河北省实验室管理制度

制度是单位开展日常工作的准绳,完善、有效的制度有利于建立健全内部控制体系,助力单位长远发展。以下是小编整理的关于《河北省实验室管理制度》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：河北省实验室管理制度

河北省工程实验室管理暂行办法（大全）

第四章监督管理

第十四条 省工程实验室实行运行情况年报制度。建设单位应于每年2月底前将省工程实验室上年度运行总结报告上报主管部门。年度报告主要包括：科研基础设施与条件运行情况、人才队伍建设情况、技术研发、技术转移情况以及其它相关工作情况和建议等。主管部门将省工程实验室上年度运行总结报告审查、汇总后，于每年3月底之前上报省发展改革委。

河北省工程实验室建设项目申请报告编制大纲

一、项目摘要

二、建设背景及必要性1.本领域在国民经济建设中的地位与作用2.国内外技术发展状况、技术发展的比较分析与技术发展趋势预测分析3.当前急待解决的关键技术问题

三、主要方向、任务与目标1.拟突破的技术方向2.主要功能与任务3.近期和中期目标

四、组织机构、管理与运行机制1.申报单位及各参建单位概况2.机构设

置与职责3.主要技术带头人、管理人员及技术队伍情况4.运行和管理机制

五、建设方案建设内容、建设规模、建设地点、技术方案、设备方案和工程方案及其合理性

六、节能及环保影响1.节能分析2.环境影响评价

七、项目实施进度与管理1.建设周期2.项目实施进度安排3.建设期的项目管理

八、投资估算及资金筹措方案1.项目总投资估算表2.建设投资估算3.分年投资计划表4.项目资金筹措方案及其落实情况

九、项目经济和社会效益分析1.经济效益分析2.社会效益分析

十、项目风险分析1.技术风险2.技术服务与市场风险3.其它风险十

一、其它需要说明的问题十

二、附件1.工程实验室建设项目合作协议2.工程实验室章程3.前期科技成果证明文件4.主管部门意见5.其它配套证明文件等

第二篇：河北省实验中学

基本信息

石家庄二中新教学楼

石家庄二中始建于1948年9月，是河北省实验中学，现任校长邵喜珍，特级教师，国家督学，十届、十一届全国人大代表。二中现有南北两个校区，校本部(北校区)位于石家庄市新华区中华北大街，占地85亩，现有在校学生2600余人，教职工270人。南校区位于栾城县城，始建于2004年10月，是省市政府为了满足人民群众对优质教育资源需求而采取的一项重要举措，学校占地600亩，由上海同济大学设计，建筑精美，气势恢宏，彰显着浓郁的现代气息，现有在校生5500人，教职工360人。

建校以来，学校始终坚持贯彻国家的教育方针，着力培养德智体美全面发展的高素质人才。学校先后获得“全国文明单位”、“全国教育系统先进集体 ”、“全国德育先进校”、“全国体育传统项目先进学校 ”、“全国航空特色学校 ”等几十项国家、省、市荣誉称号。校长团队连续十四年被评为“实绩突出领导班子”。

2012年二中何思雨同学以677分的实考分，获得河北省文科第一名;二中应届生高考升学率全省领先;高考自主招生获优惠加分人数全省第一，今年有252名同学获全国77所重点高校从5分至60分加分不等的优惠;二中保送名牌大学人数全省第一，今年共有106名同学被免试保送进入名牌高校，其中北京大学15人，清华大学11人，中科大14人。现在的高三，即2013届学生中，目前已有8位同学提前被北大、清华预录取，还有三十多位同学已具备保送资格;近年来，二中连续获得7块中学生国际奥林匹克学科竞赛金牌，1块银牌，全省第一。2012年5月，刘尚同学又在印度首都新德里获得第12届亚洲物理奥林匹克竞赛金牌，全省唯一。在各种奥赛中，二中学生成绩辉煌。经河北省教委批准，石家庄市第二中学可以从初中毕业生中招收理科实验班学生。[1]?

