学习型领导班子督查题纲

学习型领导班子督查题纲（精选5篇）

篇1：学习型领导班子督查题纲

2012年苏木镇、街道办事处、旗直部门

学习型领导班子建设、“科学发展

主题培训行动计划”督查提纲

督查单位：督查时间：督查组成员：

一、制度保障

（1）《学习型领导班子建设实施方案》及《基层干部“科学发展主题培训行动计划”实施方案》是否符合实际。（10分）

（2）年度学习计划是否完善，形式多样。（10分）

（3）学习考评机制是否健全完善。（10分）

二、学习重点

（4）社会主义理论体系、践行社会主义核心价值体系学习情况，开展转变经济发展方式、加强和创新社会管理创新、党史党风党纪及道德品行教育情况。（5分）

（5）学习研究旗情、县域经济发展示范区建设以及在经济社会发展过程中出现的新经验、新情况、新问题的情况。（5分）

（6）结合各自工作实际，在单位或系统内部开展的业务工作学习培训情况。（5分）

三、学习方式

（7）集中学习：集中学习日学习情况，每周至少一次。（8分）

（8）调查研究：班子成员结合各自分管的工作，深入基层开展调研，每年至少确定一个调研课题，撰写1篇高质量的调研报告。（8分）

（9）带头讲学：班子主要领导带头讲学情况，班子成员每年轮流讲学不少于2次。（8分）

（10）个人自学：领导干部制定年度自学计划，明确自学内容，并认真做好学习笔记。班子成员每周读书笔记不少于1000字，每月一本政治理论书籍，每半年写出1篇学习心得或理论文章。（8分）

（11）系统内部学习：是否通过开展形式多样的方式组织系统干部进行培训。（8分）

（12）创新性学习活动开展情况。（8分）

（13）上级业务部门培训情况。（7分）

篇2：学习型领导班子督查题纲

督查题纲

准备汇报材料，主要领导汇报。

领导重视情况

单位党委（党组）将社会治安综合治理及争创“平安之星”单位、楼院工作纳入单位总体规划，有传达贯彻全县政法暨平安建设工作会议（4-7）、重点地区排查整治工作（3-16）、开展“百名干警、百名干部、百家单位”联系村平安共建活动（3-16）、深入推进社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法（以下称三项重点工作）（6-4）和单位大走访大排查活动（8-20—31）内容。

1、乡镇党委会议有传达贯彻全县政法暨平安建设工作会议（5-7）、重点地区排查整治工作（3-16）、开展“百名干警、百名干部、百家单位”联系村平安共建活动（3-16）和深入推进社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法内容（6-4）。

2成立了推进社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法领导小组，设立了社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法和督导协调四个办室。有文件。

3、制定有社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法工作整体规划或实施意见。有文件。

4、召开全乡平安建设工作大会安排布署政法工作。

5、乡党委政府和各行政村，各职能部门签订了平安建设目标管理-1-

责任书。

6、制订了平安建设年度规划或意见。

7、平安建设专项经费列入预算。

8、乡综治委、平安建设领导小组、综治办会议记录

9、根据范综治委„2009‟7号文件要求，及时建立并上报乡镇及党政主要领导综治工作实绩档案。

10、根据省委、省政府2010年民生工程中深化农村平安建设工作要求，制定有落实省委、省政府2010年民生工程中深化农村平安建设工作规划。

11、配备了副科级专职副主任和3名以上综治专干，有任命文件。

12、综治工作人员熟悉业务工作。

13、综治办建设达到“六有标准”。即有60平方米专门办公室，有档案柜，有专用办公电话，有电脑，有业务刊物，有宣传专栏。县委、县政府、综治委有关文件和单位制定落实的文件存放齐全。

