审视自己高二作文

审视自己高二作文（共13篇）

篇1：审视自己高二作文

高二作文：审视坎坷

高二作文：审视坎坷

船在水上，会不停地遇到风浪；人在世上会不断地遇到困难。风浪检验艄公的胆量：弱者说，风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处，勇敢者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸。困难检验人的坚强：若是弱者，他只会止步不前，痛哭流涕，垂头丧气，一蹶不振，妄自菲薄，自坠其志，他看到的是黑云压城城欲摧，希望对于他就如地平线，即使看得见，也永远无法抵达。若是强者，他定会勇敢面对.是荆棘吗？他会挥剑将它砍倒；是陡岸吗？借助绳索，他依然能够上下自如；是陷阱吗？他会小心的绕开它。他看到的是甲光向日金鳞开，希望对于他恰若远方天际的启明星，就算摘不到，但它却能报告曙光就在前头。

世界上没有不经过风吹雨打，光射日晒而成熟的果实，人生也是如此。人生的道路上隐伏着许多的坎坷，沿途的荆棘会扯破你的衣襟，遍地的山石会划破你的双足，突兀的高山会挡住你的去路，泥泞的沼泽会阻挠你的征程。这些坎坷对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊，但对于一个强者，这正意味着拼搏的擂台，意味着腾飞的契机，战胜挫折，踏过坎坷，希望的曙光自然会降临在你的身上，正如古人云：生来奔走在万山中，踏尽崎岖路自通。俗话说平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境,选不出时代的伟人。朋友，愿你扬起风帆，像哥伦布那样，在人生的大海上，开辟一条崭新的航程，发现一个崭新的世界。虽然海上也有风暴也有大浪，但那激起的是珍珠般的笑容，是难能可贵的，是值得珍惜的，愿你们重新审视坎坷，向着无边的生活之海，开始人生奇妙，艰难而又充满美丽的航程。

朋友，请切记：生活中没有两点一线的一帆风顺，没有完全的直线，直线确实比曲线简单，快捷，但只要你换一个角度去审视，思考，你会发现另一种效果只有直线的图画是令人厌烦的，而由直线和曲线共同编织的画面却让人百看不厌，令人神往。

朋友，愿你重新审视坎坷，借助它的力量来完善自我，使自己有足够的实力和勇气去面对满是荆棘的生活。

2004级8班姚洪凤

评语：文章给人的整体感觉如滔滔江水一泻千里，痛快淋漓。小作者选取了强者和弱者两个典型人物，着力渲染他们面对坎坷的不同态度，在对比中主题得以深刻，升华。文章意象选取恰当，语言大气磅礴，作者感悟生活能力和写作功底由此可见一斑。指导教师：聂娇

篇2：审视自己高二作文

我喜欢静静地站在雨中，静静地思考着，冥想着，呼吸着雨中新鲜的空气，虽然我的双腿有些麻木，但是我就是喜欢站在雨中静静地思考，我的思想在脑海中自由地飞翔，在脑中回放着“录像带”，想着这几天所发生的事情，有让我高兴的，有让我伤心的，虽然有时我会难过，但是再难过的同时也有让我高兴的事情，所以，我就是喜欢站在雨中静静地思考。

我乐意站在山的顶峰，听着山顶特有的风声，贪婪的呼吸着山上新鲜的空气，站在山顶上向下望去，体会着“一览众山小”的感觉，我喜欢听着优美的音乐，饮用着甘甜的泉水水，看在半山腰努力爬山的人和自己爬了半天的山路，站在山顶上能让我感到自己很高大，感受得到莫大的快感，连高楼在我眼中都是和蚂蚁一样高，我十分乐意站在山的顶峰。

当我站在树前时，我才知道我是一个安静的人。我就像祖国正在开放的的花朵，信心满满。我一直想改变看树的态度，尽管很努力也还是得不到改变。不知什么时候，我喜欢上了看树，每每在夏季，树前总是少不了我的身影，空气中悬浮着雨滴，飘飘洒洒，击打在我的脸上，顿时感到清凉。我已经站了很久了，绿叶显得更加艳绿，空气越来越清新，我也的逐渐认识到了自己。

我享受坐在疾驰的汽车上的乐趣，我可以坐在座椅上，开着空调，感觉着嗖嗖的凉风，听着CD中所放的.优美的音乐，喝着饮料向窗外望去，看着窗外的风景，享受着坐车的快感，抬起头透过天窗仰望蔚蓝的天空，看着那在天空中自由飞翔的小鸟，梦想自己也有一天飞向梦想中的那个天空，所以我十分享受坐在疾驰的汽车上的乐趣。

我携带着快乐在青春的路上前行，任何的烦恼和失败，在我的眼中都算不了什么，因为我是一个快乐的孩子，在我的生活中不可能充满悲伤，因为我是一个快乐的孩子。

我想一个人孤独的站在美丽的公园里，享受着秋风的洗礼，看着秋风扫落叶的景象，踢出一块块的石头，捡起一个个小石子扔出去，扔进湖里，然后，慢慢地蹲下，看着湖水上一圈一圈的涟漪，趴在地上，观看一只虫子慢慢地蠕动，坐在孤零零的秋千上慢慢的摇动，因为我相信这能让我抚慰自己那颗受伤的心灵。我就是喜欢一个人孤独的站在美丽的公园里。

曾经的我赤脚在田里追蜻蜓，抓螳螂，我心中所谓的快乐，也就是亲身感受大自然的美好。我就喜欢自己在美丽的田野里奔跑，累了，靠着大树，吹着风，唱着歌。没想到，忽然间，狂风大作，电闪雷鸣，在空旷的田野下起了大雨。雨水打湿了我的衣服，是向前奔跑，还是撤退？雨水已模糊的我的双眼，况且前边的路无尽；后退？我已经迷失了方向，不知向那边奔跑。只好独自一人等待帮助，可在这雨中的荒野，哪里会有行人？于是，我只好站起身努力的向前奔跑。不管风再狂雨再大，紧闭双眼，任凭风吹雨打，也挡不住我前进的脚步。不知过了多长时间，我躺在了地下，醒来时我已经在自己的家里的床上躺着，身边依旧响起了妈妈在厨房叮叮当当的敲击声

