工作体会与感受

工作体会与感受（精选11篇）

篇1：工作体会与感受

工作感受与体会

在***工作一年来，在领导和师傅们的关心和指导下，在同事们的关心和帮助下，我从一个毫无工作经历的学生逐渐成长，学到了很多技术知识和工作技能，提高了自己的工作能力，收获颇丰。

按照****的要求，我们开展了“导师带徒”活动，通过师徒结对培养，使我的工作技能和认识都得到了很大提升，为以后的工作道路打下了基础。

工程技术方面，学习技术、安全和质量规范。现场学习施工技术，实施质量检查，统计施工进度，积累了工程实际经验。办公系统方面学习办公制度，熟练基本办公软件的运用，强化文件工作的处理能力，提高了自己的办公能力。在生活和思想上也得到了领导和师傅无微不至的关怀，让我以饱满的热情和端正的态度面对工作和生活。

一年以来，我从工作中收获了不少体会，俗话说活到老学到老，在社会瞬息万变的今天，唯有及时不断地学习，及时掌握新技能，才能跟上时代的步伐，不断成长。作为从事建筑行业的新人，更应该深入现场学习建筑施工的整个过程，善于总结问题，发现问题。建筑施工是个很复杂的系统，包含了很多专业，只有不断学习、广泛了解，多向师傅们请教，善于从自己和别人的工作中总结经验和教训才能不断进步，有所收获。

在今后的工作中，我将端正态度，不断学习，不断的提升自己，让自己能接受各项工作的挑战。

篇2：工作体会与感受

体会感受之一：领导干部必须要有责任心。上任伊始，我感到一种前所未有的压力。这压力一方面来自组织对我的信任，另一方面来自我自身经验的不足。但是，我还是充满信心,我相信“有压力才有动力”，既然在这个位子上了，就必须增强责任意识，对组织负责、对人民群众负责、对干部负责。不仅在工作敬业精神上要率先垂范，更要在为民务实上下真功夫，只有这样才有想事的方向，才有干事的动力，才有办好事的结果。工作实践证明，同志们对我的工作是十分支持的，尤其是几位班子成员的鼎立帮助更使我感到无比感激；

体会感受之二：令行禁止决定成败。好的思路、好的政策，关键在落实和执行，每一位领导干部要有执行的观念和意识，要有执行的底气和勇气，用制度管权、按制度办事、靠制度管人。对待干部既要严管又要爱护。放任自流等于害干部。从制度上约束他们的言行，执行制度必严肃，有令必有行、有禁必有止，落实政策必到位。其次是“爱护”，不爱护干部的领导不是好领导。只有关心干部的疾苦，容忍干部的缺点，了解他们所想的事情，帮助他们解决生活上的困难，才能充分调动起他们的积极性，让他们排除后顾之忧，全心全意地投入到工作中去；

体会感受之三：领导干部必须率先垂范，甘于奉献。“做官如做人，为人正派，为官才能公正严明”。不论在工作纪律方面还是在廉洁自律方面都要起着表率作用。领导的一言一行都在干部群众的眼里，搞一次特殊就降低一分威信，破一次规矩就留下一个污点，谋一次私利就失去一片人心。决不能搞台上一套，台下一套，而应该表里如

一、言出必行，保

持一种“以和为荣、以建功为乐”的思想境界，以积极健康、平和从容的心态，应对复杂的工作和人际关系，勇挑重担，正确对待工作分歧，放下一切私心杂念，以冷静的态度对待是非，以宁静的态度对待得失、以清静的态度对待名利，在奉献中练就过硬本领，在艰苦磨练中更快成长；

篇3：二甲创建工作中的体会和感受

一、提高认识, 转变观念

我院搬迁新址三年以来, 随着医院规模的不断扩大, 去年8月成立了院感科, 成立一年来, 医院防感染工作也从摸索中实现了从无到有的转变。无论是从过去的固体肥皂洗手, 到今日的洗手液和免洗手消毒剂洗手, 还是从提供洗手产品, 到洗手便捷, 再到提供干手设施等手卫生观念, 都发生转变。与此同时, 医务人员对手卫生的执行力和院感意识随着医院发展而不断提高。通过等级医院评审后, 我院的形象和实力均得到提升。

二、解读标准, 分解任务

(一) 解读标准

接到标准条款, 先把所属科室的所有A、B、C级条款解读完, 按照标准拟出医院感染控制风险评估, 结合风险评估内容制定相应计划、目标、措施, 再按计划、实施、检查、处理的流程开展工作。先起草, 拟出方案报分管领导审核, 待领导审批后, 下发资料、通知或文件, 并要求各科室组织培训并附纸质资料, 如多重耐药菌和手卫生规范。同时, 下发资料的通知、反馈表、学习资料等要求科室负责人签收, 保证资料规范有序、发放和查阅。

(二) 任务分解

院感科现有两名工作人员, 一名负责制定全院感染管理相关制度、控制措施和各种实施方案;对全院目标性监测结果写出总结、分析, 提出整改措施。同时, 负责解读和梳理二甲评审标准, 找出差距, 拟定整改措施, 并按计划进行创建资料的准备。

另一名工作人员主要负责临床监测, 按照核心条款对我院重点科室、重点部位、重点人群进行监测, 如三管一部、手卫生、多重耐药菌、环节质量检查等, 并收集科室感染发病病例和回顾性调查查找漏报病例。

三、加强培训, 提升能力

按照感控培训指标要求, 我们对外取经, 对内培训、学习。院感专职人员到九龙坡中医院、重庆市感染控制中心 (大坪医院) 以及参加全国第九届消毒供应中心发展论坛。对内学习, 主要是组织全院各级各类医务人员分层次培训。同时, 聘请等级医院院感组的评审专家来我院授课。

四、先易后难, 扎实推进

我科将25条条款分成两阶段完成, 今年努力完成所有C级条款, 同时完成部分自身能完成的B级条款, 明年6月前完成剩下需要医院解决的B级和A级条款。比如先完成院感制度、职责的汇编工作以及张贴感控标语、图示等, 再完成剩下需要多部门参与协助完成的条款。

