活力班集体创建的要点

第一篇：活力班集体创建的要点

三（4）活力班优秀班集体创建方案

武义县王宅镇中心小学 徐 静

一、班级概况：

王宅镇中心小学活力班共有成员35人，其中男生17人，女生18人，其中住校生有10人，通校生有25人。

在活力班农业家庭子女占百分之一百，以在家务农和在工厂上班为主。 根据了解，全班35名学生中，父母离异跟随其中一方生活的有1人，父母离异跟随爷爷奶奶的家庭有2人，这其中有1人各方面表现较好，另2人存在一定的性格或其他方面的问题。

二、方案

对照《武义县中小学优秀班集体基本条件》，我们全体师生制定了以下方案

(一)有明确的班集体创建目标。

1.有优秀班集体创建总体目标：

我们班的总体目标是：“能自律，会合作，能战斗，会反思，用活力铸最强班级。”

2.有优秀班集体创建阶段性目标：

在集体建设总体目标的引领下，我把各个目标分解为具体的二级目标，分别是：

1--2年级：培养每一位成员的班级荣誉感，养成良好的行为习惯，努力在学风、纪律、文体方面脱颖而出。

3--4年级：增强学生自我管理意识与能力，内化班级精神，为九年级乃至一生的发展提供强大的精神动力。

5--6年级：我们一起流汗，我们一起快乐，我们一起奋斗，成功的那一刻我们一起走到。

3. 指导学生制订与班级目标一致的个人目标：

在“自律、战斗、合作、反思、活力”的总目标的指引下，我们班的每一位成员要制订具体的、可操作的、易评价的个人目标，如：争取在一个月内加入“自律俱乐部”;对待同学态度好，尽量帮助同学做力所能及的事，做一个勤奋的受欢迎的好学生;本月改正自己的三个缺点;上课积极认真，精神饱满。等等。

并制作成桌贴，时刻勉励自己。

4.有学期工作计划和总结：

根据总目标、阶段目标的达成情况，每学期我会制订符合班级实际的工作计划，并组织全体学生学习，明确阶段性目标，激励他们为实现目标而共同努力。学期结束，组织学生结合本班学生的表现对各个子目标进行评价，在此基础上作出一学期工作的总结，作为下个学期制订计划的依据。

(二)有健全而坚强的组织结构

我认为班主任想建设一个团结友爱、积极向上的班集体，必须要有一支强有力、高效率的班干部队伍，形成班集体核心，从而引导班集体内各种组织健康发展。

1.组织健全：

组建比较完善的班级管理团队，除了常规的班干部队伍之外，还设置了诸如班级保卫员、电教管理员、图书管理员、专项卫生负责人等职务，努力构建一个健全的班级管理网络。 2.明确分工

在活力班，班长班级工作全面负责，两个副班长一个负责纪律和卫生，一个负责学习与考勤，每名班干部都有明确的分工。每周日由班长主持召开召开班干部会议，除了总结一周情况外，班长会把下周工作分配给每个班干部，并通过讨论确定本周的工作重点和工作目标，以便使各班干部更加明白自己本周的工作方向。

3.增强班干部的履职意识

在组建班委的之前和之后，向大家讲解当班干部的好处以及当班干部应具备的条件，使每个班干部都明白一个道理：我们的产生是因为同学的信任，因此我们一定要履行好自己的职责，更好地为同学服务。

开展班会活动，请大家谈一谈自己心中的好班干;定期评选“最铁面无私班干”“最尽责班干”“最勤劳班干”等。这样一来，使得到荣誉的班干部得到肯定，增强自信，促使其他的班干部和学生积极发现别人长处，产生自我激励。

(三)制订规范的班级制度 1.与学生一起制订班级公约

依据《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校有关规章制度，我和我的班干团队拟定了一整套科学系统的、全面可行的班级法规。将学生所有活动分成尽量细化的纪律、学习、卫生、安全、体艺、奖罚等各个方面，构成一套全面和切实可行的管理体系。从班级管理目标、活动、评价、反馈等方面实现了班级事务的组织、管理、教育和控制功能的动态体系，使班级工作做到有章可循避免了班级工作的盲目性和随意性。

2.利用好一日常规和一周常规

在借鉴魏书生老师制定的周常规和日常规的基础上、我根据本班实际与学生一起制订了《活力班一周常规》和《活力班一日常规》，定时的组织学生学习，并与自己的思想表现比较，找出差距，确定整改重点和措施。

