新工科申请书范文

第一篇：新工科申请书范文

工科类专业建设申请书

工科类专业建设申请书(例) ①建设目标

通过实施重点专业类建设，进一步强化三个专业多年来融合的优势，服务于本地区“微特电机制造”、“电力及能源装备制造”两个优势产业，彰显各自的专业特色，进一步发挥电气工程及其自动化专业优势，挖掘电子信息工程专业现代信息控制技术方面的潜力，拓展电子科学技术专业在上述两个产业中的应用范围，为企业输送大量的高级技术人才，也为全国硕士授予单位提供高级应用型、创新型生源，努力成为“长三角”地区乃至国内特色鲜明的电气类本科人才培养基地。

主要在以下四个方面开展建设: 第一个方面，推进完成以高校为主的校企联合、注重应用性教学与面向工程对象的应用型人才培养模式。

第二个方面，形成专业融合的高水平教学团队。

重点突出专业类特色的师资队伍建设。倾力打造一支改革意识强、专业水平高、结构层次合理、教学质量高、科研能力强的的优秀教学团队。

第三个方面，完成适合专业类的课程与教学资源建设。

逐步建设成一套“应用性理论”教学和“面向工程对象”实践教学的课程体系。围绕各自专业方向，形成各专业的四大课程模块，同时，跟进教材建设，形成专业类融合的新教材体系。

第四个方面，完成各教学环节与教学管理的全面优化

本着规范化、科学化、可操作化的原则，通过教学方法、实践教学、评价体系和教学管理等各方面的改革，完成教学过程中各环节的全面优化。

②主要内容

主要内容有以下几点：

第一点，人才培养模式改革

本专业类大胆尝试新的人才培养模式，以适应市场对电气信息领域的复合型人才需求。具体采取“2+1+1”培养模式，其中2年以通识类课程和电类的专业基础理论课学习为主，1年的电气类专业知识和能力的培养，以及1年的专业方向分类培养。 培养方案包括校内学习和科技型企业学习两个部分，两个阶段的学习分别制定相应的培养方案。依托实践教育中心，增加科技型企业参与教学环节，合理设置科技型企业教学的课程、学时及开设学期，形成科技型企业教学贯穿四年的系统结构。

经过3年的建设实践，形成一个成熟的、适应现代工业的高效率人才培养模式。

第二点，教学团队建设

在原有课程师资共享的基础上，结合三个专业的技术发展，培养和构建电气类专业师资队伍，在课题申报、产学研合作、课程建设、教学改革与研究等方面，实现更深入的合作与融合。针对本地区优势产业及本专业类各专业方向，在原“省级优秀学科梯队”的框架下，在重点建设好核心专业的“微特电机及其控制方向” 和“电力及能源装备技术”两个科研反哺型教学团队的影响下，拓展了“信息处理及应用”和“实用型集成电路设计”两个科研反哺教学团队。在四个教学团队建设中，采取引进与培养并进的方法，提升师资力量。通过“走出去、请进来”的模式，培养双师型师资队伍。

第三点，课程与教学资源建设

以核心专业带动相关专业的课程建设，不断完善教学内容，使之更紧密联系实际，逐步形成专业类融合为特色的核心课程群。除了利用学校课程平台设立的通识课程、电工类大类课程外，确定专业核心课程，在实现宽口径培养的基础上，保证专业知识体系的完整性及实用性。同时精心筛选并设立核心专业的微特电机及其控制和电力及能源装备技术两个专业方向的重点课程群。加大实践课程的调整力度，在每个课程模块中除了设置公共的必修课外，针对不同专业方向设置不同的必修课程，同时还设置一定数量的选修课程和实践课程，从而完善并最终构建一套具有鲜明特色的“电气类专业”课程体系与相应课程模块。教学资源建设以“发挥优势、强化特色，优化结构、提高效益，重点突破、示范共享”为目标，逐步实现专业类中的各种教学资源共享。

第四点，教学方式方法改革

以人为本、因材施教，科学地实施分类教学。根据学生个人特点和发展规划，利用学分制、选修课等不同形式，通过工程中心、校外实习基地、兴趣小组、学生社团、专业竞赛、教师科研项目等多种平台，加强学生的实践动手能力和创新意识。通过分组讨论、启发式的提问、课后调研等多种方式，让学生主动参与到教学中来。充分利用信息技术，将授课计划、大纲、课件、作业讲评、实验要点、模拟试卷等公布于网上，根据需求有选择性地、阶段性的公布，学生可以通过网络进行预习和复习，实现自主学习，同时建立学生和任课教师的互动交流。从而调动学生学习积极性。为高年级学生开设新技术讲座课程，通过邀请企业专家或高校教授开设讲座，介绍学科研究热点、发展趋势，使学生了解学科发展的最新动态。

第五点，实践教学环节

通过校外实习基地的自主选择、大学生社团和各级各类技能竞赛、教师科研项目、开放实验室、大学生创新创业训练项目等各种形式，鼓励学生更多地参与到专业实践中来。改革课内实验教学形式，增加设计性、创新性、研究性实验。结合专业类的实际情况，对深入企业实习的学生，采取校企联合指导，并实行双导师制。聘请企业具有丰富经验的工程师和院内指导教师，结合工程实际，共同指导学生完成毕业设计。

第六点，教学管理改革

加强教学管理的改革既可以建设“规范化、科学化、可量化的教学评价体系”，又可以达到“寻找更科学更有效的教学方法和手段”的目的。

在原有的教学管理制度的基础上，结合本专业类建设的特色和特点，尝试制定出一套适合电气专业类的各种管理细则，通过滚动优化正逐步形成一套相对成熟的专业类教学管理与教学评价体系。

第七点，校企联合人才培养制度

完善的校企联合培养制度，是“以高校为主的校企联合、注重应用性教学与面向工程对象的应用型人才培养”的制度保障，是产学研基地教学执行的督促与协调的保障，是企业、高校人才共享，互利双赢的有力支撑。通过专业类建设，正逐步形成适合本专业类特色的校企联合人才培养制度。