石家庄二中

石家庄市第二中学还特别注意加强国际、国内交流合作，与新加坡华侨中学、丹麦石斧中学及英国公爵夫人中学等学校结为友好学校并互派学生修学访问，与中国重点大学及88所重点中学建立了友好关系，使学校跻身于华夏名校之列。[2]?

作为全国名牌高校的生源基地学校，二中每年都有大批学生升入重点大学，为高校输送了大批高素质的创新型后备人才，由于学生综合素质高，创新能力和可持续发展能力强，二中的莘莘学子称雄国内外，在各行各业为祖国的建设事业贡献着自己的智慧和力量。

教学环境

石家庄市第二中学作为一所具有50多年历史的老校、名校，拥有一流的教育教学和生活

石家庄市第二中学

设施。五层主教学楼恢宏气派，每间教室内全部装有投影仪、闭路电视及先进的多媒体网络教学系统。图书馆藏书10余万册，内设可供80位教师同时阅览的教师资料室和拥有420个座位的学生阅览室，全部实行微机管理。在河北省中学中率先建立校园网，之后又建立了教师多媒体网络备课室，并将多媒体教学设备引入教室。石家庄市第二中学校园网建设在中国领先，并且是河北省中学校园网建设“第一家”。实验室有排毒系统及微机、多媒体投影器、视频演示仪等设备。在河北省重点中学实验室联查评比中名列河北省第一，获特别奖。科技馆内有科技活动室、大型会议室、国际报告厅、天文台、天像馆等设施。体育馆内有健身房、乒乓球室、舞蹈排练厅、带有60米跑道的风雨操场、两个木板地面的标准篮球场以及拥有1200个座位的观众看台等，河北省青少年运动会篮球比赛曾在这里举办。高标准运动场设有8条全塑胶400米跑道、足球场铺设意大利进口人工草坪，观众看台能容纳2500人就座，并具有先进的灯光和音响设施，达到承办国际中学生运动会标准。学生公寓为同学们备有衣橱、书架、书桌、台灯、博士床、空调等学习和生活用品。二中已成为设施齐全、布局合理、设施完善、教学设备现代化、环境优美的花园式学校。

校园文化

办学宗旨：以德立校育人为本从严治校质量第一 办学理念：学生好，一切都好。 育人模式：基础+能力+特长

石家庄二中新教学楼

育人目标：未来的政治领袖、科技精英、各行各业的领军人物

校训：志存高远 德业并进

校风：坚毅 勤奋 诚朴 健美

二中精神：爱岗敬业 团结奉献

教风：严谨 启智 崇实 求新

学风：勤学 多思 求索 攻坚

师生关系：民主平等 尊师爱生 教学相长

办学理念

石家庄二中以德立校，发挥导向、保证作用。树立高品位的服务意识，实行尊重教育、赏识教育，建立“民主平等、尊师爱生、教学相长”的新型师生关系，锻造事业群体。坚持“小、易、明、严”的育人原则，开展“十种教育”，培养学子现代意识，外塑行为，内化品质，放飞世纪精英，激励学生全面发展，崇尚科学，自尊自强。石家庄二中以教学为中心，更新教学管理模式，攀登基础教育制高点，营造二中品牌。招收省理科实验班，为理科教学改革探索实验;实现多媒体网络备课授课，促进教学质量稳步提高;构建必修、选修、活动课协调发展，推动了素质教育的健康发展。

二中消夏晚会

办学特色

多层次、全方位的育人模式石家庄二中学生独享的优惠政策为不同类型学生的成长搭建发展平台。

二中集体舞大赛

一、实行学分制

由于2010新出台的河北会考政策，河北省实行学业水平测试，所有学校学生必须参加，二中免会考政策已经取消。

石家庄二中(河北省仅石家庄二中、唐山一中)全部高中学生实行学分制，学生修完普通高中阶段学分后，可提前毕业，参加高考，为学生早日成才提供更灵活的机制。

二、设立河北省理科实验班

石家庄二中(河北省仅石家庄二中、唐山一中)设立河北省高中理科实验班，承担

与铁凝老师的沟通

河北省高中教学改革和参加中国中学生奥林匹克学科竞赛选手培养培训任务，为理科特长学生发展兴趣创造条件。

三、设立河北省中学生学科竞赛培训基地

石家庄二中设立河北省中学生学科竞赛培训基地，培养参加中学生奥林匹克学科竞赛选手，为河北省中学生学科竞赛成绩跻身中国先进行列提供保证。

四、设立河北省国际实验班

石家庄二中自2001年秋季开始创办河北省国际实验班，执行现行普通高中教学计划，使用现行普通高中教材，同时适当引进国外相关教材和教学内容，强化外语教学，聘请外籍教师授课，探索基础教育与国际接轨的路径，为培养具有国际竞争力的高素质人才搭建平台。

