高校信息化教育管理论文

【摘要】进入二十一世纪以来，网络与计算机技术的进步标志着我们已经进入一个信息化时代，与此同时，信息化技术也走进了校园，然而，由于信息化技术发展迅速，应用这种技术的人员素质和能力等一系列问题的存在，高校信息化教育还需要完善。本文通过信息化技术的特点、在高校教育种存在的问题以及针对这种问题的对策，这三个方面阐述了信息化教育。下面小编整理了一些《高校信息化教育管理论文(精选3篇)》相关资料，欢迎阅读！

高校信息化教育管理论文 篇1：

浅析高校信息化建设

摘要：近年来我国高校信息化建设有力地推动了高校管理和教学的创新与变革，提高了高校的管理效率和教学水平。但高校在信息化建设发展的同时也暴露出了很多问题，阻碍了信息化建设的发展。本文指出了高校信息化建设的现状及存在的问题，提出了有利于信息化建设快速健康发展的建议。

关键词：高校信息化建设　现状　问题　对策

随着现代信息技术的迅猛发展，信息技术已经被广泛地应用到了社会和生活的各个领域。教育部在《2003－2007年教育振兴行动计划》中明确作出了实施“教育信息化建设工程”的战略部署。作为教育先导的高校，其信息化建设进程得到了不断的发展和完善，但是也暴露出了很多问题。现在，高校信息化建设机遇和挑战并存，在这样的背景下，高校如何克服困难，充分有效地利用信息技术所提供的巨大机遇，加快信息化建设进程，提高自身的教学水平和管理效率，已成为当前高等教育领域所关注的热点问题。

一、高校信息化发展的现状及存在的问题

高校信息化是社会信息化的一部分，随着现代信息技术的发展，高等院校根据自身发展的需要，有效地利用先进的计算机技术实现高校校园网络化、管理信息化、信息资源数字化，达到了教学科研现代化，从而提高了管理效率，强化了教学质量，促进了科研教研，提升了服务水平，更重要的是促进了人才培养观念和教育理念的变革。

目前，我国大部分高校已经度过了信息化建设的初级阶段，无论在硬件设施还是在软件配备上都投入了相当的人力和财力，信息化建设在高校的发展中发挥着越来越重要的推动作用。虽然信息化在建设在高校发展建设中取得了一定的成绩，但是我们应该客观地分析信息技术引入教育领域在高校管理和教学各方面所产生的影响。及时发现和探讨在教育信息化建设过程中出现和潜在的问题。只有充分认识到问题所在并及时寻求有针对性的解决方法，高校信息化建设才能够健康有序地发展。目前高校的信息化建设发展进程差距很大，一些高校信息化还处于起步阶段，许多技术性、政策性等问题需要解决，因此，充分认清高校信息化建设的现状和存在的问题是十分必要的。

二、高校信息化建设存在的问题

1　组织调控力尚需加强。

宏观组织调控是管理工作最重要的条件之一，也是信息化建设的必要条件，没有合理规范和科学完善的组织调控，信息化建设很难健康地可持续地发展。一些高校组织调控效力不强，使得信息化建设的总体规划不完善、目标性不明确。

纵观高等教育信息化建设，一些高校把信息化建设作为一项重要工作来抓，但是一些高校部分主要领导思想观念落后，信息化意识淡薄，对新的科技力量认识不充分，从而影响了高校发展建设的决策，影响了高校信息化建设的发展。

目前高校内部很多相关职能部门各自为政，学校没有统一的组织协调机构，虽然大部分高校已成立信息中心，但是他们无力承担全校信息化建设的重任。高校部门内部开发的业务平台和管理软件虽然能解决部门内部的某些业务需求，但对于高校信息化建设的整体发展而言，由于各部门缺少统一的应用平台，管理信息系统和数据资源类型不统一，“信息孤岛”甚至“信息死岛”的现象日益严重，使得高校的开发成本高而效率低。