3.制订考勤制度

根据《活力班考勤制度》，由值日班委记录每天的考勤情况，将迟到、请假等情况记录到《班级日记》中，作为期末评奖评优的一个依据保留。

4.制订奖惩制度

对学生实施奖惩，是学校激励教育的重要手段。通过奖惩不仅使受奖惩者得到激励和教育，对广大学生也起到导向的作用。

根据我班学生的特点和实际情况，七年级时，我在与学生商量的基础上制定了《活力班奖惩制度》，对于表现优秀的学生及时颁发奖状以资鼓励。对于偶尔违反班规的同学，要求通过写说明书及时反省自己的行为;对于个别多次犯同样的错误的学生则要求写心理病历，写清症状，分析病因，并对症下药，给自己开出药方：改正措施、疗程、各阶段的疗效等。 5.制订各种岗位责任制度

结合班级实际，我班制定了班级管理人员相关岗位职责，并制定了值日班委岗位职责，各个岗位负责人各司其职，按照班委岗位职责进行班级管理，使班级管理有法可依。

(四)营造积极向上的舆论氛围

1.坚守舆论阵地

活力班共建了“信息园地”、“安全小巴士”、“快乐小结”、“争当活力宝贝”、“我们的作品”、“我们的榜样”、“音乐精灵”七大板块，组成了班级的文化体系， 3

班级宣传组的成员们还定期出好黑板报，并把孩子们每日、每周、每月的点滴成长记录班级日记中，展示在墙上，争取让每一面墙都会说话。

2.坚持每天“七个美” A每天一讲

每天早上利用早读之前的五分钟，由学生轮流讲运动员的故事，让每个学生都参与到收集运动员资料的活动，让每一个学生都有上天展示的机会，让每一个学生都知道更多运动员艰苦训练，最后成功的故事。

B每天一看

利用大课间结束之后的五分钟，有老师组织大家看有光体育、音乐等的视频，让学生通过视频，了解一些技巧、精神、活动气氛等，更好的参与到活动中来。

C每天一唱

利用第一节课上课前5分钟，在“唱响300秒”活动中，组织学生唱由关于体育运动、文艺方面，充满活力的歌曲，让学生从精神上更加充满活力，更加有激情。

D每天一练

利用课余时间，组织学生完成每天老师布置的体育、音乐的练习，从而让每一个学生有可以拥有更好的技能。

E每天一评

每一天的班级讲评，有班干部组织，点评在过去的一天中，表现好的，表现不好的，班里还有哪些问题，有哪些优点，有哪些同学表现的非常好，有哪些同学需要改正错误。

F每天一选

选出每天的“每日之星”通过各种考核，各种表现，有班干部带头，全体同学民主测评，并把照片挂在“每日一星”光荣榜上，可以激励每一个学生做的更好。

G每天一写

写反思。每个同学利用下午放学之后，写自己当天表现的情况，同时进行反思，第二天交由班主任统一批改，并做出文字点。

(五)班队活动丰富、富有教育性

1.主题班会系列化

主题班队会比平时的班队会更具有针对性、实效性、教育性。它以围绕某一主题展开深入的、全面的教育活动，是检验班主任及班委会组织力、向心力、凝聚力的试金石。

根据班级实际，首先确定与学校德育处拟定的学校教育主题制定出班级活动大主题，如 “成长系列”、“安全系列”等。其次，我与班委商议制定分月小主题，这样一来，学生便能在班队会活动的引领下自觉形成良好习惯，班队会也能开得有声有色。。

2.团队活动常态化

除学校组织的活动以外，还要组织学生团队活动增进了团队成员之间的感情，促进了团队的沟通，提高了团队的凝聚力。

3.课外活动正常化

学生积极参与各类校内及校外的课外活动。校内举行的课外活动种类多元化，学生有充分的选择及参与机会。如“工艺品制作”“篮球比赛”、“演讲比赛”等。

4.文体活动经常化

学校组织或年段组织几乎每天都有文体活动，而班内每个星期至少组织一次文体活动，活动形式多样，文娱方面有歌咏比赛、演讲比赛、大合唱比赛等，体育方面有耐力跑、篮球赛、乒乓球赛等。

活力精神实践措施：

(一)组建“自律俱乐部”，实践“特别能自律”

