奉献并快乐着

奉献并快乐着（精选8篇）

篇1：奉献并快乐着

奉献是什么呢？奉献是一种美德，奉献是因为心中有爱，有寄托，有希望，奉献可以使你忠诚，使你有职业道德，使你有动力，使你有追求。古有大诗人李白豪气冲天高声吟：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还？“奔流”不正是一种奉献的过程吗？今有伟大的教育家陶行之先生说：捧着一颗心来，不带半根草去！寥寥数语，大师们都是在讴歌一种奉献的精神。

想

想三个多月前我们还都素不相识，随着中心运行转入正规，我们工作人员也由陌生到熟悉，由各自为政到互助协作，到处充满了真诚和团结，共同组成了一个乐于奉献、和谐联动的大家庭。在这里，我们所做的工作不尽相同，仍分属各自部门，但，我们都有一个共同的愿望，那就是：宁愿我们千般苦、不让群众一事难。工作之中，大家用亲切的微笑、贴心的话语、热情的服务认真践行我们“热情主动、便民高效、公正透明、廉洁规范”的工作宗旨。望着办事群众一张张满意的笑脸以及发自内心的那声“谢谢”，我们感到由衷的欣慰和满足。每当我被繁忙的工作压得喘不过气来时，想想他们，想想千万人的奉献，想想虽然我们的岗位就在这一方大厅之中，我们的工作就在这半开放的环境里，但我们的奉献和付出将惠及许许多多的人，将能为全县的经济社会发展尽一份力时，心里一下就释然了，不是吗？奉献的过程其实也是快乐的！（李松杨）

篇2：奉献并快乐着

尊敬的各位领导、朋友们，大家好!今天我演讲的题目是——奉献并快乐着。

有人说：‘教师就意味着无止境的付出和牺牲’，也有人说：“教师是人类灵魂的工程师”。还有人说：“教师是天底下最光辉的职业”。我也曾无数次的问自己，我为什么要做一名教师，站在讲台上短暂的4个月，累积着的艰辛、酸楚、喜悦和收获，我明白了我为什么而执着。

永远忘不了2012年的8月1号，我背着行囊，独自一个人走上开往临沧的列车，怀着对未知的期许和迷茫，离开了那个生我养我的地方，那个陪我走过了23个春秋的城市。7个多小时的长途列车，我的思绪没有停留过一秒，我遥看着车窗外山变得越来越高，水变得越来越深，才终于体会到了有一种心痛的感觉叫绝望。

但是，我没有时间思考，没有理由抱怨，没有精力后悔，我唯一能做的，就是在这个没有一个亲人、朋友、完全陌生的城市里，学会适应、学会坚强、学会勇敢。

伴随着新生的入学，军训的开展，我忘记了在爸爸妈妈的眼里，我依然是个孩子，忘记了一个月以前，我也依然只是一个学生。我无微不至的关心他们，开始变得唠叨，总该问，新的生活，你们能适应吗？却忘记了自己同样还没有适应，在烈日的曝晒下，我们每一个班主任跟班训练；充当着老师，物品保管员，慰问员等等的角色，开始习惯了替学生擦汗，替学生倒水，替学生保管物品。虽然辛苦虽然累，但是，我是快乐的，是感动的，我对他们进行感恩教育，当他们全体同学起立，对所有的老师说，老师，你们辛苦了，这个时候，我觉得所有这一切都是那么的值得，那么的令人欣慰。

当军训结束，我带着满腔的热情，坚定的信念走上讲台，才知道他们的学习是怎样的吃力，基础是怎样的薄弱，他们不聪明，但是在我的心里，他们也绝对谈不上笨，因为他们学会了怎样做人，懂得了感恩。

今年的教师节，是我人生中的第一个教师节，我过的无比的快乐和充实，我的学生送给了我很多祝福的短信，在此之前，从来没有哪一个节日有那么多的人惦记，他们一次又一次的，用实际行动告诉我，他们是爱我的。他们习惯了每个周末回到家给我发条短信，告诉我已安全到家，习惯了每次打赢篮球给我送两罐可乐，虽然知道我从来不喝，我有什么理由不去执着这份事业，又有什么理由不快乐。