③进度安排

2012年9月～2012年12月：

成立新一轮专业指导委员会，从专业类的要求全面指导本专业类建设，在专业系和专业主要负责人的带领下开展专业建设规划。

对以该专业类为基点的“重点专业建设”项目开展大量调研，走访相关专家，听取建设性意见，与相关合作企业的骨干技术人才、客座教授商议该项目总体规划，细化分解任务，层层落实实施细节。

2013年1月～2013年12月：

确定电气工程及其自动化、电子信息工程、电子科学与技术三个专业的发展方向，对照目标加大投入，引进2名博士，委托培养博士2名，申请省部级项目1项，获校教学成果奖1项，出版以专业类建设为特色的教材2部。

进一步扩大校企共建实践教学资源，完善校企共建省市级工程中心的建设，为本专业类，新增校企共建工程中心2～3个、校企共建实验室3～5个、校企共建实习基地12个、新增市科研型重点实验室1个。

2014年1月～2014年12月：

构建以专业类为基点的“重点专业建设”课程体系，学生可以通过学分制选择不同的课程，从而实现分类教学。引进1-2名高水平教授，委托培养博士3名，申请省部级项目2项。出版特色教材2部

加大课程建设和教学改革力度，力争获得省精品课程1门，获省教学成果1项，新编特色教材2部，其中获精品教材1部。

2015年1月～2015年12月：

提高学生参与教师科研项目和参加学科竞赛的积极性，扩大学生就业途径。对该项目进行总结，分析成效，逐步完善。

完成具有实践指导价值的总结报告1份，对4年来以专业类为基点的“重点专业建设”做全面客观的总结，将好的经验推广到本学院其他专业门类，起到一定的示范性作用。

④预期成果

结合地方产业规划和行业背景，在人才培养特色、定位，人才培养模式、师资建设、课程体系、教学内容、教材建设、实验室建设、实践教学环节、教学管理机制、教学组织形式等方面形成一批有代表性的建设成效。

定位准确、特色鲜明。把该专业类建设成定位准确、特色鲜明、省内同行公认的品牌专业，并在“微特电机及其驱动控制”、“电力及能源装备技术”等方向上有较大优势和特色。

完成建设后将形成：本地区的相关优势产业促进专业类的三个专业方向建设，形成各自鲜明的专业特色，培养出各自专门人才，又服务于优势产业的循环效应。

构建一个适合高质量人才培养的培养模式。根据人才培养特色与定位，校、企合作，共建以实际工程为背景、以工程技术为主线的技术应用型人才联合培养体，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，充分发挥产学研在人才培养中的协同作用。优化培养方案，明确专业知识结构、课程体系结构、课程体系知识链、专业核心能力和技能点，注重知识、能力、素质协调发展，形成2-3个具有鲜明特色的专业核心课程群，加强课程、教材、教学方法和手段等方面的研究与建设，拓宽实践教学渠道，完善实践教学机制，提高实践教学有效性。

建设一支结构合理、方向明确、高水平的教学团队。努力建设一支在电气信息领域具有稳定、明确的方向，教学质量优秀，教学、科研成果丰富，团结协作，结构合理的学科梯队。通过引进和自身培养，使专业类师资队伍人员总数达到50人，高级职称比达50%，博士比例达30%;争取培养1-2名省级学术带头人。

实践教学条件得到明显改善。促进相关部门对重点专业类的硬件投入，提升专业实验室建设内涵，加强与企业连续，做好校企共建实验室建设，在本科实验教学和学科建设等方面取得显著成效，提高实验教学质量和教学效果，并对其它本科专业的建设发挥作用。

课程建设取得成果。集成、整合、深化已有教学改革成果，力争获3-5门校级精品课程建设，1-2门省级以上精品课程建设;重视对学生创新精神、实践能力和创新能力的培养。

教材建设取得新成绩。根据专业定位与特色，注重应用型本科教材的建设，编写、更新反映专业特色的教材或教学参考书5-8部，争取1-2部申报省级以上精品教材建设;使用近三年出版新教材所占比例不低于80%。

教学管理制度健全。教学质量保证和监控体系运行良好，实验室实行开放管理，积极引进优质教育资源，争取国内外更多的合作办学。

人才培养质量高。通过改革和建设，更新教学理念，体现培养特色与定位，培养满足经济社会发展需求，基础理论扎实，创新精神与实践能力强，具有较高社会声誉的专门人才，力争毕业生就业率保持在95%以上。

⑤经费支持

除学校配套资金外，还努力争取社会、企业的经费支持，通过校企共同的项目申报，解决部分经费开支。

(2)进展与管理

①专业人才培养模式改革

通过改革和探索，构建起快速反映社会需求，根据实基础、强能力、高素质、多样化的人才培养思路。具体形成了“2+1+1”培养模式，其中2年以通识类课程和电类的专业基础理论课学习为主，1年的电气类专业知识和能力的培养，以及1年的专业方向分类培养。

该模式已经对2届(2009级和2010级)学生进行了实施，其中2009级学生已经顺利毕业。已经制定的培养方案包括校内学习和科技型企业学习两部分。依托省、市工程中心，增加科技型企业参与教学环节，合理设置科技型企业教学的课程、学时及开设学期，形成科技型企业教学贯穿培养方案之中。同时，学院将科技型企业一线工程师请进课堂，传授给学生实践经验及知识;并不定期让学生走进企业，“零距离”体验设计、研发工作的全过程，了解工作状态、工作要求，认识自身不足和欠缺。使人才的培养和企业实践“无缝化”连接。

通过校企联合的人才培养，对本专业学生的工程实践教学(称为：“面向工程对象”实践教学)和关键指导作用的理论知识(称为：“应用性理论”)不断加以总结规划，从而在教学内容上形成应用性理论与面向工程对象的创新课程教学体系。

