三大活动学习心得

第一篇：三大活动学习心得

三大活动心得体会

“三大活动”教师心得体会

在近日我市开展的“矛盾纠纷大排查，领导干部大接访，信访问题大化解”三大活动如火如荼开展的形势下，教育局也响应号召，实行了相应举措。 “大排查、大接访、大化解’活动是市委“打基础、利长远、惠民生”的重大举措。局领导就是借这次活动的强劲东风，彻底解决困扰教育发展的信访问题，让教师得实惠，干得舒心，干得高兴，从而实现教师安心、家长放心、学生顺心、社会稳定的局面。使“三大活动”落到实处，抓出成效，真正成为打基础的活动、利长远的活动、惠民生的活动。

展开的“教师家访活动”，就是要真正做到“深入民心”，让教师走进每个学生家中，走近每位家长，更好地切实地了解家长及学生的需求及与愿望，以指导我们更好的工作，真正成为家长满意，社会认可的人民教师。在和家长的沟通过程中了解到了以前工作中可能没有注意到的问题，也得到了家长更多的理解和支持，对接下来的工作会有积极的意义。

这次活动也是为了我们教师通过不断的学习，思考与探索，加强师德建设，适时更新知识结构，转变教育理念，更好地开展教育工作。

在升学重压下，传统教育观念即传统的教师观，陈旧的教师观，惟师是从的专制性的师生观等仍束缚着许多教师。许多老师在听到不同意见时，往往用自己的想法束缚学生或是给予伤害自尊心的批评，造成学生不敢和老师有不同的意见，创造性思维更无从产生，最终不会思考也不愿思考。

教师教育观念的转变和更新特别重要，只有教师具有新的教学教育理念，才能在教学中不断进行改革和创新，才能以优异的素质去主动适应并深入开展蓬蓬勃勃的素质教育，才能培养出新世纪所需要的创造性人才。

对学生的素质教育，是一个多层面、多角度的立体工程，诸如身体素质、思想素质、心理素质、业务素质、个人素质、群体素质、单项素质、综合素质的培养等等。而创新，是学生发挥潜力成长成才的基本素质。其培养，必须贯穿于素质教育立体工程的一切层面、所有角度。教师有不同的岗位、不同的专业，但都必须是创新精神和创新能力的发现者、传导者。因此，高素质的教师队伍和学校管理队伍，首先必须是有创新素质的队伍，才能把学校办成培养创新人才的基地。而教师队伍的创新素质必须通过“学习、学习、再学习”，不断更新观念，接受新知，强化创新精神。要破“以教为主”、“教与学统一”的观念，立“教为不教”的观念。

赏识教育对于教学工作很重要，“数子一过，不如奖其一功。” 学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。

责任心是做人的重要基础。一个道德情感贫乏、缺乏责任感的人，是不会真正关心社会和他人的。作为一名教师，如果缺乏责任心，就不会真正去关心、爱抚自己的学生，就会把教书育人仅仅当作一项工作任务去完成，自己的教学任务完成了，就万事大吉了，而忘记了作为一名教育工作者的真正责任和担子。缺乏责任心的教师是不可能走进学生的心灵之中的，当然也不会得到学生的信任和尊敬的，更不可能培养出具有责任心的学生。作为一名教师，要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，走进学生的心灵，缩短师生间的心理距离，注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，做到你尊重他，他才会尊重你。责任心是成功教师的前提。有了责任心，老师就会全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。

这次家访活动让我更深地认识到，深切地感受到教师身上责任的重大，家长对孩子殷切的期望，我会以更大的热情投入到工作中去，给人民交上满意的答卷。

“大排查、大接访、大化解”活动是一场及时雨，滋润着孝义大地;是一场浩荡的春风，温暖着百姓心田。在深入开展“大排查、大接访、大化解”活动中，必将为孝义构建富裕家园、绿色家园、幸福家园打下坚实的基础。

