高校大学生安全教育论文

[摘要]大学生安全教育工作是保障学生安全、构建和谐美好校园的基础。目前，大学生安全教育还存在诸多问题：安全教育缺乏创新性，缺乏专任的安全教育实践教师，安全教育工作的实效性不够等。高校应从孕育安全教育长效机制、创新安全教育教学内容和方法、整合家校社会的教育资源、提升大学生的自我安全素养等四个方面优化大学生安全教育的路径，提升安全教育的实效性。下面是小编为大家整理的《高校大学生安全教育论文(精选3篇)》相关资料，欢迎阅读！

高校大学生安全教育论文 篇1：

对高校大学生安全教育的思考

摘要高校的安全稳定是构建社会主义和谐社会的重要组成部分，而对大学生安全教育是保持高校安全稳定的重要因素。针对高校学生的特点，采取行之有效的方法和措施，提高安全教育的效果。

关键词 安全教育 高校稳定 方法措施

Thinking on the Safety Education of College Students

ZHANG Gang

(Security Department, Nanjing Railway Professional Technology Institute, Suzhou Campus, Suzhou, Jiangsu 215137)

Key wordssafety education; the stability of an institute, effective actions

近年来，影响高校安全稳定的事件、案件一直层出不穷，比如发生在上海商学院致四名学生身亡的火灾；云南大学的马加爵案件；高校中常见的人身伤害案件、盗窃案件等等。所有的这些事件或案件都对高校的安全稳定构成了极大威胁，也对构建社会主义和谐社会产生了极其不利的影响。

1 高校大学生安全教育的现状及原因

目前，全国的绝大多数高校都有开展不同程度的安全教育，尽管取得了一定的成绩，但远远没有达到理想中的效果。究其原因，一是高校管理者对大学生安全教育的重要性缺乏必要的认识，没有形成专门的安全教育体系。二是安全教育缺乏统一协调、部署，各部门之间没有形成合力。三是安全教育流于形式化，缺乏常规性。四是安全教育的方法不当、内容单调。

2 高校大学生安全教育的必要性

2.1 对大学生进行安全教育是依法治国、依法治校的需要

目前我们国家的法律体系已经比较健全，这就要求高校的一切行为活动都必须在法律准许的范围之内。《高等教育法》等相关法律中明确了高校有对大学生进行安全教育的义务和权利，这就为高校对大学生进行安全教育与管理提供了强有力的法律依据。而大学生要想更好的适应社会，就必须遵纪守法，把法制观念深入自己的内心，这也要求高校对大学生开展全面的、切合实际的、行之有效的安全教育。

2.2 对大学生进行安全教育是满足在校大学生自身安全的需要

在校大学生大多缺乏必要的社会经验，安全防范意识差，自我防范能力比较弱。加强对他们的安全教育，可以完善大学生的知识结构，使得大学生能够有效预防各种安全事故，更可以使他们在面对安全事故时懂得如何处理。这样在减少自己在校期间安全风险的同时也让他们懂得了如何对别人的安全不构成威胁，从而使大学生顺利成才。

2.3 高校的办学模式和教育管理模式需要对大学生进行安全教育

为适应社会主义市场经济的发展，高校的办学模式和教育管理模式也在逐步发生转变。不仅学校由封闭式转变成开放式，而且在人才培养方面也由校内走向了校外。学生校外实习实践的机会和时间越来越多。所有的这些使得大学生的活动范围不再仅仅局限于校内，与社会的接触越来越广泛。面对在校大学生更为复杂的安全形势，必须提早对大学生进行安全教育，让他们在遇到安全问题时不至于束手无策。

3 高校大学生安全教育的内容

3.1 法制安全教育

无论是构建社会主义法治社会还是社会主义和谐社会，都要求每个公民遵纪守法。作为高校大学生更不能例外。法律、法规知识教育是增强大学生法律意识和法制观念的有效途径，通过课堂教学以及法制教育专题讲座，开展模拟法庭等活动来激发大学生学习法律的积极性，增强学生遵纪守法的意识，减少学生违法犯罪行为的发生。不仅如此，还应加强对校纪校规方面的教育，使学生养成良好的生活习惯。

3.2 消防安全教育

随着高校的扩招，高校的面积和学生数量都有了大幅的增加，再加上校园的日益社会化，校园内的人员密度增大，消防安全重点部位不断增多，消防安全形势不容乐观。为此要加强对大学生消防安全方面的教育，通过消防安全教育使学生熟练掌握防火、灭火知识、防火规范，一旦发生火灾后会使用灭火器材、会自救逃生。