综治中心发挥作用

14综治工作中心成立任命文件。有管理制度、档案资料，接访、分流、调处、回访等记录齐全。

15、每月召开例会研究中心工作。有会议记录。

16、成立有社会治安重点地区排查整治工作领导小组，有文件。

17、制定有社会治安重点地区排查整治工作方案或意见。

18、建立社会治安重点地区排查整治工作台帐，有排查记录。

19、矛盾纠纷排查化解台帐登记详细规范。矛盾纠纷排查化解安排

到纠纷当事人。

20、对村综治办主任进行了1次以上集中业务培训。有培训记录。

21、建立决策事项稳定风险评估，不发生因决策失误或处理不当引发的恶性案件、群体性事件。有记录。

22、对村平安建设工作有督查考核办法，有奖惩措施。

技防建设情况

23、在各行政村推广经济适用、防范效果好的物防和技防设施，推进“平安大喇叭”、警铃入户、平安互助网络建设，实用技防设施入户率达到100%，安装入户率达到95%以上，全乡60%的村安装了视频监控系统。保证能正常使用。

巡防队建设情况

24、积极开展“百名干警、百名干部、百家单位”联系村帮扶创平安活动。有工作方案或工作规划，乡、村建立有平安建设工作台帐，村有民情日记，有督查记录。确保每村有1名干部、1名干警和一个单位联系帮扶。

25、建立了10人以上专职治安巡防队，队员工资及巡防经费有保障。

26、巡防队正常执勤，每天开展巡逻防范，有效发挥作用。基层平安创建情况

27、制定有预防和处置群体性事件工作预案，有治安形势半年分析研判资料

28、开展了“平安村”、“平安之星”村组、楼院等基层平安创建活动，有实施方案，有检查验收和评定命名。

29、“平安村”达到了“六有、六无、一满意”标准：有综治组织，有防范队伍，有创建规划，有工作制度，有宣传阵地，有技防设施；无刑事案件，无被刑事处罚的人员，无恶性上访，无邪教活动，无黄赌毒现象，无群体性事件；群众对社会治安满意。

30、学校安全和学校周边环境治理工作，有方案、有精神病人、不法青少年等高危人员排查情况和校园周边200米内网吧治理工作情况。

防范和处理邪教工作

31、按照县防范办要求，积极开展反邪教警示教育活动，乡镇干部职工反邪教知识普及率达到100%。无邪教创建活动措施得力，严格按照要求达到无邪教创建标准。

宣传工作情况32、3月份平安建设宣传月活动有实施方案，有工作总结。

33、入乡路口显要位置有永久性宣传标语，乡院有平安建设宣传专栏。村街面显要位置有平安建设宣传版面或永久性标语。

34、建立平安志愿者队伍和平安建设老干部协会，加强平安建设宣传，营造良好氛围。

篇3：学习型领导班子督查题纲

一、基层党组织与领导班子的关系及作用

1. 基层党组织与领导班子的关系。

一是党组织规范领导班子。衡量一个党组织有没有战斗力，很重要的一条是敢不敢于开展批评和自我批评，党组织的民主生活会制度就是一个很好的批评与自我批评的方式。二是领导班子赋予党组织活力。领导班子作为一个地区、一个部门、一个单位的领导核心，既是党的路线、方针、政策的实践者和推动者，又是党执政能力的体现者。学习型基层党组织建设工作的好坏与成败，关键取决于领导班子的态度与能力强弱。

2. 基层党组织的作用。

我们党目前有370多万个基层组织，它们在整个党的组织体系和建设中的作用十分重要。党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础，起着直接联系、宣传、组织和团结群众，落实党的路线方针政策，进而巩固党的阶级基础和扩大党的群众基础、维持社会稳定的作用。

3. 领导班子的作用。

正如江泽民同志所指出:“中国的社会主义事业能不能巩固和发展下去，中国能不能在未来激烈的国际竞争中始终强盛不衰，关键就要看我们党能不能培养造就一大批高素质的领导人才。”[1]学习型基层领导班子的作用体现在多个方面:一是示范带头作用。二是运筹帷幄，把握方向。三是维护团结安定的大局。四是创造和谐向上的工作、学习氛围。只有这样，才能带领全体党员和本单位群众投身到现代化建设事业中去。