我是个喜爱读诗的孩子，每当一行孤雁飞过，我斜倚门旁无心的看着，此时已经到了黄昏，夕阳赖着不走，依旧挂在天边，昔日伊人耳边话，已和潮水向东流，再回首？往事已不在。门前已经空无一人，只有刚刚飞过去的大雁和一朵朵云彩在天空中飘来飘去。独上高楼，望尽天涯路，这黄昏的色彩使我更加孤独、寂寞。天仿佛被遮上了一层黑布，空隙越来越少，最后的一缕阳光也被遮挡了。夜已深，昔人何在？独望月，观景思情，彼岸花，花开无叶，叶生无花，却不得相见。哎，我这个人，是那么的寂寞，别人总是有个朋友聊聊天，而我却依旧是那么的寂寞，在每次夜深总是在深深地思念着他。

我常常探索我心中的那片蓝天究竟是什么样子的，我想那片蓝天是十分美丽的，有一朵朵四处飘荡的云，一只只自由飞翔的小鸟，天下面有一棵茂盛的大树，树叶繁密树枝上的鸟“安居乐业”，树下有着一朵朵美丽的花朵，树下一只只蜜蜂漫天飞舞，一只只蝴蝶展翅飞翔，这就是我心中的那片美丽的蓝天。

篇3：审视写作教学,提高作文效率

“学会多角度地观察生活, 丰富生活经历和情感体验, 对自然、社会和人生有自己的感受和思考。”“在生活和学习中多方面地积累素材, 多想多写, 做到有感而发。”这些要求强调作文活动与生活的统一, 表明要在生活中去寻找作文的源泉。当前由于学生受约束的程度加剧, 升学竞争激烈, 学校教育导向的失误, 学生在校时间的延长, 因此学生自己支配的时间少, 活动余地小, 接触的生活面窄, 社会阅历欠缺, 导致写作题材枯竭, 无论掌握了多么高的写作技巧, 但没有丰富的写作素材, 也终究是“巧妇难为无米之炊”。

2 写作与阅读脱节

写作的第一要议是思想认识水平和语言表现能力的问题。作为中学生更多的是借鉴别人的思想, 而这种借鉴源于阅读。阅读是写作的前提和基础, 要指导学生作文, 首先应教会其如何读书, 乐于读书。叶圣陶曾把阅读与写作比喻为“吸收”和“倾吐”的关系, 不吸收丰富的养料, 就写不出好的文章, 如果没有大量的阅读, 就没有丰富的语言积累, 读和写将成为“无水之源, 无本之木”。所以, 在作文教学中指导学生“多读、乐读”是关键所在。

《新课程标准》也指出:“广泛阅读各种类型的读物, 课外阅读总量不少于260万字, 每学年阅读两三部名著。”这就要求学生要大量阅读, 在读中静心, 在静心中享受, 在享受中培养丰富的情感。要求学生在读书时做到把自己的心真正放到文章里面, 使自己的情感流露与作者的情感表达产生强烈的共鸣。

写作与阅读应该是密不可分的, 但是就目前的语文教学来看, 显然是重阅读而轻写作, 无论教材编写者还是授课者者将课文教学作为日常教学的主课, 而将写作作为副课, 学生不能在阅读中得到丰富的滋养。

3 写作与批改分离

写作应该包括写与改两大环节, 而事实上是许多教师只要学生写, 不求学生改, 久而久之, 就形成学生只管写, 教师只管改井水不犯河水的现象, 并导致学生对自己所写、经老师修改的作文不理不睬。在学生看来, 作文一旦交上去, 他的任务就完成了, 以后的一切都与他无关。岂不知修改自己的作文和阅读老师的批语也是提高写作的一个有效途径。写作的过程是个体化的行为, 但作品一旦形成, 就必然走向“社会”, 成为为大众所共同拥有的“产品”, 将自己的“产品”投向大众, 并与大众一起互相倾听, 相互学习, 这是作文活动的一个不可缺少的环节。

那么, 怎样改变作文教学的现状呢?我认为首先是要加强对作文教学的反思, 深刻认识当前作文教学的处境, 形成一种要彻底改变作文教学现状的共识。其次是落实相应的方法措施, 逐步使作文教学走上正轨, 使作文教学与课文教学、社会实践密切结合起来。为此应该注意以下几方面。

3.1 变封闭性为开发性

叶圣陶先生说:“要写出诚实的自己的东西, 空口念着是没有用的, 应该去寻找它的源头, 有了源头才会不息地倾注出真实的水来。”叶老的话指的就是:写作源于生活, 写作离不开生活。而学生面对多姿多彩的大千世界, 却无话可说, 无事可写, 究其原因就是学生没能找准“能倾注出真实的水”的源头。要是引导学生关注生活, 捕捉生活中的点点滴滴, 充分地把作文与生活实践联系起来, 抓住这一“活水”来取“源”, 可能写起作文来就不难了。

作文活动与学生的学习过程是统一的, 与学生的生活是统一的, 学习和生活是学生作文的广阔的活动空间。基于此, 课程标准强调构建学生作文的宏大背景, 强调将作文准备与学生的学习和生活统一起来, 养成良好的作文习惯。教师要改变学生“两耳不闻窗外事”的现状, 积极引导学生热爱生活、关心社会、积累材料、开阔眼界。说到开放, 不妨从两方面这手:一是指导学生广泛开展课外阅读活动, 学校的图书馆、班级的黑板报、其他的宣传橱窗, 都应该成为学生阅读的阵地;二是放手让学生参加校内外各类有益的活动, 街头上的各类庆典情形、学校中的各式游艺活动, 都可以成为学生写作的内容。当然对于各种阅读, 各类活动。教师应巧妙引导、精心组织、随机教育。这些活动开展好了, 肯定会使学生在听说读写等方面的能力都得到培养, 写作时也定然会左右逢源, 得心应手。