具体改革措施：

a.“实基础”

为夯实专业理论基础，增强学生发展后劲，电气信息专业类公共基础课总1240学时、64学分，占总学分(185学分)的44%。这样的比例充分体现了“实基础”的要求。

b.“重实践”

将“重实践”贯穿到校内学习全过程的专业素质拓展训练和校外实习相结合的培养体系中。减少验证性实验比重，增加设计性、综合性实验内容的比例，适当引导学生进行创新性实验。增加验证性、综合性、设计性实验项目以及开放实验室，开展各级各类创新性实验和电子设计大赛，改革纯理论性课程设计为实物性课程设计，积极推进企业、学校双导师制毕业设计等内容。

c.“宽口径”

应用型本科人才不是“狭窄于技术”的工匠，而应具有良好的综合素质。因而，在理论教学体系、实践教学体系之外，我们还要培养电气信息类专业技能融合的“宽口径”工程技术人才。融合包括电子、信息、电气工程等各方面技能全面的高素质工程技术人才。同时还积极拓展其人文内涵。包括社会综合能力的扩充训练、精神气质的陶冶和身心品质的全面提升。注重学生健全人格的塑造，注重科学精神的启蒙和创新创业精神的培养。

②教学团队建设 a.紧跟现代工业发展，构建电气类专业师资队伍

在原有课程师资共享的基础上，结合三个专业的技术发展特点，以各级、各类教改项目、各级各类科研项目、各级各类人才培养项目、各类骨干教师培训项目、各种专业技能培训项目为平台及时更新教师知识结构，培养和构建电气类专业师资队伍，实现更深入的合作与融合。依托电气工程及其自动化专业的优势资源，带动电子信息工程以及电子科学与技术专业的发展，形成优势互补，从而带动电气类专业师资水平的全面提升。

b. 构建科研反哺型教学团队

在原“省级优秀学科梯队”的框架下，引入企业高级工程技术人员，重点建设好两个国家自然科学基金主持人领衔的两个科研反哺型教学团队，即：“微特电机及其控制方向”教学团队和“电力及能源装备技术”教学团队，同时通过人才引进和科研活动拓展了“信息处理及应用”科研反哺教学团队和“实用型集成电路设计”科研反哺教学团队。

c.采用引进与培养相结合的方法提高师资队伍整体水平

在团队建设上，采取引进与培养并进的方法，在满足学历与职称要求的前提下，注重其工程能力和科研能力的考核。在青年教师培养方面，为他们创造进修学习和科研平台，吸收他们加入科研团队，提高自己的科研与教学能力。

d.建立激励机制，鼓励教师提高科研、教学、实践能力

鼓励年轻教师参加各种学习、进修、对外交流，提高了专业理论水平，增加了青年教师国内外进修、学习的经费投入。

建立青年教师下企业锻炼制度和教授为企业提供技术支持的激励机制，通过工作量考核、业务考核、成果奖励等方法促进教师积极下企业锻炼。

③课程与教学资源建设

课程建设是专业建设的基础和核心，在课程建设方面，我们本着以精品课建设为目标、以合格课建设基础、以重点课建设为重点的分层次、多角度建设的基本思路，对本专业类课程建设进行了改革尝试。重点对教学大纲进行调整和优化，对相关课程的教学学时进行改革，突出满足“应用性理论”体系前提下，注重“面向工程对象”，倡导教学内容要与企业实际需求相结合，注重对学生应用性、技术性知识体系教学和积累，突出实践能力的提高。

主要进行了合格课程建设和重点课程建设。

合格课建设的重点是课程组建设。按照课程性质、内容相近的原则，适当考虑教师的职称、年龄结构等，将课程划分为专业基础类课程组、专业课程组、不同专业方向课程组，使得教师尽量在本课程组中实现交叉，实现了专业类中三个专业互相打通，相互促进的目标。 重点课程建设围绕着强化课程体系改革和教学内容建设;注重教学模式、教学方法与教学手段的改革与创新;加强课程基本建设与网络教学平台建设;进一步加强教材建设与管理;大力强化实践教学环节;建立科学合理的学业考核模式;以研促教，进一步推进教研工作等方面展开。教学资源建设上，重点加强专业类资源的整合和合理利用，通过建立“课程库”统一协调各专业之间的相同、相似课程的课时数，便于模块化管理。通过建立“实验、实践库”，统一各专业课程设计、课内实验等相关课程的统一安排与管理，这样做可以更大化、更优化地调配师资力量和实验设施。同时加强加多媒体软件、电子教案、教学资源库、网站等建设，利用公开课件、公开课堂教学录像、网上作业答疑等形式，提高学生学习的方便性与灵活性。

④教学方式方法改革

采用项目导向方法为主，多种教学方法灵活运用。具体做法是：以工作过程为主线，按工作流程环节划分项目(项目的划分以与职业岗位能力对应为原则)，用几个项目囊括整个课程内容，然后将与项目相关的知识与技能融会在项目中。每个项目按照项目分析、项目所需知识、项目所需技能、项目小结、知识与技能评价、思考题几个方面进行编排。

开展体验性学习。通过校内电子技能实训室和校内实习工厂的实训以及校外生产性实习基地的实习，让学生动手操作、顶岗实习，亲身体验学习的内容，产生直接的、直观的感受，然后通过体味、领悟，去再认识、再发现、再创造，真正把知识弄懂，从而收到良好的教学效果。