自律，我把它阐述为自我约束，自我管理，抵制诱惑，真正做自己的主人。具体表现在如学习中的认真听讲、独立按时完成作业，生活中的穿戴整洁、符合中学生仪表要求，行为中的遵规守纪、举止文明各个方面。

(二)向“他们”致敬，实践“特别能战斗”

“特别能战斗”，我把它阐述为斗志高昂，充满激情，敢于亮剑，勇于拼搏，自信自强。如果说“特别能自律”是长志精神的核心的话，那“特别能战斗”就是长志精神的集中体现。在不同的情境下这一精神就会有不同的具体体现。我和学生约定：班里如果哪位同学在“特别能战斗”的某一方面表现得特别突出，得到大家的一致公认，我们就把这一方面体现的精神以这位同学的名字命名。

(三)发挥小组合作功能，实践“特别能合作”

小组合作，作为老师应该都不陌生，至于我班的小组合作的基本操作模式和其他班级也基本大同小异，就不一一累述，我就简单介绍一下几点我的探索。

(四)提倡多思多想，实践“特别能反思”

我把“特别能反思”阐述为经常反思自己的言行，找出不足，纠正错误，遇事多思多想，不让明天的后悔为今天的冲动买单，做到“三思而后行”。这是长志精神的重要保证，经常性的反思非常有利于前面三个精神的落实与内化。

第二篇：我所在的班集体是一个充满活力

我所在的班集体是一个充满活力、团结互助、温暖快乐的大家庭。我们班同学大多数来自农村，一样的装束，一样的朴素，一样的乡村风俗，使得我们在一起生活、学习相处得很融洽。没有高贵贫贱之分，有的只是平等，互助友爱。我们的班集体是团结的，学校每学期都分年级开展体育比赛活动。有蓝球赛，排球赛，足球赛，羽毛球赛等。无论是哪项比赛，只要有我们班参加的，都会看到我们班男女同学在赛场旁观看，做拉拉队，队员们出来休息马上会有同学递给一杯矿泉水。递上擦汗的毛巾。正因为场外同学的团结一致，鼓舞了赛场里的队员们，每次比赛，我们班的男女队总会获得奖状。男同学还多次得了蓝球赛的冠军。当然，取得比赛的胜利，很大程度上决定于队员们的球技，但如果不能团结一致，赛场内的队员们彼此矛盾，不互相配合，胜利的结果能得到吗?所以，班集团结的

通过日常生活中的种种购物，我觉得，购物也是一种本领，也需要学习，只有学会购物，才会在购物的过程中避免上当受骗，才会买到价廉物美的东西，这就是我最深刻的购物感受。购物是什么?购物就是买东西。菜米油盐、衣食住行，哪一样不需要购物，作为购物大军中的一员，我们要注意的有很多。如果买食品类的话，要注意商品的质量，看它是否过期，是否有加化学物质，最好是有绿色食品的标志。不过，之前的奶粉事件，印有绿标的也有问题，使我不得不更加注意食品的安全了。还有，我感觉现在东西的价格越来越贵，而质量却没有相应的提高，这不得不使我们消费者找其他购物的方式，网上购物应该就是这样出现的吧，但是网上骗人的东西太多，你都不知道你买的东西的质量到底是怎么样，有时还会发生货没到，或不是自己要买的那个等诸多问题。还有就是现在很多衣服都在打折，而销售商往往都是在提高了原价格的基础上再打点折，对于这些，我们都必须清清楚楚，不然自己吃亏了还在那边得意以为自己占了便宜。此外，我认为，我们都是经常购物的人，但真正会购物的人并不多，很多人都是买名牌，盲目跟从主流，有些人是看到便宜就买，也不管是否适用。我们应该要学会科学购物。把钱用在点子上，花最少的钱办最多的事，有计划地购物，不跟从，不盲目。比如，看到有减价的商品，一定要看是不是自己需要的，如果不是的话，就是再便宜也不要买。根据自己的实际需要适度消费，不要盲目从众和攀比。量力而行，量入而出。自己需要的才是合理的。盲目从众就是看别人都买的东西，自己也随大流去购买，而买的东西往往并不需要。别人说好的东西，别人都买的东西，有时也并不见得好，即使这些东西比较好，也不一定符合你自己的需要，所以买东西要有自己的主见、有计划，保持冷静头脑，避免盲目性。总之，我们应该擦亮眼睛，学做一名理智的消费者。

