中外美术史第五章课件（精选5篇）
篇1：中外美术史第五章课件
本章内容包括了旧石时代与新石器时代两个时间段，主要介绍了旧石器时代的打制石器、新石器时代的绘画、雕塑和工艺美术。史前时期是中国美术的起源和萌芽时期，先民的审美意识即发端于此。原始先民在不断改造自然的过程中，技术与意识得到了锻炼与发展，由此产生了最早的美术品 --打制石器，因此打制石器涉及到美术的起源问题，应引起特别关注。陶器的发明、磨制石器的广泛应用有及农业的出现标志着人类社会进入新石器时代。新石器时代的彩陶文化发达，成为该时期美术品的主要门类，因此彩陶艺术是新石器时代美术的考察重点。此外，工艺美术领域的黑陶、雕塑类中的动物形与人形雕塑虽然不会出现大题，也应当引起大家的重视。无论是何种美术门类，史前时期的美术最明显的特征是艺术与实用的结合，而且在个别美术门类上实用性似乎更突出一些。
一、时间概念
1.最早的原始刻划艺术品。
2.旧石器时代晚期的装饰品。
3.新石器时代的文化谱系。
4.早期的刻划符号与原始文字。
二、重点概念
1.彩陶，主要考察彩陶的定义，一般以名词解释的形式出现。
2.黑陶，黑陶的定义及代表文化，常常会以填空、选择、名词解释等形式考查。
3.岩画，史前时期的绘画艺术除了彩陶装饰，岩画是最重要的，对岩画的定义、分布范围、典型代表、艺术特色等内容均需牢记，除了会以填空、选择、等小分值题目考查外，还会以名词解释、简答等形式考查。
三、难点分析
1.关于美术起源的认识。美术的起源是一个复杂的问题，至今没有在学术界获得一致认识，人们普遍认为美术的起源伴随着猿人的进化、工具的制作及思维的发展而产生，其中劳动的作用不可替代。对此，要了解目前比较流行的几种关于美术起源的理论，并对这些理论做出科学合理的评价。涉及到此问题时，一般会以论述题的形式出现。
2.彩陶文化的分类。新石器时代比较发达的彩陶文化有位于陕西、山西的仰韶文化、甘青一代的马家窑文化。其中仰韶文化又分为半坡类型与庙底沟类型，马家窑文化又分为石岭下、马家窑、半山和马厂类型。对于上述每个类型彩陶的造型、纹饰要重点掌握，考试中出现名词解释、简答等题目的概率很大。
3.岩画的时空分布及艺术特点。中国的岩画分布范围广，各地的题材风格并不一致，因此要注意区分南北方岩画的题材风格方面的`差别。
四、小结
作为中国美术的起始阶段，史前时期的美术种类在数量和质量上与后世不可相提并论，特别是在关注绘画与雕塑的传统美术史观的支配下，本章内容不是考查重点，特别是在论述题中考查本章知识点的可能性极小，但是随着对史前美术的重视，越来越多地院校在出题时开始向本章倾斜，题型一般是名词解释、简答，当然填空、选择等题型历年都会出现。
思考练习题
一、填空题
1.旧石器时代的主要石器类型有 、 、 、 、 。
2.目前仅知的最早的原始刻纹艺术品是分别发现于 遗址的 和 遗址的 。
3.仰韶文化彩陶因时间、地域差异而被分成两个不同的类型，分别是 和 。
4.马家窑文化彩陶分为先后连续的三种类型： 、 和 。
5.黑陶中的 品种艺术成就最高。
6.我国史前时期的地画遗迹仅发现一例，系1982年10月在甘肃秦安 遗址，属于 文化晚期。
7. 文化以轮制技术制成的蛋壳黑陶因器形别致、工艺精巧而著称。
8.新石器时代，长江流域和南方地区流行地面及 建筑。
9.1983年在辽宁牛河梁发现了 文化女神庙遗址。
10.西安半坡出土的 是我国新石器时代仰韶文化彩陶的杰出代表。
二、选择题
1.半坡类型彩陶中最有特色的装饰图案是( )。
A.花卉纹 B.蛙纹 C.鱼纹 D.鸟纹
2.青海大通上孙家寨出土的( )是马家窑文化彩陶中的一件杰作。
A.舞蹈纹彩陶盆 B.颧鱼石斧图彩陶瓮 C.人面鱼纹彩陶盆 D.人头形器口彩陶瓶
3.日前发现的中国最早的陶器距今( )年左右。
A.8000 B.0 C.15000 D.10000
4.( )遗址出土的木胎圈足漆碗，是我国目前发现最早的一件漆器工艺品。
A.仰韶 B.大汶口 C.河姆渡 D.丁公
5.比较明确的原始文字出现在( )时期。
A.龙山文化 B.仰韶文化 C.大汶口文化 D.红山文化
6.距今一万八千年前的( )除有较精良的工具外，还出现了前所未有的装饰品。
A.峙峙人 B.北京人 C.丁村人 D.山顶洞人
7.红山文化发现的泥塑( )表现了对祖先的崇拜或寄托对大地母神、农业丰收、万物生育的虔诚祝福。
A.少女头像 B.女神像 C.动物 D.神人面具
8.动物形象的陶塑中，陕西华县太平庄庙底沟类型晚期墓出土的( )具有代表意义。
A.陶狗 B.陶鸮鼎 C.陶龟 D.陶猪
9.( )的发明和磨制石器的应用是新石器时代的两大标志。
A.农业 B.火 C.家畜饲养 D.陶器
10.河南临汝阎村出土的( )彩陶缸，图像简洁醒目，反映了氏族兼并的重大历史事件。
A.三鱼纹 B.鸮形 C.鹳鱼石斧图 D.人头形
三、判断题
1.新石器时代的彩陶是在陶器烧成后再于器表施彩绘的陶器。( )
2.红山文化的“C”形玉雕龙是我国最早的玉龙形象。( )
3.仰韶文化出土的原始漆器，说明我国髹漆工艺源于新石器时代。( )
4.青海大通上孙家寨出土的舞蹈纹彩陶盆堪称是庙底沟类型彩陶艺术的杰作。( )
5.新石器时代的绘画艺术除了彩陶装饰纹样以外，还有壁画、地画等类型。其中，1982年甘肃秦安大地湾遗址发现的壁画残块是中国迄今发现最古老的壁画遗迹。( )