4个月以前，当我即将踏上讲台，开始投身教育事业的时候，连马路上的出租车司机都对我说：“你一定会哭的”。的确，在这4个月里，我是哭了很多次，但是没有一次是因为难过，全都是因为感动，当学生捧着鲜花，送到我寝室的时候，当学生抽烟、打架，我对他们进行批评教育，他们泪流满面的和我说，“老师，对不起，我错了，让您失望了”的时候，当学生发短信说，老师，您辛苦了，天冷了，小心着凉，多加衣服的时候，我总是抑制不住自己激动的情绪，眼泪止不住的直往外流，泪光中，我仿佛看见自己苦研教材，挑灯夜战的情景，仿佛看见自己强忍着咽喉的疼痛，用沙哑的嗓音为学生讲授课文的情景，仿佛看见自己不知牺牲了多少个休息日为学生补课的情景，我感动了，真的感动了。

并不是所有的河流都能够比作母亲，但是黄河做到了，并不是所有人都可以桃李满天下，但是站在台上的我一定会尽全力做到。

四个月以来，我没有放弃过任何一个学生，我坚信，没有不好的学生，只有特别的学生，我们要把特别的爱给特别的学生。

我习惯了不吝啬自己的微笑，不吝啬温暖的话语，不吝啬自己的爱，我想用自己生命的光和热温暖千千万万的人，就像一颗颗平凡的石子砌成万丈高山，一滴滴水珠汇成浩瀚的海洋。

就像黑夜悄悄的将花儿绽放，却让白日去领受赞赏与谢词；就像阳光轻轻地将温暖投向人间，却将爱与快乐永久的烙刻在人们心田；就像树叶静静的飘旋入土，不曾炫耀，却更有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的鞠躬尽瘁，死而后已„„无处不在的奉献，将快乐的种子播撒在你我心间。

什么样的人是快乐的？我想雷锋是快乐的，在工地参加了义务劳动之后；丛飞是快乐，在用自己的演出费为贫困孩子交了学费之后；“最美妈妈”吴菊萍是快乐的，在用双臂接住从高楼掉下来的孩子之后。教师是快乐的，在用我们的心血和汗水为孩子的成功铺路的时候。我们在奉献的同时，照亮了别人，也体现了自己，因此，乐于奉献是快乐的。因为，奉献并快乐的。

奉献，得到的不是物质上的回报，而是心灵因满足而滋生的快乐；奉献，是每个人应具备的品格和精神；奉献，是一种不求回报的给予；奉献，不动声色的滋润着这个世界。人这一生，说长不长，说短不短，陶行知老先生曾说过：“捧着一颗心来，不带半颗草去。”当你真正的掏出心来，奉献你的爱心，你看似微不足道的力量，就会撑起我们头顶的一片蓝天。

小草是平凡的，却能拥有整个春天，水滴是渺小的，却能折射整个太阳，作为一名普通而又光荣的人民教师，把爱洒向人间，把温暖带给孩子，这是我平凡而又无悔的人生。

选择阳光，高山会拥有绿色，选择奉献，我们将拥有辉煌灿烂的明天。

篇3：努力着, 并快乐着!

一、寻求孩子的需求点

教师要善于寻求孩子的需求点, 抓住了需求点也就抓住了孩子心灵上的关节点。单亲家庭孩子最缺少的是亲情, 他们的需求点包括:家庭的温暖、成功的喜悦、别人的理解与同情。作为教师, 要适时地为单亲家庭的孩子创设亲情氛围, 给孩子以亲切的关怀和帮助。

孙××, 一个五年级的孩子, 老家安徽。2014 年, 父亲带着他来河北打工, 在本班就读。他很聪明, 但是性格孤僻, 不愿与人为伴, 时常一个人坐在座位上发呆。他的组长向我反映, 孙××的作业字迹潦草, 而且没有家长签字, 有时还会有不完成作业的现象, 总给小组减分, 其他同学总是埋怨他。下课后也没有谁爱和他一起玩。我了解情况后得知, 他从小父母离异, 跟着父亲、奶奶生活。可父亲还经常不在家, 他只是跟着奶奶过, 奶奶不会写字, 每天的作业没有人检查。

