式向对应的,因为本课程的教学有了项目的参与,因而制定了平时考核、期末考试和项目答辩相结合的考核方法,具体如下:

1) 平时考核,占总成绩的20%。平时考核着重理论知识点的考核,这要求教师平时要多关心留意学生在学习过程中的表现,在教学过程中随机检查提问打分;同时熟悉每一位学生真是的学习情况,掌握学生在期末考试中考查不出来的能力,比如团队合作能力、解决问题能力和组织管理能力等在期末考试中考查不出来的能力。

2) 期末考试,占总成绩的40%。期末考试是通过试题的方式来考核学生对知识的掌握程度,在命题时尽量全面细致,在内容上不要和其它考核有重叠。

3) 项目考核,占总成绩的40%。项目考核成绩由小组成绩和个人成绩两部分组成,各占50%。小组成绩采用采用项目答辩的方式进行,每个小组演示所完成作品,由辅导老师和其它小组的同学进行提问,最后由辅导老师根据项目的难易程度和功能大小结合答辩表现给出小组项目考核成绩。各项目小组组长根据各组员在项目中的真实付出给每个组员打个人成绩,最终每个人的项目成绩由小组成绩和个人成绩加权平均得到。

4 结论

本文分析了当前JSP课程在教学以及考核中存在的问题,针对这些问题,对课程的教学内容、教学方式和考核方法等方面提出了对应的改革措施。近几年来这些改革措施应用于JSP教学取得了比较好的教学效果,学生不但能很快掌握教师教授的基本知识,而且增强了项目经验,提高了学生今后的工作能力。但教学改革是一个不断进行的过程,我们需要在教学过程中不断探讨和总结,努力提高教学质量,培养企业需要的软件技术专业技能型人才。

摘要：针对当前JSP课程在教学中存在的问题,该文以提高学生的专业能力为目标,在教学内容、教学方式和考核方法上分别进行了探讨和改革。教学实践证明,这些课程改革措施有效地提高了学生的实践能力,教学效果反映良好。