3.3 人身财物安全教育

大学生是高校的主体，承载着家庭和社会的希望，故人身安全教育尤为重要。在人身安全教育过程中要强化大学生的自我保护意识，尽可能不让自己的人身安全受到侵害。再有就是要加强对大学生财物安全方面的教育。高（下转第63页）（上接第42页）校应针对学生宿舍盗窃案件的特点，一方面加强宣传教育，提高学生的安全防范意识；另一方面应运用典型案例开展防盗教育；再有就是教育学生自觉遵守学生宿舍安全管理规定，宿舍内不存放贵重物品，养成随手锁门的习惯，遇到可疑人员随时询问，不给犯罪分子以可乘之机。

3.4 交通安全教育

随着社会的不断发展，电动车、摩托车、汽车逐渐成为人们的主要交通工具。特别是汽车的数量激增，这一方面方便了人们生活，但同时也给社会带来安全隐患。大学生的交通安全意识普遍不强，主要体现在学生交通安全知识缺乏和交通安全意识淡薄，学生中乱闯红灯、乘坐黑车的现象较多。高校应采取多种形式，大力宣传相关法律法规，使学生养成良好的交通安全意识，做到防患于未然。

3.5 心理健康安全教育

随着高校学生之间竞争力的增加，再加上来自感情、经济、就业等方面的压力，使之感到不安、冷漠、抑郁、暴躁等，如果不加以疏导，极有可能导致各类安全问题。因此，高校要特别重视学生的心理健康教育，这就要求高校一方面在大学生安全教育中引入心理健康教育机制，另一方面要把安全教育与心理健康教育有机结合，通过心理门诊、心理信箱、开设专门的心理热线等多种方式，及时对有心理问题倾向的学生进行疏导和教育。

4 高校大学生安全教育的方法措施

4.1 将安全教育纳入正常的教学计划

高校应把安全教育纳入正常的教学计划，并使之规范化、制度化。既要考虑学生在校期间的安全教育，也应考虑学生校外可能遇到的安全问题，通过正常的课堂教学以及具体实践活动，使学生掌握安全知识。只有将安全教育规范化、制度化，才能避免安全教育的随意性，使安全教育提升到更高的境界。

4.2 调动一切积极因素，形成齐抓共管的局面

大学生安全教育绝不仅仅是保卫部门或是学工部门就能完成的工作，大学生安全教育要依靠学生管理部门、保卫部门、学校党团组织以及各系部等，形成齐抓共管的局面。在开展日常教育的同时，从管理上加强学生安全防范工作。要建立健全校园安全工作领导小组，完善安全教育运行机制，进一步明确分工，使大家充分认识到安全教育的重要性。

4.3 抓住重点，提高实效

安全教育的过程中，在兼顾全面教育的同时，也要抓住重点，提高安全教育的实效，做到点面结合，以点带面。一方面要抓好对重点学生的安全教育，如经常违反校纪校规的学生，对这种学生应重点关注。另一方面要抓好重点时间段的安全教育，如新生开学、放假前后、毕业前夕等，这些时间段都是容易发生安全事故的特殊时期。再有就是要抓好重点场所的安全教育，如实验实训室、体育馆、食堂等人员比较密集的场所。

4.4 丰富安全教育的形式，提高学生的兴趣

为提高安全教育的成果，必须想方设法丰富安全教育的形式，提高学生参与安全教育的兴趣。安全教育应以实践性教育为主，理论性教育为辅。一方面要通过校报、校园广播、校园网等做好安全教育宣传，另一方面应多开展实践性教育，比如消防疏散演习、模拟法庭、治安案件模拟以及安全知识竞赛等。

4.5 充分调动学生群防群治的主观能动性

高校保卫部门、学工部门以及各系部，要充分调动学生尤其是学生干部的积极性，让他们及时了解校园治安活动的相关信息，在学生中建立起群防群治队伍，增强学生群防群治观念，定期协同学校职能部门对学校进行安全检查，参与处理学生之间的矛盾纠纷，参与学校的安全知识宣传，使大学生在参与学校保卫工作的实践过程中能够学到安全防范知识，提高自我保护能力。

参考文献

[1]周立新,王丽芳.论高校校园安全问题及对策[J].中国安全科学学报,2006.

[2]余宏明.高等学校安全教育浅议[J].泰州职业技术学院学报,2004.

[3]韦庆辛.新时期加强和改进大学生安全教育的实践和探索[J].中国安全科学学报,2009.