为了解决这个问题, 我去找他商量:“每天的家庭作业我来给你检查签字, 怎么样?”他愣住了, 问:“您家住哪儿?”我笑了, 告诉他不用到我家来检查作业。我与他说了具体的办法, 他同意了。那天以后, 我和孙××总是提前几分钟到校, 他拿着作业去找我, 检查后签字。他的问题解决了, 作业比以前写得认真了许多, 同学也不再埋怨他了。很快, 孙××的数学成绩在班里就名列前茅。

孩子笑了, 我也笑了。当初我没有放弃他, 我通过努力找到了解决问题的方法, 帮孩子找回了自信。现在的他也没有放弃自己, 我们共同努力着, 快乐着!

苏××, 一个柔柔弱弱的、刚上一年级的小姑娘。下课后总喜欢拽着衣角在我身后跟来跟去, 我很喜欢她天真可爱的样子。可是她的数学成绩一直不理想, 课上40 分钟的任务也很难完成。怎么回事呢?经过几节课的观察, 我发现:她总是慢悠悠地、不确定地去做题, 眼睛还不时地向同桌那边扫。是没听懂我的讲解吗?下课后, 我让她单独完成了几道类似的题目, 她很快就完成了。于是, 我又向她家长了解了孩子在家的情况。得知:孩子晚上是一直和表哥、表姐在一起学习的, 这三个孩子同班, 所以学习任务是一样的。她写字慢, 表哥、表姐总是帮助她完成学习内容。渐渐地就养成了懒惰、不愿去思考的习惯。

像苏××这样的孩子, 需求点就是帮她找回自信。首先, 我找到她妈妈, 要求家长要积极配合, 共同给予孩子鼓励和帮助。在家里, 一定让孩子独立完成学习任务;在课上, 我让所有同学单人单桌, 给足孩子们思考问题的时间和空间, 为她、为他们创造一个独立思考的环境;课下, 我经常与她谈心。告诉孩子:你很聪明, 不要不相信自己, 你就是最棒的!一个月过去了, 苏××同学的数学成绩在班里是优秀的。这个拽着衣角在我身后跟来跟去的小姑娘更加可爱了!

二、心里装着孩子们

参加工作20 年了, 第一次担任一年级的班主任。面对一些一知半解的孩子们, 无论我怎么大声, 嗓子都哑了, 他们似乎不知道我在干什么?真累啊!我该怎么进行我的班主任工作呢?

开学的第一个星期, 经常是上课铃响了, 还有学生在教室外玩耍, 就是进入班级的学生也不能安静地等待老师上课。于是, 我就让他们学习“小学生一日常规”。读得我口干舌燥, 可他们就像没听见一样, 仍旧玩着、打闹着, 弄得我焦头烂额。怎么办呢?这个班主任我实在是干不了。放弃吗?不能。再努力试一试吧!我暗自下定决心。于是, 我静下心来观察孩子们。发现有几个孩子一直都表现很好。那就让他们发挥作用吧!于是, 每次上课之前, 我先当着全班孩子的面表扬表现好的学生。没想到, 几句表扬的话, 让表现好的学生做得更好了;表现不好的学生, 都纷纷向他们学习。这样几天后, 绝大部分孩子已经能够上课铃响后, 安静地等待老师上课了。在榜样的作用下, 孩子们进步很快。看着他们的进步, 我也跟着舒了一口气。我没有放弃这个班主任的工作, 没有放弃这群孩子们。我努力着, 快乐着!渐渐地, 孩子们住进了我的心里。

