考研英语阅读两大做题技巧

考研英语阅读两大做题技巧（精选18篇）

篇1：考研英语阅读两大做题技巧

考研英语阅读两大做题技巧

考研英语阅读是英语复习的重难点，很多考生会发现做来做去题目错的越来越多，不禁打击自信心，严重的扰乱了整个复习计划。在此总结考研英语阅读部分做题技巧，帮助大家更好的复习!

(一)泛读：

1. 通读全文，把握中心。

2. 仔细审题，返回原文。

3. 重叠选项，得出答案。

(二)精读：

1. 抓住文章的中心，和论述的宏观结构。

2. 认真把握各段大意，争取用1-2个词或者短语概括其意，并把意义相近的段合并成为一个整体。

3. 以段为单位，对文章进行更加深入的分析，也就是对单词，词组的背诵以及对长句的精确翻译，整文的朗读和背诵。

4. 佳句摘录，模仿写作。

5. 换位思考，分析出题人为什么选这样的`文章，难度在哪里，论述的结构是什么。并对每一个选项都精确分析，找出正确答案在文中的出处，给出选项错误的理由。

篇2：考研英语阅读两大做题技巧

1、题干上有五个W一个H提问，其中5W-1H表示：

(1)Why――为什么干这件事?(目的);

(2)What――怎么回事?(对象);

(3)Where――在什么地方执行?(地点);

(4)When――什么时间执行?什么时间完成?(时间);

(5)Who――由谁执行?(人员)。

(1)How――怎样执行?采取那些有效措施?(方法)。

2、题干中明确会提到的时间、地点、人物或者事物等细节信息。

3、有可能针对文章中的一句话或者几句话发问。

4、题干和选项有可能考察一种因果关系。

5、解题关键：返回原文，准确定位。

做题依据一定要紧扣文章本身

返回原文：

1、可以根据题干所列的地点、时间、人物、事物返回原文。

2、根据出题的顺序返回原文。

3、根据题干中或四个选项中的重点词或同义词返回原文。

4、通过长难句返回原文。

句子理解题

1、标志：题干中明确指出是原文中的某句话，重要的不是上下文，而是句子本身。

2、步骤：

(1)重点是返回原文，对该句子进行语法、句法、词法的精准解析。正确(不能推)理解句子的深刻含义。

(2)若该句话的含义不能确定，则适当依据上下文进行判断。局部含义有整体含义决定。

(3)一般来说，选项中的正确答案与原句是同义关系，只不过用其他短语表达。

3、错误选项特征：推的过远，做题时注意把握理解度。

4、正确选项不包含过于绝对化的词语。

主旨大意题

1、标志：best title， main idea， main problem，conclusion，mainly disguss， mainly deal with或者问作者的写作目的purpose, the author intends to do sth, a digest of

利用宏观阅读技巧作主旨题，不管是出现在什么位置，都把他作为最后一题来做。

2、方法：

(1)段落少，用串线法。

(2)快速作文法：两个选项难以分辨的时候，用这两个选项做作文，快速给出提纲。

3、选项不能选择局部信息，也不能选范围过宽的信息。

态度题

1、标志：题干中出现attitude ，believe ，consider， deam， regard，deem

2、作者态度可以分为三大类：

(1)正态度：支持，乐观，赞同

(2)客观、中立、公正

(3)反对、批评、怀疑

3、等价选项都不选

4、有些选项一定不是正确答案(永陪选项)：indifferent(漠不关心);subjective(主观的);biased(有偏见的);puzzled(迷惑不解的)

5、识别作者态度：

方法一：可以根据作者论述的主线及举例的方式进行判断。

方法二：当作者态度没有明确提出时，找文章中有褒贬含义、含有感情色彩的词。

6、特别注意作者的态度一般与文章中心相联系。做题时不要把自己的态度纳入其中，而且要注意区分作者的态度和作者引用别人的态度。

态度题的新趋势

1、现在题目的考察不仅仅局限于作者的态度，也开始考察文章中某人的观点和态度，做题时特别应该注意看清楚题目考察的是谁对谁的态度。

2、选项可能不在是态度明确的肯定或者否定的词，而是改为带有程度限制的词语，带有如下词语的选项往往是正确的：guarded(慎重的)，qualified(有条件的)，tempered(缓和的)，因为带有保留态度的观点比较客观，一般带有绝对化或者过于强烈的词的选项必然是错误的，如：strongly，compeletly，entirely。

推理题

1、标志：往往出现infer，imply，learn

2、解题关键：

(1)绝大多数推理题答案是文章中心或原文某句话的同义表达。正确答案与原文之间基本上不存在推理关系。

(2)做题时看是否可以通过题干返回原文，或者依据选项返回原文，一般围绕文章中的一两个重点句进行思考，特别注意文章中含义深刻或者结构复杂的句子。因为对作者所表达的意思不能一下子理解的长难句是命题所在。

尤其注意：做题时不能想的太多，推的太远，是否能把原文看懂才是关键。

例证题

1、标志：example， exemplify，illustration，demonstration

2、解题关键：不在于是否看懂了例子，而在于是否找到了例子所支持的观点。

3、步骤：

(1)返回原文，找出该例子支持的观点。80%向上，20%向下。

(2)在四个选项中寻找与找到的论点表达最一致、意思最接近的一个。

注意：有时候例证题所支持的观点需要归纳总结。

4、错误答案的论述方式：混淆论点与论据;列举无关常识。

判断题

1、标志：which of the following statement is not ture? All of the following is ture except...

2、思路：

(1)首先判断是三对一错还是三错一对，所谓对是符合原文或者符合作者态度的。所谓错是指原文有矛盾或者原文未提及的概念，或者与作者态度相反的内容。

(2)每个选项力争返回原文，与原文信息进行一一比较排除。

(3)注意这种题目的选项，有时候会集中于某段的信息或者各具一些共同特征，所以做题时可以先对比一下四个选项，找出其中可能存在的共同点，再回到原文定位。

⑨ 词汇题

1、标志：在题目中明确指出某处的单词或者词组，要求辨别其意思。

2、关键：该单词并不重要，重要的是上下文。

3、如果该单词认识，并且不超纲，那么他的字面意思绝对不是正确答案。其正确答案是根据上下文推出的更深层的含义，该含义也许与原单词表面意思没有关系。

4、方法借助上下文理解，在上下文中寻找同性词或词组，利用上下文中逻辑关系将四个选项代入替换，看语义是否通顺。

⑩ 指代题

1、标志：在题干中明确指出某个代词要求辨别it，that，one，they。

2、步骤：

(1)返回原文，定位代词，并且准确理解分析该句话。

(2)向上搜索离其最近的名词、短语、句子。

(3)将找到的词，短语，句子带入替换，看是否通顺。

(4)在四个选项中，找与找到的词最接近的选项。

1.考研英语阅读态度题解题技巧

2.考研英语阅读解题技巧

3.考研英语阅读新题型解题技巧

4.2017考研英语阅读解题技巧

5.考研英语阅读解题技巧

6.考研英语段落排序题的解题技巧

7.2017考研英语阅读各种解题技巧和方法分析

8.2017考研英语阅读：三类新题型解题技巧

9.2016考研英语阅读理解解题技巧

篇3：高中英语阅读理解题解答技巧探究

一、高中英语阅读理解的常见题型

事实细节题其实就是属于细节类型的阅读理解题,它大多数是针对考试文章中某个特定的细节,题型多样。一般情况下分为两种,第一种是直接在原文中可以找到答案。第二种则有些难度,正确选项是把原文有关的词语和句子进行转换。比如它的提问方式常为Which of the following is true/NOT true in the passage?或者是Which is the right order of the events given in the passage?这就需要学生细读课文、做好问题定位来进行解答。

猜测词义题是在高中阅读理解题型中,考生较难解答的一类题型,因为会出现被已经认识和知道的单词的某一含义所误导和出现完全不认识的单词的情况。这样就会导致学生对于文章大意和题目出现理解偏差或理解困难,从而影响了阅读的速度和题目的正确率。

推理判断题则是根据对文章的理解,运用理解的背景知识去挖掘文章所蕴含的深层含义,从而达到正确理解作者真正意图的目的。同时学生能够认真体会作者文章的语气与感情基调(如对一件事持有什么样的态度等)。它常见的提问方式为What can you conclude/imply from this passage?或者What’s the author’s attitude(态度)towards...?