高效高科技教育技术的应用。采用高水平的多媒体教学影片，再现产品的制造过程以及国内最先进的PCB制造、SMT组装、数码产品生产等工艺技术成果;配合高质量的动画、解说解析技术细节，将真实的生产过程、生产环境播放给学生观看，使教学变得直观生动，极大地提高了学生的专业兴趣和学习积极性;利用电子助教教案、助学手册与多媒体课件，辅助教师备课和学生自学;学生通过网络学习任课老师提供的资料和图书馆的期刊资源，查找电气设备、制造工艺、电气类标准规范、最新行业资讯;同时了解了生产性教学工厂及校外实习基地的企业信息，并通过网络上的专业网站和专业论坛等与专业人士交流信息和答疑解惑;利用资源库，辅助教学和自主学习。

借助现代教育手段，可以使学生了解到行业最新技术信息，开阔学生的眼界，见识国内外的新技术、新设备、新工艺、新标准，并促进教学内容的更新与完善。

采用电子教案与多媒体课件、校园网互联网的使用、真实的实践教学环境满足学生顶岗实习需要，使学生不管在哪一种实训场所，都能接触到与将来就业企业一致的工作环境，实现学习与就业环境的无缝对接。

⑤实践教学环节 实践教学环节是专业内涵建设的重要环节之一，如何在现有条件下，最大限度地发挥实验设备、实践场地和实践内容的效用，是目前我们优先考虑的问题。为此，我们结合省级工程中心和市级工程中心的建设，重点结合卓越工程师校企业合作上，充分利用企业、社会资源，最大限度地调动企业参与课程实践教学环节建设的积极性，让企业一流工程师指导学生在企业生产过程的实践，激发学生学习兴趣，增强其动手能力。同时，每个企业配备一老师，加强学校、学生、企业三者的联系，通过QQ、电子邮件、微信等多种手段，协调各方面关系，提高实践质量、档次。

另外，在实践内容上，在满足教学大纲的前提下，注重内容实用性、创新性和启发性，将企业的实际需求和教学的理论知识相结合，改进实践内容、实践方法和实践手段，注重创新意识培养，从而提高实践教学环节的效果。

随着省级实验中心的建立，我们建立了“以实验和实训为基础，以工程应用为主线，以实习、设计为依托”的实践教学体系，无论在实验室建设上，还是在人财物的统一调配上，还是在承担课程实验、课程设计、社会实践、专业实习、毕业实习、毕业设计等各种实践教学环节上，都得到了进一步的完善，保证了实践教学的质量和效果。

第二篇：美国理工科专业申请要点

电子工程专业、土木工程专业和工程管理专业是留学美国的热门理工专业，由于不同专业的课程设置各具特色，且申请要求也不尽相同，学生在申请前一定要先做好功课。下面，嘉卓教育将为大详细解读这几大专业的申请要点，供有兴趣的同学们作参考。

一、电子工程专业：宜提前一个月递交申请

作为每年美国留学申请的理工科热门专业，EE专业(electronic engineering电子工程)的申请门槛看起来并不算高。在专业排名前10名的学校中，大多数学校只规定了GPA最低3.0分即可申请。然而留学专家告诉记者，虽然大多学校对该专业GPA要求起点较低，但要成功申请排名较前的学校GPA至少要达到3.5才能更具优势。

在申请EE专业的文书方面，通常一篇好的EE的PS会在800~1000词左右。但不同学校EE专业的网络申请系统所需文书字数也不同，多则1000词左右，少的仅需500词左右。因此，在准备时应该同时准备3个版本，500词、800词、1000词的文书各一份，以便应对不同学校的要求。

2014年美国院校的EE专业申请截止日期明显比去年提前了1～2个月，而UIUC、UCLA等学校在2013年12月15日就截止申请。因此学生要合理安排好TOEFL、GRE考试以及准备文书材料的时间，尽量在截止前一个月投递全部申请材料。

二、工程管理专业：注重专业及管理背景

EM专业(Engineering Management工程管理)是一个交叉型学科，即工程与管理的结合。因为大多数学校的工程管理都设置在工科学院，因此本专业比较青睐有理工科背景的学生。这就要求申请者在有工程专业背景的前提下，还需有良好的数学、物理或计算机背景。在申请EM专业时，学校也将格外关注学生的专业能力及相关管理经验。

工程管理在所有留学专业中，属于相对比较热门的专业。因此，通常来说，申请EM专业GRE分数应达到1200以上，托福成绩则应高于85分。而鉴于EM专业的特殊性，学生应多跟留学咨询师沟通，根据自身条件及申请意愿判断是否需要实习后再申请。

三、土木工程专业：课程设置分为两大类

据不完全统计，土木工程专业每年的留美申请人数可达到申请工科总量的30%。作为培养建筑领域技术管理人才的专业，各个院校对其专业课程的设置分为两大类别：设有独立的土木工程/土木与环境工程学院，一般涵盖土木工程和水资源、大气、噪声污染控制等环境工程领域，研究范围比较广泛;在工程学院下设置的土木与环境工程学系，与工程学院的其他系科(如化学工程、电气工程等)紧密结合，从事边缘和交叉学科的研究。

在申请土木专业学校时，学生的专业研究背景几乎决定了申请的成败，因为美国非常注重申请者在之前的本科或研究生阶段已经做过的科研项目和取得的成果，如果曾有相关论文发表，特别是在国际期刊上发表，将大大增加被录取的几率。

此外，如果欠缺研究背景，土木工程相关领域内的专业工作经验也能够起到很大的弥补作用。如果申请者参与或从事过工程设计、管理及实际建筑工作，并能提交相应证明，也较容易获得名校的青睐。

第三篇：美国大学申请理工科具备优势

赴美学子在申请中总有很多学生选择商科专业，以为这样的选择确保以后的就业和发展使比较好的。其实单看目前就业前景，理工科才最受欢迎。龙马留学。专家刘老师建议您出国留学选专业的话千万不要扎堆选择商科，及时查看出国地的就业信息，理性选择专业。

据美分析，本土学生选择枯燥乏味的理工科学生相对较少。电子工程、通讯工程、电机、数学等专业的留学生从选择这个专业开始就具备了一定的就业优势。

到美国本科大学读书的中国留学生往往以商科为主，殊不知美国学校的教育和无线通讯专业十非常强的，但是却少有人问津。多数中国学生擅长的数学是基础学科，大家都知道，美国人数学差劲，因此这也是美国人眼中的冷门学科。将来无论是就业，还是转向其他领域都比较不错。在美国抢手又高薪的保险精算师，大多数都是数学专业出身。

对于那些留学美国将来打算回国发展的学生来说，在选择美国大学专业的时候，要仔细分析国内未来几年更有发展潜力的行业，而不是当下最热门的行业。在学习的同时还要充分利用各种关系获取实习机会，积累工作经验。回国之后有一份不同寻常的的简历也会为你的职业生涯添上漂亮的一笔!