第三篇：把握四个要点 激发督查活力

做好督查工作关键在人，关键在于督查工作人员的积极性、主动性。因此，在运用督查手段促进政府决策落实中，要把激发督查人员的内在活力，调动督查人员的积极性和主动性做为重点，最大限度地提升督查效能。我认为要激发督查活力要做到信任、施压、检查和重用。

一、信任。领导信任是督查工作的立足之本，体现在工作中，一是要信任督查人员。把督查工作与领导活动结合起来，让督查人员列席政府常务会、县长办公会及其他重要会议，并鼓励督查部门多发言，充分听取督查部门的意见，这样不仅能够深刻理解决策背景、工作重点，准确地把握领导意图和工作尺度，而且还能拉近督查人员与领导之间的距离。二是要相信督查能力。政务督查是贯彻落实重大决策、重要工作部署的重要手段，督查人员是把重大决策、重要工作部署变成现实的重要执行者。督查人员不仅应该具有较高的政治思想素质，还应具有较强协调组织协调能力和处臵突发事件、热点难点问题的能力。在具体工作中要敢于放手，敢于把棘手的问题交给督查人员去协调办理，这样不仅可以调动督查人员的主动性和创造性，还能够在实践中锻炼督查人员处理复杂问题的能力。三是要明辩是非。由于督查工作领导重视，工作力度大，难免妨碍一些部门和个人的利益，引起一些人的流言蜚语、贬低嫉妒，甚至无中生有，制造矛盾。对这些现象，要明辨是非，看主流，看本质，耳根要硬，主意要定。如在 1 工作中确有失误，也要热情帮助督查人员克服不足，改正缺点。

二、施压。压力是动力的前提和基础。要把给督查人员“施压”做为激发督查力量，充分发挥督查作用的重要手段来抓。一是要压担子。督查工作要在突破重点工作中推动全面工作的深化，在推动全面工作中实现重点工作的突破。在具体工作中按照“督查工作应抓大事，抓要事”的要求，组织督查部门围绕重大工作部署的落实开展督查，特别是对一些大事、急事、难事的督查，要有意让他们挑大梁，当先锋，在实践中锻炼队伍，增长才干，扩大影响，推动工作。二是要压责任。督查部门和督查人员是实施督查行为的具体承办者，对督查事项要明确具体承办人，逐件逐项抓落实，并经常听取具体承办人的汇报。在交办任务的同时，还应明确办到什么质量、什么程度以及完成时限。同时，要坚持有职有权才能有为的理念，授予督查部门督促检查权、组织协调权、建议权、通报权等，让督查部门敢于和勇于承担起督查工作的责任，积极协调有关部门认真抓好重大决策落实，形成抓督查促落实的强大合力。

三、检查。督促检查是一种领导行为和组织行为，领导既是制定决策的主体，也是抓落实的主体，同时也是督查的主体。对督查工作进行必要的抽查与信任督查并不矛盾，对于重大复杂的事项领导亲自深入基层进行督查不仅可以掌握第一手材料，还可以在一定程度促使督查人员更加深入细致地开展督查工作。一是检查督查人员一线督查情况。由于督查任务繁重等原因，在督查工作中可能会存在“流水帐”式的季检查，半年小结，年终总结 2 等形式，缺乏实效性，不利于推动工作。做为一名领导干部，要直接深入基层，了解一线情况是督查工作的基本要求，因此要对督查工作进行经常性地检查，检查督查人员是否深入一线搞督查，避免“电话督查”、“文字督查”现象的发生。二是核查督查结果的真实性。督查不能主观臆断，不能加入感情色彩。但由于各方面原因影响，个别督查事项不可避免地会存在一些偏差或不实之处，所以领导干部除了正常的听取督查部门关于重点工作的汇报外，要拿出专门时间，深入基层，开展积极的督查调研，掌握第一手资料。对于重大复杂问题要召开专题会议，边听边议，以议为主，查找问题，分析原因，督促落实，保证督查工作不留死角死面。