参考答案
一、填空题
1.刮削器、砍砸器、尖状器、手斧、球状器 2.山西峙峪遗址、刻纹兽骨、河北兴隆洼遗址、鹿角 3.半坡类型、庙底沟类型 4.马家窑类型、半山类型、马厂类型 5.蛋壳陶 6.大地湾、仰韶 7.山东龙山 8.干栏式 9.红山文化 10.人面鱼纹彩陶盆
二、选择题
1.C 2.A 3.D 4.C 5.A 6.D 7.B 8.B 9.D 10.C
三、判断题
1.×
解析：彩陶是先描绘图案后入窑烧制。
2.√
3.×
解析：河姆渡文化出土的漆器是我国最早的漆器实物。
4.×
解析：青海大通上孙家寨出土的舞蹈纹彩陶盆是马家窑文化彩陶艺术的杰作。
5.×
解析：中国迄今发现最古老的壁画遗迹是辽宁牛河梁红山文化女神庙遗址出土的壁画残块。
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篇2：中外美术史第五章课件
本章要点：
掌握：场强、电势及其相互关系，叠加原理和高斯定理的应用，以及电偶极子的电势概念； 理解：安培环路定理，能斯特方程，以及静电场的性质； 了解：电偶层电势，生物膜电位，以及心电信号的形成机制。
5-1 电场强度和高斯定理
一、库仑定律
1．电荷：表示物质的带电属性；
正、负，同号相斥、异号相吸；
电荷量Q(q)
单位：库仑，C 2．点电荷：(point charge)
忽略其大小和形状的带电体。3．库仑定律
a.适用于真空中的点电荷；
b.大小：与q1、q2的乘积成正比，r2成反比； c.方向：沿连线的矢径方向,同号相斥,异号相吸； d.作用点：受力电荷。
二、电场(electric field)、电场强度 1.电场：
电荷在其周围空间所产生的特殊形态物质叫电场；
电场的特征是对放入其中的电荷有力的作用。2.电场强度：(electric intensity)定义：电场中某点的场强等于单位正电荷在该点受电场力的大小； 方向：正电荷受力方向；
单位：牛/库(N/C)； 伏/米(V/m);匀强电场：各点的场强大小、方向均相同。3.点电荷场强
方向 ：q“+”E与r同向，指向外；
q“-”E与r反向，指向内。
4.叠加原理
点电荷系在某点产生的场强等于各个点电荷单独存在时在该点产生的场强的矢量和。* 连续分布的带电体
三、电场线和电通量(electric flux)1．电场线(electric field line，也叫电力线)
在电场中作一系列曲线，使线上每一点的切线方向为该点的场强方向，这些曲线称为电场线。性质:
a.电力线起于正电荷，止于负电荷(或无穷远)，既不闭合亦不中断；
b.任意两条电力线都不相交。c.静电场是有源场。2．电通量
在电场中穿过任意曲面S 的电场线条数称为穿过该面的电通量，用e表示。均强电场： 闭合曲面：
不均匀电场：曲面，小面元：de = EcosdS=EdS 规定：曲面自内向外的方向为法线正方向。
四、高斯定理(Gauss)1.推导：
表明：由点电荷发出的通过闭合球面的e与球面的半径无关。推广：任意闭合曲面
负电荷 不含电荷 多个点电荷 2.高斯定理表述 * 讨论
a.电通量只与曲面内电荷的代数和有关，与电荷分布无关； b.E是空间中所有电荷产生的电场；
通过任意闭合曲面的电通量，等于该面所包围电荷的代数和除以q0。c.所选取的闭合曲面称为高斯面； 3.高斯定理的应用
(1)均匀带电球面的电场
设带电量为Q，则 r＞R：
r＜R：E内= 0(2)均匀带电球体
设带电量为Q(3)无限大均匀带电平面
结论：* E的大小：与场点到平面的距离无关；
* E的方向：垂直于带电平面；
σ＞0，E由平面指向两侧；
σ＜0，E由两侧指向平面。
【思考】带等量异号电荷的两个无限大平板之间的电场为…，板外电场为…。
练习题：
试求无限长均匀带电细棒在空间产生的电场，设电荷线密度为λ。步骤：
a.分析电荷对称性：即先分析电场分布是否具有球对称、面对称、或轴对称性；
b.根据对称性取高斯面：尽量使所选高斯面上的E要么为0，要么为常数，以便于计算。c.根据高斯定理求场强。
5-2 电势
一、静电场力做功 1.点电荷q电场：
对试探电荷q0作的功为 dA=q0Ecosdl
电荷在静电场中移动时，电场力对它所作的功只与电荷移动的始、末位置有关，而与移动的具体路径无关。
表明：静电场是保守力场或有势场。
2.结论: 静电场力沿任何闭合路径作功等于0，可推得 * 静电场的环路定理：
在静电场中场强沿任意闭合路径的线积分等于零。
二、电势(potential)电势差 1.电势能－电场力是保守力。
a.电荷放在电场中某一位置时，具有电势能（W）
