康复科科室建设

康复科科室建设（共10篇）

篇1：康复科科室建设

康复医学科介绍

本中心康复医学科是“无锡市基层卫生机构特色科室建设项目”。配备多名经验丰富的医生和专业康复治疗师，对康复病人采取的是一对一的康复功能训练和指导。开展康复评定、运动疗法、作业疗法、言语治疗、针灸、推拿、理疗、中医药方面的优势，将中医传统疗法和现代康复技术相结合。

【服务宗旨】

以优质的技术、最佳的方案、最大限度地帮助患者恢复生活自理能力。

【诊治的范围】

1、神经系统疾病康复：中风、脑外伤、周围神经损伤、脑瘫等的综合康复治疗。

2、躯体功能康复：车祸外伤、骨折、手术后的功能恢复。

3、内脏疾病现代康复：高血压病、冠心病、慢性心衰、糖尿病等。

3、常见疾病中医（针灸、推拿、中医药）康复调理：颈肩腰腿痛、神经官能症、耳鸣、风湿痹证、肿瘤、慢性呼吸道疾病、过敏性疾病、肥胖症等。

【主要特色医疗项目】

1.脑血管疾病（中风）的康复治疗：针对中风病的各个时期采用药物、针灸、理疗、中频电刺激结合运动疗法、作业疗法、语言训练疗法，motomed功率车训练等康复综合方法进行个体化治疗。

2、骨、关节、软组织损伤：应用康复训练及理疗仪器、针灸、药浴、推拿等方法对急性的肌肉、韧带的扭伤、挫伤、拉伤和慢性劳损进行康复治疗，促进组织修复防止肌肉萎缩、关节僵直，减轻疼痛，恢复功能。

篇2：康复科科室建设

康复医学科，设有理疗室、运动治疗室、按摩治疗室、针灸治疗室、当归注射治疗室，床位40张，开展以运动系统和神经系统病损为主的功能评定和治疗。

康复医学科有牵引床、微波、超短波、多体位治疗床、疼痛治疗仪、认知评定等检查和治疗设备，能对运动系统、神经系统病损和疼痛疾病进行有效治疗。

该科主要采用物理治疗、运动治疗、作业治疗、言语治疗、认知治疗、康复工程以及传统中医按摩/推拿、针灸治疗、穴位注射治疗等综合的康复治疗手段，对骨关节肌肉病损、中枢及周围神经病损、慢性疼痛等病症进行康复治疗，并对内、外、妇、儿、五官等各科急、慢性炎症进行物理治疗。

篇3：康复科科室建设

1临床资料

1.1 2013年11月~2015年12月在本院耳鼻咽喉头颈外科言语康复室进行食道发音训练的喉全切除术后患者100例, 均为男性, 均有吸烟史;年龄49~72岁, 全部病例为喉鳞癌Ⅰ~Ⅲ级;治疗类型:单纯喉全切除术后35例、联合颈淋巴结清扫术50例、手术后加放疗15例。纳入标准:入选病例为喉全切除术后2个月切口愈合良好、吞咽功能正常、无咽瘘、无感染、无水肿、体力尚可的无喉患者以及术后放疗完毕后3个月无上述症状的无喉者。排除标准:无喉患者术后有吞咽呛咳、咽瘘、呼吸困难、切口水肿、造瘘口有感染、放疗反应重、水肿、精神差等系列不适症状未恢复者;有高血压、心肺功能不良者;食道部位有疾患或有手术史者;有听力障碍、智力障碍者。

1.2食道发音言语康复室条件耳鼻咽喉头颈外科专科护士与已学会食道语的无喉患者各一名, 房间面积30 m2, 内室配置壁镜 (练习发音纠错用) , 自制单音节、双音节、多音节字词卡, 墙面贴有喉部解剖示意图、食道发音训练方法演示图、食道发音原理图、PPT幻灯演示仪、写字板、电脑、饮水机、坐椅10张。

2训练方法与教程安排

在专科护士和已学会食道语的无喉患者共同指导下进行, 重视患者的意愿、需要、情感来制定相应的目标[3]。以循序渐进、重点强调的方法实施个性化食管发音健康教育过程, 着重强调个体化教育, 因人施教。采用集中授课形式学习, 在本院耳鼻咽喉头颈外科食道发音言语康复室, 学习时间为三周 (每日半天学习、半天自由练习) 。按照课程对无喉者进行面对面的食管发音的训练指导并完成阶段总结, 反馈无喉患者食管发音练习效果, 及时纠正不正确发音习惯。学习完毕后帮助患者制定家中训练计划, 开始每天训练1~2次, 以后逐渐增至每天4~6次, 时间累计在每次半小时。

2.1教程分为五步:

2.1.1食道音言语康复评估启蒙阶段训练前首先对每一位进行言语康复训练的无喉者的各项构音器官进行评估并详细记录, PPT演示食道发音的原理、优点、食道发音的效果视频并言传声教, 使无喉者产生客观认识并增强信心。

2.1.2食道基音形成阶段指导患者发出食道基音, 约一周, 分两个过程: (1) 进气过程, 患者取坐位或站立位, 全身放松, 自然张口, 软腭向后上方提起, 舌根下陷并提肩、收腹, 快速经口鼻吸入空气, 将空气咽入食管, 使食管贮藏一定量的空气, 随即进入排气阶段。 (2) 排气过程, 空气进入食道后, 嘱患者立即收胸、收腹, 同时软腭舌根复位, 借助胸内压力, 食管内气体由下向上排出, 冲击“新声门”形成振动源, 以嗳气的形式使振动源发生振动, 发出打嗝音即食道基音。

