朗诵表演

朗诵表演（精选三篇）

朗诵表演 篇1

关键词：朗诵表演,艺术团,组织管理

随着现代社会生活对精神层面的追求日益提高, 文化生活变得更加丰富多彩。作为人才培养的第一线——高校, 同样在精神文化方面与时俱进。这样的背景之下, 大学生艺术团以蓬勃之势迅速发展。

大学生艺术团是繁荣校园文化的重要推手, 以独特的形式推动高校文化氛围建设、推进素质教育的落实, 丰富高校学子课外生活, 也是连接高校与学生、高校与教师、教师与学生的重要桥梁。同时, 大学生艺术团对高校间文化交流促进也起着越来越不可替代的作用。

在星罗棋布的大学生团体当中, 依托高水平的师资力量, 播音与主持艺术专业本科在读生所组建的朗诵表演表演艺术团在高校活动中展示着声音的力量、扮演着重要的角色。因此, 准确分析大学生朗诵表演表演艺术团组织建设和管理的现状及现有主要问题具有深远的现实意义。

一、大学生朗诵表演表演艺术团的现状分析

当前, 高等教育更加重视学生的全面发展, 国内各高等院校也越来越重视大学生素质培养, 大学生朗诵表演艺术团应运而生。大学生朗诵表演艺术团一般依托于学校团委等部门, 由朗诵表演爱好者或艺术专业学生自发组建, 为大学生活增添色彩。以山西工商学院为例, 目前, 朗诵表演艺术社团主要由阳光之声校园广播站和校朗诵表演社组成, 社团成员均是在校本科生, 社团人数达上百人。其中阳光之声校园广播站是山西工商学院历史最为悠久的社团, 曾被评选为校园大联盟优秀播音站, 迄今为止已有16年的历史。校园广播站主要负责学校日常的广播工作, 分为播音部和编辑部, 除了每天的早间新闻播音外, 其余所有栏目均为周播节目, 每天4次播音, 每次播音人数在2-3人, 播音稿件均由学生推选出来的总监进行审批后方可进行校园播音。而校朗诵表演社主要负责的是学校各大语言类活动和大型晚会, 同时代表学校参加各大语言类比赛。虽然校朗诵表演社的成立时间较短, 但在学生的组织管理下, 已成为一支可以独立支撑各种大型活动、专业性质极强的校级社团组织。

二、大学生朗诵表演表演艺术团存在的主要问题

大学生朗诵表演艺术团作为学生社团的新鲜力量, 正以其独特的生机与活力蓬勃发展, 在校园文化生活中发挥着独特的魅力, 是学生丰富课外生活、提高技能本领的重要途径。但是, 大学生朗诵表演艺术团由于目前还处于快速发展、不断完善的阶段, 因此在组织建设、管理方面尚存不足, 具体体现在以下几个方面:

1. 定位不明确, 忽视社团的重要性

对于大多数的老师和学生来说, 他们将大学生朗诵表演艺术团仅仅定位为学生的“第二课堂”, 只是大学生们课外活动的一部分, 为学生自娱自乐提供一个便利的平台, 忽视了大学生朗诵表演艺术团对于播音与主持艺术专业的学生以及爱好朗诵表演的学生在提高自身艺术素养等方面的重要作用, 忽视其作为连接学校与社会的桥梁作用。与传统意义的课堂相比, 大学生朗诵表演艺术团有更加自由、活跃的学习氛围, 在艺术实践方面有着天然的优势。

2. 社团发展不稳定, 缺乏专业指导

由于学生社团从建设到发展均由学生做主导, 因此就会面临社团管理断层或衔接不稳等现象。目前, 许多高校的社团都会呈现这样的情况:大一新生忙着报名参加社团, 进入大二开始参与社团活动, 到了大三竞争社团干部, 等到大四基本退团。若长期处于这样的组织管理方式, 对学生社团的发展与稳定只会带来不利的影响。此外, 对于朗诵表演艺术团这样的专业性社团, 现缺乏专职、专业的指导教师作指导。如果没有专业的艺术学、美学老师对朗诵表演社团的组织发展进行统筹和规划, 艺术团就无法保障在正确的道路上行驶, 将会出现偏离路线的情况, 朗诵表演艺术团学生也无法接受专业的指导与训练, 将在社团活动时出现事倍功半的情况。

3. 创意不足, 内容形式单调陈旧

大学生朗诵表演表演艺术团的朗诵表演形式略显陈旧, 缺乏创新与活力, 导致朗诵表演团参与的表演、活动无法做到令人眼前一亮的感觉, 这不利于朗诵表演艺术团向更高层次发展, 无法做到高校间文化艺术的交流。目前, 大多数大学生朗诵表演艺术团过于注重声音形式的塑造, 往往过犹不及, 缺乏对作品的深层次把握, 没有将朗诵表演放眼于整个艺术学当中。

4. 经费保障不到位, 活动效果不佳

朗诵表演表演艺术团的发展主要依靠社团活动的开展来维持, 而经费便成了活动开展的拦路虎。对于大学生朗诵表演艺术团来说, 经费能否得到保障严重影响社团活动的最终呈现效果。现如今, 大多数社团活动的资金筹集主要采取的是学生出资或拉赞助的方式获得, 但这样的方式往往导致了一些有兴趣、有能力的学生无法加入社团, 也导致艺术团活动的视听效果大打折扣。