五、加强检查, 确保实效

从今年4月起, 我科室每月对临床科室至少进行三次质量大检查, 包括消毒灭菌、多重耐药菌隔离情况、资料准备和记录等。对检查中发现的问题书面反馈, 并按评审标准对科室或个人进行处罚。同时, 每天下临床评估、干预目标监测对象, 发现问题及时指正。另外, 为防止漏报, 每月末在病案室查阅对上月和本月的出院病历, 发现漏报病例及时补报, 对漏报医生按奖惩制度进行处罚。我科近期将进一步规范医务人员着装, 严格遵守无菌操作规程, 戴口罩、帽子、手套、戴防护用品;严禁着工作服到会议室、食堂等非医疗场所。

六、创建体会和感受

体会一:认真学习评审标准, 掌握精神要领。

因长期管理上的差距, 对标准的理解不统一, 可能会导致资料准备失误。因此须正确领会标准要求, 对不理解的地方向上级对口部门请教。

严格执行标准, 切忌弄虚作假, 杜绝侥幸心理。

体会二:加强档案资料的组卷整理, 我科采取三合一组卷方式, 将三年资料分项目各组一卷, 如感染知识培训、工作计划总结、现患率调查等。分别将三个项目三年的所有资料各放一盒。盒脊面标注对应项目名称, 如感染知识培训字样;盒面目录标注项目名称和时间, 如感染知识培训→2012-2014;盒内目录根据内容逐项依次标明, 目录内容简明扼要, 使检查人员一目了然。

篇4：探究式教学的感受与体会

新课改提出，要改变课程过于注重知识传授的倾向，其重要目标是改变学生的学习方式，而探究学习是达成该目标的最佳方式。自课改之后，无论是从新教材的知识结构编排上，还是知识的呈现方式上都体现了探究教学的特征，因此要作为一名合格的教师，必需符合时代要求，及时更新教育理念.运用探究的思想来理解教材，处理教材，更重要的是能够将教材资源转化为探究情景的形式组织课堂教学，以便让学生达到探究学习的目的。

新课程理念下的探究教学过程主要分为三个阶段：激疑→探究→释疑。本人认为要想做好这三个阶段的工作，教师应该做到以下几点：

一、研究学生的常规思维和能力水平

建构主义认为教师创设情境时要了解学生原有的知识背景和认知水平，并要将学生的原有知识和所学知识联系起来，否则不仅新知识失去了建构的基础，而且学生也无法形成探究的策略。换句话说，教师应认清学生的最近发展区，并在此基础上让学生发展。

二、提出问题，激发学习兴趣.

在探究式教学中，问题是整个活动的关键.合理而有层次的问题不仅能够激发学生的学习兴趣，而且能够唤起他们的学习热情。以鲁科版选修教材《化学反应原理》中的《盐类的水解》为例。这节课在实验室进行，每个学生的实验桌上分别摆放CH3COONa，Na2CO3，NaCl，NH4Cl，Al2（SO4）3，KNO3六种溶液，要求学生用PH试纸测出溶液的酸碱性，并记录在表格中。实验前，学生普遍认为盐溶液呈中性。所以一些学生对自己的实验结果有些置疑。5分钟后学生进行交流，我提问：盐溶液一定呈中性吗？学生异口同声地回答：“不是”。同学间的讨论直接解决了一些学生对实验结果的怀疑。追问：这些盐既不能电离出H+，也不能电离出OH-为什么会显酸性或碱性呢？这样就改变了传统教学的知识呈现方式，即由直接呈现转向为间接呈现。

三、鼓励学生作出大胆的假设，并进行探究讨论.

问题提出以后，极大地调动了学生的学习热情，几乎每个学生都有要把问题弄清楚的愿望，他们积极思考。想要解决问题。于是我鼓励学生对第二个问题进行大胆推测。3分钟后让他们自己进行交流研讨，大多数的学生都能够积极参与交流活动。

经过讨论，多数学生认为盐在水里生成新物质，新物质能电离产生了H+显酸性，或者电离产生OH-显碱性，溶液之所以显酸性或碱性 ，的确是因为溶液中的[H+]和[OH-]不相等引起的。那么是不是像学生认为的那样：盐在水里生成的新物质电离产生了H+或OH-呢？接下来让学生分别找出上述六种溶液中存在的微粒.以CH3COONa溶液为例；溶液中存在Na+，CH3COO-，H+，OH-和H2O分子5种微粒，学生思考哪些微粒能够相互作用呢？

有学生发现溶液中除了H+和OH-作用生成水以外（后面不再讨论H+和OH-反应生成水），CH3COO-和H+也能相互作用生成CH3COOH。这离我们的教学目标越来越近了，看来只要给学生充分思考的时间他们就会灵光闪动.

我提问：“醋酸钠在水里生成了新物质吗？”学生兴趣高涨，大声喊出：“有醋酸产生。”“醋酸能电离出OH-吗？”学生回答：“不能。”教师：“那么OH-是谁电离产生的？”学生：“水电离的。”教师：“请大家重新思考CH3COONa溶液显碱性的原因”。学生争先恐后的讲了起来。推翻了之前的假设，最终得出这样的结论：CH3COO-与水电离产生的H+结合生成弱电解质醋酸分子，而消耗了溶液中的H+，使水的电离平衡向电离的方向移动，导致溶液中[OH-]大于[H+]，使溶液显碱性，溶液中还存在一种微粒CH3COOH分子（将反应方程式写在黑板上）。

接下来我引导学生分析NH4Cl溶液显酸性的原因。学生较快地得出结论：NH4+与水电离产生的OH-结合生成弱电解质NH3·H2O，消耗了溶液中的OH-，破坏了水的电离平衡，导致H+浓度大于OH-浓度（将反应方程式写在黑板上）。