主旨大意题顾名思义就是选择出正确的文章主旨,这就需要学生对于文章内容和结构有一个清晰的把握和认知。

二、高中英语阅读理解的解题技巧

1. 阅读方法,快速阅读提高效率

要想提高阅读速度就要掌握一定的阅读方法,学生需要学会在有限的时间里运用略读、跳读等阅读方法来实现快速阅读的目的。要找到文章的关键词和主题句,并且理清文章脉络,把握文章想要表达的实质和中心思想。找出文章中的主题句是快速掌握文章大意的有效方法之一。文章的主题句大部分出现在开头和结尾。主题句主要起到提示、概括、总结全文的作用。推理判断题一般可以通过主题句找到答案。

2. 了解题干,带着问题去细读文章

首先要判断出问题的类型,一些事实细节题一般可以从文章中直接找出答案;而推理判断题和主旨大意题是需要对文章的主旨大意和结论有一个了解,这类题目必须通过对整篇文章进行深层的阅读和理解才能找到答案。重要的是要了解给出的题干以及各个选项所包含的信息,然后有针对性地对文章进行略读,找到相应的段落对有关信息和问题定位。这种方法不但加强了对于阅读理解的针对性,还能有效提高做题的准确率。

3. 细读课文,深挖题目内涵

在阅读过程中,作者有时会把自己想要表达的意图隐含起来,而学生需要根据文章的字面意思和段与段之间的逻辑关系,研究文章细节所给出的暗示以达到推敲作者态度和理解文章深层含义的目的。这就要求学生会对文章所给出的客观信息进行分析、深层挖掘和逻辑推理,更不能以偏概全,误入题目陷阱。这就需要像探案般抽丝剥茧,把文章中最实质和核心的思想找出来。

4. 猜测词义,扫除阅读文章的障碍

猜测词语的基本意思是英语阅读理解做题的重要方法。它不但需要准确地理解文章内容和意思,掌握或识记较多的词汇,通过构词、定义、对比、上下文等方法来确定词语意思。这些都是针对高中英语阅读理解题型所总结和归纳的有效方法。

对于高中生英语阅读理解能力的培养和锻炼,是深化课程改革和提高学生英语学习能力的有效途径之一,这对于以后学生的英语学习会打下一个良好的基础。广大一线教师和教育工作者一定不要忽视这点的重要性。总之,阅读理解水平的提高不是一两天的训练就可以达到显著效果的。要想提高英语阅读理解能力,一定要掌握正确的方法和技巧并且加上坚持不懈的训练,这样才能够取得很好的成绩。

摘要：在学生学习过程中,阅读是他们获取课内外信息的一种有效途径。学生在阅读过程中能够获取有用的学科知识,因此,培养学生的阅读能力在教学过程中尤为重要。而在高中英语教学中,阅读则是一种针对题目获得复杂精确信息的重要手段,高中英语的阅读理解题型对于培养学生的阅读能力具有重要作用。掌握这一题型的解答技巧是关键,教师在教授英语课本内容时,不能忽视技巧的传授和总结。将阅读理解中的问题定位和一层层挖掘问题的真实意图剥茧抽丝,对于提高高中学生英语阅读理解能力具有很好的促进作用。

关键词：高中英语,阅读理解,解答技巧

参考文献

[1]吴静.苏教版高中英语教材的使用对阅读能力的因素探究[J].校园英语旬刊,2014(32).

篇4：高中英语阅读题答题技巧

关键词：主题句；猜测；细读

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）19-309-01

高中英语教学中心就是为高考服务。经过多年的教学实践和针对历年高考试题的研究，我想就在高考中占重要地位的英语阅读谈一谈我个人的理解。阅读理解是高考的必考题型，约占试卷总分值的三分之一。这部分的成绩直接关系到学生能否在英语科考试中取得高分。经过多年的发展与创新，高考英语阅读理解的选材特点，命题特点以及语篇的词数都相对稳定。文章体裁丰富，一定要有记叙文，说明文和应用文，题材多样，会涉及到奇文轶事、家庭趣事、社会现象、自然现象、科学发现等等；那么如何指导学生做好英语阅读题， 在高考中取得好成绩，这是我们高中教师需要认真考虑的事情。

首先，我们要清楚把握阅读题类型及应对策略。阅读理解题目设置类型 1 深层理解即主旨大意题2 浅层理解即细节题 3猜测词义4推理判断

一、主旨大意题.

包括文章的中心思想、基本论点、文章标题、主题大意或段落大意等。它要求我们在理解全文的基础上对文章进行高度的概括或总结。此题型要求考生在理解全文后归纳短文要点，概括中心思想。不少文章一开头便展示出文章的主题。尤其是新闻报道之类的，第一段通常是故事的更概（leading paragraph），这一段往往表达了文章的中心思想。在文章的段落中则往往由开头的一句作为主题句（topic sentence）来概括该段的中心思想。必须具备一定的归纳和概括能力，才能选出概括范围最广的符合全文主旨的答案。因此，此类题有些属于浅层理解，但更多的是深层理解题。

文章或者某段落的主旨大意使用主题句定位法 ，众所周知，文章是由段落组成，每个段落都是围绕某个中心思想展开的一群句子的组合，而段落的中心思想又是为文章主旨服务的。寻找文章中心思想的方法是：通过分析篇章结构，找出每一小段的主题句，然后通过寻找共同点，找出整个文章的主题句，这是找准文章主题大意的关键。主题句是文章的核心，它往往是一个有很强概括性和代表性的句子。找到了文章的主题句，文章的中心思想也就显而易见了。但是由于文章表現手法各不相同，主题句出现的位置也不尽相同。在多数情况下，尤其在说明文和议论文中，主题句在文章中的位置通常有三种：开头、文中和文末。解题时，我们通常采用浏览的方式，仔细选读文章的首尾段和首尾句（包括每一段的首尾句），重点搜索主题线索和脉络。

二、细节题

主旨大意只是文章的框架，作者在构思过程中，还必须对要表达的观点或信息进行具体的陈述，读者应能准确记住作者在陈述中谈到是何人、何处、何事、和何时何故，这是十分重要的。因此，读者必须重视人名、日期、事实、数据和地点等。对于这类细节性的问题，多数文章都比较明显地提供了事实和细节，其答案必定在文章论述范围之内。读者应该找出文章中为所作的选择提供依据的单词和句子，而不能脱离原文去获取信息，也不能仓促地作出没有原文根据的假设。 在解这类题时，可采用“对号入座”的办法，即带着问题找句子，先看文章后面的问题，注意记忆关键的词语。细节题是高考中主要题型，也是学生必须得分的，因为此题相对简单。