五、建立省青少年科技创新培训基地

河北省青少年科技创新培训基地在石家庄二中建立。基地将协助河北省科协、河北省教育厅开展青少年科技创新教育的研究;承担青少年科技创新教育骨干教师和组织工作者的业务培训;协助河北省科协、省教育厅举办各类青少年科技创新为内容的各种比赛和科普示范性活动。

六、设立清华美院生源基地班

石家庄二中是河北省唯一一所清华大学美术学院生源基地实验学校，实现名牌中学和着名高校的强强联合，培养美术高级人才。

七、设立奖学金、助学金和奖教金

“华奥”、“新奥”、“石药”、“神威”、“学子”等着名企业在石家庄二中设立了奖学金、助学金和奖教金，优秀师生和特困学生都可得到奖励和资助。

八、建立名牌大学生源基地

清华大学、北京大学、浙江大学、上海交通大学、复旦大学、中国科技大学、南开大学、北京航空航天大学、中国人民大学、国防科技大学、西北工业大学等40多所名牌高校在石家庄二中建立生源基地，优先录取二中学生。

校园景观

九、校长实名推荐制

2010年，石家庄二中获得了北京大学校长实名推荐制的推荐资格，石家庄市仅此一个学校。

现任校长

邵喜珍，女，1958年6月生，汉族，河北省栾城县人，中共党员。1976年1月参加工作，1982年7月毕业于河北师范大学生物系生物教育专业，获理学学士学位。1999年进修北师大教育管理专业研究生。1997年4月开始任石家庄二中校长兼党委副书记至今，是特级教师。她还兼任河北省生物学会副理事长，省青联副主席、青联常委，河北师大生物教育硕士研究生导师，是国家级骨干校长。先后被评为全国先进教育工作者，全国“三八红旗手”，享受国务院特殊津贴专家，河北省有突出贡献的中青年专家，河北省“十大女杰”，省改革开放20年百名优秀大学毕业生“贡献奖”，省政府授予二等功等诸多荣誉和称号。是第十届、第十一届全国人大代表。

师资力量

石家庄二中有一支师德高尚、业务精良、富于创新、可持续发展的教师队伍。有特级教师1

举办戏剧节

2人，高级教师85人，一级教师82人;全国先进工作者、全国优秀教师等获得国家级荣誉称号的教师12人;河北省优秀教师5人;省、市十大杰出青年2人;省管专家、市管专家8人;各学术团体的理事长、副理事长、秘书长等学术带头人24人;聘请北京大学、南开大学、河北师大等大学教授12人，外籍老师4人;中国学科奥赛优秀高级教练员近20人且形成梯队;并有一批研究生和双学士学位获得者。[2]?

育人成果

石家庄二中保送生人数保持河北省第一，2012年石家庄二中共有106名学生被免试保送到国内名牌大学，石家庄二中一直重视创新教育，重视在教学中提高学生的创新精神、动手能力，通过组织一系列活动来激发、鼓励学生们的创造。连年举办了多期科技创新专题讲座、科技创新大赛、科技月等活动;参与了“信息时代青少年科技创新人才培养可持续发展的生态资源建设”的研究实施工作。石家庄二中是《2049中国青少年科学素质培育行动计划—创新人才培养项目(2002-2007)》首批示范学校，也是河北省唯一一所参与该项目的中学，参与此该项目由中国科协青少年工作部领衔，以教育部十五重点课题《信息时代青少年科技创新人才培养可持续发展的生态资源建设》为载体，旨在使一大批有科学潜质、有发展后劲的优秀青少年能尽早发