2　信息化人才队伍信息素质尚需提高。

信息素质主要是指信息意识素质、信息能力素质和信息道德素质，也就是人们在解决问题时利用信息的技能。我国的信息素质教育起步较晚，在高等教育界的影响及重视程度都还不高，信息意识相对薄弱，各高校间及其内部管理及教师队伍信息素质发展水平不平衡，学校信息化建设和信息素质教育工作的决策者、管理者由于时代的因素，接受的信息教育较少，影响了科学决策和优化管理。这也成为我国高校信息化建设中亟需解决的瓶颈问题。

3　信息化软硬件建设不平衡。

在信息技术飞速发展的时代里，硬件设备的淘汰周期非常快。我们应该正确认识软硬件之间的发展关系，从一些高校的成功经验来看，在软件和服务方面的投入一般远远超过在硬件方面的投入。

目前，绝大多数高校都有了自己的校园网，在信息化软硬件建设中投入了相当大的资金，基础设施建设完成之后，信息技术和教育信息资源的应用应该成为教育信息化的重点，硬件是基础，软件是核心，在充分提高管理和教学效率上来开发使用软件，逐步完善与软件相适应的硬件设施，应该是我们信息化建设发展的方向。

4　信息资源建设与维护更新滞后。

信息资源建设是“十一五”期间信息化建设的工作重点，目前各高校信息资源还处在比较缺乏的阶段。信息化软硬件建设不平衡带来的弊端是各高校的信息化成果往往中看不中用，先进的设备和技术不能很好地为高校的实际工作服务。

我校现在正在使用的高校教务管理系统和省厅及教育部的管理平台，特别是高校教务管理系统和省厅的系统，从开始使用到现在，一直处在维护和更新中，这并不是因为软件开发有什么缺陷，而是我们的工作在发展改进的同时需要这些软件系统的更新和升级。从实际工作中可以看出，当信息化资源建设能和我们实际需求同步进行的时候，无论是本部门的工作效率还是与其他部门间的协调能力都会有明显的提高。

三、推进高校信息化建设的对策

高校信息化是信息社会对高等院校的要求，也是高等教育走向现代化的必然选择。国家“十一五”高校信息化规划对高校信息化基础建设、平台建设、资源建设、文化建设等提出了要求。高校如何利用信息发展提供的重要机遇实现“十一五”高校信息化规划蓝图，形成科学高效的管理和教学机制，建立适应时代和科技发展的高校信息化模式，是我们应该认真思考的问题。

目前高校信息化建设在体制、意识、软硬件环境建设等方面还存在很多的问题，我们还在摸索中前进，高校信息化建设还需要一个长期规范和发展的过程。我认为在今后的发展建设中要注意以下几个方面的问题。

1　更新观念，加强领导，统一规划。

在高校教育信息化建设过程中，行政部门的决策者和高校的主要领导起着决定性的作用。高校信息化建设涉及教学、科研、管理等多方面，这些分属不同的职能部门和教学单位，这些职能部门和教学单位的职责和权利又都是具体和片面的，而高校信息化建设是一项复杂的系统工程，所以成立由校级领导直接负责、由专门责任部门和院系负责人参加的学校信息化建设的领导决策机构，即信息化建设领导小组是非常必要的。要遵循“学校决策、专家指导、部门配合、齐抓共建的方针”。高校信息化建设已经不是单纯的技术问题，更是管理问题、制度问题。没有高校领导的强有力的推动。以及各相关部门的全力协调、支持和配合，高校信息化建设将难以实施。