2.1.3食道基音练习阶段患者一旦发出食道基音, 必须提高食道音的长度、速度与响度, 约1~2周, 要求患者持续发声1~3 s, 最好达到4~6 s, 以提高说话的流畅度与响亮度, 减少停顿时间, 增加连贯性, 从而提高食道语质量。

2.1.4食道音与语言配合阶段利用患者已发出的食道基音, 再通过软腭、唇、舌、下颌等构语器官的运动练习单音节字与数字, 约1~2周, 面对镜子看口型, 发类似于“a”的声音, 患者可协调好呼吸和发音, 逐步纠正发音时漏气的现象。

2.1.5食道语言完成阶段单词发音连贯后, 可逐渐练习词组和语句, 将生活用语每2~3字组成一组, 如吃饭、睡觉、洗澡等用语反复练习, 直到能像正常人一样表达信息并交流。从易到难, 配合语调的轻重及表情和动作的协调, 逐步完善食管音。

2.2发声效果评定本组100例患者基本掌握食管发音的训练方法与技巧, 患者能够良好的发声, 说一些简单的词, 如你好、谢谢、宝贝、吃饭、睡觉、洗澡等, 并对生活充满信心积极配合治疗与护理。发声成功, 能发出食道基音, 每次进气能讲1~2个字以上, 声时长为1~3 s, 能简单交流, 发声良好, 每次进气能讲3个字以上, 时长为2 s以上, 讲话清晰, 距离5 m能听清楚, 能表达意愿。

3结果

100例无喉患者均已发出食道基音, 发音成功率为98.1%, 其中76例无喉者发音良好, 讲话比较清晰, 可以与家人简单交流, 打电话表达意愿;其余24例无喉者因练习减少仅能1~2个字间断发音, 连贯性欠缺。

4讨论

4.1随着医学模式的转变, 医院服务功能的不断扩大, 针对患者的生理、心理、社会状况, 对其进行有目标、有计划、有系统的言语康复是临床治疗和护理的延续。因此对于无喉者而言, 提高“无喉者”术后生活质量是一个很现实的临床问题, 喉癌的诊断-手术-语言康复医疗模式迫不及待需要建立。无喉患者是非常脆弱而独特的群体, 全喉切除术在成功治疗肿瘤的同时, 也破坏了患者与生俱来的一些生理功能, 对于患者, 全喉切除术的破坏性除了发音功能的丢失, 还有术后的社会心理后遗症和人际交往能力的下降, 对其心理、情感、生活方式及家庭关系等方面造成了巨大的影响。值得庆幸的是, 手术虽然切除了发音器官, 但大量的代偿功能使得即使是遭受严重的喉部结构改变的患者仍可能发出足够的言语声音[4], 患者可通过其他四种方式进行交流:食道发音、电子喉、气动式人工喉及发音管植入术, 其中食道发音具有经济实用, 不受时间、地点、条件等限制的优点, 是无喉者语言康复的首选方法。

4.2无喉者通过学习食道发音训练, 利用自身食管发出声音, 无需借助任何辅助工具或者再次经历手术之苦, 重建语言功能;患者容易掌握, 音色较好, 接近正常喉发出的声音并且没有年龄的限制, 不服药、无创伤、无痛苦, 不需手控即可发音, 更不会增加患者的经济负担, 一劳永逸;进行食管发音, 有气流重新流过鼻腔, 患者的嗅觉功能也得以恢复。良好的言语康复学习环境非常重要, 专科护士有计划、有目的的对患者进行食管发音的言语康复训练, 同时熟练掌握食管发音方法的患者配合专科护士担任现场指导老师, 三者相互配合, 大大增强患者对言语康复的信心, 促使全喉切除患者很快适应生活方式的变化。无喉患者同处一室, 相互交流和鼓励, 对他们重新面对生活、减轻负性心理、提高术后生存质量, 起到非常好的正性激励作用。

参考文献

[1]Eugene A, Chu, Young J.Kim laryngeal cancer:diagnosis and preoperative work-up[J].Tolaryngologic Clinics of North America, 2008, 41 (4) :673-695.

[2]宋杰.食管发音康复训练[J].当代护士 (学术版) , 2014, (1) :3-6.

[3]李惠萍.走出健康教育的误区[J].实用护理杂志, 2002, 18 (12) :57.

篇4：康复科科室建设

摘 要 以光电科研大平台建设和研究生培养为例，对支持多学科研究生培养的跨大学科科研平台构建进行探讨，对平台研究生培养方向与内容进行研究，对工理结合的跨学科研究生培养模式提供有益的借鉴和参考。

关键词 多学科 跨大学科平台 研究生培养

中图分类号：G643.0 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）03-0001-02

在我国研究生规模化教育的背景下，提高研究生教育质量，培养高层次创新人才是深化研究生教育改革的核心问题。当今，不同学科的交叉融合成为优势学科的发展点、新兴学科的生长点、重大创新的突破点，同时也是人才培养的制高点。构建跨大学科的科研平台，探索跨学科研究生培养新模式成为解决高层次创新型人才培养核心问题的重要途径。

1.跨大学科的科研平台构建的必要性

随着研究生招生规模持续增长和研究生培养的多样化发展，跨学科、跨专业研究生的培养质量和创新能力成为高校关注的重要问题，而科研平台是支撑学科建设、布局研究领域、整合科技资源、聚集科研人才、争取重大项目、培育重大成果、促进合作交流的基础，也是高层次人才培养的关键，科研平台水平是高校教学、科学研究、人才培养、学科建设和管理水平的重要标志。围绕着创新能力提升、高层次人才培养的核心任务，进行科研平台的整体谋划和布局调整，以跨学科大平台的概念进行平台构建成为必要。重庆邮电大学适时进行了科研大平台的谋篇布局和规划发展，其中光电科研大平台是跨学科大平台中的典型实例。