早晨的起床铃响了, 外面在下雨, 今天我得早去给孩子们开门。本来班里有个负责开门的学生, 可是他家到学校的路在雨天是很难走的, 不可能第一时间到学校。我必须在学校大门打开之前赶到, 否则就会有淋雨的孩子。雨很大, 我第一时间打开了教室的门。还好, 没有孩子在外面淋雨。陆续的家长把孩子送进了教室, 我帮他们收起雨伞, 脱下雨衣, 忙得不亦乐乎。看着那一张张稚嫩的小脸, 心里有一种说不出的喜悦。回到家, 儿子埋怨我没送他去上学。可是当时心里装着只有这群孩子。这时, 我不禁又想起文章“快乐来自于努力”的一段话:“我的语气中透露出浓浓的期待与自豪, ‘它一定会开花的!’有了这个动力我更勤快了, 每天浇水、松土, 巴望着它吃饱喝足快快开花。就这样, 我每天重复着浇水、松土, 时间长了, 竟也成了一种习惯。”

作为教师, 我们都一样:因为努力, 所以收获;因为收获, 所以快乐!

参考文献

篇4：奉献并快乐着

一个教师只有在不断追求“自我价值实现”的时候，才会激发出持久强大的动力，才能最大限度地发挥自己的潜能，最大程度地服务于社会。记得我第一次参加全县中小学复式教学上课比赛时。说实话我当时很迷惑，因为我一直在中心小学任教，从未接触过村完小的复式教学。为了不辜负大家的厚望，我来到各个村完小“彩排”。在反复演练的过程中，我对复式教学开始由陌生变得熟悉。比赛那天，由于是临时抽签，我当时上的是三年级数学和一年级语文。没想到我居然得了一等奖!正是这一次的成功，为我以后的成长铺平了道路。每年都有一些比赛活动，有些老师不愿去，而我却很珍惜每一次机会。在挑战自我、超越自我的过程中，我体验到了自己作为一名教师成长的快乐。

2000年，我调到中学任教。当时，校领导考虑到我的身体原因，每周只给我安排了四节音乐课，很清闲。在安逸的环境里，我开始滋生惰性，生活也变得很空虚。为了充实自己，我要求校长给我安排一门主课。就这样。我既担任了班主任。又从事语文教学。还兼全校的文艺工作。虽然很忙碌，但我感到生活过得很充实。只有不断地追求才有不断的进步，只有不断地行动。才有不断的成就。每天多做一点点，最终必定会收获丰硕的果实。

语文本来是我的弱项，但无形之中我却成了一名“专职”语文教师。一直从事语文教学。为了能更快更好地弥补自己的不足，成为一个让学生喜爱的语文老师，我就逼迫自己多读书，以此来拓宽视野、增长智慧。调入中学任教以后，我发现中学语文教学与小学语文教学是完全不同的。小学教学情境表现多一些，但到了中学。则应注重思维碰撞的引发。如果只停留在原来的教学水平上，只能把语文课上成干巴巴的“说教课”，所以，“如何激发学生学语文的兴趣”“如何提升自己的教学水平”成了我当时研究的主要课题。如果没有丰富的学识。没有扎实的基本功，自己在课堂上就会底气不足，就只能做一个不受学生欢迎的老师。如何让自己成为学生心目中一本百读不厌的大书呢?在教学之余，我不断给自己加压，与学生一起学习，一起进步。岁月虽然让我容颜变老，但读书学习却滋润了我的内心，使我充满活力。我经常“现学现卖”把自己刚从书本上或者电视上学到的东西融入课堂教学中。

语文课最让学生头痛的是作文，学生总觉得没什么可写。为了缓解学生的这种情绪，我要求他们每天都“练笔”，开始要求不高，只要把自己每天想说的话、想做的串写出来就可以。这对学生来讲很容易做到。同时，这种“练笔”也成了我和学生之间沟通的桥梁。学生们这种“心灵的独白”，使我看到了他们那份纯真情感的流露，我会情不自禁地在他们的练笔中，写下饱含深情的评语。学生们看到我写下的那些充满鼓励和鞭策的话语，写作热情慢慢高涨起来。学生课后对我说：“老师，你知道我们为什么喜欢练笔吗?因为我们最想看你写的评语。”学生在练笔的过程中，我可以当他们的“心理医生”，可以帮助他们解除心理上的困惑。教他们做人的道理。前不久，有个在外打工的学生打来电话说：“老师。你知道我现在最喜欢看的是什么书吗?那就是我初中三年的练笔。你给我的每一句评语，对我都很有帮助，特别是在为人处世方面。”我听后，心里甜滋滋的。作为一名教师。自己的学生不仅在学校求学时能感觉你的重要，而且在走上社会后还能铭记你的教诲，还有什么会比它更让老师感到幸福的呢?