b.电场力对电荷做功等于电荷电势能的改变 Aab>0,Wa>Wb电场力作正功,电势能减少 Aab<0,Wa c.电势能是相对量，规定：q0在无穷远处的电势能为零，即 W∞=0 2.电势： 定义：电场中某点的电势等于单位正电荷在该点所具有的电势能。其大小等于把单位正电荷从该点移到无穷远时电场力所作的功。 单位：伏特(V)。电势是标量也是相对量，其大小与参考点的选择有关。 * 电荷分布在有限范围—选无穷远或地球为电势零点 * 电荷分布到无限远时，电势零点不能选在无限远。3.点电荷电势 4.叠加原理 电荷连续分布的带电体： 5.电势差：电场中两点之间电势的差值 静电场中a、b两点的电势差Uab，等于把单位正电荷从a移到b时电场力所作的功。电场力作功： 三、场强与电势的关系 1.等势面(equal potential surface)定义：电势相等的各点所构成的曲面叫等势面 规定：相邻等势面间的电势差都相等 性质：沿等势面移动电荷时，电场力做功为零； 等势面与电力线垂直.场强大的地方，电势变化得快，等势面密集 点电荷的等势面： 2.场强与电势间的积分关系 注意: 只适用于电荷分布在有限区域内的情况,否则积分上限应为所选的零电势点;在场强分布规律(即函数关系)不同的区间,积分要分段进行;积分线路的选择是任意的,可选取最佳线路积分。 例题： 求半径为R，带电为Q的均匀球面在空间的电势分布。 3.场强与电势间的微分关系(电势梯度)电场中某点的场强在任一方向l上的分量，等于电势在该方向上变化率的负值。讨论： dl 沿等势面的切线方向时,θ=90°，El =0 dl 沿等势面的法线方向时,电势的空间变化率最大，电势沿等势面法线方向的变化率,叫电势梯度 负号表示场强指向电势降低的方向。 四、电偶极子的电势 1、电偶极子：两个相距很近的等量异号点电荷组成的带电系统 2、电偶极矩：矢量l与电荷q的乘积。方向沿l(电轴)方向。 3、电偶极子的电势公式: 表明: 电偶极子的电势与电矩p成正比。电势分布与方位有关。 以电偶极子轴线的中垂面为零势面、将整个电场分为正负两个对称的区域。 五、电偶层的电势 1、电偶层：相距很近、互相平行且具有等值异号电荷密度的两个带电表面。 2、电偶层外某点a的电势：可将电偶层看成由许多平行排列的电偶极子所组成。*立体角：若从a点看到电偶层元正电面，则dΩ取正值，反之取负值。ps为单位面积电偶层的电偶极矩，即层矩。 *表明：电偶层在某点产生的电势，只与层矩Ps与电偶层对该点所张立体角有关，而与电偶层的形状无关。 故整个电偶层在a点的电势: *推论：有相同电荷分布的闭合电偶层在其外部空间所产生的电势为零。 5-3 细胞膜电位 膜电位：指细胞膜内﹑外之间存在的电势差。形成机制: 1.膜内外离子浓度不同； 2.膜对不同离子通透性不同 一、能斯特方程 ＋设半透膜只允许K通过，不让Cl-通过，左方KCl浓度C1>右方的C2。 ＋＋因浓度不同，K向右侧扩散；逐步形成一阻碍扩散的电场。最终K扩散和电场的阻碍达到平衡，此时膜两侧形成稳定的电势差。 经推导得膜两侧电势差： 称为能斯特方程。 其中C1、C2为膜两侧的溶液浓度； T为半透膜两侧温度，k为玻尔兹曼常数，Z为离子价数，e为电子电量，F=eNA为法拉第常数。 二、细胞静息电位 细胞膜是一个半透膜;在细胞的内﹑外存在着多种离子,其中主要是K+﹑Na+﹑Cl-和大蛋白质离子;K+﹑Na+﹑Cl-离子都可以在不同程度上透过细胞膜,而其它离子则不能透过;因此那些能够透过细胞膜的离子才能形成跨膜(静息)电位 在生理学上，通常将细胞膜外的电位UO定为0； 人体神经细胞膜内外离子浓度值(mol﹒m-3)在人体T=310K时，将上表数据代入能斯特方程得各种离子的平衡电位为： 讨论：用上述计算值与实测静息电位-86mV比较,可见 Cl-离子正好处于平衡状态,即通过细胞膜扩散出入的Cl-离子数目保持平衡;K+离子两结果相差不大;Na+离子相差很远,说明静息状态下细胞膜对其通透性很小 5-4 心电图和心电向量 一、心电的产生和心电偶 1.心肌细胞的电偶极矩 a.无刺激时,心肌细胞形成一均匀的闭合电偶层，对外呈电中性。医学上,静息时膜两侧内负外正的电荷分布称为膜的极化;b.细胞受刺激时，膜对离子通透性改变，此时心肌细胞类似一电偶极子，随着刺激在细胞中的传播其电偶极矩是变化的，这一过程称为除极； c.除极结束。心肌细胞又呈电中性； d.除极完成后膜对离子通透性立即恢复原状，即细胞恢复到极化状态，该过程称为复极。复极过程亦伴随一变化的电偶极矩； e.复极结束,整个细胞恢复到极化状态,又可接受另一次刺激。 可见，心肌细胞受刺激后在除极复极过程中，形成一个变化的电偶极矩，其周围空间的电场和电势是不断变化的。2.心电偶的电性质及其描述 * 心电偶：把心脏(即所有心肌细胞)简化为一个处在容积导体中的偶极子模型，简称心电偶。 * 心电场：心电偶和容积导体的导电，在体内形成一心电场，体表会产生随时间变化的电势。* 心电图：为体表电势变化的记录。(1)瞬时心电向量 一个心肌细胞的除极和复极产生变化的电偶极矩，某一时刻所有心肌细胞的电偶极矩矢量和，称为瞬时心电向量。 瞬时心电向量的大小和方向均随时间不断作周期性变化。(2)空间心电向量环 对瞬时心电向量进行平移,使箭尾收在一点,把箭头的坐标按时间、空间的顺序加以描记，连接成的轨迹曲线称为空间心电向量环。 空间心电向量环在某一平面上的投影称为平面心电向量环，也叫向量心电图。(3)平面心电向量环(4)心电图的形成原理： * 将平面心电向量环(即向量心电图)在某导联轴上投影，即得该导联的(标量)心电图。方法：用环体分割投影法。 例：平面心电向量环，求其在X轴上(即在标准导联I的导联轴上)投影得到的心电图波形。步骤：(a)过零电位点O作导联轴Oa的垂线，叫分割线。 (b)按环体箭头运行方向的时间顺序，以及它在导联轴上的投影大小和正负，按比例画出心电波形。 在一个心动周期内有三个心电向量环： P环 － 心房除极而形成，QRS环 － 心室除极而形成，T环 － 心室复极而形成。 分别对应于心电图中的P波、QRS波、T波。 