第四篇：加拿大理工科奖学金申请

江苏省金阳光出国服务中心加拿大理工科奖学金申请

加拿大理工科奖学金申请，理工，是一个广大的领域，包括：物理化学、生物、工程、天文、数学，以及这六大类方面的各种运用与组合衍生出的其他专业，如计算机科学、建筑、精算等。理工科，其实就是自然科学与科学技术的相结合，即ScienceandEngineering。在加拿大，一般理工科并不在一个学院，而是有专门的理学院与工程学院。加拿大留学和美国留学一样理工科奖学金申请存在一定的难度。加拿大哪些学校容易申请到奖学金呢，南京金阳光留学和你一起来看一下名校理工奖学金申请的需要做哪些准备。

加拿大理工科奖学金申请，理工科对于中国学生一直以来都是强项，所以在留学专业的选择上，理工科也一直都是热门之选。加拿大拥有众多在理工科方面闻名世界的大学，如麦吉尔大学的生物、麦克马斯特大学的工程、多伦多大学的物理化学、滑铁卢大学的数学与计算机等。本专题将为您详细介绍加拿大大学本科理工类专业的申请全攻略。

前期准备

好的介绍信可以决定奖学金命运

加拿大理工科奖学金申请，加拿大大学判断一个学生是否有资格拿奖学金的标准一般有两个：标准考试的成绩及有无社会实践经历，并且这两者是并重的。所以如果你的成绩很优秀，并且履历表上已经小有成就，那么恭喜你，你无需额外提出奖学金的申请，学校在发放录取通知书的时候会自动“奉上”可观的奖学金。

当然，以上的情况只适用于小部分相当优秀的学生，大部分留学生还是要对奖学金提出申请，并接受学校的评估。这过程中有一个步骤是大家最容易忽视但是却是非常重要的。

申请奖学金的时候，你需要写一封信递交奖学金管理员来咨询更多信息，并领取一张申请表介绍一下自己。这是向管理员展示你是最佳候选人的绝好时机，所以在发信前一定要花一些时间仔细斟酌，务必简明扼要且信息全面。

申奖的N种可能

加拿大理工科奖学金申请，据南京金阳光留学介绍加拿大的博士生绝大部分是全奖，而硕士生大部分全奖(理工科比较适用，商科例外)。这些奖学金是在整个学习期间都有保证的(硕士一般保证两年，博士一般保证四年)。

加拿大的研究生奖学金也不用单独申请，只要有admission(录取)就基本意味着是全奖。

加拿大理工科奖学金申请，学校会给被录取的人一个奖学金的package，奖学金的总额会达到签证标准(加拿大移民部的学生签证标准：在减去学费后，一年有一万加元的资金)。至于这个package的组成，一般是大部分是奖学金，小部分TA/RA(助教/助理研究员)还有学校发放的补贴。

江苏省金阳光出国服务中心

加拿大理工科奖学金申请，没有奖学金或者不能保证提供全奖的录取，学生会收到学校明确的说明，要学生自己准备资金，或者申请其它公共奖学金。公共奖学金一般比较难拿。

加拿大留学申请奖学金的几种方法

加拿大留学申请奖学金的几种方法，高考过后金阳光留学接到了很多咨询加拿大留学问题的家长，费用问题是问到最多的，加拿大留学费用不低这是大家都知道的问题，如何能省钱是最重要的，加拿大留学和美国留学一样奖学金制度完善，但是留学生申请奖学金是非常难的，因为每年向美国留学、加拿大留学递交申请材料的学生非常多，加拿大留学本科奖学金有哪些?这对于某个为留学生设置了两三个奖学金名额的系来说，其竞争的激烈程度可想而知，对申请人的学习成绩、学习能力和英语水平要求较高。一般有：

加拿大留学申请奖学金的几种方法，助学金(Fellowship)：助学金根据学生的学习成绩颁发。得到助学金的学生不仅可以解决学费还可以得到一定的生活费，而且一般不用为学校工作。

奖学金(Scholarship)：根据学生的学习成绩和经济能力发放。得到奖学金的学生可以解决学费，有时也可获得一些生活费。

补助金(Grant)：补助金的颁发要求和奖学金相仿。

学费全免或部分减免(Full/PartialTuitionWaiver)：根据学生的学习成绩减免学生全部或部分学费，但生活费需自理。

加拿大留学申请奖学金的几种方法，研究助理金(ResearchAssistantship)：根据学生学习成绩和研究能力颁发，获此奖的学生可解决学费，但必须在校内工作。学校根据学生工作时间给予报酬，但通常一周不能超过20小时。其主要工作是协助教授从事研究工作。

教学助理金(TeachingAssistantship)：根据学生的学习成绩和英语水平颁发，其待遇和研究助理金相仿，只是担任的工作是协助教授的大学本科生的教学工作。