为了进一步巩固学生脑海中溶质微粒与水的相互作用，请学生分析了Na2CO3和Al2（SO4）3的水解反应（学生回答问题的积极性很高）.最后提问：NaCl呈中性的原因？通过仔细观察板书，学生总结：“没有弱电解质生成，不会破坏水的电离平衡。”我内心一片欣喜，问道：“到底哪些盐的水溶液显酸性，哪些显碱性呢？”引导学生得出结论比教师直接给出结论效果好很多。最后由学生归纳总结：由强碱和弱酸生成的盐显碱性，强酸和弱碱生成的盐显酸性，强酸和强碱生成的盐显中性。

四、让学生反复实验验证假设

让学生反复验证的过程就是知识发现的过程。当然对于这个过程也不能完全交给学生，要视情况而定。这个环节的目的是通过对活动和试验操作的描述由结论型转向操作型。由于学生得出了结论，我又用PH试纸检验了AlCl3和K2CO3、Na2SO4这三种溶液酸碱性，实验现象表明它们分别显酸性，碱性和中性。和理论是一致的。

五、反思

篇5：工作体会与感受

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。今天主要从以下两个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：

一、作为班主任，要努力培养自己的思考力和创新能力。如果把爱比作班主任工作的土壤，那思考力、创新力就是班主任工作的肥料。繁琐班主任工作往往会使人循规蹈矩，不思求变，疲于应付，工作实效差。十年树木，百年树人。班主任是育人的主力军。班主任必须多学习，多思考，努力修炼，提高班主任工作的艺术和能力。

老师常拿起惩罚的戒尺教育孩子，那如何惩罚更有效还富有人情味。我摸索出这样几条惩罚的方法：

1、惩罚犯错误的同学表演节目（唱歌，说笑话、舞蹈等），只要把学生逗乐就行。在愉快的氛围中，并没有削弱惩罚教育的效果。

2、惩罚犯错误的同学为班集体做一件好事，这更能激起学生向善、向美、向上的追求。

3、惩罚犯错误的同学写“错误诞生记”，主要侧重写犯错误前后的心理变化，促使学生多进行心理对话。

二、舍得情感投入，构建和谐师生关系。

班主任工作首先是投入爱，爱是班主任工作的起点，也是最终归宿。班主任不但要富有爱的情感更要富有爱的行为。多用身教影响孩子。日常工作中，我注意了以下几点。

（1）后进生的转化：

后进生是班主任工作的焦点。工作中我提醒自己给他们更多的赏识，小心呵护他们求上进的愿望。我给他们找帮扶对子，让帮扶对子把他们的进步不定时地写出来给我。一周下来，我为进步最大的同学在班会上进行表扬，指出他们进步的方面。当然表扬的不只是后进生，而是面向全体学生，侧重后进生。这样后进生就有了不断进步的动力，激励效果非常好。

（2）班干部配置：

班干部是班集体的领头雁。我打破班干部终身制，实行执勤班长制度。每天一位常务班长。我着力培养了5位常务班长。新学期伊始，我和他们一起明确任务、目标和基本工作方法。在实际工作中，我时常和他们讨论最佳工作方案，针对管理中的棘手问题，讨论解决办法，每周一次总结。班级管理实行常务班长、组长和个人三层管理相结合的机制，避免了班主任一人唱独角戏的情况，实效性强，师生关系比较民主、融洽。

（3）小组竞赛制度：

竞争是进步的动力，只有不断的与他人进行比较，才能知道自己的不足。所以，本学期我对班级的座位进行调整，优等生、中等生和后进生相搭配的原则。每4人一小组，全班60人分为15组。每组一

篇6：保险公司工作感受体会

参加工作十多年，刚毕业时的豪情壮志早已被生活的琐碎浸泡得麻痹了，经历了做人的平淡如水，品味了生活的酸甜苦辣，逐日循序渐进，感动早离我远往，谁料来到平安公司，在短短一年的时间里，久违的感动一次又一次激荡着我心，久久没法平静。感动来源于公司企业文化建设，刚到公司就被宁可不挣钱也要保安全 的核心理念系统中，对人性的关爱带到一个崭新的熟悉高度。我被这句切合企业实际，凸现人性辉煌的理念深深感动。从中我体悟到企业生存的内在缘由和驱动力是甚么，明白了只有对人性的无穷关爱，才能实现企业可延续发展和逾越式腾飞的道理。在当前很多企业都把以人为本、责任重于泰山等作为自己企业文化理念，并作为企业宣传文化的口号写在墙上、流于情势时，平安公司作为河北省煤炭行业首家重组改制企业却根据企业的本身特点努力打造合适企业发展的特点企业文化。感动来自于平安公司领导对精细管理的不懈寻求。整齐干净矿区环境，井然有序的施工现场，对各项制度的认真落实，生产计划的编排和奖罚兑现，执行任务的一丝不苟、雷厉盛行、完全到位 所有这一切无不渗透着领导者的睿智和超强度的付出。我感动平安公司领导班子在公司整合改制低级阶段也是公司最艰巨的创业阶段，将视角触及到构建合适公司发展的企业文化，并逐渐成为实现公司逾越发展的动力之源，发展之基，我期盼平安公司在新的生存空间里实现质的奔腾。感动来源于相互包容和融进。平安公司在建立企业文化进程中，不是单纯的将两种体质的企业文化叠加起来，而是是对民营和国企两种不同文化的学习鉴戒、吸纳创新、渗透互补、融会重塑；是将优秀的部份结合升华，逐渐建立起连续性和一致性的新文化。平安公司在建立合适平安公司发展的企业文化时，认真研究分析了双方企业文化的特点，明确新公司的文化内涵，充分斟酌双方的历史背景，文化观念、思惟方法的差异性，用包容的心往看待这类文化差异，寻觅相同点和中立点，集成创新，塑造合适新公司发展的特点企业文化，提升企业实力和核心竞争力。终究使平安公司企业文化逐渐深进到兴盛公司、团体公司的企业文化当中。公司不中断的文体活动，不但增强了企业凝聚力，让全体职工尽快融进企业，还以最快的速度促进了新公司干部职工间的熟知度。在公司里不管是紧张有序的工作、生活，还是各种会议、学习交换，无不表现出一个新兴矿山的豪情和生命的张力，科学的经营理念潜移默化地深深渗透到管理的各个角落，奋斗励志的精神从细微处润物无声地根植到每位员工的灵魂深处，我久违的感动在公司火热的、艰巨的创业中升腾，曾的豪情和理想又一次被唤醒，平安兴衰，匹夫有责只为那久违的感动。

