论当代青少年犯罪问题

论当代青少年犯罪问题（共6篇）

篇1：论当代青少年犯罪问题

论当代青少年犯罪问题

姓名：钟杰仁

学号：20101304291

专业：广告1001

摘要：近来，世界各国青少年犯罪急剧增加，呈现犯罪年龄提前、手段残忍、团伙作案突出、反复性增强、改造难度加大等趋势。社会对此问题仍缺乏有效的解决方法和足够的关注重视，青少年犯罪问题日趋严峻。本文试通过社会学知识分析当代青少年犯罪的成因及影响，找出解决问题的途径及引起更广泛的社会重视。关键词：青少年犯罪，社会问题，社会规范，危害，预防

当前，青少年犯罪已被国际社会列为世界第三大公害，其危害已经加深并扩散到必须高度重视的地步。编者希望运用社会学的知识，综合地分析青少年犯罪问题并找出合理可行的解决途径，给社会提供有效改善现状的方法。

一、青少年犯罪的现状

近来，青少年犯罪在全球范围内快速发展，其危害已经和环境污染、吸毒贩毒并列世界三大公害。而且青少年犯罪还犯罪年龄提前、手段残忍、团伙作案突出、反复性增强、改造难度加大等趋势。

根据中国预防青少年犯罪研究会发表的《2010年我国未成年犯罪抽样调查分析报告》显示，2010年我国未成年犯罪总量为68193人，占刑事犯罪的比率为6.78%。未成年犯罪以14至16岁为主，16岁以下占接近80%，低龄化趋势严重。调查显示，84.2%的未成年犯罪属于“共同犯罪”，其中65.4%有成年人参与，“帮派”问题广泛存在各地校园，已成为燃眉之急。调查还显示，除抢劫、盗窃等主流犯罪类型，故意伤人、杀人，强奸和聚众斗殴等严重恶性犯罪增加，大有增长苗头。

在国内外大学校园，一幕幕触目惊心的犯罪时常出现在我们眼前，各种命案不断在校园发生，而作案者大多为在校或开除学生。不仅除此，越来越多的高校/

5学生投身网络犯罪和高科技犯罪中，给社会带来了极大的危害。

青少年犯罪频繁的发生已经成为社会的一个大难题，各种不良趋势更是让人担忧，社会各界都必须重视起这一严峻问题，充分意识到其为社会带来的严重危害。

二、青少年犯罪的成因

青少年犯罪的原因有内因和外因两个方面。首先谈的是内因——自身原因。青少年自身素质的好坏是决定其是否违法犯罪的关键。一些青少年自身素质不高，抵御能力差。其自身不正确的世界观、人生观和价值观，游手好闲、好逸恶劳、无事生非的不良嗜好和品行，自身性格的缺陷，幼稚的心理，以及自身生活需要、人格尊严得不到满足，加上法制观念的缺乏等等，一旦受到外界因素的影响、刺激，很容易走向犯罪道路。但这并不足以导致目前青少年犯罪问题如此严峻，所以下面将主要分析造成现状的元凶——外因。

1.家庭原因

几乎对每个人来说，家庭都是个体出生后接受社会化的第一个社会环境，家庭的教育和影响对个人早期社会化甚至一生的社会化都具有重要意义。父母关系和家庭的氛围影响甚至决定了青少年的价值观和世界观。当代社会处于转型期，由于种种压力，导致大量家庭矛盾的发生，这种家庭长期的不和谐给青少年留下了难以修补的心灵创伤，埋下了青少年犯罪的地雷，只要稍一触发就会带来不可挽回的后果。另一方面，家庭关系的疏远也是青少年犯罪的导火索，家庭关系的缺失导致青少年渴求其他方面的填补，继而经不起犯罪的诱惑。

2.学校原因

学校是个体进行预期社会化的地方，在这里，每个人将学习认识自己将要和需要扮演的角色，起到方向导引和人格塑造的作用。但学校对法制教育的轻视直接导致青少年法制观念的缺乏，从而增大了他们走上歪道的可能。最令人担忧的一点是，学校老师经常以成绩为教育前提，而思想教育、道德教育、法制教育等方面往往为“学习”让道，这不仅培养出了一批高分低能的学生，还培养出了一批人格素质低下的犯罪分子。

3.社会原因

社会的不良现象和风气对青少年的影响尤其关键，青少年容易收到社会环境的熏染，偏离正确的价值标准和行为规范。当代社会充斥着“黄色”、“灰色”和“黑色”三色污染，是青少年犯罪问题恶化的主要原因之一。

1）文化市场的“黄色污染”——低级、庸俗的文化会侵害、腐蚀人们的灵魂。目前，在文化市场上，图书报刊、音像制品中充斥着大量的封建迷信、凶杀暴力、淫秽色情及其它不健康的内容，对社会文化造成了比较严重的污染；

2）以腐败现象为代表的“灰色污染”—— 腐败现象对下一代的影响亦不可等闲视之。以权谋私、贪污受贿和走后门拉关系，使一些青少年也耳濡目染。他们受家庭环境影响，依靠自己的家庭势力而违法犯罪；

3）带有黑社会性质暴力犯罪的“黑色污染”——近几年来，我国带有“黑社会”性质（称之为“涉黑案件”）也越来越多。一些比较具体的宣传报道，虽然有正面的法制教育的作用，但过于细致的宣扬和描写，使一些青少年纷纷模仿。

三、青少年犯罪的社会影响

青少年犯罪给社会带来的危害是巨大的，首先物质上它造成了巨大的经济损失，其次非物质上它危害到社会的和谐，严重阻碍了社会的发展，正视青少年犯罪的社会影响是为其给予足够大重视的前提。

1.带来巨大经济损失

国家每年在处理犯罪问题上投入的花费是巨大的，更不用提犯罪受害者所遭到的物质损失，其中青少年犯罪所带来的损失尤其值得关注。青少年犯罪不仅在总犯罪案件中占有较大的比例，其执法难度也高于一般案件，造成的损失也较难弥补，而且未成年犯罪的反复性较强，容易发生再次作案带来二次损失。

2.引起社会动荡，破坏社会和谐

青少年犯罪同其他犯罪一样，也会恶化社会治安，影响社会秩序，使社会陷入恐慌，同时它还带来严重的家庭问题和社会伦理问题。青少年犯罪，相当于毁了自己，也毁了家庭，现代家庭将孩子当作希望，青少年犯罪无疑将这希望扼杀，使犯罪者家庭将陷入瘫痪，当这些家庭数增加到一定数量，整个社会都会受影响，产生动荡。犯罪青少年应该获得再社会化的机会，但随着青少年犯罪越趋严重恶化，人生安全和道德伦理就被放上了天枰的两端，导致社会和谐的崩坏。

3.阻碍社会发展

青少年是社会的未来，青少年犯罪直接危害的就是社会的未来。青少年犯罪带来的近忧是直接的物质损失和间接的非物质损失，但其真正可怕的是难以想象的远忧。如果青少年犯罪问题没有得到很好地解决，将会进一步恶化下去，甚至成为一种在青少年群体的不良文化，引发起青少年犯罪的集合行为。这些行为可能是“帮派”的合理正常化，暴力解决问题的普遍化，自我约束的虚无化。当一个大群体的社会行为严重偏离，社会将陷入瘫痪状态，可见青少年犯罪正在严重阻碍社会的发展。

四、青少年犯罪的解决方法

1.优化社会联系预防个人犯罪

美国犯罪学家赫希的社会控制理论之观点认为人都有潜在的犯罪倾向，但社会联系可以防止个人犯罪。从这个观点出发，有效预防青少年犯罪可以通过切断不良的社会联系和建立优良的社会联系实现。在青少年身边的有害联系来自包括学校周边的坏人，社会上的不法团伙，各种媒介中的“枭雄”“兄弟”等，这些都是可以通过加强对学校周边的整治和对信息传播的正确监管解决的。而优良的社会联系责是良好的家庭关系，优秀的学风校风，和谐的社会环境可以带来的，使青少年有所依恋，学会奉献，参与到正常的社会互动中，有正确的目标信仰，这是最有效预防青少年犯罪的途径。

2.加深细化并落实青少年的社会规范

法国社会学者涂尔干提出的失范理论之观点认为青少年犯罪是由于社会没有为少年提供

明确的规范以指导少年活动，以使少年无所适从。从这个观点入手，我们应该加深细化并落实对青少年的社会规范。首先要完善对青少年的法律规范，更加细化青少年犯罪的相应惩罚，避免模糊不清的情况出现，杜绝青少年认为犯罪是毫无代价的；然后要加深道德规范的约束，在家庭、学校、社会都要加强道德规范的全面渗透，让青少年受到潜移默化的影响，构建起对犯罪的正确观念。

总之青少年犯罪问题已经是社会的毒瘤，必须在危害到整个社会的生命前遏止，这需要社会各界的关注重视并参与其中，更需要从家庭到学校到社会的通力合作，努力解决青少年犯罪问题。