四、重用。在实际工作中，要把督查放在十分重要的位臵，从选人、用人、提拔等方面给予特殊关注，切实做到重用督查，解决督查人员的“后顾之忧”。一是要重视督查工作。切实把督查工作列入重要议事日程，定期分析研究督查工作，听取督查部门的工作汇报。努力为督查人员开展工作创造良好条件，及时解决他们在工作中遇到的具体问题。二是要为督查人员“撑腰”。要当好后台，做好后盾。鼓励督查人员围绕政府中心工作真督实查，真抓实干。鼓励他们坚持原则，查实情，讲真话，尤其是遇到困难时，要及时帮助排忧解难，受到委屈时给予安慰体谅，遭到打击报复时，要旗臶鲜明地为他们撑腰壮胆。同时，在工作上多帮助，政治上多关心，生活上多关怀，使督查人员工作起来放心、放胆、放手。三是要重用督查人员。要努力为督查人员开展 3 工作创造良好条件，及时解决他们在工作中遇到的具体问题。选调督查工作人员时就严格把关，坚持高标准、严要求，把高素质的人员首先放到督查工作岗位上。对督查工作人员高看一眼、厚爱三分，在取得成绩时要给予表扬和奖励，对成绩突出的督查干部委以重任。

第四篇：创建良好的班集体

时间：2010年9月7日 星期二

地点：初三(7)班教室

主持人：李森鸿

良好的班集体是同学们向上学习的土壤，班级建设是形成良好班集体的基础。

如何建设好初三(7)班，使初三(7)班全体同学能在好的学习氛围中前进，这是本节班会课的主题。

一、个人与集体的关系。

你好、我好、大家好。大家好才是真的好!(学生一起喊口号)我在初中读书时，我们校长曾讲了一句话：“一只苍蝇坏了一锅汤。”一个班集体的好坏，在很大程度上取决于个别同学的表现。只有每一位同学做好了，自己管理好自己，那么这个班级才是真正的好!雷锋同志曾经说过：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。“人心齐，泰山移”， 建设良好的班集体，离不开每一位同学的努力。

二、班级的纪律建设。

“严是爱，宽是害，松松垮垮害一代。”(学生齐读)纪律是学习的保证，没有纪律保证的班级不可能创设良好的学习环境。中学生行为规范是同学们必须遵守的守则，结合我校实际，作如下要求：

1.按时到校，不迟到、不早退、不旷课。(有事情需请假。请假时应写好初三(7)班专有请假条，需班长和班主任签字才生效。)

2.专心听讲、勤于思考，认真完成作业。(认真听课是最有效的学习方式，课堂上要紧跟老师的步伐，不做小动作，不讲与课堂无关的话，不玩手机，不听MPX，不看课外书等。作业要独立认真完成，不抄袭他人的作业，遇到不懂的作业要问老师、请教同学，做到不耻下问，及时解决问题。班主任要经常性巡视班级和检查学生的作业，对出现的问题及时进行反馈。)

3.积极参加劳动，爱惜劳动成果(劳动最光荣。轮到劳动的同学要主动认真地做好本份工作，劳动安排表会安排到责任到人，体现“人人有活干、人人有责任”的原则。班主任参与劳动的监督和管理。)。

4.生活俭朴，讲究卫生，不吸烟、不随地吐痰。(在学校要穿好校服、佩戴好胸卡、不穿拖鞋。在班级要保持卫生整洁，不随意丢东西，特别禁止往窗外扔东西。在家里不向父母索要太多的零花钱。)

5.遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。(做好两操，上下楼梯不推不

挤要互相礼让，体育课前3分钟由体育委员负责整队，做好点名工作，缺席者向体育老师报告并记入教室日志。)

6.尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。(同学之间有矛盾，不许谩骂，更不许打架，在场班委要立即阻止，并及时向班主任反映，由班主任协助处理。班主任不能解决，交学校或家长解决。违法的事交公安机关处理。)

7.热爱集体，爱护公物，不做对人民有害的事。(要时刻提醒自己是班级的一员，维护班级形象，不做损坏班级形象的事。)

8.诚实守信，有错就改。(考试凭自己的水平，不作弊，作弊者交政教处处理。)

9.尊重父母意见和教导，经常把生活、学习、思想情况告诉父母。(要多与父母沟通，不与父母怄气，在家做个懂事的孩子。)

10.遵守交通法规，不违章骑车，过马路走人行横道。(过马路做到“一看二慢三通过”)