篇7：毕业体会与感受

年华匆匆，似水而过，四年光阴转眼即逝。面对毕业，带着跃跃欲试的激情和惴惴不安的期待，以及对未来的些许惶恐，终于走到了人生的又一个转折点。

回顾四年大学生活，从开始的新鲜兴奋，到中间的颓废生活，又到突然的觉醒，再到最后的来回奔波，这其中的感觉，汇聚一起，慢慢发酵，变成一种历久弥新，醇香的味道。毕业的当下，谈起毕业，不可避免的略带伤感。这伤感，不仅有感叹时间的飞逝，也有离愁别绪，更有青春的无奈蹉跎。习惯了北郊灰蒙蒙的天空，习惯了学校六点五十准时开始的广播，习惯了二楼餐厅永远都是粗细不均的牛肉拉面，也习惯了冬天总是无比拥挤的开水房„„习惯，让我对学校又莫名的添了一份更多的留恋。大学生活，收获了什么，改变了什么，又失去了什么，所有的体会都在毕业的当下，变得浓烈而澎湃。

提起毕业，自然而然的会回想在学校的几年生活。

大一的时候，初进校园，一切都是新鲜的，好奇的，面对一张张微笑的，年轻的面孔，会不自觉的憧憬和描画未来的生活。各种各样的社团，五湖四海的新人，以及兴奋跳跃的心情，都迫不及待的告诉我，新的生活开始了！大一从高三的压抑和煎熬中解放出来，但也没有脱离高中积极学习的习惯，每一次课余作业都是认真的完成。大一的时候考英语四级，分数不尽如人意，可也是勉勉强强的过了，学期末总成绩平平，但也是赶上了最末等的奖学金，所有的事情都是处于一种“不至于太差，也不是太好，但如果在努力一点点，就会很大程度的提升”这样的状态中。现在回想起来，自己当时为什么没有再努力一点点？为什么要虚晃着时间得过且过？为什么不愿意为了自己的人生再多做出一点？或许大一时候，收获最大的就是在图书馆了。看了很多专业的、非专业的书，从小说到传记，从历史到散文，再到中外名著。这期间，不仅拓展了视野，更加深了文化积累，沉淀了思想。

大二是过渡和心理改变最大的一年。七月份的军训，让生活多了一份绿色。立正，稍息，站军姿，各种训练都是在烈日炎炎的七月份——西安最热的季节，于是我们的军训也就更增添了一份困难和坚强。最忘不了的是那场长途拉练。我们都称之为“红军二万五千里长征”。从半夜开始集合行军，一直走到太阳晒得人眩晕的时候，到靶场。最痛苦的是回来的时候，正当中午，体力严重透支，看着身边的人一个一个的倒下去，校车一辆一辆的拉走晕过去的人„„场面真的可以用惨不忍睹来形容。不知道我是怎么坚持下来的，一步一步，脚疼的踩不下去的时候，歇一歇，继续忍着，就这样撑回来。突然想起普希金的一首诗“而那过去了的，都会成为亲切的怀念”是得，现在回忆起来，这些记忆，都是一场亲切的怀念。军训过后，我又参加了大学生涯比较重要的一场实践——暑期实践活动。这次活动，从策划到组织再到实行，都是我们宿舍自己一起同心协力，互帮互助的结果。实践活动要做调查问卷，要安排实践地点，不管怎么样，我们每一个人都认认真真的完成自己分配到的任务，让这次实践活动圆满顺利的结束。这次实践活动，不仅加深了我们之间的同学情，更让我们了解到现在环境问题已经开始蔓延的农村，并且愈演愈烈。我们作为社会的一份子，理应传播保护环境的意识，从身边的事情做起。大二，让我学会了担当和责任以及坚强，当然，大二也胡闹混沌了一段时间，生活和学习上开始懒懒散散，不过，学期末差点不及格的成绩教育了我，作为学生，就应该做到最起码的学生应该做到的，如果连最基本的都做不到，那就有待思考了。

大三，可以说是一个转折点吧，大三这年，没有了大一大二的轻狂和激动，更多开始思考人生。我是要考研还是找工作？我的人生接下来要怎么规划？这样规划我要怎么样努力才可以实现？这些都是实实在在的摆在面前的问题。我迷茫了很长时间，起初根本不知道自己想做什么，亦或者说，不知道自己能做什么。总觉得没有方向。于是磨磨唧唧到了大三末的时候，还是一会想考研一会想工作。直到有一天在图书馆，看到这样一句话“你现在挥霍的今天，正是你昨天念念不忘期待的明天”。我突然想通了，与其这样纠结，不如静下心来仔细想想，你昨天所期待的到底是什么？如果明白了，就要果断干脆，坚定自己选择的，洒脱的要选择放弃一方，于是我选择了今天的路——找工作。

大四，提起大四，对每一个大四的学生来说，更多的是一份收获再带一点心酸，再多一点微微伤感。考研的每天穿梭于食堂、教室、图书馆，找工作的每天徘徊于高校、公交、招聘会场。不管是谁，都是披星戴月。大家见了面，匆匆的几句询问之后，又开始投身到无限的战斗中去。似乎这一年，成了大学最忙最累的一年。无论如何，走到今天，我体会最深的是找工作那些日子，用“煎熬”两个字来形容最恰当不过。从开始时候的无所适从到进行中的手足无措，再到遇到挫折时候的忧愁困顿，乃至到最后尘埃落定时候的悲喜无常，每个步骤都让人劳心伤神、消魂夺魄。在这样的时候，要面临着来自各个方向和层面上的压力，如果把握不好，心情就陷入烦躁、消沉的旋涡。那段时间，周围的同学工作都开始确定下来，我心慌了一阵之后，平心静气地梳理自己的思维，反复告戒自己：欲速则不达。在寻找中等待，在等待中寻找，耐得住冲动，耐得住等待带来的煎熬，在等待和寻找之间不断地强化自己的信心。过不了多久，满意的结果就会在不远处等着你。在这个过程中，身边人的接连成功会不断地强化刺激，凸显出我的不遂意。可是要知道，这只是人生的又一个开始，远非世界末日，人的一生中，情况和形势是千变万化的。只要自己做到心态平和中透露着积极的主脉，方寸不乱，旷达而开朗，就会在以后的人生中收获更多。