参考文献

【1】 操学诚.2010年我国未成年犯罪抽样调查分析报告.青少年犯罪问题，2011，（06）

【2】 郑杭生.社会学概论新修（精编版）.北京：中国人民大学出版社，2009

【3】 罗大华.犯罪心理学.北京：中国政法大学出版社，2007

篇2：论当代青少年犯罪问题

发布日期：2010-11-09文章来源：互联网

青少年的违法犯罪已成为当今世界各国普遍关注的社会问题。之所以会如此关注，除了犯罪造成的危害性之外，青少年作为下一代的国家建设主力军，他们的身 心健康深远的影响着国家明天的发展。设想一下，如不对当今青少年违法犯罪问题加以关注和采取措施，明天的他们还能承担起使国家长存，民族长兴的重担 吗？我想一定不会的，他们反而会成为阻碍国家发展，束缚社会进步的绊脚石。另外青少年违法犯罪不是一个单纯的问题，它涉及社会的方方面面。青少年违法犯 罪是一个信号，它在告诉我们社会内部的的某些方面出现紊乱，它只是内部出现病症的一些外部表现。首先，我们需要对青少年的范围进行确定。我国刑法将刑事责 任按人的年龄分为三个阶段：即完全不负刑事责任年龄阶段（不满14周岁）、相对负刑事责任年龄阶段（已满14岁不满16周岁）和完全负刑责任年龄阶段（已 满16周岁）。① 另外我国《未成年人保护法》中也指出：未成年人是指不满18周岁的公民。那么本文中所指的青少年既包括不满18岁的未成年人，也包括已 满18周岁但超出不多的青年人，这些人在刑法中有的已属完全负刑事责任阶段，有的属于相对负刑事责任阶段，有的却属于完全不负刑事责任阶段。虽然在法律严 格届定上会有这些不同，但在这个年龄段的青少年其身心却有着一些相同的特点。

一、当前青少年违法犯罪的现状及发展趋势

根 据有关资料统计，在20世纪50-60年代，我国青少年违法犯罪率约占全国刑事犯罪总数的20%-30%，到80年代后却突增到70%以上,从最高人民法 院有关部门提供的数据显示：2000年以来，我国未成年人的犯罪呈现明显的上升趋势。从2000年到2004年，全国各级人民法院判决生效的未成年人犯罪 人数在平均以14.18%的速度逐年上升。② 这些数据无不证明，我国青少年违法犯罪现象正在日益加重，另外出现频率最多的犯罪案件依次为抢劫、盗窃、故 意伤害、强奸、寻衅滋事、聚众斗欧、故意杀人等等。随着社会的急剧发展变化，青少年犯罪的行为在逐渐出现一些新的特点和趋向：

(一）：违 法犯罪形式的团伙化。即青少年违法犯罪多数是以有组织的团伙形式出现的，这是因为青少年自身的条件决定的。由于其心理承受能力和身体条件尚处在较薄弱时 期，如果以个人的力量来达到犯罪目的，势必会加重其心理和身体上的承受压力，使其产生胆怯的念头。但要是一些人集合在一起，并进行必要的分工，则分摊在每 个人身上的压力将会大大的减少，从而逐渐形成一些较为稳定的组织。基于共同故意来实施犯罪的案件，往往会有人把风，有人作案，有人负责销脏，最后共同分 脏。

(二）：违法犯罪年龄的低龄化。即不满14岁的青少年犯罪人数在逐年增多，甚至有些少年从小学就开始走上犯罪道路，犯罪者大都是缀学的青少年，还有的青少年片面地认为18岁以前犯罪不用负任何责任，所以才放心大胆的实施各种犯罪行为来满足自己的欲望。

（三）： 违法犯罪手段的暴力化。即实施犯罪的手段残忍，往往会造成严重后果。主要表现在抢劫、故意伤害、强奸等恶性案件上，大多数青少年在犯罪前往往没有充分的 考虑

和策化，只是在产生犯意或受到刺激后一时冲动，不计后果的突然犯罪，因而这样往往会造成恶性犯罪的出现。

（四）：青少年违法犯罪中仍存在其它一些趋势

A： 女性犯罪的数量和范围逐渐增加：其中情感问题占主要部分；B：毒品犯罪问题日益严重：据国家禁毒委有关数据显示，至2004年年底，我国现有吸毒人员已达 79.1万名，比2003年上升6.8%。在吸毒人员中，35岁以下的人占到了70%。③ 由于青少年的好奇心，为了追求感官上的新鲜刺激而吸食毒品，成 瘾后不能自拔又会引发贩毒，卖淫等一系列违法犯罪活动；C：电脑犯罪数量的迅速增加，在科技进步和信息自由化的不断推动下，时代要求青少年须具备基本的计 算机专业操作技能，近几年来计算机的广泛应用和网络的深入普及，使人们获得信息的渠道和沟通、交流等生活方式出现巨大的改变，而对这些新鲜事物，最受渲染 的莫属这些青少年们了，网恋、网婚及网上传播淫秽信息、网上诈骗等新形式的网络犯罪层出不穷，屡尽不止。

二、青少年违法犯罪的原因分析

人们行为习惯的养成总是与他所处的社会环境息息相关，尤其是对于青少年，在参与社会生活过程中，其行为习惯的养成与环境因素更是密切，可以说有什么样的环境，就有什么样的行为习惯，所以对于研究青少年违法犯罪的原因，要从青少年所处的环境中寻找答案。

（一）：家庭环境的影响

家 庭是人们生活中最重要的场所，对青少年来说，家庭对孩子所带来的影响是无与伦比的，学习社会规范、了解社会文化与形成自己的行为准则，大都是在家长的教育 和熏陶下逐步建立的，家庭也是青少年性格、人格培养的场所，家庭结构残缺，家长的教育方式不当及家长自身言行的污染都可能会导致家庭教育的缺陷，而家庭教 育的缺陷又是造成子女不健全个性的主要原因，从而增加了青少年进行违法犯罪活动的危险性。

A:家庭教育方式不当。许多家长在子女教育上 往往爱走极端，有的把孩子当作掌上明珠，过于宠爱，娇生惯养，处处袒护，不让孩子接受真实的生活，尤如在真空中生存一样，极易造成他们性格脆弱，好逸恶 劳，不能受到挫折，或者是任性自私，能动性差，缺乏参与社会竞争的能力。反而会在欲望不能满足或受到挫折的时候实施犯罪；但对孩子过于放松，漠不关心，放 任自流，则会使孩子在父母身上感受不到亲情的温暖，父母与子女之间缺乏有效的情感沟通，子女在成长中的迷惘和未知领域得不到及时的明示，内心的疑问和欲望不能得到正确的引导，久而久之，心理上会造成抑郁，敏感多疑，性格会渐渐变的冷漠、孤僻、缺乏同 情心，更重要的是以上这些心理障碍和人格缺陷会进而导致他的行为离正确的社会准则越来越远，在社会的不良因素的影响下，也会极容易实施犯罪；再者就是父母 对子女使用简单粗暴的教育方式，不从心理上解决孩子的问题。轻则大吵大骂，重则皮肉相向，这种粗暴的教育方式对孩子造成的恐慌和不安也会教他们学会用暴力 解决问题，出现矛盾时便有极端之举，也会使孩子因厌倦家庭选择离家出走，社会上投靠一些不法之徒，最终堕落成为罪犯。

B：家庭残缺不 完整。即单亲家庭或父母离婚、分居、离婚、再婚、在押等情况，这样的孩子往往得不到充分的抚养、教育与监督。离婚问题已成为当今不容回避的社会问题。据

统 计，近些年来，我离婚率以每年30%的速度递增，离婚后的家庭不能对孩子及时照看，相比其它有幸福家庭的孩子，那些不幸的孩子会逐渐痛恨自己的家庭及身边 的一切，埋怨对自己的不公，进而会影响其走向歧路。

（二）：学校环境的影响

学校是提高青少年文化修养，道德修养的场 所，青少年的身心是否能健康成长，在很大程度上取决于学校有无良好的教育环境，优良的教育环境必将对孩子心灵健康成长产生重要而积极的影响，但反之则可能 会使学生染上不良行为习惯，从目前来看我国的教育环境仍存在诸多弊端，从“云南马加爵事件”中便可见一斑。

A：学校教学思路有偏差，虽 然素质教育已被提倡许多年，要求学生在德、智、体、美、劳都全面发展，但迫于升学的压力，学校偏重应试教育的状况仍没有明显改善，片面的追求升学率，不顾 忌学生的心理和身体特点，随意加重学生的学习负担，导致学生的厌学情绪严重，把孩子培养成了一个只懂得读书而对其它事物一窍不通的机器，最终也将白废，还 有就是把学生分为尖子班和普通班，甚至有的把学习差的学生分在一起，使学生遭受歧视，导致厌学，不求上进，逃课，最终到社会上参与一些违法活动，也是造成 目前青少年违法犯罪低龄化现状的主要原因。

B：学校心理教育和青春期性教育的滞后，虽然绝大多数学校都开设了这门课程，但实际上许多学 校和老师并没有足够重视开设课程的重要性。把其放在边缘的位置，讲课时要么半遮半掩，要么就一代而过，学生心理上的疑团并没有真正解开，强烈的好奇心理也 会促使学生做出一些危险的行为，酿成苦果后悔莫及。