3.2 变单一性为多样性

单一性的写作教学有损于知识的拓宽, 不利于能力的提高, 因为它容易加速思维的疲劳, 加剧兴趣的淡化。为此教师应力求写作教学形式的多样化, 训练的体裁、训练的渠道、指导的角度、批改的方法、讲评的形式, 都可以有所变通, 不拘一格。同时写作选题的自主化, 命题的多样化。老一辈语文教育家认为, 作文“最好是学生自己出题目”, 教师命题首要条件便是“要能引起学生的兴味”。主张让学生自己写, 只要是自己感兴趣的。这样会减少千人一面现象。如果教师命题, 可以多命几题, 让学生自主选择;也可只给范围, 不定题目, 增加选题的空间。因此, 在选题、命题上给学生自由, 等于给了学生一次思想解放, 其作文也回归了本质。

特别要注意的是, 有些看似小学生所作的练习, 恰恰是提高中学生写作的重要途径, 仅就句子练习而言, 造句、括句、换句、缩句都是高考涉及到的考点。

3.3 变任务性为实效性

作文过程是学生尝试使用学会的语言文字、表达自己的真情实感、反映客观现实的过程, 是他们对生活素材的描摹。但是实际的教学中, 将写作视为任务, 这不仅是学生的心理也是部分教师的想法。有的教师布置学生作文, 并无明确目的, 或者是学校有检查学生作文次数的要求, 不得已而为之, 应此作文并不讲求实效, 至于学生有的也是应付了事。这就要求教师注意明确的写作目标, 善于激发要使学生对写作有兴趣, 关键在在于使他们有成就感, 所以教师要善于发现学生作文的亮点, 并及时表扬, 还可以对原作反复修改使之成为佳作。应此教师必须做到: (1) 从写话入手, 降低难度, 重视学生习作兴趣和自信心的培养。 (2) 多一些开放, 少一些束缚, 让学生自由自在的表达。 (3) 教给学生批改标准与方法, 指导他们反复修改使之获得成功快感并养成改作习惯。这样学生由被动写作而爱上写作, 作文水平何愁不会提高呢?

当然, 要改变写作教学的现状也决非一朝一夕之事, 因此必须改变观念, 正视写作教学现状, 探索写作教学的未来。

摘要：写作教学一直是语文教学的“老大难”, 多年来, 教师们殚精竭虑, 学生们谈作文而色变, 使得作文成为制约语文教学提高效率的瓶颈。探究其中的原因, 关键在于对写作教学认识的偏差, 应此, 重新认识写作教学尤为必要。

篇4：认知世界，审视自己

刚出生的婴儿，其实都是等待创造的黏土。他们是一个个鲜活的生命，但是却没有自己独立的思想，不知道自己是谁，自己想要成为什么样的人。或者说，此时的人们，其“存在”与“本质”是割裂的。

拉康认为，处在六到十八个月的婴儿能够认出自己在镜中的影像，意识到自己身体的完整性；随着婴儿的长大，他会逐渐发现镜中的形象与自身的统一性，发现作为主体的自身的存在，而他的自我意识便以此建构。

人类对于真善美有着不自觉的本能的向往。也正如马修·阿诺德所说，当人的自我意识开始萌发时，去了解和思索世间一切美好的事物，是帮助我们获得教养的重要途径。我们首先会接触无处不在的大自然，在好奇心的驱使下了解缤纷斑斓的、与我们有着不同生命形态的世界；接着我们会了解社会与人，从生活的点点滴滴中体验亲情、友情、爱情以及更多复杂情感的滋味；与此同时，我们学会独处，学会独自欣赏文学、音乐、美术、建筑等辉煌的文化成就。等到我们领略过了一定量的世界后，在某一个时间点回过头看看，许多事情或许会豁然明了。儿时扑捉过的那只美丽蝴蝶，可能就是促使自己对生命心怀敬畏的起点。某次品尝到家人精心烹饪的菜肴时，就早已在心中种下一颗诗意生活的种子。当我们再次聆听肖邦，会给心中那种叫乡愁的情感下一个抽象的定义；当我们再次欣赏梵高的《向日葵》时，或许会蓦然发现，绘画大师想要用色彩表达的那份炽热，早已投射在自己的生活中。

可见，教养就是我们在了解世界、接触美好事物的同时所吸收到的能量，它撑起我们的骨骼血肉，在我们存在的外表下注入个性化的、只属于我们自己的本质，影响着我们的行为、语言、思想、习惯等等，熔铸于我们生命与生活的每一个缝隙。

赫尔曼·黑塞在《获得教养的途径》中说：“为获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。”世界是用我们的双脚无法穷尽的，但文字、书籍却可以将我们带入更为广阔的天地，与那些远在天边的或是早已淹没在历史长河中的智者进行跨时空的对话。

哈珀·李的《杀死一只知更鸟》中的父亲阿蒂克斯十分注重对孩子教养方面的教育，他和家庭保姆卡波妮在这方面能给两个孩子正确有效的指导。小主人公斯库特有一次邀请一个穷人家的同学到家中吃午餐，那个同学吃法很怪，几乎把一整罐糖浆全泡在饭里。为此斯库特在餐桌上一直含沙射影地抱怨。卡波妮听到后把她叫到厨房，对她说了这么一段话：“有些人不像我们这样吃饭，可是你不能在饭桌上给人家当面指出来。那孩子是你的客人，就算他要吃桌布，你也随他便……”斯库特回了一句：“他不是客人，他只是一个坎宁安家的人……”卡波妮立刻生起气来：“不管他是谁，只要踏进这家门，就是你的客人。你们家人也许比坎宁安家的人要好，可是你这样羞辱人家，就是一钱不值！”