教研组长、年级主任合影

现、脱颖而出，为学生在科技创新方面搭建了新的平台。

课题研究

承担的省部级课题实验研究项目

1、创新教育实验研究(课题领导小组成员：邵喜珍、王耀洲、侯奇珍、芦晓华、谷震需)

2、中学生学习方法和心理发展应用(中央教科所“九五”课题，主持人：侯奇珍)

3、建立适应创新教育的课程体系(中央教科所“九五”课题“素质教育理论与实践研究”的子课题，课题组成员：王耀洲、光树平、张春琴)

4、多媒体教学研究(中央教科所“九五”课题“素质教育理论与实践研究”的子课题，课题组成员：王耀洲、芦晓华、牛增军)

5、利用多媒体计算机网络，优化高中物理教学过程的研究(教育部电教办“基于信息网络教学研究”的子课题，主持人：芦晓华)

6、重点高中学生的心理调整与疏导(河北省心理教育实验课题，实验课题负责人：张春琴、侯奇珍)

校级课题

1、深化学校管理体制改革，建立适应创新教育的管理模式和运行机制(王耀洲、赵洪、狄红艳)

2、创新教育课堂教学模式实验研究(邵喜珍、谷震需、王秉钧)

3、教师创新素质培养(邵喜珍、王耀洲)

4、实行学分制，推进创新教育(王耀洲、邓保利、王继红)

5、创新教育评价体系研究(王耀洲、谷震需、邓保利、狄红艳)

6、创新教育信息资源开发与利用(芦晓华)

7、青少年创新素质测评(邵喜珍、光树平、张春琴、宗顺沾)

学校荣誉

全国文明单位

全国教育系统先进集体

全国德育先进校

全国先进体育传统项目学校

全国群众体育先进集体

全国精神文明建设工作先进单位

教育部“九五”重点课题《素质教育理论与实践研究》优秀实验单位

全国教育科学规划“九五”重点课题《中小学生学习方法与心理发展的应用实验研究》优秀实验学校

全国教育科学“九五”期间国家教育部重点课题中华民族传统美德教育优秀实验学校

全国教育科学“九五”国家教育部重点研究课题学校、家庭、社区三结合传统美德教育系统实验研究先进单位

联合国人口教育试点学校

联合国教科文组织协会河北省理事校

联合国教科文组织《环境、人口与可持续发展(EPO)》项目实验学校

教育部现代教育技术实验学校

中国人才研究会、超常人才专业委员会成员校

全国重点中学、实验中学联合体成员校

第三篇：河北省临西实验中学校级教育科研课题申报通知

河北省临西实验中学_______年校级教育科研课题申报工作通知

为进一步深化教育教学研究，促进学校教学质量的提高，根据学校教学研究课题管理规定，我校本学期开始启动_________年度校级教育科学研究课题立项申报工作。请校各教研组、备课组积极组织组内教师申报。现将有关事项通知如下：

一、申报范围与条件

1、立项重点：新课程背景下的课堂教学改进、教学精细化管理、课程整合与课程开发建设、后进生转化问题、以学生为本的校园文化建设等方面开展研究。

2、课题要求：申请立项的教育科学研究课题须为遵循教育教学规律，具有创新性、系统性、可操作性、实效性，围绕当前学科教学的重点、难点，对提高教学水平和教育质量有指导价值的教科研方案。

主要包括：着眼课程与学科教学实践研究，对深化课程教学改革、改进学校教学管理具有一定现实意义的研究方案;结合自身特点，在具体教育教学实践过程中遇到疑难问题，而开展教材处理、教学组织、教学评价等方面的研究方案;深入研究课程建设要素，加强课程尤其精品课程建设的研究与实践，提高课程开发水平的研究方案。

3、申报人员资格与要求：校一线教师、实验教学人员、教学管理人员，以及其他专业技术人员均可申报，课题负责人专业技术职务不限，每课题组成员人数一般不超过5人(含负责人)，研究限期为1年。