大学四年，学到了很多，也沉淀了很多。我不再是那个刚进校门18岁的自己，四年时光不说磨练了多少，仅仅那些收获就能使我一生受益。陶行知说过这样的话：流自己的汗，吃自己的饭，靠天靠地靠祖上，不是好汉。我不能算作好汉，可是起跑的发令枪已经响过，不能再想着回身去抓父母、老师、亲朋好友的手，现在到了必须依靠自己迈开第一步的时候了，从前的那些可以依靠的人，在这里并没有参赛的资格，即便是他们上场，跑出来的成绩也不能够加在自己身上，他们会给我加油鼓劲，他们会给我擦汗递水，他们可以替我出谋划策，但那长长的跑道，只有靠我自己的步子去征服，最后的成绩也只有靠我自己去争取。长大的标志不在身体上的变化，而在于心理上的成熟。从前，我依靠父母，现在要依靠自己，为的是将来自己能成为父母的依靠。

篇8：音乐教学中的几点体会与感受

关键词：音乐教学,更新理念,创新思维

作为一名中学音乐教师, 在不断的学习、研究、探索、实践过程中, 我深深地感受到了新课程全新的教育理念对传统的教学模式强大的冲击, 也真正体验到了有滋有味的职业生涯。下面谈谈我对新课程音乐教学的几点体会。

第一、教师要更新教育理念。

更新教育理念实际上就是改变传统教学的灌输式、一言堂的强制或僵化的教育, 建立一种新的教育理念----“以审美为核心, 以学生的兴趣爱好为动力, 面向全体学生, 注重个体发展, 重视音乐实践, 鼓励音乐创造, 综合其他学科, 穿承多元文化, ”最大限度的使学生的创造性和能动机能发挥出来。更新教育理念主要要做到以下几个方面:

首先, 转化教学角色。

教学角色的转化, 把原来课堂上教师教的主体地位转换成学生学的主体地位, 充分调动学生自觉积极的参与教育过程, 这样可以激活他们内在的原动力, 最大限度的把他们的智力潜能发挥出来, 逐渐的形成认识世界, 改造世界的能力。同时在教学过程中, 要注意鼓励培养他们注意倾听, 喜欢提问, 独立思考, 善于联想等良好的学习习惯。

比如:, 原来上音乐欣赏课, 是教师先介绍曲名、作者、年代、创作背景, 然后是作品分析、主要内容、段落大意……一系列程序, 还没听到音乐就先把学生限制在一个人为的框框里, 抹煞了音乐的不确定性, 代替了学生的亲身体验, 限制了学生的想象力, 把音乐得多解性变成单解性, 使学生对音乐本身失去兴趣, 不注意倾听, 放弃了思考、联想。

而新教学模式下的欣赏课, 教师通常在听赏前在黑板上写下个书名号“《》”在书名号后再画上一个大大的问号“?”。 (一般要完整听赏两三遍) 让学生在听赏过程中, 根据自身对音乐的体验, 对作者风格的把握, 自己给作者起名, 说出作者或流行区域, 说出节拍、速度、情绪、演奏乐器及表现内容, 然后解释为什么等问题 (要求学生边听边把感受记下来) 。有意识的培养学生用多种思维去探索问题的答案, 事先要给学生讲清楚:1、音乐具有不定性2、音乐具有非语性3、音乐具有多解性, 因此只要有根据, 任何解释都成立。这样学生在欣赏过程中会非常注意倾听, 并善于联想与思考, 取的名字也非常有创意, 学生们对此的解释更具有创造性, 因此每个学生的自身经历不同, 因而对音乐的亲身体验就不同, 因此对音乐的接受也不同。这个时候是课堂气氛最活跃, 最热闹的时候, 也是学生主体性得到最大发挥的时候。

其次, 转变教学观念。

转变教学观念, 培养学生自主学习的能力是提高学生音乐素质的必然条件, 是学生综合素质的重要体现。而音乐活动是培养学生自阿湖学习能力的主阵地。在音乐中有学唱新歌、学习乐理、乐器演奏, 欣赏音乐等教学内容, 这些教学活动内容, 无不存在着学生自主学习能力培养的因素。

为了使音乐知识能更好地解决实际生活中出现的问题, 我们的教学观念要转变, 我们的教学方式也要更新。一方面, 我们要教学生音乐知识的用途, 另一方面也要教给学生获得知识的方法, 鼓励学生在日常生活中通过各种途径去获取知识并注意运用所学的知识解决实际问题。这不仅是自主学习的一个重要方面, 也是为学生今后热爱音乐, 继续学习打下基础。

最后, 综合其他学科, 传承多元文化。

必须认识到音乐是一门多元文化, 它自身就综合了其他很多学科的知识。因此一定要把音乐作为大音乐来认识, 要努力扩展知识面, 为学生提供多方面看待音乐的机会、文学艺术素养会激发学生的灵感和想象, 大自然的无穷奥秘会使学生产生探索的兴趣, 了解音乐背后所凝结的历史、地理、政治等人文知识, 特别是理科知识中不断探索的精神有助于创造意识的培养, 不同学科之间的相互渗透会促使学生从新的角度看待熟悉的问题。

因此, 音乐课绝不能就音乐学音乐, 一定要把它看成是音乐文化的传承。

第二、要注意培养学生的创新思维, 发展学生的创造才能。

随时代的进步, 社会的发展, 人才的竞争和社会的一体化都呼唤创造型人才。在教学过程中, 教师不仅要更新教育理念, 创新教学的范围, 还应鼓励学生独立思考, 大胆探索, 标新立异, 让学生根据自己的学识, 情感, 想象和个性来表达自己对音乐的感知和认识, 使自己融入艺术世界。在这个过程中使他们的个性化思维和创造能力得到充分发挥, 在音乐教学实践中, 我主要通过生动活泼又富有创意的实践活动, 让学生在教师的正确引导下进行创编活动, 并从中感受美, 领悟美, 体验美。