C：教育方式不得当，一些老师在日常教育中缺乏耐心，恨铁不成 钢，对学生使用不适当的方法。比如，吵骂学生，讽刺挖苦，罚写作业，请家长； 更有甚者对学生进行体罚，而不去对学生耐心的说服教育，造成孩子对学校产生 畏惧，厌恶之心。一面是对学习的厌恶，一面是家长的期许，孩子承受不了这双重的压力，而选择离家出走，流入社会。也会构成社会不安定因素。

D： 学校管理不善和部分教师职业道德的缺失，学校的管理工作不到位，便很难营造出一个良好学校风气，对各方面事务的管理制度如不健全，便不能及时约束个别学生 的不良行为，此类问题如不能得到及时解决与控制，邪恶势力也会迅速在校园里肆意漫延，甚至会出现有组织的校园黑社会，则校园犯罪也会接踵而来，校园犯罪波 及面的深度和广度将会进一步加大。另一方面部分教师利用家长对孩子望子成龙的迫切心情，而忘记教师为人师表的宗旨，做出向家长索要财物，违规收费或向学生 推销商品赚取提成等有损职业道德的行为。逐渐会腐蚀孩子的心灵，也会使部分没有满足其目的的学生遭到歧视与冷落，而无法正常进行学习。

（三）：社会因素的影响

相 比家庭和学校环境，社会上的事物更是形形色色，纷繁复杂。真善美、假恶丑掺杂在一起难以分辩，随时在影响着人们的思想，并改变人们的行为，我国在改革开放 大力发展经济的同时，社会的软环境也无可避免的出现着变化，不正规的文化场所对青少年的影响

尤其深刻，如周边的电子游戏室、网吧，卡拉OK等场所，使学 生整日陷入在暴力、恐怖、凶杀、色情、梦幻之中不能自拔，无心学业，日渐堕落，极容易在黑社会群体的影响下，参与偷盗抢劫，打架斗殴等违法犯罪活动。

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（四）：个体因素

青 少年犯罪行为总是以一定的犯罪动机为指导的，犯罪动机的形成要从青少年的身心特点中找原因，青少年的好奇心较重，对新事物接受快，冲动，爱冒险、思想很敏 感。但往往会产生许多疑问与迷惑。当这时不能得到正确及时的引导，这些特点就会促成他们产生不良念头并演变为犯罪动机。另一方面，青少由于缺乏社会经验，道德意识薄弱，尚未把握正确的社会准则，是非观念模糊，纷繁复杂的事物中很难形成正确的认识，处理事情时就很感性，容易冲动，往往会知不觉造成了违法犯 罪。再者青少年抗腐蚀能力较差，如受到外界不良因素的诱惑，很容易被异化，走向社会的反面。

三、青少年违法犯罪的对策建议

寻 找解决青少年违法犯罪问题的对策，应从青少年违法犯罪的原因入手，即努力改善青少年所处的家庭环境、学校环境与社会环境，营造合偕的氛围促使青少年能保持 健康向上的心态来茁壮成长，使之成为对国家和社会的发展有益的人，这是一个巨大的生态环境系统改造工程，需要政府、社会各界及每位公民的共同关注与支持，包括学校、老师、家长及青少年本人在这一问题上做出检讨与总结，剔除不利于青少年发展的因素，共同创造一个全新环境，并辅以完善的法制体系，构建多条社会 防线。

（一）：改善家庭环境，营造良好的家庭氛围

孩子从一出生开始便接受着家长的抚养与教育，家庭的环境在无时无刻的 影响着孩子的身心，家庭的生活水平、家长的素质、教育方式及家庭成员之间的关系等在培养青少年情操、品德、性格方面起着关健的作用，有专家认为家庭的思想 道德教育是关系到孩子今后走什么路，做什么人，能否成才的关键问题。人们常说家庭是社会的基本细胞，家庭安定则社会安定，家庭和睦则社会和睦，因此我认为 家长做为家庭的主要成员，首先，要做到保持家庭的稳定与和睦，营造温暖的家庭氛围，让孩子在幸福的家庭中快活健康的成长，但试想如果在一个家庭里婚姻失 败，家人失和，家庭成员的关系经常处在紧张状态，让孩子整天面对无休止的争吵，对孩子的健康成长势必会造成很大障碍，尤其是单亲家庭的子女因享受不到家长 的完整呵护，甚至放弃对孩子的抚养责任，就会造成性格变异，心理畸形的孩子，这些心理不健全不健康的孩子不仅不能对社会做出有益之事，反而会因危害社会而走在社会反面。其次，父母要以身作则，言传身教，做好孩子 的榜样。父母是子女的启蒙老师，他们的一言一行都会影响到子女，要做一个合格的教育责任人，在教育孩子之前，应先自我反省，改掉自身缺点和不良惯，从自身 做起，做好人，做好事，这种言传身教，身体力行对孩子的健康成长至关重要，相反家长的不良言行更会使模仿能力极强的孩子走向歧路，导致未成年人违法犯罪。再次父母应时刻关注孩子的成长，切勿忽视，经常沟通与交流，把握孩子的内心动向，并掌握正确的教育孩子的知识与方法。无论是从我们自己的成长经历，还是在 对家庭教育的研究中，我们都应当感受到孩子健全人格的确立离不开父母须臾的呵

护与关爱，一个合格的父母应当既有事业心，同时也有对孩子的责任感，不能因工 作理由而疏忽对孩子的教育与关心，孩子最怕就是对他不理睬，如果父母与孩子能常沟通，常交流，孩子就会有爱心，有同情心，有责任感。。其实孩子对父母 的要求并不高，当他们需要时，给他们一个亲密的拥抱，一个幸福的微笑，一个关注的眼神，一次倾心的交谈，甚至是一次适时的批评，都会让他们感觉到父母在关 注他，爱他，这样的孩子又何以不能积极向上? 而有些父母的关注总是围绕在孩子表面并未深入至孩子内心，以为给孩子吃好，穿好，要什么买什么，处处袒护 着，包庇着，才是爱孩子，这样的教育只会让孩子养成贪图享受，好逸恶劳，不求进取，自暴自弃的坏习惯。

（二）：改善学校教育环境，打造健康的教育生态

学 校是社会的一部分，但它又有自己一些特点，他是培养学生社会化素质的基地，是学生社会化进程中最重要的阶段，当学生踏入校门之后，这里便不仅是学习各类科 学文化知识，提高文化素质的园地，更是他们培养正确的行为规范，待人接物，巩固道德观念，是非观念，塑造自我的场所。“学校无小事，处处皆教育，教师无小 节，事事做模范。”从这个角度来讲，学校的职能与责任显得尤为重要，学校德育环境对未成年人今后成长与发展的影响则意义深远。因此，相关教育机构应对目前 的教育环境多做一些深思与改进，诸如以下建议：

A：学校的教育思路应彻底改变应试教育的现状，让素质教育真正的走进课 堂。倡导综合素质全面发展，减轻学生学习负担，全面客观的评价学生，培养自信心，树立正确的人生观，世界观和价值观。只有变强行灌输式的教学为循序渐进，培养兴趣，学生才能真正用心接受，效率才能真正有所提高，素质才能真正的得到全面发展，最终才能真正成为国家社会有用的栋梁之材。

B： 针对学生身心特点，应增设有实质性内容的心理辅导课程和青春期性知识教育。对未知领域的强烈求知欲往往让孩子出现困惑，青春期的困惑是不可避免的，学校应 注重学生的心理健康教育，通过建立心理咨询机构，开设心理辅导课程，由富有经验的心理咨询教师接受孩子的咨询，解答青少年的问题，解除他们的心理困 惑，使其保持健康的心理。

C：对学校物质环境的改造和校风学风的建设，提升学校的管理水平，强化教师职业道德。学校的基 础设施既是进行教育活动的必备条件，也是陶冶学生情操的重要手段，校园环境优美，教室宽敞明亮，宿舍整洁，图书馆资料丰富，实验设备先进，则会使置身其中 的学生不自觉受到渲染，激发起积极向上的学习劲头，形成自觉的学习动力。但做好硬环境的建设同时，学校更应致力于营造和保持良好校风学风的建设。良好的校 风学风更能促进学生努力学习，不断进取，坚定信念，忌恶扬善。包括加强对教师职业道德的教育，提高教师个人修养，使教师忠于教育事业，以身作则，为人师 表，才能真正成为学生的榜样，做到以上这些学校必须建立起严密的管理制度并严格的加以实行。

(三）：改善社会环境，创造合偕健康社会

篇3：论青少年犯罪问题

1、犯罪主体男性化

在青少年的犯罪案件中, 男性占90%以上, 而女性还不到10%, 这与他们的生理和心理特点是相关联的。

2、犯罪类型多样化

青少年犯罪已从简单型犯罪转向多样化发展, 涉案罪种较多, 而且有交叉性, 其中主要有:盗窃、抢夺和抢劫、聚众斗欧和寻衅滋事、故意伤害等。农村的青少年犯罪多涉及侵犯财产型犯罪, 而城镇的青少年犯罪多涉及扰乱社会公共秩序和侵犯公民人身权利、民主权利。