2　加强信息素质的教育。

信息技术是一种最为新兴的技术，发展快、实践性

强。信息技术的应用包括计算机硬件和软件、网络和通讯技术、应用软件开发工具等。自计算机和互联网普及以来，人们日益普遍使用计算机来生产、处理、交换和传播各种形式的信息。在高校信息化建设的过程中，人们的信息素质直接影响着信息技术应用的效率和信息化建设的水平。信息素质与高校信息化建设是相辅相成、共同促进发展的，信息素质的提高将推动高校信息化建设的发展，高校信息化水平的提高不但能改善管理和教学质量，而且会进一步提高高校人员的信息素质。所以，加强信息素质教育是推动高校信息化发展的重要途径。

3　促进高校信息整合，避免产生“信息孤岛”现象。

在高校建设教育信息化的过程中，一直没有形成统一的畅通无阻的信息传递和交流，没有达到资源共享，反而形成各个高校各自为战的现象。这就是高校教育信息化建设的“信息孤岛”现象。高校各部门在建设化建设过程中，只有遵循统一的信息标准，才能使不同部门建设的应用系统之间数据相互流通共享。根据《教育管理信息化标准》，高校应进行信息化的统一规划，确定各职能部门和教学单位统一的系统运行环境、数据库系统及数据规范，规定配套的信息集成模式、接口标准和规范。保证各个数据流畅通，实现各个子系统的高速、高效互联，达到信息共享和网上数据的交换，提高信息传递的效率。在以后实施或完善新的系统建设时，可以依据总体规划纲要来进行，确保后续实施的系统能够顺利接人，避免产生“信息孤岛”现象。

4　加大高校信息资源建设。

信息资源建设是“十一五”期间信息化建设的工作重点，目前各高校信息资源还比较缺乏，加强信息资源建设是今后高校信息化建设的重点，也是教育信息化建设的长期任务。目前，建立统一标准的数据库和优质的数据共享服务是信息资源建设的核心工作。首先。高校要多渠道地挖掘信息资源，充分利用人才和科研优势开发本校资源，在信息资源的开发中，依据国家相关网络教育技术标准体系来定义和描述各种数据库信息，参照网络教育技术标准中的学习管理系统的原则和术语，统一各个软件信息采集标准和信息编码标准。其次，高校要对一些图书馆、专业数据库建立镜像，发挥图书馆馆藏资源和网上资源的作用，做到资源互补，实现资源共享。

5　把信息化建设提升到法制化层次。

《高等教育法》规定，我国高校的性质是事业单位法人。我国高校的组织性质要求高校的公共事物管理权力的运行要按照公共权力运行机制和监督框架的要求进行，建立健全权利救济渠道，维护学生和教师的合法权利。在高校的信息化建设中建立信息系统和决策支持系统是高校落实民主管理、科学决策的有效保证。因此，贯彻执行行政程序的基本制度，保证行政行为的公开、公正、公平需要高校把信息化建设上升到执行行政法规的法制高度上来。

四、结语

近几年高校信息化建设取得了令人瞩目的成绩，在高校管理和教学过程中发挥了很大的作用，但是信息化建设还有一个长期而曲折的发展过程。高校既面临着巨大的挑战，又面临着重大的发展机遇，只有更新教育观念、统一组织规划、引进新的教育软硬件设备和新的管理模式、提高人员的信息素质，才能在激烈的竞争环境中提升国际竞争力，实现全面快速健康地发展。

作者：孙勇强

高校信息化教育管理论文 篇2：

信息化技术对高校教育管理的影响及对策

【摘要】进入二十一世纪以来，网络与计算机技术的进步标志着我们已经进入一个信息化时代，与此同时，信息化技术也走进了校园，然而，由于信息化技术发展迅速，应用这种技术的人员素质和能力等一系列问题的存在，高校信息化教育还需要完善。本文通过信息化技术的特点、在高校教育种存在的问题以及针对这种问题的对策，这三个方面阐述了信息化教育。

【关键词】信息化技术；高校教育；影响及对策

随着社会的不断更新和发展，以信息技术为核心的高科技技术有了跨越式的发展，并逐渐在人们的生活中起到重要作用。由于信息化技术的飞速发展，对传统教育是一个很大的挑战，应用信息化技术进行高校教育已经是个不可阻挡的阶段[1]。高等教育作為一个国家人才培养的关键，正在一步步朝着信息化、科技化、多元化方面发展。