篇9：浅谈对班主任工作的思考与感受

关键词：班主任 学习兴趣 素质教育 自尊性 教师威信 时代气息

中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）12（c）-0211-01

“百年大计，教育为本；民富国强，系于教育”。教育事业是发展科学技术和培养人才的基础事业，在建设有中国特色的社会主义建设事业中具有先导性作用，必须放在优先发展的战略地位。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，作为教师教育教学的行动指南，以党的十七大精神为教师工作、学习的基础理论指导，把爱心献给学生，把忠心献给党的教育事业，爱岗敬业，勤勤恳恳工作，学校就会充满生机和活力。全面贯彻执行党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，培养“德、智、体、美、劳”全面发展的建设者和接班人，每一位班主任肩负着组织班级教学，顺利完成学校教育教学任务的重任，肩负着全面推进素质教育，以培养学生创新精神和基本技能为重点，兢兢业业，一丝不苟，勤勤恳恳地教书育人，为人师表，努力提高学生的综合素质的重任。因此，要搞好班主任工作我觉得要从以下几方面抓起：

1 在学校的教育教学工作中，班主任工作是教学的命脉、纽带，班主任要以高尚的人格形象在学生中产生凝聚力和感召力

班主任应具有一定的素质：宽容别人、鼓励学生、为人和蔼，对待学生要采用心理上理解、交流中亲切、思想上帮助的教育方式，让学生产生如浴春风的感觉。这样学生心里会产生许多爱抚感，教师会成为学生精神上的支柱，学生的学习兴趣得到激发，心灵得到美化与熏陶，增添了如何做有价值、有意义、受人表扬和羡慕的人的信心。这样，班主任工作就会取得良好的工作成绩。作为教师既要有严格要求学生的责任感，又要培养他们良好的思想品德，更要热爱、尊重和信任学生。因为尊重、信任和严格要求相结合的原则是作好班主任工作前提，也是全面搞好素质教育，使学生成为社会主义建设者不可缺少的重要教学方法。一个实事求是、言行一致、爱护学生的班主任，会形成强大的诱导磁场，从而激发学生对美的追求，对友谊的渴望。高尚的人格是一面旗帜，感召和凝聚学生团结向上，互助互爱，勇于进取。

2 在教育和培养学生时，既要讲原则不迁就，又要讲情感不歧视，尊重和把握他们的自尊心

教师要深刻研究教育学和心理学，了解学生的心理变化和思想变化，了解在某种情景中所产生的思想顾虑。在教育和培养中教师要平衡学生过高的奢望，通过教育使学生心理达到平衡，引导他们改正缺点错误，鼓励他们勤奋学习、勇于奋进、争创第一。所以说，教师在与学生的思想交流和生活交流的过程把握远近分寸、亲疏关系，也就是在学生中树立班主任应有的“威信、美德”就是最佳的育人效果。威信，由不可变因素（如传统、职位、资历因素）、权力性威信和由可变因素（如品质、才能、知识、感情等因素）构成的人格威信。

因此，需要班主任通过适应时代的需要，自己不断地刻苦钻研、努力探索、锐意进取，有意识地加以提高业务能力，增强自身各方面的素质，从而获得学生的信赖。实践证明，品格高尚、知识渊博、能力出众、多才多艺、关心和爱护学生的班主任老师，才能够在工作中逐步赢得学生的信赖、敬仰和爱戴，获得崇高的威信。这应该是每一个班主任追求的目标，也是现代教学必须具备的要求。

3 班主任之间要缩小距离，互相协作，为完成学校教育教学重任团结奋斗

有的班主任责任心强，工作卖力，经验丰富，是教师学习的榜样，是学生心中崇拜的偶像；有的班主任工作缺乏经验，在平时工作中处处碰壁，困难重重，使自己对工作失去信心，使自己与学生对立起来，学校安排的工作落实不下去，开展不起来。这就需要大家心中要有一个全局观念，多交流多协作，在学校和学生面前树立集体现象，共同完成教育学生的重任，使班主任工作为完成学校教育教学奠定一个良好的基础，同样也要给学生一生的命运开拓绿色通道。

4 现在的学生是有思想、有创造性的群体，班主任要善于引导，善于团结，善于管理

他们每天都想得到新的知识、新的思想，这是学生“好奇性”的本能。那么，作为班主任教师更要发扬民主作风，正确处理好疏导和管理两者之间的关系，严格按照《小学生日常行为规范》管理学生，订好“铁的纪律”，从而避免学生放任自流。教师要站在时代的前列及时的向学生传递信息，充分发挥自己的本能优势，扬长避短，以自己的热情和忘我的工作，使学生的一言一行都洋溢着时代的风采。帮助学生多角度、多层次认识事物，激发学生汲取新知识的欲望，给传统的德育活动赋予强烈的时代气息。

班主任要做到言必行，行必果，能够多谋善断，富有决策力，在关键时刻要敢于做出及时、准确的判断，并且决定了的事就一定要狠抓落实。在工作中班主任要以身作则，使学生的内心世界得到感触和激发，养成团结奋进的良好习惯，培养学生热爱班级体的美好品格和高尚情怀，逐步形成热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义建设事业的无产阶级世界观，早日成为共产主义事业的忠诚战士。

篇10：办公室工作体会和感受

政府办×××

不知不觉来政府办工作已经半年多了，在办公室各位领导的大力关心帮助和指导下，我对自己从事的秘书工作有了更深入地了解，自己在工作和学习方面也取得了一些进步。在这里，我非常感谢政府办领导给我在办公室学习和锻炼的机会，感谢各位领导和同事对我的关心和帮助。现在，我就将进办公室的工作以来的一些感受，尤其是当秘书的体会，以及今后的一些打算做个汇报。