2.工理结合的光电科研大平台

光电科研大平台包括中央与地方共建光电器件及系统科研和能力提升平台、微电子工程重点实验室、中地共建光信息材料实验室、中地共建射频技术平台，其整体统一在光电信息感测与传输技术重庆市科委重点实验室下，是整合光电工程学院、数理学院等多个学院的科研能力，共同构成的覆盖光电产业链上中下游的光电科研大平台，平台示意图如图1所示。平台支撑电子科学技术、光学工程、理论物理、生物医学工程等多学科的发展，并对信息与通信工程、控制科学与工程等学科的形成有力辐射。大平台学科涉及面广，学科交叉明显，为跨学科的应用型、复合型、创新型高层次人才提供了支撑。

3.光电科研大平台的研究生培养方向与内容

本跨学科科研平台主要在光电感测材料、光电感测器件与技术、光电信息传输体制与系统三个方向进行研究和高层次人才培养。三个方向彼此关系密切，有机结合，支撑了电子科学技术、光学工程、理论物理、生物医学工程等多学科的发展和高层次人才培养。

①光电信息材料的理论与技术

光电信息理论与技术体系的形成是光电感测技术应用的重要支撑，是发展新兴战略性产业的物质基础和技术关键。关于光电信息材料的理论与技术的研究近年来在国际国内都十分活跃。本研究方向以信息技术领域的新型功能材料为主要研究对象，以材料的计算机模拟、设计和仿真为主要研究方法，为新型光电信息材料，特别是新型光电传感材料的研发和改进提供理论指导，并在光电功能转化、光纤放大器、生物荧光探针等技术方面进行探索。本方向的研究能够有力支持理论物理专业、电子科学与技术中物理电子学专业的研究生培养。

②光电感测技术与器件

本方向主要对光电感测机理与技术、光电感测器件的设计与工艺技术进行研发。在光电感测机理方面，在光电信息材料理论与技术研究的基础上，针对位移、振动、角速率、光谱、光热、气体痕量分析、生命体征信息等感测对象，对其感测机理进行探索，对惯性传感、光纤传感、温度传感、光敏传感、气敏传感以及MEMS传感等单元感测技术进行探讨，对感知器件及系统的设计提出新的方案。在光电感测器件的设计与工艺技术方面，根据光电器件的基础理论及关键工艺技术，结合感测信息对象的需求，开展MOEMS传感器、角速率传感器、振动传感器、温度传感器、气敏传感器等器件及系统的设计与加工工艺技术研究，以此为基础，研究感测片上微系统、光电混合微系统集成等工艺，为光电信息的传输与系统设计提供依托。本方向是电子科学与技术、光学工程研究生培养的重要方面。

③光电信息传输体制与系统

光电信息传输的目的是将光电器件感知检测到的信息传送至上层应用，是感知层与应用层之间的连接纽带，负责总体数据传输和数据控制，提供传输连接服务和数据传输服务。在研究方向一光电材料理论探索和研究方向二光电感测器件设计的支撑下，结合国内外的技术发展和技术趋势，本研究方向重点面向智慧医疗应用，主要攻克体征信号处理、信息传输体制与标准、微系统结构与应用集成等方面的技术难题，形成智慧医疗与健康信息服务领域完整的自主知识产权，形成基于光电感测与传输的共性技术体系，为光电技术的工程化应用提供支撑。本方向是电子科学与技术、生物医学工程、通信与信息工程研究生培养重要依托。

4.基于跨学科科研大平台的研究生培养导师团队建设

学校在研究生培养过程中长期坚持导师团队的管理方式。基于跨学科科研大平台的研究生培养首先必须构建具备多学科学术背景、学术经历和研究领域的教学科研团队。在光电大平台基础上，所涉学院密切合作，形成了一支高素质的学缘结构、学历结构、学科结构合理的导师团队。团队拥有研究生导师30余名，重庆市学术技术带头人1名，重庆市巴渝学者1名，拥有智慧医疗系统与核心技术重庆高校创新团队，同时集成电路设计团队获得中国侨界创新团队贡献奖。团队具有指导电子科学与技术、光学工程、理论物理、生物信息工程、信息与通信工程等多学科研究生的多年经验，为跨学科研究生师生团队培养模式的具体实施提供了人才保障。

5.人才培养成效

近5年来，本平台在其他高校挂靠招收博士研究生3人，授予博士学位人数2人。累计招收硕士研究生已达到600余人，授予硕士学位人数超过400人，有20余名硕士生获得重庆市优秀硕士学位论文。在“挑战杯”等科技竞赛中上百人次获奖。同时，注重研究生创新实践能力的培养和提高，健全了研究生培养保障体系和质量监控制度，保障了人才培养的质量。

参考文献：

[1]嵇英华.基于科研平台的研究生科研创新能力评价指标研究[J].中国电力教育，2013，（8）.

[2]汪纪锋，赵显莲.简析保证研究生教育质量的必要条件[J].工业和信息化教育，2013，（1）.