二、心电图导联 通过电极将体表电势与心电图机相连的电路称为心电图导联。 临床上广泛应用的是标准十二导联系统。分为标准导联、加压肢体导联和胸导联。以R代表右臂，L为左臂，F为左腿。 1、标准导联I、Ⅱ、Ⅲ： 为双极肢体导联。 导联轴为：RL、RF、LF，如图，右腿接地。用于记录体表两点间的电位差变化。 2、加压肢体导联： 为单极肢体加压导联。 导联轴为：aVR、aVL、aVF。用于记录体表某处电位的变化。方法是将心电极的负端接到零电位O点(即中心电端)，正端接某个肢体处、如L、R或F。 3、胸导联： 为单极心前胸部导联。 导联轴为：V1、V2、V3、V4、V5、V6。方法是把心电极的负极接中心电端，正极接心前胸的不同部位测其电位的值。 5-5 静电场中的导体 一.导体的静电平衡 1.静电感应:在外电场作用下,导体中电荷重新分布而呈现出的带电现象 2.静电平衡:导体内没有电荷作定向运动的状态 3.静电平衡条件:导体内任一点的电场强度都等于零 * 推论: a.导体是等势体,导体表面是等势面 b.导体表面的场强垂直于导体表面 二.静电平衡时导体上电荷的分布 遵循以下3条规律： 1.静电平衡时导体内没有净电荷,导体所带电荷只能分布在导体的外表面;2.导体表面附近的场强与该表面处电荷密度的关系: 3.电荷在孤立导体表面上的分布规律(定性): 电荷在导体表面的分布是不均匀的,在表面凸出而尖锐的地方(曲率半径小),电荷面密度较大;在表面平坦的地方(曲率半径大), 电荷面密度较小;在表面凹进去的地方(曲率为负),电荷面密度更小.* 尖端放电: 三.静电屏蔽 1.空腔导体(无论接地与否)将使空腔内空间不受外电场的影响;2.接地空腔导体将使外部空间不受空腔内的电场的影响 5-6 静电场中的电介质 一、电介质及其极化 1.电介质(dielectric)定义：电介质为不能导电的绝缘体； 特点：电子处于束缚状态，没有可移动的自由电 荷，一般不能导电。2.分类 无极分子：分子正负电荷“重心” 重合。有极分子：分子正负电荷“重心”不重合。3.极化(polarization)定义：在外电场作用下，电介质垂直于外电场的两个端面上分别出现一层正电荷和一层负电荷的现象。种类： 无极分子极化——位移极化 有极分子极化——取向极化 二、电介质中的电场强度 1.介质中的电场 由于外场作用，介质中出现极化电场E’，此时 E=E0+E’ 实验证明：E’=-E，称为电极化率，只与介质有关 2.电介质的相对介电常数 r =1+ 3.电介质的介电常数 三、平行板电容器 静电场的能量 1.电容： 两个带等值异号电荷的平行板导体，电容平板电容器：C=S/d 2.带电电容器中的电能：W=CU2/2=QU/2 3.电场的能量与能量密度 能量密度： 能量储存在场中，静电场是一种特殊形态的物质。 电场的能量： 山西大同大学美术学院设计与雕塑系李 晶 《设计色彩》第五章教学目的： 了解设计色彩的概念后，学习设计色彩的应用领域，对设计色彩的基本作用有个理论化、系统化的了解，在以后投入设计中能够更好的运用色彩。 第五章 设计色彩的概念与应用 1、设计色彩的概念及意义 1.1设计色彩的概念 设计色彩是依附于设计的色彩造型方式。它是设计的重要组成部分，它无法独立存在，必须受到物品的形象的限制。它与设计同时呈现在各类方案中。 设计色彩的应用范围极其广泛，它已渗透到人类生活的所有领域：从食品到服装，从书籍到电视，从农业到IT业，从艺术到航天，从交通到环境……在发达国家，甚至在自然景观的色彩里也加入了人为的设计理念。1.2 设计色彩的意义 有了设计色彩的参与，在很多领域形成了严格的符号标识系统，规范了人类的行为方式，是社会变的更有秩序和安全。比如：交通系统色彩，医疗系统色彩，军事系统色彩等。色彩与设计的关系 2.1、色彩与视觉设计（平面） 视觉设计也可指传统意义上的平面设计，平面设计是一切是设计的基础。并非所有的视觉设计都有色彩的参与，但色彩的参与却极大地丰富了视觉设计的内容和形式。 图例： 2.2、色彩与工业设计（立体） 工业设计色彩最大的特点是它的立体性。无论是交通工具、日常用品还是文化产品，都是以立体的形式存在于空间中。因此，在工业设计中设计色彩必须注意三维视觉的多重变化，当人在移动状态时，视觉所获得的色彩的整体效果也不会歪曲设计者的意图。 2.3、色彩与空间设计（多维） 空间设计包括建筑、道路、环境与室内设计等。由于大多数空间设计所涉及到的内容具有体积庞大、存在时间长久的特征，所以进行空间设计时对设计色彩的把握必须时分谨慎。 室内： 室外： 总 结： 是指生产经营者在市场竞争过程中获取某种经济利益的行为，即为了获取最大经济利益，如取得最大利润、实现最大的市场占有率或争取其相对于竞争对手的优势地位等，而与竞争对手展开的较量与斗争。 （二）市场竞争行为特点 1、行为主体是生产经营者 2、行为目标是利润最大化 3、行为成败最终取决于购买者 4、行为最终评价标准是消费者 （二）根据市场竞争的手段： 价格竞争与非价格竞争 价格竞争是指商品生产经营者根据生产条件、市场状况、竞争对手的反应、消费者的心理变化来调整产品价格，以战胜竞争对手或获取更大利润，其方式主要包括撇脂定价、渗透定价、折扣定价和差别定价等。 非价格竞争指企业通过改进产品、调整营销渠道、加强服务、加强广告和人员促销等非价格行为进行竞争。 （三）正当竞争和不正当竞争 不正当竞争又称不公平竞争，是指在市场经济活动中采取虚假和损人利己等手段，损害国家、生产经营者和消费者的利益，扰乱市场竞争秩序的行为。 • 不正当竞争具有以下四个特征： • 1、是违反诚实守信和商业道德的行为； • 2、采用虚假、欺诈和损人利己等手段； • 3、在行为结果上，侵犯了他人权利； • 4、损害竞争机制、扰乱社会经济秩序； • 4、是一种违法行为。《反不正当竞争法》 • 不正当竞争主要包括以下方面： • 对应内容如下： • 小：即淆，混淆行为 广：虚假广告行为 • 将：即奖，有奖销售 会：即贿，商业贿赂 • 情：即倾，倾销行为 陷：即限，限制竞争 • 低：即诋，商业诋毁 迷：即密，侵犯商业秘密 • 一）小：混淆行为的情形（第五条）• 第五条:经营者不得采用下列不正当手段从事市场交易，• 损害竞争对手： • ①假冒他人注册商标； • ②擅自使用知名商品特有的名称、包装、装璜或者使用与 • 知名商品近似的名称、包装、装璜、造成和他人知名商品 • 的相混淆，使购买者误认为是他人的商品； • ③擅自使用他人的企业名称或姓名，引入误认为是他人的 • 商品； • ④在商品上伪造或者冒用认证标志、名优标志等，伪造产 • 地，对商品质量作引人误解的虚假表示。 • 《反不正当竞争法》第九条： 经营者不得利用广告或其他方法，对商品的质量、制作成分、性能、用途、生产者、有效期限、产地等作引人误解的虚假宣传。广告的经营者不得在明知或应知的情况下，代理、设计、制作、发布虚假广告。 （三）将：有奖销售的情形（第十三条）• 吾将：抽奖最高额超过五千元 • 推销：利用有奖销售推销质次价高商品 • 黄：即谎，谎称有奖 • 内定：让内定人员中奖 （四）会：商业贿赂的情形（第八条）• 《反不正当竞争法》第八条： 经营者不得采用财物或者其他手段进行贿赂以销售或者购买商品。在帐外暗中给予对方单位或者个人回扣的，以行贿论处；对方单位或者个人在帐外暗中收受回扣的，以受贿论处。 经营者销售或者购买商品，可以以明示方式给对方折扣，可给中间人佣金。经营者给对方折扣、给中间人佣金的，必须如实入帐。接受折扣、佣金的经营者必须如实入帐。 （五）情：倾销的情形（第十一条） • 《反不正当竞争法》第十一条： • 经营者不得以排挤竞争对手为目的，以低于成本 • 的价格销售商品。四种例外情形： • 小仙：销售鲜活商品 • 到呀：处理到期或积压商品 • 即：季节性降价 • 请转业：清偿债务、转产、歇业等降价销售 • （六）陷：限制竞争的情形 • 政府：政府滥用行政权力限制竞争 • 答复：搭售和附加不合理交易条件 • 公用企业：公用企业的限制竞争行为 • 串标：串谋招投标 • 限制竞争行为之一：政府滥用行政权力限制竞争 《反不正当竞争法》第七条： 政府及其所属部门不得滥用行政权力，限定他人购买其指定的经营者的商品，限制其他经营者正当的经营活动。 政府及其所属部门不得滥用行政权力，限制外地商品进入本地市场，或者本地商品流向外地市场。 限制竞争行为之二：搭售和附加不合理交易条件 《反不正当竞争法》第十二条 经营者销售商品，不得违背购买者的意愿搭售商品或者附加其他不合理的条件。 表现形式： 限制转售价格；限制转售地区；限制转售客户。 限制竞争行为之三：公用行业或其他依法享有独 占地位的经管者的限制竞争行为（第六条） a.限定用户或消费者只能购买和使用其附带提供的相关商品； b.限定用户或消费者只能购买和使用其指定的经营者生产或者经销的商品； c.强制用户、消费者购买其提供的不必要的商品及配件； d.强制用户、消费者购买其指定的经营者提供的不必要商品； e.以检验商品质量、性能等为借口，阻碍用户、消费者购买、使用其他经营者提供的符合技术标准要求的其他商品； f.对不接受其不合理条件的用户、消费者拒绝、中断或者削减供应相关商品，或者滥收费用； g.其他限制部分的行为 限制竞争行为之四：串谋招投标行为 《反不正当竞争法》第十五条： 投标者不得串通投标，抬高标价或者压低标价。投标者和招标者不得相互勾结，以排挤竞争对手 的公平竞争。勾结行为包括： 1、投标者串通投标，抬高或压低标价的行为； 2、投标者和招标者相互勾结，排挤竞争对手的公平竞争的行为。 （七）低：商业诋毁行为 《反不正当竞争法》第十四条： 经营者不得捏造、散布虚伪事实，损害竞争对 手的商业信誉、商品信誉。实施者：经营者 目的：损害竞争对手的商业信誉、商品信誉 手段：捏造、散布 对象：虚伪事实 （八）迷：侵犯商业秘密行为（第十条） 第十条 经营者不得采用下列手段侵犯商业秘密： 1、以盗窃、利诱、胁迫或者其他不正当手段获取权利人的商业秘密； 2、披露、使用或者允许他人使用以前项手段获取的权利人的商业秘密； 3、违反约定或者违反权利人有关保守商业秘密的要求，披露、使用或者允许他人使用其所掌握的商业秘密。 4、第三人明知或者应知前款所列违法行为，获取、使用或者披露他人的商业秘密，视为侵犯商业秘密。 （八）迷：侵犯商业秘密行为（第十条）对商业秘密的解释： 本条所称的商业秘密，是指不为公众所知悉、能为权利人带来经济利益、具有实用性并经权利人采取保密措施的技术信息和经营信息。 