三、猜测词义和句意题

阅读理解的测试中经常有猜测词、短语、习语意义的题目，这些词、短语、习语要么是生词，要么是熟词新义，单靠平时积累是不够的，还要掌握一定的做题技巧。总结如下 （1）根据构词法（转化、合成、派生）进行判断：在英语中，有很多词可以在前面加前缀（prefix），或在后面加后缀（suffix），从而构成一个词，乍看起来，这个词可能是生词，但掌握了一定的构词法，就不难猜出它的词义。（2）根据上下文解释作出判断：有时短文中出现一个需猜测其意义的词或短语，下面接着出现其定义域或解释，这就是判断该词或短语意义的主要依据（3）根据上下文的指代关系进行选择：文章中的代词it，that，he，him或them可以指上文提到的人或物，其中it和that还可以指一件事。有时代词指代的对象相隔较远，要认真查找；有时需要对前面提到的内容进行总结，才能得出代词所指代的事。（4）根据转折或对比关系进行判断。

四、推理判断题

此题型是阅读理解中较难的题型，属于深层次理解题。在试卷中数量不断增多，有时会达到阅读理解试题的一半左右。它要求考生根据上下文的内在联系，充分挖掘文章的深层次内涵。做这类题时要注意：在解答推理性问题时，应清楚所要解答的问题是针对某个细节进行推断，还是针对主题思想、作者的意图进行推断（1）正确选项并非对原文的简单复述，而是作者在文章中没有提到的，没有明说的，或者可能发生的事实，勿把直接表达当作间接推理。 （2）注意文章中含义深刻或结构复杂的句子，考生对作者表达的意思能不能一下子看懂，也是命题点所在。（3）要站在作者的角度去仔细思考推断，要善于揣摩作者的思路，与作者思路吻合，切忌加入自己的主观片面的想法和想象。（4）如果选项很相似难以判断时，切记文章中出现过的句子通常不可能是答案。

最后，了解阅读题型之后，我们教师还要教会学生养成一些答题习惯。养成良好的阅读习惯，扩大眼幅，不要点读，减少回读，默读时不出声音，不要有伴随动作；加强练习限时阅读，提高阅读速度。力争35分钟完成5篇文章；重视阅读技巧的培养，练习如何推理，分析，概括，如何答题，最好以高考试题为答题样本，对常考的问题做适当归纳。同时，强化阅读基本功，注意平时阅读训练当中的词汇量的积累，适当练习长句分析，以便更好地理解文章句子。最后，培养良好的阅读心理素质，在考场上心情平和，充满信心，积极主动地与作者沟通，创造性的去理解文章内容；思想高度集中.

篇5：考研英语阅读做题技巧

抓好听、读、写的训练考试对英语听、说、读、写诸项能力的测试并非均衡对待，而是按照教学大纲要求，突出了对阅读能力的测试。练习阅读时，要注意以下四点：

1、保证每天阅读一定量的文章;

2、努力攻克语言上的主要难点，如长句的结构分析，词性词义的辨别，关联词语的含义，非谓语动词短语的意义，以及省略、替代和跳跃等;

3、总结阅读试题的类型，如猜测词义、逻辑推理、全文要旨、内容细节是如何发问、如何作答的，要逐步摸索出一些规律;

4、精读泛读相结合，重视对英美文化的了解。有些同学在英语阅读时有一些不好的习惯，如不时回读、点读、出声音读以及有伴随动作等，应逐步改正。多年的实践告诉我们：谁阅读能力强，谁就能在高考中得高分。听力和书面表达通常是我们学生的弱项，建议同学们采取精听和泛听相结合的形式每天练习10-20分钟，对常考的谈话内容，如打电话、购物、看病、就餐、活动安排、表示看法等达到熟悉不陌生的程度。由于写作也是一个重点题型，针对同学们平时动笔太少的情况，从现在开始每天应该保证写英文句子5―10句话，最好平时多背诵几篇不同题材的小短文。切合实际，充满自信以自己为主，结合实际情况安排练习，不要一味模仿别人，要在练习过程中及时总结做题经验，包括时间安排等，力求不被同一块石头绊倒二次。

词汇

我备考时间较长，在英语上下的功夫也大。上半年我一直跟随朱伟老师学《恋练有词》，每天看1list的视频，听朱伟老师讲解分析单词，然后再花半小时巩固记忆单词。朱伟老师教单词的方法是从真题中学习单词的方法，将单词分高频单词，低频单词，零频单词，如果时间不够的可以先重点掌握高频和低频单词，时间充分的跟朱伟老师后面多学几遍单词真的是很有帮助的，打好基础很重要。

阅读

七八月份开始做英语真题，考研真题资源是很宝贵的，要好好运用，多做几遍。我做英语真题的方法是道长(王江涛老师)教的，道长让我们做到真题阅读没有一个单词不认识、没有一个句子结构不明白、没有一个选项不清楚。我第一遍做真题是自己不定时的做，做好之后再分析整篇阅读，从单词到选项到解题思路，基础好的同学可以自己看参考书学习，我基础不是很好，是跟在李旭老师后面学的，他讲的很仔细，一篇文章要花半个小时到一个小时不等分析，分析的很透彻。第一遍认真分析真题很花时间，一年四五篇阅读真题大概要用一个星期时间才能学好。一个暑假我都在漫长的分析真题阅读中度过，过程很辛苦收获很丰富，坚持下来就好。

篇6：英语六级阅读细节题做题技巧

在知道了怎么样辨别细节题之后，我们也要了解一下在做细节题的时候的解题思路。首先第一步我们要做的就是定位，我们要找出题目中的定位词，这个定位词可以是能够帮助我们缩小寻找范围的词或者是题干中具体的定位词、因果词、观点词等，找到题干中的定位词之后，我们要回到原文中找到包含定位词的句子，这个句子就是我们要分析作答的句子了。结束了定位之后，我们要做的就是读取了，首先我们要分析线索句的主干，并且将其与题目的各选项进行对比，找到与线索句子内容一致的句子，如果没有和线索句内容一致的选项的话，选择意思与线索句最为接近的一项;除此之外，要联系上下文语境，根据上下文语境来选择最佳的答案，当线索句是某一段的首句或者尾句的时候，我们就要联系线索句的上一句或下一句话来综合考虑。在这里，小伙伴们要注意两点，一是出题的顺序一般与文章的顺序是基本一致的;第二便是段落原则，一般来说，文章的一个段落只能出一道细节题，并且细节题通常不会跨段。

篇7：高考英语阅读题通关技巧

2.C 推理判断题。根据第一、二段，昔日曾经被涂鸦的墙壁正被美丽的壁画所覆盖，以使社区更具魅力，因此对抗涂鸦应是该项目的目的。

3.A 细节理解题。根据第三段第二句可知，当社区的居民请求画一张壁画时，该项目的工作人员就和当地的人们一起工作来拟定出一个主题，故选A项。

篇8：考研英语阅读两大做题技巧

一、主旨大意题

主旨大意是作者在文章中要表达的主要内容，是全文的核心，作者在文章中努力通过各种细节信息来阐明中心话题。因此，把握主旨大意对于正确理解全文具有重要意义。解答这类题可以运用如下方法。