二、基层党组织和领导班子建设中存在的问题

进入新世纪，随着改革开放的深入，虽然从总体上看，党的基层组织建设现状同所肩负的历史使命是适应的，但也要清醒地看到，面对前所未有的新课题、新挑战，基层党组织也存在一些与此不适应的地方和问题，需要通过基层学习型党组织和领导班子的建设来解决。

从总体而言，个别基层组织软弱涣散，部分党员不能发挥先锋模范作用;一些党员干部忽视理论学习，党的观念和党员意识淡薄，用科学理论指导实践、解决问题的能力有待提高;一些领导班子推动科学发展、驾驭复杂局面的能力亟待提高;一些地方干部管理失之于宽、失之于软，宗旨观念不强，对群众疾苦漠不关心，带领群众脱贫致富的步伐缓慢等等。

从区域划分来说，城乡基层党组织建设不均衡发展。农村党组织存在着社会整合能力不足、财力缺乏、领导班子年龄结构不合理，文化程度低、家族垄断等问题;社区党组织中体制不顺、党员成分多样化给管理工作带来新情况;国企党组织中也有“两心”作用如何发挥、“两新”党组织建设等问题。

三、建设基层学习型党组织和领导班子的路径

1. 正确把握“学习型”内涵。

学习型基层党组织和领导班子中的“学习”，并非一般意义上的学习，有其特定涵义:一是强调“终身学习”，让学习与生命相伴随;二是强调“全员学习”，学习没有身份地位之分，人人都应当学习。三是强调“全过程学习”，学习无时不在，无处不在。四是强调“团体学习”，学习的方式可以有个人学习，但是不能替代集体学习，三人行必有我师。因此，学习型基层党组织和领导班子有自己的基本特征:一是通过提高学习力增强集体智慧。学习力是学习动力、学习能力和学习毅力的总和。二是通过提高凝聚力增强整体效能。三是通过提高创新力推进工作落实。用辩证的思维看世界，用发展的眼光看事物，不断激发创新，解决复杂问题，推进工作落实。四是通过提高竞争力实现可持续发展。学习、工作和管理有机融合，相互促进，良性竞争，实现集体和个人的可持续发展。

2. 以科学理念进行谋划。

思路决定出路，科学的理念是创建学习型基层党组织的先导。一是把握时政脉搏，始终坚持以马列主义最新理论成果武装广大基层党员干部，保证基层党组织的政治方向。马克思说，理论在一个国家的实现程度，决定于理论满足这个国家需要的程度。新的时代呼唤新的理论，新的理论指导新的实践。作为贯彻党的理论和路线方针政策的组织者、推动者、实践者，基层党组织在凝聚党心和民心方面不可替代。因此，建设学习型基层党组织和领导班子，需要我们始终坚持以马列主义最新理论成果武装广大基层党员干部。二是深入学习马克思主义基本理论，特别是其哲学思想。学习的目的在于应用，尽管“绝不能要求马克思为解决他去世之后上百年、几百年所产生的问题提供现成答案，”[2]但是从经典中有所体悟，可使我们受用一生。三是把握科学发展观的精神实质，把以人为本、统筹兼顾、开放创新、民主法制等科学理念融入基层党建工作之中。以人为本是科学发展观的核心，也是学习型基层党组织的工作方向。基层党组织为党的政治路线服务，在社会主义初级阶段，应围绕经济建设这个中心来开展，促进和监督经济工作和其他工作任务的完成，以促进人的全面发展。

3. 解放思想，坚持“三个结合”。

创建学习型基层党组织和领导班子的过程，是一个不断革新不科学的思维模式和思想倾向，培养系统思考、科学思维的过程。因此，要解放思想，坚持“三个结合”。一是理论学习与实践学习相结合。广大党员和基层各级领导干部，要在学习中提炼和升华实践，在实践中自觉运用所学理论知识。二是丰富学习内容与夯实党员知识储备相结合。学习型基层党组织的创建要始终结合组织性质，在固有学习内容的基础上，与时俱进，开拓创新，不断丰富和拓宽学习内涵，把是否有利于增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力作为衡量的重要标准，真正紧贴党员干部思想实际和发展的实际来丰富学习教育的内容，进而夯实党员的理论知识储备。三是“被动”学习与自觉学习相结合。各级基层党组织要积极带头，努力建设学习型党委 (党组) 和学习型支部。每个基层党员和领导干部都要自觉地将自己培养成学习型党员和干部。只有使“被动”学习与自觉学习相结合，充分发挥积极性和主动性，才能把持续增长的学习力转化为开展工作的创新力、创造力。