[4]中国高等教育保卫学专业委员会.大学生安全实用知识[M].武汉:华中师范出版社,2000.

作者：张 刚

高校大学生安全教育论文 篇2：

高校大学生安全教育探索

[摘 要] 大学生安全教育工作是保障学生安全、构建和谐美好校园的基础。目前，大学生安全教育还存在诸多问题：安全教育缺乏创新性，缺乏专任的安全教育实践教师，安全教育工作的实效性不够等。高校应从孕育安全教育长效机制、创新安全教育教学内容和方法、整合家校社会的教育资源、提升大学生的自我安全素养等四个方面优化大学生安全教育的路径，提升安全教育的实效性。

[关 键 词] 高校大学生；安全教育；探索

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出要加强师生安全教育和学校安全管理，提高预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力。

一、高校大学生安全事故案例回顾

個案一：2014年，某高校学生小金轻信陌生人，惨遭殴打、强奸。

个案二：2015年，某高校郑学生迷恋赌球，利用28名同学的身份信息网络借贷58.95万元，后因无力偿还而自杀。

个案三：2013年，某高校学生A同学淘宝购物时，在自称淘宝“店家”的引诱下误输入银行账号及密码，导致银行卡800多元的损失。

个案四：2008年，某高校女生宿舍6楼发生火灾，4名女生选择从宿舍跳楼逃生，不幸全部身亡。

从以上事例可以看出，大学生易轻信他人，安全防范意识不强，更缺乏在危机状况下的应变能力和逃生的本领。因此，做好大学生安全教育工作是十分必要的，有利于保障受教育者的健康成长，有利于推动学校和社会稳定、和谐地发展。

二、高校大学生安全教育工作的现状分析

当前部分高校各部门实施安全教育时缺乏计划性，普遍缺少安全教育课的专任教师，安全教育也并未作为一项日常工作常抓不懈，且教育培训形式落后，多以说教为主，教育的内容陈旧，也没提及网络犯罪等新型的犯罪方式和犯罪行为，更忽略了安全事故防范和自救能力的培养，收效甚微。

三、四招并举——优化大学生安全教育的路径

（一）孕育安全教育长效机制，为学生安全保驾护航

目前部分学校的安全管理工作责任和要求都不明确，所以应该建设关于加强包括安全规范、安全防范标准、安全防范综合考核评价方案等在内的一系列的学校安全长效机制，作为后续学校安全管理工作的总纲领和行动指南。并且通过印发《学生安全事项告家长书》、编写《学生安全手册》、组建安全排查小组、建立病历档案、加强安全教育师资队伍的建设、鼓励学生参与学校安全管理等具体的措施，从管理机制上形成“一起抓、共同管”的局面。

（二）创新安全教育教学内容和方法，让安全理念深入人心

安全教育应该贯穿于大学生在校学习生活的全过程。对于大学新生，刚离开父母开始独立生活，应该对其进行安全意识方面的教育，使其在思想上重视安全问题。中间阶段的大学生安全教育主要集中在宿舍安全隐患排查、文明卫生消费引导、实训安全实践、网络安全、交友安全等。尤其要加强就业择业安全教育，提高他们的安全责任意识以及应对突发事件的能力。

在大学生安全教育的方法上，应通过主题班会、知识竞赛、节假日安全告知、小品、紧急情况模拟等形式将学生的安全教育常态化，让学生学会自护自救，还可采用微信公众平台、微博、QQ等新媒体作为开展安全教育的平台，让安全的理念深入人心。

（三）整合家校社会的教育资源，促进教育的持续性

对学生进行安全教育，要结合社会、家庭、学校三位一体来齐抓共管。首先要让父母传授子女必要的安全防范技能，预防和减少安全事故的发生；其次政府要加大对网络安全的监管力度，把握好文化方向，将社会主义核心价值观融入到大学生的安全教育中。我们要充分利用家长、学校、社会这三块阵地，对学生安全教育进行持续跟踪教育，这对安全教育的连续性、完整性有很大的促进作用。

（四）提升大学生的自我安全素养，让别人的教训成为自己的警示

大学生需要具备安全防范意识。通过积极参加社会实践活动，丰富其安全知识和提高相关技能，增强其自身的独立性和自主性，并组织大学生对一些安全事故案例进行讨论，让他们时刻提高警觉意识，全方位减少安全事故的发生概率。

大学生安全教育工作是维护高校稳定发展、构建和谐美好校园的基础，也是维持校园秩序、保障学生安全的重要举措。要通过健全大学生安全教育管理体制、建立大学生安全保障系统、引入大学生安全教育评估等措施，切实提高高校学生的安全责任意识。

参考文献：

[1]柯俊绘，农贵，郭万崎.班级安全管理工作的经验总结与建议：以广西工业职业技术学院为例[J].科教导刊（中旬刊），2015（3）：169-170.

