模拟实训基础会计论文提纲

论文题目：情境模拟教学在中职会计专业教学中的应用研究 ——以《基础会计理论与实训》课程为例

摘要：近年来,中职学生的综合职业能力的培养日益引起人们的关注。对中职会计专业教学而言,重要的是教会学生如何运用会计理论知识完成现实的会计岗位工作。但从知识的掌握程度和能力的培养效果看,目前的中职会计专业教学效果并不是很理想,知识技能与工作实践没有有效整合。本研究分析了中职会计专业教学存在的问题,提出了将情境模拟教学引入中职会计专业教学的设想,并在教学实践中展开情境模拟教学的应用研究,对如何有效实施情境模拟教学及情境模拟教学的应用效果做了初步探讨。本研究通过调研指出了中职会计专业教学存在的主要问题,一方面重理论轻实训的课程体系和难度偏大、繁杂枯燥的课程内容导致传统教学方法仍在普遍应用,造成课堂教学效果不理想的局面;另一方面由于缺乏学习的内在需求和动力,学生出现了厌学、弃学的行为,导致学习效果大打折扣。针对这种现状,笔者对情境模拟教学的应用进行了优化设计,提出要依据实际工作岗位情境整合教学内容、以现实社会情境为依托呈现教学内容、采用协作互动的方式展开课堂教学。笔者在《基础会计理论与实训》课程中展开情境模拟教学的应用实验,并从校内技能比赛成绩对比、学生课程总评成绩对比、学生满意度调查以及学生学习情况问卷调查四个方面对实施效果进行比对分析,论证了情境模拟教学的应用取得了一定的教学成效。最后笔者提出了中职会计专业教学中应用情境模拟教学的几点建议,即精心设计教学情境,驱动学生学习动机;明确师生角色定位,创建协作互动课堂;加强教师综合能力培训,确保情境模拟教学成效;完善教学设备与资源,优化情境模拟教学环境等。

关键词：情境模拟教学;中职会计专业;应用研究

学科专业：职业技术教育学

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究目的与意义

1.3 研究内容与方法

1.4 文献综述

1.4.1 国内相关研究现状综述

1.4.2 国外相关研究现状综述

1.5 本研究创新之处

第二章 情境模拟教学概述

2.1 情境模拟教学的相关概念界定

2.1.1 情境

2.1.2 情境模拟教学

2.2 情境模拟教学的理论基础

2.2.1 建构主义理论

2.2.2 情境认知理论

2.2.3 社会学习理论

第三章 中职会计专业教学现状调查与分析

3.1 教师教学方法应用现状调查与分析

3.1.1 调查对象概况

3.1.2 访谈结果与分析

3.2 学生专业课程学习情况调查与分析

3.2.1 调查方案的设计与实施

3.2.2 调查结果与分析

第四章 中职会计专业应用情境模拟教学的设计与实施

4.1 中职会计专业应用情境模拟教学的优化设计

4.1.1 依据实际工作岗位情境整合教学内容

4.1.2 以现实社会情境为依托呈现教学内容

4.1.3 采用协作互动的方式展开课堂教学

4.2 中职会计专业应用情境模拟教学的实施方法

4.2.1 情境模拟教学的实验设计

4.2.2 情境模拟教学目标的确立

4.2.3 情境模拟教学内容的整合

4.2.4 情境模拟教学环节的设计

4.2.5 情境模拟教学应用实例

4.3 中职会计专业应用情境模拟教学的实施效果

4.3.1 校内技能大赛成绩对比分析

4.3.2 课程总评成绩对比分析

4.3.3 学生满意度调查分析

4.3.4 学生学习情况调查问卷分析

4.4 中职会计专业应用情境模拟教学实验中存在的问题与不足

第五章 中职会计专业应用情境模拟教学的几点建议

5.1 精心设计教学情境，驱动学生学习动机

5.2 明确师生角色定位，创建协作互动课堂

5.3 加强教师综合能力培训，确保情境模拟教学成效

5.4 完善教学设备与资源，优化情境模拟教学环境

参考文献

致谢