父亲阿蒂克斯决定为受冤枉的黑人汤姆辩护，这件事本身也是对孩子们的极大触动。当然，在种族歧视仍然严重的当时，小主人公对父亲的决定充满疑惑和迷茫，但教养的获得不是一蹴而就的。当这场辩护已经模糊在人们的记忆中时，或许他们会明白，正义就是一种教养。真正的勇敢是你知道什么是正义，并坚持不做不正义的事。

川端康成在《伊豆的舞女》中刻画了一群有血有肉的巡回艺人。她们常年漂泊，风餐露宿，生活得异常艰辛。但在主人公眼中，她们却是无忧无虑、自由自在的。她们的社会地位虽然低微，但精神上却十分充实。

她们温柔地对待世界的方式，体现在许多细微之处。第一次在茶馆与舞女相遇时，她看见“我”呆立不动，马上让出自己的坐垫；主人公从衣袖里掏出香烟时，舞女把随行女子跟前的烟灰碟推到“我”面前；看到路边有捆好的竹子，她挑了最粗的一根给“我”做手杖；每次“我”出门前，舞女都会默默地摆好木屐。这些行为当然也源自舞女内心对主人公的尊敬与爱慕，但我们还是能从中感受到她的善良、热情、周到。这些都是有着良好教养的体现。

教养的获得是一个漫长曲折的过程。那么，仅仅靠阅读世界经典文学作品就够了吗？我们一直在强调认识世界，认识宇宙，认识人类，企图在这广袤无边的空间之中尽可能多地汲取能够完善自己的养分。但或许，当我们将目光向外界无限扩展延伸的同时，还应该向内在、向自我投注一些目光。在拉康看来，自我只是一个虚假的存在，最终这种自我将要破碎，并且以另一种方式进行回归。正如赫尔曼·黑塞在《获得教养的途径》中写的：“‘教养也即精神和心灵的完善的追求，并非是向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是我们的自我的意识的增强和扩展，使我们的生活更加丰富多彩，享受更多更大的幸福。”我们可以不断地去认知美好，并用它们充实自己的心灵，但早晚有一天，我们应当，也必将会像一个远方归来的游子一般，带着对自我的诘问，带着对所认知的世界的思考，一步一步回归自己的内心深处。

《幽夢影》是清代张潮所作的一本小散记，它用简洁的语录表现了哲理的思考和生活的情趣，可以说是一部求美的著作。康熙年间，众多经历过风浪淘洗的文人士大夫开始自觉地探求个体生命的意义。张潮也不例外。

他在书中的一些话让我印象深刻：“春雨宜读书，夏雨宜弈棋，秋雨宜检藏，冬雨宜饮酒。”“所谓美人者，以花为貌，以鸟为声，以月为神，以柳为态，以玉为骨，以冰雪为肤，以秋水为姿，以诗词为心，吾无间然矣。”“能闲世人所忙者，方能忙世人之所闲。”“春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声，白昼听棋声，月下听箫声，山中听松声，不虚此生耳。”《幽梦影》与《菜根谭》不同，它并不注重教化人们如何为人处世，而是关注“我”的生存状态。它剥离了文学创作有用于世这一社会功用，更多的是内向地寻找精神归依。

篇5：审视自己作文

是的，人们总是在漫无目的的走着，走得很快很远，却忘了自己行走时怀揣的初心。在高速运转的世界里迷失了自我，于是人们很有必要在满目尘烟的世界中呐喊：“停下来吧!”只有停下来，我们才能真正的与灵魂交流，细细地审视着周边的一切事物，哪一次科学研究不是在肃穆的实验室中一遍又一遍地进行，哪一篇文章不是经过上百甚至上千次的.修改。审视自己，这是多么神圣的事情啊，他无关宗教信仰，而“神圣”这一词语，显得与现在的社会格格不入。我们决不能迷失于物欲纵横，人情练达之中，毅然止步才是正确的道路，对同行的伙伴说：“我要审视自己。”

“我们要审视自己。”是一种精神层面的体现，是清醒者战斗的格言，曾子曾说：“吾日三省吾身。”苏格拉底也曾说过类似的话：“人啊，认识你自己。”这两位中西方的先人早已在几千年前就解答了我们的疑惑，并向我指明了一条正确的道路。

审视自己要从道德上，从生活上，从处事上。无论我们犯下多么严重的错误，都不能成为我们拒绝自省的理由，我们可以想象一下天天自省的人这该有什么样的灵魂，那至少是有着一丝坦诚可敬的灵魂。每个人作为生命的主人都应该做到内心清澈如水。

人们对自我的审视不仅仅是个人修养问题，它还是一种集体问题。只有这种自省才能让整个民族拥有净化与再生的能力。抗战时期，我国只有不断的吸取以往的经验，并不断地进行创新才能使我国最后走上国富民强之路。而我们现在还有一部分人浑浑噩噩，这不是一时的终身接受可以改变的。

自我审视的意义已经远远超越了个体的意义，它还决定着民族，国家，人类的命运。如果人类持续在这种高速快捷的计算机时代下迷失自我，恐怕到那时就不只是这么简单的结果了。

篇6：审视自己作文

孔圣人说过：吾日三省吾身，李世民说过：以史为镜，可以知兴替，以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以明得失。诸如此类名言警句数不胜数，古之先哲通过历史的苍穹向我们传来殷殷之情、拳拳之意，告诫我们时常对照理想与现实、对照他人与自己，深刻地剖析自己、审视自己。而不要活在虚幻的`梦里，鲁迅先生早就说过：人生最痛苦的事是梦醒了发现无路可走。

翻看以前的老师寄语和同学留言，那个美好的时光便浮于脑际。曾经的我们豪情万丈，壮志凌云，欲与天公试比高，可是仔细看看身边的人，能够一路按部就班地为理想而奋斗者少之又少。这不能不让人感慨人生就是一辆永不停息、永不回头的列车，有的人一路搭乘它直抵成功的彼岸，而有的人迷恋于沿途姹紫嫣红的风景过早地下了车。仔细想想自己，是属于前者亦或是后者，虽然现在的我们还不是最终的姿态，但管中窥豹，可见一斑。