不正当竞争危害主要表现在以下六个方面： 1、破坏了市场竞争秩序，导致经济资源的不合理配置 2、损害了其他经营者或竞争对手的合法权益 3、侵犯了广大消费者的合法权益 4、破坏了社会风气，损害了社会公共利益 5、影响了我国建立社会主义市场经济体制和改革开放的进程 6、破坏了社会技术进步机制 （一）对不正当竞争监管的意义 1、规范市场行为，维护市场秩序 2、保护公平竞争，保障竞争机制 3、保护经营者和消费者的合法权益 （二）对不正当竞争监管的原则 1、维护市场信息的真实性和全面性 2、维护充分的市场竞争 3、促进资源的优化配置 4、保护生产经营者的合法权益 垄断行为是指在经济活动中采取滥用市场支配地位或行政权力，排除、限制竞争，损害消费者和社会公共利益，扰乱市场秩序的行为。 （一）垄断行为的特征 1、是限制和排除竞争的行为，是损害竞争机制、扰乱社会经济秩序的行为。 2、在行为结果上，损害了消费者、竞争对手和社会公共利益的行为。 3、是一种违法行为，违法《反垄断法》。 （二）垄断行为与反不正当竞争的关系 不同点:垄断行为---限制和排除竞争的行为 反不正当竞争行为------违反正常市场规则和商业惯例的行为 相同点:破坏市场竞争，损害竞争对手和消费者以及社会公共利益。 经营者具有市场支配地位的判断： 1、一个经营者在相关市场的市场份额达到二分之一的； 2、两个经营者在相关市场的市场份额合计达到三分之二的； 3、三个经营者在相关市场的市场份额合计达到四分之三的。 （一）经营者的法律责任 民事责任（侵权责任）:停止侵害排除障碍消除影响赔偿损失 行政责任:停止违法行为责令改正没收违法所得罚款吊销营业执照 刑事责任:按照《刑法》有关规定执行 案例 1．甲乙两厂均为某市生产饮料的企业，使用在饮料上的商标分别注册为A和B，其中，甲厂是老牌企业，乙厂是后起之秀。由于乙厂饮料质优价廉，销路很好，导致甲厂的经济效益下降，甲厂为在竞争中取胜，在该市电视台加大广告宣传力度，广告词中称：目前，本市有一些厂家生产的同类商品与本厂生产的保健饮料在质量上有根本差别，系本厂产品的仿制品，惟有本厂生产的A牌饮料不含化学成分，才是正宗，特提请广大消费者注意，购买保健饮料时，请认准A牌商标，谨防上当受骗。甲厂的广告在市电视台播出后，许多经营乙厂保健饮料的客户纷纷找乙厂退货，称其为仿制产品，致使乙厂生产严重滑坡，造成近十万元的经济损失。于是，乙厂向工商行政管理机关反映，要求处理。问题： （1）甲厂行为的性质是什么？（2）工商行政管理机关应如何处理此案？（3）乙厂是否有权要求赔偿损失？损失额应当如何计算？ 解答： （1）根据《反不正当竞争法》规定，经营者不得利用广告或者其他方法，对商品的质量，制作成份，性能，用途，生产者，有效期限，产地等作引人误解的虚假宣传。经营者不得捏造，散布虚伪事实，损害竞争对手的商业信誉，商品声誉。根据上述事实和法律规定，甲厂的行为既是一种引人误解的不正当竞争行为，同时也是一种诋毁他人商誉的不正当竞争行为。（2）根据规定，经营者利用广告或者其他方法，对商品作虚假宣传，监督检查部门应当责令停止违法行为，消除影响，可以根据情节处以1万元以上20万元以下的罚款。工商行政管理机关依据上述规定，应责令甲厂停止播放和刊登广告，通过电视台和报纸说明事实真相，向乙厂声明道歉，并可在法定幅度内处以罚款。 （3）根据规定，经营者违反法律规定，给被侵害的经营者造成损害的，应当承担损害赔偿责任。被侵害的经营者损失难以计算的，赔偿额为侵权人在侵权期间因侵权所获得的利润；并应承担被侵害经营者因调查该经营者侵害其合法权益的不正当竞争行为所支付的合理费用。依据上述规定，乙厂的近10万元损失可以要求甲厂赔偿。 某年5月，某市邮电局在其营业厅内贴出通告，通告规定：凡由市邮电局安装电话的用户，一律到本市邮电器材公司购买电话机。用户办理装机手续的同时，必须先交纳购电话机款，否则不予办理装机手续。通告执行了一段时间后，有关部门接到用户举报，对邮电局的这一行为进行了查处。经调查发现，市邮电器材公司系市邮电局的下属企业。问题： （1）邮电局的行为属于什么性质的违法行为？ （2）这类行为为什么被有关法律所禁止？ （3）这类违法行为应由什么机构监督检查？ （4）监督检查部门对邮电局的这一违法行为应如何处理？ 解答： （1）邮电局的行为属于公用企业强制交易的行为。 （2）由于这类行为限制了用户、消费者的自由选择权，将生产同种商品的其他经营者完全排除在特定的市场之外，妨碍了市场的公平竞争机制的正常运行，因此被我国《反不正当竞争法》禁止。 （3）应由省级或设区市的工商行政管理部门负责。 一、幼儿园美术教育活动设计的不同取向 学科取向； 儿童取向； 混合取向； 二、幼儿园不同类型的美术教育活动 本质论——学科取向——单独科目的美术教育活动 混合取向——主题中的美术教育活动 工具论——儿童取向——方案活动中、区角中的美术教育活动 三、幼儿园不同结构化程度的美术教育活动 一般说来，幼儿园美术教育活动可分为正规的美术教育活动和非正规的美术教育活动两类。 正规的美术教育活动 正规的幼儿园美术教育活动，可以通过幼儿园课程中与美术直接有关的学科或领域(如美术、艺术等)进行，也可以通过课程设置中的其他各学科或领域(如语言、健康、社会、音乐、科学、品德教育等)进行。 幼儿园美术学科或领域的教育根据教育内容的不同，可以分为绘画教育、手工教育、美术欣赏教育。但是，在美术学科或领域的教育活动中，这些内容往往是综合在一起的。也就是说，活动可以是围绕某一具体的艺术作品而展开，也可以是围绕某一专门的美术技能或美术知识而展开，还可以是围绕着某个特定的主题而展开。