二、课题立项管理办法

1、课题申报负责人认真填写《课题申报表》，注明课题名称、研究方向、联系电话等，并撰写课题研究方案。经所在教研组推荐，向学校提出立项申请。

2、学校成立教育学术委员会课题评审小组，评审小组对各项课题的可行性及预期成果进行审定，投票表决确定校级教育科学研究课题(得票数超过投票人数的三分之二即为通过)，并将课题研究的意见与建议，反馈至课题负责人。

3、评审通过课题准予立项，经学校批准后发文公布。

4、学校将对校级各课题组的进展情况实行全程管理、定期汇报，并组织校教委会进行中期监督检查、指导反馈，形成中期成果。

5、对于进展顺利、成果优秀的课题组，将组织推荐参加下一年度的温州市教育科学研究课题申报。

三、时间安排

1、请课题申请人于________年________月_______日前将《课题申报表》交教务处。

2、本次课题研究时间期限为一年，时间为________年______月至_______年_______月

四、其他

请各教研组长、备课组长认真做好课题申报组织工作，统筹安排，力求做到务实、求精，扎实开展课题研究，为实现我校教育科研的大力发展作成贡献。

第四篇：河北中考实验题2009--2013

河北2009--2013年实验探究题

36.2009年河北请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究。

(

1从制取和收集的角度分析，一般选择第①组药品，该组药品发生反应的化学方程式 为;

不选择第③组药品的原因是。

(2)选择装置。通过对制取氧气装置的分析，他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置。你认为他选择的依据是。

(3)制取气体。将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法收集。

验满方法是。

(4)气体检验。将生成的气体通入石蕊溶液中，溶液变红，因此他确定该气体是二氧化碳。他的检验方法是否正确?请说明理由。

37.(2009河北)某校同学以“比较锰、铁、铜3种金属的活动性”为课题进行探究。 提供的药品：铁片、铜片、锰片、稀盐酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锰溶液。

【做出猜想】他们考虑到铁的活动性比铜强，对3种金属的活动性顺序作出如下猜想。 猜想一：锰>铁>铜;

猜想二：铁>铜>锰;

猜想三：。

【设计实验】为了验证猜想成立，同学们分成三组，分别针对一种猜想设计实验方案。

(1)第一组验证猜想一。实验方案是将锰片、铁片分别放入稀盐酸中，观察现象。

(2)第二组验证猜想二。实验方案是将锰片放入中，观察现象。

(3)第三组验证猜想三。实验方案是(只用两个实验)：

。

【实验及结论】各组通过实验和交流，确认猜想一是正确的。第一组同学的实验现象 是：。

【拓展研究】随后同学们对探究金属活动性的方案涉及作了进一步研究。

为了验证甲、乙、丙、丁4种金属的活动性依次减弱，某同学设计了如下方案：①把甲放入乙的盐溶液中;②把乙放入丙的盐溶液中;③把乙放入丁的盐溶液中;④把丁放入丙的盐溶液中。你认为哪个实验没有必要做?请说明理由。

。 答案：【作出猜想】铁>锰>铜

【设计实验】

(2)硫酸铜溶液

(3)将两片锰分别放入硫酸亚铁溶液和硫酸铜溶液中，观察现象

(或将铁片和铜片分别放入硫酸锰溶液中、锰片放入硫酸铜溶液中，观察现象)

(或将铁片放入硫酸亚铁溶液中、锰片放入硫酸铜溶液中，观察现象)

(或将锰片放入硫酸亚铁溶液中、铜片放入硫酸锰溶液中，观察现象)

【实现及结论】都有气泡产生，锰片的反应比铁片的反应剧烈

【拓展探究】实验③实验①②④已可验证4中金属的活动性顺序，没必要进行实验③

36.(1)CaCO32HClCaCl2H2OCO2

(2)固体和液体反应，不需要加热(或反应物状态和反应条件与用过氧化氢制取氧气相同)

(3)将燃着的木条放在机器瓶口，观察火焰是否熄灭

(4)不正确。其他气体也可能使石蕊溶液变红(或应该用澄清的石灰水检验二氧化碳)