[2]秦红梅.“三心”齐聚，班主任工作上台阶[J].科学咨询（教育科研），2016（4）：16.

[3]王雄才.班级安全管理工作之我见[J].陕西教育（教学版），2014（12）：21.

[4]王杰.班主任如何上好安全教育课[J].甘肃教育，2017（22）：50.

作者：张春红

高校大学生安全教育论文 篇3：

新常态下高校大学生安全教育工作存在的问题及对策

摘 要：近几年，大学生安全事件一直层出不穷，大学生安全教育工作得到了全社会的高度重视，在大学生日常课程教学中渗入安全教育具有非常重要的意义。高校作为大学生学习的主要场所，高校具有承担大学生安全教育的重要任务。该文主要通过谈谈高校大学生安全教育工作的必要性，分析新常态下高校大学生安全教育工作存在的问题，并提出相关的有效对策，促进高校大学生安全教育工作的有效提升。提高大学生的安全意识。

关键词：高校大学生 安全教育问题 对策

安全需求是每个人最重要的需求之一，现代社会高校的招生规模不断增加，大学生安全问题不断涌出：2013年复旦大学的投毒事件、2014年地上海踩踏事件，等等这些事件都给高校教育敲打了警钟，对大学生进行安全教育成为高校的重要教育内容。高校管理者必须根据相关的政策要求，制定出以大学生综合素质提升为主要目的，兼顾学生安全教育工作，完善安全教育内容，推进大学生的安全教育工作。

1 高校重视大学生安全教育的必要性

1.1 法律依据

大学生安全问题一直以来都是受到高度重视，早在2006年就有开展关于“大学生安全教育工作”的会议，要求将安全教育问题引入高校课堂，归入学分管理，相继着出台了《高等教育法》《大学生安全教育大纲》等管理法规，其中都涉及到大学生安全教育问题的制定，明确提出大学生安全教育工作必须列入高校的教育体系，重视安全问题教学，提高大学生自身的安全意识。因此，高校开展大学生教育工作是遵循法律依据，是符合国家法律规定。

1.2 现实诉求

新时代、新常态下，社会不断发展，大学生在世界观、人生观、价值观都发生了重大变化，因此导致大学生安全问题也复杂多样。根据近来百度相关大学生安全事件分析，当前大学生处于安全事件多发的时期，目前大学生安全情况惹人堪忧，大学生安全事件逐渐增加。自2013年以来发生多起震惊社会的大学生安全事件，警示我们重视大学生安全教育的重要意义。因此，高校是大学生的主要生活、学习场所，不仅担负着大学生学业教育，还需承担起大学生安全教育的主要任务，大学生安全教育工作的开展是现实社会的要求。

2 高校大学生安全教育工作存在的问题

高校大学生安全教育对于提高大学生安全意识，减少大学生安全事故具有重要意义，那么，要想提高高校大学生安全教育质量就必须找出安全教育工作存在的问题，深入分析研究。

2.1 高校大学生安全教育意识有待提高

目前，各大高校对于大学生安全教育工作开展意义都有一定的清晰认识，但是，总体来看，高校对于大学生安全教育意识还是有待提高。首先，从高校视觉来看，对于大学生安全教育工作一直停止在象征性的号召层次上，有些根本没有设置安全教育相关的教学课程，校内安全文化教育氛围不够；其次，从教育师资来说，在高校日常管理中，安全教育着重于简单的宣讲形式上；最后，从学生方面来看，很多学生都对安全教育缺乏正确认识，大都带着侥幸的心理。这些问题导致高校安全教育工作质量难以提高，安全教育意识有待提高。

2.2 高校大学生安全教育内容需要不断丰富

现今部分高校逐渐认识到大学生安全教育工作开展的重要意义，同时也积极组织大学生安全教育课程，然而，当前的高校大学生安全教育主要侧重于校园宿舍安全教育，防火、防盗等成为高校开展大学生安全教育的主要等内容，忽视了对大学生生命安全及其财产安全等全面教育，各大高校大学生安全教育工作开展无法做到面面俱到，经常重视这一方面而就忽视另一方面的安全教育，安全教育内容不够完善。同时，高校大学生安全教育过于重视理论教育，对于安全实践教育太过忽略，实践安全训练内容缺乏丰富。