1. 把握文章逻辑结构

把握文章逻辑结构对于做主旨题很有帮助，因为文章主题出现的位置对应于文章逻辑结构中的一个部分。高考阅读理解文章的主要逻辑结构有：时间顺序，总分顺序，分总顺序，对比。

2. 抓主题句

不是所有的文章都有主题句。对于大部分有主题句的文章来说，主题句表达了文章的中心思想，其它句子均围绕它进行说明或议论，找到了主题句，也就抓住了文章的主旨大意。它在文章中的通常位置为第一段首句、第一段末句和全文末句等地方。所以阅读时对这些地方要特别关注。

二、推理判断题

推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上作出一定判断和推论，从而得到文章的隐含意义和深层意义。推理判断题所涉及的内容可能是文中某一句话，也可能是某几句话，要求考生考虑文中信息，并在通篇理解文章的基础上领会作者的言外之意、弦外之音，作出合理的推理和判断。常出现的推理题有逻辑推理、知识推理等，这类考题中常出现的词有：infer, imply等。解答这类题可以运用如下方法。

1. 通过辨认细节的技巧，找到相关的事实或证据，对这些事实或证据进行分析和评价，在此基础上再作决定。

切记：推断是以文章提供的事实为依据，而不是凭空想象，更不是读者自己的意愿。

2. 务必要用排除法。

排除法在此类题型中发挥着不可磨灭的作用。根据在文章中找到的事实依据和常识排除错误信息，再排除和文章中一词不差的信息，最后排除无关或偏离信息，正确答案就出来了。

3. 词句段篇，相互交融。

词的理解要放在句子里，句子的理解要靠段，段的理解也离不开篇。单独说一个词可能很容易知道是什么意思，但放在不一样的语境里意思就会不一样，因此不能独立地看某个词或某句话。

三、词义推测题

该题型主要考查考生根据上下文推测词义和语义的能力，突出考查对语境的分析和把握能力。近几年的高考阅读理解题越来越重视对猜词应用能力的考查，试题中有一到两个小题是直接考查词义猜测的。从考查内容看主要有猜测某个生词、熟词、短语或句子的意思，以及猜测代词的指代，等等。

要做好这类题，首先必须熟练掌握中学英语教学大纲列出的词汇与一定数量的短文;其次，掌握必要的做题技巧也很重要。这种技巧可以通过下列几种方法加强。

1. 破解词汇本身的意义

如何破解词本身的意义呢?方法之一是掌握构词法的基本知识。不仅平时可以用这个方法记忆大纲中的词汇，考试时也可以用这个方法推测词汇意义。假如对英语词汇中包含的前缀、后缀和词根的含义或功能比较了解，就能较准确地推测出它们相互组合形成的整体词义。

2. 利用上下文线索

除了以构词法破解词汇的意义以外，做词义题用得更多的方法是根据上下文所提供的线索。这里的上下文指该词所在的句子本身，也包括这个句子的上下句或更远的上下文。一般而言，上下文线索所提示的意义与所考词汇的关系要么为同义关系，要么为反义关系。

3. 利用语法和逻辑

有时根据上下文提代的线索或者其他方法，仍然不能得到唯一答案，就可以利用语法和逻辑方面的规则来判断，符合语法和逻辑规则的可能为正确答案，反之则不是正确答案。

有些词实在猜不出意思也不必太在意，因为一两个词不认识根本不会对文章理解带来障碍，一定不能因之而恐慌，否则会影响发挥。对于词义猜测试题中的超纲词，文中肯定会对其进行或解释、或同义、或暗示，只要细心，思路开阔，就一定能发现线索，确定其含义。

四、细节理解题

所谓细节题，是指原文提到了某事物、现象或理论，问题针对原文具体叙述本身发问。这类题的表现形式多种多样，主要包括：是非题、例证题、年代与数字题、比较题、原因题。

首先，文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。作者为文，有脉可循。这就要求做题时要进行回想、返查，锁定与问题相关信息的所在区域，为正确解题打基础。要做到“不见根据不做题”。

其次，“防陷阱”。英语阅读中的陷阱设置最常见的有两种，判断对错真假型和词形相近型。对于判断对错真假型，考生做题前一定要认真审题，看准是“true”还是“not true”，然后才着手解题。对于词形相近型要做到“细心”，三思而后选。归根结底，“防”的主要对象是自己，防止慌张，防止粗心大意，防止那些“想当然”的想法，防止骄傲情绪，只要沉着应对，处处留心，任何陷阱都是会被识破的。

在做完阅读理解题后，在时间允许的情况下，一定要再次通读全文，对文章的中心、主旨及事实细节、写作方法等进行综合分析。同时，我们要根据文章的内容、作者的观点、态度、写作目的及文章中的举例、细节对问题和答案进行细心的核对，检查选项是否过于笼统、以偏概全或部分真实，从而消除理解上的失误，确保答案的正确。

摘要：高考英语试题中阅读理解占的分值较高, 是试卷中很重要的一部分。阅读理解能力的高低, 是能否取得理想的高考英语成绩的关键所在, 所以了解高考阅读理解题型及解题方法和技巧很有必要。

关键词：高考英语阅读理解题,题型,解题技巧

参考文献

[1]胡春洞.英语学习论.广西教育出版社, 1996.

篇9：高考英语阅读理解题解题技巧

【关键词】高考英语 阅读理解 技巧

一、做题顺序：先看题目，后读文章，最后做题

1.先读问题。先读题目的好处：

（1）快速了解文章话题

（2）带问题读文章更有针对性（问题是对文章中心思想的再次强调）

（3）快速定位，节约时间。（问题中的年份、人名、第几段都是快速定位点）

2.读文章技巧。

（1）读重点段落，把握中心思想。第一段永远都是阅读理解题的重点段落，此外要重视每一段落首尾句，这些位置是文章的中心的关键体现点。能否抓住作者的写作意图和把握文章的主旨，是理解一篇文章的关键，也是提高阅读速度和做题正确率的关键。

常考问题：

1）The best title of this passage should be ______.

2）The key point of this passage is that ________.

3）The story mainly tells us ________.

4）The main idea of Paragraph 1 is ________.