3、犯罪年龄低龄化

随着社会物质生活日益丰富多样, 食品营养成分的提高, 青少年的发育也提前, 智商相对提高, 同时也伴随着犯罪年龄的提前, 呈现低龄化的趋势。

4、犯罪手段成人化

在大多数青少年犯罪案件中, 他们的犯罪手段极为成熟。其中很大部分是从电影、录像、电子游戏和黄色刊物中模仿出来的, 还有的是经成年犯、累犯的传授、教唆而来的。

5、犯罪组织团伙化

团伙作案尤其体现在抢劫、寻衅滋事犯罪中, 多数是2人以上作案, 侵害对象大多为中小学生、单身人员。团伙作案主要原因是作案时存有恐惧心理。依仗人多势众、力量大等特点, 不计后果。往往是一人先动手群起而攻之, 达到目的后又迅速逃离现场, 共同作案, 共同受益。危害性广, 且有发展趋势。

6、犯罪后果严重化

部分青少年为了达到犯罪目的, 实现其犯罪欲望, 不但作案手段残忍, 而且不计后果, 其中以故意伤害较多, 造成被害人伤残、甚至死亡。

7、犯罪动机突发性

青少年心理发育不成熟, 占有欲望强、好激动、自控能力差。因为一句话、一件不顺心的事, 就临时起意, 盲目动手实施犯罪。

二、青少年犯罪的对策

1、共同参与, 实施社会“护林”工程

(1) 社会动员, 全力推进

预防和减少青少年违法犯罪是一项庞大的社会系统工程, 涉及社会生活的各个方面, 因此必须实施社会动员, 采取有力措施全面推进, 各级行政、司法, 教育宣传组织要加大法制宣传力度, 通过以案释法, 法制论坛, 选派法制校外辅导员等多种形式在青少年中开展法制宣传教育, 树立青少年良好的道德法律观念。

(2) 净化社会环境

目前在一些地区“黄潮”又呈现抬头的趋势, 公安、文化与出版部门应当大力加强文化市场管理, 杜绝色情淫秽暴力文化的蔓延, 坚持不懈地收缴, 取缔黄色、暴力力书刊和淫秽物品, 大力推荐有着良好社会影响的作品, 多为青少年提供健康向上的精神食粮。

(3) 建立青少年法律体系

社会各界, 包括青少年自身有一个对青少年多种行为的衡量标准和准则, 做到有法必依。应当进一步贯彻执行《未成年人保护法》注意研究青少年自身缺点, 对他们予以多层次, 多方面的教育和保护, 力争创造一个德、智、体、美劳全面发展的社会环境。

2、正确关爱, 实施家庭“细胞”工程

家庭是社会的细胞, 遏制青少年犯罪, 首先是从家庭抓起。其次要用正确的观点和方法关心教育子女, 增强爱的目的性, 教育的自觉性, 做到爱教结合、宽严得当, 使他们真正体会到家庭的温暖, 不至于产生抵触情绪或离家出走。

3、德智并举, 实施校园“育苗”工程

学校要真正把素质教育作为塑造中小学生健全人格的“启蒙教育”。彻底改变那种只重分数, 片面追求升学率的不良倾向。使他们将来能够真正成为一名高素质公民。学校必须将预防未成年人犯罪的教育作为法制教育的内容纳入学校的教育教学计划, 成立专门机构负责未成年人的法制教育, 使预防未成年人犯罪为内容的法制教育活动。

4、加强对青少年的基础教育, 提高青少年的自身素质

首先, 加强对未成年人的爱国主义、集体主义和社会主义教育。其次, 要加强对未成年人心理健康良好个性品质教育, 促进他们的个性心理健康发展。再次, 要加强对未成年人的基础文明教育。使未成年人在文明、健康积极向上的良好氛围中学习、生活。“蓬生麻中, 不扶而直”, 从而使他们崇向文明, 远离犯罪。

面对社会转型时期, 青少年犯罪日益增多的现实情况, 家庭、学校应加强对青少年的关心, 教育。社会也应该大力发展生产力, 增加就业机会, 加强流动人口的管理。给青少年健康成长提供良好的环境, 认真贯彻落实有关法律法规, 切实保护好青少年的合法权益。加强对青少年的法律知识教育, 深入持久开展道德教育, 使青少年树立正确的人生观、世界观, 价值观。

摘要：青少年犯罪是当今世界各国所共同面临的社会难题。我国也不例外, 在改革开放和社会转型过程中, 随着社会科技进步, 青少年面对不同的意识形态, 以敏感的心灵, 感受着时代的变化。犯罪年龄越来越小, 犯罪的手段和犯罪程度越来越严重, 恶性案件, 网络犯罪, 都有青少年参与, 而且有组织的犯罪, 智能化的犯罪也越来越多, 反侦查能力越来越强。本文阐述了青少年违法犯罪的特点, 分析了青少年违法犯罪的主客观原因, 提出了预防和减少青少年违法犯罪的对策。

关键词：青少年犯罪,特点,原因,对策

参考文献

[1]杨晓梅:《青少年研究》, 1999年第7期。

篇4：论当代青少年犯罪问题

青少年犯罪问题是被关注的社会问题。众多犯罪学和社会学的学者们早已在这方面有所研究,寻找着解决问题的办法,也起到了一定的作用。但笔者认为,青少年犯罪问题的解决,更重要的应该从根源上去寻找解决问题的方法,那就是教育问题。仅从中小学的教育出发,笔者根据一些社会调研,来简略阐述一下中小学教育在预防青少年犯罪中应当注意的问题。

一、对“法制教育”的误读

学校作为专业的教育机构,承担着主要的教育任务,是全社会教育的主体,在青少年的犯罪预防方面更是发挥着主导作用。学校目前在犯罪预防方面所要做的工作,大体上以法制教育为主体。许多学校开设了法制教育课,开展一些与法制教育相关的课余活动,有的司法工作人员也受聘为一些学校的法制教育校外辅导员。但是这些课上课下的活动多流于形式,并未体现出持续而明显的效果。一些学校由于升学压力的原因,把与升学考试、提高成绩无直接关系的一些工作,都放在极为次要的位置,包括“法制教育”。

作为学校来讲,开展法制教育是必要的。在未来社会,知法懂法应该是一个合格公民的基本素质。学校在这方面自然负有一定的教育义务。但法制教育是一个系统工程,绝非几节法律常识课、参加几次与法制有关的活动所能概括的。它包括各种各样的方式方法,但目的是明确而统一的,也就是通过教育,使青少年遵守法律,起到预防犯罪的作用,所有能够达到这一目的的方式方法均可纳入其中。

在开展法制教育的过程中,最重要的途径应该是创造条件,让学生亲自去体会法律在生活中的重要性,让他们真正懂得违法犯罪的危害。大体可以采取以下几种方法:

1. 通过多种形式,让学生“亲历”法院的审判过程,了解一些与他们生活中息息相关的案情,通过发生在身边的真实案例让他们懂得什么是犯罪、犯罪的危害性,以及远离犯罪需要注意到的问题。

2. 开展审美教育。这方面主要是从综合素质类学科中开展,比如美术,音乐等。一部好的艺术作品可以净化心灵,同时在这个过程中培养学生辨别真善美的能力。

3. 在课堂教学中渗透法律常识,这样可以使枯燥的教学内容更加生动,而且比单纯讲授法律常识的效果更好。

二、被忽略的道德教育

“师者,所以传道、授业、解惑也”,韩愈的六字真言至今仍可以对“师者”的职责给予充分概括。而现代社会的教师的素质要远高于从前,绝大多数教师都受过专业教育技能培训。无论从知识储备到教育能力,都在社会各阶层中处于领先地位。但他们在“传道、受业、解惑”的过程中,更加突出中间,后者次之,忽略前者。而前者恰恰是法制教育的前提和关键。这一问题的出现是多方面因素作用的结果,是社会主流思想的影响所致,也是一个庞杂多元的社会问题。这里要说明的就是学校在培养教育学生的过程中,注重知识传授而忽略思想道德的教育。

学校在培养教育的过程中是分为两个大的方面的:第一就是思想道德、人格习惯的培养和塑造,也就是做人方面的培养,这是教育的前提。我国的教育方针中培养人才的目标就是要达到德、智、体、美、劳全面发展,这其中德育是放在第一位的,体现出了它的重要位置和作用。这几个方面是相互渗透、相互影响的。以德育为基础来发展其它的方面,这是一个不可违背的规律。第二就是知识技能的传授。由于我国当前的教育体制所致,也正是“应试教育”的弊端所在,那就是在大多数学校教育当中恰恰把二者颠倒了,把传授知识当作教育的根本目的,显然是错误的。这样的教育方式会培养出一些有才无德的“伪人才”,也就是说这样的人即使有再大的能力,也不能成为真正的人才,走向极端的便是一旦他们在扭曲的价值取向的诱导下,他们对社会的危害将更大。