11.利用课余时间积极锻炼身体，不提倡过度锻炼，应合理利用时间活动。

12.对全班同学进行量化考评，考评由班主任拟定提交班委会讨论再定稿。

三、班委建设及班委职责

1、班委建设班长： 邱吉菲 副班长： 黄锐明

学习委员： 林晗 劳动委员： 黄梦莎

文艺委员： 郑琪 宣传委员 ： 张奕龙

生活委员： 周璇 体育委员 ： 郭璐

团支书： 汤嘉琪

科代表：语文——周璇 数学——郑倩 英语——汤嘉琪

物理——黄锐明 化学——陈焜 政治——谭鑫星 历史——林心迪

小组长：第一组： 第二组：

第三组： 第四组：

值周班委：第1-3周：邱吉菲 第4-6周：张奕龙 第7-9周：汤嘉琪

第10-12周：郑倩 第13-15周：黄锐明 第16-18周：周璇

第19-21周：郑琪 第22-23周：郭璐 第24周：黄梦莎

领操员：黄梦莎

2、班委职责

为促进班级各项工作的顺利开展和全体同学的全面发展，营造浓厚的学习风气和团结友爱的班级氛围，增进班集体的凝聚力、创造力和战斗力，特制定班委职责。

班委由班长、副班长、学习委员、劳动委员、生活委员、宣传委员、文艺委员、

体育委员、团支书组成;总体要求：班委应以身作则，应起表率作用，为创建良好班集体作贡献。

班长职责：

1、协助班主任做好班级日常管理工作，督促其他班委做好本职工作。

2、每周一下午第八节组织召开班委会，整理班委反映的问题，并及时报告班主任。

3、督促值日班委积极开展工作。做好班级请假条的批准工作。

副班长职责：

1、做好班级量化考评工作。

2、及时反映班级男生表现情况。

学习委员职责：

1、配合各科任教师做好作业的检验工作。

2、向班主任反映班级学习情况。

劳动委员职责：

1、 制定班级劳动任务安排

2、 做好日常卫生监督工作(督促值日生搞好班级及包干区卫生，做到劳动工具整齐，垃圾桶干净，日扫三次。)

生活委员职责：

1、负责班费的管理(每学期向全体同学公布开支情况)。

2、做好关心班级女生工作。

体育委员职责：

1、体育课上课前3分钟做好整队工作并负责点名并记录在班级日记上，把点名情况向体育老师反馈。

2、组织好运动会动员与报名工作。

3、协助班主任和体育老师做好体育训练工作。

文艺委员职责：负责班级文艺活动的组织安排。

宣传委员职责：负责每期的板报和班级宣传工作。

团支书职责：协助校团委做好团员工作。

值周班委职责：

1、告知老师做好班级日记的填写，做好其它方面的班级日记的填写。

2、负责每天班级常规管理和监督工作，作好值日情况记录。

3、每周的量化情况交副班长统计。在班会课上作值周小结。

1、全班共分为9个小组，各组长轮流担任值周班长，实行小组值周制。特殊情况由

五、科 代 表

1、及时收发作业，详细记录每次作业情况(包括缺交、未签名、未做完)。

2、认真完成老师交给的任务，开展结对子活动，组织同学帮助学习后进的同学。

3、收集同学对老师教学的看法，对老师的教学提出建议。

4、协助学习委员登记每次考试的成绩，并结合实际作出分析。

附： 中学生守则

一、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，努力学习，准备为社会主义现代化贡献力量。

二、按时到校，不迟到、不早退、不旷课。

三、专心听讲、勤于思考，认真完成作业。

四、坚持锻炼身体，积极参加有益的文娱活动。

五、积极参加劳动，爱惜劳动成果。

六、生活俭朴，讲究卫生，不吸烟、不喝酒，不随地吐痰。

七、遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。

八、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。

九、热爱集体，爱护公物，不做对人民有害的事。

十、诚实谦虚，有错就改。

中学生日常行为规范

一、自尊自爱，注重仪表

1、维护国家荣誉。尊敬国旗、国徽，会唱国歌;升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

2、坐、立、行、读书、写字姿势正确。

3、穿戴整洁、朴素大方，头发干净整齐，不烫发、化妆、佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

4、养成良好的卫生习惯。不随地吐痰、乱扔废弃物。不吸烟、喝酒。

5、举止文明。不打骂人、说脏话。不赌博、不参加封建迷信活动。

6、情趣健康。不看色情、凶杀、迷信的书刊、影视片，不唱不健康歌曲。

7、不进营业性舞厅、营业性电子游戏厅、酒吧和音乐茶座等不适应中学生活动

的场所。

8、爱惜名誉，拾金不昧，不受利诱，不失人格。

二、真诚友爱，礼貌待人

9、要讲普通话，使用礼貌用语。讲话注意场合，态度和蔼。

10、尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯。谦虚礼让，敬老爱幼，尊重妇女，帮助残疾人，遇见外宾，以礼相待，不卑不亢。

