领导班子学习小结

领导班子学习小结（精选6篇）

篇1：领导班子学习小结

总支领导班子学习小结

学校召开党的群众路线教育实践活动动员会后，教总支严格按照学校活动方案，研究制定了总支活动方案和推进台帐，全面开展教育实践活动，现将学习教育、听取意见环节的开展情况报告如下：

一、学习内容与方式

总支领导班子学习方式：以集中学习为主、个人自学为辅。学习资料为主、讨论交流为辅。坚持“高标准严要求”的基本方针，以学习吃透精神，讲究学习的质量和效果，不搞照本宣科、不搞泛泛而学，带头学习、带头上党课。学习的具体内容有：

2014年3月10日，集中参加学校党的群众路线教育实践活动动员大会；2014年3月27日，参加王孔献书记关于“学习焦裕禄精神，切实改进工作作风”的讲座；2014年3月28日，集中学习《教辅总支党的群众路线教育实践活动实施方案》；2014年3月31日，集中学习《习近平在党的十八大二中全会上的讲话精神》；2014年4月3日，集中观看电影《焦裕禄》；2014年4月4日，集中学习《习近平在中央党校建校八十周年春季开学典礼上的讲话》；2014年4月8日，集中学习《“三严三实”之做人要实》；2014年4月8日，参加人民大会堂“心在人民——省直干部联系群众先进事迹报告会”；2014年4月9日，集中观看电影《周恩来的四个昼夜》；2014年4月14日，集中学习《“践行焦裕禄精神的张伟校长”先进事迹》；2014年4月16日，观看“四风之害”电影；2014年5月5日，集中学习《习近平在新进中央政治局委员、候补委员贯彻学习十八大精神研讨班上讲话的相关内容》。

二、学习体会

党的十八大明确提出要围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题。这是加强党的作风建设的重要载体，也是推进党的建设新的伟大工程的战略举措。现结合思想和工作实际，对以开展群众路线教育实践活动为抓手，带领教辅广大党员干部做好教辅各部门管理工作，以实际行动践行教育实践活动的真正内涵谈几点体会。

群众路线是我们党的根本路线，也是党所有工作的生命线。党发展壮大的历程，是一部依靠群众、发动群众的生动历史；党长期执政的历程，是一部为了群众、服务群众的鲜活历史。正因为我们党始终坚持为人民服务的根本宗旨，并且创造性地贯彻于革命、建设和改革的历史进程中，贯彻于我们党的全部工作、全部活动中，我们党才得到了最广大人民群众的真诚拥护。

但是，党长期执政条件下，一些党员干部受“官本位”思想腐蚀，群众观念淡化，一些地方、部门中出现形式主义、官僚主义，党执政面临脱离群众的最大危险。党的十八大提出在全党深入开展党的群众路线教育实践活动，具有很强的现实针对性，非常必要也非常及时，充分反映了党中央对党面临的形势和危险的清醒认识，对在新时期加强自身建设的高度重视。

联系到工作实际，这次活动以解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面的突出问题，加强作风建设，密切党同人民群众的血肉联系为重点，切中要害，对于我们教辅党总支各部门进一步明确方向、改进作风，为更好教辅各部门各项工作任务，实现学校科学发展，将是一个的重要的契机和有力抓手，具有十分重要的意义。

第一，开展教育实践活动有利于保持党的先进性和纯洁性，加强党组织建设。当前，“四风”问题在教辅总支党员干部队伍中不多不少地存在，精神懈怠、能力不足、脱离群众等现象也有所抬头。教辅党总支所属部门多，人员多，且都是为一线教职工和学生服务，党员干部面临的考验相对较多，作风建设面临的挑战也相对严峻。我们可以教育实践活动为契机，强化作风建设，保持党的先进性和纯洁性，树立教辅各部门在师生群众中的良好形象。