在学校教育中,应当把道德教育放在首位。因为它是基础,是其它方面教育的前提。这在预防青少年犯罪的过程中更是关键的。

道德是法律的底限,可以说道德素质是做一个守法公民的前提,青少年的道德素质对其未来发展的重要性要远大于升学所学的知识。道德是一个较为宽泛的概念,它存在于社会生活的各个方面。对青少年来讲,传统的道德规范是必须的,比如尊老爱幼,尊重他人劳动成果,舍己为人等。想必是这些规范大多数青少年都能够朗朗上口的背出来,但是这单纯的背出来而没有理解其中的内涵,没有将其迁移到做事当中去,这就需要学校和老师的正确引导。

三、不良的应试教育观念

在这一环节中,基础教育中小学教育的问题并不大,问题主要出在中学教育。而在青少年犯罪中,中学生是高发年龄段。原因主要来源于两个方面:一方面,中学生处于生理发育转折期、心理叛逆期,生理发育迅速,激素分泌旺盛的结果;另一方面,中学生学习压力过大,心理健康指数偏低,外界环境不能给予其良好的调整空间。

这一阶段的青少年处于人生关键期,思想道德教育、法制教育显得尤为重要,甚至胜过知识的积累。而恰在这个阶段,学校却在升学率的重压下忽略这些,一味追求好成绩、高分数。最终的结果可能是成绩并未显著提高,出现了一些道德素质不高、心理不健康的问题学生,当然这仅是一少部分。然而一些校园暴力事件、青少年犯罪,正成为这一问题的明确反映。

中国人口多、密度大,人才也呈多元化、多行业、多领域发展。但30年的人才选拔手段却以高考形式固定一成不变。尽管经历数次改革,但效果不明显,问题依然存在。笔者认为高考本身并没有错,中国的国情决定目前还不能出现一种更优于高考的人才选拔方式,问题在于应对高考的方式。

30年高考的考查模式不断改变,题型不断更新,唯独不变的是应付高考的方式。如今的许多中学仍然延用70年代80年代的复习高考的方法,仍然坚持一条“千军万马”过独木桥的思路。最终的结果却是学习效率低,学习压力大,忽略了学生其它方面素质的培养。学生在学习的重压下不得不寻找放松、发泄的途径。由于他们的世界观尚未形成,辨别是非的能力较差,容易走向歧路。许多青少年为了缓解压力,泡在虚拟空间中寻找刺激,最终因沉溺网络走向犯罪,过重的心理压力不得不说是其中的一个原因。

在各种升学考试的压力下,无论是教育主管部门,还是学校、教师、家长、学生,分数、名次无疑是他们最关注的。只要能提高分数,他们不惜一切代价,甚至用不道德乃至违法手段。学校对于学生思想道德素质与心理健康的培养力度不够,专注于尽其所能提高分数提高升学率。而恰恰是这两方面是诱发犯罪的主要原因。

当今社会,心理健康已经成为了一个热门话题。由于社会的迅速发展,人们的生活节奏加快,生活的压力也随之增大。许多人都将面临着心理健康问题,青少年首当其中。青少年处于心理发展期,其所面临的心理问题将更加突出。由于当今青少年大多数是独生子女,并且很多都是在家长的娇惯中长大的,其自我意识较强,易养成一种唯我独尊的不良习惯。当客观环境不能依其主观意志转移时,使他们常常会产生异常的心理状态,并且由此产生一些不正常的价值取向,如“极端个人主义的价值取向,享乐主义的生活追求,拜金主义的生活目标”,进而有可能诱发犯罪。再加上一些青少年由于从小受到不良的教育或受到某种不良的刺激,会产生偏激的人格等等,这些都是诱发青少年犯罪的心理原因。所以对于学校教育来说应该注重对青少年健全人格的塑造,再此基础上再进行知识文化的培养。

四、劳动教育、技能教育的必要

马克思说:“劳动创造了人本身。”这句话充分体现了劳动对于人类的重要性。我们都知道人应该从小养成热爱劳动的好习惯,因为劳动是人的本质属性,整个社会也是由每一个人的共同劳动创造的。只有通过劳动才能更好地体现出人的价值和人生的意义。学校应该加强青少年劳动方面的教育。

篇5：论当代青少年犯罪问题

摘要：我们知道，在法律上，犯罪是这样一个过程：行为人产生犯罪意识，把犯罪意识付诸行动，并被法律认为犯罪。我简要地把它概括成三个基本点、两个环节，即人形成犯罪意识并实施犯罪，这里包含了形成犯罪意识和实施环境两个环节。所以，犯罪行为的主观方面指的就是犯罪意识。人的犯罪意识的形成是复杂的，犯罪意识反映了社会客观环境对人的主观世界的影响，是人凭借自身条件对社会客观环境所形成的认识。

随着当今社会高科技技术的快速发展与应用，网络与通讯等传媒的空前发展，使得青少年一方面以敏感的心灵感受着时代的快速变化，见多识广，早知、早熟、思维变得相当活跃。而在另一方面，青少年地犯罪现状也出现了一些新的特点，无论从犯罪动机、犯罪形式、犯罪的手段等等方面都发生了一些新的变化。青少年本应是天真、烂漫、无邪的，但令我们心酸的是，当今许多青少年却因为各种各样的罪名锒铛入狱或成为少年犯，接受训导，过早地结束了美好的青少年时光，他们的犯罪形式和罪行的严重程度，给我们的家庭教育和学校教育以及社会教育敲响了警钟。针对当今社会上典型的青少年违法犯罪现状，研究与分析青少年的犯罪心理、犯罪动机、犯罪形式、犯罪手段等。在对这些典型案例进行分析研究的基础上，归纳总结现代青少年违法犯罪的特点和心理因素，以期能更好地预防现代青少年的犯罪。为从根本上解决预防青少年违法犯罪提供相应的方法、途径和措施。

为了预防青少年的违法犯罪和保护青少年的合法权益，我国特制定颁布《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。预防青少年违法犯罪的根本途径，一方面是要针对青少年的心理和生理特点，加强对青少年的法制及思想品德的教育，引导他们树立正确的价值观、世界观和人生观，还要在教育中讲究方式、方法和策略，把青少年的思想引导到健康向上的轨道上来；另一方面，还需要全社会共同的努力，以进一步净化社会风气，创造积极健康的社会环境，加大综合治理力度，彻底根除滋生青少年违法犯罪的土壤。

关键词 青少年犯罪 犯罪心理分析 犯罪预防 犯罪特点

一、引 言

（一）问题的提出

青少年违法犯罪是世界各国都普遍重视和面临的社会大问题。“违法犯罪青年是指那些沾染上坏习惯，有流氓、偷窃、打群架、赌博等行为，违法乱纪或者犯罪的青年。” 自从改革开放以来，我国针对青少年违法犯罪的现状实行了综合治理，曾经一度控制了青少年违法犯罪迅猛增长的势头。但是由于某些因素的影响，青少年违法犯罪问题至今在许多地方仍然很突出，并且呈现出“四高一低”的趋势，即：青少年暴力犯罪比例偏高；14至18周岁年龄段抢劫犯罪比例偏高；18周岁至25周岁年龄段盗窃、抢劫犯罪比例偏高；农村青少年违法犯罪比例偏高；青少年违法犯罪年龄偏低。给社会带来了巨大的危害。

青少年是祖国的未来，是21世纪的主人。青少年的成长关系着社会的安定、团结、繁荣和昌盛。青少年的犯罪问题一直是全社会关注的焦点，也一直是困扰法学理论界与司法实践部门的一个难题，同时也是消除社会不稳定的因素，维护社会安定，搞好社会治安综合治理，为经济、政治、文化等各方面的发展创造良好环境的重要课题之一。分析青少年违法犯罪的心理、特点，如何从青少年违法犯罪心理上寻觅预防其违法犯罪的对策，越来越显得紧迫和重要，对我们法学专业提出了一项非常严峻的研究内容。

（二）青少年违法犯罪的现状

在当今物欲横流、网络遍及城乡的年代，各种垃圾网络也是无孔不入的出现，青少年违法犯罪状况越来越严重，尤其是一些正规的商业网站存在或提供链接的毒害青少年心灵的垃圾内容，同时最容易诱发犯罪的暴力游戏得盛行，在虚拟游戏中使得他们对于实际的犯罪后果淡化，对自身的约束力大大降低。根据近年来青少年的违法犯罪现状研究分析，违法犯罪现状分类如下：

1、犯罪性质以盗窃犯罪最为突出

首先由于大多数青少年贪图吃、喝、玩、乐等物质享受，但又想不劳而获，就从小偷、小摸逐步走向盗窃犯罪的深渊；

其次是强取豪夺、寻衅滋事等犯罪人数众多；

再者，就是模仿电影电视中或暴力游戏中的主人翁做案手法，呈“英雄”，无所顾忌，以致犯故意杀人或故意伤害致人死亡等严重罪行。

2、犯罪形式群体犯罪居多

有些青少年尤其是农村里的孩子由于经济或教育水平等原因而过早辍学，他们无所事事，流浪街头。因此便三、五成群自发聚集在一起吸烟、酗酒滋事、交流作案经验。有的甚至模仿影视片中的黑社会组织，成立帮派或团伙。