在我享受教育所带来的幸福和快乐的同时，也深深爱上了教师这门职业。所以在教学中我总是充满激情，常常从多种渠道激发学生的学习兴趣。

多年的中学语文教学使我深深地感觉到：中学语文更注重学生语感的培养、语文素养的提高。而我校地处偏远。交通不便，学生的阅读视野狭窄，几乎没有什么课外读物。为了拓宽学生的阅读面，丰富学生的知识，我不顾路途遥远，每周双休日都要去县城帮学生借书。尽管很辛苦，但每当看到学生们那充满求知欲望的目光，我就感到自己所做的微不足道。

也许是由于我对工作的那份责任心，也许是由于我对学生的那份喜爱，学生对我特别依恋。每当我要出差时，他们总是依依不舍，希望我早点回来。有一次我印象特别深。那次出差将近一个星期，等我回到学校，我看到我班的教室门口站满了学生，他们在那欢呼雀跃：“老师回来了!”那种情形，就像是久别的亲人团聚。

工作岗位是我们人生的一个平台，我们可以在这个平台上创造人生的价值。我们工作的目标并不仅仅是为了有一碗饭吃，更重要的是要活得精彩，活得有意义。用沾满粉笔灰的双手放飞孩子一个个美丽的梦想，用宽阔的胸怀容纳孩子的天真和无知，用理想和信念铸就孩子灿烂的明天，这就是每一个做老师的应有的情怀。怀着这样的情思，去书写灵动的、隽永的、芳香的教育诗篇，这就是做老师的快乐，这就是老师一生追求的教育幸福!

篇5：奉献并幸福生活着演讲稿

人们常用”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"来讴歌教师的无私一生的兢兢业业，一世的勤勤恳恳，却总伴随着辛酸和血泪。他们的奉献是那么另人感动，却又那么另人心痛：为什么奉献只是一条单行道，有去无回?为什么崇高总是连着悲壮?为什么我们不能在奉献的同时也壮大着自己?为什么我们不能选择一种更好的方式让奉献与幸福相伴?朋友们，让我们选择一种全新的奉献方式吧：奉献——并幸福的生活着!

在我踏入教师行列的第一天，我就暗自发誓：我要做新时代的教育工作者。在教学工作中，我坚定终身学习的信念，与学生共同学习，共同进步。我是一名文学爱好者，教育工作也成就着我的文学创作之旅。我将文学带入课堂，在我的引导下，班级成立了“青春诗社”“拼搏文学社”等多个文学团体。我和我的学生在共同的.奋斗中都取得了较好的成绩，班级的学习成绩在同类学校中名列前茅多次获得校、区先进集体的称号。我个人也获得了校先进的荣誉。

在教育工作中，我高扬“爱”的风帆“学生在我心中，我在学生心中”。在今年四月的义务植树活动中，我和我的学生每人认养了一棵树，并亲手将它种在1500多米的绿化带上。一株株小树苗种在土里，一颗颗向往和平，向往健康的爱的种子播撒在孩子的心田。在非典肆虐的日子里，全中国的人们又重新熟悉了健康的重要，生态平衡的可贵。：中队会决定，为那些濒临灭绝的生灵们捐款贡献自己的一点爱心并提出“有效学习，健康生活”的口号。班级还举办了“援助‘西海固’慈善募捐”活动，为贫困地区的失学儿童尽一份力。今年九月，我和我的学生获得了市“爱心集体”的光荣称号。当“爱”成为生活的主题，一切都会变的更加美好。爱自己，才会爱他人。让我们丰富自己，为了更好的去生活;让我们珍惜自己，为了更好的去拼搏!