1.信息化技术的特点

信息化是当今时代发展的大趋势，它的代表性象征为“计算机”，主要以信息技术为主体，重点是为了创造和开发新的知识技能，是以智能为主要发展趋势的一项高科技技术。目前来看，我们这个时代已经成为了信息化时代，它的来临表现在工业信息化、教育信息化这两大方面。而教育信息化就是本文要重点讲述的一方面，教育信息化有两层含义：一是把提高信息素养纳入教育目标，培养出更多的能够适应信息社会的高素质人才；二是把信息技术手段有效地应用于教学与科研，注重教育资源的开发与更好的利用。教育信息化的发展趋势是无论从硬件系统、软件系统，还是从教育资源方面来看，都要从重视教、重视管理到重视学生学，从支持老师管理、支持老师教学，逐步要支持学生学习，从老师教到学生学，这是教育的普遍规律[2]。

2.信息化技术在高校教育中存在的问题

近年来，国家对教育越来越重视，对高校教育的投资也很大，各个高等学校的办学条件和师资水平逐年提高，同时对信息化技术教育方面也有了很大的提升，计算机操作技能在各大高校普及[3]。但是值得注意的是，一些地区在信息化技术教育方面仍比较落后，其问题有如下几方面：

（1）认识上的不足

为了跟上时代发展的步伐，在教育方面要尽量多的投入人力和物力，这样才能够让教育面向现代化、国际化、未来化。现代高校教育不仅仅是要进行知识的传授，更要向学生普及新鲜信息化技术。多媒体教学手段的应用，在很大程度上推进了教育现代化的进程。但是教师最初接触多媒体教学，由于对计算机知识的匮乏，用起来很是不顺手，对幻灯片的制作缺乏相关经验，好的内容并不能够体现在幻灯片上，学生对知识的理解就不那么充分，学到的知识就不够扎实了，这说明了多媒体在教学中并没有得到很好的应用。这种问题的出现就是对信息化教学知识的不足造成的。

（2）观念上的误区

现在各大高校都已经应用信息化技术建立了不同的教育管理系统，这个系统包括了学籍管理、教师管理、成绩管理、食堂管理和其他管理。由于这些管理方式种类繁琐，统计过程应用人数较多时系统就会崩溃，信息不能够被完全合理的整合，这样来看并不能够有效的对教学进行管理，而且还增加了教师和学生的负担[4]。

（3）信息管理人员素质偏低

学校的信息化管理系统在各个方面都有着不同的直接操作者，这些工作人员的素质有待提高。就目前情形来看，这些操作者大部分都是学校工作人员的亲属，他们的素质普遍比较低，服务意识差，在学生进行询问时不能给出满意的答案，作为学校主体的学生受到的待遇都是比较差的，这样下来不仅影响了学生的情绪，甚至还会导致学生成绩的不理想。但是由于现阶段杰出人才的匮乏，学校又不得不用这样的工作人员，所以说还是要从思想上认识到信息化管理的重要性，这样才能够从行动上提高高等学校信息化管理水平。

3.针对出现的问题的解决对策

针对上述问题，我们可以采取以下措施：

（1）思想上的创新与进步

学校信息化管理的首要任务就是保障校园信息之间传递的畅通性。信息化管理是为了掌握学校、学生的最新状况，所以要保证想要传递的信息能够规范、科学有效的传达到每一个学生，而不是用行政手段干预正常的教学工作，要做到真正的以教育为本，使信息化管理系统充分发挥它的功效。同时在进行信息传递的过程中，要做到教学资源实时共享，教务信息的公开，形成良好的管理机制。最终要实现整个校园的信息共享、信息完整化，达到教育信息化管理水平提高的目的。