活动可以是以集体教学的形式来组织，也可以是以小组合作的形式来进行，还可以是以幼儿自发的探索为主。但是，无论哪种活动形式，一般都会包含有几种不同内容的活动。例如，围绕着凡?高的美术作品《向日葵》而展开的美术教育活动，既可以包含美术欣赏的活动内容，也可以同时含有绘画、手工制作的活动内容等。 其他各学科或领域中的美术活动，是指渗透在幼儿园的语言、科学、社会、健康等学科或领域中的美术活动。例如，社会教育中的美术活动，可以欣赏不同国家和地区的艺术家的作品，了解他们艺术表现的风格和特点；又如，在美术欣赏活动中用语言描述美术作品的内容和自己的感受，用语言描述自己创作的作品内容，用画笔再现故事或诗歌的内容；再如，音乐教育中，幼儿根据所听到的节奏、旋律、声音等，用绘画工具和材料将它们表现出来。 主题背景下的美术活动是综合性的美术活动，它超越了严密的美术学科知识体系以及与其他学科的界限，着眼于儿童美术素质的提高，以及儿童人格的全面发展。主题背景下的美术活动超越了教材、幼儿园的局限，在活动时空上向自然环境、儿童的生活领域和社会活动领域延伸，密切儿童与自然、社会、生活的联系，在美术活动目标、活动内容等方面均呈现出开放性。在实施中，它强调引导儿童乐于探究美术活动、勤于动手表现，要求儿童超越单一的接受学习，亲身体验实践活动。在活动过程中，儿童将体验自主学习、探究学习、合作学习，发展终身学习的愿望和能力，培养美术创造能力。主题背景下的美术活动为儿童构建了一种开放的美术学习环境，为获取美术知识和美术技能提供了多种渠道。 非正规的美术教育活动 幼儿园中非正规的美术教育，主要是通过幼儿在活动区的自由活动、幼儿园美术环境的创设，以及教师对幼儿随机进行的集体的或个体的美术指导等方式进行。幼儿园非正规的美术教育活动通常有如下几种： 幼儿园环境布置活动——环境创设的目的是引发和支持幼儿与周围环境的互动，因此幼儿是环境创设中不可缺少的参与者。幼儿参与幼扎园环境的规划和设计，可使他们对所属的环境作出最好的探究和了解，也有利于幼儿主动、自发地参与活动。幼儿的参与，不仅仅是作品的展出，教师应有目的、有计划地遵循幼儿年龄特点来组织幼儿参与设计、收集和准备材料、布置、操作和管理等活动，并不断发挥幼儿在环境创设中的鬻体作用。幼儿参与环境的设计与布置，可从活动区、彩绘墙饰、种植饲养等方面着手。例如，在布置教室环境时，教师可通过相关主题活动，如儿童节、圣诞节、教师节等，与幼儿一起布置。 美术角和美术室活动——美术角是幼儿园区角活动中常见的一种形式。美术角的开设，主要是为了满足那些对美术有兴趣的幼儿的需要。美术角材料的投放要多样化，以满足不同幼儿的需要。所需材料可发动幼儿、家长、教师共同来收集，并分门别类地摆放，便于幼儿拿取。美术角活动内容应根据各年龄班的基本美术教育活动的目标和内容定期更新。美术室的设置要根据幼儿园的实际条件而定，一般设在有较大活动空间的幼儿园。美术室可以是专门的活动室，如泥工活动室、画架绘画活动室，也可以是综合的活动室，如把美术室划分为绘画区、手工区和欣赏区。美术室的开放需要全园统筹安排，并由教师进行指导。 随机的美术指导——这是指教师对幼儿在自由活动时间内所从事的美术活动的指导。日常生活中，教师可抓住每一个机会对儿童进行随机的美术教育。例如，午餐后带孩子在园内散步，和幼儿谈论一年四季景色的变化，随机欣赏孩子们带来的新玩具、穿着的漂亮衣服，以及老师的发卡、丝巾等。 不同结构化程度的美术教育活动 儿童自主 无结构活动 低结构化活动 教师预设 高结构化活动 完全结构化活动 第二节 不同类型美术教育活动的设计 一、单独科目的美术教育活动 《我的好朋友》——单独科目的美术教育 《汽车》——方案活动中的美术教育 （一）单独科目的美术教育活动的设计与案例 在幼儿园实际的美术教育活动设汁中，单独科目的美术教育活动也存在着一些变式。如有设计者尝试将美术教育活动设计的学科取向与儿童兴趣和发展的取向结合起来，力求兼顾两种设计取向的优势，既考虑幼儿在美术知识、技能学习方面由易到难、由浅入深的序列性，又考虑幼儿的兴趣、经验，以及他们创造力、想象力等方面发展的需要，设计以幼儿感兴趣的主题为线索的幼儿美术课程。《花色馒头》——主题活动中的美术教育 在幼儿园实际的美术教育活动设汁中，单独科目的美术教育活动也存在着一些变式。如有设计者尝试将美术教育活动设计的学科取向与儿童兴趣和发展的取向结合起来，力求兼顾两种设计取向的优势，既考虑幼儿在美术知识、技能学习方面由易到难、由浅入深的序列性，又考虑幼儿的兴趣、经验，以及他们创造力、想象力等方面发展的需要，设计以幼儿感兴趣的主题为线索的幼儿美术课程。 课程的内容设置与编排力求体现以下几个特点： 以主题的形式呈现课程内容 在课程内容的呈现形式上，该课程以贴近幼儿生活经验和兴趣爱好的主题为线索展开，努力把幼儿对美术活动的喜爱、对美好事物的感受和欣赏、对各种操作方法和表现技能的探索学习等内容，根据课题的需要，适时、适当地渗透到每一次具体的活动当中。这样，孩子们的每一次美术活动都成为与他们的经验和兴趣紧紧相连的、有趣味的、有吸引力的活动。同时，包含一定的美术知识、技能在内的美术素养的要求又隐含在一次次具体活动之中，幼儿在感受、创作的过程中，慢慢地可以积累相关知识，获得有关技能，艺术感受和表达能力得到提高，（二）单独科目美术教育活动的变式 内容涉及幼儿美术学习的方方面面 学前儿童的美术学习大致可包括欣赏和操作两个方面，操作又可分为绘画和手工两大类。