2.3 高校大学生安全教育形式应该进一步创新

教育活动只有采取了正确、合理的形式才能起到育人的优良效果，大学生安全教育也是亦然，只有采取科学合理的教育形式才可以达到有效，不然就会使得安全教育工作流于形式，难以取得预期效果。目前，高校大学生安全教育很多都是以口头说服教育形式为主，入学时经常在开学时集体演讲教育，入学后主要以班主任或辅导员的日常班会教育，对大学生安全教育很到采取集中应急式教育，使得安全教育效果达不到，安全教育形式不都创新，不适应当前的大学生安全教育现实。

3 高校大学生安全教育工作的有效对策

3.1 提升认识、强化意识，巩固大学生安全教育的思想基础

认识决定思想、思想影响行为。高校在开展大学生安全教育工作时，必须认识到思想教育的重要性，从培养大学生思想方面入手，这样才能从根本解决问题。一方面，高校教育系统应该将安全教育内容列入学校教学大纲，专门设置大学生安全教育的相关课程，指定专门的教师来担任大学生安全教育课程的教学，同时，在其他专业教育过程中也应加入安全内容的渗透，潜移默化的提高大学生关于安全问题的认识，强化安全意识；另一方面，高校应该关注校内的安全事件，积极从安全事件中汲取教训，充分提高自身的安全思想，切勿抱有侥幸心理，时刻关注安全，避免安全问题的出现，提高学生的安全意识，巩固大学生安全教育思想基础。

3.2 丰富内容、加大理论学习，完善大学生安全教育知识系统

大学生安全教育成为高校教育体系中的重要组成部分，高校也越来越重视安全教育工作，面对当前的大学生安全教育现状，高校应该丰富安全教学内容，主要包括大学生的人身安全和财产安全两方面的教育。第一，人生安全教育内容涉及到用电安全、交通安全、心理健康安全及其饮食安全等等多因素，而财产安全教育其中包括防盗安全、防邪教安全等等，安全教育系统知识内容较复杂，那么，高校在对大学生开展安全教育中，必须完善大学生安全教育课程的设置，建立起有效的大学生安全教育知识系统，保证安全课程教育的质量能够达到最佳效果，促进大学生安全意识，减少安全问题的出现。

3.3 形式创新、改革手段，促进大学生安全教育工作质量提升

从某些角度来看，教育形式一旦缺乏创新就容易制约教学质量的提升，然而，对高校的教学形式进行深入分析，发现当前的高校教育形式依然沿用传统的教学模式，大都是以理论宣讲方式进行，这样的形式不但无法达到安全教育的主要目标，而且还不利于大学生安全意识的有效培养，容易导致大学生产生漫不经心的态度。因此，高校大学生安全教育急需创新，改革教育手段，促进大学生安全教育工作取得质量提升。首先，要想创新高校大学生安全教育形式，高校应该创设出良好的大学生安全校园文化，提高校园的安全宣传广度，积极组织大学生安全教育主题活动、宣讲会、游戏、晚会等多样的形式，通过特殊的方式来进行安全教育；其次，高校还应该强化安全实践活动的教育，针对性的组織安全演练，譬如地震演习、灭火器教育等，提高大学生对于安全实践能力的培养；最后，经常性开展反安全教材的教育，在日常教学中适当的准备部分典型的安全事件来进行安全教育，告诉大学生做到前车之鉴，安全问题需要我们大学生时刻保持安全隐患。

4 结语

综上所述，在新常态下，高校大学生进行好安全教育工作是非常重要的。高校必须深刻认识到大学生安全教育的必要性，积极主动的分析当前高校大学生安全教育工作存在的问题，在日常大学生安全教育过程中，应该增强大学生的安全意识，主动的创新教育形式，充实安全教育内容，提高高校大学生安全教育教学质量，确保大学生安全意识的提升，进而促进大高校大学生安全教育工作达到良好预期，推动高校大学生的安全、稳定。

参考文献

[1] 蔡文政，殷云林.新常态下高校大学生安全教育工作的路径探究[J].中国市场，2015（45）：162-163.

[2] 刘涛.简论高校大学生安全教育存在的问题及对策[J].企业导报，2011（17）：217-218.

[3] 吴倩倩，殷杰.新常态下大学生安全教育问题研究[J].产业与科技论坛，2016（19）：119-120.

[4] 汤继承.当前大学生安全教育的问题成因及对策研究[D].华中师范大学，2006.

作者：张丽娜 胡鑫