总体来说，办公室是一块试金石，进政府办是一种福气，但更多的是一种压力。办公室工作千头万绪，重要性不言而喻，突击性、临时性任务多，和各个部门协调沟通的工作多。所以办公室工作人员，尤其是秘书我觉得应具备以下一些素质：

一是要有良好的写作能力，这是基础。

二是要有强烈的责任感和良好的工作态度，要有热情和激情，要有能加班，能熬夜的精神，并能坚持不懈，持之以恒。

三是要立说立行，领导交办的事情又好又快地完成，要有快速抓落实的精神。

四是要有细致入微的精神，要有观察领导的一言一行，能准确领会领导的意图的能力。

五是在办公室要谨言慎行，说话办事特别要注意方式方法，既要达到目的，又要处理好各方面关系，这需要做人做事的技巧。

六是做人要低调，要谦虚，要能够经常接受批评，要能够心平气和地接受别人对我们指出的缺点和不足，并加以改正，这需要勇气和毅力。

所以我觉得在办公室，要做好一个优秀的秘书不容易。在政

1府办，各位领导和同事都是我学习的榜样，都是经过千锤百炼，闪闪发光的金子。对照自己，我觉得差距相当的大，自己做得不够的地方非常多。

1、时间抓不紧，谋划不合理。一方面是时间的利用率不高，常常是一整块一整块时间浪费掉，非常可惜。特别是晚上出去吃饭，有时候会因为多喝了点酒，或者吃饭吃得晚点，回来办公室就不想看书了，或者是看书的效率不高。另一方面就是会思想偷懒，缺乏立说立行的作风，说好要完成的工作，要作的时间总是会拖一拖。

2、学习系统性不强。刚来办公室，要学的东西非常多，涉及到方方面面，但是我感觉到自己这段时间是抓到什么学什么，拿到什么看什么，没有计划性，没有系统性，常常是学了这个忘了这个，结果是什么都想学，而学习的效果反而是事倍功半。

3、调查深入不够。胆子不够大，下单位时间不够多，总觉得打电话能够解决问题，没有深入实地，找到负责的人当面了解情况，造成自己对领导分管口的工作了解不透彻，写不出有质量的稿件，没有充分发挥出秘书的参谋助手能力。

有幸来到办公室，就要努力提高各方面能力，想方设法使自己成为金子。今后我将从以下几个方面不断努力：

1、更加勤于学习。要找出自己的不足，对照自己的差距，增强主动性和自觉性，科学的谋划时间，不断地加油充电。一方面向书本学。办公室主要是从事文字处理工作的，今后要特别注意学习写作的知识，并勤加锻炼，增强自己的文字处理能力；学xxx省、市的各方面法规、政策，了解上情，增强政治敏锐性；学习各种理论知识，比如学习马列主义、经济知识，提高自己的理论水平，用理论去指导自己的工作。另一方面向领导学、向同事学。学习处理问题的方法，学习为人处世的技巧，增强协调沟

通的能力，提高自己的业务水平和自身素质，更好的开展工作，更好的处理各方面关系。第三是勤于调研。没有调研就没有发言权。不调研就不能了解真实情况，不调研就不能写出既切合实际，又有思想性的文章，不调研就跟不上领导的步伐，当不好领导的参谋助手，服务也会差一截。所以今后要多下单位，少打点电话；多搜集点信息情况，少做思想的懒汉，要熟悉了解全县的情况，增强服务领导的能力。总之，学习要勤，要吃苦，要用心。

2、更加乐于做事。只有做事才能体现自己的价值，只有做事才能得到领导和同事的认可，只有做事才能找到自己的位置。今后，对自己的本职工作，将更加用心、细心，强化自己的责任意识，将事情做好；同时，认真做好办公室其他领导和同事交办的每一件“小事”，不推脱、不应付，把每件事情都看成是学习锻炼的机会。

3、更加用心服务。秘书就是要做好服务工作，不光要服务好自己的领导，也要服务好自己的同事，更要服务好来自其他单位和企业的工作人员和群众。

篇11：出访德法感受与体会

我有幸到德国巴林根工业学校、法国的一些地方进行了参观考察和合作商谈，一路行色匆匆，席不暇暖，奔走于异国他乡，对耳闻目睹的一切都感到新奇，都用心去观察体会。在此仅谈一点总体印象与体会感受，以期共勉与分享，不当之处望请指正。

1．职业教育与社会需求相伴而生，相互促进。特别是德国的职业教育，在企业强大需求下形成的双元制模式，使职业教育与行业企业结合紧密，并随着行业企业的发展而调整、革新，保持自身强大的生命力，同时又反作用于行业企业，对促进德国的现代化和制造业的发达，发挥着巨大作用。当前，我们国家也已充分认识到发展职业教育的重大意义，采取多种措施支持、鼓励职业教育创新发展，建立现代职业教育体系，为新四化建设和中国梦的实现提供人才和智力支撑。但行业企业参与职业教育的体制机制不健全，缺乏应有的激励与约束，还需进一步加强促进校企合作办学的保障体系建设。

2．办学简单，工作专注。巴林根工业学校，校级领导只有校长、副校长两位。当时校长有事外出，接待我们的是副校长萨茨，他一个人介绍学校、座谈交流，自己带着一把万能钥匙，带领我们逐一参观学校的实训室。所到之处，看到的是教师专心教学、示范、指导，学生积极配合、互动，都很投入。他们上有国家层面的法律法规和州教育管理部门的统一部署，学校的校董会定期决策，学校基本上是业务管理，办学单纯而简单，没有招生之忧，没有经费之愁，没有应酬之 苦，能够专心致志从事教学和研究，能够有条件在职教领域深耕细耘，深入研究职教规律、人才成长规律，紧密结合社会实际和学生需求，不断进行调整和改进，提高人才培养质量和水平，带领学校稳步健康发展。