注意：议论文和说明文一般有主题句，但记叙文通常没有主题句，需要归纳。

找主题句的四个小窍门：

a.段落中出现表转折的词语（如however，but，in fact，actually，while，on the contrary，in contrast，although等）时，其后的句子很可能是主题句。

b.首段出现疑问句时，对该问题的回答很可能就是主题句。

c.作者有意识地反复强调的观点，通常是主旨；反复出现的词语，一般为体现文章主旨的关键词。

d.表示总结或结论的话常有therefore，thus，in short，conclude，conclusion

（2）善于划出文章中的真命题。在阅读过程中如果看到以下词眼要随手划出来并重点读。

A）but /however/ yet/ although/ despite/ nevertheless/ on the contrary

B）the study/research shows that…； expert /professor says

C）in fact； actually

D）therefore/ thus / all in all/in a word

（3）文章中列举的例子或者数据都是作为论据出现的，所以它们支撑的论点都在其前，即与例子或数据有关的问题的答案应往前找。

二、答题技巧

1.题目的答案一般是从前往后找。

2.对于best title、main idea 和 purpose 问题的答案要重点参考第一段。

3.选项中有绝对化的词的尽量不选。绝对化的词： all/ any/ anything/ anyone /none/ only /completely/ absolutely/ entirely，/totally等。

4.含有最高级的尽量不选，但是有one of 加最高级的要多选。

5.符合中庸之道的要多选。选项中含有some，sometimes，not all，not every，part，may，proper的要多选。

6.真善美，体现正能量的选项要多选，有利于中国国家形象的要多选。

7.当答案把握不准的时候要想想本文的中心思想。

8.符合常理的论述要多选。

9.假如问第一段的作用是什么，则通常只有一个回答：introduce the topic

三、不同体裁文章的特点及解题技巧指导

高考英语考试中阅读理解的文章一般有以下几种文体，即记叙文、说明文、应用文和议论文。

记叙文可分为传记类和故事类。对于传记类文章，阅读中关注时间是关键，根据时间可以找到相关的事件，抓住文章的主要内容。故事类文章情节性较强，阅读时要注意故事中的时间、地点、人物和发生的事件，弄清when、where、who、what、why与how等涉及文章中主要内容和信息的关键词，对于准确理解文章十分重要。

说明文是介绍、解释或阐述事物的形状、性质、特征、成果或功用等的文章。把握所說明事物的特征和本质是理解说明文的关键。说明文分为科普类，数字类，解释类及比较类等。一般说来，科普类文章的首句往往是主题句，开门见山，说明文章的关注对象，因此阅读此类文章应关注其首句。

议论文要找准论点，论据通常是说明论点的，只要论点能看懂，论据完全可略读或着不读，以此提高阅读速度。议论文的结构通常为： 第一段提出论点；中间段落会引用论据加以论证，最后会再次强调论点，也就是总分总的模式。

应用文涉及的范围比较广，包括广告、通知、书信等。应用文一般语言简洁，不规范的句子较多。看似文章很难，但只要细心，耐心，答案往往直来直去。注意广告文体与说明文的区别，在文章中如果出现价格，打折等词语则为广告，广告的目的就是为了获取利润。

科普类的文章结构：第一段点出科普的对象和先进性。中间段落写科普对象的特征，以及如何对人类产生影响，最后会写发展前景或市场情况。

篇10：四级英语考试阅读题技巧

英语四级考试的阅读文章一般都出自于英美国家一些享有较高声誉的权威报刊杂志，往年四级考试阅读题源具体分布比重为：

同学们看到这些题源是不是更加恐慌了?“我...我水平不够看不懂啊...”别慌!文章不是百分百选用!出题老师会把摘来的文章做一些处理，比如把超纲词汇用四级词汇替换掉，删除一些俚语等等。

但这并不是保证能完全看懂文章了，词汇积累依然很重要。

天津新东方小编建议大家在学有余力的情况下，还是多浏览一些国外新闻网站、报纸刊物，以此积累专业词汇，培养英语语感，提升阅读理解能力。

2、研究四六级改革

想必很多同学都听说了四六级改革在即，一些院校已经先行试点。阅读理解的考查内容逐渐向《中国英语能力等级量表》的要求靠拢。因此，同学们要做好心理准备：今后的英语四级阅读理解话题只会更丰富、文本只会更专业、试题只会更难。

3、新东方应对方法

篇11：职称英语考试阅读判断题做题技巧

注意阅读判断题这类题型难度在于，在对和错之外还有第三种状态：未提及。往往很多考生难以区分“错”和“未提及”。这种题型考查的是应试者判断识别文章所提供的信息的能力。但需要重点指出：这里所指的“信息”，既有文章中明示的信息，也有藏在字里行间中的信息，即隐含信息。因此，考生在做这部分题目时，需要仔细阅读。

建议考生在基础复习阶段先熟悉、积累并掌握历年真题中的阅读判断题型提问时常见的语法结构(例被动语态、定语从句等)和涉及到词汇的学习，从而使自己能尽可能读懂一些问句的意义。

此外，建议广大考生先阅读题目再返回到文章读文意，也就是带着问题读文章，这样便于节省时间，提高答题效率。

步骤一：在阅读题目时不可盲目，要有很强的目的性，准确确定题目中的关键词，然后寻找关键词在文章中所在的句子及段落所谓关键词是指：

1.名词或名词性短语;

2.专有名词;

3.形容(幅)词或形容(副)词性短语;

4.数字或年代。但要注意：a.文章标题中的单词一般不宜作为关键词;

b.在文章中出现频率较高的词一般不宜作为关键词;

c.动词一般不宜作为关键词。

将题目中的关键词与每段话的第一句相对照。有些题目能先定位到原文中的一个段落，这必将大大加快解题时间，并提高准确率。但并不是每个题目都能先定位到原文中的一个段落的。

步骤二：判断，根据下列原则和规律，确定正确答案。

选择A、B或C的三种情况：

1. 选A的情况：如果某题干与原文信息完全一致或基本一致

2. 选B的情况：如果某题干与原文信息完全相反

3. 选C的情况：如果某题干部分或局部信息在原文中未提到

职称英语语法知识复习小窍门

小窍门一：如何短时间内有效掌握语法知识?

首先，考生要端正学习英语语法的态度。不要把语法看得太难，也不要轻视语法。第二、要仔细阅读大纲要求的语法范围，抓住考查重点进行有针对性的复习。第三、注重基本语法，适当结合考点扩充。第四、注重日常积累，切忌死记硬背。第五、每个人可以根据自己的实际情况，制定符合自身情况的方法。第六、及时进行总结，考生可以在复习过程中将自己做错的，或者是感觉比较难的、自己没有掌握好的题记录下来，以备后来复习使用。

小窍门二：哪些是考生必须掌握的语法知识?

建议您掌握以下五个知识点：1.动词：复习中主要了解和熟悉职称英语中五个最常用的时态(一般现在时，现在进行时， 一般过去时，一般将来时和现在完成时)的构成形式及其所具有的结构意义。掌握英语动词进行体和完成体的构成形式及其分别具有的结构意义。 掌握英语主被动语态的构成形式及其所具有的结构意义。

2.英语句子的基本语序及其意义：复习中需要了解英语陈述句， 疑问句， 祈使句， 感叹句中句子的基本语序及其意义， 同时还需要了解英语强调句，倒装句和虚拟条件中的基本语序及其意义。

3.英语句子的结构和常用句型：复习中需要了解英语5种基本句子结构， 了解英语句子结构的四种类型：简单句，并列句，复合句， 并列复合句的构成及其常见的表现形式。

4.句子中词语的所指， 省略， 替代， 重复以及句子之间意义的关系等：了解和掌握英语中代词、定冠词结构的指代特点;了解英语常见省略结构的构成特点及其与上下文之间的关系。

5.各种从句的构成和意义：复习中主要了解和掌握名词性从句(尤其是主语从句， 宾语从句， 表语从句)，状语从句(尤其是时间状语从句， 原因状语从句， 条件状语从句， 让步状语从句)和定语从句(尤其是由that，which，when，who等连接词引导的定语从句)的构成形式，在英语语句中的位置特点及从句所具有的语法意义。

篇12：英语快速阅读的做题技巧

读文章时重点关注文章的首段和首末句。

按照西方人习惯性的思维方式和写作习惯，他们惯用的是演绎法：即文章一开始先扔出自己的核心观点，然后具体一步步论证。

根据统计，每一段的第一句、第二句和最后一句话为本段的主题句的概率分别为50%、20%、20%，三句话成为主题句的概率超过九成，当然也就成为我们阅读的重中之重。

篇13：谈阅读专项细节题技巧

题型分类: (1) 是非判断。 (2) 事实细节理解题。 (3) 排列顺序。 (4) 看图判断。 (5) 计算题。在此作者只着重介绍三种。

一、是非判断

常见提问方式:

(1) A ccording to the passage, w hich ofthe follow ing is true/nottrue?