篇5：防疫科科室职责

1、拟订全区传染病特别是肠道、呼吸道和自然疫源性传染病的预防控制规划、计划、方案，并组织实施；

2、开展传染病病原学、人群免疫水平、相关危险因子、病原体携带率和疫情监测报告与管理、新发现传染病监测及有关基本资料的收集、汇总与分析；

3、开展传染病预防与控制的综合管理，进行技术指导、工作督查、业务培训、宣传教育、调查研究及对策建议；

4、依据有关规定，对散发疫情、暴发和重大疫情、灾区疫情及群体性原因不明疾病，负责制定预案、技术指导、现场调查处理或质量抽查等。

5、负责全区传染病相关信息的搜集、汇总、统计、分析、报告，及时编辑疫情简报；

6、负责制定自然疫源性疾病、寄生虫病防治规划、计划，掌握其流行情况及规律；

7、开展自然疫源性疾病、寄生虫病专业技术培训、业务技术指导和咨询，开展流行病学调查和处理；

篇6：精神科科室年终总结

精神科科室年终总结篇一

从8月5号正式进入__精神病院工作那天开始，至今已经过去了三个星期。回想这并不算长但因为涵盖了初次体验、正式上岗等诸多含义的日子，自己的感受还是倍加深刻的。

记得第一次去精神病院，我和__同工是坐81路公交大巴去的，因为害怕迟到，所以提前查询了线路，然后提前了好几个小时就出发，然而并没有公交车是直接到医院的，通过问路步行十多分钟我们终于找到了医院......初次见面，医院给我的感受真的是太过安静，实在不像我平时所了解的医院。

在8月5号的下午，我们正式向精神病院办公室吴主任处报到，在简单交谈后，杨勇主任也正式与我们见面，并向我们简单介绍了医院的情况以及医院对我们社会工作员到来的欢迎和重视。从当天下午到8月9号(含休息日)原医院社工张利萍师姐对我们进行了岗前培训。培训内容包括：医院概况，市民政局工作内容，“贴心民政”中涉及医院的部分，医院具体科室设置及职责所在，医院社会工作科的工作内容，精神病病员的接收、照顾、管理情况以及医院针对老干部、老军人所开展的疗养工作情况等在详细的熟悉了解医院情况后，杨主任再次与我们进行了交谈，并让我们拿出了具体的工作计划书。与此同时我和蒋玉珍在帮助完成办公室工作的基础上，开始进入疗养科，针对当前来疗养的8位抗美援朝老功臣开展工作，这包括：与老人聊天，了解他们的经历、想法以及对疗养生活的要求等;配合疗养科老师们开展适合老人的小游戏小活动，如篮球击瓶比赛、打乒乓球、打麻将等;帮助照顾老人进行查体等由于医院女病员的不断增多，护理工作难度的加大，杨主任安排我们进入了医院第五病区即医院女病区。这样的安排，主任也是出于让我们更加全面了解精神病院、精神病人的考虑。然而第一次面对如此众多(73人)的精神病人我们还是恐惧和忐忑的，很庆幸的是有那么多的医生护士老师们及时的与我们进行交谈，教导我们关于精神病的知识，与病人沟通的方式，消除我们的害怕心理。至此我们已经在病房工作了两个星期。

回想这一阶段的工作，从最初的兴奋到后来的茫然再到现在的慢慢清晰，我想我也经历着由理论走向实践、由空想走向脚踏实地的过程。记得最初医院领导经常问我们来到医院后想要做些什么，想要怎么做，自己当时真的是茫然的，那是因为不了解更是因为没经验。然而当看到医院社会工作科的办公室，听到好多人谈论新来的社工时，心里还是很激动的，这至少表明医院是支持社工的，同事们也是知道社工的。这是在此工作了一年的张利萍师姐的功劳，她为我们将来工作的开展打下了如此好的基础。

与此同时，对于工作我也有自己的好多设想。比如：(1)建立医院社会工作的档案，进一步扩大社工的影响。想着要及时记录社工科的每一次工作进步，在医院设立宣传社工的小黑板，让工作人员、病人家属知道社工的存在，社工可以帮助他们做些什么等;(2)进入医院周围的社区开展活动，比如宣传精神病的预防、护理知识、医院的情况等;(3)在医院工作人员中展开工作。如根据情况适当尝试改变坐班车是大家固定的座位安排、餐厅里吃饭时的座次，从而加强大家的交流，促进关系的和谐;(4)尽可能的寻找有需要的病人家属开展个案、小组工作等;(5)针对休养老军人开展的老年服务工作

工作中除了不断努力还是有好多困惑和想法的，比如：

(1)不知道如何针对精神病人开展社会工作。精神病人本身所患疾病的特殊，决定了不能有太多的情绪波动，所以我们不能谈他们的家事，不能问他们的困难事。而且因为病人身体情况的虚弱，知识水平的局限，可以开展的小活动如体操锻炼都很少。所以，我真的很想了解更多的关于在精神病院工作的知识。

(2)病人来源地特殊性使得开展针对病人家属的活动变得困难重重。济南精神病院隶属民政系统，这决定了它所接收病人的救助性质。因此大部分病人来源于流浪人员、三无人员等，很多人甚至不知道自己的名字更谈不上有家人联系。这让我原本设想的针对病人家属开展的情绪抚慰、支持等服务找不到对象。当然也是有病人有家属的，但目前还没有得以联系。

(3)工作过程中的忐忑。在精神病院的病房里，病人和医生的关系不仅仅是医患关系，还有更多的温暖存在。然而病人病理的特殊使得好多时候护士们是需要大声训斥来引起病人的注意并维持秩序的，更进一步的 可能这也是医生护士维护自己安全的一种方式。但我和蒋玉珍至今都没有吼叫呵斥过病员，我们总感觉社工的理念不允许这样做，我们要把他们作为平等的人看待。可是有时候自己也感觉很迷惑，因为我们的尊重更多的是被漠视，甚至还因此被病人以为是“好欺负 受到一些无理的动作对待。

我知道只有根据工作环境的实际，找寻适当的接入点才有可能做出好的成果，我愿意为我所追求的社工不断适应、不断克服、不断努力!