37.【作出猜想】铁>锰>铜

【设计实验】

(2)硫酸铜溶液

(3)将两片锰分别放入硫酸亚铁溶液和硫酸铜溶液中，观察现象

(或将铁片和铜片分别放入硫酸锰溶液中、锰片放入硫酸铜溶液中，观察现象)

(或将铁片放入硫酸亚铁溶液中、锰片放入硫酸铜溶液中，观察现象)

(或将锰片放入硫酸亚铁溶液中、铜片放入硫酸锰溶液中，观察现象)

【实现及结论】都有气泡产生，锰片的反应比铁片的反应剧烈

【拓展探究】实验③实验①②④已可验证4中金属的活动性顺序，没必要进行实验③

2010年河北

35.某班同学做验证铁、铜、银的金属活动性顺序的实验，用到的药品有铁丝、铜丝、银丝、

稀硫酸和硫酸铜溶液。实验结束后，化学兴趣小组的同学欲对该实验的废液进行探究，请

你一起参与。

【提出问题】废液中含有什么物质?

【交流表达】

(1)小明通过观察，认为废液中一定含有硫酸铜。他观察到的现象是。

(2)小红通过分析，认为废液中一定含有硫酸亚铁，她的依据是：

【作出猜想】小华认为废液中还可能含有硫酸。

【实验验证】(1)小华测得废液的pH小于7，证明废液中含有硫酸。用pH试纸测定溶

液pH的方法：。

(2)小明取少量废液，向其中滴加氢氧化钠溶液，也得到了相同的结论。小明的实验

现象是。

通过分析与实验，同学们得出废液中含有硫酸亚铁、硫酸铜和硫酸。

【拓展应用】

(1)若将废液中的溶质全部转化为硫酸亚铁，应向废液中加入过量的。写

出该反应过程中的一个化学方程式。

(2)反应完全后，过滤，滤渣中物质为，滤液中溶质为硫酸亚铁。

35.【交流表达】(1)溶液显蓝色

(2)铁丝与稀硫酸(或硫酸铜溶液)反应生成硫酸亚铁

(或反应生成的硫酸亚铁不与其他物质反应)

【实验验证】(1)将待测液滴到试纸上，把试纸呈现的颜色与标准比色卡比较，确定 pH

(2)滴加一定量氢氧化钠溶液后才有沉淀生成

【拓展应用】(1)铁片(或 Fe、铁粉、铁丝等)

Fe + H2SO4=FeSO4 + H2↑(或 Fe + CuSO4=FeSO4 + Cu)

(2)铁和铜(或 Fe 和 Cu)

2011年河北

三、实验探究题(7分)

35、在一次实验课上，各小组同学在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳。此

反应的化学方程式为。

小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一情况报告老师，老师鼓励

他们对此问题共同探究。

【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么?

【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同;

②所用盐酸的溶质质量分数不同;

③还可能是。

【设计实验】(1)验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、

(2)验证猜想②是否成立，对盐酸的要求是。

【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率。若要做到精

确比较，应该测量的实验数据是

【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法。用此方法探究“催化剂对用过

氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有(答出两点即可)

等。

三、实验探究题

35、CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O +CO2↑

【作出猜想】石块大小不同(或石块质量不同、盐酸质量不同)

【设计实验】(1)不同地点溶质质量分数相同(2)溶质质量分数不同

【交流讨论】相同时间内收集的二氧化碳体积(或收集相同体积二氧化碳所需的时间)

【拓展延伸】温度、溶液的溶质质量分数、溶液质量、压强

2012年河北

三、实验探究题

35.小红为大家做了一个“燃纸成铁”的趣味实验。将一张滤纸(组成元素为C、H、O)

用Fe Cl3浓溶液润湿，在酒精灯上烘干后点燃，滤纸变黑、红热，最终生成黑褐色物质。

小红告诉大家：黑褐色物质中含有铁单质。

【提出问题】黑褐色物质中真的含有铁单质吗?