这个世界着残酷的竞争法则：物竞天择。它只承认胜利者，它为其载歌载舞，为其点头哈腰，为其著传立说，而对于失败者只是风轻云淡地一眼扫过、一笔带过。正如俞敏洪所说＂有的人的生命就像泥沙一样,不用为你的旅途而努力.但是你会慢慢的沉淀下去,到最后你永远也看不到阳光＂。人可以被摧毁但不能被打败，失败固然可怕，但最可怕的是梦醒时分才发现记忆中没有奋斗的泪泉与牺牲的血雨，尽是销筋蚀骨的莺声燕语。所以不要做一个习惯做梦的人，而要积跬步以致千里，再微弱的光也是刺向黑暗的利剑。

身是菩提树，心是明镜台，时时轻拂拭，莫使有尘埃。生活是一个大泥潭，安逸的环境，无所事事、不思进取的人和事一点点地腐蚀着你的心志，身处其中，要么疾步走过去，要么慢慢陷进去。近朱而赤，近墨而黑，出淤泥而不染只是乌托邦式的假想，你要做的是时时审视全身，时时拂拭心灵，不要让这腐枝烂叶的泥水侵入肌肤、侵入筋骨，于浊世中存留一份供心灵小憩的净土。

篇7：审视自己作文

听雨，是不需要醇酒，也无需香茗的。听雨需要一个淡然的心态，像一位深居山林的僧者亦或是一位独潜的智者。忧悉亦至伤感，欢悦易达浮躁，这些都不是听雨后最佳心情。于是，我告诉自己，要学会淡定，“不以物喜，不以己悲。”我固然达不到如范先生般的超俗境界，却也要坦然面对世间的所有。

雨，能够带给百姓福祉，“好雨知时节，当春乃发生”；雨，能够激发诗人的灵感，“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”于是，我明白，伫立于人世，不能如稻草人一般无为，要做一个有用之人。我渴望做社会的栋梁，却不敢排除眼高手低之碍。因此，要学会“以小事而为之”，亲栽一树小树，增添一份绿色，拾起一个垃圾，增加一分清洁……

在雨中读书，唐诗也可，宋词也可，一种意念的读，无须出声，只在心中浅吟。读的久了，你便走进了雨的世界，雨也融入了你的心中；读着读着，你便成了诗人词人，词人诗人也更成了你。“留得枯荷听雨声”是好诗，但易让人感伤；“随风潜入夜，润物细无声”，安静得让人想睡觉；“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”。孤独的诗人让人忍不想一掬同情之泪；“夜澜卧听风和雨，铁马冰河入梦来”让人徒生一股豪情；“莫听身行打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芸鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”词人的豪放旷达与人舒心。蓦然间，我倏地明白“腹有诗书令自毕”，而这一切来自一朝一夕的积累，于是，告诉自己要铭记，“千里之行，始于足下”。

在雨中，看到园中心玫瑰，在那风雨中摇摇欲坠，却终未聋拉下脑袋，相反，在风雨的洗礼下，它欲开红艳，我明白，要坚强，摆脱掉以前的软弱。

篇8：审视自己作文

有句话说的是：当局者迷，旁观者清。当我们反思自己的时候，总是给自“留一条后路”，却不曾想过这样的反思，毫无意义。不过，其他人就不会对你那么客气了，他们能做到毫不留情的指出你的不足、错误或是缺点。他们能做到把那条“后路”给你堵上，让你只能改正，不能回头。

某一些人可能会对此感到反感，认为“我就是我，你管不着”。不过，仔细想想，为什么他们会在自己的闲暇之余来说教你？只是因为没事找事？或是作为一个“吃瓜群众”来吐槽你吗？要么就是想过一把说教别人的瘾？都不是！他们希望能通过自己的努力来改变你，这也证明了在别人的心中有你的地位。而当大家都不理你的时候，自己可能也就开始患得患失了，“我怎么了？为什么他们都不理我了？”

其实，多一双眼睛审视自己，就会多一些机会克服缺点。来，让我们用数字为我们讲述道理。假如一个人审视自己是“1”的话，那么两个人同时审视自己就是“1+1=2”，而当两个人同时审视一个人的话就是“1x1=1”，因为只有一个人提醒自己时，可能并没有什么说服力，所以内心得不到认同，只相信自己，也就只能事倍功半。那么，如果有更多的人呢？当“2x2=4”时，内心就会开始动摇，就会有雨在自己的想法和他人的观点之间，别人说的到底对不对呢？这时候，请审视者千万不要放弃。当“3x3”时，恭喜你们，你们用坚持证明了自己的正确，成功地将自己审视自己推翻，完成了“光荣革命”。命题得证：当帮助的人越多时，被帮助者越能认清自己，也就越容易改变自己。

当你的错误或是缺点被别人或自己挖出来时，就一定要努力去改变它，否则，他就会像病菌一样，一直寄生在体内，汲取你的营养。

篇9：审视自己作文500字

审视自我更是一个由打破自我到重塑自我的过程，多年的痼疾往往会使一个本就残破的身躯更显苍老，而心灵的上的痼疾却是更甚，它不但会一步步引诱人们走向万劫不复的深渊，更会使其不断地在其中煎熬挣扎，却永远不能脱离苦难。因而，我们需要常常审视自我，打破故旧，于其中重新创造一个崭新而完整的灵魂。

世上最集万千宠爱的便是孩子，因为孩子的心灵永远是澄静而透明的，不含杂质，不似成人的世界中有着尔虞我诈，机巧万千。但当一个成人褪去了如日中天，就会又像着孩子般向往着天真无知的时代。这实在是在告诉我们，金钱，权力，物欲或许并没有我们所想象的那样充满着梦幻的色彩，值得如痴如醉，不知疲倦的追求，相反，只有当我们静心审视自我，才能发现我们所想要的。