第二篇：三大活动心得体会

当接到家访这个任务时，让我感到压力很大，同时也让我感到有些害怕，在我心中有种

冲动不想去做;但我知道我不能这么做，因为我知道这是这个责任，我必须去完成。确实这

家访对我们工作有很大的帮助，一可以了解孩子的个别情况，兴趣爱好等。二可以了解一些

家长对幼儿的要求，并且我们老师又能与孩子建立更亲切的关系„

在家访时我们确实要面对很多问题，有的家长很希望我们去家访，但有些家长不喜欢我

们去等很多问题，还有在访中有家访会问到一些问题让我们预想不到的一些问题。而这次家

访一开始我真的很害怕，也很紧张，但最后慢慢的调整了过来，也是这也是家长们热情与大

方的关系吧!让我感到很亲切，在沟通中也慢慢的放开去谈了。确实很多事情，只有去做了

才知道，自己也可以去完成。有时候没我们想象中那么难，也没我们想象中那么害怕。

这家访真的对我们工作有很大的帮助，就拿去访王阳阳同学来说，阳阳是新来的同学，

也许是一开始不适应吧!每天早上就不说话，可当我们去他家家访时，一开始很害羞，后来

他开心的跟我们玩„经过跟家长沟通也了解到了他在家的情况等!第二天来学校时他就很开

心的，也不哭了„还常和我们老师说话。而去过家访的小朋友，他们都很开心，来到学校了

还常叫我们去他家„我们与孩子们的关系也更加亲切了。

三月二十三日那晚家访，让我感触好深。刚到他们家们口，家长就很热情的欢迎我们;

还说：“我们老师关心他们孩子，开学不到一个月就家访了，真是辛苦你们呀!”还说我们老

师很有责任心，当听到家长这么说，心里感到很安慰，再苦也值得了。而一开始我们就聊一

些幼儿的情况呀!聊着聊着，那个同学的妈妈就把我们当成自己的好朋友聊了，还说出自己

生活中的一些不愉快的事，当时好想去安慰，却不懂怎么说好，就静静的听着他们诉说，相

信说出来了会好些。最后我们还是有说有笑的聊，在回来时候她还说有时间再去她家坐坐，

一起说说话等。这位家长让我到到了一种格外的亲切与友好。同时这次家访也让我深有感，

原来我们跟家长也可以那么的亲切与友好。

家访也接近尾声了，而在这次家访中我学到了不少;同时与孩子们的关系也更加亲切

了.....

第三篇：三大教育主题活动心得

三大教育活动心得体会

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好!很荣幸今天能够在这里跟大家交流。

根据街道党工委、办事处统一部署，我们开展了“责任意识大增强、工作作风大转变、服务效能大提升”学习教育活动。下面谈一下我的个人感受。

责任，是工作出色的前提，是职业素质的核心。一个人有了责任心，才能有激情、有忠诚、有奉献，才有成就一切事业的可能。在我们的工作中，对工作负责的同志会用心做好每件事，这种责任意识，是责任感修炼的第一步。实际上，责任感的修炼是一条长路，不复杂，但需要坚持!只有从现在做起，只有坚持下去，才能成长为一名负责任的合格工作人员。

机关工作者的作风说到底就是我们的思想境界和精神状态。有了良好的作风，就可以奋发有为、成就大业;就可以激发潜能、凝聚力量;就可以攻坚克难、无往不胜!

效能主要指的是我们的办事效率和工作能力。效能是衡量工作结果的尺度，而效能建设的根本目的是运用各种科学合理的手段、制度和载体，调动工作人员的积极性、主动性和创造性，不断提高工作人员的办事效率和工作能力，提高为人民服务的质量，保证党和政府的方针政策得以贯彻落实。

从2010年参加工作至今，我一直在宝城街道工作，目睹了基层干部不畏艰辛、不甘落后的拼搏身影，见证了他们无私奉献、无怨无悔的工作精神。他们是良好工作作风的传播者和实践者，是作风建设的排头兵，更是我的良师益友，我为有这样的同事感到骄傲而自豪。