篇6：深爱着、并快乐着

大家好！

时光匆匆，转眼间已经走过了2个年头的从教生涯。回望走过的点点岁月，生活原来给了我那么多，这就是为了真情付出得到的感动。为此我追求，我执着……记得刚来幼儿园工作时一位朋友曾经告诉我：“你会在孩子的吵闹中渡过每一天，最后你会在吵闹重复的某一天放弃这份工作。”我带着这份困惑与迷惘来到了幼儿园。我欣喜地发现：每天我所面对的是一群纯真而带着探究目光的可爱孩子，他们打量着我追随着我。我微笑着走进孩子们的中间，和男子汉们脑门顶着脑门，手腕扳着手腕地比试，跟小公主们一起唱呀、跳呀。从孩子们那友好、信任的目光中，我读到了他们心底的声音：老师，我们欢迎你！在与他们共同的生活和游戏中。我就是他们勇敢强健的爸爸、温柔慈祥的妈妈、善良可亲的姐姐，更是博学多才的智者与一起嬉戏的伙伴……

古语云：“亲其师，信其道。”我想，我的角色远不止这些，怎样使每个孩子都得到主动发展才是我最终的目标。我们都知道，管理幼儿就像栽培小树一样，要时常给它培土、施肥、浇水，将它多余的小叉剪掉，使它能健康、茁壮地成长。如果不对小树进行精心的管理，任其东倒西歪，树叉横生，那么小树就难以成材，只能成为火中燃物，因此，我对幼儿管理是十分严格的。但是在这严格的背后，却隐藏着我对孩子无限的包容。如果我们只是以大人的要求去约束孩子，有的孩子就会产生抵触情绪。相反，当我们顺应了孩子正确的要求，那么孩子就能愉悦地接受相应的规则。当真正让他们参与时，你会发现：其实孩子的某些想法是非常合理的。当师生共同建立起一套互相认同的规则后，班级常规也就基本形成了。在民主与纪律的相互协作下，孩子的规则意识随着年龄的增长将得到不断的巩固与发展。

赞可夫曾说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。”前国家教育部长柳斌同志在贯彻幼儿园两个法规座谈会上明确指出“要爱孩子，不爱孩子的人不能当幼儿教师，这是一个最基本的条件。”因此，“爱”是每一个孩子健康成长必不可少的生长素。作为教师要做到热爱每个孩子。特别是小年龄孩子，他们对老师的依恋有时甚至超过父母。我班有个全园有名的“调皮蛋”叫盛城。从小好动的他没少受他妈妈的呵斥和惩罚，但他依然我行我素。通过观察，我发现这个孩子特别聪明，又非常喜欢听故事。于是，我就主动亲近他，并用真挚而亲切语言和他交谈，把容有很多规则的自编的小故事讲给孩子听，使幼儿在感受母爱般温暖的同时懂得相应的规则。平时我还十分注重孩子的养护问题，从睡眠、起床到用餐、喝水等等，做到随时观察幼儿的身体健康状况。这些看似婆婆妈妈的小事，却真正体现出幼儿园教师母爱般的师爱。孩子们也真诚地叫我：“严老师好妈妈”。在我付出爱的同时，我也赢得了孩子们最真挚爱！我的班级管理也在爱的诠释中达到升华。

做班主

任已经两年了，在这两年里我尝到了工作中的酸甜与苦涩，记得刚做班主任时，有些家长看我年轻，认为没有经验，给我的家长工作带来了一定的难度。但我把所有的压力化为动力，利用家长会、接待家长的时间，积极主动的与每一位家长进行交流沟通。在心与心的交流中，家长们渐渐了解我、认可我，慢慢地也愿意主动配合我的教育教学工作了。为此我也更加相信一句话：“试试就能行，争争就能赢。天上不会掉馅饼，只有靠我自己的努力，才能到达成功的彼岸。