第二，开展教育实践活动有利于密切党群关系，同心同德干事创业。从教辅各部门的实际来看，推动落实好各项工作任务，必须有一支精神振奋、奋勇争先、敢于攻坚克难、勇于开拓创新、具有过硬作风的干部队伍，必须紧紧依靠师生群众。通过教育实践活动，大力弘扬党的群众路线，有利于以党员干部的优良作风凝聚民心，团结广大职工群众同心同德干事创业。

第三，开展教育实践活动是有利于增强党员干部宗旨意识，推进教辅各部门事业新跨越。当前，教辅各部门面临着不少困难和薄弱环节，不适应科学发展的要求，不适应师生的期盼。牢记党的宗旨，解决师生最关心、最直接、最现实的服务问题是教辅各部门工作的出发点和落脚点。认真开展教育实践活动，不断增强宗旨意识、大局意识、责任意识，做到从群众中来，到群众中去，全心全意为我校师生做好服务，是我们实现教辅各部门事业新跨越的重要保证。

（二）切实发挥好领导干部示范表率作用

群众基础路线首先领导要贯彻，改进作风领导必须先带头，开展好教育实践活动，要抓住领导干部这个重点，突出领导带头这个关键，领导干部发挥好示范表率作用，带领广大党员干部扎实开展好党的群众路线教育实践活动，才能确保活动取得效果。

第一，坚持“为民”为旨，把群众观念树“牢。花更多的时间走出办公室大门，放下架子、扑下身子、深入基层，与群众“零距离”、“面对面”，在群众中汲取工作的智慧和力量。要在深入群众中，掌握第一手资料，查找工作存在的问题和不足，与群众一起想问题、谋对策，寻找解决问题的方法和路径。要从群众中汲取思想营养，发现、挖掘、提炼经验，推动教辅各部门管理工作改革创新、科学发展。

第二，坚持“务实”为要，把群众路线走“实”。坚持科学的态度和求实的精神，以身作则，兢兢业业地做好各项工作，不搞形式主义。树立强烈的时间观念、效率观念，今日事今日毕，不做事拖拉，不推诿搪塞，把每件事都落到实处，真真正正为职工、为群众解决实际困难，坚定不移把群众路线走“实”走“直”。

第三，坚持“清廉”为本，把群众工作做“细”。始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不图虚名，不事张扬，动脑想办法，动脚走基层，动手做实事，做细、做实、做好群众工作，尽最大努力解决好师生最关心、最直接、最现实的服务问题，切实维护好师生的利益。

党总支 2014年5月7日

篇2：领导班子学习小结

自党的群众路线教育实践活动动员大会召开以来，分局领导班子全体成员积极投身到教育实践活动中，抓住加强党性修养这个根本，带头学习理论，带头听取意见，带头查摆问题，切实做到了真学真查，立改立行。目前，第二批党的群众路线教育实践活动“学习教育、听取意见”环节即将结束，现将领导班子学习情况总结如下。

一、学习内容

按照市局开展党的群众路线教育实践活动领导小组的统一安排部署，通过分局党组中心组集中专题学习、支部组织学习、个人自学等方式，系统学习了习总书记系列重要讲话精神，省委书记郭庚茂在全省党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的讲话，市委书记郭瑞民在全市党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话，以及省、市局领导同志在全系统开展教育实践活动动员会上的讲话等；认真研读了《中国共产党章程》、《论群众路线—重要论述摘编》、《厉行节约，反对浪费—重要论述摘编》以及中国特色社会主义理论体系、十八大报告、中央八项规定等文件。观看了电影《焦裕禄》、《杨善洲》等多部专题教育片，参观了大别山廉政文化苑和鄂豫皖革命纪念馆，重温了党的廉政历程，接受了传统和典型性教育。

二、学习方式

活动开展后，分局采取多种形式，做到多样学习方式、多样活动有机融合，真正使群众路线教育实践活动学习入脑入心、不走形式不走过场。

一是自主定期学。依据分局教育实践活动实施方案，及时组织制定了领导班子学习方案，细化了学习计划进度表，利用工作之余时间全面完成了必学的文件，必读的书籍，保证学到位，读到位。