（2）建立“一卡通”体系

近几年来，各大高校已经采用了一种简便管理方式，就是发给学生一张卡，实现校园“一卡通”。学生可以使用这一张卡进行支付，同时还兼容校园门禁系统、课堂考勤管理系统、学生成绩系统、身份识别等功能。这种卡的使用，就需要学校各个部门通力合作，资源共享，这样才能最大化的改善目前高县教育信息化管理中存在的问题。

（3）提高工作人员素质

教师作为学校最重要的组成部分，他们的信息化教学能力关系到教育信息化管理的成败，如果他们能力有限，那么最重要的环节便出现了问题，学校的目的就是为了教出杰出人才，这一步出了问题，可以说学校基本宣告失败。因此，教师应该不断的完善自己的信息化处理能力，提高使用多媒体教学技能，多制作出一些有亮点的幻灯片，让学生能够看到这样的幻灯片就明白所讲的课程是什么以及重要的地方[5]。学校也可以对教师进行培训，让他们对多媒体应用的技能有所提高。

4.结语

信息化技术在高等教育中的应用越来越广泛，是当今时代高校建设的重点，只有善于利用信息化技术才能培养出更多高科技人才，才能让我们的人才服务于社会。相信不久的将来，我们终将会走进一个完美的信息化教育时代。

参考文献：

[1] 吴宇莎. 利用信息化技术构建高校资产档案管理系统[J]. 读与写（教育教学刊），2013，10（11）：40-41.

[2] 张迦. 浅谈信息化技术在高校音乐专业教学中的运用[J]. 速读（中旬），2014，5（6）：34-35.

[3] 邢楠楠. 高校教学档案管理的信息化技术应用研究[J]. 黑龙江史志，2014，8（13）：130-131.

[4] 吴兆立. VCF 纵向虚拟化技术在高校数据中心的应用[J]. 江苏建筑职业技术学院学报，2014，3（4）：19-21.

[5] 冯秀林. 浅析多媒体信息化技术在高校现当代文学教学中的作用[J]. 通讯世界，2014，11（16）：139-140.

辽宁税务高等专科学校，辽宁大连 116023

样刊邮寄地址：辽宁省大连市沙河口区数码路41号 辽宁税务高等专科学校组织人事处，陈佩馥收，电话13009495226

作者：陈佩馥

高校信息化教育管理论文 篇3：

大数据时代下高校教育管理信息化创新发展策略

【摘 要】本文介绍教育管理的信息化特点及发展趋势，阐述高校教育管理信息化建设中存在的问题，提出高校教育管理信息化的发展策略：端正大数据理念、打造教学管理数据中心、加强网络安全建设、创新信息化管理制度。

【关键词】大数据时代 高校 教育管理 信息化

从本质上来讲，大数据指的是通过一些存储量较大的数据库软件多方面收集整合信息，并对其进行分析、处理和存储。在这一过程中，相关操作很难通过普通数据软件来实现。大数据软件每时每刻都会收集海量的数据信息，其内容异常丰富，涉及文字、视频、音频等的内容。利用大数据软件处理各种信息，不仅速度快，而且整体效率较高。大数据软件可以持续性收集和整合信息，在保证数据结果具有客观性、真实性、全面性的基础上，让所收集到的信息更具价值和意义。大数据时代下，高校要落实信息化教育管理，必須结合实际情况，灵活利用信息技术创新教育管理手段，打造信息化教育管理平台，为学生的学习与学校的发展创造良好条件。

一、教育管理信息化的介绍

（一）教育信息化的特点

新时期以来，中国教育事业发展迅速，逐渐朝着数字化、智能化、网络化、信息化方向发展，这也是当前高校教育管理信息化的主要特征。在很大程度上改变了传统教学设备和教学资源陈旧单一的情况，让教学管理工作变得更加方便快捷，同时也具有一定的人性化特点。与此同时，也使教学资源更加丰富多样，教学信息存储功能也更加安全可靠，这些优势在很大程度上促进了高校教育管理信息化建设的发展。