3、作案手段残忍，犯罪心理扭曲

有的青少年犯罪手段已经达到智能化、成熟化、专业化。首先作案前进行周密策划，准备作案工具，多次踩点，选择时机；其次作案时分工明确，注意配合；再者有某些青少年已会运用反侦察手段；最后有的一人就犯有数种罪名，而且情节都较为严重。据说某市一名少年犯杀人案，该少年竟然看着手表杀人，计算杀一个人需多长时间。可见现代的青少年违法犯罪手段是何等残忍，心理是何等扭曲。

4、犯罪年龄逐渐趋向低龄化

据统计，在受到刑事处罚的未成年人当中已满14岁不满16岁的人数逐渐增多，而因不满16岁不予刑事处罚和不满14岁不负刑事责任的人数也占相当大的比例。有些甚至从10—13岁就开始走上违法犯罪的生涯。

5、犯罪身份以辍学少年人居多

近年来，十五六岁少年轻易犯重罪的事件频频发生。根据来自中国青少年违法犯罪研究会的统计资料表明，近年内，青少年违法犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五六岁少年犯罪案件占到了青少年违法犯罪案件总数的70%以上。

二、青少年违法犯罪的特点、成因及心理因素分析

青少年是祖国的未来，是社会安定、团结的主要因素。青少年由于没有太多经历的社会经验，思想没成熟，性格没定型，很容易受到外界因素的影响，理所当然的成为各种犯罪团伙拉拢的主要对象。为此国家制定和修改了相应的法律法规。《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等一系列法律的颁布和修改，充分体现了国家对青少年违法犯罪问题的重视程度。认真研究和分析青少年违法犯罪现象，总结归纳出青少年违法犯罪的主要特点，解析青少年违法犯罪的成因，才能减少青少年违法犯罪的发生，促进社会的繁荣、昌盛和进步。

（一）青少年违法犯罪的主要特点

近年来，青少年违法犯罪呈现出名目繁多的趋势，但这并非无迹可寻，根据大量的资料统计分析，其犯罪特点可大致归纳如下：

1、犯罪罪行严重，社会危害性极大

青少年由于自身因素的关系，年龄较小、自律能力差，极易冲动，违法犯罪经常表现为抢劫、故意杀人、盗窃、绑架等，很少为过失犯罪，犯罪不计后果，手段残忍，社会危害极大。

2、暴力犯罪比例很大

“暴力犯罪是以给被害人造成肉体上的损害为主要手段或以人的生命、健康为直接侵害对象的各种犯罪。” 据统计，青少年涉及的故意杀人、抢劫案件分别各占青少年违法犯罪案件总数的20％以上，1999年重大杀人、抢劫案件占总案数的70％。

3、违法犯罪者的文化素质低下

在青少年违法犯罪的罪犯当中，有很少接受过高等教育的，大部分只接受过中低等学校或社会教

育，许多犯人在小学期间就已辍学，有的甚至没上过学，初中以下文盲、半文盲占90％以上。据统计，某市“审理的53名少年被告人中，小学（含小学和文盲）以下文化程度的为39人，占总数的73.5%，其余均为初中以下文化程度”。

4、有组织犯罪较多，青少年罪犯虽年轻力壮具有体力优势，但由于他们的思想不太成熟，缺乏作案经验，对犯罪心理压力过大，且大都实施暴力犯罪，担心被害人反抗，总感觉单人作案势单力薄，因此他们经常纠集几人共同作案，形成犯罪团伙甚至犯罪集团。

5、流动人口作案较多

当今社会产生了大规模的人口流动现象，再加上现今我国对流动人口管理制度上的不健全，许多暂住、录用外来人员不予申报，给一些犯罪分子制造了可乘之机，而且作案后逃之夭夭、不留任何踪迹，同时给侦破工作带来很大难度，助长了流窜分子大肆进行作案的嚣张气焰。

6、前科罪犯比例大

据统计，“1999年在所有的青少年犯罪的案件中，有前科、累犯分别占22％和79％。” 再犯比例过高，一方面说明犯罪人的主观恶性大，恶习根深蒂固，虽经劳动改造仍不思悔改，但从另一个侧面也反映出我们在特殊案件的预防上存在严重不足。

7、无业人员比例大

近年来，随着社会的快速发展，机械化、智能化和自动化技术水平的不断提高，劳动力大量剩余，许多单位都实行裁员政策，许多青少年失业或根本没有职业。这样就形成大量的“闲散”青少年。这些无所事事的青少年游民自然成了罪犯拉拢的主要对象。

（二）青少年违法犯罪的成因分析

鉴于近年来青少年违法犯罪案件的增多的现象，给我们法学界提出了严重的挑战。因此认真研究分析青少年违法犯罪的成因，对于如何预防青少年犯罪具有重大的意义。现对青少年违法犯罪成因分析归纳如下：

１、不良动机的影响

凡违背禁止性规范的动机均为不良动机，它可以诱发很多犯罪，成为犯罪人实施犯罪的内在动力。例如，经不住金钱诱惑的拜金主义会产生贪污、贿赂等犯罪；不劳而获、不思进取、贪图享受的享乐主义可以诱惑青少年去盗窃、抢劫；复仇的报复心理可以导致杀害、伤害别人；赌博、吸毒不良习气等均可以引发大量刑事案件的发生。

２、自身素质低，抵御能力差

由于青少年正处于长身体学文化的关键时期，加上自身文化素质较低，分辨事非能力较差，其涉世未深的无知性、盲目性就很难应付来自社会各方面的不良影响，经不起诱惑，很容易被别人拉拢、利用，或控制不住自己的情绪，义气用事，不计后果等，从而走上了犯罪的道路。３、各种文化糟粕的影响

一些“黄色”书刊和不良 “网络游戏”的毒害，一些新闻媒体播放的暴力等影视制品和暴力游戏的影响，都导致一些青少年效仿而犯罪。

４、婚姻、家庭因素的影响

一些青少年因恋爱、婚姻的不成功，造成与恋人或夫妻反目为仇，进行暴力、凶杀等报复。有一些因父母感情不好或离异造成性格孤癖、内向、不好交往、憎恨男性或女性等不正常心态导致犯罪，还有的因父母溺爱，不良影响（如赌博、吸毒等）而失足犯罪。

５、学校教育的片面

当前，有些学校在片面追求升学率的情况下，而忽略了对青少年学生的思想和法制教育不够，导致许多青少年学生缺乏正确的理想信念，不知什么是违法，什么是犯罪，缺乏普通的法律常识，头脑中没有辨别是非的标准，不懂法、不知法，也就谈不上遵纪守法，这是导致青少年违法犯罪的又一个重要原因。

６、各种社会因素和舆论的影响

目前我国正处于社会主义初级阶段，很容易产生高消费意识的盲目膨胀，追求物质金钱的欲望及腐朽思想严重侵蚀了青少年的身心健康，一时间拜金主义、享乐主义重新抬头，另外经济收入的差距加大，造成了青少年心理上的不平衡，诱发青少年追求金钱和物质享受，使得一些青少年为获不义之财疯狂作案。

（三）青少年违法犯罪心理分析

青少年是祖国的未来，是跨世纪的接班人。青少年的犯罪问题一直是全社会关注的焦点。中国科学院心理所研究员王极盛曾在北京做过一项调查，在调查中发现32％的中小学生都存在一定的心理问题。因此分析研究青少年的犯罪心理，从心理上消除犯罪因素显得异常重要。只有充分了解犯罪的心理，清楚了犯罪的起因，才能从根本上遏制青少年违法犯罪事件的发生。

现把青少年违法犯罪的心理原因归纳如下：

1、好奇心理的驱使

青少年对外界事物充满了好奇，这是他们的天性。本应成为求知欲望的资本，促使成才的心理保障，但由于他们的社会阅历浅，辨别是非的能力差，有时对好坏良莠缺乏全面正确的判断，在缺乏良性诱导的情况下，就会在好奇心的驱使下随心所欲，甚至走向违法犯罪的深渊。

2、盲从意识的作祟

在一些团伙共同犯罪案件中，相当一部分青少年根本没有完全认识自己的所作所为，并不知道所犯罪行的严重性，而只是盲目跟随其他成员做事，人云亦云，并没有明确的犯罪动机。

3、爱慕虚荣的攀比

近年来，由于惨受拜金主义、享乐主义等社会不良风气的影响，使得一些青少年幼小的心灵里埋下了爱慕虚荣的种子。讲排场、讲穿戴、讲吃喝，好逸恶劳，梦想一夜暴富，不劳而获，这些都极大地助长了贪污受贿的心理，一旦瞅准机会，他们就会不择手段地侵犯国家和人民的生命财产。

