记忆的亮点

2024-06-16

记忆的亮点（精选三篇）

记忆的亮点篇1

首先, 在新课导入的设计上。新课的导入法有:复习导入法、故事导入法、图片导入法、材料导入法、视频导入法等。用音乐元素导入也是一种不错的选择, 音乐可较快地调动学生的情绪。选择视频和图片的导入方式有很强的直观性, 表现内容很丰富, 确实是一种很好的导入载体, 但关键问题是, 教师要考虑选择的图片、视频是否和教学内容紧密相连。如2011年的江西赣州地区历史教学大赛, 由于比赛地点在赣州, 所以不少选手选择赣州最有代表性的建筑图片导入新课, 其意图是想拉近和学生的距离, 让学生产生亲切感, 这应该是一个比较好的选择。其中选择通天岩的占了大多数, 但问题是通天岩和辛亥革命、西方民主政治的扩展这样的课题有多大关系呢?这里做得最好的是信丰的选手, 她选择了某处的教堂图片导入新课, 通过对两大教堂内部陈设的对比, 自然地导入到宗教改革的教学中。这样的设计既让学生感到亲切, 又和教学内容紧密相连, 效果就非常好。

其次, 在对教材主线的梳理。我们知道, 一节课如果主线明确, 鲜明简练, 这节课就成功了一大半, 但还远远不够, 我们还需要对教材内容进行大胆的创新、灵活的整合。如一位教师在《伟大的抗日战争》一课中, 以战争之殇为主题, 围绕不忍回顾、奋起抗争、艰难走出三个板块完成对教材的整合, 整节课一气呵成, 非常的流畅且内容完整丰富。在《民主政治的扩展》一课中, 有一位教师是这样处理的:围绕感政体、探异同、悟文明三大板块完成对教材的整合。这样的主线设计使课堂教学内容一目了然, 并且反映出教师的创新精神, 让评委和老师们眼前一亮、耳目一新。

第三, 在教学过程中需要艺术地处理教学内容。教学艺术是一种高度综合的艺术, 属于教学实践活动的范畴。教学艺术具有较强的表演性, 运用机智幽默的语言、惟妙惟肖的表演和恰如其分的笑话等表演手段, 能使教育教学寓于娱乐之中。我的一位同事是从事语文教学的, 他为人幽默风趣、多才多艺, 且语言表达能力及表现能力极强, 学生听他的课就像是在欣赏艺术表演, 简直就是一种享受。

最后, 没有美的语言, 课堂就失去了它的风采。有一老师讲《师恩难忘》, 她这样说道:“俗话说, ‘人非草木, 孰能无情’, 人不但是有感情的, 而且有多种感情。有一种感情不像友情那么脆弱, 也不像爱情那么热烈, 它不是亲情, 但比亲情更厚重, 它不是亲情, 但比亲情更深沉, 这种感情就是师生情。自古以来赞美老师的妙语佳句真可谓数不胜数, 请大家畅所欲言, 用不同的方式赞颂咱们的老师。”然后, 音乐奏起, 同学们在极浓的抒情氛围中唱响了老师的赞歌。美的语言会把学生置于情感的旋涡, 从中受到美的熏陶。美的语言就是冲击力, 是触动学生心灵的冲击力, 所以教学的亮点永远离不开文字的刺激。

小学的工作亮点篇2

一、加强教师队伍建设，高标准打造优质团队

优秀的教师队伍是全面提高教育教学质量的支撑点，是学校发展与壮大的源动力，我校在加强教师队伍建设方面做到了“三抓”。

（一）抓骨干，促提高

骨干教师的质量和数量，直接关系到教师队伍的整体水平。通过骨干教师示范课、对骨干教师进行专题培训等一系列活动，加强骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的带头、示范和辐射作用。

（二）抓青年，蓄力量

为了加快青年教师的成长，小学部成立了“致远青联社”。制定了“大学生教师三年发展规划方案”，并分三个阶段来实现对青年教师的全方位培养。在学校领导的大力支持和帮助下，青年教师不负众望，在建三江“绿色米都杯”说讲评展评活动中，他们载誉而归。数学学科：刘辉说课一等奖、龙金平讲课一等奖的第一名、刘继婷评课二等奖，团队总分第三名；英语学科：胡晓玲获得讲课二等奖的第一名。

（三）抓全员，共进步

我校加强落实校本培训工作，做到了集中与分组学习相结合，理论与课堂实践相结合，学习与交流心得相结合。通过“专题培训、学科培训、通识培训”等形式，更新了教师的教育教学理念，提高了教师的师德修养，促使教师向智慧型教师转变。

二、努力构建高效课堂，高质量推出精品课堂

我校加大力度对高效课堂的构建，围绕“板块式“教学模式，立足”目标教学法“。语文教学实现了教“课文”向教“语文”的美丽转身；数学学科实现了三个增加一个减少教学思想；英语学科实现了“读”、“找”、“创”、“练’的四字教学模式。追求课堂教学的实效性，在课堂上利用小组合作的学习方式，即培养了学生的合作意识、交流能力，又为学生养成一个良好的学习习惯打下来良好的基础。

三、教研活动引领前沿，高水平承办网络教研

在连续三年被评为“省网络教研先进学校”的基础之上，12月23日小学部再次承担重任，代表总局承办黑龙江省网络教研活动，主题是《如何在数学课堂教学中提高小组合作的实效性》，通过此次教研活动，把我校小学数学课堂中小组合作学习的研究推向了全省，与省内其他地市同行互动交流，有效地促进了我校对小组学习的研究深度，再一次得到省里专家和所有同行的一直认可。

四、强力推进品牌建设，高要求创建“三无”校园

我校积极开展品牌学年组的创建活动，并把“打造无声走廊、无垃圾校园、无脏话学校”作为德育教育的工作重点。根据各年级组的自身特点，一年级创建文明礼貌特色学年组，举止文明、站队快、静、齐已成为他们的特色。二年级组创建卫生特色学年组，二年一、二年四成为学校卫生标杆班级。三年级组创建规范书写特色学年组，学生的书写水平大幅度提高。四年级组创建自主学习特色学年，四年组各班级都能做到“无师自习”。五年级组创建品味书香特色学年组，为营造浓厚的校园读书氛围奠定坚实的基础。通过一系列的活动，真正呈现了“三无”校园。

五、荣誉再现

场级优秀教师:袁淑萍、王钦珍、韩玉娟、毕鹤年、刘津辉、杨苏荣、熊朝慧、高卫英、王继悦

优秀班主任：朱燕、郭淑艳、田咏梅、董玲玲、樊玉娟场级师德标兵：李金兰、袁忠霞。场级优秀教育工作者：孙秀平

寇亚琼：在黑龙江省小学教研基地建设中代表建三江进行说课展示，获得专家好评。

郑丽杰：在2013年国培中在全省300多名学员中脱颖而出，做了一节观摩课《钓鱼的启示》得到省里专家和所有学员的高度赞扬、并在学员说课大赛中以《女娲补天》为题、获得说课一等奖，最终被评为优秀学员，为前锋学校争得了荣誉。

陈金娥；在黑龙江省青少年校外活动场所艺术类骨干教师技能评比中获得二等奖。

王延杰：美术作品《天道酬勤》在黑龙江省青少年校外活动骨干教师技能评比中获得三等奖。