精神科科室年终总结篇二

20__年是全国卫生系统继续深化改革的一年，一年来，在院领导和护理院长及科护士长的领导、帮助和指点下，本着“一切以病人为中心，一切为病人”的服务宗旨，较好的完成了院领导布置的各项护理工作，完成了__年护理计划90%以上，现将工作情况总结如下：

认真落实各项规章制度严格执行规章制度是提高护理质量，确保安全医疗的根本保证。

1、护理部重申了各级护理人员职责，医学教.育网搜集整理明确了各类岗位责任制和护理工作制度，如责任护士、巡回护士各尽其职，杜绝了病人自换吊瓶，自拔针的不良现象。

2、坚持了查对制度：

(1)要求医嘱班班查对，每周护士长参加总核对1-2次，并有记录;

(2)护理操作时要求三查七对;

(3)坚持填写输液卡，一年来未发生大的护理差错。

3、认真落实骨科护理常规及显微外科护理常规，坚持填写了各种信息数据登记本，配备五种操作处置盘。

4、坚持床头交接班制度及晨间护理，预防了并发症的发生。

精神科科室年终总结篇三

一、政治思想方面

认真______关于“_”的重要思想，学习贯彻十六大精神，积极开展医疗质量管理效益年活动，坚持以病人为中心，以质量为核心的护理服务理念，适应卫生改革，社会发展的新形势，积极参加一切政治活动，以服务人民奉献社会为宗旨，以病人满意为标准，全心全意为人民服务。

二、增强法律意识

认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，两次参加学习班，并积极参于医院组织的医疗事故修理条例培训授课工作，多次组织护士长及护理人员学习，让护理人员意识到，社会主义市场经济体制的建立，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，使护理人员懂法、用法，依法减少医疗事故的发生。

三、规范护理工作制度

深化卫生改革，执行新的医疗事故处理条例。我院推行综合目标管理责任制，开展医疗质量管理效益年活动等新的形势，对护理工作提出了更高的要求，因而护理部认真组织学习新条例，学习护士管理办法，严格执行非注册护士执业，根据精神卫生中心，泰安人民医院、洛阳人民医院等经验，结合我院实际，重新完善修定护理工作制度23项，明确各级各班护士岗位职责25种，规范护理操作规程17项，并修定了护士长、护士质量考核标准，整体护理质量考核标准(办公室、质检科、总务科等给了很大支持)，使护理工作有章可循、有法可依，逐步使护理工作制度化、标准化、规范化、科学化管理。

四、加强业务学习，努力提高护理队伍素质

1、加强护士职业道德教育和文明礼貌服务，坚持文明用语，落实到每一个护理岗位，工作时间仪表端庄、着装整洁、发不过肩、不浓妆艳抺、不穿高跟鞋、响底鞋、礼貌待患、态度和蔼、语言规范，举办了精神科护士学习班，4月份又举办了护士礼仪培训班，请南华酒店老师指导，并从中选拔了11名护士刻苦训练参加了全市的护士礼仪大赛，并取得了优异的成绩(护理部及11名队员、牺牲节假日加班加点)，展现三院护士的风采，同时为三院争了光。

2、加强岗敬业教育，贯彻“以病人为中心，以质量为核心”的服务理念，提高了整体护士素质及应急能力，全年的病人满意度提高到97.6.3、加强业务学习，护理部每月组织业务讲座共计36学时，护士长积极认真授课，获得了满意的效果，科室坚持每月一次业务学习，每周一题晨会提问，坚持危重病人护理查房，加强护理人员三基训练，组织2次技术操作考试，均取得优异的成绩，合格率达100.4、选派护理人员外出进修共4人，护士长3次参加学习班共计22人次。

5、鼓励在职护理人员参加护理大专学习，现专科毕业58人，本科学习的22人，提高了整体水平。

6、在护士长的带动下，护师以上的人员不断总结经验，积极撰写论文，不完全统计，共撰写论文36篇，分别在盛市级杂志上发表及学术会议上交流21篇。

五、加强护理质量管理，提高护理优质高效服务。

从护理人员的比例、工作性质、人员分布等各方面充分说明了护理工作是医院工作的重要组成部分，是保证医疗安全优质服务的另一个车轮，因而护理质量的优劣，与医疗纠纷的升、降息本资料权属文秘资源网严禁复制剽窃息相关，加强护理质量管理，提高护理质量特别重要。医。学教育网各科室护士长严格的管理，处处起表帅作用，由其推行综合目标责任制以来更是加班加点，身先士卒，当好红管家……。充分发挥了护士、病人、领导间的桥梁作用，为保证医院护理工作的高效优质服务，做出了很大的贡献。

1、加强质量控制，严格落实制度，认真检查。护理部分管院长蔡院长每周一次不定期检查、督导各科工作质量，同质检科密切配合，每月一次护理工作全面检查，并及时反馈信息，护士长每周2～4次科室工作质量检查并记录。

2、加强危重病人的管理，护理人员做到熟练掌握护理急救技术，抢救程序及抢救药械的使用，提高了危重病人抢救成功率，急救药械有专人负责管理，做到“四固定”、“三及时”急救药械完好率达100.3、加强病房管理，做到护理单元的整洁，在外环境较差的情况下，努力为病人创造一个清洁、整齐、安静、舒适的休养环境。

4、严格执行查对制度及护理操作规程，减少差错事故的发生，加强基础护理，使基础护理合格率基本达100，褥疮发生率为0.5、深入开展整体的护理，积极发挥责任护士的主观能动性，认真检查并组织全院护士长共同查房，特别加强入院介绍、出院指导、护理计划、护理措施落实，病人对责任护士的满意度调查等工作，从而大大增强了护士的责任心。