3．企业注重科研，成效显著。法国格隆集团公司十分重视科研工作，其饲料与养殖研究中心已运行50多年，地处占地3000多亩的Sourches农场，整个农场按不同动物划分为相对独立的5个部分，共60名工作人员，其中研究中心10人，现主要从事奶牛、肉牛、猪、蛋鸡、肉鸡、火鸡、兔子、宠物等的养殖技术、饲料配方研究、兽药研发与试验、相关的技术服务与培训。现在研究重点为养殖管理技术、畜禽品质、环境保护、动物福利等。为确保研究效果，其使用的原料60%由农场自己生产。研究中心完全从满足试验、研究的角度设计建造的，设施仪器先进、科学、完备，自动化程度高。其饲料加工厂能生产专门用于研究的1500个不同配方的饲料；其化学研究中心每年完成2万多个测试项目。整个中心承担着格隆集团公司产业链90%的产品研究、试验和员工培训，还接受国家相关研究机构的合作任务，承担国家研究项目，每年完成300个试验，每年接待2万人次参观。该中心研究水平很高，研究项目非常精细，以奶牛饲料试验为例，一般每次试验为期8周，测试10万多个数据供专家研究，其奶牛年产奶量最高达到12550公斤/头。法国的20多个产品的国家标准都是由该中心研究制定的。这种潜心研究、深入探究的精神值得我们学习。

4．企业自动化程度高，工作效率高。法国格隆集团公司的饲料 厂，30年前建造，至今仍在高效运行，而且在我们看来其规模之大、自动化程度之高，仍然令人震撼。日产饲料1500吨的厂子，只有30多个员工，一天三班，24小时不停。整个生产车间最少时只需2个人在微机控制室值班，就能保证生产正常进行。格隆集团拥有这样的饲料厂20多个，年产饲料360万吨。其薯片加工厂年产薯片2100万吨，需要生土豆8400万吨，每道工序全部流水线作业、自动化生产，只在最后包装环节用工较多。厂区、车间 库房内更是干净整洁。他们的所有工作场所、各个生产环节，能用机械的就不使用人力，既可减轻人的劳动强度，又能大幅提高劳动生产率，降低生产成本。这在劳动力缺乏、人工费很高的情况下，是必然、也是必须。这也将是我国畜牧业现代化发展的方向。随着科技水平的提高、劳动力的相对减少和成本的不断提升，机械化、自动化也必将在不远的将来成为普遍现实。对我们专业设置、专业建设、课程体系建设、人才培养标准和培养模式改进，都具有启发和借鉴意义。

5．员工敬业爱岗，享受工作。从格隆集团公司的车间工人的工作状态可以看出，他们很敬业，工作很投入。其薯片加工厂包装车间工人较多，而且有许多老龄女工，在我们国内都是在家抱孙子的年龄了，但她们操作非常熟练，表情轻松而又态度认真。高速公路上行驶的大型货车，有很多司机看起来年龄也很大了，照样兢兢业业地工作着。宾馆、餐馆里更是很多年龄大的员工，他们服务热情、周到，态度十分和气，始终面带微笑，那种笑意是发自内心的。有的厨师、跑堂的，干起活来很有节奏和韵律，像是舞蹈，而且还不忘跟同事开个 玩笑，很享受的样子。我们的服务业也要求员工面带微笑，但大都是咬筷子练出来、工作时挤出来的，比较起来总感觉少了点对所从事职业的敬重和热爱。令人欣慰的是，我们国家正在更好更快发展的同时，大力改善民生，提高劳动者收入，改善收入分配结构，努力让老百姓有尊严地工作、体面地生活，到那时候，人们掩饰不住的欣喜自然会溢于言表。

德国人更加严谨、认真，他们守时、守规，一丝不苟，工作中严格遵守操作规程，执行过程丝毫不打折扣。这种强大的执行力，全世界德、日两国最为突出，这一点尤其值得我们学习。我们的多少法律法规、制度政策、规程标准，往往因执行无力而形同虚设，甚至危害横生。时至今日，社会治理、单位管理的关键，不是法律法规不健全，而是执行力不够、落实不到位。眼下，我们的浮躁、急躁情绪普遍，急功近利、注重表面的现象突出，特别需要着眼长远，沉下心来，专心致志做好本职工作。具体到我们学院，骨干高职院校项目建设、教学科研水平的不断提升、教育教学质量的持续提高以及正在进行的群众路线教育实践活动，都需要这种严谨、执着、专注的敬业精神。

6．低炭环保，不讲排场。德国法国所到之处私家车很多，大都是大众、奔驰、标致、雪铁龙、雷诺等本国自产品牌车，而且绝大多数都是两厢车、柴油车，很少见到豪华车，只能容纳2人的微型小轿车见了不少。通过翻译介绍得知：他们喜欢开快车，不讲排场、摆阔气，经济实用、性能良好就行；柴油车动力足、耗油少，两厢车轻便、节省，还能将后排座放平，方便旅行和停放。宾馆不提供拖鞋、牙刷、牙膏；餐馆不提供一次性餐具；有些星级宾馆房间非常小，布设简单，装修简单，感觉狭窄、逼仄，连行李箱都没处放，但麻雀虽小五俱全，细节处精致，要害处结实，或许也是低炭环保理念的体现。德国面积35.7万平方公里，人口8200万；法国面积55万多平方公里，人口6300万，土地可用率高，气候适宜，自然资源丰富，但环保意识很强。我们建设节约型校园，同样需要勤俭节约，低碳环保。

7．蓝天白云，空气清新。巴林根工业学校距离法兰克福很远，格隆集团的公司也分散在不同的地方，我们很多时间都是行驶在路上，得以观察沿途的环境，第一印象就是这里的自然条件好，环境美，时常会下雨、会阴天，但云开雨霁，就是蓝天白云，空气清新，很少灰尘。白衬衣连穿几天也不脏，路边停放的、路上行驶的车辆都很干净。不像我们国内，夜雨无声车行知，只要一下雨，车上就是一层泥点；不下雨时，车上是一层浮土。对比最鲜明的是，返程的飞机一降落在首都机场，还未走出廊桥，就闻到空气里呛人的灰尘的土腥味。这固然有自然条件的因素，法国西部属海洋性温带阔叶林气候，降水丰沛，但更多的原因还在于污染少，环境保护的效果明显。我们国家正在转方式、调结构，大力倡导科学发展、低碳环保生活，是非常必要的。