【探究过程】

(1)小红先从反应物分析，因为，所以反应后可能生

成铁单质。

(2)为获得实验证据，小红做了实验1。

实验1：将黑褐色物质放入稀盐酸中，发现有连续微小气泡产生。若黑褐色物质中

含有铁单质，则反应的化学方程式为。

(3)小明提出疑问：由反应物的组成分析，能与稀盐酸反应产生气泡的物质不一定是铁单

质，还可能是。

小红通过查阅资料得知，在高温条件下不可能生成此类物质。

(4)小明仍有疑问：实验1中产生的气泡也可能是滤纸碳化后吸附的空气。为此，小红又

做了实验1的对比实验：，观察到有微小气泡产生但很快停止，证明实验1中的连续气泡确实是由铁单质与

稀盐酸反应产生的。

(5)为进一步证明黑褐色物质中有铁单质，小红又做了实验2。

实验2：将黑褐色物质放入溶液中，观察到

【得出结论】通过以上探究，证明黑褐色物质中确实含有铁单质。

【拓展探究】请再用一种方法证明黑褐色物质中含有铁单质：

三、实验探究题

35.【探究过程】(1)反应物中含有铁元素(或反应前后元素种类不变)

(2)Fe+ 2HCl ====FeCl2 + H2↑(3)铁的碳酸盐(或碳酸盐) (4)将黑

褐色物质放入蒸馏水中(或将滤纸碳化后放入稀盐酸中) (5)硫酸铜有红色物

质析出

【拓展探究】用磁铁吸引(或测导电性，或在氧气中燃烧)

评分说明：【探究过程】(1)(3)(4)(5)和【拓展探究】答案不唯一，合理

即可给分。

2013年河北

三、实验探究题(本大题共4个小题;第32小题4分，第33小题6分，

第

34、35小题各7分，共24分)

(2013河北)35.乙炔(C2H2)气体和氧气反应能产生高温火焰，工人师傅常用氧炔焰切

割或焊接金属。乙炔由碳化钙(块状固体，化学式为CaC2)与水反应生成，同时生成一种

白色固体。

【提出问题】白色固体是什么物质?

【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能：

猜想一：CaO;猜想二：;猜想三：Ca(OH)2。

他的依据是。

【交流反思】经过同学们交流讨论，认为猜想一不成立。否定猜想一的理由是：

。

【进行实验】

(一)取少量白色固体放入试管中，滴加稀盐酸，没有观察到，证

明猜想二不成立。

(二)取少量白色固体加入到水中，取上层清液，，有

白色沉淀出现，证明猜想三成立。该反应的化学方程式为：

。

结论：白色固体是Ca(OH)2。

【拓展应用】已知碳化钙与水反应非常剧烈，乙炔的密度比空气略小。实验室欲制取并收集

纯净的乙炔，要求做到节约、安全、随时发生、随时停止，你选择的装置是(选填图15中装置序号)。

图

1

535.【做出猜想】CaCO3化学变化过程中元素不变

【交流反思】CaO能与水反应

【进行实验】

(一)气泡放出

(二)通入二氧化碳气体Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓ + H2O

[或滴加碳酸钠溶液Ca(OH)2 + Na2CO3 = CaCO3↓ + 2NaOH]

【拓展应用】C、F

第五篇：湖北省重点实验室建设项目申请书(格式)

一、实验室名称、学科(领域分类)、申请单位、行政主管部门

二、实验室建设的目的、意义

三、国内外该学科(领域)最新进展，发展趋势

四、实验室发展研究方向、预期目标

五、已具备的实验室条件，现有研究工作的基础、水平等

六、科研队伍及培养人才的计划

七、经费预算及来源

八、开放运行设想和管理机制

九、实验室依托单位意见

度)

(应明确配套经费和运行费用支持额

附件二：湖北省重点实验室建设项目计划任务书(格式)

一、实验室名称，学科(领域)，依托单位，建设地点

二、实验室的主要任务和目标(包括科学研究和学科发展，队伍建设和人才培养，实验条件等内容)

三、建设方案

(1)实验室的内部构成及功能

(2)主要购置、配备的仪器、设备(附清单)

(3)基建或配套条件建设、落实情况

(4)建设经费概算、落实计划

(5)建设进度

四、实验室管理(运行管理、联合、开放设想、资源利用、人员聘用及流动等)

五、依托单位给予的支持

六、实验室主任及学术委员会主任的提名及介绍

七、依托单位意见