6、加强护理表格书写质量管理，护士长认真把关，对年轻护士认真传、帮、带，努力提高护理病历质量，护理表格合格率达到97.19.7、护理部认真组织护理安全工作会议，对全院各科出现的缺点、差错，认真总结、分析、查找工作隐患，加强护理安全管理，防患于未燃，使护理工作到位率较高。

六、努力作好医院感染管理工作。

篇7：财务经管科科室简介

财务经管科负责宣传、贯彻、执行有关财经方针、政策和规章制度，负责中心的财务领导和财务管理工作。早在 1985 年就实现了会计电算化管理，并在 2000 年实现了网络管理，能及时、准确地编制和审理各种会计报表，进行财务核算与分析，是中心的理财专家，领导决策的好参谋。本科室现有人员 9 人，其中高级会计师 1 人，大学本科 1 人，大专 8 人。

日常工作：

•会计核算：、收费：、报帐及帐务核算：、按《湖南省会计基础工作规范化制度》的要求，认真执行“非税收入和国库集中支付”的规定，做好上缴财政专户结算对帐、及财政专户收入返还工作。

二、经济管理：、按照经管方案和经济管理目标责任书按月对科室进行核算和分配，年底进行结算。2、按规定对独立核算实体进行上缴款催缴，年底对其进行全年结算。

篇8：超声科科室质控小组职责

科室是医疗质量管理体系的重要组成部分，各临床医技科室要成立质量控制小组，科主任是科室质量的第一责任人。

1.各科室医疗质量控制小组组长由科主任担任。控制小组结合本科室专业特点及发展趋势，制定科室的医疗质量监控管理方案；制定本科室常见疾病诊疗常规；治疗用药执行“云南省抗菌药物分级使用规定”，做到合理应用抗菌药物、专科药物和辅助药物。

2.按照医院全程医疗质量控制实施方案，结合科室医疗质量管理要求，负责本科室的医疗质量管理。

3.开展科室质量教育，不断提高医师的质量安全意识；在科室实施全程医疗质量管理。

4.定期组织本科室医师学习医院医疗质量控制的相关要求和规定；学习病历书写规范；科室医疗质量控制要求和各项核心制度，强化医疗安全、医疗质量意识。

5.加强本科室医师“三基三严”的学习训练，组织科室医师进行医学知识、专科发展前沿的相关学习，不断提高专业医疗技术水平。

6.负责对科室医疗质量进行检查，重点按照医院医疗质量的相关要求和科室医疗质量监控管理方案，检查本科室各级医师的医疗文书书写、治疗方案、三级医师负责制度、交接班制度等核心制度的执行情况。

7.对科室存在的医疗质量问题要查找原因，进行分析，针对科室医疗质量存在的问题和缺陷，研究改进对策，制定整改措施，对整改效果进行评价。

8.每月召开科室小组会议，对科室医疗质量和医疗安全进行认真分析。

9.参加医院医疗质量控制中心关于医疗质量的会议；收集、反映科室医疗质量问题；对医院医疗质量控制工作提出好的意见和建议。

篇9：医院内科科室工作计划

一、加强护士在职教育，提高护理人员的专业素质

1.强化相关知识的学习掌握，定期组织护士授课，实行轮流主讲，进行规章制度及专业的培训。如遇特殊疑难情况，可通过请医生授课等形式更新知识和技能。互相学习促进，并作记录。

2.重点加强对护士的考核，强化学习意识，护理部工作计划以强化“三基”护理知识及专科技能训练为主，由高年资的护士轮流出题，增加考核力度，讲究实效，不流于形式，进行排名次，成绩纳入个人档案，作为个人考评的客观依据，相互竞争，直至达标，工作计划《医院内科科室工作计划》。

3.做好聘用护士的轮转工作，使年轻护理人员理论与实践相结合，掌握多学科知识和能力。

4.随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状，有计划的选送部分护士外出学习，提高护理人员的素质，优化护理队伍。不断的更新护理知识。

二、护理安全是护理管理的重点，安全工作计划长抓不懈

1.护理人员的环节监控：对新调入护士以及有思想情绪的护士加强管理，做到重点交待、重点跟班。切实做好护理安全管理工作计划，减少医疗纠纷和医疗事故隐患，保障病人就医安全。

2.病人的环节监控：新入院、新转入、急危重病人、有发生医疗纠纷潜在危险的病人要重点督促检查和监控。

3.时间的环节监控：节假日、双休日、工作繁忙、易疲劳时间、交接班时均要加强监督和管理。

4.护理操作的环节监控：输液、输血、注射、各种过敏试验等。虽然是日常工作，但如果一旦发生问题，都是人命关天的大事，作为护理管理中监控的重点之重点。

5.护理部不定期的进行护理安全隐患检查，发现问题，解决问题，从自身及科室的角度进行分析，分析发生的原因，吸取的教训，提出防范与改进措施。对同样问题反复出现的科室及个人，追究相关责任，杜绝严重差错及事故的发生。

三、转变护理观念，提高服务质量

1.护理部继续加强医德医风建设，增强工作责任心。培养护理人员树立“以病人为中心”的观念，把病人的呼声作为第一信号，把病人的需要作为第一需要，把病人的利益作为第一考虑，把病人的满意作为第一标准。加强主动服务意识，质量意识，安全意识，在进一步规范护理操作的基础上，提高护患沟通技能，从而促使护理质量提高，确保护理工作安全、有效。