篇7：忙碌着并快乐着范文

三年前，浙江省宁波市海曙区段塘街道南苑社区的李伟麟师傅退休了。由于原先在单位做过工会主席，社区就请他帮助做一些社区义工，如社区和谐促进员，计生协小组长、网吧义务监督员等，后来还被聘为海曙区的义务宣传员。闲着无事，他就经常到社区走动，发现社区有很多老年人在退休后都无所事事，个别的不是打麻将赌博，就是议论别人，造成家庭不和睦、邻里不团结。他就想通过一些社区活动，将大家组织起来，既能为老年人的晚年生活增添一些乐趣，也能为社区解决一些实际问题。此想法与社区不谋而合，因为社区已经在考虑组建一支由退休居民自己管理、自己服务的团队，以丰富居民的业余文化生活。为此，社区的夕阳红文体俱乐部成立了，做过单位工会主席的李师傅，他在奉化越剧团当过演员的，因此，被大家推选为俱乐部的会长。闲散的老年居民有了自己的家。在大家的努力下，俱乐部组建了太极拳队、门球队、排舞队、腰鼓队、舞蹈队、象棋队等八支队伍，成员一百多人，李师傅从此成了忙人。舞蹈队要编排节目了，李师傅前去辅导，太极拳队每天早晨要学拳，李师傅又成了他们的教练，因为他打太极拳已经40多年了，足以当他们的教练，俱乐部成立了合唱队，李师傅又成为当然的指挥，社区要举办文艺晚会，李师傅还自己创作小品剧本，将社区里的好人好事编入小品，并亲自参加演出。队伍的建立使社区老年人有了依托，家庭变得和睦了，邻里关系也融洽了，老年人也感受到了老有所为、老有所乐。

四年来，社区的夕阳红俱乐部越办越红火，成员也增加到二百多人，成为社区一张亮丽的名片，居民的业余文化生活丰富了，李师傅也变得越来越忙了，他却越来越开心了，他总说，我现在感觉又有了新的工作，有了一股使不完的劲，我要努力将这份新的工作做好，与社区的老年人共度一个幸福的晚年。

2010年成功举办社区迎重阳，贺中秋大型文艺晚会，节目丰富多彩，自编自导自演，他与一位社工演小品《假币》，以及重男轻女和生育政策。今年是建党90周年纪念，现在已在忙起来了。

篇8：病并快乐着

因为比约定时间来的早了一些, 当记者在乡邻的指导下来到此次走访的糖友张景清大爷家门口时, 却惊愕地发现家里并没有人。

顺着热心邻居所指示的方向, 记者来到村子附近的池塘, 远远望见一个精神矍铄的老者正坐在夕阳下独自垂钓, 如同一幅充满诗意的画面。记者慢慢来到张大爷的身后, 发现竟他如此的聚精会神, 便没有打扰他。没多久, 只见张大爷熟练的一甩钓竿, 一条肥大的鲫鱼就随着闪亮的丝线跃出水面, “好!”记者忍不住喝起彩来, 张大爷这才注意到记者的到来, 鱼儿却趁机落入水中跑掉了。记者有些不好意思, 张大爷却爽朗的笑着说没关系, 这叫“得亦欢心失亦喜”。然后就在这夕阳下的池塘边侃侃而谈起他的抗糖经历来。

好汉要提当年勇

“都说好汉不提当年勇, 我却偏偏爱追忆往事。这也是我能够乐观面对疾病的一个重要原因。”张大爷提起年轻时候的往事立刻红光满面, 仿佛人都年轻了几岁。

年轻的时候张大爷身体非常的棒, 力气过人, 是生产队里的骨干。还曾经当过民兵队长, 投弹、打靶样样拿手。张大爷生性豪爽, 因此结交了不少朋友, 很多时间都是和朋友在酒桌上度过的。对朋友的诚意, 使张大爷的酒量由最初的三两四两, 发展到一斤。对酒的偏好, 使张大爷对肉更是情有独钟, 尤其爱吃的是红烧肉, 要三碗红肉才能解决一斤白酒。而且他的酒量、肉量, 使他的体重与日俱增, 到30岁时, 身高170厘米的他, 体重就足足达到80多公斤。

那时候的张大爷一直觉得自己就像《水浒传》里的英雄好汉, 大碗喝酒, 大口吃肉, 身体健康, 以为自己永远都不会老去。

迈过心理的阴影

“天有不测风云, 人有旦夕祸福。”喜爱引用古语的张大爷用这句话来引出他的患病经过, 十年前一个冬天的早晨, 张大爷正从自家二楼下楼时, 突然觉得左腿一阵麻木, 险些从楼梯上摔下去, 紧跟着左半边身体都失去了知觉。幸好家人发现的早, 用最快的速度开车将老人送到了北京市宣武医院。张大爷自己都知道, 这是很明显的脑血栓症状, 在得到紧急救治后, 他脱离了危险, 这时候才被医生告知, 自己一直患有严重的高血压和糖尿病。