二是集中研讨学。在集中学习期间，带头领学，带头讨论交流，引导党员干部一起谈认识，谈看法，谈体会，在相互交流中提升学习效果。

三是观看影片学。先后观看了《人生不能重来》、《焦裕禄》、《杨善洲》、《甲午大海战》及《苏联亡党亡国20年祭》等多部专题教育影片。通过正面典型和反面案例教育，自我反省，寻找差距，进一步增强了领导班子党纪观念，提高了辨别能力和政治定力。

四是主题实践学。为丰富学习形式，组织党员干部进行革命传统教育，先后到大别山红廉文化苑鄂和豫皖革命纪念馆进行实地参观学习。缅怀先烈，见贤思齐，在红廉文化和革命精神的熏陶中进一步提升了廉洁理念、坚定了廉洁信仰。

三、学习体会 通过前一阶段的学习，领导班子成员深刻认识到作为一名党员干部，要努力践行党的群众路线，应着重在 “四要”上下功夫，见成效。

一要政治坚定。要自觉在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致，做到一切行动听从党的召唤，模范贯彻党的路线方针政策，正确执行党的组织路线和干部政策。要不断改造主观世界、加强党性修养、加强品格陶冶，时刻用党章、用共产党员标准要求自己，时刻自重自省自警自励，老老实实做人，踏踏实实干事，清清白白为官。

二要勤学善思。要勤于学、敏于思，认真学习马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系，丰富知识储备，完善知识结构，打牢履职尽责的知识基础。作为新时期的领导干部，必须适应新形势，坚持理论联系实际，树立终身学习的理念，学以致用，促进工作，努力做学习上的表率，才能把自身建设成为最讲党性、最重品行、最作表率的过硬队伍。

三要服务爱民。要牢固树立群众观念，带头强化全心全意为人民服务的宗旨意识，时刻谨记脱离群众的危险、时刻牢记群众观点须臾不能忘记、时刻铭记手中的权力是人民赋予的。多倾听群众呼声，多了解群众的疾苦，多解民忧办实事。深入基层、深入实际，深入生活，深入广大群众中，在身体力行中体会为民服务的真谛，从而诚心诚意为群众办实 事、办好事、解难事。

四要廉洁自律。要自觉遵守国家法律，自觉遵守党章和党内法规，严格遵章守纪，严格执行廉洁自律的各项规定，带头遵守上级要求，弘扬新风正气，抵制歪风邪气。要时时自重、自省、自警、自励，事事慎独、慎微、慎言、慎行，时刻保持政治清醒、正气在身、为政以廉、洁身自好。

篇3：领导班子学习小结

惊讶!我校英语教师编制比较紧张, 但是为了开展攀登英语学习实验, 一开学, 学校就安排我在教二年级数学的同时还要兼教一个一年级攀登英语实验班。初听到这一工作分配, 我很感惊讶、无措。毕竟, 我工作快10年了, 从未接触过英语教学或与之相关的任何类似工作, 大专时对英语也兴致不大。教攀登英语的任务, 令我有种不知如何是好的感觉!

迷惘!“既然接受了现实, 就应该面对它, 最好能想办法改变它。”我常以这句话进行自我安慰。的确, 我的英文水平已接近幼儿园的中文认知水平, 面对26个英文字母的随意组合, 我像一只迷途的小羔羊, 不知该返回何处, 每次上课前虽然都做了功课, 但感觉仍然很模糊, 像一个感冒严重的病人, 意识不清, 但又找不出病因。