篇10：输血科科室质量控制目标及评价

输血科科室质量控制目标及评价输血科科室质量控制目标及评价 输血科科室质量控制的内容有：科室总体医德医风、医疗安全、职工的培训及再教育，医院以及科室规章制度贯彻落实情况和科室业务管理水平、科室总体业务素质等：

一、以“医务人员医德规范”为准则，加强职工的道德品 质教育，规范职工在医疗活动中的道德行为，促进科室医疗作风的转变，以此提高科室政治思想管理水平。

二、以医疗安全管理制度要求职工，以高度的责任心，认真、负责的做好医疗业务工作，以患者的切身利益为己任，树立全心全意为人民服务的良好风尚。

三、将职工的培训和再教育作为科室全面发展的基础，促使科室在医疗行风和医疗技术素质方面得到根本地改善，力争五年之内受过高等教育的职工能达到百分之百。

四、把医院和科室的一切规章制度落到实处，做到有章可循，使职工能以规章制度约束自己的医疗行为，自觉的遵守各项规章制度。

五、依据卫生部《临床输血规范》及专业的各项标准操作规程，严格的规范管理科室各项业务，促使科室的业务技术操作标准化、规范化。

六、通过质量管理，促进职工自学的自觉性，提高科室职工业务基础知识和基础操作的整体水平，发挥技术人才的主观能动性，为科室的人才培养奠定良好的基础。

七、科室质量控制目标的落实：由质控小组依照质控目标每月进行一次评价，将评价结果和整改意见写出书面报告，科室根据质控评价报告做好下月工作的安排。质控小组每半年要作出书面小节，年终写出书面总结。

输血科业务技术人员质量控制目标和标准

输血科业务技术人员质控；依据总体管理标准分为五个部分，即：医德医风和政治思想、工作态度及服务质量、业务水平、工作成绩、劳动纪律等方面进行质量控制及考核评价。

一、政治思想：

1、政治学习：输血科业务技术人员，必须积极地参加医院和科室安排的各项政治学习及政治活动。结合医院《创佳评差竞赛活动》，紧跟当前的形势，不断地用新时期的思想充实自己，以《医务人员医德规范》严格地约束、控制自己的医疗行为。因此，除特殊情况以外，政治活动、政治学习不得请假，不得缺席。

2、廉洁行医：严格地执行《医务人员医德规范》及医院的规章制度，不以医谋私，不吃、拿、卡、要，每个医务人员应具备高风亮节、自洁自爱的品质。

3、遵纪守法：要求职工能自觉的遵守医院和科室的各项规章制度，经常学习有关法律知识，一切行为以法为准则，人人争当遵纪守法的模范。

二、工作态度：

1、服务态度：要求对待患者和蔼可亲、不顶、不碰、语言文明、行为美。热情接待每一个患者，做到接待热情、不推诿、解释细心、耐心。

2、服务质量：输血科工作人员不仅应具备良好的服务态度，还必须具备优良的服务质量；在业务工作中，应具备高度地责任心，提高医疗安全意识，在输血业务工作中做到及时、准确无误，力所能及的解决患者的具体困难，保质保量的满足临床治疗的需要。

3、服从分配：积极主动地配合科室做好各项工作，服从科室分配，接受工作任务不讲个人条件，充分发挥个人主观能动性，努力完成科室分配的工作任务。

三、业务水平：

1、查对工作：输血工作责任重大，医疗安全犹为重要；因此，查对工作万万不可忽视，特别是血型鉴定、交叉配血和发血工作时，要集中精力做好一切查对工作。配血人员在操作前，必须首先查对患者以及献血者血样的姓名、年龄、床号、科别、血型、血型编号、血量、采血日期和有效期等内容；一切符合无误方能接收标本和配血。

2、业务能力：业务能力状况直接反映了业务技术人员的整体素质和处理业务的应变能力。每个业务人员必须能够独立地完成职责范围内的工作，从量到质，能以最佳状态完成工作任务，能及时准确处理日常业务，业务技术操作符合标准规范。

3、差错事故：业务人员在一切业务工作中，要严格地遵守规章制度，按标准规范操作，增强责任心，严格地执行查对制度，操作集中精力，以科学的态度对待业务工作。严防差错的出现，杜绝一切事故的发生。

4、开展新技术新项目：必须勇于进取、勇于开拓，努力钻研新业务，积极开展新技术新项目，充实输血科业务技术范畴。

5、业务学习：严谨求实、奋发进取、钻研医术、精益求精，不断地更新知识，提高业务技术水平。要求每个职工能积极参加业务学习，加强业务知识自学，科室组织与自修学习相结合；进修提高或参加学习班，学习结束必须有学习总结材料。