篇10：审视自己初三作文600字

清晨醒来，伴我们一同苏醒的是鸟儿清脆的鸣叫声和清晨第一缕阳光。眺望远方，映入眼帘的是大片金黄的油菜花田与几只雪白的狗儿。这些都是大自然赠予我们的礼物，然而最近因吃野味而爆发的新冠病毒又一次暴露出了人类对大自然不够敬畏，索取无度的事实。所以在此，我希望大家能仰望自然，审视自己，也即是敬畏自然。

仰望自然，自然才会与我们携手共进。正如张居正所说的：“取之有制，用之有节则裕；取之无制，用之不节则乏。”近代工业革命以来，由于我们的过度开发，大量砍伐森林造成的资源短缺，全球变暖等环境问题给我们敲响了多少警钟？由砍伐的树木造出的纸上难道没有书写着我们的浅薄无知吗？灰蒙蒙的天空难道不是对我们暴行的控诉吗？而这次的新冠病毒更是给了我们当头一棒。我们真的应该好好反思下自己了。

我以为问题的关键就是因为我们没有树立敬畏自然的意识。

如果我们敬畏自然，学会合理的开发，利用自然资源，那么我们的需求得到了满足，自然环境也会发展的更好；如果我们敬畏自然，学会爱护家园的可爱生灵们，那么地球将更加生机勃勃，善意也将洒满人间；如果我们敬畏自然，学会践行“金山银山不如绿水青山”，那么自然灾害也将变少，我们心中也多了份安全感。“食其食者，不毁其器，食其实者，不折其枝。”仰望自然也是一种共赢。

仰望自然，我们才能感知到生命的美好。《寂静的春天》中写到：“那些感受大地之美的人，能从中获得生命的力量，直至一生。”

我每天都会在闲瑕时登上楼顶，感受一会乡间风景那独特的美。看麦浪，闻稻香，赏星空，听虫鸣，享受大自然的美。如果这些都消失了，文采惊人的诗人也无法写出灵动鲜活的词句；妙手丹青的画家都无法画出丰富多彩的画卷！

尼采曾说：“谁静卧草地成幽谷，侧耳倾听，必能领悟天地间万物的奥秘。”自然赋予人类丰富的情感，我们也使自然在这情感中变美！

审视自己，人与自然才会更加和谐。同学们，我们是新一代的领路人，未来终将是我们的舞台，因此我们更要审视自己的行为，端正自己的观念，树立正确的环境意识。我们可以周末时植树种花，随手捡起别人乱扔的垃圾，以及说服亲人朋友一起行动等，一个人的力量也许不算什么，但如果无数人都来行动，旦日复一日年复一年的坚持，那影响将是巨大的。一颗颗火星凝聚在一起，终将绽放出最美的焰火。

审视自己初三作文600字2

有许多人抱怨，世界太冷酷，人们都自私，现实多无情，怨天尤人，却不知拿起一面明镜来看一看自己。

从小到大，我们一直在学习，发现新的事物，我们与小伙伴在一起，当他们有好吃的或好玩的，我们都羡慕并且想得到，如果小伙伴不给我们，我们也许会抱怨他们自私不懂得分享，甚至因此而伤心。但是，我们有没有想过，自己是否有过好吃的与好玩的去分享给伙伴，没有付出凭什么去索取，这才是反省。

有一次特殊的经历，使我开始重新审视自己。

那天晚上下了晚自习，我与一位同学发生了矛盾，也许那时我只需忍一忍这事就过去了，可我没有，我认为是他先挑衅的不是我的错，于是我没有去忍让。我跟他对着干，终于我俩动了手。我当时并无一分后悔之意，我认为，作为一个男子汉就不应该去畏惧，可这世界不止我们两个人，旁边还有同学们。没有顾及他人的感受，我把那位同学绊倒在地上，并且撞倒了一个桌子。当我们打得不可开交时，我们俩都被同学拉开了，我并没有涌现一丝怒意，并且很自豪地站在那，我以为我赢了，我就应该得到大家的尊重，然而，我错了，大家都在指责我，没有人去怪那位同学，我感到很不高兴，似乎全世界都与我为敌。突然，一位同学告诉我，何不换个角度去想想，我是与全世界为敌呢？

事后，我明白，大家与那位同学关系都不错，平时打成一片，而我与同学们平时并不融洽，有时还发生矛盾，怎么会有人支持我？这才是一次真正的自我审视。我们的眼睛习惯了观察周围，却忘记了自己。

历史上，也不乏有豪情壮志的人，有过辉煌，却在自己手里毁灭。德国在二战时涌现的一个风云人物，那就是人人皆知的希特勒。他有出色的政治与军事头脑，可是，他有一个缺点，那就是偏执，自负，他从来都是自作主张，从不停手下将军与参谋的建议。所以，直到，前苏联红军把美丽的首都柏林，变成废墟时，他都坚持不投降，饮弹自尽，自己心中的美梦，永远变成了遗憾。他的失败，还有很多这样的例子，追根溯源，还是缺少自我审视。

每当出现一些令我们苦恼的事时，我们应该在自身上找原因，而不是把错误都推到他人身上。世界并不冷酷，现实也不无情，往往自省，才是最重要的。

审视自己初三作文600字3

我眼中的我如今已变成“熟悉的陌生人”。脸上像被“侵蚀”一样，小豆豆在额头上驻扎，就像一张月球地图。

在老师眼中我是乖学生，好孩子。老师吩咐的一定做到，学习成绩数一数二。不仅如此，而且还是老师的得力助手，责任心强。同学眼中的我，就像大姐姐一样，为他们分担。在父母眼中，我非常自觉，会在一定时间内完成所有事情，不贪玩。一直是父母的小骄傲。