两种划分方式

按照来源分。这些奖学金和助学金可分为：1.加拿大政府提供的;2.私人及私人性质的基金会提供的;3.学校提供的。

加拿大留学申请奖学金的几种方法，按学科分。该类奖学金主要是奖励或促进某些领域的研究。有的是按申请人的成绩决定是否给奖学金，成绩优异者机会多。大多数奖项同时取决于以上两种因素。奖学金是无偿提供给本人的，获奖人数相对有限，奖项金额多寡不一。如，安大略研究生奖学金(OntarioGraduateScholarship简称OGS)每年有1，000多个名额，绝大部分名额给加拿大公民及永久公民，给外国学生的名额只有几十个。每个名额的金额约13，000多加元。更有甚者，各个大学为了鼓励本校学生拿到OGS，为校争光，给获取OGS的佼佼者锦上添花，再加更多的奖学金。有的学生同时得到几项奖学金，年总额达到30，

000加元。助学金是为经济困难的学生提供的经济资。

两种发放方式

有直接对研究生和学者本人的，研究生申请获准后，奖学金无条件地发给本人。

加拿大留学申请奖学金的几种方法，有加拿大政府提供给某个国家的，属于加拿大援助外国的发展项目。申请者须先向本国政府(或向驻加大使馆)提出，由本国机构认可。获得这种奖学金的人，要和本国政府签合同，列入公派项目，在加完成学业后必须回国服务。

加拿大留学申请奖学金的几种方法，金阳光留学专家介绍奖学金一般只有一个学年，读硕士可延长1年，读博士可延长1至3年，但若1年后成绩平平，或不想继续攻读者，奖学金就不予延长。助教或助研津贴一般也有时间限制，为了给刚来的学士提供更多机会，往往鼓励原持有此项津贴的人让位，不予延长。

公民和永久居民可以申请省政府的学生贷款。在上学期间不收利息。毕业后可以做个计划每个月还一点，利息很低。

加拿大留学本科奖学金有哪些

加拿大留学本科奖学金有哪些，大家都知道加拿大留学和美国留学一样一直是留学人数最多的国家，更重要的原因是很多人通过加拿大移民美国，美国的社会福利待遇是很诱人，但是高昂的留学费用也是很多家庭承担不起的，正因为每年向美国、加拿大大学递交申请材料的学生非常多，这对于某个为留学生设置了两三个奖学金名额的系来说，其竞争的激烈程度可想而知，对申请人的学习成绩、学习能力和英语水平要求较高。怎样申请加拿大名校的奖学金呢，南京金阳光就和你一起看一下加拿大六种奖学金：

加拿大留学本科奖学金有哪些，助学金Fellowship：根据学生的学习成绩颁发。得到助学金的学生不仅可以解决学费，还可以得到一定的生活费，而且一般不用为学校工作。

奖学金Scholarship：根据学生的学习成绩和经济能力发放。得到奖学金的学生可以解决学费，有时也可获得一些生活费。

补助金Grant：补助金的颁发要求和奖学金相仿。

加拿大留学本科奖学金有哪些，学费全免或部分减免Full/PartialTuitionWaiver：根据学生的学习成绩减免学生全部或部分学费，但生活费需自理。

加拿大留学本科奖学金有哪些，研究助理金ResearchAssistantship：根据学生学习成绩和研究能力颁发，获此奖的学生可解决学费，但必须在校内工作。学校根据学生工作时间给予报酬，通常一周不能超过20小时。其主要工作是协助教授从事研究工作。

教学助理金TeachingAssistantship：根据学生的学习成绩和英语水平颁发，其待遇和研究助理金相仿，只是担任的工作是协助教授大学本科生的教学工作。

加拿大留学本科奖学金有哪些，加拿大奖学金主要用于奖励或促进某些领域的研究。一般有两种发放方式：直接对研究生和学者本人的，研究生申请获准后，奖学金无条件地发给本人。有加拿大政府提供给某个国家的，属于加拿大援助外国的发展项目。申请者须先向本国政府(或向驻加大使馆)提出，由本国机构认可。获得这种奖学金的人要和本国政府签合同，列入公派项目，在加完成学业后必须回国服务。

加拿大留学本科奖学金有哪些，金阳光留学专家提醒加拿大奖学金一般只有一个学年，读硕士可延长1年，读博士可延长1至3年，但若1年后成绩平平，或不想继续攻读者，奖学金就不予延长。助教或助研津贴一般也有时间限制，为了给刚来的学士提供更多机会，往往鼓励原持有此项津贴的人让位，不予延长。

公民和永久居民可以申请省政府的学生贷款，在上学期间不收利息，毕业后可以做计划每月还一点，利息很低。

怎样回答澳大利亚留学签证问题

怎样回答澳大利亚留学签证问题，澳大利亚留学签证拒签原因有哪些，南京金阳光强调，由于每个学生家庭经济条件情况都是不一样的，千万不可模仿别人的签证材料来递交申请，更不能为了省事而提供不真实的材料，一定要针对自己的情况量身制定签证文件。澳洲留学和美国留学签证不同，目前的签证政策是：一旦发现提供假材料，立刻拒签，并且3年内不能再提出申请。因此请各位同学在准备材料时听从专家的建议，不要提供假材料以及容易引起误会的材料。

怎样回答澳大利亚留学签证问题，交学费是获得签证之前最重要的步骤之一。澳大利亚每个学校对于交学费的方式都是不一样的，比如有的要求汇票，有的要求电汇，汇错了则容易丢失和延误时间，交付学费前需要找专业的老师指导和确认。

怎样回答澳大利亚留学签证问题，学生签证的条例对于不同课程有不同的签证要求，包括经济条件、学历、语言成绩，因此各位学生一定要清楚判断自己所属的签证类别并在专家的指导下认真准备符合条件的签证材料。