这次街道党工委、办事处组织的学教活动，不是走过场，而是要把强责任、转作风、提效能同个人的具体工作结合起来，开创工作的新局面。

结合三大教育活动,在以后的工作当中我决心做到以下几点: 第一，增强责任意识。

责任是一种发展自我的机遇，是一种发展自我的手段。增强责任意识，首先要树立强烈的工作责任感。责任感是工作态度，是一种品质，也是一种追求。在以后的工作中我要不断提升工作自觉性;通过自我学习和请教同事不断提高工作水平。

第二，转变工作作风。

工作作风既关系到国家的发展又关系到个人的成长。在以后的工作中我要严格遵守工作纪律,努力使自己的言行符合街道党工委、办事处的要求。坚决完成领导和同志们交与的各项工作任务。养成良好的工作习惯,求真务实，切忌浮躁。增强团结协作意识,密切配合同事,更好的完成各项工作任务。

第三，提高工作效能。

提高工作效能，必须提高自己的思想认识，在以后的工作生活当中应该树立正确的世界观、人生观、价值观，把个人诉求与本职工作紧密结合起来，并落实到自己的工作当中。

作为街道的一名普通工作人员，我的工作就是履行职责，提高工作效能就是提高履行职责的能力。对上级交办的工作，要干净利落，不拖泥带水、速办速决。提高工作效能还要不断地加强学习。当今时代，社会飞速发展，知识也在不断更新，新情况、新问题层出不穷，要想很好地提高工作效能,那就是要努力学习，不断提高自身素质。只有这样才能不被社会淘汰。

一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞愧! 回眸过去，我们走过的是激情燃烧的岁月，展望未来，我们将踏入人生的伟大征途!不管在未来的道路上遇到多少艰难险阻，我都决不后退。强化责任,转变作风，提高效能，从我做起，用灿烂的青春谱写辉煌的人生!

我的发言到此结束,谢谢!

第四篇：学习三大发展、九比竞赛的心得体会

第一篇：学习“三大发展、九比竞赛”的心得体会

今年7月3日至6日，中国共产党宿迁市委工作会议召开，市委书记蓝绍敏在会上作了题为《统筹“三大发展”，推进“九比竞赛”在建设小康社会进程中迈出更加坚实步伐》的重要讲话。所谓统筹“三大发展” 推进“九比竞赛”，即科学发展——比质量、比效益、比好生态，跨越发展——比增量、比增速、比进位次，和谐发展——比民生、比统筹、比正能量。

我们要一是“大学生村官”应加强自我认识，结合“三大发展、九比竞赛”，充分发挥自己村官的特长，扎实推进乡村建设。

一是要着眼长远，结合各村的实际情况，制订短期、长期目标任务，逐项落实。首先应了解村里实际情况，调查村民生活、生产情况，听听群众的呼声和切实所需要的等等。第二步则是要和各级领导沟通，具体分析当前的发展方向、方式、目标，然后多多听取有经验人士的意见。第三步了解整个乡镇的发展模式、路线。最后则根据自己的调查分别制定一个短期和长期的计划，逐步完成。

二是锐意进取，克坚攻难。面对新的工作环境，不仅要善于寻桥过河找捷径，更要善于摸着石头过河闯新路，坚持走一步、看两步、想三步。遇到困难要不等不靠不抱怨，开展工作要敢闯敢拼敢冒险，对于看准的事，要力排众议、坚持到底。

三是抢抓机遇，勇于创业。农村的经济发展水平与城镇比相对落后，正是这样，才更需要有文化有知识的大学生去改造、去发展。“大学生村官”的任职时间很有限，对于镀金者来说是漫长的，但对于创业者来说却是短暂的。因此，“大学生村官”fwsir.com要想在基层有所建树，就要做好长期扎根农村、打持久战的思想准备。只要全身心地投入到农村工作中，就会发现，在广大的农村天地里也有很多的创业机会。只要抢抓机遇，勇于创业，“大学生村官”在农村同样能实现自己的梦想。