11、尊重教职工，见面行礼或主动问候，回答师长问话要起立，接受递送物品时要起立并用双手，给老师提意见态度诚恳。

12、同学之间团结互助，正常交往，真诚相待，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，发生矛盾多做自我批评。

13、待客热情，起立迎送。邻里有困难时，主动关心帮助。

14、未经允许不进入他人房间、动用他人物品、看他人信件和社会实践活动。日记。

15、不随意打断别人的讲话、打扰他人的学习、工作和休息，妨碍别人要道歉。

16、惜时守信。答应别人的事要按时做到，做不到时要表示歉意，借他人钱物要及时归还。珍惜时间。

三、遵规守纪，勤奋学习

17、按时到校，上课前准备好学习用品，上、下课时起立向教师致敬。下课时，请老师先行。

18、上课专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答老师的问题。

19、认真预习、复习，按时独立完成作业，考试不作弊，合理安排课余生活。

20、积极参加团队活动和学校、班组组织的文体活动、劳动

21、认真值日，保持教室、校园整洁优美。保持图书馆、阅览室的安静。不在教室和楼道内追逐喧哗。

22、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂抹乱刻画。借用公物要按照归还，损坏东西要赔偿。

23、参加各种集会准时到达，不做与会议无关的事。

24、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。

四、勤劳俭朴，孝敬父母。

25、生活有规律，按照作息。

26、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。

27、主动承担收拾房间、洗衣、做饭、洗刷餐具和打扫楼道、庭院等力所能及的家务劳动和公益劳动。

28、生活节俭、不摆阔气，不乱花钱。

29、尊重父母意见和教导，经常把生活、学习、思想情况告诉父母。

30、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不、得在外住宿。

31、尊敬体贴帮助父母、祖父母、外祖父母，关心照顾长辈和兄弟姐妹。

32、对长辈有意见，有礼地提出，不耍脾气，不顶撞。

五、严于律己，遵守公德

33、遵守交通法规，不违章骑车，过马路走人行横道。

34、乘公共车、船主动购票，给老、幼、病、残、孕妇及师长让路、让座，不争抢座位。

35、遵守公共秩序，购票购物按顺序，对营业人员有礼貌。

36、爱护公用设备，文物古迹。爱惜庄稼、花草、树木，保护有益动物和生态环境。

37、参观游览守秩序，瞻仰烈士陵墓保持肃穆。

38、观看演出和比赛，做文明观众，不起哄滋扰，结束时鼓掌致意。

39、尊重外地人，遇有问路，认真指引。

40、见义勇为，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告

第五篇：创建优秀班集体的妙方

“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不称其为池塘，没有爱也就没有教育。”实践证明：爱是教育的前提。在一个班集体中，班主任能“以爱动其心，以爱导其行。”“以爱育爱，以心换心。”自然而然地学生也会爱教师，爱他人，从而创建一个充满温馨、充满爱的班集体。多年的工作体会就是：“只要用心去浇灌，铁树也会开花”，当然也会收到良好的育人的效果。

一、“给”差生一个微笑

“讲起话来温温婉婉，微笑起来甜甜蜜蜜”(艾迪生)，教师的微笑是“最美的花朵”。而在现实生活中，“最美的花朵”是否对每一个学生绽放呢?看来是不尽然，老师们总是自然和不自然的喜欢学习成绩优异、循规蹈矩的学生，而对那些成绩差、又喜欢违纪的学生产生厌烦情绪，因而就不自觉地板起面孔，收起了微笑。殊不知，你越厌烦，他会离你越远，你将会失去很多的教育机会。

记得九六级有一位女同学，学习成绩较差，同学关系处理的不太融洽，经常和同学吵架。经过多方面的了解后，我微笑着找他谈了一次话。告诉她“老师认为你是位明聪明能干的女孩”，又说“你母亲早逝你能生活自理。虽然学校离你家较远却从不迟到，父亲工作忙无法照顾你，你却既能照顾自己又能照顾家人，真是个了不起的孩子!”而后又告诉她的缺点是可以改正的，只要自己有信心。谈话后，它的缺点慢慢改了许多，又多次给她辅导，成绩大幅度提高，初中毕业则以全校第三名的成绩升入了重点高中。