怎样回答澳大利亚留学签证问题，澳大利亚签证政策不仅条款多，而且还会时时更新。南京金阳光留学专家建议学生在不了解这些政策的时候，不要盲目自己递交申请。

1、足够的经济能力。这是首要的必要条件。

2、怎样回答澳大利亚留学签证问题，良好的家庭和个人职业。通常您需要证明您在国内有较好的家庭和个人收入，往往是有比较好的工作，或父母有较高的社会地位。

3、怎样回答澳大利亚留学签证问题，课程相关性。您所学的课程必须与你以前的教育情况和工作经验情况有着必然的逻辑联系。

4、明确的学成后目的和打算。

5、精细的签证资料准备。

6、所有材料的逻辑性。前后资料不能有矛盾的地方。

怎样回答澳大利亚留学签证问题，从字面看起来，似乎非常简单。但是实际操作起来，有许多地方很难操作，特别是自己办理申请的同学，由于缺乏知道，往往把握不住要领，而在资料的准备上欠火候而遭拒签。如果能有过来人指点一下，会颇有帮助。

如何选择加拿大留学中介机构

如何选择加拿大留学中介机构，加拿大留学像美国留学一样热门，去加拿大留学很多学生的梦想，加拿大留学中介机构的选择是学生成功留学的有利保障，下面就如何选择加拿大留学中介机构这一问题，为大家介绍一下南京金阳光办理加拿大留学教你如何申请奖学金。

如何选择加拿大留学中介机构，加拿大留学奖学金有哪些呢?加拿大大学向本国学生及留学生提供奖学金(scholarship)或助学金(allowance)，成绩优秀的学生可获优先考虑。一般来说，本科生机会较少。而硕士和博士研究生获奖学金的机会较多。除非极其出类拔萃者，加拿大一般不向外国本科留学生提供助学金或奖学金，但为外国研究生以上的学生提供奖学金或助教、助研津贴。下面南京金阳光为您介绍六个加拿大留学生可以考虑申请的给力奖学金：

1.如何选择加拿大留学中介机构，加拿大奖学金名称：PesearchFellowships

专业：心血管研究。

就学与研究地点：加拿大正规高等院校。

如何选择加拿大留学中介机构，申请条件：来自于任何国家的从事心血管研究的工作者，申请人自己联系加拿大大学或科研机构。

期限：1-3年

奖学金内容：11550-46500美元，根据申请人的最后学历和工作经验决定奖学金数量。

如何选择加拿大留学中介机构，申请办法：每年9月1日前递交规定申请表格。

申请地址：CanadianHeartFoundation

1NicholasStreet，Suite1200

Ottawa，OntarioKin7B7

2.加拿大奖学金名称：TechnicalAssistanceScholarshipsAndFellowships

专业：无限制

就学与研究地点：加拿大。

如何选择加拿大留学中介机构，申请条件：申请人需来自与加拿大有教育交流合作协议的发展中国家，申请人需接受培训并具备使用英语或法语进行交流的能力，学成后必须回国。

期限：人几个月到4年不等。

奖学金内容：一年约20000美元，包括旅行、住房补助、学费、书费和其他费用。

如何选择加拿大留学中介机构，申请办法：与本国相关政府部门联系或当地加拿大使领馆联系。详细信息请通过以下地址索取。

申请地址：CanadianInternationalDevelopmentAgency(Cida)

200PromenadeDuPortage

Hull，QuebecKiaOG4

第五篇：工科申请美国研究生心得(包括定位,ps,推荐信等

今天把最后一点资料弄完，申请部分终于功德圆满了。我的成绩并不好，但是申请工作是彻彻底底独立完成的。从完全不懂到现在的熟练工，颇有一点心得，写下来希望能对后面的朋友们有所帮助。

本文不涉及GRE，TOEFL考试心得，只讲申请部分。如果你打算请中介，就用不着了;如果你是学术大牛，也不用浪费时间(大牛与我等凡人申请规则不一样，这是事实不是嘲讽，勿喷)。只有打算纯手工制作且没什么背景成绩又不突出的工科生请跟我来。

本人本科读的工业工程，硕士也准备读这个。如果你和我一样，那你就爽了，因为我们不像EE那么热，所以网上可以找到的关于这个专业的申请经验真的不多。如果你是想转到工业工程，那也没关系。其实这个帖子对多数工科生都适用，但如果你是理科或者文科，看看就好了。

选校&定位

在考试成绩及paper or honor等背景已经定下来无法变更之后，选校就是头件大事。然， 头等大事不需要花很多时间。曾经有人跟我说他花了1个多月才选好学校，他做的事情包括：

(1)套磁。这个词在留学界很热，但是其实很多人对此有误解。套教授，教授不可能因为和你来往几封不咸不淡的邮件就和你有了交情，事实上，很多教授都不回或是说等你被录取了我们再谈吧。套小米，套来套去无非是deadline这类学校网页上可以查到的信息，我们可以自己查何必给人添麻烦呢.

(2)查学校信息。这个事儿我也花了很多时间去做，比如学校位置，环境，对外合作神马的。我非常勤奋的查了几个不同网站，综合各家之言，最后发现完全用不着。因为我的成绩不允许我这样挑三拣四。要选地理位置好的，当地经济好的，学校实力又好的，这样的学校有是有，比如加州的那群，不过肯定轮不上我。

在寄托或者太傻的申请版一搜，30%的帖子是求定位，基本格式为：GPA+GT成绩+背景。这种帖子一般少人回，回了参考意义也不大。你不能指望一个不了解你的人给你正确的意见。我先大致将美国大学分类，大家对号入座吧。

第一梯队：常青藤+各专业前3名的学校

想进这一类学校，好成绩(GPA>)只是必要不充分条件，大牛推荐信或者高规格比赛奖项才是最硬的那张牌。这类申请者一般不是清华北大等名校毕业就是出国交流过一两年，又或者学校在国外不那么有名但是专业强势，比如哈工大的焊接，有前人铺路，希望就大多了。如果都不是，就别浪费申请费了。我一同学的亲戚，北大元培班毕业，成绩从来在前5%，gre1400以上，开始申请这一梯队的时候照样石沉大海，后来是出外交流认识的一位教授写了牛推才成功。