该课程力求兼顾绘画、手工、欣赏活动。其中，欣赏活动一般不以专门独立活动的形式出现，而主要渗透在相应的操作活动前后。 1．课程内容由简单到复杂，循序渐进，螺旋式上升 在内容呈现的顺序上，该课程根据不同年龄班幼儿的发展特点和操作表现的可能性，将美术活动内容和涉及的技能技巧按照由简单到复杂、由易到难的顺序出现，作循序渐进式安排。同时，根据主题中每一次活动的需要，同一类绘画或手工样式及操作技能又会在不同学期反复出现，有助于幼儿的表现能力得到螺旋式上升。 2．涉及的操作材料多样，基本覆盖了幼儿从事美术活动的常见技能 儿童的美术学学习过程应是一个尝试和初步学习使用各种工具，体验不同媒材的特性和效果，用纸以及身边容易找到的各种材料，大胆地把自己的所见所闻、所感所想表现出来的过程。该课程涉及的操作材料比较丰富多样，而且容易获得，并基本涵盖了适合幼儿操作的常见技能。 二、主题活动中的美术教育活动 在幼儿园实际的美术教育活动设汁中，单独科目的美术教育活动也存在着一些变式。如有设计者尝试将美术教育活动设计的学科取向与儿童兴趣和发展的取向结合起来，力求兼顾两种设计取向的优势，既考虑幼儿在美术知识、技能学习方面由易到难、由浅入深的序列性，又考虑幼儿的兴趣、经验，以及他们创造力、想象力等方面发展的需要，设计以幼儿感兴趣的主题为线索的幼儿美术课程。 课程的内容设置与编排力求体现以下几个特点： 1．以主题的形式呈现课程内容 在课程内容的呈现形式上，该课程以贴近幼儿生活经验和兴趣爱好的主题为线索展开，努力把幼儿对美术活动的喜爱、对美好事物的感受和欣赏、对各种操作方法和表现技能的探索学习等内容，根据课题的需要，适时、适当地渗透到每一次具体的活动当中。这样，孩子们的每一次美术活动都成为与他们的经验和兴趣紧紧相连的、有趣味的、有吸引力的活动。同时，包含一定的美术知识、技能在内的美术素养的要求又隐含在一次次具体活动之中，幼儿在感受、创作的过程中，慢慢地可以积累相关知识，获得有关技能，艺术感受和表达能力得到提高，2．内容涉及幼儿美术学习的方方面面 学前儿童的美术学习大致可包括欣赏和操作两个方面，操作又可分为绘画和手工两大类。该课程力求兼顾绘画、手工、欣赏活动。其中，欣赏活动一般不以专门独立活动的形式出现，而主要渗透在相应的操作活动前后。 3．课程内容由简单到复杂，循序渐进，螺旋式上升。在内容呈现的顺序上，该课程根据不同年龄班幼儿的发展特点和操作表现的可能性，将美术活动内容和涉及的技能技巧按照由简单到复杂、由易到难的顺序出现，作循序渐进式安排。同时，根据主题中每一次活动的需要，同一类绘画或手工样式及操作技能又会在不同学期反复出现，有助于幼儿的表现能力得到螺旋式上升。 4．涉及的操作材料多样，基本覆盖了幼儿从事美术活动的常见技能。 儿童的美术学学习过程应是一个尝试和初步学习使用各种工具，体验不同媒材的特性和效果，用纸以及身边容易找到的各种材料，大胆地把自己的所见所闻、所感所想表现出来的过程。该课程涉及的操作材料比较丰富多样，而且容易获得，并基本涵盖了适合幼儿操作的常见技能。 三、方案活动中的美术教育活动 方案活动中的美术教育活动是一种儿童兴趣和发展取向的美术教育活动也是一种幼儿园综合课程框架下的美术教育活动。 方案活动中的美术教育活动，以幼儿的兴趣和需要为主要导向，可以由教师发起，也可以由幼儿发起，或教师与幼儿共同发起。这类活动的结构化程度一般比主题活动更低，教师更多地追随幼儿的需要，从幼儿提出的问题和感兴趣的话题中生成活动，活动目的和内容都具有更大的可变性和不确定性。即使教师预设了一些活动内容和环节，实际开展教育活动时还是会根据时间、地点、环境、材料和幼儿的不同而有所调整，甚至完全更改。因此，即使是同样的教师、同一个方案，在不同的时间、不同的环境、不同的孩子那里，设计和实施起来都会有很大的不同。 方案活动中的美术教育活动与主题活动的设计过程相类似，也是“先内容，后目标”的。即在设计方案活动中的美术教育活动时，一般是先根据幼儿的经验和兴趣确定活动内容，再根据活动内容设定活动目标，并且这种设定很可能是即时的，现场决定的，活动内容和目标都具有更大的灵活性和可变性。 以方案活动的方式开展幼儿园教育教学活动，在欧美国家比较多见。近年来，我国幼儿教育受西方影响，尤其是受意大利瑞吉欧学前教育体系和美国生成课程的影响，一些幼儿园探索和实施方案活动，取得了—定的效果。 设计和实施方案活动，对幼儿教师的活动设计能力、反思调整能力和教育教学机智等提出了更高的要求。相比于主题活动，方案活动的结构化程度更低，可变性和不确定性更大，活动内容的整合性也更强，这可能会导致活动的内容过于零散，活动的过程过于随意，如果教师把握不好，反而容易流于形式，造成活动效率低下，幼儿得不到实实在在的发展的结果。方案活动的这些局限，应是其在我国幼儿园没有被大范围采用的重要原因。 四、区角活动中的美术教育活动 区角活动也称活动区活动，是幼儿园常见的活动组织形式之一。这类活动是幼儿园教育活动中的一类相当低结构化的活动。活动没有统一的目标和内容，多由幼儿自主选择活动内容和材料，并与同伴、教师互动，以自己生成为主的方式进行活动。区角活动多以小组活动的形式进行，有时接近于幼儿的游戏活动。篇3：设计色彩授课课件教案 第五章
篇4：工商行政管理概论 第五章课件
篇5：中外美术史第五章课件