6、论文撰写：科室竭尽全力提供有利条件，鼓励职工搞科研专题，支持总结工作经验，大胆提取素材，练习撰写论文。

四、工作成绩：

1、血型鉴定：

三查七对准确率„„100％，报告登记完整率„100％

学习双向鉴定符合率100％，鉴定结果差错率„0％

标准血清质量：效价要求抗A、抗B效价在1：128以上。

2、交叉配血：

三查七对准确率„„100％，报告登记完整率„100％

交款手续符合率„„100％，供血品种符合率„100％

差错、事故率„„„0％，配血发报告必须及时、无延误。

3、发血：

三查七对准确率„„100％，报告登记完整率„100％

供应品种、规格、数量差错率0％； 临床科室预约差错率0％，输血反应处理记录„„100％。

4、储血：

储血冰箱温度符合4－6℃，冰箱每周擦拭消毒一次

储血冰箱每月细菌培养一次，登记完整率„100％

储血浆冰柜温度－20――30℃，每日有记录。

血液质量目测符合率100％，室内消毒监测记录完整

储血室空气细菌培养每月一次，必须符合要求。

血液入库品种、血量能够应对大的突发事件的抢救、治疗用血。

5、室内质控及室间质评

实验室实验项目每日质控合格率100%

参与区级或以上室间质评

室间质评成绩合格以上

6、值班： 值班记录填写完整符合率100％，值班脱岗率„„„0％

工作量统计符合率„„„100％，冰箱温度监测记录完整

各室空气消毒记录完整，报告填写准确率„100％

遵守值班纪律，无推诿、拖拉工作的事情发生。

五、劳动纪律：

1、遵守科室制度：科室职工必须认真执行科室各项规章制度，以严格地劳动纪律要求自己，严禁有章不循的自由主义现象发生。科室将定期的进行规章制度的学习和考核。

2、迟到和早退：严禁迟到，杜绝早退，每个职工应自觉的遵守劳动纪律，按时上下班。一月之内三次迟到在10－15分钟，按早退一次打考勤。提前离岗或中途离岗，均按早退处理，三次早退按旷工一天处理。

3、旷工：有特殊事情必须办理请假手续，科室批准后方能休假（突发事件除外），未经批准擅自休假者属旷工。值班脱岗或早退造成医疗事故或纠纷者，按全月旷工处理。

输血科业务技术人员质量控制考核具体实施措施和考核办法

实施措施：

一、政治思想的质控：

根据参加政治学习的态度，结合平时的行为进行综合考核，组织必要地政治学习测验、医德医风测验、法律常识考核等，听取临床科室反馈的意见，进行考核评价。

二、工作态度质控： 广泛地深入各临床科室听取意见，结合个人日常工作态度、服务质量、采取的便民措施、服从分配的态度以及完成任务的程度，进行综合分析考核。

三、业务水平质控： 观察业务工作中执行三查七对工作的程序操作，查各项资料，查差错事故登记薄；考察独立完成业务工作的能力及操作技术水平。每月进行1－2次的业务基础知识和业务基础操作考核。有论文者凭原始稿件及发表文章刊物级别等全面地进行考核，开展新技术项目必须有据可查。

四、工作成绩： 根据工作质量标准，结合完成任务的量考核工作成绩，采取抽取样品，检查符合质量标准的级别，抽查个人技术操作及原始资料，评定其工作成绩的优劣。

五、劳动纪律：

科室经常性的组织学习医院和科室的各项规章制度，对学习结果进行不定期地书面考核；结合个人的考勤及日常工作表现进行考评。

考评方法：

依据科室质控考核标准，结合实施措施，转化为分值进行评定，评定内容的分值分别是：

政治思想占总分20％

工作态度占总分10％

业务水平占总分30％

工作成绩占总分30％

劳动纪律占总分10％

输血科业务技术人员质控考核计划

一、每月由质控考评小组出题，进行基本操作常识、基础知识书面测验1－2次，并进行实际操作技能测验，对于不合格者，予以及时纠正。

二、考核小组不定期地抽查交接班、交叉配血、发血、入库、冰箱温度、消毒等各项记录，查记录是否完整，书写是否清晰、明确，是否符合规范等„„。

三、考核小组每周不定期的到临床，了解业务技术人员的服务质量、服务态度、查输血报告，全方位的考核业务技术人员业务水平和服务质量的优劣。

四、每季度结合专业考核，进行一次规章制度和医疗安全制度的考核，以此，强化职工的医疗安全意识，增强医疗服务的责任心。

五、考核小组对值班人员实行不定期的查岗，结合考勤，考核业务人员在遵守劳动纪律方面的表现。

六、根据考核方案，量化业务技术人员的的工作质量、工作效率，将职工全面的质控考核与基本技能、基础知识卷面考核的均值，作为当月职工个人考核成绩。

输血科质量控制监督方案

质控小组具有保障科室质量控制实施及实施效果评价的权利。质控小组具有一票否决权，对科室实施全方位的质量管理，具有监督的权利。

一、建立健全科室管理规章制度，完善科室业务技术操作规范、医疗仪器设备技术操作规范、业务技术质量标准等管理标准；以标准管理衡量科室及职工的工作质量。

二、做好各项基础质量的监督工作，监督执行各种管理报表、各项监测记录、质量信息的反馈和质量责任制的具体落实情况。

三、科室质控小组应该对业务技术人员质量管理意识，进行强化教育学习的监督，逐步的提高业务技术人员对质量管理的认识。

四、质控小组要对各个环节，各个阶段都实施质量监督和控制，使科室形成一个有机的质量管理体系。

五、实施质量监督制度，即：每一个岗位自查，互相督查与质控小组抽查相结合；切实地提高科室的业务质量。六、一切考核标准均参照卫生部《临床输血规范》和医院、科室制定的规范及质量标准。

输血科质量控制教育方案

职工的质量管理意识及管理素质，是科室质控最根本的基础保障，因此，科室必须坚持不懈的对职工进行全面的质控教育。

一、建立操作性强的质控保障体系，科室力争做到人均 有一份科室编写的质量控制方案，使职工人人了解科室质量控制的目的，个个熟悉质量管理的各个环节，明确各自的任务、职责和管理标准。

二、科室每月安排一次质量控制标准的学习，学习专业业务技术规范和质量标准，学习有关血液质量管理方面的法规及医疗安全管理制度，结合实际工作进行讨论，以加强职工的质量管理意识。

三、结合职工的培训和再教育工作，总结过去的经验和差错事故方面的教训，使职工明确质量控制的必要性和重要性，从工作回顾中找出自己的差距，不断地提高职工的质量管理素质。

输血科技术人员质控考核