第二梯队：综合排名30-70

这类学校有些死抠GPA，GT成绩，如果你成绩不错，还有点小奖项，小paper或者比较好的工作经验什么的，还是很有搞头的。但是成绩线有两种，第一类在主页的admmision可以查到，这是最低标准，不要被它骗了，还有就是在FAQ里面，有学生的提问，仔细看或许可以找到这个学校的平均录取线是多少，一般都比前一个高不少。

第三梯队：70-150

这类学校不死抠成绩了，如果你money够完全可以读私立学校，教育水平还很不错，基本只要你成绩过了最低线，申请就给ad。如果想省一点，还是公立的。这个时候，什么地理位置就不要想了，看专业排名就好，尽量往前选，综合排名尽量往后选。

其实，你完全可以把上届学长当时申请的选校单子拿来照抄一份，再根据自己的条件修改。如果一个学校曾经录取过这个学校这个专业的学生，那么再次录取的可能性就非常大。

奖学金

如果想申工业工程，基本没有，这个系一般很穷，没什么项目。再宽泛一点，一般工科申硕士很少有奖，博士就另说。

注册

前期准备：可以支付美元的visa信用卡一张，哪个银行的不限，开通美元支付就行。每个学校的申请费用平均下来为110美元/所，所以信用卡额度为：申请学校数*110，酌情增减。

GRE送分：这个要去ETS老家注册个账户，就是查成绩的那个账户，然后再增送分数(具体操作自行百度)，必须是美元支付，25美元/所(包含在上面提到的110美元/所)。GRE送分还是很靠谱的，3-5天就能到了，如果没到就有问题，赶快查。

TOELF送分：这个直接在注册托福考试的那个账户里操作就行，很容易找到增送成绩那一栏，120RMB一个。但是托福送分据说极其不靠谱，有两个月都送不到的，所以为了以防万一，一定要早!早!!早!!!(PS：送分代码最好在各个学校的主页找，一般在FAQ里搜索可以找到，错了白瞎钱不说，还耽误事儿)

申请表格：注册后就要开始填写申请表格，如果学校多的话就很崩溃了，每个学校格式都不一样，但是基本信息是一样的，所以可以建立一个记事本，把基本信息归拢到一处，用的时候就复制粘贴，这样省事儿而且减少出错几率。建议每个学校都建立一个文件夹，专门存放账号密码啦，不同的申请资料。邮箱建议用gmail，用国内的怕有些邮件收不到，用了gmail最好换一个chrome浏览器，用IE太慢了。

Ps 这个很花时间，但是同样要少花时间，因为硬件已经定了，你写出花儿来也没大用。我看太傻以后总结的就六个字：写实事，找不同。

写过评语的同学都知道，一般就是勤奋刻苦，聪明上进，领导能力强，好词儿一堆一堆的，看的空虚无比。我们的PS是要体现我们的优点，但是光这样说还没用，要用实际的例子才能体现。但是你说自己天天熬夜到3点背单词学托福效果好吗?也不行。因为教授不是找一个英语能力好的人，而是一个学术能力好的人。所以实例一定要与专业有关，我们要在有限的字数里表现我们无限的学术潜能，而不是爱心或者乐于助人(一定有人想写志愿者活动之类的)。还有一招就是反衬，我们是凡人不是大牛，没有很多成功的地方，失败总是有的。不妨写一点小失败，再加上反思以及自己的改进和结果，当然一定要控制字数。咱是积极向上一心向学的潜力股，不是干啥啥不成的笨蛋，即是，基调要积极向上!向上!!如果你前3年都吃喝玩乐去了，考GT就要了半条命，比如我，一开始完全想不起来自己做了什么和专业有关的尝试也不要放弃。一定要好好回忆，很多细枝末节的小事最后展开了可能都很不错。

美国人很注重不同，不同才能吸引人，工业工程学的杂，方向也多，所以要避免把自己说成一个十项全能。一般来讲，刚进学校都是一起上课，后面才会分不同的方向。但是如果你有一方面很突出，也是很不错的。比如想学供应链的就说仿真做的好，witness玩得转。即，根据自己的兴趣及长处，重点包装一个方面。第二个不同是学校，最好不要所有学校寄一模一样的PS，要有每个学校的不同之处，人家才能看出你是做了功课的，也就是回答为什么要选这个学校。同样的，那些千篇一律的话不要写了。可以去faculty看看教授发过哪些论文，研究什么方向。或者在你要申请的部门的home page里找找，目标啦，培养计划啦，总之要有不同。

Resume

这个格式和PS不同，上网找个模板就是了，但是原则和PS是一样的，只不过你在PS里花了很多笔墨描写的细节这里都要简化，同时也可以填上一些PS里想写有盛不下的内容。

推荐信

国内的推荐信基本都是自编自导，老外大概也知道，所以除了牛推，不十分看重这个。但是咱们不能不看重。如果能和你的PS联系起来就很好，因为都是你写的，可操作性很强。比如说你在PS里写做一个什么实习，在推荐信里假装自己是自己的指导老师，说在指导这个学生实习的时候，通过一个什么实例发现他动手能力很强，实践能力很强blabla。

一般学校要求2-3封推荐信，推荐人组成最好是：系主任(分量足)+导师(可以说学术)+班主任(比较熟)，自己酌情替换吧。可能主任大人非常忙碌，根本找不着，或者跟班主任关系不好，总之尽量找自己比较熟悉，官位大，有教授头衔的。

老师一般不会自己亲自替你上传推荐信，所以还得自己来。先找老师要邮箱，最好是教育邮箱，edu结尾的，有的学校不接受其他邮箱。当然也可以自己多注册几个邮箱冒充是老师的。等老师收到邮件后请他转发给你，里面会有一个链接，打开后按步骤上传就行了。如果3封都是你自己写的，注意用词替换，字体，字号不雷同，重要的是不要同一个时间发过去，错开发，不要让人看出来是学生，还是同一个学生。