出院后, 张大爷着实紧张了一阵子。但随着时间的流逝, 他发现自己的身体并没见什么异常状况, 就开始放松了警惕, 药也不按时吃, 血糖测的也不勤, 总之是没往心里去, 还经常背着老伴不知道偷食油腻食物。直到几年后, 张大爷因为糖尿病酮症酸中毒昏迷再次住进了医院, 他才知道事情的严重性。

但这次住院给他造成了很大的心理阴影, 他接受不了自己变成一个羸弱的病人, 觉得拖累了家人, 觉得以后的人生都看不到希望。在这种心理的影响下, 他茶不思饭不想, 短短的几个月里整个人瘦下来一圈。出院后的日子, 张大爷一直闷闷不乐, 也没心思和别人说话了。

直到一个偶然的机会, 他看到了一本《糖尿病新世界》杂志, 在其中看到了很多关于糖友事迹的介绍, 不知不觉间他已深深的打动了。原来这世界上的病人并不只自己, 很多糖尿病患者, 都充满勇气的快乐生活着, 张大爷想, 就算不为了自己, 也要为家人好好的生活啊。

慢慢的, 他的心态转变了, 一家人都觉得他跟换了个人似的, 开始像以前一样乐观起来, 而且很积极的去控制血糖, 治疗疾病了。

病并快乐着

张大爷引用孙子兵法的名言“知己知彼, 百战不殆”说:开始我根本就不了解糖尿病, 怎么去战胜它呢?于是就开始努力学习糖尿病知识, 参加医院的大讲堂, 订阅《糖尿病新世界》等杂志书刊, 后来都被治病给迷上了。

努力控制饮食, 按时吃药, 还有每天坚持锻炼。张大爷说, 锻炼方式是不受局限的, 相比城里的朋友, 农村有更广阔的天地和更多样的锻炼方式, 例如钓鱼、种菜, 都是既能锻炼身体又能修身养性的好办法。

他还是和以前一样爱交朋友, 但是酒友接触的少了, “糖友”接触的多了。张大爷非常珍惜这些友谊, 说大家给他很大的帮助。邻村的糖友有时候过来找他一起钓鱼, 收拾菜园子, 大家在一起非常的惬意。还能在休闲的同时交流抗糖心得, 相互鼓励, 相互学习。

说着说着天色渐晚, 张大爷一定要留记者一起吃饭, 于是记者随着张大爷一起从园子里摘下新鲜的蔬菜, 拿着从池塘里钓来的鱼回到家中。张大爷说:“这些日子, 看到H1N1流感的传播, 我再次感到了健康是多么重要。可很多人还像以前‘愚昧’的我那样不注意自己的身体, 真希望他们能够早些觉悟, 否则后悔莫及。”

等到一桌丰盛绿色无污染的晚餐准备好时, 最让记者惊讶的是, 张大爷竟然拎出了一壶酒。看着记者的疑惑, 张大爷笑着说, 糖尿病人最好不喝酒是大家都知道的, 可是因为这些年酒瘾太大, 想完全戒掉实在困难, 于是一位老中医朋友帮他配了这幅药酒, 用的是舒筋活血的方子, 饮用后对他治疗血栓有一定的好处。但是那位中医谆谆告诫他一定要少喝, 因为饮酒对糖尿病是不利的。有了两次住院的经历, 张大爷已经能很好的控制自己的量了, 每天只用一两三的小杯子喝一点儿药酒, 舒筋活血, 又不造成血糖波动。

举杯与张大爷对饮, 当那泡有十几味中药的白酒散发着苦辣滋味入喉时, 记者不由得想到, 其实人生正如这酒, 看似充满苦辣, 一定要会品尝, 才能品出其中的香醇。