而我眼中的自已，却有些另类——我突然心血来潮喜欢那些家长不让看的小说、漫画，常常自已躲在洗手间中窃读，或是起个大早藏在背窝里偷窥。继而喜欢小说、漫画人物的动作，试着去模仿。甚至连一些相关的挂饰都迷恋。

这次，在班干部选举中，我意外落选了。他们不选我的理由是：我的管理方式不对。我纳闷，管理方式不对？我5年都这样管的，怎么不对？我自认为做为班长为班级付出不少，现在却换来这样的理由，我很生气。就像病毒隔离一样把他们隔绝了。

我也沉思过，难道是我不对？以前他们可是多么地信任我，可现在……暴燥的脾气，冷漠的性格……不对。我不是这样的。我变了……

我是个热情与冷漠结合的家伙。过度热情时，主动帮同学倒一杯水，陪心情不好的同学在操场上疯跑；冷若冰霜时，别人叫我不理睬，说话也不像从前阳光。

后来，我动不动就发臭脾气，此时；我才知道：我变了。我变得多重性格：暴燥，奇异，外内向以及有点小气。我变了……

这不是我……

人没有十全十美的，我还不完美。如果打个分（10分制），我给自已打6分。从今天起我要重新找回原来的自已。找回从前的自已。

我要找回原来的自己。那个乐于助人，外向、大方、热情、阳光的自已。

审视自己初三作文600字4

大雪纷飞、天寒地冻，唯梅花不抱怨环境恶劣，而是审视自我，悄然绽放；沸水滚滚，唯茶叶不畏滚烫，舒展自己，散发清香；雷雨交加，唯海燕冲破风雨的束缚，一往无前。它们皆审视自我。

材料中的太太以往不停抱怨领居的衣服不干净，殊不知所谓的“不干净”只是她窗户的污点罢了。若她能审视自我，便不会出此笑料。

审视自我，才会更加完美。布瓦博德朗发现了镓并将其公开于众，不久便收到了一封来自俄罗斯的信，信中明确提出了对布瓦博德朗实验结果的质疑。作为一位很有权威性的科学家，布瓦博德朗并没有对质疑置之不理，而是审视自我，重新实验，得出了真正正确的结论。试想，如果布瓦博德朗没有及时审视自己，而是对别人的质疑并不重视，怎么会突破自我？怎么会对科学事业做出那么巨大的贡献？只有审视自我，人们才会进步。

审视自我，才能靠近成功。古有祖逖闻鸡起舞，流传千古；今有周总理兢兢业业，各垂青史。他们不畏外界的压力，三省其身，拼搏出了辉煌。马云善于审视自我，顺应市场，发展起了阿里巴巴；乔布斯用四年审视自我，明白了心中所爱，创作《玩具总动员》；梅西五度浮燥，但他及时审视自我，归于本心，受到一致好评。审视自我，才能向前走一步，再走一步，与终点越来越近。在外界的纷扰下，我们心有猛虎，更应细嗅蔷薇。我们心有大志，更应“三省吾身”。

审视自我，才能散射光芒。爱迪生说：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。”他用了近三千种材料才制造了灯泡，若他的制灯泡过程中不善于自我审视，即使用了几万种材料，也只会停滞不前。就像周渝发出的“既生渝，何生亮。”他一味的嫉妒诸葛亮，认为诸葛亮抢了他的风采，与其斗智最终吐血而亡。他不会审视自我，自然也不会进步。

如今的我们不也是这样吗？如果遇到困难便抱怨时运不济，我们的前途将黯淡无光，相反，若我们审视自我，便能不断进步，取得成功。

在人生旅途上，我们不需要抱怨停滞。审视自己，想必我们的生命会在转身间绽放。

审视自己初三作文600字5

人生难免会遇到种.种挑战。这些挑战或来自外界，或来自于自身。战胜它们需要有足够的果敢和勇气、恒心与毅力。战胜了懦弱，就走向了成熟；战胜了过去的自己，便重塑了一个崭新的自我！人就在这样的一次次战胜自己中长大。

欣赏自己，我就是我，一个大千世界中，普普通通的奇迹。我普通，因为我的确不是天生的神童。我是奇迹，因为我懂得欣赏自己。她也许有美丽的外表，但我有善良充实的内心；她也许有万贯家私，但我能享受普通家庭的乐趣；她也许有轰轰烈烈的人生，但我的人生同样也是充满意义！即使我一无所有，我仍可以欣赏自己：因为我就是我，你就是你。

你也许很了解你的父母，朋友、同学……你也许能够洞察周围的一切，但令你最琢磨不透的，很可能就是你自己。而我就是这样的一个人。

我筹划自己的未来！我梦想成为一名出色的律师，在法庭上与别人唇枪舌剑，拼个你死我活，最终打败，凯旋而归。可是我现在该怎么努力呢？这个决定对吗？我又产生了许多疑问。我还梦想着将来能够拥有一个自己的庄园，种我喜欢的花、草、树，养我喜欢的宠物……这一切的一切又谈何容易呢？我的梦想能够成真吗？我的思绪像一团乱麻，剪不乱，理还乱！十五岁的我既对未来充满梦想，却又十分迷茫！

我不了解自己，不知道自己为何既天真又懂事，既胆小又有勇气，既充满梦想又迷茫无所适从。不过，这就是我，虽然还是不太了解自己，但我还是知道我是一个带着梦想迎接未来的女孩。

篇11：做人要学会审视自己作文

做人要学会审视自己作文

做人要学会审视自己我们下午的文体课是出去玩，我连忙准备去玩。易敏就来喊我去跳长绳，我连忙答应了。我们终于借到了绳子，排好队。我站在何沛琦后面，心想：何沛琦老死绳，我不接她的了。等到她成功跳过孩子后，我愣了一下，心想：她难道进步了?可我还是没有接她的绳，而是空了一下，再跳过去的。在做这一行为时，我只想到自己的`绳技给大家展示一下，并没有考虑别人，考虑大家。大家多么希望一个一个地连下去啊!我真是后悔透了!哎!谁叫这叫这世界没有后悔药卖啊!在我慎重考虑下，我向何沛琦道了歉。何沛琦真是丈二的和尚――摸不着头脑。我笑了，说：“何沛琦，刚才没接你的绳，这对你来说肯定不好受吧!对不起啊!”她笑了，大度地拍了拍我的肩膀：“没关系，我不在意的。”我们俩都笑了。恩!今天又交了一个好朋友啊!做人要学会审视自己作文300字