（二）教育信息化的发展趋势

当下互联网技术的快速发展，同时也促进了云计算和物联网等新兴技术的衍生，让“互联网+教育”成为当前中国教育事业的主要模式，这对高校教育管理信息化建设有着重要影响。在这种环境下，多媒体技术在学校教学中得到广泛应用，明显颠覆“黑板+粉笔”的传统教学方式，高校教育管理变得更加新颖和有效，微课、慕课、云课堂等方法的应用也让教学质量得到明显的提升，在很大程度上满足了当前大学生个性化学习和发展的需求。在未来的教育工作中，信息化教育管理模式将会得到进一步的创新发展，高校在教学软件和教学平台方面也更加完善，从根本上推进高校教育事业的智能化发展。

二、高校教育管理信息化建设中存在的问题

（一）教学管理尚未达到标准化

从当前的实际情况看，在大多数高校的建设与发展过程中，信息化教育管理模式已经发展有一定的规模，但是整体的教学管理尚未达到标准化要求，这一问题主要体现在数据信息的一致性和共享性方面。部分学校过度重视硬件设施的建设，忽略了教师专业化能力的培养，对教师专业素质的考量较差，导致教育管理尚未达到标准化要求。

（二）缺乏大数据应用意识

要想促进高校教育管理信息化建设的全面落实，需要学校所有员工的共同努力。从当前的实际情况看，绝大多数学校对信息化教育管理模式的应用并未予以高度重视，整体上缺乏大数据应用意识，管理层和教师群体对于信息管理的认识存在偏差。此外，学校对教学资源和信息化软件方面的投入力度有限，这也在很大程度上影响了学校对数据化、网络化信息的应用，导致学校教育管理信息化频频出现问题。

（三）缺乏先进的信息化管理制度

高校教育管理中也存在信息化管理制度传统落后的问题，严重影响高校教育管理信息化建设的推进。从本质上来讲，学校教育与互联网的结合，对教育管理体制本身就具有很大的影响，因此，要想打造信息化教育管理系统，传统的管理体制难以适应，无法满足实际需求。此外，由于学校各部门之间联动性不足，各部门的领导和各科教师没有做好数据信息对接工作，导致学校教育信息存在较多的漏洞，缺乏真实性和完整性。这些问题的存在也在另一个角度上限制了高校教育管理信息化建设的发展。

三、高校教育管理信息化的发展策略

（一）端正大数据理念

大数据时代下，要想应用大数据技术做好学校教育管理信息化建设，学校方面必须要端正大数据理念，树立正确的意识，同时加强管理层和教职工的教育培训工作，帮助他们树立正确的大数据技术理念。这样才能为高校教育管理信息化建设奠定良好基础，提供有力支持。

首先，加强教学管理工作者的思想引导和教育培训，使其真正意识到大数据技术的积极作用。从另一个角度来说，也就是让学校管理者转变自己的思想观念，感受到教育信息资源开发的重要性，然后对学校现有的数据资源进行重点开发和管理，并适当引入新内容和新技术。此外，学校教育管理工作者也要积极拓宽教学信息获取渠道，并结合实际情况对其进行针对性的分析和归类，有意识地促进校内数据和校外数据的结合，这样可以更好地丰富信息化教育资源内容。

其次，创新大数据技术应用方法。学校在组织教育管理工作的过程中，不能仅分析数据信息，而是要在此基础上对大数据技术应用方法和管理手段进行创新与改进，这样才能促进学校内部教育管理系统各部分之间实现更好地交流和互动，从而加强数据信息的流通。

（二）打造教学管理数据中心

该数据中心的构建主要涉及以下几个数据平台的建设。

1.学籍数据库

该平台的构建可以收集和记录每学年学生各项基本信息、学籍信息。并能运用数据分析对学生的年龄、籍贯、所学专业等基本学籍信息进行分类统计，同时也能及时分析学籍异动原因，了解其就业情况。该平台的建立能为学校顺利开展招生、专业设置、就业指导等工作提供有力的数据支持。