(2) W hich ofthe follow ing is true/false except…

(3) W hich ofthe follow ing is m entioned except…

(4) A ccording to the passage, W hich ofthe follow ing is not m entioned?

(5) A llofthe follow ing are true/false except…

二、事实细节理解题

1. 完全式

此类问题询问人 (w ho) 、物 (w hat) 、时间 (w hen) 、地点 (w here) 、原因 (cause) 、结果 (effect) 等。新闻、说明文、广告信息等常常考查这些细节。常见问题形式有:A ccording to the passage, w ho/w hat/w hich/w hen/W here/w hy/how/how long/H ow soon/how often…

2. 不完全式

(1) The m an did notcharge the old m an because____

(2) The authoruses A as an exam ple to show____

(3) The m ostdifficultthing to do A is_____

提问方式不完全时, 首先要理解题干, 然后根据提干在文中寻找信息, 找到答题区间, 逐个理解选项。

三、排列顺序

先确定首先或最后发生的动作, 然后逐个排除错误选项。

笔者在平时教学中发现学生做此类题目出现的问题:

(1) 缺乏耐心, 不细心。对于题干中偷梁换柱现象未注意, 或将文中并非绝对化的内容绝对化。

(2) 审题不清, 应该找到题干中的关键词, 正确理解题干。

(3) 找准信息, 要注意句式的变换和词语的替换。

(4) 细节题的难点。

文章中长难句子的理解, 解决此类问题的方法如下:

(1) 略读材料, 大概了解原文, 掌握中心或主旨。

(2) 按文章的体裁, 作者写作的组织模式及有关的信息词, 如forexam ple, first, second等预测应该到何处寻找自己所需要的事实。

(3) 将精力放在寻找你所需要的细节上, 快速通篇跳读, 待找到含细节句子时, 放慢速度, 仔细比较内容, 直至找到答案。

这里介绍一种做细节题的方法:检索阅读方法 (scanning) , 注意题干中的标志语, 标志语是从阅读材料中快速寻找答案依据的“路标”, 带着问题有的放矢在阅读材料中寻找某一个特定信息的具体位置。不必逐行阅读, 也不必考虑文章的结构布局。具体步骤为:

(1) 要时刻记住所要寻找的特定信息。

(2) 应该快速沿纸页或栏目自上而下扫视, 时刻期待着有关信息的出现。

篇14：高中英语阅读主旨大意题解题技巧

【关键词】阅读技巧 主旨大意 “小词”

一、重要性

阅读理解能力是英语教学中的重点，也是高考考查的重点，有人说，在英语高考中，得阅读者得天下。在高考卷中阅读理解题的分值是50分，占试卷（包括听力）总分值的1/3，居各种题型分值之首，可见其重要地位。浙江省《考试说明》中对考生的阅读能力做出以下要求：1、理解主旨要义；2、理解文中具体信息；3、根据上下文推断生词的词义；4、作出判断和推理；5、理解文章的基本结构；6、理解作者的意图、观点和态度。其中1、5、6三条是依靠对文本的整体把握，也就是所谓的主旨大意题。

笔者对近几年的浙江省高考卷和全国卷进行统计之后发现，主旨大意题所占的比重很大，尤其是浙江卷。常规阅读理解部分在2012年有5题包括篇章结构、态度意图和文章标题；2013年3题；2014年有5题。而从2011年开始，任务型阅读的考题变成“选出符合各段意思的小标题”和“选出适合各段落的首句”，其实也是对段落大意的一种考查。

二、题型

主旨大意题的主要类型有概括中心大意，揭示主题，选择标题以及作者写作意图等形式， 如 “The last two paragraphs are mainly about__？” “What is the message conveyed in the story？” “What might be the best title for the passage？” “What is the main purpose of the selection？”等考题。一般考题中出现main， mainly， title， purpose等这些词时，就是考查主旨大意了。

三、方法

对于农村学校的学生而言，英语是一道难关。学习氛围呈现一片空白，有关英语语言的媒体和信息几乎没有，没有英语杂志或报刊，因此他们感觉不到学习英语的必要性和乐趣，学习动力严重不足。语言环境的缺失对于学生的词汇量和学生对英语的重视度产生影响，基础不够扎实，只能凭运气。故针对非重点的、基础薄弱的学生给出一些可以看得见、摸得着、具有操作性的东西，可能更有效。

1、重视指向性的词语

正如我们自己写作一样，作者通常会将主题句topic sentence直接写在文章或段落的开头，一目了然，开门见山，让读者更好地理解。或者像寓言故事一样在最后写上总结性的话语，教人以道理，引人深思。而文章中的内容或细节相互间有着一定的逻辑关系，而这中间需要连接词，所以有时会有一些指向性的词汇可以帮助我们更快速地找到主题句。

There are various reasons why people write poetry. Some poems tell a story or describe something in a way that will give the reader a strong impression. Others try to convey certain emotions. Poets use many different forms of poetry to express themselves. In this text， however， we will look at a few of the simplest forms. ……（1）

这是选修六中Unit2 Poems的文本，如果要找main idea，就应该是however后的a few of the simplest forms （of poetry）。所以若文本中，尤其是首尾两段中出现however， but， therefore， so， as a result， in fact等词时，主旨大意基本就在后文呈现，如14年浙江卷A篇45题考查最后一段大意，在原文中可看到最后一句“So when you have money， take off the top 10%， put it aside， save and invest wisely.” 可得出是有关于“managing money”。开篇时转折性的词语和全篇中总结性的词语都代表着作者真正的意图。

与之相反的是for example， first， some， to begin with 等词只是引出细节，中心大意基本在前文出现。2012年全国卷C篇52题选标题，原文开篇 “Facial expressions carry meaning that is determined by situations and relationships. For example， in ……”，标题为Facial expressions。再如2013年全国卷A篇59题，原文开篇 “Some people will do just about anything to save money. And I am one of them. Take（举例） my family’s last vacation. ……” 得出话题是关于money。而2014年浙江卷52题，虽没出现for example，而是直接举例，出现专有名词，具体的人物、地点，也是可以快速解题的。

另外在一些特殊文体中，如有below is， here is， the following， as follows等词时，所在的句子基本就将话题可能还有文本的出处告诉读者。2014年浙江卷B篇46题，可以根据文中“Here is some must-know information from a handbook on how people behave in doing business in some countries.” 得出customs and social manners这个答案。在这种文体中，很多时候有小标题，或项目符号进行分类描述，这时利用黑体字或小标题可以有效掌握中心大意，避免整篇阅读浪费时间。浙江卷的B篇基本属于这种类型。