4. 创新方式方法推进。

一是创新学习方式，积极探索运用现代科技手段，构建学习网络，实现党组织、党员和人民群众学习的全覆盖。如借助现代远程教育、手机党校等开展各种干部教育培训，并对培训成果和特色课程进行深度开发。二是不断探索、及时总结，大力推广党建工作的新经验。如探索实行领导干部到国 (境) 外培训制度，培养领导干部的开放眼光和战略思维能力;探索实行“1+2”人才组合驻村工作机制、现场教学、案例教学等新的教学方法，优化学习效果。三是打造学习品牌，树立学习榜样，吸引城乡广大基层党员干部群众主动、热情和普遍参与学习。如充分发挥各级党委 (党组) 理论学习中心组的作用，加强党委 (党组) 理论学习中心组示范点建设，树立“抓好党建是本职，不抓党建是失职，抓不好党建是不称职”的理念，自觉履行管党责任，切实做到责任明确、措施到位、领导有力。四是健全学习制度，推进基层党员干部学习的科学化、规范化和长效化。如完善和构建个人立体化学习网络，进一步健全党委中心组、党支部、党员干部在职学习制度、党员干部自学制度，建立健全学习考勤考核、学习档案、学习通报、学习激励机制等，创新优化党组织的设置和建立城乡党组织互帮共建机制，努力建设“新形势下永葆生命力的战斗堡垒”。要把制度贯穿于学习型基层党组织建设的全过程，在制度的制定、执行和监督等方面多下功夫，以保证制度的严肃性和有效性。

摘要：“学习型党组织”是当前党的建设领域较新的研究课题。建设基层学习型党组织和领导班子, 当然基层党组织和领导班子的作用十分关键。其实现途径是:正确把握“学习型”的内涵;以科学理念进行规划;坚持“三个结合”;以创新的方式方法推进。

关键词：基层,党组织,“学习型”,领导班子

参考文献

[1]江泽民.在全国党校工作会议上发表的讲话[N].光明日报, 2000-06-10.

篇4：主要领导带队，狠抓督查实效

在梅列区。安全生产百日专项督查行动期间，像这样的由主要领导带队的大范围综合督查已经进行了三次。此外。该区各相关职能部门还组织开展专项督查37次，共排查各类事故隐患557条。现已完成事故隐患整改480条。整改率83，2％。在督查行动中，一批安全隐患得到有效消除，遏制和防范了各类安全生产事故的发生。

据梅列区安监局陈建华局长介绍。今年省、市安全生产百日督查专项行动电视电话会议后，梅列区政府高度重视，立即召开了全区安全生产百日督查专项行动工作会议，成立由区政府分管领导任组长、有关职能部门负责人任成员的安全生产百日督查专项行动领导小组。并迅速下发了《梅列区政府办关于开展安全生产百日督查专项行动的通知》(梅政办[2008]54号)，对全区安全生产百日督查专项行动进行了动员部署。确定了专项督查和综合督查相结合的督查行动方案。随后。全区上下立即行动，在全区范围内进行了大规模的督查行动，一场督查风暴随即在梅列区展开。

据悉。自4月下旬开展安全生产百日专项督查行动以来，全区各相关部门积极部署，及时行动。将百日督查落到实处。通过督查。今年1-6月份。梅列区四项指标与去年同比呈“三降一平”态势，道路交通、工矿商贸事故得到有效遏制。全区安全生产形势总体保持平稳好转。

篇5：学习型党组织建设汇报题纲

农业局党委（5月19日）

2010年，我县学习型党组织建设活动的开展，使农口系统各支部凝聚力、战斗力进一步增强，农口广大党员干部的政治理论水平，综合素质、工作水平、工作能力都得到了明显提升，农业生产各项工作顺利完成，成效明显。2011年，我们进一步完善各类学习制度，改进学习方法、充实学习内容，营造学习氛围，重视学习成果的转化，使此项工作扎实有序进行。我们的做法是：