4、逆反心理的促使

从生理角度讲，青少年时期是逆反心理最强烈的时期。对一些家长的“棍棒之下出孝子”的腐朽思想和学校片面追求升学率、歧视差等生的做法，许多青少年都“不堪忍受”，有的甚至产生了强烈的对立情绪，严重时甚至会采取暴力手段进行反抗。

5、蓄意报复的躁动

蓄意报复是青少年故意伤害、故意杀人的主要动机之一。由于青少年正处于生理和心理的生长发育的关键时期，心理状态不稳定，控制力不强，容易冲动，当遇到别人的挑衅时，往往表现得格外烦躁，缺乏理性思考。对于挑衅和伤害总想着要“讨个说法”的心理，决不肯轻易放过别人，总想着只有一报还一报，心理才平衡，才“不吃亏”，这些造成了青少年违法犯罪频率的提高。

6、寻求刺激的诱惑

现代的青少年，生活的主旋律基本上都是家庭、学校和食堂三点一线。一方面由于极少接触外界的生活，使得他们的心理及其空虚，总想这点刺激来增加自己生活的乐趣；令一方面由于一些腐朽的精神文化产品的腐蚀和诱导，一部分青少年对物质和精神生活有着畸形的追求，喜欢寻求一些所谓的刺激，甚至超越了法律和道德的范畴。极大的诱发了青少年违法犯罪的心理因素。从上述青少年违法犯罪的心理来看，社会、家庭、学校等各方面不良因素的影响都在他们心灵中有着不同程度的折射和反映。因此，预防青少年违法犯罪的根本，一方面是要针对青少年的生理和心理特点，加强对青少年的法制及思想品德的教育，引导他们树立正确的价值观、世界观和人生观，还要在教育中讲究方式、方法和策略，把青少年的思想引导到健康向上的轨道上来；另一方面，还需要全社会共同的努力，以进一步净化社会风气，创造积极健康的社会环境，加大综合治理力度，彻底根除滋生青少年违法犯罪的土壤。

综上所述，以上认真分析和考虑了青少年违法犯罪特点、成因和心理因素的影响。只有正确了解

和掌握了青少年们的犯罪因素，才能针对具体的每一位青少年施行合适的方法来预防他们的犯罪，从违法犯罪的根源入手，努力把违法犯罪扼杀于萌芽状态之中。

三、青少年违法犯罪的预防及对策

近几年来，青少年违法犯罪问题十分突出，已经引起了全社会的高度重视。对如何预防青少年违法犯罪，专家、学者以及热心于预防青少年工作的人员提出了很多有见地的办法，但仍不能有效地控制青少年违法犯罪率的逐步上升。“预防未成年犯罪应结合未成年人不同年龄的生理、心理特点，加强对未成年人的法制教育，心理娇治和预防犯罪的对策的研究”。对青少年违法犯罪追究刑事责任、实行“教育、感化、挽救”的方针，坚持“教育为主、惩罚为辅”的原则，以利于青少年的健康成长。

对于青少年违法犯罪的预防，在分析和研究了它的特点、成因和心理原因之后，我们知道并不是单方面就可以满足要求的，它需要家庭、学校和社会等多方面的共同努力、共同作用。

（一）青少年违法犯罪的家庭预防

随着我国社会主义经济的快速发展，城市化程度的不断提高，计划生育政策的充分落实，现代社会的家庭结构发生根本性的变化。大家庭日趋瓦解，由父母和未婚子女组成的小家庭，逐步取代了存在几千年的“四世同堂”的传统大家庭。传统家庭中的诸多功能正在逐渐丧失，广大青少年对家庭的依赖和保护作用开始减弱，家庭教育职能逐渐弱化。正是由于家庭教育职能的逐渐弱化，引起了青少年违法犯罪呈逐年上升趋势。家庭教育是教育的一种基本形式，是整个教育体系的重要组成部分，是青少年教育的基础。家庭教育的早期启蒙作用、长期感染作用、环境熏陶作用都是学校和社会教育无法比拟和难以取代的，甚至会影响孩子们的一生。

作为父母要努力为孩子的成长营造一个良好的家庭环境，并非简单的物质基础方面，更重要的是道德素质的教育和影响。使孩子们在良好的家庭环境中接受潜移默化的影响。对于父母来说，生育子女是一种本能，而教育子女，进而把子女培养成为一个对社会有用之人，才是父母之爱的升华。培养、教育子女是父母应尽的责任和义务。只养不教，是父母的失职；教子不善，则是父母的罪恶。作为父母应该努力从思想上教育孩子，使他们远离罪恶，千万不要把孩子当作宝贝一样，对孩子过分的溺爱，以免将来铸成难以挽回的过错。

因此，家庭预防在青少年违法犯罪的预防方面具有重要的作用，应该担当和强化对青少年的违法犯罪的预防责任。

（二）青少年违法犯罪的学校预防

我国很早就开始实施九年义务教育，但是具体落实情况有许多并不尽人意。但事实上，学校在预防和控制青少年违法犯罪上负有最为重大的责任。如今在学校管理中存在着很多不容忽视的问题。首先要在教育导向上进行预防。尽快贯彻和落实素质教育，使其更好的和后面更高阶段的教育目标进行衔接。真正改变应试教育的误导模式，努力使教师、家长和学生，接受所谓的素质教育，不要使素质教育形同虚设。

其次要切实改变不良的教育方式。作为教师要对学生充满爱心，尊重学生的人格，改变通过体罚或变相体罚学生而降低教育的效果。教师应以身作则，起到表率作用，重视学生的生理和心理健康，避免学生因处于诱发环境中而酿成的违法犯罪行为。

最后要加强学校管理，营造良好的校园治安环境。对于升学率较差的学校和贫穷地区的学校，由于资金缺乏，使得教师难以安心从教，导致学校管理松松垮垮、毫无生气。这时要特别注意避免校外恶势力趁机渗入校园，彻底根除恶势力滋生的土壤，防止诱发青少年学生的偏差行为，为广大青少年创造一个良好的学习环境。

（三）青少年违法犯罪的社会预防

随着改革开放的进一步深入，社会结构发生了巨大的变化，我们要采取切实可行的措施，防止这些变化给青少年带来的不利影响。

首先人、财、物的大量流动造成大范围的社会供求失衡。我们要采取措施，防止大量青少年劳动

力盲目无序的流动，避免青少年因陷入生计困境而滋长各种违法犯罪行为。其次社会文化的污浊和网络媒体的误导造成青少年道德滑坡。因此，我们要行动起来，尽量使青少年远离不良影视和网络文化的影响，尽量减少对青少年传递的错误信息，防止引起社会化的偏向，使他们的保持自己的行为准则，减少各种违法犯罪行为的发生。

最后社会“控制体系（约束力）”的虚弱加重加快社会环境的恶化。我们要加强社会控制体系，壮大社会对青少年的约束力，预防青少年自发发展现象的蔓延，尽量减少青少年涉足对他们不宜领域的机会，使青少年主动远离违法犯罪。

近几年来，有关青少年违法犯罪问题越来越引起全社会的重视。《预防未成年人犯罪法》和《中华人民共和国未成年人保护法》的颁布和实施，使我们保护和预防未成年人违法犯罪做到了有法可依。

总之，预防青少年违法犯罪是一项紧迫而艰巨的工作，只有在党政组织领导下，实行对青少年违法犯罪预防的综合治理，充分利用政治、经济、法律、行政、教育、文化等手段，不断改善社会风气，消除各种消极影响，从而达到预防和减少青少年违法犯罪的目的。

注释：

郝欣、吴翠珍、杨欣、魏尚洲著,《青年犯罪心理活动规律及心理诊断研究》，中国青少年研究中心，中国青少年研究会，第1页；

倪泽仁著，《暴力犯罪刑法适用指导》中国检察出版社，第2页；

杜衍庆著，《对农村青少年城市化犯罪现象的调查分析》，山东省枣庄市薛城区人民法院发布，第3页；

郭卜乐著，《未成年人犯罪》，中国心理热线；

篇6：论青少年犯罪及其惩罚

当前，青少年犯罪的现象日趋严重，上升幅度较大，远自美国频频发生的校园枪击事件，近至国内媒体关注的杀亲案件，青少年犯罪已发展成世界性的严重社会问题。作为一种社会现象，导致青少年犯罪产生的原因很多，涉及的方面很广。根据中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，近年来，青少年犯罪总数已经占到全国刑事犯罪总

数的70%以上，18岁以下的未成年人犯罪又占青少年犯罪案件总数的80%以上。我国青少年犯罪能否得到较好遏制，广大青少年能否得以健康成长，是关系到国家存亡、民族兴衰的大事。对青少年犯罪现象的关注和探究，已刻不容缓。随着社会主义市场经济体制的逐步建立和改革开放的不断深入，我国的经济得到了长足的发展，与此同时，日益突出的违法犯罪活动特别是青少年犯罪以其数量之多、危害之大、蔓延速度之快的势头，已成为影响社会稳定的不良因素。