2、重视重复

在文章中有一些词反复出现，一般称为高频词，通常为名词，是文章的中心、话题，同时也是我们选题时的首选。以2012年浙江卷C篇为例，本文的关键词conflict出现十几次，如果不考虑其他，在50题的选项中只有正确答案D中包含这一关键词，同时文本中还有violence这一相关词汇的反复出现。2013年江西卷C篇67题，我们可以找到的高频词是listening well，而选项中也只有正确答案A涉及到。而在任务型阅读中，选项与段落中有相同的词汇时，基本就是正确的了。

但有时当文章比较难的时候，我们可能还可以关注反复出现意义相似的词。例如2013年浙江卷A篇45题，我们在文本发现很多关于“过去的，最早的”的词汇——first， second， originally， historical， ancient， earliest，那么選项中A（history）和C（early form）才是相关的，再用way和form决定正确答案。

四、结束语

读和写是密切相关的，作者要将文章写下来，需要一些“小词”去链接、去强调，那么读者也可以反过来利用这些“小词”去提速度、去抓主旨。

【参考文献】

[1]普通高中课程标准实验教科书英语选修六 人民教育出版社 2010年

篇15：英语快速阅读的做题技巧

如果选项为连词时，要关注上下句内在的逻辑关系。

常见的逻辑关系有：因果，并列平行，递进，强对比，前后意思一致等。

篇16：英语四级阅读做题技巧

1.4篇75—80分钟，平均每篇15—20分钟。

2.读文章的时间分配：用6—8分钟完成第一遍阅读，10—14分钟来琢磨题目，每题平均2分钟。

高考阅读的特点：

①文章单词量不大，但句型结构复杂。熟背大纲，将每篇文章中的长难句摘录下来，加以背诵

②作者的观点不一定明确。

③选项的迷惑性比较大。

高考英语阅读理解中做题误区：

1.读的太快，做题靠印象和直觉。要求每一道题回到原文去找答案

2.先看题目，后读文章。与先读文章后看题目的比较

高考阅读方法：先通读全文，重点读首段、各段的段首段尾句，然后其他部分可以略读，再审题定位，重叠选项，选出答案。要有把握文章宏观结构、中心句的能力。

3.阅读中需要特别注意并做记号的有：

①标志类、指示类的信息。

a.表示并列关系：

and;also;coupledwith等

b.表示转折关系：

but;yet;however;bycontrast等

c.表示因果关系：

therefor;thereby;consequently;asaresult等

d.表示递进关系：

inadditionto;even;what‘more;furthermore等

e.表示重要性的词：prime;aboveall;first等

以上关键词有助于我们对文章逻辑结构的把握

②具有感情色彩显示作者态度的词：blind盲目的贬excessively过分的贬。

英语四级阅读理解复习计划

一、词汇语法深度练习

还是要再次提到词汇复习。因为想在阅读上有稳步提高，前提条件就是要有一定牢固的词汇量。其实，我们经过统计之后发现，除去中学词汇和考试大纲 词汇表中从来没有被考查过的词汇后，考研词汇就剩下了近两千个常考高频词了。阅读理解晋级的关键就是要熟练掌握这两千来个高频词汇。

除了词汇，还要把语法学习深入化。据历年考研英语试卷规律来看，考研中密集考查的语法固定的有6种，他们是：定语从句;状语从句;定语后置;插 入语;分词结构;并列句。这6种语法表面上看很是简单，其实不然，大家需要把这6个问题研究深了才行。考生应该结合语句进行训练，在训练中深度掌握语法规 律。这对于翻译阅读中的长难句很有帮助。

二、加强阅读训练计划

训练就要找来一定数量的文章进行阅读。但是要注意，找“阅读”是有一定的讲究的。同学们应该在完成上面的词汇和语法之后再进行这个阶段。

那么，应该搜集哪些文章进行训练呢?最好不过的就是真题了。因为历年真题的阅读的文章不但出处相同，而且语言风格和难度是一致的，所以读这样的 文章是最接近本年度考研试题的，当我们习惯了这样的语言风格和难度系数，到考场上的发挥自然就流畅了。也就是说，阅读文章的难度一定要把握好。如果说第一 阶段的复习计划中，选择的阅读都是在4级难度附近的，那么该阶段的阅读训练就要增强难度系数了。

再谈一谈翻译长难句的问题。因为这是同学们在日常复习中经常遇到的问题。在本阶段复习中，你可以尝试翻译历年真题中阅读理解文章，这样即联系的 写作而且还准确的精读了真题文章，这个精读的过程是所有想在考试中取得高分的人必须经过的。也许前期比较痛苦，但是可以肯定的是翻译完20篇后你会感觉所 有的考研文章就像是你平时看中文那样的简单了。因为翻译的过程就是分解句子的过程，当你习惯了这样的思维方式的时候，看到任何句子就会潜意识的去分析它， 久而久之，看长难句就容易了，这个过程是需要时间的沉淀的，不可操之过急。

三、真题解读

真题的作用除了训练各部分解题能力以外，更重要一点是专项剖析各种题型解题思路。最好的方法是把过去的真题至少进行分类，把历年的阅 读放在一起组成阅读专题，完型也放在一起组成完型专题，写作、翻译等也是一样的做法。然后按专题的研究，从中寻觅命题者的命题思路，再从命题者的思路中去 寻找化解的思路。最后，再让各种题型的规律特点的经验总结，结合大量的习题训练，做到熟能生巧的程度。在这个过程中，无论是阅读能力还是其他考查部分的做 题套路，你都会有所长进

英语四级阅读理解解题方法

1、详略得当

对于大学英语四级阅读来说，根据题目的“题眼”快速在文章中找到答案是最关键的，这样我们就要在阅读时注意详略得当。克服精读精益求精的习惯，做到有信息处精读，无信息处略读，略读处一扫而过。

题目中数字、人名等信息(题眼)在原文中对应的部分必须详读。而对所要解释或证明的观点的细节举例处或者通常有数个名词的并列项，它们不是完整的主谓宾的句子，因此无法与问题对应的详细列举处，都可以略读。

2、显性信息

查读的信息通常是显性信息，只要将问题在原文中进行准确定位就能得到正确答案，一般不需要做推理。

3、题文同序

篇17：高考英语阅读理解题解题技巧

一、抓住文章的首段与末段及段落的首句和末句

文章的首段与末段、段落的首句和末句，一般表达文章的主题和段落的中心思想，其它段落及句子只起补充、说明、解释或引申的作用。因此，首先要搜索目标，找出文章及段落中的主题句。了解了它们的含义，就可以顺着提供的主要线索去捕捉文章的相关信息，从而获得解决问题的答案。

二、进行合理推断

对文章有了详细而全面的理解之后，就要按照文章内容，上下文的逻辑关系，作出推理判断。阅读理解涉及词汇、语法、句型、段落结构、文化背景等各方面知识。答题时，要领会句子之间的逻辑关系，特别是相邻句子之间的关系，这样有利于理解全文。表示逻辑关系的标志词是连接词、副词、代词、介词短语、关系词、插入语等，通读时应特别注意。如：if ， because， though， as， which， it， and，but，however，therefore，so，for example， so that，so．．．that, on (the) one hand．．．, on the other(hand)．．．等词语。它们在上下文中具有条件、原因、让步、指代、递进、对比、列举、结果、目的、承上启下等作用，正确理解并掌握这些词汇的作用，对做阅读理解题是大有好处的。

