高职电子商务教学论文提纲

论文题目：中高职贯通背景下基于工作过程系统化的中职电子商务专业课程研究

摘要：随着职业教育的类型地位确立,新时期的职业教育发展路径渐显完善,现代职业教育体系由单轨运行向纵横贯通延伸,中等职业教育作为现代教育体系的重要基础,打通升学渠道不仅是学生个体的发展需求也是职业教育发展的要求。中高职贯通作为中职学生升学的主要渠道,中职课程与高职课程有效衔接是职业教育课程改革的关键。本研究从中高职贯通培养背景下存在的中高职课程衔接问题入手,通过调查归纳得出中高职人才培养目标边界不清晰、专业课程内容重复与脱节并存、中职教学知识碎片化、校企合作衔接内容狭隘、中职教师缺乏衔接课程体系设计理论指导等五个具体问题,然后基于工作过程系统化理论指导下提出求解中高职衔接问题的中职课程体系构建策略,严格按照市场调研→岗位（群）确定→典型工作任务分析→行动领域归纳→学习领域转换→课程体系构建的路线重构了面向中高职衔接的中职电子商务专业课程体系,为中高职人才培养目标边界不清晰、缺乏职业教育衔接理论指导的解决提供方法参考,并选取衔接课程《网页界面UI设计与制作》为例进行课程开发设计和教学验证,通过明确课程内容在不同阶段要达到的学习水平,设计五个层次递进的完整学习情境设计和评价,为中职专业课程内容的衔接提供了案例参考,最后通过以上课程在中职学校进行教学实施,收集效果评价数据,评价结果表明,基于工作过程系统化理论指导下的课程设计与教学实施能有效解决中高职课程衔接中存在的专业课程内容重复与脱节并存、中职教学知识碎片化问题。本研究在宏观上,构建了“整体规划、梯度推进、贯通培养”的中高职衔接电子商务专业课程体系。中观上,形成了“目标确定-结构规划-教学设计”的三段式课程开发路径。微观上,优化了资讯→决策→计划→实施→检查→评价”六步推进的课程实施步骤,为解决中高职贯通背景下的中职电子商务专业课程设计与教学提供了方法参考。

关键词：中职;电子商务;工作过程系统化;中高职课程衔接

学科专业：职业技术教育（专业学位）

摘要

Abstract

1 绪论

1.1 研究背景

1.2 国内外研究现状

1.2.1 有关工作过程导向的研究述评

1.2.2 有关中高职贯通的研究述评

1.3 研究目的和意义

1.3.1 研究目的

1.3.2 研究意义

1.4 研究内容及方法

1.4.1 研究内容

1.4.2 研究方法

2 概念界定与理论基础

2.1 概念界定

2.1.1 中高职贯通

2.1.2 电子商务专业

2.2 理论基础

2.2.1 工作过程系统化

3 中职电子商务专业课程衔接的现状调研与分析

3.1 电子商务专业企业人才需求现状调研

3.1.1 电子商务企业调研设计

3.1.2 调研结果及分析

3.2 中职电子商务专业课程向高职衔接的现状调研

3.2.1 调查设计

3.2.2 调研结果及分析

3.3 中职电子商务专业课程衔接存在的问题以及启示

3.3.1 专业课程衔接存在的问题

3.3.2 调研结果对本研究的启示

4 基于工作过程系统化的中职电子商务专业课程体系构建

4.1 课程体系构建过程

4.1.1 专业人才规格定位

4.1.2 专业岗位群确定

4.1.3 典型工作任务分析

4.1.4 行动领域归纳

4.1.5 学习领域转换

4.1.6 专业课程体系构建

4.2 课程体系内涵阐述

4.2.1 整体规划

4.2.2 梯度推进,贯通培养

4.3 课程体系实施策略

4.3.1 优化学习情境设计

4.3.2 搭建技术支撑平台

4.4 本章小结

5 基于工作过程系统化的《网页界面UI设计与制作》课程开发

5.1 课程目标确定

5.1.1 典型工作任务整合

5.1.2 课程目标设计

5.2 课程结构规划

5.2.1 典型工作过程分析

5.2.2 课程单元结构设计

5.2.3 学习情境设计

5.3 课程教学设计

5.3.1 教学分析

5.3.2 教学策略选择

5.3.3 教学实施设计

5.3.4 教学评价

5.4 课程设计评价

5.4.1 专家对课程设计的评价

5.4.2 学生对课程设计的评价

5.5 本章小结

6 中职《网页界面UI设计与制作》课程实施

6.1 教学准备

6.1.1 软件准备

6.1.2 硬件准备

6.2 课程实施

6.2.1 实例一:项目功能和层级梳理

6.2.2 实例二:首屏设计与制作

6.3 实施效果

6.3.1 中职学生衔接课程知识结构更趋完善

6.3.2 中职学生衔接课程专业能力显著提升

6.4 本章小结

7 结论以及展望

7.1 结论

7.2 创新之处

7.3 研究不足与展望

参考文献

附录 A 《中高职电子商务专业课程体系设置》企业访谈提纲

附录 B 面向毕业生的调查问卷

附录 C 面向在校生的调查问卷

附录 D 电子商务岗位名称、典型工作任务以及岗位职业能力要求

致谢

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