小学生作文(中国大学网)

篇12：审视自己高二作文

10日8时许，在乡中心校张主任的带领下，我们一行32人走进了这次活动的举办地——河师大附中。学校大门两侧迎候的共青团志愿者，洁净的校园小路与宽阔的运动场地，错落有致的石刻与小桥，绿树掩映中的撞撞大楼，处处洋溢着一所名校的精彩。8:30，容纳近千人的报告厅座无虚席，雷鸣般的掌声不时响起，第12届河南教育名片学校校长一一登台讲述一所所名校的奋斗历程。

济源市沁园中学用“漫”陪伴每一朵花儿成长。在这里，不求急功近利地追求成果，而是更重视孩子的行为习惯培养和思维启迪;在这里，不追求一节课让学生强行记忆多少东西，而是提倡日常生活式、和风细雨般的润物细无声的教育。这才是中国式苏霍姆林斯基教育，亦应是我们作为校长学习践行的。在这里，有集运动、阅读、休闲于一体的“教工之家”活动室;组建了“阳光户外”“太极拳”等11个教师文体协会。这让我明白了一个道理：校长眼里有教师，教师心里才会有学校。

辉县市吴村镇中心学校用铁的事实实现了他们的铮铮誓言——办一所农村示范样板校。“将枯燥的校园生活变成精彩的乐园一直是他们努力的方向。”他们从改革评价制度着手，利用《学生综合素质评价手册》，对班主任和学科教师实行“日常管理教学成绩活动成绩”的评价办法，主张过程性评价和综合性评价。从而让每一位学生都能生动活泼的发展，让每一位教师都能以生命自觉的方式享受教育生活，让社会和家长都发自内心的认可学校。同为农村学校，我们谈及学校的发展，孩子的成长，社会、家长的评价，大多学校、大多时候，我们不是从主观上想办法，而是习惯于发牢骚。

驻马店市实验中学校长洋洋洒洒、激情四溢的报告，让我领略了何谓大爱无疆，让我明白了一个好校长就是一所好学校。一个校长徒步60余华里带领上千名师生游学活动，是什么让在安全压倒一切的今天这一壮举得以成行;每周安排两节社团活动课 ，每个年级开设26个学生社团，共每个学生选择，让课外活动真正落实到内一个学生身上，靠什么既保证学生丰富多彩的活动，中考成绩又年年蝉联全市第一，我想就是爱与担当。

晚上7:30，会场一改白天的氛围，伴着五彩的灯光，喜庆的音乐，河南师大附中学生综合素质成果展徐徐上演。这是师大附中学生献给大家的一场精彩纷呈的精神盛宴，这是师大附中素质教育硕果累累的一个缩影，也是我有生以来亲眼目睹的高档文娱盛会。频频举起的摄像机、手机，时而想起震耳欲聋的掌声，两小时余的展演，竟无一人中途退场，留给我们震撼的同时，在我心中久久不去的是师大附中那种借力发展的大智大爱，是师大附中那种对追求卓越的奋斗精神 。

篇13：审视自己,选择单位

求职择业不能摸着石头过河，在选择职业和确定职业生涯目标时，要能够将自己本身的条件，包括学历、能力、年龄、性格、爱好、特长等，与环境的制约条件和给予的机遇相比较，认真地审视自己，检查自己是否具有某一职业所要求的必备条件。学会从多角度判断、选择就业方向，这不仅是对自己负责的态度，而且于己于人都有利。为此事先有必要认认真真地对自己做一次自身条件和潜能的测评，测评自己的职业兴趣、职业人格、职业能力、职业知识等。通过测评，正确判断自身价值，避免过高或过低的自我评价，帮助自己确定职业目标，但其参考价值却是不可忽视的。

首先，要充分考虑自身的教育背景，以所学专业为出发点，以专业知识为核心，选择职业方向和就业单位。由于所学知识与用人单位的工作要求紧密切合，因此，面试成功率较高，而且学有所用、干起来得心应手，是大多数求职者的理想选择。但是，目前总体就业形势是供大于求，因此一味地追求专业对口是不现实的。而且随着社会分工的越来越细，社会对复合型人才的需要日益迫切，即使专业对口也需要大量的相关知识才能做好本职工作。因此在选择职业和就业单位时，不应完全拘泥于所学专业，要善于发现本专业与其他专业的最佳结合点，搞清楚一本专业为基础自己还可以向向那些相近专业发展，拓宽就业方向，使自己更加适合社会的需要，并自觉得参加培训和进修，在实践中得到锻炼和提高。

其次，要善于挖掘自己的长处和潜能，分析一下自身的性格、气质适合做那一类工作，自己对什么样的企业和领域更感兴趣，把眼光放开、放远、敢于接触全新的领域，千万不要盲从，不要一味的追求热门工作。要敢于做自己喜欢做的事情，甚至要独辟蹊径，去争取属于自己的成功。可口可乐公司前总裁唐·基奥在艾默里大学毕业典礼上的讲话中说：“我刚刚从可口可乐公司的总裁位置上退下来，也没有了工作，正在找工作。我猜想，你们当中有不少人也做着同样的事„„我的忠告是：不用慌。我在大学学的是哲学。”如果唐·基奥在40多年中，一直在希腊看到一条招聘哲学家的广告中等待的话，那他一定不会有以后的成功。同样，我国著名歌唱家朱逢博在上大学时，是学建筑的而不是学声乐的，但她却在歌唱事业上取得了令人瞩目的成绩。