努力!随着学习内容越来越多, 我的不自信跌到谷底, 我这样的水平教学生会不会误导他们对单词的发音?于是在平时的准备工作中, 当我发觉不会读的单词时, 会积极请教英语教师或查字典, 但有时一不小心漏掉一两个单词还是会乱。记得有一天由于整理档案占了太多时间, 上课的前一节才有时间再次查阅大卡片上的单词和句子。candies?昨晚漏掉的?看图就知道中文意思了, 看着字母组合大概也能猜出来, 但读音准不准……马上致电冯老师问问……上课铃响的前一刻自己又读了好几遍candies!……还未到下课时间, 另一个问题又来了, “Miss He, 西瓜怎么读啊?”……“我回去查查再告诉你, 或者你请教高年级的哥哥姐姐, 好吗?”上完课, 自己不禁出了一身汗。唉!在英语学习方面, 自己真该好好努力!

困惑!越来越接近开放日了, 加上要兼顾的其他工作, 工作一下子更多了, 令我几乎有点吃不消, 总有种“内忧未平外患又起”的感觉。活动前, 频频听专任英语教师的课, 越听越惭愧。明明知道要学的东西还有很多很多, 但又一下子学不来或不会用, 心里真是急, 感觉难过极了。特别是对学生来说, 我的发音对他们或多或少都有一定影响, 如果常产生错误的话, 学生不是跟着错下去吗?我自认已经努力去学了, 但毕竟资质有限, 该如何是好呢?面对着一双双渴望学习英语的小眼睛, 我除了提高自己的英语水平, 还能做什么呢!

惊喜!攀登英语学习实验的全区开放日活动在紧鼓密锣的工作中开始了。表演前, 我一直在担心孩子们的表现, 怕他们声音不够响亮、怕他们在表演过程中突然出现中文、怕他们怯场……不到60分钟的整场表演, 我的眉头一直不曾敢放松过, 直到可爱的孩子们顺利表演完毕, 我心中的石头才敢放下来。他们的成功表演, 令我心中堆积多时的烦恼消去了一大半。他们真是好样的!

百味俱全, 看到孩子们观看英语视频时开心的笑脸, 我会觉得是一种安慰;看到他们对攀登英语的热爱, 我觉得我很幸运;原来不懂的英语单词, 经过学生的提问, 我会想方法学会它, 我和孩子一起学习, 一起进步……

篇4：初一英语动词学习小结

一、“be”动词:有人称和数的变化,它共有“am, is, are”三种形式,应记住:I(我)用“am”,you(你)用“are”,“is”用于“他、她、它”,所有复数都用“are”这一规律。它们没有固定的中文意思,它们所表示的中文意思,可理解为“是,在(哪),有(几岁)”等。例如:

1.I’m eleven. 我有十一岁。

2.He isn’t a teacher. 他不是个老师。

3.Are you in Class 1? 你在一班吗?

注意:否定句在“be”动词后加“not”(例2);一般疑问句把“be”放到句首(例3)。

特殊疑问句:疑问词+一般疑问句语序(中、英语序颠倒)。例如:

一般疑问句:助动词/be动词放在句首。例如:

1.Is he in Grade 1? 他在一年级吗?(句中有语气词“吗”,助动词放句首)

2.Are they your friends? 他们是你的朋友吗?

二、情态动词:can能、会;它没有人称和数的变化。在“can”后直接接动词原形。例如:

1.I can paint. 我会画画。

2.He can’t paint. 他不会画画。

注意:(陈述句中、英文语序相同)否定句在“can”后加not,缩写为:“can’t”。

3.“Can you/she sing?”“Yes, I/she can.”“你/她会唱歌吗?”“是的,我/她会。(一般疑问句把“can”放句首)

4.What can you/your sister do? 你/你姐妹会做什么?(特殊疑问句:疑问词+一般疑问句语序)

三、行为动词:have(有),like(喜欢),want(要、想要)等,它们有独自的意思,有人称和数的变化。例如:

1.I have a computer. 我有一台电脑。

2.You like tomatoes. 你喜欢西红柿。

3.I want to see an action movie. 我想看一场动作片。

4.He often watches TV. 他常看电视。

注意:肯定句中、英文语序相同,但单数第三人称“he, she, it”等作主语时,后面的行为动词词尾应加“s”或“es”,构成单数第三人称形式,其他人称后,动词用原形。

以上例句是行为动词的一般现在时,表示的是现在的状态,经常发生的动作或经常做的事称为“一般现在时”。它们的否定句和疑问句,与含动词“be”的句子不同,否定句不能在行为动词后直接加“not”,而应在助动词“do或does”后加“not”构成否定意义,第三人称用“doesn’t”,其他人称用“don’t”。一般疑问句把“do或does”放在句首。例如:

1.I don’t have a computer. (否定句)我没有电脑。

2.He doesn’t often watch TV. (否定句)他不常看电视。

3.“Do you like tomatoes?”“No, I don’t.”“(一般疑问句)你喜欢吃西红柿吗?”“不喜欢。”

4.“Does she get up at 7:00?”“Yes, she does.”(一般疑问句)“她是7点起床吗?”“是的。”

5.Where does Tom live? (特殊疑问句)Tom住在哪儿?

在英语中,动词的用法很灵活,动作发生的时间不同,动词的形式就不同。除上述行为动词表示经常性的动作外,初一上册中,还出现了表示正在发生的事或正在做的事,称为“现在进行时”。它的动词形式为be+v-ing。例如:

1.I am watching TV. (肯定句)我正在看电视。

2.He isn’t writing. (否定句)他没在写字。

3.Are they shopping? (一般疑问句)他们在购物吗?

4.What are you doing? (特殊疑问句)你在做什么?

这一时态的结构中既有动词“be”又有行为动词,但与现在时不同的是,句中行为动词不能用原形,而要用动词的现在分词形式v-ing(在动词后加“ing”)。否定句和疑问句的结构与含动词“be”的句子相同。

[小试牛刀]用所给动词的适当形式填空。

1. I ____ (like) tomatoes but I ____ (like) broccoli.

2. My brother ____ (have) a basketball but he ____ (have) a baseball.

3. “What ____ (be) these in English?”“They ____ (be) pencil sharpeners.”

4. “Where ____ you ____ (live)?”“I ____ (live) in Mexico City.”

5. Amy ____ (be) from America. She ____ (speak) English well. She ____ (learn) Chinese in

China now. She ____(like) action movies. But she ____ (like) thrillers. Look, she ____ (read) a book in the room. Her parents ____(watch) TV. Her dog ____(play) with a ball. She ____ (love) her parents. She ____ (have) a happy family.

篇5：领导讲话学习小结

根据集团公司下发“进行集团公司管理文件”培训的通知，我公司利用工作例会时间立即开展培训学习。10月11日，我司首先组织员工9人对《洪鸣总经理在市场发展、建设、安全工作观摩交流会上的讲话》进行了学习。

通过洪总讲话中提出的四个问题：一是要有紧迫感，二是要有积极向上的精神状态，三是要充满信心，四是要建立面向市场发展的专业队伍。我司结合自身条件，对照学习，以讲话精神为指导，明确了我司在今后的发展中需要进步和完善的方面。

一是逐步推进并配合贵安新区建设，有效促进新区的发展，使得我司经济效益稳步提升。二是在天然气行业的发展形势和贵州经济及新区的规模上明确发展方向。三是优化我司内部结构，整理经营思路，加大宣传力度，开拓新区天然气使用。

最后，我司内部员工开展了讨论，以围绕 “安全、低碳、便捷、高效”的八字转型目标，重点从服从意识、服务方式和积极向上的精神状态宣传新区天然气的拓展，使得天然气入黔的工作顺利开展。

篇6：党的群众路线班子学习小结

党的第二批群众路线教育实践活动开展以来，县城管服务中心领导班子按照县委统一部署，以作风建设为重点,以“为民务实清廉”为主要内容,以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求, 把学习教育作为教育实践活动第一环节中最重要的一项基础工作，切实抓好抓实。现将有关情况小结如下:

一、学习内容

（一）集体学习内容

县城管中心领导班子根据学习计划，于4月8-10日组织全体干部职工集中学习了党章、十八大报告全文、习近平在党的十八届一中全会上的讲话、党的十八届三中全会《决定》全文、习近平在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话、习近平在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的讲话、郭庚茂在全省党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话、郭庚茂在全省党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的讲话、《论群众路线重要论述摘编》（习近平重要论述）、《各地联系服务群众经验做法选编》（选读四个实例）、《厉行节约反对浪费重要论述摘编》（改革开放新时期重要论述）；并于4月23-24日组织全体干部职

工集中观看了电影《焦裕禄》、《吉鸿昌》、《杨善洲》。

（二）自学内容

县城管中心领导班子认真自学了《中央政治局：八项规定六项禁令》、《党政机关厉行节约反对浪费条例》、习近平在十八届一中全会记者见面会上的讲话、《习近平：认真学习党章、严格遵守党章》、习近平在第十八届中央纪律检查委员会第二次全体会议上的讲话（节选）、《郭庚茂：学习弘扬焦裕禄精神 做为民务实清廉表率》、《郭庚茂：学习焦裕禄精神改作风 做到“六问”“六带头”》、县委书记卢伟在全县党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话。

二、学习方式

为使学习不走过场，确保学有所获，在集中学习、要求自学的基础上，县城管中心领导班子创新学习形式，采取主要领导辅导学、召开专题学习讨论会、参观学习等方式深入开展学习，把“自学、导学、促学、督学”融入到学习教育环节当中。

一是自学。局班子成员根据学习内容，每人都记录了读书笔记，撰写了心得体会。在局党组集中学习时，班子成员都谈了学习感受和体会。

二是导学。以郭士民同志为局长的局领导班子，始终坚持带头开展学习、带头开展讨论，先后4次主持召开了局党组学习会议，组织局领导班子、各股室和二级机构主要负责人集中

学习讨论，谈体会、谈心得、谈不足、谈措施。

三是促学。坚持局党组和机关全体党员干部集中学习制度，做到学有制度，学有记录，学有体会，学有成效；活动开展以来，局领导班子同志带领全体职工集中学习7次，组织部分干部职工代表到吉鸿昌纪念馆参观学习1次，开展警示教育1次，观看影视教育片3次。5月4日，集体观影《生死牛玉儒》，学习牛玉儒书记坚定不移的党性观念、勇于担当的负责精神、深入群众的工作作风、清正廉洁的高尚品质。

四是督学。为使全局党员干部深刻领会党的群众路线教育实践活动内涵、把握精神实质，局领导班子带头，要求全体干部职工认真撰写学习笔记，对照学习找差距，提出自我整改的措施和努力方向。

三、学习体会

通过教育实践活动的深入学习，我们深感到 “从群众中来，到群众中去”是我党一贯倡导和坚持的群众路线，一切为了群众，一切相信群众，一切依靠群众，是我们做好党和政府工作的出发点和落脚点。作为与广大人民群众生产、生活密切相关的部门，城市管理工作者更需坚持群众观点，把以人为本、执政为民的理念渗透到管理服务之中，针对公共管理和公共服务的关键环节，从群众最需要的地方做起，从群众最不满意的地方抓起，进一步改进服务作风，反对和克服形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，讲真话做实事求实效，提升服务

效能，切实解决制约科学发展的突出问题和人民群众反映强烈的热点、难点问题。

一是坚定了理想信念。习总书记指出，马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论的“精髓”，坚定道路自信、理论自信、制度自信，严明政治纪律，同党中央保持高度一致，始终做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏。要准确把握好世界观人生观价值观这个“总开关”，保持对马克思主义的坚定信仰，对共产主义的坚定信念，始终保持信念坚定、政治过硬、思想纯洁。要深刻认识城市管理事业发展面临的新形势、新任务、新要求，把为党和人民事业贡献力量作为共产党人的最高追求，转化成城市管理事业发展的动力保障，以坚定的理想信念和积极的工作实践，加快推进我县城管事业发展。