由此，教师不是法官，不必把学生的过失记得一清二楚，应该理解学生，“理解是为了宽恕，理解一切也就是为了宽恕一切”(史达尔)如果你不想让学生觉得你“偏心”，那么，微笑吧，面对每一个学生，尤其是差生。微笑将会把你和学生的距离拉得更近。

二、“给”自卑者一剂兴奋剂

班级中有些学生由于学习基础差，考试成绩低，在思想行为表现上要么不思进取、自卑怯弱;要么自暴自弃、违法违纪。针对这种情况，主要运用了树立信心，消除自卑感，“有口皆碑的人的赞扬最能鼓舞低弱的情绪”，启动好学生上进的内因。

每当接受新的班级，首先告诉学生衡量一个人是否为一个健全的人标准并不单看他的知识量的多少，以前考了多少分，在同学中的名次怎样，而是要看他是否具有一个健全人的多种素质和能力，例如自信心、上进心、判断能力、自我约束力等。根据掌握的情况述说每个学生的优点和长处。此外，还利用班会和同学们共同制定班训，作为同学们的行为准则。如同学们提出：“团结、勤学、上进”，“文明守纪，好学进取”，“班兴我荣，班衰我耻”等许多格言，最后确定“集体要因为有了你而光荣，不要因为有了你而耻辱”为我们的班训，这样同学们不仅树立了信心，也增强了班级荣誉感。

三、“给”转变者一份信任

一个班级内，常常会存在不少的“困难户”，他们只是因为某些原因发展滞后，他们不是一无是处，他们的优点常常被掩盖。教师要善于发现他们的闪光点，促使他们的闪光点更闪光，逐渐改掉身上的缺点。相信他们能做好，“人与人之间的最大信任是关于进言的信任”(培根)。

曾经有一名学生，缺点很多，抽烟喝酒，上课不是睡觉就是讲话，自我控制能力极差。经过多次的谈话后有明显的好转。在转化中发现她也有不少的优点，比如号召力强，体育成绩好。为此，给予他充分的信任，让他担任班干部，并身兼两职——体育委员和生活委员。(班主任

)他当上班干部后认真负责，每天的卫生安排的井然有序，组织的两操被学校树为典范。在今年的春运会中，他一人为班级争得了三项第一，同时班级代表队被评为文明代表队。由此得知：“信任出真诚。”

四、“给”奋斗者一份力量

在一个班级中，总会有不少的奋斗者，他们或挑灯苦读，或在赛场上挥汗如雨。这时，班主任的一句问候，一声鼓励，将会给他们力量，使之更加奋斗向前，因为“力量是毕生的乐趣”。

在学习上，有的奋斗者取得了好的成绩，给以表扬。而还有一些学生，由于学生成绩差，知识有缺漏，他们常常很努力，却仍然得不到丰硕成果，对于这类同学除了给予最真诚的赞扬外，还要帮助他们找到得不到应有成果的原因。找到原因后，他们信心倍增，学习积极性更高了。

每当学校组织竞赛活动，我都会为参加者叫一声“加油”。作文竞赛，奖优胜者一叠稿纸，让他们继续努力。英语竞赛获奖了，赠给优胜者一盒磁带，让他练习听力。运动会得奖了，亲自为刚从运动场上下来的学生送上一杯水，跑道边上和同学们一道喊“加油”，学生高兴我高兴，学生叹息我叹息，学生感到老师与他们同呼吸共命运，更尊重老师了，老师的话也更有号召力了。

五、“给”成功者一个赞语

“重视赞美你的人的价值，不被坏人称赞才是真正的价值。”每当学生获得荣誉时，都会称赞他们。充分享有快乐的价值，必须有人共享。例如;我班学生王丽的《春梦》一文在《作文报》上发表时，便在她的作文本上写下了一赞语;“欣见报纸刊杰作，小试文笔展才华”该生看到了赞语后，非常高兴，学习语文的劲头更足了，中考语文得了117分。无论学生在哪些方面取得成功，都会发自内心的称赞，给予最真诚的赞语。教师在学生的心目中自然成了“酒不醉人人自醉，花不迷人人自迷”

“博爱总能征服一切。”让我们伴随着新课程改革强劲步伐，千方百计地理解、信任、尊重、体贴学生，突出学生的主体地位，创建一个个充满爱的优秀班集体吧!