一、完善工作学习制度

健全完善学习制度，每月组织集中学习1-2次，注重对理论性、政策性知识，业务知识的深钻细研，注重学习培训，对工作中出现的新情况、新问题，认真记录后查资料、找症结、议措施，提高了发现问题，解决问题的能力，人均记学习笔记2万字，学习心得体会1篇；建立集中学习请销假与考勤制度，学习实行签到制，无特殊原因不得请假；建立学习补课制度，确因事、病未能参加学习者，及时进行补课；制定学习计划，明确学习目标，时间及内容；学习有计划，辅导有讲义，培训有记录，参会有考勤，听课有笔记，真正使学习成为党员干部提高素质、增长才干的有效途径；建立党委委员联系点制度，指导支部开展学习活动，引导党员干部特别是青年同志自觉加强学习，定期到所联系党支部讲党课，及时指导党支部和党员学习，在各支部内形成了崇尚学习的良好风气。

二、改进学习方式方法

2能力，努力做到在解放思想上有新进步、在解决问题上有新成效、在机制创新上有新突破、在安工作水平上有新提高。

2、深入学习实践科学发展观。认真学习、准确掌握科学发展观的科学内涵和精神实质，深刻理解科学发展观对本职工作提出的新要求，提高党的建设科学化水平的新要求，着力转变不适应不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，不断推动学习实践向深度和广度发展。

3、学习践行社会主义核心价值体系。学习掌握社会主义核心价值体系的基本内容、科学内涵和实践要求。深入开展理想信念教育，深入开展基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育，深入开展世界观、人生观、价值观教育和以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，巩固发展统一的指导思想、共同的理想信念、强大的精神力量和良好的道德风尚。加强思想道德建设和党的优良传统、民族优秀文化传统教育，弘扬民族精神、时代精神，自觉践行社会主义荣辱观，特别是要大力弘扬延安精神，争做延安精神的传承者和实践者。

4、深入学习中国共产党的光辉历史和宝贵经验。教育引导广大党员干部认真学习党的历史经验，深刻认识中国共产党的正确领导是中华民族伟大复兴的根本保证，深刻认识中国共产党成为中国特色社会主义事业的领导核心，是历史和人民的选择，是获取推动事业发展、做好各项工作的宝贵启示和精神动力。

5、学习掌握现代化建设所必需的各方面知识。学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等方面知识，学习与

岗位职责相关的新知识、新技能，广泛学习哲学、历史和优秀传统文化，学习现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等方面知识，不断优化知识结构、开阔思路、把握规律，提高战略思维、创新思维、辩证思维能力。

5、学习总结实践中的成功经验。向实践学习，向群众学习，深入改革发展的生动实践，不断总结人民群众创造的新做法、新经验，学习借鉴其他部门单位的好做法、好经验，创造性地提出有切实依据的新观点、新认识，形成改进工作的新思路、新办法。

6、创新选择学习内容。我们根据不同的阶段的工作重点，针对性的选择学习内容，如：春耕时期，我们开展以农资法律法规、识别农资真假的学习活动。今年是县乡党委换届年，我们在系统党员领导干部中“严肃换届纪律，营造风清气正的换届环境”学习活动，重点对五个严禁，十七个不准和五个一律进行了学习。

四、重视学习成果转化

我们把学习型党组织建设活动与本职工作紧密结合起来，按照党委+支部+业务单位+基地的学习工作模式，反复强调发扬理论联系实际学风的重要性，自觉运用理论指导实践，努力在农口系统形成以学习推动工作，以工作促进学习的良好局面。

1、是蔬菜生产质量效益明显提高。新建高质量、高标准改良Ⅲ型日光温室184座，大弓棚279座，全县日光温室棚均产值达到12882元，菜总产量达到7.8万吨，实现产值8600万元，蔬菜种植总面积达到3万亩，生产规模稳步扩大。