二是强化了群众观点。群众路线是我们党的根本工作路线，它要求我们必须始终坚持一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去。全党同志早就形成了一种普遍共识，那就是：密切联系群众是我们党的最大政治优势，脱离群众是我们党执政后的最大危险。我们要把为民服务的宗旨观念，把从群众中来、到群众中去作为基本方法，建立在人民群众需不需要、满不满意上，问需于基层，问计于群众，始终把为群众谋利益作为头等大事。必须着力解决群众反映强烈的突出问题，围绕民生做文章，围绕服务下功夫，真心实意为群众办实事、解难事、做好事，赢得人民群众的真心拥护和支持。

三是明确了思想方法。“一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理”是我们党的思想路线。我们要保持清醒头脑，科学分析发展面临的机遇和挑战，正确看待出现的矛盾和问题，坚持正确的思想方法，抢抓机遇、乘势而上、顺势而为，科学发展。深入调查，去伪存真。毛泽东同志曾说“没有调查就没有发言权”，我们要把走访调研作为一项长期工作，常抓不懈，列出详细走访计划，想方设法了解情况。同时，工作琐碎复杂，我们要把大量和零碎的材料经过去粗取精、去伪存真、系统化、条理化，透过现象找本质，找出内在规律，由感性认识上升为理性认识，做出正确的决策。要顺时应势、与时俱进，破除阶级意识、计划经济思维、因循守旧思想，加快树立创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维和大局意识。在实际工作中，要坚持具体问题具体分析，认识矛盾的特殊性，把握事物发展的特殊规律。坚持统筹兼顾，学会“弹钢琴”，善于抓重点，分清主次轻重，什么事当紧就先办什么事，什么事关键就重点办什么事，有条不紊、循序渐进地推进工作。

四是提振了精神状态。好的精神状态是党员干部做好工作的根本前提，是扎扎实实为民服务的根本保证，是践行党的群众路线的精神食粮。开展党的群众路线教育实践活动，推动城管工作科学发展，不仅要有好作风，而且要有好的精神状态。好的精神状态是事业成功的基本保证，是干部作风的重要体

现，是抵御消极腐败的有力武器。我们要以好的精神状态加强作风建设，把教育实践活动的成果，转化为推动城管工作发展的强大动力。开展党的群众路线教育实践活动，主要目的就是加强作风建设，聚焦和解决“四风”问题。现实的经验告诉我们，纠风之难，难在防止反弹，事物是不断变化的，“四风”问题具有很强的变异性和传染性，这样的问题消失了，那样的问题又会产生，正所谓“由俭入奢易，由奢入俭难”。所以，面对作风顽疾，就要拿出大无畏的革命热情，不断拧紧螺丝，上紧发条，以高昂的斗志、饱满的精神、自信的状态，在“自我提高、自我完善、自我革新”的思想阵地上打一场“硬仗”，以良好的精神状态推动作风建设，以作风建设巩固良好的精神状态，保证活动不虚不空，不走过场，取得切实效果。

五是提高了执政能力。开展党的群众路线教育实践活动，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位必然要求，我们要通过这次活动建立完善的工作制度，增强执政能力。我们要深入贯彻党的群众路线，不断提高执政能力，树立为民务实清廉的执政理念，只有这样，才能在实际工作中贯彻好群众路线。我们要充分尊重和发挥群众的主题作用和首创精神，充分调动人民群众的积极性、主动性、创造性，尊重人民群众的首创精神，变“领导要干”为“群众要干”。

下一步，我们领导班子将严格按照县委教育实践活动要求，进一步提高认识、坚定信心，务必真抓实做；更好地服务

于人民群众，服务于我县经济社会发展。