2.师资数据管理平台

该平台主要涉及对学校教师相关信息的收集和分析，包括教师的职称、年龄、学历等信息，以及工作量统计、薪资管理等。其主要功能是调整师资结构，促进教师绩效管理的实现。

3.课程数据库

该平台可以进行选课管理，以及教学过程的监督、控制。其中主要涉及对专业资源库数据及其使用过程数据的收集和统计。教师在教学中可以利用该平台充分获取教学资源，组建课程，有助于教学效果的提升。

4.成绩数据管理平台

该平台主要涉及对学生考试成绩信息和作业、测验结果等信息的搜集和处理。可以统计和分析学生的活跃度信息、考试信息、排名信息、学院间的学情信息等，同时也可以了解学生的在线学习习惯和发展趋势，有助于教师随时掌握学生的学习情况。

5.教学评价数据管理平台

该平台包含各类教学质量评价数据，可进行年度统计分析、问卷分析、满意度分析，為教师绩效管理提供数据支持。

（三）加强网络安全建设

从当前的实际情况看，很多高校着手展开信息化校园建设，先后打造了校园网以及校内数据管理平台，这在一定程度上促进了学校教育管理工作的顺利开展。由于网络信息的综合性和复杂性，而且网络环境也具有很多安全隐患，在开展教育管理过程中，一旦利用不当也会影响和限制学校的发展。学校必须对网络安全建设予以高度重视，加强校园网络安全管理，从根本上避免出现信息泄露的问题。除此之外，学校也要对自身的信息网络环境进行实时监测，及时发现校内系统中存在的漏洞，并采取针对性的补救措施，必要时需要安排专业信息技术人员进行修复，从根本上降低数据信息损坏或丢失的可能性，避免学校教育数据的安全性受到威胁。

（四）创新信息化管理制度

信息化管理制度可以根本上保证高校教育管理信息化建设的整体质量。对此，高校应该予以高度重视，结合实际需要建立科学合理的信息化管理制度，打造完善、严谨的信息管理系统，这样才能更好地保证数据信息的真实性和可靠性，从而有效提高教育管理工作效率。另外，学校要立足于当下的教育发展目标，根据校内各部门的实际情况和工作特点，对相关工作进行协调和统筹，然后制定针对性、高效性的教育管理信息化建设发展策略，从根本上保证各信息系统的安全性，这样才能真正意义上促进教育管理体制的创新，同时充分发挥大数据技术在教育管理信息化中的积极作用。

综上所述，对高校教育管理工作的实施，信息技术发挥着重要作用。在当前大数据时代背景下，高校教育管理信息化建设势在必行。对此，学校必须高度重视，针对当前存在的相关问题进行全面分析和探讨，寻找影响学校教育管理信息化建设的根本原因，结合实际情况促进信息技术与学校教育管理的有机融合，坚持与时俱进，积极改进与创新，充分发挥信息化教育的积极作用，这样才能在提升教育管理工作效率的基础上，促进学校的良好发展。

【参考文献】

[1]黄寒冰.论高校教学管理中的大数据及其应用[J].浙江传媒学院学报，2017（6）.

[2]李杰，常刚，刘晓.大数据背景下的高校教学管理工作初探[J].中国管理信息化，2019（10）.

[3]王胜利，朱晓平.大数据驱动的高校教学管理创新[J].教育现代化，2017（33）.

[4]辛贵梅.基于大数据环境下高校教育管理信息化创新与发展研究[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2018（9）.

【作者简介】王 鹏（1983— ），男，汉族，广西南宁人，广西金融职业技术学院讲师，研究方向为计算机应用、信息化建设与应用。

（责编 苏 林）

作者：王鹏