第二篇：学习统筹三大发展，推进九比竞赛的心得体会

统筹三大发展，推进九比竞赛

1.科学发展，比质量、比效益、比好生态

2.跨越发展，比增量、比增速、比进位次

3.和谐发展，比民生、比统筹、比正能量

在学习统筹三大发展，推进九比竞赛————“我参与、我先行、我建功”的学习文件中我学习到在统筹三大发展，推进九比竞赛中要有着积极参与、带头行动、争相建功的正能量。

首先，要做到保持良好的精神面貌。只有保持良好的精神面貌才能激发工作的热情，努力干好自己的事业;才能更好地发挥出个人的能力。而且作为新时代的大学生村官，要有敢担当，勇于克服困难，坚持实干苦干的饱满精神。

其次，作为一名大学生村官要有着强烈的服务惠民的意识。而除了要有服务意识还要树立牢固的群众观，想群众之所想、急群众之所急，立足本职工作，从所服务的对象，即群众的角度来考虑应该做什么、怎么去做、如何做的更好，积极为群众办好事、办实事、解难事，这样才能更好地真正意义上的服务于民。

最后，充分认识统筹三大发展，推进九比竞赛的必要性，明确努力方向，进一步强化学习意识，增强自身能力素质。同事学习了该文件后，更清楚地了解做工作要一步步地理清工作思路，找准工作着力点。并且要能够找到找出工作中能够创新的地方，灌注自己的好想法，把自身的正能量投入到工作中去，认真完成本职工作争相达到佳绩。

第五篇：三大主题讨论心得体会

我校于2013年7月24日召开师德师风大讨论主题会议，而这讨论的三大主题是：

1、谈谈万宁事件的教训;

2、当前万宁师德师风存在的问题;

3、新时期要树立什么样的师德。

这一次的讨论很深刻，我也更深层的理解了教师所担负的职责。教师不只是教书，更重要的是育人，而育人最根本的是教书的职业道德。总所周知，此次的万宁事件影响相当的广泛，尤其是对于我们教育界的来说更是一种蒙羞。这次的事件发生也暴露出了我们教育界中某些教师当前存在的师德问题也已经不容忽视。

陶行知先生说过：道德，是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领也无其用处。由此可见，师德师立教之本。教育工作部应是为教书而教书，更要以人为本、教书育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给老师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命时间，浪费别人的生命时间就是罪过。

针对此次万宁事件的影响，我校已及时召开了 师德师风整顿的学习，确实在教师队伍中，有如下问题较为突出：

1、敬业精神不强，缺乏献身教育的事业心

个别教师缺乏爱岗敬业精神，把教师执着的追求和高尚的人格抛向脑后，不愿全身心投入教育教学工作。不用心教育学生，不认真钻研教材，不认真备课阅卷。上课马马虎虎，无精打采教学效果差。备课简单从网上下载。批改作业方式简单，不仔细。

2、攀比之风严重，不能廉洁从教

部分教师干工作，一切以经济为杠杆，有钱就做事，无钱不愿动，一切向钱看，拜金主义思想严重。对领导安排工作斤斤计较，讨价还价，稍不如意就大发雷霆。有偿补课，变相索要家长礼物等不良行为应运而生。

3、师表意识淡薄，对学生缺乏爱心

有的教师不分场合讲粗鄙话，上课抽烟，打手机等，这些行为均不同程度损坏了教师形象，影响较坏。不尊重学生，对差生缺乏爱心，甚至侮辱学生人格，伤害学生自尊，随意体罚和变相体罚学生。

教师的职业具有特殊性和特定性，所以时代与社会对教师职业道德要求水准高于其他行业。教师在学生心目中，应该是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模。是思想文化的传播者，更是莘莘学子人生可靠的引路人。在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，新时期的师德形象更引人关注。那么新时期需要什么样的教师呢?我认为：

1、深入开展“转变教育方式，改善师生关系”课题研究与实践构建平等、和谐的师生关系。

2、充分发挥榜样的导向作用，改善教师心智模式和行为习惯，坚持以先进思想和情操带动全体教职工，把全体教师积极性发挥出来。

3、牢固树立“以人为本”的理念，建立健全的师德师风长效机制。 所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化体位的体现。师德需要培养，需要教育，更需要每一位教师的自我修养。