二、青少年犯罪的主要特征

（一）从犯罪性质看，盗窃犯罪最为突出。许多青少年贪图吃、喝、玩、乐等物质享受，又想不劳而获，从小偷、小摸走向盗窃犯罪；其次是抢夺、抢劫、寻衅滋事等犯罪人数众多；再有者，就是盲目模仿电影电视中的主人公作案手法，逞“英雄”，往往不顾后果挥刀作案，以致犯故意杀人或故意伤害致人死亡等严重罪行。

（二）从犯罪形式看，两人以上共同犯罪人数增多。一些青少年由于过早辍学，无所事事，浪迹街头，便三、五成群，拉帮结伙，经常聚集在一起吸烟、酗酒滋事、交流作案经验等。有的模仿影视片中的黑社会组织，成立帮派或团伙，值得重视的是，有的少年深受黄色、淫秽音像制品的毒害而不能自拔，为了寻求精神刺激，而持刀、持械拦截少女实施暴力。

（三）从犯罪手段看，作案手段残忍，犯罪后果严重。有的青少年犯罪手段已经达到智能化、成熟化。作案前周密策划，多次踩点，选择时机，准备作案工具；作案时分工明确，注意配合；有的已学会运用反侦察手段；有的一人就犯有数罪，而且情节都较为严重。

（四）从犯罪年龄看，逐渐趋向低龄化。在受到刑事处罚的未成年人当中已满14岁不满16岁的人数逐渐增多，而不满16岁不予刑事处罚和不满14岁不负刑事责任的人数也占相当大的比例。有些少年从10—13岁就开始走上犯罪道路。

（五）从犯罪身份看，辍学、失学少年人数居多。

三、青少年犯罪的原因

根据国内外的犯罪经验以及理论来看，青少年犯罪的原因有如下方面：

（一）社会环境及不良文化现象不时腐蚀着青少年纯洁的心灵。

青少年的生活离不开五彩缤纷和充满形形色色诱惑的大千世界。当今社会难免残留着旧社会的痕迹，在一些阴暗角落滋生蔓延着一些与改革开放、发展经济和精神文明建设不相称的丑恶现象。一是近年来，受拜金主义、享乐主义、腐朽生活方式等不良社会风气的影响，一些青少年幼小的心灵里种上了贪慕虚荣的种子，讲排场、讲穿戴、讲吃喝，好逸恶劳，梦想一夜暴富，导致他们不择手段地侵犯公民和法人的合法权利。一些青少年经受不住各种物质享乐的诱惑，在一定条件和某种因素的作用下，就有可能走上犯罪的道路。二是在目前文化市场上，图书报刊、音像制品、文化娱乐中充斥着大量的封建迷信、凶杀暴力、淫秽色情以及其它有损人民群众健康的内容，对社会文化环境造成了一定程度的污染。尤其是大量引入的港澳台电视节目，渲染凶杀暴力、淫秽色情等情节 ,这种受污染的社会文化生活环境对涉世不深的青少年产生极大的消极影响。三是社会上很多大学毕业生找不到工作，严重影响了青少年上学的兴趣，使他们产生厌学情绪，经常逃学。

（二）不正确的家庭教育给孩子造成难以矫治的人格障碍。

家庭是青少年的第一课堂，父母是第一任教师，正确的家庭教育对青少年的健康成长是极其重要的。不正确的家庭教育对青少年的心理造成人格障碍，形成不正确的人生观，在行为上起着潜移默化的作用。一是父母不和、闹离异，经常吵架，秽语连嘴，在家乱摔东西，给青少年造成心理伤害；二是家庭经济条件差，平时很少给孩子零花钱，造成青少年去偷、抢；三是父母教育方法简单、粗暴，对子女的过错、学习成绩不理想，不是打就是骂，不尊重孩子的人格，在这种“高压”下，孩子的心理畸形；四是父母行为不检点、不务正业，经常酗酒、赌博，严重影响孩子世界观的形成；五是溺爱孩子，视独生子女为掌上明珠，重视物质方面的满足，忽视了思想品德的教育，娇生惯养，随着时间的推移，助长了子女的自私和奢侈；

（三）学校缺乏给学生一个全面发展的良好环境。

一是素质教育已实行多年，但不少学校还热衷于应试教育，片面追求升学率，忽视德育教育，对一些基本的社会常识、做人道理和社会公德规范的教育不够；二是法制教育缺乏。近几年来，虽然在中小学设立了法律知识和品德教育课，在社会上开展“送法上门”、“法律进校园

”等多种形式的普法教育活动，但大多是为了应付课程，甚至教育者本人就是法盲，加之青少年自身不重视此方面的学习，致使一些青少年缺乏正确的是非、荣辱、善恶观念；三是在具体教育中缺乏联系实际，盲目的超越阶段，忽视了青少年成长特点和接受能力。满堂灌、填鸭式教学方式使学生产生厌学情绪，甚至有的还逃学；四是有些教师歧视后进生，动不动就进行所谓的“批评”，甚至是公开进行人格侮辱，极大地伤害了学生幼小的心灵，影响了身心健康；五是学校缺乏与家长的联系、沟通，没有及时掌握学生的心理、情绪变化，无法及时对学生的不良“苗头”性问题进行抑制；

（四）青少年自身的生理、心理特点较易走上人生的歧途。

一是青少年正处于生理和心理发育成长阶段，辨别是非、区分良莠和抵御外界影响的能力差，自控力弱，行为不稳，模仿力强，好冲动，易被诱惑实施犯罪；二是有的青少年在家庭经济方面与高收入者盲目攀比，产生心理不平衡，甚至萌发不良企图；三是有的青少年对社会上不良风气的诱惑，以及一些低级趣味的色情文化，有一种神秘感，抱有想试试的好奇心理；四是有的学生成绩差，受到老师、同学的歧视，自尊心受挫，产生强烈的逆反心理和报复心理。青少年自身的这些特点，如果得不到正确及时的引导、教育，学校和家庭又疏于管理，或结交一些不良朋友，就极易走上犯罪道路。

四、遏制青少年犯罪的措施

（一）建立专门机构。根据青少年犯罪低龄化，且有不少未成年人参加的特点，迫切需要建立一个专门机构预防青少年犯罪。《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定：“公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人犯罪的案件，应当照顾未成年人的身心特点，并可以根据需要设立专门机构或者专人办理。”从目前情况看，一些专门机构尚未建立、健全，从而削弱了司法行政机关对青少年犯罪规律、特点和变化趋势的发现和预测能力，钳制了预防功能的有效发挥。

（二）创造良好的社会文化氛围和育人环境。青少年犯罪预防的重要任务之一是积极开展情境预防，为青少年提供适合其健康成长的社会环境，这里的“情境”包括各种可能影响、诱导潜在青少年犯罪人产生动机，决定及实施犯罪行为的直接环境中的人文状况和物理环境。情境预防是指通过对情境的控制以预防犯罪的产生。因此我们要在加强日常保护的同时，严厉打击教唆、胁迫、引诱青少年违法犯罪，严厉打击为青少年实施违法犯罪行为提供条件的违法犯罪活动。要与有关部门通力合作，加强文化市场管理，加大“扫黄打非”的工作力度，坚决杜绝不健康的读物、音像制品或者电子出版物流入社会，毒害青少年。要加强对营业性歌舞厅、电子游戏室及其他相关场所的治安管理，严厉查处违法违规经营活动，要动员和依靠全社会力量深入查禁“黄、赌、毒、娼”等社会丑恶现象，坚决切断青少年与一切不良诱因的联系，最大程度地减少社会丑恶现象对青少年的危害。

（三）依法保护青少年，强化校外辅导员工作。邓小平同志指出：“法制教育要从娃娃抓起，小学、中学都要进行这个教育，社会上也要进行这个教育。”因此，要发挥学校的主导作用，增强家长教育培养子女的意识，并讲究科学的教育方法，对那些有轻微违法和劣迹的青少年及时进行教育和引导，做到防患于未然，同时建立一个适合当前社会特点、联系紧密的“社会——学校——家庭”三结合教育网络，完善校外辅导员制度，对青少年进行一般的法制教育，即由具有较高法律素质和相关实践经验的民警担任校外辅导员，要使每所中、小学都有校外辅导员，派出所有分管领导和专职民警，为校外辅导员制度的进一步落实提供组织保证。

（四）对青少年犯罪的适度宽大处理。1985年《联合国少年司法最低限度标准规则（北京规则）》要求联合国各会员国，总的社会政策应努力促进青少年的福利，尽量减少司法干预，对触犯法律的青少年给予有效、公平、合理、公道的待遇，既保护青少年的成长又维护社会的安宁秩序。我国有关法律也对青少年犯罪实行教育、感化、挽救方针，坚持以教育为主，惩罚为辅的原则。以上这些，都为司法、行政机关办理青少年犯罪案件指明了方向。因此，司法、行政机关应在依法办案的前提下，根据青少年社会阅历浅，法律意识差，是非辨别能力弱，同时又具有恶习不深，可塑性大，易于矫治等特点，把着眼点放在对犯罪青少年的教育、挽救、感化上，力争使更多的失足青少年“浪子回头”，以达到预防和减少重新犯罪的目的。