三、猜测推敲生词

阅读短文时，常常会遇到一些生词。这时，考生要沉着、冷静，细心思考。首先要把整段、整篇文章看完。通过对全篇短文的理解，就很有可能猜测出生词的大意。另外，还可以从含有生词句子的上下文，以及句子和段落之间的关系来判断、理解生词以求获得其真正含义。 猜测生词的另一种方法是，根据构词法推测。遇到生词后，可从构词法角度分析判断生词。例如： unforeseeable一词，其中词根为see, fore的含义是“早先、预先”的意思，un前缀是“不”的意思，因此可以猜知，此词词义为“未能预见的”。

四、利用常识解题

多了解一些常识性知识有利于阅读理解。如果对文章的相关背景有所了解，读起文章一定既省时又省力。因此，在学习过程中，了解各方面的背景知识是十分重要的。考生应了解下列知识：

1．著名作家、艺术家及其主要作品；

2．科普常识：尽量了解有关生态平衡、环境污染、计算机应用、诺贝尔奖等方面的知识；

3．了解西方社会风土人情、社交活动、新年、圣诞节活动、宗教信仰、罢工斗争、失业现象、风俗习惯等；

4． 多看新闻联播、世界各地和各类英语讲座等节目；

5． 使用各种工具书，查阅各类名词、术语、重大事件；

6． 熟记常用的缩略词语。

五、正确理解题干

纵观历年高考试题，阅读理解试题一般有以下几种题型：一是直接回答who，whom，which，what，where，when，why，how等疑问词引起的细节问题；二是猜测词义题；三是推理判断题；四是综合概括题。 在做阅读理解题时，一定要仔细看完、看清楚试题要求再作答，特别要注意NOT, TRUE, EXCEPT等词。有时，要先看题后阅读文章，带着问题去读短文，可缩短阅读时间，效果也许会更好。

总之，阅读理解试题是高考试题中最重要的一项内容，占有举足轻重的地位。如果考生按上述答题方法去做，再做些适当的练习，一定会在阅读理解试题上取得比较理想的成绩。

河北 李明 张雪峰

篇18：高考现代文阅读题解题技巧

从表达方式来看, 文章主要为记叙文、议论文、说明文和文学作品小说、散文、诗歌、戏剧这几类。一般说来, “三大文体”中说明文阅读题较容易, 议论文次之, 记叙文较难;文学作品中小说、戏剧阅读题难度略小, 散文、诗歌难度较大。所以在阅读文章时, 必须快速明了所读语段是“三大文体”或“四大文学体裁”中的哪一类。只有辨明文体, 紧紧围绕该文体的“相关元素”解题, 才是正确的。比如记叙文姓“记”, 它的“家庭成员”是记叙的中心、记素的要素、记叙顺序、修辞方法等;说明文姓“说”, 它的“家庭成员”是说明对象的特征、说明顺序、说明结构、说明方法等。文体明确了就能迅速打开阅读题解题的大门, 就能进入解答阅读题的“自由王国”。当然, 有时要对一个孤立语段的文体作出准确判断会有一定难度。但只要明白无论实际情形如何, 一篇文章总是会以某一种表达方式为主、辅之以其他表达方式, 这样问题就简单多了。

二、整体感知

仔细研读阅读语段, 整体感知原文内容, 这是解答阅读题至为关键的一步。这一步不得忽视。读懂原文, 则事半功倍;反之, 则答偏、答漏、答反不足为奇。研读阅读语段, 整体感知原文是因为所有问题的答案都是显现或隐匿在原文中。这是解答现代文阅读题的一个总原则。阅读完语段, 完成“明确文体”这一步后, 若为记叙文, 要能明确主题及作者的爱憎感情;若为说明文, 要了解说明的对象及说明的特征, 采用了什么说明方法;若为议论文, 要把握作者所持的态度和观点, 再看一看作者是采用什么论证方法进行论证的等。对文中的语句只有在整体感知、领会文章立意、把握文章要领的基础上, 才能准确解答。此外还应根据思维的特点, 讲究研读过程的有序性, 即感知—选择—筛选—概括。

三、把握要素

文体不同, 其文体要素也截然不同。记叙文要抓住人物、时间、地点、事情的起因、经过和结果六要素;说明文要明白说明的对象、说明对象的特征、说明的顺序及说明的方法;议论文则要抓住论点、论据和论证方法。然后迅速联想到该文体的“相关元素”。

四、语言赏析

对阅读语段的赏析, 是阅读的最高境界。一般说来, 可从赏修辞、赏词语、赏句式、赏意境等几个方面入手。一篇语言优美的文章往往会大量使用比喻、拟人、排比、反复等修辞方法;语言生动性较强的文章, 则使用动词、形容词的准确性、生动性、形象性定然是其突出的特点。所以认真赏析该词在句意表达上所起的作用尤为重要。一般来说, 记叙性的文章赏析的是语言的生动性、形象性与艺术性;言语平实的文章赏析的是词语的准确性、限制性、修饰性。语言赏析时, 宜采用“三步答题法”, 即:值得赏析之处—举出例子—分析例子。

五、句子分析

句子在文中的作用可从两个方面考虑:一是结构方面, 二是内容表达方面。要审清题目, 看题目要求从哪个角度作答。结构方面, 要明确句子在不同文体中所处位置不同, 其作用也往往不相同。比如一般说关键语句处在文章的开头, 常常具有总领全文、引出下文的作用, 有的是文章的伏笔, 有的是为下文做铺垫;有的是引出说明对象, 有的是提出全文中心论点;处在文章或段落的中间, 则是或强调突出, 或呼应上文、或为下文作铺垫、或承上启下;处在文章的结尾, 往往有点题、照应开头、深化主题等作用。句子若是使用了修辞手法, 则可从修辞手法的功用方面作答, 比如比喻、拟人的修辞手法的使用往往是为了使文章生动形象;反复修辞手法的使用是为了强调、或造成回环往复的效果;排比修辞手法的使用是为了增强语言的气势等。

六、问题还原

解答阅读题时, 应密切联系记叙文主旨、说明文说明对象的特征、议论文的中心论点。应确定解答的范围, 在有效“信息区”中进行比较、筛选、推敲、提炼组织问题的答案。一般来说, 答题应尽量使用原文中具有概括性、典型性、能说明问题的关键词语或句子, 若题目要求“用原文回答”, 则解答时哪怕是一点点的“自由发挥”都属于画蛇添足。解答结束还应将具体的问题和解答的内容还原到原文中, 看一看问题是从哪里提出来的, 是针对哪句、哪段提出来的, 是面向全文, 还是针对一句或一段提出的, 据此确定所答内容是否符合题目要求。此外, 解答时切忌把自我主观意识或语段外的信息强加给该语段, 即使是开放性的阅读题, 解答时也应“言之有理”。

总之, 高考现代文阅读题的解题是有规律可循的, 只要我们在阅读中认真理解, 弄清题意, 遵循一定的解题思路和解题方法, 解答现代文阅读题就能得心应手, 在考场上就能获得理想的成绩。

摘要：现代文阅读题是语文高考的重点和难点, 也是学生得分或失分的大项。现代文阅读题的解题是有规律可循的, 只要弄清题意, 遵循一定的解题思路和解题方法, 解答现代文阅读题就能得心应手, 学生在考场上就能获得理想的成绩。