5. 干部意识重, 目的性强

为了学生测评有优先、学期考核有加分、未来填写简历有实践经历等优势, 部分大学生加入朗诵表演艺术团的目的性太强, 并非是真正热爱朗诵表演、提升专业能力, 只是为了最终当选为社团干部, 这并不利于大学生朗诵表演艺术团的和谐与良性发展。

三、如何更好地组织和管理大学生朗诵表演表演艺术团

大学生朗诵表演表演艺术团作为高校艺术团的重要组成部分, 是校园活动的视听担当, 学校领导和相关部门的重视和科学指导是更好地组织和管理大学生朗诵表演表演艺术团的关键。首先应肯定其在高校艺术素质教育中的重要地位, 帮助其做合理、长远的规划。同时, 做好后勤保障也是大学生朗诵表演表演艺术团能够生存和发展的必要条件, 应为其发展创造良好的氛围。

1. 科学领导, 明确发展方向

学校领导应该加强对大学生朗诵表演表演艺术团的重视, 帮助其制定科学的发展目标和长远的发展规划。俗话说“无规矩不成方圆”, 可以成立以学校分管领导为首的教育委员会, 完善大学生朗诵表演表演艺术团的各项规章制度, 帮助艺术团成为一支有规矩、有纪律的学生队伍, 杜绝出现偏离航线的情况。

2. 专业指导, 增加专职教师

大学生朗诵表演表演艺术团需要专业的艺术教师加入艺术团活动中, 在活动前期准备、艺术团学生日常练习、登台表演时提供有针对性的专业指导, 对朗诵表演作品进行专业把关, 让艺术团的发展少走弯路。同时专业的艺术教师也可以大大提高学生的参与热情, 让“第二课堂”也具备答疑解惑的功能, 让学生艺术素质在艺术团得以提升。

3. 激励机制, 调动参与热情

在大学生朗诵表演表演艺术团日常活动的同时, 探索引入学分机制, 有效激发学生的参与热情, 壮大规模, 提高影响力。具体可在艺术团内部设立包括活动时间、任务完成、活动影响力等方面的小学分, 在小学分的基础上设置大学分, 加入到学生的综合考核中。这样不但有利于艺术团稳步发展, 吸纳更多学生力量, 还可以充分地调动学生的参与热情, 让大学生朗诵表演表演艺术团真正成为学生丰富校园生活、提升自我艺术素养的平台。

结语

大学生朗诵表演表演艺术团是高校校园内一个创作朗诵表演艺术精品、打造校园文化品牌的学生社团组织, 是学生感受艺术氛围、享受声音魅力、丰富大学生活的重要平台, 是高校落实素质教育的具体体现。本文就大学生朗诵表演表演艺术团的现状与存在问题提出了一些看法和建议, 希望通过艺术团的组织建设和管理使其有更好地发展, 使其接下来的每一步走得扎实有力, 真正成为众多高校社团中的一颗璀璨明珠。

参考文献

[1]程永生.高校学生艺术社团建设与管理模式探析[J].阜阳师范学院学报:社会科学版, 2009, (3) :117-119.

表演朗诵寓言故事 篇2

豪猪道：“怕字当头，是不会有生活的欢乐的!在虎狼面前，要敢于把自己的腰板挺直!”

恰巧，这时，一场大雨骤然而至。

动物们纷纷去避雨。

豪猪也准备去避雨，乌龟拦住了豪猪。

乌龟道：“在风雨面前，躲字当头，不是太失英难本色了吗?我一个小小的乌龟，还没有惧怕风雨呢!”

豪猪“哼”了一声说：“我如果像你这样有一身硬壳的话，当然，我也会像你一样，不去躲什么雨的。请你在说这个问题之前，把这个讲明白。”

乌龟冷笑道：“豪猪先生，如果你没有一身刺的话，你会不惧怕虎狼吗?在讲这个问题的时候，你怎么没有把这个讲清楚呢?”

表演专业台词朗诵稿 篇3

我也有过梦想，我也努力过，我八岁父母出车祸死了，寄人篱下住在姨妈家里，从小吃不饱穿不暖，生病了连药都不给我吃，在学校，别人骂我是没人要的野孩子，长大后，我一个人外出闯荡，我打过鱼，卖过白菜，当过民工，什么苦活累活我都干过，可是呢，我好不容易攒点钱，做个生意又让人给骗了，我也是个孩子，我也脆弱，我也需要爱，所以我学电视上去抢银行，我想我有钱了，大家都愿意跟我玩了，找个女朋友，开个花店，好好的守护我们的以后，金海艺考影视表演培训，石家庄

可是我发现，我什么都没有，什么都没有，我就是想要一个正常人的机会，机会，是留给你们这样的人的，你们这些衣来伸手，饭来张口的废物们，你们这些连拉屎都是坐着的人，不瞒你说，我长这么大，我连一个女孩子的手，我都没有碰过。